linguistico), "in varie forme che si trovano nelle lingue dei diversi sistemi ..., nelle lingue del sistema europeo, copre l'intero tessuto del discorso" (V. V. Vinogradov). Con il termine "modalità" si fa riferimento a un'ampia gamma di fenomeni eterogenei in termini di volume semantico, proprietà grammaticali e grado di formalizzazione nelle diverse strutture linguistiche. La questione dei confini di questa categoria è risolta da diversi ricercatori in modi diversi. L'ambito della modalità comprende: opposizione delle affermazioni in base alla natura della loro definizione degli obiettivi (affermazione - domanda - motivazione); opposizione sulla base di "dichiarazione -"; gradazioni di valori nell'intervallo "realtà - irrealtà" (realtà - ipotetico - irrealtà), diversi gradi di fiducia dell'oratore nell'affidabilità dei suoi pensieri sulla realtà; varie modificazioni del collegamento tra ed espresse mediante mezzi (“vuole”, “può”, “dovrebbe”, “necessario”), ecc.

La categoria della modalità è differenziata dalla maggior parte dei ricercatori. Un aspetto della differenziazione è l'opposizione tra modalità oggettiva e soggettiva. obbiettivo la modalità è una caratteristica obbligatoria di qualsiasi affermazione, una delle categorie che formano -. La modalità oggettiva esprime la relazione di ciò che viene comunicato alla realtà in termini di realtà (fattibilità o fattibilità) e irrealtà (inadempimento). Il mezzo principale per progettare la modalità in questa funzione è la categoria. A livello, la modalità oggettiva è rappresentata dall'opposizione delle forme dell'indicativo sintattico alle forme degli umori sintattici irreali (congiuntivo, condizionale, desiderabile, incentivo, obbligatorio). La categoria dell'indicativo (indicativo) comprende i significati oggettivo-modali della realtà, cioè la certezza temporale: il rapporto tra le forme dell'indicativo ("Le persone sono felici" - "Le persone erano felici" - "Le persone saranno felici" ) il contenuto del messaggio è assegnato a uno dei tre piani temporanei: presente, passato o futuro. Il rapporto tra forme di stati d'animo irreali, caratterizzati da incertezza temporale ("La gente sarebbe felice" - "Lascia che le persone siano felici" - "Lascia che le persone siano felici"), con l'aiuto di modificatori speciali (forme verbali e), lo stesso messaggio è assegnato al piano del desiderato, richiesto o necessario. La modalità oggettiva è organicamente legata alla categoria del tempo e differenziata sulla base della certezza/incertezza temporale. I significati oggettivo-modali sono organizzati in un sistema di opposizioni, che si rivela nella frase grammaticale.

soggettivo la modalità, ovvero la relazione del parlante con il riferito, in contrasto con la modalità oggettiva, è una caratteristica facoltativa dell'enunciato. il volume della modalità soggettiva è più ampio del volume semantico della modalità oggettiva; i significati che compongono il contenuto della categoria della modalità soggettiva sono eterogenei e richiedono un ordinamento; molti di loro non sono direttamente correlati alla grammatica. La base semantica della modalità soggettiva è costituita dal concetto di valutazione nel senso ampio del termine, comprendente non solo la qualificazione logica (intellettuale, razionale) del riferito, ma anche vari tipi di reazioni emotive (irrazionali). La modalità soggettiva copre l'intera gamma di modi di qualificazione di aspetti diversi e caratteri diversi di ciò che viene comunicato che esiste effettivamente nel linguaggio naturale ed è implementato: 1) da una speciale classe lessicale e grammaticale, nonché frasi che sono funzionalmente vicine a loro ; questi mezzi occupano solitamente una posizione autonoma nella composizione dell'enunciato e funzionano come unità; 2) l'introduzione di speciali particelle modali, ad esempio, per esprimere incertezza ("mi piace"), ipotesi ("a meno"), inaffidabilità ("presumibilmente"), sorpresa ("bene"), paura ("a che serve"), ecc.; 3) con l'aiuto (“ah!”, “oh-oh-oh!”, “ahimè”, ecc.); 4) con mezzi speciali per sottolineare sorpresa, dubbio, fiducia, sfiducia, protesta, ironia e altre sfumature emotive di un atteggiamento soggettivo nei confronti di quanto viene riportato; 5) con l'aiuto, ad esempio, mettendo all'inizio la cosa principale per esprimere un atteggiamento negativo, una negazione ironica ("Ti ascolterà!", "Buon amico!"); 6) costruzioni speciali - un diagramma strutturale specializzato di una frase o uno schema per la costruzione dei suoi componenti, ad esempio, costruzioni come: "No ad aspettare" (esprimere rammarico per qualcosa che non si è materializzato), "Prendilo e racconta" ( per esprimere impreparazione, rapidità di azione) ed ecc.

I mezzi di modalità soggettiva funzionano come modificatori della qualificazione modale principale, espressa dal modo verbale, sono in grado di sovrapporsi alle caratteristiche oggettivo-modali, formando la qualifica di "ultima risorsa" nella gerarchia modale dell'enunciato. Allo stesso tempo, oggetto di una valutazione facoltativa può essere non solo una base predicativa, ma qualsiasi frammento informativamente significativo del segnalato; in questo caso, alla periferia della frase compare l'imitazione di un nucleo predicativo aggiuntivo, creando l'effetto di polipredicatività del denunciato.

Nella categoria della modalità soggettiva, il linguaggio naturale coglie una delle proprietà chiave della psiche umana: la capacità di opporsi all'“io” e al “non-io” (un inizio concettuale a uno sfondo neutro-informativo) all'interno di un enunciato. Nella sua forma più completa, questo concetto si rifletteva nelle opere di S. Bally, il quale riteneva che in ogni affermazione si realizzasse l'opposizione del contenuto stesso (dictum) e la valutazione individuale dei fatti dichiarati (modus). Bally definisce la modalità come un'operazione mentale attiva compiuta dal soggetto parlante sulla rappresentazione contenuta nel dictum. Un'analisi approfondita della gamma funzionale delle modalità e, in particolare, delle forme specifiche di manifestazione della modalità soggettiva a diversi livelli è presentata nel lavoro di Vinogradov "Sulla categoria della modalità e delle parole modali nella lingua russa", che è servito da stimolo per una serie di studi volti ad approfondire la ricerca di aspetti linguistici propri dello studio della modalità (in opposizione alla modalità logica), nonché lo studio delle specificità del disegno di questa categoria nelle condizioni di una determinata lingua, prendendo tenendo conto delle sue caratteristiche tipologiche. Molti studi sottolineano la convenzionalità di opporsi alla modalità oggettiva e soggettiva. Secondo A. M. Peshkovsky, la categoria della modalità esprime solo una relazione: l'atteggiamento dell'oratore nei confronti della connessione che stabilisce tra il contenuto dell'affermazione data e la realtà, ad es. "relazione con la relazione". Con questo approccio, la modalità viene studiata come una categoria complessa e multidimensionale che interagisce attivamente con un intero sistema di altre categorie semantiche funzionali del linguaggio ed è strettamente correlata alle categorie del livello pragmatico (vedi). Da queste posizioni, la categoria della modalità è vista come un riflesso di complesse interazioni tra quattro fattori: l'oratore, l'interlocutore, il contenuto dell'enunciato e la realtà.

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MV Lyapon.

Dizionario linguistico enciclopedico. - M.: Enciclopedia sovietica. cap. ed. V. N. Yartseva. 1990 .

Sinonimi:

Guarda cos'è "Modalità" in altri dizionari:

Modalità- (dal lat. modus size, metodo, immagine) in diverse aree tematiche, categoria che caratterizza il modo di agire o l'atteggiamento verso l'azione. Modalità (linguistica) Logica modale Modalità (programmazione) Modalità (psicologia) ... ... Wikipedia

modalità- e bene. modalità f. Proprietà modale. Krysin 1998. Ho sempre conosciuto questa ragazza come la più modesta, e anche, lascia che te lo dica, che la sua modalità mi è sempre sembrata esagerata. Le rimproveravo l'arretratezza delle idee e la mancanza di... ... Dizionario storico dei gallicismi della lingua russa

MODALITÀ- (dal lat. modus misura, metodo) valutazione della connessione stabilita nella dichiarazione, data con l'uno o l'altro t.zr. La valutazione modale è espressa utilizzando concetti modali: "necessario", "possibile", "accidentale", "dimostrabile", "confutabile", "obbligatorio", ... ... Enciclopedia filosofica

modalità- (dal latino metodo modus) una delle principali proprietà delle sensazioni, le loro caratteristiche qualitative (colore nella vista, tono e timbro nell'udito, natura dell'olfatto nell'olfatto, ecc.). Caratteristiche modali delle sensazioni, in contrasto con le loro altre caratteristiche ... ... Grande Enciclopedia Psicologica

Modalità- Modalità ♦ Modalité È successo il giorno in cui ho invitato cinque o sei dei miei amici in un ristorante per celebrare l'uscita di una rivista su cui lavoravamo insieme. Tra loro c'erano A. e F. - entrambi ben distinti ... ... Dizionario filosofico Sponville

MODALITÀ- (in filosofia) denota un giudizio in cui il parlante determina il grado di affidabilità del giudizio stesso. Dizionario di parole straniere incluso nella lingua russa. Pavlenkov F., 1907. MODALITÀ Un tale giudizio in filosofia, in ... ... Dizionario di parole straniere della lingua russa

La modalità è un fenomeno sfaccettato e quindi nella letteratura linguistica vengono espresse opinioni diverse sull'essenza di questo fenomeno. Come sapete, è già diventata tradizione dividere la modalità in due tipi: oggettiva e soggettiva. Il primo è inteso come rapporto dell'enunciato con la realtà extralinguistica, formalizzata grammaticalmente, il secondo - come espressione dell'atteggiamento del parlante (scrittore) nei confronti di ciò che riporta. I ricercatori osservano che la modalità oggettiva è obbligatoria per qualsiasi affermazione, mentre la modalità soggettiva è facoltativa.

Questa è una dichiarazione perfettamente giusta. Inoltre, i due tipi di modalità descritti sono così diversi che ci sembra razionale separare questi due termini. Per l'insieme dei fenomeni ricondotti al concetto di "modalità oggettiva" si può utilizzare il termine "modalità" e per quella che viene chiamata modalità soggettiva si può introdurre il termine "emotività". Si potranno allora considerare due qualità universali degli enunciati: modalità ed emotività. Saranno contrapposti tra loro sulla base dell'obbligatorietà - facoltativa. Accettata tale divisione, possiamo definire la modalità come segue: la modalità è la qualità obbligatoria di un enunciato, che consiste nella relazione grammaticalmente espressa di questo enunciato con la realtà extralinguistica.

La nostra osservazione su modalità ed emotività è, ovviamente, di natura terminologica, ma va notato che la nomina di un particolare fenomeno della realtà è molto importante, poiché dipende dalla chiarezza di consapevolezza di quei tratti che sono caratteristici di questo concetto .

L'articolo presentato all'attenzione dei lettori è dedicato ai temi espressione grammaticale modalità oggettiva.

Il fatto che la modalità oggettiva abbia una sua espressione grammaticale è stato a lungo discusso dai linguisti. Gli autori di studi molto solidi parlano della natura morfologica e sintattica dell'espressione della modalità , , . Hanno certamente ragione, ma crediamo che, nell'esplorare un fenomeno così complesso e sfaccettato come la modalità, dovremmo considerare separatamente, soprattutto, il lato sintattico e morfologico di questo fenomeno linguistico. Questo approccio è coerente con la descrizione della produzione del linguaggio proposta negli studi psicologici. Ecco uno schema realizzato dal Professor R.S. Nemov:

Il diagramma mostra che la formazione e l'espressione linguistica del pensiero ha un carattere di livello.

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SCHEMA 1

Sulla base della teoria della generazione del discorso, possiamo caratterizzare le caratteristiche dell'espressione grammaticale della modalità.

Come sapete, ogni frase (affermazione) ha la sua denotazione. È una situazione extralinguistica.

La modalità, in senso figurato, è “sovrapposta” al contenuto denotativo dell'enunciato, rendendolo comunicativamente orientato e prezioso per la comunicazione. I processi descritti hanno luogo a livello di formazione del pensiero.

Passando all'analisi dei fatti della lingua, notiamo che inizieremo la nostra descrizione dal livello sintattico. Corrisponde al livello di frasi e frasi nello schema di produzione vocale. Nella struttura della frase (enunciato) c'è una componente che è responsabile dell'espressione della modalità. Lo chiameremo componente modale di una frase (affermazione). Il suo compito è l'incarnazione della modalità a livello sintattico.

Ecco alcuni esempi di componenti modali: un pallido sole fa capolino verso il tramonto (I.A. Bunin. Vicoli bui); La sua redingote, cravatta e gilet erano sempre neri (M.Yu. Lermontov. Un eroe del nostro tempo).

Nella prima frase (affermazione), la componente modale è il predicato "guardato attraverso", nella seconda parte del predicato "erano". Pertanto, il concetto di "membro di una frase" ha una portata più ampia rispetto al concetto di "componente modale di una frase". Quest'ultimo è necessario per mostrare l'esistenza di quel "gene" di modalità, che è in ogni frase (affermazione).

La qualità della componente modale di una frase (enunciato) è da noi caratterizzata come un modo di esprimere modalità. Lo studio dei modi di esprimere la modalità è lo studio del suo aspetto sintattico.

Sappiamo che le componenti sintattiche hanno un proprio "contenuto" morfologico. In altre parole, l'una o l'altra posizione sintattica è riempita con determinate parti del discorso in determinate forme. Le componenti modali di una frase (affermazione) non fanno eccezione in questo senso.

Quindi, scendiamo di un livello nella produzione del linguaggio: al livello dei morfemi e delle parole. Corrisponderà alle forme di modalità espressiva. Chiamiamo modalità di espressione forme parti del discorso in forme morfologiche specifiche che vengono utilizzate per esprimere modalità. Quindi, ad esempio, nella frase (dichiarazione): Give, Jim, for good luck, zampa a me ... (S.A. Yesenin. Il cane di Kachalov), la forma di espressione della modalità è un verbo finito usato nell'imperativo.

Lo studio delle forme espressive modalità è uno studio dell'aspetto morfologico di questo fenomeno linguistico.

A nostro avviso, nel formare un enunciato, dovrebbe esserci un legame che colleghi il metodo (posizione sintattica) e la forma (espressione morfologica) della modalità espressiva. Questo legame è il mezzo per esprimere il rapporto tra l'enunciato e la realtà extralinguistica (modalità).

Quindi, il ruolo dei mezzi è nella connessione di modi e forme di espressione della modalità. Ma alcuni dispositivi hanno un'altra funzione: aiutano l'una o l'altra forma grammaticale ad adattarsi all'espressione della modalità. Chiameremo il primo dei mezzi descritti universale (l'intonazione appartiene a loro), il secondo - non universale. Presentiamo tutto ciò che è stato detto sotto forma di schema 2. Le modalità e le forme di espressione della modalità sono combinate in una sorta di blocco. I mezzi di espressione della modalità, per così dire, collegano le forme di espressione della modalità con i modi della sua espressione. Questo è il loro ruolo nella formazione delle dichiarazioni. Sottolineiamo che i mezzi non universali per esprimere la modalità sono legati alla grammatica e i mezzi universali alla fonetica. Questo è mostrato nel diagramma come diversi livelli la loro posizione.

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SCHEMA 2

La grammatica ha una doppia funzione. Da un lato, aiutano le forme prive di inclinazione o che hanno un'inclinazione non utilizzata nel suo significato diretto a diventare forme di modalità espressiva, dall'altra contribuiscono così alla combinazione di forme e modi di esprimere modalità. Facciamo un esempio: in modo che domani te ne vada di qui!

La forma di espressione della modalità è in questo caso verbo indicativo. Ma esprime il significato modale dell'impulso. E questo significato è insolito per lo stato d'animo indicativo. Di conseguenza, per esprimere un tale significato, era necessario un mezzo lessicale e grammaticale: la particella "a". Contribuisce all'espressione del significato di motivazione da parte del verbo dell'indicativo e fa quindi parte della componente modale di questa frase (affermazione).

Si noti che l'intonazione come mezzo per esprimere modalità da un fenomeno puramente fonetico si trasforma in un fenomeno fonetico-grammaticale, perché svolge anche una funzione grammaticale.

Quindi, ci sembra che una descrizione adeguata della modalità si possa fare solo sulla base della triade "metodo - forma - mezzo". Con questo approccio, viene analizzato ogni lato dell'espressione grammaticale della modalità. L'approccio descritto allo studio della modalità richiede una definizione molto chiara dei modi, delle forme e dei mezzi per esprimere la modalità, e non l'uso indiscriminato di queste parole nel descrivere la modalità.

Certo, la lingua sintetizza tutto questo, ma il compito del ricercatore è usare l'analisi per comprendere l'essenza della lingua, la sua struttura.

In conclusione, caratterizzeremo brevemente le modalità e le forme di espressione della modalità.

Modalità di espressione della modalità

1. Predicato: la steppa è allegramente piena di fiori... (A.I. Kuprin). Mi tuffo immediatamente nello stabilimento balneare - e il freddo è passato. Sì, qui qualsiasi passaggio, nessuno si opporrà.

2. Partitivo. Se il predicato è costituito da più di una componente, la modalità sarà espressa da una sola di queste componenti. In questo caso si tratta di un modo partitivo (lat. pars, partis - part) di esprimere modalità. È suddiviso in diversi sottotipi: a) Futurale. Questa varietà si verifica se la componente modale è espressa da verbi nella forma del futuro composto; b) Collocazione (le collocazioni sono descritte in dettaglio nel lavoro): siamo d'accordo con la decisione; c) Fraseologico. Se il predicato è espresso da una frase fraseologica di tipo verbale, il significato modale è espresso solo dalla sua parte verbale: i ragazzi si battono i pollici; d) Verbo ausiliare: L'auto si è fermata; e) Legamentoso: L'ingegnere è stato premuroso.

3. Complesso. Nel russo moderno, si osserva abbastanza spesso il fenomeno di una significativa assenza di copula (copula zero). In questo caso, l'integrità della frase (dichiarazione) non viene violata: è l'ideale per la comunicazione. Per provare la presenza di un legame al presente, i linguisti usano paragoni paradigmatici: La casa è nuova - La casa era nuova - La casa sarà nuova - La casa sarebbe nuova. E questo è un approccio di ricerca. Un normale madrelingua non percepisce frasi (dichiarazioni) come "La casa è nuova" come costruzioni con componenti mancanti. Per tali circostanze, riteniamo che in tali casi la modalità si esprima attraverso la significativa assenza di un connettivo (connettivo zero) e la presenza di una parte nominale. Pertanto, la modalità si esprime in modo complesso.

4. Soggetto indipendente. Tipico per le frasi nominative e genitive: Central Park. Alla gente, alla gente! Naturalmente, i principali membri del descritto frasi a una parte consideriamo puramente formalmente come soggetti indipendenti. In effetti, qui è tutto molto più complicato, ma lo scopo della nostra descrizione è considerare l'aspetto grammaticale della modalità.

Forme espressive della modalità

Come forme di modalità espressiva, consideriamo quelle parti del discorso che sono in grado di esprimere vari significati modali. Elenchiamoli. 1. Forme finite di verbi. Hanno tre varietà: verbi indicativi, congiuntivi e imperativi. La categoria grammaticale dello stato d'animo crea una sorta di riserve interne che consentono di utilizzare questi verbi come forme di modalità espressiva. 2. Infinitivi: Lui - correre. In piedi! 3. Interiezioni verbali (Sanka sbatte immediatamente in una pozzanghera). 4. Interiezioni di origine non verbale: "Shh", sussurrò il mio amico. 5. Nomi al nominativo: Notte. 6. Nomi in caso genitivo: Fai qualcosa, fai qualcosa!

Mezzi di espressione della modalità

Come abbiamo notato in precedenza, tutti i mezzi per esprimere i significati modali (modalità) possono essere suddivisi in due tipi: universali e non universali. I primi sono caratteristici di tutte le espressioni senza eccezioni. Questa è l'intonazione. Questi ultimi sono presenti solo in alcune affermazioni. Lo scopo dei mezzi per esprimere la modalità è di collegare forme e modi per esprimerla. I mezzi non universali per esprimere la modalità sono usati per creare condizioni per una forma o per l'altra in modo che diventi una forma di espressione della modalità. Questi mezzi includono: la presenza di una costruzione in due parti con un ordine delle parole diretto (io - rido), la presenza di una costruzione in una parte (Sit!), La presenza di una struttura di frase complessa (Se fosse arrivato in tempo, non sarebbe successo niente). Questi sono mezzi strutturali. Se lo stato d'animo verbale è usato per esprimere un significato modale che è insolito per esso, allora le particelle sono usate come mezzo per esprimere questo significato: così che te ne vada domani! Questi sono mezzi lessico-grammaticali per esprimere la modalità.
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Arutyunova ND La frase e il suo significato. M., 1976.
Borisova E.G. Collocazioni: cosa sono e come studiarle? M., 1996.

Distinguere tra modalità oggettiva e soggettiva.

La modalità oggettiva è una caratteristica obbligatoria di qualsiasi affermazione, una delle categorie che formano un'unità predicativa: una frase. La modalità oggettiva esprime la relazione di ciò che viene comunicato alla realtà in termini di realtà (fattibilità o realtà) e irrealtà (non realizzazione). Il mezzo principale per progettare tale modalità è la categoria dell'umore verbale, così come le particelle sintattiche in alcuni casi - l'ordine grammaticalmente significativo dei membri principali della frase. In un enunciato concreto, questi mezzi interagiscono necessariamente con l'una o l'altra costruzione intonazionale. Tutto ciò trova espressione nella sintassi nelle forme dell'indicativo sintattico (indicativo) e nelle forme degli umori sintattici irreali (congiuntivo, condizionale, desiderabile, incentivo, obbligatorio). La modalità oggettiva è anche organicamente legata alla categoria del tempo. Tuttavia, l'umore e il tempo dovrebbero essere distinti come categorie verbali e sintattiche.

Poiché in molte lingue sono ampiamente rappresentate non solo le frasi verbali, ma anche quelle senza verbo, il verbo con le sue categorie morfologiche non può essere riconosciuto come l'unico portatore di questi significati nella frase: è un mezzo molto importante, ma pur sempre uno dei mezzi della loro formazione ed espressione - insieme agli altri mezzi grammaticali sopra menzionati. Nelle forme morfologiche del verbo i significati dell'umore (e del tempo) sono concentrati e astratti, e questo dà motivo di rappresentarli come i significati del verbo stesso nell'intero sistema delle sue forme. I significati morfologici del tempo e dell'umore del verbo interagiscono con altri mezzi per esprimere significati sintattici con lo stesso nome. Il verbo con i suoi valori di tempo e stato d'animo è incluso nella frase in un più ampio sistema di mezzi per la formazione di tempi e stati d'animo sintattici e interagisce con questi mezzi sintattici in un unico sistema di espressione di significati sintattici.

La modalità soggettiva, cioè l'espressione dell'atteggiamento di chi parla nei confronti del riferito, in contrasto con la modalità oggettiva, è una caratteristica facoltativa dell'enunciato. Il volume semantico della modalità soggettiva è più ampio del volume semantico della modalità oggettiva. La modalità linguistica soggettiva comprende non solo la qualificazione logica di ciò che viene riportato, ma anche diversi modi lessicali e grammaticali di esprimere una reazione emotiva. Può essere:

• 1) membri di una speciale classe lessico-grammaticale di parole, nonché frasi e frasi funzionalmente vicine a loro; questi membri funzionano generalmente come unità introduttive;
• 2) particelle modali speciali per esprimere incertezza, assunzione, inaffidabilità, sorpresa, paura, ecc.;
• 3) interiezioni;
• 4) intonazione speciale per sottolineare sorpresa, dubbio, fiducia, sfiducia, protesta, ironia, ecc.;
• 5) ordine delle parole, costruzioni enfatiche;
• 6) disegni speciali;
• 7) unità di vocabolario espressivo.

Secondo la giusta osservazione di V.V. Vinogradov, tutte le particelle modali, le parole, le frasi sono estremamente variegate nei loro significati e nella loro natura etimologica. Vinogradov V.V. Sulla categoria delle modalità e delle parole modali in russo, Tr. Istituto di lingua russa dell'Accademia delle scienze dell'URSS. T.2. M.; L., 1950. Nella categoria della modalità soggettiva, il linguaggio naturale coglie una delle proprietà chiave della psiche umana: la capacità di opporsi all'"io" e al "non-io" nell'ambito di un enunciato. In ogni lingua particolare, la modalità si forma tenendo conto delle sue caratteristiche tipologiche, ma ovunque riflette una complessa interazione tra quattro fattori di comunicazione: il parlante, l'interlocutore, il contenuto dell'enunciato e la realtà.

Possiamo quindi considerare due tipi di modalità: oggettiva e soggettiva, ma, in ogni caso, la modalità è un'interazione complessa tra chi parla, l'interlocutore, il contenuto dell'affermazione e la realtà.

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Acondurre

Forse non c'è altra categoria, sulla natura linguistica e la composizione di significati particolari di cui si esprimono tanti punti di vista contrastanti, come sulla categoria della modalità. La maggior parte degli autori include nella sua composizione i significati più eterogenei nella loro essenza, scopo funzionale e appartenenti ai livelli della struttura del linguaggio, così che la categoria della modalità è priva di ogni certezza.

La modalità è alla base della classificazione formale-grammaticale delle frasi secondo la caratteristica modale. Offerte vari tipi, divisi per modalità soggettiva, formano una serie paradigmatica formale. La differenza delle frasi secondo la modalità soggettiva - il grado di affidabilità del contenuto della frase dal punto di vista di chi parla - è la loro differenza sia nella forma che nel contenuto. Nel processo cognitivo rivolto all'uno o all'altro fenomeno della realtà, l'oratore valuta il grado di affidabilità del pensiero che si sta formando sulla realtà. Ogni giudizio, caratterizzato dalla modalità soggettiva della certezza categoriale, può essere non solo vero, ma anche falso, poiché la valutazione soggettiva dell'attendibilità del pensiero espressa dalla frase corrispondente può non coincidere con la misura in cui tale pensiero corrisponda effettivamente a realtà.

Lo scopo della ricerca del corso è studiare la categoria della modalità nella lingua russa. Per raggiungere questo obiettivo, è necessario risolvere una serie di compiti, vale a dire:

Rivelare il concetto e l'essenza della modalità;

Considera la modalità come una categoria semantica;

Studiare quali forme speciali di umore possono esprimere modalità;

Considera le parole modali nell'opera di I. Odoevtseva "Sulle rive della Neva".

La soluzione dei compiti è stata effettuata utilizzando il seguente teorico e metodi empirici ricerca:

Metodo di analisi e sintesi teorica;

metodo di induzione;

Modalità di trattamento dei dati quantitativi e qualitativi;

metodo di confronto;

Metodo di classificazione;

Metodo di generalizzazione.

L'oggetto e il materiale del lavoro del corso è il lavoro di I. Odoevtseva, la cui scelta è spiegata grande quantità le parole modali usate in esso.

Il soggetto sono le parole modali come mezzo per esprimere la valutazione soggettiva del segnalato.

La novità scientifica del lavoro sta nel fatto che sull'esempio del lavoro di I. Odoevtseva "Sulle rive della Neva" vengono considerate le caratteristiche lessicali-semantico e il potenziale funzionale-stilistico delle parole modali. Queste informazioni saranno utili non solo nello studio del linguaggio e dello stile delle opere di I. Odoevtseva, ma nello studio delle parole modali come parte del discorso nel loro uso diretto nel testo.

Il significato teorico del lavoro del corso è che considera la categoria della modalità e il funzionamento delle parole modali nella lingua russa.

Il valore pratico del lavoro sta nel fatto che i materiali di ricerca possono essere utilizzati nella preparazione di libri di testo e sussidi didattici sulla lingua russa moderna, nel corso dell'insegnamento delle discipline "Morfologia", "Stilistica".

1. Fcategoria di modalità semantica funzionale(KM) e la sua implementazione in russo

1.1 Modalità come langnero universale

Modalità (da cfr. lat. modalis - modale, lat. modus - misura, metodo) - una categoria semantica che esprime l'atteggiamento dell'oratore nei confronti del contenuto della sua affermazione, l'impostazione target del discorso, l'atteggiamento del contenuto dell'affermazione nei confronti realtà. La modalità è un universale linguistico, appartiene alle principali categorie del linguaggio naturale.

La modalità è una categoria che esprime l'atteggiamento di chi parla nei confronti del contenuto dell'affermazione, l'atteggiamento di quest'ultimo nei confronti della realtà. La modalità può avere il significato di affermazioni, ordini, desideri, ecc. La modalità è espressa da forme speciali di stati d'animo, intonazione, parole modali (ad esempio "forse", "necessario", "dovrebbe"); in logica, tali parole sono dette operatori modali, indicano il modo in cui si intendono i giudizi (affermazioni).

La fine del XX secolo in linguistica è stata segnata da un crescente interesse per la lingua non come sistema simbolico, ma antropocentrico, il cui scopo è l'attività cogitativa del linguaggio di una persona. A questo proposito sono apparse molte diverse aree della scienza, come ad esempio: linguistica cognitiva, linguoculturologia, etnopsicolinguistica, psicolinguistica, comunicazione interculturale, ecc. In effetti, tutte queste aree linguistiche pongono un compito: identificare quei processi mentali e psicologici, il il cui risultato è il linguaggio umano. Questi processi mentali sono indissolubilmente legati alla modalità.

Accademico V.V. Vinogradov (i professori S.I. Abakumov, E.M. Galkina-Fedoruk e altri sono unanimi con lui) ha individuato le parole modali nel sistema delle parti del discorso della lingua russa.

Le parole modali sono parole che mettono in relazione il contenuto di una frase con la realtà e fungono da parola introduttiva o frase. Per esempio, Pokorsky è incomparabilmente superiore a lui, senza dubbio.(ESSO.) Probabilmente era malata.(F. Ch.) Nella prima frase, la parola modale indica indiscutibilmente che quanto riportato è attendibile, corrisponde alla realtà, nella seconda, la parola modale indica probabilmente che quanto riportato nella realtà è solo possibile, cioè non può essere una realtà di fatto.

Le parole modali funzionano in una frase. Una delle caratteristiche grammaticali più importanti di una frase è la categoria della predicatività, che esprime la relazione oggettivamente esistente tra il contenuto dell'enunciato e la realtà. La predicatività è una caratteristica grammaticale obbligatoria di una frase in qualsiasi lingua. Il rapporto del contenuto di un enunciato con la realtà si esprime attraverso le categorie di modalità, tempo sintattico e persona.

Le relazioni modali dipendono dalle relazioni reali tra il soggetto del discorso (l'oratore), l'enunciato e la realtà oggettiva. Il significato della modalità come categoria grammaticale risiede nella natura di queste relazioni.

L'affermazione può essere pensata dal soggetto del discorso come reale o irreale (irreale), cioè un fatto possibile, desiderabile e richiesto della realtà oggettiva. Ad esempio, l'affermazione è concepita dall'oratore come un fatto reale nel presente, passato o futuro: Sta nevicando. Stava nevicando. Nevicherà, come un fatto surreale: nevicherà. Lascia che nevichi. In questo caso, possiamo parlare di modalità oggettiva, che in russo è espressa da categorie grammaticali di stato d'animo, tempo e intonazione. Tuttavia, l'oratore può avere il proprio atteggiamento soggettivo nei confronti della modalità oggettiva (reale o irreale) della frase. Viene quindi individuata una categoria di modalità soggettiva, che esprime maggiore o minore certezza/inaffidabilità del fatto della realtà oggettiva. I mezzi linguistici per esprimere la modalità soggettiva in russo sono molto diversi: intonazione, ripetizioni, ordine delle parole in una frase, parole modali, particelle modali e unità sintattiche: parole introduttive, frasi e frasi. Pertanto, le parole modali sono uno dei mezzi linguistici per esprimere la categoria della modalità soggettiva. La categoria grammaticale della modalità soggettiva non è una caratteristica obbligatoria di una frase. Mer: Certo, nevicherà e nevicherà. Il contenuto dell'affermazione in assenza di una parola modale non è cambiato.

Pertanto, la modalità è una categoria grammaticale che esprime l'atteggiamento di chi parla nei confronti del contenuto di ciò che viene espresso, l'atteggiamento dell'affermazione nei confronti della realtà.

La modalità nella lingua russa ha diversi mezzi di espressione: quelli lessicali sono parole significative appartenenti a diverse parti del discorso: verità, bugia, desiderio, essere capace, dubbioso, sicuro di sé, ecc .; morfologico: queste sono forme di umore, tempo del verbo; sintattica - questi sono diversi tipi di frasi - narrativa, incentivante, interrogativa e negativa. Tra i mezzi elencati, un posto speciale è occupato dalle parole modali, che sono separate in una parte indipendente del discorso ed esprimono il significato modale soggettivo.

Dal punto di vista di chi parla, i giudizi si dividono in quelli che egli ritiene veritieri ("lo so" cfr. Due volte due - quattro), quelli che ritiene falsi ("so che non lo è" cfr. Due volte due - cinque).

Possiamo quindi concludere che le differenze nei modi di esprimere la categoria di modalità sono in parte legate a differenze interne nelle sue stesse funzioni sintattico-semantico, nella sua essenza funzionale-semantica.

1.2 Modalità come semecategoria nistica

Il concetto di "campo semantico-funzionale", iniziato dai lavori di F. de Saussure, è uno dei principali nella linguistica moderna. I seguaci delle idee del grande linguista formavano un ramo funzionale della linguistica, che è rappresentato in un certo numero di scuole linguistiche, le più grandi delle quali sono: Praga, Londra e Copenaghen. Nel nostro Paese la direzione funzionale è stata sviluppata da A.V. Bondarko, NA Slyusareva, GS Shchur, V.S. Khrakovsky e altri che basano la loro ricerca sulle idee dei luminari della linguistica russa V.V. Vinogradova, K.S. Aksakov, I.I. Meshchaninova, AA Potebni, AM Peshkovsky, AA Shakhmatova.

Come sapete, il metodo dell'approccio semantico-funzionale consiste in un interesse speciale per il lato semantico dei fenomeni linguistici, c'è una ricerca di una connessione tra significato e forma e la grammatica funzionale prende l'elemento semantico come principale. AV Bondarko sottolinea che l'identificazione di universali in questa direzione della linguistica è associata a un riflesso dell'organizzazione strutturale della vita reale di una lingua particolare. Questo principio di coerenza nello studio delle strutture linguistiche è un requisito imprescindibile della grammatica funzionale. Tale approccio strutturale riflette pienamente la natura del linguaggio, che non è un'accumulazione casuale di suoni, parole e strutture individuali, ma un insieme organizzato e connesso internamente. Le realtà linguistiche sono profondamente interconnesse, si compenetrano e di questo occorre tenerne conto per indicare il posto occupato dall'uno o dall'altro fenomeno nel sistema in esame. Questo approccio merita un'attenzione particolare, in quanto permette di considerare le strutture linguistiche da più lati. Infatti, ogni fenomeno nel sistema linguistico ha non solo i propri significati e qualità, ma anche quelli che sono dovuti al suo rapporto con altre strutture. Pertanto, questo approccio ci sembra il più accettabile nel nostro lavoro, poiché il fenomeno linguistico in esame, ovvero la modalità, è una struttura complessa, il cui posto rispetto ad altri sistemi linguistici è un fattore decisivo per la risoluzione dei problemi di traduzione.

Il concetto di campo semantico-funzionale è uno di quelli centrali nella grammatica funzionale. È definito come un fenomeno basato su una determinata categoria semantica e rappresentativo dell'unità di unità lessicali grammaticali e di "combattimento", nonché di vari mezzi combinati che interagiscono sulla base della comunanza delle loro funzioni semantiche.

Il nucleo della FSP della modalità è il mezzo morfologico per esprimere la modalità. Nel nucleo predicativo della FSP della modalità ci sono i verbi modali; alla periferia - la categoria dell'umore, relativa ai mezzi espressivi sintattici, quindi le unità fraseologiche, relative ai mezzi lessicali della modalità espressiva. Questo campo è monocentrico con un nucleo predicativo integrale.

Lo studio e la costruzione dei campi semantici è molto importante, in quanto aiuta a sistematizzare e combinare elementi linguistici che hanno una funzione semantica comune, e ad individuare quelli per i quali questa caratteristica semantica è predominante nel nucleo del campo semantico, e a collocare il resto in periferia in base al grado di indebolimento di questa caratteristica. . L'uso dei campi semantici consente di esprimere qualsiasi pensiero umano in modo più ampio, più accurato e più emotivo.

Nella linguistica moderna, la descrizione delle categorie semantiche funzionali e dei mezzi multilivello della loro verbalizzazione nell'ambito del campo semantico funzionale, inclusa la descrizione della categoria semantica funzionale della modalità, sta diventando uno dei metodi principali di ricerca.

1.3 Categorie di modalitàe in russo

Distinguere tra modalità oggettiva e soggettiva.

La modalità oggettiva è una caratteristica obbligatoria di qualsiasi affermazione, una delle categorie che formano un'unità predicativa: una frase. La modalità oggettiva esprime la relazione di ciò che viene comunicato alla realtà in termini di realtà (fattibilità o realtà) e irrealtà (non realizzazione). Il mezzo principale per progettare tale modalità è la categoria dell'umore verbale, così come le particelle sintattiche in alcuni casi - l'ordine grammaticalmente significativo dei membri principali della frase. In un enunciato concreto, questi mezzi interagiscono necessariamente con l'una o l'altra costruzione intonazionale. Tutto ciò trova espressione nella sintassi nelle forme dell'indicativo sintattico (indicativo) e nelle forme degli umori sintattici irreali (congiuntivo, condizionale, desiderabile, incentivo, obbligatorio). La modalità oggettiva è anche organicamente legata alla categoria del tempo. Tuttavia, l'umore e il tempo dovrebbero essere distinti come categorie verbali e sintattiche.

Poiché in molte lingue sono ampiamente rappresentate non solo le frasi verbali, ma anche quelle senza verbo, il verbo con le sue categorie morfologiche non può essere riconosciuto come l'unico portatore di questi significati nella frase: è un mezzo molto importante, ma pur sempre uno dei mezzi della loro formazione ed espressione - insieme agli altri mezzi grammaticali sopra menzionati. Nelle forme morfologiche del verbo i significati dell'umore (e del tempo) sono concentrati e astratti, e questo dà motivo di rappresentarli come i significati del verbo stesso nell'intero sistema delle sue forme. I significati morfologici del tempo e dell'umore del verbo interagiscono con altri mezzi per esprimere significati sintattici con lo stesso nome. Il verbo con i suoi valori di tempo e stato d'animo è incluso nella frase in un più ampio sistema di mezzi per la formazione di tempi e stati d'animo sintattici e interagisce con questi mezzi sintattici in un unico sistema di espressione di significati sintattici.

La modalità soggettiva, cioè l'espressione dell'atteggiamento di chi parla nei confronti del riferito, in contrasto con la modalità oggettiva, è una caratteristica facoltativa dell'enunciato. Il volume semantico della modalità soggettiva è più ampio del volume semantico della modalità oggettiva. La modalità linguistica soggettiva comprende non solo la qualificazione logica di ciò che viene riportato, ma anche diversi modi lessicali e grammaticali di esprimere una reazione emotiva. Può essere:

1) membri di una speciale classe lessico-grammaticale di parole, nonché frasi e frasi funzionalmente vicine a loro; questi membri funzionano generalmente come unità introduttive;

2) particelle modali speciali per esprimere incertezza, assunzione, inaffidabilità, sorpresa, paura, ecc.;

3) interiezioni;

4) intonazione speciale per sottolineare sorpresa, dubbio, fiducia, sfiducia, protesta, ironia, ecc.;

5) ordine delle parole, costruzioni enfatiche;

6) disegni speciali;

7) unità di vocabolario espressivo.

Secondo la giusta osservazione di V.V. Vinogradov, tutte le particelle modali, le parole, le frasi sono estremamente variegate nei loro significati e nella loro natura etimologica. Vinogradov V.V. Sulla categoria delle modalità e delle parole modali in russo, Tr. Istituto di lingua russa dell'Accademia delle scienze dell'URSS. T.2. M.; L., 1950. Nella categoria della modalità soggettiva, il linguaggio naturale coglie una delle proprietà chiave della psiche umana: la capacità di opporsi all'"io" e al "non-io" nell'ambito di un enunciato. In ogni lingua particolare, la modalità si forma tenendo conto delle sue caratteristiche tipologiche, ma ovunque riflette una complessa interazione tra quattro fattori di comunicazione: il parlante, l'interlocutore, il contenuto dell'enunciato e la realtà.

Possiamo quindi considerare due tipi di modalità: oggettiva e soggettiva, ma, in ogni caso, la modalità è un'interazione complessa tra chi parla, l'interlocutore, il contenuto dell'affermazione e la realtà.

2. DAmodi di esprimere la modalità in russo

2.1 Modalità espressiva speforme sociali di inclinazione

La modalità è espressa anche da forme speciali di stati d'animo. Si chiama inclinazione categoria dei verbi, esprimendo una certa modalità dell'enunciato, ovvero il rapporto dell'enunciato con la realtà stabilito dal parlante. La grammatica tradizionale stabilisce la presenza di 4 stati d'animo: indicativo, imperativo e congiuntivo e infinito indipendente. Tuttavia, il metodo più comunemente usato è l'imperativo.

2.1.1 Esprimereinclinazione

Il modo indicativo (lat. modus indicativus) esprime la presenza o l'assenza di un'azione (oggettiva) incondizionata, entro un tempo o nell'altro, come in contemplazione dell'azione; vari atteggiamenti del soggetto nei confronti di questa azione non sono determinati da lui e sono già trasmessi da altri stati d'animo.

Speciale caratteristiche morfologiche il modo indicativo non ha ed è sempre formato dalla base di un dato tempo (presente, passato, futuro) allegando ad esso le opportune desinenze. La persona espressa da questa desinenza, come tutti gli altri stati d'animo (tranne l'imperativo e il cosiddetto stato d'animo indefinito, che non è un vero e proprio stato d'animo), si intende al caso nominativo. L'indicativo ha talvolta anche le forme ingiuntive.

Il modo indicativo esprime un'azione concepita dall'interlocutore come del tutto reale, che si svolge effettivamente nel tempo (presente, passato e futuro): gli Urali servono bene, hanno servito e serviranno la nostra Patria. L'espressione della modalità da parte dell'indicativo può essere effettuata anche combinando la sua forma con parole e particelle modali: come se camminasse, come se fosse cambiato. Lo stato d'animo indicativo differisce dagli altri stati d'animo in quanto ha le forme del tempo.

2.1.2 comandoinclinazione dell'abete

L'imperativo (latino modus imperativus; anche imperativo) è una forma di inclinazione che esprime volontà (ordine, richiesta o consiglio). Ad esempio: "vai", "andiamo", "parla".

Già nell'era più antica della protolingua indoeuropea esisteva una forma del verbo, che aveva lo scopo di indurre altre persone a una determinata azione. Nel sanscrito vedico, l'imperativo è usato solo in senso positivo, e solo in un successivo sanscrito classico inizia ad esprimere il divieto, combinato con la particella mv (greco mu - not to, yes not ...). Lo stesso uso positivo dell'imperativo si trova nella lingua parti antiche Avesta, mentre in greco è già abbastanza comune il suo uso negativo. L'imperativo indicava principalmente non solo un ordine, ma anche un desiderio, una richiesta. Pertanto, l'appello agli dèi nel Rig Veda è costantemente espresso nelle forme dell'imperativo: “imbriglia i tuoi cavalli, vieni a sederti sul letto sacrificale, bevi la bevanda sacrificale, ascolta la nostra preghiera, dacci tesori, aiuta la battaglia”, ecc. Di solito l'imperativo esprime l'attesa di un inizio immediato, un'azione, ma a volte significa anche un'azione che dovrebbe verificarsi solo dopo la fine di un'altra.

L'imperativo esprime la volontà di chi parla - una richiesta, un ordine o un incentivo a compiere l'azione indicata dal verbo, ed è caratterizzato da una speciale intonazione dell'imperativo: Amico cordiale, amico desiderato, vieni, vieni: io sono tuo marito ! (P.). Il significato principale dell'imperativo - un incentivo a compiere un'azione - di solito si riferisce all'interlocutore, quindi la forma principale di questo stato d'animo è la forma della 2a persona singolare o plurale.

La forma imperativa è formata dalla base del tempo presente e ha le seguenti tre varietà:

Con una -y finale dopo le vocali (radice pura): build, dai, non sputare;

Con la desinenza -e dopo le consonanti: carry, shear, repeat;

Con una consonante morbida finale, oltre che con una w e una w dura (radice pura): lasciare, salvare, fornire, spalmare, mangiare.

2.1.3 esilioinclinazione

Il modo congiuntivo (congiuntivo, congiuntivo, lat. modus conjunctivus o subjunctivus) è un numero di forme speciali del modo verbale della maggior parte delle lingue indoeuropee, che esprimono attraverso una relazione soggettiva un'azione possibile, congetturale, desiderabile o descritta.

Il congiuntivo che esiste nelle lingue indoeuropee risale all'era indoeuropea comune ed era già caratteristico della lingua madre indoeuropea. Non tutte, tuttavia, le forme conosciute sotto il nome di modo congiuntivo risalgono alle antiche forme originarie indoeuropee del modo congiuntivo; molti di loro sono vari tipi di neoplasie, che hanno solo le funzioni del congiuntivo.

Nel suo significato, il congiuntivo è vicino agli stati d'animo del desiderabile, dell'imperativo e dell'indicativo del futuro. Si differenzia dal desiderabile in quanto denota la volontà, spesso la richiesta di chi parla, mentre il desiderabile esprime solo il suo desiderio. Il congiuntivo differisce dal modo imperativo in quanto esprime un'intenzione, la cui attuazione dipende da determinate circostanze, e dal modo indicativo del futuro, in quanto significa principalmente l'intenzione, la volontà di chi parla, mentre il modo indicativo del futuro esprime principalmente la lungimiranza dell'azione. Tuttavia, a volte il modo congiuntivo ha il significato del modo indicativo del futuro. Di conseguenza, si distinguono due tipi di stato d'animo congiuntivo: l'umore congiuntivo di volontà o desiderio (Conjunctivus volitivus) e l'umore congiuntivo di previsione (Conjunctivus prospectivus). Il primo, a quanto pare, come l'imperativo, era usato principalmente solo nelle frasi positive. Il congiuntivo è anche usato per chiedere qualcosa che sta per accadere. Un esempio del congiuntivo del desiderio, sarà: lat. hoc quod coepi primum enarrem (Terenzio: "Prima voglio dirti quello che ho fatto"); campione del congiuntivo prospettico (con il significato del futuro): Skt. uv soshv uchv c sa n u - "l'alba è apparsa e apparirà ora" (R. V. I, 48,3); greco kbya rpfe fyt erzuy - "e se qualcuno lo dice", ecc.

2.1.4 indipendenteinfinito

Un infinito indipendente è un infinito senza la funzione di soggetto o predicato di una frase in due parti e nella funzione del membro principale di una frase in una parte (infinito), un infinito che non dipende da altri membri della frase . É vietato fumare. Tordo - addolora, mughetto - brama. Sii un toro su una corda.

I verbi drink, beat, pour, twist formano le forme di drink, beat, lei, wei; il verbo bugia ha una forma imperativa sdraiarsi, sdraiarsi e il verbo mangiare - mangiare, mangiare; con il verbo cibo si usano forme imperative go - go. La forma imperativa della 2a persona plurale si forma aggiungendo l'affisso -te alla forma singolare: build, carry, leave. I verbi riflessivi allegano alle formazioni indicate dell'imperativo gli affissi -sya (dopo la consonante e -th) e -s (dopo -i e -te): non essere testardo, costruisci, taglia i capelli, taglia i capelli.

Oltre alla forma base della 2a persona singolare e plurale, l'imperativo ha forme che esprimono l'azione della 3a persona e della 1a persona del plurale. Le forme della 3a persona sono espresse (analiticamente) da una combinazione di particelle lasciate, sì, con la forma della 3a persona singolare e plurale del presente e del futuro semplice: lascia che il viso bruci come l'alba al mattino (Kolt.); Fatelo servire e tirate la cinghia (P.); Viva le Muse, viva la mente! (P.).

La 1a persona plurale dell'imperativo è espressa dalla forma della 1a persona plurale del presente o, più spesso, del futuro semplice, pronunciata con una speciale intonazione dell'invito: Cominciamo, forse (P.). L'aggiunta dell'affisso -te a questo modulo esprime un appello a molte persone o dà all'affermazione un tocco di cortesia: Voi, fratelli miei, amici di sangue, baci e abbracci per l'ultimo addio (L.).

Alcuni verbi, per ragioni semantiche, non formano la forma imperativa della 2a persona, ad esempio i verbi impersonali, i verbi individuali con il significato di percezione (vedi, ascolta), con il significato di stato (marcire, stare male).

2.2 Espressione della modalitàe parole modali

2.2.1 Wvoquesti avverbi

La posizione peculiare delle parole modali tra le altre categorie grammaticali è stata notata nei manuali in lingua russa dall'inizio del XIX secolo. Ma chiaro caratteristiche grammaticali questo tipo di parole non può essere trovato lì. Le parole modali non si sono distinte per molto tempo come categoria indipendente. Si mescolavano agli avverbi. È naturale. Non senza ragione nelle grammatiche slavo-russe fino alla fine del XVII secolo. anche le interiezioni erano incluse nella classe degli avverbi. La categoria degli avverbi da tempo immemorabile è stata una discarica per tutte le cosiddette parole "invariabili". Tuttavia, c'erano altre ragioni storiche più vicine per riferire parole modali agli avverbi: molte parole modali erano formate da avverbi. L'originalità grammaticale delle parole modali colpisce da tempo. Ma incatenati dalla teoria della grammatica antica, i linguisti russi del XIX secolo. li considerava come parte degli avverbi come una categoria speciale. Quindi, Vostokov chiama le parole modali avverbi, "definendo l'autenticità dell'azione e dello stato". Mescolandoli con avverbi e particelle, distingue cinque gruppi di "avverbi" con connotazioni modali.

"1. Interrogativo; davvero, davvero, davvero.

2. Affermativo: veramente, veramente, di fatto, davvero, ecc.

3. Congetturale: forse, forse, in nessun modo, a malapena, quasi, a malapena, ecc.

4. Negativo: no, no.

5. Restrittivo: solo, solo, solo, solo" (2).

NI Grech ha inoltre individuato in una apposita categoria "avverbi che definiscono la proprietà e l'immagine dell'essere, l'esistenza di un oggetto, ovvero:

a) con l'affermazione: veramente, veramente, indiscutibilmente, precisamente, immancabilmente;

b) con l'indicazione della possibilità: forse, forse, probabilmente, quasi, a malapena, a malapena, ecc.;

c) con negazione: per niente, per niente, per niente, per niente;

d) con l'espressione della domanda: è davvero?

2.2.2 Modaverbi

I verbi modali sono quei verbi che esprimono non un'azione o uno stato, ma la relazione di una persona, indicata da un pronome o un sostantivo, che svolge la funzione del soggetto nella frase, con l'azione o lo stato espresso dall'infinito. Un verbo modale combinato con un infinito forma un predicato verbo composto in una frase. I verbi modali esprimono il significato di possibilità, necessità, probabilità, desiderabilità, ecc.

Interpretazioni del dizionario dei principali verbi modali della lingua russa:

PUÒ, può, può, può; potrebbe, potrebbe; potente; mogi (in alcune combinazioni; versione colloquiale); nesov., con neopr. Essere in grado, essere in grado (fare qualcosa). Possiamo aiutare. Non capisco. Può studiare bene. Non può essere, perché non può mai essere (forma scherzosa).*

Forse o forse -

1) come parola introduttiva, come si potrebbe pensare, forse. Tornerà, forse, solo in serata;

2) un'espressione di incerta conferma, probabilmente, a quanto pare. Lui verrà? - Forse. Non posso sapere (colloquiale obsoleto) - una risposta ufficiale educata nel significato. Non lo so, non lo so (di solito nell'esercito). Non può essere! - un'esclamazione che esprime sorpresa e sfiducia, dubbio su qualcosa. visto Bigfoot. - Non può essere! Non supplicare! (obsoleto e colloquiale) - non fare, non provare a fare qualcosa. Non puoi offendere i deboli (aforisma). Non potevi nemmeno squittire davanti al capo. E non puoi pensare! (divieto rigoroso). Come puoi vivere? (colloquiale) - come stai, come stai? Attraverso non posso (fare, fare qualcosa) (colloquiale) - superare l'impossibilità, la mancanza di forza. || gufi. può, può, può, può; potrebbe, potrebbe; smog.

DEVE, -zhna, -zhno, nel significato. skaz.

1) con non specificato Obbligato a fare qualcosa. Deve obbedire agli ordini.

2) con non specificato Su cosa accadrà sicuramente, inevitabilmente o presumibilmente. D. di venire presto. Deve succedere qualcosa di importante.

3) a chi. Preso in prestito, obbligato a ripagare il debito

4) Mi deve cento rubli. * Deve essere introduttivo. sl. - probabilmente, con ogni probabilità.

DOVREBBE (-tuo, -tuo, 1 e 2 litri. non utilizzato.), -tuo, -tuo; nesov. (prenotare). Essere dovuto, seguire (in 5 significati). Devi essere d'accordo. Prendere l'azione appropriata. || sostantivo obbligo, -i, cfr.

VOGLIO, desideri, desideri, desideri, desideri, desideri; pov. (colloquiale) hoti; nesov.

1. qualcuno-qualcosa, qualcuno (con sostantivo specifico, colloquiale), con neodef. o con l'unione "a". Avere un desiderio, un'intenzione (fare qualcosa), sentire il bisogno che qualcuno faccia qualcosa. H. help (aiutare). H. tè. Il suo. Vuoi delle caramelle? Chiama chi vuoi (chiunque) C'è tutto quello che vuoi (qualsiasi cosa).

2. qualcuno-qualcosa e con l'unione "a". Per lottare per qualcosa, per ottenere, ottenere qualcosa. H. pace. X. comprensione da parte dell'interlocutore. Vuole che vada tutto bene. * Se vuoi (vuoi), entra, mangia. - forse, certo. Lui, sai, ha ragione. Come desideri (vuoi) -

a) come (voi) volete;

b) entrare, mangiare, con un'obiezione: ma comunque, nonostante tutto. Fai quello che vuoi, ma io non sono d'accordo. Che ti piaccia o no (colloquiale) - involontariamente devi. Che ti piaccia o no, vai. Attraverso non voglio (colloquiale) - superare la riluttanza. Mangia (bevi, prendi, ecc.) - Non voglio (colloquiale) - in combinazione con la forma del pov. incl. significa capacità illimitata di fare qualcosa, libertà di azione.

Pertanto, i verbi modali sono verbi che significano desiderio, intenzione, capacità dell'agente di compiere un'azione: volere, essere in grado, desiderare, assumere, intendere, sforzarsi, decidere, avere successo, ecc. Sono spesso usati nella struttura di un predicato verbale composto.

3. Mparole comuni nell'operaE.odoevtseva"Nsulle riveHvigilia»

modalità Odoevtseva Lingua russa

Analizzando le parole modali nell'opera di I. Odoevtseva "Sulle rive della Neva" e sistemandole, in questo lavoro utilizzeremo la classificazione delle parole modali proposta da linguisti come V.V. Babaitseva, NM Shansky, AN Tikhonov, PP Pelliccia. Pertanto, divideremo tutte le parole modali nelle seguenti categorie in base al valore di modalità che esprimono:

1) modalità di affidabilità, fiducia, convinzione;

2) la modalità di incertezza, assunzione, probabilità o impossibilità di quanto viene segnalato;

3) modalità di espressione di un atteggiamento emotivo nei confronti dei fenomeni della realtà;

4) parole modali che caratterizzano la forma dell'affermazione o la sua relazione con un'altra persona.

Abbiamo analizzato un frammento del testo "Sulle rive della Neva" da 09 a 114 pagine comprese.

In questo passaggio del testo sono state identificate solo 89 parole modali. Ecco un elenco completo di loro:

I) Frasi che includono parole modali che esprimono il grado di certezza, fiducia, convinzione:

"La mia memoria è davvero meravigliosa";

"Capisco che si tratta di lui, ovviamente, Akhmatova ha scritto di lui ...";

"No, davvero, sembrava tutto più un suicidio";

"Sono entrato, ovviamente, nel dipartimento letterario";

"Naturalmente, non è riuscito a disegnare Timofeev sulla" carta dei secoli ";

"Naturalmente, Gumilyov non può nemmeno indovinare quali sono i talenti tra noi";

"La calligrafia è davvero bella";

"Ho cavalcato fin dalla prima infanzia, ma, ovviamente, non avevo idea di guidare un'auto";

"Certo, non sono andato alle lezioni di Gumilyov";

"Vsevolodsky ha persino chiesto a me e a un altro dalcrozista di successo se avessimo accettato di andare in Svizzera per un anno a dalcroze - ovviamente a spese pubbliche";

"Certo, era una domanda puramente retorica - nessuno del Verbo Vivente è stato mandato a Dalcroze";

"Certo, eravamo poeti, non studenti";

"In quel giorno, naturalmente, furono letti anche versi molto deboli, ma Gumilyov si astenne dal ridicolo e dalle frasi assassine";

"E io, ovviamente, ho scelto lo studio";

"Certo, e ho avuto fame";

"Infatti, 'l'occhio di Lozin' notava sempre qualcosa";

"Hai sentito, ovviamente?";

"Ma Majakovskij, ovviamente, non ha sentito";

"Certo, non ero suo amico";

"E ora, infatti, in attesa dell'occasione";

"Ma, naturalmente, molte imitazioni erano prive di commedia e non servivano da motivo per il divertimento di Gumiliov e dei suoi studenti";

"Certo, vieni! Sono terribilmente felice";

"Ma, certo, a volte questo presentimento inganna";

"Stava scherzando, ovviamente";

"Certo che ride di me";

"Tutto questo, ovviamente, è pura fantasia, e mi chiedo come Otsup, che conosceva bene Gumilyov, abbia potuto creare una teoria così poco plausibile";

"Ma era, ovviamente, molto intelligente, con alcuni sguardi a volte anche brillanti e, anche questo non si può nascondere, con fallimenti e incomprensioni delle cose e dei concetti più ordinari";

"Io, ovviamente, lo sogno con arroganza";

"Certo, questa potrebbe essere solo una posa da parte di Gumilyov, ma Mandelstam mi ha fatto l'occhiolino beffardo e ha detto, quando siamo rimasti soli...";

"Vero, il fatto noto della traduzione di "Cat Mine" non lo testimonia";

“Non è chiaro come abbia potuto confondere Chat Minet con l'ortodosso Cheti-Minei, che, ovviamente, la cattolica francese non sapeva leggere in alcun modo”;

"Certo, se avessi detto:" Per favore, dammi il borscht, una cotoletta e una torta, "non avrebbe mostrato dispiacere";

"Né io, né lui, ovviamente, e la stessa Larisa Reisner avevamo l'idea che tale" glorificazione "sarebbe potuta finire tragicamente per me";

"E questo, ovviamente, non poteva piacere alla maggior parte dei poeti di Pietroburgo";

"E, naturalmente, l'amore";

"Al vertice, dopo aver appreso dell'esistenza di una "elegante poetessa" chiaramente controrivoluzionaria, calunniando i rappresentanti dell'Armata Rossa, potrebbero, ovviamente, interessarsi a lei ... ";

"Ma, in effetti, dalla sera del 3 maggio, mi sono fatto conoscere negli ambienti letterari - e non solo letterari - di San Pietroburgo";

"Certo. Lo sento spesso. Soprattutto nelle notti di luna piena";

"No certo che no";

II) Frasi che includono parole modali che esprimono il significato di incertezza, congettura, probabilità o impossibilità di ciò che viene riportato:

"Si sono allontanati tutti presto e, non avendo probabilmente ricevuto ciò che cercavano in The Living Word, sono passati ad altri corsi";

"Forse di più, forse di meno";

"Non sembra nemmeno battere le palpebre";

"Forse qualcuno può farmi una domanda?";

"Il mio vecchio sogno si è avverato: formare non solo veri lettori, ma forse anche veri poeti";

"Lui, alla prima conoscenza con me, volendo, probabilmente, costringermi a riprendere più energicamente il lavoro, mi ha detto...";

“Sì, mi sembra di aver fatto i conti con il fatto che la poesia non è finita, che da poeti mi sono trasformata in una “poeta da salone”;

"Lui, davvero, non è peggio del mio";

"Tra lui e noi è sorto di nuovo un muro bianco di indifferenza e, forse, anche di ostilità";

"Dev'essere durato solo un attimo, ma mi sembrava che fosse molto tempo";

"Sembra che tu viva alla fine di Basseynaya?";

"Non devi essere molto nervoso e poco sensibile";

"Anche più ignorante di una carpa, a quanto pare, non ci capisco niente";

"E devi avere uno sguardo molto divertente";

"Allora dovevo davvero essere brutta - troppo magra e goffa";

"Nessuno di loro, a quanto pare, ha scoperto cos'è un canandro";

"Non solo nella sua giovinezza, ma anche ora, a quanto pare, Nikolai Stepanovich, - osservo beffardo";

"Devono essersi sbarazzati dei propri";

"Questa voce potrebbe aver raggiunto orecchie che non erano affatto destinate a loro";

"Devo essermi sentito davvero";

"Forse davvero non se ne è accorto";

"Ma forse in me è un tratto maschile?";

"Ma sembra capire";

"Ma, a quanto pare, Bely ha speso troppa eloquenza su di me";

"Deve vergognarsi di me";

"Probabilmente vuole vedere e ricordare lo" studente di Gumilyov "in tutti i dettagli";

"Lui, a quanto pare, è stanco di tacere a lungo...";

"Sembra che tu non sia consapevole di quello che è successo";

"Forse non ha solo le corna, ma anche gli zoccoli?";

"Devono essere tutti gli altri trecentosessantaquattro come lui";

"Forse non come laghi, ma come stagni in cui si trovano rane, tritoni e serpenti";

"Probabilmente io e te siamo gli unici che oggi, giorno del suo compleanno, pregheremo per lui";

"Deve essere, a giudicare dal gioioso e rispettoso "Grazie!" del sacerdote, ha pagato molto bene la funzione commemorativa";

"Penso di aver bevuto davvero troppo buza e il luppolo mi è andato in testa";

III) Frasi, che includono parole modali che esprimono un atteggiamento emotivo nei confronti dei fenomeni della realtà:

"Purtroppo il tempo in Spagna vola come una freccia";

"Una donna, purtroppo, è sempre una donna, non importa quanto sia talentuosa!";

"Ma, sfortunatamente, Ada Onoshkovich a malapena si rese conto che Mayakovsky, lo stesso Mayakovsky, amavano le sue poesie";

"Fortunatamente non erano tutti della mia stessa classe, e non mi è stato difficile evitarli";

IV) Frasi che includono parole modali che caratterizzano la forma dell'affermazione o il suo riferimento a un'altra persona:

"Tuttavia, secondo me, non c'è niente di straordinario in questo";

"Comunque, non importa";

"Tuttavia, per sua colpa, e non per sua colpa";

"Delle mie poesie, però, a me ea me ne piaceva particolarmente una";

"Si comportava, tuttavia, altrettanto importante, solenne e sicuro di sé";

"Tuttavia, non proprio adatto a un poeta, forse";

"Tu, compagno, non devi aver paura";

"Tuttavia, dagli studenti, a differenza dei pittori, molti sono usciti nelle persone, e anche nelle grandi persone";

"Tuttavia, ridevano molto bonariamente, innocuamente e allegramente";

Analizzando il testo dell'opera di I. Odoevtseva "Sulle rive della Neva", abbiamo identificato parole modali che esprimono l'atteggiamento soggettivo dell'oratore, la sua valutazione di qualsiasi fatto o evento, nonché l'affidabilità, la realtà, l'inaffidabilità, la presunzione del segnalato. Gli esempi forniti possono servire come illustrazione dell'espressione con parole modali dell'affidabilità / inaffidabilità del segnalato, nonché della relazione dell'oratore con il segnalato.

Nel testo di questo lavoro, le parole modali si trovano ovunque. La frequenza di utilizzo delle singole parole modali è indicata nella tabella (Appendice ORPAL).

Sulla base dei dati di cui sopra, vediamo che le parole modali con il significato di affidabilità, fiducia, convinzione sono più spesso utilizzate. Con l'aiuto di queste parole, l'autore esprime il grado di fiducia in ciò di cui sta parlando. Ad esempio, nella frase: "Noi, certo, appartenevamo ai poeti, non agli studenti" - l'autore esprime la sua fiducia in relazione alla sua appartenenza agli studenti.

Con l'aiuto di altre parole modali, viene espresso un atteggiamento soggettivo verso un determinato oggetto, azione, fenomeno. Ad esempio, nella frase: "La mia memoria è davvero eccellente" - l'autore dà una valutazione della sua memoria dal proprio punto di vista e questo fa credere al lettore nelle possibilità di questa stessa memoria. Il significato di confermare un fatto è espresso anche da questa parola, ad esempio: "In effetti", l'occhio di Lozinsky "ha sempre notato qualcosa" - l'autore conferma solo l'opinione di qualcuno.

Ci sono anche frasi con un'affermazione indiscutibile nel testo. Quindi, ad esempio: "Ma era, certo, molto furbo, con qualche scorcio a volte anche brillante e, anche questo non si può nascondere, con fallimenti e incomprensioni delle cose e dei concetti più ordinari" - la frase esprime l'assenza di dubbi circa la realtà e l'affidabilità di quanto riportato, porta la verità e l'affidabilità della conoscenza. La parola modale "incondizionatamente" ha un carattere di amplificazione.

In una frase:

Nella frase: "Certo, questa potrebbe essere solo una posa da parte di Gumilyov, ma Mandelstam mi ha fatto l'occhiolino beffardo e ha detto, quando eravamo soli ..." - l'affidabilità dell'ipotesi stessa è espressa proprio grazie al parola modale "ovviamente".

Il significato della paura è espresso usando la parola "ovviamente" nella frase: "Certo che ride di me". Il significato della speranza risuona nella frase: "Valutali e, naturalmente, me, il loro autore" - I. Odoevtseva spera che sarà apprezzata.

Considerando i significati delle parole modali, possiamo dire che esprimono un alto grado certezza, verità, si riferiscono alla certezza categoriale. L'autore usa queste parole modali nel contesto in cui è completamente sicuro della verità del suo giudizio.

Non meno comuni sono le parole modali nel testo con il significato di incertezza, ipotesi, probabilità o anche l'impossibilità di ciò che viene riportato. Quindi nella frase: "Sono scomparsi tutti presto e, non avendo probabilmente ricevuto ciò che cercavano nella Parola Vivente, sono passati ad altri corsi" - si esprime proprio il grado di probabilità di non ricevere "ciò che cercavano" a causa di costruzione introduttiva"dovrebbe essere".

Questa costruzione può anche esprimere il significato dell'assunzione. Per esempio:

"Al primo incontro con me, volendo, probabilmente, costringermi a mettermi al lavoro più energicamente, mi ha detto ..." - l'autore suggerisce solo, ma non conferma lo scopo stesso delle parole di Gumilyov.

Il significato dell'incertezza di ciò che viene narrato viene espresso utilizzando la parola modale "sembra". Ad esempio: "Non sembra nemmeno battere le palpebre" - l'autore presume solo, ma non c'è certezza nell'affermazione.

Il significato della verosimiglianza o desiderabilità di ciò che viene discusso può essere espresso usando la parola modale "forse". Ad esempio: "Il mio vecchio sogno si è avverato - formare non solo veri lettori, ma forse anche veri poeti" - qui l'autore esprime il suo desiderio di formare veri poeti, ma c'è un accenno di incertezza sulla possibilità di ciò.

Il significato dell'assunzione contiene la parola modale "forse": "Un muro bianco di indifferenza e, forse, anche di ostilità è sorto di nuovo tra lui e noi" - si sta intensificando.

L'incertezza su quanto riportato è espressa con le parole "probabilmente, a quanto pare dovrebbe": "E probabilmente avevi un aspetto molto divertente" - la connotazione del presupposto non è affermativa e può essere facilmente contestata.

Nella frase: "Forse davvero non se ne è accorto" - la parola modale "forse" ha il significato di incertezza nel fatto stesso, l'autore solo presume, ma non afferma.

Pertanto, le parole modali di questo gruppo servono ad esprimere l'assunzione, l'incertezza e la probabilità dell'affermazione. Per una maggiore veridicità dell'affermazione, l'autore fa riferimento alla probabilità di ciò di cui sta parlando. L'incertezza in questo o quell'evento si esprime proprio con l'aiuto di tali parole modali.

Raramente si trovano nel testo dell'opera parole modali che esprimono un atteggiamento emotivo nei confronti dei fenomeni della realtà. Questo gruppo di parole modali è rappresentato principalmente da due sole costruzioni: fortunatamente, purtroppo. Con l'aiuto di queste parole, viene espresso un atteggiamento emotivo nei confronti dell'affermazione: un sentimento di gioia o di dolore. Ad esempio: "Purtroppo il tempo in Spagna vola come una freccia" - l'autore si rammarica della caducità del tempo, esprimendolo con l'aiuto della costruzione introduttiva "purtroppo".

E nella frase: "Fortunatamente non erano tutti nella mia stessa classe, e non è stato difficile per me evitarli" - con l'aiuto della costruzione "fortunatamente" si esprime il sentimento di gioia dell'autore per il dichiarato fatto.

Il quarto gruppo di parole modali che caratterizzano la forma dell'affermazione o la sua relazione con un'altra persona è rappresentato nel testo principalmente da un solo tipo di parola modale: "tuttavia" - una parola modale di natura logica. Agisce come mezzo per integrare e generalizzare le informazioni, ad esempio: "Tuttavia, hanno riso molto bonariamente, innocuamente e allegramente" - l'autore aggiunge che, nonostante ridessero, la loro risata era completamente innocua.

Il significato del chiarimento suona nella frase: "Dalle mie poesie, tuttavia, e io stesso, ne abbiamo particolarmente apprezzato una" - qui l'autore, per così dire, esprime la sua opinione e chiarisce il suo atteggiamento nei confronti di questo con l'aiuto del parola modale "comunque".

Il significato di non importanza, facoltatività può anche essere espresso usando questa parola, ad esempio: "Comunque, non importa" - raccontando i fatti della realtà, l'autore conclude che questo non è più così importante.

La parola modale "secondo me" è un indicatore di autorizzazione, collegando l'affidabilità dell'informazione con la sua fonte. Ad esempio: "Tuttavia, secondo me, non c'è nulla di sorprendente in questo" - l'autore indica che questa è esattamente la sua opinione soggettiva usando la parola modale "secondo me".

Dopo aver tracciato la dinamica e la frequenza dell'uso delle parole modali, abbiamo scoperto che le parole modali nell'opera di I. Odoevtseva si trovano più spesso in contesti in cui l'autore esprime i suoi pensieri, opinioni su una questione particolare, ad es. in monologhi interni-ragionamenti , e anche nel dialogo

tra eroi. Questo rivela il movimento e la direzione del pensiero dell'autore, la lotta interna. I giudizi categoricamente affermativi sono rafforzati con l'aiuto di parole modali di affermazione, affidabilità, convinzione. L'incertezza, i dubbi dell'autore sono espressi ed enfatizzati con l'aiuto di parole modali assunzione, probabilità, impossibilità. Condizione emotiva trasmesso usando parole modali come "fortunatamente, sfortunatamente". Le parole modali rafforzano il significato dell'affermazione, servono come mezzo per esprimere autenticità/inaffidabilità, ipotesi/convinzioni, rendono il discorso più emotivamente espresso, più vicino alla vita, più intenso. Con l'aiuto di parole modali, l'autore non solo esprime la sua opinione, ma influenza anche l'opinione del lettore.

L'autore crea qualsiasi opera (narrativa, giornalistica), utilizzando una visione personale del mondo, tutta la diversità della sua lingua e cultura, per influenzare il lettore. È qui che l'uso delle parole modali lo aiuta. Il lettore può valutare l'affermazione in diversi modi: ciò che viene detto può essere presentato sia come qualcosa di reale, sia come qualcosa di necessario, che deve necessariamente avvenire.

Va notato che l'aspetto di genere ha una grande influenza sulla frequenza dell'uso di alcune parole modali, perché l'autrice dell'opera "Sulle rive della Neva" è direttamente una donna. L'identità di genere determina l'apparizione nel lavoro di temi specifici, trame, immagini di eroi, determina l'originalità analisi psicologica e caratteristiche del linguaggio personaggi e discorso dell'autore. La "donna che parla" diventa non solo l'oggetto dell'immagine, ma anche il soggetto del discorso, il portatore della sua voce nel mondo, il narratore della sua sventura e del suo destino. È la visione femminile del mondo che si caratterizza per un dialogo interiore con se stessi, incertezze, dubbi, eufemismo, incoerenza e talvolta assurdità. Tutto ciò si manifesta con l'aiuto di parole modali nel testo dell'opera di I. Odoevtseva.

Zconclusione

In accordo con le finalità e gli obiettivi del nostro studio, abbiamo considerato: la modalità, le sue tipologie, e determinato anche i mezzi per esprimere l'attendibilità/inaffidabilità del segnalato. Pertanto, le parole modali, sebbene costituiscano un gruppo quantitativamente insignificante, hanno tali peculiarità che non possono essere attribuite senza esagerazione a nessuna delle parti del discorso riconosciute fin dall'antichità e dovrebbero essere riconosciute come una categoria speciale, diversa da altre parti significative del discorso , perché non servono come membri di una frase e non si combinano grammaticalmente con le parole che compongono la frase.

I disaccordi nella caratterizzazione delle parole modali nelle opere di vari linguisti sono principalmente spiegati dal fatto che le parole modali, come parte speciale il discorso non è stato ancora sufficientemente studiato. La natura semantica e sintattica delle parole modali, le modalità di transizione di forme di diversi tipi di parole in parole modali devono essere studiate attentamente.

Abbiamo preso in considerazione la differenziazione della modalità in oggettiva e soggettiva. Oltre al significato oggettivo-modale obbligatorio per ciascuna frase, una specifica frase può portare un ulteriore significato soggettivo-modale, che "costituisce il concetto di valutazione, includendo non solo la qualificazione logica (intellettuale, razionale) del segnalato, ma anche diversi tipi di reazione emotiva". Inoltre, come base per questo lavoro del corso, abbiamo preso la classificazione delle parole modali proposte da linguisti come V.V. Babaitseva, NM Shansky, AN Tikhonov, PP Pelliccia. A nostro avviso, è questa classificazione delle parole modali che riflette in modo più accurato le loro caratteristiche lessicali e semantiche.

La modalità soggettiva prevale nell'opera di I. Odoetseva "Sulle rive della Neva", poiché il testo di quest'opera contiene l'opinione, i pensieri e i ricordi dell'autore stesso. L'uso più frequente delle parole modali nell'opera è stato da noi registrato in contesti con monologhi di ragionamento interno e dialoghi interpersonali. È in questi casi che il grado di confidenza o di incertezza si esprime in ciò che l'autore stesso racconta. Le parole modali sottolineano il grado di attendibilità/inaffidabilità dell'affermazione e consentono così di influenzare il lettore, convincendolo di qualcosa o, al contrario, negando il fatto stesso della possibilità di questo fenomeno. I. Odoevtseva la esprime atteggiamento personale a questo o quel fenomeno, il soggetto della realtà con l'ausilio di parole modali. Un ruolo importante in questo è svolto dall'aspetto di genere: la visione e la percezione delle donne del mondo che le circonda, la valutazione di questa o quella situazione, l'atteggiamento nei confronti dei fenomeni della realtà determina lo speciale magazzino del linguaggio dell'opera, la sua emotività, saturazione con parole modali di valutazione soggettiva.

Quindi, sulla base della ricerca su questo problema, possiamo concludere che in qualsiasi segmento del discorso si può osservare l'uso di vari mezzi di modalità. Allo stesso tempo, le differenze nei modi di esprimere questa categoria sono in parte legate a differenze interne nelle sue stesse funzioni sintattico-semantico, nella sua essenza funzionale-semantica. I fatti della realtà e le loro connessioni, essendo il contenuto dell'affermazione, possono essere pensati da chi parla come realtà e certezza, come possibilità o desiderabilità, come obbligo o necessità.

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introduzione

Rilevanza di questo lavoro è determinato dal significato dell'oggetto di studio.

Materia ricerca - verbi modali: dürfen, können, mögen, müssen, sollen, wollen, lassen e loro traduzioni.

Obbiettivo La ricerca proposta consiste nel condurre un'analisi lessicale e grammaticale sistematica dei verbi modali e delle loro traduzioni sul materiale di un'opera d'arte.

In conformità con il nominativo obiettivo comune compiti la ricerca può essere così riassunta:

1. Analizza classificazioni esistenti il concetto di modalità.

2. Immagina la possibilità dei verbi modali di trasmettere varie sfumature e sfumature di azioni che esprimono desiderio, possibilità, dubbio, incertezza o l'opinione di una terza persona.

3. Identificare i fattori che determinano la capacità dei verbi modali di trasmettere atteggiamenti verso altri verbi e formare con essi predicati complessi.

4. Esplora i metodi utilizzati per trasmettere il significato principale e le sfumature dei verbi modali nella narrativa.

Materiale la ricerca è stata il romanzo di F. Kafka "America" ​​​​e la sua traduzione in russo.

Significato teorico la ricerca consiste nell'ulteriore sviluppo e sviluppo delle problematiche relative all'adeguata trasmissione del significato dei verbi modali nella traduzione di un testo letterario.

Il lavoro si compone di un'introduzione, due capitoli (teorici e di ricerca), conclusione, elenco di riferimenti.

Le disposizioni teoriche più generali sviluppate nelle opere dei linguisti russi e tedeschi (V.V. Vinogradov, O.S. Akhmanova, A.N. Tikhonov, V.Z. Panfilov, H. Genzmer), che hanno permesso di tentare uno studio sistematico del significato dei verbi modali tedeschi in traduzione finzione dal tedesco al russo.

La categoria della modalità come linguaggio universale

Il significato di modalità in linguistica

Esistono diverse definizioni per il termine "modalità", in questo lavoro l'autore ritiene necessario considerarne alcune.

Modalità- questa è una categoria funzionale-semantica che esprime diversi tipi di relazione dell'affermazione con la realtà, nonché l'atteggiamento di chi parla nei confronti del contenuto dell'affermazione. La modalità può avere il significato di affermazioni, ordini, desideri, ecc. ed è espressa da forme speciali di inclinazioni, intonazioni, parole modali (ad esempio, "possibilmente", "necessario", "dovrebbe"). In logica, tali parole sono dette operatori modali, con il loro aiuto viene indicato un modo di intendere i giudizi (affermazioni).

Modalità inglese modalità. Una categoria concettuale con il significato dell'atteggiamento del parlante nei confronti del contenuto dell'affermazione e del rapporto tra il contenuto dell'affermazione e la realtà (il rapporto del riportato con la sua effettiva attuazione), espresso con vari mezzi grammaticali e lessicali, come l'umore forme, verbi modali, intonazione, ecc. Categoria di modalità. Modalità della sentenza. La modalità è ipotetica inglese modalità ipotetica (supposizionale). Presentazione del contenuto di quanto detto come ipotetico. modalità verbale inglese modalità verbale. La modalità espressa dal verbo. La modalità è surreale inglese modalità irreale. Presentazione del contenuto di ciò che viene espresso come impossibile, irrealizzabile. La modalità è negativa inglese modalità negativa. Presentazione del contenuto dell'enunciato come non corrispondente alla realtà Dizionario dei termini linguistici O.S. Akmanov.

Modalità- categoria concettuale. Esprime il rapporto del segnalato con la sua effettiva attuazione, stabilita (determinata) dal relatore. Il rapporto dell'enunciato con la realtà in diverse lingue si esprime con vari mezzi: morfologici, sintattici, lessicali. Su questa base, la categoria della modalità dovrebbe essere considerata universale.

Un mezzo morfologico speciale per esprimere la modalità di un enunciato sono le forme umorali del verbo, che trasmettono un'ampia varietà di significati e sfumature modali.

I mezzi sintattici per esprimere la modalità sono, innanzitutto, vari tipi di parole e costruzioni introduttive e plug-in (frasi e frasi).

Vari significati di modalità sono inerenti alla narrazione (affermativa, negativa). interrogativo, motivante frasi esclamative. I significati modali sono inclusi nel contenuto semantico di molte parole significative relative a varie parti discorso. Tali parole esprimono modalità lessicalmente. Queste parole parti differenti il discorso combina in un gruppo lessico-semantico un tipo comune di significato lessicale: la designazione della modalità. Allo stesso tempo, queste parole sono grammaticalmente eterogenee, ognuna di esse ha tutte le caratteristiche grammaticali della sua parte del discorso.

Sullo sfondo di tali parole spiccano le cosiddette parole modali, separate in una parte indipendente del discorso. Sono combinati sulla base di un significato lessicale comune e di proprietà e funzioni grammaticali. Come è noto, lo studio della modalità in linguistica ha una lunga tradizione. Molti lavori sono dedicati ai problemi della modalità, in cui il concetto di modalità è interpretato in modi diversi.

Possiamo parlare di modalità in senso ampio e ristretto. Alla modalità in senso lato, alcuni ricercatori includono la cosiddetta modalità generale o costitutiva, che è una delle categorie della predicatività ed è inclusa nel significato grammaticale obbligatorio della frase. Attraverso la modalità generale, “l'oratore fornisce alla formula grammaticale della frase, quando è implementata nell'enunciato, lo stato di un messaggio, domanda, comando o desiderio” Miroslav Grepl. Sull'essenza della modalità. // Linguistica in Cecoslovacchia. M., 1978., che corrisponde a 4 tipi di affermazioni (narrativa, interrogativa, motivante, desiderabile). La comprensione “generale” della modalità è correlata anche con il concetto di modusità, in cui, a sua volta, la modalità stessa è individuata, in senso più stretto, T.V. Shmelev. Organizzazione semantica della frase e problema della modalità. // Problemi reali di sintassi russa. M., 1984. .

La modalità in senso stretto comprende le seguenti categorie semantiche: modalità oggettiva, che caratterizza lo stato delle cose come reale o irreale; modalità epistemica, o soggettiva, che caratterizza lo stato delle cose in termini di affidabilità dal punto di vista di chi parla; modalità intenzionale che descrive lo stato della coscienza umana, finalizzata a un certo stato di cose.

Quando, dal punto di vista della modalità oggettiva, lo stato di cose si caratterizza come irreale, si forma una serie di significati che indicano il passaggio dell'evento dall'irrealtà alla realtà. Insieme alla componente "irrealtà", la loro struttura componente contiene componenti quali, ad esempio, la volontarietà, la gradualità o la categoricità 2 . I poli principali sono la possibilità e la necessità, mentre l'evento è considerato possibile se c'è una scelta della possibilità della sua attuazione tra una serie di altre, e necessario - in assenza di tale scelta I.B. Shatunovsky. Atteggiamenti proposizionali: volontà e desiderio. // Semantica della frase e parola non referenziale. M., 1996. .

Verbi modali. Significano desiderio, intenzione, capacità dell'agente di compiere un'azione: volere, poter, desiderare, assumere, intendere, sforzarsi, decidere, avere successo, ecc. Sono spesso usati nella struttura di un predicato verbale composto.

Tutti i verbi tedeschi possono essere classificati in base al loro significato in: verbi di stato, verbi di azione, verbi a valore pieno, ausiliari, modali, funzionali, impersonali e riflessivi. L'autore ritiene che i verbi modali, uno dei più piccoli gruppi di verbi tedeschi, siano di grande interesse per la ricerca. L'interesse per quest'area linguistica è abbastanza naturale, perché. è questo gruppo di verbi (che alcuni linguisti si riferiscono non a un gruppo indipendente, ma al gruppo dei verbi ausiliari) ad essere estremamente importante e unico sia in senso grammaticale che lessicale. I verbi modali differiscono dagli altri verbi per la loro polisemanticità e molte sfumature, cosa particolarmente importante da considerare quando si traducono testi letterari. Pertanto, l'interesse per questa area linguistica può, in una certa misura, giustificare la scelta dell'argomento di questo studio.

Parole modali- si tratta di parole immutabili che esprimono il rapporto dell'intero enunciato o delle sue parti con la realtà, grammaticalmente non legate ad altre parole, ma intonazionalmente distinte nella struttura della frase.

Di norma, tutte le parole mutabili diventano immutabili al passaggio alle parole modali. Come parola modale, solo una delle forme grammaticali della parola modificata è fissata nella lingua, ad esempio. Forma abbreviata del tipo medio, unità. numeri aggettivi probabile - probabilmente. Esistono casi isolati di transizione a parole modali di diverse forme della stessa parola.

Le parole modali in una struttura di frase non sono sintatticamente correlate ad altre parole. Non confinano con altre parole e non le controllano, non sono membri della frase. Con l'enunciato, la modalità con cui esprimono, le parole modali sono collegate solo a livello internazionale.

Molto spesso, le parole modali fungono da parole introduttive.

Essendo all'inizio di una frase, le parole modali di solito esprimono la modalità dell'intera affermazione. Se usati a metà di una frase, enfatizzano principalmente la modalità della parte successiva dell'enunciato.

Le parole modali hanno le necessarie proprietà predicative e sono usate come parole della frase.

Le parole usate nella risposta del dialogo esprimono la modalità dell'affermazione precedente.

Le parole modali possono enfatizzare la modalità del predicato. In questo caso, contribuiscono alla selezione logica del predicato e non sono intonazione isolata.

Alcune frasi lessicalizzate passano in parole modali.

È ancora più facile passare nelle parole modali avverbi e categoria di stato, ad es. parole immutabili. Non perdono nulla dalle proprietà morfologiche (erano e rimangono invariate), ma sono prive di significati categoriali e di connessioni e funzioni sintattiche tipiche delle loro parti del discorso Dizionario Enciclopedico di Termini e Concetti Linguistici, Volume 1; sotto la direzione generale di A.N. Tikhonov.

Dopo aver considerato una serie di definizioni per il termine "modalità", l'autore ritiene necessario evidenziare l'essenza di questo fenomeno in linguistica. Pertanto, la "modalità" è una categoria che riflette l'atteggiamento di chi parla nei confronti del contenuto dell'enunciato e, a sua volta, l'atteggiamento del contenuto dell'enunciato nei confronti della realtà. La modalità può essere considerata in senso lato, quindi si tratta di una modalità generale o costitutiva, oppure in senso stretto, nel qual caso la modalità si divide in: oggettiva; epistemico o soggettivo; intenzionale.

I verbi modali sono verbi che hanno le proprietà della modalità, cioè riflettono l'atteggiamento di chi parla nei confronti del contenuto dell'affermazione e indicano il desiderio, l'intenzione, la capacità dell'attore di compiere l'azione. Le parole modali in linguistica includono tali parole che esprimono la relazione dell'intera affermazione o parte di essa con la realtà. Sulla base dei risultati di questa sezione, possiamo concludere quali sono le modalità, i verbi modali e le parole in linguistica e quando dovrebbero essere usati.