Olga Shumkova
Projeto no grupo intermediário nº 1 "Aves migratórias"
MBDOU "Jardim de Infância "Pérola"
Projeto no grupo intermediário nº 1« Aves migratórias»
Idade dos participantes projeto: crianças de 4 a 5 anos.
Composto equipe do projeto : educadores e alunos grupo do meio ,
diretor musical, pais de alunos.
Visão projeto: informação - pesquisa, grupo, curto prazo, criativo, interdisciplinar.
Cronograma de implementação projeto: de 11/04/2016 a 29/04/2016
Projeto dividido em quatro etapas - cada uma inclui um plano de atividades por dia.
Problema projeto-a compreensão das crianças sobre o significado pássaros na natureza.
Relevância do tema projeto:
Tema projeto« Aves migratórias» não escolhemos por acaso. Afinal, é pássaros nos cercam trazendo benefícios e alegria às pessoas. Agora, mais do que nunca, a questão é Educação ambiental pré-escolares. Como testemunham os ornitólogos, a criança rapidamente estabelece contato psicológico com pássaros, seres ativos, atraentes, móveis. E nós, professores, junto com os pais, devemos ensinar os alunos a ver isso, reabastecendo suas ideias sobre pássaros, seus hábitos e modo de vida, para criar condições de comunicação da criança com o mundo natural.
Condições de implementação projetos são: sistematização de material sobre o tema « Aves migratórias» , o estudo da literatura metodológica, a seleção de obras de literatura infantil de acordo com o programa, a atualização do ambientes de grupo. Ao criar um desenvolvimento ambientes não só os professores participam, mas também as crianças e seus pais, o que permite que todos se interessem por este tema.
Resultados esperados projeto:
1. Em andamento projeto ampliar o conhecimento das crianças sobre pássaros terra Nativa , suas características e significado na vida humana e na natureza.
2. Aumentar a consciência ambiental.
3. Reabastecer a base de conteúdo ecológico com material metodológico e didático grupos(resumos de aulas, jogos didáticos, literatura de ficção e metodológica, gravações de áudio e vídeo de aves da terra natal).
4. Atitude emocionalmente amigável e humana de pré-escolares para pássaros e outros animais da terra natal.
Fase 1 - estabelecimento de metas e objetivos (04.04.2016)
Alvo projeto:
expansão e aprofundamento das ideias das crianças sobre aves migratórias e o desenvolvimento de uma atitude de cuidado e cuidado para com eles.
Tarefas projeto:
1. Envolva os pais em atividades conjuntas. Fazer livros caseiros para pais e filhos.
2. Refinar sinais externos pássaros, peculiaridades estrutura externa permitindo que você voe.
3. Esclareça ideias sobre aves migratórias, suas condições de vida, o papel do homem na vida pássaros.
4. Conheça enigmas incríveis e segredos da vida pássaros.
5. Ensine as crianças a cuidar pássaros.
Etapa 2 - preparatória (05.04.2016-08.04.2016)
1. Discussão do objetivo, tarefa com crianças e pais.
2. Criação condições necessárias para implementação projeto.
3. Planejamento futuro projeto.
4. Desenvolvimento e acumulação Materiais de ensino sobre o problema.
5. Fazendo aros de máscaras « Aves» .
6. Excursão à praça.
7. Observações diárias para pássaros.
Formulários de implementação projeto:- aulas integradas;
Jogos de situação;
Exposições de desenhos e artesanato;
Assistindo desenhos animados;
Questionário;
Consultas.
Fase 3 - trabalhar em projeto. (11.04.2016-29.04.2016)
Desenvolvimento social e comunicativo
Jogos de RPG:
"Pátio de aves".
D/jogos "Um-Muitos", "Quão pássaros voaram em?» , "Verificar pássaros» ,"Acho pássaro por descrição", "De quem é o rabo?", "Quem come o quê?", "Reconhecer pela voz", "O que eles comem pássaros» .
N / D "Cortar Imagens". « Aves migratórias» .
Conversas:
"Que tipo os pássaros vieram até nós» .
"Como nós nós cuidamos dos pássaros?» .
"Benefício ou dano pássaros?» .
"Cardápio pássaros» .
Desenvolvimento da fala
Di "Diga uma palavra"- aprender a generalizar de acordo com os sinais
"Chame-o docemente"- aprender a chamar substantivos em uma forma diminuta
« Aves e seus filhotes» - aprender a nomear substantivos plurais e singulares
"Faça uma história sobre pássaro» - desenvolver um discurso coerente
Elaborando uma história de acordo com o esquema
jogos de dedo: "Pássaros" "Martin"
Poemas sobre aves migratórias
Aleksandrova A. "Estorninhos",
V. Berestov « Aves»
A. Barto "Guindastes".
G. Ladonshchikov "Estorninhos"
histórias: Kuprin A.I. "Estorninhos"
"Canção do Estorninho"
Sokolov-Mikitov I. S. "Cotovia"
Lendo a história de K. D. Ushinsky "Martin",
Lendo um conto de fadas de V. Dahl "Corvo",
Aprendendo ditados: "Todo pássaro orgulhoso de sua caneta",
"Cada pássaro tem suas próprias maneiras",
provérbios, provérbios pássaros
Artístico e estético desenvolvimento:
Desenho "Chegou pássaros". "Pardais nas Poças"
Inscrição "Casa de passarinho", "Chegado pássaros» , "Cisnes"
modelagem "Galinhas no Ninho".
construção de papel: "Martin", "Torres"
Construção de natural material: "Lago de cisnes"
Trabalho em equipe (plasticineografia) "Retorno dos Estorninhos"
« Aves migratórias»
entretenimento musical "Festa da Primavera das Chegadas pássaros»
Desenvolvimento físico
P/jogos "Pássaros no Ninho" "Os Sapos e a Garça" "Coruja"
Minutos físicos "Cegonha", « Pássaro» , "Cisnes"
Etapa 4 - apresentação projeto(analítico) (25.04.2016=29.04.2016)
1. Discussão sobre como apresentar os resultados (design de livros caseiros) .
2. Aprendendo poesia para entretenimento musical
3. Fazendo tiaras de pássaros
4. Apresentação « Aves migratórias»
produtos projeto:
1. Arquivo de cartão sobre o tema « Aves migratórias»
2. Exposição de livros caseiros para crianças e adultos sobre o tema « Aves» .
3. Álbum "Tudo sobre pássaros»
4. Uma seleção de literatura infantil sobre o tema « Aves»
5. Entretenimento musical "Festa da Primavera das Chegadas pássaros» .
A interação humana com a natureza é extremamente problema importante no estágio atual. A cada ano sua importância cresce mais forte. Questões contemporâneas interação humana com o meio ambiente meio Ambiente só pode ser resolvido se for formada a visão ecológica de todas as pessoas, aumentando sua consciência e cultura ambiental. A infância pré-escolar é considerada o início da formação da orientação ecológica do indivíduo. Há muito se observa que, se você não realizar um trabalho sério e aprofundado nessa direção, o comportamento cruel das crianças em relação aos seres vivos (arrancar as patas dos insetos, esmagar pequenos animais, quebrar galhos, pisar na grama, flores, poluindo a natureza lixo doméstico, incêndios, etc.) é fixo e permanece com alguns para o resto de suas vidas. É especialmente importante resolver os problemas de educação ambiental de pré-escolares em um ambiente familiar, próximo a eles material: animais da terra natal.
Crianças em idade pré-escolar pesquisadores por natureza. Com grande interesse, eles participam de uma ampla variedade de atividades de pesquisa. A sede inexorável de novas impressões, a curiosidade, o desejo constante de experimentar, de buscar independentemente a verdade se estendem a todas as áreas de atividade. É importante não ceder a esse desejo desaparecer: quanto mais rica e diversificada a atividade, mais significativa ela é para a criança e corresponde à sua natureza.
E somente quando a criança, por meio de sua própria atividade de busca, aprende mais sobre um determinado tipo de animal, especialmente um raro, "viverá" parte da vida com ele, só assim podemos falar em educar uma criança com sentimentos humanos, uma atitude consciente de cuidado com a natureza.
RESULTADOS PROJETO:
1. Em implementação Projeto atividades infantis Aprendeu:
Para fazer perguntas;
Dar definições aos conceitos;
classificar;
Observar;
Conduzir um experimento;
Tirar conclusões e conclusões;
Escreva contos de fadas, histórias sobre pássaros.
o conhecimento das crianças sobre pássaros expandidos;
2. As crianças aprenderam a distinguir aves migratórias do inverno.
3. Ao longo da implementação projeto« Os pássaros são nossos amigos» as crianças desenvolvem um discurso coerente.
4. As crianças aprenderam a se alimentar pássaros. Muitas crianças têm uma atitude carinhosa em relação pássaros.
5. Aumento do interesse cognitivo nas crianças.
Participação em projeto 66% das famílias. Os pais fizeram casinhas com seus filhos e os penduraram no território do jardim de infância, no parque.
O interesse das crianças pelo tema pássaros, uma manifestação de sua capacidade cognitiva atividade: junto com os pais encontrar informações sobre o tema, contar e compartilhar seus conhecimentos com outras crianças em Jardim da infância.
As crianças trazem sua própria literatura de casa para ler, desenhos auto-desenhados sobre pássaros.
Histórias infantis sobre assistir pássaros.
Exposição de materiais fotográficos selecionados, desenhos e artesanato sobre pássaros.
Organização de uma exposição de artesanato e desenhos em conjunto com as crianças "Esboços caseiros sobre pássaros» .
Brincando no enredo do jardim de infância - encenação "Como nós pássaros se encontraram» .
Projeto de iniciativa por crianças de material de construção, construtor, papel de casinha de acordo com suas próprias idéias, manifestação de criatividade e detalhes no trabalho.
Organização de uma exposição de desenhos e obras crianças: « pássaros na primavera» , modelagem « Aves» , inscrição "Casa de passarinho", "Chegado pássaros» , "Nós conhecemos pássaros»
Entretenimento temático "Festa da Primavera das Chegadas pássaros»
Roteiro de férias "Festa da Primavera das Chegadas pássaros» (idade pré-escolar média)
Tarefas: Generalizar e sistematizar o conhecimento sobre aves migratórias. Para formar um interesse sustentável na vida selvagem.
trabalho preliminar: Confecção de máscaras e enfeites junto com os pais.
As crianças entram na sala de música ao som da música e formam um semicírculo. Todo mundo tem um chapéu na cabeça. pássaros(inverno e aves migratórias) .
Conduzindo:
Se a neve derreter em todos os lugares
O dia está ficando mais longo.
Se tudo estiver verde
E nos campos o riacho está tocando,
Se o sol brilha mais forte
Se um os pássaros não conseguem dormir,
Se o vento ficar mais quente
Então nós viemos... (Primavera)
Canção sobre a primavera.
Que época maravilhosa do ano - primavera. Existem três na natureza. primavera:
Primavera de luz - março,
Fonte de água - abril,
Primavera de grama verde - maio,
(há uma batida na porta, o carteiro criança entra)
Filho:
Telegrama, telegrama!
Estou correndo direto para você dos correios.
No telegrama urgente
O endereço é muito preciso.: Jardim da infância "Pérola"
Conduzindo R: Obrigado carteiro. Este é realmente um telegrama para nós, para o nosso jardim de infância. Não vejo mais cartas em sua mala postal, nem jornais, nem telegramas. Fique conosco (carteiro fica). Vamos descobrir o que está neste telegrama e de quem é?
eu quero convidar você
Fique no prado
Para que depois nos lembremos
Como eles brincaram comigo aqui
Para encontrar uma clareira
Precisa de uma ponte vai,
E então através do pântano
E então, quem se importa
Ribeiro passar por cima,
E andar um pouco mais
Aqui você vai me encontrar.
Boa sorte, bravos amigos!
Estou ansioso por você!
A primavera é vermelha.
Assim que começamos a falar sobre a primavera, e a própria primavera nos chama para visitar. Mas, para alcançá-lo, todos os obstáculos devem ser superados. Vamos pegar a estrada. E aqui está a ponte (passando pela ponte). E aqui está o riacho, que você precisa pular sobre(pular sobre) . E esses são solavancos, você precisa passar por eles e não cair, caso contrário, você mergulhará os pés em um pântano (enquanto supera obstáculos, música alegre soa). Aqui estamos. Que lindo prado. E onde está Spring - Red? Vamos ligar.
Eles chamam de primavera:
Primavera, primavera vermelha!
Venha primavera com alegria
Venha primavera com misericórdia!
Aparece no prado
Primavera:
Eu, Primavera - Vermelho
Eu acordo a terra do sono.
Eu encho os rins com suco.
Eu cultivo flores nos prados.
Eu dirijo o gelo dos rios.
Eu faço o nascer do sol brilhante.
Em todos os lugares - no campo e na floresta
Eu trago alegria para as pessoas.
Olá, pessoal! Estou muito feliz por você ter aceitado meu convite. Eles vieram ao prado para me visitar, ouvir minhas histórias, brincar, se divertir. Quando eu estava caminhando em sua direção, ouvi na floresta como o inverno pássaros estavam conversando com migratórios. Conversa muito interessante...
Crianças à música "voar para fora" e ficar um contra o outro.
Encenação.
Estorninho:
Olá passarinho
Olá, bom titmo!
Torre:
Olá, pica-pau, nosso amigo,
Olá pomba e dom-fafe!
Pica-pau:
Dizer pássaros,
Onde você esteve?
Dizer pássaros
O que você viu?
Estorninho:
Países quentes têm verões quentes.
Não há inverno, não há neve lá.
Torre:
Elefantes vagam por lá - gigantes,
Macacos gritam o dia todo
As lianas se enrolam sob as árvores,
Cocos e bananas crescem lá.
Pica-pau:
Você viveu bem
Longe de casa?
De quem você era amigo?
Em países desconhecidos.
Estorninho:
Perdemos a vila
Pelo fluxo de toque
Através da casa de pássaros, através das árvores,
Pardal vizinho.
chapim:
Você dançaria para nós
Nós estávamos esperando por você muito, muito!
Torre:
Para torná-lo mais interessante
Estamos dançando com você.
Dança geral.
chapim:
Filhos, não destruam os ninhos,
Não toque na casa de pássaros
Não cuide dos testículos quentes
Cuidem de nós, amigos!
Filho:
não vamos arruinar
Ninhos de pássaros.
Deixe as canções dos pássaros soarem
Para o deleite de todos os caras.
Primavera A: Vocês se tornam verdadeiros amigos da floresta. Com o advento da primavera, tudo derrete, a primeira grama fica verde, o sol brilha mais forte e mais quente, os rios ressoam alegremente, pássaros. Voltando para casa aves migratórias que têm medo do frio e voaram para climas mais quentes para o inverno. Os pássaros são meus mensageiros. Eu os enviei frente. Você sabe pássaros? Eu vou te contar enigmas sobre eles, e você adivinha.
Quebra-cabeças:
Preto, ágil, amigo das florestas e dos campos, adora vermes, (torre)
O que é primavera preta pássaro,
O trator quase encosta no nariz?
Quem galopa atrás do arado (torre)
O jogo "Colete os vermes". Fitas cor diferente deitada no chão, a um sinal, 2 jogadores recolhem "vermes". Vence aquele que coletar mais fitas.
Ele constrói seu ninho no campo
Onde as plantas crescem
Sua e canção e vôo
Entrou na poesia. (cotovia)
este pássaro nunca constrói uma casa para si mesmo.
Deixa ovos para os vizinhos
E ele não se lembra dos pintinhos... (cuco)
Vem a nós com calor
Deixe-o percorrer um longo caminho
Esculpe uma casa sob a janela de areia e barro... (martinho)
Estou falando na sua frente
Como um jovem mensageiro da primavera
Estou feliz em ver meus amigos!
Bom, meu nome é... (estorninho)
O jogo "Quem vai construir uma bela casa de passarinho". 2 equipes de jogadores usam blocos de construção para construir uma casa de pássaros. 1 participante coloca a parede de trás da casa de passarinho, 2 lados, 3 lados, 4- anterior, 5- telhado. O jogo é jogado na forma de uma corrida de revezamento.
Primavera:
Birdhouses estão prontos, você pode resolver,
Pronto em casa - torre! Voe Voe
engraçado pássaros, apresse-se em casa!
Canção "Estrela".
Primavera: Voltei para casa, pássaros eles imediatamente começam a colocar suas casas em ordem, construir uma nova ... a cotovia constrói um ninho bem no chão, em terra arável. As gralhas estão ajustando suas velhas casas de longas varas em árvores altas. Os estorninhos se instalam em casas de pássaros que as pessoas construíram para eles! Vamos ver quais casas seus pais fizeram (o apresentador demonstra as casinhas de passarinho) e você (demonstração do trabalho infantil - aplicação e desenhos) .
Conduzindo: Primavera - Vermelho. E nossos filhos conhecem diferentes poemas sobre pássaros e primavera.
Primavera: Vou ouvir com prazer tanto sobre mim quanto sobre meus mensageiros.
1. Um ninho em um galho - a casa de um pássaro,
Ontem nasceu um pintinho nele.
Você não estraga a casa do pássaro
E não deixe ninguém.
2. Um floco de neve apareceu
Na semi-escuridão da floresta,
pequeno escoteiro,
enviado na primavera.
3. Você sabe e eu sei
Como amigos emplumados
Canções são cantadas na floresta
Midges, vermes bicam.
Que o tempo todo aqui e ali
O pica-pau é um fiel amigo da floresta.
Procurando um pica-pau para o almoço
Barbo e besouro de casca.
4. Ainda a geada caminha a céu aberto,
Ainda não nos despedimos do inverno,
E muito acima mar Mediterrâneo
Gralhas voam para casa da África.
5. Vento fresco com violino suave
Cantou-nos uma canção sobre a primavera,
Tocando o fio fino e flexível,
Como uma corda de toque.
E balançou no fio
Pardal no calor dos raios,
gritou com alguém
Talvez até torres.
6. Todos melros migratórios,
Limpa a terra dos vermes.
Ao longo da terra arável corre a galope.
E é chamado torre de pássaro.
Primavera: Você sabia que nem todo mundo carrega a primavera nas asas? pássaros, se apenas migratório. Eu quero verificar se você sabe o que aves migratórias, e que estão invernando.
O jogo "Inverno e aves migratórias» .Todas as crianças participam. Um floco de neve é fixado em uma cadeira - esta é uma casa para o inverno pássaros, por outro - o sol - esta é uma casa para aves migratórias. Enquanto a música está tocando "voe". A música termina - todos voam para sua casa.
Primavera: Você me fez feliz com seu conhecimento. Rapazes, os pássaros são nossos amigos. Você não pode ofendê-los. Eles são benéficos, decoram nossa natureza e como cantam lindamente.
Conduzindo: Quanto você aprendeu hoje sobre pássaros. Obrigado primavera por nos convidar para seu prado. Nossos filhos sempre vão amar pássaros cuide deles, lembre-se disso os pássaros são nossos amigos.
Crianças: Ah com certeza. Obrigado primavera. Adeus!
Primavera: Estou ansioso para vê-lo novamente.
(as crianças voltam à música à música grupo)
faixa etária mista
Objetivo do projeto: consolidar os conhecimentos previamente adquiridos das crianças sobre as aves migratórias; contribuir para o desenvolvimento atividade cognitiva, curiosidade; ampliar horizontes e enriquecer vocabulário crianças, incutir o amor pela natureza e educar atitude cuidadosa A ela; fortalecer as relações entre pais e filhos.
Tarefas: ampliar e enriquecer o conhecimento das crianças sobre as aves migratórias; ensinar as crianças a compor uma história descritiva a partir de imagens; desenvolver o monólogo e o discurso dialógico; desenvolver habilidades motoras finas das mãos; Aprenda a identificá-los e nomeá-los características: plumagem, tamanho, voz; desenvolver a observação, a memória; para formar um bom relacionamento com os pássaros.
Tipo de projeto: grupo, família, curto prazo.
Cronograma de implementação: Semana 1.
Participantes do projeto: crianças de 4 a 6 anos, pais de alunos e professora.
Relevância do projeto: dentro condições modernas O problema da educação ambiental está se tornando particularmente agudo e relevante. É durante o período da infância pré-escolar que ocorre a formação da personalidade humana, a formação dos princípios da cultura ecológica. Portanto, é muito importante despertar nas crianças o interesse pela vida selvagem, cultivar o amor por ela, ensinar como proteger o mundo ao nosso redor.
Problema:
Conhecimento insuficiente das crianças sobre aves migratórias.
Perda das formas morais dos pais modernos.
Resultados esperados:
1. Criação das condições necessárias na instituição de ensino pré-escolar para a formação de uma visão holística das aves migratórias entre os pré-escolares;
2. Interessar as crianças juntamente com os seus pais no cuidado das aves, o desejo de as ajudar (fazer as casinhas), concurso-exposição das casinhas “A melhor casinha”;
3. As atividades conjuntas ajudarão a fortalecer a relação entre pais e filhos;
4. O desenvolvimento da curiosidade nas crianças, criatividade, atividade cognitiva, habilidades de comunicação;
5. Participação ativa dos pais na implementação do projeto.
Ideias de projetos:
O projeto é baseado nos princípios científicos de sua construção (de acordo com a Norma Estadual de Educação Federal).
Variabilidade: criar condições para que a criança escolha de forma independente formas de trabalhar, tipos tarefas criativas, materiais, tecnologia, etc.
Dependência de motivação intrínseca: levando em conta a experiência da criança, a criação de seu envolvimento emocional no processo criativo, o que proporciona um aumento natural da eficiência.
Conforto: uma atmosfera de boa vontade, fé na força da criança, criando uma situação de sucesso para todos.
Imersão de cada criança no processo criativo: a implementação de tarefas criativas é alcançada através do uso de métodos ativos e formas de aprendizagem no trabalho.
Etapa 1: Preparatório.
Lendo histórias e poemas sobre pássaros. Examinando fotos e ilustrações com imagens de pássaros. Envolvimento dos pais em atividades conjuntas. Jogos didáticos.
Fase 2: Principal.
Conversa sobre o tema "Cuide dos pássaros!". Leitura ficção sobre pássaros. "Uma Noite de Mistérios" Reconhecimento das aves pela descrição, pelos hábitos (bica, voa, constrói ninho).
desenvolvimento cognitivo.
Aves que chegam na primavera. (Torre, estorninho, andorinha, cotovia.)
Consolidar o conhecimento das crianças sobre as aves migratórias e seus nomes: torre, estorninho, cotovia, andorinha. (As crianças ouvem histórias e poemas sobre pássaros, olham as gravuras e ilustrações que estão no grupo no quadro.)
Desenvolvimento artístico e estético. Construção
Casas para pássaros (do designer disponível no grupo).
Aprenda a fazer edifícios simples e vencê-los. Desenvolver as habilidades de análise e comparação, comparar por tipo, habitat, habitação, nutrição, criação de filhotes.
Desenvolvimento da fala.
Memorização e leitura de poemas sobre aves migratórias, discussão de provérbios e provérbios, conversa sobre aves. Adivinhando enigmas sobre pássaros. Leitura trabalhos de arte sobre pássaros
K.D. Ushinsky "Andorinha"; N. Sladkov "As torres chegaram"; V. Zhukovsky "Cotovia"; A. Pleshcheev "Canção Country"; O. Vysotskaya "Guindastes"; A. Maikov "A Andorinha Apressada"; N. Sladkov "Andorinha".
Desenvolvimento artístico e estético. Desenho.
Chegada dos pássaros.
Aprenda a comparar e transmitir em um desenho traços de caráter estruturas de aves; mostrar a beleza das aves migratórias e seus filhotes.
Desenvolvimento artístico e estético. Modelagem.
Mostrar a beleza dos objetos naturais: aves migratórias e seus filhotes; criar composições decorativas a partir de figuras de pássaros, árvores, ninhos, "Pátio de Aves"; desenvolver habilidades motoras finas.
Fase 3: Final.
Resumindo a implementação do projeto Aves Migratórias.
Exposição de desenhos infantis, artesanato. Exposição de casas de pássaros.
Conclusão.
Como resultado do trabalho realizado, as crianças receberam muito nova informação sobre aves migratórias. Aprendemos sobre a vida deles, sobre os hábitos e diferenças das aves. Com muito prazer esculpiam e pintavam pássaros. Participaram da fabricação de casinhas de passarinho, o que ajudou a fortalecer a relação entre pais e filhos. O ambiente de desenvolvimento do grupo foi reabastecido com literatura, poemas, ilustrações, histórias, relatos sobre pássaros elaborados pelos pais. O principal resultado do projeto é o aprendizado das crianças de que todos: crianças e adultos devem ajudar os pássaros. As crianças mostram orgulhosamente suas casas de pássaros, que estão localizadas no local, para todos os convidados. Eles se tornaram mais receptivos e gentis.
Relevância do problema: durante uma conversa com as crianças, descobri que nem todas as crianças sabem sobre aves invernantes e migratórias, quais os benefícios que elas trazem. As aves invernantes estão com frio e famintas no inverno. Assim, surgiu o problema: por que alguns pássaros ficam para o inverno, enquanto outros voam para o sul?
Objetivo do projeto: criar condições para o desenvolvimento das habilidades cognitivas e criativas das crianças no processo de implementação do projeto.
Objetivos do projeto:
- esclarecer e sistematizar as ideias das crianças sobre aves invernantes e migratórias;
- cultivar uma atitude cuidadosa e carinhosa para com as aves;
- ensinar a expressar preocupação com os pássaros;
- desenvolver a capacidade de resposta emocional, habilidades criativas, habilidades cognitivas.
Participantes do projeto:
Crianças do grupo do meio, educadores, pais.
As crianças junto com seus pais compõem história curta sobre qualquer pena.
Trabalho preliminar:
– observação de aves (onde vivem, o que comem)
- trabalhos de pesquisa na seleção de ilustrações, livros sobre o tema "pássaros".
- imagem de pegadas de pássaros;
- conhecimento de obras literárias: “Onde fica a casa de quem” de T. Volzhanin, “A conversa dos pássaros na primavera” de B. Bianchi.
- aprendendo poemas sobre pássaros: “Titmouse” de S. Marshak, “Where the sparrow dined”
- ler provérbios, provérbios
- adivinhando enigmas sobre pássaros. 
Plano de Trabalho de Implementação do Projeto: 
Tipo de projeto: curto prazo, os resultados são apresentados na forma de trabalhos criativos.
Duração: 2 semanas.
Resultado esperado:
- as crianças têm uma ideia sobre aves invernantes e migratórias (por que razão algumas aves voam para sul, enquanto outras permanecem invernantes);
- ter uma ideia dos benefícios que as aves trazem;
- aprenderam que os pássaros constroem ninhos com a ajuda de seus bicos;
- fale sobre o fato de que é difícil para os pássaros encontrarem comida no inverno;
- ajudar as aves a fazer comedouros no inverno (despejar comida);
- capaz de estabelecer relações causais entre objetos da natureza.
Cooperação com as famílias: consulta sobre o tema: "o que sabemos sobre pássaros", o design de desenhos infantis. 
Produto da atividade do projeto: um álbum com desenhos e uma história escrita pelos pais junto com os filhos sobre um pássaro emplumado.
Desenvolvimento adicional do projeto: Ao final do projeto, as crianças receberam uma tarefa para a temporada de primavera para observar aves migratórias.
Pré-escola Municipal instituição educacional
Jardim de infância do tipo combinado nº 46
Projeto pedagógico
« Aves migratórias"
grupo do meio №1
Mandrykina O.A.
Spartak
2016
Tipo de projeto: curto.Tempo de implementação: de 01 a 15 de maio de 2016
Membros: crianças, educadores e pais do grupo intermediário.
Tipo de projeto : informação e criativo.
Integração de áreas educacionais: "Desenvolvimento da fala", "Percepção da ficção", "Desenvolvimento artístico e estético", "Desenvolvimento físico".
Relevância : no outono, questões vitais surgem diante dos pássaros: como se alimentar. Os pássaros que voam para longe de nós no inverno comem vários insetos, besouros, moscas. Quando faz frio e os insetos se escondem nas rachaduras, os pássaros não conseguem pegá-los, então voam para longe de nós para climas mais quentes, onde é quente e há muita comida. E na primavera, quando a natureza ganha vida, as aves migratórias retornam às suas terras nativas novamente.
Alvo: formar nas crianças uma ideia sobre as características da vida das aves migratórias, desenvolver um interesse cognitivo natureza nativa.
Tarefas:
Educacional:
Expandir e consolidar ideias sobre a vida das aves migratórias em ambientes naturais condições naturais e adaptação ao seu habitat: o que comem, como escapam dos inimigos, como se adaptam à vida na primavera após o voo; consolidar ideias sobre a aparência e partes do corpo das aves migratórias.
Aprenda a criar uma imagem de uma casa de passarinho usando o aplicativo.Para formar a capacidade de segurar adequadamente uma tesoura e usá-la.Continue aprendendo no processo de desenho para transmitir características características aparência pássaros.
- ensinar as crianças a perceber corretamente o conteúdo da obra, a ter empatia com seus personagens. Continue ensinando a ouvir contos de fadas, histórias, poemas; memorizar poemas curtos e simples.
Em desenvolvimento:
- desenvolver nas crianças o interesse pela música, o desejo de ouvi-lae imitar as vozes dos pássaros com a ajuda de obras musicais.
Educacional:
Aumentar o interesse pela vida selvagem, o respeito pelos pássaros.
Interação com os pais: convidar pais e filhos a observar aves migratórias, assistir e discutir desenhos animados sobre aves migratórias.
Esquema de implementação do projeto.
1. A primeira etapa é preparatória:
Estudar o nível de conhecimento sobre o tema;
Definição de tarefas;
O estudo da literatura metodológica sobre este tema.
Seleção de jogos, desenhos animados, músicas, ficção.
Produção de manuais didáticos sobre o tema.
Preparação da apresentação “Migratory Birds” com a inclusão musical de “Voices of Birds”
Preparar material para consulta sobre o tema:
"Conte as crianças sobre os pássaros"
2. A segunda etapa é a principal:
Conversas com os pais.
Trabalhe com crianças.
região
Contente
O.O. "Desenvolvimento cognitivo"
Entrevista com elementos de TIC (vídeo): “Por que as aves migratórias nos deixam no outono e retornam na primavera?”.
Jogos didáticos: "Quem passa o inverno onde?",
"Pássaros" - aprenda a reconhecer e nomear aves migratórias
“De quem é o rabo?” - aprenda a encontrar um pássaro familiar pelo rabo
“De quem é a cauda mais longa?” - aprenda a comparar em comprimento
"O quarto extra" - aprenda a agrupar por recursos
(Apêndice nº 1)
Assistindo e discutindo desenhos animados: " conto de fadas da primavera", "Pato feio".
Exame de ilustrações de aves migratórias, apresentações "Aves migratórias"
O.O. "Desenvolvimento da Fala"
Jogos de palavras: "Chame-me carinhosamente" -aprenda a chamar substantivos em forma diminuta,
"Pássaros e seus filhotes" - aprenda a nomear substantivos no plural e no singular.
"Um-Muitos"."Quem disse o quê?"
Jogos didáticos: "Conte-me sobre o pássaro" -desenvolver um discurso coerente,
“Voa para longe - não voa para longe”, “Reconheça o pássaro pela descrição”.
(Apêndice nº 2)
Elaboração de uma história baseada na pintura de A. K. Savrasov “As Gralhas Chegaram”.
O.O. "Percepção de Ficção"
Lendo históriasD.N. Mamin-Sibiryak "Pescoço cinza", G. Snegirev "Pássaros de nossas florestas", Kuprin A.I. "Starling", Sokolov-Mikitov I.S. "Lark", Aksakov S.T. "Cisne"
Aprendendo poemas sobre pássaros: "Starling", "Swallow"
Enigmas sobre aves migratórias;
O.O. "Desenvolvimento artístico e estético"
Aplicações com elementos de desenho "Starling".
Desenho com elementos do aplicativo "Nightingale no pomar de macieiras".
Trabalhando com páginas para colorir "Andorinha", "Garça / Cegonha"
Modelando "Cisnes/ Passarinho"
(Apêndice nº 3)
O.O. " Cultura física»
Jogos ao ar livre:"Pássaros, ninhos, filhotes.""Pássaros no Ninho", "Abelhas e Andorinha", "Grua e Rãs".
Minuto de educação física: “As andorinhas voaram”, “Os cisnes estão voando”, “Os pássaros chegaram”.
Jogo de dedo: "Conheça os pássaros", "Andorinha"
(Apêndice nº 4)
3. A terceira etapa é a final:
NOD "Aves migratórias".
Tarefas:
1. Educacional: esclarecer e consolidar as ideias das crianças sobre a primavera, seus signos. Resuma o conhecimento sobre aves migratórias, seus hábitos, estilo de vida, expanda e ative o vocabulário sobre o tema.
2. Desenvolver: desenvolver atividade de fala, atenção, pensamento, metodologia. Melhore a estrutura gramatical do discurso (a formação de substantivos com sufixos - at; - yat)
3. Educacional: cultivar o sentimento de amor pela natureza nativa, respeito pelos pássaros.
Jogada.
Sons de música (sons da natureza, canto dos pássaros)
neve solta,
derretendo ao sol,
O vento brinca nos galhos
Então, a primavera chegou até nós
O inverno é frio e cruel. A bela primavera está correndo para substituí-la.
Você conhece bem os sinais da primavera? Vamos checar? Eu tenho um baú especial, existem enigmas sobre a primavera e as respostas não são simples, você pode adivinhar, você verá por si mesmo:
folha azul,
O mundo inteiro se veste
Acima da floresta, acima das montanhas
O tapete está se desfazendo.
Ele está sempre, sempre disperso
Acima de você e acima de mim
Ele é cinza, ele é azul
Ele é azul brilhante (o céu).
O professor tira um pedaço azul do baú.
O sol aquece
O gelo no rio rachou
O rio farfalhava
Os blocos de gelo estão empurrando
Como é esse fenômeno
Chama-se primavera?
O professor pega uma garrafa de água
A neve derreteu e dos campos
Execuções ágeis ... (stream).
Apareceu debaixo da neve
Eu vi um pedaço do céu
O primeiro mais concurso
Limpo pouco... (gota de neve).
Pendurado fora da janela
Saco de gelo
Está cheio de gotas
E cheira a primavera (pingente de gelo).
A professora mostra a foto
Muito bem, eles adivinharam todos os enigmas, meu peito está vazio.
Minuto de Educação Física
Todas as pessoas estavam assistindo.
Todas as pessoas se maravilharam
As músicas foram cantadas.
Educador: A primavera chegou - vermelho, o sol aquece, a grama jovem começa a crescer, os botões crescem nas árvores. Vamos imaginar que estamos em uma floresta de primavera.
Ouvindo a gravação "sons da floresta"
Conte-nos o que você ouviu.
Crianças chamam (torre, estorninho, cotovia, andorinha)
Em que época do ano os pássaros voam para climas mais quentes?
Crianças: - No outono
Professora: Como se chamam?
Crianças: - Aves migratórias.
Educador: - E por que você acha que eles voam para longe?
Crianças: - faz frio; sem comida; insetos se escondem ou morrem.
Educador: - Então, se os pássaros comem insetos, eles não têm o que comer no inverno.
D/ e "Coletar uma imagem"
As crianças recebem fotos de aves migratórias.
Educador: - Recorte as fotos em pedaços e tente coletá-las. A criança que coletou a imagem nomeia o pássaro.
O grupo inclui crianças (preparadas com antecedência) em chapéus de pássaros (torre, estorninho, rouxinol, andorinha)
Aqui - eu sou uma torre
Ágil, preto,
Eu grito: "Krak! Craque! »
Todos os vermes são inimigos!
eu sou o primeiro a chegar
Eu quebro o inverno.
Educador: - Assim que eles começam a arar a terra, a torre está logo ali. Ele habilmente pega insetos, aranhas, vermes do chão. Torres ao vivo grandes famílias e constroem seus ninhos no alto das árvores.
A imagem de uma torre é colocada em um quadro magnético.
As pessoas dizem "Se uma torre está na montanha, então a primavera está no quintal", "Eu vi uma torre - conheça a primavera"
Criança 2
E temos um inquilino no jardim -
Um pequeno estorninho vivo -
Jardim tranquilo animado
Porque ele cantou.
Com o sol, a casa do passarinho se ergue,
Come insetos, bebe gotas de orvalho.
Empurrando o chapéu para um lado,
Bebe o dia todo.
Educador: - (coloca uma foto no quadro). A casa de pássaros se instala em velhas cavidades de árvores ou em casas de pássaros penduradas por pessoas. Canta, imitando vários sons e vozes de outras aves.
Criança 3
Quem está sem notas e sem flauta
O melhor de tudo exibe trinados,
Quem é?
Crianças: - Rouxinol.
A imagem é colocada no quadro
Educador: - Este é um pequeno pássaro. Completamente indescritível. Peito cinza, branco, cauda avermelhada, grandes olhos escuros. E as pessoas adoram o rouxinol por uma música suave, sonora e bonita. Chega em casa quando as árvores e os arbustos se vestem de folhas, voltando, procuram as velhas moradias (ninhos nos arbustos) e cantam.
Criança 4
Eu venho até você com calor
Tendo feito um longo caminho,
Eu esculpo uma casa sob a janela
De grama e barro.
Crianças: - Isto é uma andorinha.
A imagem é colocada
Educador: - As andorinhas vêm até nós apenas no verão para construir ninhos e criar filhotes. E no outono, as andorinhas novamente se reúnem em bandos e voam para países quentes.
Você sabe que nem todas as aves carregam a primavera nas asas, mas apenas as migratórias. Por que os pássaros voam para casa? Pátria é o lugar onde se nasceu. Assim, as aves voltam para construir um ninho e eclodir os filhotes. Os pintinhos nascem cegos, indefesos, cobertos de penugem. Os pais se alimentam. Durante o verão, os filhotes crescem no outono e voam para climas mais quentes com seus pais. Para voltar para casa na primavera
Para que servem as aves? Destruir pragas de insetos; deliciar-nos com o seu canto, cores brilhantes. É necessário proteger e proteger as aves? Como? Faça casas de pássaros, alimentadores; alimentação; você não pode destruir ninhos, coletar ovos; atire neles com um estilingue; fazer barulho, gritar, ouvir música alta na floresta, estacionar onde os pássaros vivem.
Criança: - Você deve se lembrar:
Que os pássaros não precisam ser pegos,
Devemos sempre amar os pássaros.
Não destrua ninhos de pássaros
Ajude os pássaros no inverno
tenha pena deles, proteja-os
Vamos repetir os nomes dos pássaros. (repete em uníssono e um de cada vez)
Como eu chamo todos esses pássaros?
migratório
E porque?
No outono voam para climas mais quentes.
Jogo de bola “Quem tem quem? »
Vou jogar uma bola "sonora" para cada um de vocês e nomear um pássaro adulto. Você vai pegar a bola, nomear os filhotes desse pássaro e devolver a bola para mim.
Torre (torre)
Estorninho (estorninho)
Engolir (engolir)
Tordo (sapinhos)
Strizh (cortes de cabelo)
Guindaste (guindastes)
Cuco (cuco)
Resumo da lição
De quem estamos falando hoje?
Como nomear esses pássaros em uma palavra?
Aplicação nº 1
Conversa: “Por que as aves migratórias nos deixam no outono e voltam na primavera?”.
Pessoal, vamos pensar por que as aves são chamadas de migratórias (ouça as respostas das crianças e resuma-as). Isso mesmo, aves migratórias são aves que passam metade do ano conosco e nos deixam na segunda metade do ano, indo para outros países.
Por que esses pássaros voam para longe de nós no outono (ouça as respostas das crianças)?
Para entender isso, vamos lembrar o que lhes serve de alimento. Isso mesmo, todos esses pássaros se alimentam de insetos: as gralhas pegam vermes da terra recém-cavada, andorinhas e andorinhas pegam mosquitos e outros insetos na hora, os cucos caçam lagartas, os melros são excelentes caçadores de gafanhotos e gafanhotos.
Mas no outono os insetos desaparecem. Nossos pássaros são privados de seu alimento principal e, portanto, são forçados a voar para climas mais quentes.
Então, o que é mais terrível para os pássaros no inverno - frio ou fome? Claro, a fome. Afinal, os pássaros estabelecidos que vivem conosco o tempo todo - pardais, corvos, pombos, tetas - suportam o frio do inverno.
Por que eles não voam para longe? O que esses pássaros comem? São onívoros: também podem picar insetos, mas seu principal alimento são as sementes das plantas. No outono, eles gostam de comer o grão que acorda durante a colheita dos cereais. No inverno, eles se alimentam das sementes das árvores e ficam perto da habitação humana, esperando a ajuda das pessoas.
Você sabia que nem todas as aves vão para climas mais quentes? Há também essas aves migratórias que vêm até nós para o inverno (a história é acompanhada por uma demonstração de fotos representando pássaros).
Bullfinches - habitantes da taiga, norte florestas mistas. Mas durante as andanças de inverno eles voam até nós. Tornam-se perceptíveis precisamente com a queda da neve. Os bullfinches se alimentam dos frutos de bordo, cinzas de montanha e comem apenas pequenos ossos de bagas e descartam a polpa. Portanto, a presença de dom-fafe pode ser determinada pela polpa das bagas sob as árvores. Eles não conseguem tirar as sementes dos cones.
Mas parentes de bullfinches - crossbills - têm bicos fortes com pontas cruzadas. Eles podem esfoliar qualquer inchaço. Crossbills não apenas vêm até nós para o inverno de florestas mais frias, mas também criam filhotes aqui no inverno. Para proteger ovos e pintinhos de frio do inverno, os bicos cruzados constroem ninhos fortes e grossos. As paredes do ninho são isoladas por fora com musgo e por dentro - com penas. Um ninho é organizado sob uma pata grossa de abeto para que a neve não caia nele. O principal alimento dos bicos cruzados é o abeto e as sementes de pinheiro, que saem facilmente dos cones com seu bico incrível.
Material adicional:
Fatos interessantes sobre pássaros. Por exemplo, sobre o fato de os pássaros voarem para países distantes para invernar na forma de números:
frente reta,
rebanho lotado,
não pode,
cunha.
Voar em uma cunha ou outro padrão tem uma razão. A cunha é construída de acordo com o princípio: os mais fortes e os adultos voam primeiro, os mais jovens e os mais fracos os seguem. Cortando o ar e criando uma poderosa corrente de ar, o líder do grupo ajuda os fracos a voar, ele também mostra o caminho.
Às vezes, há vários líderes em um pacote. Eles voam primeiro por sua vez, para não perder completamente a força e não sair do curso. Aqueles que fecham a cunha constantemente emitem sons, encorajando os líderes e confirmando sua presença.
Pássaros voando - vídeo
Pode-se dizer que as aves migratórias voam para longe não apenas durante o início do tempo frio, mas também no meio do verão, que cada espécie de ave se comporta de maneira diferente antes de voar.
Os pássaros aprendem sobre o início do tempo frio e a necessidade de voar para longe não do jornal ou das notícias, seu instinto é mais eloquente que a mídia. Com ele, a ave sabe quando começar a se preparar para um voo longo, às vezes até fazem voos de teste. Não apenas o pássaro está se preparando, mas também seu corpo. Ele começa a reconstruir para que o pássaro esteja pronto para tempos difíceis.
Por que as aves migratórias estão retornando?
A resposta é muito simples: em países quentes não há espaço e comida suficientes para construir um ninho e criar filhos. As aves são projetadas de tal forma que, se as condições forem favoráveis para a criação de filhotes, a ninhada se tornará maior. A competição entre espécies destruiria clãs inteiros de pássaros. É o cuidado com os futuros filhotes que empurra os pais de cauda a superar milhares de quilômetros e voltar para casa.
Escola Shishkin. Aula de natureza. Aves migratórias. - vídeo
Jogos didáticos:
"Quem passa o inverno onde?"
Objetivo: consolidar a capacidade de classificar as aves em invernantes e migratórias.
Exercício: coloque pássaros invernantes na imagem de uma árvore de inverno e pássaros de passagem na imagem de uma árvore de verão.
"Quem é supérfluo"
O professor mostra uma foto de pássaros, as crianças devem dizer quem é supérfluo e por quê.
(Apêndice nº 2)
"Chame-o docemente"
Pintinho - pintinho,
pena,
cabeça - cabeça, cabeça,
rouxinol - rouxinol,
pescoço - pescoço,
cotovia - cotovia,
asa - asa,
estorninho - estorninho,
ganso - ganso,
pato - pato,
cisne - cisne,
ninho - ninho,
guindaste - guindaste,
alvéola - alvéola,
cegonha - cegonha,
garça - garça.
"Nomeie o bebê"
Formação de substantivos com sufixos diminutivos.
Torre - torre
corte de cabelo - corte de cabelo
cuco - cuco
starling - starling
ganso - ganso
cegonha - cegonha
guindaste - guindaste
cisne - cisne
pato - patinho
"Um é Muitos"
Formação plural.
Torre - torres
pássaro - pássaros
rápido - rápido
cegonha - cegonhas
cotovia - cotovia
estorninho - estorninhos
guindaste - guindastes
ganso - gansos
pato - patos
engolir - engolir
rouxinol - rouxinol
cisne - cisnes
cuco - cuco.
O jogo "Quem diz o quê"
pardal - chilrear
Cuco - cuco
Corvo - coaxar
Frango - cacarejo
Pato - charlatães
Rouxinol - canta
Magpie - crepitação
"Fale-me sobre o pássaro."
Alvo. Desenvolver a fala coerente das crianças com suporte visual na forma de diagramas gráficos.
Material. Imagens de assunto da série "Aves migratórias", um conjunto de esquemas gráficos.
AVC: A fonoaudióloga convida as crianças a falar sobre o pássaro usando diagramas.
Por exemplo:
Isso é uma andorinha. Ela é negra com peito branco. A andorinha é um pequeno pássaro. Ela tem uma cabeça, um corpo, asas, uma cauda que parece um garfo. Todo o corpo é coberto de penas. A andorinha constrói um ninho e choca os filhotes sob o telhado da casa ou na margem do rio. Durante todo o dia ela voa e pega mosquitos e mosquitos. Com o início do tempo frio, a andorinha voa para climas mais quentes e na primavera volta para casa.
"Voa para longe - não voa para longe."
Objetivo: cultivar o amor por todos os seres vivos, um senso de necessidade de ajudar os pássaros em tempos difíceis para eles.
Jogada. Um adulto chama algum pássaro e a criança responde se ele voa para o inverno ou não.
"Reconheça o pássaro pela descrição."
Objetivo: cultivar uma atitude gentil e carinhosa em relação aos amigos emplumados.
Jogada. A professora descreve o pássaro e a criança responde que tipo de pássaro é.
(Apêndice nº 3)
Sinopse de GCD
Aplicação com elementos de desenho "Starling"
Conteúdo do programa:
Ensinar as crianças a representar objetos no aplicativo, composto por várias partes; determinar a forma das peças (retangular, redonda, triangular). Refine seu conhecimento de cores. Desenvolver a percepção de cores. Continue a apresentar as crianças às aves migratórias, nomeie as aves familiares. Cultive sentimentos de bondade e amor pelos pássaros.
Derrame:
Momento surpresa.
Um pássaro voa para a sala do grupo. A professora dá voz ao “convidado”, acolhe as crianças.
Educador: “Olha, temos um convidado, esta é uma ave migratória - uma andorinha. Andorinha - um mensageiro, em que época do ano? ".
Escuta as respostas das crianças.
Professora: "Isso mesmo, pessoal. Na primavera, a grama aparece, os botões florescem, acorda depois hibernação insetos. Para os pássaros, a comida habitual aparece e eles retornam para nós de países quentes.
A professora mostra fotos de aves migratórias e as lista, as crianças pronunciam os nomes das aves. Em seguida, a professora, virando-se para cada criança, mostra uma foto de pássaros e pede para nomeá-los.
Fizminutka: "Os pássaros chegaram."
voo de pássaro
Educador: “E como os pássaros vão bicar os grãos? » Com os dedos cerrados no bico, os caras imitam como os pássaros bicam grãos e dizem “bico-bico-bico”.
Educador: "Pessoal, infelizmente, no início da primavera não há comida suficiente para os pássaros, então as pessoas têm que alimentá-los. E para isso, são necessárias casas de pássaros - casas para pássaros. Vamos fazer casinhas para nossa andorinha e todas as aves migratórias.
A professora mostra a foto de uma casa de passarinho e nomeia as partes que a compõem, prestando atenção para que essas partes se pareçam com formas geométricas. A própria casa de passarinho está em um retângulo, o telhado está em um triângulo e a janela está em um círculo.
A professora convida as crianças a fazerem com ele uma casinha de passarinho, e explica em que sequência seus componentes devem ser colados, mostrando isso em papel whatman. A professora, junto com as crianças, pronuncia a cor partes constituintes casa de passarinho (o telhado é vermelho, as paredes são azuis, a janela é amarela). A professora cola um poleiro em uma grande casa de passarinho, na qual o pássaro “voou”.
Educador: “Pessoal, olhem, e aqui está o primeiro pássaro que voou para a casa dos pássaros! Ouça, ela diz "obrigada" para nós em sua linguagem de pássaros." Os cantos dos pássaros são ouvidos na sala do grupo. A professora se oferece para “voar” com o pássaro novamente. Em seguida, o hóspede se despede e promete voar para a casa dos pássaros todos os dias.
(Apêndice nº 4)
Jogos ao ar livre
"Pássaros, ninhos, filhotes."
Objetivo do jogo : ser capaz de estar atento aos comandos do professor, agir rapidamente de acordo com o comando, navegar no espaço, ser capaz de imitar as vozes dos pássaros.
Atributos do jogo: headbands de pássaros, aros de acordo com o número de crianças.
Progresso do jogo: Ao comando "Pássaros", as crianças se movem na ponta dos pés ao som da música, agitando os braços.
Ao comando "Nests" - eles se reúnem em círculo, de mãos dadas.
Ao comando "Chicks" - eles encontram seu aro, sentam-se e, a pedido do professor, imitam a voz do pássaro desejado. (Cuco: ku-ku, pato: quack-quack, torre: krak-krak, andorinha: fut-fut, garça: kurly-kurly, ganso: ha-ha.)
Repita o jogo duas vezes.
"Pássaros no Ninho"
Alvo. O jogo treina a memória, a atenção, desenvolve a velocidade dos movimentos,
orientação no espaço.
Desenhe alguns círculos no chão - são ninhos.
A um sinal, todos os pássaros voam para fora de seus ninhos, espalham-se em todas as direções,
agachar, bicar a comida, voar novamente, agitando as asas dos braços.
O adulto diz:
Os pássaros voavam, passarinhos.
Todo mundo voou, todo mundo voou - eles acenaram com as asas.
Sentaram-se no caminho, comeram grãos.
Klu-klu-klu-klu, como eu amo grãos.
Limpamos as penas para que fiquem mais limpas.
Assim, assim, para ser mais limpo!
Pulamos nos galhos para sermos mais fortes para as crianças.
Pule-salto, pule-salto, pulamos pelos galhos.
Em um sinal: "Voe para casa para os ninhos!" as crianças retornam aos "ninhos" -
"Os Sapos e a Garça"
Objetivo: desenvolver nas crianças a capacidade de agir em um sinal, destreza. Pratique salto em altura
Descrição do jogo: delineia-se um quadrado - um "pântano" onde vivem "rãs". Nos cantos, pinos são inseridos ou cubos são colocados. Altura 10 - 15 cm Uma corda é esticada ao longo dos lados do quadrado. Fora da praça "ninho da garça". Ao sinal "garça", ela, levantando as pernas, vai até o pântano e passa por cima da corda. Sapos saltam do pântano, pulando uma corda, empurrando com duas pernas. Passando por cima da corda, a garça pega os sapos. Duração 5-7 minutos
Jogo de bola "Pegue e nomeie".
O professor joga a bola para a criança, ele devolve a bola e nomeia a ave migratória.
"Abelhas e Andorinhas"
Os jogadores - abelhas - voam pela clareira e cantam:
As abelhas estão voando
Coletando mel!
Zim, zoom, zoom!
Zoom, zoom, zoom!
A andorinha senta-se no ninho e ouve o seu canto. Ao final da música, a andorinha diz: "A andorinha vai levantar, vai pegar a abelha". A PARTIR DE última palavra ela voa para fora do ninho e pega as abelhas.. O jogador que é pego vira uma andorinha, o jogo se repete.
Regras do jogo. As abelhas devem voar por todo o local. O ninho da andorinha deve estar em uma plataforma elevada.
Minutos de educação física
"Cisnes"
Cisnes voam, batem as asas, sobem na ponta dos pés, fluindo
movimentos das mãos
Dobrado sobre a água, incline-se para trás, dos pés aos pés
Eles balançam a cabeça. mãos na cintura, balançando a cabeça
Em linha reta e orgulhosamente capaz de segurar, semi-agachado, as mãos no cinto
Eles ficam muito quietos na água. Agache-se, mãos para dentro
lados
Cisnes brancos voaram, voaram, subir, mãos para cima, acenar com as mãos
E sentou-se na água. Agache-se, mãos para os lados
sentou-se, sente-se
Eles voaram novamente. levante-se, mãos para cima, pelos lados
caminho.
"Andorinhas"
Andorinhas voaram (correm em círculo, batendo os braços como asas)
Todas as pessoas estavam assistindo.
Andorinhas se sentaram (agachados com as mãos cruzadas atrás das costas)
Todas as pessoas se maravilharam
Sentou-se, sentou-se (faça inclinações rítmicas)
Subiu, voou (correndo em círculo, acenando com os braços)
As músicas foram cantadas.
"Os pássaros chegaram."
Os pássaros voaram. Cruzem as palmas das mãos em forma de asas e imitem
voo de pássaro
Penas afofadas Agitação frequente com as duas mãos
Vire a cabeça Vire a cabeça para a esquerda e para a direita
Querem voar Correm, retratam o voo dos pássaros
Shh! Shh! Voar para longe! Depois da nevasca, depois da nevasca
Jogo de dedo:
"Conheça os pássaros"
Construímos uma casa de passarinho
Para um estorninho alegre.
(batendo alternadamente os punhos uns contra os outros e sobre a mesa.)
Penduramos uma casa de passarinho
Bem ao lado da varanda.
(Traga as mãos sobre a cabeça.)
Toda a família de quatro
Mora na casa do Tom:
(Alternadamente, bata o punho no punho e a palma na palma da mão.)
Mãe, pai e estorninhos -
Penas pretas.
Conectamos cada dedo com um polegar
em ambas as mãos ao mesmo tempo, 2 vezes.)
"Martin"
Engula, engula, - Para esteve por mar,
Querida baleia assassina, tenho Spring.
Onde você estava? eu carrego, eu carrego
Com o que você veio? Primavera vermelha.
(por linha dedão"Olá" duas vezes com um dedo, começando com o dedo indicador - primeiro à direita, depois à esquerda)
Quebra-cabeças.
Ele mora no telhado da casa -
Pernas compridas, nariz comprido,
Ele voa para caçar.
Siga os sapos para o pântano. (cegonha)
O pássaro voa na primavera.
O campo será arado - gosta de se alimentar lá. (torre)
É como uma pequena chamada. (cotovia)
Os irmãos subiram em palafitas,
À procura de comida ao longo do caminho.
Na corrida, em movimento
Eles não podem sair de suas palafitas. (guindaste)
Quem é este dia de primavera
Tecido uma luva sobre a janela
Trouxe novos inquilinos nele -
Pintinhos? (martinho)
Tão importante que ela caminha pelo pântano!
E as criaturas vivas do pântano fogem.
Afinal, se o sapo não consegue se esconder,
Ninguém vai ajudar este sapo. (garça)
No poste - o palácio,
Há um cantor no palácio. (estorninho)
Poemas sobre aves migratórias
Novamente de acordo com as leis eternas
A primavera chegou à nossa cidade.
eu pendurei uma casa de passarinho
Na bétula perto da janela.
Uma manhã finalmente
Tomou uma nova casa
estorninho.
E agora não estamos quietos.
Os estorninhos cantam o dia todo.
O estorninho tem um estorninho
E pintinhos fofos.
Skvorchik - muito bem feito,
Ele é um pai atencioso.
(E. Tarakhovskaya)
Guindastes - guindastes
Saíram do chão.
Asas levantadas para o céu
Eles deixaram a terra doce.
gritou
Guindastes - guindastes!
Histórias para crianças sobre pássaros.
Estorninhos (Excerto)
... Estávamos esperando impacientemente que nossos velhos conhecidos voassem para o nosso jardim novamente - estorninhos, esses pássaros fofos, alegres e sociáveis, os primeiros hóspedes migratórios, alegres arautos da primavera.
Então, esperamos pelos estorninhos. Eles consertaram as velhas casas de pássaros, retorcidas pelos ventos do inverno, penduraram novas.
... Os pardais imaginaram que essa cortesia estava sendo feita por eles, e imediatamente, ao primeiro calor, as casas dos pássaros se ocuparam.
Finalmente, no dia dezenove, à noite (ainda estava claro), alguém gritou: “Olhe - estorninhos!”
De fato, eles estavam sentados no alto dos galhos dos álamos e, depois dos pardais, pareciam extraordinariamente grandes e muito pretos ...
Durante dois dias, os estorninhos pareceram ganhar força e penduraram tudo e examinaram os lugares familiares do ano passado. E então começou o despejo de pardais. Ao mesmo tempo, não notei confrontos especialmente violentos entre estorninhos e pardais. Normalmente, dois estorninhos estão sentados no alto das casas dos pássaros e, aparentemente, conversando descuidadamente sobre algo entre si, enquanto eles mesmos com um olho, de soslaio, olham atentamente para baixo. O pardal é terrível e difícil. Não, não - ele enfiará seu nariz afiado e astuto para fora do buraco redondo - e voltará. Finalmente, a fome, a frivolidade e talvez a timidez se fazem sentir. “Vou embora”, pensa ele, “por um minuto e agora volto. Talvez eu exagere. Talvez eles não percebam." E assim que ele tiver tempo de voar para um sazhen, como um estorninho com uma pedra no chão e já em casa.
E agora chegou o fim da economia temporária do pardal. Os estorninhos guardam o ninho por sua vez: um senta-se - o outro voa a negócios. Os pardais nunca pensarão em tal truque.
... E agora, com desgosto, grandes batalhas começam entre os pardais, durante as quais penugem e penas voam no ar. E os estorninhos sentam no alto das árvores, e até provocam: “Ei, seu cabeçudo! Você não será capaz de superar aquele de peito amarelo para todo o sempre.” - "Quão? Para mim? Sim, agora tenho! - "Bem, bem, bem..."
E haverá um despejo. No entanto, na primavera todos os animais e pássaros... lutam muito mais...
cotovia
Sokolov-Mikitov Ivan Sergeevich
Dos muitos sons da terra: o canto dos pássaros, o esvoaçar da folhagem nas árvores, o bacalhau dos gafanhotos, o murmúrio de um riacho na floresta - o som mais alegre e alegre é o canto das cotovias do campo e do prado. Mais início da primavera quando há neve solta nos campos, mas em alguns lugares já se formaram manchas escuras e descongeladas com o aquecimento, nossos convidados do início da primavera chegam e começam a cantar. Coluna, subindo para o céu, asas esvoaçantes, perfurada luz solar, cada vez mais alto a cotovia sobe no céu, desaparece no azul radiante. Surpreendentemente belo, o canto da cotovia, dando as boas-vindas à chegada da primavera. Esta canção alegre é semelhante ao sopro da terra desperta.
Muitos grandes compositores em suas obras musicais tentei retratar esta canção alegre ...
Muito pode ser ouvido no despertar da floresta da primavera. Fritillaries rangem levemente, corujas invisíveis googam à noite. No pântano impenetrável, os grous que chegaram na primavera conduzem danças circulares. As abelhas estão zumbindo sobre os casacos amarelos dourados acolchoados do salgueiro em flor. E nos arbustos na margem do rio, o primeiro rouxinol cantou alto.
Cisne
O cisne, por seu tamanho, força, beleza e postura majestosa, há muito tempo é chamado de rei de todas as aves aquáticas ou aves aquáticas. Branco como a neve, com olhos pequenos brilhantes e transparentes, com nariz preto e patas pretas, com um pescoço longo, flexível e bonito, é indescritivelmente bonito quando nada tranquilamente entre juncos verdes sobre uma superfície lisa e azul-escura da água.
Bloco integrativo: formação de uma imagem holística do mundo, aplicação.
Tarefas: apresentar as crianças às aves migratórias faixa do meio Rússia; desenvolver o monólogo e o discurso dialógico; aprenda a formar verbos prefixados; desenvolver habilidades motoras finas; aprender a compor corretamente uma imagem a partir de peças; encontre o lugar de uma ou outra parte na aplicação, cole-a com cuidado.
Equipamentos e materiais: ilustrações que retratam cenário de primavera, fotografias de aves migratórias: gralhas, estorninhos, rouxinóis, cotovias; papel, tesoura, cola.
Progresso da lição
Professor: Pessoal, na lição de hoje vamos falar sobre aves migratórias - aves que voam para longe de nós no outono para climas mais quentes e voltam para nós na primavera. Agora eu vou te dizer história interessante que aconteceu no início da primavera. Chama-se "Canção da Primavera". Por favor, ouça com atenção.
canção de primavera
Aconteceu há muito tempo. Chegou do sul à nossa região vermelho-primavera. Ela se reunia para enfeitar as florestas com folhagens verdes, para espalhar um tapete heterogêneo de ervas e flores nos prados. Sim, mas o inverno não quer ir embora, ela gostava de nos visitar.
Esperei, esperei a primavera e cansei de esperar. E então todos os pássaros, animais e insetos começaram a perguntar a ela:
Afaste o inverno, ele nos congelou completamente, deixe-nos aproveitar o sol, brincar na grama verde.
Novamente a primavera pergunta ao inverno:
Você está saindo em breve?
E o inverno é astuto; aqui está o que eu inventei.
O velho tornou-se, - responde a primavera, - misturado todos os meses, não me lembro quando meu prazo chega em uma longa jornada para me preparar. Vamos concordar assim: como a primeira ave migratória canta na primavera, eu irei para o norte.
A primavera concordou e começou a ansiar pelos pássaros que voam para nós na primavera.
Os primeiros rebanhos chegaram torres. A torre é uma ave de grande porte, com patas grandes e fortes e bico curvado para baixo; com plumagem negra. As gralhas voaram para casa, apesar de ainda estar frio, úmido e haver pouca comida. Eles abrem as asas, gritando, fazendo barulho, clamando pela primavera.
Você ouve quão ameaçadoramente as gralhas gritam? A primavera diz para o inverno. Mas o inverno não deu ouvidos.
Isso é cantar? ela respondeu. Tenho dom-fafes e bicos cruzados gritando na floresta de manhã à noite. Não considero cantar.
A primavera entristece, mas logo o rebanho estorninhos chegado. A cor de suas penas é preta com um tom roxo, o bico do estorninho é poderoso e há uma crista preta na cabeça.
Os estorninhos, tendo aprendido sobre o inverno complicado, voaram em uma árvore e cantaram. Uma alegre canção primaveril dos estorninhos ressoou ao longe pela floresta.
Você ouve como os estorninhos cantam alegremente? É hora de você sair, - diz primavera ao inverno.
E o inverno apenas acenou com a mão.
Escute, - ela responde, - quando velhos pinheiros e abetos rangem em uma tempestade de neve, fica ainda mais divertido. Seus estorninhos cantam mal. Que música é essa? Primavera suspirou. Ela teve que procurar outro cantor.
E então, do nada, o rouxinol voou. Rouxinol- um pequeno pássaro, penas cinzentas, um bico fraco, mas que bom artista da floresta.
Estamos esperando por você há muito tempo! - diz primavera ao rouxinol. Esperamos que você possa nos ajudar a passar o inverno.
Ouviu-se o canto primaveril do rouxinol, que se ouvia não só na floresta, mas também nos campos e em todo o distrito.
Oh, quão alto e bonito o rouxinol cantou, - as pessoas na aldeia vizinha dizem - significa que em breve estará quente.
A primavera voou para o inverno.
Você ouve o quão alto o rouxinol canta na floresta? As pessoas da aldeia dizem que é por causa do calor que ele é tão cantado; então é hora de você voar para casa - para o norte.
O que você se importa com as pessoas? Inverno responde. Você faz todos os pássaros cantarem alegremente, como a primavera, então eu vou embora.
A primavera não lhe respondeu. Ela estava muito triste, pensando em qual cantor encontrar para que o inverno não pudesse dissuadi-la.
Assim, a primavera não conseguiu inventar nada durante todo o dia. A noite veio novamente, seguida pela manhã. O sol se ergueu lentamente por trás da floresta. Iluminava florestas e campos ainda cobertos de neve. De repente, uma cotovia voou de um galho de uma das árvores. cotovia- um pássaro cinza, um pouco maior que um pardal. Graças à cor cinza, ele sabe se esconder no chão para ficar completamente invisível. Nas patas, os dedos posteriores possuem garras longas e retas que dão estabilidade à ave.
A cotovia bateu as asas e lentamente começou a subir cada vez mais alto. E agora, de uma altura azul, sua alegre canção retumbante caiu no chão.
Nesta canção, podia-se ouvir o ressoar tranquilo de uma gota de primavera, e o murmúrio de um riacho perturbador, e o despertar da natureza na primavera, e outra coisa tão brilhante e alegre que as palavras não podem ser expressas.
Longe, muito longe, o canto da cotovia ressoou pelos campos, pelos prados e até pela selva das favelas.
Ouvindo esta canção de primavera, todos que estavam se escondendo do frio do inverno saíram às pressas de seus visons, da soda cáustica, das rachaduras. Insetos, aranhas, insetos saíram ao sol, se aqueceram, abriram suas asas, antenas, pernas. Um ouriço magro e faminto rastejou para fora do vison; até o enorme urso se mexeu de um lado para o outro em seu covil.
Todos os animais, pássaros, insetos ouviram o tão esperado canto da cotovia e pensaram em uma coisa: que agora o frio do inverno não é mais terrível, que não há nada a temer, porque os dias claros da primavera estão chegando.
E a cotovia continuou cantando, subindo cada vez mais alto. O sol brilhante o iluminava, e agora ele não parecia mais um pássaro cinza do chão, mas uma estrela dourada, um segundo sol minúsculo.
O que, e não é uma música? Primavera pediu inverno.
Mas o inverno não respondeu: ela estava fazendo uma longa jornada - para o norte.
Perguntas do professor.
Educação Física "Casa de Pássaros"
Vou cortar as tábuas com uma serra:
Baque-que-que-que-que-que-que-que.
(Serra pranchas).
Vou fazer uma casinha deles:
Toc-toc, toc-toc.
(Trabalhamos com um martelo).
Venha, pássaros, visite
Para nós, para nós.
(Com as duas mãos chamamos os pássaros até nós).
vou pendurar casinhas de passarinho
Aqui e ali (mover para a direita)
Aqui e ali (mova para a esquerda).
Professora: Gente, vocês gostam de viajar? Agora vamos fazer uma pequena viagem para floresta de primavera. Recordemos as regras de comportamento na floresta: a floresta é a casa dos animais e dos pássaros, somos hóspedes da floresta. Na floresta você não pode fazer barulho, deixar lixo, quebrar galhos de árvores, arrancar flores em braçadas. E então a floresta nos receberá como um anfitrião hospitaleiro: nos deliciará com flores silvestres, bagas suculentas e o alegre canto dos pássaros. Você não pode fazer barulho perto de ninhos de pássaros: um pássaro pode se assustar, voar e não voltar ao ninho, e seus filhotes morrerão de fome.
Então, resolvemos observar o pássaro e paramos um pouco mais longe do ninho.
pássaro do ninho vocês voou mais longe sobre voou. ninho ao redor cerca de voou do ninho a partir de voou. Atrás da árvore por voou, de trás de uma árvore vocês voou para longe no voou. Então no voou para o ninho por voou.
Jogo de fala "O que não acontece"
Jogo de fala "Diga o oposto"
(seleção de antônimos)
Pessoal, agora vamos para nossas oficinas criativas, nos transformamos em bruxinhos e fazemos o aplicativo “Migratory bird”.
Vamos preparar nossas mãos para o trabalho e fazer ginástica com os dedos. O polegar cumprimenta cada um por sua vez, começando pelo dedo mindinho:
O pássaro bate as asas
O pássaro está bicando os grãos
O pássaro coleta galhos
O pássaro vai construir um ninho.
Agora juntos vamos lembrar as partes do corpo de um pássaro: cabeça, bico, pescoço, tronco, patas, asas.
Nos envelopes, cada um de vocês tem partes do corpo de um pássaro recortadas em papel. Primeiro você precisará organizar a imagem de um pássaro no papel (amostra de demonstração).
Então, vamos para a oficina criativa: primeiro - meninas, depois - meninos.
Abra os envelopes, coloque a imagem no papel. Abra o bastão de cola, cole cuidadosamente primeiro o tronco, depois a cabeça e o bico. Pressionamos a imagem com um guardanapo.
Após a lição, postaremos todo o trabalho no quadro e veremos que maravilhoso bando de pássaros temos.
Professora: Sobre o que falamos na aula de hoje?
O que você lembra da nossa aula?
Muito bem pessoal, vocês fizeram um ótimo trabalho!
Bibliografia
Objetivo: ampliar as ideias das crianças sobre as aves migratórias.
Progresso da observação /
Estorninhos retornam -
Nossos antigos moradores
Pardais na poça
Eles circulam em um bando barulhento.
T. Ladonshchikov
Que pássaros vêm ao nosso site?
Os estorninhos estão invernando ou são aves migratórias?
Onde os estorninhos vivem quando chegam de países quentes?
Temos uma casa assim?
Por que os estorninhos precisam de uma casa de pássaros?
Vamos agora observar nossos estorninhos. O que eles estão fazendo?
Fale sobre o cuidado dos pássaros com seus filhotes.
Observe a estrutura do corpo das aves, seus hábitos.
Se você vir estorninhos enquanto caminha no parque, saiba que a primavera chegou. Esses pássaros voam para nós quando a neve ainda está no chão. Chame a atenção das crianças para as penas heterogêneas dos estorninhos, para como eles se agitam, organizando ninhos em suas casas de pássaros: eles carregam folhas de grama, fazem roupas de cama macias.
No poste - uma casa divertida
Com uma pequena janela redonda.
Para as crianças dormirem
A casa sacode o vento.
Pai canta na varanda -
Ele é piloto e cantor. (Estrela)
Aprendendo a observar as mudanças na natureza
Diga às crianças que estorninhos, gralhas, tentilhões não apenas nos encantam com suas canções e decoram nossos parques e florestas, mas também protegem os espaços verdes das pragas, salvam as colheitas nos campos, jardins e pomares. Mostre às crianças as casinhas que são penduradas para os pássaros, diga-lhes que você nunca deve tocar em ovos e filhotes de pássaros se o ninho com eles for construído na grama.
Acontece que alguns pássaros voam à noite, outros durante o dia. Mas antes do voo, eles fazem voos de teste, comem mais do que o habitual, engordam - não há lugar para comer durante o voo. Em vôo, eles são guiados pelas estrelas e, se o céu estiver coberto de nuvens e as estrelas não forem visíveis, eles serão guiados pelas flutuações magnéticas da Terra.
Você já reparou que alguns pássaros voam em “bandos”, todos juntos; alguns, por exemplo, guindastes, se alinham em uma “cunha” na forma de um triângulo; outros se alinham em “cadeia”, em uma linha. Provavelmente, depende dos hábitos dos pássaros: alguns pássaros precisam de líderes que mostrem o caminho.
Exercício do jogo “Quem tem quem?”
A torre tem uma torre - uma torre.
No pato - patinho - patinhos
No cisne - cisne - cisnes
No rouxinol - rouxinol - rouxinol
No guindaste - filhote de guindaste - guindastes
No tordo - tordo - tordos
O siskin tem um chizhonok - um chizhata.
Na cegonha - cegonha - cegonhas
No estorninho - estorninho - estorninho.
Exercício do jogo “Quem se importa com quem?”
A cegonha cuida das cegonhas.
A torre cuida das torres.
O guindaste cuida dos guindastes.
O cisne cuida dos cisnes.
Chizh cuida dos Chizhats.
O rouxinol cuida dos rouxinóis.
O tordo cuida dos tordos.
O pato cuida dos patinhos.
O estorninho cuida dos estorninhos.
O ganso cuida dos gansos.
Exercício do jogo “De quem é o rabo?”
Quem tem cauda de guindaste? (Cauda de guindaste de um guindaste)
Quem tem cauda de torre? (cauda da torre na torre)
Quem tem rabo de cisne? (Rabo de cisne de um cisne)
Quem tem rabo de pato? (Rabo de pato em um pato)
Quem tem rabo de ganso? (Rabo de ganso)
Quem tem rabo de cegonha? (cauda de cegonha)
Quem tem cauda de rouxinol? (A cauda de rouxinol de uma cegonha)
Exercício do jogo “Quem se tornará quem?”
A torre se tornará uma torre.
O rouxinol se tornará um rouxinol.
O passarinho se tornará um estorninho.
O cisne se tornará um cisne.
O patinho se tornará um pato.
A cegonha se tornará uma cegonha.
O filhote de guindaste se tornará um guindaste.
Exercício “Adivinhe e sente-se”
Pessoal, agora vou nomear aves migratórias e invernantes, se você ouvir o nome de uma ave invernante, sente-se; e se o nome for migratório, acene com as mãos.
Corvo, rouxinol, pica-pau, pega, pomba, andorinha, chapim, torre, estorninho, dom-fafe, cegonha, guindaste, pardal, garça, etc.
Exercício "Diga uma palavra"
Pessoal, por favor, fiquem em círculo. Vou jogar a bola para você e você a devolverá para mim com a resposta.
Na cegonha pernas longas, o que é ele? ... /pernas compridas/.
A cegonha tem um bico comprido, é... /bico comprido/.
Na andorinha uma cauda longa, ela ... / de cauda longa /.
A andorinha adora o calor, ela ... / amante do calor /.
A andorinha tem asas afiadas, é... / de asas afiadas /.
Exercício “Continue a frase, encontre a razão”
No primeiro outono, os pássaros que se alimentam de insetos voam para o sul, porque ... / os insetos se escondem e não têm nada para comer /.
Um pica-pau pode ser chamado de médico da floresta, porque ... / ele tira insetos e insetos debaixo da casca /.
O cuco não choca seus filhotes porque... / ela não constrói seu próprio ninho /.
Todas as pessoas gostam de ouvir o rouxinol, porque ... / ele canta lindamente, derrama /. e etc
Na primavera, as aves migratórias voam de volta porque ... /precisam criar filhotes/.
Apêndice 1 (enigmas para aves migratórias)
Anexo 2 (poemas sobre pássaros)
Anexo 3 ( presságios populares sobre aves migratórias
Apêndice 4 (descrição das aves)
Anexo 5 (lazer musical "Vem, cotovias")
Anexo 6 (plano de implementação do subprojeto "Aves migratórias")
Anexo 7 (jornal ambiental "Toque a natureza com seu coração")
