Biancaneve, ghiaccio blu,
ciclo d'oro
Alberi di Natale, scherzi, imprese,
Fiocchi, strade, ospiti,
Risate, radiosità e volo,
È un nuovo anno!
S. Shestakov
Nella Biblioteca - centro di comunicazione e informazione a Capodanno si è svolta una vera festa: con Babbo Natale e la fanciulla di neve, con il cavallo - il simbolo dell'anno, con coniglietti, orsi e altri animali. Alla festa sono venuti anche principi e principesse, belle signore e moschettieri. Tutti si sono divertiti: i ragazzi hanno letto poesie, cantato canzoni, ballato intorno all'albero di Natale al ritmo della musica. Il vero Babbo Natale ha distribuito regali e non ha dimenticato di chiedere quale buona azione ha fatto l'ospite della vacanza nell'anno in uscita. I bambini hanno sussurrato a bassa voce i loro desideri a Babbo Natale.
I nostri cari amici della biblioteca - possano tutti i vostri desideri diventare realtà! Caro Babbo Natale, metti sotto l'albero di Natale solo cinque scatole per i nostri lettori: riempi la prima di salute, la seconda di buona fortuna, la terza di gentilezza, la quarta di pazienza, e fidati della quinta! E lega tutte queste scatole con un nastro di felicità! Grazie, Babbo Natale!
Cari lettori! Nella Biblioteca è stata aperta una mostra di opere creative "Talismano dell'anno", un centro di comunicazione e informazione! La mostra è visitabile durante l'orario di apertura della biblioteca.
Sono iniziate le vacanze di Capodanno in Biblioteca - Centro di comunicazione e informazione.
Capodanno ... C'è qualcosa di magico, misterioso in esso. In tutti i paesi il capodanno viene festeggiato in modi diversi, ma ovunque questa festa ha caratteristiche comuni: speranza di felicità e fede in un miracolo.
Oggi, gli studenti di 24 scuole hanno fatto un viaggio di Capodanno a paesi diversi, ha conosciuto tradizioni e usanze interessanti per celebrare il capodanno di altri popoli. I bambini sono rimasti sorpresi nell'ascoltare la commovente storia del canzone di Capodanno"Un albero di Natale è nato nella foresta", lo straordinario destino del suo autore, R. A. Kudasheva. Hanno preso parte a una vera performance, dove loro stessi erano attori. Dovevano essere un albero di Natale, una tempesta di neve, un contadino e un cavallo. Il resto ha accompagnato l'azione cantando la canzone principale di Capodanno.
"L'ora delle stelle" con gli indovinelli di Capodanno ha rivelato i partecipanti: i vincitori, che hanno dovuto combattere nelle competizioni mobili per il premio principale.
Non ovunque sul nostro pianeta il nuovo anno arriva contemporaneamente, non ovunque il divertimento di Capodanno profuma di albero di Natale e gelo, ci sono un numero incredibile di segni, credenze e leggende tra popoli diversi, ma questa festa è sempre associata a gioia e speranza per il futuro.
Vigilia di Capodanno i sogni diventano realtà,
Alla vigilia di Capodanno, tutto nella vita si scopre.
I problemi diventano improvvisamente facili,
La fortuna vola verso i perdenti
Tutti i rancori e i dolori sono perdonati,
I sogni delle persone, amati, diventano realtà,
I nemici diventano veri amici -
Tutto il male evapora, immagino.
La luce diventa molto migliore -
Non c'è vacanza migliore, ovviamente.
Nella Biblioteca, centro di comunicazione e informazione, il 28 novembre è stata dichiarata la Giornata di uno stile di vita sano. In questo giorno si è svolta l'azione "Scambia una sigaretta con una caramella". I partecipanti all'azione erano lettori dai 14 anni in su. L'apertura dell'azione è iniziata con il processo spettacolo "Cigarette Trial", che si è svolto nell'ambito dell'ora informativa "Lascia che tutti abbiano domani". Per un'ora intera, insieme agli studenti di 24 scuole, il personale della biblioteca ha parlato di salute, stile di vita sano e cattive abitudini distruggendo la nostra salute.
La salute umana lo è valore principale nella vita. Non puoi comprarlo per nessuna somma di denaro. Coloro che credono che solo le persone di mezza età e gli anziani debbano prendersi cura della propria salute si sbagliano profondamente. "Prenditi cura di nuovo del vestito e della salute fin dalla giovane età" - queste non sono parole vuote, perché essendo malato, è impossibile realizzare i propri sogni, non ci sarà abbastanza forza per superare i compiti della vita. Essere sani è diventato sia di moda che prestigioso. La base della discussione è stata un opuscolo appositamente preparato per questo incontro, "Non morire nell'ignoranza", che racconta cosa include il concetto di "Stile di vita sano":
Come risultato dell'incontro, siamo giunti alla conclusione che le parole del famoso medico greco antico Ippocrate sono sempre rilevanti: “La tua salute è la cosa più preziosa che hai. Ti viene dato un solo organismo per il resto della tua vita. Se pensi che, poiché ora sei in salute, sarai sempre in salute, ti sbagli”.
C'è un fatto scientificamente provato che uno stile di vita sano la vita permette alle persone di vivere fino a cento anni o più! Queste persone non fumano, non bevono, conducono uno stile di vita sano. Ricordiamoci che la base di un millennio sano è il nostro secolo sano! La buona salute è la base per una vita lunga, felice e appagante.
Il 24 ottobre nella Biblioteca - il centro di comunicazione e informazione si è tenuto un altro incontro nel club "Incontri su Zavelichie", dedicato all'85 ° anniversario della nascita di VS Pikul.
Il destino ha dato allo scrittore solo 62 anni di vita. Oltre 40 anni di attività letteraria, Valentin Pikul ha creato più di 30 romanzi e racconti. Tutto il suo lavoro dalla prima all'ultima riga serve a instillare nel lettore un senso di patriottismo, rispetto per la memoria degli antenati e amore per la Patria.
Certo, i romanzi di V. Pikul non sono una narrativa documentaristica. Ma l'indubbio merito dello scrittore può essere chiamato il fatto che sia riuscito ad attirare l'attenzione dei lettori sulla storia, prima di tutto sulla storia del nostro Paese. Riuscì a coniugare la cronaca degli eventi storici con una trama affascinante, che portò alla straordinaria popolarità dei suoi romanzi.
Furono pubblicati su riviste, che poi passarono di mano in mano in copie. I libri di Pikul sono stati venduti con coupon come ricompensa per la carta straccia consegnata. Tutti i suoi libri ebbero un enorme successo, la sua popolarità fu straordinaria.
Lo scrittore stesso ha scritto nella sua autobiografia: “Conoscere il passato della Patria rende una persona più ricca nello spirito, più solida nel carattere e più forte nella mente. La storia infonde in noi il necessario senso di orgoglio nazionale. Confrontando il passato con il presente (e traendo conclusioni per il futuro), il lettore dovrebbe sapere che il nostro stato non ha avuto tempi fortunati e la vita del popolo russo è sempre stata associata al superamento di crisi inaudite.
I suoi fan si sono riuniti per incontrare lo scrittore. Soprattutto per questo incontro, i libri dello scrittore sono stati selezionati tra i regali dei lettori e offerti in dono a tutti gli amanti del lavoro dello scrittore. Questo regalo è piaciuto a tutti e osiamo sperare che prenda il posto che gli spetta nelle biblioteche personali dei nostri lettori.
Il 26 settembre si è svolto in biblioteca un incontro del circolo "Incontri su Zavelichie". I ragazzi dell'MDOU n. 53 "Cenerentola" e il gruppo vocale del Centro per bambini "Hope" con gli insegnanti sono venuti a congratularsi con i membri del club per le vacanze di persone in età elegante.
La serata dell'incontro è proseguita con la lettura delle poesie preferite.
Molto tempo fa, a uno dei dipendenti della nostra biblioteca è stato consegnato da un lettore un vecchio taccuino con poesie, tra cui le poesie di E. Asadov. Ora questo taccuino ha più di quarant'anni... Si è scoperto che molti membri del club conservavano con cura gli stessi taccuini e hanno gentilmente accettato di portarli...
Si dice che la vita del poeta si rifletta in una certa misura nelle sue opere. Ma succede anche che il destino dell'artista sia già di per sé una leggenda, e in questo caso nasce l'interesse di un lettore speciale. La vita di E. Asadov è un esempio di tale destino. Dopo aver attraversato la guerra dal 1941 al 1944, E. Asadov ha ricevuto numerosi premi, tra cui la Gold Star of the Hero Unione Sovietica. Ma il premio più importante e costoso per il poeta era la fiducia in se stesso e l'amore di milioni di lettori.
Come una ricompensa è caduta per me per il lavoro,
Senza alcuna dichiarazione forte
Occhi lucidi, sorrisi di saluto
E milioni di battiti cardiaci.
E anche senza le insegne di alto rango,
Potrei essere 100 volte più felice di chiunque altro.
E per essere più precisi, il riconoscimento delle persone...
Il premio più alto di sempre.
Quando è stato chiesto a Eduard Asadov quali argomenti lo eccitano di più: militari, civili, lirici o, forse, poesie sulla natura? Ha risposto così: “Per me non ci sono argomenti preferiti o non amati. Perché non scrivo con una mente fredda, ma con il cuore. E solo su ciò che mi preoccupa profondamente. E considero la poesia non solo poesie sull'amore, ma in generale tutto ciò che esce da sotto la mia penna. Ciò che è passato attraverso il cuore sono i testi. Nelle linee ammalianti sull'amore, la guerra, l'amicizia, la natura, i sentimenti, ognuno può trovare qualcosa di proprio. Al nostro incontro, quasi tutti i presenti hanno letto le battute preferite di E. Asadov. È ricordato, le sue poesie sono ancora amate ...
Quando muoio in un turbine di tempesta,
Miei amici! Tu non credi nella mia morte!
Sono il tuo poeta! Ho combattuto il male
Per la tua felicità con una pallottola e un verso,
E per un poeta non c'è morte!
Il 15 settembre la Biblioteca - Centro per la comunicazione e l'informazione ha riassunto i risultati della campagna estiva "La migliore forma del lettore". L'obiettivo del personale della biblioteca era identificare e premiare i migliori lettori e utenti. Le nomination al concorso erano molto diverse: "Il lettore più sensibile", "Un amante dei segreti dei libri", "Eclettico musicale", "Amiche che leggono", "Il lettore più curioso", ecc.
Il giorno del riassunto, molti lettori sono venuti con le loro madri e padri, e insieme hanno preso parte a un duello letterario per il PREMIO DELLA FORTUNA. Per ottenerlo, i ragazzi hanno dovuto dimostrare di non solo leggere molti libri, ma anche di ricordare i personaggi dei libri, di poter raccontare le loro avventure e peregrinazioni. Anche i genitori hanno dovuto lavorare sodo: hanno ricordato animali senza precedenti dai paesi delle fiabe e hanno aiutato a nominare gli oggetti dati dalla scatola nera. Il PREMIO SUCCESSO è stato vinto da Alexander Alexandrov, uno studente di quinta elementare della scuola B, e tutti gli altri hanno ricevuto certificati di apprezzamento e libri in regalo.
Ogni lettore potrebbe prendere parte al gioco "Vocabular Fun". Come si è scoperto, sia agli adulti che ai bambini piace indovinare enigmi, enigmi e sciarade. Gli alunni della 3a elementare hanno gareggiato nella ludoteca bibliografica "Il mondo del giovane saggio". Ai bambini è stato consigliato un libro:
Dahl, VI Illustrato dizionario Lingua russa: moderna. scrittura: preferiti: più di 700 illustrazioni. / V. I. Dal. - M. : AST: Astrel, 2007. - 160 p.
Questo libro presenta illustrazioni a colori. Dopo averlo aperto, non solo puoi leggere le interpretazioni di parole dimenticate da tempo, scoprire i significati insoliti delle parole già conosciute, ma anche vedere le loro immagini visive sulle tele di artisti famosi.
Per esempio:
Scarpe di rafia, scarpe di rafia, scarpe di rafia, scarpe di rafia - scarpe di vimini corte sulla zampa del piede, alte fino alla caviglia.
Tessuto: da rafia (rafia), rafia (rafia, ploshe), meno spesso dalla corteccia di rakita, salice (verzni, salici), tala (sheluzhniki), olmo (olmo), betulla (corteccia di betulla), quercia (duboviki) , dalle radici sottili (cor e niki), dalle strisce di una giovane quercia (dubachi), da schiuma di mare, corde squallide rotte (kurpy, twist, chuni, sussurri), da criniere e code di cavallo (capelli e), infine, dalla paglia (uomini di paglia).
Ogni partecipante alla Giornata informativa ha ricevuto un segnalibro con informazioni su V.I. Dale e il suo lavoro.
Il 23 agosto, presso la Biblioteca - Centro per la comunicazione e l'informazione, l'insegnante Dvornichenko Anastasia Vladimirovna ha tenuto una master class sulla pittura con la sabbia.
L'interazione con la sabbia è una delle aree di arteterapia più popolari al mondo. Gli esperti hanno da tempo prestato attenzione all'effetto psicologico positivo dell'imparare a disegnare con la sabbia: le lezioni ti consentono di liberarti da stress, paure, preoccupazioni, aiutano ad alleviare la tensione, l'ansia e le fobie. Al momento, le lezioni condotte dagli insegnanti non solo con i bambini, ma anche insieme ai loro genitori sono molto comuni! Creare un'immagine di un bambino con l'aiuto di mamma o papà gli dà molte emozioni positive e aiuta i genitori a capire meglio il loro bambino!
Alla master class hanno partecipato bambini di tutte le età - dai 3 ai 12 anni - e tutti erano interessati!
Con l'aiuto di un insegnante e dei genitori, una manciata di sabbia nelle mani dei bambini si è trasformata in una farfalla, in un delfino o persino in una foresta o in un mare! I bambini hanno imparato rapidamente le tecniche di disegno sulla sabbia. Si è rivelato interessante, utile e semplicemente fantastico! Tutti hanno ricevuto un opuscolo per la memoria: un promemoria "Sand Fantasies".
RL Stevenson "Il libro"
(tradotto da M.Lukashkina)
Guarda i bambini che saltano
Intorno al libro che hanno dato.
E tu segui il loro esempio:
Rallegrati, salta con moderazione.
Con la stessa curiosità dei bambini
Sfoglia queste pagine.
Leggi almeno a te stesso, almeno ad alta voce.
E non restare sordo al significato.
Occhiali rosa di M. Lukashkina
Chi pensi abbia bisogno di occhiali rosa? Probabilmente qualcuno che è di cattivo umore.
I bambini che sono venuti all'incontro con la scrittrice per bambini Maria Lukashkina erano di ottimo umore. Hanno conosciuto le poesie di Maria Mikhailovna, hanno imparato a identificarsi misure poetiche, si rese conto che i libri sono interessanti non solo da leggere, ma anche da scrivere. Dopotutto, l'autore può sempre spiegare da dove "vengono le donne anziane", "come finiscono i sentieri" o "dove vivono gli gnomi".
Maria Lukashkina pubblica spesso le sue opere su Murzilka. Ha "portato" all'incontro il personaggio principale, Murzilka. Ha incontrato molto rapidamente i ragazzi, ha stretto amicizia con loro e ha regalato a tutti la sua rivista come ricordo, consigliando loro di leggerla più spesso.
Si è scoperto che molti ragazzi cercano di comporre poesie. Per la poesia "Città", l'autrice, Ksenia Sopenko, una studentessa della scuola 25, ha ricevuto un premio da M. Lukashkina - il libro "Pink Glasses".
Videoreportage dell'incontro in biblioteca
In Biblioteca - Centro per la comunicazione e l'informazione Il 18 giugno si è tenuta la Giornata dell'informazione "La terra è mia familiare e sconosciuta". I bambini dei campi sanitari per bambini delle scuole n. 8, 24, 4 sono diventati partecipanti agli eventi organizzati nell'ambito della Giornata informativa.
I nostri ospiti hanno fatto un viaggio a distanza attraverso le aree protette della regione di Pskov, hanno visitato la Riserva Polistovsky, hanno conosciuto molti meravigliosi abitanti della regione paludosa. Il viaggio si chiamava "Little Miracles grande natura”e, infatti, sorprende che la piccola drosera sia una pianta insettivora, anche le rane dell'erba e delle brughiere e il rospo comune sono piccoli abitanti delle paludi ... I bibliotecari hanno preparato molte informazioni informative per questo incontro. Ad esempio, alla fiera del libro posti riservati Regione di Pskov” ha presentato materiale su piante e animali elencati nel Libro rosso della regione di Pskov.
Rassegna di letteratura "Attraverso il libro nel mondo della natura" comprendeva i seguenti libri:
Shishkin. Racconto dell'artista della foresta/ [Galina Vetrova]. - M. : White City, 2001. - 11 p.
“Molti artisti vivevano in Russia e pochi erano famosi come Shishkin.
Soprattutto amava raffigurare foreste, fiumi, alberi ... Insieme, questo si chiama "paesaggio". E quasi sempre nei suoi dipinti splendeva il sole splendente, il cielo azzurro splendeva, l'erba diventava verde. Amava che tutto fosse bello, forte, sano” - questa è una fiaba sull'arte.
La finzione è strettamente intrecciata con storia vera e aiuta il giovane lettore a ricordare facilmente i termini necessari, i fatti importanti e, soprattutto, i dipinti del famoso artista stesso.
Sladkov, N. I. Segreti della foresta: storie e fiabe / Nikolay Sladkov; Riso. N. Charushina. - M .: Letteratura per bambini, 2002. - 398 p. - (Biblioteca scolastica).
Sladkov, N. I. Nella foresta in enigmi: (Per giovani esploratori): fotolibro / N. Sladkov. - L.: Letteratura per bambini, 1983. - 95 p.
Per ritrovarti in una foresta selvaggia, non è affatto necessario prendere ogni volta un biglietto del treno e andare in terre lontane: puoi semplicemente raggiungere lo scaffale e prendere un libro di Nikolai Sladkov, sederti comodamente nel tuo preferito angolo ed essere trasportato nel meraviglioso mondo della natura... Nella foresta puoi vedere molte cose interessanti.
Imparerai, ad esempio, come gli orsi si svegliano in primavera perché la neve sciolta "si bagna i pantaloni" con loro. Ed ecco un test per i tuoi gusti: cosa pensi sia più gustoso: boccioli di salice o boccioli di betulla? Imparerai che ci sono uccelli che non volano in climi caldi per l'inverno, ma al contrario volano da noi, nelle nostre foreste.
Lo scrittore Nikolai Sladkov ha dedicato tutte le sue opere alla natura. Ha scritto: “Tutti vanno nella foresta per bacche, funghi, noci. E se andassi nella foresta per gli indovinelli? È interessante raccogliere bacche, funghi, noci ed è ancora più interessante cercare indovinelli. Cosa sono i funghi, le noci! Raccogli - calmati. E mentre cerchi enigmi, perderai la pace. E quando hai trovato un indovinello, quindi dai un indizio, poi vai nella foresta, cerca un indizio. E via, senza fine in vista!
Afonkin, alberi S. Yu: scuola guida: per il mercoledì. e l'art. scuola età / S. Yu Afonkin; malato. EV Conkova. - San Pietroburgo. : Baltic Book Company, 2006. - 95 p. - (Impara il mondo).
Leggi questo libro riccamente illustrato e imparerai molto sul nostro "amico verde". Ogni foresta ha il suo aspetto e il suo carattere. Le piante in esso sono disposte su livelli. Nella zona zona temperata dove viviamo, i primi due livelli sono occupati da conifere e alberi decidui, il terzo - arbusti e il più basso (quarto e quinto) - arbusti, muschi ed erbe.
Enciclopedia dei bambini. Alberi dalla A alla Z. - 1998.- N. 5. - 43 pag. - (Argomenti e fatti).
Nel corso della storia dell'umanità, l'albero ha svolto un ruolo enorme nella vita delle persone.
Cosa non è stato fatto da questo materiale malleabile.
In questa pubblicazione vengono descritte le varie proprietà di alcuni alberi e il loro significato nella vita delle persone.
Sergeeva, M. N. Mondo vegetale. Libro dei record: Fatti che sbalordiscono l'immaginazione / Maria Sergeeva. - M. : OLISS: EKSMO, 2009. - 128 p.
Creazioni uniche che trasformano l'energia solare in materia vivente; i polmoni della Terra, che alimentano l'atmosfera con l'ossigeno; persone estreme che vivono in condizioni climatiche difficili; medici naturali e guaritori - tutto il più interessante del mondo vegetale in questa edizione.
Alberi: fatti, reperti, scoperte/ [aut. testo di D. Burney; per. dall'inglese. V.Svechnikov]. - M. : Makhaon, 2010. - 64 p. + 1 elettrone. optare. disco (DVD ROM).
In questo fantastico libro incontrerai creature così familiari e allo stesso tempo sconosciute: gli alberi. Scopri quanti anni vivono i giganti della foresta e come riescono a diventare così enormi. Leggerai cosa sono le foreste sulla Terra e cosa alberi incredibili crescere in loro. E incontrerai anche i popoli della foresta che hanno costruito le loro case nelle foreste per migliaia di anni. Esperti di piante, sapevano quali erano velenosi e quali potevano essere usati come medicinali. In alcune parti del mondo, le persone vivono ancora oggi nelle foreste. Le loro vite sono in completa armonia con la natura.
Ma recentemente, l'esistenza dei popoli della foresta è minacciata dall'invasione della civiltà: abbattimento intensivo di alberi e malattie insolite da cui vengono infettati dai turisti. Informazioni insolite sono contenute nelle pagine del libro, dove gli alberi sono gli eroi di miti e leggende. Ad esempio: nella mitologia scandinava c'è un albero con il nome "Albero del mondo" - questo è un enorme frassino che cresce su un'isola lontana e sconosciuta. Le sue radici vanno negli inferi e i suoi rami raggiungono i cieli e si estendono su tutti i paesi del mondo. L'albero nutre gli dei, le persone e tutti gli animali. Il tempo speso a leggere questo libro è tempo ben speso a beneficio della tua mente.
Le informazioni preparate sono state accompagnate da materiali video: “Gli alberi più alti”; "Più bellissimi alberi»; "Gli alberi più insoliti", ecc. Il presentatore ha preparato fotografie di una pianta semplice e allo stesso tempo insolita della nostra città: il salice globulare. Sulla base delle foto, abbiamo pensato a "Il mistero della nostra città": guarda una sequenza video di immagini di un albero che cresce nella nostra città. Qual è il nome dell'albero? La sorpresa non conosceva limiti, dal momento che nessuno ha indovinato questo albero.
A tutti coloro che lo desideravano è stata data la possibilità di realizzare volantini-promemoria di cartelli di divieto: cosa non fare nella foresta!
Durante la Giornata informativa, i nostri lettori hanno reintegrato la loro conoscenza della fauna selvatica, hanno familiarizzato con la letteratura ambientale educativa, letto poesie sulla natura:
La natura è casa
in cui viviamo
E le foreste frusciano in esso,
fiumi che scorrono e sgorgano.
Sotto il cielo blu
sotto il sole dorato
Vogliamo in quella casa
vivere per sempre.
A. Kuklin
C'è un nome che è noto e caro a ogni persona fin dall'infanzia. Pushkin...
In memoria del grande poeta russo della scuola 4, la biblioteca del Centro per la comunicazione e l'informazione ha tenuto un festival letterario "Che saggezza c'è in queste fiabe!"
Leggere le fiabe di Pushkin
E vedo davanti a me
Gatto nelle catene dello scienziato
E uno scoiattolo sotto un pino.
L'orgogliosa regina si siede
E guardarsi allo specchio
Uno specchio magico
Lei dice la verità.
bellissima principessa
Sulla panchina si trova
Un cane fedele
Gira intorno a lei.
Eroi delle fiabe di Pushkin
Sempre con me, ovunque:
Sia nella gioia che nel dolore,
Nel dolore e nei guai.
Vieni in mio aiuto
Mi tirerà su di morale.
Li ricorderò
Essi sono i miei amici.
(Baranovskaya Oksana, distretto di Velikoluksky, regione di Pskov)
Dalla conversazione introduttiva, i giovani ammiratori di AS Pushkin hanno appreso nuovi fatti sull'infanzia della piccola Sasha. La storia degli anni di studio al Tsarskoye Selo Lyceum ha suscitato un risveglio speciale e domande tra i bambini. Erano interessati a sapere in che modo il liceo di quel tempo differiva dal moderno orfanotrofio o collegio. I bambini hanno preso parte attiva al quiz letterario "Il miglior conoscitore delle fiabe di A.S. Pushkin", hanno indovinato all'unanimità gli eroi ei nomi delle fiabe. Lo scienziato gatto ha consegnato ai bambini una magica borsa Lukomorsky, in cui erano nascoste varie differenze rispetto alle fiabe di Pushkin.
Alla fine dell'evento, i bambini si sono divertiti a leggere i loro versi preferiti delle poesie del poeta alla mostra del libro.
Eccone un altro anno accademico. La vacanza dell'estate, del sole, delle risate e, naturalmente, dei libri nella Biblioteca - Centro di comunicazione e informazione è durata diversi giorni.
La vacanza è stata accompagnata da miracoli, avventure sulla favolosa isola "Lettura". I nostri ospiti hanno mostrato le loro conoscenze rispondendo ingegnosamente alle domande degli esami di fumetto, ad esempio, dovevano ricordare un personaggio delle fiabe che usciva dalla sua pelle (la principessa ranocchio) o nominare il personaggio, che “i polacchi chiamano - Edzina, la Cechi - Ezinka, slovacchi - Jerzy Baba (Baba Yaga).
Superati gli esami, la vacanza è proseguita per strada, dove era già necessario dimostrare non solo la conoscenza dei libri letti, ma anche forza, resistenza, destrezza.
Nei primi giorni di vacanza i bambini hanno ricevuto in regalo una splendida vacanza! Quindi lascia che la prossima estate sia gentile, calda, libresca!
Il 5 giugno i primi ospiti della Biblioteca - Centro di Comunicazione e Informazione sono stati i bambini dell'asilo n. 53 "Cenerentola" - è iniziata così la campagna per avvicinare i bambini in età prescolare alla lettura.
I bambini hanno conosciuto lo scrittore e artista E. Charushin, con i suoi disegni e illustrazioni per le storie. Abbiamo letto e discusso le storie sul gattino Tyupka. Con passione hanno ricordato e raccontato poesie sui gatti, che non conoscevano la poesia, ha descritto il suo animale domestico con l'aiuto delle principali domande del presentatore. Per esempio:
Bibliotecario: "Sonya, di che razza è il tuo gatto?"
Sonya, dopo un piccolo pensiero: "Normale".
Bibliotecario: "Renata, al tuo gatto piace mangiare la carne?"
Renata: "Ama. Non ha denti, anche io non ho denti, sono caduti (apre e mostra la bocca) "
Bibliotecario: "Vitya, quanto è grande il tuo gatto?"
Vitya: "Tale, taco-oh, taco-oh-oh (da un grumo raffigurato con l'aiuto di palmi piegati insieme, il "gatto" diventa enorme quando questi palmi si aprono)!"
L'incontro si è concluso con un amichevole miagolio di bambini e bibliotecari.
Il 1150° anniversario della creazione della scrittura slava nella Biblioteca - Centro per la comunicazione e l'informazione è stato celebrato con la Giornata informativa "Lettere della legatura a motivi slavi".
La mostra "Illuminare la terra slava" presentava pubblicazioni dedicate ai creatori del primo alfabeto slavo, Cirillo e Metodio, che raccontano l'impresa della vita dei primi maestri degli slavi. Questi esperti hanno creato l'alfabeto slavo, che usiamo ancora oggi.
Il libro ha suscitato grande interesse tra i giovani lettori:
Voskoboynikov, V. M. Kirill e Metodio/ Valery Voskoboynikov; artistico Yu. e M. Cherepanovs. - M. : ROSMEN, 2005. - 63 p. - (Anima della Russia. I nostri santi ortodossi).
Il libro contiene molti dettagli interessanti non solo sulla vita di Cirillo e Metodio, ma anche una storia su Bisanzio, sulle antiche città della Crimea, sugli abitanti delle terre slave, sulla lotta per l'Ortodossia.
L'ora della conoscenza "Abilmente gli antenati del libro decorato" è stata visitata dagli studenti della 5a elementare del Liceo n. 4. Con sorpresa, è stata ascoltata e vista l'informazione che i libri ai vecchi tempi erano decorati con oro, argento, pietre preziose che i libri avevano serrature e gambe su cui era posto il libro, e solo allora aperto per la lettura. In cosa c'è biblioteche pubbliche ah, i libri erano incatenati agli scaffali con catene di ferro, i ragazzi hanno creduto solo quando hanno visto la foto corrispondente della presentazione di diapositive.
In questo giorno, per i lettori nel formato di "espressione diretta", si è tenuto un laboratorio blitz "C'era una volta una parola". Agli scolari venivano offerte parole obsolete per l'identificazione, che potevano spiegare da sole o con l'aiuto di dizionari: CALCOLO - insegnamento, VERBO - parola, LEPSHIY - il migliore, HYTRETS - artista, creatore, LEPOTA - bellezza, ecc. In questo giorno, il i ragazzi hanno imparato cosa significa essere non solo "compagni di classe", ma "compagni di classe".
E sono diventati loro: “nella vecchia scuola russa c'era un'usanza: quando uno studente completava una parte della formazione - imparava le lettere, leggeva il primo libro - portava all'insegnante una “pentola di porridge” per la scienza. Da allora, i compagni di classe sono stati chiamati tutti coloro che hanno studiato insieme, il che significa che hanno mangiato lo stesso porridge.
Il porridge, cucinato secondo un'antica ricetta, era gustoso e salutare!
Il 7 maggio alle ore 11.00, nell'ambito della Campagna Internazionale “Leggere ai Bambini della Guerra” presso la Biblioteca-Centro di Comunicazione e Informazione, si sono svolte le letture ad alta voce “E il libro ci lascia la memoria della guerra”. All'azione hanno preso parte gli alunni del 1° grado di 24 scuole.
Il veterano della Grande Guerra Patriottica Glazunova Nadezhda Efimovna divenne l'ospite d'onore. Ha incontrato la guerra da adolescente, ma, nonostante la giovane età, ha lavorato nelle retrovie, sostituendo gli adulti che erano andati al fronte. Poi è entrata a far parte di un'organizzazione clandestina. Insieme agli stessi ragazzi e ragazze, ha aiutato i partigiani a minare magazzini, auto nemiche, è andata in ricognizione e ha salvato soldati feriti.
Dopo il discorso di Nadezhda Efimovna, è stato annunciato un minuto di silenzio in memoria dei morti, quindi i ragazzi si sono congratulati con lei per le vacanze leggendo poesie e consegnando fiori.
Il libro di Y. Yakovlev "How Seryozha Went to War" è stato scelto per la lettura congiunta. Dopo aver ascoltato il testo della fiaba, i bambini della prima elementare hanno appreso come il piccolo Seryozha si è trasformato in un combattente, nel cui petto batteva, guadagnava forza e rafforzava il suo cuore, capace di fermare qualsiasi nemico al momento giusto, e le parole del nonno risuonavano nella mente del ragazzo: "Volevi sapere come viene eseguita un'impresa ... Vale una vita umana".
Non possiamo dimenticare quella guerra
Scomparso già nel secolo scorso.
Lei è in te, lei è in me
Come in ogni persona russa.
(I.Nikitina)
Il 6 maggio, la Biblioteca - Centro per la comunicazione e l'informazione ha tenuto una riunione festiva del club "Incontri su Zavelichie".
Tra i membri del club ci sono veterani della Grande Guerra Patriottica, figli della guerra e lavoratori domestici.
Pertanto, tutti coloro che sono venuti alla sera sono stati accolti da un festoso "fuoco d'artificio" sul marciapiede, organizzato dai bambini in età prescolare dell'asilo n. 35 e 53.
Per molto tempo e diligentemente hanno dipinto i loro doni ai veterani sul marciapiede, poi si sono congratulati in modo molto toccante con tutti i presenti e hanno consegnato loro dei fiori.
Dopo parole calde i partecipanti alla serata hanno ricordato ciò che tutti hanno vissuto durante la guerra. Il loro ricordo è stato accompagnato dalla mostra libraria “La vittoria vive nel cuore di tutti” e dalla presentazione “Cronaca della guerra. 1941 - 1945"
Alla vigilia della luminosa festa di Pasqua nella Biblioteca - il Centro per la comunicazione e l'informazione, i partecipanti dell'organizzazione pubblica senza scopo di lucro regionale di Pskov "Tsvetik - Semitsvetik" Orekhova Zlata Yuryevna e Dvornichenko Anastasia Vladimirovna hanno preparato e condotto un ciclo di corsi di perfezionamento con i bambini in età prescolare dedicati a questa festa.
I bambini in età prescolare ascoltavano con grande attenzione i russi Tradizioni pasquali, hanno parlato delle tradizioni delle loro famiglie, hanno dipinto uova con piacere, hanno realizzato alberi di Pasqua con tecniche diverse, dolci pasquali “al forno”.
Alcuni dei lavori congiunti possono essere visti alla mostra nelle Pogankin Chambers, il resto dei lavori è presentato alla mostra in biblioteca.
Qualche parola sulla Pasqua
La festa di Pasqua è una tradizione secolare, una "festa delle vacanze", che glorifica la vittoria del bene sul male, la vita sulla morte, la luce sulle tenebre. Pasqua, una vacanza così luminosa, ha unito le persone in un unico sentimento, stato d'animo e stato d'animo. Ha riunito le famiglie. Membri della famiglia, lasciamo perdere poco tempo, riuniti, uniti da una causa comune: la preparazione alla festa, un sentimento gioioso, una festa allegra. E ora la Pasqua, e con essa quei riti, le usanze che si sono evolute nei secoli, stanno tornando sul suolo russo.
Nella Grande Quaresima tutti i giochi e gli svaghi furono banditi e da Pasqua iniziò l'intrattenimento divertente per i giovani. I festeggiamenti si sono svolti all'aperto. Così da Pasqua hanno iniziato a dondolare su un'altalena, i festeggiamenti si sono aperti con giochi divertenti, balli rotondi, balli rotondi, canzoni da ballo. Uno degli intrattenimenti pasquali più diffusi e preferiti era pattinare krashenka. Per questo sono stati realizzati vassoi speciali con scivolo. I giocatori si sono seduti uno di fronte all'altro a una certa distanza e, a comando, hanno fatto rotolare le uova nei vassoi. Se l'uovo arrotolato ha colpito l'uovo di un altro giocatore e l'ha rotto, il giocatore ha preso l'uovo rotto per sé. Ragazzi e ragazze sono saliti sui tetti delle case per vedere meglio come "giocava" e "si divertiva" il sole.
In Rus' c'era la convinzione che il sole "suonasse" a Pasqua. I bambini si sono rivolti al sole con invocazioni:
Brucia, sole, più luminoso,
L'estate sarà più calda.
E l'inverno è più caldo
E la primavera è più dolce!
I funghi crescono nella foresta
Fagioli in giardino
Nel campo - segale e orzo,
In giardino - luppolo verde.
E che bella e gioiosa tavola pasquale! I piatti pasquali tradizionali erano e sono tuttora il dolce pasquale, il dolce pasquale e le uova colorate. Nella tradizione russa, hanno iniziato a preparare in anticipo i piatti pasquali: lunedì, martedì - hanno dipinto le uova, mercoledì - giovedì - hanno cotto i dolci pasquali, hanno preparato la Pasqua e sabato hanno consacrato il cibo pasquale in chiesa. Le uova consacrate, i dolci pasquali, la Pasqua erano sempre posti al centro della tavola. Inizialmente era consuetudine tingere le uova solo di rosso, ma ora il volo della fantasia non si limita a questo.
Il 26 aprile, il personale della Biblioteca - Centro per la comunicazione e l'informazione, insieme al MBOU DOD "Centro per il turismo e le escursioni per bambini e giovani" ha tenuto l'annuale gioco di storia locale in tutta la città presso le stazioni "Pskov Through the Ages".
Al gioco sono state invitate squadre di alunni dalla 6a alla 9a classe delle scuole cittadine. In totale hanno partecipato più di 160 persone.
Il gioco era tradizionalmente giocato dalle stazioni. In ogni stazione (il Cremlino, il monumento a V.I. Lenin, la Biblioteca - Centro per la comunicazione e l'informazione, il Centro per il turismo), i ragazzi hanno svolto vari compiti sulla conoscenza dei principali eventi della storia della città. Ogni squadra preparata compito creativo sul tema "Un regalo a Pskov per il 1110 - l'anniversario della prima menzione negli annali ...".
La Biblioteca - Centro per la comunicazione e l'informazione ha ospitato un incontro regolare del club "Incontri a Zavelichye", dedicato all'opera del notevole poeta E. Yevtushenko. Il suo nome è entrato a lungo e saldamente nella poesia moderna, si è diffuso ampiamente nella vita di persone di diverse generazioni. La popolarità della poesia di E. Yevtushenko risiede non solo in un eccezionale talento poetico, ma anche in una speciale indifferenza per i destini umani, la capacità di trovare la chiave delle anime persone diverse. Nel 1956, il poeta ventitreenne si dichiarò così forte e impressionante da essere ascoltato da tutti, e ciò che fu detto in quei primi anni risuona ancora:
sono diverso
Sono oberato di lavoro
e inattivo
Sono bersaglio
e inappropriato
sconveniente,
timido e arrogante,
cattivo e gentile.
Amo così tanto.
In modo che tutto sia intervallato!
E così tante cose mescolate in me -
da ovest
e ad est
dall'invidia alla gioia!
È chiaro che non tutto nella poesia di Yevtushenko è ugualmente forte e convincente. Ma spiega il suo punto di vista meticolosamente, in dettaglio; vuole essere sempre obiettivo nelle sue poesie, ama le persone e ne scrive con calore e rispetto, e questa è la cosa principale!
La conversazione sul poeta è stata accompagnata dalla lettura di poesie e dalla visione di video.
Il 18 aprile, nell'ambito del progetto "Conosci la tua terra natale" presso la Biblioteca - Centro per la comunicazione e l'informazione, si è tenuta una master class "Skillful Hands Scrape", tenuta da Elena Dmitrievna Rumyantseva, nota ceramista della nostra città.
Da tempo immemorabile le persone scolpiscono dall'argilla oggetti necessari per la vita di tutti i giorni, ma nelle mani di artigiani di talento, le cose più ordinarie si sono trasformate in vere e proprie opere d'arte decorativa e applicata. Elena Dmitrievna ha ricordato ai bambini che lo strumento migliore sono le nostre mani e il buon umore con cui iniziare a lavorare. E l'argilla è un tale miracolo, ti dirà cosa e come scolpire!
Tutti i presenti hanno ricevuto un pezzo di argilla "grezza" e il lavoro ha cominciato a bollire! Mentre i ragazzi cercavano di capire cosa stesse dicendo loro il loro pezzo di argilla, Elena Dmitrievna ha parlato di se stessa, del suo hobby, di dove puoi preparare e di come lavorare l'argilla. Alla fine dell'incontro, i ragazzi hanno creato un intero esercito di gatti, ricci, robot e altri spazi vuoti di argilla da pezzi di argilla identici. A casa, i ragazzi li asciugheranno e li dipingeranno. Per rendere il lavoro più luminoso e interessante, i bibliotecari hanno consigliato di fare riferimento al libro: Fedotov, G. Argilla obbediente : le basi dell'artigianato artistico / Gennady Fedotov. - M.: "AST-Press", 1997. - 141 p.
“Il primo passo è stato fatto e tutto il resto dipenderà dal gusto e dalla fantasia, dal duro lavoro e dalla curiosità. Non gli dei bruciano le pentole ... ”- Elena Dmitrievna ha ammonito i suoi studenti.
E per mostrare ciò che avevano imparato in precedenza, i ragazzi hanno portato le loro opere in biblioteca e hanno progettato la mostra "Le nostre mani non sono per la noia".
Il 17 aprile presso la Biblioteca - Centro di comunicazione e informazione per le prime elementari di 24 scuole è stata una vacanza "Addio all'ABC".
Sono volati mesi di duro lavoro. Durante questo periodo, i ragazzi sono cresciuti molto, sono maturati, hanno imparato molto, hanno imparato molto. Hanno sperimentato le prime difficoltà e hanno imparato a superarle. L'atmosfera di sorpresa, gioia, interesse per la lettura ha regnato per tutta la vacanza.
I bambini erano felici di risolvere sciarade ed enigmi, inventando mini-storie sul primo libro di scuola: l'ABC. Li ha aiutati in questo la mostra “Lettera per lettera, libro per libro”, che ha presentato solo alcuni dei simpatici e divertenti “alfabeti” creati da diversi autori.
L'incontro è proseguito con la compilazione del suo "favoloso" alfabeto. I ragazzi insieme hanno ricordato i loro personaggi preferiti dei libri e li hanno disposti in ordine alfabetico. L'incontro si è concluso con la lettura di poesie di scrittori moderni per ragazzi. Come ricordo, tutti hanno ricevuto segnalibri multicolori con un elenco consigliato di letteratura e dolci premi.
Il 12 aprile la Biblioteca - Centro di Comunicazione e Informazione ha tenuto diversi incontri con gli studenti dedicati al Cosmonautics Day.
Chi di noi non è stato attratto dalla stupefacente grandezza delle stelle, chi non ha sognato di volare sulla luna o di scoprire se c'è vita su Marte?
Il cielo stellato è un mistero che la natura ci ha donato, e le nostre vicende hanno leggermente aperto il velo sui misteri del Cosmo per i bambini.
Durante i nostri incontri, i bambini hanno appreso la storia dell'esplorazione spaziale, la professione di astronauta, come le persone lavorano, vivono e si rilassano in una casa spaziale.
I bambini erano interessati a come dormono e lavorano gli astronauti, come e cosa mangiano. La conversazione, alla quale tutti hanno preso parte con grande piacere, si è svolta molto animata. I bambini hanno imparato cos'è l'assenza di gravità e si sono sentiti dei veri astronauti per un'ora. L'incontro si è concluso con una rassegna dei libri della mostra "To Future Cosmonauts".
Più di cento studenti delle scuole n. 4 e n. 8 hanno conosciuto libri dedicati allo spazio.
Giostre, giostre,
Siediti, siediti, vola
roteato, roteato
Ronzato, rotolato!
Tremavano, gridavano,
Si tenevano per mano.
Come mozzafiato
Oh!
N. Krasnyanskaya
L'11 aprile in Biblioteca - Centro per la Comunicazione e l'Informazione è iniziato il suo lavoro "Carosello bibliografico". I partecipanti al ciclo di lezioni sono gli studenti delle classi 2 e 4.
Alla prima lezione, i ragazzi insieme hanno ricordato ciò che avevano appreso sul libro l'anno scorso: la storia del libro, la struttura e l'apparato di riferimento di un libro moderno.
L'incontro è proseguito con una conoscenza dettagliata dei bambini con le enciclopedie. I bambini hanno imparato che le enciclopedie per bambini sono molto diverse: mono e multivolume, luminose, colorate e modeste, con testi divertenti ampliati e concisi, simili ai fumetti con brevi commenti ... E ci sono enciclopedie universali, settoriali, tematiche , regionale ... E in ogni enciclopedia c'è il proprio apparato di riferimento, con l'aiuto del quale i ragazzi hanno cercato informazioni.
In modo giocoso, gli scolari hanno completato compiti pratici per consolidare nuovo materiale. Alla domanda: "Cosa hai imparato di nuovo per te stesso all'evento in biblioteca?", I ragazzi insieme sono giunti alla risposta che le pubblicazioni di riferimento sono assistenti interessanti e affidabili nei loro studi!
“La storia della lingua è la storia del popolo” - questo era il titolo della Giornata informativa che si è tenuta nella Biblioteca - centro di comunicazione e informazione. Nel programma della giornata:
Inaugurazione della mostra "Le parole sono tesori preziosi" con una rassegna di dizionari russi.
Gioco linguistico "La parola è una grande cosa".
Nella parte introduttiva dell'incontro, i partecipanti si sono incontrati e hanno discusso la parabola di Esopo "Sul linguaggio". Poi è iniziata la partita tra le squadre "Zelo" e "Dobro". Le facili domande di riscaldamento hanno aiutato i giocatori a concentrarsi.
Poi sono iniziate le competizioni più difficili: "Spiegazioni", "I proverbi non si dicono senza motivo", ecc. Nella competizione "Breve e chiara", ai partecipanti è stato chiesto di trasmettere il significato dell'espressione in una parola.
All'incontro, i ragazzi hanno discusso vigorosamente della purezza della nostra lingua e alla fine sono giunti alla conclusione che l'apprendimento della loro lingua madre non è solo necessario, ma anche molto interessante.
Il 28 febbraio, nella Biblioteca - Centro per la comunicazione e l'informazione con gli studenti della 4a elementare, si è svolta una conversazione sui difensori della terra russa "Pskov - una città guerriera".
Vostra gloriosa maestà
Mi impegno coraggiosamente a glorificare
terra russa terre di confine -
Regione di Pskov - Russia militare.
O. Alekseev
La nostra regione di Pskov nei tempi antichi (come oggi) era una regione di frontiera e molto spesso gli abitanti della terra di Pskov incontravano un nemico straniero. Le squadre russe andarono incontro al nemico e gli Pskoviani più coraggiosi le condussero in battaglia. La storia è andata su di loro al prossimo incontro con i bambini di quarta elementare.
I difensori della terra di Pskov sono i santi nobili principi Vsevolod Gabriel, Dovmont Timothy e Alexander Nevsky. Dal lontano passato, i ragazzi hanno visto le immagini dell'eroica lotta degli Pskoviti: la battaglia sul ghiaccio, la difesa della città dalle truppe del re polacco Stefan Batory, il re svedese Gustavus Adolphus.
Molti abitanti di Pskov combatterono eroicamente nella guerra patriottica del 1812.
Attenzione speciale la conversazione è stata dedicata agli eventi della Grande Guerra Patriottica e ai luoghi memorabili di Pskov ad essi associati. Soprattutto i ragazzi sono rimasti colpiti dal numero di vittime del terrore fascista. Hanno appreso che l'intera città era invischiata in un'intera rete di campi di concentramento, in cui morirono 225.000 prigionieri. Basti pensare! Adesso nella nostra città ci sono circa 200mila abitanti!
Ma anche nel nostro tempo di pace ci sono punti caldi in cui, come nei tempi antichi, sono necessari la forza, l'onore e il coraggio del popolo di Pskov!
Per le azioni valorose del popolo di Pskov nel 2009, Pskov è stata insignita del titolo di "Città della gloria militare".
Il 25 febbraio la Biblioteca-Centro per la Comunicazione e l'Informazione ha ospitato un'ora didattica “Trace of the Panther” per gli studenti della 9a classe della 4a scuola.
Sebbene la Grande Guerra Patriottica sia finita molto tempo fa, la sua eco risuona ancora oggi. Nel nostro paese, la guerra ha influenzato il destino di milioni di persone. Parole di A.V. Suvorov che la guerra non è considerata finita fino a quando l'ultimo dei soldati morti non sarà sepolto, purtroppo, è ancora rilevante. Molti soldati e ufficiali sono rimasti sdraiati sui campi delle battaglie passate. I loro parenti fino ad oggi non possono scoprire nulla sul destino dei loro parenti "scomparsi".
Militare - patriottico organizzazione sociale"Panther's Trail" è impegnato nella ricerca dei soldati dispersi dell'Armata Rossa nella regione di Pskov, nella ricerca dei parenti dei soldati trovati. Uno degli organizzatori del Panther Trail, il tenente colonnello, ha raccontato ai bambini le attività di questa organizzazione. Esercito sovietico in pensione Prokaza Georgy Sergeevich.
Di grande interesse è stato il suo resoconto dell'ascesa aereo sovietico durante la guerra nel distretto di Novosokolnichesky, accompagnato da uno spettacolo documentario dagli archivi dell'associazione Panther's Trail. I ragazzi sono rimasti anche stupiti dal numero di soldati trovati e seppelliti: circa ottomila.
Il 20 febbraio, presso la Biblioteca - Centro di comunicazione e informazione del club "Incontri su Zavelichye", si è tenuta una serata letteraria e musicale "Da ricordare ...".
I partecipanti alla serata hanno conosciuto il lavoro di S. Aleksievich, poesie e canzoni di soldati - afghani. Tutti i veterani del servizio militare sono stati congratulati dai giovani chitarristi centro per bambini"Sperare".
Le congratulazioni del deputato dell'Assemblea regionale di Pskov Bryachak O.M. sono state inaspettate e piacevoli. Il tea party è continuato la sera: hanno cantato canzoni militari, letto poesie sulla vita quotidiana militare, ballato e, naturalmente, bevuto il tè.
“Fino alle lacrime, ha trascorso in modo commovente e solenne la festa dedicata ai difensori della Patria. È gratificante che i giovani abbiano preso parte alla preparazione. Sono partiti spiritualmente arricchiti, con buon umore"- dalla recensione della vedova dell'artista di Pskov, partecipante Battaglia di Stalingrado VS Silina.
I primi a congratularsi con i loro papà e nonni sono stati i piccoli lettori della biblioteca.
I giovani artisti del circolo "Kalyaka - Malyaka" hanno presentato la loro prima mostra-dono di opere creative.
Alla presentazione i bambini hanno letto poesie dedicate ai loro amati papà, insieme a papà e mamme hanno partecipato ai concorsi, e alla fine dell'incontro hanno ricevuto i meritati premi - attestati e dolci premi.
31 gennaio presso la Biblioteca - Centro per la comunicazione e l'informazione nell'ambito del progetto "Conosci la tua terra natale!" l'ora educativa "I templi di Pskov sfoggiano l'eterna acqua luminosa" è passata.
Un tour virtuale di Pskov ha permesso agli scolari di vedere e confrontare la città antica e moderna di Pskov, insolitamente bella e unica.
Sull'esempio delle chiese di Pskov, i bambini hanno familiarizzato con le peculiarità dell'architettura in pietra dell'antica Pskov. "Qualunque sia la città, allora il temperamento", così dice l'antico proverbio della Rus'. Tutti i templi e le fortezze della nostra città sono originali e unici. I bambini ne sono stati convinti rispondendo alle domande del concorso "Mosaico architettonico".
Facendo conoscenza con i templi di Pskov, i ragazzi hanno appreso che a molti di loro venivano dati nomi non solo secondo il santo o festa della chiesa a cui sono dedicati, ma anche i nomi sono associati al territorio circostante o a quanto accaduto evento storico. Questi nomi suonano come musica: la Dormizione di Zhabya Lavitsa, Nikola So Usokhi, la Chiesa di Kozma e Damiano di Primostye, la Chiesa di San Basilio Magno a Gorka, la Chiesa dell'Intercessione e della Natività della Vergine dal Prolom, la Chiesa di San Barlaam Khutynsky ...
Per l'evento, i ragazzi hanno preparato lavori creativi: disegni di templi, chiese, monasteri di Pskov e storie brevi su di loro.
Le migliori opere hanno accompagnato la storia del bibliotecario sui templi di Pskov.
Il 13 gennaio, la Biblioteca - Centro per la comunicazione e l'informazione ha ospitato una celebrazione in onore del riepilogo competizione creativa"Talismano dell'anno"
2013 di oroscopo orientale- Anno del serpente. Questo saggio serpente è diventato l'amante della nostra vacanza. E una varietà di serpenti, serpenti e serpenti l'ha aiutata.
I serpenti dei libri di scienza e delle enciclopedie popolari furono i primi a presentarsi. I bambini hanno imparato a conoscere i serpenti dannosi e utili, che fin dall'antichità, tra molti popoli, il serpente è stato un simbolo di potere, saggezza e potere. In Malesia, sull'isola di Penang, c'è un Tempio del Serpente. Non è ancora stato spiegato che in determinate festività secondo il calendario cinese, un numero senza precedenti di serpenti striscia nel tempio e che durante tutto questo tempo nessun visitatore del tempio è stato morso. Era curioso sapere che il serpente più lungo del mondo è un pitone di nome Fluffy da uno zoo dell'Ohio: a 18 anni pesa 136 kg, la sua lunghezza del corpo è di 7 m 31 cm, questo serpente è elencato nel Guinness dei primati. Il serpente più antico del mondo - un boa di nome Popeye - visse 40 anni, 3 mesi e 14 giorni.
Poi c'è stata una parata - una presentazione di serpenti letterari. Gli eroi dei libri di V. Blagov "Freedom to the Serpent Gorynych", R. Kipling "Rikki-Tikki-Tavi", "Mowgli", P. Bazhov "The Blue Snake", i fratelli Grimm "White Snake", G . Oster, K .Doyle "Motley Ribbon, ecc.
I bambini partecipanti al festival hanno presentato poesie sui serpenti di propria composizione nell'ambito del concorso.
Con grande piacere, tutti gli ospiti della vacanza hanno preso parte al concorso di stilisti di serpenti, scioglilingua “Tutto su di lei”, hanno risposto alle domande del quiz letterario “Chi è questo? Da quale libro”, hanno risolto sciarade, fatto parole da lettere e sillabe trovate.
La vacanza si è conclusa con il riepilogo dei risultati del concorso "Talismano dell'anno". La giuria del concorso ha determinato i vincitori nelle nomination: "Disegno", "Artigianato", "Opera letteraria" in diverse categorie di età.
Tutti i vincitori hanno ricevuto lettere di ringraziamento e regali. L'assistenza nell'acquisto di regali è stata fornita dal deputato della Duma della città di Pskov Natalya Viktorovna Sokolova.
Suona la musica di Scherzo Chichkov. Bambini in costume di animali e insetti corrono nella sala. Viene eseguita una composizione musicale. I bambini raffigurano animali, uccelli, insetti. La composizione si conclude con una costruzione libera.
Rib. Ci sono miracoli nel mondo
Fiorisce come l'alba del papavero in lontananza
Sul mio pianeta blu
I bambini celebrano la Giornata della Terra!
Rib. C'è un pianeta giardino
In questo spazio freddo
Solo qui le foreste sono rumorose,
Uccelli che chiamano migratori
Ne vedrai solo uno
Mughetti in erba verde
E le libellule sono solo qui
Guardano nel fiume sorpresi.
Rib. La natura ha colori vivaci
Milioni di infiorescenze radiose
Perché miracoli da una fiaba
Se nella vita puoi incontrarli?
Rib. Non siamo ospiti sul pianeta
E la terra è la nostra casa
Sarà luminoso e pulito
Se salviamo:
E laghi trasparenti e foresta di cedri,
E disegni di campi colorati e distese di fiumi.
Rib. Salviamo il pianeta
Non ce n'è un altro simile al mondo
Spargeremo nuvole e fumeremo su di esso
Non permetteremo a nessuno di farle del male.
Rib. Prendiamoci cura di uccelli, insetti, animali
Da questo diventeremo solo più gentili,
Decoriamo l'intera Terra con giardini, fiori
Tutto. Abbiamo bisogno di un tale pianeta!
Canzone "Lascia che il pianeta fiorisca".
Veda. La natura ha tre tesori: acqua, terra e aria - i suoi tre fondamenti. Non importa quale problema colpisca, sono intatti, tutto accadrà di nuovo e ci sarà sempre vita sul pianeta.
La ragazza Masha esce. Tiene tra le mani un vaso di fiori.
Masha. Ciao.
Veda. Ciao Masha. Perche'sei cosi triste?
Masha. Quindi, volevo far crescere un fiore, ho piantato un seme in un vaso, sto aspettando, sto aspettando,
ma non cresce nulla. Non so nemmeno cosa fare.
Veda. Ragazzi, dovete aiutare Masha. Ricordiamo di cosa una pianta non può crescere senza?
Figli. Senza terra, acqua, sole, aria pulita
Veda. Esatto, e andremo nella foresta, dalla Madre Terra per chiedere aiuto. Masha, lo porteremo con noi e, per poterci arrivare più velocemente, canta più allegramente!
."Insieme è divertente attraversare le distese" ballo rotondo
Il sipario si apre. Radura della foresta. La Terra esce, canta una canzone
Canzone "Non raccogliere fiori" Antonov
Terra. Buongiorno, soleggiato. La foresta è già sveglia. Ciao foresta. Così i fiori nella radura si aprono e le api dorate si precipitano verso di loro. Ascolta la loro canzone felice.
Canzone - danza "Nell'apiario".
Terra. Volate, lavoratori (salutandoli) E dove sono tutti gli animali?
Un coniglio corre nel campo.
Lepre. Madre Terra, Madre Terra! Aiutaci, siamo nei guai!
Terra. Cos'è successo, coniglietto? Chi ti ha spaventato?
Lepre. Un ragazzo malvagio, un teppista di nome Grishka, è venuto nella foresta. Vaga per i boschi e ispira paura in tutti. Rompe i cespugli, distrugge i nidi. Ha spaventato tutti gli uccelli, ha sparso la spazzatura.
Terra. Dobbiamo chiamare tutti gli animali, aiutare la foresta il prima possibile! Tutti gli animali vengono qui in fretta, abbiamo problemi nella foresta!
Gli animali escono.
Animali. Quello che è successo?
Lepre. Un ragazzo malvagio, un teppista di nome Grishka, è venuto nella foresta. Vaga per la foresta, ispira paura in tutti, rompe i cespugli, rovina i nidi. Ha spaventato tutti gli uccelli, ha sparso la spazzatura.
Terra. È necessario salvare la foresta, salvare uccelli e animali.
Lupo. Posso spaventarlo, come conquisterò - U - u - u. Tremerà di paura e scapperà dalla foresta.
Lepre. No, non ha paura!
Orso. Allora lo spaventerò, lo prenderò per il bavero, spiegherò tutto come dovrebbe essere e lo caccerò fuori dalla foresta.
Lepre. No, non ha paura.
Terra. Lo supererò in astuzia, lo attirerò più in profondità nella foresta, chiederò ai bambini di urlare e rispondere come un'eco.
Coniglietto. Aiutateci ragazzi e rispondete come un'eco.
Gli animali vanno dietro gli alberi. La terra rimane. Grishka esce.
Canta: Sono venuto nella foresta per una passeggiata e per spaventare gli animaletti.
rompo tutto, sparo agli uccelli,
Qui sono coraggioso, quello che sono.
Figli. Oh, oh.
Griška. Ah chi c'è?
Figli. Qui qui.
Griška. Qualcosa non mi andava bene, mi faceva paura.
Terra. Cosa è stato spaventoso? Hai offeso la foresta, quindi ti ha spaventato.
Griška. Perdonami, non lo farò più.
Terra. Allora dimmi come comportarmi nella foresta?
Griška. Non lo so.
Terra. Animali della foresta, vieni fuori, dì a Grisha come comportarsi nella foresta.
Orso. Se venissi nella foresta per camminare, per respirare aria fresca,
Corri, salta e salta, quindi non dimenticare
Che nella foresta non puoi fare rumore, nemmeno cantare a voce molto alta.
Lupo. Non spezzare i rami di quercia
Non dimenticare mai:
Ripulire la spazzatura dall'erba
Invano non strappare i fiori!
Lepre. Non sparare da una fionda, non sei venuto per non uccidere!
Le farfalle le lasciano volare, beh, con chi interferiscono?
Qui non è necessario prenderli, calpestare, battere le mani, battere con un bastone!
Griška. Capito. Ora proteggerò la foresta!
Terra. Sorridiamo quanto è bello in giro.
La natura è il nostro bene, il nostro gentile e fedele amico!
Per noi, una cavalletta della foresta canterà tra l'erba,
E la brezza suonerà sui tasti del fogliame!
Canzone "Non stuzzicare i cani"
Masha esce.
Masha. Madre Terra, veniamo da te per un consiglio. Ho piantato un fiore, ma non cresce, non so nemmeno cosa fare, forse puoi aiutarci?
Terra. Certo che ti aiuterò. Ti darò la terra della foresta. Trapianta il tuo fiore in questa terra, e poi l'acqua ti aiuterà, senza di essa il fiore non può crescere. E ti do anche dei semi di fiori.
Se tutti piantano un fiore, il nostro pianeta diventerà più bello!
Veda. Ragazzi, la Terra ha detto che non possiamo fare a meno dell'acqua, ma ricordiamo cos'è l'acqua e come può essere?
Rib. L'acqua viaggia nella natura.
Lei non scompare mai.
Si trasforma in neve, poi in ghiaccio
Si scioglie e fa di nuovo un'escursione.
Su cime montuose, ampie valli,
Improvvisamente, salirà nel cielo, si trasformerà in pioggia.
Guardati intorno, guarda la natura,
Ci circonda ovunque e sempre
Questa maga, la nostra acqua!
Canzone dell'acqua. (Numero individuale)
Acqua. Sono così divertente, sono così dispettoso,
Le gocce di pioggia sono con me, le verserò per terra.
Danza dell'acqua e delle gocce.
Masha. Cara Acqua, aiutaci. Il nostro fiore non può crescere senza di te.
Acqua. Eccoti acqua pura, e ora il Sole ti aiuterà. Arrivederci.
Veda. Ragazzi, affinché il nostro fiore cresca, non basta piantarlo in un buon terreno e annaffiarlo, ha ancora bisogno luce del sole. Chiamiamo il sole.
Rib. Il sole rotola nel cielo come una palla gialla.
Ora si nasconde dietro una nuvola, poi salta lungo gli alberi.
Vieni fuori, vieni fuori il sole, risplendi più generosamente,
Sorridici gentilmente, rendi tutti più gentili.
Sotto il "coniglietto solare" il sole si esaurisce.
Sole. Sono tessuto dal calore
Porto calore con me.
Riscaldo i fiumi, risveglio la natura.
Guardo dalla finestra la mattina
E mi chiamo Sole!
Mi hai chiamato? Cosa ti è successo?
Masha. Sunny, vogliamo far crescere un fiore, ma senza la tua luce e il tuo calore non può crescere.
Sole. Ti aiuterò, ovviamente, perché vi amo così tanto.
Guardatevi l'un l'altro, chi ha le mie lentiggini?
E ora il mio consiglio per te: metti il fiore alla luce del sole.
Siate sani, siate tutti felici
Corri, salta, salta, balla!
Danza "Lentiggini" (coppia)
Veda. Il sole ci ha dato buon Consiglio. Ragazzi, cos'altro è necessario per far crescere un fiore?
Figli. Aria fresca.
Veda. Esatto, e una brezza allegra ce lo porterà.
Sotto il "Merry Wind" il ragazzo del vento si esaurisce.
Vento. Volo su tutta la terra
Disperdo rapidamente le nuvole,
Non so dove abito
Volerò, alberi di gnu.
Fischierò, il fiume trema.
Non puoi fermare quello dispettoso!
Masha. Vento, abbiamo davvero bisogno di te. Il nostro fiore manca di aria pulita.
Vento. Ti aiuterò, rispondi alla domanda: come sono?
Canzone del vento.
Vento. Sì, sono così, mi piace volare, soffiare, scherzare e giocare. Giochiamo?
Il gioco "Vento e insetti"
Veda. La brezza si placò e tutti gli insetti volarono nelle loro case. Ragazzi sedetevi.
Vento. Mi è piaciuto giocare con te, ma è ora di volare via. Ti do il mio consiglio, alla fine dico. Respira aria fresca e prenditi cura del tuo fiore. (Il vento se ne va.)
Veda. Qui abbiamo raccolto tutti i consigli necessari. E ora sappiamo che per far crescere un fiore abbiamo bisogno di: aria fresca, buon terreno, acqua e luce solare. Se ci prendiamo cura di queste ricchezze terrene. Allora il nostro pianeta diventerà ancora più bello.
I bambini stanno in semicerchio.
Rib. Possa essere una splendida giornata di aprile
Ed eterno negli anni futuri.
E lascia che gli acquerelli siano più trasparenti
L'aria nelle città brilla!
Rib. Perché il sole risplenda luminoso
E il nostro giorno non svanì nella nebbia,
Abbiamo molto da fare
Per il bene della vita sulla terra.
Rib. Riguarda la persona
Può fare miracoli:
Salva gli animali, ripulisci i fiumi
Pianta giardini, coltiva foreste!
Veda. So ragazzi che abbiamo abbastanza da fare.
Ama gli animali, le persone e i fiori
Per favore, non nascondere la tua gentilezza.
Rib. So, ragazzi, che abbiamo abbastanza cose da fare,
Fai del bene a chi ancora non l'ha fatto.
Ama gli animali, le persone e i fiori.
Per favore, non nascondere la tua gentilezza!
Rib. Ci sono molte domande nel mondo
E potremmo risolverli
Ogni volta che c'era un giorno sul pianeta,
E il nostro Anno Mondiale della Terra!
Danza "Dillo agli uccelli" (i bambini ballano con archi di fiori).
Alla fine del ballo, i bambini si inchinano e lasciano la sala.
Obiettivi e obiettivi.
Formare una coscienza ecologica e un senso di rispetto per il pianeta Terra.
Crescere bambini comprensivi, gentili e misericordiosi. Insegnagli a rispettare l'ambiente
Comportamento competente in natura, atteggiamento umano nei confronti di tutti gli esseri viventi.
Compiti musicali:
Sviluppa la suscettibilità musicale dei bambini, la capacità di emotivamente
Rispondi ai sentimenti espressi nella musica.
Sviluppa la curiosità musicale dei bambini usando la musica pop,
Opere sinfoniche, musica di compositori classici.
Sviluppare nei bambini la capacità di sentire l'umore della musica o cambiare l'umore
Raffigurare animali o insetti usando la pantomima, insegnare ai bambini l'auto-
Espressione e improvvisazione.
Quando lavoravo al repertorio di canzoni, ho risolto i seguenti compiti:
Formazione nei bambini di abilità e abilità di canto che contribuiscono a
Esecuzione corretta ed espressiva.
Sviluppo delle capacità creative nel lavoro individuale con i bambini.
Personaggi
La Terra è un adulto
Masha, Grishka, vento, sole, acqua, animali - lepre, lupo, orso - bambini
ATTRIBUTI
Costumi da eroe
vaso di fiori,
Fiori per bambini
Semi di fiori
Fionda per Grishka
19 marzo nella filiale della biblioteca per bambini n. 1 intitolata. COME. Pushkin è stato trattenuto giornata informativa "Entra nella serra, vedrai miracoli".
Piano giornaliero informativo:
Durante tutta la giornata, tutti i visitatori della biblioteca hanno potuto conoscere la letteratura sulla foresta e le riproduzioni di dipinti di artisti famosi presentati alla giornata di apertura della mostra di libri "Musica affascinante delle foreste". Durante conversazioni alla mostra del libro "Viaggio nelle foreste e meraviglie della foresta" i bambini hanno imparato che la foresta occupa il 31% dell'intera superficie del pianeta, testa. biblioteca L.Yu. Potanina ha parlato dell'importanza della foresta nella vita umana. La conversazione riguardava anche il motivo per cui dovremmo proteggere e preservare la foresta, le regole di comportamento nella foresta.
Gioco di indovinelli "Sui sentieri della foresta" passato sotto forma di diversi round. Studenti della 4a elementare del ginnasio ortodosso NOU “St. Tikhon di Zadonsky. È stato tenuto con i ragazzi dai bibliotecari E. I. Taravkova. e la regina E.S.
Il primo round si è tenuto vicino alla mostra del libro "Flower Tales". Quiz "Fiore delle fate" ha offerto ai bambini domande (sui petali di fiori favolosi) sulle fiabe sui fiori. Ad esempio, "In quale fiaba i petali di un fiore straordinario hanno aiutato la ragazza a soddisfare tutti i suoi desideri?" ("Fiore-sette-fiori" di V. Kataev)
Il secondo round è stato gioco del trillo degli uccelli. Ai bambini è stato chiesto di indovinare indovinelli sugli uccelli posti su uccelli di carta. Ad esempio, “Insieme a questo uccello nero, la primavera sta bussando alla nostra finestra. Abiti invernali nascondere! Chi sta saltando sulla terra arabile? (Torre).
"Indovinelli da un cestino"- il terzo round del gioco. Le domande sono state scritte su immagini di animali, foglie di alberi, funghi. Ogni bambino, scegliendo una certa immagine, ha capito di cosa si trattava l'indovinello. Le domande dei funghi sono state fatte sui funghi, le domande sulle foglie - sulle piante, sulle immagini degli animali - sugli animali della foresta. Ad esempio, “Ed ecco qualcuno di importante su una piccola gamba bianca. Ha un cappello rosso, piselli sul cappello ”(Mosca agarico); “Si sente russare dalla tana: il proprietario, il piede torto, sta dormendo. L'intero distretto era coperto di neve, ma lui era caldo nel sonno ”(Orso).
L'ultimo round del gioco è stato Competizione olfattiva. Ai bambini venivano offerti vasetti di erbe, tra i quali dovevano scegliere quelli della foresta. Anche gli adulti hanno partecipato con piacere a questo tour.
In questo giorno, la biblioteca è stata decorata a forma di foresta. Ovunque i visitatori sono stati accolti da foglie, coni, ghiande, farfalle, uccelli e fiori. Ha creato un certo stato d'animo. C'erano trilli di uccelli, suoni di insetti e solo una piacevole melodia "Walking in the woods".
I bambini hanno risposto alla domanda alla fine dell'evento trapunta "Perché siamo amici della foresta, perché le persone ne hanno bisogno?" e ha attaccato adesivi di carta a un poster che è stato affisso nell'atrio della biblioteca. Le risposte dei bambini sono state molto competenti e serie. Ogni bambino era intriso di un senso di responsabilità per la conservazione della foresta.
In risposta a una domanda sulla trapunta, i ragazzi lo hanno scritto “abbiamo bisogno di un bosco perché è chiamato il polmone del nostro pianeta”, “proteggiamo il bosco per respirare”, “il bosco ci cura, ci dà aria pulita”, “il bosco serve perché gli animali possano vivere” , “per conoscere le abitudini degli uccelli”, “perché c'è aria piacevole e si respira aria fresca non urbana”, 
"... se lo abbatti, non ci sarà natura", "ci dà erbe curative", "la natura ci dà erbe gustose e salutari, e se le roviniamo, nessuno sopravviverà", "la foresta purifica l'aria, ci nutre e ci guarisce "," la foresta ci dà la carta. Case, stoviglie, mobili sono di legno”, “nella foresta puoi prenderti una pausa dal caldo, dal trambusto”, “non puoi fare rumore nella foresta, accendere fuochi, spargere immondizia”, “abbiamo bisogno della foresta per l'aria, per la bellezza, per il riposo dalla città, per la conoscenza della natura animata e inanimata”, “per poter camminare nell'aria pulita”.
Ulteriori informazioni sulla foresta possono essere ottenute dagli utenti della biblioteca dai libri che sono stati inclusi elenco consigliato di letteratura per bambini "La natura si può toccare solo con il cuore".
“Sistema centralizzato Biblioteche pubbliche statali di Minsk”
Biblioteca centrale intitolata a Y. Kupala
Dipartimento di marketing delle biblioteche
Scuola di Eccellenza
Problema 4
Minsk, 2011
Giornata informativa in Biblioteca: Scuola di Eccellenza (Numero 4)
Oggi, quando il flusso di informazioni è in costante crescita, intensificazione e
ruolo informativo delle biblioteche. Una delle componenti più rilevanti del lavoro è l'informazione bibliografica: fornire informazioni ai consumatori (in base alle loro richieste o esigenze). Le principali forme di informazione bibliografica senza richieste specifiche sono le Giornate Informative.
Lo scopo delle Giornate informative è la divulgazione più ampia e sfaccettata possibile delle risorse della biblioteca.
Information Day è un evento informativo completo progettato per un pubblico diversificato.
Si tengono nelle biblioteche una volta al mese o quando arriva nuova letteratura, e tutti possono parteciparvi.
La biblioteca comunica ai lettori e agli utenti, nonché agli enti e alle istituzioni interessate, il luogo e l'ora dell'evento.
L'Information Day può essere completamente dedicato a nuovi prodotti, e in questo caso vengono esposte tutte le pubblicazioni ricevute durante un certo periodo in tutti i rami del sapere, comprese informazioni, materiali bibliografici, audio-video, CD, ecc.
Una caratteristica della Giornata dell'informazione è che tutti gli eventi che si svolgono in questo giorno dovrebbero essere interconnessi e completarsi a vicenda.
I bibliotecari dell'abbonamento e della sala di lettura si preparano con cura per ciascuno di questi eventi.
Fase preparatoria:
viene redatto un piano;
cartoline-inviti vengono inviati ai lettori o inviti per telefono;
si richiama l'attenzione sull'invito dei lettori che temporaneamente non frequentano la biblioteca;
i compiti sono distribuiti tra i dipendenti dei vari dipartimenti della biblioteca secondo gli interessi e le capacità di ciascuno;
Pagg. 2 Giornata di informazione in biblioteca: scuola di eccellenza (numero 4) sistematizza le pubblicazioni per argomenti, generi, lettori, ecc.;
si richiama l'attenzione sul libro bielorusso;
si ripensano i testi delle conversazioni e delle revisioni bibliografiche;
vengono organizzate zone tematiche, mostre-viste di letteratura;
i segnalibri sono compilati, ecc.
Il programma della giornata informativa comprende:
mostra-visita nuovi arrivi;
revisione bibliografica;
discorsi di libri;
informazioni legali: Etalon NCPI RB;
visione video;
consigli su come seguire nuove edizioni e pubblicazioni;
la procedura per il rilascio della letteratura in biblioteca, anche a pagamento.
Forme di lavoro utilizzate nel programma delle giornate informative:
mostre-vedute su argomenti;
mostre-vedute per genere;
mostre-viste per tipologia di pubblicazioni;
mostre-vedute di libri bielorussi, mostre di un'edizione o di una serie tematica;
anteprime di nuove edizioni sotto forma di review-views;
presentazioni di pubblicazioni elettroniche e banche dati;
revisioni bibliografiche;
segnalibri;
lezioni di cultura dell'informazione con formazione sulle capacità di auto-ricerca informazione necessaria.
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A volte ci sono Giornate tematiche di informazione per determinati gruppi di utenti che sono interessati a un problema specifico.
La copertura cronologica dei materiali in questo caso sarà molto più ampia del giorno delle informazioni sui nuovi prodotti.
Quando si progetta un programma, ogni libreria dovrebbe considerare:
il filo conduttore del lavoro della biblioteca;
temi principali dell'anno;
gruppi di lettura;
composizione del fondo librario della biblioteca.
La letteratura viene selezionata, vengono organizzate mostre e visite aperte, vengono condotte revisioni tematiche, vengono invitati specialisti per consultazioni, vengono effettuati ordini.
Mostre e viste aperte di nuove acquisizioni, il cui scopo è far conoscere ai lettori nuove pubblicazioni - libri, giornali, riviste, materiali audio-video, documenti elettronici ricevuti dalla biblioteca per un certo periodo di tempo.
A causa della diversità dei loro lettori, dell'universalità dei contenuti, del tempo di funzionamento e della posizione, le mostre e le visioni di nuovi acquisti consentono di rendere disponibili le informazioni sui nuovi prodotti a quasi tutti i lettori.
In questo giorno, le mostre di nuova letteratura sono aperte in tutti i dipartimenti della biblioteca.
Si consiglia inoltre di mostrare su di esse pubblicazioni acquistate in precedenza, ma per un motivo o per l'altro non ancora rivendicate dai lettori.
Naturalmente, non tutti possono visitare la biblioteca proprio quando si svolge la giornata informativa. Pertanto, ci sono sempre elenchi di letteratura o una scheda di nuovi arrivi alle mostre.
A differenza della sala di lettura, i libri delle mostre e delle visite aperte in abbonamento vengono dati alla casa.
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Si consiglia, dopo la visione in biblioteca, di formare un apposito scaffale di nuova letteratura, sul quale presentare una scheda di nuove acquisizioni o elenchi di nuove acquisizioni per un certo periodo.
Le recensioni bibliografiche orali di nuovi prodotti sono utilizzate non solo come forme indipendenti per familiarizzare i lettori con i nuovi arrivati, ma anche come un'aggiunta essenziale alle mostre di nuovi prodotti.
La rivista fornisce informazioni dettagliate sulle pubblicazioni più interessanti, a parere del bibliotecario. A volte le recensioni di nuovi prodotti vengono registrate e ripetute a un certo intervallo di tempo, quando il contingente di lettori viene sostituito.
Data del questionario per i partecipanti alla giornata informativa: ________ 1.
Sei soddisfatto della quantità e della qualità?
Eri interessato alla letteratura presentata all'evento?
Cosa, secondo te, non è stato menzionato durante l'Information Day?
I tuoi desideri e suggerimenti.
Criteri di valutazione della giornata informativa:
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Industria, narrativa, periodici e pubblicazioni elettroniche.
speciale, informazioni educative.
Sistematizzazione e metodi di presentazione del materiale.
soddisfazione delle richieste di informazioni degli utenti capacità di lavorare con le informazioni Combinazione di forme tradizionali e innovative.
avere un approccio creativo
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Giornata informativa (dall'esperienza del Dipartimento della Gioventù del Centro Bibliotecario "Chitai-Gorod", Veliky Novgorod).
Consiglio metodologico Konyaeva N.V., capo bibliografo del dipartimento giovanile del Centro bibliotecario per bambini e giovani Chitai-gorod".
Dall'esperienza dell'organizzazione della Giornata informativa (ID) del MO "Chitay-gorod", così come la intendiamo e la conduciamo, nel Dipartimento della gioventù del Centro bibliotecario "Chitay-Gorod". Questo, ovviamente, non è uno standard certo che deve essere seguito, ma spero che la nostra esperienza ti sia utile in qualche modo.
Lo scopo del DI è la più ampia e sfaccettata divulgazione delle risorse della biblioteca. In generale, qualsiasi evento in bibliotecaÈ progettato per aprire il fondo della biblioteca e quindi portare informazioni ai consumatori. JI differisce dagli altri in quanto è un evento complesso. Le funzioni di DI per la divulgazione dei fondi della biblioteca sono implementate attraverso una combinazione di moduli visivi, orali e stampati.
Il programma CI può includere una varietà di modi per portare informazioni al consumatore: mostre-viste vari materiali dalle collezioni della biblioteca, recensioni, interventi in mostra, consultazioni di esperti invitati, visione di materiali video, elenchi bibliografici letteratura. L'informazione sulle pubblicazioni può essere integrata da elementi di biblioteca didattica e conoscenza bibliografica, un tour della biblioteca. Una caratteristica del DI è che tutti gli eventi che si svolgono in questo giorno dovrebbero essere interconnessi, completarsi a vicenda. E un elemento obbligatorio di qualsiasi DI sono le mostre.
In termini di copertura dei lettori, le DI possono essere universali, destinate a un'ampia gamma di lettori. Di norma, si tratta di informazioni sui nuovi arrivi in biblioteca per un certo periodo di tempo. Oppure possono essere tematici, per singoli gruppi di utenti interessati a un particolare problema. Pagine cronologiche 6 Library Information Day: School of Excellence (Numero 4) l'ambito dei materiali in questo caso sarà molto più ampio rispetto all'IC sulle novità.
La regolarità e la durata degli audit è determinata dalla biblioteca che li conduce. Ad esempio, nel dipartimento della gioventù per un certo numero di anni recenti Le tradizioni si formano nella frequenza di DI. Se parliamo di nuovi arrivi, conduciamo un tale DI una volta all'anno. Anche se le mostre dei nuovi arrivi vengono emesse nei dipartimenti su base mensile. Ma, tenendo conto delle specificità del Dipartimento della Gioventù (lettori delle scuole superiori, studenti delle scuole secondarie e delle università, le cui vacanze estive e frequenza in biblioteca diminuiscono), teniamo un DI sui nuovi arrivi "Novità nel Dipartimento della Gioventù" il 1 settembre, nel Giorno della Conoscenza, segnando così l'inizio di un nuovo anno educativo. Per quanto riguarda la periodicità delle indagini tematiche, di norma, tali indagini si svolgono all'interno dei cicli di grandi eventi. Durante lo sviluppo, cerchiamo di tenere conto delle esigenze e degli interessi dei lettori, delle possibilità del fondo del libro e del fondo dei periodici, delle date e degli eventi significativi dell'anno, forse di festività non del tutto ordinarie o famose. Ad esempio, per il terzo anno consecutivo a maggio, in occasione del Family Day (15 maggio), trascorriamo la Giornata informazioni utili per i giovani genitori. A novembre, durante la Settimana delle Informazioni Utili, da diversi anni si tengono anche le DI tematiche. Va notato che in un modo o nell'altro tutti i dipartimenti del Dipartimento della Gioventù, non solo i bibliografi, e talvolta non tanto i bibliografi quanto i dipendenti dei dipartimenti di servizio, prendono parte alla preparazione e allo svolgimento della DI.
Iniziamo il lavoro sulla preparazione del DI con la definizione dello scopo e degli obiettivi di questo evento. Ad esempio, se il nostro obiettivo è semplicemente portare informazioni ai lettori della biblioteca, allora questi saranno un compito, ad es. modo per raggiungere l'obiettivo. Se, oltre a comunicare informazioni, abbiamo l'obiettivo di attirare nuovi utenti in biblioteca, dichiararci, dire che esiste una biblioteca del genere e offre i suoi servizi alla popolazione, allora, ovviamente, i compiti per raggiungere tale obiettivo sarà più ampio. Uno degli obiettivi di JI potrebbe essere, ad esempio, attrarre lavoro congiunto sia su un evento specifico che sul lavoro della biblioteca nel suo complesso, partner e sponsor.
La definizione dei compiti per raggiungere questi obiettivi e lo sviluppo di un programma di eventi dipendono dalla definizione degli obiettivi del DI. Ad esempio, nel caso di Giornata Informativa in Biblioteca: Scuola di Eccellenza (Numero 4), se l'obiettivo è solo quello di portare informazioni ai lettori della biblioteca, non ci poniamo il compito di organizzare una grande campagna pubblicitaria per CI . Certo, dovrebbe esserci un annuncio di DI, ma dentro questo casoè sufficiente una dichiarazione nella libreria stessa e, ad esempio, in altre librerie CLS. E lo scopo di tale DI è raggiunto attraverso la visualizzazione di tutti i materiali disponibili dai nostri fondi attraverso una varietà di forme. Questa, secondo me, è la DI meno costosa sotto tutti gli aspetti.
Come esempio tratto dall'esperienza lavorativa, posso citare l'IC "Novità nel Dipartimento della Gioventù", di cui ho già parlato. Alle mostre-viste in tutte le suddivisioni del Dipartimento della Gioventù, pubblicazioni ricevute dai nostri fondi per periodo estivo. Ma nel processo di preparazione per il DI, ho dovuto apportare modifiche al programma. Uno degli obiettivi dell'IC "New in the Youth Department" era quello di attrarre nuovi lettori. Sfortunatamente, non abbiamo tenuto conto del fatto che il giorno (1 settembre) non è stato scelto molto bene per raggiungere questo obiettivo. Pertanto, non siamo riusciti a concordare con nessun gruppo o classe sulla visita al Dipartimento della Gioventù in quel particolare giorno. E la rassegna informativa della mostra in sala di lettura, preparata dai bibliografi, doveva essere registrata su un registratore e fatta scorrere per tutta la giornata sull'abbonamento.
E anche se quest'anno abbiamo in programma di nuovo un CI Nuovi Arrivi per il 1 settembre, questa volta ci concentreremo sui singoli lettori, quelli che quel giorno sono già venuti nella nostra biblioteca, e non sui gruppi organizzati. Ad esempio, invece di rassegne informative in mostra, tenere piccole consultazioni sulla nuova letteratura per i lettori interessati, integrando queste consultazioni con elementi di formazione in biblioteca e alfabetizzazione bibliografica.
Se uno degli obiettivi del DI è attrarre nuovi lettori, allora il solo compito di aprire la collezione della biblioteca non è sufficiente. Qui sarà già necessario pensare a un sistema per allertare non solo chi visita la biblioteca, ma anche potenziali utenti (residenti di un microdistretto, villaggio, studenti di istituti scolastici vicini, ecc.) Su DI.
Potrebbe valere la pena impostare il compito non solo di informare sull'imminente IA, ma anche di stabilire contatti con gruppi di utenti (ad esempio, in particolare, per invitare un determinato gruppo di studenti o specialisti da un'impresa alla biblioteca o alle istituzioni).
Quando uno degli obiettivi di DI è attrarre sponsor a un lavoro congiunto, il compito, in generale, è lo stesso: interessare i nostri potenziali partner.
Dopo aver definito gli scopi e gli obiettivi della DI, iniziamo a sviluppare il suo programma. Pensiamo a quali metodi forniremo ai consumatori informazioni sui materiali che abbiamo nei nostri fondi, quali cose interessanti e istruttive possiamo offrire a coloro che vengono da noi in questo giorno. Le mostre e le rassegne bibliografiche rimangono le principali forme di divulgazione delle collezioni in CI. Data la situazione attuale con la raccolta fondi, nella sala di lettura vengono organizzate grandi mostre-viste del Dipartimento della Gioventù. Inoltre, la mostra presenta non solo libri e periodici, ma, se disponibili, materiali video e audio, CD. Sull'abbonamento in questo giorno c'è anche una mostra di letteratura, ma in termini di volume di solito è più piccola. E, a differenza della sala di lettura, vengono distribuiti i libri di una simile mostra. Naturalmente, non tutti possono visitare la biblioteca esattamente quando si svolge il DI.
Pertanto, gli elenchi di letteratura (tematici o elenchi di nuovi arrivi) sono sempre presenti alle mostre.
Una revisione bibliografica può essere effettuata sia in una mostra di libri che essere indipendente. Permettetemi di ricordarvi che quando si conduce una revisione, vengono utilizzate una varietà di tecniche nella presentazione di un libro, ad esempio:
Inizia la storia con il più interessante;
Mostra illustrazioni;
Suggerire alcune domande intriganti a cui si può rispondere leggendo il libro;
Mostra molti altri libri che sono simili all'argomento consigliato e presta attenzione a come questo particolare libro differisce.
Non ha senso ripetere le annotazioni. A proposito di un libro non letto, è meglio dire qualcosa del genere: "Non ho ancora avuto il tempo di leggerlo, ma, a giudicare dall'annotazione (prefazione, recensione del libro), parla di ...., tocca problemi ..." Pagine 9 Giornata informativa in biblioteca: scuola di eccellenza (Numero 4) A volte nella revisione si intrecciano una varietà di tecniche, fino ai quiz. La domanda può anche essere posta come retorica, non richiedendo una risposta immediata da parte del pubblico. Il bibliotecario può suggerire un libro in cui il lettore troverà la risposta.
Uno degli errori tipici in una recensione è parlare di un libro in modo così dettagliato che l'ascoltatore non vuole leggerlo, è già stato detto tutto.
Per attirare i lettori ultimo ruolo gioco divertente e originalità delle attività proposte. Pertanto, quando conduciamo DI, utilizziamo anche forme di gioco: vari quiz e concorsi.
Ad esempio, nel Dipartimento della Gioventù si è tenuta una giornata tematica di informazione sulla storia della Russia nei secoli XIX-XX "DAL SECOLO AL SECOLO". Il programma prevedeva:
Stand informativo nell'atrio della biblioteca sugli eventi più importanti della storia della Russia nei secoli XIX-XX;
Mostra di letteratura "Di secolo in secolo";
Gioco Ruota della Storia.
Alla mostra "Da secolo a secolo" è stata presentata la letteratura sulla storia della Russia del XIX secolo su uno scaffale, sull'altro - del XX secolo, compresi i libri di riferimento. Al centro c'era la "ruota della storia", che scandiva gli anni degli eventi più significativi.
Tutti quelli che volevano girare la ruota, la freccia indicava l'anno e il partecipante doveva rispondere a quale evento era accaduto quell'anno. Se trovava difficile rispondere, poteva rivolgersi alla letteratura in mostra e cercare la risposta nei libri. Come "cheat sheet" ai partecipanti al gioco venivano offerti elenchi degli eventi più significativi senza indicare l'anno.
Tutti i partecipanti hanno ricevuto piccoli premi (penne). Ci siamo posti l'obiettivo di questo DI non solo di mostrare i materiali che abbiamo sulla storia della Russia, ma anche di interessare i nostri giovani lettori a questo argomento, anche se breve periodo Giochi.
Le forme di gioco sono state utilizzate anche durante l'IC tematico "Social Raut", dedicato all'anniversario (285 anni) del libro "Youth's Honest Mirror". Oltre a mostre e conversazioni sulla storia del galateo,
– – –
Coloro che lo desideravano sono stati invitati a partecipare a un quiz sulle regole di comportamento.
Al fine di attirare più attivamente i lettori verso le fonti stampate, durante la preparazione di alcuni DI, annunciamo vari concorsi tra i lettori. Di seguito ti dirò di più su queste competizioni.
I risultati vengono riassunti durante il DI.
Sfortunatamente, non è un segreto che oggigiorno a volte le biblioteche, a causa di difficoltà finanziarie, debbano rivolgersi a varie organizzazioni e imprenditori privati per chiedere aiuto. "Leggi-città" non fa eccezione. Questo accade, di norma, quando si organizzano grandi eventi, incluso DI. Pertanto, mi soffermerò un po 'su un tale obiettivo di DI come coinvolgere i partner in un lavoro congiunto.
Prima di contattarli, dovremmo determinare che tipo di aiuto vogliamo da loro. Di norma, il Dipartimento della Gioventù di "Chitaigorod" si rivolge ai partner durante lo svolgimento di DI tematiche.
Supponiamo di vedere che non ci sono abbastanza materiali nei nostri fondi per rivelare completamente l'argomento, o tale letteratura è obsoleta. Quindi facciamo domanda con una richiesta per stanziare denaro per l'acquisto di nuovi materiali. Se riteniamo che sia necessario invitare determinati specialisti a consultarsi su un argomento presso JI, cerchiamo quelle aziende o imprese che possono fornire tali specialisti. L'appello a loro dovrebbe essere a livello ufficiale, attraverso il direttore della biblioteca.
Veniamo ai partner (sponsor) con un programma DI esemplare.
Il programma finale viene redatto dopo che abbiamo concordato (o non concordato) un lavoro congiunto. Cosa possiamo offrire da parte nostra in cambio di aiuto? Prima di tutto, pubblicità di un'azienda, impresa, dei suoi prodotti o servizi, posizionamento di opuscoli, opuscoli sul territorio della biblioteca. Durante il DI, è obbligatorio menzionare che l'evento è supportato da tale o tale società, ecc. Informazioni al riguardo possono essere inserite nell'annuncio, sui biglietti d'invito. Se i nostri partner sono interessati a ricevere costantemente informazioni su libri e periodici su un determinato argomento, ovviamente li incontriamo a metà strada, e in questo caso
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compiliamo elenchi di referenze gratuitamente e li portiamo all'attenzione dei nostri sponsor.
Va notato che molte organizzazioni, aziende, alle quali ci siamo rivolti per chiedere aiuto, entrano volentieri in contatto e talvolta offrono loro stessi qualcosa di nuovo. Ad esempio, durante lo studio di orientamento professionale "Parade of Professions", il Centro per le risorse umane ci ha fornito una versione elettronica della guida per i candidati "Dove andare a studiare" a Veliky Novgorod e nella regione di Novgorod. Quando il Dipartimento della Gioventù ha condotto un'IA in psicologia, il centro aiuto psicologico Anche "Trust" è andato volentieri a collaborare con noi. La biblioteca ha organizzato una raccolta preliminare di domande anonime allo psicologo, a cui abbiamo cercato di rispondere con l'ausilio di una mostra di libri e periodici "Io e lo psicologo". In DI era in servizio alla mostra uno psicologo del centro "Trust", a cui chiunque poteva rivolgersi per chiedere aiuto.
Dopo la stesura del programma CI, viene sviluppato un sistema per pubblicizzare questo evento: annunci, inviti personali, informazioni sui media. I bandi devono indicare il programma dell'IC, contenere informazioni sui servizi che la biblioteca fornisce in quel giorno (ad esempio, compilazione di liste di riferimenti, deposito di domande di libri, ecc.). Ad esempio, nel programma CI per giovani genitori "Harmony of Childhood" abbiamo indicato un servizio come la visualizzazione gratuita di riviste di moda con modelli per bambini.
Gli obiettivi dell'IC per i giovani genitori "Armonia dell'infanzia" erano:
soddisfazione delle richieste portando informazioni a un determinato gruppo di consumatori, divulgazione dei fondi della biblioteca, attrazione di nuovi lettori. Pertanto, il programma DI si presentava così:
Azione "Invito": oltre agli inviti individuali ai giovani genitori - lettori della biblioteca, i nostri dipendenti sono usciti con inviti agli asili nido vicini, una clinica per bambini.
Mostre "Costellazione di talenti", "Armonia dell'infanzia", "Felicità familiare"
Stand informativo nell'atrio della biblioteca "Tutto dovrebbe andare bene in un bambino"
Una selezione di narrativa per bambini in età prescolare
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Rassegna informativa della nuova letteratura Da diversi anni, ogni anno a novembre, si tiene a Chitai-Gorod la Settimana delle informazioni utili. Durante la settimana in tutti i reparti di "Chitaigorod" ci sono mostre e vari eventi, incl. e CI tematici.
Nel 2003 si è tenuto il DI "Assortimento ecologico": sono state allestite mostre in tutti i reparti. All'abbonamento - una recensione di nuovi libri sull'ecologia (registrata su un registratore). Nel settore dell'informazione e del tempo libero c'è stata una discussione sui territori appositamente protetti della regione di Novgorod "Luoghi riservati".
Nel 2004 la Settimana delle Informazioni Utili sarà dedicata alle tradizioni e ai costumi del popolo russo. È prevista anche una DI su questo argomento.
I seminari annuali gratuiti tenuti nel settore dell'informazione e del tempo libero del Dipartimento della Gioventù per tutti nell'ambito del ciclo "School of Beauty", programmato in concomitanza con la Giornata internazionale della donna, possono essere definiti un tipo peculiare di DI. Si tratta di DI tematiche con il coinvolgimento di specialisti di terze parti, che richiedono molta preparazione preliminare e costi considerevoli. Ed è nella preparazione di eventi così vasti che non possiamo fare a meno di un aiuto esterno. Nella preparazione di tali seminari, non tanto i bibliografi sono coinvolti quanto i lavoratori nel settore dell'informazione e del tempo libero.
I bibliografi sono responsabili della progettazione della mostra del libro e della revisione della mostra.
Tali seminari si sono tenuti a "Chitay-gorod" già per il terzo anno. Il programma di ciascuno dei tre seminari di questo tipo include un concorso, che abbiamo precedentemente annunciato tra i lettori. L'annuncio del concorso, oltre che dell'evento stesso, è posto in tutti i dipartimenti del centro bibliotecario, sui media. Tenuto lavoro individuale con i lettori. Viene preparata in anticipo una piccola selezione di letteratura, che può essere utilizzata da coloro che desiderano partecipare al concorso.
Il primo seminario era dedicato alla cura del proprio aspetto e si intitolava "Non si può proibire di vivere una bella vita". Il programma prevedeva:
Esposizione della collezione libraria acquistata con i fondi stanziati da Panacea-N LLC;
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Presentazione della mostra del libro (revisione bibliografica della letteratura in mostra);
Consultazione di specialisti (estetista, parrucchiere, specialista del fitness);
Riassumendo i risultati del concorso "Secret of Beauty" (i lettori hanno condiviso le loro ricette per mantenere un aspetto attraente.
Le "ricette di bellezza" sono state valutate da un cosmetologo ed è stata scelta la migliore).
Il secondo seminario "Crea il tuo stile" è stato dedicato alla creazione di un'immagine unica e unica di ogni ragazza con l'aiuto di cosmetici decorativi, vestiti, profumi. Il programma di questo seminario comprendeva anche una mostra di pubblicazioni a stampa, una rassegna della mostra, consultazioni di specialisti, riassumendo i risultati del concorso "Nello stile di" Cosmo ".
Il terzo seminario si intitolava "L'alta moda nel mondo dei fiori". Il programma del seminario comprendeva: una mostra di letteratura e una rassegna informativa alla mostra; consulenze di specialisti in floricoltura, phytodesign e floristica; performance dell'artista Ksenia Katrich, la cui mostra di opere "Invitation to Summer" è stata allestita nella sala di lettura del Dipartimento della Gioventù; riassumendo i risultati della competizione.
Tenendo conto della particolarità della fascia di età degli utenti serviti dal Dipartimento della Gioventù di "Chitay-gorod" (carico di lavoro del curriculum, mancanza di tempo, desiderio di ottenere rapidamente le informazioni o la letteratura necessarie), le Giornate dell'Informazione, a mio avviso opinione, sono la migliore forma di informazione bibliografica per i giovani.
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Istituzione statale "Sistema centralizzato delle biblioteche pubbliche statali di Minsk"
Biblioteca Centrale. Ya. Kupala Dipartimento di marketing bibliotecario Scuola di eccellenza (4a edizione) Giornata dell'informazione in biblioteca Minsk, 2011
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“Indice Pagina 1. Elenco dei risultati di apprendimento previsti per la disciplina 4 2. Il posto della disciplina nella struttura del programma educativo 6 3. Il volume della disciplina in unità di credito che indica il numero di 6 ore accademiche assegnate per il lavoro di contatto degli studenti con il docente (per tipo di formazione) e per lavoro indipendente studenti 4. Il contenuto della disciplina, strutturato per argomenti (sezioni) con 7 indicazioni del numero di ore accademiche loro assegnate e delle tipologie di formazione ... "
“Esercizi di gioco per lo sviluppo dell'attività linguistica nei bambini in età prescolare con disabilità che hanno un disturbo del linguaggio sistemico utilizzando bolle di sapone. Materiale metodologico per logopedisti, educatori e genitori dell'asilo Autore: logopedista insegnante Bryzgalova Yu.V. età prescolare questa è l'era della conoscenza sensoriale dell'ambiente circostante. Il bambino più produttivo impara cosa gli interessa, cosa influenza le sue emozioni. Pertanto, il compito principale di uno specialista è evocare la parola e l'iniziativa generale in un bambino attraverso ... "
“Agenzia Federale per l'Educazione AMUR STATE UNIVERSITY GOU VPO “AmSU” Facoltà di Scienze Sociali APPROVATO Preside. Dipartimento di MSR _ M.T. Lutsenko "_" _ 2007 Complesso educativo e metodologico della disciplina ANTROPOLOGIA Per la specialità 040101 "Lavoro sociale" Compilato da: Kolosov V.P., Samsonov V.P. Blagoveshchensk Pubblicato per decisione del Consiglio editoriale e editoriale della Facoltà di scienze sociali dell'Università statale dell'Amur Kolosov V.P., Samsonov V.P. Educativo e metodico ... "
“Contenuti 1. Gli obiettivi della pratica educativa 2. Gli obiettivi della pratica educativa 3. Il posto della pratica educativa nella struttura dell'OOP VPO 4. Le forme della pratica educativa 5. Il luogo e il tempo della pratica educativa di competenza dello studente , formata a seguito di 6. Passaggio della pratica educativa 7. Struttura e struttura e struttura e passaggio CONTENUTO DELLA PRATICA FORMATIVA 8. TECNOLOGIE DIDATTICHE, DI RICERCA SCIENTIFICA E DI PRODUZIONE SCIENTIFICA UTILIZZATE NELLA PRATICA DIDATTICA SUPPORTO DIDATTICO E METODOLOGICO DEGLI STUDENTI AUTONOMI 9. LAVORO SU ... "
“INDICE 1. Disposizioni generali 1.1. Caratteristiche generali del programma educativo 1.1.1. Orientamento 1.1.2. Qualifica conseguita 1.1.3. Termine di sviluppo 1.1.4. Input di lavoro 1.1.5. Struttura 1.2. Documenti normativi per lo sviluppo di un programma educativo.1.3. Requisiti per i candidati 2. Caratteristiche dell'attività professionale dei laureati che hanno padroneggiato il programma educativo 2.1. Area di attività professionale 2.2. Oggetti di attività professionale 2.3. Gente..."
"Raccomandazioni metodologiche per lo svolgimento di seminari con presidenti, segretari, membri delle commissioni elettorali distrettuali (dall'esperienza della commissione elettorale territoriale del distretto di Krasnoufimsk) 2013. La pubblicazione è stata preparata nell'ambito dell'attuazione del Concetto per la formazione del personale delle commissioni elettorali e di altri partecipanti al processo elettorale in Federazione Russa nel 2013-2015, nonché un insieme unificato di misure per la formazione del personale delle commissioni elettorali e degli altri partecipanti ... "
“RACCOMANDAZIONI METODOLOGICHE sull'applicazione della Classificazione delle riserve di depositi e delle risorse previste di minerali solidi Vena di quarzo, cristallo e longarone islandese Mosca, fondi del bilancio federale 2007. Approvato dall'ordinanza del Ministero delle risorse naturali della Russia del 05.06.2007 n. 37-r. Linee guida per...»
“INDICE 1. Disposizioni generali 1.1. Requisiti per i richiedenti 1.2. Termine normativo di sviluppo del programma 1.3. Caratteristiche del laureato 4 2. Caratteristiche della formazione 4 3. Documenti che ne regolano contenuti e organizzazione processo educativo.3.1. Calendario del processo educativo 3.2. Curriculum 4. Condizioni per l'attuazione del programma educativo 5. Valutazione della qualità della padronanza del programma educativo Applicazioni: 2 Annotazioni di programmi di lavoro e moduli professionali 1. DISPOSIZIONI GENERALI Educativo ... "
"Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa Amur State University STANDARDIZZAZIONE, CONFERMA DI CONFORMITÀ E METROLOGIA lavoro pratico Blagoveshchensk BBK 30u ya730 С76 Raccomandato dai revisori del Consiglio educativo e metodologico dell'Università: Т. Sogr, Professore Associato del Dipartimento di Scienze del Commercio e delle Merci, AmSU, Ph.D. tech. scienze; E.I. Shershneva, direttore esecutivo del "Fondo per l'assistenza alle piccole e medie imprese della regione dell'Amur"..."
"MINISTERO DELL'ISTRUZIONE E DELLA SCIENZA DELLA FEDERAZIONE RUSSA FSAEI HE "Università Federale di Crimea intitolata a V. I. Vernadsky" Dipartimento di gestione della qualità e soluzioni di progettazione Dipartimento di automazione del programma di sviluppo e dipartimento di editoria aziendale Dikiy E. E., Mashovets I. V., Sheremet A. S ., Shtogrin D.L. Kit di strumenti Simferopoli Raccomandazioni per...»
“Istituzione del tesoro comunale “Centro informativo e metodologico del distretto di Rasskazovsky” RACCOLTA SUI MATERIALI DELLA CONFERENZA SCIENTIFICA E PRATICA “MISTERO VIVENTE DELL'EDUCAZIONE O LEZIONI PER L'ANIMA” Rasskazovo, 2013 Compilato da: metodologo per l'istruzione aggiuntiva dell'istituto del tesoro comunale "Centro informativo e metodologico del distretto di Rasskazovsky" E. V. Merkulova Vicedirettore per il lavoro educativo dell'istituto scolastico generale di bilancio municipale di Verkhnespassskaya ... "
“CONTENUTO DEL CORSO DI ADDESTRAMENTO AL VOLO PER LE ORGANIZZAZIONI DELL'AVIAZIONE SPORTIVA ROSTO SU AEREO (KULP-SAO-S-01)* Il corso di addestramento al volo per le organizzazioni dell'aviazione sportiva ROSTO su aeroplano è il principale documento guida che determina il contenuto, il volume, la procedura e sequenza di addestramento permanente* * e personale di volo variabile Il corso si compone di due parti: parte prima - addestramento teorico; parte seconda addestramento al volo. La prima parte include ... "
1 Istituto comunale di bilancio regionale della cultura "Biblioteca centrale intercomunitaria Sal" SERVIZIO INFORMAZIONI E BIBLIOGRAFIA applicazione pratica nelle biblioteche Intersettlement Central Library, Salsk, st. Lenina, 104. Telefono: Salsk 2017
2 91.9: 78.5 М 54 Giornata informativa Metodologia: consultazione metodologica per l'applicazione pratica nelle biblioteche / SMCS; comp. VN Gladkov. Salsk, pag. Rappresentante. per il problema: N.D. Popkova, direttrice di MRBUK "SMTSB" 1 14
3 Risorse elettroniche consigliate: anno Anno dell'ecologia [Risorsa elettronica]: metodologia e materiali bibliografici per aiutare le biblioteche nell'educazione ambientale dei bambini / Ministero della Cultura Territorio di Krasnojarsk; Biblioteca regionale per bambini di Krasnoyarsk; Dipartimento di Supporto Metodologico e Attività Innovative delle Biblioteche; comp. : AI Gnatik; ed. : OS Kozlova; un computer. layout: RK Blinova; resp. per il problema: T. N. Buravtsova. Krasnoyarsk, con. Modalità di accesso: (data di accesso:) 7. Educazione ambientale prioritaria [Risorsa elettronica]: Raccolta di opere creative di bibliotecari che partecipano al concorso regionale di revisione di progetti bibliotecari innovativi per l'educazione ambientale della popolazione / Ministero delle risorse naturali, dell'ecologia e del patrimonio Relazioni della regione di Orenburg; Ministero della Cultura, Relazioni Pubbliche ed Esterne della Regione di Orenburg; Biblioteca Scientifica Universale Regionale. NK Krupskaya; comp. : I. N. Skrobot; ed. : TA Kamskova; tech. lavorazione del materiale: E. M. Fursova; resp. per il problema: L. L. Kuchapina. Orenburg, s. Modalità di accesso: (data di accesso:) Le principali forme di informazione bibliografica senza richieste specifiche sono le Giornate Informative. Lo scopo delle Giornate informative è la divulgazione più ampia e sfaccettata possibile delle risorse della biblioteca. giornata informativa è forma complessa informazioni bibliografiche, pensate per un pubblico eterogeneo. L'Information Day può essere universale, cioè completamente dedicato a nuovi prodotti, nel qual caso tutte le pubblicazioni pervenute entro un certo periodo (1-2 mesi) in tutti i rami del sapere, inclusi materiali informativi e bibliografici, audio-video, compact disc e di più. Ad esempio, "Notizie sulla biblioteca". Le Giornate Informative possono anche essere tematiche, ovvero dedicate a un determinato argomento. Ad esempio, "I tuoi candidati", "Famiglia, società, diritto", "Ecologia e modernità", " Premi Nobel» e altri La frequenza della Giornata informativa dipende dalla quantità di letteratura in arrivo: con una piccola quantità di entrate, viene organizzata una volta al mese. Si raccomanda di organizzare le Giornate dell'Informazione nelle biblioteche pubbliche 6-10 volte l'anno. La Biblioteca Centrale espone tutta la nuova letteratura ricevuta durante il mese (in tutti i rami del sapere, pubblicazioni tipi diversi e appuntamenti, compresi i periodici e le pubblicazioni bibliografiche), e le filiali li informano della nuova letteratura ricevuta dai loro fondi. I DI dovrebbero essere tenuti regolarmente, a una certa ora, e tutti possono parteciparvi. La biblioteca comunica in anticipo ai lettori, nonché alle organizzazioni e istituzioni interessate, il luogo e l'ora della loro detenzione. 13 2
4 Fasi di preparazione e svolgimento della giornata informativa: 1. Determinare il tema, gli obiettivi e gli obiettivi. 2. Determinare il luogo della Giornata informativa (può svolgersi per un'istituzione, organizzazione, azienda, avere un carattere distrettuale, cittadino, svolgersi sulla base di una biblioteca o essere in viaggio). 3. Elaborare un piano (programma) per l'evento. 4. Identificare e consegnare i documenti dalle sezioni pertinenti della biblioteca. 5. Visualizzare e selezionare i documenti. 6. Prepara e organizza una mostra di letteratura, scrivi brevi annotazioni. 7. Preparare una revisione o invitare consulenti specializzati. 8. Notificare le organizzazioni interessate, i lettori (annuncio, poster, E-mail). 9. Organizzare la raccolta delle domande di documenti, la loro emissione. 10. Analizzare l'evento. Il programma DI può prevedere: - una mostra-vista dei nuovi arrivati; - rassegna bibliografica; - conversazioni sui libri; - visualizzazione di materiali video; - consigli su come seguire nuove edizioni e pubblicazioni; - la procedura per il rilascio della letteratura in biblioteca. 3 Forme di lavoro utilizzate nel programma delle Giornate informative: - mostre-sguardi su argomenti; - mostre-vedute per genere; - mostre-viste per tipologia di pubblicazioni; Risorse elettroniche utilizzate: 1. Giornata informativa in biblioteca [Risorsa elettronica]: metodologia per condurre la giornata informativa. Modalità di accesso: (data di accesso:) 2. Giorno di informazione in biblioteca [risorsa elettronica]: memo. Modalità di accesso: 12%2520(3).doc&name=12%20(3).doc&lang=ru&c=587f58e75dfd (data di accesso:) 3. Giornata dell'informazione in biblioteca [Risorsa elettronica]: metodo. raccomandazioni / Ya. Biblioteca centrale di Kupala; Dipartimento di marketing delle biblioteche. Minsk, pag. Scuola di Eccellenza, vol. 4. Modalità di accesso: (data di accesso:) 4. Organizzazione e svolgimento degli eventi [risorsa elettronica]: metodo. raccomandazioni / Dipartimento di Cultura e Politiche Giovanili dell'Amministrazione del Distretto Municipale della Formazione Municipale del Distretto di Usolsky; Settore per lo sviluppo della cultura e l'organizzazione del tempo libero; comp. : AS Vasilyeva. Usolie-Sibirskoe, con. Modalità di accesso: (data di accesso:) 5. Attività conoscitive e ludiche su temi ambientali [risorsa elettronica]. Modalità di accesso: igrovyie.pdf (data di accesso:) 12
5 È possibile discutere l'AI con colleghi e ospiti. Puoi riassumere l'esperienza di lavoro nei media. È anche possibile per feedback, fare un questionario per il partecipante alla Giornata informativa per scoprire l'efficacia di questo evento. Questionario per la giornata informativa 1. Data: 2. Sei soddisfatto della quantità e della qualità? 3. Eri interessato alla letteratura presentata all'evento? 4. Quale libro hai voluto leggere immediatamente? 5. Cosa, secondo te, non è stato menzionato durante l'Information Day? 6. I tuoi desideri e suggerimenti. I criteri di valutazione della Giornata informativa sono: - informativi; - industria, narrativa, periodici e pubblicazioni elettroniche; - informazioni speciali ed educative; - sistematizzazione e modalità di presentazione del materiale; - soddisfazione delle richieste di informazioni degli utenti; - capacità di lavorare con le informazioni; - combinazione di forme tradizionali e innovative; - la presenza di un approccio creativo. Vi auguro il successo! - mostre di una edizione o di una serie tematica; - anteprime di nuove edizioni sotto forma di rassegne-rappresentazioni; - presentazioni di pubblicazioni elettroniche e banche dati; - incontri con autori di libri, case editrici; - revisioni bibliografiche; - conversazioni; - segnalibri; - lezioni di cultura dell'informazione con insegnamento delle capacità di ricerca autonoma delle informazioni necessarie. A volte ci sono Giornate tematiche di informazione per determinati gruppi di utenti che sono interessati a un problema specifico. La copertura cronologica dei materiali in questo caso sarà molto più ampia del giorno delle informazioni sui nuovi prodotti. Pensando attraverso il programma, ogni biblioteca dovrebbe tenere conto: - del tema principale nel lavoro della biblioteca; - temi principali dell'anno; - gruppi di lettura; - Composizione del fondo librario della biblioteca. Come trascorrere la Giornata di informazione sull'ecologia. Fase 1: determinare l'argomento, l'obiettivo, il compito dell'IC. Iniziamo il lavoro sulla preparazione della DI con la definizione dell'argomento, dell'obiettivo e del compito. In questa versione, prendiamo in considerazione il tema principale dell'anno, ovvero il 2017 è dichiarato Anno dell'ecologia, il che significa che il tema della nostra DI sarà: Ecologia. Gli obiettivi dell'IC sono promuovere una cultura ecologica e il rispetto per la natura e attrarre nuovi lettori. Il compito dell'IC è quello di rivelare tutte le risorse di conoscenza ambientale disponibili nella biblioteca, compreso Internet. 11 4
6 Passaggio 2: specificare il pubblico e la posizione del SIA. Nell'attuale fase di sviluppo della società, viene attribuita grande importanza alla risoluzione dei problemi educazione ambientale. Nel lavoro sull'educazione alla cultura ecologica, l'accento dovrebbe essere posto sui giovani lettori che si trovano nella fase di formazione dei valori della vita. Fondamentalmente, lavoriamo tutti con gli studenti, quindi il pubblico di CI sarà composto da studenti di una determinata scuola e grado. Naturalmente, preferiamo tenere gli eventi nella nostra biblioteca, quindi la biblioteca sarà la nostra sede. Fase 3: elaborare un piano per condurre (programma) IA. Dopo aver definito gli scopi e gli obiettivi della DI, iniziamo a sviluppare il suo programma. Per prima cosa devi trovare un nome per il DI. Ad esempio, può essere chiamato: "Proteggi questa terra"; "Vivere in armonia con la natura"; "Proteggi la Terra su cui vivi"; "Natura. Ecologia. Umano"; "L'ancora di salvezza della natura"; “Distruggiamo il pianeta, distruggiamo noi stessi”; "Ecologia: preoccupazioni e speranze"; “Questa terra è tua e mia”, ecc. Le mostre e le rassegne bibliografiche rimangono le principali forme di divulgazione dei fondi in CI. Ad esempio, il programma CI può includere: - una conversazione "Ai terrestri un pianeta pulito!"; - veduta della mostra: "La natura è la nostra casa comune"; - Rivista di letteratura "Ecologia per tutti", o eco-rivista dei siti "Link utili sull'ecologia"; - proiezione del cortometraggio "Il sorriso della natura"; 5 L'analisi dell'evento si propone di svolgersi secondo il seguente schema: 1. Tema, titolo. 2. Scopo. 3. Sede. 4. Partecipanti (numero, composizione, ecc.). 5. Chi dirige. 6. Modulo (quiz, competizione, programma di gioco, raduni, ecc.). 7. Metodi. 8. Qualità della preparazione e dello svolgimento: disponibilità di piano, abstract, sceneggiatura; utilizzo di materiale informativo, manuali; uso di forme attive e di gioco, originalità dei compiti; idee creative, reperti; possesso del materiale, metodologia dell'evento; professionalità ed erudizione dei leader; accessibilità della presentazione del materiale; atmosfera emotiva; conformità del contenuto dell'evento alla forma prescelta, nonché all'età dei partecipanti e degli spettatori. 9. Registrazione. 10. Attrezzature, mezzi tecnici. 11. Il rapporto tra scopi, obiettivi, contenuto, forma, metodi, tecniche e risultati. 12. Risultati. Il risultato (obiettivo) è stato raggiunto? 13. Introspezione. Identificazione dell'efficacia dell'evento (per identificare i momenti di successo e quelli di insuccesso). Il suo scopo è quello di contribuire all'efficacia delle attività di follow-up. L'autoanalisi può essere eseguita secondo lo schema di analisi dell'attività, ma in una forma molto abbreviata. dieci
7 Devi incaricare l'artista di disegnare i titoli e le intestazioni della mostra, o, se questo non è possibile, progettalo tu stesso usando un computer. Se lo desideri, scrivi brevi annotazioni ai libri. Passaggio 8: informare le organizzazioni interessate, i lettori. Dopo la stesura del programma, viene sviluppato un sistema di pubblicità per CI: annunci, manifesti, inviti personali, e-mail. Il bando deve indicare il programma CI. Tale pubblicità è particolarmente importante nel periodo iniziale dell'organizzazione delle giornate informative. Poiché, ad esempio, abbiamo deciso il pubblico, poiché abbiamo un KVN ambientale nel nostro programma, comunichiamo loro il giorno e l'ora del DI. Fase 9: organizzare la raccolta delle domande di documenti, la loro emissione. Il personale della biblioteca organizza la raccolta delle domande per i materiali che interessano i lettori e l'esecuzione degli ordini per la fotocopiatura, seguita dalla distribuzione delle fotocopie. Chi ha una fotocopiatrice. Queste possono essere domande per libri da una mostra. Conducono anche consultazioni, prestano attenzione alla necessità di conoscere fonti bibliografiche che riflettono la letteratura del problema. Passaggio 10: analizzare l'attività. Una condizione importante levigatura eccellenza professionaleè un'analisi (o autoanalisi), che è auspicabile venga eseguita dopo ogni attività. Il suo scopo: promuovere l'efficacia delle attività educative e il processo educativo nel suo complesso. Innanzitutto, dovrebbe essere inserita una registrazione sulla DI condotta nel "Diario della biblioteca" - sezione: "Contabilità per il lavoro di massa" e dovrebbe essere redatto un protocollo. Quindi fai l'analisi stessa. - KVN ecologico "Questo fragile pianeta"; - elenchi di riferimenti (tematici o elenchi di nuovi arrivi sul tema dell'ecologia). Una revisione bibliografica della letteratura può essere effettuata sia in una mostra di libri che essere indipendente. Puoi effettuare una revisione indipendente della letteratura sui libri o, ad esempio, aprire risorse Internet conducendo un'eco-revisione dei siti. Mostra un video, in particolare il cortometraggio "Nature's Smile", che insegna ai bambini a proteggere la natura ea non sporcarla, e poi ti risponderà con un sorriso. L'intrattenimento e l'originalità degli eventi proposti giocano un ruolo importante nell'attrazione dei lettori. Pertanto, quando conduci DI, puoi anche utilizzare moduli di gioco: vari quiz e concorsi, giochi, KVN. Naturalmente, non tutti possono visitare la biblioteca esattamente quando si svolge il DI. Pertanto, alle mostre devono essere presenti elenchi di riferimenti (tematici o elenchi di nuovi arrivi sul tema dell'ecologia). Fase 4: identificare e consegnare i documenti dalle sezioni pertinenti della biblioteca. Fase 5: rivedere e selezionare i documenti. Stiamo cercando la letteratura necessaria per la mostra e per scrivere una conversazione e una recensione. Realizziamo e pubblichiamo elenchi tematici di letteratura o elenchi di nuovi prodotti sull'ecologia. Stiamo cercando il cortometraggio necessario "Nature's Smile" su Internet. Poiché invitiamo gli studenti di qualsiasi scuola al DI, concordiamo in anticipo e ci prepariamo insieme per il KVN ambientale "Questo fragile pianeta". 9 6
8 KVN ecologico "Questo fragile pianeta". Dividi gli studenti in due squadre: "Sole" e "Amicizia". Nel riscaldamento, devi indovinare indovinelli sugli animali, indovina dalla descrizione pianta medicinale, rispondi correttamente alle domande del concorso "Proteggi la natura!", Capitani per decifrare il nome dell'animale. Certo, per dare un compito alle squadre: preparare anti-pubblicità per un oggetto che danneggia la natura. Ad esempio: lacca per capelli e sacchetto di plastica . Prima dell'esibizione dei ragazzi, puoi mostrare l'anti-pubblicità delle bottiglie di plastica. Nel lavoro è possibile utilizzare l'esperienza di altre biblioteche sul tema dell'ecologia. Passaggio 6: preparare una revisione o invitare consulenti specializzati. Quando si crea e si conduce una revisione bibliografica, vengono utilizzate una varietà di tecniche nella presentazione di un libro, ad esempio: - iniziare la storia con il più interessante; - mostrare illustrazioni; - proporre alcune domande intriganti a cui si può rispondere leggendo il libro; - mostra molti altri libri simili all'argomento consigliato e presta attenzione a come questo particolare libro differisce. Non ha senso ripetere le annotazioni. A proposito di un libro non letto, è meglio dire qualcosa del genere: "Non ho ancora avuto il tempo di leggerlo, ma a giudicare dall'annotazione (prefazione, recensione del libro) di cui parla., Tocca i problemi". A volte nella recensione vengono intrecciate una varietà di tecniche, fino ai quiz. La domanda può anche essere posta come retorica, non richiedendo una risposta immediata da parte del pubblico. Il bibliotecario può suggerire un libro in cui il lettore troverà la risposta. Uno degli errori tipici in una recensione è parlare di un libro in modo così dettagliato che l'ascoltatore non vuole leggerlo, è già stato detto tutto. Se vogliamo rivedere i siti sull'ecologia, facciamo la ricerca necessaria su Internet e li rivediamo. Se lo desideri, puoi invitare consulenti specializzati che comprendono il problema dell'ecologia. Fase 7: preparare e progettare una mostra di letteratura, scrivere brevi annotazioni. Mostre e viste aperte di nuove acquisizioni, il cui scopo è far conoscere ai lettori nuove edizioni di libri, giornali, riviste ricevute dalla biblioteca per un certo periodo di tempo. A causa della diversità dei loro lettori, dell'universalità dei contenuti, del tempo di funzionamento e della posizione, le mostre e le visioni di nuovi acquisti consentono di rendere disponibili le informazioni sui nuovi prodotti a quasi tutti i lettori. In questo giorno, le mostre di nuova letteratura sono aperte in tutti i dipartimenti della biblioteca. Si consiglia inoltre di mostrare su di esse pubblicazioni acquistate in precedenza, ma per un motivo o per l'altro non ancora rivendicate dai lettori. A differenza della sala di lettura, i libri delle mostre e delle visite aperte in abbonamento vengono dati alla casa. La durata della visualizzazione delle mostre è stabilita dai bibliotecari. Quindi, abbiamo raccolto la letteratura nelle fasi precedenti. Nel nostro caso, abbiamo preso una mostra-vista: "La natura è la nostra casa comune". Ad esempio, supponiamo di avere quattro sezioni: 1. Ecologia problema globale modernità. 2. Sicurezza ambiente dovere di tutti. 3. Aiutare l'educazione e la consapevolezza ambientale. 4. Il mondo della natura sulle pagine dei libri. 7 8
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