No mundo moderno, uma das questões sociais mais importantes é a questão da interação entre o indivíduo e a sociedade. Não é segredo que agora nossa civilização está se desenvolvendo em um ritmo extremamente alto, o que leva à instabilidade política, econômica, social e moral. Nessas condições, torna-se importante não apenas como a sociedade afeta uma pessoa e o que acontece como resultado desse impacto, mas também como a própria pessoa influencia a sociedade, transformando-a e criando a situação mais favorável ao seu próprio desenvolvimento. Esse processo é longo e contínuo, e uma de suas partes mais importantes é o componente cultural, pois uma pessoa ao longo de sua vida é objeto de atividade sociocultural.
Relevância do tema: Na minha opinião, Este tópico está sempre atualizado. A organização de atividades socioculturais tem um caráter de desenvolvimento pronunciado, que tem um impacto significativo na formação de uma personalidade holística, estimula a atividade social e proporciona o enriquecimento espiritual de uma pessoa. E é também um alto significado social das atividades socioculturais em sociedade moderna, desenvolvimento e aprimoramento contínuo de suas tecnologias.
O objetivo do estudo: identificar e analisar as especificidades da organização das atividades socioculturais, como métodos separados da esfera da cultura, bem como caracterizar e identificar os problemas das atividades socioculturais no exemplo de uma empresa
Objetivos da pesquisa: Estudar a essência e as especificidades da organização de atividades socioculturais e identificar seus problemas e formas de resolvê-los usando a organização como exemplo.
A atividade sociocultural é uma atividade que visa criar condições para o mais completo desenvolvimento, autoafirmação e autorrealização de um indivíduo e de um grupo (estúdios, círculos, associações amadoras) no campo do lazer. Inclui toda a variedade de problemas na organização do tempo livre: comunicação, produção e assimilação de valores culturais, etc. etc., na criação de um ambiente favorável ao SKD e às iniciativas da população no campo do lazer. KDD (atividades culturais e de lazer) componente SKD, ajuda a resolver muitos Problemas sociais com seus meios, formas, métodos peculiares (arte, folclore, feriados, rituais, etc.) CPR (trabalho cultural e educacional) também faz parte do SKD, mas, infelizmente, é usado de forma ineficiente nas atividades das instituições culturais (há sem palestras, auditórios, universidades públicas e outras formas de trabalho educacional previamente comprovadas.
A importância da atividade sociocultural é que ela não é apenas uma organização de lazer, mas uma organização para fins socialmente significativos: a satisfação e o desenvolvimento de necessidades e interesses culturais de um indivíduo e da sociedade como um todo. As atividades da KDU (instituições) estão atualmente organizadas com base em um documento publicado em 1992 - "Fundamentos da legislação da Federação Russa sobre cultura". Define claramente "atividades culturais", "valores culturais", "bens culturais", "atividades criativas", etc., as principais áreas de atuação do Estado no campo da cultura (proteção de monumentos, Arte folclórica, Artesanato, ficção, cinematografia, etc.), bem como os direitos fundamentais dos cidadãos no domínio das atividades culturais.
Sujeito e objeto da atividade social e cultural.
Instituições, instituições e organizações socioculturais como sujeitos de atividades socioculturais. As principais instituições e comunidades sociais são a família, a microsociedade, a igreja, instituições, organizações e associações estatais e não estatais: educativas (educativas), socioculturais, industriais, de proteção social, caritativas, artísticas e criativas, desportivas e outros. Eles compromisso especial como sujeitos da atividade social e cultural.
O público de instituições, instituições e organizações culturais e de lazer como objeto de atividades sociais e culturais. Princípios sociopsicológicos e pedagógicos da tipologia do objeto da atividade sociocultural. Objetos de massa, grupo e individual de atividades culturais e de lazer. Diferenciação do objecto das actividades culturais e de lazer, tendo em conta interesses, necessidades, orientações valorativas especificamente manifestadas como condição importante para a sua tipologia.
O conceito de audiência aberta e fechada, organizada e desorganizada, permanente e episódica. Objeto real e potencial de atividades culturais e de lazer.
Características do SKD:
realizado no tempo livre;
Distingue-se pela liberdade de escolha, voluntariedade, atividade, etc.;
Caracteriza-se por uma variedade de espécies;
RF tem grande quantidade instituições que criam condições de controle de acesso (museu, biblioteca, clube, etc.)
Características distintivas do SKD:
· caráter humanista;
caráter cultural;
caráter evolutivo.
A totalidade das funções sociais das atividades no campo da cultura, educação, lazer é historicamente o resultado de muitos anos de experiência sociopedagógica acumulada por instituições culturais e educacionais, instituições democráticas, organizações públicas e movimentos. Esta experiência baseia-se em grande parte numa abordagem socialmente orientada para a análise das atividades tradicionais de objetos da esfera sociocultural.
Características das instituições da esfera sociocultural
Final dos anos 80 - início dos anos 90 XX séculos na Rússia, uma nova direção sociocultural chamada atividade sociocultural foi formada funcional e legalmente. De acordo com a estrutura desta direção, as atividades das instituições culturais e de lazer (antigas instituições culturais e educacionais) e instituições de educação complementar estão sendo reorganizadas, novas instituições estão sendo estabelecidas e desenvolvidas para o nosso país: serviços sociais para a população (principalmente adultos) e educação social de crianças e adolescentes. Durante este período, surgem novos tipos de profissões: serviço social (assistente social), pedagogia social (professor social) e em vez de trabalho cultural e educacional “atividade sociocultural” e “arte popular” com um conjunto apropriado de atividades organizacionais, gerenciais e qualificações artísticas natureza criativa. No mesmo período, também foi criado o marco regulatório e legal para a atuação das instituições de perfil sociocultural.
Porque no final XX - início do XXI séculos questões de desenvolvimento social ocuparam e continuam a ocupar um lugar de destaque na realidade russa, parece lógico começar a consideração do tópico declarado com uma descrição das instituições de serviço social para as categorias menos protegidas da população. Além disso, a orientação social é sentida de forma bastante aguda nas atividades das instituições culturais e de lazer tradicionais do nosso país.
Instituições do sistema de assistência social para várias categorias da população
As bases do sistema de serviços sociais para várias categorias da população em nosso país estão estabelecidas em uma série de leis, federais e programas regionais. Em primeiro lugar - na lei "Nos fundamentos dos serviços sociais para a população Federação Russa"(1995) e a lei "Sobre serviços sociais para idosos e deficientes" (1995), nos programas federais "Crianças da Rússia", "Crianças com deficiência", "Desenvolvimento de serviços sociais para famílias e crianças" e outros.
Agora já se pode afirmar que novas profissões se estabeleceram em nosso país – serviço social e pedagogia social, e um novo sistema de instituições de atendimento social à população. O lugar principal entre as instituições de serviço social é ocupado por instituições do Ministério da Saúde e Desenvolvimento Social da Federação Russa:
Instituições de serviço social da família;
Instituições de serviço social para idosos e deficientes;
Galhos assistência Social em casa;
Serviços de assistência social urgente;
Centros sociais territoriais.
Entre essas instituições, em termos de sua importância (não em quantidade), os centros sociais territoriais vêm em primeiro lugar como instituições abrangentes de assistência aos necessitados (principalmente aposentados, deficientes e famílias de baixa renda). Além disso, há uma tendência que se expressa no desejo de cada unidade territorial-administrativa primária (distrito, pequena cidade) de ter seu próprio centro de serviços sociais.
O número real desses centros depende, em primeiro lugar, das capacidades materiais e financeiras das autoridades locais. Uma característica dos centros territoriais de serviços sociais é que, pela natureza de suas atividades, são instituições de tipo complexo, podem organizar vários tipos serviços e departamentos que desempenham funções específicas. Assim, de acordo com o Regulamento Modelo sobre o centro de serviços sociais, aprovado pelo Ministério da Proteção Social da Rússia (1993), os seguintes departamentos e serviços podem ser abertos no centro de serviços sociais:
Creche (criado para atender no mínimo 30 pessoas);
Departamento de Assistência Social no Domicílio (criado para atender no mínimo 60 pensionistas e deficientes residentes na zona rural, e no mínimo 120 pensionistas e deficientes - na zona urbana);
Serviço de assistência social de emergência (destinado a fornecer cuidado de emergência natureza única).
O departamento de creche prevê os seguintes cargos: chefe de departamento, enfermeiro, organizador cultural (com funções de bibliotecário), instrutor de terapia ocupacional (se houver oficinas ou instalações auxiliares), dona de casa, garçonete e outros.
No departamento de assistência social em casa - o chefe do departamento, um assistente social (especialista em trabalho social) - tarifa de 1,0 para 8 pessoas atendidas na zona urbana e 1,0 para 4 pessoas. - nas zonas rurais, o condutor do automóvel (se houver veículo).
No serviço de assistência social de emergência - o chefe do serviço, um psicólogo, um advogado, um especialista em serviço social (2 unidades), um assistente social (1 unidade), um motorista de carro (se houver um veículo).
Claro, departamentos ou serviços especializados também podem ser criados, além dos centros de serviço social, diretamente pelas autoridades proteção social. Muitos desses serviços ou departamentos foram abertos antes mesmo que os centros territoriais de serviços sociais começassem a funcionar em uma determinada localidade.
Juntamente com as instituições de serviço social do sistema do Ministério da Saúde e Desenvolvimento Social, existem instituições de outros departamentos (sectoriais, sindicais, juvenis, etc.). Por exemplo, em todas as regiões da Rússia existem serviços sociais para jovens.
Vários tipos de centros de serviço social especializados (não comerciais) são organizados no território das autoridades locais. Podem também ser centros de prestação de serviços sociais e serviços legais para o emprego (fundadores: órgão municipal (territorial) e várias organizações comerciais), e centros de reabilitação para deficientes e órfãos (fundadores: corpo territorial, Comissão de Assuntos Familiares e Juvenis, organizações públicas e comerciais), etc.
Importa realçar que a autorização para a realização de actividades de protecção social no seu território pelos diversos departamentos e estruturas comerciais é dada pelos órgãos competentes de protecção social e autarquias locais. Ao mesmo tempo, o órgão municipal, como pessoa jurídica que dá permissão para atividades de proteção social em seu território, pode atuar em várias pessoas: tanto como um dos cofundadores de uma instituição social organizada por iniciativa de vários departamentos como associações públicas, e como iniciador e coordenador das ações socioculturais majoritárias no território jurisdicional.
Instituições culturais e de lazer
As instituições culturais e de lazer são tradicionais para a realidade russa. Em 1985, uma rede bastante desenvolvida de instituições culturais e educacionais havia sido criada no país. Durante os anos de perestroika e transição para as relações de mercado, esta rede passou por grandes mudanças. O número de tipos principais de instituições (clubes, bibliotecas, parques de cultura e recreação) diminuiu. A afiliação departamental de um número significativo de instituições mudou. Assim, por exemplo, os antigos clubes sindicais e bibliotecas mudaram quase completamente seus proprietários. Algumas dessas instituições deixaram de existir ou foram assumidas pelo Ministério da Cultura e Comunicação de Massa da Federação Russa. Durante este período, a rede de instalações cinematográficas e cinemas foi quase completamente destruída. O processo de construção é lento e difícil novo sistema serviço de cinema à população.
Mas também há tendências positivas. Ao longo dos anos, o número de museus e teatros em nosso país aumentou. As instituições culturais e de lazer tornaram-se mais sensíveis às necessidades da população e à sua melhor capacidade para as satisfazer. Surgiram novos tipos de instituições (centros de informação, bibliotecas de mídia, etc.).
As instituições de perfil único fizeram um curso para multiperfil e multifuncionalidade (juntamente com as tarefas educacionais, mais atenção foi dada à resolução de problemas recreativos). Deve-se notar que a multifuncionalidade como uma tendência originada no Ocidente e sua introdução na realidade russa só deve ser bem-vinda.
O processo de reorganização da rede de instituições culturais e de lazer ainda não terminou. Eles continuam a buscar sua especificidade e seu lugar nas novas condições da realidade russa.
Estabelecimentos de clubes
As instituições do tipo clube (clubes, casas e palácios de cultura) continuam sendo uma das instituições culturais mais massivas atualmente. Por sua natureza, as instituições de clube são instituições culturais multifuncionais complexas. Seu objetivo é fornecer o máximo de serviços para várias categorias da população no campo do lazer e recreação, educação e criatividade.
As principais direções nas atividades das instituições do clube são: informativa e educativa; artístico e jornalístico; promover o desenvolvimento de iniciativas sociais, a preservação e o desenvolvimento da cultura popular tradicional, a realização de festas e rituais; desenvolvimento da criatividade artística e técnica; culturais e de entretenimento; cultura física e trabalho de melhoria da saúde, atividades de turismo; serviço de excursão, etc.
Atualmente, existem 55.000 clubes na Rússia, sob os quais funcionam 357.328 associações amadoras. O número de pessoas envolvidas em associações de clubes é de 6.074.821 pessoas.
Desde 1980, o número de instituições de clubes diminuiu em 22,5 mil. A redução foi especialmente forte desde 1991 - em 15,6 mil. a redução é insignificante. Durante três anos o número de clubes diminuiu em 1,1 mil e pode-se supor que nos próximos anos o número de instituições de clubes se estabilize.
Outra tendência também é observada. Instituições de clubes de um novo tipo estão surgindo no país: centros de lazer e criatividade, casas de artesanato, centros culturais nacionais, etc.
NO principais cidades existem centros de lazer organizados numa base comercial. É sobre, em primeiro lugar, sobre clubes noturnos de elite. Pela natureza de suas atividades (com viés de entretenimento e inacessibilidade à população em geral devido ao alto custo dos serviços prestados), os estabelecimentos de lazer desse tipo ainda não se enquadram bem na rede tradicional de instituições culturais e de lazer.
Instituições do parque
Os parques de cultura e recreação estão entre as instituições de lazer mais populares. Assim como os clubes, os parques são instituições culturais multifuncionais complexas. Mas, ao contrário dos clubes, os parques organizam suas atividades na vida selvagem ao ar livre. As especificidades dos parques permitem-lhes realizar uma grande variedade de formas de trabalho, atender às necessidades de uma grande variedade de públicos: desde parques infantis e recantos tranquilos para os mais velhos, até salões de dança e uma grande variedade de atrações para jovens pessoas, etc
Infelizmente, o número de parques culturais na Rússia está diminuindo a cada ano. Se em 1990 havia 730 deles, então no final de 1999 - 554. A redução no número de parques se deve principalmente a dificuldades logísticas e financeiras. Manutenção da economia do parque, incl. atrações caras, é muito, muito trabalhoso. Acabou por estar fora do poder das autoridades regionais e locais. NO Agencia Federal para a cultura e a cinematografia hoje não existe um departamento responsável pelos parques. Eles foram entregues às autoridades locais.
Resta esperar que, à medida que a situação econômica em nosso país melhorar, o número de parques aumente. Surgirão também novos tipos de instituições de parques: parques recreativos, parques de diversões, etc.
Atualmente, a Associação de Parques de Cultura da Federação Russa foi estabelecida. Através de seus esforços, são realizadas competições para o melhor parque da Rússia.
Museus
O principal objetivo dos museus é coletar, estudar e expor valores materiais e espirituais. Um grande lugar nas atividades dos museus é ocupado pelo trabalho cultural, educacional e de pesquisa.
Museus da Federação Russa
|
1980 |
1985 |
1991 |
2001 |
|
1379 |
1964 |
A tabela mostra que nos últimos 20 anos o número de museus em nosso país aumentou mais de 2,5 vezes. Este aumento deve-se principalmente ao levantamento de vários tipos de proibições à atividade de iniciativa que existiam antes de 1985.
Do número total de museus no sistema do Ministério da Cultura e Comunicação de Massa da Federação Russa, 100 são museus de jurisdição federal, incluindo museus e filiais. O resto dos museus deste sistema - gestão regional e municipal.
Todos os museus podem ser divididos em 10 perfis principais: complexo (principalmente história local), histórico, artístico, literário, memorial, história da arte, ciências naturais, setorial, técnico e arquitetônico.
Pode-se supor que o número de museus aumentará no futuro próximo. Isso é evidenciado pelos dados a seguir. Museus privados começaram a aparecer na Rússia (um museu dedicado ao trabalho de Yuri Nikulin na cidade de Krasnogorsk, região de Moscou, o Museu do Corpo Diplomático em Vologda). Existem museus-parques arqueológicos e históricos, ecomuseus. Assim, entre os planos dos trabalhadores do museu na região de Kemerovo está a organização de museus: "aldeia volost russa" (taverna, ferraria, igreja rural), templo pagão"Floresta mitológica eslava", etc.
Existem também museus originais (o Museu do Galo na cidade de Petushki, Região de Vladimir, o Museu do Rato na cidade de Myshkin região de Yaroslavl). Museus desse tipo desempenham um papel importante na preservação do patrimônio local. tradições culturais, e em particular - toponímia local.
Bibliotecas e Centros de Informação
O principal objetivo das bibliotecas é coletar, armazenar e distribuir livros. Nos últimos anos, um dos primeiros lugares nas atividades das bibliotecas é a direção da informação.
Bibliotecas da Federação Russa (milhares)
|
1980 |
1985 |
1991 |
1998 |
2000 |
|
|
Bibliotecas de todos os tipos |
166,5 |
164,8 |
|||
|
Bibliotecas de massa |
62.7 |
62,7 |
59,2 |
52,2 |
* - nenhuma informação disponível
A tabela mostra que o número de bibliotecas de todos os tipos diminuiu desde 1980 em 36,5 mil, o número de bibliotecas públicas diminuiu quase 13 mil durante esse período. rede em nosso país foi preservada. E as bibliotecas desempenham um papel importante na vida cultural das principais categorias da população. Assim, a rede de bibliotecas do Ministério da Cultura e Comunicação de Massa da Federação Russa é um sistema multinível composto por links federais, regionais e municipais.
O link superior inclui 9 maiores bibliotecas de subordinação federal (Russo biblioteca estadual- cidade de Moscou; russo biblioteca Nacional- São Petersburgo; Biblioteca Estatal da Juventude Russa; Biblioteca Infantil do Estado Russo - Moscou, etc.)
O link regional intermediário é composto pelas bibliotecas universais das entidades constituintes da Federação Russa, as chamadas bibliotecas universais regionais e regionais. bibliotecas científicas(UNB).
Além da UNL, o vínculo regional também inclui bibliotecas infantis universais regionais (UDB), bibliotecas juvenis (UB) e bibliotecas para cegos. Desde o início da década de 1990, as bibliotecas universais para crianças e jovens se fundiram em várias regiões.
O nível inferior de bibliotecas no sistema do Ministério da Cultura da Federação Russa são bibliotecas municipais - cidade, distrito, rural, etc.
Nos últimos anos, tem havido uma tendência de formar instituições de informação de um novo tipo com base em bibliotecas. Surgiram assim as midiatecas, reunindo diversos meios e, sobretudo, eletrônicos de informação sobre obras de arte. O surgimento de Centros de Internet, salões de Internet e cibercafés tornou-se uma realidade dos nossos dias. Assim, por exemplo, com base na Biblioteca Pública da Cidade Central. Nekrasov (Moscou), foi criada uma nova biblioteca e complexo de informações da capital. As bibliotecas públicas prestam grande atenção às atividades culturais e de lazer para diversas categorias da população, utilizando cada vez mais diversas formas de trabalho de clube.
Instituições de orientação social e pedagógica
Até o momento, a Rússia criou um sistema de instituições que realizam a educação social da geração mais jovem nas novas condições. Por sua vez, este sistema ramifica-se em várias áreas com tarefas específicas inerentes a elas.
O lugar tradicional nesse sistema é ocupado por instituições de educação complementar para crianças e adolescentes, que realizam seu trabalho principalmente em seu local de residência e estudo. Nos últimos 10 a 15 anos, no geral, esse sistema foi preservado, adaptando-o o máximo possível às novas condições da realidade russa. Instituições desse tipo desempenham um papel importante tanto na educação social quanto na organização de atividades de lazer para crianças e adolescentes em seu local de residência. O principal curador deste sistema é o Ministério da Educação da Federação Russa, que é assistido pelo Ministério da Cultura, o Comitê Estadual da Juventude e o Comitê Estadual de Esportes da Federação Russa.
A segunda direção que surgiu ao longo dos anos é uma rede de instituições territoriais que atendem famílias de baixa renda com filhos. Esta é uma direção relativamente nova para a Rússia, que visa fornecer às famílias de baixa renda, principalmente assistência social. O Ministério da Saúde e Desenvolvimento Social da Federação Russa é responsável por esta área.
A terceira direção inclui uma rede de instituições especializadas envolvidas, por um lado, na organização do processo educativo em instituições fechadas, principalmente internatos, e, por outro, no trabalho preventivo e de reabilitação direcionado a crianças e adolescentes. Ao realizar o trabalho preventivo Atenção especial destina-se à prevenção da delinquência entre crianças e adolescentes, bem como da negligência infantil e dos sem-abrigo. O trabalho de reabilitação envolve um impacto educacional em crianças com comportamento desviante e crianças em dificuldades situação de vida. É difícil destacar um dos ministérios de supervisão aqui. A responsabilidade é distribuída de acordo com as especificidades do problema a ser resolvido entre ministérios como o Ministério da Educação, o Ministério da Saúde e Desenvolvimento Social, o Ministério da Administração Interna, Comitê Estadual para assuntos da juventude.
Instituições de educação complementar para crianças e adolescentes
Essas instituições oferecem características adicionais por desenvolvimento abrangente crianças, inclusive desenvolver seus interesses e habilidades individuais.
Em 1999, existiam 16.000 instituições de ensino adicionais de várias filiações departamentais, ao mesmo tempo, o número de instituições deste tipo está aumentando a cada ano. Assim, por exemplo, para 1997-1999. O número de instituições de ensino complementar aumentou em 2,9 mil.
No sistema do Ministério da Educação em 1999. havia 3.579 centros, palácios, casas de criatividade infantil e outras instituições implementando vários programas de educação complementar. 4,3 milhões de crianças frequentaram essas instituições. Mais de 54% dos alunos são abrangidos pela educação artística e estética.
No sistema do Ministério da Educação, existem 397 instituições de perfil artístico, 443 centros ecológicos e biológicos e estações para jovens naturalistas.
Um grande lugar no sistema de educação complementar é ocupado por escolas e clubes de esportes infantis e juvenis. treinamento físico. Em 1999, havia cerca de 3.000 escolas desse tipo na rede do Ministério da Educação, com 1,9 milhão de crianças atendidas. Em 1632 escolas de esportes juvenis do Comitê Estadual de Esportes da Rússia, sindicatos e outras organizações, 790,2 mil crianças e adolescentes estavam envolvidos.
O sistema do Ministério da Cultura e Comunicação de Massa da Federação Russa inclui 5,8 mil escolas de arte infantil de vários perfis e 4.499 bibliotecas infantis especializadas. Para apoiar crianças especialmente superdotadas, o programa do presidente "Crianças Superdotadas" opera.
O sistema de instituições de serviço social para famílias e crianças no local de residência
Como já foi referido, ao longo dos seis anos (até 2000) o número de instituições territoriais de serviços sociais para famílias e crianças aumentou 21 vezes e ascendeu a 2240 instituições no início de 2000, a funcionar no sistema de protecção social da população (Ministério de Saúde e Desenvolvimento Social). Três grupos de instituições podem ser distinguidos entre eles:
Centros de assistência social para famílias e crianças, que prestam um conjunto de serviços sociais (centros territoriais de assistência social a famílias e crianças, centros de assistência psicológica e pedagógica à população, centros de ajuda psicológica telefone, centros de crise para mulheres, etc.);
Instituições especializadas para menores com necessidade de reabilitação social, incluindo abrigos sociais para crianças e adolescentes;
Centros de reabilitação para crianças com deficiência.
A maioria destas instituições funciona, em regra, no local de residência da família e dos filhos. Em média, cada disciplina da Federação Russa tem 25,8 instituições desse tipo.
Entre as instituições territoriais de serviços sociais para famílias e crianças, os centros de assistência social para famílias e crianças estão em primeiro lugar ( vários tipos) - 656. Ainda: abrigos sociais para crianças e adolescentes - 412, centros de reabilitação social para menores - 276, centros de reabilitação para crianças e adolescentes com deficiência - 182, etc.
Instituições especializadas para trabalhar com crianças e adolescentes difíceis
De acordo com a Lei da Federação Russa “Sobre os Fundamentos do Sistema de Prevenção da Negligência e Delinquência Juvenil” (1999), dois tipos de instituições educacionais especializadas operam no país: abertas e fechadas.
As instituições educacionais e educacionais especiais do tipo aberto de autoridades educacionais incluem:
Especializado escolas compreensivas;
Escolas profissionais especiais;
Outros tipos instituições educacionais tipo aberto para menores que precisam de condições especiais Educação,
As instituições de ensino especial de tipo fechado incluem, em primeiro lugar, internatos para órfãos, crianças deficientes e crianças deixadas sem cuidados parentais (orfanatos, orfanatos, internatos para órfãos, internatos para crianças com deficiência, etc.) - o sistema de o Ministério da Educação da Federação Russa, o Ministério da Saúde e Desenvolvimento Social da Federação Russa.
Um grupo especial é formado por instituições especializadas para a prevenção do abandono e a reabilitação social de crianças e adolescentes. São as chamadas instituições de detenção temporária de menores (centros de isolamento temporário de delinquentes juvenis) - o sistema do Ministério da Administração Interna, e instituições especializadas para menores com necessidade de reabilitação social - o sistema do Ministério da Educação e o Ministério da Saúde.
A partir de 01.01.2000, o número total de instituições especializadas para menores com necessidade de reabilitação social, de organismos de protecção social, ascendia a 701, incl. 276 centros de reabilitação social, 412 abrigos sociais, 13 centros de apoio a crianças abandonadas sem cuidados parentais. Existem 61 instituições desse tipo no sistema educacional.
Em novembro de 2000, o decreto do governo da Federação Russa aprovou regulamentos aproximados sobre instituições especializadas para menores com necessidade de reabilitação social (em um centro de reabilitação social, em um abrigo social para crianças, em um centro de ajuda a crianças deixadas sem cuidados parentais ). Os regulamentos estabelecem que os centros de reabilitação desenvolvem as suas atividades em cooperação com os órgãos e instituições de educação, saúde, corregedorias, órgãos públicos e outros.
Base de recursos de atividades sociais e culturais
A atividade sociocultural pode ser representada como uma organização de recursos para atingir metas e objetivos, para alcançar resultados específicos.
As instituições socioculturais são classificadas de acordo com a autossuficiência de provisão de recursos.
Existir tipos diferentes recursos que caracterizam a base de recursos:
No mundo moderno, é amplamente utilizada uma matriz que compara a situação socioeconômica dos objetos culturais e os mecanismos de implantação de atividades especializadas e comerciais. A matriz permite criar uma tipologia de objetos na esfera sociocultural, dependendo de sua situação econômica:
Observação 1
O status socioeconômico de um objeto de cultura, arte, educação, lazer, esporte é o resultado da interpenetração e intersecção de uma série de parâmetros característicos que ampliam a ideia de um objeto como uma instituição social específica da cultura em um região moderna.
Dependendo da natureza do uso e finalidade da base de recursos, as instituições socioculturais são divididas em:
De acordo com o princípio do programa-alvo de apoio material, técnico e financeiro, prevê-se o uso direcionado da base de recursos das instituições da esfera sociocultural.
Entidades legais, que são comercial organizações, como o principal objetivo de suas atividades perseguir o lucro. Podem ser criadas na forma de parcerias empresariais e empresas, cooperativas de produção, empresas unitárias estaduais e municipais.
As pessoas jurídicas que não comercial organizações, pode ser criado na forma cooperativas de consumo, organizações públicas ou religiosas (associações) financiadas pelo proprietário de instituições, fundações de caridade e outras, bem como de outras formas previstas pela legislação da Federação Russa.
As organizações sem fins lucrativos só podem desenvolver atividades empresariais na medida em que sirvam para a realização dos objetivos para os quais foram criadas e que correspondam a esses objetivos.
Listamos como exemplo tipos de atividades empresariais, que a Universidade Estatal de Cultura e Artes de São Petersburgo tem o direito de conduzir sem prejuízo do objetivo principal de uma das mais antigas universidades de artes liberais da Rússia:
♦ treinamento de especialistas em uma base contratual além do estado
um novo pedido financiado pelo orçamento;
♦ atividades de produção e intermediação no campo da cultura
ry, educação, informação;
♦ atividades editoriais e editoriais;
Alojamento em hostel a título compensatório;
♦ prestação de serviços relacionados a atividades socioculturais
ness;
♦ venda e arrendamento de bens do imobilizado e imóveis, incluindo os detidos pelo direito de gestão operacional.
É permitida a criação de associações de organizações comerciais e (ou) não comerciais na forma de associações e sindicatos.
Você deve tomar cuidado com os tipos de organização, como ofensivo-destrutivo, dramático, depressivo, esquizóide, paranóico e forçado, definido como tipo patológico, para o qual são transferidos os critérios psicopatológicos aplicados aos indivíduos (34;114-120).
ofensivo-destrutivo o tipo de organização assenta numa ética do poder, numa liderança baseada em parte no medo, em parte em interesses egoístas. As empresas desse tipo organizacional são caracterizadas por características como arbitrariedade pessoal irresponsável de cima, poder usurpado ou delegado no meio e anarquia em toda a estrutura.
Organizações dramáticas são bem-vindas hiperatividade, impulsividade, facilidade, para eles a dramaturgia da atividade, coragem, risco, independência é mais importante que o resultado. As normas morais são artificiais e projetadas para impressões externas, assim como a auréola de uma pessoa de pé à frente, desempenhando o papel principal em um empreendimento, como em um palco. Não há trabalho sistemático e medido, estratégia de médio e longo prazo da empresa, mais cedo ou mais tarde fadada à falência.
Organizações deprimidas há um desejo de permanecer no mercado de hoje em detrimento dos bens e serviços de ontem, em um caminho bem trilhado, para manter o status quo no vácuo de decisões cardinais, na ausência de uma estratégia conscientemente perseguida e confiança no futuro , juntamente com a ilusão de se manter de alguma forma em um mercado regulamentado, sem concorrência significativa.
Organizações esquizóides no futuro, eles estão fadados a estagnar, porque seus líderes, como um "homem em um caso", são privados de contatos, indefesos nos assuntos cotidianos, fechados. Na ausência de uma orientação clara, uma lacuna na administração da empresa é preenchida por gerentes de nível médio que buscam objetivos pessoais; zelosamente guardados "principados específicos" são criados, a informação torna-se um instrumento de poder.
Organizações paranóicas caracterizado por um clima frio, sem emoção e racional de controle excessivo e desconfiança. Eles são dominados por estratégias reativas, as pessoas são conservadoras por medo de aparecerem demais para a ficção. A realidade é muitas vezes percebida de forma distorcida, o cálculo é feito principalmente na defesa, o estilo estratégico de gestão é reduzido à fórmula: vamos sair de alguma forma.
NO organizações forçadas tudo é prescrito, sistematizado, aprovado, nada é deixado ao acaso ou à previsão. A relutância em depender das circunstâncias ou da misericórdia de outra pessoa é força motriz orientação e requer um controle profundo. É quase impossível desviar-se de um plano planejado. O papel decisivo é desempenhado pela hierarquia e, consequentemente, pela relação de subordinação ao longo da carreira. Por medo de cometer um erro, as decisões são difíceis de tomar, mas são adiadas com ansiedade, o que faz com que a ideia dominante seja muitas vezes perdida em tais empresas.
O sucesso empresarial é assegurado não apenas pela rejeição do tipo patológico de organizações, mas também pelo desenvolvimento de perspectivas de médio e longo prazo para o desenvolvimento da produção, ideias de valor e considerações, que idealmente deveriam ser implementadas na prática cotidiana. O sucesso é acompanhado por fatores como o desenvolvimento de normas positivas de cultura empreendedora, aumento da cooperação, apoio multilateral, desenvolvimento de programas e projetos de novos métodos de trabalho que possam melhorar indicadores como lucro, faturamento, qualidade, escala de produção.
empresa alta cultura organizacional existe uma organização produtivo e criativo. Tem os seguintes princípios:
1) definir com precisão os ideais ou objetivos;
2) bom senso;
3) assessoria competente;
4) disciplina;
5) tratamento justo do pessoal;
6) contabilidade rápida, confiável, completa, precisa e constante do mercado
conjuntura;
7) remuneração por desempenho criativo e financeiro.
Existem algumas opções para classificar caracteres que foram originalmente desenvolvidos para fins de economia. (36;33-41). De acordo com um dos graus estilos de liderança pode ser dividido em três variantes (autocrática; democrática; liberal), e estilos de liderança - em dois tipos (focado no trabalho e focado na pessoa).
Na realidade sócio-cultural real pode ser usado classificação de personagens, proposto pelo psicólogo francês Le Senn e representando a totalidade dos seguintes parâmetros principais - emocionalidade (E), atividade (A), primazia (P) e secundário (B)."Primário" e "secundário" mostram quanto tempo o funcionário é capaz de sentir, vivenciar este ou aquele estado psicológico, reter a impressão do vivenciado (secundário) ou gravita em direção a uma percepção momentânea da vida ( primazia).
Combinação das opções acima E, A, P, V fornece (de acordo com os pesquisadores) a presença de oito opções de caracteres e, portanto, tipos de comportamento (36;39):
Características das instituições da esfera sociocultural
No final dos anos 80 - início dos anos 90 do século 20, uma nova direção sociocultural chamada atividade sociocultural tomou forma na Rússia funcional e legalmente. De acordo com a estrutura desta direção, as atividades das instituições culturais e de lazer (antigas instituições culturais e educacionais) e instituições de educação complementar estão sendo reorganizadas, novas instituições estão sendo estabelecidas e desenvolvidas para o nosso país: serviços sociais para a população (principalmente adultos) e educação social de crianças e adolescentes. Durante este período, surgem novos tipos de profissões: serviço social (assistente social), pedagogia social (pedagogo social) e em vez de trabalho cultural e educacional - "atividades socioculturais" e "arte popular" com um conjunto apropriado de e qualificações artísticas, natureza criativa. No mesmo período, também foi criado o marco regulatório e legal para a atuação das instituições de perfil sociocultural.
Porque no final do século XX - início do século XXI. questões de desenvolvimento social ocuparam e continuam a ocupar um lugar de destaque na realidade russa, parece lógico começar a consideração do tópico declarado com uma descrição das instituições de serviço social para as categorias menos protegidas da população. Além disso, a orientação social é sentida de forma bastante aguda nas atividades das instituições culturais e de lazer tradicionais do nosso país.
Instituições do sistema de serviço social de várias categoriasri população
As bases do sistema de serviços sociais para várias categorias da população em nosso país são estabelecidas em várias leis, programas federais e regionais. Em primeiro lugar, na lei “Sobre os Fundamentos dos Serviços Sociais para a População da Federação Russa” (1995) e a lei “Sobre Serviços Sociais para Cidadãos Idosos e Deficientes” (1995), nos programas federais “Crianças de Rússia”, “Crianças com deficiência”, “Desenvolvimento de serviços sociais para famílias e crianças” e outros.
Agora já se pode afirmar que novas profissões se estabeleceram em nosso país – serviço social e pedagogia social, e um novo sistema de instituições de atendimento social à população. O lugar principal entre as instituições de serviço social é ocupado por instituições do Ministério da Saúde e Desenvolvimento Social da Federação Russa:
Instituições de serviço social da família;
Instituições de serviço social para idosos e deficientes;
Departamentos de assistência social ao domicílio;
Serviços de assistência social urgente;
Centros sociais territoriais.
Entre essas instituições, em termos de sua importância (não em quantidade), os centros sociais territoriais vêm em primeiro lugar como instituições abrangentes de assistência aos necessitados (principalmente aposentados, deficientes e famílias de baixa renda). Além disso, há uma tendência que se expressa no desejo de cada unidade territorial-administrativa primária (distrito, pequena cidade) de ter seu próprio centro de serviços sociais.
O número real desses centros depende, em primeiro lugar, das capacidades materiais e financeiras das autoridades locais. Uma característica dos centros territoriais de serviços sociais é que, pela natureza de suas atividades, são instituições de tipo complexo, podem organizar vários tipos de serviços e departamentos que desempenham funções específicas. Assim, de acordo com o Regulamento Modelo sobre o centro de serviços sociais, aprovado pelo Ministério da Proteção Social da Rússia (1993), os seguintes departamentos e serviços podem ser abertos no centro de serviços sociais:
Creche (criado para atender no mínimo 30 pessoas);
Departamento de Assistência Social no Domicílio (criado para atender no mínimo 60 pensionistas e deficientes residentes na zona rural, e no mínimo 120 pensionistas e deficientes - na zona urbana);
Serviço de assistência social emergencial (destinado a prestar atendimento emergencial de caráter pontual).
O departamento de creche prevê os seguintes cargos: chefe de departamento, enfermeiro, organizador cultural (com funções de bibliotecário), instrutor de terapia ocupacional (se houver oficinas ou instalações auxiliares), dona de casa, garçonete e outros.
No departamento de assistência social no domicílio - o chefe do departamento, assistente social (especialista em serviço social) - taxa de 1,0 para 8 pessoas atendidas na zona urbana e 1,0 para 4 pessoas. - nas zonas rurais, o condutor do automóvel (se houver veículo).
No serviço de assistência social de emergência - o chefe do serviço, um psicólogo, um advogado, um especialista em serviço social (2 unidades), um assistente social (1 unidade), um motorista de carro (se houver um veículo).
É claro que também podem ser criados departamentos ou serviços especializados, além dos centros de serviço social, diretamente pelas autoridades de proteção social. Muitos desses serviços ou departamentos foram abertos antes mesmo que os centros territoriais de serviços sociais começassem a funcionar em uma determinada localidade.
Juntamente com as instituições de serviço social do sistema do Ministério da Saúde e Desenvolvimento Social, existem instituições de outros departamentos (sectoriais, sindicais, juvenis, etc.). Por exemplo, em todas as regiões da Rússia existem serviços sociais para jovens.
Vários tipos de centros de serviço social especializados (não comerciais) são organizados no território das autoridades locais. Podem ser centros de prestação de serviços sociais e jurídicos de emprego (fundadores: um órgão municipal (territorial) e várias organizações comerciais), e centros de reabilitação de deficientes e órfãos (fundadores: um órgão territorial, uma comissão e assuntos da juventude, organizações públicas e comerciais) e etc.
Importa realçar que a autorização para a realização de actividades de protecção social no seu território pelos diversos departamentos e estruturas comerciais é dada pelos órgãos competentes de protecção social e autarquias locais. Ao mesmo tempo, o órgão municipal, como pessoa jurídica que dá permissão para atividades de proteção social em seu território, pode atuar em várias pessoas: tanto como um dos cofundadores de uma instituição social organizada por iniciativa de vários departamentos como associações públicas, e como iniciador e coordenador das ações socioculturais majoritárias no território jurisdicional.
Instituições culturais e de lazer
As instituições culturais e de lazer são tradicionais para a realidade russa. Em 1985, uma rede bastante desenvolvida de instituições culturais e educacionais havia sido criada no país. Durante os anos de perestroika e transição para as relações de mercado, esta rede passou por grandes mudanças. O número de tipos principais de instituições (clubes, bibliotecas, parques de cultura e recreação) diminuiu. A afiliação departamental de um número significativo de instituições mudou. Assim, por exemplo, os antigos clubes sindicais e bibliotecas mudaram quase completamente seus proprietários. Algumas dessas instituições deixaram de existir ou foram assumidas pelo Ministério da Cultura e Comunicação de Massa da Federação Russa. Durante este período, a rede de instalações cinematográficas e cinemas foi quase completamente destruída. Há um processo lento e difícil de construção de um novo sistema de serviços de cinema para a população.
Mas também há tendências positivas. Ao longo dos anos, o número de museus e teatros em nosso país aumentou. As instituições culturais e de lazer tornaram-se mais sensíveis às necessidades da população e à sua melhor capacidade para as satisfazer. Surgiram novos tipos de instituições (centros de informação, bibliotecas de mídia, etc.).
As instituições de perfil único fizeram um curso para multiperfil e multifuncionalidade (juntamente com as tarefas educacionais, mais atenção foi dada à resolução de problemas recreativos). Deve-se notar que a multifuncionalidade como uma tendência originada no Ocidente e sua introdução na realidade russa só deve ser bem-vinda.
O processo de reorganização da rede de instituições culturais e de lazer ainda não terminou. Eles continuam a buscar sua especificidade e seu lugar nas novas condições da realidade russa.
Estabelecimentos de clubes
As instituições do tipo clube (clubes, casas e palácios de cultura) continuam sendo uma das instituições culturais mais massivas atualmente. Por sua natureza, as instituições de clube são instituições culturais multifuncionais complexas. Seu objetivo é fornecer o máximo de serviços para várias categorias da população no campo do lazer e recreação, educação e criatividade.
As principais direções nas atividades das instituições do clube são: informativa e educativa; artístico e jornalístico; promover o desenvolvimento de iniciativas sociais, a preservação e o desenvolvimento da cultura popular tradicional, a realização de festas e rituais; desenvolvimento da criatividade artística e técnica; culturais e de entretenimento; cultura física e trabalho de melhoria da saúde, atividades de turismo; serviço de excursão, etc.
Atualmente, existem 55.000 clubes na Rússia, sob os quais funcionam 357.328 associações amadoras. O número de pessoas envolvidas em associações de clubes é de 6.074.821 pessoas.
Desde 1980, o número de instituições de clubes diminuiu em 22,5 mil. A redução foi especialmente forte desde 1991 - em 15,6 mil. a redução é insignificante. Durante três anos o número de clubes diminuiu em 1,1 mil e pode-se supor que nos próximos anos o número de instituições de clubes se estabilize.
Outra tendência também é observada. Instituições de clubes de um novo tipo estão surgindo no país: centros de lazer e criatividade, casas de artesanato, centros culturais nacionais, etc.
Centros de lazer organizados em bases comerciais estão surgindo nas grandes cidades. Em primeiro lugar, estamos falando de boates de elite. Pela natureza de suas atividades (com viés de entretenimento e inacessibilidade à população em geral devido ao alto custo dos serviços prestados), os estabelecimentos de lazer desse tipo ainda não se enquadram bem na rede tradicional de instituições culturais e de lazer.
Instituições do parque
Os parques de cultura e recreação estão entre as instituições de lazer mais populares. Assim como os clubes, os parques são instituições culturais multifuncionais complexas. Mas, ao contrário dos clubes, os parques organizam suas atividades na vida selvagem ao ar livre. As especificidades dos parques permitem-lhes realizar uma grande variedade de formas de trabalho, atender às necessidades de uma grande variedade de públicos: desde parques infantis e recantos tranquilos para os mais velhos, até salões de dança e uma grande variedade de atrações para jovens pessoas, etc
Infelizmente, o número de parques culturais na Rússia está diminuindo a cada ano. Se em 1990 havia 730 deles, então no final de 1999 - 554. A redução no número de parques se deve principalmente a dificuldades logísticas e financeiras. Manutenção da economia do parque, incl. atrações caras, é muito, muito trabalhoso. Acabou por estar fora do poder das autoridades regionais e locais. A Agência Federal de Cultura e Cinematografia hoje não tem um departamento responsável pelos parques. Eles foram entregues às autoridades locais.
Resta esperar que, à medida que a situação econômica em nosso país melhorar, o número de parques aumente. Surgirão também novos tipos de instituições de parques: parques recreativos, parques de diversões, etc.
Atualmente, a Associação de Parques de Cultura da Federação Russa foi estabelecida. Através de seus esforços, são realizadas competições para o melhor parque da Rússia.
Museus
O principal objetivo dos museus é coletar, estudar e expor valores materiais e espirituais. Um grande lugar nas atividades dos museus é ocupado pelo trabalho cultural, educacional e de pesquisa.
Museus da Federação Russa
A tabela mostra que nos últimos 20 anos o número de museus em nosso país aumentou mais de 2,5 vezes. Este aumento deve-se principalmente ao levantamento de vários tipos de proibições à atividade de iniciativa que existiam antes de 1985.
Do número total de museus no sistema do Ministério da Cultura e Comunicação de Massa da Federação Russa, 100 são museus de jurisdição federal, incluindo museus e filiais. O resto dos museus deste sistema - gestão regional e municipal.
Todos os museus podem ser divididos em 10 perfis principais: complexo (principalmente história local), histórico, artístico, literário, memorial, história da arte, ciências naturais, setorial, técnico e arquitetônico.
Pode-se supor que o número de museus aumentará no futuro próximo. Isso é evidenciado pelos dados a seguir. Museus privados começaram a aparecer na Rússia (um museu dedicado ao trabalho de Yuri Nikulin na cidade de Krasnogorsk, região de Moscou, o Museu do Corpo Diplomático em Vologda). Existem museus-parques arqueológicos e históricos, ecomuseus. Assim, entre os planos dos trabalhadores do museu na região de Kemerovo está a organização de museus: "aldeia volost russa" (taverna, forja, igreja da vila), templo pagão "floresta mitológica eslava", etc.
Existem também museus originais (o Museu do Galo na cidade de Petushki, região de Vladimir, o Museu do Rato na cidade de Myshkin, região de Yaroslavl). Os museus deste tipo desempenham um papel importante na preservação das tradições culturais locais e, em particular, da toponímia local.
Bibliotecas e Centros de Informação
O principal objetivo das bibliotecas é coletar, armazenar e distribuir livros. Nos últimos anos, um dos primeiros lugares nas atividades das bibliotecas é a direção da informação.
Bibliotecas da Federação Russa (milhares)
|
Bibliotecas de todos os tipos |
|||||
|
Bibliotecas de massa |
* - nenhuma informação disponível
A tabela mostra que o número de bibliotecas de todos os tipos diminuiu desde 1980 em 36,5 mil, o número de bibliotecas públicas diminuiu quase 13 mil durante esse período. rede em nosso país foi preservada. E as bibliotecas desempenham um papel importante na vida cultural das principais categorias da população. Assim, a rede de bibliotecas do Ministério da Cultura e Comunicação de Massa da Federação Russa é um sistema multinível composto por links federais, regionais e municipais.
O link superior inclui 9 maiores bibliotecas de subordinação federal (Biblioteca Estatal Russa - Moscou; Biblioteca Nacional Russa - São Petersburgo; Biblioteca Estatal Juvenil Russa; Biblioteca Infantil Estatal Russa - Moscou, etc.)
O link regional intermediário é composto pelas bibliotecas universais das entidades constituintes da Federação Russa, as chamadas bibliotecas científicas universais regionais e regionais (UNL).
Além da UNL, o vínculo regional também inclui bibliotecas infantis universais regionais (UDB), bibliotecas juvenis (UB) e bibliotecas para cegos. Desde o início da década de 1990, as bibliotecas universais para crianças e jovens se fundiram em várias regiões.
O nível inferior de bibliotecas no sistema do Ministério da Cultura da Federação Russa são bibliotecas municipais - cidade, distrito, rural, etc.
Nos últimos anos, tem havido uma tendência de formar instituições de informação de um novo tipo com base em bibliotecas. Surgiram assim as midiatecas, reunindo diversos meios e, sobretudo, eletrônicos de informação sobre obras de arte. O surgimento de Centros de Internet, salões de Internet e cibercafés tornou-se uma realidade dos nossos dias. Assim, por exemplo, com base na Biblioteca Pública da Cidade Central. Nekrasov (Moscou), foi criada uma nova biblioteca e complexo de informações da capital. As bibliotecas públicas prestam grande atenção às atividades culturais e de lazer para diversas categorias da população, utilizando cada vez mais diversas formas de trabalho de clube.
Instituições de orientação social e pedagógica
Até o momento, a Rússia criou um sistema de instituições que realizam a educação social da geração mais jovem nas novas condições. Por sua vez, este sistema ramifica-se em várias áreas com tarefas específicas inerentes a elas.
O lugar tradicional nesse sistema é ocupado por instituições de educação complementar para crianças e adolescentes, que realizam seu trabalho principalmente em seu local de residência e estudo. Nos últimos 10 a 15 anos, no geral, esse sistema foi preservado, adaptando-o o máximo possível às novas condições da realidade russa. Instituições desse tipo desempenham um papel importante tanto na educação social quanto na organização de atividades de lazer para crianças e adolescentes em seu local de residência. O principal curador deste sistema é o Ministério da Educação da Federação Russa, que é assistido pelo Ministério da Cultura, o Comitê Estadual da Juventude e o Comitê Estadual de Esportes da Federação Russa.
A segunda direção que surgiu ao longo dos anos é uma rede de instituições territoriais que atendem famílias de baixa renda com filhos. Esta é uma direção relativamente nova para a Rússia, que visa fornecer às famílias de baixa renda, principalmente assistência social. O Ministério da Saúde e Desenvolvimento Social da Federação Russa é responsável por esta área.
A terceira direção inclui uma rede de instituições especializadas envolvidas, por um lado, na organização do processo educativo em instituições fechadas, principalmente internatos, e, por outro, no trabalho preventivo e de reabilitação direcionado a crianças e adolescentes. Ao realizar o trabalho preventivo, atenção especial é dada à prevenção de delitos entre crianças e adolescentes, bem como negligência infantil e falta de moradia. O trabalho de reabilitação envolve um impacto educacional em crianças com comportamento desviante e crianças que se encontram em uma situação de vida difícil. É difícil destacar um dos ministérios de supervisão aqui. A responsabilidade é distribuída de acordo com as especificidades do problema a ser resolvido entre ministérios como o Ministério da Educação, o Ministério da Saúde e Desenvolvimento Social, o Ministério da Administração Interna, o Comitê Estadual de Assuntos da Juventude.
Instituições de educação complementar para crianças e adolescentes
Essas instituições oferecem oportunidades adicionais para o desenvolvimento integral das crianças, incl. desenvolver seus interesses e habilidades individuais.
Em 1999, existiam 16.000 instituições de ensino adicionais de várias filiações departamentais, ao mesmo tempo, o número de instituições deste tipo está aumentando a cada ano. Assim, por exemplo, para 1997-1999. O número de instituições de ensino complementar aumentou em 2,9 mil.
No sistema do Ministério da Educação em 1999. havia 3.579 centros, palácios, casas de criatividade infantil e outras instituições implementando vários programas de educação complementar. 4,3 milhões de crianças frequentaram essas instituições. Mais de 54% dos alunos são abrangidos pela educação artística e estética.
No sistema do Ministério da Educação, existem 397 instituições de perfil artístico, 443 centros ecológicos e biológicos e estações para jovens naturalistas.
Um grande lugar no sistema de educação adicional é ocupado por escolas de esportes para jovens e clubes de treinamento físico. Em 1999, havia cerca de 3.000 escolas desse tipo na rede do Ministério da Educação, com 1,9 milhão de crianças atendidas. Em 1632 escolas de esportes juvenis do Comitê Estadual de Esportes da Rússia, sindicatos e outras organizações, 790,2 mil crianças e adolescentes estavam envolvidos.
O sistema do Ministério da Cultura e Comunicação de Massa da Federação Russa inclui 5,8 mil escolas de arte infantil de vários perfis e 4.499 bibliotecas infantis especializadas. Para apoiar crianças especialmente superdotadas, o programa do presidente "Crianças Superdotadas" opera.
O sistema de instituições de serviço social para famílias e crianças no local de residência
Como já foi referido, ao longo dos seis anos (até 2000) o número de instituições territoriais de serviços sociais para famílias e crianças aumentou 21 vezes e ascendeu a 2240 instituições no início de 2000, a funcionar no sistema de protecção social da população (Ministério de Saúde e Desenvolvimento Social). Três grupos de instituições podem ser distinguidos entre eles:
Centros de assistência social para famílias e crianças, que prestam um conjunto de serviços sociais (centros territoriais de assistência social a famílias e crianças, centros de assistência psicológica e pedagógica à população, centros de atendimento psicológico de urgência por telefone, centros de crise para mulheres, etc.) .);
Instituições especializadas para menores com necessidade de reabilitação social, incluindo abrigos sociais para crianças e adolescentes;
Centros de reabilitação para crianças com deficiência.
A maioria destas instituições funciona, em regra, no local de residência da família e dos filhos. Em média, cada disciplina da Federação Russa tem 25,8 instituições desse tipo.
Entre as instituições territoriais de serviços sociais para famílias e crianças, os centros de assistência social a famílias e crianças (de vários tipos) ocupam o primeiro lugar - 656. Além disso: abrigos sociais para crianças e adolescentes - 412, centros de reabilitação social para menores - 276, reabilitação centros para crianças e adolescentes com deficiência - 182, etc.
Instituições especializadas para trabalhar com crianças e adolescentes difíceis
De acordo com a Lei da Federação Russa “Sobre os Fundamentos do Sistema de Prevenção da Negligência e Delinquência Juvenil” (1999), dois tipos de instituições educacionais especializadas operam no país: abertas e fechadas.
As instituições educacionais e educacionais especiais do tipo aberto de autoridades educacionais incluem:
Escolas especializadas de educação geral;
Escolas profissionais especiais;
Outros tipos de estabelecimentos de ensino de tipo aberto para menores que necessitem de condições especiais de ensino,
As instituições de ensino especial de tipo fechado incluem, em primeiro lugar, internatos para órfãos, crianças deficientes e crianças deixadas sem cuidados parentais (orfanatos, orfanatos, internatos para órfãos, internatos para crianças com deficiência, etc.) - o sistema de o Ministério da Educação da Federação Russa, o Ministério da Saúde e Desenvolvimento Social da Federação Russa.
Um grupo especial é formado por instituições especializadas para a prevenção do abandono e a reabilitação social de crianças e adolescentes. São as chamadas instituições de detenção temporária de menores (centros de isolamento temporário de delinquentes juvenis) - o sistema do Ministério da Administração Interna, e instituições especializadas para menores com necessidade de reabilitação social - o sistema do Ministério da Educação e o Ministério da Saúde.
A partir de 01.01.2000, o número total de instituições especializadas para menores com necessidade de reabilitação social, de organismos de protecção social, ascendia a 701, incl. 276 centros de reabilitação social, 412 abrigos sociais, 13 centros de apoio a crianças abandonadas sem cuidados parentais. Existem 61 instituições desse tipo no sistema educacional.
Em novembro de 2000, o decreto do governo da Federação Russa aprovou regulamentos aproximados sobre instituições especializadas para menores com necessidade de reabilitação social (em um centro de reabilitação social, em um abrigo social para crianças, em um centro de ajuda a crianças deixadas sem cuidados parentais ). Os regulamentos estabelecem que os centros de reabilitação desenvolvem as suas atividades em cooperação com os órgãos e instituições de educação, saúde, corregedorias, órgãos públicos e outros.
Socialmente - cultural esferasTese >> Psicologia
NO socialmente-cultural esfera, identificação de fatores e contradições que afetam sua eficácia na instituições cultura, ... socialmente- cultural esferas. Potencial criativo Como as socialmente qualidade significativa de uma pessoa é um dos mais importantes características ...
De 318 Vá para caracterização cada direção de despesas orçamentárias para financiamento socialmente-cultural esferas. A educação é um processo... cidades em uma unidade médica instituição. Na gestão do trabalho ( instituições) social proteger a cidade é uma prioridade...
E pessoal de apoio, por conta própria características, acima de tudo, profissionais e intelectuais... funcionários e visitantes instituições cultura. Assim, proporcionando instituições socialmente-cultural esferas profissional de recursos humanos...
