introduzione

Rilevanza di questo lavoro è determinato dal significato dell'oggetto di studio.

Materia ricerca - verbi modali: dürfen, können, mögen, müssen, sollen, wollen, lassen e loro traduzioni.

Obbiettivo La ricerca proposta consiste nel condurre un'analisi sistematica lessicale e grammaticale dei verbi modali e delle loro traduzioni sul materiale di un'opera d'arte.

In conformità con il nome obiettivo comune compiti la ricerca può essere così riassunta:

1. Analizzare le classificazioni esistenti del concetto di "modalità".

2. Immagina la possibilità dei verbi modali di trasmettere varie sfumature e sfumature di azioni che esprimono desiderio, possibilità, dubbio, incertezza o l'opinione di una terza persona.

3. Identificare i fattori che determinano la capacità dei verbi modali di trasmettere atteggiamenti nei confronti di altri verbi e formare con essi predicati complessi.

4. Esplora i metodi utilizzati per trasmettere il significato principale e le sfumature dei verbi modali nella narrativa.

Materiale la ricerca è stata il romanzo di F. Kafka "America" ​​​​e la sua traduzione in russo.

Significato teorico la ricerca consiste nell'ulteriore sviluppo e sviluppo di questioni relative all'adeguata trasmissione del significato dei verbi modali nella traduzione di un testo letterario.

L'opera si compone di un'introduzione, due capitoli (teorici e di ricerca), conclusioni, bibliografia.

Le disposizioni teoriche più generali sviluppate nelle opere di linguisti sia russi che tedeschi (V.V. Vinogradov, O.S. Akhmanova, A.N. Tikhonov, V.Z. Panfilov, H. Genzmer), che hanno permesso di tentare uno studio sistematico del significato dei verbi modali tedeschi in traduzione finzione dal tedesco al russo.

La categoria della modalità come linguaggio universale

Il significato di modalità in linguistica

Esistono diverse definizioni per il termine "modalità", in questo lavoro l'autore ritiene necessario considerarne alcune.

Modalitàè una categoria funzionale-semantica che esprime tipi diversi la relazione dell'enunciato con la realtà, nonché l'atteggiamento di chi parla nei confronti del contenuto dell'enunciato. La modalità può avere il significato di dichiarazioni, ordini, desideri, ecc. ed è espressa da forme speciali di inclinazioni, intonazioni, parole modali (ad esempio, "possibilmente", "necessario", "dovrebbe"). In logica, tali parole sono chiamate operatori modali, con il loro aiuto viene indicato un modo di comprendere i giudizi (dichiarazioni).

Modalità inglese modalità. Una categoria concettuale con il significato dell'atteggiamento del parlante nei confronti del contenuto dell'affermazione e la relazione del contenuto dell'affermazione con la realtà (la relazione del riportato con la sua effettiva attuazione), espressa da vari mezzi grammaticali e lessicali, come l'umore forme, verbi modali, intonazione, ecc. Categoria modalità. Modalità della frase. La modalità è ipotetica inglese modalità ipotetica (supposizionale). Presentazione del contenuto di ciò che viene detto come ipotetico. modalità verbale inglese modalità verbale. La modalità espressa dal verbo. La modalità è surreale inglese modalità irreale. Presentazione del contenuto di ciò che viene espresso come impossibile, irrealizzabile. La modalità è negativa inglese modalità negativa. Presentazione del contenuto dell'affermazione come non corrispondente alla realtà Vocabolario termini linguistici OS Akhmanov.

Modalità- categoria concettuale. Esprime il rapporto tra il resoconto e la sua effettiva attuazione, stabilito (determinato) dal parlante. Il rapporto dell'enunciato con la realtà in diverse lingue è espresso utilizzando vari mezzi: morfologico, sintattico, lessicale. Su questa base, la categoria di modalità dovrebbe essere considerata universale.

Uno speciale mezzo morfologico per esprimere la modalità di un enunciato sono le forme d'animo del verbo, che trasmettono un'ampia varietà di significati e sfumature modali.

I mezzi sintattici per esprimere la modalità sono, innanzitutto, vari tipi di parole introduttive e plug-in e costruzioni (frasi e frasi).

Vari significati di modalità sono inerenti alla narrazione (affermativo, negativo). interrogativo, motivante frasi esclamative. I significati modali sono inclusi nel contenuto semantico di molte parole significative correlate a varie parti discorso. Tali parole esprimono la modalità lessicalmente. Queste parole di diverse parti del discorso sono combinate in un gruppo lessico-semantico tipo generale significato lessicale - designazione della modalità. Allo stesso tempo, queste parole sono grammaticalmente eterogenee, ognuna di esse ha tutte le caratteristiche grammaticali della sua parte del discorso.

Sullo sfondo di tali parole, spiccano le cosiddette parole modali, separate in una parte indipendente del discorso. Sono combinati sulla base del significato lessicale comune e delle proprietà e funzioni grammaticali. Come è noto, lo studio della modalità in linguistica ha una lunga tradizione. Molte opere sono dedicate ai problemi della modalità, in cui il concetto di modalità è interpretato in modi diversi.

Si può parlare di modalità in senso ampio e stretto. Alla modalità in senso lato, alcuni ricercatori includono la cosiddetta modalità generale o costitutiva, che è una delle categorie della predicatività ed è inclusa nel significato grammaticale obbligatorio della frase. Attraverso la modalità generale, “il parlante dà la formula grammaticale della frase, quando è implementata nell'enunciato, lo stato di un messaggio, domanda, comando o desiderio” Miroslav Grepl. Sull'essenza della modalità. // Linguistica in Cecoslovacchia. M., 1978., che corrisponde a 4 tipi di affermazioni (narrative, interrogative, motivanti, desiderabili). L'accezione “generale” di modalità è correlata anche al concetto di modusità, in cui, a sua volta, la modalità stessa viene individuata, in senso più stretto, T.V. Shmelev. Organizzazione semantica della frase e problema della modalità. // Problemi reali della sintassi russa. M., 1984. .

La modalità in senso stretto comprende le seguenti categorie semantiche: modalità oggettiva, che caratterizza lo stato di cose come reale o irreale; modalità epistemica, o soggettiva, che caratterizza lo stato di cose in termini di attendibilità dal punto di vista del parlante; modalità intenzionale che descrive lo stato della coscienza umana, finalizzato a un certo stato di cose.

Quando, dal punto di vista della modalità oggettiva, lo stato di cose è caratterizzato come irreale, si forma una serie di significati che indicano la svolta dell'evento dall'irrealtà alla realtà. Insieme alla componente "irrealtà", la loro struttura componente contiene componenti come, ad esempio, volontarietà, gradualità o categoricità 2 . I poli principali sono la possibilità e la necessità, mentre l'evento è considerato possibile se c'è una scelta della possibilità della sua attuazione da un numero di altri, e necessario - in assenza di tale scelta I.B. Shatunovsky. Atteggiamenti proposizionali: volontà e desiderio. // Semantica della frase e della parola non referenziale. M., 1996. .

Verbi modali. Significano desiderio, intenzione, capacità dell'agente di compiere un'azione: volere, essere in grado, desiderare, assumere, intendere, sforzarsi, decidere, avere successo, ecc. Sono spesso usati nella struttura di un predicato verbale composto.

Tutti i verbi tedeschi possono essere classificati in base al loro significato in: verbi di stato, verbi d'azione, verbi interi, ausiliari, modali, funzionali, impersonali e riflessivi. L'autore ritiene che i verbi modali, uno dei più piccoli gruppi di verbi tedeschi, siano di grande interesse per la ricerca. L'interesse per quest'area linguistica è del tutto naturale, perché. è questo gruppo di verbi (che alcuni linguisti riferiscono non a un gruppo indipendente, ma al gruppo di verbi ausiliari) che è estremamente importante e unico sia in senso grammaticale che lessicale. I verbi modali differiscono dagli altri verbi per la loro polisemanticità e molte sfumature, che è particolarmente importante considerare quando si traducono testi letterari. Pertanto, l'interesse per quest'area linguistica può, in una certa misura, giustificare la scelta dell'argomento di questo studio.

Parole modali- si tratta di parole immutabili che esprimono la relazione dell'intera affermazione o delle sue parti con la realtà, grammaticalmente non correlate ad altre parole, ma intonazionalmente distinte nella struttura della frase.

Di norma, tutte le parole mutabili diventano immutabili al passaggio alle parole modali. Come parola modale, solo una delle forme grammaticali della parola modificata è fissata nella lingua, per esempio. Forma abbreviata del tipo medio, unità. numeri aggettivi probabile - probabilmente. Esistono casi isolati di passaggio a parole modali di diverse forme della stessa parola.

Le parole modali in una struttura di frase non sono sintatticamente correlate ad altre parole. Non sono adiacenti ad altre parole e non le controllano, non sono membri della frase. Con l'enunciato, la modalità di cui esprimono, le parole modali sono connesse solo intonazionalmente.

Molto spesso, le parole modali fungono da parole introduttive.

Essendo all'inizio di una frase, le parole modali di solito esprimono la modalità dell'intero enunciato. Se usati nel mezzo di una frase, sottolineano principalmente la modalità della parte successiva dell'enunciato.

Le parole modali hanno le proprietà predicative necessarie e sono usate come parole della frase.

Le parole usate nella risposta del dialogo esprimono la modalità dell'affermazione precedente.

Le parole modali possono enfatizzare la modalità del predicato. In questo caso, contribuiscono alla selezione logica del predicato e non sono un'intonazione isolata.

Alcune frasi lessicalizzate passano in parole modali.

È ancora più facile passare alle parole modali gli avverbi e la categoria di stato, ad es. parole immutabili. Non perdono nulla dalle proprietà morfologiche (erano e rimangono invariate), ma sono privati ​​\u200b\u200bdi significati categorici e connessioni e funzioni sintattiche tipiche delle loro parti del discorso Dizionario enciclopedico di termini e concetti linguistici, volume 1; sotto la direzione generale di A.N. Tikhonov.

Dopo aver preso in considerazione una serie di definizioni del termine "modalità", l'autore ritiene necessario evidenziare l'essenza di questo fenomeno in linguistica. Pertanto, la "modalità" è una categoria che riflette l'atteggiamento del parlante nei confronti del contenuto dell'enunciato e, a sua volta, l'atteggiamento del contenuto dell'enunciato nei confronti della realtà. La modalità può essere considerata in senso lato, quindi si parla di modalità generale o costitutiva, oppure in senso stretto, nel qual caso la modalità si distingue in: oggettiva; epistemico o soggettivo; intenzionale.

I verbi modali sono verbi che hanno le proprietà della modalità, cioè riflettono l'atteggiamento di chi parla nei confronti del contenuto dell'affermazione e significano il desiderio, l'intenzione, la capacità dell'attore di compiere l'azione. Le parole modali in linguistica includono tali parole che esprimono la relazione dell'intera affermazione o parte di essa con la realtà. Sulla base dei risultati di questa sezione, possiamo concludere quali modalità, verbi e parole modali sono in linguistica e quando dovrebbero essere usati.

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Aconduzione

Forse non c'è altra categoria, sulla natura linguistica e sulla composizione di significati particolari di cui si esprimerebbero tanti punti di vista contrastanti, come sulla categoria della modalità. La maggior parte degli autori include nella sua composizione i significati più eterogenei nella loro essenza, finalità funzionale e appartenenza ai livelli della struttura linguistica, cosicché la categoria di modalità è priva di ogni certezza.

La modalità è la base della classificazione formale-grammaticale delle frasi secondo la caratteristica modale. Frasi di vario tipo, divise per modalità soggettive, formano una serie paradigmatica formale. La differenza delle frasi secondo la modalità soggettiva - il grado di affidabilità del contenuto della frase dal punto di vista di chi parla - è la loro differenza sia nella forma che nel contenuto. Nel processo cognitivo rivolto all'uno o all'altro fenomeno della realtà, l'oratore valuta il grado di affidabilità del pensiero che sta formando sulla realtà. Ogni giudizio, caratterizzato dalla modalità soggettiva della certezza categorica, può essere non solo vero, ma anche falso, poiché la valutazione soggettiva dell'attendibilità del pensiero espresso dalla corrispondente frase può non coincidere con la misura in cui tale pensiero corrisponde effettivamente a realtà.

Lo scopo della ricerca del corso è studiare la categoria della modalità in lingua russa. Per raggiungere questo obiettivo, è necessario risolvere una serie di compiti, vale a dire:

Rivelare il concetto e l'essenza della modalità;

Considera la modalità come una categoria semantica;

Studiare quali particolari forme di umore possono esprimere modalità;

Considera le parole modali nell'opera di I. Odoevtseva "Sulle rive della Neva".

La soluzione dei compiti è stata effettuata utilizzando i seguenti metodi di ricerca teorici ed empirici:

Metodo analisi teorica e sintesi;

metodo di induzione;

Metodo di elaborazione dei dati quantitativi e qualitativi;

metodo di confronto;

Metodo di classificazione;

Metodo di generalizzazione.

oggetto e materiale tesinaè opera di I. Odoevtseva, la cui scelta è spiegata grande quantità le parole modali usate in esso.

Il soggetto è parole modali come mezzo per esprimere la valutazione soggettiva del riportato.

La novità scientifica dell'opera sta nel fatto che sull'esempio dell'opera di I. Odoevtseva "Sulle rive della Neva" vengono considerate le caratteristiche lessicali-semantiche e il potenziale funzionale-stilistico delle parole modali. Queste informazioni saranno utili non solo nello studio della lingua e dello stile delle opere di I. Odoevtseva, ma anche nello studio delle parole modali come parte del discorso nel loro uso diretto nel testo.

Il significato teorico del lavoro del corso è che considera la categoria di modalità e il funzionamento delle parole modali in lingua russa.

Il valore pratico del lavoro sta nel fatto che i materiali di ricerca possono essere utilizzati nella preparazione di libri di testo e aiuti per l'insegnamento in russo moderno, nel corso dell'insegnamento delle discipline "Morfologia", "Stilistica".

1. Fcategoria funzione-semantica di modalità(km) e la sua implementazione in russo

1.1 Modalità come langnero universale

Modalità (da cfr. lat. modalis - modale, lat. modus - misura, metodo) - una categoria semantica che esprime l'atteggiamento del parlante nei confronti del contenuto della sua affermazione, l'impostazione dell'obiettivo del discorso, l'atteggiamento del contenuto dell'affermazione a realtà. La modalità è linguaggio universale, appartiene alle principali categorie del linguaggio naturale.

La modalità è una categoria che esprime l'atteggiamento di chi parla nei confronti del contenuto dell'affermazione, l'atteggiamento di quest'ultimo nei confronti della realtà. La modalità può avere il significato di dichiarazioni, ordini, desideri, ecc. La modalità è espressa da forme speciali di stati d'animo, intonazione, parole modali (ad esempio, "forse", "necessario", "dovrebbe"); in logica, tali parole sono chiamate operatori modali; indicano il modo in cui i giudizi (enunciati) sono intesi.

La fine del XX secolo in linguistica è stata contrassegnata da un aumento dell'interesse per la lingua non come sistema simbolico, ma come antropocentrico, il cui scopo è l'attività discorso-cogitativa di una persona. A questo proposito, sono apparse molte diverse aree della scienza, come: linguistica cognitiva, linguisticoculturologia, etnopsicolinguistica, psicolinguistica, comunicazione interculturale, ecc. In effetti, tutte queste aree linguistiche pongono un compito: identificare quei processi mentali e psicologici, il il cui risultato è il linguaggio umano. Questi processi mentali sono indissolubilmente legati alla modalità.

Accademico V.V. Vinogradov (i professori S.I. Abakumov, E.M. Galkina-Fedoruk e altri sono unanimi con lui) ha individuato le parole modali nel sistema delle parti del discorso della lingua russa.

Le parole modali sono parole che correlano il contenuto di una frase con la realtà e fungono da parola introduttiva o parola di frase. Per esempio, Pokorsky è incomparabilmente superiore a lui, senza dubbio.(ESSO.) Probabilmente era malata.(F. Ch.) Nella prima frase la parola modale indica indiscutibilmente che quanto riportato è attendibile, corrisponde alla realtà, nella seconda la parola modale indica probabilmente che quanto riportato nella realtà è solo possibile, cioè può non essere una realtà di fatto.

Le parole modali funzionano in una frase. Una delle caratteristiche grammaticali più importanti di una frase è la categoria di predicatività, che esprime la relazione oggettivamente esistente del contenuto dell'enunciato con la realtà. La predicatività è una caratteristica grammaticale obbligatoria di una frase in qualsiasi lingua. Il rapporto del contenuto di un enunciato con la realtà è espresso attraverso le categorie di modalità, tempo sintattico e persona.

Le relazioni modali dipendono dalle relazioni reali tra il soggetto del discorso (il parlante), l'enunciato e la realtà oggettiva. Il significato della modalità come categoria grammaticale risiede nella natura di queste relazioni.

L'affermazione può essere pensata dal soggetto del discorso come reale o irreale (irreale), cioè un fatto possibile, desiderabile, richiesto della realtà oggettiva. Ad esempio, l'affermazione è concepita dal parlante come un fatto reale nel presente, nel passato o nel futuro: Sta nevicando. Stava nevicando. Nevicherà, come un fatto surreale.: Nevicherebbe. Lascia che nevichi. In questo caso si può parlare di modalità oggettiva, che in russo è espressa dalle categorie grammaticali di stato d'animo, tempo e intonazione. Tuttavia, il parlante può avere un proprio atteggiamento soggettivo nei confronti della modalità oggettiva (reale o irreale) della frase. Si individua, quindi, una categoria di modalità soggettiva, che esprime maggiore o minore certezza/inattendibilità del fatto di realtà oggettiva. I mezzi linguistici per esprimere la modalità soggettiva in russo sono molto diversi: intonazione, ripetizioni, ordine delle parole in una frase, parole modali, particelle modali, nonché unità di sintassi - parole introduttive, frasi e frasi. Pertanto, le parole modali sono uno dei mezzi linguistici per esprimere la categoria della modalità soggettiva. La categoria grammaticale della modalità soggettiva non è una caratteristica obbligatoria di una frase. Mer: Certo, nevicherà e nevicherà. Il contenuto dell'affermazione in assenza di una parola modale non è cambiato.

Pertanto, la modalità è una categoria grammaticale che esprime l'atteggiamento del parlante nei confronti del contenuto di ciò che viene espresso, l'atteggiamento dell'enunciato nei confronti della realtà.

La modalità in russo ha diversi mezzi di espressione: quelli lessicali sono parole significative appartenenti a parti differenti discorso: verità, bugia, volere, essere capace, dubbioso, fiducioso, ecc.; morfologico: queste sono forme di umore, tempo del verbo; sintattico è tipi diversi frasi - narrativa, incentivante, interrogativa e negativa. Tra i mezzi elencati, un posto speciale è occupato dalle parole modali, che sono separate in una parte indipendente del discorso ed esprimono un significato modale soggettivo.

Dal punto di vista di chi parla, i giudizi si dividono in quelli che considera veri ("lo so" cfr. Due volte due - quattro), quelli che considera falsi ("so che non lo è" cfr. Due volte due - cinque).

Quindi, possiamo concludere che le differenze nei modi di esprimere la categoria di modalità sono in parte legate a differenze interne nelle sue stesse funzioni sintattico-semantiche, nella sua essenza funzionale-semantica.

1.2 Modalità come semecategoria nistica

Il concetto di "campo funzionale-semantico", avviato dalle opere di F. de Saussure, è uno dei principali nella linguistica moderna. I seguaci delle idee del grande linguista formarono un ramo funzionale della linguistica, che è rappresentato in numerose scuole linguistiche, le più grandi delle quali sono: Praga, Londra e Copenaghen. Nel nostro paese, la direzione funzionale è stata sviluppata da A.V. Bondarko, N.A. Slyusareva, G.S. Schur, V.S. Khrakovsky e altri che basano la loro ricerca sulle idee dei luminari della linguistica russa V.V. Vinogradova, K.S. Aksakov, I.I. Meshchaninova, A.A. Potebni, A.M. Peshkovskij, A.A. Shakhmatova.

Come sapete, il metodo dell'approccio funzionale-semantico consiste in un interesse speciale per il lato semantico dei fenomeni linguistici, c'è una ricerca di una connessione tra significato e forma, e la grammatica funzionale prende l'elemento semantico come principale. AV Bondarko sottolinea che l'identificazione degli universali in questa direzione della linguistica è associata a un riflesso dell'organizzazione strutturale della vita reale di una particolare lingua. Questo principio di coerenza nello studio delle strutture linguistiche è un requisito obbligatorio della grammatica funzionale. Un tale approccio strutturale riflette pienamente la natura del linguaggio, che non è un accumulo casuale di singoli suoni, parole e strutture, ma un insieme organizzato e connesso internamente. Le realtà linguistiche sono profondamente interconnesse, si compenetrano a vicenda, e questo dovrebbe essere preso in considerazione per indicare il posto occupato dall'uno o dall'altro fenomeno nel sistema in esame. Questo approccio merita particolare attenzione, poiché ci consente di considerare le strutture linguistiche da più lati. In effetti, ogni fenomeno nel sistema linguistico non ha solo autovalori e qualità, ma anche quelle che sono dovute al suo rapporto con altre strutture. Pertanto, questo approccio ci sembra il più accettabile nel nostro lavoro, poiché il fenomeno linguistico in esame, vale a dire la modalità, è una struttura complessa, il cui posto in relazione ad altri sistemi linguistici è un fattore decisivo per risolvere i problemi di traduzione.

Il concetto di campo funzionale-semantico è uno di quelli centrali nella grammatica funzionale. È definito come un fenomeno basato su una certa categoria semantica e che rappresenta l'unità di unità lessicali grammaticali e "di combattimento", nonché vari mezzi combinati che interagiscono sulla base della comunanza delle loro funzioni semantiche.

Il nucleo del FSP della modalità è il mezzo morfologico per esprimere la modalità. Nel nucleo predicativo del FSP di modalità ci sono i verbi modali; alla periferia - la categoria dello stato d'animo, relativa ai mezzi di espressione sintattici, quindi unità fraseologiche, relative ai mezzi lessicali di modalità espressiva. Questo campo è monocentrico con un nucleo predicativo integrale.

Lo studio e la costruzione dei campi semantici è molto importante, in quanto aiuta a sistematizzare e combinare elementi linguistici che hanno una funzione semantica comune, e a individuare quelli per i quali questa caratteristica semantica è predominante nel nucleo del campo semantico, e a collocare il resto alla periferia secondo il grado di indebolimento di questa caratteristica. L'uso dei campi semantici consente di esprimere qualsiasi pensiero umano in modo più ampio, accurato ed emotivo.

Nella linguistica moderna, la descrizione delle categorie funzionale-semantiche e dei mezzi multilivello della loro verbalizzazione nell'ambito del campo funzionale-semantico, compresa la descrizione della categoria funzionale-semantica della modalità, sta diventando uno dei principali metodi di linguistica ricerca.

1.3 Categorie di modalitàe in russo

Distinguere tra modalità oggettiva e soggettiva.

La modalità oggettiva è una caratteristica obbligatoria di qualsiasi affermazione, una delle categorie che formano un'unità predicativa: una frase. La modalità oggettiva esprime la relazione di ciò che viene comunicato alla realtà in termini di realtà (fattibilità o realtà) e irrealtà (non realizzazione). Il mezzo principale per progettare tale modalità è la categoria dello stato d'animo verbale, così come le particelle sintattiche in alcuni casi - l'ordine grammaticalmente significativo dei membri principali della frase. In un enunciato concreto, questi mezzi interagiscono necessariamente con l'una o l'altra costruzione intonazionale. Tutto ciò trova espressione nella sintassi nelle forme del modo indicativo sintattico (indicativo) e nelle forme dei modi sintattici irreali (congiuntivo, condizionale, desiderabile, incentivante, obbligatorio). La modalità oggettiva è anche organicamente legata alla categoria del tempo. Tuttavia, l'umore e il tempo dovrebbero essere distinti come categorie verbali e sintattiche.

Poiché in molte lingue sono ampiamente rappresentate non solo frasi verbali, ma anche prive di verbo, il verbo con le sue categorie morfologiche non può essere riconosciuto come l'unico portatore di questi significati nella frase: è un mezzo molto importante, ma pur sempre uno dei mezzi della loro formazione ed espressione - insieme con gli altri mezzi grammaticali sopra menzionati. Nelle forme morfologiche del verbo, i significati del modo (e del tempo) sono concentrati e astratti, e questo dà motivo di rappresentarli come i significati del verbo stesso nell'intero sistema delle sue forme. I significati morfologici del tempo e del modo del verbo interagiscono con altri mezzi per esprimere significati sintattici dello stesso nome. Il verbo con i propri valori di tempo e stato d'animo è incluso nella frase in un più ampio sistema di mezzi per la formazione di tempi e stati d'animo sintattici e interagisce con questi mezzi sintattici in un unico sistema di espressione di significati sintattici.

La modalità soggettiva, cioè l'espressione dell'atteggiamento del parlante nei confronti del riferito, in contrasto con la modalità oggettiva, è una caratteristica opzionale dell'enunciato. Il volume semantico della modalità soggettiva è più ampio del volume semantico della modalità oggettiva. La modalità linguistica soggettiva comprende non solo la qualificazione logica di quanto riportato, ma anche diverse modalità lessicali e grammaticali di esprimere una reazione emotiva. Può essere:

1) membri di una speciale classe lessico-grammaticale di parole, nonché frasi e frasi funzionalmente vicine a loro; questi membri generalmente funzionano come unità introduttive;

2) particelle modali speciali per esprimere incertezza, supposizione, inaffidabilità, sorpresa, paura, ecc.;

3) interiezioni;

4) intonazione speciale per sottolineare sorpresa, dubbio, fiducia, diffidenza, protesta, ironia, ecc.;

5) ordine delle parole, costruzioni enfatiche;

6) esecuzioni speciali;

7) unità di vocabolario espressivo.

Secondo la giusta osservazione di V.V. Vinogradov, tutte le particelle modali, le parole, le frasi sono estremamente varie nei loro significati e nella loro natura etimologica. Vinogradov V.V. Sulla categoria di modalità e parole modali in russo, Tr. Istituto di lingua russa dell'Accademia delle scienze dell'URSS. T.2. M.; L., 1950. Nella categoria della modalità soggettiva, il linguaggio naturale coglie una delle proprietà chiave della psiche umana: la capacità di opporre "io" e "non-io" all'interno della struttura di un enunciato. In ogni lingua particolare, la modalità si forma tenendo conto delle sue caratteristiche tipologiche, ma ovunque riflette una complessa interazione tra quattro fattori di comunicazione: il parlante, l'interlocutore, il contenuto dell'enunciato e la realtà.

Possiamo quindi considerare due tipi di modalità: oggettiva e soggettiva, ma, in ogni caso, la modalità è una complessa interazione tra il parlante, l'interlocutore, il contenuto dell'enunciato e la realtà.

2. DAmodi di esprimere la modalità in russo

2.1 Modalità di espressione speforme sociali di inclinazioni

La modalità è espressa anche da forme speciali di stati d'animo. Lo stato d'animo è una categoria verbale che esprime una certa modalità dell'enunciato, cioè uno stabilito atteggiamento parlante affermazioni alla realtà. La grammatica tradizionale stabilisce la presenza di 4 modi: indicativo, imperativo e congiuntivo e infinito indipendente. Tuttavia, il metodo più comunemente usato è l'imperativo.

2.1.1 Esprimereinclinazione

Il modo indicativo (lat. modus indicativus) esprime la presenza o l'assenza di un'azione incondizionata (oggettiva), in un tempo o nell'altro, come nella contemplazione dell'azione; vari atteggiamenti del soggetto nei confronti di questa azione non sono determinati da lui e sono già trasmessi da altri stati d'animo.

Speciale caratteristiche morfologiche lo stato d'animo indicativo non ha ed è sempre formato dalla base di un dato tempo (presente, passato, futuro) allegando ad esso le desinenze appropriate. La persona espressa da questa desinenza, come tutti gli altri stati d'animo (tranne l'imperativo e il cosiddetto stato d'animo indefinito, che non è un vero stato d'animo), si intende al nominativo. Lo stato d'animo indicativo a volte ha anche le forme ingiuntive.

Lo stato d'animo indicativo esprime un'azione concepita dall'oratore come del tutto reale, che si svolge effettivamente nel tempo (presente, passato e futuro): gli Urali servono bene, hanno servito e serviranno la nostra Patria. L'espressione della modalità da parte del modo indicativo può essere effettuata anche combinando la sua forma con parole e particelle modali: come se avesse fatto un passo, come se fosse cambiato. Lo stato d'animo indicativo differisce dagli altri stati d'animo in quanto ha le forme del tempo.

2.1.2 comandoinclinazione dell'abete rosso

Lo stato d'animo imperativo (latino modus imperativus; anche imperativo) è una forma di inclinazione che esprime volontà (ordine, richiesta o consiglio). Ad esempio: "vai", "andiamo", "parliamo".

Già nell'era più antica della protolingua indoeuropea esisteva una forma del verbo, che aveva lo scopo di indurre altre persone ad una certa azione. Nel sanscrito vedico, lo stato d'animo imperativo è usato solo in senso positivo, e solo in seguito, il sanscrito classico inizia a esprimere proibizione, combinato con la particella mv (greco mu - non a, sì no ...). Lo stesso uso positivo del modo imperativo si ritrova nella lingua delle parti più antiche dell'Avesta, mentre in greco è abbastanza comune il suo uso negativo. Lo stato d'animo imperativo denotava principalmente non solo un ordine, ma anche un desiderio, una richiesta. Pertanto, l'appello agli dei nel Rig Veda è costantemente espresso nelle forme dello stato d'animo imperativo: "Attacca i tuoi cavalli, vieni a sederti sul letto sacrificale, bevi la bevanda sacrificale, ascolta la nostra preghiera, dacci tesori, aiutaci in la battaglia”, ecc. Di solito lo stato d'animo imperativo esprime l'aspettativa di un inizio immediato, di un'azione, ma a volte significa anche un'azione che dovrebbe verificarsi solo dopo la fine di un'altra.

Il modo imperativo esprime la volontà di chi parla - una richiesta, un ordine o un incentivo a compiere l'azione indicata dal verbo, ed è caratterizzato da una speciale intonazione imperativa: Amico cordiale, amico desiderato, vieni, vieni: sono tuo marito ! (P.). Il significato principale dello stato d'animo imperativo - un incentivo a compiere un'azione - di solito si riferisce all'interlocutore, quindi la forma principale di questo stato d'animo è la forma della 2a persona singolare o plurale.

La forma imperativa è formata dalla base del tempo presente e ha le seguenti tre varietà:

Con una -y finale dopo le vocali (radice pura): costruisci, dai, non sputare;

Con la desinenza -e dopo le consonanti: porta, taglia, ripeti;

Con una consonante morbida finale, così come con una w e w dura (radice pura): lasciare, salvare, provvedere, spalmare, mangiare.

2.1.3 esilioinclinazione

Il modo congiuntivo (congiuntivo, congiuntivo, lat. modus conjunctivus o subjunctivus) è una serie di forme speciali del modo verbale della maggior parte delle lingue indoeuropee, che esprimono attraverso una relazione soggettiva un'azione possibile, congetturale, desiderabile o descritta.

Il modo congiuntivo che esiste nelle lingue indoeuropee risale all'era indoeuropea comune ed era già caratteristico della lingua madre indoeuropea. Non tutte, però, le forme conosciute sotto il nome di modo congiuntivo risalgono alle antiche forme originarie indoeuropee del modo congiuntivo; molti di loro sono vari tipi di neoplasie, che hanno solo le funzioni del modo congiuntivo.

Nel suo significato, il modo congiuntivo è vicino ai modi del desiderabile, dell'imperativo e dell'indicativo del futuro. Differisce dal desiderabile in quanto denota la volontà, spesso la richiesta di chi parla, mentre il desiderabile esprime solo il suo desiderio. Il congiuntivo differisce dal modo imperativo in quanto esprime un'intenzione, la cui attuazione dipende da determinate circostanze, e dal modo indicativo del futuro, in quanto indica principalmente l'intenzione, la volontà di chi parla, mentre lo stato d'animo indicativo del futuro esprime principalmente la lungimiranza dell'azione. Tuttavia, a volte il modo congiuntivo ha il significato del modo indicativo del futuro. Di conseguenza, si distinguono due tipi di stato d'animo congiuntivo: il modo congiuntivo di volontà o desiderio (Conjunctivus volitivus) e il modo congiuntivo di preveggenza (Conjunctivus prospectivus). Il primo, a quanto pare, come l'imperativo, era usato principalmente solo nelle frasi positive. Il congiuntivo si usa anche per chiedere qualcosa che sta per accadere. Un esempio del modo congiuntivo di desiderio, will: lat. hoc quod coepi primum enarrem (Terenzio: "Prima voglio dirti cosa ho fatto"); campione del congiuntivo prospettico (con il significato del tempo futuro): sct. uv soshv uchv c sa n u - "l'alba è apparsa e apparirà ora" (R. V. I, 48,3); greco kbya rpfe fyt erzuy - "e se mai qualcuno lo dice", etc.

2.1.4 indipendenteinfinito

Un infinito indipendente è un infinito senza la funzione di soggetto o predicato di una frase in due parti e nella funzione del membro principale di una frase in una parte (infinito), un infinito che non dipende da altri membri della frase . É vietato fumare. Mughetto - addolorarsi, mughetto - bramare. Sii un toro su una corda.

I verbi bere, battere, versare, torcere formano le forme di bere, battere, lei, wei; il verbo mentire ha una forma imperativa sdraiarsi, sdraiarsi e il verbo mangiare - mangiare, mangiare; con il verbo cibo si usano le forme imperative go - go. La forma imperativa della 2a persona plurale si forma aggiungendo l'affisso -te alla forma singolare: costruisci, porta, lascia. I verbi riflessivi si attaccano alle formazioni indicate della forma imperativa gli affissi -sya (dopo la consonante e -th) e -s (dopo -i e -te): non essere testardo, costruisci, tagliati i capelli, tagliati i capelli.

Oltre alla forma base della 2a persona singolare e plurale, l'imperativo ha forme che esprimono l'azione della 3a persona e della 1a persona del plurale. Le forme della 3a persona sono espresse (analiticamente) da una combinazione di particelle let, let, sì, con la forma della 3a persona singolare e plurale del presente e del futuro semplice: Lascia che il viso bruci come l'alba del mattino (Kolts.); Lascialo servire e tira la cinghia (P.); Viva le Muse, viva la mente! (P.).

La 1a persona plurale del modo imperativo è espressa dalla forma della 1a persona plurale del tempo presente o, più spesso, il futuro semplice, pronunciato con una particolare intonazione dell'invito: Cominciamo, forse (P.). L'aggiunta dell'affisso -te a questa forma esprime un appello a molte persone o conferisce all'affermazione un tocco di cortesia: Voi, fratelli miei, amici di sangue, bacio e abbraccio per l'ultimo addio (L.).

Alcuni verbi, per ragioni semantiche, non formano la forma imperativa della 2a persona, ad esempio verbi impersonali, verbi individuali con significato di percezione (vedere, ascoltare), con significato di stato (marcire, stare male).

2.2 Espressione di modalitàe parole modali

2.2.1 Wvoquesti avverbi

La posizione peculiare delle parole modali tra le altre categorie grammaticali è stata notata nei manuali in lingua russa dall'inizio del XIX secolo. Ma chiaro caratteristiche grammaticali questo tipo di parole non può essere trovato lì. Le parole modali non si sono distinte per molto tempo come categoria indipendente. Si mescolavano con gli avverbi. È naturale. Non senza ragione nelle grammatiche slavo-russe fino alla fine del XVII secolo. anche le interiezioni erano incluse nella classe degli avverbi. La categoria degli avverbi da tempo immemorabile è stata una discarica per tutte le cosiddette parole "invariabili". Tuttavia, c'erano altre ragioni storiche più vicine per riferire le parole modali agli avverbi: molte parole modali erano formate da avverbi. L'originalità grammaticale delle parole modali è stata a lungo sorprendente. Ma incatenati dalla teoria della grammatica antica, linguisti russi del XIX secolo. li considerava come parte degli avverbi come una categoria speciale. Quindi, Vostokov chiama le parole modali avverbi, "definendo l'autenticità dell'azione e dello stato". Mescolandoli con avverbi e particelle, distingue cinque gruppi di "avverbi" con connotazioni modali.

"1. Interrogativo; davvero, davvero, davvero.

2. Affermativo: veramente, veramente, infatti, davvero, ecc.

3. Congetturale: forse, forse, in nessun modo, difficilmente, quasi, difficilmente, ecc.

4. Negativo: no, no.

5. Restrittivo: solo, solo, solo, solo" (2).

N.I. Grech ha anche identificato in una categoria speciale "avverbi che definiscono la proprietà e l'immagine dell'essere, l'esistenza di un oggetto, vale a dire:

a) con l'affermazione: veramente, veramente, indiscutibilmente, precisamente, senza fallo;

b) con indicazione della possibilità: forse, forse, probabilmente, quasi, difficilmente, difficilmente, ecc.;

c) con negazione: no, per niente, per niente, per niente;

d) con l'espressione della domanda: lo è davvero?

2.2.2 Modaverbi

I verbi modali sono quei verbi che esprimono non un'azione o uno stato, ma il rapporto di una persona, indicata da un pronome o da un sostantivo, che porta la funzione del soggetto nella frase, all'azione o allo stato espresso dall'infinito. Un verbo modale combinato con un infinito forma un predicato verbale composto in una frase. I verbi modali esprimono il significato di possibilità, necessità, probabilità, desiderabilità, ecc.

Interpretazioni del dizionario dei principali verbi modali della lingua russa:

PUÒ, può, può, può; potrebbe, potrebbe; potente; mogi (in alcune combinazioni; versione colloquiale); nesov., con neopr. Essere in grado, essere in grado (di fare qualcosa). Possiamo aiutare. Non capisco. Può studiare bene. Non può essere, perché non può mai essere (forma scherzosa).*

Forse o forse -

1) come parola introduttiva, come si potrebbe pensare, forse. Tornerà, forse, solo la sera;

2) espressione di incerta conferma, probabilmente, apparentemente. Lui verrà? - Forse. Non posso sapere (colloquiale obsoleto) - una risposta ufficiale educata nel significato. Non lo so, non lo so (di solito nell'esercito). Non può essere! - un'esclamazione che esprime sorpresa e sfiducia, dubbio su qualcosa. visto Piede grosso. - Non può essere! Non mendicare! (obsoleto e colloquiale) - non fare, non provare a fare qualcosa. Non puoi offendere i deboli (aforisma). Non potevi nemmeno squittire davanti al capo. E non puoi pensare! (severo divieto). Come puoi vivere? (colloquiale) - come stai, come stai? Attraverso non posso (fare, fare qualcosa) (colloquiale) - superare l'impossibilità, mancanza di forza. || gufi. può, può, può, può; potrebbe, potrebbe; smog.

DEVE, -zhna, -zhno, nel significato. skaz.

1) con non specificato Obbligato a fare qualcosa. Deve obbedire agli ordini.

2) con non specificato Di ciò che accadrà sicuramente, inevitabilmente o presumibilmente. Deve venire presto. Deve succedere qualcosa di importante.

3) a chi. Preso in prestito, obbligato a ripagare il debito

4) Mi deve cento rubli. * Deve essere introduttivo. sl. - probabilmente, con ogni probabilità.

DOVREBBE (-tuo, -tuo, 1 e 2 litri. non usati.), -tuo, -tuo; nesov. (prenotare). Essere dovuto, seguire (in 5 significati). Devi essere d'accordo. Intraprendere le azioni appropriate. || sostantivo obbligo, -i, cfr.

VUOI, vuoi, vuoi, vuoi, vuoi, vuoi, vuoi; punto di vista. (colloquiale) hoti; nesov.

1. qualcuno-qualcosa, qualcuno (con nome specifico, colloquiale), con neodef. o con l'unione "a". Avere un desiderio, intenzione (di fare qualcosa), sentire il bisogno che qualcuno faccia qualcosa. H. aiuto (per aiutare). H. tè. Il suo. Vuoi una caramella? Chiama chiunque tu voglia (chiunque) C'è tutto quello che vuoi (qualsiasi cosa).

2. qualcuno-qualcosa e con l'unione "a". Per lottare per qualcosa, per raggiungere, ottenere qualcosa. H. pace. X. comprensione da parte dell'interlocutore. Vuole che tutto vada bene. * Se vuoi (vuoi), entra, mangia. - forse, certo. Lui, sai, ha ragione. Come desideri (vuoi) -

a) come tu (tu) vuoi;

b) entrare, mangiare, con un'obiezione: ma comunque, nonostante tutto. Fai quello che vuoi, ma io non sono d'accordo. Che ti piaccia o no (colloquiale), involontariamente devi farlo. Che ti piaccia o no, vai. Attraverso Non voglio (colloquiale) - superare la riluttanza. Mangia (bevi, prendi, ecc.) - Non voglio (colloquiale) - in combinazione con la forma di pov. incl. significa capacità illimitata di fare qualcosa, libertà di azione.

Pertanto, i verbi modali sono verbi che significano desiderio, intenzione, capacità dell'agente di compiere un'azione: volere, essere in grado, desiderare, assumere, intendere, sforzarsi, decidere, avere successo, ecc. Sono spesso usati nella struttura di un predicato verbale composto.

3. Mparole odali nell'operaE.Odoevtseva"Nsulle riveHvigilia»

modalità Odoevtseva lingua russa

Analizzando le parole modali nell'opera di I. Odoevtseva "Sulle rive della Neva" e sistematizzandole, in questo lavoro utilizzeremo la classificazione delle parole modali proposta da linguisti come V.V. Babaitseva, N.M. Shansky, A.N. Tikhonov, P.P. Pelliccia. Pertanto, divideremo tutte le parole modali nelle seguenti categorie in base al valore di modalità che esprimono:

1) modalità di affidabilità, fiducia, convinzione;

2) le modalità di incertezza, presunzione, probabilità o impossibilità di quanto riportato;

3) modalità che esprime un atteggiamento emotivo nei confronti dei fenomeni della realtà;

4) parole modali che caratterizzano la forma dell'affermazione o la sua relazione con un'altra persona.

Abbiamo analizzato un frammento del testo "Sulle rive della Neva" da 09 a 114 pagine comprese.

In questo passaggio del testo sono state identificate solo 89 parole modali. Ecco un elenco completo di loro:

I) Frasi che includono parole modali che esprimono il grado di certezza, confidenza, convinzione:

"La mia memoria è davvero meravigliosa";

"Capisco che si tratta di lui, ovviamente, Akhmatova ha scritto di lui ...";

"No, davvero, sembrava tutto più un suicidio";

"Sono entrato, ovviamente, nel dipartimento letterario";

"Certo, non è riuscito a disegnare Timofeev sulla" carta dei secoli ";

"Naturalmente, Gumilyov non può nemmeno indovinare quali talenti ci siano tra noi";

"La calligrafia è davvero bella";

"Sono andato a cavallo fin dalla prima infanzia, ma, ovviamente, non avevo idea di guidare un'auto";

"Certo, non sono andato alle lezioni di Gumilyov";

"Vsevolodsky ha persino chiesto a me e ad un altro dalcrozista di successo se accettassimo di andare in Svizzera per un anno a dalcroze - ovviamente, a spese pubbliche";

"Certo, era una domanda puramente retorica - nessuno del Verbo Vivente è stato inviato a Dalcroze";

"Certo, eravamo poeti, non studenti";

"Quel giorno, ovviamente, furono letti anche versi molto deboli, ma Gumilyov si astenne dal ridicolo e dalle condanne omicide";

"E io, ovviamente, ho scelto lo studio";

"Certo, e ho avuto fame";

"In effetti, 'l'occhio di Lozin' ha sempre notato qualcosa";

"Hai sentito, ovviamente?";

"Ma Mayakovsky, ovviamente, non ha sentito";

"Certo, non ero suo amico";

"E ora, davvero, aspettando l'opportunità";

"Ma, naturalmente, molte imitazioni erano prive di commedia e non servivano da motivo per il divertimento di Gumilyov e dei suoi studenti";

"Certo, vieni! Sono terribilmente contento";

"Ma, certo, a volte questo presentimento inganna";

"Stava scherzando, ovviamente";

"Certo che ride di me";

"Tutto questo, ovviamente, è pura fantasia, e mi chiedo come Otsup, che conosceva bene Gumilyov, abbia potuto creare una teoria così poco plausibile";

"Ma era, ovviamente, molto intelligente, con alcuni scorci a volte anche brillanti e, anche questo non può essere nascosto, con fallimenti e incomprensioni delle cose e dei concetti più ordinari";

"Io, ovviamente, lo sogno con arroganza";

"Certo, questa potrebbe essere solo una posa da parte di Gumilyov, ma Mandelstam mi ha fatto l'occhiolino in modo beffardo e ha detto, quando siamo rimasti soli ...";

"Vero, il noto fatto della traduzione di "Cat Mine" non lo testimonia";

"Non è chiaro come abbia potuto confondere Chat Minet con l'ortodosso Cheti-Minei, che, ovviamente, la cattolica francese non sapeva in alcun modo leggere";

"Certo, se avessi detto:" Per favore, dammi il borscht, una cotoletta e una torta ", non avrebbe mostrato dispiacere";

"Né io, né lui, ovviamente, e la stessa Larisa Reisner avevamo l'idea che una simile" glorificazione "potesse finire tragicamente per me";

"E questo, ovviamente, non poteva piacere alla maggior parte dei poeti pietroburghesi";

"E, naturalmente, amore";

"Al vertice, avendo appreso dell'esistenza di una "poetessa elegante" chiaramente controrivoluzionaria, rappresentanti diffamatori dell'Armata Rossa, potevano, ovviamente, interessarsi a lei ... ";

"Ma, in effetti, dalla sera del 3 maggio, mi sono fatto conoscere nei circoli letterari - e non solo letterari - di San Pietroburgo";

"Certo. Lo sento spesso. Soprattutto nelle notti di luna piena";

"No certo che no";

II) Frasi che includono parole modali che esprimono il significato di incertezza, congettura, probabilità o impossibilità di quanto riportato:

"Presto si sono allontanati tutti e, probabilmente non avendo ricevuto ciò che cercavano in The Living Word, sono passati ad altri corsi";

"Forse di più, forse di meno";

"Non sembra nemmeno battere ciglio";

"Forse qualcuno può farmi una domanda?";

"Il mio vecchio sogno si è avverato: formare non solo veri lettori, ma forse anche veri poeti";

"Lui, alla prima conoscenza con me, volendo, probabilmente, costringermi a riprendere il lavoro con più energia, mi ha detto ...";

“Sì, sembra che io abbia fatto i conti con il fatto che la poesia non è finita, che mi sono trasformata da poetessa in una “poetessa da salotto”;

"Lui, davvero, non è peggio del mio";

"Tra lui e noi si è alzato di nuovo un muro bianco di indifferenza e, forse, anche di ostilità";

"Dev'essere durato solo un attimo, ma mi è sembrato che fosse un tempo lunghissimo";

"Sembri vivere alla fine di Basseynaya?";

"Non devi essere molto nervoso e poco sensibile";

"Ancora più ignorante di una carpa, a quanto pare, non capisco niente";

"E devi aver avuto un aspetto molto divertente";

"Devo davvero essere stato brutto allora - troppo magro e goffo";

"Nessuno di loro, a quanto pare, ha scoperto cosa sia un canander";

"Non solo in gioventù, ma anche adesso, a quanto pare, Nikolai Stepanovich, - osservo beffardamente";

"Devono essersi sbarazzati dei loro";

"Questa voce potrebbe aver raggiunto orecchie che non erano affatto destinate a loro";

"Devo essermi sentito davvero";

"Forse davvero non se ne è accorto";

"Ma forse è un tratto maschile in me?";

"Ma sembra capire";

"Ma, a quanto pare, Bely ha speso troppa eloquenza con me";

"Deve vergognarsi di me";

"Probabilmente vuole vedere e ricordare lo" studente di Gumilyov "in tutti i dettagli";

"Lui, a quanto pare, è stanco di tacere a lungo...";

"Sembra che tu non sia consapevole di quello che è successo";

"Forse non ha solo le corna, ma anche gli zoccoli?";

"Devono essere tutti gli altri trecentosessantaquattro come lui";

"Forse non come laghi, ma come stagni in cui si trovano rane, tritoni e serpenti";

"Probabilmente tu ed io siamo gli unici che oggi, nel giorno del suo compleanno, pregheremo per lui";

"Deve essere, a giudicare dal gioioso e rispettoso "Grazie!" del sacerdote, ha pagato molto bene per il servizio funebre";

"Penso di aver davvero bevuto troppa buza e il luppolo mi ha dato alla testa";

III) Frasi, che includono parole modali che esprimono un atteggiamento emotivo nei confronti dei fenomeni della realtà:

"Purtroppo il tempo in Spagna vola come una freccia";

"Una donna, purtroppo, è sempre una donna, non importa quanto talento abbia!";

"Ma, sfortunatamente, Ada Onoshkovich si rese conto a malapena che a Mayakovsky, a Mayakovsky stesso, piacevano le sue poesie";

"Fortunatamente non erano tutti nella mia stessa classe, e non mi è stato difficile evitarli";

IV) Frasi che includono parole modali che caratterizzano la forma dell'affermazione o il suo riferimento ad un'altra persona:

"Tuttavia, secondo me, non c'è niente di straordinario in questo";

"Tuttavia, non importa";

"Tuttavia, per suo, e non per colpa sua";

"Delle mie poesie, però, a loro, ea me stesso, è piaciuta particolarmente una";

"Si comportava, tuttavia, altrettanto importante, solennemente e sicuro di sé";

"Tuttavia, forse non proprio adatto a un poeta";

"Tuttavia, tu, compagno, non devi aver paura";

"Tuttavia, dagli studenti, a differenza dei pittori, molti sono usciti in persone, e anche in grandi persone";

"Tuttavia, hanno riso molto bonariamente, innocuamente e allegramente";

Analizzando il testo dell'opera di I. Odoevtseva "Sulle rive della Neva", abbiamo identificato parole modali che esprimono l'atteggiamento soggettivo di chi parla, la sua valutazione di qualsiasi fatto o evento, nonché l'affidabilità, la realtà, l'inaffidabilità, la presunzione del segnalato. Gli esempi forniti possono servire da illustrazione dell'espressione con parole modali dell'attendibilità / inaffidabilità del riportato, nonché del rapporto del parlante con il riferito.

Nel testo di questo lavoro, le parole modali si trovano ovunque. La frequenza d'uso delle singole parole modali è mostrata nella tabella (Appendice ORPAL).

Sulla base dei dati di cui sopra, vediamo che vengono utilizzate più spesso parole modali con il significato di affidabilità, fiducia, convinzione. Con l'aiuto di queste parole, l'autore esprime il grado della sua fiducia in ciò di cui sta parlando. Ad esempio, nella frase: "Noi, ovviamente, appartenevamo ai poeti, non agli studenti" - l'autore esprime la sua fiducia in relazione alla sua appartenenza agli studenti.

Con l'aiuto di altre parole modali si esprime un atteggiamento soggettivo nei confronti di un determinato oggetto, azione, fenomeno. Ad esempio, nella frase: "La mia memoria è davvero eccellente" - l'autore dà una valutazione della sua memoria dal proprio punto di vista e questo fa credere al lettore nelle possibilità di questa stessa memoria. Il significato di confermare un fatto è espresso anche da questa parola, ad esempio: "In effetti", l'occhio di Lozinsky "ha sempre notato qualcosa" - l'autore conferma solo l'opinione di qualcuno.

Ci sono anche frasi con un'affermazione indiscutibile nel testo. Quindi, ad esempio: "Ma era, ovviamente, molto intelligente, con alcuni scorci a volte anche brillanti e, anche questo non può essere nascosto, con fallimenti e incomprensioni delle cose e dei concetti più ordinari" - la frase esprime l'assenza di dubbi sulla realtà e l'affidabilità del riportato , porta la verità e l'affidabilità della conoscenza. La parola modale "incondizionatamente" ha un carattere amplificante.

In una frase:

Nella frase: "Certo, questa potrebbe essere solo una posa da parte di Gumilyov, ma Mandelstam mi ha fatto l'occhiolino in modo beffardo e ha detto, quando eravamo soli ..." - l'attendibilità dell'ipotesi stessa è espressa proprio grazie al parola modale "naturalmente".

Il significato della paura è espresso usando la parola "ovviamente" nella frase: "Certo che ride di me". Il significato della speranza risuona nella frase: "Valutali e, ovviamente, io, il loro autore" - I. Odoevtseva spera che sarà apprezzata.

Considerando i significati delle parole modali, possiamo dire che esprimono un alto grado certezza, verità, si riferiscono alla certezza categorica. L'autore usa queste parole modali nel contesto in cui è completamente sicuro della verità del suo giudizio.

Non meno comuni sono le parole modali nel testo con significato di incertezza, presupposto, probabilità o addirittura impossibilità di quanto riportato. Così nella frase: "Tutti presto scomparvero e, probabilmente non avendo ricevuto ciò che cercavano nella Parola Vivente, passarono ad altri corsi" - si esprime precisamente il grado di probabilità di non ricevere "ciò che cercavano" a causa di costruzione introduttiva"dovrebbe essere".

Questa costruzione può anche esprimere il significato dell'assunto. Per esempio:

"Al primissimo incontro con me, volendo, probabilmente, costringermi a mettermi a lavorare più energicamente, mi ha detto ..." - l'autore si limita a suggerire, ma non conferma lo scopo stesso delle parole di Gumilyov.

Il significato dell'incertezza di ciò che viene narrato è espresso con la parola modale "sembra". Ad esempio: "Non sembra nemmeno battere le palpebre" - l'autore presume solo, ma non c'è certezza nell'affermazione.

Il significato della verosimiglianza o desiderabilità di ciò che viene discusso può essere espresso usando la parola modale "forse". Ad esempio: "Il mio vecchio sogno si è avverato - formare non solo veri lettori, ma forse anche veri poeti" - qui l'autore esprime il desiderio di formare veri poeti, ma c'è un pizzico di incertezza sulla possibilità di questo.

Il significato dell'assunzione contiene la parola modale “forse”: “Un muro bianco di indifferenza e, forse, anche di ostilità è nuovamente sorto tra lui e noi” - si sta intensificando.

L'incertezza su quanto riferito è espressa con le parole "probabilmente, a quanto pare, dovrebbe": "E probabilmente avevi un aspetto molto divertente" - la connotazione dell'ipotesi non è affermativa e può essere facilmente contestata.

Nella frase: "Forse non se ne è accorto davvero" - la parola modale "forse" ha il significato di incertezza nel fatto stesso, l'autore si limita a presumere, ma non afferma.

Pertanto, le parole modali di questo gruppo servono a esprimere l'assunzione, l'incertezza e la probabilità dell'affermazione. Per una maggiore verità dell'affermazione, l'autore fa riferimento alla probabilità di ciò di cui sta parlando. L'incertezza in questo o quell'evento è espressa proprio con l'aiuto di tali parole modali.

Raramente si trovano nel testo dell'opera parole modali che esprimono un atteggiamento emotivo nei confronti dei fenomeni della realtà. Questo gruppo di parole modali è rappresentato principalmente da due sole costruzioni: fortunatamente, sfortunatamente. Con l'aiuto di queste parole si esprime un atteggiamento emotivo nei confronti dell'affermazione: un sentimento di gioia o di dolore. Ad esempio: "Purtroppo il tempo in Spagna vola come una freccia" - l'autore si rammarica della caducità del tempo, esprimendolo con l'aiuto della costruzione introduttiva "purtroppo".

E nella frase: "Fortunatamente non erano tutti nella mia stessa classe, e non è stato difficile per me evitarli" - con l'aiuto della costruzione "fortunatamente" si esprime il sentimento di gioia dell'autore per quanto dichiarato fatto.

Il quarto gruppo di parole modali che caratterizzano la forma dell'affermazione o la sua relazione con un'altra persona è rappresentato nel testo principalmente da un solo tipo di parola modale: "tuttavia" - una parola modale di natura logica. Agisce come mezzo per integrare e generalizzare le informazioni, ad esempio: "Tuttavia, hanno riso in modo molto bonario, innocuo e allegro" - l'autore aggiunge che nonostante ridessero, le loro risate erano del tutto innocue.

Il significato del chiarimento risuona nella frase: "Delle mie poesie, loro, però, e io stesso, ne è piaciuta particolarmente una" - qui l'autore, per così dire, esprime la sua opinione e chiarisce il suo atteggiamento nei confronti di questo con l'aiuto del parola modale "comunque".

Il significato di irrilevanza, facoltatività può anche essere espresso usando questa parola, ad esempio: "Tuttavia, non importa" - raccontando i fatti della realtà, l'autore conclude che questo non è più così importante.

La parola modale "secondo me" è un indicatore di autorizzazione, che collega l'affidabilità delle informazioni con la loro fonte. Ad esempio: "Tuttavia, secondo me, non c'è niente di straordinario in questo" - l'autore indica che questa è proprio la sua opinione soggettiva usando la parola modale "secondo me".

Dopo aver tracciato la dinamica e la frequenza dell'uso delle parole modali, abbiamo scoperto che le parole modali nell'opera di I. Odoevtseva si trovano più spesso in contesti in cui l'autore esprime i suoi pensieri, opinioni su una particolare questione, ad es. , e anche nel dialogo

tra eroi. Questo rivela il movimento e la direzione del pensiero dell'autore, la lotta interna. I giudizi categoricamente affermativi sono rafforzati con l'aiuto di parole modali di affermazione, affidabilità, convinzione. L'incertezza, i dubbi dell'autore sono espressi e sottolineati con l'aiuto delle parole modali assunzione, probabilità, impossibilità. Lo stato emotivo viene trasmesso utilizzando parole modali come "per fortuna, sfortunatamente". Le parole modali rafforzano il significato dell'affermazione, servono come mezzo per esprimere autenticità/inaffidabilità, presupposti/convinzioni, rendono il discorso più espresso emotivamente, più vicino alla vita, più intenso. Con l'aiuto di parole modali, l'autore non solo esprime la sua opinione, ma influenza anche l'opinione del lettore.

L'autore crea qualsiasi opera (fiction, giornalistica), utilizzando una visione personale del mondo, tutta la diversità della sua lingua e cultura, per influenzare il lettore. È qui che l'uso di parole modali lo aiuta. Il lettore può valutare l'affermazione in modi diversi: ciò che viene detto può essere presentato come qualcosa di reale o come necessario, che deve necessariamente avvenire.

Va notato che l'aspetto di genere ha una grande influenza sulla frequenza dell'uso di alcune parole modali, perché l'autore dell'opera "Sulle rive della Neva" è direttamente una donna. L'identità di genere determina l'apparizione nell'opera di temi specifici, trame, immagini di eroi, determina l'originalità analisi psicologica e le caratteristiche del linguaggio dei personaggi e il discorso dell'autore. "Donna che parla" diventa non solo l'oggetto dell'immagine, ma anche il soggetto del discorso, la portatrice della sua voce nel mondo, la narratrice della sua sventura e del suo destino. È la visione femminile del mondo caratterizzata da un dialogo interno con se stessi, incertezza, dubbi, understatement, incoerenza e talvolta assurdità. Tutto ciò si manifesta con l'aiuto di parole modali nel testo dell'opera di I. Odoevtseva.

zconclusione

In accordo con gli scopi e gli obiettivi del nostro studio, abbiamo considerato: la modalità, i suoi tipi e anche determinato i mezzi per esprimere l'attendibilità / inaffidabilità del segnalato. Pertanto, le parole modali, sebbene costituiscano un gruppo quantitativamente insignificante, hanno peculiarità tali da non poter essere attribuite senza esagerazione a nessuna delle parti del discorso riconosciute fin dall'antichità e dovrebbero essere riconosciute come una categoria speciale, diversa da altre parti significative del discorso , perché non servono come membri di una frase e non si combinano grammaticalmente con le parole che compongono la frase.

I disaccordi nella caratterizzazione delle parole modali nelle opere di vari linguisti sono principalmente spiegati dal fatto che le parole modali, come parte speciale del discorso, non sono state ancora sufficientemente studiate. La natura semantica e sintattica delle parole modali, le modalità di transizione delle forme di diversi tipi di parole in parole modali devono essere studiate attentamente.

Abbiamo tenuto conto della differenziazione della modalità in oggettiva e soggettiva. Oltre al significato oggettivo-modale obbligatorio per ogni frase, una frase specifica può portare un ulteriore significato soggettivo-modale, che "forma il concetto di valutazione, includendo non solo la qualificazione logica (intellettuale, razionale) del riferito, ma anche diversi tipi di reazione emotiva." Inoltre, come base per questo corso, abbiamo preso la classificazione delle parole modali proposta da linguisti come V.V. Babaitseva, N.M. Shansky, A.N. Tikhonov, P.P. Pelliccia. A nostro avviso, è questa classificazione delle parole modali che riflette più accuratamente le loro caratteristiche lessicali e semantiche.

La modalità soggettiva prevale nell'opera di I. Odoetseva "Sulle rive della Neva", poiché il testo di quest'opera contiene l'opinione, i pensieri e i ricordi dell'autore stesso. L'uso più frequente di parole modali nel lavoro è stato da noi registrato in contesti con monologhi di ragionamento interno e dialoghi interpersonali. È in questi casi che si esprime il grado di confidenza o incertezza in quanto l'autore stesso narra. Le parole modali sottolineano il grado di attendibilità/inaffidabilità dell'affermazione e permettono così di influenzare il lettore, convincendolo di qualcosa o, al contrario, negando il fatto stesso della possibilità di questo fenomeno. I. Odoevtseva la esprime atteggiamento personale a questo o quel fenomeno, il soggetto della realtà con l'aiuto di parole modali. Un ruolo importante in questo è svolto dall'aspetto di genere: la visione e la percezione delle donne del mondo che le circonda, la valutazione di questa o quella situazione, l'atteggiamento nei confronti dei fenomeni della realtà determina il magazzino speciale del linguaggio dell'opera, la sua emotività, la saturazione con parole modali di valutazione soggettiva.

Quindi, possiamo concludere, sulla base della ricerca su questo problema, che in qualsiasi segmento del discorso si può osservare l'uso di vari mezzi di modalità. Allo stesso tempo, le differenze nei modi di esprimere questa categoria sono in parte legate a differenze interne nelle sue stesse funzioni sintattico-semantiche, nella sua essenza funzionale-semantica. I fatti della realtà e le loro connessioni, essendo il contenuto dell'enunciato, possono essere pensati dal parlante come realtà e certezza, come possibilità o desiderabilità, come obbligo o necessità.

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Il problema di determinare la natura strutturale-contenutistica della modalità linguistica. Il principio di selezione dei campi. Caratteristiche dei microcampi della modalità situazionale. Il linguaggio del folklore come oggetto di studio. Funzionamento degli esplicatori della modalità soggettiva.

tesi, aggiunta il 18/05/2013


Considerazione del concetto, delle caratteristiche lessicali e semantiche, delle modalità di formazione, del potenziale funzionale e stilistico delle parole modali come una speciale categoria lessicale e grammaticale di parole in russo nell'opera di I. Odoevtseva "Sulle rive della Neva".

tesina, aggiunta il 21/05/2010


La modalità linguistica come categoria semantico-funzionale, il suo posto nella gerarchia semantico-strutturale dei significati modali. Il linguaggio dei giornali come oggetto analisi linguistica. Modi di esprimere la modalità di incentivo in inglese e russo.

tesina, aggiunta il 15/11/2009


Revisione del concetto di modalità soggettiva e oggettiva. Caratteristiche delle caratteristiche dell'uso delle parole modali. Analisi del campo grammaticale-lessicale. Studio dei verbi modali in tedesco e del loro ruolo nel significato di valutazione soggettiva e oggettiva.

tesina, aggiunta il 28/07/2015


Statuto linguistico della categoria di modalità nella linguistica moderna. Distinzione tra modalità soggettiva e oggettiva e loro connessione con la categoria valutativa. Contesto e situazione nell'espressione della modalità soggettiva intesa come valutazione negativa.

tesi, aggiunta il 14/06/2014


Studio della classificazione delle modalità. Analisi dell'uso delle parole modali in tedesco. Descrizione del campo grammaticale-lessicale. Studio dei verbi modali nel romanzo di Max Frisch "Homo Faber"; il loro ruolo nel senso della valutazione soggettiva e oggettiva.

tesina, aggiunta il 27/07/2015


Il concetto e il significato di modalità oggettiva e soggettiva, esempi del suo utilizzo nei media moderni. Identificazione e descrizione di modelli di attuazione della modalità soggettiva nelle dichiarazioni politiche di articoli di giornali americani e britannici.

Categorie di modalità

Il concetto di modalità è apparso per la prima volta nella Metafisica di Aristotele (ha individuato tre principali concetti modali: necessità, possibilità e realtà), da dove è passato alla sistemi filosofici. Troviamo vari giudizi sulla modalità in Teofrasto ed Eudemo di Rodi, commentatori di Aristotele, e più tardi negli scolastici medievali.

AB Shapiro nomina due tipi principali di modalità con selezione parziale di alcune varietà in esse contenute:

reale, in cui il contenuto della frase è considerato coincidente con la realtà (in questo caso si parla di frasi in forma affermativa e negativa);

Irreale con le seguenti varietà: a) convenzionalità; b) motivazione; c) desiderabilità; d) obbligo e possibilità ad esso vicine - impossibilità.

Analizzando la categoria di modalità dal lato del contenuto, lo scienziato giunge alla seguente conclusione: “I mezzi linguistici con cui si esprimono le emozioni di chi parla, così come la colorazione espressiva delle affermazioni, non hanno nulla a che fare con i mezzi per esprimere la modalità in una frase. L'emotività può essere accompagnata da frasi con una varietà di modalità: le modalità affermative e negative possono essere colorate da emozioni di gioia, simpatia, cordialità e, viceversa, da emozioni di tristezza, fastidio, rimpianto; le stesse e molte altre emozioni possono essere accompagnate da modalità di motivazione, di obbligo.

VV Vinogradov nella sua opera "Sulla categoria di modalità e parole modali in lingua russa" ha classificato i mezzi per esprimere la modalità e "ha delineato la loro gerarchia funzionale". Scrive: "Poiché la frase, riflettendo la realtà nella sua coscienza sociale pratica, riflette naturalmente la relazione (relazione) del contenuto del discorso con la realtà, la categoria della modalità è strettamente connessa con la frase, con la varietà dei suoi tipi". Pertanto, questa categoria è inclusa dagli scienziati nella sfera della sintassi, dove si manifesta in una relazione modale con la realtà dalla posizione del parlante. Usa, come sinonimi, i termini "significati modali", "sfumature modali", "sfumature espressivo-modali", che includono "tutto ciò che è connesso con l'atteggiamento del parlante nei confronti della realtà". Sono considerati modali:

il significato di desiderio, intenzione, desiderio di compiere o compiere qualche azione;

Espressione della volontà di compiere qualche azione, richiesta, comando, ordine;

· atteggiamento emotivo, caratteristiche emotive, valutazione morale ed etica, qualificazione emotiva e volitiva dell'azione;

Valori di irrealtà (ipotetici);

il significato di concessioni, ipotesi, generalizzazioni, conclusioni;

Valutazione quantitativa e qualitativa dei singoli pensieri dalla composizione del messaggio.

N.S. Valgina nel libro "Text Theory" chiama modalità " elemento essenziale formazione del testo e percezione del testo”, che tiene insieme tutte le unità del testo in un unico insieme semantico e strutturale. Richiama inoltre l'attenzione sulla distinzione tra la modalità soggettiva, che determina l'atteggiamento del parlante nei confronti dell'enunciato, e quella oggettiva, che esprime l'atteggiamento dell'enunciato nei confronti della realtà. La modalità del testo nel suo insieme è espressione dell'atteggiamento dell'autore nei confronti del messaggio, del suo concetto, punto di vista, posizione dei suoi orientamenti di valore. La modalità del testo aiuta a percepire il testo non come somma di singole unità, ma come un'opera intera. Per determinare la modalità del testo, secondo Valgina, è molto importante l'immagine dell'autore ("atteggiamento personale nei confronti del soggetto dell'immagine incarnata nella struttura del discorso del testo"), che svolge un ruolo di cementazione - collega tutti elementi del testo in un tutt'uno ed è il centro semantico e stilistico di ogni opera.

Secondo G. F. Musaeva, la categoria di modalità si differenzia in due tipi: oggettiva e soggettiva. La modalità oggettiva è una caratteristica obbligatoria di qualsiasi affermazione, una delle categorie che formano un'unità predicativa: una frase. Questo tipo di modalità esprime il rapporto di quanto riferito alla realtà in termini di realtà (fattibilità o fattibilità). La modalità oggettiva è organicamente connessa con la categoria del tempo e si differenzia sulla base della certezza - incertezza temporale. Il significato del tempo e della realtà - l'irrealtà si è fusa insieme; il complesso di questi significati è chiamato significati oggettivo-modali. La modalità soggettiva è la relazione del parlante con il riferito. A differenza della modalità oggettiva, è una caratteristica opzionale dell'enunciato. Il volume semantico della modalità soggettiva è molto più ampio del volume semantico della modalità oggettiva. La base semantica della modalità soggettiva è costituita dal concetto di valutazione nel senso ampio del termine, comprendente non solo la qualificazione logica (intellettuale, razionale) del resoconto, ma anche vari tipi di reazioni emotive (irrazionali). I valori valutativi e caratterizzanti includono valori che combinano l'espressione di un atteggiamento soggettivo nei confronti del riportato con una sua caratteristica, che può essere considerata non soggettiva, derivante dal fatto stesso, dall'evento, dalle sue qualità, proprietà , dalla natura del suo fluire nel tempo o dalle sue connessioni e relazioni con altri fatti ed eventi.

L'ambito della modalità comprende:

opposizione delle affermazioni secondo la natura del loro atteggiamento comunicativo;

gradazione di valori nell'intervallo "realtà - irrealtà";

diverso grado di fiducia dell'oratore nell'affidabilità dei suoi pensieri sulla realtà;

varie modificazioni del nesso tra soggetto e predicato.

GA Zolotova distingue tre piani modali principali: 1) la relazione dell'enunciato con la realtà dal punto di vista di chi parla; 2) l'atteggiamento dell'oratore nei confronti del contenuto della dichiarazione; 3) il rapporto del soggetto dell'azione con l'azione. Allo stesso tempo, spiega: “In lavorazione anni recenti dedicato alle questioni di modalità, si incontrano i termini modalità oggettiva e modalità soggettiva. Proponendo di utilizzare proprio questi concetti, G.A. Zolotova definisce la relazione nella prima formulazione come una modalità oggettiva, e nella seconda come soggettiva. Tuttavia, il terzo aspetto modale (il rapporto tra il soggetto e l'azione) non ha importanza per le caratteristiche modali della frase. Giuste, a nostro avviso, sono le sue conclusioni secondo cui: a) il significato modale principale, o modalità oggettiva, è una caratteristica costruttiva necessaria di ogni frase, la modalità soggettiva è una caratteristica opzionale; b) la modalità soggettiva, senza modificare il significato modale principale della frase, presenta questo significato in una luce speciale.

Secondo O.S. Akhmanova fornisce i seguenti tipi di modalità:

Modalità ipotetica (supposizionale). Presentazione del contenuto della dichiarazione come ipotetico;

Modalità verbale. La modalità espressa dal verbo;

modalità irreale. Presentazione del contenuto della dichiarazione come impossibile, irrealizzabile;

Modalità negativa. Presentazione del contenuto della dichiarazione come non veritiera.

La grammatica russa del 1980 rileva che, in primo luogo, la modalità è espressa mediante diversi livelli di linguaggio, in secondo luogo, si indica che la categoria della modalità oggettiva correla con la categoria della predicazione, e in terzo luogo, un circolo di fenomeni relativi ai fenomeni di modalità è delineato:

1. il significato di realtà - irrealtà: la realtà è indicata da un indicativo sintattico (presente, passato, futuro); irrealtà - stati d'animo irreali (congiuntivo, condizionale, desiderabile, incentivo);

2. significato soggettivo-modale - l'atteggiamento dell'oratore nei confronti del riferito;

3. L'ambito della modalità comprende le parole (verbi, aggettivi brevi, predicativi) che, con i loro significati lessicali, esprimono la possibilità, il desiderio, l'obbligo.

Quindi, il materiale linguistico mostra che allo stadio attuale di sviluppo della linguistica (principalmente russa), la modalità è considerata come una categoria funzionale-semantica universale, cioè "come un sistema di significati grammaticali che si manifesta in diversi livelli linguaggio". “La modalità linguistica è un fenomeno linguistico vasto e molto complesso, le cui caratteristiche non rientrano nel quadro di un'operazione di divisione a un piano come qualsiasi categoria grammaticale specifica, sebbene sia tradizionalmente chiamata categoria. La modalità è un'intera classe, un sistema di sistemi di significati grammaticali che si manifestano a diversi livelli di linguaggio e discorso. L'ampiezza e l'essenza funzionale multidimensionale della modalità ne determinano giustamente lo status di categoria…” .

Linguistico), "in varie forme che si trovano nelle lingue di diversi sistemi ..., nelle lingue del sistema europeo, copre l'intero tessuto del discorso" (V. V. Vinogradov). Il termine "modalità" è usato per riferirsi a un'ampia gamma di fenomeni che sono eterogenei in termini di volume semantico, proprietà grammaticali e grado di formalizzazione a diversi livelli della struttura linguistica. La questione dei confini di questa categoria è risolta da diversi ricercatori in modi diversi. La sfera della modalità comprende: l'opposizione delle affermazioni secondo la natura del loro scopo comunicativo (affermazione - domanda - motivazione); opposizione sulla base di "affermazione - negazione"; gradazioni di valori nell'intervallo "realtà - irrealtà" (realtà - ipotetico - irrealtà), diversi gradi di fiducia del parlante nell'affidabilità dei suoi pensieri sulla realtà; varie modificazioni della connessione tra soggetto e predicato, espresse con mezzi lessicali ("vuole", "può", "dovrebbe", "necessario"), ecc.

La categoria della modalità è differenziata dalla maggior parte dei ricercatori. Un aspetto della differenziazione è l'opposizione tra modalità oggettiva e soggettiva. obbiettivo la modalità è una caratteristica obbligatoria di qualsiasi affermazione, una delle categorie che formano un'unità predicativa: una frase. La modalità oggettiva esprime la relazione di ciò che viene comunicato alla realtà in termini di realtà (fattibilità o fattibilità) e irrealtà (inadempimento). Il mezzo principale per progettare la modalità in questa funzione è la categoria dello stato d'animo verbale. A livello sintattico, la modalità oggettiva è rappresentata dall'opposizione delle forme del modo indicativo sintattico alle forme dei modi sintattici irreali (congiuntivo, condizionale, desiderabile, incentivante, obbligatorio). La categoria dello stato d'animo indicativo (indicativo) comprende i significati oggettivo-modali della realtà, cioè la certezza temporale: il rapporto tra le forme dell'indicativo ("Le persone sono felici" - "Le persone erano felici" - "Le persone saranno felici" ) il contenuto del messaggio è assegnato a uno dei tre piani temporanei: presente, passato o futuro. Il rapporto tra forme di stati d'animo irreali, caratterizzati da incertezza temporale ("Le persone sarebbero felici" - "Lascia che le persone siano felici" - "Lascia che le persone siano felici"), con l'aiuto di modificatori speciali (forme verbali e particelle), lo stesso il messaggio è assegnato al piano del desiderato, richiesto o richiesto. La modalità oggettiva è organicamente legata alla categoria del tempo e differenziata sulla base della certezza/incertezza temporale. I significati oggettivo-modali sono organizzati in un sistema di opposizioni, che si rivela nel paradigma grammaticale della frase.

soggettivo la modalità, cioè la relazione del parlante con il riferito, in contrasto con la modalità oggettiva, è una caratteristica opzionale dell'enunciato. Il volume semantico della modalità soggettiva è più ampio del volume semantico della modalità oggettiva; i significati che compongono il contenuto della categoria della modalità soggettiva sono eterogenei e richiedono un ordinamento; molti di loro non sono direttamente correlati alla grammatica. La base semantica della modalità soggettiva è costituita dal concetto di valutazione nel senso ampio del termine, comprendente non solo la qualificazione logica (intellettuale, razionale) del resoconto, ma anche vari tipi di reazioni emotive (irrazionali). La modalità soggettiva copre l'intera gamma di modi diversi e diversi di qualificare ciò che viene comunicato che esiste effettivamente nel linguaggio naturale ed è implementata: 1) da una speciale classe lessico-grammaticale di parole, nonché frasi e frasi che sono funzionalmente vicine ad esse ; questi mezzi occupano solitamente una posizione sintagmaticamente autonoma all'interno dell'enunciato e funzionano come unità introduttive; 2) l'introduzione di speciali particelle modali, ad esempio, per esprimere incertezza ("mi piace"), ipotesi ("a meno che"), inaffidabilità ("presumibilmente"), sorpresa ("bene"), paura ("a che serve"), ecc.; 3) con l'aiuto di interiezioni ("ah!", "oh-oh-oh!", "ahimè", ecc.); 4) con speciali mezzi intonazionali per enfatizzare sorpresa, dubbio, fiducia, sfiducia, protesta, ironia e altre sfumature emotivamente espressive di un atteggiamento soggettivo nei confronti di ciò che viene riferito; 5) usare l'ordine delle parole, ad esempio, mettendo il membro principale della frase all'inizio per esprimere un atteggiamento negativo, negazione ironica ("Ti ascolterà!", "Buon amico!"); 6) costruzioni speciali - un diagramma strutturale specializzato di una frase o uno schema per la costruzione dei suoi componenti, ad esempio costruzioni come: "No aspettare" (per esprimere rammarico per qualcosa che non si è materializzato), "Prendilo e racconta" ( per esprimere impreparazione, repentinità di azione) e così via.

I mezzi della modalità soggettiva funzionano come modificatori della principale qualificazione modale, espressa dal modo verbale, sono in grado di sovrapporsi alle caratteristiche oggettivo-modali, formando la qualificazione di "ultima risorsa" nella gerarchia modale dell'enunciato. Allo stesso tempo, l'oggetto di una valutazione facoltativa può essere non solo una base predicativa, ma qualsiasi frammento informativo significativo del riportato; in questo caso, un'imitazione di un ulteriore nucleo predicativo appare alla periferia della frase, creando l'effetto di polipredicatività del riportato.

Nella categoria della modalità soggettiva, il linguaggio naturale coglie una delle proprietà chiave della psiche umana: la capacità di opporre “io” e “non-io” (un inizio concettuale a uno sfondo neutro-informativo) all'interno di un enunciato. Nella sua forma più completa, questo concetto si rifletteva nelle opere di S. Bally, il quale credeva che in ogni affermazione si realizzasse l'opposizione del contenuto effettivo (dictum) e la valutazione individuale dei fatti dichiarati (modus). Bally definisce la modalità come un'operazione mentale attiva compiuta dal soggetto parlante sulla rappresentazione contenuta nel detto. Nella linguistica russa, un'analisi approfondita della gamma funzionale della modalità e, in particolare, delle forme specifiche di manifestazione della modalità soggettiva a diversi livelli del sistema linguistico è presentata nell'opera di Vinogradov “Sulla categoria di modalità e parole modali nella lingua russa ”, che è servito da stimolo per una serie di studi volti ad approfondire la ricerca degli aspetti linguistici propri dello studio della modalità (in contrapposizione alla modalità logica), nonché lo studio delle specificità del design di questa categoria in un lingua particolare, tenendo conto delle sue caratteristiche tipologiche. Molti studi sottolineano la convenzionalità della contrapposizione tra modalità oggettiva e soggettiva. Secondo A. M. Peshkovsky, la categoria della modalità esprime solo una relazione: l'atteggiamento del parlante nei confronti della connessione che stabilisce tra il contenuto dell'affermazione data e la realtà, ad es. Con questo approccio, la modalità è studiata come una categoria complessa e multidimensionale che interagisce attivamente con un intero sistema di altre categorie funzionali-semantiche del linguaggio ed è strettamente correlata alle categorie del livello pragmatico (vedi Pragmatica). Da queste posizioni, la categoria di modalità è vista come un riflesso delle complesse interazioni tra i quattro fattori della comunicazione: il parlante, l'interlocutore, il contenuto dell'enunciato e la realtà.

• Vinogradov V. V., Sulla categoria di modalità e parole modali in lingua russa, nel libro: Atti dell'Istituto di lingua russa dell'Accademia delle scienze dell'URSS, vol.2, M.-L., 1950;
• Balli Sh., Linguistica generale e questioni di lingua francese, trad. dal francese, Mosca, 1955;
• Peshkovskij AM, sintassi russa nella copertura scientifica, 7a ed., M., 1956;
• Jespesen O., Filosofia della grammatica, trad. dall'inglese, M., 1958;
• Shvedova N. Yu., Saggi sulla sintassi del discorso colloquiale russo, M., 1960;
• Panfilov VZ, Il rapporto tra linguaggio e pensiero, M., 1971;
• Grammatica russa, volume 2, M., 1980;
• Bally Ch., Syntaxe de la modalità explicite, "Cahiers F. de Saussure", 1942, n.2;
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• Jodlowski S., Istota, granice i formy językowe modalności, nel suo libro: Studia nad częściami mowy, Warsz., ;
• Sintassi otázky slovanské. III. Convegno Sborník "Modální výstavba výpovědi v slovanských jazycích", Brno, 1973.

Distinguere tra modalità oggettiva e soggettiva.

La modalità oggettiva è una caratteristica obbligatoria di qualsiasi affermazione, una delle categorie che formano un'unità predicativa: una frase. La modalità oggettiva esprime la relazione di ciò che viene comunicato alla realtà in termini di realtà (fattibilità o realtà) e irrealtà (non realizzazione). Il mezzo principale per progettare tale modalità è la categoria dello stato d'animo verbale, così come le particelle sintattiche in alcuni casi - l'ordine grammaticalmente significativo dei membri principali della frase. In un enunciato concreto, questi mezzi interagiscono necessariamente con l'una o l'altra costruzione intonazionale. Tutto ciò trova espressione nella sintassi nelle forme del modo indicativo sintattico (indicativo) e nelle forme dei modi sintattici irreali (congiuntivo, condizionale, desiderabile, incentivante, obbligatorio). La modalità oggettiva è anche organicamente legata alla categoria del tempo. Tuttavia, l'umore e il tempo dovrebbero essere distinti come categorie verbali e sintattiche.

Poiché in molte lingue sono ampiamente rappresentate non solo frasi verbali, ma anche prive di verbo, il verbo con le sue categorie morfologiche non può essere riconosciuto come l'unico portatore di questi significati nella frase: è un mezzo molto importante, ma pur sempre uno dei mezzi della loro formazione ed espressione - insieme con gli altri mezzi grammaticali sopra menzionati. Nelle forme morfologiche del verbo, i significati del modo (e del tempo) sono concentrati e astratti, e questo dà motivo di rappresentarli come i significati del verbo stesso nell'intero sistema delle sue forme. I significati morfologici del tempo e del modo del verbo interagiscono con altri mezzi per esprimere significati sintattici dello stesso nome. Il verbo con i propri valori di tempo e stato d'animo è incluso nella frase in un più ampio sistema di mezzi per la formazione di tempi e stati d'animo sintattici e interagisce con questi mezzi sintattici in un unico sistema di espressione di significati sintattici.

La modalità soggettiva, cioè l'espressione dell'atteggiamento del parlante nei confronti del riferito, in contrasto con la modalità oggettiva, è una caratteristica opzionale dell'enunciato. Il volume semantico della modalità soggettiva è più ampio del volume semantico della modalità oggettiva. La modalità linguistica soggettiva comprende non solo la qualificazione logica di quanto riportato, ma anche diverse modalità lessicali e grammaticali di esprimere una reazione emotiva. Può essere:

• 1) membri di una speciale classe lessico-grammaticale di parole, nonché frasi e frasi funzionalmente vicine a loro; questi membri generalmente funzionano come unità introduttive;
• 2) particelle modali speciali per esprimere incertezza, supposizione, inaffidabilità, sorpresa, paura, ecc.;
• 3) interiezioni;
• 4) intonazione speciale per sottolineare sorpresa, dubbio, fiducia, diffidenza, protesta, ironia, ecc.;
• 5) ordine delle parole, costruzioni enfatiche;
• 6) esecuzioni speciali;
• 7) unità di vocabolario espressivo.

Secondo la giusta osservazione di V.V. Vinogradov, tutte le particelle modali, le parole, le frasi sono estremamente varie nei loro significati e nella loro natura etimologica. Vinogradov V.V. Sulla categoria di modalità e parole modali in russo, Tr. Istituto di lingua russa dell'Accademia delle scienze dell'URSS. T.2. M.; L., 1950. Nella categoria della modalità soggettiva, il linguaggio naturale coglie una delle proprietà chiave della psiche umana: la capacità di opporre "io" e "non-io" all'interno della struttura di un enunciato. In ogni lingua particolare, la modalità si forma tenendo conto delle sue caratteristiche tipologiche, ma ovunque riflette una complessa interazione tra quattro fattori di comunicazione: il parlante, l'interlocutore, il contenuto dell'enunciato e la realtà.

Possiamo quindi considerare due tipi di modalità: oggettiva e soggettiva, ma, in ogni caso, la modalità è una complessa interazione tra il parlante, l'interlocutore, il contenuto dell'enunciato e la realtà.