23 de fevereiro. jogo intelectual"Inteligente e inteligente" destina-se a crianças do 1º ao 4º ano e pode ser usado em horas de aula, atividades extracurriculares dedicadas a 23 de fevereiro. A apresentação consiste em 23 tarefas até 23 de fevereiro e vai “animar” qualquer evento, agregar interesse ao tema. Tarefas: Formar nas crianças a imagem de um defensor do seu estado. Incutir amor à Pátria e à Pátria. Incutir um sentimento de orgulho na história da formação do país e a necessidade de defender a Pátria.
Item: Metasujeito
O jogo interativo "All About Dogs" foi criado para alunos do 1º ao 11º ano.
O jogo pode ser jogado por dois ou mais alunos ou equipes. Os jogadores se revezam respondendo a perguntas. Você pode verificar a si mesmo clicando no cartão de perguntas. Se a resposta estiver incorreta, o cartão dirá “Transição do movimento” e a próxima pergunta responde a essa pergunta. Se a resposta estiver correta, o cartão dirá "Correto + 1". Quem vai pontuar o maior número pontos, esse será o vencedor.
Item: Metasujeito
Público-alvo: para o 4º ano
Esta apresentação é dirigida aos educadores do GPA. Também pode ser usado por professores do ensino fundamental, professores de biologia. O objetivo desta apresentação é a educação ambiental, a formação de uma atitude moral em meio Ambiente. O evento também gera interesse na atividade cognitiva dos alunos, desenvolve a memória visual das crianças sobre os exemplos de estudo do mundo vivo dos gatos. Esta apresentação expande o conhecimento sobre gatos, educa as crianças para uma atitude humana em relação àqueles que domesticamos.
Assunto: O mundo ao redor
Quiz baseado nos contos de fadas de Ch. Perro para as classes elementares. Acompanhado de uma apresentação multimídia. O questionário usou uma variedade de tarefas: aprender um conto de fadas a partir de uma ilustração, palavras cruzadas, charadas, perguntas musicais, personagens na imagem escultórica. O trabalho foi agregado ao concurso “Jogos multimídia, concursos, quizzes, simuladores para aulas e atividades extracurriculares”.
Sujeito: Leitura literária
Público-alvo: para o 4º ano
O material didático interativo EOR da assinatura de dois anos do "jornal de primeira classe" do Centro de Desenvolvimento da Juventude (TsRM) em Yekaterinburg foi usado para criar um questionário divertido. As questões são sistematizadas de acordo com os temas do jornal e de acordo com o nível de dificuldade. Cada pergunta do jornal é feita por personagens favoritos: o papagaio Cacatua, o repórter Kiwi, o construtor Kalashnik, o Wallaby preto, o Professor Cassowary e o papagaio Alexandrina.
Assunto: O mundo ao redor
Público-alvo: para o 3º ano
O recurso é uma apresentação interativa criada para um evento extracurricular no ensino fundamental dedicado ao Ano da Ecologia. O evento envolve as crianças se familiarizando com as sete áreas especialmente protegidas mais notáveis do país, que foram nomeadas pelo World Wildlife Fund da Rússia. A apresentação contém animação, hiperlinks, gatilhos, o método tecnológico "pop-ups" é usado.
Assunto: O mundo ao redor
Público-alvo: para o professor da turma
Este desenvolvimento permitirá organizar uma lição interessante e eficaz no círculo "Inteligente e inteligente" da direção intelectual geral das atividades extracurriculares. As crianças terão a oportunidade de treinar sua memória, desenvolver suas habilidades intelectuais e trabalhar para enriquecer seu vocabulário. Além disso, o desenvolvimento incluiu uma das tarefas oferecidas à escolha das crianças, o que ajudará o professor a organizar o trabalho fonoaudiológico em sala de aula. O apêndice ao resumo da lição contém todos os materiais necessários para a lição. E a apresentação tornará a lição visualmente e interessante.
Além dos treinamentos obrigatórios em instituições educacionais outras atividades são organizadas que são voluntárias. Estas aulas destinam-se a satisfazer as necessidades criativas e cognitivas dos alunos. Tais formas de atividades na escola são chamadas de atividades extracurriculares ou extracurriculares.
O nome fala por si: as aulas são realizadas fora do horário das aulas obrigatórias na escola. Alunos de diferentes paralelos e classes podem participar deles a seu próprio pedido. As atividades extracurriculares na escola são divididas em vários tipos dependendo dos objetivos, e para cada uma há muitas opções de forma de conduta.
Uma das tarefas prioritárias para hoje no contexto da reforma do sistema educação russa- melhorar a qualidade da educação social das crianças e o desenvolvimento das suas capacidades criativas. As atividades extracurriculares como uma das formas de atividade escolar atendem com sucesso a esses requisitos, combinando as funções de educação, formação e desenvolvimento da personalidade do aluno.
O trabalho extracurricular, sabiamente organizado numa instituição de ensino, ajuda a socialização da geração mais jovem, aumenta a motivação do aluno para a aprendizagem em geral ou contribui para o desenvolvimento do interesse por uma determinada disciplina académica, desenvolve a individualidade, a independência, promove a auto-realização do indivíduo.
Experimente Grátis! Para passar - um certificado de desenvolvimento profissional. Materiais educativos apresentados no formato de notas visuais com palestras em vídeo por especialistas, acompanhadas dos modelos e exemplos necessários.
As aulas opcionais diferem das aulas em novas formas de dominar conhecimentos e habilidades, uma atitude psicológica em relação à criatividade dos alunos e envolvimento ativo em processo educacional, assimilação produtiva sem a necessidade de memorizar o material e observar estrita disciplina.
Tudo atividades extracurriculares podem ser classificados de acordo com os objetivos que são alcançados durante a sua implementação. Então, existem três tipos atividades extracurriculares na escola:
As atividades extracurriculares de ensino e educação visam aprimorar a atividade cognitiva dos alunos, ampliar o leque de seus interesses, aprofundar o conhecimento e formar a posição cívica do aluno.
O tipo de lazer das atividades extracurriculares visa a aquisição de novas competências e habilidades por parte dos alunos, cuja necessidade surge fora do tradicional aprendendo atividades. Eventos de entretenimento ajudam a diversificar o cotidiano escolar e unir os alunos fora da escola.
As atividades extracurriculares esportivas e recreativas contribuem para o desenvolvimento físico e a promoção da saúde das crianças em idade escolar, o desenvolvimento de uma competição saudável e ambições pessoais, e ensina a interação com uma equipe de pessoas com ideias semelhantes e rivais.
O tipo de atividade extracurricular predetermina a escolha da forma do evento e do local da ação: na escola ou fora dela.
As atividades extracurriculares educacionais e educacionais têm formas de execução como uma conversa, um quiz, encontro com pessoas interessantes, discussão, treinamento, visita ao teatro, organização de uma conferência, excursão, olimpíada, revisão, competição.
A conversação como uma das formas de atividades extracurriculares na escola envolve um diálogo entre o professor e os alunos. A conversa ativa o trabalho mental, desenvolve a fala, mantém o interesse e concentra a atenção. Cada pergunta da conversa é uma tarefa que os alunos resolvem. No ensino médio, os alunos podem dirigir e moderar de forma independente a discussão. Na escola primária, a linha de conversação é determinada pelo professor, fazendo perguntas dirigidas às crianças.
As conversas são de vários tipos: preparatórias, heurísticas (onde o professor ensina o raciocínio para encontrar a verdade), relatando, reproduzindo (fixando o material estudado), generalizando (realizado no final das atividades extracurriculares), de repetição.
Olimpíadas, competições, exposições de criatividade infantil são projetadas para estimular a atividade educacional e cognitiva das crianças em idade escolar, para desenvolver o desejo de competição no estudo de disciplinas como línguas estrangeiras e russas, matemática, física, literatura e química.
Essas formas de atividades extracurriculares na escola são planejadas com antecedência, os melhores alunos são selecionados para participação. Eles dão um grande impulso ao desenvolvimento das habilidades e inclinações dos alunos em vários campos do conhecimento. Além disso, a realização de tais eventos permite avaliar a natureza criativa do trabalho dos professores, sua capacidade de encontrar e desenvolver os talentos das crianças.
Outra forma de atividades extracurriculares que será interessante para os alunos escola primária, e para adolescentes - excursão. Permite fazer observações, estudar vários objetos, fenômenos e processos em vivo ampliar os horizontes de estudantes de todas as idades. Em termos didáticos, a excursão pode ser utilizada em qualquer fase: para novo tema, para consolidar o material ou aprofundar o conhecimento existente.
As excursões podem ser realizadas em quase todas as disciplinas escolares, com alunos de todas as idades. Nas séries mais baixas, as excursões são simplesmente necessárias para estudar história natural e conhecer o mundo exterior. Para alunos do ensino médio e do ensino médio, as excursões são realizadas nas aulas de geografia e história.
As atividades extracurriculares de lazer têm objetivos mais aplicados - ensinar novas habilidades e habilidades. A sua implementação pode ocorrer sob a forma de uma oficina (corte e costura, culinária, desenho, fotografia, modelagem), uma master class, ao ar livre, no formato estúdio de teatro, competição ou jogo intelectual.
Círculos, associações criativas, eletivas, workshops - a forma principal atividade criativa alunos. O componente formador do sistema na realização deste tipo de atividades extracurriculares na escola é a criatividade das crianças dirigida e desenvolvida pelo professor.
Estrutura de conduta formas diferentes As atividades extracurriculares de lazer são diferentes, mas podem ser distinguidos elementos comuns. Na elaboração de oficinas, rodas ou atividades extracurriculares, todo o trabalho é dividido em três partes: atividades teóricas, crítico-analíticas e criativo-práticas. As aulas podem ser complexas ou podem ser dedicadas a um tipo específico de atividade.
Eventos abertos de esportes e recreação na escola são realizados na forma de concursos, competições, jogos de esporte ou caminhadas.
Para identificar a gama de interesses dos alunos, é aconselhável realizar uma pesquisa para descobrir o que os alunos gostariam de fazer depois da escola. Deve-se lembrar que qualquer tipo de atividade extracurricular em que as crianças estejam inseridas deve ter uma orientação social e socialmente significativa.
As características etárias dos alunos da escola são de importância decisiva na escolha da forma de atividades extracurriculares. Assim, a demonstração visual de informações e formas móveis de atividades extracurriculares são mais importantes para os alunos do ensino fundamental. crianças em idade escolaré mais fácil envolver-se em aulas com elementos de atividade física, competições, jogos, excursões.
Os alunos do ensino médio são capazes de uma percepção mais longa e estática do material. Para eles, são relevantes apresentações teatrais, KVN, caminhadas, anel cerebral, excursões de orientação profissional.
Ao realizar atividades extracurriculares no ensino fundamental, é necessário levar em consideração a pouca experiência prática dos alunos. A aula deve contribuir para a formação de conhecimentos básicos das crianças, suas habilidades, enquanto no ensino fundamental e médio podem ser realizadas atividades extracurriculares para consolidar o material passado.
Para a realização bem-sucedida de atividades extracurriculares de cada tipo e de qualquer forma, é necessário seguir uma sequência de quatro etapas:
O elo mais forte
atividade extracurricular
Para disciplinas do ensino fundamental
Professor de escola primária
Qualificação superior
Metas: melhorar o conhecimento nas matérias da escola primária, desenvolver a memória, pensamento lógico, engenhosidade, atenção, para cultivar uma cultura de comportamento durante as atividades extracurriculares.
Equipamento: apresentação para a última rodada, despertador ou cronômetro, trilhas sonoras de músicas.
Progresso do evento
Introdução pelo professor.
Boa tarde, caros colegas e convidados!
Hoje decidimos jogar um jogo semelhante ao da televisão chamado "The Weakest Link", mas com um nome diferente.
A ordem e as condições do jogo:
O jogo conta com a participação de alunos do 4º ano, no total de 7 pessoas. Os temas das rodadas foram escolhidos com base nas matérias ministradas no ensino fundamental.
O jogo consiste em 6 rodadas;
Em cada uma das rodadas, o jogador que cometeu mais erros é selecionado. Se, como resultado de uma das rodadas, houver participantes com o mesmo número de respostas incorretas, serão feitas perguntas adicionais até que um deles responda incorretamente e ele saia. Assim, em cada uma das rodadas, um jogador é eliminado e, como resultado, resta um vencedor.
Se o participante não souber a resposta, ele diz “passa”, assim a pergunta é feita para o próximo jogador.
Duração da rodada:
1-2 rodadas - 5 minutos, 3-4 rodadas - 4 minutos, 5-6 rodadas - 3 minutos cada.
1 rodada.
Matemáticas.
2 rodada.
O mundo.
3 rodada.
Língua russa.
Pausa musical.
4 rodada.
Leitura Literária.
5 rodada.
Diversos.
6 rodada.
perguntas nos slides.
Resumindo o jogo. Obrigado aos participantes. Premiar os jogadores e o vencedor.
Entrega de certificados e brindes
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Qual é o nome da pessoa que pilota o avião? capitão maquinista taxista motorista piloto
Que forma e cor são os sinais de proibição? círculo vermelho triângulo vermelho círculo azul retângulo azul
Qual árvore está faltando? abeto bétula pinheiro abeto
Qual dessas expressões é chamada de equação? a + 2; 7 + 30; a + 2 = 5; a - em.
É conveniente despejar um litro de leite em: uma jarra; barril; balde; posso.
Os dois jogaram damas durante quatro horas. Quantas horas cada um deles jogou? dois; seis; quatro; oito.
Quantas corcovas faz camelo de uma corcova? zero; dois; 1; três.
Que horas é a véspera de Ano Novo? doze horas; uma hora; seis horas; vinte e quatro horas.
Quantos soldadinhos de chumbo foram dados ao menino? dez; quinze; vinte; vinte e cinco.
Quantas moedas de ouro Pinóquio tinha? três; cinco; quatro; seis.
Para que gênero Artes visuais essa imagem se aplica? Paisagem Natureza-Morta Retrato
Quem é o fundador da cidade de Petersburgo? A. Nevsky A.V. Suvorov Peter I
Qual é a melhor iguaria para alces, veados, veados? Grama. Cogumelos. Sal.
Qual é o comprimento do túnel que uma toupeira pode cavar em uma noite? 10 m. 60 m. 40 m.
Quantas missões por dia para insetos os pássaros podem fazer enquanto alimentam os filhotes? 400. 200. 100.
Qual é o nome da casa de um castor? Nora; Covil; Cabana.
O que é um continente? planície, planalto, terra cercada por água.
Qual é o menor continente? Antártica, Austrália, África.
De quem é esse retrato? COMO. Pushkin L. N. Tolstoi E. N. Uspensky
De quem são essas palavras: "Que encanto esses contos de fadas... Cada um é um poema"? L.N. Tolstoy K.I. Chukovsky A.S. Pushkin
Para usar a visualização de apresentações, crie uma conta para você ( conta) Google e faça login: https://accounts.google.com
O ABC da condução segura
Quem é você na rua? P e s h e n o s? P e sh e v o z s? Caminhada? P e we l o t s?
Toda criança deve saber desde o berço!!! Regras de trânsito P.D.D.
O primeiro semáforo na Rússia.
Que as crianças se lembrem com firmeza: Quem só anda na rua no sinal verde faz o certo!
Quem vai ajudá-lo a atravessar a estrada? vaca? cavalo? zebra? faixa de pedestre
Como você deve atravessar a estrada? 1. Venha para a estrada e pare. 2. Olhe para a esquerda. 3 . Olhe para a direita. 4. Se não houver carros - vá!
É proibido na via: 1. Andar de bicicleta e patinete. 2. Jogue jogos. 3. Jogue com a bola. 4. Atravesse a estrada.
QUE INVERNO? ? ? CERTO!
Quais poderiam ser as consequências?
Se houver problemas na estrada - Ligue urgentemente - 02 03
O mais antigo de todos os sinais de trânsito são os marcadores de distância.
Milestones
Primeiros sinais de trânsito
Entrada proibida
sinais de proibição
sinais de aviso
Sinais obrigatórios Caminho pedonal Ciclovia
Placas de informação Estrada para carros Paragem de eléctrico, autocarro ou trólei Auto-estrada
Marcas de serviço
Sinais de prioridade
Placas de informações adicionais
FAIXA DE PEDESTRE
PASSAGEIRO DE METRÔ
PROIBIDO PEDESTRES
Conhecedores de música... buzinas... fofocas... licioner... ry velo... ped cross... drive... dirigiu a cruz... move to re mi re si si she fa
Faça palavras rua li u tsar ro doha caminhada na estrada shepe arte pedestre calçada pavimento bo o na chi beira da estrada fort sve semáforo
? . « : - + = * ; () , >= , ? : &) ! [-&*! . ? + : , * : \ Quem conhece as regras do movimento, Que honra e respeita!
Lembrete de Pedestre Jovem Antes de atravessar uma rua ou estrada, certifique-se de que a travessia seja totalmente segura. Não atravesse a estrada na frente de veículos próximos, não permita que outros o façam. Não jogue na estrada. Não se apegue ao tráfego de passagem. Esteja atento aos outros: se uma pessoa caiu, ajude-a a se levantar, ajude os idosos a atravessar a rua. Ande apenas em calçadas ou caminhos, mantendo-se à direita. Se não houver calçada, caminhe pela beira da estrada em direção ao veículo (no lado esquerdo). Obedeça rigorosamente aos semáforos. Atravesse a estrada apenas onde o sinal "passagem de pedestres" e apenas no semáforo verde. Tirando vantagem transporte público Por favor, siga a ordem de entrada e saída.
Você estará atento na estrada, Seus braços e pernas estarão intactos!
"O ABC do trânsito seguro"
Atividade extracurricular de acordo com as regras de trânsito
Objetivos do evento:
Personagens:Baba Yaga, semáforo, líder, lobo, urso, cabra, cabras, corvo.
Equipamento: apresentação, placas de trânsito, listras retangulares (brancas - de acordo com o número de crianças), retângulos (cinza 3x6 pcs, amarelo, vermelho, verde 3x1 pcs.), fantasias para Baba Yaga e um semáforo, um lobo, um urso, um corvo, uma cabra, crianças, trilhas sonoras de músicas “Deixe-os correr desajeitadamente”, “Os músicos da cidade de Bremen”, “Corvo de plasticina”.
Convidados: representantes da polícia de trânsito, pais de alunos.
PROGRESSO DO EVENTO:
Conduzindo. Rapazes! Hoje teremos uma aula sobre as regras tráfego e é chamado de "O ABC do movimento seguro".
slide 1.
Gente, olhem com atenção para a tela e me digam quem vocês são quando saem na rua? (pedestres)
Slide 2.
Por que as pessoas andando na rua são chamadas assim? (andar a pé)
Que raízes podem ser distinguidas na palavra "Pedestre"?
Conduzindo. Vivemos hoje na era da velocidade, na era do progresso científico e tecnológico. Carros de alta velocidade percorrem estradas modernas, aviões supersônicos voam no ar e naves espaciais, navios de alta velocidade navegam nos mares e oceanos. Todos ao redor estão com pressa, com pressa ...
Um segundo... É muito ou pouco? Para um pedestre, um segundo é uma ninharia, um passo a passo. E para o motorista, um segundo é uma coisa muito séria. Em 1 segundo, um carro viajando a uma velocidade de 60 km / h percorre mais de 16 m e a uma velocidade de 80 km / h - 22 metros. Portanto, pessoal, nas estradas você precisa ter muito cuidado, cuidado, não se apresse, principalmente ao andar de bicicleta, tente escolher um caminho seguro.
Canção para a melodia "Plasticine Crow"
Quando você corre para a escola
Você está muito atrasado
Ou talvez não muito
Ou talvez um pouco
Uma coisa que você deve lembrar:
Entre todas as estradas do mundo 2 vezes
Você escolhe, é claro
Apenas o caminho seguro.
(De repente, Baba Yaga aparece na esquina. Ela está desgrenhada e muito zangada.)
Baba Yaga. Feiúra! Sempre a mesma história!
Conduzindo. O que há de errado com você Yaga?
Baba Yaga. Multa! Você não vê que estou atravessando a rua. Ela voou em uma vassoura, eles assobiaram de novo! “Não é permitido, dizem, viajar neste tipo de transporte na cidade.” Eu explico a eles: eu sou Baba Yaga! É apenas certo para mim em uma vassoura.
Conduzindo. E eles?
Baba Yaga. Vá, eles dizem, para a floresta. Lá, por favor, voe o quanto quiser e em qualquer coisa.
Conduzindo. Bem, então você teria sobrevoado a rua em outro lugar, em outra seção.
Baba Yaga. Em outro? Você sabe quantos desses... como eles são... uma palavra tão complicada.
Conduzindo. Quais são os inspetores?
Baba Yaga. Exatamente. Se eles não estiverem lá, então as placas nas estradas foram penduradas, semáforos, placas. Baba Yaga que se preze não tem para onde voar!
Uma vez em uma cidade grande e barulhenta
Estou perdido, estou perdido!
Ao redor de carros e bondes,
Então, de repente, o ônibus está a caminho.
Para ser honesto - eu não sei
Onde posso atravessar a estrada?
Rapazes! Você me ajuda!
E se possível, diga...
Como atravessar a estrada
Para não agradar o bonde!
Conduzindo . Não se preocupe. Fique conosco. Nós vamos ajudá-lo a aprender as regras de trânsito!
Slide 3.
Baba Yaga. (está lendo) SDA! O que isto significa?(Volta-se para os meninos.)Ah, olá pessoal! Ajude-me a decifrar esta inscrição. O que é regras de trânsito?
Crianças. Leis de trânsito!
Baba Yaga. O que, novamente sobre as regras?! Eu já sei tudo.
Conduzindo . Ok, vamos conferir! Você pode jogar na estrada?
Baba Yaga. Por exemplo, no xadrez - é impossível.
Conduzindo. Por quê?
Baba Yaga. Carros derrubam todas as figuras, mas no futebol - você pode.
Conduzindo . Vocês concordam com Baba Yaga? (Não.) Aconselho-te a jogar connosco, a repetir as regras da estrada. Olha caras em camisetas três Cores diferentes, respectivamente, temos 3 equipes competindo.
Responda-me, vovó, quem você acha que é chamado de "guarda mago"?
Baba Yaga. Policial.
Conduzindo . Não, eu não adivinhei. Pessoal, ajudem Baba - Yaga, adivinhem o enigma.
Ele pisca os olhos
Dia e noite implacáveis.
Ele ajuda carros.
E ele pode ajudar os pedestres.
Crianças. É um semáforo!
Semáforo. Sim, sou eu, semáforo -
Assistente - sentinela.
Baba Yaga. Como você pode ajudar?
Com usar o quê?
Semáforo. Para ajudá-lo
O caminho é perigoso
Fique de guarda dia e noite
Verde, amarelo, vermelho.
O mais grave é a luz vermelha,
Se estiver pegando fogo, pare!
Não há mais estrada!
O caminho está fechado para todos
Para que você passe com calma
Preste atenção ao meu conselho
- Espere!
Vejo você em breve amarelo
Luz no meio.
E atrás dele há uma luz verde
Pisca à frente.
Ele vai dizer:
"Não há obstáculos
Sinta-se à vontade para ir!"
Semáforo. Você sabe por que um semáforo é chamado de semáforo? Esta palavra é composta de duas partes “luz” e “para”. “Luz” é claro para todos, “para” vem do grego “foros”, que significa “portador”, transportador. E juntos “semáforo” significa “portador de luz”, “portador de luz”. Ele carrega três luzes diferentes... (vermelho, amarelo, verde).
Semáforo: Agora vamos começar a competição. As equipes Vermelha, Amarela e Verde estão prontas? Vou verificar se os pedestres estão atentos e jogar um jogo de “semáforo” com você. As regras são simples:
Aqueles que cometem erros estão fora do jogo. A equipe cujo membro permanece por último vence. Tome cuidado!
Conduzindo . Obrigado, Semáforo, sente-se com os caras e ouça o que mais eles sabem sobre você.
Slide 4.
1 aluno: O primeiro semáforo apareceu em 1868 na Inglaterra, em Londres. E em nosso país, o primeiro semáforo foi instalado em 1929 em Moscou. O semáforo parecia um relógio com um mostrador redondo dividido em setores de vermelho, amarelo e verde. O controlador de tráfego girou o ponteiro manualmente. Em seguida, surgiram os semáforos elétricos, que ainda estão em funcionamento, embora externamente tenham mudado.
Conduzindo . Gente, por que vocês acham que essas cores foram escolhidas?
Slide 5.
Conduzindo . Há semáforos viseiras para que os sinais sejam claramente visíveis sob luz solar intensa.
Há emergências, ou quando os semáforos não funcionam por algum motivo. Quem ajuda a cumprir as regras de trânsito?(ajustador)
Escolha entre as cores apresentadas do semáforo, aquela que dá o direito de atravessar a via.
Slide 6. Sinais de trânsito
Conduzindo . Baba Yaga, você entende a importância de um semáforo? Você seguirá seus sinais?
Baba Yaga. Você tem que ouvir, sem dúvida.
Indicações de semáforos.
Precisa de regras de trânsito
Execute sem objeções!
Slide 7.
Conduzindo . Leia a saída e lembre-se:
Deixe que as crianças se lembrem com firmeza:
Ele faz a coisa certa,
Quem só pela luz verde
Está vindo do outro lado da rua!
Bem feito! O semáforo está parado, dando sinais e podemos facilmente atravessar a rua para o sinal verde. Vamos cantar uma música para o semáforo.
Canção para a melodia "Deixe-os correr desajeitadamente"
Deixe correr desajeitadamente
caminhantes de poças,
Mas você não pode correr nas estradas.
Calçada para pedestres
E o carro é a estrada
Todos deveriam conhecer esta regra.
Refrão:
Se vermelho - o caminho é perigoso.
Se amarelo - espere,
Verde significa que você pode
Temos que atravessar a estrada.
O jogo "Recolher um semáforo" (pág. 162)
As equipes recebem um bastão e a tarefa é explicada: cada membro da equipe deve participar da montagem de um semáforo a partir de retângulos. O vencedor é a equipe que completou a montagem do semáforo antes e sem erros. As caixas contêm seis retângulos cinzas e uma cor: vermelho, amarelo e verde. A um sinal, os membros da equipe correm até as caixas, retiram retângulos das caixas, voltam ao seu lugar, passando a varinha para o próximo, cada próximo participante pega outro retângulo da caixa, continuando a montar o semáforo. Os retângulos são colocados um em cima do outro na seguinte sequência: cinza, cinza, vermelho, cinza, amarelo, cinza, verde, cinza, cinza.
Conduzindo . Bem feito! Gente, quem mais obedece semáforos? Você sabe quais carros podem passar livremente com sinal verde para pedestres?
slide 8.
Você os reconhecerá imediatamente pelo alto alarme que emitem e pelos faróis azuis ou amarelos no telhado. São ambulâncias cuidados médicos, polícia, bombeiros e serviço de emergência, eles correm para salvar as pessoas em apuros, para que haja sempre um “sinal verde” para eles nas estradas. E se, atravessando a estrada em uma zebra, você vir esses carros à distância, pare e deixe-os passar. Não corra e não tenha medo.
Conduzindo . - Quem vai ajudá-lo a atravessar a estrada?
slide 9.
Qual é outra palavra para "zebra"?(faixa de pedestre)
Que outras transições você conhece?
Crianças. Faixa de pedestre.
Passagem de pedestres subterrânea.
Travessia Superior Pedonal.
Conduzindo . Ouça os versículos sobre os sinais de faixa de pedestres e encontre os sinais que os representam.(apresentação das crianças).
Slide 10.
Crianças. 1. Listras pretas e brancas
O homem caminha com ousadia.
Sabe: onde ele vai, -
Faixa de pedestre.
2. Uma pessoa está com pressa em algum lugar -
A estrada bloqueou a corrida
O semáforo está vermelho.
Pedestre mergulha em
Na passagem de luz subterrânea.
Livre! Com segurança!
3. Que eles cruzem o rio,
Todo mundo sabe disso.
Uma travessia de pedestres
E isso acontece acima do solo.
Este sinal é bastante simples -
O pedestre vai até a ponte.
Ele subiu aqui - ele foi lá,
Seguro, bom!
Conduzindo . Como você deve atravessar a estrada?
Slide 11.
Aula prática. Jogo: “Ensine a si mesmo, ensine um amigo”
2) Coloque tiras brancas de papel perto da placa para que você consiga uma passagem de pedestres.
(Cada criança recebe uma faixa branca)
2) 1 aluno - na lousa conta e mostra 2 para o aluno, ele repete.
3) 2 contas. mostra 3 contas, ele repete.
etc. 3 - 4, 4 - 5.
Conduzindo . Bem feito! Acreditamos que você sempre seguirá as regras para atravessar a faixa de rodagem.
Olhe para a imagem e encontre a marcação correta.
slide 12.
Baba Yaga. E por que eu preciso dessa marcação? Eu vou sentar em uma vassoura e voar.
Conduzindo . Ah, e seu estúpido Baba Yaga. Tantos anos se passaram, mas a mente não adquiriu. A vida é dada uma vez, então você precisa conhecer as regras de trânsito.
Para quem não conhece as regras
Para quem não os segue
Vamos contar e mostrar
Conto de fadas "O lobo e os sete filhos".
Lobo: Essa não é uma história fácil...
Ele contém uma piada e uma dica:
Escondido em algum lugar em nosso conto de fadas
Boa aula amigos.
Cabra: eu tenho sete filhos
Esta é minha família.
Quais são seus nomes, eu vou dizer
Eu vou te dizer em ordem.
Aqui está Umeika - ele é habilidoso
Aqui Bodayka é muito corajoso,
Aqui está Teaser, aqui está Toptushka,
Aqui está Mazilka, aqui está Chatterbox.
Eu tenho uma filha
Ele adora conversar
Não pode ficar quieto.
eu tenho uma cabra
Fidget, atirador.
eu o amo mais
Eu o chamo de bebê.
A cabra se vira para as crianças, e todas se sentam em um banco perto da casa.
Cabra: vou ao mercado de novo
Para comprar todas as atualizações
Não aconteceu com arrojado,
Sente-se quieto aqui.
A cabra pega a cesta e vai embora. As cabras imediatamente saltam, saem de casa, jogam catch-up. Eles cantam canções (ao som da canção dos três porquinhos):
Não precisamos de semáforos!(Três vezes)
Vamos fazer sem isso!(Três vezes)
Vamos onde queremos!(Três vezes)
Nós não olhamos para ele!(Três vezes)
Que qualquer luz queime por nós!(Três vezes)
Não nos importamos com ele!(Três vezes)
Nós não vamos esperar!(Três vezes)
Siga estas regras!(Três vezes)
As cabras estão dançando na estrada. Sinais de carro.
Urso: Por que você está correndo sob as rodas, cabras de nariz molhado?
Afinal, problemas podem acontecer!
vcs precisam estudar
Como ele anda na rua
Para agradar os médicos.
O lobo sai correndo (assobia o apito).
Lobo: Você não está no circo, aqui está a estrada!
Bem, quem você vai surpreender?
Gire um pouco o volante -
Por favor, fique embaixo do carro!
Não está claro para você?
É perigoso estar na estrada!
Violadores, sigam-me!
O lobo leva as crianças à polícia de trânsito. Uma cabra aparece com uma cesta cheia, aproxima-se da casa.
Cabra: Eu comprei coisas novas para todos
Nada esquecido
Você vem para a janela
Veja a cesta:
Rápido, não perca seu tempo
Experimente todas as coisas novas.
Oh, problema, cabras - onde?
Não veja cabras em lugar nenhum.
Corvo: eu voei para longe
Eu vi tudo, eu vi tudo
E suas cabras estão com o lobo na polícia de trânsito.
Cabra: Wolf-top, me dê as crianças,
Jovens invisíveis.
eu te imploro muito
Coma-me então.
Eu não posso viver sem eles
Meus filhos são preciosos.
Lobo: Você não lê jornais
Você não sabe nada das notícias.
eu mantenho a ordem
Eu sirvo na polícia de trânsito.
Para ser chamada de boa mãe,
As crianças precisam ser tratadas.
Cabra: É isso que eu não faço?
É um pouco que eu tento?
Eu coloco as coisas em ordem na casa,
Todo o dia eu cozinho, lavo,
Eu varro, eu pego.
Não há momento para descansar
Sem tempo para tirar uma soneca à noite
Eu os alimento muito bem.
O que eles pedirem, eu compro tudo.
eu me visto, eu me visto
Eles são os únicos em que vivo.
Do mercado eu vou de novo,
Aqui está a cesta - não a pegue!
Todas as coisas novas para os caras -
Minhas queridas cabras.
Todas as cabras adoram goma de mascar
Eu compro-lhes um pacote
Aqui estão as camisas suecas,
jeans turco,
Tênis "Adidas"
Tudo vai dar certo
Todas as coisas do exterior
Afinal, não somos bons o suficiente para nós.
Lobo: Essa é toda a sua tristeza?
Tenho pena das suas cabras.
Lágrimas para não derramar depois,
A mente deve ser ensinada.
Ciência muito importante
Regras de trânsito.
E eles devem cumprir
Todos sem exceção.
Pela primeira vez vou perdoar seus filhos,
E na segunda vez, não os deixe cair.
Conduzindo: Para as regras de trânsito
Adultos, crianças sabem com certeza
Precisa de regras de trânsito
Repita constantemente.
Cabra: Estude, estude
Regras de trânsito
E sempre os siga.
Todos sem exceção.
Cabras: Não é em vão nos semáforos
As luzes estão acesas -
Vermelho, amarelo e verde.
Eles querem nos ajudar.
Conduzindo: Ciência muito importante
Regras de trânsito
E eles devem cumprir
Todos sem exceção.
Lobo: Você olha para os sinais
E agradeça a eles.
Aprenda, respeite
Não boceje na estrada.
Todos os personagens cantam uma música.
Para que você não tenha infortúnios, amigo,
Não jogue você nunca na estrada.
Esta regra para lembrar
Obrigatório - Obrigatório:
Na estrada, na estrada
Sempre seja cuidadoso!
Conduzindo. Graças aos heróis do conto de fadas. Pessoal, vamos concluir: é impossível na estrada...
Discutimos - verificamos no slide.
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E no inverno?
- Por que as estradas são especialmente perigosas no inverno?
slide 14.
E quais podem ser as consequências?
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E se houvesse um problema na estrada?
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Baba Yaga. Então você diz que eu sou estúpido, e todos vocês são inteligentes.Recentemente, eu vi como em uma cidade um aluno da 2ª série andava de scooter pela estrada. Ele foi atropelado por um carro. O menino foi levado para o hospital em estado grave. Gostaria de saber por que há tantos acidentes envolvendo crianças?
(declarações das crianças)
Lendo um poema de Yu. Mogutin "O caso na calçada"
Caminhões zumbem
Os carros andam rápidos,
E de repente um menino
Em pleno espírito
Voando em uma scooter.
Ele aparece ao virar da esquina
Sobre o carro
Então, de repente, corra como uma flecha,
Bem no meio.
O semáforo está vermelho:
Andar é perigoso - não se mova!
Mas o travesso se apressa.
E com o olhar de um vencedor
Quase foi atropelado por um caminhão
Assustou o motorista.
E novamente o menino ouviu
O motor rugindo ameaçadoramente,
Conseguiu localizar um caminhão basculante
Mas era tarde demais.
Olhos fechados com medo
Os freios guincham.
Na calçada subjugada -
Apressa-se para o pobre guarda.
Então na estrada
Houve uma desgraça.
Semáforo. Vocês também fazem isso? (Não.) Você segue as regras de trânsito? (Sim.) - Você sabe onde estão instalados os semáforos? (encruzilhada)
O que é um cruzamento?
Conduzindo. Os cruzamentos onde os semáforos são instalados são chamadostravessia de pedestres controlada. E o que ajudará um pedestre quando não houver semáforo, por exemplo, em vilarejos e cidades?
Crianças. Sinais de trânsito.
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Conduzindo. Os sinais de trânsito têm sua própria história. O mais antigo de todos os sinais de trânsito são os marcadores de distância. As pessoas erguiam pilares de pedra para marcar a estrada; cruzes de pedra ou madeira foram colocadas nas encruzilhadas, capelas foram construídas.
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Mais de 300 anos atrás, postes altos apareceram na Rússia na estrada a cada verst (1 km 67 m), eles começaram a ser chamados de versts. Mais tarde, eles começaram a instalar postes nos cruzamentos e fazer inscrições neles, onde a estrada leva. As estradas nas quais os postes foram colocados ficaram conhecidas como estradas de postes.
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Anteriormente, cada país tinha seus próprios sinais de trânsito. Uma tentativa de introduzir sinais de trânsito uniformes foi feita em 1909 em Paris. Quatro sinais de trânsito internacionais foram adotados, esses sinais têm símbolos que são quase idênticos aos sinais de trânsito modernos.
Em 1968, 126 sinais de trânsito internacionais foram adotados, e em 1978 novo padrão que instalou 7 grupos de sinais de trânsito.
Baba Yaga. Pense... sinais. Por que eu preciso deles? Isso é um absurdo!
Conduzindo . E quanto a nenhum sinal?Então me diga, o que é esse sinal?
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Baba Yaga. Isto? As crianças estão fugindo da aula.
Conduzindo .Não corretamente. Este é um sinal - "Cuidado com as crianças" e é instalado em frente à escola, jardim de infância e outras instituições infantis. E este?
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Baba Yaga. Isso é "Cuidado, um tijolo vai cair na sua cabeça".
Conduzindo . Bem bem! E ele quer ir para o trigésimo reino. Não há como você ir até lá. Gente, vocês conhecem esse signo? O que isto significa?
E agora vamos cantar uma música sobre sinais de trânsito.
Canção baseada no motivo do desenho animado "Os músicos da cidade de Bremen"
Não há nada melhor no mundo
Do que amigos vagam pelo mundo.
Para quem conhece as regras da estrada
Nem lesão nem ansiedade ameaçam - 2 vezes.
Aprendendo a tabuada de multiplicação
Não se esqueça das regras de trânsito.
Se os sinais nos alertam
Então - eles nos protegem - 2 vezes.
E agora vamos lembrar os grupos de sinais de trânsito.
Diapositivos 22, 23, 24, 25, 26, 27.
Consolidação. O jogo. Resolvendo enigmas.
Agora ouça o que os sinais poderiam dizer sobre si mesmos se ganhassem vida.
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Em nossas selvas urbanas
Um milagre correu - zebras.
A zebra não vai chutar com o casco,
Zebra não abana o rabo
Esticado curioso
Ponte do outro lado da rua.(Faixa de pedestre)
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Nas estradas para pedestres
Ficou mais fácil com a transição.
Sob o solo até a área
Ir é muito mais fácil.(Cruzamento subterrâneo)
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Onde posso ver este sinal?
é melhor eu me virar
Para não mexer comigo
Sem chance.(Proibido Pedestres)
Conduzindo. Bem feito meninos! E para ser não apenas fortes e ágeis, mas também pedestres inteligentes e, no futuro, motoristas, verificaremos como você aprendeu as regras da estrada, realizaremos concursos.
Jogo "Sinais de trânsito"
O jogo é jogado na forma de uma corrida de revezamento. Cada membro da equipe, por sua vez, se aproxima (com um passo rápido) da mesa e escolhe o sinal que foi atribuído à equipe: por exemplo, uma equipe leva apenas sinais de proibição, a outra - sinais de alerta etc. Quando o revezamento termina, cada aluno mostra seu sinal e diz o que esse sinal significa.
jogo de cadeira musical
Conduzindo . Ouça as regras do jogo: o perdedor deve responder à pergunta sobre as regras de comportamento nas estradas. E Baba Yaga nos ajudará a estabelecer pausas musicais.(jogo em progresso)
Baba Yaga. Ah, gente, cansei de uma coisa, porque já estou velho. Aprendi muito nas suas férias sobre as regras de trânsito.Agora tudo está claro para mim. Muito obrigado rapazes! Adeus!
Conduzindo . Obrigado também pelas suas amáveis palavras. Pessoal, dizer adeus a Baba Yaga? O que você deseja a ela? Boa Viagem!
E vamos continuar programa de jogo.
O jogo "Sou eu, sou eu, são todos meus amigos!"
Conduzindo: Respondemos em coro se concordarmos:“Sou eu, sou eu, esses são todos meus amigos!” Se você não concorda: fique quieto.
Conduzindo: Qual de vocês segue em frente Somente onde está a transição?
Crianças:
Apresentador: Quem voa para a frente tão cedo, O que não vê o semáforo?
As crianças ficam em silêncio
Conduzindo: Qual de vocês, indo para casa, Mantém seu caminho pela calçada?
As crianças ficam em silêncio.
Conduzindo: Quem sabe que a luz vermelha - Isso significa - não há movimento?
Crianças: Sou eu, sou eu, são todos meus amigos.
Conduzindo. Agora para os comandos.
"Diga uma palavra"
Se você está com pressa no seu caminho
Passe pela rua
Vá onde todas as pessoas
Onde está a inscrição... (transição).
Se você está com pressa para chegar em casa.
Não corra pela calçada.
Não se apegue ao bonde
E outros ... (não permitir).
Se você está com pressa no seu caminho
Passe pela rua.
Lembre-se de caras quando você se move
O que procurar... (à esquerda).
Como você chega ao meio
Isso é metade daqui
Lembre-se caras
O que procurar... (à direita).
Você corre para o estádio
Não se prenda ao vagão.
Não persiga o carro
Da lesão ... (cuidado)!
Quebra-cabeças.
Que milagre - a casa azul!
Há muitas crianças nele.
Usa sapatos de borracha
E se alimenta de gasolina.
(Ônibus.)
estou de pé na beira da rua
Em botas compridas
Espantalho de três olhos
Em uma perna.
(Semáforo.)
tem duas rodas
E um assento em um quadro.
Existem dois pedais abaixo
Gire-os com os pés.
(Bicicleta.)
Não vivo, mas andando;
Imóvel, mas líder.
(Estrada.)
estou correndo, segurando os fios
Eu nunca vou me perder.
(Trólebus.)
Há duas fileiras de casas -
Dez, vinte, cem seguidos.
E olhos quadrados
Eles olham um para o outro.
(O lado de fora.)
"Connoisseurs de música"
Conduzindo. Quem vai resolver o enigma:
Sete caras na escada
Eles tocaram músicas. (Notas.)
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Jogo "Faça palavras"
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"Decifrar"
Os caras da escola de ciências dos semáforos te deram uma carta. Decodifique-o.
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Texto.
Quem conhece as regras da estrada
Portanto, honra e respeito!
Conduzindo. Gente, vocês são todos ótimos! Eles lidaram bem com tarefas, competições, mostraram bons conhecimentos, excelentes habilidades. Enquanto o júri vai resumir os resultados de nossas competições, vamos jogar um jogo:
"Sim" ou "Não" (resposta em coro)
O que você quer - digamos, luz vermelha - de jeito nenhum? (Sim)
O que você quer - digamos, toda vez que vamos para casa, jogamos na calçada? (Não)
Diga o que quiser, mas se estiver com pressa, então corra na frente do transporte? (Não)
O que você quiser - digamos, sempre avançamos apenas onde está a transição? (Sim)
O que você quer - digamos, estamos correndo tão cedo que não vemos um semáforo? (Não)
O que você quer - digamos, em sinais redondos, vermelho significa "é proibido aqui"? (Sim)
O que você quer - digamos, uma pessoa é desenhada no sinal "não há passagem aqui"? (Não)
Resultado. Rapazes! Para que os pais não se preocupem todos os dias,
Para que os motoristas possam dirigir com segurança
Damos-lhe um aviso
Obedeça as regras da estrada!
slide 35.
Memorando para um jovem pedestre
Palavra ao inspetor da polícia de trânsito.
slide 36.
Gratidão.
O jogo "Inteligente e inteligente" na escola primária
Objetivos: formar a capacidade de resolver problemas com engenhosidade, consolidar o conhecimento da língua russa, ativar a atividade cognitiva das crianças, expandir e aprofundar o conhecimento adquirido nas aulas do mundo exterior, desenvolver o pensamento lógico, atenção, raciocínio rápido.
Forma: quiz intelectual.
Métodos: atividade criativa coletiva.
Equipamento: cartões com tarefas de cores diferentes: vermelho - com tarefas de matemática; amarelo - em russo; verde - para leitura; azul - em todo o mundo; laranja - do campo da arte; branco - conhecimentos gerais; um cubo cujas faces são pintadas com as mesmas cores.
Progresso do evento
Os alunos se dividiram em equipes e escolheram um nome. O capitão da 1ª equipa vai para a mesa do líder. Cartas com tarefas são dispostas na mesa com o lado colorido para cima. O jogador lança o dado e escolhe uma das cartas da mesma cor da face do dado. Lê a tarefa. Os membros da equipe pensam e respondem. Se a resposta estiver completa e correta, o facilitador a avalia e anota o resultado. Se estiver incorreto, o direito de resposta passa para outra equipe.
O mundo.
Os bondes parados em uma parada são contornados pela frente ou por trás? (frente)
Que órgão humano é chamado de "motor"? (coração)
A planta de mel é ... (tília)
Um ônibus ou trólebus parado em um ponto de ônibus está sendo contornado na frente ou atrás? (atras do)
O que um alce perde a cada inverno? (chifres)
Com a chegada de quais pássaros eles acreditam que a primavera chegou? (torres)
Que mares coloridos você conhece? (Preto, Vermelho, Amarelo, Mármore, Branco)
Qual lago é o mais profundo? (Baikal)
A árvore cresce no inverno? (não, ele congela)
Qual ave cria filhotes no inverno? (conta cruzada)
Que substância em nosso planeta existe em três estados? (agua)
Qual é o nome do mês das prímulas da primavera? (Abril)
Qual pássaro pode voar primeiro com a cauda? (beija Flor)
Quem dorme de cabeça para baixo? (bastão)
Que dispositivo pode ser usado para navegar em qualquer clima? (bússola)
Como se chama órgão humano posto de comando? (cérebro)
Arte.
O que é uma vernissage? (exposição de pinturas)
Em que país e em que cidade a famosa heroína do conto de fadas nos encontra? (A Pequena Sereia, Copenhague, Dinamarca)
Onde viveu o grande compositor Johann Strauss? (Viena, Áustria)
Qual torre é chamada de "caindo"? (Inclinado)
O que é uma paleta? (tábua para misturar tintas)
O que é o Coliseu? (um edifício no centro de Roma, foi construído há quase 2000 anos. No centro havia uma arena, em torno da qual havia filas para espectadores)
O que é uma paisagem? (imagem representando a natureza)
Nomeie os compositores.
Qual é o nome do artista que retrata os animais? (pintor de animais)
Onde fica o museu do único navio "Vasa"? (Estocolmo, Suécia)
Como são as ruas da cidade de Kostroma? (em forma de fã)
Em qual cidade fica o museu de I.I. Levitano? (ples)
O que é esmalte e em que cidade é feito? (Em Rostov, são joias muito bonitas com esmalte - broches, pulseiras, brincos)
Em qual cidade fica a catedral que levou 600 anos para ser construída? (Colônia, Alemanha)
Qual é o maior edifício do Egito? (pirâmides)
Que prédio fica em Atenas? (O Parthenon é um templo construído em homenagem à deusa Atena)
Língua russa.
Explique como você entende a expressão: "a linguagem é trançada".
A palavra "porquinho" tem vários significados. Nomeie-os.
O que pode fugir?
A palavra "perna" tem vários significados. Nomeie-os.
Explique como você entende a expressão: "a maçã não tem onde cair".
Que provérbio pode expressar o significado da seguinte frase: não fale. (mantenha sua boca fechada)
Explique como você entende a expressão: "pendurar no telefone".
Encontre a palavra que está escondida na palavra escuridão.
Termine o ditado: viva um século - ... (aprenda um século)
Explique como você entende a expressão: "só os saltos brilham".
Encontre a palavra que está escondida na palavra barco.
Termine o ditado: o que se escreve com uma caneta ... (não se pode recortar com um machado)
Qual palavra é supérflua: alegre, alegre, sombrio?
Como você soletra a palavra v(i,e)n(e,i)gret? (o vinagrete)
Cite um provérbio sobre um livro.
Que som não poderia ser pronunciado pelos personagens da história de V. Dragunsky "A Carta Encantada"? (C)
Matemáticas.
Quando olhamos para o número 3 e dizemos 15?
Duas filhas, duas mães, uma avó e uma neta. Quantos? (três)
Se às 12h está chovendo, então podemos esperar tempo ensolarado em 72 horas? (após 72 horas, ou seja, exatamente após três dias, será noite, o que significa tempo ensolarado não vou)
Muitas vezes usamos a palavra quilômetro. Metro em francês significa medida. O que significa a palavra quilo em francês? (mil)
Quantos anos o velho de "O Conto do Pescador e do Peixe" de A.S. Pushkin pescava antes de pegar um peixinho dourado? (exatamente 30 anos e 3 anos)
As crianças foram para a sala de jantar em pares. Yura contou 3 pares na frente dele e o mesmo número de pares depois dele. Quantas crianças foram para a cantina no total? (quatorze)
Sete irmãos têm uma irmã. Quantas crianças? (oito)
O tampo da mesa tem 4 cantos. Um deles foi serrado. Quantos cantos tem a tampa? (5)
Dois meninos encontraram 100 rublos no quintal. Quanto dinheiro 5 dos mesmos meninos encontrarão? (100)
Da cidade A para a cidade B o avião voa 80 minutos e volta 1 hora e 20 minutos. Por quê? (80 minutos = 1h20min)
Esta figura pode ser reta, contundente, afiada. (canto)
Uma ferramenta simples para desenhar uma linha reta. (régua)
Quando uma pessoa pode correr na velocidade de um carro de corrida? (no carro)
Os pássaros voavam pelo céu: um pardal, uma libélula, uma andorinha e uma abelha. Quantos pássaros voaram no total? (2)
São 15 alunos no ranking. Quantos alunos estão entre o terceiro e o décimo segundo? (oito)
A roda tem 10 raios. Quantos espaços entre os raios?
Leitura.
Como se chama a literatura sobre o futuro? (ficção)
Como Ellie chegou à terra mágica? (ela foi levada por um furacão)
A feiticeira do conto de fadas de Andersen "The Flint" (bruxa)
O objeto com o qual a princesa espetou o dedo do conto de fadas “A Bela Adormecida” de Ch. Perrault? (fuso)
A palavra que Kai tentou juntar a partir de blocos de gelo no conto de fadas de Andersen "A Rainha da Neve"? (eternidade)
O apelido dado ao jovem rei pela princesa arrogante e zombeteira do conto de fadas dos Irmãos Grimm. (Barbinha)
O nome de uma das irmãs da heroína do conto de fadas de Perrault "Cinderela". (Javota)
O lugar onde a garotinha ladrão do conto de fadas de Andersen "A Rainha da Neve" mantinha animais. (menagerie)
O nome da beleza - a noiva do jovem Joringel, que foi transformado em rouxinol por uma feiticeira no conto de fadas dos Irmãos Grimm. (Jorinda)
O sobrenome que o herói do conto de fadas Ch. Perrault "Gato de Botas" inventou para o proprietário. (Karabas)
O documento que o rato de água exigiu do herói do conto de fadas de Andersen "O Soldado de Lata Inabalável". (O passaporte)
Jaquetas em que a heroína do conto de fadas de Andersen "A Princesa e a Ervilha" dormia. (cama de penas)
Uma iguaria de ameixas comprada do comerciante Hans do conto de fadas dos Irmãos Grimm "The Brave Tailor". (geléia)
O nome da irmã dos onze príncipes que foram transformados em pássaros pela rainha má no conto de fadas de Andersen "Os Cisnes Selvagens". (Eliza)
Em quem os onze príncipes do conto de fadas de Andersen se transformaram? (em cisnes)
Quem trouxe Gerda para o príncipe e a princesa? (Corvo)
Conhecimento geral.
Vestido feminino sem mangas. (vestido de verão)
Pátria do primeiro jogos Olímpicos. (Grécia antiga)
Pessoas que vão para a cama tarde da noite. (corujas)
Herói dos shows de marionetes folclóricos russos. (Salsinha)
Local de apresentações no circo. (arena)
Fungos unicelulares usados para assar pão. (fermento)
Tesouros escondidos no chão. (tesouro)
Fruto de palmeira tropical. (coco)
Que parte da palavra pode ser encontrada no solo? (raiz)
Qual roda não gira em um carro durante a condução? (poupar)
Uma pausa entre os atos da performance, seções do concerto. (intervalo)
Os contornos de qual país no mapa lembram uma bota? (Itália)
Superfície lisa e brilhante que reflete. (espelho) B) bola C) Artemon D) Druzhok
2. Que herói não estava nos músicos da cidade de Bremen?
A) um gato B) um galo C) uma cabra D) um burro
3. Que árvore solta agulhas para o inverno?
A) abeto B) cedro C) pinho D) lariço
4. Qual mês tem o menor número de dias?
A) maio B) julho C) fevereiro D) outubro
5. Uma garça em pé sobre uma perna pesa 10 kg. Quanto pesa uma garça sobre duas pernas?
A) 5kg B) 10kg C) 15kg D) 20kg
6. Qual animal o homem domou primeiro?
A) um cachorro B) vaca C) gato D) cavalo
7. O que embalou a árvore de Natal na canção de Ano Novo?
A) inverno B) geada C) nevasca D) nevasca
8. De acordo com o ditado, quantas lebres não devem ser caçadas?
A) um B) dois C) três D) cinco
9. No conto de fadas “Geese-Swans” havia um rio leitoso, e quais margens?
Como nosso B) queijo cottage C) oleoso D) shortbread
10. Qual dessas aves não pode voar?
A) andorinha B) pinguim C) pica-pau D) rouxinol
11. No jardim de infância, 12 luvas são secas em um radiador. Quantos pares é este?
A) 3 pares B) 6 pares C) 10 pares D) 12 pares
12. O que nome completo na Rita?
A) Regina B) Arina C) Maria D) Margarida
13. Tanto o rio quanto a marca do carro
A) "Volga" B) “Moscou” C) “Tom” D) “Amur”
14. Esses cogumelos crescem em uma família amigável em um toco
A) cogumelos B) boleto C) cogumelos D) cogumelos
A) os irmãos Grimm B) Charles Perrault C) Andersen D) Pushkin
16. O que não está relacionado com a natureza?
A) framboesa B) urso C) cesta D) terra
17. Qual é o nome da foto de uma pessoa?
A) natureza morta B) paisagem C) ilustração D) retrato
18. Qual dos heróis russos não possuía força, mas engenhosidade?
A) Ilya Muromets B) Dobrynya Nikitich B) Alyosha Popovich D) Nikita Kozhemyaka
19. Nome instrumento musical Papa Carlos
A) viela de roda B) harpa C) botão acordeão D) contrabaixo
20. Quantas pontas têm dois palitos e meio?
A) 4 anos e meio B) 5 C) 5 anos e meio D) 6
Temas para os jogadores da final, que marcaram de 20 a 10 pontos
Quebra-cabeças:
Eles deram aos irmãos uma casa quentinha para nós cinco morarmos. O irmão mais velho não concordou e se estabeleceu separadamente. (luvas)
As crianças gostam muito de compressas de gelo. Relaxe, relaxe, deixe-me lamber você uma vez (sorvete)
Erosha está desgrenhada, desgrenhada. Ele vai dançar ao redor da cabana - agitando galhos. Para uma dança arrojada cingida com um bast. (vassoura)
Vou andar um pouco quente, e o lençol ficará liso. Posso consertar as imperfeições e colocar flechas nas calças. (ferro)
Ele fica em uma perna, torce, vira a cabeça. Mostra-nos países, rios, montanhas, oceanos. (o Globo)
Sob os pés da prancha e nas mãos da corda. Na prancha sob as nuvens decolamos habilmente. (balanço)
Qual é a mesa entre as bétulas sob céu aberto? Ele trata pássaros com grãos e pão na geada. (alimentador)
Ele escapa como uma coisa viva, mas eu não vou deixá-lo sair. Espuma com espuma branca, não é preguiçoso para lavar as mãos. (sabão)
Apareceu com um casaco amarelo, adeus duas conchas. (gatinha)
A casa verde é apertada: estreita, longa, lisa. Na casa, as crianças redondas sentam-se lado a lado. (ervilhas)
2.
Cogumelos:
Estou crescendo em um gorro vermelho entre raízes de álamo. Você vai me ver a uma milha de distância - meu nome é ... (boletus)
Que tipo de caras em um toco amontoados em um bando apertado. E eles seguram guarda-chuvas em suas mãos, presos em uma nuvem. (mel agárico)
Irmãs muito simpáticas. Eles usam boinas ruivas, trazem o outono para a floresta no verão. (chanterelles)
Nasci em um dia chuvoso sob uma bétula, jovem, redonda, lisa, bonita, com uma perna grossa e reta. (boleto)
Ao longo dos caminhos da floresta há muitas pernas brancas, em chapéus multicoloridos, visíveis à distância. Recolha, não hesite! Isso é... (Rússula)
Mas alguém importante em uma perninha branca. Ele está com um boné vermelho, com bolinhas no chapéu. (mosca agárica)
Nas bordas, nas clareiras dos abetos e pinheiros, como se depois da chuva, brilham sempre os seus chapéus. (manteiga)
Namoradas cor-de-rosa crescem nas bordas, e o nome delas é ... (acena)
Denso, forte, imponente em um chapéu marrom e elegante. Este é o orgulho de todas as florestas, o verdadeiro rei dos cogumelos. (porcino)
Traduza para Francês palavra cogumelo. (cogumelo)
3. Animais:
* As orelhas são sensíveisereto, cauda desgrenhada com um gancho. Não deixo um estranho entrar em casa, fico triste sem dono. (cão)
* Menos tigre mais gato, acima das orelhas chifres de escova. Ele é gentil na aparência, mas não acredite: esta besta é terrível em raiva. (lince)
* Quais pássaros criam filhotes no inverno? (contas cruzadas)
* Ele gosta muito de doces e, quando chega o outono, sobe em um buraco até a primavera, onde dorme e sonha. (urso)
* Ela tira suco das flores e acumula mel doce em favos de mel. (abelha)
* Eu me acomodo habilmente: tenho um armário comigo. Onde está o armário? Para a bochecha! Aqui eu sou astuto! (hamster)
* Que tipo de animal, diga-me, irmãos, pode subir em si mesmo? (vison)
* Quem pula nas patas traseiras, esconde o filho em uma bolsa quente? Quem, de pé em toda a sua altura, se apoia em seu rabo? (canguru)
* Ela mora nos juncos, sua casa fica entre os pântanos, onde há sapos, tsap! - e não há um wah! (garça)
* A fera é a maior da selva, marchando à frente - acredite! Brilha ameaçadoramente com presas, deliciosamente tritura com folhas. (elefante)
4. Matemáticas:
* Um gatinho correu pela grama e um cachorrinho correu atrás dele. E atrás deles está seu mestre. Quantos pés correram lá? (dez)
* Ele é meu amigo há muito tempo, todos os cantos dele são retos. Todos os quatro lados têm o mesmo comprimento. (quadrado)
* Irmãos astutos vivem em um livro difícil. Dez deles, mas esses irmãos vão contar tudo no mundo. (números)
* Importante para a saúde, amigos, vitaminas! E Irina certamente come maçãs. Havia 12 deles em um vaso - olhe, e depois do jantar sobraram apenas 3. Quantas maçãs Irina comeu?
* O avô Ignat disse a um vizinho: “Já tenho cem anos na hora do jantar!” - “Você adicionou 30 anos”, - o vizinho opôs-se a ele. Por favor... conte quanto tempo o avô Ignat viveu?
* Dois anéis, mas sem fim, não há prego no meio. Se eu virar, não vou mudar nada.
* Certa vez, em uma floresta densa, sob um arbusto de bétula, cogumelos da floresta reunidos, todos os homens bonitos são ousados: dois chanterelles, duas ondas, dois cogumelos de leite e duas nigella.
* Existe um pássaro na escola: se ele estiver na página, volto para casa com a cabeça baixa.
* Um bagre velho de bigode vivia em um rio tranquilo sob a ponte. Ele tem uma esposa somikha e 14 somyats. Quem vai contar todos eles? Haverá bagre, é claro, feliz.
* Mamãe tem um ajudante. Vejam, crianças, vocês mesmos: lavei 6 pratos, 8 colheres, 5 xícaras. Ajudem-me a contar os pratos lavados!
5. Profissões:
* Devemos combater o fogo - somos trabalhadores corajosos, somos parceiros da água. Todo mundo precisa muito de nós, então quem somos nós? (bombeiros)
* Seu trabalho é profundo, bem no fundo; seu trabalho na escuridão e no silêncio. Que seu trabalho não seja fácil e nem simples, como um astronauta ele nada entre as estrelas. (mergulhador)
* Ele estalou a tesoura bem alto, acenou o pente uma ou duas vezes, cortou muitos cabelos da nuca até as têmporas (cabeleireiro)
* No dia-a-dia de trabalho ele controla a mão. Puxado braço longo para a frente e tudo o que é pedido é dado no andar de cima. Levanta essa mão cem libras sob as nuvens. (operador de guindaste)
* Às sete horas ele começou o negócio, às dez a bolsa emagreceu. E por volta do meio-dia estava tudo esmagado nos endereços. (carteiro)
* Senta-se, inclinado sobre a mesa por uma hora, e duas, e três. E leva com uma caneta fina até o amanhecer. (escritor)
* Aqui na orla com cautela, ele pinta ferro com tinta. Ele tem um balde nas mãos, ele mesmo está pintado de forma colorida. (pintor)
* Diga-me, quem cozinha tão saborosa sopa de repolho, costeletas perfumadas, saladas, vinagretes, todos os cafés da manhã, almoços? (cozinheiro)
* Quem se senta à beira do leito do paciente? E como ser tratado, ele diz a todos; quem estiver doente - ele se oferecerá para tomar gotas, quem estiver saudável - poderá passear. (médico)
6. Conhecimento geral:
* Quantas sílabas tem a palavra AIST? (2)
* Qual dos heróis do conto popular russo era um produto de panificação? (kolobok)
* Quem está dirigindo o trem? (condutor)
* Quantas nozes estão no copo vazio? (0)
* No verão, uma lebre é uma lebre e, no inverno, uma lebre -? (lebre)
* Campo de boxe? (anel de boxe)
* Esta deliciosa fruta do sul é muito semelhante a um cone com uma coroa no topo. (um abacaxi)
* De um galho a um caminho, de grama a uma folha de grama, uma primavera salta, um pouco verde nas costas. (gafanhoto)
* Como é chamado o resultado da subtração? (diferença)
* Nomeie a terceira nota. (mi)
7. língua russa:
* Esta vogal nunca pode estar no início de uma palavra. (s)
* Quantos sons em uma palavraalce? (3)
* A parte do discurso que denota o sujeito? (substantivo)
* Com a letra U - eles se sentam nele, com a letra O - eles se sentam atrás dele. (cadeira mesa)
* Com surdo - corta a grama, com sonoro - come as folhas. (cuspir - cabra)
* Nomear sempre consoantes sólidas. (w, w, c)
* O membro principal da frase, que responde à pergunta O que faz? (predicado)
* Quantas vogais existem no alfabeto? (dez)
* Quantas sílabas tem uma palavraverde? (4)
* Quantos pares de consoantes existem no alfabeto? (6)
8. Escritores e Poetas:
* Quem nos contou sobre o tio Styopa? (S. Mikhalkov)
* Diga o nome de Barto. (agnia)
* Quem inventou os bebês: Dr. Pilyulkin, Dunno, Donut? (N. Nosov)
* Quem escreveu o conto de fadas "Três Ursos"? (L. Tolstoi)
* De quem são esses heróis: Barmaley, Fly-sokotuha? (K. Chukovsky)
* Que personagem de pelúcia Alexander Milne criou? (Ursinho Pooh)
* Quais são os nomes dos contos de fadas que o povo compôs? (nacional russo)
* Qual é o nome do poeta Samuil Yakovlevich ... (Marshak)
9. Cor:
* Uma cabra que morava com a avó? (cinzento)
* Gafanhoto sentado na grama? (verde)
* Matar o avô com uma pá? (ruivo)
* O carro que corre balança? (azul)
* O cocar de uma menina que carregava tortas para sua avó? (vermelho)
* A cor do urso, que se encontra na Sibéria? (Castanho)
* Roupão de banho, daquele que sentava debaixo da árvore e tratava os animais? (branco)
* Nomeie a terceira cor do arco-íris. (amarelo)
* A cor da flor que parece um sino? (azul)
* Com que tinta os quatro diabinhos sujos desenharam o desenho? (Preto)
10. Provérbios:
* A manhã é mais sábia que a noite)
* Aprenda sempre a ler e escrever.... (útil)
* Alimentações de trabalho, e preguiça... (despojos)
* Não amigo - olha, mas achei... (cuidado)
* Não seja precipitado, mas seja... (paciente)
* Não se apresse com a língua, apresse-se ... (por ação)
* Não aprenda a destruir, mas aprenda... (construir)
* Sete babás têm um filho sem... (olhos)
* Você gosta de andar, amar e... (carregar trenós)
11. Residência:
* Onde moravam o sapo, o galo, o rato e o ouriço? (na torre)
* Casa do castor. (cabana)
* Trabalhadores vieram sem machados, derrubaram uma cabana sem cantos. (formigueiro)
* Viveiro de ursos de inverno. (dentro)
* Uma casa sem janelas, sem portas, uma sala cheia de gente. (pepino, melancia)
* Uma casa de madeira resistente com uma pequena janela redonda. Fica em uma perna longa para que os gatos não subam. (Casa de passarinho)
* Ao longo de um caminho estreito - cabeça e chifres. Quem rasteja tão devagar, carrega sua casa sobre si mesmo? (lesma)
* Alojamento turístico. (barraca)
* Casa de toras. (cabana)
* A casa da raposa. (Nora)
12. Desenhos animados:
* Qual era o nome da vaca de Prostokvashino? (Murka)
* Que palavras Ali Baba disse para abrir a caverna? (“Sim-Sim, abra”)
* E o que Mowgli disse quando precisou de ajuda? ("Você e eu somos do mesmo sangue. Você e eu")
* Nomes dos três porquinhos? (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf)
* Qual era o nome do gigante que se casou com a princesa Fiona? (Shrek)
* Quem o Ursinho Pooh e o Leitão visitaram? (para Coelho)
* Amigo do garoto. (Carlson)
* Onde estava o campo dos milagres? (no país dos tolos)
* A velha que tinha o rato Lariska? (Shapoklyak)
* Em qual conto de fadas os flocos de neve foram coletados em dezembro? ("Doze meses")
3 alunos que chegaram à superfinal escolhem uma questão de 1 ponto, 3 pontos ou 5 pontos por vez.
Questões para 1 ponto:
* Quem o Ursinho Pooh queria convencer que ele era uma nuvem, não um urso? (abelhas)
* Acredita-se que os insetos morrem desse fungo? (do agárico)
* Que baga é preta, vermelha e branca? (groselha)
* Você e eu, sim estamos com você. Quantos de nós? (dois)
* Que tipo de insetos batem palmas? (mosquitos, mariposas)
* Em quem Thumbelina fez sua jornada para as terras quentes? (ao engolir)
Perguntas para 3 pontos:
Eu os uso há muitos anos, mas não sei como contá-los. (cabelo)
O dia antes de hoje? (ontem)
Local de circo para apresentações (arena ou arena)
Filho de um pai-mãe, mas filho de ninguém? (filha)
Para usar a visualização, crie você mesmo uma conta do Google (conta) e faça login:
Inteligentes e espertinhos
Evento cognitivo e divertido para estudantes mais jovens
Desenvolvido
educador social
Amelina G. P.
GBU SO SRC "Nadezhda"
Inglês
Alvo: formar a capacidade de usar o conhecimento em uma situação não padronizada, para aumentar a motivação do aprendizado;
Tarefas :
Anfitrião: Queridos filhos!
O primeiro trimestre acabou. Espero que você tenha aprendido muito durante esse tempo, a menos, é claro, que você tenha sido preguiçoso e não dormiu na aula.
Você vai à escola para adquirir conhecimento. Este é o seu trabalho principal, o mesmo que seus pais e mães. Apenas seus pais ganham dinheiro, e você
enquanto acumula um estoque de conhecimento. E sua vida futura depende em grande parte de como será essa bagagem.
Desejo-lhe sucesso e parabéns pelas próximas férias!
E agora convido você a competir e completar tarefas.
Espero que goste de trabalhar neles.
Deixe os caras se dividirem em 2 equipes para completar as tarefas: "Inteligente" e "Inteligente". Equipes, tomem seus lugares.
A competição será julgada por um júri.
Todas as tarefas, como você entende, são projetadas para engenhosidade e engenhosidade, então vamos aquecer um pouco, fazer exercícios para a mente.
Aquecimento. "Sim ou não?"
Existem 7 cores no arco-íris.(Sim.)
Os humanos têm 10 dedos.(Não, 20.)
Os peixes põem ovos.(Não, caviar.)
Um pequeno cavalo é chamado de bezerro.(Não, um potro.)
Fly agaric é um cogumelo venenoso.(Sim.)
Os pássaros voam para o sul no outono.(Sim.)
O urso polar vive na floresta.(Não, no Pólo Norte.)
As passas são feitas de uvas.(Sim.)
A água no Mar Negro é preta e no Mar Vermelho é vermelha.(Não.)
Um tomate é o mesmo que um tomate.(Sim.)
Há 10 meses em um ano.(Não, 12.)
O trólebus não precisa de gasolina.(Sim.)
Concurso I. Matemática.
Conduzindo:
Deixar todo mundo saber
Quem é o melhor em cálculo?
Eu tenho que ler os quebra-cabeças
Você tem que pensar e contar!
Tarefas de brincadeira.
1. Uma velha estava caminhando para Moscou, e três velhos a encontravam. Quantas pessoas foram para Moscou? (1 velha).
2. 9 carros passavam pela estrada. Um carro parou. Quantos carros estão na estrada?(9)
3 . O outono chegou. Masha trouxe 5 flocos de neve da floresta. Ela deu três flores para sua mãe, uma para sua avó, e guardou o resto para ela. Quantas gotas de neve Masha deixou para si mesma?(Não há gotas de neve no outono.)
4. Sharik de Prostokvashino foi caçar. Ele disparou quatro tiros de uma arma fotográfica. Quantos animais Sharik atirou?(Fotos não matam.)
5 . De pé sobre duas pernas, o poodle pesa 6 kg. Quanto ele pesará se ficar de quatro?(6kg.) -
6. Havia uma maçã na mesa. Foi cortado em 4 pedaços. Quantas maçãs são
na mesa?
Trazido pela mãe ganso
Seis crianças a andar no prado.
Todos os gansos são como bolas.
Três filho, quantas filhas? 3)
Há 7 ameixas em um prato,
A aparência deles é muito bonita.
Comi 4 ameixas Pavel
Quantas ameixas o menino deixou? 3 )
Duas gralhas grandes
Voltou para casa da pescaria.
Cada um em um saco
Cinco carregava grandes arenques.
Quantas gralhas de arenque
Trazido de volta da pesca?(10)
Dois leitões ágeis
Eles estão tão frios e tremendo.
Conte e diga:
Quantas botas para comprá-los? ( 8 )
Recolha a figura
Cada equipe precisa montar uma pessoa a partir de formas geométricas. Ganha quem completar mais rápido.
Competição de capitães
Adivinhe as palavras escritas em rebuses (4 pontos para adivinhar o rebus).
K O 100 P K A
S V I 100 K
Competição II. Língua russa.
1. "Polubukovka"
As letras estavam quebradas, deixando apenas pedaços. O que eram aquelas cartas?
Adicione-os. (Resposta: A, N, I, D, L)
2. "Equívocos engraçados."
Apresentador: Ouça os versículos e encontre os erros neles.
No topo da torre eles gritam dia e noite médicos.
E o que eles estão gritando, você pergunta médicos
Dizem que um pescador pegou um sapato no rio,
Mas então ele ficou viciado lar.
3. "Palavras do dicionário"
Apresentador: as letras se espalharam, você precisa coletá-las e nomear as palavras do dicionário.
avaliado nalpe
Rukic dashkaran
4. "TORNEIO BLITZ"
1 . Como são escritos os nomes e sobrenomes de pessoas, apelidos de animais?
2. Que letra é a primeira palavra de uma frase?
3. Quantas letras existem no alfabeto russo?
4. Quantas vogais existem em russo?
5. Como descobrir quantas sílabas tem uma palavra?
6. Como uma palavra deve ser transferida?
7. Como são escritas as combinações ZhI, SHI?
8. Como se escrevem as combinações CHA, SCHA?
9. Palavras que designam objetos e respondem a perguntas: quem? que? são chamados ... (substantivos).
10. Palavras que designam um signo de um objeto e respondem às perguntas: Qual? Que? Que? Que? (adjetivos)
5. "Tiro verbal".
Quem vai nomear mais palavras com a letra "D".
6. "Adivinhe, não se engane!"
Responda rapidamente à pergunta: “Quem é este? O que é isso?"
Verde, oblongo, suculento- ... (pepino).
Pequeno, cinza, tímido- ... (rato).
Ramificado, verde, espinhoso ... (abeto).
Interessante, novo, biblioteca- ... (livro).
Tronco branco, alto, esguio... (bétula).
amarelo, vermelho, outono- ... (folhas)
Frio, branco, fofo- ... (neve).
Vermelho, maduro, doce- ... (Maçã).
Concurso de fãs "Enigmas"
Resolva enigmas sobre a escola.
estou na minha mochila escolar
Eu vou te dizer como você aprende. (Um diário)
Em uma perna
Vira a cabeça.
Mostra-nos países
Rios, montanhas, oceanos. (O Globo)
Duas pernas conspiraram
Faça arcos e círculos. (Bússola)
A pedra branca derreteu
Pegadas deixadas no tabuleiro. (Giz)
A casa vale
Quem vai entrar
Essa mente vai ganhar. (Escola)
Os sábios se estabeleceram
Em palácios envidraçados
Em silêncio sozinho
Revele segredos para mim. (Livros)
Competição III. história Natural
1. O jogo "Correr, pular, voar"
Pessoal, agora vocês têm que demonstrar seus conhecimentos de história natural. Proponho jogar o jogo "Corra, pule, voe".
O anfitrião chama o animal e joga a bola para a criança. A criança responde como esse animal se move.
pardal voa
sapo pulando
A cobra está rastejando
vaca andando
salto de lebre
A teta voa
já rastejando
cachorro correndo
2. "Fraseologismos"
Apresentador: Rapazes! E agora vamos lembrar unidades fraseológicas ou expressões "aladas" sobre animais e responderde que animais eles estão falando?
com fome como... lobo
teimoso como... burro
espinhoso como... um ouriço
astuto como... já
inflado como ... um peru
saudável como... um touro
(lobo, burro, ouriço, já, peru, touro)
3. "patas e caudas"
Adivinhe o animal por suas patas e cauda.
4. "Dê um nome ao bebê"
Apresentador: - Você precisa determinar o nome do animal bebê
Um cachorro é um cachorrinho, uma cabra é uma cabra,
gato - gatinho, ganso - ganso,
vaca - bezerro, pato - patinho,
cavalo - potro, peru - peru,
porco, - leitão, galinha - galinha,
uma ovelha é um cordeiro, um coelho é um coelho.
5. "Reconhecer e nomear"
Apresentador: E a tarefa é esta: identificar os animais por suas vozes.
Apresentador: nome de quem mora onde.
O pássaro está no ninho
Esquilo - no oco,
O urso está na toca
Um caracol está em uma casa - uma concha, que ele usa em si mesmo,
Formiga em um formigueiro
O peixe está na lagoa.
competição de fãsÉ isso que os amantes da natureza fazem?
- Eles destroem ninhos de pássaros.(Não.)
- Destrua os cogumelos não comestíveis.(Não.)
- Hang out birdhouses e alimentadores.(Sim.)
- Rasgando flores em cachos.(Não.)
Plantando árvores. (Sim.)
- Proteja as molas.(Sim.)
Eles armam armadilhas. (Não.)
- Colete seiva de bétula.(Não.)
- Quebrando galhos de árvores.(Não.)
- As formigas destroem.(Não.)
- As flores são plantadas em canteiros e varandas.(Sim.)
Lixo na floresta. (Não.)
- Queimando a grama do ano passado.(Não.)
- Participar da limpeza de resíduos de corpos d'água.(Sim)
Concurso IV. Leitura Literária.
1. Teste . Você tem que ouvir um trecho e dizer de que trabalho é.
2. “Um velho morava com sua velha
Pelo mar muito azul;
Eles viviam em um abrigo em ruínas
Exatamente trinta anos e três anos..."(A. Pushkin. "O Conto do Pescador e do Peixe.")
3. “A raposa me carrega Para as florestas escuras,
Para rios rápidos
Para altas montanhas! .. "(Galo - pente de ouro.)
4. "O burro está andando - gritando como um burro, o cachorro está andando - latindo como um cachorro, o gato está andando - miando como um gato, o galo está andando - cantando." (Br. Grimm. Os Músicos da Cidade de Bremen.)
5. “- Eis o que, filhos, peguem uma flecha, saiam para o campo aberto e atirem: onde as flechas caem, aí está o seu destino”
("Princesa Sapo".)
2. "Animais fabulosos"
Apresentador: quais são os nomes desses animais fabulosos
1. Caniche Malvina. (Artêmon)
2. Quem Emelya pegou? (Pique)
3. Cão do Tio Fedor. (…?)
4. O cachorro que ajudava o avô e a avó na colheita. (Bug)
5. Um gato da aldeia de Prostokvashino. (Matroskin?)
6. A mosca que deu chá para todos beberem. (Tsokotuha)
7. Tartaruga do conto de fadas "Golden Key". (Tartilha)
8. Quem quebrou o ovo de ouro? (Hen Ryaba)
3. Enigmas.
Misturado com creme de leite
Está frio na janela
Lado redondo, lado corado,
Enrolado ... (kolobok).
A avó amava muito a menina.
Ela lhe deu um chapéu vermelho.
A menina esqueceu o nome dela ter.
Bem, diga-me o nome dela!(Chapeuzinho Vermelho.)
O nariz é redondo, irregular,
É conveniente para eles cavar no chão,
Rabo de crochê pequeno
Em vez de sapatos - cascos.
Três deles - e para que
Os irmãos são amigos.
Adivinhe sem uma pista
Quem são os heróis desta história?(Três porcos.)
Cura crianças pequenas
Cura pássaros e animais
Olhando através de seus óculos
Bom doutor... (Aibolit.)
O gordo mora no telhado
Ele voa acima de tudo.(Carlson.)
Perto da floresta na borda
Três deles vivem em uma cabana.
Há três cadeiras e três canecas,
Três camas, três travesseiros.
Adivinhe sem uma pista
Quem são os heróis desta história?(Três Ursos.)
Meu pai teve um menino estranho
Madeira incomum.
Mas o pai amava o filho.
Que estranho homem de madeira
Em terra e debaixo d'água
Procurando uma chave de ouro?
Tem um nariz comprido em todos os lugares.
Quem é esse?... (Pinóquio.)
Ela é linda e doce
Ash deu o nome dela.(Cinderela.)
Junto com Carlson
Pulou dos telhados
Nossa safada... (Bebê.)
Apresentador: enquanto o júri está resumindo
competição de fãs"Um pouco confuso."
Conheça o herói da história.
Cachecol vermelho.(Chapeuzinho Vermelho.)
Idiota. (Não sei.)
Cross-Pooh. (Ursinho Pooh.)
centímetro.(Polegrelina.)
Rylchik. (Leitão.)
Telnyashkin. (Matroskin.)
Esqueleto Eterno. (Koschei, o Imortal.)
Kruglyashok. (Kolobok.)
Beloldinka. (Branca de Neve.)
Cheburek. (Cheburashka.)
"O mais inteligente"
"Mais amigável"
Apresentador: Obrigado a todos pela atenção
Para entusiasmo e risos sonoros,
Para a emoção da competição
Garantindo o sucesso.
Agora é hora de dizer adeus
Nosso discurso será curto:
Nós dizemos adeus
Até novos encontros felizes!
(Metas : expandir o conhecimento das crianças sobre aranhas; introduzircrianças com a literatura disponível na biblioteca sobre aranhaskah; desenvolver criatividade, independência, autodesenvolvimentoatividade dos alunos, ensiná-los a trabalhar com livros, fazerestar neles as informações necessárias.
Trabalho preparatório:
1. Cognitivo. A pré-aula é dividida emquatro grupos. Cada grupo estuda "sua" aranha:aranha cruzada, aranha karakurt, aranha haymaker, aranha tarântula.
2. A tarefa é escrever uma história sobre sua aranha,descubra os sinais associados às aranhas, encontre poemas sobrearanhas. Cada grupo está procurando uma resposta para sua própria pergunta, paraexemplo: quantos anos vive uma aranha? quem é mais forte - vespaou uma aranha? uma aranha pode comer seu noivo? Como você pode neutralizar o veneno da aranha?
3. Decoração. Cada grupo desenha sua própria aranhaespécie, faz um layout de aranha. Exposição de desenhos e layouts de aranha)
Tema: No mundo das plantas
Professora: Buncheeva A.M.
Alvo : formação da cultura valeológica e ecológica;
expandir os horizontes dos alunos;
enriquecimento com conhecimentos na área de plantas medicinais.
4. Atividades extracurriculares no ensino fundamental
Professora: Buncheeva A.M.
objetivo: conhecer os signos folclóricos,
expandindo horizontes,
educação ecológica, patriótica e estética
Professora: Buncheeva A.M.
6. Evento extracurricular na semana do professor da turma "Ano da Caridade no Tartaristão"
Alvo : enriquecimento com conhecimento sobre mecenato, caridade na Rússia;
ampliação do conhecimento no campo da cultura espiritual;
desenvolvimento de sentimentos intelectuais: interesse, surpresa, novidade,
desenvolvimento de sentimentos emocionais e estéticos e habilidades de comunicação.
Equipamento: apresentação "State Tretyakov Gallery", reproduções de pinturas de I. E. Grabar "March Snow" e "February Blue", I. I. Shishkina "Manhã em floresta de pinheiros”, centro de música, cassete de áudio com música clássica.
Professora: Buncheeva A.M.
7. Uma hora de comunicação para o ensino fundamental
Tema :Símbolos estatais da Rússia
Alvo : conhecimento visual dos símbolos estatais da nossa Pátria;
promovendo um sentimento de orgulho em sua terra natal;
desenvolvimento do pensamento imaginativo e da atitude estética em relação ao mundo à sua volta;
formação de uma atitude estética em relação à bandeira e emblema da Rússia e do Tartaristão;
desenvolvimento da fala e enriquecimento do vocabulário dos alunos (bandeira, brasão, cetro, orbe)
Professora: Buncheeva A.M.
Alvo: desenvolvimento mundo espiritual criança, criatividade;
enriquecimento de conhecimentos, familiarização com a leitura de literatura clássica;
educação do gosto estético, amor pela natureza, atitude humana em relação aos seres vivos.
Equipamento: desenhos, artesanato material natural, folhas, modelos de vegetais e frutas, cogumelos, álbum de P. I. Tchaikovsky, coleções de poemas sobre o outono, reproduções de pinturas - paisagem de outono, fantasias de Lesovichok, abelhas, moscas, enigmas de outono.
Professora: Buncheeva A.M.
9. RESUMO DO HORÁRIO DE AULA ABERTA"VIVA, PRIMAVERA!"Professor: Nuriahmetova V.A.
OBJETIVOS: dar às crianças uma ideia da importância da água na vida humana, familiarizá-las com as consequências da influência humana na natureza, problemas ambientais que precisam ser resolvidos no estágio atual. Desenvolver atividade cognitiva crianças, um sentido de respeito pelo meio ambiente.
Professor: Gizitdinova R.S.
Objetivos: formar nos alunos uma compreensão do significado de amizade,
promover a formação do interesse dos alunos pelos assuntos de classe e relacionamentos na equipe infantil
Trabalho preparatório: a aula pode ser decorada com bandeirinhas coloridas, que podem ser feitas de papel colorido.Nas bandeirinhas, você pode escrever vários desejos para seus amigos. Ao final da reunião, você pode se oferecer para doar bandeiras. com. desejos um para o outro.
Equipamento: letras - palmas, coração grande - bolso para cartas
Professor: Esipova E.V.
A hora da aula é realizada na forma de um jogo. Os personagens principais são duas equipes.
O tema desta hora de aula mais uma vez nos faz pensar, refletir sobre um tema tão importante como a conservação da natureza. Para proteger a natureza, você precisa conhecê-la bem.
Metas:
-
esclarecer e ampliar o conhecimento das crianças sobre a vida das plantas e animais;-
despertar o interesse pelo estudo da disciplina "Ciências Naturais";-
sistematizar a ideia das relações na natureza, do significado da natureza para as pessoas.Professora: Valiulina L.Kh.
Objetivos: ampliar os horizontes das crianças sobre o mundo vegetal;
desenvolver o campo da informação, necessidades espirituais, atenção,
cultivar sensibilidade e bondade, sentimentos estéticos.
Design: cartazes com a imagem de flores, composições infantis sobre flores,
flores internas e artificiais, fichas de flores,
trecho do filme "O Quebra-Nozes" - "Valsa das Flores" (gravação em vídeo),
música "Magic Flower" - gravação de áudio.
Professor: Ilyushina V.S.
Objetivos do jogo Palavras-chave: desenvolvimento da inteligência, intuição, erudição;
fortalecimento da memória e atenção dos alunos;
expandir horizontes, aumentar a inteligência,
cultura geral, habilidades de comunicação.
Equipamento : computador, gravador, jornais "Você sabe?", relógio, gravador de vídeo.
Desenvolvido e conduzido por alunos do 11º ano A
sob a direção de cl. mãos-la Avalyan F.R.Professor: Galimova G.Kh.
Metas: educação de uma posição de vida ativa; a formação de crenças sobre a necessidade de cuidar da natureza.
Equipamento: adereços teatrais.
Professor: Kozlova F.A.
Alvo: Cultive o amor e atitude cuidadosaà natureza;
·
Mostrar atitude para com a natureza de nossos ancestrais;·
Ensine as regras de comportamento na floresta.Equipamento: Modelo da cabana de Baba Yaga;
