Olga Shumkova
Progetto nel gruppo centrale n. 1 "Uccelli migratori"
MBDOU "Asilo "Perla"
Progetto nel gruppo centrale n. 1« Uccelli migratori»
Età dei partecipanti progetto: bambini 4-5 anni.
Composto team di progetto : educatori e alunni gruppo medio ,
direttore musicale, genitori degli alunni.
Visualizzazione progetto: informazione - ricerca, gruppo, a breve termine, creativo, interdisciplinare.
Cronologia di attuazione progetto: dal 04/11/2016 al 04/29/2016
Progetto diviso in quattro fasi - ognuna include un piano di attività per giorno.
Problema progetto-comprensione del significato da parte dei bambini uccelli in natura.
Rilevanza del tema progetto:
Argomento progetto« Uccelli migratori» non abbiamo scelto a caso. Dopotutto, lo è gli uccelli ci circondano portando alle persone beneficio e gioia. Ora più che mai la domanda è educazione ambientale bambini in età prescolare. Come testimoniano gli ornitologi, il bambino instaura rapidamente un contatto psicologico con uccelli, esseri attivi, attraenti, mobili. E noi insegnanti, insieme ai genitori, dobbiamo insegnare agli alunni a vedere questo, reintegrando le loro idee in merito uccelli, le loro abitudini e il modo di vivere, per creare le condizioni per la comunicazione del bambino con il mondo naturale.
Condizioni di attuazione i progetti sono: sistematizzazione del materiale sull'argomento « Uccelli migratori» , lo studio della letteratura metodologica, la selezione delle opere di letteratura per l'infanzia secondo il programma, l'aggiornamento dello sviluppo ambienti di gruppo. Nella creazione di uno sviluppo ambienti partecipano non solo gli insegnanti, ma anche i bambini e i loro genitori, il che consente a tutti di interessarsi a questo argomento.
Risultati aspettati progetto:
1. In corso progetto ampliare le conoscenze dei bambini su uccelli terra natia , le loro caratteristiche e il loro significato nella vita umana e nella natura.
2. Aumentare la consapevolezza ambientale.
3. Reintegrare la base dei contenuti ecologici con materiale metodologico e didattico gruppi(riassunti delle lezioni, giochi didattici, narrativa e letteratura metodologica, registrazioni audio video di uccelli della patria).
4. Atteggiamento emotivamente amichevole e umano dei bambini in età prescolare uccelli e altri animali della patria.
Fase 1: definizione di obiettivi e obiettivi (04.04.2016)
Obbiettivo progetto:
espansione e approfondimento delle idee dei bambini su uccelli migratori e lo sviluppo di un atteggiamento premuroso e premuroso nei loro confronti.
Compiti progetto:
1. Coinvolgere i genitori in attività congiunte. Realizzazione di libri fatti in casa per genitori e figli.
2. Perfeziona segni esterni uccelli, particolarità struttura esterna permettendoti di volare.
3. Chiarire le idee su uccelli migratori, le loro condizioni di vita, il ruolo dell'uomo nella vita uccelli.
4. Conosci indovinelli incredibili e i segreti della vita uccelli.
5. Insegna ai bambini a prendersi cura di loro uccelli.
Fase 2 - preparatoria (05.04.2016-08.04.2016)
1. Discussione dell'obiettivo, compito con bambini e genitori.
2. Creazione condizioni necessarie per l'attuazione progetto.
3. Pianificazione futura progetto.
4. Sviluppo e accumulazione materiale didattico sul problema.
5. Realizzare maschere-cerchi « Uccelli» .
6. Escursione in piazza.
7. Osservazioni giornaliere per uccelli.
Moduli di attuazione progetto:- classi integrate;
Giochi di situazione;
Mostre di disegni e artigianato;
Guardando i cartoni;
Quiz;
Consultazioni.
Fase 3: lavorare progetto. (11.04.2016-29.04.2016)
Sviluppo sociale e comunicativo
Giochi di ruolo:
"Cuccetta avicola".
D/giochi "Uno-molti", "Come gli uccelli sono volati dentro?» , "Dai un'occhiata uccelli» ,"Indovina uccello per descrizione", "Di chi è la coda?", "Chi mangia cosa?", "Riconosci a voce", "Cosa mangiano uccelli» .
N / A "Ritaglia foto". « Uccelli migratori» .
Conversazioni:
"Che tipo gli uccelli sono venuti da noi» .
"Come facciamo ci prendiamo cura degli uccelli?» .
"Beneficio o danno uccelli?» .
"Menù uccelli» .
Sviluppo del linguaggio
di "Dì una parola"- impara a generalizzare secondo i segni
"Chiamalo dolcemente"- impara a chiamare i nomi in forma diminutiva
« Uccelli e i loro bambini» - impara a nominare nomi plurali e singolari
"Fai una storia uccello» - sviluppare un discorso coerente
Stesura di una storia secondo lo schema
giochi con le dita: "Uccelli" "Martin"
Poesie su uccelli migratori
Aleksandrova A. "Storni",
V. Berestov « Uccelli»
A. Barto "Gru".
G. Ladonshchikov "Storni"
storie: Kuprin AI "Storni"
"Canto dello storno"
Sokolov-Mikitov I.S. "Allodola"
Leggendo la storia di K.D. Ushinsky "Martin",
Leggere una fiaba di V. Dahl "Corvo",
Imparare i detti: "Ogni uccello orgoglioso della sua penna",
"Ogni uccello ha le sue maniere",
proverbi, proverbi uccelli
Artistico ed estetico sviluppo:
Disegno "Arrivato uccelli". "Passeri nelle pozzanghere"
Applicazione "Casetta per gli uccelli", "Arrivato uccelli» , "Cigni"
modellazione "Pulcini nel nido".
costruzione di carta: "Martin", "Torri"
Costruzione dal naturale Materiale: "Il lago dei cigni"
Lavoro di squadra (plastica) "Il ritorno degli storni"
« Uccelli migratori»
intrattenimento musicale "Festa degli Arrivi di Primavera uccelli»
Sviluppo fisico
P/giochi "Uccelli nel nido" "Le rane e l'airone" "Gufo"
Minuti fisici "Cicogna", « Uccello» , "Cigni"
Fase 4 - presentazione progetto(analitico) (25.04.2016=29.04.2016)
1. Discussione su come presentare i risultati (progettazione di libri fatti in casa) .
2. Imparare la poesia per l'intrattenimento musicale
3. Realizzare fasce per uccelli
4. Presentazione « Uccelli migratori»
Prodotto progetto:
1. Scheda sull'argomento « Uccelli migratori»
2. Mostra di libri fatti in casa per bambini e adulti sull'argomento « Uccelli» .
3. Album "Tutto su uccelli»
4. Una selezione di letteratura per bambini sull'argomento « Uccelli»
5. Intrattenimento musicale "Festa degli Arrivi di Primavera uccelli» .
L'interazione umana con la natura è estremamente problema importante sul stadio attuale. Ogni anno la sua importanza si rafforza. Questioni contemporanee interazione umana con l'ambiente ambiente può essere risolto solo se si forma la visione ecologica di tutte le persone, aumentando la loro consapevolezza e cultura ambientale. L'infanzia in età prescolare è considerata l'inizio della formazione dell'orientamento ecologico dell'individuo. È stato a lungo notato che se non conduci un lavoro serio e approfondito in questa direzione, allora il comportamento crudele dei bambini nei confronti degli esseri viventi (strappare le zampe degli insetti, schiacciare piccoli animali, rompere rami, calpestare erbe, fiori, natura inquinante rifiuti domestici, incendi, ecc.) è fisso e rimane con alcuni per il resto della loro vita. È particolarmente importante risolvere i problemi di educazione ambientale dei bambini in età prescolare su un familiare, vicino a loro Materiale: animali della terra natale.
Bambini dentro età prescolare ricercatori per natura. Con grande interesse partecipano a un'ampia varietà di attività di ricerca. L'inesorabile sete di nuove impressioni, la curiosità, il costante desiderio di sperimentare, di ricercare autonomamente la verità si estendono a tutti gli ambiti di attività. È importante non cedere a questo impulso svanire: più l'attività è ricca e diversificata, più è significativa per il bambino e corrisponde alla sua natura.
E solo quando il bambino, attraverso la propria attività di ricerca, apprende di più su un certo tipo di animale, specie raro, "vivrà" parte della vita con lui, solo allora si può parlare di educare un bambino con sentimenti umani, un atteggiamento consapevolmente attento alla natura.
RISULTATI PROGETTO:
1. In attuazione disegno attività per bambini aver imparato:
Fare domande;
Dare definizioni ai concetti;
classificare;
Osservare;
Condurre un esperimento;
Trarre conclusioni e conclusioni;
Scrivi fiabe, storie su uccelli.
conoscenza dei bambini di gli uccelli si sono espansi;
2. I bambini hanno imparato a distinguere uccelli migratori dallo svernamento.
3. Durante tutta l'attuazione progetto« Gli uccelli sono nostri amici» i bambini sviluppano un linguaggio coerente.
4. I bambini hanno imparato a nutrirsi uccelli. Molti bambini hanno un atteggiamento premuroso verso uccelli.
5. Aumento dell'interesse cognitivo nei bambini.
Partecipazione a progetto 66% delle famiglie. I genitori hanno realizzato casette per gli uccelli con i loro figli e le hanno appese nel territorio dell'asilo, nel parco.
L'interesse dei bambini per l'argomento uccelli, una manifestazione della loro cognizione attività: insieme ai genitori trovare informazioni sull'argomento, raccontare e condividere le proprie conoscenze con gli altri bambini asilo.
I bambini portano la propria letteratura da casa su cui leggere, disegni autodisegnati uccelli.
Storie per bambini sull'osservazione uccelli.
Esposizione di materiali fotografici selezionati, disegni e artigianato circa uccelli.
Organizzazione di una mostra di artigianato e disegni in collaborazione con i bambini "Schizzi di casa su uccelli» .
Giocare nella trama dell'asilo - gioco di ruolo "Come noi gli uccelli si sono incontrati» .
Progetto di iniziativa da parte dei bambini da materiale da costruzione, costruttore, carta per la casetta degli uccelli secondo le proprie idee, manifestazione di creatività e dettaglio nel lavoro.
Organizzazione di una mostra di disegni e opere figli: « uccelli in primavera» , modellazione « Uccelli» , applicazione "Casetta per gli uccelli", "Arrivato uccelli» , "Ci incontriamo uccelli»
Intrattenimento tematico "Festa degli Arrivi di Primavera uccelli»
Sceneggiatura per le vacanze "Festa degli Arrivi di Primavera uccelli» (età prescolare media)
Compiti: Generalizza e sistematizza la conoscenza su uccelli migratori. Per formare un interesse sostenibile per la fauna selvatica.
lavoro preliminare: Realizzare maschere e decorazioni insieme ai genitori.
I bambini entrano nella sala della musica al ritmo della musica e diventano un semicerchio. Tutti hanno un cappello in testa. uccelli(inverno e uccelli migratori) .
Primo:
Se la neve si scioglie ovunque
La giornata si allunga.
Se tutto è verde
E nei campi risuona il ruscello,
Se il sole splende più luminoso
Se una gli uccelli non riescono a dormire,
Se il vento diventa più caldo
Quindi siamo venuti... (Molla)
Canzone sulla primavera.
Che periodo meraviglioso dell'anno - la primavera. Ce ne sono tre in natura. molla:
Primavera di luce - marzo,
Sorgente d'acqua - aprile,
Primavera dell'erba verde - maggio,
(bussano alla porta, entra il postino bambino)
Bambino:
Telegramma, telegramma!
Sto correndo direttamente da te dall'ufficio postale.
Al telegramma urgente
L'indirizzo è molto preciso.: Asilo "Perla"
Primo R: Grazie postino. Questo è davvero un telegramma per noi, per la nostra scuola materna. Non vedo più lettere nella tua borsa della posta, né giornali, né telegrammi. Resta con noi (il postino resta). Scopriamo cosa c'è in questo telegramma e di chi è?
voglio invitarti
Resta nel prato
In modo che più tardi ricordiamo
Come hanno giocato con me qui
Per trovare una radura
Serve un ponte andare,
E poi attraverso la palude
E poi, chi se ne frega
Ruscello scavalcare,
E cammina ancora un po'
Qui mi troverai.
Buona fortuna, amici coraggiosi!
Ti aspetto!
La primavera è rossa.
Non appena abbiamo iniziato a parlare di primavera, e la primavera stessa ci chiama a visitarci. Ma per raggiungerlo bisogna superare tutti gli ostacoli. Mettiamoci in viaggio. Ed ecco il ponte (camminando sul ponte). Ed ecco il ruscello, di cui hai bisogno saltare(saltare) . E questi sono dossi, devi attraversarli e non cadere, altrimenti immergerai i tuoi piedi in una palude (mentre si superano ostacoli, suona musica allegra). Arriviamo. Che bel prato E dov'è la Primavera - Rossa? Chiamiamo.
Chiamano primavera:
Primavera, primavera rossa!
Vieni primavera con gioia
Vieni in primavera con misericordia!
Appare nel prato
Molla:
Io, Primavera - Rosso
Sveglio la terra dal sonno.
Riempio i reni di succo.
Coltivo fiori nei prati.
Guido il ghiaccio dai fiumi.
Rendo l'alba luminosa.
Ovunque - nel campo e nella foresta
Io porto gioia alle persone.
Ciao ragazzi! Sono molto felice che tu abbia accettato il mio invito. Sono venuti al prato a trovarmi, ascoltare le mie storie, giocare, divertirsi. Quando stavo camminando verso di te, ho sentito nella foresta come svernava gli uccelli parlavano con i migratori. Conversazione molto interessante...
Bambini alla musica "volare fuori" e stare l'uno contro l'altro.
In scena.
Storno:
Ciao uccellino
Ciao, buona cincia!
Torre:
Ciao, picchio, nostro amico,
Ciao colomba e ciuffolotto!
Picchio:
Raccontare uccelli,
Dove sei stato?
Raccontare uccelli
Cos'hai visto?
Storno:
I paesi caldi hanno estati calde.
Non c'è inverno, non c'è neve lì.
Torre:
Gli elefanti vagano lì - giganti,
Le scimmie urlano tutto il giorno
Le liane si rannicchiano sotto gli alberi,
Vi crescono noci di cocco e banane.
Picchio:
Hai vissuto bene
Lontano da casa?
Con chi eri amico?
In paesi sconosciuti.
Storno:
Abbiamo perso il villaggio
Dal ruscello squillante
Attraverso la casetta degli uccelli, attraverso gli alberi,
Vicino di passero.
Cincia:
Vuoi ballare per noi?
Ti stavamo aspettando molto, molto!
Torre:
Per renderlo più interessante
Stiamo ballando con te.
Danza generale.
Cincia:
Figli, non distruggete i nidi,
Non toccare la casetta degli uccelli
Non prenderti cura dei testicoli caldi
Abbi cura di noi, amici!
Bambino:
Non rovineremo
Nidi di uccelli.
Lascia che i canti degli uccelli suonino
Per la gioia di tutti i ragazzi.
Molla A: Voi ragazzi risultate essere veri amici della foresta. Con l'avvento della primavera, tutto intorno si scioglie, la prima erba diventa verde, il sole splende più luminoso e più caldo, i ruscelli risuonano allegramente, uccelli. Tornando a casa uccelli migratori che hanno paura del freddo e sono volati in climi più caldi per l'inverno. Gli uccelli sono i miei messaggeri. Li ho inviati inoltrare. Sai uccelli? Ti dirò indovinelli su di loro, e tu indovini.
Enigmi:
Nera, agile, amica delle foreste e dei campi, adora i vermi, (torre)
Cos'è il nero di primavera uccello,
Il trattore si siede quasi sul muso?
Chi galoppa dietro l'aratro (torre)
Il gioco "Raccogli i vermi". Nastri Colore diverso steso sul pavimento, su un segnale raccolgono 2 giocatori "vermi". Vince chi raccoglie più nastri.
Costruisce il suo nido nel campo
Dove crescono le piante
Il suo e il canto e il volo
Entrato in poesia. (allodola)
Questo uccello non si costruisce mai una casa.
Lascia le uova per i vicini
E non ricorda i pulcini ... (cuculo)
Viene da noi con calore
Lascia che faccia molta strada
Scolpisce una casa sotto la finestra di sabbia e argilla... (martino)
sto parlando di fronte a voi
Come un giovane messaggero di primavera
Sono felice di vedere i miei amici!
Beh, il mio nome è... (storno)
Il gioco "Chi costruirà una bella casetta per gli uccelli". 2 squadre di giocatori usano i mattoncini per costruire una casetta per gli uccelli. 1 partecipante mette la parete di fondo della casetta degli uccelli, 2 lati, 3 lati, 4- anteriore, 5-tetto. Il gioco si svolge sotto forma di staffetta.
Molla:
Le casette per gli uccelli sono pronte, puoi accontentarti
Pronto a casa - torre! Vola Vola
divertente uccelli, sbrigati a casa!
Canzone "Storno".
Molla: Torna a casa, uccelli iniziano subito a mettere in ordine le loro abitazioni, a costruirne una nuova... l'allodola costruisce un nido proprio per terra, sui seminativi. Le torri stanno aggiustando le loro vecchie case di lunghe aste alberi alti. Gli storni si stabiliscono nelle casette per gli uccelli che le persone hanno costruito per loro! Vediamo quali case hanno fatto i tuoi genitori (il presentatore mostra le casette per gli uccelli) e tu (dimostrazione del lavoro dei bambini - applicazione e disegni) .
Primo: Primavera - Rosso. E i nostri bambini conoscono diverse poesie su uccelli e primavera.
Molla: Ascolterò con piacere sia me stesso che i miei messaggeri.
1. Un nido su un ramo: una casa per uccelli,
Ieri vi è nata una ragazza.
Non rovini la casa dell'uccello
E non lasciare che nessuno.
2. Un bucaneve fece capolino
Nella semioscurità della foresta,
piccolo esploratore,
inviato in primavera.
3. Tu lo sai e io lo so
Come gli amici piumati
Le canzoni sono cantate nella foresta
I moscerini, i vermi beccano.
Che tutto il tempo qua e là
Il picchio è un fedele amico della foresta.
Alla ricerca di un picchio per pranzo
Barbo e scarabeo di corteccia.
4. Ancora il gelo cammina all'aperto,
Non abbiamo ancora detto addio all'inverno,
E molto al di sopra mar Mediterraneo
Rooks torna a casa dall'Africa.
5. Vento fresco con violino gentile
Ci ha cantato una canzone sulla primavera,
Toccando il filo sottile e flessibile,
Come una corda che squilla.
E ondeggiava sul filo
passero nel calore dei raggi,
Urlò a qualcuno
Forse anche torri.
6. Tutti merli migratori,
Pulisce la terra dai vermi.
Lungo i seminativi si precipita al galoppo.
E si chiama torre degli uccelli.
Molla: Lo sai che non tutti portano la primavera sulle ali? uccelli, ma solo migratorio. Voglio controllare se sai cosa uccelli migratori, e che stanno svernando.
Il gioco "Inverno e uccelli migratori» .Tutti i bambini partecipano. Un fiocco di neve è fissato su una sedia: questa è una casa per lo svernamento uccelli, dall'altro - il sole - questa è una casa per uccelli migratori. Mentre la musica sta suonando "volare". La musica finisce: tutti volano a casa loro.
Molla: Mi hai reso felice con la tua conoscenza. Ragazzi, gli uccelli sono nostri amici. Non puoi offenderli. Sono utili, decorano la nostra natura e quanto magnificamente cantano.
Primo: Quanto hai imparato oggi uccelli. Grazie primavera per averci invitato nel suo prato. I nostri bambini apprezzeranno sempre uccelli prenditi cura di loro, ricordalo gli uccelli sono nostri amici.
Figli: Oh certo. Grazie primavera. Arrivederci!
Molla: Non vedo l'ora di rivederti.
(i bambini tornano alla musica alla musica gruppo)
fascia di età mista
Obiettivo del progetto: consolidare le conoscenze precedentemente acquisite dai bambini sugli uccelli migratori; contribuire allo sviluppo attività cognitiva, curiosità; ampliare gli orizzonti e arricchire vocabolario bambini, instillare l'amore per la natura ed educare atteggiamento attento A lei; rafforzare i rapporti tra genitori e figli.
Compiti: ampliare e arricchire le conoscenze dei bambini sugli uccelli migratori; insegnare ai bambini a comporre una storia descrittiva dalle immagini; sviluppare il monologo e il discorso dialogico; sviluppare la motricità fine delle mani; impara a identificarli e nominarli caratteristiche: piumaggio, taglia, voce; sviluppare l'osservazione, la memoria; per formare un buon rapporto con gli uccelli.
Tipo di progetto: gruppo, famiglia, a breve termine.
Cronologia di attuazione: Settimana 1.
Partecipanti al progetto: bambini dai 4 ai 6 anni, genitori degli alunni e un insegnante.
Rilevanza del progetto: in condizioni moderne Il problema dell'educazione ambientale sta diventando particolarmente acuto e rilevante. È durante il periodo dell'infanzia prescolare che avviene la formazione della personalità umana, la formazione dei principi della cultura ecologica. Pertanto, è molto importante risvegliare nei bambini un interesse per la fauna selvatica, coltivare l'amore per essa, insegnare come proteggere il mondo che ci circonda.
Problema:
Conoscenza insufficiente dei bambini sugli uccelli migratori.
Perdita delle forme morali dei genitori moderni.
Risultati aspettati:
1. Creazione delle condizioni necessarie nell'istituto di istruzione prescolare per la formazione di una visione olistica degli uccelli migratori tra i bambini in età prescolare;
2. Interessare i bambini insieme ai loro genitori alla cura degli uccelli, il desiderio di aiutarli (realizzare casette per gli uccelli), concorso-mostra di casette per uccelli "La migliore casetta per gli uccelli";
3. Le attività congiunte contribuiranno a rafforzare il rapporto tra genitori e figli;
4. Lo sviluppo della curiosità nei bambini, creatività, attività cognitiva, capacità di comunicazione;
5. Partecipazione attiva dei genitori alla realizzazione del progetto.
Idee progettuali:
Il progetto si basa sui principi scientifici della sua costruzione (in conformità con lo standard educativo statale federale).
Variabilità: creare condizioni affinché il bambino scelga autonomamente modalità di lavoro, tipi compiti creativi, materiali, tecnologia, ecc.
Dipendenza motivazione intrinseca: tenendo conto dell'esperienza del bambino, la creazione del suo coinvolgimento emotivo nel processo creativo, che prevede un naturale aumento di efficienza.
Comfort: un'atmosfera di buona volontà, fiducia nella forza del bambino, creando una situazione di successo per tutti.
Immersione di ogni bambino nel processo creativo: l'attuazione dei compiti creativi si ottiene attraverso l'uso di metodi attivi e forme di apprendimento nel lavoro.
Fase 1: Preparatorio.
Leggere storie e poesie sugli uccelli. Esaminare immagini e illustrazioni con immagini di uccelli. Coinvolgimento dei genitori in attività congiunte. Giochi didattici.
Fase 2: principale.
Conversazione sul tema "Prenditi cura degli uccelli!". Lettura finzione sugli uccelli. "Una serata di misteri" Riconoscimento degli uccelli per descrizione, per abitudini (becca, mosche, costruisce il nido).
sviluppo cognitivo.
Uccelli che arrivano in primavera. (Torre, storno, rondine, allodola.)
Consolidare la conoscenza dei bambini sugli uccelli migratori e sui loro nomi: torre, storno, allodola, rondine. (I bambini ascoltano storie e poesie sugli uccelli, guardano le immagini e le illustrazioni che si trovano nel gruppo alla lavagna.)
Sviluppo artistico ed estetico. Costruzione
Casette per uccelli (dal designer disponibile nel gruppo).
Impara a costruire edifici semplici e battili. Sviluppare le capacità di analisi e confronto, confrontare per tipologia, habitat, abitazione, alimentazione, allevamento dei pulcini.
Sviluppo del linguaggio.
Memorizzazione e lettura di poesie sugli uccelli migratori, discussione di proverbi e detti, informazioni sugli uccelli. Indovinando enigmi sugli uccelli. Lettura opere d'arte sugli uccelli
KD Ushinsky "Rondine"; N. Sladkov "Sono arrivate le torri"; V. Zhukovsky "Lark"; A. Pleshcheev "Canzone di campagna"; O. Vysotskaya "Gru"; A. Maikov "La rondine si precipitò"; N. Sladkov "Rondine".
Sviluppo artistico ed estetico. Disegno.
Arrivo degli uccelli.
Impara a confrontare e trasmettere in un disegno tratti caratteriali strutture per uccelli; mostrare la bellezza degli uccelli migratori e dei loro pulcini.
Sviluppo artistico ed estetico. Modellazione.
Mostra la bellezza degli oggetti naturali: uccelli migratori e i loro pulcini; creare composizioni decorative da figurine di uccelli, alberi, nidi, "Poultry Yard"; sviluppare la motricità fine.
Fase 3: Finale.
Riassumendo l'attuazione del progetto Migratory Birds.
Mostra di disegni per bambini, artigianato. Mostra di casette per gli uccelli.
Conclusione.
Come risultato del lavoro svolto, i bambini hanno ricevuto molto nuova informazione sugli uccelli migratori. Abbiamo imparato a conoscere la loro vita, le abitudini e le differenze degli uccelli. Con grande piacere scolpirono e dipinsero uccelli. Hanno preso parte alla produzione di casette per gli uccelli, che hanno contribuito a rafforzare il rapporto tra genitori e figli. L'ambiente di sviluppo del gruppo è stato riempito con letteratura, poesie, illustrazioni, storie, rapporti sugli uccelli preparati dai genitori. Il risultato principale del progetto è l'apprendimento da parte dei bambini che tutti: sia i bambini che gli adulti dovrebbero aiutare gli uccelli. I bambini mostrano con orgoglio le loro casette per gli uccelli, che si trovano sul sito, a tutti gli ospiti. Sono diventati più reattivi e gentili.
Rilevanza del problema: durante una conversazione con i bambini, ho scoperto che non tutti i bambini sanno degli uccelli svernanti e migratori, quali benefici portano. Gli uccelli svernanti sono freddi e affamati in inverno. Così è sorto il problema: perché alcuni uccelli rimangono per l'inverno, mentre altri volano a sud?
Obiettivo del progetto: creare le condizioni per lo sviluppo delle capacità cognitive e creative dei bambini nel processo di attuazione del progetto.
Obiettivi di progetto:
- chiarire e sistematizzare le idee dei bambini sugli uccelli svernanti e migratori;
- coltivare un atteggiamento attento e premuroso nei confronti degli uccelli;
- insegnare a esprimere preoccupazione per gli uccelli;
- sviluppare reattività emotiva, capacità creative, capacità cognitive.
Partecipanti al progetto:
Bambini del gruppo medio, educatori, genitori.
I bambini insieme ai loro genitori fanno pace storia breve su qualsiasi piuma.
Lavoro preliminare:
– birdwatching (dove vivono, cosa mangiano)
- lavori di ricerca sulla selezione di illustrazioni, libri sull'argomento "uccelli".
- immagine di tracce di uccelli;
- conoscenza di opere letterarie: "Dov'è la cui casa" di T. Volzhanin, "La conversazione degli uccelli in primavera" di B. Bianchi.
- imparare poesie sugli uccelli: "Cincia" di S. Marshak, "Dove cenava il passero"
- lettura di proverbi, detti
- indovinare enigmi sugli uccelli. 
Piano di lavoro per l'attuazione del progetto: 
Tipo di progetto: a breve termine, i risultati sono presentati sotto forma di lavori creativi.
Durata: 2 settimane.
Risultato atteso:
- i bambini hanno un'idea dello svernamento e degli uccelli migratori (perché alcuni uccelli volano a sud, mentre altri rimangono a svernare);
- avere un'idea di quali benefici apportano gli uccelli;
- imparato che gli uccelli costruiscono i nidi con l'aiuto del becco;
- parlare del fatto che è difficile per gli uccelli trovare cibo in inverno;
- aiutare gli uccelli a fare le mangiatoie in inverno (versare il cibo);
- in grado di stabilire relazioni causali tra oggetti della natura.
Collaborazione con le famiglie: consultazione sull'argomento: "cosa sappiamo degli uccelli", la progettazione di disegni per bambini. 
Prodotto attività del progetto: un album con disegni e una storia scritta dai genitori insieme ai bambini su un uccello piumato.
Ulteriore sviluppo del progetto: Al termine del progetto, ai bambini è stato offerto un compito per la stagione primaverile di osservare gli uccelli migratori.
Scuola dell'infanzia comunale Istituto d'Istruzione
Scuola materna del tipo combinato n. 46
Progetto pedagogico
« Uccelli migratori"
gruppo centrale №1
Mandrykina O.A.
Spartak
2016
Tipo di progetto: breve.Tempo di attuazione: dal 01 al 15 maggio 2016
Membri: bambini, educatori e genitori del gruppo medio.
Tipo di progetto : informazione e creatività.
Integrazione delle aree educative: "Sviluppo del linguaggio", "Percezione della finzione", "Sviluppo artistico ed estetico", "Sviluppo fisico".
Rilevanza : in autunno, davanti agli uccelli sorgono domande vitali: come nutrirsi. Gli uccelli che volano via da noi per l'inverno mangiano vari insetti, scarafaggi, mosche. Quando fa freddo e gli insetti si nascondono nelle fessure, gli uccelli non riescono a prenderli, quindi volano via da noi verso climi più caldi, dove fa caldo e c'è molto cibo. E in primavera, quando la natura prende vita, gli uccelli migratori tornano di nuovo nelle loro terre d'origine.
Obbiettivo: per formare nei bambini un'idea sulle caratteristiche della vita degli uccelli migratori, per sviluppare un interesse cognitivo natura autoctona.
Compiti:
Educativo:
Espandere e consolidare le idee sulla vita degli uccelli migratori in natura condizioni naturali e adattamento al loro habitat: cosa mangiano, come scappano dai nemici, come si adattano alla vita in primavera dopo la fuga; consolidare le idee sull'aspetto e sulle parti del corpo degli uccelli migratori.
Impara a creare un'immagine di una casetta per uccelli usando l'applicazione.Per formare la capacità di tenere correttamente le forbici e usarle.Continua a imparare nel processo di disegno per trasmettere le caratteristiche aspetto esteriore uccelli.
- insegnare ai bambini a percepire correttamente il contenuto dell'opera, ad entrare in empatia con i suoi personaggi. Continuare ad insegnare ad ascoltare fiabe, racconti, poesie; memorizzare poesie brevi e semplici.
Sviluppando:
- sviluppare nei bambini un interesse per la musica, il desiderio di ascoltarlae imitare le voci degli uccelli con l'aiuto di opere musicali.
Educativo:
Aumentare l'interesse per la fauna selvatica, il rispetto per gli uccelli.
Interazione con i genitori: invita genitori e bambini a guardare gli uccelli migratori, guardare e discutere cartoni animati sugli uccelli migratori.
Schema di attuazione del progetto.
1. La prima fase è preparatoria:
Studiare il livello di conoscenza sull'argomento;
Definizione dei compiti;
Lo studio della letteratura metodologica su questo argomento.
Selezione di giochi, cartoni animati, canzoni, narrativa.
Realizzazione di manuali didattici sull'argomento.
Preparazione della presentazione “Migratory Birds” con l'inclusione musicale di “Voices of Birds”
Preparare materiale per la consultazione sull'argomento:
"Parla ai bambini degli uccelli"
2. La seconda fase è quella principale:
Conversazioni con i genitori.
Lavora con i bambini.
regione
Contenuto
O.O. "Sviluppo cognitivo"
Intervista ad elementi ICT (video): “Perché gli uccelli migratori ci lasciano in autunno e tornano in primavera?”.
Giochi didattici: "Chi sverna dove?",
"Uccelli": impara a riconoscere e nominare gli uccelli migratori
"Di chi è la coda?" - impara a trovare un uccello familiare per la coda
"Di chi è la coda più lunga?" - impara a confrontare in lunghezza
"Il quarto extra": impara a raggruppare per caratteristiche
(Appendice n. 1)
Guardare e discutere di cartoni animati: " fiaba di primavera", "Brutta anatra".
Esame di illustrazioni raffiguranti uccelli migratori, presentazioni "Uccelli migratori"
O.O. "Sviluppo del linguaggio"
Giochi di parole: "Chiamami affettuosamente" -impara a chiamare i nomi in forma diminutiva,
"Uccelli e cuccioli" - impara a nominare nomi plurali e singolari.
"Uno-molti"."Chi dice cosa?"
Giochi didattici: "Parlami dell'uccello" -sviluppare un discorso coerente,
"Vola via - non vola via", "Riconosci l'uccello per descrizione".
(Appendice n. 2)
Elaborazione di una storia basata sul dipinto di A. K. Savrasov "The Rooks Have Arrived".
O.O. "Percezione della finzione"
Leggere storieDN Mamin-Sibiryak "Collo grigio", G. Snegirev "Uccelli delle nostre foreste", Kuprin A.I. "Starling", Sokolov-Mikitov I.S. "Lark", Aksakov S.T. "Cigno"
Imparare poesie sugli uccelli: "Starling", "Swallow"
Enigmi sugli uccelli migratori;
O.O. "Sviluppo artistico ed estetico"
Applicazioni con elementi di disegno "Starling".
Disegno con elementi dell'applicazione "Usignolo nel meleto".
Lavorare con le pagine da colorare "Rondine", "Airone / Cicogna"
Modellazione "Cigni/ uccellino"
(Appendice n. 3)
O.O. " Cultura fisica»
Giochi all'aperto:"Uccelli, nidi, pulcini.""Uccelli nel nido", "Api e rondine", "Gru e rane".
Minuto di educazione fisica: “Volano le rondini”, “Volano i cigni”, “Sono arrivati gli uccelli”.
Gioco con le dita: "Incontra gli uccelli", "Rondine"
(Appendice n. 4)
3. La terza fase è quella finale:
NOD "Uccelli migratori".
Compiti:
1. Educativo: chiarire e consolidare le idee dei bambini sulla primavera, i suoi segni. Riassumere le conoscenze sugli uccelli migratori, le loro abitudini, lo stile di vita, ampliare e attivare il vocabolario sull'argomento.
2. Sviluppo: sviluppare l'attività vocale, l'attenzione, il pensiero, la metodologia. Migliora la struttura grammaticale del discorso (la formazione di nomi con suffissi - at; - yat)
3. Educativo: coltivare il senso dell'amore per la natura autoctona, il rispetto per gli uccelli.
Spostare.
Suoni di musica (suoni della natura, canto degli uccelli)
neve a debole coesione,
sciogliersi al sole,
Il vento gioca tra i rami
Quindi, la primavera è arrivata da noi
L'inverno è freddo e scortese. La bella primavera si sta affrettando a sostituirlo.
Quanto conosci i segni della primavera? Controlliamo? Ho uno scrigno speciale, ci sono enigmi sulla primavera e le risposte non sono semplici, puoi indovinare, vedrai di persona:
foglio blu,
Tutto il mondo si veste
Sopra la foresta, sopra le montagne
Il tappeto si sta disfacendo.
È sempre, sempre disperso
Sopra di te e sopra di me
È grigio, è blu
È di un azzurro brillante (il cielo).
L'insegnante tira fuori un brandello blu dal petto.
Il sole scalda
Il ghiaccio sul fiume si è rotto
Il fiume frusciava
I banchi di ghiaccio stanno spingendo
Com'è questo fenomeno
Si chiama primavera?
L'insegnante tira fuori una bottiglia d'acqua
La neve si è sciolta e dai campi
Corse agili ... (stream).
Apparso da sotto la neve
Ho visto un pezzo di cielo
Il primo più tenero
Pulisci poco... (bucaneve).
Appesi fuori dalla finestra
Borsa del ghiaccio
È pieno di gocce
E odora di primavera (ghiacciolo).
L'insegnante mostra l'immagine
Ben fatto, hanno indovinato tutti gli enigmi, il mio petto è vuoto.
Minuto di educazione fisica
Tutte le persone stavano guardando.
Tutte le persone si meravigliarono
Le canzoni sono state cantate.
educatore: è arrivata la primavera - rossa, il sole scalda, l'erba giovane inizia a crescere, i germogli si gonfiano sugli alberi. Immaginiamo di essere in una foresta primaverile.
Ascolto della registrazione "Suoni della foresta"
Raccontaci cosa hai sentito.
I bambini chiamano (torre, storno, allodola, rondine)
In che periodo dell'anno gli uccelli volano verso i climi più caldi?
Bambini: - In autunno
Maestro: Come si chiamano?
Bambini: - Uccelli migratori.
educatore: - E perché pensi che volino via?
Bambini: - fa freddo; no cibo; gli insetti si nascondono o muoiono.
educatore: - Quindi, se gli uccelli mangiano insetti, non hanno nulla da mangiare in inverno.
D / e "Raccogli una foto"
Ai bambini vengono fornite immagini di uccelli migratori.
Educatore: - Taglia le immagini a pezzi e prova a collezionarle. Il bambino che ha raccolto l'immagine nomina l'uccello.
Il gruppo comprende bambini (preparati in anticipo) con cappelli da uccello (torre, storno, usignolo, rondine)
Ecco - io sono una torre
Agile, nero,
Grido: "Krak! Krak! »
Tutti i vermi sono nemici!
Sono il primo ad arrivare
Spezzo l'inverno.
educatore: - Non appena iniziano ad arare la terra, la torre è proprio lì. Strappa abilmente insetti, ragni, vermi da terra. Rook dal vivo grandi famiglie e costruiscono i loro nidi in alto sugli alberi.
L'immagine di una torre è posizionata su una lavagna magnetica.
La gente dice "Se una torre è sulla montagna, allora la primavera è nel cortile", "Ho visto una torre - incontra la primavera"
Bambino 2
E abbiamo un inquilino in giardino -
Un piccolo storno vivace -
Giardino tranquillo rallegrato
Perché ha cantato.
Con il sole sorge la casetta degli uccelli,
Mangia insetti, beve gocce di rugiada.
Spingendo il cappello da un lato,
Bevande tutto il giorno.
Educatore: - (mette un'immagine alla lavagna). La casetta per gli uccelli si stabilisce in vecchie cavità degli alberi o in casette appese per essa dalle persone. Canta, imitando vari suoni e voci di altri uccelli.
Bambino 3
Chi è senza note e senza flauto
Il meglio di tutti mostra trilli,
Chi è questo?
Bambini: - Usignolo.
L'immagine è posizionata sulla lavagna
educatore: - Questo è un uccellino. Completamente anonimo. Petto grigio, bianco, coda rossastra, grandi occhi scuri. E la gente ama l'usignolo per una canzone gentile, sonora e bella. Arriva in casa quando alberi e cespugli si vestono di foglie, tornando, cercano vecchie dimore (nidi nei cespugli) e cantano.
Bambino 4
Vengo da te con calore
Dopo aver fatto molta strada,
Scolpisco una casa sotto la finestra
Da erba e argilla.
Bambini: - Questa è una rondine.
L'immagine è posizionata
Educatore: - Le rondini vengono da noi solo in estate per costruire nidi e allevare pulcini. E in autunno, le rondini si radunano di nuovo in stormi e volano via verso paesi caldi.
Sai che non tutti gli uccelli portano la primavera sulle ali, ma solo quelli migratori. Perché gli uccelli volano a casa? Patria è il luogo in cui si è nati. Pertanto, gli uccelli tornano per costruire un nido e schiudere i pulcini. I pulcini nascono ciechi, indifesi, coperti di peluria. I genitori si nutrono. Durante l'estate, i pulcini crescono in autunno e volano via verso climi più caldi con i loro genitori. Per tornare a casa in primavera
A cosa servono gli uccelli? Distruggi i parassiti degli insetti; deliziaci con il loro canto, i colori vivaci. È necessario proteggere e proteggere gli uccelli? Come? Realizza casette per uccelli, mangiatoie; alimentazione; non puoi distruggere nidi, raccogliere uova; sparagli con una fionda; fare rumore, gridare, ascoltare musica ad alto volume nella foresta, parco dove vivono gli uccelli.
Bambino: - Devi ricordare:
Che gli uccelli non hanno bisogno di essere catturati,
Dobbiamo sempre amare gli uccelli.
Non distruggere i nidi di uccelli
Aiuta gli uccelli in inverno
abbi pietà di loro, proteggili
Ripetiamo i nomi degli uccelli. (ripetere all'unisono e uno alla volta)
Come chiamo tutti questi uccelli?
migratorio
E perché?
In autunno volano verso i climi più caldi.
Gioco della palla “Chi ha chi? »
Lancerò una palla "suonante" a ciascuno di voi e nominerò un uccello adulto. Prenderai la palla, nominerai i pulcini di questo uccello e me la restituirai.
Torre (torre)
Storno (storni)
Rondine (rondini)
Tordo (tordi)
Strizh (tagli di capelli)
Gru (gru)
Cuculo (cuculo)
Riassunto della lezione
Di chi parliamo oggi?
Come nominare questi uccelli in una parola?
Domanda n. 1
Conversazione: “Perché gli uccelli migratori ci lasciano in autunno e tornano in primavera?”.
Ragazzi, pensiamo al motivo per cui gli uccelli sono chiamati migratori (ascoltate le risposte dei bambini e riassumetele). Esatto, gli uccelli migratori sono uccelli che trascorrono metà dell'anno con noi e ci lasciano per la seconda metà dell'anno, andando in altri paesi.
Perché questi uccelli volano via da noi in autunno (ascolta le risposte dei bambini)?
Per capirlo, ricordiamo cosa serve loro come cibo. Esatto, tutti questi uccelli si nutrono di insetti: le torri prendono i vermi dalla terra appena scavata, i rondoni e le rondini afferrano al volo moscerini e altri insetti, i cuculi cacciano i bruchi, i merli sono ottimi cacciatori di locuste e cavallette.
Ma in autunno gli insetti scompaiono. I nostri uccelli sono privati del loro cibo principale e quindi sono costretti a volare verso climi più caldi.
Quindi, cosa c'è di più terribile per gli uccelli in inverno: freddo o fame? Certo, la fame. Dopotutto, gli uccelli stanziali che vivono sempre con noi - passeri, corvi, piccioni, cincia - sopportano il freddo invernale.
Perché non volano via? Cosa mangiano questi uccelli? Sono onnivori: possono anche mordere gli insetti, ma il loro cibo principale sono i semi delle piante. In autunno amano mangiare il grano che si risveglia durante la raccolta dei cereali. In inverno si nutrono dei semi degli alberi e stanno vicino all'abitazione umana, sperando nell'aiuto delle persone.
Lo sapevi che non tutti gli uccelli vanno nei climi più caldi? Ci sono anche uccelli migratori di questo tipo che vengono da noi per l'inverno (la storia è accompagnata da una dimostrazione di immagini che raffigurano uccelli).
Ciuffolotti - abitanti della taiga, settentrionale foreste miste. Ma durante le peregrinazioni invernali volano da noi. Diventano evidenti proprio con la caduta della neve. I ciuffolotti si nutrono dei frutti di acero, cenere di montagna e mangiano solo piccole ossa dalle bacche e scartano la polpa. Pertanto, la presenza di ciuffolotti può essere determinata dalla polpa delle bacche che giace sotto gli alberi. Non possono estrarre i semi dai coni.
Ma i parenti dei ciuffolotti - i crocieri - hanno becchi forti con punte incrociate. Possono esfoliare qualsiasi protuberanza. I crocieri non vengono da noi solo per l'inverno dalle foreste più fredde, ma qui allevano anche pulcini in inverno. Per proteggere uova e pulcini da Freddo inverno, le crociere costruiscono nidi forti e spessi. Le pareti del nido sono isolate dall'esterno con muschio e dall'interno con piume. Un nido è disposto sotto una spessa zampa di abete in modo che la neve non vi cada. Il cibo principale dei crocieri sono l'abete rosso e i semi di pino, che escono facilmente dai coni con il loro fantastico becco.
Materiale aggiuntivo:
Fatti interessanti sugli uccelli. Ad esempio, sul fatto che gli uccelli volano in paesi lontani per lo svernamento sotto forma di figure:
dritto davanti,
gregge affollato,
non posso,
cuneo.
Volare in un cuneo o in un altro schema ha una ragione. Il cuneo è costruito secondo il principio: i più forti e gli adulti volano per primi, i più giovani e i più deboli li seguono. Tagliando l'aria e creando un potente flusso d'aria, il leader del gruppo aiuta i deboli in volo, mostra anche la strada.
A volte ci sono diversi leader in un branco. Volano per primi a turno, in modo da non perdere completamente le forze e non deviare rotta. Chi chiude il cuneo emette costantemente suoni, incoraggiando i leader e confermando la loro presenza.
Uccelli in volo - video
Si può dire che gli uccelli migratori volano via non solo durante l'inizio del freddo, ma anche in piena estate, che ogni specie di uccelli si comporta in modo diverso prima di volare.
Gli uccelli imparano l'inizio del freddo e la necessità di volare via non dal giornale o dai telegiornali, il loro istinto è più eloquente dei media. Con esso, l'uccello sa quando iniziare a prepararsi per un lungo volo, a volte anche loro effettuano voli di prova. Non solo l'uccello si sta preparando, ma anche il suo corpo. Inizia a ricostruire in modo che l'uccello sia pronto per tempi difficili.
Perché gli uccelli migratori stanno tornando?
La risposta è davvero semplice: in paesi caldi non c'è abbastanza spazio e cibo per costruire un nido e allevare la prole. Gli uccelli sono progettati in modo tale che se le condizioni sono favorevoli per l'allevamento dei pulcini, la covata diventa più grande. La competizione tra le specie distruggerebbe interi clan di uccelli. È la cura dei futuri pulcini che spinge i genitori con la coda a superare migliaia di chilometri e tornare a casa.
Scuola Shishkin. Lezione di natura. Uccelli migratori. - video
Giochi didattici:
"Chi sverna dove?"
Scopo: consolidare la capacità di classificare gli uccelli in svernanti e migratori.
Esercizio: metti gli uccelli svernanti sull'immagine di un albero invernale e gli uccelli di passaggio sull'immagine di un albero estivo.
"Chi è superfluo"
L'insegnante mostra un'immagine di uccelli, i bambini devono dire chi è superfluo e perché.
(Appendice n. 2)
"Chiamalo dolcemente"
Pulcino - pulcino,
piuma,
testa - testa, testa,
usignolo - usignolo,
collo - collo,
allodola - allodola,
ala - ala,
storno - storno,
oca - papera,
anatra - anatra,
cigno - cigno,
nido - nido,
gru - gru,
ballerina - ballerina,
cicogna - cicogna,
airone - airone.
"Nomina il bambino"
Formazione di nomi con suffissi diminutivi.
Torre - Torre
taglio di capelli - taglio di capelli
cuculo - cuculo
storno - storno
oca - oca
cicogna - cicogna
gru - gru
cigno - cigno
anatra - anatroccolo
"Uno è molti"
Formazione plurale.
Torre - torri
uccello - uccelli
rondoni - rondoni
cicogna - cicogne
allodola - allodole
storno - storni
gru - gru
oca - oche
anatra - anatre
ingoiare - ingoiare
usignolo - usignoli
cigno - cigni
cuculo - cuculo.
Il gioco "Chi dice cosa"
passero - cinguettio
Cuculo - cuculo
Corvo - gracchia
Pollo - risata
Anatra - ciarlatani
Usignolo - canta
Gazza - scoppiettante
"Parlami dell'uccello."
Obbiettivo. Sviluppare un discorso coerente dei bambini con supporto visivo sotto forma di diagrammi grafici.
Materiale. Immagini dei soggetti della serie "Uccelli migratori", un insieme di schemi grafici.
Ictus: il logopedista invita i bambini a parlare dell'uccello usando dei diagrammi.
Per esempio:
Questa è una rondine. È nera con il petto bianco. La rondine è un uccellino. Ha una testa, un corpo, le ali, una coda che sembra una forchetta. L'intero corpo è ricoperto di piume. La rondine costruisce il nido e fa schiudere i piccoli sotto il tetto della casa o sulla sponda del fiume. Vola tutto il giorno e cattura moscerini e zanzare. Con l'inizio del freddo, la rondine vola verso i climi più caldi e in primavera torna a casa.
"Vola via - non vola via".
Scopo: coltivare l'amore per tutti gli esseri viventi, il senso del bisogno di aiutare gli uccelli nei momenti difficili per loro.
Spostare. Un adulto chiama un uccello e il bambino risponde se vola via per l'inverno o no.
"Riconosci l'uccello per descrizione."
Scopo: coltivare un atteggiamento gentile e premuroso nei confronti degli amici piumati.
Spostare. L'insegnante descrive l'uccello e il bambino risponde che tipo di uccello è.
(Appendice n. 3)
Sinossi di GCD
Applicazione con elementi di disegno "Starling"
Contenuto del programma:
Insegnare ai bambini a rappresentare oggetti nell'applicazione, composta da più parti; determinare la forma delle parti (rettangolari, tonde, triangolari). Affina la tua conoscenza dei colori. Sviluppa la percezione del colore. Continua a presentare ai bambini gli uccelli migratori, nomina gli uccelli familiari. Coltiva sentimenti di gentilezza e amore per gli uccelli.
Ictus:
Momento a sorpresa.
Un uccello vola nella stanza del gruppo. L'insegnante dà voce all'"ospite", accoglie i bambini.
Educatore: "Guarda, abbiamo un ospite, questo è un uccello migratore - una rondine. Rondine - un messaggero, in che periodo dell'anno? ".
Ascolta le risposte dei bambini.
Insegnante: "Esatto, ragazzi. In primavera appare l'erba, i boccioli sbocciano, svegliati dopo ibernazione insetti. Per gli uccelli appare il cibo abituale e tornano da noi dai paesi caldi.
L'insegnante mostra le immagini degli uccelli migratori e le elenca, i bambini pronunciano i nomi degli uccelli. Quindi l'insegnante, rivolgendosi a ciascun bambino, mostra un'immagine di uccelli e chiede di nominarli.
Fizminutka: "Gli uccelli sono arrivati".
volo degli uccelli
Educatore: “E come faranno gli uccelli a beccare i chicchi? » Con le dita serrate nel becco, i ragazzi imitano come gli uccelli beccano i chicchi e dicono “Becco-becco-becco”.
Educatore: "Ragazzi, purtroppo, all'inizio della primavera non c'è abbastanza cibo per gli uccelli, quindi le persone devono dar loro da mangiare. E per questo sono necessarie casette per gli uccelli: case per uccelli. Realizziamo casette per gli uccellini per la nostra rondine e tutti gli uccelli migratori.
L'insegnante mostra l'immagine di una casetta per gli uccelli e nomina le parti di cui è composta, facendo attenzione che queste parti assomiglino a forme geometriche. La casetta degli uccelli stessa è su un rettangolo, il tetto è su un triangolo e la finestra è su un cerchio.
L'insegnante invita i bambini a realizzare con lui una casetta per gli uccelli e spiega in quale sequenza devono essere incollati i suoi componenti, mostrandolo su un foglio di whatman. L'insegnante, insieme ai bambini, pronuncia il colore parti costitutive casetta per gli uccelli (il tetto è rosso, le pareti sono blu, la finestra è gialla). L'insegnante incolla un trespolo a una grande casetta per gli uccelli, su cui l'uccello "volava".
Educatore: “Ragazzi, guardate, ed ecco il primo uccello volato nella casetta degli uccelli! Ascolta, ci dice "grazie" nel suo linguaggio degli uccelli". I richiami degli uccelli si sentono nella stanza del gruppo. L'insegnante si offre di "volare" di nuovo con l'uccello. Quindi l'ospite dice addio e promette di volare alla casetta degli uccelli ogni giorno.
(Appendice n. 4)
Giochi all'aperto
"Uccelli, nidi, pulcini."
Scopo del gioco : essere in grado di essere attento ai comandi dell'insegnante, agire rapidamente secondo il comando, navigare nello spazio, essere in grado di imitare le voci degli uccelli.
Attributi per il gioco: fasce di uccelli, cerchi secondo il numero dei bambini.
Progresso del gioco: Al comando "Uccelli", i bambini si muovono in punta di piedi al ritmo della musica, agitando le braccia.
Al comando "Nests" - si riuniscono in cerchio, tenendosi per mano.
Al comando "Chicks" - trovano il loro cerchio, si siedono e, su richiesta dell'insegnante, imitano la voce dell'uccello desiderato. (Cuculo: ku-ku, anatra: quack-quack, torre: krak-krak, rondine: fut-fut, gru: kurly-kurly, oca: ah-ah.)
Ripeti il gioco due volte.
"Uccelli nel nido"
Obbiettivo. Il gioco allena la memoria, l'attenzione, sviluppa la velocità dei movimenti,
orientamento nello spazio.
Disegna alcuni cerchi per terra: questi sono nidi.
Ad un segnale, tutti gli uccelli volano fuori dai loro nidi, si disperdono in tutte le direzioni,
accovacciarsi, beccare il cibo, volare di nuovo, agitando le braccia-ali.
L'adulto dice:
Gli uccelli volavano, uccellini.
Tutti hanno volato, tutti hanno volato - hanno agitato le ali.
Si sedettero sul sentiero, mangiarono cereali.
Klu-klu-klu-klu, come amo i cereali.
Puliamo le piume in modo che siano più pulite.
Così, così, per essere più puliti!
Saltiamo sui rami per essere più forti per i bambini.
Salta-salta, salta-salta, saltiamo lungo i rami.
Al segnale: "Vola a casa verso i nidi!" i bambini tornano ai "nidi" -
"Le rane e l'airone"
Scopo: sviluppare nei bambini la capacità di agire su un segnale, la destrezza. Pratica il salto in alto
Descrizione del gioco: viene delineato un quadrato - una "palude" dove vivono le "rane". Negli angoli vengono inseriti dei pioli o posizionati dei cubi. Altezza 10 - 15 cm Una corda è tesa lungo i lati del quadrato. Fuori dalla piazza "nido dell'airone". Al segnale "airone", lei, alzando le gambe, va nella palude e scavalca la corda. Le rane saltano fuori dalla palude, saltano su una corda, spingendosi via con due gambe. Scavalcando la corda, l'airone cattura le rane. Durata 5-7 minuti
Gioco con la palla "Catch and name".
L'insegnante lancia la palla al bambino, lui restituisce la palla e nomina l'uccello migratore.
"Api e rondini"
I suonatori - le api - volano attraverso la radura e cantano:
Le api volano
Raccogliere miele!
Zim, zoom, zoom!
Zoom, zoom, zoom!
La rondine si siede nel suo nido e ascolta il loro canto. Alla fine della canzone, la rondine dice: "La rondine si alzerà, catturerà l'ape". DA ultima parola vola fuori dal nido e cattura le api.. Il giocatore che viene catturato diventa una rondine, il gioco si ripete.
Le regole del gioco. Le api dovrebbero volare in tutto il sito. Il nido della rondine dovrebbe trovarsi su una piattaforma rialzata.
Verbale di educazione fisica
"Cigni"
I cigni volano, sbattono le ali, si arrampicano in punta di piedi, fluiscono
movimenti delle mani
Piegato sull'acqua, piegati all'indietro, dai piedi ai piedi
Scuotono la testa. mani sulla vita, scuotendo la testa
Dritto e orgogliosamente in grado di trattenere, semi-accovacciato, le mani sulla cintura
Si siedono molto tranquillamente sull'acqua. Accovacciati, mani dentro
lati
I cigni bianchi volavano, volavano, si alzavano, alzate le mani, agitate le mani
E si sedette sull'acqua. Accovacciati, le mani ai lati
siediti, siediti
Volarono di nuovo. alzarsi, mani in alto, attraverso i lati
fino in fondo.
"Rondini"
Le rondini volavano (corrono in cerchio, sbattendo le braccia come ali)
Tutte le persone stavano guardando.
Le rondini si sono sedute (accovacciate con le mani incrociate dietro la schiena)
Tutte le persone si meravigliarono
Sedersi, sedersi (fare inclinazioni ritmiche)
Volato, volato (correndo in cerchio, agitando le braccia)
Le canzoni sono state cantate.
"Gli uccelli sono arrivati."
Gli uccelli sono volati dentro. Incrocia i palmi delle mani a forma di ali e imita
volo degli uccelli
Piume stropicciate Scuotere frequentemente con entrambe le mani
Gira la testa Gira la testa a sinistra ea destra
Vogliono volare via Corri, ritrai il volo degli uccelli
Shh! Shh! Vola via! Dopo la bufera di neve, dopo la bufera di neve
Gioco delle dita:
"Incontra gli uccelli"
Abbiamo costruito una casetta per gli uccelli
Per uno storno allegro.
(Sbattendo alternativamente i pugni l'uno contro l'altro e sul tavolo.)
Abbiamo appeso una casetta per gli uccelli
Proprio accanto al portico.
(Portare le mani sopra la testa.)
L'intera famiglia di quattro persone
Vive a casa di Tom:
(In alternativa, tocca il pugno sul pugno e il palmo sul palmo.)
Madre, padre e storni -
Piume nere.
Colleghiamo ogni dito con un pollice
su entrambe le mani contemporaneamente, 2 volte.)
"Martin"
Ingoiare, ingoiare, - Per stato per mare,
Cara balena assassina, ho avuto la primavera.
Dove eri? Porto, porto
Con cosa sei venuto? Rosso primaverile.
(per riga pollice"Ciao" due volte con un dito, iniziando con l'indice - prima a destra, poi a sinistra)
Enigmi.
Vive sul tetto della casa -
Gambe lunghe, naso lungo,
Vola a caccia.
Segui le rane fino alla palude. (cicogna)
L'uccello vola in primavera.
Il campo sarà arato - gli piace nutrirsi lì. (torre)
È come una piccola chiamata. (allodola)
I fratelli si alzarono su palafitte,
Alla ricerca di cibo lungo la strada.
In fuga, in movimento
Non possono scendere dai loro trampoli. (gru)
Chi è questo giorno di primavera
Tessuto un guanto sopra la finestra
Ci ho portato nuovi inquilini -
Pulcini? (martino)
Così importante che cammina attraverso la palude!
E le creature viventi della palude scappano.
Dopotutto, se la rana non può nascondersi,
Nessuno aiuterà questa rana. (airone)
Sul palo - il palazzo,
C'è un cantante nel palazzo. (storno)
Poesie sugli uccelli migratori
Sempre secondo leggi eterne
La primavera è arrivata nella nostra città.
Ho appeso una casetta per gli uccelli
Sulla betulla vicino alla finestra.
Una mattina finalmente
Ha preso una nuova casa
storno.
E ora non siamo tranquilli.
Gli storni cantano tutto il giorno.
Lo storno ha uno storno
E pulcini soffici.
Skvorchik - solo ben fatto,
È un padre premuroso.
(E. Tarakhovskaya)
Gru - gru
Erano da terra.
Ali alzate al cielo
Hanno lasciato la dolce terra.
strillò via
Gru - gru!
Storie per bambini sugli uccelli.
Storni (Estratto)
... Stavamo aspettando con impazienza che le nostre vecchie conoscenze volassero di nuovo nel nostro giardino: gli storni, questi uccelli carini, allegri e socievoli, i primi ospiti migratori, gioiosi araldi della primavera.
Quindi, abbiamo aspettato gli storni. Hanno riparato le vecchie casette per gli uccelli, attorcigliate dai venti invernali, ne hanno appese di nuove.
... I passeri immaginarono che questa cortesia fosse fatta per loro, e subito, al primo calore, le casette degli uccelli si occuparono.
Finalmente, il diciannovesimo, di sera (c'era ancora luce), qualcuno gridò: "Guardate, storni!"
Infatti sedevano in alto sui rami dei pioppi e, dopo i passeri, sembravano insolitamente grandi e troppo neri...
Per due giorni, gli storni sembravano prendere forza, appendevano tutto ed esaminavano i luoghi familiari dell'anno scorso. E poi iniziò lo sfratto dei passeri. Allo stesso tempo, non ho notato scontri particolarmente violenti tra storni e passeri. Di solito, due storni siedono in alto sopra le casette degli uccelli e, a quanto pare, chiacchierano con noncuranza di qualcosa tra di loro, mentre loro stessi con un occhio, di traverso, guardano intensamente in basso. Il passero è terribile e difficile. No, no - infilerà il suo naso aguzzo e astuto fuori dal buco rotondo - e ritorno. Infine, si fanno sentire la fame, la frivolezza e forse la timidezza. "Sto volando via", pensa, "per un minuto e ora ritorno. Forse supererò. Forse non se ne accorgeranno". E non appena ha il tempo di volare in un sazhen, come uno storno con una pietra in giù e già a casa.
E ora è arrivata la fine dell'economia temporanea del passero. Gli storni a turno fanno la guardia al nido: uno si siede, l'altro vola per affari. I passeri non penseranno mai a un trucco del genere.
... E ora, con dispiacere, iniziano grandi battaglie tra i passeri, durante le quali lanugine e piume volano nell'aria. E gli storni siedono in alto sugli alberi e provocano persino: "Ehi, testa nera! Non sarai in grado di sconfiggere quel petto giallo per sempre. - "Come? Per me? Sì, ora ce l'ho! - "Bene bene bene..."
E ci sarà una discarica. Tuttavia, in primavera tutti gli animali e gli uccelli... combattono molto di più...
allodola
Sokolov-Mikitov Ivan Sergeevich
Dei tanti suoni della terra: il canto degli uccelli, lo svolazzare delle foglie sugli alberi, il merluzzo delle cavallette, il mormorio di un ruscello nella foresta - il suono più allegro e gioioso è il canto delle allodole dei campi e dei prati. Di più inizio primavera quando c'è neve a debole coesione sui campi, ma già in alcuni punti si sono formate macchie scure di disgelo sul riscaldamento, i nostri ospiti di inizio primavera arrivano e iniziano a cantare. Colonna, che sale nel cielo, ali svolazzanti, trafitto luce del sole, sempre più in alto l'allodola si libra nel cielo, scompare nell'azzurro radioso. Sorprendentemente bello, squillante canto dell'allodola, che saluta l'arrivo della primavera. Questo canto gioioso è simile al respiro della terra risvegliata.
Molti grandi compositori nel loro opere musicali cercato di ritrarre questa canzone gioiosa...
Si può sentire molto nella foresta primaverile del risveglio. Le fritillarie scricchiolano sottilmente, i gufi invisibili goog di notte. Nella palude impenetrabile, le gru che sono arrivate in primavera conducono danze circolari. Le api ronzano sul piumino giallo dorato del salice in fiore. E tra i cespugli sulla riva del fiume, il primo usignolo cantava forte.
cigno
Il cigno, per le sue dimensioni, forza, bellezza e portamento maestoso, è stato a lungo e giustamente chiamato il re di tutti gli uccelli acquatici, o uccelli acquatici. Bianca come la neve, con occhietti lucidi e trasparenti, con naso nero e zampe nere, con un collo lungo, flessibile e bello, è inesprimibilmente bella quando nuota tranquillamente tra canne verdi su una superficie dell'acqua blu scuro e liscia.
Blocco integrativo: formazione di un quadro olistico del mondo, applicazione.
Compiti: introdurre i bambini agli uccelli migratori corsia centrale Russia; sviluppare il monologo e il discorso dialogico; impara a formare verbi prefissi; sviluppare capacità motorie fini; imparare a comporre correttamente un'immagine dalle parti; trova il posto dell'una o dell'altra parte nell'applicazione, incollalo con cura.
Dotazioni e materiali: illustrazioni raffiguranti scenario primaverile, fotografie di uccelli migratori: cornacchie, storni, usignoli, allodole; carta, forbici, colla.
Avanzamento della lezione
Insegnante: Ragazzi, nella lezione di oggi parleremo degli uccelli migratori - uccelli che volano via da noi in autunno verso climi più caldi e tornano da noi in primavera. Ora te lo dico storia interessante avvenuta all'inizio della primavera. Si chiama "Canto di Primavera". Si prega di ascoltare attentamente.
canzone di primavera
È successo molto tempo fa. Arrivato da sud nella nostra regione rosso primaverile. Si riuniva per decorare le foreste con fogliame verde, per stendere un variopinto tappeto di erbe e fiori nei prati. Sì, ma l'inverno non vuole partire, le piaceva venire a trovarci.
Aspettava, aspettava la primavera ed era stanco di aspettare. E poi tutti gli uccelli, animali e insetti hanno cominciato a chiederle:
Scaccia l'inverno, ci ha completamente congelato, prendiamo il sole, giochiamo nell'erba verde.
Anche in questo caso la primavera chiede all'inverno:
Parti presto?
E l'inverno è astuto; ecco cosa mi è venuto in mente.
Quello vecchio è diventato, - risponde la primavera, - confuso tutti i mesi, non ricordo quando arriverà il mio mandato per un lungo viaggio per prepararmi. Mettiamoci d'accordo così: come canta il primo uccello migratore in primavera, così andrò a nord.
La primavera ha accettato e ha iniziato a guardare con impazienza gli uccelli che volano da noi in primavera.
Sono arrivati i primi greggi torri. La torre è un uccello di grossa taglia, con grandi zampe forti e un becco ricurvo verso il basso; con piumaggio nero. Le torri sono volate a casa, nonostante faccia ancora freddo, umido e ci sia poco cibo. Spiegarono le ali, gridando, facendo rumore, invocando la primavera.
Senti come urlano minacciosamente le torri? La primavera dice all'inverno. Ma l'inverno non ha ascoltato.
Questo è il canto? lei rispose. Ho ciuffolotti e crocieri che urlano nella foresta dalla mattina alla sera. Non lo considero cantare.
Primavera rattristata, ma presto il gregge storni arrivato. Il colore delle loro piume è nero con una sfumatura viola, il becco dello storno è potente e c'è una cresta nera sulla testa.
Gli storni, dopo aver appreso del difficile inverno, volarono su un albero e cantarono. Un allegro canto primaverile di storni risuonava lontano attraverso la foresta.
Hai sentito come cantano felici gli storni? È ora che tu te ne vada, - dice dalla primavera all'inverno.
E l'inverno ha appena agitato la mano.
Ascolta, - risponde, - quando i vecchi pini e abeti scricchiolano in una tempesta di neve, diventa ancora più divertente. I tuoi storni cantano male. Qual è questa canzone? La primavera sospirò. Doveva cercare un altro cantante.
E poi, dal nulla, l'usignolo è volato dentro. Usignolo- un uccellino, piume grigie, un becco debole, ma che bravo artista forestale.
Ti aspettiamo da tanto tempo! - dice la primavera all'usignolo. Ci auguriamo che tu possa aiutarci a superare l'inverno.
Si udì il canto primaverile dell'usignolo, che si udiva non solo nella foresta, ma anche nei campi e in tutto il distretto.
Oh, come cantava forte e meravigliosamente l'usignolo, - dicono le persone nel villaggio vicino, - significa che presto farà caldo.
La primavera è volata verso l'inverno.
Senti come canta l'usignolo nella foresta? La gente del villaggio dice che è per il calore che viene cantato così; quindi è ora che tu voli a casa, verso nord.
Cosa ti importa delle persone? Risposte invernali. Fai cantare con gioia tutti gli uccelli, come la primavera, poi me ne andrò.
La primavera non le ha risposto. Era molto triste, pensando a quale cantante trovare in modo che l'inverno non potesse dissuaderla.
Quindi la primavera non ha potuto inventare nulla per l'intera giornata. Venne di nuovo la notte, seguita dal mattino. Il sole sorse lentamente da dietro la foresta. Illuminava boschi e campi ancora innevati. Improvvisamente, un'allodola volò su da un ramo di uno degli alberi. allodola- un uccello grigio, leggermente più grande di un passero. Grazie al colore grigio, sa nascondersi per terra in modo da diventare completamente invisibile. Sulle sue zampe, le sue dita posteriori hanno artigli lunghi e dritti che danno stabilità all'uccello.
L'allodola sbatté le ali e cominciò lentamente a salire sempre più in alto. E ora, da un'altezza azzurra, il suo canto gioioso e squillante si riversava a terra.
In questa canzone, si poteva udire il suono silenzioso di una goccia di primavera, e il mormorio di un ruscello inquietante, e il risveglio primaverile della natura, e qualcos'altro di così luminoso, gioioso che le parole non possono essere trasmesse.
Lontano, molto lontano, il canto dell'allodola risuonava attraverso i campi, attraverso i prati e persino nel deserto dei bassifondi.
Sentendo questa canzone primaverile, tutti coloro che si nascondevano dal freddo invernale strisciarono fuori in fretta dai loro visoni, dalla lisciva, dalle crepe. Insetti, ragni, insetti sono usciti al sole, si sono riscaldati, hanno allargato le ali, le antenne, le gambe. Un riccio magro e affamato strisciò fuori dal visone; anche l'enorme orso si spostò da una parte all'altra nella sua tana.
Tutti gli animali, uccelli, insetti hanno ascoltato il tanto atteso canto dell'allodola e hanno pensato a una cosa: che ora il freddo invernale non è più terribile, che non c'è più nulla da temere, perché stanno arrivando luminose giornate primaverili.
E l'allodola continuava a cantare, salendo sempre più in alto. Il sole splendente lo illuminava, e ora non sembrava più un uccello grigio da terra, ma una stella d'oro, un secondo minuscolo sole.
Cosa, e non è una canzone? La primavera ha chiesto l'inverno.
Ma l'inverno non le rispose: stava facendo un lungo viaggio, verso nord.
Domande degli insegnanti.
Educazione fisica "Casette per gli uccelli"
taglierò le assi con una sega:
Colpisci, colpisci.
(Ho visto le tavole).
Ne farò una casetta per gli uccelli:
Toc toc, toc toc.
(Lavoriamo con un martello).
Venite, uccelli, visitate
A noi, a noi.
(Con entrambe le mani chiamiamo a noi gli uccelli).
Appenderò le casette per gli uccelli
Qua e là (spostandosi a destra),
Qua e là (spostati a sinistra).
Insegnante: Ragazzi, vi piace viaggiare? Ora faremo un breve viaggio verso foresta primaverile. Ricordiamo le regole di comportamento nel bosco: il bosco è la casa di animali e uccelli, noi siamo ospiti del bosco. Nella foresta non puoi fare rumore, lasciare spazzatura, rompere i rami degli alberi, strappare fiori a braccia. E poi la foresta ci verrà incontro come un ospite ospitale: ci delizierà con fiori di campo, bacche succose e il cinguettio gioioso degli uccelli. Non puoi fare rumore vicino ai nidi degli uccelli: un uccello può spaventarsi, volare via e non tornare al nido, e i suoi pulcini moriranno di fame.
Così, abbiamo deciso di guardare l'uccello e ci siamo fermati un po' più lontano dal nido.
Uccello dal nido voi volò più lontano Su volò. nidificare intorno di volato dal nido da volò. Dietro l'albero per volò, da dietro un albero voi volò via a volò. Quindi a volò nel nido per volò.
Gioco vocale "Cosa non succede"
Gioco vocale "Dì il contrario"
(selezione di contrari)
Ragazzi, ora andremo ai nostri laboratori creativi, ci trasformeremo in piccoli maghi e faremo l'applicazione "Uccello migratore".
Prepariamo le mani per il lavoro e facciamo ginnastica con le dita. Il pollice saluta ciascuno a turno, a cominciare dal mignolo:
L'uccello sbatte le ali
L'uccello sta beccando i grani
L'uccello raccoglie rami
L'uccello costruirà un nido.
Ora insieme ricorderemo le parti del corpo di un uccello: testa, becco, collo, busto, zampe, ali.
Nelle buste, ognuno di voi ha parti del corpo di un uccello ritagliate di carta. Per prima cosa dovrai disporre l'immagine di un uccello su carta (dimostrazione di esempio).
Quindi, andiamo al laboratorio creativo: prima - ragazze, poi - ragazzi.
Apri le buste, posiziona l'immagine su carta. Apri la colla stick, incolla con cura prima il busto, poi la testa e il becco. Premiamo l'immagine con un tovagliolo.
Dopo la lezione, pubblicheremo tutto il lavoro alla lavagna e vedremo che meraviglioso stormo di uccelli abbiamo.
Insegnante: Di cosa abbiamo parlato nella lezione di oggi?
Cosa ricordi della nostra lezione?
Bravi ragazzi, avete fatto un ottimo lavoro!
Bibliografia
Scopo: ampliare le idee dei bambini sugli uccelli migratori.
Avanzamento dell'osservazione /
Gli storni ritornano -
I nostri vecchi residenti
Passeri alla pozzanghera
Girano in un gregge rumoroso.
T. Ladonshchikov
Quali uccelli vengono sul nostro sito?
Gli storni sono svernanti o uccelli migratori?
Dove vivono gli storni quando arrivano dai paesi caldi?
Abbiamo una casa del genere?
Perché gli storni hanno bisogno di una casetta per gli uccelli?
Ora guardiamo i nostri storni. Cosa stanno facendo?
Racconta la cura degli uccelli per la loro prole.
Nota la struttura del corpo degli uccelli, le loro abitudini.
Se vedi degli storni mentre cammini nel parco, sappi che è arrivata la primavera. Questi uccelli volano da noi quando la neve è ancora a terra. Attira l'attenzione dei bambini sulle piume variopinte degli storni, su come si agitano, sistemando i nidi nelle loro casette per gli uccelli: portano fili d'erba, fanno soffice lettiera.
Sul palo: una casa divertente
Con una finestrella rotonda.
Per far dormire i bambini
La casa scuote il vento.
Il padre canta sotto il portico -
È sia un pilota che un cantante. (Storno)
Imparare a osservare i cambiamenti della natura
Dì ai bambini che storni, torri, fringuelli non solo ci deliziano con i loro canti e decorano i nostri parchi e foreste, ma proteggono anche gli spazi verdi dai parassiti, salvano i raccolti nei campi, nei giardini e nei frutteti. Mostra ai bambini le casette per gli uccelli appese agli uccelli, dì loro che non dovresti mai toccare le uova e i pulcini di uccelli se il nido con loro è costruito nell'erba.
Si scopre che alcuni uccelli volano via di notte, altri durante il giorno. Ma prima del volo, fanno voli di prova, mangiano più del solito, ingrassano: non c'è posto dove mangiare durante il volo. In volo sono guidati dalle stelle, e se il cielo è coperto di nuvole e le stelle non sono visibili, allora sono guidati dalle fluttuazioni magnetiche della Terra.
Hai notato che alcuni uccelli volano via in “branco”, tutti insieme; alcune, ad esempio, le gru, si allineano in un "cuneo" a forma di triangolo; altri si allineano in una "catena", in una riga. Probabilmente dipende dalle abitudini degli uccelli: alcuni uccelli hanno bisogno di leader che indichino la strada.
Esercizio di gioco “Chi ha chi?”
La torre ha una torre, una torre.
All'anatra - anatroccolo - anatroccoli
Al cigno - cigno - cigni
All'usignolo - usignolo - usignolo
Alla gru - cucciolo di gru - gru
Al tordo - tordo - tordo
Il lucherino ha un chizhonok - un chizhata.
Alla cicogna - cicogna - cicogne
Allo storno - storno - storno.
Esercizio di gioco “Chi se ne frega di chi?”
La cicogna si prende cura delle cicogne.
La torre si prende cura delle torri.
La gru si prende cura delle gru.
Il cigno si prende cura dei cigni.
Chizh si prende cura dei Chizhat.
L'usignolo si prende cura degli usignoli.
Il tordo si prende cura dei tordi.
L'anatra si prende cura degli anatroccoli.
Lo storno si prende cura degli storni.
L'oca si prende cura delle papere.
Esercizio di gioco "Di chi è la coda chi?"
Chi ha la coda di una gru? (Coda della gru di una gru)
Chi ha una coda di torre? (Coda di torre alla torre)
Chi ha la coda di cigno? (Coda di cigno di un cigno)
Chi ha la coda d'anatra? (Coda d'anatra su un'anatra)
Chi ha la coda d'oca? (Coda d'oca)
Chi ha la coda di cicogna? (Coda di cicogna)
Chi ha la coda di un usignolo? (L'usignolo coda di una cicogna)
Esercizio di gioco “Chi diventerà chi?”
La torre diventerà una torre.
L'usignolo diventerà un usignolo.
L'uccellino diventerà uno storno.
Il cigno diventerà un cigno.
L'anatroccolo diventerà un'anatra.
La cicogna diventerà una cicogna.
Il cucciolo di gru diventerà una gru.
Esercizio “Indovina e siediti”
Ragazzi, ora nominerò gli uccelli migratori e svernanti, se sentite il nome di un uccello svernante, sedetevi; e se il nome è migratorio, allora agita le mani.
Corvo, usignolo, picchio, gazza, colomba, rondine, cincia, torre, storno, ciuffolotto, cicogna, gru, passero, airone, ecc.
Esercizio "Dì una parola"
Ragazzi, per favore, mettetevi in cerchio. Ti lancerò la palla e tu me la restituirai con la risposta.
Alla cicogna gambe lunghe, che cosa è lui? ... /a gambe lunghe/.
La cicogna ha un lungo becco, è ... /dal becco lungo/.
Alla rondine una coda lunga, lei ... / dalla coda lunga /.
La rondine ama il calore, lei ... / amante del calore /.
La rondine ha le ali aguzze, è ... / dalle ali aguzze /.
Esercizio “Continua la frase, trova il motivo”
Nel primo autunno gli uccelli che si nutrono di insetti volano verso sud, perché... / gli insetti si nascondono e non hanno niente da mangiare /.
Un picchio può essere chiamato dottore forestale, perché ... / tira fuori insetti e insetti da sotto la corteccia /.
Il cuculo non fa schiudere i suoi pulcini perché ... / non costruisce il suo nido /.
Tutte le persone amano ascoltare l'usignolo, perché ... / canta magnificamente, effonde /. e così via.
In primavera gli uccelli migratori tornano indietro perché ... /hanno bisogno di allevare i pulcini/.
Appendice 1 (enigma per uccelli migratori)
Appendice 2 (poesie sugli uccelli)
Allegato 3 ( presagi popolari sugli uccelli migratori
Appendice 4 (descrizione degli uccelli)
Allegato 5 (tempo libero musicale "Vieni, allodole")
Allegato 6 (Piano di attuazione del sottoprogetto "Uccelli migratori")
Appendice 7 (giornale ambientale "Tocca la natura con il cuore")
