L'anno scorso abbiamo iniziato a condividere linee guida per i responsabili delle risorse umane che conducono corsi di formazione nella loro azienda. Oggi parleremo di formazione di team building.
Il team building in un'organizzazione è un servizio piuttosto richiesto nel mercato della consulenza. Mentre in precedenza la formazione alla vendita era la principale attività generatrice di entrate per le società di formazione, ora i clienti richiedono eventi di team building. Ma in caso di crisi, possono essere guidati da un business coach interno. In questo caso, il servizio del personale è responsabile della pianificazione, organizzazione e conduzione della formazione.
La stessa tecnologia di formazione è abbastanza semplice: è necessario convincere i dipendenti a completare le attività insieme utilizzando determinati algoritmi. A proposito, questo è ciò che fa il management in azienda, i manager fanno di tutto affinché i dipendenti si aiutino a vicenda, si formino, capiscano e prendano decisioni insieme. Un'organizzazione è una squadra, ma a volte i leader vogliono la formazione perché ritengono che i dipendenti possano agire in modo ancora più coeso e produttivo.
Nel descrivere la formazione, aderiremo allo schema generale della formazione, che comprende le seguenti fasi: preparazione, conoscenza, attivazione, problematizzazione, formazione, consolidamento, feedback al cliente.
A differenza di tutti gli altri curricula(negoziazione, vendite, ecc.), la formazione di team building richiede una seria preparazione preliminare. Il fatto è che non tutti i manager sono ben consapevoli di quali possano essere gli effetti del team building. Di solito le richieste di formazione suonano così:
Un business coach deve occuparsi di ogni richiesta, comprendere le vere cause dei problemi. Ad esempio, il conflitto può essere dovuto al fatto che non esiste compatibilità psicologica, o forse al fatto che i processi aziendali non sono costruiti correttamente. Ancora una volta, non è chiaro perché sia necessario il "coraggio" e cosa sia in generale. Se una noi stiamo parlando sui venditori che girano per il trading floor con facce aspre e non vogliono comunicare con i clienti, allora forse hai solo bisogno di riconsiderare il sistema di motivazione o assumere altri dipendenti? Diamo un'occhiata a cosa insegna la formazione di team building e cosa no.
Uno dei problemi comuni nella squadra, tipico del nostro Paese, è la mancanza di fiducia reciproca. I dipendenti hanno paura di essere "agganciati", esposti agli occhi delle autorità in una luce poco gentile, faranno cose brutte alle loro spalle, quindi sono riluttanti a collaborare. Gli eventi di squadra sono un po' "disinibiti", facilitano la comunicazione. In effetti, il lavoro di un allenatore in questo senso ricorda il ruolo di un toastmaster a un matrimonio, quando le persone superano la timidezza e l'imbarazzo competizione dopo competizione e alla fine iniziano a comunicare tra loro senza un assistente.
Ma fidarsi l'uno dell'altro come una squadra non aumenterà automaticamente la produttività di un reparto o dell'azienda nel suo insieme.
Nella formazione di team building, i partecipanti ricevono feedback su se stessi e imparano come esprimere in modo costruttivo le proprie emozioni e desideri. Questa è un'abilità importante. Alcune persone sono abituate a raggiungere il proprio obiettivo esclusivamente attraverso l'aggressione, mentre altre, al contrario, fingono di essere vittime e manipolano il gruppo.
Durante la formazione puoi imparare ad agire in modo diverso, a frenare gli impulsi, a esprimere in modo costruttivo i tuoi desideri.
Alcune persone hanno difficoltà a capire il loro ruolo nella squadra. O cercano di guidare o, al contrario, scelgono il ruolo di un seguace. Durante la formazione, i dipendenti determinano il loro posto nel gruppo e imparano a essere utili.
Questi sono i tre aspetti principali che sono presenti nella formazione di team building. Devi assolutamente parlarne con il cliente (il capo dell'organizzazione o del dipartimento).
Successivamente, è necessario chiarire su cosa vuole concentrarsi il cliente. Quando si conduce una formazione di team building, sono possibili le seguenti priorità:
A seconda dei desideri del cliente, il formatore apporterà gli accenti appropriati nel processo. Il programma delineato in questo articolo è progettato per affrontare la sfida di creare un'identità di gruppo e imparare a lavorare insieme all'interno di un'unità o organizzazione.
Il formatore inizia la sessione spiegando cos'è una squadra e come si differenzia da un normale gruppo di persone. Il messaggio non dovrebbe essere lungo, i partecipanti non hanno voglia di ascoltare a lungo. L'importante è sottolineare che una squadra, a differenza di un semplice gruppo di persone, lavora molte volte in modo più efficiente.
Il formatore racconta le regole standard del gruppo di formazione, i principi del lavoro e procede direttamente alla conoscenza. Di norma, i partecipanti si conoscono già più o meno, quindi non dovresti usare i soliti esercizi. Dobbiamo concentrarci sul lavoro di squadra.
Maggiori informazioni sulla formazione comunicativa nell'articolo "Formazione alla comunicazione: formazione, consolidamento, feedback"
Esempio 1
Esercizio "Introduzione"
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Il formatore si rivolge al gruppo: “Ci conosciamo tutti più o meno. Ma ora siamo qui con una veste leggermente diversa, siamo una squadra. Quindi allarghiamo un po' la nostra conoscenza e facciamo il seguente esercizio. Chi vuole parlare di sé va al centro del cerchio e dice come può essere utile al gruppo. Quindi esce il prossimo partecipante e così via.
Tutti dovrebbero partecipare all'esercizio. Stabilisce il contesto, promuove il senso di responsabilità. Durante l'introduzione, il coach tiene traccia di quali membri del gruppo sono attivamente coinvolti nel compito e quali no. I partecipanti "senza scrupoli" dovranno poi sottolineare che tale comportamento sta distruggendo la squadra. Ma questo è più tardi, già nella fase di problematizzazione.
In questa fase, il formatore dovrebbe far riflettere i partecipanti su cosa sia il lavoro di squadra. Le persone, per la maggior parte, sono egoiste e pensano ai propri bisogni e fallimenti, quindi devono essere "impiegate" nella società.
Esempio 2
Discussione con moderazione "Segni di squadra"
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“Parliamo della squadra, di quali caratteristiche ha. Sappiamo tutti intuitivamente di cosa si tratta, perché la nostra vita si svolge in una squadra. Analizziamolo in grandi gruppi tre persone. Ogni gruppo dovrebbe stilare un elenco delle caratteristiche che contraddistinguono una vera squadra. Tempo per la discussione - 7 minuti. È giunto il momento!"
Dopo sette minuti, il formatore interrompe la discussione e invita ciascun gruppo a scegliere il proprio rappresentante, che leggerà i risultati. Successivamente, i rappresentanti di ciascun gruppo raccontano i segni della squadra. Il formatore prende appunti su una lavagna a fogli mobili (o una normale lavagna) e commenta. Di norma, i partecipanti dicono quanto segue: alto livello fidarsi l'uno dell'altro”, “coesione”, “sincronismo”, “capirsi a metà”, ecc. È importante che non ci siano sinonimi tra le caratteristiche registrate. Cioè, non ha senso, ad esempio, scrivere "coesione" e "unità" in un elenco. Il secondo punto: è necessario assicurarsi che tutti comprendano il significato dei termini allo stesso modo. Per fare questo, l'allenatore chiede e chiarisce.
Molto spesso, durante una discussione, dimenticano un tale segno di una squadra come "algoritmo di lavoro generale" o "procedure di interazione di squadra", "regole". L'allenatore deve parlarne.
Dopo la discussione, il formatore chiede a tutti i partecipanti: "Quale gruppo pensi abbia mostrato i segni di una squadra?" (ovvero i sottogruppi che hanno preso parte all'esercizio). Tutti parlano e giustificano le loro risposte.
Per ulteriori informazioni su cosa prestare attenzione quando si conduce una discussione, leggere l'articolo "Come condurre una discussione in una formazione"
Per insegnare a distinguere tra squadre "cattive" e "buone" e per mostrare cos'è la coerenza, l'allenatore esegue alcuni altri esercizi commoventi.
Esempio 3
Esercizio "Corda per saltare"
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Si formano due grandi gruppi di 7-8 persone, a seconda del numero dei partecipanti. L'allenatore fa ruotare la corda (lunga 2-3 metri) insieme a un assistente volontario e uno dei gruppi ci salta sopra. Il compito è saltare tutti allo stesso tempo. A volte ci riesce, a volte no. C'è una discussione alla fine dell'esercizio. I partecipanti notano che la squadra che funziona in modo efficace è quella i cui membri si adattano gli uni agli altri, saltano approssimativamente alla stessa altezza, si tengono per mano, si avvicinano per sentire lo slancio.
Esempio 4
Esercizio "Movimenti sincroni"
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Formatore: “Per favore, mettiti in colonna uno dopo l'altro. Chiudi gli occhi. Quando batto le mani, devi eseguire contemporaneamente un'azione. Ad esempio, salta o gira nella stessa direzione. Non puoi parlare".
Di norma, la prima volta non succede nulla e tutti tornano alla loro posizione originale. Alla settima o decima volta, il gruppo inizia ad agire in modo coordinato e completa il compito. Il formatore conduce la discussione ponendo le seguenti domande:
Quando i membri del gruppo hanno accumulato informazioni su team efficaci e inefficaci, si passa alla fase successiva.
In questa fase della formazione, il formatore deve creare le condizioni affinché ciascuno dei partecipanti realizzi il proprio posto nel gruppo, per capire se ostacola o aiuta il processo di gruppo nel suo insieme. Dovrebbero essere utilizzati incarichi di gruppo più complessi. In questa fase appare la prima ondata di leader: partecipanti che si cimentano come leader di gruppo.
Questo è il massimo pietra miliare addestramento. Si consiglia di condurre una sorta di azione di gruppo in cui tutti i partecipanti sono coinvolti. I padroni di casa offrono spesso giochi di ruolo in cui è necessario fare qualcosa di pratico: costruire una torre, un ponte con materiali improvvisati: carta, matite, graffette, superare un ostacolo, ecc.
crediamo che Gioco di squadra dovrebbe essere, da un lato, vicino alle reali situazioni lavorative dei partecipanti e, dall'altro, avere un elemento di "fantastico". Se costringi i responsabili degli acquisti a assemblare una casa dai cubi, ovviamente lo faranno, ma poi non trasferiranno l'abilità a vita ordinaria. Per loro, il gioco di squadra rimarrà un divertimento all'asilo, non connesso con la realtà. Pertanto, le situazioni devono funzionare. Ad esempio, per i responsabili delle vendite, sono associati a trattative e simili. D'altra parte, se dai un gioco di ruolo che ripete esattamente le situazioni lavorative, allora, come dimostra la pratica, i partecipanti non saranno in grado di analizzarlo in modo costruttivo. Si aggrapperanno ai dettagli, ricorderanno come succede nella vita.
È meglio, ad esempio, che i responsabili delle vendite facciano questo:
Esempio 5
Gioco di ruolo "Favoloso cliente VIP"
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Sei un team di vendita. Babbo Natale si è avvicinato a te e vuole ricevere da te una proposta completa. Ogni anno consegna regali, ma questa volta vorrebbe fare qualcosa di interessante per i bambini. Il tuo compito:
Dovrebbero esserci quanti più compiti possibili in modo che i membri del gruppo siano costretti a distribuire ruoli e responsabilità. In generale, un gioco di ruolo dovrebbe essere come un progetto funzionante.
Per una squadra mista, dove ci sono diversi specialisti: programmatori, responsabili delle vendite, contabili, puoi condurre un altro gioco di ruolo.
Esempio 6
Gioco di ruolo "Riparazione"
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Utilizzando le risorse a tua disposizione - sedie, mobili, cancelleria, trasforma questo auditorium in una stanza con uno scopo funzionale diverso. Può essere qualsiasi cosa: uno yaranga, una sala del centro di controllo del volo spaziale, una cabina di una nave e così via. Cerca di fare tutto in modo che un estraneo possa indovinare di cosa si tratta la prima volta.
Si consiglia di concordare in anticipo con qualche dipendente che non partecipa alla formazione, recarsi in aula ad una certa ora e “riconoscere” il risultato del lavoro collettivo. Se la formazione è guidata da due formatori, questo ruolo può essere ricoperto da uno di loro.
Il compito dei giochi di ruolo e dei vari compiti collettivi nella fase di problematizzazione è rilevare i problemi che esistono nel gruppo e interferire con il normale lavoro di squadra. La cosa più importante accade dopo, quando inizia la discussione. Durante il gioco stesso, l'allenatore controlla da vicino come interagiscono i partecipanti e presta attenzione alle seguenti categorie di persone:
Ciò che conta è come "rivendicano" il loro ruolo. Possono offrire apertamente i loro servizi al gruppo o agire in modo sottile. Di solito durante un gioco di ruolo compaiono 2-3 leader, a seconda del numero di partecipanti. Potrebbero comportarsi così:
Le posizioni di leadership in un gruppo sono molto importanti. Ci sono squadre in cui sembra non esserci un leader e tutte le decisioni vengono prese dal gruppo. Ma la stessa funzione di leadership non scompare da nessuna parte, è semplicemente distribuita. Uno formula obiettivi, l'altro distribuisce compiti, il terzo controlla il risultato e così via. Ma più spesso nella squadra ci sono ancora uno o due leader. Possono cambiarsi a vicenda. Ad esempio, uno controlla il gruppo in modalità normale e l'altro in situazioni estreme. O uno svolge funzioni rappresentative e l'altro è impegnato in " affari interni". L'allenatore pone ai leader le seguenti domande:
Questa serie di domande ha lo scopo di far capire al gruppo che la squadra è costruita attorno al leader. Ecco perché la discussione sul gioco di ruolo inizia con loro. Allo stesso tempo, i leader stessi devono prendere sul serio la loro posizione, valutare le loro capacità e decidere se sono pronti ad agire come team leader.
L'allenatore deve interrogare anche i leader falliti, cioè quelli che non sono mai diventati loro, ma hanno provato:
Dal punto di vista dell'attività, il team agisce sempre in modo più energico di un semplice gruppo di persone. Per fare ciò, l'allenatore crea un nucleo di iniziativa, il cui centro è il leader. Chi gestisce il gruppo deve essere attivo e non indifferente. Come si canta nella celebre canzone di V.S. Vysotsky:
Per rendere più chiara la posizione di leadership, il facilitatore del gruppo pone domande che incoraggiano tutti a pensare se sono pronti ad assumersi dei rischi e guidare. Consideriamo due scenari in cui non è possibile identificare un leader in un gruppo. Questo è se il gruppo è inattivo e se c'è una competizione di leader in esso.
Quando il gruppo è pigro, il leader deve essere "nominato". Per fare ciò, il formatore sceglie il "meglio del peggio" e pone domande:
Se una persona rifiuta, devi sostenerlo, evidenziare i momenti in cui ha agito esattamente come un leader: “Hai stabilito la disciplina durante una situazione lavorativa, ti ha costretto a parlare a turno. Hai sicuramente la capacità di guidare". Oppure: "Hai distribuito i compiti tra i partecipanti, grazie a questo è stato raggiunto un obiettivo comune".
Cioè, l'allenatore deve, con le sue domande e feedback, "instillare un gusto" per la leadership, far desiderare agli altri di cimentarsi anche in questo ruolo. Spesso questo è necessario nei team "intelligenti", dove ognuno è imbarazzato a prendere l'iniziativa nelle proprie mani. O dove le persone lavorano insieme per molto tempo e hanno paura di offendersi a vicenda.
Ma ci sono situazioni in cui non mancano i leader, ma al contrario ognuno si copre la coperta. Ciò si verifica spesso dove i dipendenti giovane età, soprattutto se devono competere e mostrare aggressività ogni giorno: responsabili delle vendite, rappresentanti di vendita.
In questa situazione, l'allenatore deve assicurarsi di non interferire con il gruppo risolvendo le cose. Puoi, ad esempio, condurre un esercizio che mostrerà quali sono le vere simpatie dei membri del team.
Esempio 7
Esercizio "Sociometria dal vivo"
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L'allenatore invita due partecipanti che rivendicano il campionato ad andare al centro del cerchio e chiudere gli occhi. Agli altri vengono date le seguenti istruzioni: “Per favore, guarda Elena e Vasily e pensa a con chi vorresti essere nella stessa squadra. Quindi avvicinati silenziosamente e mettiti accanto a quella persona. L'esercizio viene eseguito finché tutti i partecipanti non hanno deciso le loro simpatie. L'allenatore poi dice ai leader: "Per favore, apri gli occhi e guarda chi ti sta davvero sostenendo".
Dopo questo esercizio, colui che ha ricevuto il minor numero di "voti" di solito diventa assistente leader o entra nella categoria degli artisti, cioè non cerca di sfidare la leadership del gruppo.
In alcuni casi, gli aderenti sono approssimativamente uguali, ma anche questo va bene. I leader si metteranno alla prova in diversi esercizi e giochi di ruolo in modo da non interferire tra loro. Allo stesso tempo, sapranno su chi possono fare affidamento.
Di norma, in ogni gruppo ci sono persone che, per una serie di motivi, non vogliono "essere come tutti gli altri". Sono mettere in discussione qualsiasi iniziativa, criticare chi partecipa attivamente al lavoro di squadra, in genere, mette i bastoni tra le ruote. Questo dovrebbe essere dato un feedback negativo. Devono sentire che è colpa loro se il normale lavoro nel gruppo viene interrotto. Il formatore pone loro la seguente serie di domande:
Di norma, i "sabotatori" iniziano a eludere la risposta. Dicono: “stavo solo scherzando”, “ma è tutto un gioco”, “non sono serio”, ecc. In questo caso, il formatore descrive come si è effettivamente comportato il partecipante. Ad esempio, così: “Durante l'incarico, hai ridicolizzato gli altri, li hai esortati a “smetterla di fare sciocchezze”. Pensi che abbia aiutato o ostacolato la squadra? In questo modo, l'allenatore ha due obiettivi:
In primo luogo, i partecipanti al gruppo di formazione (compresi coloro che si sono comportati in modo costruttivo) devono capire che il lavoro di squadra non è solo la gioia di lavorare insieme nello spirito del “è fantastico che siamo tutti qui oggi”, ma anche una grande responsabilità. Le ambizioni e le emozioni personali devono essere controllate e ricordate, prima di tutto, sul risultato.
In secondo luogo, l'allenatore mostra al leader (o ai leader) come comportarsi con coloro che stanno tirando indietro il gruppo. Allo stesso tempo, ovviamente, non è necessario dire: "Guarda come agire correttamente". Il leader copierà inconsciamente il comportamento dell'allenatore.
Un'altra categoria che rallenta il lavoro della squadra sono le cosiddette "lepri". A volte si comportano anche peggio degli ovvi sabotatori. Le "lepri" non entrano in conflitto, si considerano membri della squadra, ma non fanno nulla. Sono attivi quel tanto che basta per essere notati. Molto spesso scelgono da soli un'area di lavoro che non richiede molto stress. Partecipa alle discussioni ma non dare suggerimenti utili.
Di per sé sono innocui, ma contagiare gli altri con la passività. Se il caposquadra o l'allenatore non interviene, dopo un po 'l'intero gruppo si trasformerà in una "palude". Pertanto, l'allenatore pone alle "lepri" (a proposito, questo è un termine metodico, non è necessario chiamare così i partecipanti) le seguenti domande:
Di norma, i partecipanti si rendono conto che in realtà sono solo una parte della squadra, ma non danno nulla in cambio. Comunque, questo non è abbastanza. Hai bisogno di una spinta nella giusta direzione:
Dopo che il formatore ha fornito un feedback sui giochi di ruolo, la fase di problematizzazione è terminata. Va ricordato che per alcuni partecipanti le domande del facilitatore possono essere psicologicamente traumatiche, quindi alla fine della giornata sembreranno depressi. Tuttavia, non c'è motivo di preoccuparsi. Più forti sono le impressioni dei partecipanti, più un team coeso diventeranno in seguito. A differenza dei corsi di formazione puramente "competenze" (vendite, trattative), la formazione di team building è più dura. Le persone ricevono un intenso feedback personale, molti occhi sono aperti sulla relazione nel team.
Continueremo a parlare di formazione di team building nel prossimo numero. Sarà
Necessario quando devi radunare una squadra, insegnarle ad agire in modo più fluido ed efficiente.
Esercizi di costruzione del gruppo può essere svolto con due diversi obiettivi di coaching: mostrare al gruppo che non è ancora una squadra ideale, o, al contrario, dare al gruppo la sensazione di una squadra potente, forte, coesa. Inoltre, gli esercizi di team building toccano spesso questioni di comunicazione efficace, la distribuzione dei ruoli in un gruppo. Vengono raccolte le raccomandazioni di formatori esperti su come dirigere esercizi di costruzione del gruppo all'obiettivo di cui hai bisogno, come formare il gruppo con esattamente le conclusioni necessarie, come condurre esercizi con il massimo risultato.
I corsi di formazione di team building sono stati e rimangono uno dei corsi di formazione più ricercati sul mercato, quindi esercizi di team building di qualità saranno utili a quasi tutti gli allenatori.
Gli esperti del portale hanno selezionato il sito per te 5 esercizi efficaci per il team building che possono essere trovati nel pubblico dominio. Questi esercizi possono essere utilizzati sia nella formazione di team building in aula che nella formazione all'aperto.
Obbiettivo: L'esercizio dà al gruppo l'esperienza di un lavoro di squadra ben coordinato.
Volta: 25-35 minuti
Dimensione del gruppo: 12-40 persone
Avrai bisogno di due tavole 10x35 cm - troll. Inoltre, prima di iniziare l'esercizio, segna il campo per il gioco: due linee parallele situate a una distanza di almeno tre metri l'una dall'altra. Per l'esercizio dividiamo i partecipanti in squadre di 6-8 persone.
Istruzione:
« Colleghi, vi trovate di fronte al compito di passare da una linea all'altra senza toccare terra, usando i troll. Hai 10 minuti per elaborare una strategia. Quindi dovrai completare l'attività. Si prega di notare che ci sono diverse regole. Se una qualcuno dalla squadra tocca terra - la squadra inizia a passare il campo dall'inizio. La prima squadra a completare l'attività ottiene 10 punti. 5 punti per il secondo posto. 3° posto 2 punti. Il resto non riceve punti. È vietato esercitarsi sul campo di gioco».
Risultati dell'esercizio:
Obbiettivo: L'esercizio è un buon test per la coesione e la pazienza della squadra. Quando si implementa questo esercizio, si manifestano i ruoli di squadra dei partecipanti.
Volta: 30-40 minuti
Dimensione del gruppo: 8-30 persone
L'allenatore deve prepararsi per questo esercizio. Se ti alleni in natura, prendi 15-17 mattoni e disponili in un serpente. Se sei tra il pubblico, disponi lo stesso serpente con nastro adesivo e carta A4. I mattoni o la carta dovrebbero essere posizionati a una distanza di un passo umano l'uno dall'altro, ma questo gradino dovrebbe essere abbastanza grande.
Istruzioni per l'esercizio:
Attenzione. Davanti a te c'è una "palude velenosa". E hai bisogno di tutta la squadra per superarlo. Il primo e l'ultimo mattone / foglio è l'inizio e la fine della "palude". Superare la palude devi stare attento. È importante osservare le seguenti regole:
Risultati dell'esercizio:
Un'altra versione dello stesso esercizio di team building:
L'allenatore segna sul terreno/pavimento l'inizio e la fine della palude. Dà una pila di fogli di carta e i partecipanti devono sistemarli da soli in modo tale da attraversare la palude. Qui è importante che l'allenatore aggiusti un parametro in anticipo: la distanza tra i bordi dovrebbe essere tale che la squadra debba raccogliere i fogli dietro di loro e passarli al partecipante davanti.
Obbiettivo: L'esercizio consente ai partecipanti di pensare ai cambiamenti che vorrebbero vedere nella loro squadra. Inoltre, questo esercizio è adatto per una conclusione spettacolare e calorosa dell'allenamento di team building.
Volta: 20-30 minuti a seconda delle dimensioni della squadra
Dimensione del gruppo: 10-20 partecipanti
Materiali necessari. Carta per appunti, matite, carta formato A3.
Descrizione:
1. Un gruppo seduto in un cerchio comune riceve la seguente istruzione: “ Immagina: tu e il tuo team trovate una vecchia lampada, qualcuno lo raccoglie, lo strofina e - sorpresa! - da esso appare un genio. Ora puoi esprimere tre desideri, ma poiché hai trovato il genio insieme al tuo gruppo di lavoro, questi desideri devono essere correlati all'ambiente di lavoro. Puoi cambiare il tuo capo, i tuoi colleghi, far lavorare con te la tua zia preferita, far sorridere più spesso i tuoi colleghi, ingrandire la scrivania dell'ufficio, ecc. Ognuno può esprimere i suoi tre desideri».
2. Ognuno annota le tre modifiche desiderate relative al lavoro di squadra.
3. L'elenco generale del gruppo è fissato sulla lavagna.
Riassumendo l'esercizio:
Si può fare qualcosa per far sì che questi cambiamenti avvengano nella realtà? In caso contrario, cosa si può fare per migliorare la situazione?
Un'altra versione di questo esercizio:
Dopo che ognuno ha scritto i propri 3 desideri, dividiamo il gruppo in minigruppi di 4 persone, ogni minigruppo riceve un foglio A3, sul quale deve esporre sotto forma di disegni, schemi, ecc. le modifiche che questi quattro partecipanti vorrebbero vedere nella loro squadra. Quindi un rappresentante di ciascun minigruppo parla di ciò che è stato deciso nel suo gruppo.
Obbiettivo: L'esercizio allena la capacità dei membri del gruppo di negoziare tra loro.
Volta: 45-50 minuti
Dimensione del gruppo: 8-25 partecipanti.
Per il prossimo esercizio, dobbiamo dividerci in mini gruppi di 5-6 persone.
Ogni mini-gruppo dovrà stilare un elenco di 7 fattori che ritieni più importanti per lavorare in squadra, ad esempio: la capacità di ascoltare attentamente, la capacità di mettersi nei panni di un altro, il rispetto per un partner, pensiero chiaro, fiducia, immaginazione, ecc.
Avrai 15 minuti per questa attività. Per non interferire tra loro, suggerisco che i gruppi si disperdano in luoghi diversi del pubblico.
15 minuti di lavori in corso
Sei riuscito? Eccellente! Ora il compito di ogni squadra è classificare questi fattori in base alla loro importanza per il lavoro di squadra. Condizione richiesta: Tutti i membri del team devono essere d'accordo con questa decisione.
Sono altri 15 minuti. Successivamente, le squadre parlano a turno, presentando i loro 7 fattori al gruppo.
Risultati dell'esercizio:
Obbiettivo: L'esercizio dimostra le fasi della formazione della squadra, i ruoli della squadra.
Volta: 20-50 minuti
Dimensione del gruppo: 8-30 persone
Avrai bisogno di una corda. La lunghezza della corda dipende dal numero di partecipanti.
Istruzione:
“Per il prossimo esercizio, dobbiamo dividerci in due squadre. Si prega di mettersi in fila. Ogni membro del gruppo deve prendere la corda. Il compito è legare la corda in un nodo al confine tra le squadre.
Non puoi lasciar andare le mani, puoi solo muoverti lungo la corda (se qualcuno lascia andare le mani, l'esercizio ricomincia).
Risultati dell'esercizio:
Un'altra variante di questo esercizio di team building è sciogliere poi il nodo allacciato con le stesse regole.
Ci auguriamo che i nostri esercizi di team building ti siano utili durante l'allenamento. Ma vale la pena considerare che questi esercizi sono presi da fonti gratuite, e quindi:
Un team di professionisti del sito web fa 2 cose importanti:
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Un esercizio di riscaldamento di grande successo, adatto a quasi tutti gli argomenti di allenamento. L'esercizio può essere utilizzato in corsi di formazione di team building, corsi di formazione aziendale e corsi di formazione crescita personale.
Questo esercizio servirà come brillante introduzione al tema del conflitto di squadra. L'esercizio dimostra chiaramente ai partecipanti che l'uso della forza in una situazione di conflitto o resistenza, se funziona, non dura a lungo. Che provoca molto rapidamente un'uguale opposizione e, di conseguenza, nessuna delle due parti può avvicinarsi all'obiettivo.
L'esercizio "Costruire una casa con una corda" è tratto dall'arsenale del dottore scienze psicologiche, professore, famoso allenatore e scrittore N. I. Kozlov.
Questo esercizio risolve due problemi principali. Il primo è lo sviluppo doti di leadership partecipanti alla formazione, che è rilevante nei corsi di formazione alla leadership, nei corsi di fiducia e nei corsi di formazione per i dirigenti. Nell'esercizio "Costruire una casa di corda", i partecipanti esploreranno il proprio stile di leadership, vedranno il proprio caratteristiche chiave e gli errori possono formare altri modelli di leadership. Nella formazione per manager, questo esercizio ti consentirà di mettere in pratica sia le capacità che le abilità di leadership organizzazione efficace processi, capacità di gestione.
Il secondo compito dell'esercizio è la capacità di lavorare armoniosamente in una squadra. L'esercizio "Costruire una casa con una corda" è l'ideale per allenamenti di team building, team building. L'esercizio consentirà ai partecipanti alla formazione di vedere visivamente come possono lavorare in squadra ora e cosa è necessario fare per lavorare insieme in modo più fluido.
Un esercizio di team building estremamente efficace che richiede la partecipazione e il totale coinvolgimento di tutto il gruppo. I partecipanti si trovano di fronte a un compito molto difficile, che può essere risolto solo con sforzi congiunti, avendo mobilitato tutte le loro qualità personali, capacità imprenditoriali e capacità di lavorare in gruppo.
Titanic è particolarmente adatto per allenamenti di team building e corsi di crescita personale. Sarà anche un ottimo esercizio per addestrare i partecipanti che spesso devono risolvere problemi nella vita che richiedono leadership, creatività e attività in circostanze instabili.
Un esercizio di sfida potente e memorabile che mostra ai partecipanti in modo potente e visivo che il successo della squadra e il successo delle negoziazioni dipendono dalla loro capacità di ascoltare, scoprire gli interessi del partner e trovare una soluzione comune.
Secondo la sua leggenda, l'esercizio è simile a un buon romanzo poliziesco economico, che coinvolge immediatamente i partecipanti alla formazione, aumenta il loro livello di interesse e motivazione per un'ulteriore formazione. L'esercizio "Bumps" è garantito per "agganciare" i partecipanti ed è solitamente ricordato come uno degli esercizi più sorprendenti dell'allenamento.
L'esercizio è ideale per corsi di formazione di team building e corsi di vendita e negoziazione, sia aperti che aziendali.
Un esercizio su larga scala volto a sviluppare le qualità di leadership dei partecipanti alla formazione, a sviluppare le capacità comunicative, la capacità di negoziare. Durante la formazione di team building, questo esercizio insegnerà ai partecipanti a lavorare in squadra, negoziare, ascoltarsi a vicenda, prendere decisioni collettive e interagire in modo più efficace.
Ma l'implementazione di alta qualità di questo esercizio richiede che il formatore sia altamente qualificato e abbia una vasta esperienza nella conduzione di tali esercizi. Altrimenti, nonostante l'interesse della leggenda, il gruppo non è a conoscenza di tutte quelle conclusioni che potrebbero essere realizzate se alta qualità lavoro del formatore. Il volume di ogni manuale di esercizi di coaching è di circa12 pagine.
Un potente esercizio di allenamento per la definizione degli obiettivi o la negoziazione. L'esercizio dimostra chiaramente ai partecipanti alla formazione i loro modelli di comportamento abituali, aiuta a rivelare atteggiamenti negativi, credenze che impediscono loro di raggiungere facilmente i loro obiettivi o negoziare. Fornisce ai partecipanti alla formazione nuove risorse.
Manuale di esercizi di coaching sviluppato da professionisti soprattutto per il portale di coaching. R.U e contiene molti consigli unici, suggerimenti e "trucchi" di coaching che ti consentono di eseguire l'esercizio con i massimi risultati. Non lo troverai da nessun'altra parte!
Il volume del manuale di coaching: 12 pagine.
Bonus! Il manuale contiene 3 esercizi contemporaneamente (!
) adatto a tre diversi argomenti formativi: raggiungimento degli obiettivi, negoziazione e comunicazione efficace.
Esercizio luminoso e memorabile, che dimostra chiaramente ai partecipanti alla formazione punti deboli nella capacità di negoziare o stabilire un contatto nelle vendite, e mostra anche quali tecniche e tecniche portano al successo nelle vendite e nelle negoziazioni e quali no. Quali ti consentono di stabilire rapidamente un contatto e quali invece riscaldano la situazione.
L'esercizio Hotel Incident è perfetto per corsi di formazione alla vendita, corsi di negoziazione, corsi di comportamento fiducioso, corsi di influenza.
Grazie a un'insolita leggenda, l'esercizio "Incidente in albergo" aumenta il livello di coinvolgimento dei partecipanti alla formazione, l'energia del gruppo, motivazione per proseguire gli studi.
Giochi di costruzione di squadra
Allenatore: Sakharova Daria
#Dama, 2016
Interazione
omeostasi
Il leader batte le mani. Il compito dei partecipanti, senza essere d'accordo, è quello di lanciare lo stesso numero di dita sulle mani. Se il problema non viene risolto, viene effettuato un altro tentativo.
Ruota di 90 gradi
I partecipanti stanno in fila (o in cerchio), girando il viso da un lato. Il presentatore batte le mani, ad ogni battito i partecipanti devono saltare, girandosi di 90 gradi. L'attività viene eseguita in silenzio. L'obiettivo è che tutti girino nella stessa direzione. L'host smette di applaudire quando tutti i partecipanti sono rivolti nella stessa direzione.
Guadare
L'esercizio viene svolto in un gruppo di 12 persone (forse 13 -14). I partecipanti si siedono in cerchio. Il gruppo è un grande orologio. L'host determina i numeri di ciascun giocatore sul quadrante dell'orologio. Quindi chiama l'ora, ad esempio, 18:40, poi prima quello sulla cui cifra c'è la lancetta delle ore batte le mani, e poi quello sulla cui cifra c'è il minuto dice "bom". Se entrambe le frecce guardano la stessa persona, prima batte le mani e poi dice "bom". Se ci sono più di 12 partecipanti, l'ora viene chiamata a turno il 13 e il 14.
Mostra con i tuoi occhi
Una persona esce dalla porta. In questo momento, il gruppo pensa a 2-3 semplici azioni, ad esempio prendere una penna da un partecipante e passarla a un altro. Il gruppo sceglie anche una persona che mostrerà al nuovo arrivato cosa fare, ma deve mostrarlo solo con l'aiuto degli occhi, senza gesti e suoni. L'attività è considerata completata se la persona che è entrata ha seguito correttamente tutte le istruzioni.
Questo esercizio ti consente di sviluppare la sensibilità visiva. La condizione principale è dare "istruzioni" solo con gli occhi!
"Equilibrio"
Esercizio-illustrazione, metafora. Ciascuno dei partecipanti deve scegliere per sé due partner, senza mostrare il tipo di chi ha scelto. Inoltre, al comando del leader, l'intero gruppo inizia a muoversi casualmente nello spazio della stanza. Il compito di tutti è essere alla stessa distanza dai partecipanti precedentemente selezionati. Non è importante essere vicini ai partner, la cosa più importante è mantenere sempre la stessa distanza durante gli spostamenti. In questo esercizio, il ritmo non è importante, dovrebbe andare liscio. Questa è una sorta di stato d'animo per il gruppo, un'opportunità per catturare l'energia generale. Questa è una metafora: il raggiungimento di un obiettivo individuale è possibile quando viene raggiunto un obiettivo di gruppo. Ci sono obiettivi che possono essere raggiunti solo in un gruppo, utilizzando le sue risorse.
I partecipanti stanno in una fila. Il presentatore esprime una linea poetica che deve essere "stampata". Per esempio:
Tre fanciulle alla finestra
Giravano a tarda sera.
I partecipanti chiamano una lettera alla volta: 1a - T, 2a - R, 3a - I, spazio - tutti battono le mani, 4a - D, ecc.
Il passaggio alla riga successiva: tutti battono i piedi. Se qualcuno sbaglia, è fuori dal gioco (forse no) e tutto ricomincia da capo.
Due autobus
Il gruppo è diviso in due parti approssimativamente uguali. Due coppie di sedie sono poste al centro della stanza con lo schienale rivolto verso l'esterno. L'host dice che due gruppi di persone sono in piedi alle fermate degli autobus e aspettano i loro autobus. Arriva 1 autobus per un gruppo, ci salgono 3 persone. Poi 4 persone salgono sull'autobus per il secondo gruppo e così via. Le squadre riempiono i loro autobus. Prendi gli autobus nelle ore di punta, sono molto affollati, ma devi resistere in modo che nessuno cada. Ma c'è stato un guasto a uno degli autobus, ma tutti devono arrivarci, quindi tutti i passeggeri del 2 ° autobus salgono sul primo. Diventa ancora più stretto. Il compito dei partecipanti è rimanere su un autobus per almeno 20 secondi.
Il facilitatore monitora molto attentamente lo svolgimento del gioco al fine di prevenire possibili cadute e infortuni. Assicura i partecipanti durante ciascuno dei tentativi, ma allo stesso tempo mantiene una posizione neutrale e fa sapere ai partecipanti che non aiuterà nel compito. Il facilitatore controlla continuamente il processo e, alle osservazioni dei partecipanti che questo compito non è fattibile, risponde con calma che è reale e abbastanza semplice completare questo compito.
ragnatela
Tutti i partecipanti stanno in cerchio stretto e allungano le mani al centro. Al segnale del facilitatore, tutti contemporaneamente si prendono per mano in modo che in ogni mano di ogni partecipante ci sia una (solo una!) Mano di qualcuno (ma non la destra e la sinistra del vicino). Quindi i partecipanti si dipanano senza separare le mani. Il risultato può essere un cerchio grande, diversi cerchi separati e cerchi collegati tra loro.
Veicolo
Tutti i partecipanti si siedono in cerchio, una persona viene al centro e inizia a raffigurare uno dei dettagli di un veicolo, la seconda si unisce a lui, ecc. Quando il veicolo è pronto, i partecipanti commentano quale parte erano. Successivamente, l'intera macchina cerca di guidare per almeno 2 metri.
L'host dice che costruiremo un veicolo, ma cosa ci riusciremo, non lo sappiamo ancora del tutto.
Tale esercizio permette ai partecipanti di “sentirsi” l'un l'altro, per cercare di capire quale “dettaglio” del veicolo sono diventati gli altri partecipanti. Inoltre, tutti insieme sarà necessario stabilire interazione efficace per arrivare a destinazione.
Team building, rally
Treno
La stanza in cui viene eseguito questo esercizio dovrebbe essere abbastanza spaziosa. In uno spazio vuoto, diverse sedie sono disposte in modo caotico, come ostacoli. I partecipanti stanno in piedi uno dopo l'altro, aggrappandosi alla vita davanti a quello in piedi. L'ultima è una “locomotiva”, le altre sono “carrozze”. Solo l'ultimo partecipante, la "locomotiva", ha gli occhi aperti. Lui "cavalca" e controlla il movimento dell'intero treno, assicurandosi che il treno non vada a sbattere contro ostacoli. Lo fa girando la vita (spalle) del partecipante davanti, a sinistra - il treno gira a sinistra, a destra - a destra. Il compito dell'intero treno è passare lungo il percorso specificato senza violare le regole del gioco e senza urtare ostacoli.
Torre
Al gruppo viene fornito il materiale per costruire la "torre": carta e graffette o due set di cannucce da cocktail e nastro adesivo. Il gruppo deve costruire una torre con questo materiale. La "torre" deve essere stabile. Senza parole e una certa altezza.
uova volanti
I gruppi ricevono materiali. Busta di carta, sacchetto di plastica, nastro adesivo, graffette, filo, foglio di carta, uovo crudo. È necessario realizzare una tale struttura con la quale puoi lanciare un uovo da un'altezza del secondo o terzo piano, e dovrebbe rimanere intatto.
Allungamento
I partecipanti stanno in due file uno di fronte all'altro in modo tale che tutti appoggino i palmi sui palmi di due persone opposte (rispettivamente, gli estremi hanno una mano libera). Il compito della squadra è quello di superare il percorso, distribuendo il peso in modo tale che la distanza tra le due linee diventi la più ampia possibile.
menta
I partecipanti stanno in cerchio. Una moneta viene posta sulla punta dell'indice di uno di loro, il compito della squadra è far passare questa moneta in cerchio, nonostante si possa toccare solo con la punta del dito. Questo va avanti per diversi cerchi, su ciascuno dei quali viene aggiunta una moneta.
salvare il giocattolo
La squadra si trova davanti alla linea di confine, a una distanza di circa un metro e mezzo da essa c'è un giocattolo. Alla squadra viene data una corda sulla quale abbassano uno dei partecipanti quasi orizzontalmente in modo che possa prendere un giocattolo
Incatenato da una catena
I partecipanti stanno in fila. Le loro gambe sono legate a coppie. Il loro compito è scavalcare, senza colpire, una o due corde tese all'altezza del ginocchio.
Palla sulla coperta
I partecipanti tengono una coperta per i bordi, su cui viene disegnato un labirinto con nastro adesivo o gesso. Il loro compito è guidare la palla lungo il percorso tracciato.
Nodo su una corda
I partecipanti stanno in fila su un lato della corda, afferrano la corda con entrambe le mani. Il loro compito è, senza lasciare le mani, fare un nodo alla corda nel luogo indicato dall'ospite.
Gossamer (partite)
I partecipanti stanno in cerchio, tenendo i fiammiferi tra gli indici. Il loro compito è disperdere il più possibile e convergere il più possibile.
"La magia dei numeri"
Tutti i partecipanti stanno in cerchio. Il facilitatore mostra qualsiasi numero con le dita ( mano destra- decine, a sinistra - unità; o la somma di due mani). Il compito dei partecipanti è di andare al centro del cerchio per il numero di persone indicato, e questo deve essere fatto in tre conteggi.
labirinto
La squadra deve mettersi in fila uno dopo l'altro per superare il tortuoso labirinto attraverso la foresta con ostacoli di varie altezze. L'intera squadra va bendata e solo un membro della squadra segue tutti con gli occhi aperti.
Non puoi parlare, incluso emettere suoni, poiché questo è un comando sonoro. È impossibile andare dietro e toccare gli ostacoli (compresi gli alberi restrittivi). Se queste condizioni vengono violate, la squadra ricomincia.
salva una vita
I pionieri sono sempre stati rinomati per la loro ingegnosità. Ora devi inventare un disegno che protegga l'uovo dalle crepe (vengono utilizzati solo gli articoli emessi: tubi, nastro adesivo, un foglio di carta, una tazza). L'uovo deve essere all'interno della struttura costruita. Dopo la costruzione della struttura, viene testata per praticità. Il disegno viene lanciato dall'istruttore ad un'altezza di 3 metri e cade su una superficie dura. Il team smonta la struttura (usando le forbici) e mostra l'integrità dell'uovo.
Se l'uovo non si rompe o addirittura si spezza, il test viene superato, in caso contrario no.
Ponte rotto.
La squadra è in fila, abbracciata (sul marciapiede). Membro da occhi chiusi(con una benda) passa aggrappandosi ai partecipanti in presa. Ogni partecipante deve fare questo percorso.
In caso di divieto di scavalcare il ponte da parte di uno qualsiasi dei partecipanti, la squadra ricomincia il passaggio.
Ameba
Ti sentirai come un tutt'uno. La corda viene tirata appena sotto la vita della persona più alta del gruppo. Il gruppo si tiene per mano. Il compito è che tutti passino sopra la corda senza colpirla.
Il test viene superato in silenzio, non puoi toccare la corda e non puoi nemmeno sganciare le mani. In caso di violazione, tutto da capo.
Tappeto
A terra c'è un pezzo di tappeto (film), su cui si trovano i partecipanti. Il loro compito è che l'intera squadra sia attiva rovescio tappeto senza toccare terra.
Non toccare il suolo con le mani o i piedi. Il tappeto può essere toccato con mano. Puoi parlare.
C'è sicurezza nei numeri
La squadra si mette in fila attorno al labirinto e sceglie una persona per attraversarlo con gli occhi bendati. Ogni membro della squadra, in senso orario, può dire una parola che guiderà il membro attraverso il labirinto. Il compito del partecipante con l'aiuto dei colleghi è raggiungere la fine del labirinto e tagliare il traguardo.
Se uno dei partecipanti dice 2 o più parole, o non a turno, o la persona che attraversa il labirinto scavalca l'ostacolo, allora tutto ricomincia. Una persona può provare a superare il labirinto solo 3 volte, dopodiché prova il successivo. I cerchi (poiché parlano in cerchio) possono essere fatti quanti ne vuoi, l'importante è l'ordine e la necessità di pronunciare 1 parola alla volta.
Campo minato (8x8)
GTO, chi si ricorda cos'è? Ora io e te perderemo un po' di una situazione di combattimento. Attraversando il campo delle celle, alcune delle quali (noto all'allenatore) sono contrassegnate come "cattive", si deve passare calpestando solo le celle "buone". Quando un partecipante calpesta celle "cattive", l'intera squadra ritorna nella sua posizione originale, ricevendo una "ferita".
Puoi camminare in qualsiasi direzione. La squadra si segue a vicenda. Se il partecipante calpesta il quadrato corretto, l'istruttore tace e un altro partecipante occupa il quadrato dietro il partecipante. Se è sbagliato, l'istruttore dice "VIL" e il partecipante torna alla colonna. Se si verifica un errore nel mezzo del percorso, i partecipanti si trovano sulle celle sbagliate o alcune celle sono vuote, l'intera squadra ricomincia. È ASSOLUTAMENTE VIETATO PARLARE, se qualcuno parla, anche tutta la squadra ricomincia.
Uomo marcatore
Il gruppo solleva un partecipante sulle sue mani, tiene un pennarello con i suoi piedi. Il compito è disegnare su un foglio (attaccato al muro) la parola Delfino
Trappola
C'è una grande ragnatela davanti alla squadra. Il compito del team è passare attraverso il web, è impossibile toccare le celle. Fanno a turno. Se toccano il web, allora tutto da capo.
Le corde sono tese in modo casuale. È possibile tra due pilastri.
corso di corda
cerchi(anelli)
Perché è per la squadra: raduno
Regole: Il compito della squadra è andare dal punto A al punto B. Non puoi toccare la struttura e gli alberi. Su ogni ring può essere trasferita solo 1 persona. (* Ma guardiamo alla situazione, se ci sono molti grandi pervak, allora è meglio fare subito un'indulgenza e dire che, ecc., 3 persone devono essere trasferite su piccoli anelli). Quando uno dei membri della squadra tocca una struttura o un albero, la squadra torna al punto A e ricomincia l'esercizio dall'inizio. L'esercizio è considerato concluso quando tutta la squadra è al punto B.
Misure di sicurezza:
Possibili complicazioni: esecuzione in completo silenzio
Trasferimento multidimensionale
Perché è una squadra: contatto tattile se c'è una "persona leggermente diffidente"
Regole: Il compito della squadra è quello di inserirsi all'interno della griglia orizzontale. Non toccare corde e alberi. Quando uno dei membri della squadra tocca la corda o l'albero, la squadra ritorna e ricomincia l'esercizio. Di conseguenza, tutte le celle della griglia dovrebbero essere occupate (tranne se ci sono meno membri del team rispetto alle celle). Trasferiamo una persona dal punto A al punto B. La persona che viene trasferita, facciamo una presa sicura (come in una caduta sulla fiducia), per non toccare nessuno!
Misure di sicurezza:
Non puoi tenerti alla testa dei trasmettitori
Non puoi stare in piedi sulla clavicola, sulla schiena e sulle rotule - mostra
Una persona può essere superata solo con i piedi prima, poi indietro
rete D
Perché è per la squadra: coesione
Regole:
La squadra segue un determinato percorso dal punto A al punto B. Durante il percorso non devi toccare la struttura e perdere il contatto corporeo. Se le condizioni vengono violate, il test ricomincia.
Possibili complicazioni:
Benda una persona, se è sempre la stessa, in modo che la squadra la tenga
Prigione
Separare– Limitazione della corda solo dal basso.
Doppio- Restrizione dall'alto e dal basso.
Perché è per la squadra: contatto tattile, coesione
Regole della prigione: Una corda è tesa davanti a te. Il tuo compito è superare le vette con tutta la squadra. Non puoi toccare la corda, toccare gli alberi, strisciare sotto la corda
Regole della prigione dell'ameba (una versione più complessa della prigione): Una corda è tesa davanti a te. Il tuo compito è superare le righe con tutta la squadra, mantenendo il contatto fisico. Non puoi toccare la corda, toccare gli alberi, aprire le mani.
Misure di sicurezza:
- Non puoi saltare!
Non puoi tenerti alla testa dei trasmettitori
Non puoi stare in piedi sulla clavicola, sulla schiena e sulle rotule (mostra)
Quando si trasferisce una persona, viene utilizzata una presa sicura (mostra) - tenere il centro della mano (tra la mano e il gomito)
Se superiamo una persona, viene utilizzata una presa sicura (mostra): un seggiolone
Se sostituiamo il ginocchio, dovrebbero esserci 3 angoli retti (mostra)
Una persona può essere superata solo con i piedi prima, poi indietro
Ricordiamo che per i ragazzi il centro di gravità sono le spalle e per le ragazze i glutei.
Possibili complicazioni: introdurre persone "cieche" o "stupide".
Cadere sulla fiducia
Perché è per la squadra: fiducia
Regole:
Il compito di ogni partecipante è quello di cadere dalla piattaforma con la schiena nelle mani della squadra. Affinché una persona si senta il più a suo agio possibile, è importante eseguire questo esercizio in completo silenzio.
Sicurezza
1. Tutti i partecipanti devono togliersi dalle mani oggetti che possono nuocere alla persona in caduta (grandi anelli, catene, orologi, ecc.) e occhiali.
2. È importante considerare che nelle ragazze la parte più pesante del corpo è il bacino, nei ragazzi sono le spalle. Nell'area della "caduta" di queste parti del corpo è meglio mettere gli assicuratori più forti.
3. Gli assicuratori stanno in due linee rette, l'uno verso l'altro, le braccia piegate ai gomiti con un angolo di 90 gradi. (Circa la lunghezza del braccio). Tra le mani dell'assicuratore devono esserci due mani opposte (2 mani persone diverse). Una gamba è leggermente in avanti, l'altra sostiene. Il busto è ribaltato all'indietro.
4. Quando il concorrente è salito sul dissuasore, deve incrociare le braccia con una presa sicura (SHOW). Volta le spalle alla squadra, metti le gambe dritte. (A questo punto, è importante assicurarsi che la persona cada direttamente nelle mani dell'assicuratore e non di lato: puoi regolare il modo in cui sta in piedi e, di conseguenza, dove cadrà. Il corpo della persona che cade dovrebbe essere in la stessa linea retta delle mani dell'assicuratore).
Dì che una persona dovrebbe cadere esattamente come una corda (immagina di essere una corda! Ma funziona meglio - immagina di tenere una moneta J con i glutei).
5. In piedi sul dissuasore con le spalle alla squadra (che in questo momento è già pronta per la cattura), un membro della squadra chiede "La squadra è pronta?", Riceve la risposta: "Pronto!". Chiede: "Sto cadendo?", Il comando: "Cadi!". È importante assicurarsi che la squadra sia davvero pronta e risponda in modo chiaro e forte all'unisono!
7. E cade! Quando cade, una persona non dovrebbe sganciare le mani o "sedersi" con il suo bottino (il corpo dovrebbe formare la linea più uniforme). Per fare questo, immaginiamo che tutto il tuo corpo sia una corda, o che tu abbia una barra d'acciaio dentro.
8. Quando una persona viene catturata, è importante abbassarla con cura a terra. Prima le gambe, poi la testa.
Roccia
Perché è per la squadra:
Regole: Il compito dei partecipanti: ogni membro della squadra deve muoversi, passando attraverso l'intera squadra in modo che il primo diventi di nuovo il primo e l'ultimo l'ultimo.
Possibili restrizioni: passare in silenzio, tenere una persona con gli occhi chiusi.
labirinto basso
Semplice Una persona cammina con gli occhi chiusi.
Difficile- Insieme a diversi partiti due persone si stanno muovendo.
Perché è per la squadra: la capacità di ascoltarsi, parlare solo fino al punto, concentrarsi il più possibile sul risultato, l'emergere di un senso di responsabilità per il risultato di squadra in ogni persona
Regole:È necessario guidare un partecipante attraverso il labirinto. Il partecipante che attraversa il labirinto cammina con gli occhi chiusi, in completo silenzio. Non può calpestare o scavalcare i contorni del labirinto. Altri partecipanti al di fuori del labirinto dirigono le sue azioni come segue: ogni partecipante dice solo una parola in ordine di priorità, l'ordine rimane costante. Non possono toccare il partecipante che attraversa il labirinto. Se una delle regole viene violata, il labirinto ricomincia da capo.
Misure di sicurezza:(non dare voce!) eventualmente una caduta di un partecipante che cammina con gli occhi chiusi, attenzione a questo
Possibili complicazioni:
scegli inizialmente una persona specifica per attraversare il labirinto (su consiglio dello spirito)
Labirinto del Minotauro
Perché è per la squadra: coesione, la possibilità per il conduttore di nominare una persona che gestirà la squadra
Regole: Compito dei partecipanti: percorrere il sentiero (labirinto), senza toccare le restrizioni, in completo silenzio, mantenendo il contatto tattile. Solo l'ultima persona della colonna ha gli occhi aperti.
Possibili restrizioni: non entrare, il compito in sé è abbastanza difficile. Puoi spiegare le regole prima che la squadra veda l'intero percorso e dare loro il tempo di pensare.
Ascensore
* una rete orizzontale è imposta a un livello leggermente sopra la vita *
Perché è per la squadra: raduno
Regole: Il compito della squadra è mettere tutti nelle celle. Non si può toccare la struttura e gli alberi/gazebi. Le celle possono essere inserite solo da un lato. Quando uno dei componenti della squadra tocca una struttura o un albero/gazebo, la squadra ritorna al punto A e ricomincia l'esercizio dall'inizio. L'esercizio è considerato concluso quando tutta la squadra è al punto B.
Misure di sicurezza:
Non puoi saltare!
Non puoi tenerti alla testa dei trasmettitori.
Non puoi stare in piedi sulla clavicola, sulla schiena e sulle rotule (mostra)
Quando si trasferisce una persona, viene utilizzata una presa sicura (mostra) - tenere il centro della mano (tra la mano e il gomito)
Se superiamo una persona, viene utilizzata una presa sicura (mostra): un seggiolone
Se sostituiamo il ginocchio, dovrebbero esserci 3 angoli retti (mostra)
Una persona può essere superata solo con i piedi prima, poi indietro
Ricordiamo che per i ragazzi il centro di gravità sono le spalle e per le ragazze i glutei.
Possibili complicazioni: esecuzione in completo silenzio
L'esercizio è difficile, non dovresti gesticolare qui!
Bene
(il nostro potrebbe sembrare un po' diverso)
Perché è per la squadra: coesione, contatto tattile, capacità di sostenersi a vicenda
Regole: Il compito dei partecipanti è spostare l'edificio da una "piattaforma" (sito) a un'altra. Tuttavia, devono trovarsi in un'area limitata. Solo un membro del team può tenere una parte alla volta. Tutti possono prendere solo una parte (se ci sono più parti che partecipanti, quindi nel secondo turno).
Misure di sicurezza: non afferriamo per le clavicole, non solleviamo le persone, usiamo una presa sicura (afferriamo tra il gomito e la mano).
Se è scivoloso, digli di sostenersi a vicenda.
Possibili restrizioni: lascia parlare 1-2 o zittisci l'intera squadra.
Iceberg
Perché è per la squadra: coesione, contatto tattile
Regole: Il compito dei partecipanti: montare l'intera squadra in campo di medie dimensioni segnato con una corda. Devi trattenerla per almeno cinque secondi. La seconda fase: devi fare lo stesso su un'area più piccola. E così via. (per quanto tempo decidi di fare l'esercizio insieme allo spirito)
Misure di sicurezza: non puoi metterti sulle spalle, appenditi sulla schiena!
Possibili restrizioni: Mantieni ogni volta questa posizione per almeno 10 secondi, se 5 secondi sono troppo facili per la squadra.
Perché è per la squadra: la capacità di ascoltarsi a vicenda, di sentire la squadra nel suo insieme, di agire in armonia.
Regole: La squadra si dispone su due file una di fronte all'altra. Tutti i partecipanti piegano un braccio all'altezza del gomito e mettono in avanti l'indice all'altezza del petto. Una bacchetta poggia su dita tese. Compito: abbassare il bastoncino a un livello di 10 cm da terra. È vietato staccare le dita dal bastoncino; è vietato tenere la bacchetta con i pollici, la mano o qualsiasi altro mezzo; è vietato incrociare le dita, formando una parvenza di grondaia. In caso di violazione di una delle regole, l'esercizio ricomincia.
Possibili complicazioni:
1. Appoggia completamente il bastoncino a terra.
2. Concedi a una sola persona il diritto di parlare
3. Esegui in completo silenzio
Sharik Markevich
Perché è per la squadra: rally, rivelando il leader
Regole: Il compito dei partecipanti è disegnare una certa figura con una palla sulla tenda (un cerchio, 5 cerchi pari di fila, un segno di infinito). L'intera squadra dovrebbe essere distribuita uniformemente lungo il contorno della tenda da sole e, di conseguenza, fissare la posizione delle mani (o una mano).
Possibili restrizioni: chiudi tutta la squadra, lascia parlare 2-3.
Penna
Perché è per la squadra: coesione, contatto tattile
Regole: Il compito dei partecipanti: adattare l'intera squadra alla schiuma, ma non puoi toccarla con i piedi. Devi trattenerla per almeno cinque secondi.
Misure di sicurezza: assicuratevi di non urtarvi l'un l'altro
Possibili restrizioni: passa in silenzio, ma poi devi dirlo subito!
figura flessibile
Perché è per la squadra: identificazione del capo
Regole: corda legata intorno. La squadra la afferra e non la lascia andare. Non puoi cambiare la posizione delle mani sulla corda. È necessario con gli occhi chiusi costruire una figura (cerchio, quadrato, triangolo)
Formazione di team buildingChi immagina di poter fare a meno degli altri si sbaglia di grosso, e chi immagina che gli altri non possano fare a meno di lui si sbaglia ancora di più.
François de La Rochefoucauld.
1. L'obiettivo principale della formazione
- creare cambiamenti positivi nei parametri socio-psicologici della squadra dopo la partecipazione diretta alla formazione, che contribuisce al lavoro efficace della squadra in condizioni reali e allo sviluppo organizzativo complessivo.
2. Obiettivi formativi:
dimostrare i vantaggi del lavoro di squadra;
migliorare la comunicazione di gruppo;
padroneggiare le abilità feedback;
migliorare i processi decisionali nel team;
insegnare a vedere una persona in un ruolo di squadra, sviluppare tra i membri del team il rispetto per il ruolo di ciascuno, migliorare la capacità di accettare i limiti e utilizzare i punti di forza di ciascun partecipante;
divertiti a lavorare insieme.
3. Il valore della formazione
team building in quanto permettono di risolvere una serie di problemi:
aree come le emozioni, gli aspetti della personalità e le relazioni sono interessate. Spesso questo permette di guardare una persona con occhi diversi, di capire perché in qualche situazione si presenterà così e non altrimenti;
i partecipanti alla formazione imparano a esprimere e riconoscere le emozioni. Tutto ciò porta al fatto che i membri del team iniziano a capirsi meglio e, quindi, interagiscono in modo più efficace;
l'accento è posto sul fatto che i diversi punti di vista sono una potente risorsa per il lavoro di gruppo, e la tolleranza come comprensione e riconoscimento di valori forti e debolezze tutti sono aspetto importante lavoro di squadra.
Uno dei problemi principali della gestione moderna è la questione di come migliorare l'interazione tra i dipendenti che lavorano nella stessa organizzazione al fine di aumentare l'efficienza di questa organizzazione. Per affrontare questo problema, sono stati creati corsi di formazione di team building. Il team building viene da parole inglesi team building (team building), che significa "team building".
I problemi che vengono risolti nei corsi di formazione di team building possono essere sia intra-team che inter-team.
La formazione di team building aiuta a:
formazione di capacità di interazione riuscita dei membri del team in varie situazioni;
aumentare il livello di responsabilità personale per il risultato;
passaggio da uno stato di competizione a quello di cooperazione;
aumentare il livello di fiducia e cura tra i membri del team;
spostare l'attenzione del partecipante da se stesso alla squadra;
aumentare lo spirito di squadra e dare una carica di umore positivo.
4. Esercizi di allenamento.
A) "Collana di gruppo"
"Collana di gruppo" è un gioco che ci aiuta a capire quanto abbiamo nel gruppo, che posto occupiamo o vogliamo occupare in esso.
Materiali necessari: forbici in base al numero dei partecipanti, carta colorata
Ciascuno dei partecipanti riceve forbici e un foglio di carta colorata (può essere colori differenti da persone diverse). Sul pavimento al centro della stanza grande foglia carta e alcuni tubetti di colla.
- Hai esattamente un minuto per ritagliare un cerchio dal foglio, scriverci sopra il tuo nome e incollarlo su un grande foglio bianco al centro della stanza. Cominciato! (Il lavoro del gruppo non viene commentato dal formatore e non vengono fornite ulteriori spiegazioni).
Questioni da discutere:
- Si prega di guardare il foglio dopo aver appreso il significato del compito e pensare alle domande:
- Mi piace il posto che occupo sul foglio?
- Vorrei spostare la mia cerchia in un'altra posizione? Come mai?
- La dimensione della mia "bead" riflette il mio vero posto/peso/influenza nel gruppo?
- Qual è la tua opinione sulle "sfere" (dimensioni e loro collocazione, corrispondenza con la reale posizione e "peso" nel gruppo...) dei tuoi compagni?
B) "Giornale che si restringe"
L'esercizio allena le capacità di lavoro di squadra. Puoi anche usarlo alla fine della formazione per una conclusione efficace e positiva.
Materiali necessari: 1 foglio di giornale per ogni gruppo.
I partecipanti sono riuniti in mini-gruppi di dimensioni variabili da 3 a 6 persone e ad ogni squadra viene consegnato un foglio di giornale.
Il formatore dà le seguenti istruzioni:Hai bisogno che l'intera squadra stia su un foglio di giornale e canti "Siamo una squadra"! »
Al termine, l'allenatore piega il giornale a metà e ripete il compito. Al termine, l'allenatore piega nuovamente il giornale a metà e ripete nuovamente il compito. Il compito del gruppo è quello di sedersi sul foglio di carta più piccolo possibile per un tempo sufficiente a gridare insieme "Siamo una squadra!"
C) "Il mio contributo alla squadra"
L'esercizio aiuta ogni partecipante a realizzare il proprio ruolo in questa squadra, aiuta a realizzare il contributo che dà al lavoro di squadra varie opzioni come contribuire a risultato complessivo, e sviluppare nei partecipanti il rispetto per gli altri e il riconoscimento dell'importanza di svolgere le proprie funzioni.
Tutti i partecipanti sono uniti in mini-gruppi di 3-4 persone.
Il formatore chiede a ogni partecipante di parlare all'interno del suo mini-gruppo sull'argomento di quello che vede come il suo contributo alle attività dell'intera squadra. Allo stesso tempo, se la formazione si svolge in un formato aziendale, ovvero vi partecipano persone di un'azienda, significa il contributo al lavoro dell'intero team che è venuto alla formazione. Se alla formazione partecipano persone di aziende diverse, allora possiamo parlare del contributo che ognuno dà al proprio team specifico sul posto di lavoro. Se uno dei partecipanti è perplesso, il resto dei membri del suo mini-gruppo può aiutarlo a formulare il suo rapporto.
I gruppi hanno a disposizione 10 minuti per prepararsi. Successivamente, un partecipante di ciascun mini-gruppo parla e parla di tutti i membri del proprio gruppo.
Sulla base dei risultati dell'esercizio, puoi sottolineare come sono state espresse opinioni diverse sul tuo contributo, sottolineare che una buona squadra sfrutta al massimo le caratteristiche individuali e i punti di forza di ciascuno.
Si può sottolineare che puoi contribuire al team in diversi modi: svolgendo determinate funzioni professionali o organizzative o influenzando psicologicamente l'atmosfera nel team (ispirando entusiasmo e fiducia in te stesso o appianando i conflitti, ecc.). Successivamente, puoi passare a una discussione più dettagliata sui ruoli nel team.
D) "Ponte"
In questo esercizio, i partecipanti lavorano insieme e puoi discutere cosa li ha aiutati e cosa li ha ostacolati nelle attività congiunte.
Materiali necessari : panca o tronco che imiterà il ponte.
I partecipanti alla formazione stanno sul "ponte" vicini l'uno all'altro.
Il formatore spiega le regole del gioco: i partecipanti devono attraversare il ponte, cioè ognuno di loro deve scendere dal "ponte" dalla parte opposta. Allo stesso tempo, esci prima che dalla parte opposta, cioè se qualcuno fa un passo a sinistra oa destra, tutti i partecipanti tornano al loro posto e il gioco ricomincia.
La rapidità con cui un'attività viene completata la dice lunga sulla coesione del gruppo e sul modo in cui il gruppo sta lavorando in modo coordinato. Puoi discutere di cosa ha aiutato e cosa ha ostacolato il lavoro di gruppo, chi ha assunto il ruolo di leader, perché si sono verificati errori e le persone sono inciampate.
D ) "Piega la foglia"
Scopo dell'esercizio
Mostra la differenza nella percezione, gli stereotipi nella percezione.
Volta
5 -7 minuti Dimensione del gruppo Qualunque
Progresso dell'esercizio
Ogni partecipante prende un foglio di carta A4 o A5 e chiude gli occhi. Assicurati di prendere una penna a sfera. Chiedi ai partecipanti di piegare il foglio a metà. Se qualcuno chiede come e in quale direzione piegarsi, ripeti semplicemente l'attività e non rispondere alla domanda. La piega risultante di nuovo a metà. Di nuovo. Successivamente, offri una scelta di 1 azione obbligatoria. Strappa l'angolo Fai un buco con una penna.
Debriefing
Apriamo gli occhi. Mostra chi ha ottenuto cosa?
Chi era sicuro che carta e penna servissero per scrivere qualcosa?
Perché lo stereotipo funziona?
Sei soddisfatto del risultato?
Perché i tuoi fogli di output sono risultati diversi?
Accento - Foglia grande- è più facile fare buchi e strappi che uno piccolo.
Il valore dell'esercizio
Chi ha posto una domanda chiarificatrice nella prima fase della mia istruzione? Perché gli altri tacevano? Dove troviamo tali situazioni nel nostro lavoro o nella nostra vita? (torna alla dimensione del foglio, stereotipo con una penna) A cosa possono portare? Cosa si dovrebbe fare per evitare che ciò accada?
5. I risultati degli esercizi:
uno). Come ti sei sentito?
2). Cosa potremmo osservare durante i nostri esercizi?
3). Cosa ti ha sorpreso?
quattro). Cos'altro vorreste sapere e dirvi?
Lavorare insieme accende nelle persone una furia di realizzazione che raramente possono raggiungere da soli.
Formazione di team building.
Scuola attiva.
Solo in una squadra il nulla prende forza.
Obbiettivo:
Creare le condizioni per attivare il processo di coesione di gruppo di successo.
Compiti:
Elenco delle regole:
1. Ascoltarsi attentamente l'un l'altro.
2. Non interrompere l'oratore
3. Rispettare le reciproche opinioni
4. Sono una dichiarazione
5. Sentenze non giudicanti
6. Attività
7. Regola "stop"
8. Riservatezza
Fasi ed esercizi!
Metto in scena. "Conoscenza".
Obiettivi:
Esercizi | Obbiettivo |
|
Parola di capo. | Conoscenza del gruppo, una storia sugli obiettivi delle lezioni, motivazione a lavorare nel gruppo. | Conoscenza, orientamento dei partecipanti ai fini delle lezioni, definizione di norme di gruppo, creazione di un'atmosfera lavorativa nel gruppo. |
Esercizio "Palla di neve" | Il primo partecipante chiama il suo nome, il successivo - il nome del primo e il suo, il terzo - il nome del primo, il secondo e il suo, ecc. | Formare e consolidare la norma della comunicazione nel gruppo (per nome), stabilire l'uguaglianza delle posizioni. |
Esercizio “Intervista a coppie” | Dividi i partecipanti in coppie (preferibilmente con partner sconosciuti). In 5 minuti, devi raccogliere quante più informazioni possibili l'una sull'altra. Quindi i partecipanti si presentano a tutti i presenti. | Sviluppo di capacità di auto-presentazione, empatia, creazione di condizioni per la comunicazione riservata, opportunità per conoscersi meglio. |
II stadio. "Imparare a comunicare".
Obiettivi:
5 segni comuni
Obbiettivo: sviluppo della capacità di tenere conto degli interessi di tutti i membri del team.
Materiali: pennarelli e carta whatman.
Condotta: Tutti i partecipanti sono divisi in due gruppi. Ogni gruppo è invitato a ideare e disegnare un nuovo piatto inesistente, la cui composizione soddisfi i desideri ei gusti di tutti i membri del team. Dopodiché, ogni squadra presenterà all'altra il proprio piatto, con il nome, la composizione e tutto il resto.
III stadio. "Siamo una squadra".
Obiettivi:
Esercizi | Obbiettivo |
|
Esercizio "Torre di Babele" (serve nastro adesivo, forbici e una pila di giornali). Nota: è richiesta una riflessione sull'esercizio. | Il gruppo è diviso in due squadre. Ogni squadra riceve nastro adesivo, forbici e una pila di giornali. Compito: in 15 minuti costruire una torre, che dovrebbe essere il più alta possibile e resistere per almeno un minuto dopo la costruzione. Non puoi usare sedie, tavoli, altri oggetti, persone. | Formazione della capacità di lavorare in gruppo, trovare un posto nel lavoro di gruppo. |
Esercizio "Pantomima" | Dividi il gruppo in più squadre (7-8 persone ciascuna), distribuisci le carte con i compiti (senza parole, raffigura una locomotiva a vapore; un bruco; un'orchestra; la Torre Pendente di Pisa; tifosi; una squadra che vince (perde), ecc. ., utilizzando tutti i membri del team. | Sviluppo delle capacità di coordinamento per azioni congiunte, coesione di gruppo, sviluppo del verbale e comunicazione non verbale, autoregolazione. |
IV stadio. "Unità e fiducia".
Obiettivi:
capacità di coordinare azioni congiunte,
Esercizio "Attraverso l'anello" Quando parli dell'esercizio, scopri cosa ha aiutato, cosa ha interferito con l'esercizio. Come hanno agito - secondo un piano o ognuno ha agito a modo suo? Come potrebbe essere migliorato il metodo di trasferimento del telaio? | I partecipanti stanno in fila, tenendosi per mano, all'ultimo viene dato un cerchio da ginnastica (o un anello di corda, filo). Il compito dei partecipanti: senza aprire le mani, "perdere" attraverso questo anello in modo che finisca dall'altra parte della linea. | Coordinamento di azioni congiunte, raduni, formazione di comportamenti sicuri in una situazione in cui qualcuno ha bisogno di proporre idee, assumere funzioni di leadership. |
Il gruppo è una famiglia. Al gruppo viene chiesto di selezionare una madre, un padre, figli, nonni, zie e zii e altri parenti e disporli come se fossero fotografati in una foto di famiglia. Discussione e interpretazione: chi ha preso quale posto nella foto.
Stadio V.
"Riflessione finale" su un sistema a 5 punti.
Tutti questi esercizi di costruzione del gruppoL'ho usato personalmente e sono rimasto completamente soddisfatto del risultato. Dopo i primi due esercizi di team building, l'atmosfera sembra essere più amichevole ei volti dei partecipanti sorridenti. Spero che troverai utili questi esercizi di team building nel tuo allenamento di team building. Dopotutto, se la squadra è ben consolidata relazioni interpersonali, allora la soluzione dei problemi non tarderà ad arrivare.
Letteratura.
