Miroshnichenko Victoria Viktorovna
Levkina Natalia Nikolaevna
Scuola degli educatori 1538
Città di Mosca
Progetto
Argomento:
"La seconda vita della spazzatura: fare artigianato con materiale di scarto"
Partecipanti al progetto: figli gruppo medio N. 2, genitori, educatori
Tipo di progetto: cognitivo-ecologico
Periodo di attuazione: lungo termine
Educatori: Miroshnichenko V.V.
Lyovkina N.N.
Problema:
Ogni giorno le persone buttano via un sacco di spazzatura: bottiglie di plastica, confezioni varie, capsule di sorprese kinder, schiuma di polistirolo, coperchi di plastica, involucri di caramelle, ecc. Gran parte di questa spazzatura può avere una seconda vita, diventando un mestiere originale. E se getti meno spazzatura, allora ambiente sarà più rispettoso dell'ambiente.
I ragazzi ed io eravamo molto interessati a questo problema e ci siamo lasciati trasportare dalla costruzione di materiale di scarto. Facendo artigianato, abbiamo provato molto piacere. Ma si sono rallegrati ancora di più quando hanno visto che i nostri mestieri sono utilizzati attività educative e nella vita dei bambini all'asilo. I bambini imparano a creare qualcosa di nuovo e interessante da cose già elaborate. E provano persino a fare qualcosa con le proprie mani.
Rilevanza:
Educazione atteggiamento creativo al business (la capacità di vedere la bellezza nelle cose quotidiane, di provare un senso di gioia dal processo lavorativo, il desiderio di conoscere i segreti e le leggi dell'universo, la capacità di trovare una via d'uscita dal complesso situazioni di vita) è uno dei più complessi e compiti interessanti pedagogia moderna. E sebbene la gente dica: "Vivi per un secolo - impara per un secolo", è importante non perdere quel periodo nella vita di un bambino in cui si formano abilità e abilità di base, tra cui posizione centrale dato all'immaginazione, alla fantasia, all'interesse per il nuovo. Se queste qualità non si sviluppano nel periodo prescolare, in futuro c'è una rapida diminuzione dell'attività di questa funzione, il che significa che la personalità si impoverisce, le possibilità del pensiero creativo diminuiscono e l'interesse per l'arte e l'attività creativa svanisce .
Realizzare oggetti artigianali con materiale di scarto contribuisce allo sviluppo delle capacità creative nei bambini in età prescolare.
Durante tale attività creativa, il bambino crea oggetti e prodotti utili ed esteticamente significativi per decorare la vita di tutti i giorni (giochi, lavoro, regali per i propri cari, svago). Nel processo di creazione di oggetti artigianali con materiale di scarto, i bambini in età prescolare sviluppano la capacità di analizzare gli oggetti insieme alle abilità tecniche. realtà circostante, si formano idee generalizzate sugli oggetti creati, si sviluppano indipendenza di pensiero, creatività, gusto artistico, si formano preziosi tratti della personalità (precisione, determinazione, perseveranza nel raggiungimento dell'obiettivo, ecc.).
Obiettivo del progetto::
Formare un atteggiamento emotivo positivo nei confronti del mondo e della natura.
Portare i bambini alla comprensione che il materiale di scarto (spazzatura) può essere utilizzato per creare artigianato, cose (oggetti), utile all'uomo; promuovere e rafforzare il legame tra l'istituzione educativa prescolare e la famiglia.
Compiti:
Contribuire alla conoscenza delle proprietà del materiale, al desiderio di sperimentarle;
Sviluppare la capacità di creare immagini artistiche;
Sviluppare un occhio, la destrezza dei movimenti delle mani, delle dita, la capacità di possedere strumenti e materiali.
Fai sapere ai bambini che la natura è nostra casa comune, espandere la conoscenza
bambini sulla natura, continuano a formarsi un'idea del ruolo della natura nella vita umana.
Sviluppare processo mentale: percezione visiva e uditiva, memoria, attenzione.
"Sviluppo sociale e comunicativo"
Allinea le tue azioni con quelle dei tuoi pari.
Insegna ai bambini ad ascoltare attentamente il compito, eseguilo diligentemente.
Portare gioia ai bambini, suscitare interesse.
"Sviluppo del discorso"
Arricchisci e attiva il vocabolario sull'argomento.
Esercitati a dare risposte.
"Sviluppo artistico ed estetico"
Sviluppo della percezione delle opere d'arte (musicali)
"Sviluppo fisico"
Sviluppa la coordinazione dei movimenti.
Integrazione di tipi di attività per bambini: comunicative, cognitive,
attività motoria, musicale e artistica.
Forma di attività: attività congiunta di un adulto e bambini.
Risultato atteso per i bambini:
i bambini avranno il desiderio di sperimentare con materiale di scarto;
si svilupperà la capacità di possedere strumenti e materiali;
organizzazione di mostre d'arte.
Risultato atteso per i genitori:
aumentare l'interesse dei genitori per la produzione di oggetti artigianali (oggetti) da materiale di scarto sul tema "Non buttarlo via - tornerà utile!".
Fase preliminare di attuazione del progetto:
, "Circolo mattutino di amici".
Obbiettivo: incoraggiare i bambini a partecipare al progetto
Ipotesi: dimostrare che si può dare una “seconda vita” ai rifiuti domestici, o almeno prolungare la vita di bottiglie di plastica, lattine e altro materiale da imballaggio, realizzando oggetti artigianali con le proprie mani che diventeranno una vera e propria opera d'arte.
Problema spazzatura in l'anno scorso tra gli altri problemi ambientali, è venuto alla ribalta il problema dei rifiuti. Secondo gli esperti, attualmente ogni abitante del pianeta rappresenta in media circa una tonnellata di spazzatura all'anno. A Federazione Russa ogni anno si formano più di 140 milioni di metri cubi. m di tali rifiuti e solo il 5% viene riciclato e il resto viene portato in discarica per lo stoccaggio. L'aumento della quantità di rifiuti domestici è dovuto ai seguenti motivi: crescita della produzione di beni di consumo usa e getta; aumento della quantità di imballaggi; - un aumento del tenore di vita, che consente di sostituire le cose utilizzabili
Tipi di rifiuti domestici: - Rifiuti alimentari - Carta (giornali, riviste, materiali di imballaggio) - Vetro (bottiglie, lattine rotte) - Tessili (vestiti vecchi, biancheria da letto) - Gomma ( gomme dell auto) - Polimeri (stoviglie monouso, sacchetti di plastica, bottiglie di plastica) - Metalli ferrosi e non ferrosi (lattine).
Termini di decomposizione dei rifiuti domestici. Ho scoperto che ci vuole molto tempo prima che i rifiuti domestici si decompongano. Bottiglie di vetro di 1000 anni; Prodotti in plastica 100 anni; Barattoli di latta - 50 80 anni Suole di stivali in gomma - 4050 anni; Pelletteria anni 50; Prodotti in nylon - 30 40 anni; Borsa in polietilene - 10 20 anni; Batterie 10 anni; Mozziconi di sigaretta 1 – 5 anni; Calzino di lana 1 - 5 anni; Carta 2 anni; Buccia d'arancia o di banana 2 5 settimane.
Modalità di smaltimento dei rifiuti domestici. Ad oggi ci sono i seguenti modi, che consentono di eliminare i rifiuti domestici: il metodo della sepoltura è il modo più economico per eliminare i rifiuti. In questo caso, la spazzatura viene semplicemente sepolta nel terreno o scaricata su di essa e ricoperta di terra. Metodo di incenerimento: quando i rifiuti domestici vengono bruciati, molte sostanze tossiche entrano nell'aria. I primi due modi non sono innocui per il nostro ambiente. Portano un grave pericolo ambientale. Il riciclaggio è il modo più efficace per risolvere il problema dello smaltimento dei rifiuti, ma PER QUESTO è necessario costruire impianti di lavorazione e cambiare il comportamento abituale delle persone, tutti per imparare a differenziare i rifiuti domestici, come si fa, ad esempio, in Germania. Lì, le batterie di bidoni della spazzatura vicino alle case sono dipinte in 3 colori: grigio, giallo, verde. Raccolta differenziata. Ti dirò di più sul metodo di riciclaggio.
Scatole di cartone. Dopo il trasloco o l'acquisto elettrodomestici spesso rimangono molte scatole di cartone. I mestieri dai rifiuti di tale cartone possono avere scale e scopi completamente diversi. Puoi realizzare una piccola casa giocattolo e decorarla con matite colorate. Poche scatole, un rotolo di nastro adesivo e un po' di fantasia sono tutto ciò di cui hai bisogno per costruire una stanza dei giochi completa.
Le stoviglie usa e getta sono un ottimo materiale per creare meravigliosi oggetti artigianali per bambini. Usando cucchiai, forchette e piatti, puoi realizzare molti mestieri diversi. Plastilina e carta colorata aiuteranno a decorare il piatto e trasformarlo in un pannello murale. E pezzi di stoffa trasformeranno le forchette di plastica in bellissimi ventagli. I cucchiai possono essere usati per creare fiori interessanti per bouquet o dipinti.
Le vecchie lampadine bruciate vengono spesso utilizzate per creare artigianato di Capodanno per bambini, in particolare per la produzione di giocattoli di Natale. Per la trasformazione delle lampadine vengono utilizzate perline e pittura. Puoi dipingere una lampadina e renderla bella Giocattolo dell'albero di Natale sotto forma di un pinguino o di un pupazzo di neve. Puoi anche creare una campana da una coppetta di yogurt decorandola con scintillii, carta colorata, perline e fiocchi di raso.
CONCLUSIONE: Ho dimostrato che i rifiuti domestici hanno una seconda vita. Non richiede alcuna risorsa, hai solo bisogno di un'idea, immaginazione, pazienza e mani che daranno vita a tutto. Composizioni insolite fatte di cose vecchie rendono più belle le strade della città, facendo stupire i passanti, provocando un sorriso e talvolta solo gioia. quanto è grande il problema "l'invasione" della spazzatura sul nostro pianeta. Se getti meno immondizia, l'ambiente ne risentirà di più lavoro di ricerca Mi è diventato chiaro, rispettoso dell'ambiente. Più della metà dei rifiuti può essere riciclata e riutilizzata. E nessuna persona dovrebbe farsi da parte! Tutti possono contribuire e aiutare la natura a riciclare i rifiuti. Non c'è bisogno di aspettare che gli scienziati trovino oligoelementi che possono accelerare la decomposizione di cose come vetro, pneumatici delle ruote, bottiglie di plastica.
Savina Olga
Progetto cognitivo e creativo "Second Life of Garbage"
Scuola materna di bilancio comunale Istituto d'Istruzione Asilo № 9
Progetto
Cognitivo - creativo
sull'argomento: « La seconda vita della spazzatura»
con bambini di 6-7 anni
Preparato:
Caregiver
Savina O.V.
andare. Vyksa
Il passaporto progetto
Visualizzazione progetto: cognitivo - creativo
Durata progetto - a breve termine
Membri progetto: bambini 6-7 anni, educatore, genitori.
Periodo di attuazione progetto - 2 settimane(13/11/17 - 24/11/17)
Problema: Nature Conservancy, un tentativo di soluzione problema rifiuti.
Integrazione educativa regioni:
« sviluppo cognitivo»
"Sviluppo sociale e comunicativo"
"Sviluppo artistico ed estetico"
"Sviluppo fisico"
"Sviluppo del discorso"
Rilevanza
età prescolare- una tappa preziosa nello sviluppo della cultura ecologica dell'individuo. A questa età il bambino inizia a distinguersi dall'ambiente, sviluppa un atteggiamento emotivo e di valore nei confronti dell'ambiente, forma le basi delle posizioni morali e ambientali dell'individuo.
Rispettoso dell'ambiente - situazione sociale oggi pone davanti all'insegnante di educazione prescolare il compito di trovare mezzi universali educazione ambientale in condizioni moderne. Uno di questi mezzi, secondo me, può essere ecologico progetto, una delle poche tecnologie che porta l'insegnante e gli alunni fuori dalle mura dell'asilo in il mondo e realtà sociale.
Obbiettivo progetto: Consapevolezza nei bambini dell'opportunità di cernita, lavorazione e smaltimento spazzatura(sciupare) e la fabbricazione di varie cose necessarie da esso.
Educazione alla cultura ecologica dei bambini in età prescolare.
Compiti progetto:
Sviluppare la capacità di vedere un problema ambientale e trovare modi per risolverlo.
Per dare ai bambini un'idea dei tipi di rifiuti domestici e delle loro proprietà.
Impara ad osservare, a vedere le relazioni di causa ed effetto, a trarre conclusioni.
Sviluppare pensiero logico, discorso, prospettiva.
Sviluppare Abilità creative bambini nella fabbricazione di artigianato da materiale di scarto.
Formare relazioni figlio-genitore nello spirito dell'interesse educativo e normative ambientali comportamento in natura.
Coinvolgere i genitori nel processo educativo e creativo.
Risultato atteso:
I bambini e gli adulti sono consapevoli dell'importanza della conservazione della natura, del comportamento rispettoso dell'ambiente nell'ambiente, sono consapevoli che la famiglia la spazzatura può essere riutilizzata per fare cose utili.
Fasi di attuazione progetto
Fase 1 - Preparatorio:
Piano di sviluppo e implementazione progetto.
Selezione di letteratura per bambini metodica e artistica - ecologica, materiale illustrativo, giochi didattici.
Preparazione di una consultazione per i genitori .
Visualizzazione di presentazioni con i bambini « La seconda vita della spazzatura»
Fase 2 - Principale:
Prospettiva-progettazione tematica per l'attuazione degli interventi ambientali progetto: « La seconda vita della spazzatura»
Tipo di attività Compiti Forma di organizzazione delle attività con i bambini
Sviluppo fisico Sviluppare il pensiero, l'ingegno, l'osservazione. Sviluppa consapevolezza, velocità, destrezza.
partite a staffetta "Chi raccoglierà più velocemente spazzatura» , "Trova e stai zitto".
cognitivo sviluppo 1/Dai ai bambini un'idea del problema spazzatura, Parla dei pericoli delle discariche per la natura e l'uomo, Insegna ai bambini ad assumere un atteggiamento responsabile nei confronti della natura.
2. Instillare nei bambini il desiderio di preservare e preservare la bellezza della natura.
3. Espandi le idee dei bambini su secondario utilizzo dei rifiuti domestici.
4. Impara come ordinare spazzatura. 1. Parlare di spazzatura e cosa si può fare meno spazzatura».
2. Conversazione “La terra è la nostra casa comune e noi la salveremo”.
3. GCD sull'ecologia: "Diamo un'occhiata intelligente a spazzatura»
4. Giochi didattici "Raccogliere immondizia giusta» , « netturbino» .
Sviluppo del linguaggio introdurre bambini con nuovi lavori, la formazione di abilità per ascoltare attentamente, per rispondere a domande in dettaglio sul contenuto.
Lettura fiabe ecologiche e storie.
Esaminando le illustrazioni Spazzatura intorno a noi?
Risolvere enigmi.
Gioco didattico "Dì il contrario".
Sviluppo artistico ed estetico atteggiamento attento al mondo circostante.
Per consolidare la capacità di lavorare con materiale di scarto, usalo per gli scopi giusti.
Sviluppa la creatività dei bambini. Lavoro manuale 1. "Personaggi delle fiabe per teatro delle marionette» . (artigianato da bicchieri di plastica, cucchiai, da scatole di carta, contenitori).
2. "Vaso con fiori"(da barattolo di carta e plastica).
3. Giocattoli di scarto (plastica, contenitori sorpresa kinder, nastri, carta).
4. Supporti per pennelli (cellule da sotto le uova).
5. Contenitori per matite (scatole, spago,)
6. Letti ad aghi in regalo alle mamme. (gommapiuma, dischi, fili).
Interazione con i genitori Consultazione "Educazione nei bambini di 6-7 anni di un atteggiamento positivo nei confronti del lavoro".
promemoria "Cosa si può fare con materiale di scarto".
Master Class « La seconda vita della spazzatura» .
Concorso di poster “Insieme possiamo liberare il pianeta da spazzatura» .
Fase 3 - Finale:
1. Mostra di artigianato da materiale di scarto « La seconda vita della spazzatura» .
2. Azione ambientale "Dai da mangiare agli uccelli in inverno". (produzione di alimentatori da materiale di scarto).
3. Tempo libero ecologico "Bambini contro spazzatura» .
Risultato:
Progetto ha aiutato bambini e genitori a capire che è impossibile lettiera senza pensare, devi prenderti cura delle cose, proteggerle, ricavarne oggetti da smaltire Regali originali, vari aiuti per cognitivo, attività teatrali e di gioco.
Bibliografia:
1. O. A. Voronkevich, "Ecologico per bambini progetti» ; SPb. ; Detstvo-Press, 2016
2. Gomarovich E.S. "Quello che respira la città". M.: "Chimki",2013
3. Zakhlebny A. N. "Un libro da leggere sulla conservazione della natura". M.: Illuminismo, 20114.
4. N. P. Konopleva. « La seconda vita delle cose» . M. "Formazione scolastica", 2015
5. Rodionov S.K. "Che cosa spazzatura» . M.: "Chimki", 2013
6. Risorse Internet.
Pubblicazioni correlate:
Responsabile del progetto: Esedullaeva Diana Zumrudinovna Breve annotazione Oggi, milioni di bottiglie vengono prodotte e scartate ogni anno.
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Progetto cognitivo e creativo "Fiabe così diverse" (secondo gruppo junior) Progetto cognitivo e creativo "Fiabe così diverse" (Seconda gruppo giovanile) Educatore: Afonina M. A. Tipo di progetto: Cognitivo e creativo,.
Progetto "Pianeta Terra - la seconda vita delle cose inutili"
Shakirov Ilmir
Progetto ambientale sull'argomento "Rifiuti domestici dell'umanità. Come salvare il tuo villaggio dalla spazzatura"
MBOU "Nadezhda principale scuola comprensiva» Distretto municipale di Pestrechinsky della Repubblica del Tatarstan.
Progetto ecologico sul tema:
“Rifiuti domestici dell'umanità.
Come salvare il tuo villaggio dalla spazzatura.
MBOU "Nadezhdinskaya OOSh"
Responsabile: Shakirova Tanzilya
Khashimovna, insegnante di geografia.
422782 RT Distretto di Pestrechinsky
S. Nadežnino st. Scuola d1
2018
Introduzione 3
Parte pratica:
3.Conclusione 15
Bibliografia 17
introduzione
La crisi ambientale ha ormai travolto quasi tutto il pianeta. L'inevitabile compagno della civiltà è un numero sempre crescente di famiglie e rifiuti industriali vita umana. Montagne di immondizia stanno crescendo in tutto il pianeta. Negli ultimi anni è stata prestata molta più attenzione ai problemi ambientali nel mondo rispetto a prima. In media, ogni persona nel mondo genera circa 1 kg di rifiuti domestici al giorno, ma questo equivale a centinaia di milioni di tonnellate all'anno, e negli Stati Uniti, ad esempio, questa quantità aumenta del 10% ogni 10 anni. Nel 1991, la Russia ha generato molto meno rifiuti pro capite rispetto all'America, ma a causa dell'espansione dello stile di vita occidentale, che include borse usa e getta gratuite, stoviglie usa e getta, lattine di alluminio usa e getta da birra e altre bevande analcoliche, ci rialziamo rapidamente. E se in alcuni paesi esiste un sistema di raccolta differenziata e trattamento dei singoli componenti della spazzatura, allora abbiamo ancora tutti gli imballaggi usa e getta e altri "vantaggi" della civiltà che riforniscono le discariche che crescono come funghi.
Questo problema riguarda anche il mio villaggio. Vedo come le zone intorno alle case sono inquinate dalla spazzatura, i bordi delle strade sono disseminati autostrade. Cumuli di neve di polietilene e montagne di lattine sfiguravano le foreste vicine. Mi chiedevo dove va a finire questa spazzatura? Amo il mio villaggio e fa male vedere come le strade si sporcano, quindi ho deciso di fare qualche ricerca su questo tema.
Obbiettivo:
studiare l'impatto dei rifiuti sull'ambiente
Compiti:
1. Conosci i tipi di spazzatura
2. Identificare le ragioni dell'aumento della spazzatura
3. Scopri i modi per riciclare i rifiuti
4. Identificare i siti di discarica c. Kobyakovo
5. Riassumi le informazioni ricevute
6. Scopri cosa si può fare per ridurre la quantità di spazzatura nel villaggio. Kobyakovo
Metodi di ricerca:
Determinare la quantità di spazzatura
Rivelare la durata della ritenzione dei rifiuti
Individuazione delle discariche c. Kobyakovo
Parte teorica
In Russia, per migliaia di anni, l'uomo ha vissuto a stretto contatto con natura circostante. In natura esistevano regole non scritte per la protezione della natura, che i nostri antenati rispettavano in modo sacro, avendo cura che i loro discendenti, ad es. ne avevamo abbastanza del pesce nell'acqua, delle bacche nella foresta, della foresta, dell'acqua, dell'aria e del sole. Per i nostri antenati, il problema della spazzatura non era così acuto. La popolazione odierna della Terra è una società di superconsumatori.
Si stima che ognuno di noi consumi 20 tonnellate di materie prime all'anno, anche se la maggior parte di esse - il 97% - va sprecata.
La spazzatura sta gradualmente diventando un mostro di civiltà.
1.1 Classificazione dei rifiuti:
Cos'è la spazzatura?
rifiuti speciali domestici industriali
nei rifiuti domestici andare:
Ognuno di noi usa costantemente molte cose che sono tutt'altro che sicure senza pensarci. Molti di loro devono essere maneggiati con molta attenzione e, dopo l'uso, non disperdersi, non trasformarsi in giocattoli. Questi sono rifiuti speciali.
Eccone alcuni:
L'ingegneria elettrica e l'elettronica che hanno fatto il loro tempo sono molto pericolose (perché contengono mercurio, rame, piombo, ecc.)
I rifiuti speciali non possono essere gettati via e distrutti nel mucchio generale di immondizia, perché causano gravi danni all'ambiente e alla salute umana per molte ragioni.
Oltre ai rifiuti domestici e speciali, ci sono anche i rifiuti delle imprese industriali:
L'enorme quantità di immondizia generata a seguito dell'attività umana ha portato alla nascita di un'industria dedicata alla sua lavorazione.
Come risultato della ricerca, è stato scoperto che la composizione della nostra spazzatura è un complesso complesso di vari composti chimici.
1.2 Le cause dell'aumento dei rifiuti
In ogni famiglia ogni persona butta la spazzatura e ogni anno diventa sempre di più.
Ci sono diversi motivi per l'aumento della spazzatura negli ultimi anni:
1.3 Modalità di smaltimento
La domanda "dove mettere la spazzatura?" sta diventando sempre più rilevante.Di norma, risolviamo il problema dello smaltimento dei rifiuti in due modi: più spesso portandoli in discarica, meno spesso mediante incenerimento.Entrambi i metodi di smaltimento provocano inquinamento del suolo, dell'acqua e dell'aria, che in ultima analisi si ripercuote sulla natura e sulla salute umana. Il volume dei rifiuti domestici è in costante aumento. La natura non ha rifiuti. I rifiuti sono un'invenzione dell'uomo.
Lo smaltimento dei rifiuti in Russia avviene nella misura del possibile diverse regioni. In alcune regioni il numero delle discariche aumenta ogni anno, mentre in altre gli inceneritori sono in piena attività.
In Occidente, uno dei modi per smaltire la spazzatura è farlo raccolta differenziata. Tuttavia, nel nostro paese, la popolazione non ci pensa problemi ambientali e quindi si rifiuta di ordinare la sua spazzatura.
Nella Capitale si è tentato più volte di introdurre la raccolta differenziata, ma finora questo programma non funziona. A San Pietroburgo, un tempo, venivano forniti carri armati tipi diversi rifiuti, ma i residenti ci hanno buttato dentro di tutto, tanto che un'iniziativa del genere non ha trovato sostegno tra i residenti della città. Quindi fino a quando la popolazione del nostro paese non pensa ai problemi ambientali, allora tutte le iniziative del governo e organizzazioni pubbliche sullo smistamento eraccolta differenziata non guadagnerà.
1.4 Problemi di smaltimento in Russia
Per normalizzare la situazione ecologica non solo nel nostro paese, ma in tutto il mondo, è necessario che lo smaltimento dei rifiuti in Russia funzioni correttamente. Tuttavia, nel nostro paese il problema della rimozione e della distruzione dei rifiuti sta diventando sempre più grave. Molto spesso, la spazzatura viene semplicemente portata nelle discariche cittadine, dove viene bruciata o lasciata marcire. Entrambi questi metodi di smaltimento dei rifiuti sono molto dannosi per l'ambiente. Durante lo smaltimento dei rifiuti, non solo vengono inquinate vaste aree di terreno, ma anche falde acquifere e bacini idrici che si trovano vicino a tali discariche. Durante l'incenerimento dei rifiuti, nell'aria entrano sostanze nocive che ne degradano la qualità. Quindi entrambi i processi di smaltimento dei rifiuti sono obsoleti perché non c'èil processo di riciclaggio di questi rifiuti .
Ma quasi tutti i rifiuti domestici sono un'ottima materia prima per alcuni tipi di produzione, utilizzata da tempo in molti paesi europei. Ma la cosa più importante è che le materie prime sono molto economiche.
Prendiamo la plastica come esempio. Le materie prime secondarie costeranno almeno 2 volte in meno. E può essere utilizzato in tutti i settori, ad eccezione del confezionamento di alimenti o medicinali.
1.5 Il problema del non ordinamento
Mancanza di competenzasistemi di raccolta differenziata Proprio all'inizio - il problema principale nel camporiciclaggio dei rifiuti in Russia . Affinché gli abitanti del nostro paese possano ordinare i propri rifiuti per tipologia, è necessario compiere molti sforzi. Tuttavia, se pensiamo all'esperienza mondiale in questo settore, vale la pena provare a stabilire lo stesso sistema di elaborazione nel nostro paese.
Attualmente, esistono diversi modi per immagazzinare e trattare i rifiuti solidi urbani, vale a dire: pre-selezione, riempimento sanitario della terra, incenerimento, compostaggio biotermico, pirolisi a bassa temperatura, pirolisi ad alta temperatura.
Pre cernita.
Questo processo tecnologico prevede la separazione dei rifiuti solidi urbani in frazioni presso gli impianti di trattamento dei rifiuti manualmente o mediante trasportatori automatizzati. Ciò include il processo di riduzione delle dimensioni dei componenti di scarto mediante triturazione e setacciatura, nonché l'estrazione di oggetti metallici più o meno grandi, come le lattine. La loro selezione come materia prima secondaria di maggior valore precede l'ulteriore smaltimento dei RSU (ad esempio, l'incenerimento). Poiché l'ordinamento RSU è uno dei parti costitutive riciclaggio, quindi esistono impianti speciali per risolvere questo problema, ovvero separare frazioni di varie sostanze dai rifiuti: metalli, plastica, vetro, ossa, carta e altri materiali ai fini della loro ulteriore lavorazione separata.
Il compito principale dei sistemi di riciclaggio dei rifiuti solidi urbani è quello di utilizzare al meglio i rifiuti generati in una determinata area. Quando si selezionano le tecnologie per i progetti in corso, devono essere seguiti due requisiti importanti: garantire una minima o totale assenza di emissioni e produrre un massimo di prodotti finali di valore per la loro vendita sul mercato. Questi compiti possono essere raggiunti nel modo più completo utilizzando i sistemi smistamento automatico e lavorazioni separate vari tipi sprecare attraverso moderne tecnologie. Lo smaltimento dei rifiuti ti consentirà di utilizzare le risorse naturali in modo più economico.
Parte pratica
2.1 Determinazione della quantità di spazzatura
Per un abitante della Federazione Russa, ce ne sono approssimativamente
300-400 kg di rifiuti domestici all'anno. Allo stesso tempo, la massa dei rifiuti aumenta ogni anno del 4-5%.
Ho deciso di scoprire quanta e che tipo di spazzatura butta via la mia famiglia. Abbiamo preso i principali tipi di rifiuti, li abbiamo smistati e pesati.
tipi spazzatura | massa spazzatura |
||||
1a settimana | 2a settimana | 3a settimana | 4a settimana | Totale |
|
Carta | 500 gr | 600 g | 300 grammi | 700 g | 2100gr |
Plastica | 200 g | 500 g | 250 g | 400 g | 1350 gr |
Bicchiere | 400 g | 800 g | 300 grammi | 1500 gr |
|
1200gr | 1100 gr | 1250 gr | 1000 gr | 4550 |
|
Totale | 2300 gr | 3000 gr | 1.800 gr | 2400gr | 9500gr |
Si scopre che la mia famiglia butta via 9 kg e 500 g di spazzatura al mese. La famiglia è composta da 4 persone, il che significa che in un mese ci sono 2 kg 375 g di spazzatura a persona e in un anno circa 285 kg.
Ho fatto la stessa ricerca in classe.
Lunedì martedì mercoledì giovedì
+ + + +
venerdì sabato
+ =
Per una settimana, nella classe si accumulano 2 kg e 600 g di immondizia, ci sono 6 persone in classe, il che significa che per una persona circa 430 g.
Pertanto, puoi scoprire la massa approssimativa di spazzatura nella scuola. Abbiamo 10 aule, il che significa la quantità di spazzatura nella scuola per un mese e tutto il resto anno accademico.
Nella nostra scuola ci sono 43 studenti e ci sono circa 19 kg di spazzatura per studente per anno accademico.
Ho notato che la maggior parte dei rifiuti scolastici risulta essere carta. Ma la carta può essere riciclata trasformandola in carta straccia. Nella produzione di carta da carta da macero, le emissioni in atmosfera sono ridotte dell'85%, l'inquinamento delle acque del 40%, rispetto alla produzione di carta da materia prima primaria - il legno. E un altro 20% di carta straccia ne fa risparmiare uno grande albero, e una tonnellata risparmia 0,5 ettari di foresta. Raccogliamo anche la carta straccia a scuola e la consegniamo.
2.2 Discariche: danni all'ambiente
L'inquinamento dell'ambiente con i rifiuti domestici porta alla rottura dell'equilibrio ecologico non solo in determinate regioni ma anche sul pianeta nel suo insieme.
Dove non c'è spazzatura! Lui è ovunque. La spazzatura accompagna le nostre vite, la vediamo ovunque:
La spazzatura non solo rovina l'aspetto estetico. Provoca gravi danni all'ambiente. Non pensiamo al fatto che questa spazzatura ci tornerà sotto forma di acque sotterranee inquinate, polvere tossica. Diventerà impossibile bere acqua da pozzi e sorgenti, verdure e bacche saranno avvelenate. La maggior parte delle persone non vede questo come un problema. E quindi, nonostante i divieti, la spazzatura viene scaricata in luoghi che non sono affatto destinati a questo. Queste discariche (anche se molto piccole) rappresentano una minaccia per le persone.
Ogni venerdì arriva un camion della spazzatura nel nostro villaggio e raccoglie la spazzatura. Ma non tutte le persone possono abituarsi, e quindi abbiamo molti non autorizzati, cioè abbiamo solo molte discariche. Possono essere visti principalmente vicino ai bacini idrici locali. Il vento porta la spazzatura, i cani la portano via. Le sostanze formate durante la decomposizione dei rifiuti inquinano aria atmosferica, l'acqua piovana viene lavata via sostanze tossiche rifiuti decomposti. Oggi l'inquinamento del suolo e dei corpi idrici con i rifiuti domestici è diventato globale. Le discariche sono terreno fertile per ratti, topi e numerosi insetti.
È noto che il tasso di decomposizione carta bianca in condizioni naturali circa 2 anni, una lattina di metallo - circa 90, sacchetto di plastica- circa 200 anni e un barattolo di vetro - circa 1000 anni e la maggior parte delle materie plastiche non si decompone.
Posso confermare queste cifre con la mia ricerca: per quanto tempo i rifiuti rimangono nell'acqua e nel suolo.
Ho buttato fuori la spazzatura materiali diversi: carta, plastica, metallo, frutta, sacchetto di plastica,
In un contenitore d'acqua
In un contenitore con terra
Vediamo cosa succede con la spazzatura:
In acqua | Metallo | Plastica, Sacchetto di plastica | Frutta | Carta |
Immediamente | Scesi fino in fondo | Rimasto in superficie | Rimasto in superficie | Bagnato |
Una settimana dopo | Senza modifiche | Senza modifiche | si gonfierà | Ha iniziato a cadere a pezzi |
In un mese | Ci sono stati cambiamenti | Senza modifiche | decomposto |
nel suolo | Metallo | Plastica, Sacchetto di plastica | Frutta | Carta |
Immediamente | ||||
Una settimana dopo | Senza modifiche | Senza modifiche | si gonfierà | Piccoli cambiamenti |
In un mese | Piccoli cambiamenti | Senza modifiche | forti cambiamenti | forti cambiamenti |
Stiamo guardando da un mese. Questo è stato particolarmente interessante per gli studenti. scuola elementare. Venivano ogni giorno e guardavano. Molti hanno visto che durante il mese la maggior parte della spazzatura è rimasta invariata, ognuno ha concluso per sé. Hanno immaginato che il contenitore dell'acqua fosse il loro fiume preferito, dove amano nuotare. E hanno promesso ardentemente che non avrebbero gettato immondizia nei corpi idrici. Sono sicuro che manterranno la parola data, ma non basta. Anche i genitori dovrebbero essere consapevoli di questo. Perché ovunque i bambini vadano a riposare, ci vanno con gli adulti. E se mamma o papà buttano la spazzatura, allora il bambino, pur sapendo che ciò non è permesso, seguirà comunque l'esempio dei genitori.
È terribile pensare a cosa ci aspetta nel prossimo futuro: ci ritroveremo ostaggi di noi stessi, ci circonderemo di montagne di immondizia.
2.3 Gestione dei rifiuti.
Gli scienziati credono che uno modo effettivo non c'è lotta contro la spazzatura e non può esserlo in linea di principio.
Molte persone pensano che di più metodo efficace lo smaltimento dei rifiuti è l'incenerimento. Ma la spazzatura non dovrebbe mai essere bruciata. Nel fuoco e nel fumo di tali falò, sostanze chimiche, molti dei quali sono estremamente pericolosi per l'uomo. Con il fumo, queste sostanze vengono facilmente trasportate su lunghe distanze. Attraverso le finestre e persino i condizionatori d'aria, le sostanze tossiche entrano nella nostra casa, si depositano sul cibo, sui vestiti e sulla pelle. Infine, entrano nel nostro corpo attraverso i polmoni. La cenere tossica rimasta dopo la combustione dei rifiuti viene trasportata dal vento e lavata nelle acque sotterranee.
Non è consentito bruciare rifiuti. Così facendo, mettiamo in pericolo la nostra vita e quella degli altri e danneggiamo l'ambiente. Questo divieto deve essere assoluto!
Ecco alcune cifre: quando si brucia 1 tonnellata rifiuti solidi 320 kg di scorie, 30 kg di ceneri volanti, 6 mila m 3 fumi contenenti ossidi di zolfo, azoto, acido fluoridrico. Nei paesi in via di sviluppo, smaltisce i rifiuti domestici incenerimento in apposito forni ad alta temperatura. Secondo le statistiche pubblicate, solo in Europa nel 1995, il 17% di tutti i rifiuti è stato smaltito in questo modo. Lato positivo tale riciclaggio è che il volume dei rifiuti viene ridotto del novanta per cento e il peso del sessanta - settanta. Inoltre, l'incenerimento dei rifiuti genera energia termica che può essere utilizzata per generare elettricità o riscaldamento degli ambienti. Tuttavia, va riconosciuto che durante la combustione possono formarsi tossine e metalli pesanti, pertanto, nel tentativo di proteggere l'ambiente e prevenire il rilascio di tossine e metalli pesanti nell'atmosfera, è necessario dotare i forni di filtri complessi e costosi . Nel processo di utilizzo, diventano anche inutilizzabili e vengono inviati a una discarica. Pertanto, nello smaltimento dei rifiuti mediante incenerimento, occorre prestare grande attenzione alla riduzione della quantità di gas acidi, ossido di azoto, anidride solforosa e, naturalmente, l'emissione di metalli pesanti. Tutte queste sostanze sono le più pericolose. Vengono rilasciati durante la combustione e possono persino entrare nel cibo, come nella forma particelle più piccole la fuliggine arriva sulle piante che gli animali mangiano. Cosa succede se corpo umano assorbiranno questi elementi insieme al cibo, possono causare le conseguenze più imprevedibili e il cancro, un disturbo del sistema ormonale del corpo.
Possiamo ancora aspettare a lungo quando nel nostro Paese verrà costruito un numero sufficiente di imprese di trattamento dei rifiuti, che tratteranno i rifiuti nel modo più efficiente e sicuro.
Ma se facciamo la raccolta differenziata, credo che le discariche non ci spaventeranno per le loro dimensioni. I dati nella tabella sottostante lo dimostrano.
gruppo rifiuti | Problemi e occasioni perdute | Soluzioni |
Spreco di cibo | 1. I rifiuti alimentari in decomposizione sono un terreno fertile per i germi. Durante la decomposizione vengono rilasciate sostanze maleodoranti e tossiche. | 1. Compostaggio. |
Carta | 1. Ci vogliono 300 alberi per fare la carta per i bisogni di una persona. | 1. Risparmia, soprattutto carta colorata. |
plastica | 1. Non scomponibile (periodo di decomposizione fino a 500-1000 anni). | Non acquistare articoli troppo imballati. |
Pericoloso | 1. Quando vengono decomposti o bruciati, vengono rilasciati veleni. | Limitare l'uso di dispositivi alimentati a batteria, utilizzare batterie ricaricabili. |
Metalli | La produzione di alluminio richiede molta energia. | Dona lattine di alluminio. |
Ogni primavera nel nostro villaggio trascorriamo azione ambientale"Puliamo il villaggio dalla spazzatura".
Voglio fermarmi all'ultimo. Ogni anno raccogliamo i rifiuti lungo le strade. Ma, sfortunatamente, ogni anno sempre più spazzatura. Cosa non c'è! La spazzatura più inaspettata che abbiamo visto sono stati i pannolini per bambini.
C'era una borsa di pannolini lungo la strada. Ma è stato buttato fuori dagli adulti!
Cosa fare? C'è qualche speranza di vittoria nella "lotta" con la spazzatura?
La raccolta di materie prime secondarie è già stata affermata nel mondo. Più paesi sviluppati vengono utilizzati contenitori separati per diversi tipi di rifiuti: rifiuti alimentari, vetro, carta, sostanze pericolose ecc. Ciò consente di risparmiare notevolmente denaro nella loro elaborazione. I rifiuti alimentari, ad esempio, sono molto più facili da elaborare, con meno energia e costi, mentre i rifiuti non alimentari richiedono una lavorazione più profonda. Inoltre, alcuni tipi di immondizia (carta, vetro, metallo) non possono essere distrutti, ma trasformati in cose utili. La spazzatura può e deve avere una "seconda vita". Nel nostro paese, un simile esperimento si tiene a Mosca dal 2005. Tuttavia, i tentativi di abituare la popolazione a tale raccolta di rifiuti non hanno ancora dato alcun risultato particolare.
Ciò è evidenziato anche dai dati del questionario, che ho condotto tra i ragazzi della mia classe: (vedi appendice)
La conclusione è ovvia. È necessario cambiare il modo di vivere di una persona, il suo atteggiamento nei confronti di un problema serio.
La pulizia inizia da noi stessi, dal nostro rapporto con l'ambiente, dal luogo in cui viviamo, lavoriamo, studiamo. Vladimir Soloukhin ha scritto nel suo racconto “The Sentence”: “Sono convinto che se vedi ogni giorno dalla tua finestra al mattino bellissimo albero, bella strada, Bellissima casa, Bel paesaggio, anche se è urbano, ti sentirai meglio e vivrai più a lungo."
Conclusione
Dopo aver studiato il materiale teorico sull'argomento "Rifiuti domestici", dopo aver condotto le mie ricerche, sono giunto alla conclusione: il problema dei rifiuti deve essere risolto ora e dobbiamo iniziare, prima di tutto, da noi stessi, dal nostro appartamento, dalla scuola , cortile. Partiamo da casi piccoli, ma specifici. Per me stesso, ho fatto un promemoria "Cosa si può fare?"
PROMEMORIA
Se ognuno di noi segue queste regole, penso che il mondo intorno a noi diventerà un po' più pulito.
Lavoriamo insieme perché ci sia sempre ordine nella nostra scuola, nel nostro villaggio: aule e corridoi puliti, strade e vicoli.
Domani la Terra sarà ciò che la creiamo oggi. Prendiamoci cura della nostra Terra! Non avremo un altro pianeta!
Bibliografia
Risorse Internet
1. Smaltimento dei rifiuti. http://pererabotka-musora.ru/.shtml
2..musoranety.narod.ru
3.trasyy.livejournal.com
Applicazione
Questionario
. “Ti prendi cura della proprietà della scuola?
