obiettivo: far conoscere ai bambini la vita e l'opera del poeta tartaro G. Tukay.
Compiti:
Rilevanza del progetto: Nel nostro mondo moderno, grazie ai media e alla comunicazione, tutti i popoli si avvicinano gli uni agli altri. Sempre più persone stanno imparando tradizioni nazionali, cultura, propria e altrui.
Uno di i rappresentanti più brillanti La letteratura tartara è il grande poeta tartaro Gabdulla Tukay. Aprile 2011 segna il 125° anniversario della sua nascita. Nel corso degli anni, siamo più profondamente consapevoli del significato della creatività e della grandezza della personalità di Tukay.
È molto importante che i bambini dal molto gioventù accumulato amore e rispetto per la personalità del grande poeta. Gabdulla Tukay non è solo un grande poeta, ma un simbolo della storia e del destino dell'intero popolo tartaro. Insegna ancora a noi e ai nostri figli a capirlo mondo complesso con tutti i suoi guai e le sue preoccupazioni. Ti insegna a vivere e urlare, ridere e piangere, apprezzare e amare l'amore per i tuoi cari nel caos quotidiano della vita di oggi. Più impressioni emotive ed espressive il bambino riceve durante l'infanzia, attraverso le opere del poeta, più vivida, personalità creativa con alta spirituale e morale diventerà qualità in futuro.
Pertanto, tutto ciò sottolinea ancora una volta l'importanza e la necessità di studiare l'opera di Gabdulla Tukay.
Tipo di progetto: a lungo termine, creativo.
Periodo di attuazione: 11.01.11. – 29.04.11.
Partecipanti al progetto: bambini di mezza età età prescolare, insegnanti (educatori, direttori musicali, educatori per l'insegnamento della lingua tartara ai bambini, istruttori di educazione fisica), genitori degli alunni.
Risultato atteso:
Fasi del progetto.
Fase I (11.01.11. - 01.31.11.) Preparatoria. Conduci sondaggi sui genitori. In gruppi, discutere gli obiettivi e gli obiettivi del progetto. Gli educatori creano le condizioni in gruppi per l'attuazione del progetto.
Fase II (01.02.11. - 26.04.11.) Realizzazione delle principali attività del progetto. Presentazione.
Fase III (26.04.11. - 29.04.11.) Raccolta finale e lavorazione dei materiali pratici
Pianificazione e organizzazione delle attività.
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Eventi |
Obiettivi |
Responsabile |
Tempi |
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io fase - preparatoria |
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Sondaggio genitori |
educatori |
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« Tavola rotonda» con la partecipazione di educatori |
Discutere gli obiettivi e gli obiettivi del progetto |
Insegnanti per insegnare ai bambini la lingua tartara |
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Campagna "Regala un libro all'asilo" |
Rifornisci la biblioteca del gruppo con i libri |
Genitori, educatori |
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Decorare l'angolo dei genitori |
Educare i genitori |
Insegnanti per insegnare ai bambini la lingua tartara, educatori |
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II fase - principale |
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Attività con i bambini |
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Classi tematiche dedicato alla vita di G. Tukay |
Aiutare i bambini a comprendere il significato della creatività di G. Tukay e la grandezza della sua personalità |
Educatori, Insegnante per insegnare ai bambini la lingua tartara |
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Conoscenza delle opere del poeta per fasce d'età |
Aiuta i bambini a comprendere il contenuto e l'essenza delle opere. Coltiva un buon atteggiamento verso i loro eroi |
badante anziano |
04.04. – 12.04.11 |
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Concorso per miglior disegno basato sulle opere del poeta |
Tradire nei disegni il tuo atteggiamento nei confronti del contenuto e delle azioni dei personaggi |
educatori |
18.04. – 22.04.11 |
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Escursione in biblioteca |
Per evocare emozioni positive da ciò che vedi e senti |
Insegnante di gruppo preparatorio |
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Concorso per migliore lettura poesie di G. Tukay |
Migliorare le capacità di lettura espressiva delle poesie |
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Drammatizzazione di opere G. Tukaya - concorso teatrale |
Sviluppare capacità creative nelle attività teatrali. Sviluppare la capacità di distinguere le situazioni fiabesche da quelle reali. |
Direttore musicale, educatori |
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Ascolto di opere musicali basate sui versi di G. Tukay |
Tramite opere musicali instillare interesse per il lavoro di G. Tukay, sviluppare il gusto estetico. |
Direttore musicale |
04.04. – 26.04.11 |
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Festa dedicata all'anniversario del poeta (in due lingue) |
Usa il potenziale morale sottile. opere di G. Tukay. Risveglia nell'anima del bambino sentimenti di amore per la natura, il lavoro, sentimenti di amicizia |
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Eventi che coinvolgono i dipendenti |
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Consultazione per educatori per familiarizzare i bambini con l'opera del poeta |
Studiare l'originalità delle opere letterarie incluse nella cerchia della lettura dei bambini e determinare la loro corrispondenza con il livello di percezione di un bambino in età prescolare nelle diverse fasi della sua infanzia |
Gabdrakhmanova |
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Imparare la canzone "Tugan Tel" |
Contribuisci ad aumentare l'interesse per la lingua tartara, il suono delle parole, la memorizzazione delle parole |
Direttore musicale, insegnante per l'insegnamento della lingua tartara ai bambini |
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Discorso all'ora pedagogica sulla vita di G. Tukay |
Aiutaci a capire il significato dell'opera di G. Tukay, "la grandezza della sua personalità" |
Gabdrakhmanova S. R., Khusnutdinova A. S. |
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Quiz sulle opere del poeta |
Quiz: lo sviluppo del pensiero nei bambini |
Gabdrakhmanova S. R., Khusnutdinova A. S. |
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Eventi con la partecipazione dei genitori |
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Consultazione "Compleanno di G. Tukay" |
Suscitare interesse per il lavoro del poeta tartaro G. Tukay, aiutare i genitori ad aprire il mondo della poesia al loro bambino e coltivare l'operosità. |
Gabdrakhmanova S. R., Khusnutdinova A. S. |
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Attività congiunte di bambini e genitori nella produzione attributi, giocattoli-personaggi delle opere di G. Tukay |
Scopri se i genitori leggono libri ai propri figli. Cosa amano ascoltare i bambini? |
Educatori, genitori |
02.04. – 15.04.11. |
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Partecipazione dei genitori alla celebrazione dedicata all'anniversario del poeta |
Sviluppa attenzione, immaginazione, memoria visiva. Incoraggiare la creatività nei bambini. |
Educatori, genitori |
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istituto di istruzione prescolare di bilancio comunale
"Scuola materna del tipo combinato n. 5"
città di Leninogorsk, comune
"Distretto municipale di Leninogorsk"
Repubblica del Tatarstan
Progetto
« Ash betkach uynarga ardente»
Educatori: Gumarova V. M.,
Farrakhova G.Kh.
Leninogorsk
2016
Il nome di Gabdulla Tukay è conosciuto non solo in Tatarstan, ma anche ben oltre i suoi confini. Tutti quelli che apprezzano l'arte, che amano la poesia lo conoscono. Il lavoro di Tukay è poliedrico: è poeta e pubblicista, critico letterario e figura pubblica. Per lo sviluppo della poesia e della cultura tartara in generale, ha fatto tanto quanto ha fatto Pushkin per la poesia e la cultura russa.
Introduzione:
Oggi, la domanda su cosa leggere ai bambini è particolarmente rilevante. Il cerchio di lettura del bambino deve essere adeguatamente formato.
È il lavoro di Gabdulla Tukay che aiuterà a risolvere questo problema. Tukay ha lasciato un'enorme eredità creativa e la poesia occupa il posto più grande e importante in essa. Il 26 aprile 2016 ricorre il 130° anniversario del grande poeta tartaro Gabdulla Tukay.
L'inesauribile interesse dei bambini, degli educatori e di me personalmente per la sua creatività poetica e fiabesca mi ha spinto a realizzare il progetto “Viaggio attraverso i libri di Gabdulla Tukay”.
Il progetto "Esh betkach uynarga ardent" ha lo scopo di introdurre i bambini in età prescolare al lavoro di G. Tukay, migliorando la cultura della lettura di bambini, genitori ed educatori. Considera l'accesso a eredità culturale Poeta tartaro G. Tukay. Nelle sue opere si possono trovare risposte a molte domande di oggi.
È prezioso che funziona. I Tukay sono intrisi di un profondo amore per terra natia, la sua natura, il suo patrimonio creativo di generazione in generazione fa crescere l'amore dei bambini e atteggiamento attento alla patria, patria, insegna ad apprezzare la fatica, la pazienza, pone le basi per la percezione estetica del mondo. È impossibile non notare la motivazione pedagogica ed educativa nella poesia di G. Tukay, associata alla letteratura per l'infanzia. È attraverso le poesie e le fiabe di G. Tukay che il bambino impara il mondo che lo circonda.
È importante che attraverso le sue opere i bambini imparino le tradizioni del popolo tartaro, le loro basi: rispetto, rispetto per gli anziani, gentilezza e reattività. Contribuiscono alla formazione nei bambini di preziose qualità di carattere come diligenza, onestà, coraggio, modestia, responsabilità e interesse per la scuola e la conoscenza viene instillata.
Partecipanti al progettosono bambini in età prescolare (da 2 a 3 anni), genitori, educatori.
Periodo di attuazione - 1 mese.
Posizione del progetto MBDOU №5
Obbiettivo: Aumentare l'efficienza del lavoro per introdurre i bambini al lavoro di Gabdulla Tukay.
Compiti:
Significato del progetto:"Esh betkach uynarga ardent" è che grazie al progetto, l'interazione dell'istituto di istruzione prescolare si è ampliata, nuove direzioni sono apparse in collaborazione con la famiglia per introdurre i bambini al meraviglioso mondo di poesie e fiabe di G. Tukay.
Fasi di attuazione del progetto
Il contenuto principale del progetto
Programma delle attività del progetto per i bambini:
Eventi | Obiettivi | Tempi | Responsabile |
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Organizza una libreria "Tutto su Tukay" nel gruppo | Creare le condizioni per l'attuazione del progetto. Sviluppare interesse per i libri di Gabdulla Tukay. | 11-15. 04.16. | Gumarova V.M. |
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Lettura di poesie “Viaggio nel mondo dei libri di G. Tukay”. | Presenta ai bambini i libri di Gabdulla Tukay. | 11-22. 04.16. | educatori |
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Mostra del libro per bambini nella libreria "Tukay for children" | Far conoscere ai bambini in età prescolare i libri di G. Tukay e su di lui, incoraggiarli a leggere. | 18-22. 04.16. | Farrakhova G.Kh. |
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Leggendo le opere di Gabdulla Tukay: "Esh betkach uynarga ardent" "Gali belen kәҗә" “Bala Belan kubalak”, “Shayan Pesi”, “Kyzykly Shakert | Suscitare e mantenere l'interesse dei bambini finzione. Impara a capire l'idea del lavoro. Sviluppa la capacità di valutare le azioni degli eroi. | 18-22. 04.16. | educatori |
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Guardando il cartone animato "Esh betkach uynarga ardent" | discussione di trame e azioni di personaggi dei cartoni animati; | 13.04.16. | educatori |
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(Kayashkay) | Per formare la capacità di rompere grumi di plastilina da un grande pezzo, scolpire - bastoncini, raggi per il sole, far rotolare un pezzo tra i palmi con movimenti diretti e stendere "raggi" su carta | 14. 04.16. | Gumarova V.M. |
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Disegno basato sull'opera "Esh betkach uynarga ardent" (Sandugachka bodai yasybyz) | imparare a considerare attentamente le illustrazioni, rispondere alle domande dell'educatore, pronunciare parole onomatopeiche, usare materiale visivo (vernici), usare il metodo del disegno con un dito, imprimere ritmicamente su carta; | 18.04.16. | Farrakhova G.Kh. |
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Modellazione basata sull'opera "Esh betkach uynarga ardent" (Almalar) | consolidare la capacità di rotolare la plastilina tra i palmi e altre abilità precedentemente acquisite; continua ad imparare a distinguere tra i colori verde, rosso, giallo, ammira il prodotto finito | 20.04.16. | Farrakhova G.Kh. |
Programma delle attività del progetto per gli educatori
Eventi | Obiettivi | Tempi | Responsabile |
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Salvadanaio metodico | Sviluppo e accumulazione materiale didattico, sviluppi, raccomandazioni per introdurre i bambini al lavoro di Gabdulla Tukay. | 1-2 settimane | educatori |
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Fare un angolo genitore: pubblicazione di articoli, consultazioni, raccomandazioni sull'argomento del progetto | Educazione dei genitori alla familiarizzazione con il lavoro di Gabdulla Tukay | 1-2 settimane | educatori |
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Selezione di libri di G. Tukay nelle biblioteche del gruppo | Sviluppare nei bambini un interesse per le opere di Gabdulla Tukay. | 1a settimana | educatori |
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Campagna "Leggere i libri di Gabdulla Tukay" | Attira l'attenzione sui libri di Gabdulla Tukay e sulla lettura. | 2a settimana | educatori |
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Mostra "Tutto su Gabdulla Tukay" | Riassumere e dimostrare il materiale accumulato nel lavoro sul progetto. | 2a settimana | educatori |
Programma delle attività del progetto per i genitori:
Eventi | Obiettivi | Date | Responsabile |
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Concorso di artigianato basato sulle opere di Tukay | Trasferisci episodi delle tue opere preferite in artigianato. Sviluppa immaginazione, creatività. | 2a settimana | Educatori, genitori |
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Campagna "Regala il libro di G. Tukay all'asilo" | Rifornire le biblioteche in gruppo con i libri di G. Tukay. | 1-2 settimane | genitori |
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Campagna “Libri di lettura di G. Tukay” | Attirare l'attenzione dei genitori sui libri di G. Tukay e sulla lettura. | 1-2 settimane | Educatori, genitori |
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Memo "Come fare amicizia con un bambino con i libri di Tukay" | Per sostenere l'interesse dei genitori nella lettura dei libri di G. Tukay. | Settimana 1 | Educatori, genitori |
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Per continuare a formare nei genitori e nei bambini il desiderio di prendere parte al progetto | 2 settimane | Educatori, genitori |
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Per continuare a formare nei genitori e nei bambini il desiderio di prendere parte al progetto | 2 settimane | Educatori, genitori |
Risultati attesi del progetto:
Creazione condizioni necessarie in una scuola materna, gruppo, famiglia per familiarizzare i bambini in età prescolare con le opere di Gabdulla Tukay.
Sviluppare la curiosità, la creatività dei bambini, attività cognitiva, capacità di comunicazione.
Creazione di un sistema di lavoro per familiarizzare i bambini con le opere di Gabdulla Tukay.
Comprensione da parte dei genitori dell'importanza della lettura familiare.
Elenco della letteratura usata
1. Museo Bagautdinova D. B. di Gabdulla Tukay a Kazan. Kazan, 1989.
2. Tukay G. Poesie, poesie e fiabe. Kazan, 1986.
3. Tukay G. Bambino. Poesie, poesie, favole. Kazan, 1982.
4. Isanbaev SG Tukay. Album di foto. Kazan, 1966.
5. Tukay G. Finito il lavoro - cammina con coraggio. Kazan, 1986.
Applicazione
Modellazione collettiva basata sull'opera "Esh betkach uynarga ardent"
Tema: Koyashkay
Compiti:
Materiale: illustrazioni con l'opera di G. Tukay« Esh betkach uynarga ardent”, un'immagine raffigurante il sole; plastilina, modellini, un foglio di carta con l'immagine del sole.
Avanzamento del corso.
Discorso di primavera. L'insegnante ricorda ai bambini che la primavera è arrivata, il sole splende e si scalda sempre più spesso. Quindi l'insegnante mette le illustrazioni sul cavalletto e le esamina insieme ai bambini.
Insegnante. Quali cambiamenti si verificano con l'inizio della primavera?
Sole, sole
Guarda fuori dalla finestra.
I bambini ti stanno aspettando
I bambini sono minorenni.
Fizkultminutka. L'insegnante legge la poesia ed esegue i movimenti insieme ai bambini.
Il sole guarda fuori dalla finestra, (Lanterne)
Brilla nella nostra stanza.
Battiamo le mani (battiamo le mani)
Molto felice con il sole.
A. Barto
Insegnante. Facciamo molti raggi di sole, in modo che si riscaldi meglio.
L'insegnante mostra un campione, esaminalo insieme.
Insegnante. Che sole radioso! Il sole ha una testa e raggi. Guarda quali facce ha ottenuto il sole dalla plastilina. Che aspetto hanno i raggi in forma? (risposte dei bambini). Di che colore sono i raggi? (risposte dei bambini). E possono anche essere rossi. Quanti raggi? (risposte dei bambini). Come si trovano i raggi? (risposte dei bambini). I raggi del sole sono disposti in cerchio. Ecco il raggio che scolpiremo.
Insegnante. Mostra come stenderai un pezzo di plastilina per fare un raggio. Fai molti raggi e mettili sulla lavagna.
I bambini iniziano a eseguire azioni, l'insegnante ricorda, dà istruzioni su come stendere un "raggio" dalla plastilina, metterli sulla lavagna, assiste, loda, incoraggia i bambini e, se necessario, usa la tecnica delle azioni passive.
Quando tutti i bambini hanno finito il lavoro, l'insegnante loda i bambini, esamina i raggi risultanti insieme ai bambini.
Insegnante. Trova i raggi lunghi (corti). E ora daremo i raggi del sole.
L'insegnante prende un foglio con l'immagine del sole e aiuta i bambini a disporre i "raggi" in cerchio.
Disegno basato sull'opera "Esh betkach uynarga ardent"
Oggetto: Sandugachka Bodai Yasybyz
Obiettivi: per conoscere il contenuto del tartaro racconto popolare, con le proprietà delle vernici; imparare a considerare attentamente le illustrazioni, rispondere alle domande dell'educatore, pronunciare parole onomatopeiche, usare materiale visivo (vernici), usare il metodo del disegno con un dito, imprimere ritmicamente su carta; suscitare interesse per il lavoro, il disegno.
Materiali e attrezzature: usignolo giocattolo; traccia un'immagine sull'argomento o sull'illustrazione; vernici in una scatola; cavalletto, fogli di carta bianca, tovaglioli, grana (miglio o altro); vernici gialle, vasetti d'acqua.
Organizzare il tempo.
Educatore. Indovina chi è venuto nella nostra classe?
Uccello, esteriormente poco appariscente,
Canta tra i rami
Quindi, sussultiamo: “Dopo tutto, questo
Vocifero (usignolo) " (Mostra un giocattolo.)
Parte principale.
L'insegnante mostra la testa, il busto, le ali, la coda, le zampe, quindi invita i bambini a considerare l'illustrazione per il lavoro di G. Tukay e rispondere alle domande: cosa è mostrato nell'immagine? Come canta l'usignolo?
Fizminutka
L'usignolo vola, sbatte le ali,
Piegato sull'acqua scuotere la testa.
Disegnare semi per un usignolo.
Educatore. Di cosa si nutrono gli uccelli? Certo, grano. Dove possiamo ottenerlo? Possiamo disegnare? Bene, allora mettiamoci al lavoro.
Guarda, ho dei meravigliosi aiutanti. Sono nella scatola e aspettano che li apra.(Mostra una scatola di colori.)Ci sono vernici blu, rosse e verdi. Con tali assistenti, possiamo disegnare quello che vogliamo. Che tipo di vernice dobbiamo prendere per disegnare i grani? Ho del grano. È giallo. Abbiamo tale vernice nella scatola? Mostrare.(I bambini completano il compito; se non hanno scelta, possono essere offerti solo due colori, ad esempio giallo e rosso.)
Educatore. Ho un pezzo di carta bianco. Ora spargerò il grano su di esso. Guarda, intingo il dito nella vernice gialla e faccio stampe su carta. Risultano rotondi come il miglio. Ecco un grano, eccone un altro.(Mostra tecniche di disegno e frasi.)Darò da mangiare all'usignolo, gli darò dei cereali. Guarda quanto grano ho sparso per il galletto. Vuoi dargli da mangiare?
I bambini iniziano a disegnare, l'insegnante aiuta a fare stampe ordinate.Perché ci sono i tovaglioli sui tavoli?(Aiuta le dita asciutte.)
4. Riflessione.
L'insegnante dispone i disegni dei bambini sul tavolo davanti all'usignolo giocattolo. Educatore. Abbiamo versato molti chicchi sull'usignolo? Come ci ringrazierà l'usignolo?
Modellazione basata sull'opera "Esh betkach uynarga ardent"
Tema: Almalar
Obiettivi: consolidare la capacità di rotolare la plastilina tra i palmi e altre abilità precedentemente acquisite; continuare a insegnare a distinguere tra i colori verde, rosso, giallo, ammirare il prodotto finito.
Materiali e attrezzature: foto della trama, flannelgraph, figurine per flannelgraph (mele Colore diverso), manichini di mele, plastilina, tovagliolo, tavola.
1. Momento organizzativo.
Educatore. Guarda l'immagine(Risposte dei bambini.) Ascolta una poesia su una ragazza che aiuta anche mamma e papà.
2. La parte principale. Leggere una poesia.
L'insegnante legge la poesia "Helper" di N. Syngaevsky.
Mi alzo prestoIl sole sorride
Andrò a fare una passeggiata in giardino. Ad ogni cespuglio
Mele rosse L'aiutante della mamma
Lo andrò a prendere in giardino. Sto crescendo in una famiglia.
L'insegnante mostra ai bambini un'immagine della trama sull'argomento e chiede loro di raccontare cosa viene mostrato su di essa, sulle domande:
Quindi l'insegnante legge di nuovo la poesia, i bambini finiscono le frasi.
Educazione fisica "Raccolta mele"
I bambini poi alzano le mani, come se stessero raccogliendo mele, poi si piegano, come se stessero raccogliendo le mele da terra. Quando esegui questi esercizi, puoi usare palline.
3. Modellare le mele.
Educatore. La ragazza raccoglie le mele per un motivo. Sono molto utili. Le mele hanno vitamine, quindi chi le mangia si ammala di meno. Raccogliamo delizioso e molto mele sane. Facciamo le mele con la plastilina. Di che colore abbiamo bisogno di plastilina? Guarda, le mele sono di diversi colori.(Attacca figurine di mele di diversi colori (giallo, rosso, verde) alla flanella e chiedi ai bambini di nominare il loro colore.)Che tipo di mele ti piacciono?(Risposte dei bambini.) Come faremo le mele? Per fare questo, devi scoprire che forma hanno.(Invita i bambini a circondare con il dito il contorno di una mela).Che forma ha una mela?(Risposte
figli.) La mela è rotonda. Come scolpiamo oggetti rotondi?(Mostra le tecniche per far rotolare le palline dalla plastilina. I bambini seguono l'insegnante con movimenti circolari con i palmi delle mani.)Ecco la mia mela. Vuoi fare mele così sane?
L'insegnante si offre di scegliere la plastilina per colore e, nel processo di modellazione, controlla i metodi di lavoro, aiuta i bambini che hanno difficoltà a completare il compito.
4. Riflessione.
Il lavoro dei bambini è disposto su una tavola.
Educatore. Ecco cosa grande raccolto Abbiamo le mele! Dima, di che colore è la tua mela? E tu, Galya?(Risposte dei bambini.) Perché mangiare le mele?(Risposte dei bambini.)
Come fare amicizia con un bambinocon il libro di Gabdulla Tukay
promemoria
(consiglio dei genitori)
con il libro di G. Tukay, devi leggergli ad alta voce il più e il più a lungo possibile.
il modo in cui è illustrato. I bambini amano guardare le immagini tanto quanto amano ascoltare.
sedersi e ascoltare? Esistono tre approcci per risolvere questo problema:
Chiedigli di indovinare il significato di parole sconosciute.
“Educhiamo consultando un libro”
Ras. mld.
Ras. mld.
Conosci la vita e il lavoro di Gabdulla Tukaypuoi sui siti:
Chyn khel belan ukyy st, kat-kat әtep һәr үzen;
Bik ozak shunda utyrdy, ber da almastan kuzen.
Shul chagynda bu Sabyny chakyra tyshka Koyash:
Koyash: “E Saby, di, aide tyshka, tashla darsen, kүңlen ach!
Җitte bit, bik kүp tyryshtyң, torma ber җirdә һaman;
Chykchy tyshka, nindi yakty, nindi shap uynar zaman!”
Kon ozyn ich, street uennyn min haman vakytyn tabam,
Chykmamyn tyshka wenga, bulmyycha daresem tämam.
Өy turendә shul zaman sairy botakta Sandugach,
Ul da shul ber suzne sairy:
Sandugach: “Ayda tyshka, kүңlen ach!
ohitte bit, bik kүp tyryshtyn, torma ber җirdә һaman,
Chykchy tyshka, nindi aibat, nindi shap uynar zaman!”
Tuktale, betsen daresem, әytmәsәң de uynarym,
Sin da sairarsyn maturlap, min avazyn tynlarim!”
Shul vakytta өy turendә bakchada ber Almagach
Chakyra Tyshka Sabyny:
Almagach: “Ayda tyshka, kүңlen ach!
Bik kүңelsezder sina eshtә utyrmak һәrvakyt,
Aide, chyk sin bakchaga, җitte khazer uynar vakyt!
Tukta, sabri az gyna e kaderle Almagach,
Һich uenda yuk kyzyk, darsem khazerlәp kuymagach".
Chykty Yogrep bakchaga:
Bala: “Sì, chi sono i chakyrdy, i miei?
Aiuto, chi è intelligente? Tamam ittem hazer min darsemne!”
Shunda anar shatlanyp sairap gibarde Sandugach,
Shunda anar bash idelar bakchada һәrber agach.
Gulgen Ilyasova
Progetto per il 130° anniversario della nascita di G. Tukay
Lavoro a progetto"Sandugachtai monly Tukay Tele»
(130° anniversario della nascita di G. Tukay)
Completato: Ilyasova G.R.
Nizamova Z. I.
MBDOU "Asilo Krasnoselsky "Turgai" vista combinata del distretto municipale di Vysokogorsky della Repubblica del Tatarstan"
Nome progetto: "Sandugachtai monly Tukay Tele» .
Visualizzazione progetto: cognitivo - creativo.
Durata: media durata. Progetto attuato attraverso l'integrazione di tutte le aree educative.
(11/04/2016 - 25/04/2016)
Membri progetto: educatori, bambini, genitori.
Obbiettivo progetto: Migliorare l'efficienza del lavoro per introdurre i bambini al lavoro di Gabdulla Tukay
Compiti progetto:
Far conoscere ai bambini la vita e il lavoro di Gabdulla Tukay. Insegnare a sentire e comprendere il linguaggio figurativo delle poesie e delle fiabe di Gabdulla Tukay
Sviluppare la capacità di comprendere correttamente il significato delle opere tartare.
Per formare onestà, veridicità, gentilezza e reattività nei bambini attraverso le opere di Gabdulla Tukay.
Creare condizioni favorevoli per l'educazione di una personalità tollerante - instillando amore e rispetto per le persone di altre nazionalità, per i loro valori culturali.
Espandere le idee dei genitori sulla letteratura per bambini tartara e introdurli alla lettura familiare di opere letterarie.
Al fine di attuare il programma per l'introduzione di CMC e NRK, pianificazione e attuazione di una serie di misure per uno studio più approfondito del lavoro del poeta popolare tartaro G. Tukay, che ha creato molte opere appositamente per i bambini, è particolarmente importante.
Rilevanza progettoÈ anche sottolineato dal fatto che le sue opere hanno un valore non solo culturale, ma anche educativo. Nel nostro mondo moderno, grazie ai media e alle comunicazioni, tutti i popoli si avvicinano gli uni agli altri. Sempre più persone apprendono le tradizioni e la cultura nazionali, sia loro che di altri popoli.
Uno dei rappresentanti più brillanti della letteratura tartara è il grande poeta tartaro Gabdulla Tukay. Aprile 2016 segna il 130° anniversario del suo nascita. Negli anni, siamo più profondamente consapevoli dell'importanza della creatività e della grandezza dell'individuo. Tukay.
È molto importante che i bambini fin dalla tenera età accumulino amore e rispetto per la personalità del grande poeta. Gabdulla Tukay- non solo un grande poeta, ma un simbolo della storia e del destino dell'intero popolo tartaro. Ancora oggi insegna a noi e ai nostri figli a comprendere questo mondo complesso con tutti i suoi guai e le sue preoccupazioni. Ti insegna a vivere e urlare, ridere e piangere, apprezzare e amare l'amore per i tuoi cari nel caos quotidiano della vita di oggi. Le impressioni più emotive ed espressive che il bambino riceve durante l'infanzia, attraverso le opere del poeta, la persona più brillante e creativa con elevate qualità spirituali e morali che diventerà in futuro.
Tutto ciò, quindi, sottolinea ancora una volta l'importanza e la necessità di studiare l'opera di Gabdulla Tukay.
L'inesauribile interesse dei bambini, degli educatori e della sua creatività poetica e fiabesca ci ha spinto a creare progetto"Sandugachtai monly Tukay Tele» .
Progetto"Sandugachtai monly Tukay Tele» finalizzato ad avvicinare i bambini in età prescolare al lavoro di G. Tukay, accrescendo la cultura della lettura di bambini, genitori ed educatori. Considera l'accesso al patrimonio culturale del poeta tartaro G. Tukay. Nelle sue opere si possono trovare risposte a molte domande di oggi.
È importante che i lavori Tukay intriso di un profondo amore per la terra natia, la sua natura, la sua eredità creativa di generazione in generazione infonde nei bambini amore e rispetto per la loro casa, terra natia, insegna loro ad apprezzare il duro lavoro, la pazienza, pone le basi per una percezione estetica di il mondo. Impossibile non notare la motivazione pedagogica ed educativa nella poesia di G. Tukay legato alla letteratura per l'infanzia. È attraverso le poesie e le fiabe di G. Tukay il bambino impara a conoscere il mondo che lo circonda.
È importante che attraverso le sue opere i bambini imparino le tradizioni del popolo tartaro, il loro fondazioni: rispetto, rispetto per gli anziani, gentilezza e reattività. Contribuiscono alla formazione nei bambini di preziose qualità di carattere come diligenza, onestà, coraggio, modestia, responsabilità e interesse per la scuola e la conoscenza viene instillata.
Lavora con i bambini
Lavorare con gli educatori
Lavorare con i genitori
Progettato piano prospettico lungo queste linee. Nei grafici disegno le attività sono attività definite, tempistiche e responsabili.
Significato progetto"Sandugachtai monly Tukay Tele» che grazie a progetto l'interazione dell'istituto di istruzione prescolare si è ampliata, sono apparse nuove direzioni in collaborazione con la famiglia, la biblioteca per far conoscere ai bambini il meraviglioso mondo delle poesie e delle fiabe di G. Tukay.
la logistica sicurezza: implementazione progetto si svolge sulla base del music hall, utilizzando strumenti multimediali, computer.
Fasi progetto.
io in scena (11.04.16. – 13.04.16.) Preparatorio.
Discutere obiettivi e obiettivi progetto. Gli educatori creano le condizioni in gruppi per l'implementazione progetto.
II stadio (14.04.16. – 24.04.16.) palco principale (pratico).
Realizzazione delle principali attività per progetto.
Fase III (25.04.16.) La fase finale.
L'evento finale è un concorso in un quartiere di vacanza di recitatori delle opere di Gabdulla Tukay.
Programma disegno attività per figli:
1. Organizzare una libreria mobile in un gruppo "Tutto su Tuqay, libri Tukay» Creare le condizioni per l'attuazione progetto. Sviluppa interesse per i libri di Gabdulla Tukay Educatori della prima settimana
2. Opere di lettura
G. Tukay: "Tugan tel", "Bala beln kubalek", "Shayan Pesi", "Kyzykly shekert", "Sotke toshken tychkan", "Su Anasy". Coinvolgere e sostenere l'interesse dei bambini per la narrativa. Impara a capire l'idea del lavoro. Sviluppa la capacità di valutare le azioni degli eroi.
Educatori della prima settimana
3. Attività musicale: imparare una canzone "Tugan tel". Sviluppa la scrittura di canzoni, ascoltati l'un l'altro; imparare ad ascoltare attentamente il lavoro e determinare a quale genere relazionarsi. 1a settimana Direttori musicali, educatori
4. Memorizzare poesie di G. Tukay. Instillare nei bambini un interesse per la poesia, insegnare loro a parlare in modo bello e corretto. 1-2a settimana Educatori, genitori.
5. Visione di cartoni animati basati sulle opere di G. Tukay. Incoraggiare l'interesse dei bambini per il tartaro
cartoni animati 1-2 settimane
6. Modellazione basata sui lavori di G. Tukay. Continua ad esplorare l'arte Tukay. Educatori della 2a settimana
7. Concorso di lettori del quartiere festivo, dedicato al 130° anniversario di G. Tukay. Riassumere le conoscenze dei bambini sul lavoro di G. Tukay per identificare i bambini di talento. 2a settimana
Programma disegno attività per educatori:
№ Eventi Obiettivi Tempistica Responsabile
1. "Tavola rotonda" con la partecipazione di educatori. Discutere obiettivi e obiettivi progetto. Generare interesse nel creare le condizioni per l'attuazione progetto 1a settimana Educatore senior, educatori, direttori musicali.
2. Salvadanaio metodico. Sviluppo e accumulo di materiali metodologici, sviluppi, raccomandazioni per introdurre i bambini al lavoro di G. Tukay 1-2 settimane Caregiver
3. Realizzare l'angolo genitore. Illuminismo dei genitori sulla familiarizzazione con il lavoro di Gabdulla Tukay 1-2 settimane Caregiver
4. Realizzazione di una presentazione multimediale sulla vita e l'opera di G. Tukay. Far conoscere ai bambini la vita e l'opera di G. Tukay, per sviluppare interesse e amore per l'opera del grande poeta. 1a settimana Insegnante del gruppo tartaro
4. Selezione dei libri G. Gruppi di biblioteche di Tukay. Sviluppare nei bambini un interesse per le opere di G. Tukay Educatori della prima settimana
5. Leggere libri ai bambini G. Tukay. Attira l'attenzione sui libri di Gabdulla Tukay e alla lettura degli Educatori della 2a settimana
6. Esposizione "Gabdula Tukay. 130 anni". Riassumere e dimostrare il materiale accumulato nel lavoro progetto 2a settimana Educatore senior, educatori
Programma disegno attività per genitori:
№ Eventi Obiettivi Tempistica Responsabile
1. Lettura in famiglia delle opere di G. Tukay Attira l'attenzione sui libri di Gabdulla Tukay, coltivare l'interesse per la lettura 1-2 settimane Genitori
2. Concorso di disegni e mestieri per bambini basati sulle opere di G. Tukay Per trasmettere in disegni e falsi episodi delle opere che ti piacciono. Sviluppare l'immaginazione, attività creativa 2a settimana Educatori, genitori
Aree di attività educative
Socio-comunicativo
Formazione delle idee dei bambini su onestà, veridicità, gentilezza e reattività attraverso le opere di Gabdulla Tukay.
cognitivo
Conoscenza del famoso scrittore tartaro G. Tukaem, ampliando la conoscenza del suo lavoro, sviluppando interesse e amore per l'opera del grande poeta.
Sviluppo del linguaggio
Coltivare la capacità di godere della parola artistica, la capacità di usarla nel proprio discorso.
Artistico ed estetico
Formazione delle abilità canore basata sulla canzone del poeta tartaro G. Tukay"Tugan tel".
Fisico
Introdurre i bambini a giocare "Shurele m balalar".
Migliorare le capacità motorie dei bambini attraverso gli elementi della danza nazionale tartara. Formazione di una postura corretta, capacità di eseguire movimenti consapevolmente, magnificamente, rapidamente, abilmente.
Risultati aspettati:
Il progetto ti permetterà di conoscere la vita e l'opera del poeta tartaro Gabdulla Tukay.
Aumentare l'interesse tra i partecipanti progetto per approfondire la conoscenza delle opere del poeta.
La competenza degli insegnanti nel campo della conoscenza della creatività aumenterà
G. Tukay.
Le capacità creative di bambini e genitori si manifesteranno in varie attività.
Partecipazione attiva dei genitori all'attuazione progetto.
L'ambiente di sviluppo del soggetto dei gruppi sarà riempito con libri con le opere di Gabdulla Tukay.
Libri usati:
1. Zaripova Z. M. "Insegnare ai bambini di lingua russa la lingua tartara all'asilo."- Kazan
2. Zakirova K.V., Mortazina L. R. Hey, uynybyz, uynybyz. Balalar bakchasynda hareketle uennar (Metodo Kullanma).-Kazan: tipografia Berenche, 2013.
3. Zakirova KV Balachak Alani: balalar bakchasy terbiyachelere m eti-enilr chen reader. - Kazan: RIC, 2011.
4. Tukay G. Ekiyatler.- Kazan: tartari. balena. nshriyati. ,2006.
Lavoro a progetto
Argomento: Sviluppo metodico Su nazionale-regionale componente " G. Tukay Nei nostri cuori » nel contesto dell'attuazione dello standard educativo statale federale.
Eseguita):Vakhitova GA
Kazan, 2015
Argomento: "G. Tukay nei nostri cuori" ( NRK)
Obbiettivo: Ampliare e generalizzare la conoscenza dei bambini sul grande poeta tartaro G. Tukay - attraverso varie attività.
Compiti :
Creare le condizioni per la formazione dell'interesse cognitivo nei bambini.
Far conoscere ai bambini la vita e il lavoro di G. Tukay. Richiama le opere familiari di questo autore..Leggere, apprendere e mettere in scena le sue opere.
Migliorare le capacità di gioco e l'indipendenza creativa attraverso la produzione di fiabe teatrali.
Sviluppa un discorso coerente e arricchisci il vocabolario attivo dei bambini.
Coltiva un interesse per la letteratura.Attraverso giochi, canzoni di fiabecoltivare sentimenti di patriottismo, amore per la terra natale, rispetto per il suo patrimonio culturale.
Durata del progetto: a lungo termine, creativo
Età dei bambini: 5-6 (gruppo senior)
Rilevanza del progetto: Nel nostro mondo moderno, grazie ai media e alle comunicazioni, tutti i popoli si avvicinano gli uni agli altri. Sempre più persone apprendono le tradizioni e la cultura nazionali, sia loro che di altri popoli.
Uno dei rappresentanti più brillanti della letteratura tartara è il grande poeta tartaro Gabdulla Tukay. Aprile 2016 segna il 130° anniversario di
la sua nascita. Nel corso degli anni, siamo più profondamente consapevoli del significato della creatività e della grandezza della personalità di Tukay.
È molto importante che i bambini fin dalla tenera età accumulino amore e rispetto per la personalità del grande poeta. Gabdulla Tukay non è solo un grande poeta, ma un simbolo della storia e del destino dell'intero popolo tartaro. Ancora oggi insegna a noi e ai nostri figli a comprendere questo mondo complesso con tutti i suoi guai e le sue preoccupazioni. Ti insegna a vivere e urlare, ridere e piangere, apprezzare e amare l'amore per i tuoi cari nel caos quotidiano della vita di oggi. Le impressioni più emotive ed espressive che il bambino riceve durante l'infanzia, attraverso le opere del poeta, la persona più brillante e creativa con elevate qualità spirituali e morali che diventerà in futuro.
Pertanto, tutto ciò sottolinea ancora una volta l'importanza e la necessità di studiare l'opera di Gabdulla Tukay.
Risultati aspettati.
Questo progetto fornirà conoscenze sulla vita e l'opera del poeta tartaro Gabdulla Tukay.
L'interesse dei partecipanti al progetto per una maggiore conoscenza delle opere del poeta aumenterà.
Creazione di un salvadanaio di informazioni cognitive.
La manifestazione delle capacità creative dei bambini in varie attività.
Partecipanti al progetto:
1. Bambini.
Genitori.
custode 3
Insegnante per insegnare ai bambini la lingua tartara.
Direttore musicale
Fasi del progetto.
io in scena Preparatorio.
II stadio .Di base. Realizzazione delle principali attività del progetto.
Lavoro preliminare: Lettura delle opere di G. Tukay.
Visualizzazione m/f basata sulle opere di G. Tukay.
Imparare poesie di G. Tukay.
Drammatizzazione delle opere di G. Tukay.
Fase III .Finale. Evento dedicato a G. Tukay.
IV palcoscenico. Finale.
Lavorare con i genitori.
Attività congiunte di bambini e genitori Progettazione del loro lavoro sul tema “Difiabe di G. Tukay” (disegni, applicazioni, modellismo, giornali da parete, ecc.)
Eventi che coinvolgono i dipendenti.
Imparare la canzone "Tugan Tel" - rev. direttore musicale.
Consultazione per educatori per familiarizzare i bambini con l'opera del poeta.
Giochi all'aperto. " Shүrәle", "Altyn Tarak" -responsabile. educatori.
- Visualizza m/f basato sulle opere di G. Tukay - otv. educatori.
- Attività congiunte di bambini e genitori badanti 4
L'andamento del progetto:
In gruppi, discutere gli obiettivi e gli obiettivi del progetto.
Gli educatori creano le condizioni in gruppi per l'attuazione del progetto.
Insegnante per insegnare ai bambini la lingua tartara, educatori
febbraio
2. Il palco principale.
Classi tematiche dedicate alla vita di G. Tukay
Aiutare i bambini a comprendere il significato della creatività di G. Tukay e la grandezza della sua personalità
Insegnante per insegnare ai bambini la lingua tartara
Marzo
Conoscenza delle opere del poeta per fasce d'età (lettura di opere, visione di cartoni animati basati sulle opere di G. Tukay.
Aiuta i bambini a comprendere il contenuto e l'essenza delle opere. Coltiva un buon atteggiamento verso i loro eroi
Marzo
3. Fase finale .
Eventi dedicati a G. Tukay.
Concorso per il miglior disegno basato sulle opere del poeta
Tradire nei disegni il tuo atteggiamento nei confronti del contenuto e delle azioni dei personaggi
educatori,Insegnante per insegnare ai bambini la lingua tartara, genitori
aprile
Concorso per la migliore lettura di poesie di G. Tukay
Migliorare le capacità di lettura espressiva delle poesie
aprile
Drammatizzazione di opere
G. Tukaya - concorso teatrale
Sviluppare capacità creative nelle attività teatrali. Sviluppare la capacità di distinguere le situazioni fiabesche da quelle reali
Educatori, insegnante per insegnare ai bambini la lingua tartara, direttore musicale
aprile
Ascolto di opere musicali basate sui versi di G. Tukay
Attraverso le opere musicali, infondere interesse per il lavoro di G. Tukay, sviluppare il gusto estetico.
direttore musicale
aprile
Festa dedicata all'anniversario del poeta (in due lingue
Usa il potenziale morale sottile. opere di G. Tukay. Risveglia nell'anima del bambino sentimenti di amore per la natura, il lavoro, sentimenti di amicizia
Direttore musicale, insegnante per l'insegnamento della lingua tartara ai bambini
26.04.
Scenariofesta dedicata all'anniversario del poeta
Presentatore:Ciao ragazzi! Isanmesez balalar! Oggi nel nostro asilo è una vacanza, il compleanno del grande poeta tartaro - Gabdulla Tukay!
April e Tukay sono inseparabili, perché fu il 26 aprile che nacque il grande poeta del popolo tataro, Gabdulla Tukay! Un destino difficile toccò al poeta. Aveva solo 5 mesi quando suo padre morì. Lasciando il bambino nel villaggio natale, la madre si risposò, ma presto muore anche la madre... Chi porterà il bambino a crescere? Quante volte il piccolo Apush l'ha sentito?(come Gabdulla veniva chiamato a casa). Un ragazzo fragile e malaticcio passa di mano in mano. E gli è capitata l'umiliazione per soddisfare sia il bisogno che la gentilezza. Apush aveva 6 anni quando fu portato a casa di Sagdi da un pazzo, un contadino del villaggio di Kyrlay, una persona sinceramente gentile. Fino all'età di nove anni, Gabdulla visse in questo villaggio. Con i ragazzi del villaggio corse al fiume, per andare a pescare... Gabdulla visse a Kyrlai solo per 3 anni, ma gli anni trascorsi lì divennero speciali. Per il resto della sua vita si innamorò degli abitanti di Kyrlay, delle sue foreste e dei suoi campi. Qui imparò a leggere e scrivere, ascoltò fiabe e leggende.
Vivere e vivere qui, in questa “terra meravigliosa”, insieme brava gente che ha sostituito suo padre e sua madre. Ma sua zia, che viveva a Uralsk e sposata con un mercante, lo ricordava. Avevano bisogno di un assistente... E così Gabdulla fu portato a Uralsk. Il ragazzo è entrato in un nuovo ambiente, ma non si è abituato a questo ambiente. Spesso veniva rimproverato con un pezzo di pane, rimproverato, umiliato. Egoista e orgoglioso
il ragazzo non sopportò l'umiliazione ei rimproveri e andò a vivere in una madrasa. Dal vivo era
molto difficile, e per non morire di fame, dovette combinare i suoi studi con il lavoro di portatore d'acqua e di guardiano.
Gabdulla in questi anni ha avuto la fortuna di frequentare un corso di russo alla madrasa. Qui, per la prima volta, lesse le poesie di Pushkin, Lermontov... Le opere di questi scrittori affermavano il diritto umano a una vita libera, chiamata a non sopportare il male, ma a combatterlo.
Gabdulla amava ascoltare la poesia e le canzoni popolari fin dalla tenera età e cantava bene lui stesso. Mentre studiava alla madrasa, Tukay iniziò a scrivere lui stesso poesie. Di giorno in giorno l'abilità del poeta cresce e diventa noto tra i tartari come un poeta di talento. Tukay si è trasferito a Kazan, dove ha creato le sue meravigliose opere: poesie, fiabe, poesie.
Tukay non ha mai dimenticato il suo villaggio natale, questa vasta terra impoverita, i villaggi tartari dove è cresciuto da orfano. Canta della sua terra e della sua lingua madre nelle sue poesie: "Native Village"("Tugan avyl"), "Lingua nativa"("Tugan tel"). La purezza e la melodiosità del linguaggio nativo penetrarono nell'anima La vita di Gabdulla Tukay finì presto. Morì quando aveva ventisette anni. Aprile 1886 e aprile 1913. Nato in primavera e morto in primavera...
L'immagine dell'immortale Tukay è incarnata in poesia, prosa, drammaturgia. Su di lui sono state scritte centinaia di poesie, sono state messe in scena spettacoli, sono state create poesie, sono state scritte storie e romanzi, sono stati girati film per la televisione e lungometraggi.
Ora i bambini ci mostreranno uno schizzo basato sul lavoro di Tukay “Esh betkә h, uynarga ardente "(dopo il lavoro puoi giocare).
C'è un colpo. Shur entra nella musicaә le).
wurale: Isanmesez balalar! Isanmesez apalar!Kupme Monda Balalar! Kilegez bire, uynyk berg keti-keti. otto
Oggi ho sentito che ci saràVacanza a Tukai. ,iodecise che avrebbe dovutoitassicurati di venire in vacanza. Sapevi chi sono?
Figli:Shurale
Presentatore:Ragazzi, da quale fiaba Tukay è venuto da noi Shurale?
I bambini rispondono dalla fiaba "Shurale"
Primo. Shurale ti amiamoAbbiamo paura che tu sia malvagio.
Shurale: Non aver paura, oggi sono gentile, sono venuto a giocare con te. Il gioco si chiama "Igtibarly bul" o "Stai attento". Chiamerò la parte del corpo che solleticherò, e tu me la devi nascondere: così.( Il gioco« Igtibarly Bul») .
Presentatore:shuralee cosa hai dentroBorsa?
Shurele:molte cose interessanti. Vuoi sapere? Tutto in questa borsa è collegato al nome di Gabdulla Tukay.
Shurale prende una capra.Perchécapra in una borsaIo eNon ricordo perché ho messo la capra nella borsa?
presentatore: Probabilmente volevi ascoltare la poesia di Tukay "Gali e la capra".
Shurale: Sì, dores. Quanti di voi conoscono la poesia di Tukay "Gali e la capra"
Primo: Cos'altro hai nella borsa di interesse?
Shuraletira fuori una farfalla dalla borsa.
Bu narse?
Risposte dei bambini.
presentatore: Da quale opera di Tukay è questa falena?
I bambini rispondono dalla poesia "Il bambino e la falena"
Raccontaci, per favore, questa poesia. 9
(I bambini recitano la poesia "Il bambino e la falena")
Presentatore:Ragazzi, chiediamo insiemeshuralecosa c'è nella borsa?
Kapchykta nәrsә bar?
Shuraleprende il cane
Bu narse?
Figli:et, cane Akbay
shurale: I vostri ragazzi probabilmente conoscono la poesia di Tukay su Akbay.
Presentatore:Non solo racconteranno, ma mostreranno anche una poesia interessante e istruttiva "The Funny Student"
Drammatizzazione della poesia"Studente divertente"
Shuraletira fuori un pettine d'oro.
Primo:Ragazzi da quale fiaba di Tukay è questo pettine?
I bambini rispondono dalla fiaba “Su Anasy”
Shurele:Ragazzi, conosco il gioco del pettine.
Shurale: Ora staremo in cerchio e mentre la musica suona, passeremo di mano in mano il pettine, quando la musica si ferma, chi ha il pettine tra le mani dovrà eseguire il mio ordine: raccontare la poesia,cantare,danza.( Gioco a pettine)
sto guidandoPresentatore: Gabdulla Tukay amava molto la sua lingua madre e cantava della sua bellezza.
La lingua materna è una lingua sacra, la lingua del padre e della madre,
Quanto sei bella! Ho compreso il mondo intero nella tua ricchezza!
Dondolando la mia culla, mia madre cantava piano, piano
Crescendo, ho iniziato a capire le fiabe di mia nonna. dieci
Ragazzi, cantiamo una bella canzone scritta con le parole di Gabdulla Tukay sulla lingua madre "Tugan tel!"
Presentatore:I nostri ragazzi non solo sanno suonare, ballare, leggere poesie, ma sanno anche disegnare bene. Guarda cosa hanno fatto.
(Shurale elogia i bambini per i loro disegni.)
Shurale:Quanto sono stato interessante con te, grazie
Shurale:È ora, ragazzi, di separarvi da voi.per meMi è piaciuta molto la vacanza dedicata a Gabdulla Tukay. Conosci le sue fiabe, poesie. Sono molto contento che tu sia interessato al lavoro di Gabdulla Tukay.per meè stato divertente e interessante con te. L'anno prossimo tornerò sicuramente alla vacanza dedicata a Gabdulla Tukay! Fino al prossimo anno. Sau bulgyz!
I bambini si salutano
La fase finale . manifestazione per bambini asilo mostre di disegni e artigianato, gratificante; analisi del progetto.
Lavorare con i genitori: Premiazione di bambini e genitori nella nomination "The best speaker", "The most originallavoro”, “La scena migliore”, ecc.
Conclusione: Come risultato del lavoro al progetto, i bambini hanno consolidato le loro conoscenze sull'opera del grande poeta tartaro G. Tukay. Tutti i bambini sono stati coinvolti nel lavoro sul progetto. gruppo senior e i loro genitori. Una delle forme di interazione e cooperazione con la famiglia è l'organizzazione congiunta e lo svolgimento di mostre nella scuola materna lavoro congiunto genitori e figli. Tali attività avvicinano bambini e adulti, affascinandoli con il lavoro congiunto. Per un asilo, tali mostre hanno il loro significato: diventa possibile non solo attirare i genitori a partecipare agli eventi istituto per bambini, ma anche per dare a molti genitori l'opportunità di diventare suoi
partecipanti. Tali attività contribuiscono all'istruzione
valori morali in un bambino, instillano amore per città natale, paese, cultura popolare. Insieme ai loro genitori, i bambini hanno studiato grande quantità informazioni sull'opera del poeta.
"Esh betkach, ardente uynarga"
“Kyzykly Shaker” 
“Bala Belan kubalak”
