Olá queridos pais! Não sei vocês, mas não me lembro da minha vida escolar que um psicólogo trabalhou de forma permanente em nossa escola. Sim, houve algumas aulas com a participação de um especialista nessa área, mas não havia tal de ter uma pessoa especial no quadro de funcionários da escola e ficar sentado no consultório esperando os “pacientes”.
Hoje é diferente. O Estado cuida de uma geração saudável, inclusive se preocupando com seu estado emocional. Portanto, não é incomum encontrar um profissional psicólogo entre os professores da escola, mas esse fenômeno ainda está longe de ser incompreensível para muitos pais.
Por que esse especialista na escola, quais são os deveres de um psicólogo escolar e quando você pode pedir ajuda a ele - é disso que estamos falando hoje.
Plano de aula:
Sem levar em conta instituições correcionais especializadas, onde essa pessoa simplesmente precisa estar, notamos que a posição de professor de psicologia em tempo integral foi introduzida na educação escolar russa há cerca de doze anos.
Eles apareceram em várias escolas e, posteriormente, muitas instituições de ensino, seja para acompanhar e estar "na moda", ou realmente convencidos do efeito positivo de seu trabalho, introduziram essa unidade em seus estados. Além disso, algumas instituições de ensino nesse sentido avançaram notavelmente e adquiriram serviços psicológicos completos, contando com mais de um especialista.
Se antes todos trabalhavam como psicólogos em uma equipe amigável da escola - o diretor da escola, diretores, professores e até a faxineira Baba Klava tentavam participar do nosso desenvolvimento social, hoje essa tarefa responsável é confiada a especialistas em educação profissional.
No entanto, o sistema educacional russo ainda considera, na maioria dos casos, esse professor como uma formalidade, e a administração da escola geralmente está interessada apenas em respostas na forma de relatórios documentais.
Somente quando ocorre uma emergência barulhenta dentro das paredes de uma instituição educacional, todos se lembram imediatamente do psicólogo da equipe e olham nos olhos: “Por que você não prestou atenção a esse aluno problemático a tempo ?!”
Um psicólogo escolar não é um médico. Ao contrário de quem trabalha em clínicas, ele não diagnostica nem prescreve pílulas. Em geral, a principal tarefa de um psicólogo é ser capaz de encontrar um problema no desenvolvimento de uma criança absolutamente saudável psicologicamente a tempo e eliminá-lo não por medicação, mas por um método pedagógico. Na escola, essa pessoa é um elo na cadeia da tríade “professor-aluno-pai”.
É muito importante construir relacionamentos escola primaria quando os principais participantes do processo de aprendizagem estão se conhecendo e se ajustando, quando ocorre a adaptação à escola e o nível de auto-estima é estabelecido. Mas não menos importante é o papel observacional de um especialista no ensino médio, quando se instala a chamada “idade de transição”, conhecida por todos por suas explosões emocionais e dificuldades em encontrar uma “linguagem comum”.
Dificuldades de aprendizagem, problemas com colegas, brigas com professores e pais, falta de motivação educacional, ansiedades e medos - é isso que um psicólogo escolar enfrenta.
Muitas pessoas cometem o erro de pensar que deveres oficiais de um professor-psicólogo escolar se reduz apenas a realizar testes e diagnosticá-los. Isso está longe de ser verdade. Aqui está uma lista do que está incluído nas funções de serviço de um especialista.
Vamos começar com este dever profissional mais comum. Os psicólogos estudam o nível de desenvolvimento, o estado da memória, a capacidade de pensar, as habilidades de comunicação, o componente emocional e “desenham” um retrato individual de cada aluno. Eles fazem isso em grupos ou abordam cada um individualmente.
Como resultado do diagnóstico psicológico, é formado o chamado "grupo de risco". Incluirá alunos que não interfiram na correção de seu comportamento para que "não estraguem as coisas" no futuro.
Esse é o dever oficial de um especialista da escola decorrente do diagnóstico, caso contrário, por que coletar material apenas para colocá-lo em uma prateleira na sala da diretora e esperar “quando explodir”? Não, o psicólogo certo dará recomendações aos professores sobre o que prestar atenção e como se comportar com um aluno problemático.
Ele conversará com os pais e oferecerá aulas para a criança que lhe permitirão corrigir seu comportamento e resolver os problemas doloridos existentes na esfera emocional-volitiva.
Esta é a funcionalidade do trabalho que está presente tanto no diagnóstico quanto na correção. Informar pais e educadores sobre os resultados da pesquisa, fazer previsões, alertar sobre possíveis dificuldades que podem ser encontradas – tudo isso faz parte das responsabilidades diárias do trabalho de um psicólogo escolar.
Sim, existe essa função profissional, na qual, infelizmente, nem todos os professores em tempo integral estão envolvidos, mas os melhores não perdem essa área.
Não apenas para ajudar quando “bem, já começou”, mas para dizer aos pais e professores a tempo sobre o que pode e deve ser feito para uma desenvolvimento psicológico uma criança em certas fases de seu crescimento, a fim de reduzir o número de pedidos de ajuda quando nada dá certo - essa é a tarefa de um verdadeiro doki de seu negócio.
A escola certa definitivamente consultará seu psicólogo em tempo integral quando for necessário escolher o programa certo para o aluno se ele não puder lidar com a carga acadêmica. Os professores também recorrerão a um especialista se uma pessoa particularmente bem-sucedida pretender passar por cima da classe e, por exemplo, do primeiro para chegar logo atrás da mesa da escola até o terceiro.
Em geral, estar pronto para ajudar, estar presente todos os dias, todos os minutos - é isso que um verdadeiro psicólogo escolar pode e deve fazer.
Como sempre, sempre nos lembramos dos deveres de alguém, mas muitas vezes nos esquecemos dos direitos. Assim é aqui, e completamente em vão. Afinal, quando algo é feito em relação a nós e nossos filhos, muitas vezes gritamos: “Você não tem direito!” O que um psicólogo escolar tem que fazer?
Em primeiro lugar, um trabalhador escolar em tempo integral tem o direito de observar, ou seja, de cuidar de nossos filhos, como eles se comportam na sala de aula, no intervalo, na comida da cantina.
Em segundo lugar, os especialistas realizam testes e pesquisas individuais. Estes podem ser diagnósticos de desenho em grupo e tarefas de jogos no ensino fundamental e questionamentos em grupo de alunos no ensino médio.
Observe que, para evitar conflitos com os pais, os professores adotaram a prática de obter o consentimento de representantes legais que eles não se importam. E está certo! O direito de testar, diagnosticar, conversar e corrigir não em grupo, mas individualmente, surge do professor apenas a pedido dos pais da criança e apenas com a sua autorização, por escrito!
A informação recolhida durante o exame psicológico é um segredo que a professora não conta “em cima de uma chávena de chá”. Ele tem o direito de não divulgar os resultados ao diretor, ao diretor ou a qualquer outra pessoa, não importa o quanto eles gostariam de saber. Ninguém, exceto os representantes legais da criança.
Somente em termos gerais, por exemplo: baixa autoestima, dificuldades de aprendizagem, entre outros, um especialista pode responder ao olhar penetrante do corpo docente da escola.
O que você acha, você precisa de um psicólogo na escola, ou é mais fácil para você “tirar roupa suja da cabana” entrando em contato com um especialista particular? Ou talvez você teve que procurar ajuda de um psicólogo da sua escola? Conte nos comentários!
Não se esqueça de se inscrever nas novidades do blog para estar sempre a par do lançamento de novos artigos e não perder nada de interessante!
O cargo de professor-psicólogo surgiu nas escolas secundárias há cerca de 10 anos, mas agora já é ocorrência comum. Em algumas escolas, foram criados serviços psicológicos, onde trabalham vários psicólogos.
Vamos dar uma olhada mais de perto nas características da atividade em discussão no exemplo da experiência de uma psicóloga - Marina Mikhailovna Kravtsova, formada pela Faculdade de Psicologia da Universidade Estadual de Moscou, especializada no Departamento de Psicologia do Desenvolvimento. Suas responsabilidades incluem trabalhar com alunos do 1º ao 5º ano, seus pais e professores. O objetivo do trabalho é melhorar o processo educacional. A obra é construída não só como um todo com o objetivo de otimizar processo educacional, mas também tendo em conta as dificuldades específicas que surgem no processo de aprendizagem, a relação na tríade “aluno-pai-professor”. São realizadas aulas individuais e em grupo com os escolares (aumentando a motivação para as atividades de aprendizagem, estabelecendo relações interpessoais). M. Kravtsova observa: “É importante para mim que toda criança esteja confortável na escola, que ela queira ir à escola e não se sinta solitária e infeliz. É importante que pais e professores vejam seus problemas reais, queiram ajudá-lo e, o mais importante, entendam como fazê-lo.”
É necessário que a criança, pais e professores não estejam “isolados” uns dos outros, para que não haja confronto entre eles. Eles devem trabalhar juntos nos problemas que surgirem, pois somente neste caso a solução ótima é possível. A principal tarefa do psicólogo escolar não é resolver o problema para eles, mas unir seus esforços para resolvê-lo.
Literalmente nos últimos anos, a administração mais escolas entende a necessidade da participação do psicólogo no processo escolar. Estão surgindo tarefas concretas cada vez mais claras, cujas soluções são esperadas do psicólogo escolar. Nesse sentido, a profissão de psicólogo escolar está se tornando uma das mais procuradas. No entanto, um psicólogo é procurado não apenas na escola, mas também em outras instituições infantis (por exemplo, em jardins de infância, orfanatos, centros de desenvolvimento precoce etc.), ou seja, onde quer que você precise da capacidade de trabalhar com a tríade “criança - pais - professor (educador).
As funções de um psicólogo escolar incluem: diagnóstico psicológico; trabalho corretivo; aconselhamento para pais e professores; educação psicológica; participação em conselhos de professores e reuniões de pais; participação no recrutamento de alunos da primeira série; prevenção psicológica.
O diagnóstico psicológico inclui exames frontais (em grupo) e individuais dos alunos usando técnicas especiais. O diagnóstico é realizado a pedido preliminar de professores ou pais, bem como por iniciativa de um psicólogo para fins de pesquisa ou preventivos.
O psicólogo seleciona uma metodologia que visa estudar as habilidades de seu interesse, as características da criança (grupo de alunos). Estes podem ser métodos destinados a estudar o nível de desenvolvimento da atenção, pensamento, memória, esfera emocional, traços de personalidade e relacionamentos com os outros. Além disso, o psicólogo escolar usa métodos para estudar as relações pais-filhos, a natureza da interação entre o professor e a turma.
Os dados obtidos permitem ao psicólogo construir outros trabalhos: identificar alunos do chamado “grupo de risco” que necessitam de aulas de reforço; preparar recomendações para professores e pais sobre a interação com os alunos.
As aulas de reforço podem ser individuais e em grupo. No decorrer deles, o psicólogo tenta corrigir as características indesejáveis do desenvolvimento mental da criança. Estas aulas podem visar tanto o desenvolvimento de processos cognitivos (memória, atenção, pensamento), como a resolução de problemas na esfera emocional-volitiva, na esfera da comunicação e problemas de auto-estima dos alunos.
Psicóloga escolar utiliza programas de formação já existentes, e também os desenvolve de forma independente, tendo em conta as especificidades de cada caso concreto. As aulas incluem uma variedade de exercícios: desenvolver, brincar, desenhar e outras tarefas - dependendo dos objetivos e da idade dos alunos.
Aconselhar pais e professores é um trabalho em um pedido específico. O psicólogo familiariza os pais ou professores com os resultados do diagnóstico, dá uma certa previsão, alerta sobre quais dificuldades o aluno pode ter no futuro na aprendizagem e na comunicação; ao mesmo tempo, são desenvolvidas recomendações conjuntas para resolver problemas emergentes e interagir com o aluno.
A educação psicológica consiste em familiarizar professores e pais com as leis e condições básicas para o desenvolvimento mental favorável da criança. É realizado no curso de aconselhamento, palestras em conselhos pedagógicos e reuniões de pais.
Além disso, nos conselhos de professores, o psicólogo participa da tomada de decisão sobre a possibilidade de ensinar determinada criança de acordo com um programa específico, sobre a transferência de um aluno de classe para classe, sobre a possibilidade de “passar por cima” de uma criança através uma aula (por exemplo, um aluno muito capaz ou preparado pode ser transferido da primeira aula imediatamente para a terceira).
Uma das tarefas de um psicólogo é elaborar um programa entrevistas com futuros alunos, conduzindo aquela parte da entrevista que diz respeito aos aspectos psicológicos da prontidão da criança para a escola (o nível de desenvolvimento da arbitrariedade, a presença de motivação para aprender, o nível de desenvolvimento do pensamento). A psicóloga também dá recomendações aos pais dos futuros alunos da primeira série.
Todas as funções do psicólogo escolar listadas acima permitem observar na escola as condições psicológicas necessárias para o pleno desenvolvimento mental e formação da personalidade da criança, ou seja, atendem aos propósitos prevenção psicológica.
O trabalho de um psicólogo escolar inclui parte metodológica. Um psicólogo deve trabalhar constantemente com a literatura, incluindo periódicos, para acompanhar as novas conquistas da ciência, aprofundar seus conhecimentos teóricos e conhecer novos métodos. Qualquer técnica de diagnóstico requer a capacidade de processar e generalizar os dados obtidos. O psicólogo escolar testa novos métodos na prática e encontra os melhores métodos de trabalho prático. Ele tenta selecionar literatura sobre psicologia para a biblioteca da escola a fim de apresentar a psicologia a professores, pais e alunos. Em seu trabalho diário, ele usa meios expressivos de comportamento e fala como entonações, posturas, gestos, expressões faciais; guiado pelas regras da ética profissional, experiência de trabalho dele e de seus colegas.
Um grande problema para um psicólogo escolar é que muitas vezes a escola não aloca um escritório separado para ele. Como resultado, surgem muitas dificuldades. Um psicólogo deve manter a literatura em algum lugar, material didáctico, papéis de trabalho, enfim, seus pertences pessoais. Ele precisa de um espaço para conversas e aulas. Para algumas aulas, a sala deve atender a determinados requisitos (por exemplo, ser espaçosa para exercícios). Com tudo isso, o psicólogo vivencia dificuldades. Normalmente ele é alocado no quarto que está livre no momento, temporariamente. Como resultado, pode surgir uma situação quando uma conversa com um aluno é conduzida em uma sala e a literatura e os métodos necessários estão em outra. Devido à grande quantidade de informações que estão sendo processadas, seria desejável que um psicólogo escolar tivesse acesso a um computador, o que a escola muitas vezes não pode fornecer a ele.
É difícil correlacionar o horário escolar, a distribuição da atividade extracurricular do aluno e o trabalho psicológico com ele. Por exemplo, a conversa não pode ser interrompida e, neste momento, o aluno precisa ir a uma aula ou às aulas na seção de esportes.
O psicólogo está na maioria das vezes à vista de todos, em contato com professores, pais ou alunos. Este é um grande estresse, especialmente se não houver uma sala separada onde você possa relaxar. Os problemas surgem até para fazer um lanche no meio do dia de trabalho.
As relações com a equipe da psicóloga escolar entrevistada são, em sua maioria, equilibradas. É muito importante que não haja conflitos na equipe, o psicólogo deve ser imparcial, ele deve estar pronto para ouvir as opiniões polares dos colegas uns sobre os outros.
O psicólogo está constantemente no fluxo de inúmeras e muitas vezes contraditórias informações nas quais precisa navegar. Ao mesmo tempo, às vezes as informações sobre o problema podem ser redundantes e às vezes insuficientes (por exemplo, alguns professores têm medo de deixar um psicólogo entrar em sua aula, acreditando que o psicólogo avaliará seu trabalho e não observará o comportamento dos alunos na aula). a lição).
Naturalmente, local de trabalho psicólogo escolar - não só na escola, mas também na biblioteca e em casa.
O salário, infelizmente, é baixo, inferior ao da maioria dos professores. A situação é complicada pelo fato de que a literatura necessária e o suporte metodológico precisam ser comprados com dinheiro próprio.
Claro, o psicólogo escolar deve ser mentalmente saudável. Ele deve ser resistente, suportar grande estresse físico e psicológico. Para trabalhar como psicólogo escolar, você precisa ter certas qualidades, a saber: a capacidade de ouvir, ter empatia. Ao trabalhar com pessoas, é importante formular clara e claramente seus pensamentos, ser trabalhador, sociável, responsável, diplomático, contato, erudito, tolerante. É importante para um psicólogo ter senso de humor, ter amplo conhecimento profissional e amar as crianças. No decorrer do trabalho, qualidades como a capacidade de se comunicar com pessoas diferentes, entenda seus problemas e interesses, analise, encontre um compromisso; a observação e o conhecimento profissional se desenvolvem.
A profissão é atraente devido à variedade de tarefas emergentes, significado social incondicional (ajuda real é fornecida a pessoas reais), oportunidade de descobrir constantemente algo novo para si mesmo, de melhorar, é cheia de impressões.
Ao mesmo tempo, o psicólogo escolar está constantemente envolvido em vários conflitos, situações-problema, sua posição pode não coincidir com a posição da administração escolar, ele precisa superar a desconfiança de professores, pais e, às vezes, alunos. Constantemente tem que encontrar rapidamente uma saída para situações ambíguas complexas. Às vezes, espera-se que um psicólogo faça mais do que ele pode fazer.
A profissão de psicólogo escolar pode ser obtida estudando em qualquer departamento da Faculdade de Psicologia, mas para uma adaptação inicial bem-sucedida, é útil se especializar já na universidade no campo da psicologia do desenvolvimento, psicologia educacional. O desenvolvimento profissional contribui para:
Assim, a profissão de psicólogo escolar hoje é necessária, demandada, interessante, mas difícil.
O texto foi preparado por um estudante da Faculdade de Psicologia da Universidade Estadual de Moscou A. Kruglov com base em uma entrevista com um psicólogo que trabalha na escola - M.M. Kravtsova.
Situações de conflito na escola e problemas associados ao processo educacional são fenômenos comuns. Os professores nem sempre são capazes de resolver tais problemas devido à sua carga de trabalho, e os pais não têm conhecimento suficiente no campo da psicologia infantil para abordar com competência a solução do problema que surgiu.
Um professor-psicólogo é um funcionário de uma instituição de ensino que monitora a adaptação social dos alunos, trabalha para corrigir comportamentos desviantes de crianças e toma medidas destinadas a prevenir desvios psicológicos.
A escola inclui a manutenção dos arquivos pessoais dos alunos, o acompanhamento das crianças e a realização de atividades para eliminar situações-problema. As qualidades pessoais de um psicólogo desempenham um papel importante na organização de seu trabalho. A compreensão mútua, a capacidade de ouvir e tomar decisões são qualidades obrigatórias que um professor-psicólogo deve possuir.
As qualidades pessoais de um psicólogo devem corresponder ao cargo ocupado. É mais provável que uma criança faça contato se o psicólogo educacional tiver as seguintes qualidades:
Nem todo mundo pode se tornar um especialista talentoso neste campo, pois a produtividade de um professor-psicólogo na escola depende das qualidades pessoais da própria pessoa.
O especialista pode tomar Este cargo apenas se tiver formação superior ou secundária especializada na direcção de "Pedagogia e Psicologia". O Federal State Educational Standard, ou GEF, para um professor-psicólogo na escola é regulamentado pelo Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa.
Os deveres funcionais de um professor-psicólogo na escola não se limitam a resolver situações de conflito e trabalhar com crianças problemáticas.
Listamos as principais responsabilidades do trabalho de um psicólogo:
Esta é apenas uma pequena parte dos deveres de um professor-psicólogo. A lista completa está em descrições de emprego ao contratar um especialista para esta posição.
O programa de trabalho é elaborado para um ano letivo de acordo com os requisitos da Lei "Sobre Educação". Cada programa é desenvolvido com um propósito específico em mente. Para atingir o objetivo, uma lista de tarefas é atribuída, cuja implementação leva ao resultado desejado.
Cada programa tem várias áreas de trabalho, e as atividades de um professor-psicólogo na escola são divididas nas seguintes áreas: correcional e desenvolvimentista, psicológica e pedagógica, analítica, de aconselhamento e educação. Para cada categoria de atividade, um plano detalhado ações. Os meios e métodos que devem ser aplicados para atingir o objetivo são listados.
Os resultados previstos do trabalho para cada categoria de alunos são indicados. O programa é compilado com base nas características individuais e etárias dos alunos. O programa deve incluir o trabalho de planejamento com os pais dos alunos, levando em consideração as características individuais das famílias, identificando famílias disfuncionais e monoparentais. na escola é também a supervisão da criação da criança na família.
Para que a socialização e o desenvolvimento pessoal prossigam de forma harmoniosa, é necessário criar tudo para isso. as condições necessárias. Em particular, cuidar da formação de atitudes positivas em relação à assistência psicológica à criança entre pais, professores e as próprias crianças. Na maioria dos casos, os pais que não possuem conhecimentos na área de psicologia infantil não sabem como se comportar quando surgem situações de conflito. Às vezes acontece que os adultos exacerbam a situação com sua reação ou comportamento inadequado. Os deveres de um professor-psicólogo na escola incluem a realização de aulas de educação psicológica para professores e pais em intervalos regulares. Em caso de situações de conflito, o psicólogo deve iniciar um trabalho individual com o aluno e seus pais.
Nesta fase, o psicólogo diagnostica o estado psicológico dos alunos. Revela recursos Estado emocional, nível de desenvolvimento e, em alguns casos, o grau de negligência social ou a presença de transtornos mentais. realizado em diversas variações. Pode ser um teste, um evento, uma aula em grupo, etc. O professor-psicólogo processa as informações recebidas durante o diagnóstico e identifica um grupo de risco. Esse grupo pode incluir crianças que não têm amigos entre seus colegas, alunos que criam situações de conflito crianças com estabilidade emocional fraca. Qualquer desvio da norma pode ser um motivo para começar trabalho individual com a criança e seus pais.
Uma vez identificado o problema, inicia-se a fase de correção comportamental. O professor-psicólogo deve elaborar um programa para corrigir o desvio existente. As atividades de um especialista, professores, devem ser realizadas em conjunto com as atividades dos pais. Um resultado positivo da correção psicológica será a correção completa do comportamento desviante.
A correção dos desvios é realizada individualmente ou dentro do grupo. Na 1ª série, por exemplo, é praticada a correção em grupo, que permite que as crianças se conheçam melhor e se unam em uma equipe. Este evento assume a forma de um jogo.
Trabalho correcional destina-se a crianças que apresentam os seguintes desvios do comportamento normal:
Se o desvio se manifesta de forma muito acentuada, não pode ser corrigido e, ao mesmo tempo, há um insucesso complexo da criança no quadro de currículo escolar, então o psicólogo deve levantar a questão da transferência do aluno para uma instituição de ensino especializada.
Inclui um conjunto de medidas que visam criar condições favoráveis ao desenvolvimento, adaptação social e aprendizagem. Um psicólogo educacional deve evitar desvios ou problemas que uma criança possa ter ao se comunicar com colegas ou professores.
As medidas preventivas podem incluir os seguintes comportamentos:
Uma atitude leal em relação às crianças deve ser demonstrada não apenas pelos funcionários da escola, mas também pelos pais e parentes da criança. As aulas de prevenção psicológica são ministradas tanto dentro da turma como entre turmas paralelas.
Se ocorrerem situações na família da criança que provoquem desvios, o psicólogo educacional é obrigado a conversar com os pais do aluno. Sem uma abordagem integrada, o comportamento desviante não pode ser corrigido. O psicólogo deve dar atenção especial às crianças de famílias desfavoráveis. Os pais problemáticos nem sempre estão prontos para interagir, por isso é necessário escolher as táticas de comunicação adequadas, delinear os argumentos e as perspectivas de uma cooperação eficaz.
O psicólogo deve interagir ativamente com os pais, ajudá-los a resolver disputas com a criança. O aconselhamento parental pode ser feito individualmente, se necessário. As táticas de comportamento dos pais não devem diferir do comportamento dos professores na escola. O próprio processo de cooperação com o psicólogo escolar deve ser considerado pelos pais como uma oportunidade de reabastecimento de seus conhecimentos no campo da psicologia e pedagogia infantil. O psicólogo não deve sobrecarregar os pais de trabalho, isso pode afugentá-los. O interesse em tal cooperação desaparecerá rapidamente.
O início da escolarização é uma etapa muito importante para a criança e seus pais. É na escola que o bebê começa a se desenvolver ativamente e se adaptar à sociedade. As relações com os pares são construídas com base em um determinado esquema, que é elaborado por professores e pais. Antes que a criança entre na primeira série, o psicólogo deve determinar a prontidão para a escolarização.
Na fase do início do ensino das crianças, a tarefa do psicólogo será adaptar a criança ao ambiente de seus colegas e professores. crianças dotadas com alto nível desenvolvimento deve ser dado Atenção especial para mantê-los interessados em aprender. Os alunos com dificuldades em dominar o currículo escolar devem receber assistência oportuna. Acompanhar o desempenho escolar das crianças é uma das atribuições do professor-psicólogo na escola.
Se um psicólogo observar um comportamento inadequado de crianças ou professores, ele deve responder imediatamente. A atuação de um professor-psicólogo no ensino fundamental é baseada nas características da percepção e do desenvolvimento das crianças. dada idade. Uma relação de confiança e cooperação deve se desenvolver entre a criança e o professor.
Uma atividade extracurricular, dependendo de suas especificidades, pode ter objetivos diferentes. O professor-psicólogo seleciona tarefas ou jogos que podem dar informação necessária sobre crianças. Nesse caso, o objetivo do evento será diagnóstico, identificação de situações-problema na equipe, acompanhamento da comunicação das crianças. Para este propósito, as tarefas de comando são adequadas. Os caras determinarão imediatamente vários líderes que liderarão as equipes.
Se as crianças já estão familiarizadas, mas existem situações de conflito entre certos representantes da classe, então o objetivo atividades extracurriculares haverá team building, formação de amigos e relacionamento de confiança entre alunos. Nesse caso, os participantes do conflito devem estar na mesma equipe. É necessário criar uma situação que encoraje as crianças a cooperar.
O programa de um professor-psicólogo na escola deve incluir várias atividades. Eles correm por toda parte ano escolar em todas as aulas.
No final do ano letivo, é elaborado um relatório detalhado. Uma análise do trabalho de um professor-psicólogo na escola deve incluir conclusões sobre o cumprimento das metas e objetivos estabelecidos. O relatório lista as atividades que foram realizadas pelo psicólogo, fornece uma lista de crianças problemáticas e detalha o andamento do trabalho com elas. No relatório, a psicóloga indica os nomes e sobrenomes dos alunos com quem o sessões individuais.
A análise inclui a conclusão de uma psicóloga sobre a prontidão de estudantes do ensino médio para escolher uma profissão. Uma lista de desempenho acadêmico é compilada para cada classe e uma lista de orientação profissional para os alunos da 4ª série. Isso é feito se a escola oferece aulas orientadas para a carreira. As perspectivas de desenvolvimento das crianças para o próximo ano letivo também são indicadas.
A produtividade do trabalho do professor-psicólogo está não apenas na redução da ocorrência de situações de conflito, mas também na melhoria do desempenho acadêmico dos escolares. Isto é muito pessoa importante em uma instituição de ensino.
Boa tarde, queridos professores, alunos e pais!
"Meu nome é Meleshkevich Kristina Sergeevna, sou psicóloga escolar. Nesta página você descobrirá o que eu faço e também em quais casos você pode entrar em contato comigo para obter ajuda."
Também na parte inferior da página você encontra o correio psicológico da confiança.
O horário de trabalho de um professor-psicólogo para 2018-2019
|
Segunda-feira |
||
|
Terça-feira |
||
|
Quarta-feira |
||
|
Quinta-feira |
||
|
Sexta-feira |
||
|
Sábado |
FOLGA |
O psicólogo escolar é uma espécie de elo entre professores, pais e crianças. O psicólogo ajuda a criança a adquirir e assimilar a experiência social por meio da consciência de seu comportamento e da construção de sua própria posição - isso ajuda a criança a desenvolver uma percepção consciente do mundo.
A posição principal do psicólogo é a criação de condições para os sistemas de vida e a escolha desses sistemas para as crianças. No trabalho conjunto psicólogo e professores, a criança desenvolve as condições para criar uma posição pessoal: consciência do próprio "eu", autoconfiança e capacidade de formar a própria opinião. O psicólogo escolar atua como um elo organizacional entre crianças e professores, pois é necessário proteger os interesses e identificar as habilidades dos alunos e demais participantes do processo educacional.
As principais áreas de trabalho de um psicólogo escolar:
Quando você deve procurar a ajuda de um psicólogo?
1. Dificuldades de aprendizagem
Algumas crianças não estudam tão bem quanto gostariam. Pode haver muitas razões para isso. Por exemplo, não muito boa memória, atenção distraída ou falta de desejo, ou talvez problemas com o professor e falta de compreensão por que tudo isso é necessário. Na consulta, tentaremos determinar qual é o motivo e como corrigi-lo, ou seja, tentaremos descobrir o que e como desenvolver para aprender melhor.
2. Relacionamentos na sala de aula
Existem pessoas que facilmente encontram contato com outras, se comunicam facilmente em qualquer empresa, até mesmo em uma empresa desconhecida. Mas existem, e também são muitos, aqueles que têm dificuldade em se conhecer, é difícil construir bons relacionamentos, é difícil encontrar amigos e apenas se sentir à vontade e livre em grupo, por exemplo? em aula. Com a ajuda de um psicólogo, você pode encontrar caminhos e recursos pessoais, aprender técnicas para construir relacionamentos harmoniosos com pessoas em diversas situações.
3. Relacionamento com os pais
Às vezes acontece que eles se perdem linguagem mútua e relacionamento caloroso com nossas pessoas mais próximas - com nossos pais. Conflitos, brigas, falta de compreensão - tal situação na família geralmente traz dor tanto para os filhos quanto para os pais. Alguns encontram soluções, enquanto outros acham bastante difícil. O psicólogo lhe dirá como aprender a construir novos relacionamentos com seus pais e aprender a entendê-los, e como fazer seus pais entenderem e aceitarem você.
4. Escolha caminho da vida
Nona, décima e décima primeira série - o momento em que muitas pessoas pensam sobre futura profissão e em geral sobre como eles gostariam de viver suas vidas. Se você não tem certeza? para onde você quer ir, sempre há a opção de ir a um psicólogo. Ele o ajudará a realizar seus sonhos, desejos e objetivos, avaliar seus recursos e habilidades e entender (ou chegar mais perto de entender) em qual área (áreas) da vida você deseja ser realizado.
5. Autogestão e autodesenvolvimento
Nossa vida é tão interessante e multifacetada que constantemente nos impõe muitas tarefas. Muitos deles exigem esforços notáveis e o desenvolvimento de uma ampla variedade de qualidades, habilidades e habilidades pessoais. Você pode desenvolver habilidades de liderança ou argumentação, pensamento lógico ou Habilidades criativas. Melhore sua memória, atenção, imaginação. Você pode aprender a gerenciar sua vida, definir metas e alcançá-las de forma eficaz. Um psicólogo é uma pessoa que possui a tecnologia para desenvolver certas qualidades, habilidades e habilidades e ficará feliz em compartilhar essa tecnologia com você.
As atividades de um professor-psicólogo na escola
O que é terapia de areia?
O objetivo da terapia de areia
Particular atenção na preparação do psicólogo especialista é dada ao conhecimento de seus direitos, deveres e ética profissional. Um psicólogo que viole a ética profissional pode perder o direito de praticar para sempre.
terapia de areia
O que é terapia de areia?
A terapia da areia é um dos métodos de psicoterapia que surgiu no âmbito da psicologia analítica, que ensina a comunicação com o mundo e consigo mesmo; também é uma ótima maneira de aliviar a tensão interna e incorporá-la em um nível simbólico-inconsciente, além disso, esse método aumenta a autoconfiança e abre novos caminhos de desenvolvimento. A terapia de areia revela o profundo e verdadeiro "eu", restaura a integridade mental da criança, torna possível coletar sua própria imagem única da imagem do mundo.
O objetivo da terapia de areia
O objetivo da terapia de areia é permitir que a criança seja ela mesma, e não mudá-la e refazê-la. É o jogo que é a linguagem simbólica para a auto-expressão da criança, pois, controlando os brinquedos, ela pode se mostrar melhor do que poderia expressar em palavras sua própria atitude em relação a si mesma, aos adultos, aos acontecimentos de sua vida e aos Em volta dele. A terapia de areia atua como um método líder de ação corretiva, bem como uma ferramenta auxiliar que permite estimular as habilidades sensoriais da criança, reduzir estresse emocional. Além disso, este método pode ser usado como uma ferramenta psicoprofilática de desenvolvimento para uma criança.
Quais crianças precisam de terapia de areia
A terapia de areia é mais adequada para trabalhar com crianças em idade escolar primária, bem como para crianças com retardo mental. Essas crianças muitas vezes têm dificuldade em expressar suas experiências, pois seu aparato verbal não está suficientemente desenvolvido, há uma pobreza de ideias.
Crianças com baixa auto-estima, ansiedade aumentada e timidez excessiva escolhem voluntariamente várias figuras e mudam sua atenção para elas.
Para crianças que sofreram trauma psicológico, esse jogo também é muito útil: ajuda-as a reviver o evento traumático e a se livrar dos sentimentos associados a ele.
A terapia da areia não pode livrar uma criança de todos os problemas, mas ajuda-a a mudar sua atitude em relação a ela e a si mesma.
Por que precisamos de um psicólogo e quem é ele?
Durante o trabalho dos psicólogos em instituições educacionais muitos "mitos" sobre os próprios psicólogos e seus clientes surgiram. Tentaremos dissipar esses mitos e dar uma nova olhada no conteúdo do trabalho de um psicólogo.
Mito 1.“Um psicólogo é alguém que trabalha com 'psicóticos'. Um psicólogo e um psiquiatra são a mesma coisa.
Verdade: Um psiquiatra é um especialista no campo do tratamento doença mental. Usa métodos predominantemente médicos de tratamento.
O psicólogo é um especialista que aconselha pessoas SAUDÁVEIS em situações de dificuldade de vários campos vida (problemas nos estudos, relacionamento em equipe, relacionamento entre filhos e pais, problemas de comunicação, escolha de caminho de vida, situações de conflito e muito mais). PSICÓLOGO NÃO É MÉDICO, NÃO DIAGNÓSTICO, NÃO TRATA.
Mito 2.“Apenas pessoas fracas e estúpidas procuram um psicólogo que não pode resolver seus problemas sozinhas.”
Verdade: As pessoas que sentem a necessidade de mudar alguma coisa, para resolver um problema, procuram um psicólogo. O psicólogo está pronto para estar lá quando você está tendo dificuldades. Trata-se de uma pessoa que possui informações profissionais, mas sem respostas prontas para todas as ocasiões, pois cada caso é individual. Portanto, o psicólogo apenas solicitará e ajudará, e a decisão permanecerá sempre com você.
Mito 3.“Se você recorrer a um psicólogo escolar, toda a escola saberá disso.”
Verdade: A regra básica do trabalho de um psicólogo é a CONFIDENCIALIDADE.
Ninguém sem o seu consentimento não saberá com que pergunta você se dirigiu a um psicólogo. Isso também se aplica aos resultados dos testes psicológicos, que são realizados na escola. Apenas um psicólogo sabe sobre seus resultados específicos. O professor da turma recebe materiais de forma generalizada (por exemplo, da seguinte forma: 70% dos alunos da turma completaram o teste com notas altas; 30% com notas médias, etc.).
Princípios éticos da atividade do psicólogo:
Aqui você pode encontrar informações úteis que o ajudarão a revelar plenamente as habilidades de seu filho, resolver suas possíveis dificuldades em diferentes estágios de desenvolvimento e ajudar a construir o relacionamento mais harmonioso com ele.
"Olá queridos pais!
É um prazer recebê-lo em minha página!
Aqui você pode encontrar informações úteis que o ajudarão a revelar plenamente as habilidades de seu filho, resolver suas possíveis dificuldades em diferentes estágios de desenvolvimento e ajudar a construir o relacionamento mais harmonioso com ele.
Também na seção Mealheiro metódico» serão apresentados métodos de psicodiagnóstico, testes, apresentações e apenas links úteis.
A paternidade não é fácil, mas juntos podemos fazer muito!
Boa sorte e seja paciente!"
Você costuma fazer perguntas sobre tópicos que lhe interessam, e isso é simplesmente maravilhoso! Agora, para sua conveniência, informações úteis serão colocadas nesta seção!
"Olá meus queridos alunos!
Você costuma fazer perguntas sobre tópicos que lhe interessam, e isso é simplesmente maravilhoso! Agora, para sua comodidade, informação útil será postado nesta seção!
E, como sempre, espero você na consulta no meu 35º consultório! Lembre-se: todas as nossas conversas permanecem apenas entre nós!
Boa sorte com seus estudos!
Tranquilidade e mais ideias criativas!"
A fim de resolver questões importantes para você sobre harmonizar as relações entre você e seus alunos, seu auto-aperfeiçoamento profissional e maneiras de resistir ao "esgotamento profissional", esta seção coletará as recomendações práticas necessárias.
Olá queridos professores!
Todos nós entendemos que ser professor é um trabalho difícil e responsável! Mas para quem realmente ama sua profissão, não há limites! Você só precisa aprender a dar a si mesmo algum tipo de “respiração” com mais frequência, o que contribui para uma implementação mais produtiva de suas novas ideias e uma onda de força. A fim de resolver questões importantes para você sobre harmonizar as relações entre você e seus alunos, seu auto-aperfeiçoamento profissional e maneiras de resistir ao "esgotamento profissional", esta seção coletará as recomendações práticas necessárias.
Eu te desejo sucesso!!!
– exame diagnóstico de crianças. Isso possibilita acompanhar a dinâmica de seu desenvolvimento no processo de aprendizagem. Além disso, o diagnóstico ajuda a correção oportuna de uma ou outra direção na educação de uma criança em particular.
O psicólogo realiza exames diagnósticos em várias direções. O diagnóstico é a identificação do nível de preparação para a escola do futuro. Tal estudo permite que os pais sejam auxiliados na escolha de um programa de treinamento que difere em conceito e nível de complexidade.
O exame de diagnóstico dos graduados é realizado no nono e décimo primeiro graus. O uso de testes orientados para a carreira ajuda os alunos do ensino médio a decidir sobre a escolha de sua futura profissão.
Se necessário, o diagnóstico de conhecimentos, habilidades e habilidades dos escolares é realizado no início e no final do ano letivo. Isso determina o resultado da aprendizagem de cada criança. Além disso, durante o treinamento, é diagnosticado condição psicológica crianças da equipe.
É muito importante determinar o fundo emocional na sala de aula. A ajuda oportuna de um psicólogo será útil no processo de formação de uma equipe.
O psicólogo escolar é obrigado a acompanhar a situação em cada um. O ideal é que ele conheça a família de cada aluno. Assim, o especialista poderá rastrear e prevenir o aparecimento de problemas no estudo de crianças em idade escolar.
A frequência escolar é também da responsabilidade do psicólogo escolar. Sua função é supervisionar o processo educacional. Sem interferir no decorrer da aula, ele tira conclusões sobre o conforto das crianças no processo de aprendizagem. Se surgir um problema com uma criança em particular, o psicólogo resolve com o envolvimento do supervisor e dos pais do aluno.
O aconselhamento psicológico é um dos métodos eficazes trabalho do psicólogo escolar. As consultas são realizadas tanto com os alunos e com eles, como com os professores das escolas. Este método de trabalho pressupõe uma abordagem individual dos participantes do problema.
O aconselhamento de professores também está incluído nas funções do psicólogo escolar. oportuno ajuda psicológica ajuda a prevenir colapsos nervosos em professores.
Dependendo da complexidade da situação, são realizadas uma ou mais consultas. Uma solução passo a passo permite que você estude passo a passo o problema que surgiu. O resultado dependerá em grande parte de quão abertos e honestos forem os presentes na consulta.
