Il lavoro di un insegnante di scuola primaria
MOU scuola secondaria n. 9, Rtishchevo
Isaeva Ludmila Valerievna
Annotazione:
Questa classe è progettata per bambini di età compresa tra 8 e 9 anni. L'insegnante è sempre stato, è e sarà un conduttore di valori morali, in particolare di valori eterni come la gentilezza, la misericordia ... La mia idea metodologica non è solo quella di costruire un dialogo con i bambini, di coinvolgerli in una conversazione, ma con l'ausilio di metodi interattivi (disegno, giochi, associazioni, ecc.) per rendere questo processo vivido, memorabile e quindi più efficace.
Orario di lezione sul tema "Il bene trionfa sul male"
Obiettivi: Formare negli studenti un'idea del bene e del male; gentilezza, misericordia, buone e cattive azioni.
Compiti:
Espandi i concetti: bontà, bene e male.
Riflettere con gli studenti sui valori morali più importanti, la gentilezza, il rispetto, l'amore, la complessità della scelta morale.
Mostra agli studenti la necessità di coltivare intenzionalmente la gentilezza in se stessi, incoraggiali a farlo;
Insegnare a riconoscere gli eroi e i personaggi delle opere d'arte che hanno tratti della personalità come gentilezza, generosità, reattività.
Formare categorie morali e giudizi di valore, coltivare una cultura della comunicazione.
Modulo di condotta: ora di lezione - riflessione.
Avanzamento dell'evento
Qual è la cosa più importante di cui parlare oggi? Provare ad indovinare.
La parola è seria
La cosa principale è importante.
Cosa significa
Tanto necessario per tutti.
Ha cura e gentilezza
Calore e amore.
Ha un'aspirazione
Vieni in soccorso
ancora e ancora.
Questa qualità
Vive nel cuore di molti
E il dolore degli altri
Non ti fa dimenticare.
Ed è più importante
Che bellezza del viso.
Indovina cos'è?
Cuore di GENTILEZZA.
Cosa è buono? Cos'è il male? Per molti secoli le persone hanno cercato di rispondere a queste domande eterne. Proviamo oggi a riflettere su questi concetti.
Cosa immagini, cosa ricordi quando senti la parola “gentilezza”?
Risposte dei bambini
Molti di voi capiscono veramente cos'è la gentilezza. Possiamo trovare la definizione esatta nel Dizionario della lingua russa di Ozhegov:
"Gentilezza - reattività, simpatia, disposizione amichevole verso le persone"
Ad un gruppo di bambini è stato affidato il compito: esplorare la parola "buono". Ascoltiamoli.
“Abbiamo appreso che questa parola è originariamente russa. La buona volontà è sempre stata apprezzata dal popolo russo. Abbiamo trovato un numero enorme di proverbi e detti su questo. Ci sono espressioni del genere in russo: "Fai bene" e "Fai bene". Capisci il significato di queste parole?
Il ragionamento dei bambini
Dai il bene - per dare il consenso, il permesso a qualcosa.
Diventa bravo: ottieni il permesso, acconsenti a qualcosa.
Ci sono molte parole cordiali e gentili nel nostro discorso, nei nostri saluti e auguri.
I desideri veramente buoni, buoni vivono nell'anima di chi sa dare la forza della sua anima agli altri.
Ti suggerisco di giocare al gioco "Dimmi una parola gentile". Vi do la palla, e dovete passarla a vicenda, dicendo una parola gentile e affettuosa.
Grazie ragazzi! Siamo convinti che a volte le parole gentili siano molto difficili da trovare!
Prova a immaginare Buona a forma di fiore.
I bambini disegnano con i colori "buoni". Ottieni fiori luminosi.
Cos'è il male?
Risposte dei bambini
Sì, in effetti, questo è qualcosa di opposto al bene: brutto, cattivo, sventura, maltempo.
Come può essere rappresentato a colori?
i bambini disegnano, per lo più vernice nera. I punti sono posizionati sul tabellone, sotto di essi ci sono segni con le parole "Envy", "Greed", "Rudeness", "Treachery", "War", "Bugia".
Hai prestato attenzione al fatto che il male coesiste sempre con il bene. Il male e il bene vivono inseparabilmente. Anche la poesia ne parla.
Bene e Male fin dai tempi antichi
A guidare la loro antica disputa di lunga data
Chi è sveglio, non in un sogno
Sempre più forti a terra?
"Più forte di me" disse il Male
"Chi mi serve è fortunato
Ti ringrazierò molto
Darò benedizioni terrene
Auto, denaro, potere e potere
Lascia che si godano la vita al massimo!"
Good ha detto: "Forse
Ma solo io posso amare
Anche se non un centesimo per l'anima
Per tutte le persone l'anima è importante
Non do ville, non do yacht
Ma salverò la mia anima
Amici, famiglia, bambini e casa
E tanta felicità in quella casa
non so cos'altro dire...
Resta con qualcuno, decidi tu stesso
Bene e Male fin dai tempi antichi
Non abbandonare questa disputa.
Proviamo a scoprire cosa vince sulla terra: bene o male? Le fiabe ci aiuteranno in questo. Dopotutto, uno dei temi principali delle fiabe di tutti i popoli era il tema del bene e del male. Ci sono personaggi buoni e cattivi nelle fiabe. Quale di solito vince? Chi diventa più felice, una persona gentile o uno che vuole raggiungere il suo obiettivo in modo malvagio?
Risposte dei bambini.
Facciamo un quiz e mettiamo alla prova le tue ipotesi.
Una vecchia ha raccolto un fiore dal giardino
L'ho dato alla ragazza Zhenya.
In un fiore, nei petali c'è un potere magico
La loro ragazza Zhenya ha chiesto qualcosa
Cosa devo dire quando si tagliano i petali?
Come si chiama questa fiaba?
pestato sì pestato
Su un piatto con il naso -
Non ho ingoiato niente
E lasciato con un naso.
(Fiaba "La volpe e la gru")
La neve cadeva, le nuvole turbinavano
Pini piegati a terra
Gente malvagia nella fitta foresta
L'orfano è stato portato via.
Silenziato
Lasciato congelare.
(Fiaba "Morozko")
Ora parliamo di un altro libro:
Ecco il mare azzurro, ecco il mare.
Il vecchio andò al mare
Ha lanciato la rete.
Qualcuno catturerà
Chiederà qualcosa.
(AS Pushkin "Il racconto del pescatore e del pesce")
Mangia una mela, luce mia.
Grazie per il pranzo.
disse la vecchia
Si inchinò e scomparve.
(AS Pushkin "Il racconto della principessa morta")
Quindi, avevamo ragione nel dire che il bene trionfa sul male?
Infatti, attraverso le fiabe l'anima umana viene allevata, i sentimenti migliori si risvegliano. Leggendo le fiabe, ascoltandole, ci preoccupiamo sempre dei buoni eroi, ci rallegriamo per loro quando i loro sogni diventano realtà e i desideri diventano realtà.
Sì, tutto funziona nelle fiabe, ma non sempre nella vita. Non per niente si dice che presto si racconta una fiaba, ma non presto l'atto è compiuto. Eppure, le fiabe ci vengono date perché impariamo a vivere correttamente, impariamo la bontà, l'amore, la bellezza, la gioia. Le fiabe ci aiutano a capire che le difficoltà ei fallimenti sono temporanei, che vengono superati dalla conoscenza, dalla pazienza, dal lavoro, dalla fede nella vittoria sul male.
In preparazione alla nostra conversazione, hai letto le fiabe sul bene e sul male e ti sei preparato a rispondere alla domanda: “A quale personaggio voglio assomigliare? Perché?" Chi vuole parlare?
Risposte dei bambini
L'insegnante attira l'attenzione dei bambini sulla bilancia sul tavolo.
Perché pensi che abbia queste bilance sul tavolo?
Metteremo il "male" su una scala. (tavolette con le iscrizioni "Envy", "Greed", "Rudeness", "Betrayal", "War", "Bugie").
Per sconfiggere il male, dobbiamo cercare di superare la coppa del bene. Ricorda quali buone azioni hai fatto, le persone intorno a te stanno facendo, e mettile goccia a goccia sulla bilancia con bontà.
I bambini vengono uno ad uno sulla bilancia, parlano della loro buona azione e mettono la goccia sulla tazza (piccoli giocattoli preparati in anticipo). L'immagine del "male" viene rimossa. Presto la bilancia del bene supera la bilancia del male.
Insegnante:
Vedete, ragazzi, come il bene ha vinto il male. Così è nella nostra vita: goccioline di bene, che si fondono, si trasformano in un ruscello, un ruscello in un fiume, i fiumi in un mare di bene. È bello quando una persona lascia un buon segno dietro. Facciamo ora anche una buona azione comune. Facciamo un campo di Gentilezza. ( I bambini attaccano i loro fiori) Secondo te, quali qualità pensi che dovrebbe avere una persona che si può dire gentile?
- Che meraviglioso prato fiorito abbiamo portato con te! Ha fatto sbocciare le qualità umane necessarie. Questo è disinteresse, simpatia, gratitudine, rispetto, tenerezza, modestia, misericordia, compassione, diligenza.
La nostra lezione sta per finire. Sorridiamo a un amico, dimentichiamo tutte le cose brutte e cerchiamo di essere gentili.
Adoriamo la gentilezza!
Viviamo con la gentilezza in mente.
Tutto in una bellezza azzurra e stellata
La terra del bene: ci dà il pane,
Acqua viva e un albero in fiore.
Sotto questo cielo sempre inquieto
Combattiamo per la gentilezza.
Un uomo è un uomo per fare del bene. Anche se a volte è molto difficile!
Chi sta fiducioso nel mondo,
Non rimprovera l'altro in nulla,
Il buono trasforma tutto per sempre,
Il suo cuore arde di coraggio.
Le brave persone, come sempre, non bastano,
Le brave persone, come sempre, scarseggiano.
Le brave persone non sono sempre comprese
Il cuore del bene fa più male.
Gentile - aiuta generosamente i malati,
Gentile - dai calore e comfort,
I buoni stanno al passo con i deboli.
E non è prevista spa-si-bo.
Credimi, ci sono molte più brave persone sulla terra che malvagie. Affrettati a fare del bene! Sarà sicuramente apprezzato! Fai del bene e sicuramente tornerà da te!
Bibliografia:
Fondamenti di pedagogia evolutiva "Libro di testo di buona conoscenza" / L. Baryshnikova / Tomsk, 1998
Busheleva B.V. Parliamo di educazione. / M.: Istruzione, 1988.
Saggezza alata / comp. A.P. Kutsko / - Casa editrice di libri di Rostov, 1978.
Periodici.
Psicologia: Dizionario. / Sotto il totale. ed. AV Petrovsky, MG Yaroshevsky/. - M. Illuminismo, 1990.
Enciclopedia filosofica. T. 2. - M.: Istruzione, 1962.
Enciclopedia. K&M, 2007
Attività extracurriculari. / Mosca "VAKO" 2007, autori-compilatori L.N. Yarovaya, OE Zhirenko
Ora di lezione sul bene e il male Grado 6
Compiti.
Coltiva il desiderio di fare buone azioni e belle azioni.
Sviluppare le idee degli studenti sul bene e sul male.
Promuovere lo sviluppo di una cultura del dialogo.
Avanzamento dell'ora di lezione
1. Momento organizzativo:
W. - Facciamo conoscenza.
2. Conversazione introduttiva:
U. - Ragazzi, oggi ci siamo ritrovati qui per parlare di gentilezza e buone azioni (diapositiva 1)
U. - Gentilezza... Cosa significa questa parola?
(Spiegazione dei bambini mentre capiscono questa parola)
U. - Che tipo di persona si può chiamare gentile? (una persona gentile è una persona che ama le persone ed è pronta ad aiutarle nei momenti difficili. Una persona gentile protegge la natura, ama gli uccelli e gli animali, li aiuta a sopravvivere al freddo invernale. Una persona gentile cerca di essere pulita, educata e rispettosa in trattare con compagni e adulti.)
W. - E ora passiamo alla definizione nel dizionario esplicativo di Sergei Ozhegov.
Gentilezza ~ questa è reattività, disposizione sincera verso le persone, desiderio di fare del bene agli altri. (Diapositiva 2) Ha notato le qualità che determinano la gentilezza: virtuoso, bonario, benevolo, bonario, rispettabile, di buon cuore, coscienzioso. Probabilmente, una persona veramente gentile ha tutte queste qualità (diapositiva 3)
Mi sembra che nella tua vita ci siano stati casi in cui sei stato offeso. (risposte dei bambini)
U. - Dimmi, quali sensazioni hai provato contemporaneamente? (Dolore, amarezza, risentimento, fastidio, senso di solitudine, ingiustizia nei tuoi confronti, insicurezza.)
- Pensi di essere stato trattato in modo equo? (Risposte dei bambini.)
W. - E ora dicci, ci sono state situazioni nella tua vita in cui hai offeso qualcuno tu stesso? (Risposte dei bambini.)
u. - Adesso mettiti mentalmente al posto dell'offeso da te e pensa: vorresti essere trattato allo stesso modo?
u. - Il Vangelo di Matteo dice: "... in ogni cosa, come vuoi che le persone ti facciano, fai lo stesso a loro." (diapositiva 4)
Lascia che queste parole d'oro determinino tutte le tue azioni nella vita. Ogni bambino vuole essere amato e accudito da chi lo circonda. Ma non basta solo desiderarlo. È necessario fare tutto da soli in modo che le tue azioni non causino risentimento, amarezza, fastidio e senso di ingiustizia negli altri.
3. Considera la situazione.
u. Ci sono due persone. Ognuno ha dieci buoni amici.
1. Uno di loro ogni giorno chiede ai suoi amici di aiutarlo: prestare denaro, cibo, fornire altri servizi. Rivolgendosi a loro, dice che se sono davvero suoi amici, non glielo rifiuteranno e, alla fine, sono semplicemente obbligati ad aiutarlo. Dopo un po', tutti i suoi amici si allontanano da lui. Smettono di chiamarlo e di fargli visita.
2. Un altro si alza presto ogni giorno per fare tutto. È devoto ai suoi amici con tutto il cuore, quindi li visita spesso, aiutandoli in ogni modo possibile. Dopo poco tempo, tutti i conoscenti lo considerano il migliore amico, cercando di essergli più vicino. Raccontano agli altri di lui e diventa il preferito di tutti.
Con quale di queste due persone vorresti essere amico? (risposte dei bambini)
Conclusione dell'insegnante - Tutte le persone sono molto diverse .... Alcuni sono pronti a dare l'ultimo al loro amico e solo a un conoscente; non puoi interrogare gli altri nemmeno per la neve in inverno.
4. Esecuzione del test.
U. - Ora condurremo un test "Sono gentile" (diapositiva 5)
Ognuno di voi potrà verificare Come siete, siete sempre attenti e gentili con gli altri?
U. - diamo un'occhiata al foglio delle risposte (diapositiva 6)
Ti vengono offerte domande e un foglio di risposta, in cui devi indicare "sì" o "no" contro ogni numero di domanda
U. - e ora domande (diapositiva 7)
1. Hai soldi. Potresti spendere tutto ciò che hai in regali per amici o familiari?
2. Un amico condivide con te i suoi problemi o problemi in una conversazione. Se l'argomento non ti interessa, lo farai capire all'interlocutore?
3. Il tuo partner è pessimo negli scacchi o in un altro gioco. Cederai a lui in modo che non perda interesse per il gioco?
4. Ti piace dire cose carine alle persone per tirarle su di morale?
5. Usi spesso battute negative?
6. Hai vendicatività, vendicatività?
7. Continuerai una conversazione con un amico se questo argomento non ti interessa affatto?
8..Utilizzi volontariamente le tue capacità a beneficio di altre persone?
9. Lasci il gioco quando è ovvio che hai perso?
10. Se sei sicuro di avere ragione, ascolterai le argomentazioni dell'altra persona?
11. Lavorerai su richiesta dei tuoi genitori, se non fa parte dei tuoi doveri (fare qualcosa per qualcuno della famiglia, per esempio)?
12. Imiterai qualcuno per rallegrare i tuoi amici?
U. - Vediamo ora come calcolare correttamente i punti (diapositiva 8)
Un punto per ogni risposta affermativa alle domande 1, 3, 4, 7, 11 e per ogni risposta negativa alle domande 2, 5,6,8,9, 10,12.
Risultati:
Più di 8 punti. Sei gentile, come gli altri, sai come comunicare con le persone. Hai molti amici. Una parola di cautela: non permettere mai a nessuno di approfittare della tua gentilezza.
Da 4 a 8 punti. La tua gentilezza è una questione di fortuna: non sei gentile con tutti. Per qualcuno vai per tutto, ma cerca di essere uguale a tutti in modo che non ci siano offese contro di te.
Meno di 4 punti. Hai un duro lavoro davanti a te.
5. Gioco: eroe delle fiabe: buono o cattivo? (diapositiva 9)
- Amate tutte le fiabe. Uno dei temi principali dei racconti popolari russi era il tema del bene e del male. Ci sono personaggi buoni e cattivi nelle fiabe. Ora facciamo un gioco. Chiamerò l'eroe delle fiabe e tu risponderai se è buono o cattivo. Se sei gentile batti le mani allegramente, se sei cattivo ti copri il viso con i palmi delle mani.
Ivan - Tsarevich, Thumbelina, Karabas - Barabas, Cappuccetto Rosso, Baba - Yaga, Cenerentola, Malvina.
W. - Cosa ne pensate, cosa c'è di più sulla terra: bene o male?
6. Lavorare con le parole (diapositiva 10)
E ora proviamo a sostituire le parole della prima colonna con parole opposte nel significato:
Cattivo buono
Il male è buono
La guerra è pace
Avidità - generosità
Maleducazione - gentilezza
Crudeltà - gentilezza
Le bugie sono vere
Tradimento - devozione
W. - Per sconfiggere il male è necessario che ci sia più bene.
Nella vita, le goccioline di bene, fondendosi, si trasformano in un ruscello, i torrenti in un fiume, i fiumi in un mare di bene. È bello quando una persona lascia un buon segno dietro. Un saggio osservò: una persona ha vissuto la sua vita non invano se ha costruito una casa, coltivato un giardino e cresciuto un bambino”.
U. - Vuol dire che non solo le parole devono essere buone, ma anche i fatti.
U. - Pensa e dimmi quali buone azioni puoi fare in classe, a casa, per strada, nei trasporti, nella natura? (risposte dei bambini)
7. Conversazione su parole cortesi. (diapositiva 11)
U. - Pensa e rispondi cosa aiuta a rendere le nostre relazioni più calde, gentili, più sincere nel comunicare tra loro? (risposte dei bambini)
u. - Naturalmente, queste sono parole gentili e calde. Quale? (Risposte dei bambini: "buona salute", "giorno felice", "sii gentile", ecc.)
u. - Dimmi, come puoi esaltare la bellezza e il fascino di queste parole? (Con un sorriso, uno sguardo amichevole.)
Le parole gentili sono i fiori dell'anima umana. E non essere avaro nel distribuire questi fiori agli altri.
Queste parole meravigliose
Tutti sono molto felici di sentire;
Adulti e bambini migliorano
E tutti hanno fretta di sorridere.
Il gioco:
Insegnante. Giochiamo un po'. Leggerò una poesia e il tuo compito è finire una parola gentile che abbia un significato appropriato.
Inventato da qualcuno con semplicità e saggezza -
Saluta quando incontri... ("Buon giorno!")
Il vecchio ceppo diventerà verde,
Quando sente... ("Buon pomeriggio!")
Il ragazzo è educato e sviluppato,
Dice che quando si incontra... ("Ciao!")
Il blocco di ghiaccio si scioglie
Da una buona parola... ("Grazie!")
Quando rimproverano per gli scherzi, diciamo: ... ("Perdonami per favore!")
E in Francia, e in Danimarca Dicono, salutando: ... ("Arrivederci!")
A tutti voi con tanto amore
Desiderio… (Buona salute.)
Conclusione dell'insegnante: molte parole gentili e calorose nel nostro discorso. Una parola gentile può tirarci su il morale. Instilla fiducia in noi, riscalda l'anima.
8. Lavorare in coppia
Gentilezza - questa è la qualità morale più preziosa del popolo russo. Quanti proverbi e detti sulla gentilezza sono stati creati dalla saggezza popolare russa! Ricordane alcuni:
Ti vengono date le carte, ci sono 2 colonne in esse, all'inizio del proverbio dalla seconda colonna devi raccogliere la continuazione, collegarti con le frecce. Chi velocemente.
U- ora controlliamo (diapositiva 12)
9. Conclusione (diapositiva 13) Gioco di allenamento “Il fiore magico della gentilezza”.
Bambini, state in piedi in cerchio, allungate le braccia leggermente in avanti con i palmi rivolti verso l'alto e chiudete gli occhi. Immagina cosa sto per dirti ora. (Puoi attivare una melodia bella e piacevole.)
Disegna nella tua immaginazione un fiore di gentilezza e buon umore. Mettilo su entrambi i palmi. Senti come ti riscalda: le tue mani, il tuo corpo, la tua anima. Da esso emana un profumo incredibile e una musica piacevole. E tu vuoi ascoltarlo. Metti mentalmente tutta la bontà e il buon umore di questo fiore dentro, nel tuo cuore.
Senti quanto di buono ti entra, ti porta gioia. Hai nuove forze: le forze della salute, della felicità e della gioia. Senti come il tuo corpo è pieno di piacere e gioia. Com'è piacevole al tuo viso, quanto diventa buono e gioioso per la tua anima...
Una brezza calda e gentile soffia su di te. Hai un buon umore che scalda l'anima.
Riassumendo- Siete ancora bambini, ma ci sono molte gesta gloriose davanti a voi. Renderai bellissimo il nostro pianeta Terra. Ma prima devi diventare persone reali: coraggiose, gentili, laboriose. Dopotutto, fare del bene è fantastico.
Ora apri gli occhi. Guardati intorno. Tenere le mani. Guardarsi in faccia, augurarsi qualcosa di buono. (I bambini lo fanno.) Voglio che ricordi cosa provi in questo momento e lo porti con te mentre esci da questa stanza. Sentimenti caldi e buon umore saranno ancora con te...
Ti auguro il meglio!
Modulo per le risposte.
Letteratura:
“Orari in aula sull'educazione etica ed estetica” classi 1-4. autore OE Zhirenko, EV Lapina
“Attività extracurriculari nella scuola elementare” Ya.Yu.Martynova
Alena Cornea
Conversazione "Sul bene e sul male" con i bambini del gruppo più anziano
Obbiettivo: Introdurre i bambini a norme generalmente accettate di interazione tra le persone.
Compiti:
sviluppare un senso di soddisfazione buone azioni;
guida i bambini a impegnarsi tipo agisce disinteressatamente, la capacità di venire in soccorso;
coltivare un senso di compassione, comprensione e assistenza reciproca.
Caregiver: Ciao ragazzi! Alzati "Cerchio di gioia", ascoltare poesia:
Inventato da qualcuno con semplicità e saggezza
Saluta quando ti incontri: « Buon giorno!»
Genere mattina al sole e agli uccelli!
Genere mattina - facce sorridenti.
E tutti diventano tipo, credulone!
Permettere Genere mattina - dura fino a sera!
Di cosa parleremo oggi?
Figli: O Buona.
Caregiver: Cosa ne pensi Buona? Cosa significa creare Buona?
Il ragionamento dei bambini.
Caregiver: Perché ti serve buon cuore e buona anima?
Figli: Per aiutare coloro che sono nei guai.
Caregiver: E che tipo di cuore ha una persona malvagia?
Risposte dei bambini.
Caregiver: Il male aiuta le persone?
Risposte dei bambini.
Caregiver: Ragazzi, oggi andremo all'albero gentilezza. Questo albero riempie il mondo Buona ti ricorda cosa fare Buona. Ma gli sono capitati dei guai. Si è seccato e ha smesso di fiorire a causa delle azioni cattive e malvagie delle persone. Se non facciamo rivivere l'Albero, cosa pensi che accadrà. Cosa può vincere? (vincere il male).
Caregiver: Per arrivare all'albero Dobbiamo superare gli ostacoli.
Il primo ostacolo è la palude.
Il gioco "Attraversa la palude".
Regola spiegare: puoi attraversare la palude su dossi. Ecco le schede che fanno per te.
Distribuisco tre tavole a tutti (cartone, ne manca una.
Caregiver: Cosa fare?
Caregiver: Abbiamo condiviso i dossi, qual è il problema?
Figli: Genere.
Caregiver: Genere il lavoro porta gioia.
Insieme a i bambini ripetono il proverbio.
Caregiver: Quali parole dicono a qualcuno che condivide con te?
Figli: Educato, buone parole.
Caregiver: Ringraziamo coloro che ora si sono impegnati Genere affari - ha condiviso un urto.
I bambini si ringraziano.
Prossimo ostacolo:
Caregiver: Devi spiegare "Cosa è buono, cosa è cattivo?" (slide immagini che mostrano buone e cattive azioni).
Risposte dei bambini.
Prossimo ostacolo: "Eroi delle fiabe".
Caregiver: Ora hai bisogno di ricordare gli eroi delle fiabe?
Sul tavolo ci sono le immagini degli eroi delle fiabe.
Caregiver: Quali eroi puoi dire che sono tipo?
Figli: Cenerentola, Cappuccetto Rosso, Aibolit, "Capanna di Zayushkina"(Il gallo ha cacciato la Volpe, "Vola Tsokotukha" (zanzara).
I bambini spiegano quali azioni hanno fatto questi eroi.
Caregiver: È solo tipo Ci sono personaggi delle fiabe?
Risposte dei bambini
Caregiver: Quali sono i personaggi delle fiabe malvagie?
Figli: Matrigna cattiva, Lupo, Barmaley, Volpe, Ragno. Spiega cosa hanno fatto i personaggi.
Caregiver: Organizza i personaggi in base alle loro azioni e le emoticon ti aiuteranno.
I bambini li mettono in scatole con sopra delle faccine. buona e cattiva espressione.
Caregiver: Il bene vince il male, le persone non sono vane dicono: La gentilezza salverà il mondo.
Insieme a i bambini ripetono i proverbi: Il bene vince il male, La gentilezza salverà il mondo.
Caregiver: Eccoci qui raggiunse l'albero della gentilezza. (una carta da disegno è appesa a una lavagna magnetica - su di essa è disegnato un albero triste e secco). L'albero è triste, triste, offeso, brutto, secco. Puoi farla rivivere buone azioni, buone azioni. Che tipo tipo puoi fare delle cose?
Risposte dei bambini: aiuta la mamma, non essere cattiva, non litigare, non insultare, dare da mangiare agli uccelli, prendersi cura dei bambini, ecc.
Caregiver: Parliamo del nostro buone azioni. Se stai facendo buone azioni, così hai cuore gentile. Raccontami del tuo buona azione, e attacca un cuore all'albero.
Distribuisco cuori ritagliati di carta ai bambini.
I bambini parlano, si attaccano a un albero gentilezza cuore su un magnete o nastro biadesivo.
Caregiver: hai scaldato l'albero gentilezza il calore dei loro cuori. Dopotutto, questo Buona azione! Ora accovacciati, chiudi gli occhi.
Accendo la canzone di Leopold il Gatto "Se una sei gentile» .
In questo momento, cambio l'albero con i cuori in un bellissimo albero in fiore.
Caregiver: Apri gli occhi, guarda cosa è successo all'albero. Siamo nostri tipo hanno ravvivato l'albero con i fatti, è sbocciato e ricorda alle persone cosa deve essere fatto buone azioni.
Conclusione: È bello creare Buona?
Risposte dei bambini
Caregiver: Un uomo buono semina bene.
Insieme a figli ripeti tutti i proverbi Buona.
Oggi vi abbiamo detto che bisogna fare solo del bene e buone azioni. Costruiamo una piramide gentilezza. Allungherò il mio palmo e voi tutti metterete i palmi delle mani sui miei. Guarda com'era alta la piramide gentilezza. Ricordiamoci buone azioni quello che abbiamo fatto oggi e lo getteremo alto, alto, affinché si disperdano lontano e il mondo diventi più gentile.
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Beshuk Svetlana
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Conversazione con bambini in età prescolare più grandi
sull'argomento: « Il bene non morirà e il male scomparirà» .
Obbiettivo: Formare nei bambini un'idea di il bene e il male(Buona vince sempre il male, le buone e le cattive azioni, la capacità di valutare correttamente se stessi e gli altri; imparare vedere qualità positive e negative dei personaggi. Educare nei bambini tratti della personalità come generosità, onestà, giustizia, capacità di entrare in empatia e simpatizzare con le altre persone
L'insegnante legge ai bambini poesia:
Sii più leggero bene o male?
Probabilmente più facile per i malvagi.
Essere buon mezzo per dare
Il tuo calore verso gli altri.
Essere bene significa capire
E parenti e estranei
E a volte non conosco la gioia
Prendersi cura degli altri.
Certo, è più difficile per il bene,
Eppure guarda:
Quanti amici ha!
E il maligno è sempre solo...
conversazione situazionale.
Caregiver: Ragazzi, cosa ne pensate, cos'è Buona? (ragionamento dei bambini). Uno la bontà è un tesoro, libri, gioielli, dipinti, giocattoli. Tale la bontà si vede e anche toccarlo con le mani. Altro Buona puoi sentire - questa è musica, poesie sincere, parole tenere. Ma c'è Buona che non può essere toccato, non può essere vedere, ascolta, ma tutti dovrebbero averlo umano: e tu, io e i tuoi genitori. esso cuore gentile, anima gentile, buone parole per aiutare chi è in difficoltà. Persone così stanno parlando persona gentile". (gentile - di buon cuore)
Caregiver: Dove potresti sentir parlare brave persone e buone azioni? (Probabilmente soprattutto nelle fiabe)
Caregiver: Quali eroi puoi dire che sono tipo? (Cenerentola, Alyonushka, Crocodile Gena, Cheburashka, Little Boy, Hovroshechka)
Caregiver: È solo tipo Ci sono personaggi delle fiabe? Sì, sono malvagi.
Ricordiamo i personaggi delle fiabe malvagie? (Matrigna malvagia, Koschey l'immortale, Karaba - Barabas, Baba Yaga, oche - cigni)
Ginnastica di ruolo: usare le espressioni facciali e la pantomima per ritrarre Buona eroi delle fiabe o malvagi. (Cenerentola, la matrigna cattiva, Cheburashka, La vecchia Shapoklyak, Malvina, Baba Yaga)
Caregiver: Nelle favole Buona il male vince sempre. È un peccato che la vita sia diversa.
Ascolta la storia.
C'era una volta una ragazza, proprio come te. Spesso le venivano dati molti giocattoli belli, luminosi e costosi. Ma non li ha mai condivisi con gli altri. figli. E quando l'hanno infastidita, la ragazza li ha spezzati e li ha mandati in dispensa. Lì si stabilì una lepre, con un orecchio strappato, una macchina senza ruote, una bambola sporca con i capelli arruffati. Una volta che i nuovi giocattoli avevano paura che finissero anche nella dispensa, andarono a cercarne uno nuovo. buona padrona di casa. E solo rimasto vecchio giocattoli chiusi nella dispensa.
Caregiver: Pensi che questa ragazza possa essere chiamata malvagia? Come mai?
Come pensi che si sia sentita quando ha aperto gli occhi al mattino e non ha visto i suoi nuovi giocattoli preferiti?
Si è arrabbiata, ha iniziato a urlare forte e ha chiesto nuovi giocattoli a sua madre. Ma mamma disse: “Era necessario prendersi cura dei giocattoli e trattali con gentilezza».
Caregiver: Cosa pensi sia successo dopo?
Per risentimento per sua madre e per i giocattoli, decise di nascondersi nella dispensa. La ragazza pianse a lungo, ma all'improvviso vide una scatola di vecchio giocattoli rotti. Era così contenta di lui, si strinse al petto una bambola sporca e pelosa, una lepre con un orecchio strappato, e rimase a pensare a lungo.
Quindi la ragazza andò nella sua stanza, tirò fuori un filo con un ago, cucì l'orecchio della lepre, pettinò e lavò la bambola. E per molto tempo ho giocato con loro.
Caregiver: Cosa pensi sia successo alla ragazza? (è andata dal male a Buona) . Cosa l'ha aiutata a diventare più gentile? (cura, attenzione, simpatia)
Caregiver: Cosa ne pensi, il bene ha vinto il male? Perchè la pensi così?
Ora di aula
Argomento della lezione: "Il bene e il male"
Lo scopo della lezione: formazione di una posizione morale in relazione al bene e al male.
Obiettivi della lezione
nel campo dei valori:
insegnare a compiere atti virtuosi consapevolmente, volontariamente, quotidianamente, disinteressatamente, con autostima;
nel campo dell'esperienza :
acquisire esperienza in attività di comunicazione;
nel campo della conoscenza:
definire il bene e il male; apprendere norme morali e norme di comportamento; rivelare le qualità di una persona virtuosa;
nel campo delle abilità e abilità:
gli studenti impareranno a determinare collettivamente le qualità di una persona virtuosa, saranno in grado di formulare le regole della saggezza, ad es. regole su come diventare una persona virtuosa;
trovare e nominare individualmente le caratteristiche degli atti virtuosi.
Termini e concetti di base: bene e male come concetti etici fondamentali.
Durante le lezioni
1.Organizzazione delle attività degli studenti.
La gentilezza umana è incredibile
E il sorriso è fantastico!
vi sorridete l'un l'altro
E siediti in silenzio.
2. Messaggio dell'argomento della lezione.
- Ragazzi, oggi nella lezione parleremo dei concetti etici di base: bene e male.
Imparerai:
- Cosa è buono.
— Cos'è il male.
— Perché bisogna tendere al bene ed evitare il male.
3. Momento di gioco: raccogli il proverbio.
Il bene, il male perirà e non morirà. (Il bene non morirà, ma il male perirà.)
Perché pensi che lo dicano?
4. Conversazione.
- Ragazzi, cosa ne pensate, cosa è buono? (ragionamento dei bambini).
Un bene sono i tesori, i libri, i gioielli, i dipinti, i giocattoli. Tale bontà può essere vista e persino toccata. Si possono ascoltare altre cose buone: questa è musica, poesie sincere, parole tenere. Ma c'è un tale bene che non può essere toccato, non può essere visto, ascoltato, ma ogni persona dovrebbe averlo: tu, io e i tuoi genitori. Questo è un cuore gentile, un'anima gentile, parole gentili per aiutare coloro che sono nei guai. Queste persone sono chiamate "Persone buone".
Il bene, infatti, può essere fatto ogni secondo. Puoi seminare bene con ogni sguardo, ogni tocco. E il cuore crescerà in questo esercizio di bontà. Pensare al bene, inviare pensieri luminosi nel mondo - mi sembra che questa sia la creazione del bene, che a volte troviamo difficile esprimere in alcune delle nostre altre azioni.
Tuttavia, è chiaro che il pensiero può fare il contrario, senza nemmeno accorgersene. Pertanto, vorrei prestare particolare attenzione a un lato così imperfetto di noi come il male.
Come capire cos'è il male? Che tipo di persona può essere definita malvagia? (Risposte dei bambini) (Diapositiva 8)
Con tale comportamento, i nostri pensieri e le nostre parole acquisiscono una specie di "ganci" o frecce che feriscono dolorosamente una persona.
È più facile essere gentili o malvagi?
Probabilmente più facile per i malvagi.
Essere gentili significa dare
Il tuo calore verso gli altri.
Essere gentili significa capire
E parenti e estranei
E a volte non conosco la gioia
Prendersi cura degli altri.
Certo, è più difficile per il bene,
Eppure guarda:
Quanti amici ha!
E il maligno è sempre solo...
- Ragazzi, cosa ne pensate, che è più facile essere gentili o malvagi? Come mai?
Momento del gioco: assembla il puzzle:
M! D
SULL'OGAY
P I LU M
(Aiutare le persone)
Come puoi aiutare le persone? In quale altro modo puoi fare del bene?
Phys. minuto.
Qui allarghiamo le mani
Come se fossero sorpresi.
E l'un l'altro a terra
Si sono inchinati alla cintura!
Piegati, raddrizzarsi
Piegato, raddrizzato.
Giù, giù, non essere pigro
Inchinati e sorridi.
La maggior parte delle persone si considera gentile. Simpatizzano con l'offeso, piangono quando vedono la disgrazia di qualcun altro. Vogliono che tutti vivano in pace e armonia. Solo ora è impossibile fare sforzi per stabilire la pace e l'armonia, ma la vera gentilezza è attiva.
Facciamo il gioco "Fai una buona azione" (Diapositiva 10)
Come potremmo aiutarli?
- Cani e gatti senza casa;
- ingialliti dal caldo fiori;
- alla nonna, che porta le borse;
- anziani, malati nel trasporto pubblico;
- una madre stanca.
Parabola del bene e del male. (Diapositiva 11)
Ragazzi, ascoltate la parabola.
C'era una volta un vecchio che rivelò a suo nipote una verità fondamentale:
- In ogni persona c'è una lotta, molto simile alla lotta di due lupi. Un lupo rappresenta il male: invidia, gelosia, rimpianto, egoismo, ambizione, bugie. L'altro lupo rappresenta la bontà: pace, amore, speranza, verità, gentilezza e lealtà. Il nipote, commosso nel profondo della sua anima dalle parole del nonno, pensò e poi chiese:
- Quale lupo vince alla fine? Il vecchio sorrise e rispose:
- Il lupo che dai da mangiare vince sempre.
Dimmi, di che due lupi stava parlando il vecchio? Come capisci l'ultima frase?
Riflessione.
Quali buone azioni possiamo fare?
- Ragazzi, facciamo una buona azione adesso, nella lezione.
Rivolgiti al tuo prossimo, sorridigli. Dì al tuo compagno di classe parole buone e gentili e augura ogni bene.
- Vai alla lavagna, scrivi o disegna cosa significa per te gentilezza.
Riassunto della lezione.
Cosa hai imparato sul bene e sul male?
Come si può migliorare il mondo?
Perché dovremmo combattere il male?
“Figli, penso che se curiamo la crescita di questo anche piccolo granello di bontà che è nel nostro cuore, sicuramente si trasformerà in quel sole di bontà che renderà il nostro mondo più gentile, e ognuno di noi - più gentile, più misericordioso e più generoso.
Compito a casa.
- Ragazzi, vi consiglio di scegliere uno dei compiti:
1) Scrivi: quante buone azioni hai fatto in una settimana, descrivine una nel dettaglio;
2) Stabilire regole di buona volontà;
3) Parla a casa con familiari, amici del bene e del male. Ricorda i santi e racconta nella lezione successiva quali buone azioni hanno fatto.
