Progetto sul tema "Animali della Russia" Preparato da uno studente di grado 3b Zernov Nikita Insegnante: Aleksandrova I.V. MOU palestra n. 4, Ozyory

Scopi e obiettivi Farsi un'idea sul mondo animale della Russia: i modelli della sua distribuzione nel paese, le specie sotto protezione. Sviluppare la capacità di analisi mappe tematiche. Lavora con ulteriori fonti di informazione. Prevedere e trarre conclusioni. Educazione atteggiamento attento alla natura, amore per la piccola e grande Patria.

La fauna della Russia è multiforme e diversificata. Qui puoi trovare un'ampia varietà di paesaggi: deserti innevati polari, caldi deserti meridionali, boschi di latifoglie, distese di taiga di conifere, regioni alpine, coste marine e oceaniche. Oltre 300 specie di mammiferi, più di 700 specie di uccelli, circa 30 specie di anfibi e 80 specie di rettili vivono in queste vaste distese.

Animali della nostra zona. Alce. Tra i cervi, questo è l'animale più grande. La sua altezza raggiunge i 235 cm, il peso - quasi 600 kg. Il vecchio maschio, decorato con grandi corna a vanga, sembra particolarmente impressionante. In Siberia, l'alce è spesso chiamato alce. È enorme, goffo), gobbo, la testa è grande, brutta, con le corna che sporgono ai lati. Nel nostro paese vivono tre sottospecie di alci: europea, siberiana orientale o americana e Ussuri. Sui monti Altai, come in tutti Siberia occidentale, vive l'alce europeo, un animale di taglia media. La massa di grandi maschi raggiunge i 500 kg, l'altezza - 215 cm Le femmine sono più piccole. Il colore è marrone di varia intensità: dal marrone scuro al marrone chiaro. Le gambe sono generalmente leggere, il ventre è dello stesso colore. I vitelli delle alci nei primi 3-4 mesi sono rossi, in agosto - settembre muoiono e diventano marroni, come gli adulti. Le corna che hanno solo i maschi, le più vecchie, le più sane e bestia più forte, il più massiccio, più largo e con un largo numero ha le corna. La crescita delle corna inizia in aprile - maggio, termina in agosto e verso la metà dell'inverno le corna vengono perse.

I vitelli di alce, di solito ce ne sono due (singoli e terzine non sono rari), compaiono a maggio - inizio giugno. Crescono molto rapidamente: l'aumento di peso giornaliero può raggiungere 1,5-2 kg, a volte di più. Alla nascita pesano 8-12 kg, dopo sei mesi - 120-140 kg e il più sviluppato - 170-180. I vitelli delle alci crescono rapidamente solo in estate, in inverno perdono molto peso. In cattività, le alci vivono fino a 20-25 anni. A vivo raramente ci sono individui di età superiore ai 12-15 anni. La carne di alce è significativamente superiore alla carne di manzo in termini di vitamine e microelementi in essa contenuti. L'alce, soprattutto dai giovani, è consigliato come alimento dietetico per le persone che, per motivi di salute, non sono in grado di mangiare la carne della maggior parte degli animali domestici.

Orso. Gli orsi sono tra gli animali più intelligenti e intelligenti. È noto che sono più facili da addestrare rispetto ad altri animali e ottengono un grande successo in questo. La più grande paura dell'orso è l'odore degli umani. La specie da sola a volte non ha paura, la cui causa potrebbe essere una scarsa vista. Succede che a volte si avvicini persino a una persona, mentre (fukat) - emette un sibilo acuto, un suono piuttosto forte, tipico di una bestia allarmata. Con un tale comportamento, potrebbe cercare di spaventare una persona: scappa, dicono, di fronte a te c'è "il proprietario della taiga!" Ma non appena sente l'odore di una persona in un momento simile, lui stesso scappa il più velocemente possibile in preda al panico. L'orso bruno è un animale della foresta. I suoi habitat abituali in Russia sono tratti forestali continui con frangivento e aree bruciate con una fitta crescita di specie caducifoglie, arbusti ed erbe; può entrare sia nella tundra che nelle foreste alpine. L'orso di solito sta da solo, la femmina - con cuccioli di diverse età. I confini del sito sono contrassegnati da segni di odori e "bulli" - graffi su alberi vistosi. A volte effettua migrazioni stagionali; così in montagna orso bruno, dalla primavera, si nutre nelle valli, dove la neve si scioglie prima.

L'orso bruno è onnivoro, ma la sua dieta è per 3/4 vegetale: bacche, ghiande, noci, radici, tuberi e steli d'erba. Negli anni magri per i frutti di bosco nelle regioni settentrionali, gli orsi visitano i raccolti di avena e, nel sud, i raccolti di mais; sul Lontano est in autunno si nutrono nelle foreste di cedri. La sua dieta comprende anche insetti (formiche), vermi, lucertole, rane, roditori (topi, marmotte, scoiattoli di terra, scoiattoli). In estate, gli insetti e le loro larve a volte costituiscono fino a 1/3 della dieta dell'orso. Sebbene la predazione non sia la strategia principale degli orsi bruni, predano anche ungulati: caprioli, daini, cervi (caribù, cervi, cervi della pampa), stambecchi, cinghiali e alci. I grizzly a volte attaccano gli orsi baribali e, in Estremo Oriente, gli orsi bruni possono predare orsi e tigri himalayani. L'orso bruno ama il miele; mangia carogne e talvolta prende prede da tigri, lupi e puma. Anche i pesci durante la deposizione delle uova (salmone anadromo) servono come alimento comune. Negli anni poveri di cibo, gli orsi a volte attaccano il bestiame e rovinano gli apiari. L'orso bruno è attivo tutto il giorno, ma più spesso al mattino e alla sera. Entro l'inverno, l'orso accumula grasso sottocutaneo (fino a 180 kg) e in autunno giace nella tana. Le tane si trovano in un luogo asciutto, nella maggior parte dei casi in fosse sotto la protezione del frangivento o sotto le radici degli alberi sradicate. In diverse aree, il sonno invernale dura da 75 a 195 giorni. A seconda delle condizioni climatiche e di altre condizioni, gli orsi sono nelle tane da ottobre - novembre a marzo - aprile, cioè 5-6 mesi. Contrariamente alla credenza popolare, il sonno invernale dell'orso bruno è poco profondo; la sua temperatura corporea durante il sonno oscilla tra i 29 ei 34 gradi. In caso di pericolo, l'animale si sveglia e lascia la tana, partendo alla ricerca di una nuova. A volte l'orso non ha il tempo di ingrassare adeguatamente durante l'autunno, quindi in pieno inverno si sveglia e inizia a vagare in cerca di cibo; tali orsi sono chiamati bastoncelli. Di aspetto goffo, l'orso bruno corre eccezionalmente veloce - a una velocità di oltre 55 km / h, nuota in modo eccellente e si arrampica bene sugli alberi in gioventù (è riluttante a farlo in vecchiaia). Con un colpo di zampa, un orso stagionato è in grado di rompere la schiena di un toro, bisonte o bisonte.

Le femmine portano la prole ogni 2-4 anni. Una mamma orsa porta 2-3 (fino a 5) cuccioli del peso di 340-680 ge lunghi fino a 25 cm, ricoperti da peli corti e radi, ciechi, con un condotto uditivo troppo cresciuto. I loro passaggi per le orecchie si aprono il 14° giorno; maturano in un mese. All'età di 3 mesi, i cuccioli hanno una serie completa di denti da latte e iniziano a mangiare bacche, erbe e insetti. A questa età pesano circa 15 kg; entro 6 mesi - 25 kg. Il padre non è impegnato nella prole, i cuccioli sono allevati dalla femmina. Spesso i cuccioli dell'anno scorso, i cosiddetti pestun, stanno insieme ai cuccioli. Alla fine si separano dalla madre a 3-4 anni. L'aspettativa di vita in natura è di 20-30 anni, in cattività - fino a 47-50 anni.

Lupo. Una specie vive nel nostro paese - lupo grigio. Di aspetto esteriore assomiglia a un pastore dell'Europa orientale, ma ha una fronte ampia e un muso corto. Le orecchie sono più piccole, più larghe distanziate, il collo è più corto, più spesso, il torace è più sviluppato, profondo, abbassato in basso (a differenza di un cane, la coda di un lupo è sempre abbassata - nota dell'autore del sito). La massa dei maschi è in media di 35-40 kg. Gli individui più grandi catturati nel nostro paese hanno raggiunto 80, femmine - 25-30 kg, raramente di più (la lunghezza del corpo di un lupo raggiunge i 160 cm - nota dell'autore del sito). Il colore è più chiaro di quello di un cane da pastore, più uniforme. Ci sono grandi differenze individuali nel colore - alcuni individui sono più chiari, altri sono più scuri, alcuni hanno una "cinghia" lungo la parte superiore della schiena, altri no, ma i peli sul collo - criniera - o sulle guance - "fianchi "potrebbe essere sviluppato meglio. A Monti Altai i lupi vivono quasi ovunque. Ce ne sono pochi nell'Altai nordorientale innevato e negli altopiani.

Questi predatori vivono in famiglie o branchi. Di solito ci sono 6-9 lupi in un branco, a volte meno o più. È composto da animali di tre generazioni: una coppia di adulti, madri; 2-3 giovani lupi nati nella primavera dello scorso anno - pereyarkov; 3-4 cuccioli nati nell'anno in corso - redditizi. Il leader della famiglia è solitamente una donna adulta - madre. Quando si caccia un alce, un cervo o un altro grande animale il ruolo principale assegnato alla madre, che è più grande, più forte e più esperta del resto della famiglia. La routine dei lupi si svolge in gennaio-febbraio. Le coppie si formano per molto tempo, a volte per tutta la vita. A fine aprile, inizio maggio, una lupa porta da 3 a 10, in media 5-6 cuccioli di lupo, scuri, quasi marroni, ciechi, indifesi. Nei primi giorni non li lascia, si prende cura di loro, li lecca con cura, massaggia le loro pance con la lingua. Dormono solo, succhiano il latte e crescono rapidamente. Il giorno 12-13, i loro occhi si aprono, diventano più mobili e iniziano a strisciare fuori dal buco.

In tempo senza neve, i lupi si nutrono principalmente di tutte le creature viventi della foresta e dei campi: topi, arvicole, scoiattoli di terra, criceti, che sono considerati parassiti della foresta e agricoltura, così come uccelli, rane, lucertole. Molti animali di questa lista cadono da loro in inverno. Inoltre, i lupi mangiano volentieri noci, bacche, alcuni piante erbacee- lungwort, rabarbaro, mangia vari frutti. Amano i cocomeri. Un lupo ferito o catturato in una trappola è pericoloso per una persona. Non è sicuro avvicinarsi a lui. Si difenderà, ha notevoli opportunità - buon peso, muscoli allenati, mascelle potenti. I cuccioli di lupo esperti sanno che è impossibile scherzare con la bestia in questi casi. Più paesi europei, (dove si conservano ancora i lupi) e in America è vietata la caccia a questa bestia. In un certo numero di paesi, il lupo è stato rilasciato o sta per essere rilasciato, le persone si stanno impegnando per preservare la specie

Cinghiale. I cinghiali sono gli ungulati più antichi dell'Altai. Vivono in Asia da circa 10 milioni di anni. Differiscono dai maiali domestici per una crescita più alta (fino a 1 m) (lunghezza del corpo fino a 2 metri - nota dell'autore del sito web). La massa dei vecchi rondini raggiunge i 200-250 kg, le femmine sono più leggere e più piccole. Gli animali adulti sono ricoperti da setole lunghe e dense di colore marrone scuro, a volte grigio, marrone o marrone chiaro. Sotto c'è un sottopelo denso ben sviluppato. I cinghiali sono animali estremamente agili e mobili. Corrono veloci, nuotano bene, sono bravi a nascondersi, hanno un buon senso dell'olfatto e dell'udito. La loro vista è scarsa. I maschi hanno zanne lunghe e affilate in entrambe le mascelle che sporgono verso l'esterno. Quelli superiori sono ricurvi verso l'alto, la loro lunghezza è di 10-12, a volte fino a 20-23 cm. grandi predatori, così come dai cani da caccia, e spesso con successo, mutilandoli brutalmente e persino uccidendoli. I lupi raramente osano attaccare i vecchi cinghiali. Sono noti attacchi di rondini ai cacciatori dopo un colpo fallito e le conseguenze sono state le più gravi. Sono possibili anche attacchi di femmine appena partorite. Per gli esseri umani e i predatori, solo i rondini e le vecchie grandi femmine sono pericolosi.

I maiali selvatici vivono in gruppi familiari. Ciascuno può avere diverse femmine adulte, di cui una, solitamente la più anziana e più grande, è la leader. I maschi possono vivere nel branco di famiglia per non più di 1,5 anni. Dopo aver raggiunto questa età, le femmine le scacciano e sono costrette a condurre uno stile di vita indipendente. La femmina in primavera porta in media 5-6 suinetti, massimo 10. I suinetti nascono ben sviluppati, vedenti. Sono molto mobili e giocosi. Già 2-3 ore dopo la nascita, iniziano i giochi e le risse. Sono colorati in un modo particolare: strisce scure ben definite corrono lungo il corpo. Questa colorazione li maschera in boschetti di canne o canne. Dopo 4-5 mesi, passa gradualmente al solito colore scuro. Entro l'autunno, la massa dei maialini raggiunge i 20-30 kg.

I cinghiali sono onnivori, ma nella loro dieta predominano i cibi vegetali. In Altai mangiano erba verde(secco in inverno), rami e germogli di arbusti, cortecce di giovani alberi, rizomi, radici, bulbi e altre parti sotterranee di piante, tutti i tipi di insetti e loro larve, lombrichi, da vertebrati - lucertole, serpenti, rane, topi, arvicole, pulcini e uova di uccelli, animali selvatici e domestici morti. Durante gli anni della raccolta, i pinoli servono come alimento principale per i cinghiali dall'autunno alla primavera. Conservando fino a 10-15 kg di grasso nella stagione calda, i maiali selvatici sono in grado di sopravvivere al duro orario invernale mangiando cibo scarso. Se non ci sono noci, scavano in aree non gelate in cumuli di neve e vicino a sorgenti e cercano anche carogne. Un cinghiale adulto è in grado di arare il terreno ghiacciato di 15-17 cm con un muso potente. Sotto uno strato di permafrost, troverà sempre qualcosa di commestibile. terreno).

Volpe comune o volpe rossa (lat. Vulpes vulpes) - predatore. Lunghezza del corpo 60-90 cm, coda - 40-60 cm, peso - 6-10 kg. Il colore e le dimensioni delle volpi variano nelle diverse località; in totale ci sono 40-50 sottospecie, non tenendo conto delle forme più piccole. Il colore più comune: dorso rosso brillante, ventre bianco, zampe scure. Spesso le volpi hanno strisce marroni sulla cresta e sulla scapola, simili a una croce. Generale caratteristiche distintive: orecchie scure e punta della coda bianca. Esternamente, la volpe è un animale di taglia media con un corpo aggraziato su zampe basse, con un muso allungato, orecchie a punta e una lunga coda soffice.. La volpe è un animale abbastanza sedentario. Nella maggior parte delle aree non è caratterizzata da migrazioni regolari. Casi di questo tipo si notano solo nella tundra, nei deserti e nelle montagne. In natura, le volpi vivono raramente più di sette anni, spesso l'aspettativa di vita non supera i tre. In cattività, gli animali vivono fino a 20-25 anni.

Riproduzione Come il lupo, la volpe si riproduce solo una volta all'anno. Anche in inverno, le volpi iniziano a cercare luoghi dove far schiudere i loro piccoli e li proteggono con zelo. Non ci sono praticamente buchi senza proprietario in questo momento, in caso di morte di una femmina, la sua abitazione viene immediatamente occupata da un'altra. La femmina è spesso corteggiata da due o tre maschi, tra di loro si verificano sanguinose lotte. volpi - buoni genitori. I maschi partecipano attivamente all'educazione della prole e si prendono cura delle loro amiche anche prima della comparsa delle volpi. Migliorano le tane, catturano persino le pulci dalle femmine. In caso di morte del padre, al suo posto subentra un altro maschio single, a volte le volpi addirittura combattono tra loro per il diritto a diventare patrigno. In una covata ci sono da 4-6 a 12-13 cuccioli ricoperti di pelo castano scuro. Esternamente, assomigliano a cuccioli di lupo, ma differiscono per la punta bianca della coda. All'età di due settimane, i cuccioli iniziano a vedere e sentire, i loro primi denti spuntano. Entrambi i genitori prendono parte all'allevamento delle volpi. Il padre e la madre sono estremamente attenti in questo momento e, in caso di minaccia, trasferiranno immediatamente i cuccioli nella tana di riserva. Devono anche cacciare 24 ore su 24 per nutrire la loro prole. I cuccioli in crescita iniziano presto a lasciare la "casa" e spesso si trovano lontano da essa, mentre sono ancora molto piccoli. Per un mese e mezzo la madre nutre i cuccioli con il latte; inoltre, i genitori abituano gradualmente i cuccioli al cibo ordinario, oltre che a ottenerlo. Ben presto, le volpi adulte iniziano ad andare a caccia con il padre e la madre, giocando tra di loro, infastidendo gli anziani, a volte mettendo in pericolo l'intera famiglia.

La protezione degli animali selvatici, a mio avviso, è uno dei problemi più complessi e urgenti del nostro tempo. E la sua decisione è una questione di importanza mondiale! Nel campo della conservazione della natura, Russia - buon esempio per molti paesi. Sono state create oltre 130 riserve per preservare le specie animali più pregiate e studiarle in condizioni naturali! In Russia si lavora molto per arricchire e proteggere la natura. Il successo di questo dipende in gran parte da ognuno di noi. Grazie alle misure adottate di recente per la protezione degli animali selvatici, si sono ottenuti risultati tangibili. Quasi ovunque è aumentato il numero di cervi, alci, cinghiali e altri animali da caccia. Molti animali preziosi (ad esempio zibellino, saiga, castoro), un tempo sull'orlo dell'estinzione, sono ora aumentati di numero. Eppure, il numero di alcune specie di animali in un certo numero di luoghi sta diminuendo. Prima di tutto, questo riguarda Tigre dell'Amur, desman, visone europeo, bisonte. Tutti loro sono inclusi nel Libro rosso. È necessario rafforzare le misure per proteggere queste specie di animali.

Animali elencati nel Libro rosso Lupo rosso Tigre dell'Amur

Gatto della foresta di Amur Castoro siberiano occidentale

Riccio Dahurian E altri.....

Affinché gli animali non scompaiano, sono state create riserve, oasi faunistiche e parchi nazionali.

Riserve Riserve - esempi di incontaminati, animali selvatici- giustamente chiamati laboratori naturali. Il ruolo esclusivo delle riserve nella conservazione e nel restauro degli animali, delle piante, dei paesaggi unici e di altre riserve naturali più rari. Grazie all'attività delle riserve, alcuni animali rari sono diventati animali da commercio; ora ci forniscono pellicce, materie prime medicinali e altri prodotti di pregio. Il più luminoso e ricerca interessante sull'ecologia degli animali e degli uccelli sono stati effettuati nelle riserve. Parco nazionale di Vodlozersky Parco nazionale di Kenozersky Parco nazionale di Zabaikalsky E altri

Riserva di Prioksko-Terrasny Una vera perla della natura nella regione meridionale di Mosca, grazie alla combinazione unica di flora e fauna protetta dalla riserva. L'impressionante superficie di 4900 ettari è abitata da 54 specie di mammiferi: alci, cinghiali, martore, donnole, tassi, lepri, ..., occasionalmente vengono lupi e linci. A ricca fauna Ci sono 137 specie di uccelli nella riserva di Prioksko-Terrasny: fringuelli, silvia, fagiano di monte, gallo cedrone, galli cedroni, falchi, nibbi, gheppi, gufi, civette, ... bisonti e bisonti. Il bisonte è un "toro selvaggio della foresta" - il più grande animale ungulato del continente europeo, giustamente considerato un contemporaneo del mammut

Se non proteggiamo la natura. Se anche noi ci comportiamo come adesso, allora scompariranno.

Toccando l'erba con gli zoccoli, un bell'uomo cammina attraverso la foresta, cammina audacemente e facilmente, l'alce allarga le corna

Come una corona reale, indossa le sue corna. Mangia licheni, muschio verde. Ama i prati innevati.

bellezze cervi

Dove la bufera di neve è arrabbiata nella tundra, Dove terraferma alla fine, Vi abita quasi una volpe, Si chiama...

Coda con un arco soffice, conosci un animale del genere? Dai denti aguzzi, dagli occhi scuri, ama arrampicarsi sugli alberi. Costruisce la sua casa in una conca. Per vivere al caldo in inverno.

E gli altri nostri amici intimi

Gli animali sono il più numeroso dei regni, con circa 2 milioni di specie. La diversità degli animali colpisce per forma e dimensioni: una balenottera azzurra può avere una massa di 150mila tonnellate e un'ameba è un organismo microscopico.

Ma allo stesso tempo, gli animali hanno caratteristiche comuni: la struttura delle cellule, la capacità di nutrirsi, svilupparsi, riprodursi, respirare e crescere; e caratteristiche speciali che altri organismi non hanno.

Gli animali hanno le seguenti differenze da piante e funghi:

• Mangia sostanze organiche già pronte;
• Non hanno la capacità di fotosintesi;
• Quasi tutti gli animali possono compiere movimenti attivi e muoversi;
• Quasi tutti gli animali hanno sistemi di organi: muscolo-scheletrici, respiratori, nervosi, escretori, digestivi.

Gli animali sono unicellulari e pluricellulari. Gli animali multicellulari costituiscono il più grande gruppo di organismi viventi del pianeta, con oltre 1,5 milioni di specie viventi. Una delle caratteristiche più importanti della loro organizzazione è la differenza morfologica e funzionale tra le cellule del corpo. Tra le cellule nel corso dell'evoluzione c'è stata una divisione, che ha permesso loro di svolgere le loro funzioni in modo più efficiente. Tessuti diversi uniti in organi e organi in sistemi di organi corrispondenti. Per implementare la relazione tra loro e coordinare il loro lavoro, si sono formati sistemi regolatori: nervoso ed endocrino. Grazie al controllo sulle attività di tutti i sistemi, un organismo multicellulare funziona nel suo insieme.

Gli animali multicellulari sono più grandi. Fornire nutrienti formano un canale digestivo, che consente loro di ingerire grandi particelle di cibo che forniscono una grande quantità di energia. Per la loro scissione, appaiono le ghiandole digestive che secernono enzimi. sviluppato sistema muscoloscheletrico assicurato il mantenimento di una certa forma corporea, protezione e supporto per gli organi, nonché il movimento attivo di un animale multicellulare nello spazio. Grazie a questa capacità, gli animali potevano cercare cibo, trovare riparo e stabilirsi.

Con l'aumento delle dimensioni del corpo, è emersa la necessità dell'emergere di sistemi che svolgono il ruolo di fornire nutrienti e ossigeno a cellule e tessuti lontani dal canale digestivo e dalla superficie corporea, oltre a rimuovere da essi i prodotti metabolici. Nascono così i sistemi circolatorio, respiratorio ed escretore.

La principale funzione di trasporto iniziò a svolgere il tessuto connettivo liquido: il sangue. L'intensificazione dell'attività respiratoria è andata di pari passo con il progressivo sviluppo del sistema nervoso e degli organi sensoriali. Le sezioni centrali del sistema nervoso si sono spostate all'estremità anteriore del corpo, di conseguenza la sezione della testa è stata isolata. Questa struttura corporea ha permesso agli animali di ricevere informazioni sui cambiamenti ambiente e rispondere adeguatamente ad essi. Gli animali multicellulari si riproducono principalmente sessualmente, mentre gli animali multicellulari primitivi si riproducono per via vegetativa e asessuata.

In base all'assenza o alla presenza di uno scheletro interno, gli animali sono divisi in due gruppi: invertebrati e vertebrati. Gli animali multicellulari, di regola, sono caratterizzati dalla simmetria della struttura corporea. Nelle cavità intestinali, la simmetria è radiale, la simmetria bilaterale consente agli animali di muoversi attivamente in linea retta, mantenendo l'equilibrio, con uguale facilità di girare a destra, a sinistra.

Gli animali più altamente organizzati sono uccelli e mammiferi.

Il ruolo degli animali (soprattutto insetti) è ottimo come impollinatori di piante da fiore, distributori di semi e frutti. Il loro contributo ai processi di formazione del suolo (vermi, larve di insetti, roditori scavatori) e alla formazione dei paesaggi (animali scavatori, ungulati, castori) è indiscutibile.

Il ruolo significativo degli animali nella vita umana è associato principalmente all'uso di molte specie come oggetti alimentari e fornitori di varie forme di materie prime. Il cibo animale arricchisce la dieta umana con proteine ​​complete ipercaloriche e facilmente digeribili. I suoi fornitori sono vari tipi di crostacei, molluschi, pesci, caccia e animali domestici allevati dall'uomo. Le materie prime da pelliccia sono fornite da molti tipi di animali: zibellino, martora, scoiattolo, castoro, volpe artica, lontra marina, gatto. Una persona riceve seta naturale come risultato dell'allevamento di bachi da seta. I fornitori di preziose materie prime medicinali sono api, serpenti. Le ghiandole di alcuni animali sono utilizzate nella produzione di farmaci ormonali. Molti animali sono indispensabili per l'uomo come mezzo di trasporto e per il lavoro fisico (cavallo, cammello, cervo, bufalo, elefante). Alcuni rappresentanti del mondo animale sono usati come oggetti di laboratorio nel lavoro educativo e sperimentale, sono oggetti di ricerca scientifica (amebe, ciliati, scarafaggi, insetti, rane, piccioni, ratti, topi, porcellini d'India, gatti, cani, ecc.).

Molte specie animali sono già scomparse a causa dello sterminio diretto e di una serie di ragioni indirette. Uno deve impegnarsi molto e risorse materiali per salvare il pool genetico.

"Tipi di invertebrati" - Molluschi. Insetti. Determina il tipo di animale. Ordina gli animali per taglia. Animali invertebrati. Aracnidi. Dov'è casa mia. Tavolo da torneo. Scegli una descrizione per l'animale. Quali insetti incontri più spesso nel prato. Plancton. Nel mondo degli invertebrati. Coleotteri. Esaminare i preparati al microscopio. Cefalopodi. Immagini. Ciglia ciliate. Celenterati. torneo biologico. Artropodi.

"Invertebrati" - Riproduzione. Conoscenza del tipo di Mollusco. La divisione del corpo in sezioni. ruolo giocato in natura. Cibo. Nell'oceano infinito più spaventoso della bestia no. L'ora stellata, 7a elementare. Isolamento degli afidi. Quali protozoi causano malattie infettive negli esseri umani. Il corpo di una croce di ragno. Componi le lettere di questa parola nel miglior modo possibile più parole. Invertebrati. Che ruolo gioca il liquido della cavità corporea secondaria (anellidi)?

"Caratteristiche del tipo di echinodermi" - Caratteristiche della struttura esterna ed interna. Stelle marine. Digitare Echinoderma. ricci di mare. Individui adulti. gigli di mare. caratteristiche generali. Oloturiani. La forma del corpo. Dichiarazione. Ofiura. sistema ambulacrale. Scheletro di lime. Animali dei fondali marini. Sviluppo di echinodermi. Che cosa è echinodermi. Sistema nervoso. Gli echinodermi hanno la capacità di rigenerarsi.

"Classi di echinodermi" - Classe Ricci di mare. Prova la tua conoscenza. Riproduzione. Significato. classi principali dei Phylum Echinodermi. Classe Stella Marina. Trova nel testo del libro di testo cos'è il sistema ambulacrale. Classe Oloturia. Le dimensioni e la forma del corpo degli echinodermi sono molto diverse. Varietà di echinodermi. Classe Ofiura. Gli echinodermi sono un tipo di deuterostomo invertebrato. Struttura interna. Oloturiani o cetrioli di mare sembrano davvero dei cetrioli.

"Sistematica degli animali" - Tarpan. Come capire la diversità degli animali. Dodo. Riserva. I principali gruppi di animali. valore federale. Visualizzazione. Lista nera. Zebra quagga. Pad di cedro. Influenza umana. Il nome della specie. La mucca di Steller (di mare). Piccione viaggiatore. Carlo Linneo. Sistematici. Libro rosso. Auk senza ali. Eucarioti. Classificazione degli animali. Il lupo marsupiale. L'influenza umana sugli animali.

"Caratteristiche del Regno Animale" - Caratteristiche generali del Regno Animale. La maggior parte ha organi di senso e sistema nervoso. Caratteristiche della struttura della cellula. Scienza degli animali. Segni generali gli animali secondo il tipo di metabolismo sono eterotrofi. Ci sono unicellulari (protozoi) e multicellulari. Fasi di formazione della zoologia. Varietà di animali. La differenza tra animali e piante. Metodi di zoologia. La maggior parte respira ossigeno ed espira anidride carbonica.

Fase 1 Scienziati e medici dell'antica Grecia - Aristotele, Ippocrate. Fase 2 Scienziati e naturalisti romani antichi - Claudio Galeno. Fase 3 Scienziati del Rinascimento Fase 4 del secolo Idee di base sulla struttura sistema circolatorio animali - A. Vesalio. Fase 5 Scoperta dell'olandese A. Leeuwenhoek di animali e microrganismi unicellulari. Fase 6 "Sistema della natura" - Carlo Linneo 1735 7a tappa Il fisico italiano del XVIII secolo L. Galvani scoprì "l'elettricità animale". Fase 8 L'emergere della paleontologia - J. Cuvier.

Fase 9 Un contributo eccezionale allo sviluppo della zoologia è stato dato dagli scienziati domestici: A.N. Formozov, VA Dogel, AA Zenkevich, KI Scriabin, MS Giliarov. Comparativo Morfologico Genetico Zoogeografico Storico Paleontologico Fisiologico Ecologico

1. Nella biosfera ci sono ... .. specie animali. 2.La zoologia è una scienza……… 3.Il regno animale è diviso in due….:….. e…. Determina il tipo di simmetria del corpo degli animali: farfalla, spugna di sughero, libellula, polpo, carassio, serpente, anemone di mare, stella marina, pollo, meduse, gatto. Classificare gli animali proposti: scarabeo, topo, polpo, serpente, lepre, lumaca, rana, pesce, uccello, medusa, stella marina, farfalla, ape.

PROGETTO AMBIENTALE

IL REGNO DEGLI ANIMALI

Membri:

Figli gruppo senior, insegnante Yaroslavtseva Tatyana Vasilievna, genitori, specialisti dell'istituto di istruzione prescolare

PROGETTO:

1 Secondo il metodo dominante: informativo-creativo.

2 Per natura del contenuto: il bambino e il mondo vivente

3. Per natura della partecipazione del bambino al progetto: un partecipante dall'inizio di un'idea all'ottenimento di un risultato.

4. Per natura dei contatti: all'interno della stessa fascia di età

5. In base alla qualità dei partecipanti: gruppo.

6. Per durata: a lungo termine (1 anno o più)

Rilevanza del progetto:

A condizioni moderne Il problema dell'educazione ambientale sta diventando particolarmente acuto e rilevante. È durante il periodo dell'infanzia prescolare che avviene la formazione della personalità umana, la formazione della cultura ecologica. Pertanto, è molto importante risvegliare nei bambini un interesse per la fauna selvatica, coltivare l'amore per essa, insegnare come proteggere il mondo che ci circonda.

I bambini non sono sufficientemente consapevoli del modo di vivere, delle abitudini, dell'alimentazione e delle abitazioni degli animali selvatici delle nostre foreste, degli animali dei paesi caldi, degli animali del nord, degli animali dei mari e degli oceani. Inoltre, i bambini non sono sufficientemente consapevoli della posizione geografica dell'habitat di questi animali. Per dare ai bambini un'idea della posizione geografica dell'habitat diverso tipo animali.

I bambini non sono sufficientemente esperti in concetti come "tempo", "passato". Dai un'idea del tempo usando l'esempio dei primissimi animali estinti sulla Terra: i dinosauri.

Educare i bambini alla curiosità, al desiderio di ricevere conoscenze elementari sulla natura, a mantenere l'interesse per la conoscenza del mondo che li circonda. Sviluppare idee etiche nei bambini, la capacità di entrare in empatia con gli esseri viventi.

Compiti:

Educativo:

- Dare un'idea sugli animali ( caratteristiche esterne, esigenze per la loro crescita e sviluppo, caratteristiche dell'habitat).

- Fai sapere ai bambini come Posizione geografica, le caratteristiche climatiche, lo stato ecologico della natura influenza le abitudini, le abitudini e lo stile di vita degli animali.

- Impara a classificare gli animali, dividerli in gruppi in base a vari segni: per ambiente di vita (selvatico, domestico), per alimentazione (predatori, erbivori, onnivori); mammiferi, uccelli, rettili.

- Per dare un'idea delle specie animali in via di estinzione e in via di estinzione, qual è il Libro rosso della natura.

- Sviluppare un interesse cognitivo per il mondo animale.

Sviluppando:

- dare un'idea della diversità del mondo animale;

- approfondire la conoscenza del mondo animale da parte dei bambini attraverso la lettura di opere sugli animali;

- sviluppare la capacità dei bambini di negoziare, condividere, aiutare, sostenere nel lavoro, mostrare interesse per il compito portato a termine;

- sviluppare l'attività creativa, l'attenzione, l'immaginazione, la memoria;

Educativo:

- attraverso la comunicazione personale con gli animali, promuovere l'educazione dei buoni sentimenti, l'interesse e l'amore per gli animali nei bambini;

- favorire la simpatia per i cuccioli, gli animali malati e feriti;

- educare al desiderio di prendersi cura degli animali;

- creare condizioni per attività di ricerca e ricerca,

- sostenere l'iniziativa dei bambini, la curiosità, l'attività nelle attività cognitive e di altro tipo,

- sviluppare le qualità fisiche, personali e intellettuali del bambino;

-ampliare le conoscenze dei bambini sugli animali corsia centrale Russia, tropicale, animali del nord, mari e oceani;

- insegnare ai bambini comportamento sicuro nella foresta, nel campo, nella palude, quando si comunica con gli animali domestici.

-insegnare ai bambini a trovare relazioni causali (perché alcuni uccelli volano in altri paesi e altri no, perché alcuni animali vanno in letargo e altri no, ecc.)

Risultato atteso:

-I bambini svilupperanno la conoscenza degli animali della Russia centrale, foresta pluviale, animali del nord, mari e oceani. I bambini riconoscono gli animali estinti (dinosauri, mammut)

-I bambini svilupperanno un interesse costante per la fauna selvatica,

-I bambini saranno in grado di applicare le conoscenze acquisite in varie attività.

Per gli insegnanti:

Generalizzazione dell'esperienza pedagogica, attuazione tecnologie innovative e nuove modalità di lavoro educazione ambientale bambini in età prescolare.

Innalzare il livello teorico e professionale degli insegnanti attraverso la padronanza del metodo progettuale nel lavoro con i bambini.

Per i genitori:

Educazione dei genitori in questa direzione, trasferimento a loro informazione necessaria su un tema particolare (consulenza individuale e di sottogruppo, schede informative, depliant, note, ecc.). Famiglia che si unisce alla ricerca di risposte alle domande sulla vita di vari animali.

Il progetto si svolge in tre fasi:

Fase 1 - organizzativa

Fase 2: pianificazione

Fase 3 - finale

FASE ORGANIZZATIVA

Pianificazione

Finale

Letteratura

1. Ageeva SI Imparare con passione. Parti 1 e 2. M.: Laida, 1995.
2. Skorolupova O.A. Animali selvaggi. Mosca: casa editrice Scriptorium, 2006.
3. Sladkov N. Parla di animali. M.: “Libellula – Stampa”, 2002.
4. Soboleva AV Gli enigmi sono intelligenti. Guida pratica per logopedisti, educatori e genitori. M.: Casa editrice "Gnome e D", 2000.
5. “In diversi continenti. Tirannosauri": casa editrice Dragonfly-Press, 2007.
6. "Un atlante interessante. Animali. Dinosauri: EPITION ATLAS Publishing House, 2007
7. "Atlante della Terra".: I. Svetlova., Casa editrice EKSMO, Mosca, 2012
8. "Un atlante interessante. Mari e oceani, Atlas Publishing House, 2007
9. "Il grande libro degli animali",: Bely Gorod LLC, Mosca, 2009.
10. "Un atlante interessante. Animali selvatici, casa editrice Atlas, 2007.
11. "Chi vive in Africa": OOO "Casa editrice" Satori", Tver, 2008.
12. "Chi vive in Russia": OOO "Casa editrice" Satori ", Tver, 2008
13. "Chi vive in America": OOO "Casa editrice" Satori", Tver, 2008
14. “Chi vive al Polo” LLC “Casa editrice “Satori”, Tver, 2008
15. "Chi vive in Asia": OOO "Casa editrice" Satori", Tver, 2008
16. "Chi vive in Australia": Satori Publishing House LLC, Tver, 2008
17. TD Nuzhdin, Enciclopedia per bambini. Il miracolo è ovunque. Il mondo degli animali e delle piante": casa editrice "Accademia dello sviluppo", Yaroslavl, 1998