Alvo:
Formar nas crianças ideias realistas sobre o trabalho de pessoas de diferentes profissões.
Tarefas:
1. Ensinar as crianças a desenvolver a imaginação criativa, a capacidade de implantar conjuntamente o jogo, coordenando seu próprio plano de jogo com os planos de seus pares.
2 Formar a capacidade de negociar, planejar e discutir as ações de todos os atores.
Fortalecer o conhecimento das crianças sobre as regras de comportamento em Em locais públicos;
Desenvolver capacidade de iniciativa e organização.
3. Cultive uma atitude respeitosa para com as pessoas de diferentes profissões.
Trabalho de vocabulário:
Continuar a enriquecer o dicionário com fórmulas de polidez verbal
(saudação, despedida, pedidos, desculpas).
Trabalho preliminar:
Apresentando as crianças a várias profissões, olhando fotos, lendo ficção, excursão à cozinha, conhecimento do trabalho dos cozinheiros.
Equipamento:
Mesas, cadeiras, toalha de mesa, pratos, bandeja, balcão, caixa, dinheiro, fogão, volante, ingressos, cardápio.
Progresso do jogo:
Educador: Pessoal, Alena faz aniversário hoje. E ela nos convida a comemorar esse dia maravilhoso. Mas ele simplesmente não sabe onde e como marcar.
Gente, onde vocês podem comemorar seu aniversário? (Respostas das crianças).
Educador: Recentemente em nossa cidade visitei um café chamado
"Gourmet". Vamos a este café e arranjar umas férias para Vika lá.
Quer visitar este café? (Respostas das crianças).
Educador: Quem trabalha no café? (Respostas das crianças). (Cozinheiro, garçom, administrador, etc.).
Educador: O que o chef está fazendo? (Respostas das crianças) (Cozinhar - prepara comida);
O que faz um garçom? (Respostas das crianças) (Garçom - serve o cardápio, anota os pedidos, entrega os pedidos aos visitantes);
O que faz um administrador? (Respostas das crianças) (Administrador - atende visitantes);
Educador: Gente, quem sabe se comportar em lugares públicos? (Respostas das crianças).
Fora e em casa no jantar Você não pode conversar com um vizinho, Você não precisa brigar e cheirar, E também virar a cabeça.
Quando lhe oferecem um mimo: Bolo de frutas, doces e biscoitos - Coma com calma, com cuidado,
Todos ao redor ficarão felizes.
Educador: Bem feito! Você sabe como se comportar em uma festa e em locais públicos. E agora vou perguntar-lhe enigmas sobre o que veremos no café. Você pode resolver enigmas? (respostas das crianças)
Nós não comemos nós mesmos.
E nós alimentamos as pessoas. (Prato, garfo e colher).
Eles rasgaram, bateram, fiaram, teceram,
O padrão foi bordado e colocado sobre a mesa. (Toalha de mesa).
Quatro irmãos estão sob o mesmo teto. (Mesa).
cuidador: Crianças, e quem será o visitante, motorista, condutor, administrador, cozinheiro, garçom?
As crianças distribuem responsabilidades de forma independente, quem trabalhará em um café e quem será um visitante.
Educador: Pessoal, por favor, tomem seus lugares de jogo. (Visitantes, cozinheiro, administrador, garçom).
Educador: Crianças, como vamos chegar ao café, em quê?
(Respostas das crianças). (De carro, táxi, ônibus, etc.). Educador: Então pegamos o ônibus e vamos para o café. As crianças constroem um ônibus com cadeiras e um volante.
Motorista: Caros passageiros, por favor, entrem no ônibus e
comprar bilhetes.
Há um jogo no passeio de ônibus.
Educador: Pessoal, fomos até o café Lakomka.
Alena, leve-nos ao café - vamos comemorar seu aniversário . Administrador: Olá, bem-vindo ao nosso café! Por favor, sente-se à mesa, seu pedido foi concluído.
Crianças: Olá. (Sente-se à mesa e comemore um aniversário (por
própria intenção.)
Visitantes entram no café.
Gerente do café: Olá, bem-vindo ao nosso café! Por favor, sente-se em uma mesa livre.
Garçom: Olá.
Crianças: Olá. Gostaríamos de ver o cardápio.
Garçom: Pegue por favor.
As crianças conhecem cardápio.
Garçom: O que você vai pedir? Você já escolheu?
Crianças: Sim, vamos sorvete, suco. E traga-nos bolos, por favor.
Garçom:É tudo?
Crianças: Talvez tudo.
Garçom: Desfrute de sua refeição.
Crianças: Obrigada.
Diálogo entre os visitantes do café (como concebido pelas crianças) Garçom: Você vai pedir mais alguma coisa?
Crianças: Não, obrigado.
Garçom: Com você 22 rublos.
Crianças: Pegue por favor.
Garçom: Espere, vou trazer o troco agora. (soca o cheque no caixa)
Garçom: Espero que tenha gostado de nós?
Crianças: Sim muito.
Garçom: Venha para nós novamente. Ficaremos muito felizes!
Crianças: Obrigado, definitivamente.
Resumo do jogo:
Educador:
Para onde fomos com você? (respostas das crianças)
Qual é o nome do café? (respostas das crianças)
Quem nos conheceu? (respostas das crianças)
O que você pode pedir em um café? (respostas das crianças)
Anexo 23.
Pré-Escola Orçamentária Municipal instituição educacional jardim de infância nº 18 "Khrustalik" da cidade de Belovo, região de Kemerovo
preparado pelo educador
Drogomirova Galina Mikhailovna
cidade de Belovo
2018
Sinopse do enredo encenação grupo do meio "café"
Alvo: formação de habilidades de atividade de jogo.
Tarefas:
Melhore a capacidade de se unir no jogo, distribuir funções (garçom, cozinheiro, segurança, visitantes), realizar ações do jogo.
Desenvolva um discurso dialógico coerente.
Enriquecer vocabulário crianças.
Formação de habilidades de jogo e formas de interação conjunta no jogo.
Cultive amizades entre as crianças.
trabalho preliminar
Lendo livros sobre estética, a história do professor, olhando ilustrações, uma série de cartões postais para aprofundar o interesse em geral. Supervisão do trabalho de arrumação da mesa da babá.
Preparação de atributos e equipamentos para o jogo.
Equipamento: mesa, cadeiras, computador, fogão, toalha de mesa, guardanapos, pratos, bandeja, cardápio, dinheiro. livro de canções. café cartaz "Romashka"
A forma: avental de cozinheiro. kapak.
guarda de segurança - roupas clássicas.
garçom de avental. cocar.
Derrame:
1. Momento organizacional
O que é um café?
Quem trabalha no café?
O que as pessoas no café fazem?
2. Distribuição de funções
Professora: Quero convidá-lo para jogar em um café. Nosso café será chamado de "Romashka". Para isso, precisamos determinar quem será o cozinheiro, quem será o segurança, quem será o DJ, quem será o garçom.
Qual de vocês será o chef?
O que o chef vai fazer?
Qual de vocês quer ser um segurança?
O que o guarda vai fazer?
Gente quem quer ser DJ?
O que faz um DJ?
Quem será o garçom.
O que faz um garçom?
Professora: Pessoal, agora vamos ao café Romashka, cada um de nós ao nosso trabalho.
Parece música calma
3. Desempenhando papéis.
As crianças cumprem seu papel, o professor as corrige e as direciona para determinadas ações.
Diálogo da guarda com os visitantes
Visitantes: Olá
Guarda: Olá, entre, por favor, mostre-me sua bolsa.
Visitante: Por favor olhe.
Guarda: Bem-vindo ao nosso café "Romashka"
Diálogo entre o garçom e os convidados
Garçom: Olá, entre, sente-se nesta mesa.
Visitantes: Obrigada.
Garçom: Agora vou trazer o livro de pedidos. Pegue por favor.
Você já escolheu?
Visitantes: 1. Sim, teremos sorvete de chocolate, suco de laranja.
2. Além disso, por favor, traga-nos bolos de morango, chá quente com limão.
Garçom: É tudo?
Visitantes: Talvez tudo?
Diálogo entre um garçom e um chef
Garçom: Por favor, prepare chá de limão quente e torta de morango.
Cozinhar: Bem, eu vou cozinhar agora. Estamos ficando sem torta de morango-
Noé.
Garçom: Haverá muitos visitantes hoje.
Cozinhar: Por que você pensa isso?
Garçom: Os turistas pararam em nossa cidade.
Cozinhar: Está tudo pronto para receber.
Garçom: Desfrute de sua refeição.
Visitante 3: Posso pedir música?
Garçom: Sim. Agora vou trazer um livro com os nomes das músicas.
Visitante1. Este café é muito aconchegante.
Visitante 4. Sim, você está certo, os funcionários aqui são atenciosos e educados.
Garçom: Por favor, pegue um livro.
Visitante: Obrigada.
Diálogo entre um garçom e um DJ
Garçom: Pedimos uma música da mesa número 1.
DJ: Agora essa música vai acabar, vou cumprir o pedido com a próxima música.
DJ: Para os convidados do nosso café do berçário "Khrustalik" esta música soa "………."
Diálogo dos visitantes do café.
Visitante1: Eu realmente amo suco de manga, você quer experimentar?
Visitante2: Não.
Visitante3 : Com o que você toma sorvete? Tenho nozes e chocolate.
Visitante 4: E o meu sorvete é muito gostoso com calda de cereja, leve para você.
Visitante2 : Não, tenho medo de adoecer, mas chá quente com limão é útil e você não vai adoecer.
Diálogo entre o garçom e os convidados.
Garçom: Você vai pedir mais alguma coisa?
Visitante: Não, obrigado.
Garçom: De você ... rublos
Visitante: Pegue por favor.
Garçom: Espero que tenha gostado de nós?
Visitante: Sim muito.
Garçom: Venha para nós novamente. Ficaremos muito felizes!
Visitante: Obrigado, definitivamente.
Todos os visitantes: Adeus.
Garçom: Adeus.
Guarda: Adeus.
4. Resultado do jogo:
Onde nós fomos?
Qual é o nome do café?
Quem nos conheceu?
Quem nos serviu no café?
O que você pode pedir em um café?
Quem executou a ordem musical?
Gostou do jogo?
Qual criança você acha que fez o melhor trabalho?
Tema do jogo: "Role-playing game Café"
Conteúdo do programa:
Tarefas:
Ambiente sujeito-jogo. Equipamento:
Pastilhas com inscrições: "Administrador de café", "garçom" (2 peças), "caixa"; uniforme para garçons (avental e boné) e segurança (camiseta escura com a inscrição "segurança" e boné); toalhas de mesa; espaçamento; pastas de menu com fotos; módulo "cozinha"; caixa registradora; réplicas de bolos de massa plástica e salgada, pãezinhos, tortas, frutas, frutas vermelhas, sorvetes, legumes, etc.; talheres de brinquedo e utensílios de cozinha; guardanapos de papel e têxteis; pequenos vasos com flores para decorar mesas; telefones de brinquedo; touca e avental para o cozinheiro; carteiras; bolsas; dinheiro e cheques; canetas e blocos de notas para escrever ordens; vassoura, pá, esfregona, panos para limpar mesas e para limpar o chão; roupão de limpeza; gravador de rádio.
Trabalho prévio:
Confecção de bolos, doces, sorvetes, doces, frutas diversas, etc.
Tirando o dinheiro do seu grupo.
Conversas com crianças: O que é um café? O que eles estão fazendo ali? O que eles comem? Quem trabalha no café? O que é um cardápio?
Jogos didáticos: “Visitando o urso”, “Arrume a mesa”, “Palavras educadas” ...
Excursão de pais com filhos em um café.
Trabalho de vocabulário:Administrador, utensílios de café, batedeira, cafeteira, tigelas, pastas de cardápio, pedidos, etc.
Progresso do jogo.
Educador: Pessoal, que cafés infantis vocês visitaram com seus pais? "Selva", "Lakomka", "McDonald's" .......
Vamos lembrar quem trabalha no café!(respostas das crianças)
Educador:
O que um chef deve fazer em um café?(respostas das crianças)
Qual é a responsabilidade do administrador?(respostas das crianças)
Quais são as funções de um garçom?(respostas das crianças)
- O que faz um limpador?(respostas das crianças)
- E os organizadores de férias também podem trabalhar em um café, que entretêm as crianças, brincam com elas, organizam várias competições.
Por que as pessoas visitam cafés?
Crianças: Comer, passar férias, encontrar-se com amigos, relaxar com a família……
cuidador : Você sabe como se comportar à mesa?
Crianças:
Fora e em casa para jantar
Não consigo falar com vizinho
Não há necessidade de sorver e cheirar,
E também vire a cabeça
Coma com calma, com cuidado
Todos ao redor ficarão felizes
Respostas adicionais das crianças.
Educador:
E como se deve comportar em um café?
Crianças: (respostas das crianças)
Educador:
Muito bem, vejo que você sabe se comportar tanto à mesa quanto em lugares públicos. Já vamos mandá-lo para um café, mas não é simples, mas mágico, e para entrar, terei que dizer palavras mágicas(as crianças ficam em círculo, o professor no centro com um espelho "mágico"):
Aqui está o copo mágico
Ele reflete tudo
Para se sentir em um conto de fadas
Olha, meu amigo, para ele,
Sorria, vire-se
Bata palmas, pise - vire-se.
Ocorrido?
Crianças:
Sim!
Educador: Vejo pessoas que querem jogar muito o jogo "Café", escolhemos os jogadores com uma rima contando.
Educador: Os papéis são escolhidos, não esqueça que o mais importante é se comportar culturalmente e educadamente. Escolha os atributos que deseja e vamos começar o jogo.
Diálogo entre administrador e visitantes.
P. Olá.
MAS. Boa tarde, por favor, entre. Sente-se confortavelmente, você pode dar o bebê ao nosso professor, eles vão brincar com ele e alimentá-lo.
Nosso garçom irá até você agora.
(P. sente-se. É importante que o menino deixe a menina avançar, puxe uma cadeira, etc. V. Tira a criança deles, brinca com ela)
Diálogo do garçom e visitantes:
R. Boa tarde.
P. Olá boa tarde.
O. O que você vai pedir? (Serve cardápio)
P. Suco e frutas.
O. Pegue os bolos, eles são frescos e muito saborosos.
P. Com certeza levaremos bolos, só mais tarde com chá se possível.
O. Como quiser. (Esboça esquematicamente o pedido em um caderno)
Relaxe, seu pedido estará pronto em breve.
(Coloca tudo o que foi pedido em uma bandeja, serve com cuidado p., Arruma lindamente na mesa)
Desfrute de sua refeição.
P. Muito obrigado. (P. comer, comunicar uns com os outros. O. neste momento calcula o valor do pedido)
P. Por favor, conte-nos.
O. Você ganha 2 miosótis para suco, 3 miosótis para frutas, 3 para bolos, 1 para chá. (P. ao longo do caminho conte a quantidade certa).
P. Obrigado estava tudo delicioso.
O. Venha para nós novamente.
Adequado A. Você gostou de nós?
P. Sim, tudo foi ótimo.
MAS. Venha para nós novamente. Traga seus amigos.
Gostaria de chamar um táxi?
P. Sim, por favor.
MAS . (pega o telefone) Alô, serviço de táxi?
T. Sim, este é um serviço de táxi, olá.
MAS. Venha, por favor, para o café "Forget-Me-Not".
T. Estarei lá em breve.
MAS. (dirigindo-se a P.) O táxi chegará em breve, você pode pegar o bebê e sair. Tudo de bom.
P. Adeus!
O fim do jogo. educador: - O que fizemos hoje? (respostas das crianças)
Você jogou bem? (respostas das crianças)
O que você mais gostou e o que não gostou tanto?
Elogie as crianças que se destacam. Diga às crianças que todos tentaram, muito bem. Se houver alguma deficiência, indique à criança o que ela deve praticar. Peça para remover todos os atributos do jogo em seus lugares.
Instituição de ensino pré-escolar
Centro de Desenvolvimento Infantil - Jardim de Infância "Semitsvetik"
LLC "Ozon"
Abstrato
Jogo de RPG "Café"
dentro grupo sênior
Preparado por: Znamenshchikova E.E. , professora da primeira categoria.
Data: 12.04.2016
G. Orenburg.
Jogo de RPG "Café".
Alvo: Para continuar a formar a capacidade de jogar jogos de role-playing, para manter uma estadia confortável das crianças no grupo.
Tarefas do programa:
Educacional:
Conhecer as profissões de administrador, segurança, cozinheiro, garçom, caixa.
Formar a capacidade das crianças de preparar o ambiente para o jogo, selecionar objetos - substitutos e atributos para o jogo.
Consolidar a capacidade de realizar ações de jogo de forma correta e consistente e manipulá-las.
Educacional
Para desenvolver o discurso dialógico das crianças, a capacidade de expor o conhecimento sobre a vida circundante no jogo.
Desenvolver atenção e memória pensamento lógico e imaginação.
Estimular a criatividade das crianças.
Desenvolva a capacidade de jogar sozinho.
Educacional:
Construir bons relacionamentos dentro da equipe.
Cultive uma atitude respeitosa para com as pessoas de diferentes profissões.
Continue a cultivar uma cultura de comportamento em locais públicos.
Ativação de vocabulário: café, cozinheiro, pedido, cardápio, administrador, visitante, serviço.
Funções:
Administrador, garçom, cozinheiro, cozinheiro, segurança, caixa, faxineiro, visitantes.
Equipamento:
Mesas para visitantes
toalhas de mesa, guardanapos, travessas, vasos de flores,
pastas de cardápio, bloco de notas e lápis para garçons, aventais para garçons,
roupas de chef,
boné e walkie-talkie para o guarda,
local de trabalho para o gerente do café,
atributos para o limpador - um balde e uma escova,
caixa para caixa,
lanches, guloseimas de brinquedo
carteiras, dinheiro para funcionários e visitantes.
trabalho preliminar :
Técnicas metodológicas :
- Conversas com crianças: O que é um café? O que eles estão fazendo ali? O que eles comem, bebem? Quem trabalha no café? Qual é o cardápio
- Uma conversa sobre o trabalho dos trabalhadores em cantinas, cafés.
- Lendo ficção (K.I. Chukovsky "luto de Fedorino", "Fly-Tsokotuha"; V. Mayakovsky "Quem ser?"; "Aniversário do gato Leopold").
- Jogos didáticos: "Quem é quem", "Quem faz o quê", "Ajudantes da mamãe", "Profissões", "Valeologia", "Palavras educadas".
- aprender ditados; poemas.
- Resolvendo enigmas.
- Tirando o dinheiro do seu grupo.
- Trabalho manual: fazer manequins de bolos, sacar dinheiro (brinquedo), cardápios.
- Trabalhando com os pais: falando sobre tradições familiares, consultas aos pais "Recomendações para os pais sobre o desenvolvimento de um jogo de role-playing em crianças pré-escolares", "Regras de nutrição para um pré-escolar".
Um passeio pela cozinha Jardim da infância supervisionando o trabalho do cozinheiro, assistente de educador.
- Excursão de pais com filhos em um café.
Progresso do jogo:
Organizacional:
Gente, vocês gostam de ir a cafés?
Sim, vamos a cafés quando é aniversário de alguém, ou apenas porque.
E quem sabe como funciona o café?
Há um salão para visitantes e uma cozinha para cozinhar.
(elaboramos um plano-esquema das instalações do café no quadro).
Quem trabalha no salão?
garçons
Quantos garçons serão?
Dois (no plano-esquema denotamos dois garçons com batatas fritas)
O que os garçons estão fazendo? (respostas das crianças)
Lera e Vânia, vocês falaram mais do que os outros sobre o trabalho de garçom, ofereço-lhes esses papéis.
Quem mais trabalha no café?
Cozinheiro e cozinheiro
Onde é o local de trabalho deles?
Na cozinha
O que os chefs fazem? (respostas das crianças)
Eu, Sofia e Cirilo. Gostei muito das suas histórias sobre o trabalho dos cozinheiros. Vamos ser chefs, sim?
Da mesma forma, distribuo as funções de administrador, vigilante, faxineiro e caixa.
Isso é bom, os papéis foram escolhidos, agora todos estão preparando seu local de trabalho, levando tudo o que precisam para o jogo e não se esqueça que você deve se comportar com civilidade e educação.
Diálogo entre administrador e visitantes.
Crianças: (Visitante) Olá!
Administrador: Boa tarde, entre, por favor, bem-vindo ao café "Krepysh". Fique confortável. Nosso garçom irá até você agora.
(Os visitantes sentam-se. É importante que o menino deixe a menina avançar, puxar uma cadeira, etc.).
Visitantes: - Obrigado (os meninos colocam as meninas na mesa).
Diálogo do garçom e visitantes:
Garçom: Boa tarde, cardápio por favor.
Visitante: Olá! Boa tarde!
Garçom: O que você vai pedir? (Entrega o cardápio.) Temos café muito saboroso e bolos muito saborosos.
Visitante: Café e bolo.
Garçom: Relaxe, seu pedido estará pronto em breve.
(O chef prepara o café. Ele despeja o café em uma xícara. O garçom coloca tudo o que foi pedido em uma bandeja, serve cuidadosamente ao visitante e arruma-o lindamente na mesa).
Garçom: Desfrute de sua refeição!
Visitante: Muito obrigado. (Os visitantes comem, bebem café, se comunicam. O garçom neste momento calcula o valor do pedido)
Visitante: Por favor, conte-nos.
Garçom: De você 5 rublos por café, 10 rublos por um bolo.
Visitante: Obrigado estava tudo delicioso.
Garçom: Venha para nós novamente.
Administrador adequado.
Administrador: Você gostou de nós?
Visitante: Sim, tudo foi ótimo.
Administrador: Venha até nós novamente, você experimentará diferentes variedades de chá, obterá uma carga de vivacidade e desfrutará da comunicação com os amigos! Traga seus amigos.
Visitante: Adeus!
Administrador: Adeus!
O jogo continua, as crianças tentam conduzir os diálogos por conta própria. Dois garçons podem trabalhar ao mesmo tempo. O garçom traz o cardápio para os clientes. Aceita encomendas e serve. Desejo-lhe bom apetite.
No café você pode conversar, contar uns aos outros história interessante, ouvir música.
No final do jogo, os visitantes - crianças pedem a conta. O garçom pede para pagar o pedido, convida você a visitar o café novamente. Os visitantes pagam e agradecem ao pessoal do café. O garçom tira os pratos da mesa.
O jogo continua por conta própria.
O resultado de um jogo de RPG.
No final do jogo, você pode analisar.
Professor: O que fizemos hoje? Como eles jogaram? Você jogou bem? Como você lidou com seu papel? Gostou do nosso café? O que você mais gostou e o que não gostou?
Você pode elogiar as crianças que se destacaram. Diga às crianças que todos tentaram, muito bem. Se houver alguma deficiência, indique à criança o que ela deve praticar. Peça para remover todos os atributos do jogo em seus lugares.
(Idade pré-escolar sênior)
Projeto: curto prazo, grupo, jogo.
Relevância do projeto
O jogo como principal atividade das crianças em idade pré-escolar é o principal meio de sua educação. É no jogo que os pré-escolares formam as formações pessoais necessárias para um maior desenvolvimento. escolaridade. Os jogos de RPG permitem que você desenvolva Habilidades criativas as crianças, sua imaginação e arte, são ensinadas a se acostumar com a imagem de um personagem específico, a desempenhar um determinado papel, a personalidade da criança, seu intelecto, vontade, imaginação e sociabilidade estão se desenvolvendo com sucesso, mas o mais importante, essa atividade dá origem a um desejo de auto-realização, auto-expressão. Jogando vários situações da vida as crianças aprendem a se comprometer, evitar situações de conflito para manter uma atmosfera amigável. Além disso, o jogo é uma ferramenta de diagnóstico confiável para o desenvolvimento mental das crianças. O brincar é a verdadeira prática social da criança, Vida real na comunidade de pares.
Objetivo: formar nas crianças a capacidade de jogar o jogo de role-playing "Café das Crianças".
Tarefas:
Trabalho de vocabulário: continuar a enriquecer o dicionário com fórmulas de polidez verbal, os nomes das profissões.
Apoio científico e metodológico
O jogo é a principal atividade em idade pré-escolar. V. Stern disse que “o jogo mostra para qual objetivo uma pessoa está lutando, para o que ela está se preparando, o que ela espera. No jogo, as direções de sua vida futura são adivinhadas. F. Buytendijk apresentou visões interessantes sobre o jogo: o jogo permite que você mostre suas inclinações - o desejo de liberação, fusão com o mundo exterior.
D.B. Elkonin acreditava que o jogo reflete o desejo das crianças de participar da vida dos adultos, de estar perto deles, de agir como eles. As crianças não apenas revivem situações traumáticas, mas dominam seu sofrimento. Ao jogar, eles mostram vontade, controlam as ações dos adultos.
Psicólogos famosos L.S. Vygotsky e D. B. Elkonin provou que no jogo eles se desenvolvem com mais sucesso e alcançam mais níveis altos personalidade, processos mentais, tipos diferentes Atividades.
Suporte de recursos:
Réplicas de comida, pratos, toalha de mesa, fogão, forno de microondas, forno, cardápio
Fatos do cozinheiro, garçom;
Canetas de feltro, álbum, bolas, balões;
Espelho;
Hardware: TV, DVD player, microfone.
Participantes do projeto:
cuidador
Filhos do grupo sênior
Resultado esperado:
Adquirindo conhecimento sobre o "Café das Crianças".
Formação de habilidades de comunicação.
O surgimento da capacidade de ouvir os parceiros, de combinar suas ideias com as suas.
Comentando as ações do jogo e as ações dos parceiros.
Fases da atividade de jogo
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Processo |
Trabalho em equipe professora e crianças |
Atividade professora |
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Preparatório |
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Identificação de problema |
Diagnósticos: habilidades de jogo; ambiente de jogo |
Metodologia D. B. Elkonin |
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Delineando o enredo |
Estudo de literatura: Vinogradova N.A. "Jogos de interpretação de papéis para pré-escolares mais velhos" - M., 2008. Ryzhova N.A. "Ambiente de desenvolvimento de instituições pré-escolares" - M., 2003. Arushanova A. G. "Fala e comunicação verbal crianças "-M., 1999 Sekovets L.S. "Correção de distúrbios da fala em pré-escolares" - N. Novgorod, 1999. Seliverstov V.I. "O valor do jogo no trabalho educativo e fonoaudiológico com crianças" - M., 1994 |
|
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Trabalho organizacional |
Lendo ficção: "Dor Fedorino", "Winnie the Pooh e tudo, tudo, tudo..." "Voar Tsokotukha"… Atividades produtivas: Confecção de bolos, doces, sorvetes, doces, frutas diversas, etc. Tirando o dinheiro do seu grupo. Conversas com crianças: O que é um café? O que eles estão fazendo ali? O que eles comem? Quem trabalha no café? O que é um cardápio? Jogos didáticos: “Visitando o urso”, “Arrume a mesa”, “Palavras educadas” ... Excursões:para a loja, para o café. |
Invenção do educador de material para o jogo: para o garçom visitantes; cozinheiros; organizadores de férias. Planos de agendamento. Desenvolvimento de uma sinopse do jogo "Café das Crianças". |
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Trabalhar com pais |
Excursão de pais com filhos em um café. |
Consultas "O que as crianças estão brincando?" Moral em Ação. |
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Básico |
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Sistematização de informações |
Organização do espaço de jogo: Café (atributos - manequins de produtos, caixa; utensílios de chá; guardanapos; aventais; tabuleta). |
Fornecendo orientação. |
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Atividade do jogo crianças |
Encontrar uma solução com a ajuda de um professor. Repetição dos diálogos dos personagens após o professor. |
O uso de gráficos de vários caracteres. Aprendendo os elementos do desenvolvimento do enredo. Assumindo um papel secundário. Uso de itens substitutos. |
|
Final |
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Resultado |
Participação das crianças na discussão do jogo. Avaliação da capacidade de jogar em conjunto. |
Resumindo os resultados do jogo, sugerindo uma hipótese sobre o desenrolar da trama. Diagnóstico de habilidades de jogo. |
Vocabulário mínimo
|
Parte de um dicionário |
2 mais novo, grupo do meio |
Grupo preparatório sênior |
|
Profissões |
Chef, garçonete, clientes. |
Administrador, clientes, barman. |
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Ferramentas |
Utensílios de chá, guardanapos, aventais, mantimentos, menus em fotos. |
Utensílios de café, batedeira, cafeteira, tigelas. |
|
atividades trabalhistas |
Dá para fora, abre, deixa entrar; cobre, senta, apresenta (com o cardápio), aceita, serve, compensa. |
|
|
Qualidades trabalho |
Educado, atencioso, pontual, Lindo, responsavelmente, rapidamente. |
Alta qualidade, organizado, consciencioso, claro, verdadeiro, enérgico. |
|
importância pública |
Serviço bom, rápido e de qualidade; comportar-se com calma à mesa; fale lindamente e corretamente; ordem em voz alta e clara. |
|
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Instituições |
Cafeteria; loja, fábrica, base. |
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Resumo da organização do jogo de role-playing "Children's Cafe"
Alvo: para formar nas crianças a capacidade de jogar o jogo de role-playing "Café das Crianças".
Tarefas:
Desenvolver e enriquecer o enredo do jogo no "Café das Crianças";
Desenvolver a imaginação criativa, a capacidade de desenvolver o jogo em conjunto, coordenando o seu próprio plano de jogo com os planos dos seus pares;
Desenvolver iniciativa, habilidades organizacionais, levar à criação independente de ideias de jogos;
Formar a capacidade de negociar, planejar, discutir as ações de todos os atores. Consolidar o conhecimento das crianças sobre as regras de comportamento à mesa e em locais públicos;
Formar a capacidade das crianças de preparar o ambiente para o jogo, selecionar itens e atributos substitutos;
Cultivar uma atitude respeitosa para com as pessoas de diferentes profissões;
Introduzir a profissão de um artista aquagrim.
Progresso do jogo.
Educador:
Crianças, vejam como Vika está linda e elegante hoje. Vika, diga-nos, talvez você tenha algum tipo de feriado?
Vika:
Sim, hoje é meu aniversário! Estou completando 6 anos!
Educador:
Sim, um aniversário é um feriado real. Por favor, diga-nos como comemoramos o aniversário? Onde? (respostas das crianças)
Educador:
- Bem feito. Vamos comemorar o aniversário de Vicky hoje café infantil! Você concorda? (respostas das crianças)
Educador:
Vamos lembrar quem trabalha no café! (respostas das crianças)
Educador:
O que um chef deve fazer em um café? (respostas das crianças)
Qual é a responsabilidade do administrador? (respostas das crianças)
Quais são as funções de um garçom? (respostas das crianças)
- O que faz um limpador? (respostas das crianças)
- E os organizadores de férias também podem trabalhar em um café, que entretêm as crianças, brincam com elas, organizam várias competições.
Pessoal, vocês já viram como várias máscaras ou desenhos são pintados nos rostos das crianças em um café infantil? (respostas das crianças)
- Você sabe como se chama essa profissão? (respostas das crianças)
- Este é um artista de aquarela repetição após professor)
Bem, é hora de irmos ao café, que se chamará "Alice Através do Espelho". Vamos decidir com você quem será quem em nosso café ( distribuição de papéis) .
Você sabe como se comportar à mesa?
Crianças:
Fora e em casa para jantar
Não consigo falar com vizinho
Não há necessidade de sorver e cheirar,
E também vire a cabeça
Coma com calma, com cuidado
Todos ao redor ficarão felizes
Respostas adicionais das crianças.
Educador:
E como se deve comportar em um café?
Crianças: (respostas das crianças)
Educador:
Muito bem, vejo que você sabe se comportar tanto à mesa quanto em lugares públicos. Vamos mandá-lo para um café com você, mas não é simples, mas mágico e, para entrar, terei que dizer palavras mágicas (as crianças estão em círculo, o professor está no centro com um "espelho mágico):
Aqui está o copo mágico
Ele reflete tudo
Para se sentir em um conto de fadas
Olha, meu amigo, para ele,
Sorria, vire-se
Bata palmas, pise - vire-se.
Ocorrido?
Crianças:
Educador:
Vamos agora tomar nossos lugares de jogo e nos preparar para o nosso jogo.
Vika, leve seus convidados ao café.
Administrador:
Olá, bem-vindo ao Alice Através do Espelho Café. Pegue uma mesa grátis, vou mandar um garçom até você!
Visitantes:
Obrigado ( os meninos colocam as meninas na mesa)
Garçom:
Olá cardápio por favor!
Administrador:
Desculpe, em nosso café você pode usar os serviços de um artista de pintura facial.
Crianças:
- Obrigada!
Durante os intervalos durante a preparação dos pratos pedidos, os organizadores do feriado organizam um programa de entretenimento para os visitantes. Pode ser:
dança redonda para o aniversariante,
jogos "batata quente", "comestível-não comestível", etc.
adivinhando enigmas
desenho de cartão de aniversário
cantando músicas de karaokê,
dançando, etc. a pedido das crianças.
No final do jogo, as crianças pedem a conta, pagam e agradecem aos funcionários do café.
Conclusão:
O que fizemos hoje? (respostas das crianças)
Você jogou bem? (respostas das crianças)
- O que você mais gostou e o que não gostou tanto?
Elogie as crianças que se destacam. Diga às crianças que todos tentaram, muito bem. Se houver alguma deficiência, indique à criança o que ela deve praticar. Peça para remover todos os atributos para jogar sozinho lugares.
