Terv:
1. A rendőrök tevékenységének pszichológiai jellemzői.
2. A belügyi tiszt személyiségének pszichológiai jellemzői.
3. Rendőrök pszichológiai képzése.
4. A rendvédelmi tisztviselő személyiségének szakmai és pszichológiai követelményei. A munkavállaló pszichológiai potenciálja.
5. Szakmai deformáció. A megelőzés fő irányai.
1. A rendőrök tevékenységének pszichológiai jellemzői.
A rendvédelmi tiszt szakmai alkalmasságának kérdése aktuális. A belügyi tiszti tevékenység bizonyos követelményeket támaszt, sajátos nyomot hagy a személyiségben és általában az életmódban. Annak meghatározásához, hogy egy belügyi tisztnek milyen személyes tulajdonságokkal kell rendelkeznie, amelyek meghatározzák a szakmai tevékenység hatékonyságát, magát ezt a tevékenységet is pszichológiai elemzésnek kell alávetni, azonosítani kell sajátos jellemzőit, mintázatait és fel kell tárni szerkezetét.
A rendőrtisztek tevékenységének pszichológiai jellemzőit jelenleg a jogpszichológia elég részletesen tanulmányozza.
A tanulmányokat készítő szerzők (V. L. Vasziljev, A. V. Dulov, V. E. Konovalova, A. R. Ratinov, A. M. Stolyarenko és mások) szerint a belügyi tiszt tevékenységét a következők jellemzik. specifikus pszichológiai jellemzők.
Jogi szabályozás a rendőr tevékenységét a törvényi normák (jogszabályok, BM szabályozó dokumentumok stb.) által szigorúan meghatározott rendnek rendeli alá. Ha egy alkalmazott elmulasztja vagy nem megfelelően végzi el hivatali feladatait, az mindig egy adott törvény megsértésének minősül. Mindez a munkavállalók döntéseiért és tetteikért való fokozott felelősségéhez vezet.
Széles taktikai hatókör a jog és a szakmai erkölcs keretein belül.
A hatalom jelenléte. Az ügy érdekében a munkavállalók jogot kaptak arra, hogy szükség esetén megsértsék az emberek magánéletét, felderítsék a rejtett körülményeket, belépjenek az állampolgárok lakásaiba, szükség esetén korlátozzák az egyes állampolgárok szabadságát, sőt megfosztsák őket. abból. Az alkalmazott jogosítványainak felhasználása meghatározott magas fok a cselekvés felelőssége, ésszerűsége és jogszerűsége; rendkívüli feszültség jellemzi. A rendőrökkel szemben az egyik legfontosabb szakmai követelmény a felhatalmazás ésszerű, jogszerű felhasználásának képessége.
Állandó konfrontáció és szembenállás érdeklődők. A veszélyes helyzetek leküzdésének szükségessége, a kifejezetten a munkavállaló útjában keletkező akadályok felszámolása, különféle érzelmi reakciókat váltanak ki, állandó akarati feszültséget és aktív szellemi tevékenységet igényelnek. Az aktív konfrontáció körülményei között állandó komplex szellemi munkára, a célok titkosítására, a valós társadalmi szerepek elfedésére van szükség.
Társasság sokrétű és exkluzív. A munkavállaló különböző korosztályok képviselőivel, emberekkel kommunikál különféle szakmák különböző jogi pozíciókat töltenek be. Ehhez általában az emberi pszichológia és különösen a kommunikáció pszichológiai alapjainak ismerete szükséges. A munkavállaló szociabilitásának sajátos jellemzője, hogy megköveteli reinkarnáció. Ennek szükségességét a pszichológiai kapcsolatteremtés fontossága magyarázza minden, a tevékenységi körébe tartozó személlyel.
Időnyomás és túlterhelés munkában. A hatékonyság és a gyorsaság a rendőri szakmai tevékenység alapelvei közé tartozik. Minél hosszabb ideig van szabadlábon az elkövető, annál több lehetősége van arra, hogy kibújjon a felelősség alól, megsemmisítse bűncselekménye nyomait, és elrejtőzzön a nyomozás elől. A halogatás kudarchoz vezet.
Másrészt az időhiány abban nyilvánul meg, hogy be kell tartani a büntetőügy kivizsgálására, állampolgári kérelmek elbírálására stb. szabott eljárási és egyéb határidőket. A munkavállaló folyamatosan feszült állapotban van, mert ez.
A feszültség nagy fizikai és lelki megterheléssel is jár, ami miatt magas végtag tevékenységek, különféle stressztényezők hatására: konfliktushelyzetben végzett munka, szabálytalan munkaidő, a tevékenység negatív érzelmi színezete stb.
A tevékenység kognitív jellege különböző változatok kidolgozását, tervek készítését, az üzemeltetési és szolgáltatási tevékenységek és általában a munkatervek megvalósítását igényli, összefügg a mentális sémákat, döntéseket megvalósító gyakorlati munkaszervezéssel.
A szakmai tevékenység típusai rendőr: kognitív, konstruktív, szervező és kommunikatív. A valódi munkában mindegyik szerves egységben történik.
kognitív tevékenység. A kognitív tevékenység megvalósítása nélkül a bűnözés elleni küzdelem egyetlen céljának sem valósítható meg, tudás nélkül sem a tevékenység egésze, sem annak meghatározott típusai nem valósíthatók meg. Csak a megismerési folyamat eredményeként válik lehetővé a munkavállaló egyéb tevékenységeinek céltudatos végrehajtása.
A bűnözés elleni küzdelem problémáinak megoldása érdekében a munkavállaló kognitív tevékenységének biztosítania kell a jelen, a múlt és a jövő eseményeivel kapcsolatos tények, körülmények, ok-okozati összefüggések megállapítását, választ kell adnia a kérdésekre: mi az ismeretlen, mi fel kell fedezni egy adott probléma megoldásához stb. ahhoz, hogy kreatívak legyünk.
építő tevékenység- ez egy mentális tevékenység, amelynek célja a tervezési szakaszok, a bűncselekmények felderítése, kivizsgálása, megelőzése, rejtett bűnözők felkutatása stb. Választ ad arra a kérdésre, hogy milyen sorrendben keressük az ismeretlent.
Szervezési tevékenység. Célja, hogy optimális feltételeket biztosítson a munkavállaló minden egyéb típusú szakmai tevékenységének végrehajtásához. Tartalma a feltárási, nyomozási, bűnmegelőzési folyamatok irányítása, amely az operatív irányításban, elszámolásban és ellenőrzésben nyilvánul meg, e folyamatok résztvevői közötti interakció fenntartásában. Ez magában foglalja az információ átadását és cseréjét, valamint más személyek tevékenységének megszervezését, akiknek feladataik jellegénél fogva követniük kell a munkavállaló utasításait.
Kommunikatív tevékenység. A munkavállaló kommunikációs tevékenysége a fogadás szükséges információ kommunikáción keresztül, azaz. közvetlen verbális kapcsolattartás másokkal, gyakorlati működési feladatok megoldása érdekében. Annak érdekében, hogy befolyásolni lehessen az embereket a kommunikáció folyamatában, a munkavállaló személyiségének harmonikusan kell kombinálnia kellően magas intelligenciát és műveltséget erős akarattal, valamint olyan személyes tulajdonságokkal, amelyek meghatározzák emberi vonzerejét.
Következtetés.A belügyi szolgálatot extrém terhelések kísérik, a tevékenység feszült, nehéz körülmények között zajlik, ami a fegyverek, fizikai erők, speciális eszközök alkalmazásához kapcsolódik. Munkavállalói élet- és egészségvédelem, eredmények hivatalos tevékenység nagyban függ a szakmai felkészültségétől.
2. A belügyi tiszt személyiségének pszichológiai jellemzői.
A rendőrök pszichológiai jellemzői régóta a pszichológusok kutatásának tárgyát képezik. Az ilyenek célja szociális intézmény, mint a rendőrség, meghatározza az egyes tisztek személyiségével szemben támasztott speciális követelményeket. Állandó jelenlét egy agresszív és bűnözői irányultságú környezetben, fegyverekhez való hozzáférés és használatuk joga stb. nem befolyásolhatja a válaszok megfelelőségét. A Belügyminisztérium alkalmazottainak pszichológiája terén jelenleg rendelkezésre álló kutatások általában a megbízhatóságuk, agresszivitásuk és a fegyverhasználat ellenőrzési képességének vizsgálatára vonatkoznak. A Belügyminisztérium főosztályainak struktúrája széles, a hozzájuk való tartozás befolyásolja a tevékenység típusait, mennyiségét, gyakoriságát, érzelmi érintettségét, a lakossággal való kapcsolattartás jellegét stb.
A rendőrök szakmai kompetenciájának fejlesztését meghatározzák az időbeli szűkösséggel, anyagi, szellemi-információs és egyéb humán erőforrásokkal járó nehézségek. Kijelölnek egy időszakot az ATS szolgáltatási feltételeihez való alkalmazkodásra, amely alatt az alábbiak fejlesztése alapvető kompetenciák: operatív-nyomozó, jogi, szervezeti, elemző, kommunikációs és szociális. A következőket valósítják meg fő irányok: önmagához, mint személyhez, mint az élet alanyához való viszonyulás; az emberi interakcióhoz kapcsolódóan más emberekkel; szakmai tevékenységgel kapcsolatos.
Szakmai hozzáértés egy személy szerves tulajdonsága, amely jellemzi vágyát és képességét, hogy megvalósítsa potenciálját (tudás, készségek, tapasztalat, személyes tulajdonságok stb.) a bűnüldözés területén végzett sikeres tevékenységhez. A szakmai kompetencia fejlesztésének folyamata rendőrök meghatározása d a munkavállaló szakmai és személyes fejlődése a hivatali tevékenység követelményeinek és az egyén szükségleteinek való megfelelésének elérése hivatali, operatív és társadalmi feladatai motivált, magas közfeladat-tudatú ellátása során.
A rendőrség előtt álló feladatok sokrétűsége a tevékenységek multifunkcionalitásának kialakulásához, a meghatározott feladatokat ellátó munkavállalói csoportok felosztásához vezet. A különböző rendőrök tevékenysége, az alkalmazott módszerektől eltérően, célparamétereikben egybeesik. A kapcsolat, amely összeköti őket és szoros kölcsönhatásba hozza őket, egyetlen tevékenységi tárgy - a bűnöző (bűnöző) jelenléte.
A munkavállaló szakmai tevékenységének fő pszichológiai jellemzőinek és szerkezeti elemeinek legáltalánosabb áttekintése is mutatja, mennyire összetett és sokrétű a tevékenysége. Sokféle követelést támaszt vele szemben, amelyek közül az egyik legfontosabb a birtoklás szakmailag jelentős személyiségjegyeket alakított ki .
Mindenekelőtt a következőket tartalmazzák:
Ø személyiségének szakmai és pszichológiai irányultsága;
Ø pszichológiai stabilitás;
Ø fejlett akarati tulajdonságok (nehéz helyzetekben uralkodó képesség, bátorság, bátorság, ésszerű kockázati étvágy);
Ø jól fejlett kommunikációs készség (az a képesség, hogy gyorsan kapcsolatot létesítsen különböző kategóriájú emberekkel, létesítsen és fenntartson bizalmi kapcsolat);
Ø az a képesség, hogy pszichológiai hatást gyakoroljanak az emberekre különféle műveleti feladatok megoldása során;
Ø szerepjáték készség, átalakulási képesség;
Ø szakmailag jelentős kognitív tulajdonságokat fejlesztettek ki (szakszerű megfigyelés és figyelmesség, professzionális fejlett memória, kreatív képzelőerő);
Ø szakmailag fejlett gondolkodás, intenzív szellemi munkára való hajlam, gyors észjárás, fejlett intuíció;
Ø reakciósebesség, navigációs képesség nehéz környezetben.
Ezek a tulajdonságok kezdetben nem velejárói az embernek. Kialakulásuk és fejlődésük hosszú és intenzív folyamat, de ez van szükséges feltétel a belügyi szervek alkalmazottjának szakmai fejlődése. A munkavállaló személyiségének ezen tulajdonságainak hiánya vagy elégtelen fejlődése akadályozza funkcionális kötelezettségeinek normális végrehajtását, tevékenységében hibákat generál, szakmai helytelenítési folyamatokat, a személyiség szakmai deformálódását idézi elő. Ebben a tekintetben nagy jelentősége van a munkavállalók szakmai és pszichológiai képzésének, amelynek egyik célja ezen tulajdonságok kialakítása a munkavállalókban.
3. A rendőrök pszichológiai képzése.
A Belügyminisztérium tevékenységének fejlesztésének egyik vezető iránya a dolgozók pszichológiai képzése. Cél ilyen kiképzés- készségük kialakítása, hogy szakszerűen, hozzáértően, egyértelműen, nagy hatékonysággal járjanak el a hivatali tevékenység bármely nehéz körülménye között.
Az üzemeltetési és szolgáltatási tevékenység speciális igényeket támaszt az alkalmazottak személyes tulajdonságaival szemben, elsősorban szakmailag fontosak. Ennek a tevékenységnek a jellemzői megkövetelik az érzelmi és akarati stabilitás fejlesztését a munkavállalók körében, pszichológiai megbízhatóságuk kialakítását a stressztényezőknek kitéve.
Fő célok pszichológiai felkészítés:
- a rendőrök pszichés stabilitásának növelése a rendőrkapitányságra jellemző stressztényezők és azok kombinációi hatására;
Az alkalmazottak pszichológiai tulajdonságainak fejlesztése, a készségek és képességek speciális jellemzőinek kialakítása, amelyek hozzájárulnak az összes szakmai tevékenység rendkívül hatékony végrehajtásához az operatív tevékenységek nehéz és veszélyes körülményei között.
A pszichológiai felkészültség összetett fogalom szakmai kiválóság alkalmazottak. Ez a munkavállaló kialakult és kidolgozott pszichológiai jellemzőinek összessége, amelyek megfelelnek az operatív tevékenységek sajátos és fontos pszichológiai jellemzőinek, és a végrehajtás egyik szükséges előfeltételei. Ez abból áll négy csoport alkatrészek :
- szakmai és pszichológiai orientáció és a munkavállaló érzékenysége (vágy, érdeklődés és képesség, hogy megértsék a helyzetek és az emberek pszichológiai vonatkozásait, akikkel foglalkozik, azok megértésének képessége);
- készenlét egy alkalmazott a szakmai cselekvések és taktikák hatékonyságának pszichológiai vonatkozásairól, amely a szakmai cselekvések hatékonyságának pszichológiai feltételeinek megértésében és létrehozásának biztosításának képességében nyilvánul meg; a pszichológiai eszközök ügyes használata a professzionális cselekvések (verbális és non-verbális) végrehajtásához, a pszichológiai technikák teljes komplexumának ügyes alkalmazása, amelyek nagyobb hatékonyságot biztosítanak az operatív feladatok megoldásában;
- fejlesztette a szakmai megfigyelést és a memóriát alkalmazott (beleértve a pszichológiai alapú technikák és szabályok alkalmazásának képességét a szakmai megfigyelés hatékonyságának javítása érdekében, a fejlett szakmai figyelmesség, az érzékek és az észlelés képzése, a gyors, teljes és pontos memorizálás képzése, jó tartósítás a megoldandó feladatok szempontjából jelentős információk emlékezetében és helyes reprodukálásában);
- pszichológiai stabilitás (a munkavállaló azon képességében fejeződik ki, hogy az operatív tevékenységek pszichológiailag nehéz, érzelmileg intenzív, veszélyes és felelősségteljes helyzeteiben nyugodtan és magabiztosan tud fellépni).
A pszichológiai felkészültség jelentősen növeli a munkavállaló szakmai felkészültségét. A tudományos adatok és a meglévő pozitív tapasztalatok arra utalnak, hogy a szakképzés rendszerében speciális feladatokat, formákat és módszereket kell bevezetni a pszichológiai felkészültség célzott javítására. A pszichológiai képzés a belügyi testületek egyik fontos szakmai képzési formája, egy speciálisan szervezett, célirányos folyamat a munkatársak alakítására, fejlesztésére és aktivizálására. szükséges tulajdonságokat amelyek meghatározzák a sikeres hatékony végrehajtás operatív feladatokat.
Magát a pszichológiai felkészültséget a dolgozók teljesítményének jellemzői határozzák meg. Ennek megfelelően a pszichológiai képzés tartalmát egyértelműen meghatározott szakmai irányultság jellemezze.
TÓL TŐL a pszichológiai felkészítés tartalma alkalmazottak:
pszichológiai felkészültség kialakítása a bűnözés elleni küzdelemre;
a pszichológiai orientáció fejlesztése a konkrét operatív és hatósági tevékenységek különböző aspektusaiban;
Szakmailag jelentős kognitív tulajdonságok kialakítása, fejlesztése;
· az állampolgárok különböző kategóriáival való pszichológiai kapcsolatteremtéshez szükséges készségek és képességek fejlesztése és fejlesztése;
· szerepviselkedési készségek kialakítása az operatív tevékenység különböző helyzeteiben;
A pszichológiai és pedagógiai befolyásolási módszerek alkalmazásának képességének fejlesztése az állampolgárokkal való kommunikáció összetett, konfliktusos helyzeteiben;
az önkontroll képességének pszichológiai stabilitásának kialakítása a működési és szolgáltatási tevékenységek feszült helyzeteiben;
a személy pozitív érzelmi és akarati tulajdonságainak fejlesztése, az alkalmazottak képzése az önszabályozás és az önkormányzati technikák terén;
Az akarati tevékenység és az akarati cselekvések készségeinek kialakítása;
Felkészülés a munkahelyi mentális túlterhelésre.
F pszichológiai felkészültség kialakítása a bűnözés elleni küzdelemre a legfontosabb a pszichológiai felkészítésben. Itt a legfontosabb a dolgozók szakmai orientációjának kialakítása, tevékenységükben kitartó szakmai érdeklődésük kialakítása. Ez magában foglalja a munkavállalók körében a mindenféle szabálysértés iránti intolerancia kialakulását, a jogi normák feltétlen betartásának erős szokását, az igazság, az igazságosság és a jogszerűség fokozott tudatát.
A pszichológiai orientáció fejlesztése a konkrét operatív tevékenységek különböző aspektusaiban magában foglalja a munkavállalók megismertetését a pszichológia alapjaival, készségeik és szokásaik fejlesztését, hogy figyelembe vegyék az emberek, csoportok pszichológiáját a munkájuk során, valamint a pszichológiai jellemzők ismerete és az alkalmazottak figyelembevétele. folyamatban lévő nyomozási, operatív keresési és egyéb tevékenységek.
Szakmailag jelentős kognitív tulajdonságok biztosítják az alkalmazottak kognitív tevékenységének hatékonyságát. Ezek a tulajdonságok a következők: szakmai érzékenység, észlelés, megfigyelés, emlékezet, gondolkodás, képzelőerő. Az ezen tulajdonságok fejlesztését célzó speciális gyakorlatok, tréningek megkövetelik a dolgozóktól az alapvető technikák elsajátítását és bizonyos szabályok ismeretét a szakmailag jelentős információk memorizálásának, megőrzésének és reprodukálásának hatékonyságának növelése, a logikus gondolkodás és a kreatív képzelőerő fejlesztése érdekében.
Javítás és fejlesztés készségek és képességek pszichológiai kapcsolatteremtésre az állampolgárok különböző kategóriáival a pszichológiai felkészítés szempontjából is nagyon fontos. A belügyi szervek alkalmazottainak tevékenysége elképzelhetetlen az állampolgárok különféle kategóriáival (áldozatok, tanúk, gyanúsítottak, felelősségre vonottak stb.) való folyamatos kommunikáció nélkül. A kapott működési szempontból jelentős információk minősége attól függ, hogy az alkalmazottak mennyire tudnak velük kommunikálni, pszichológiai kapcsolatot, bizalmi kapcsolatokat kialakítani, ami viszont befolyásolja a tevékenység egészének sikerességét. A pszichológiai képzés során a munkatársaknak el kell sajátítaniuk a pszichológiai kontaktus kialakításának módszer- és technikáinak rendszerét. Képesnek kell lenniük arra, hogy gyorsan kapcsolatot létesítsenek idegenekkel és megnyerjék őket, képesek legyenek meghallgatni az embereket, képesek legyenek leküzdeni a pszichológiai akadályokat a kommunikáció folyamatában. A pszichológiai képzés magában foglalja a pszichológiai kapcsolatteremtési szabályok alkalmazottak általi asszimilációját.
A belügyi tiszt szakmai felkészültségének szükséges összetevője az a szerepviselkedés készségei az operatív tevékenységek különböző helyzeteiben , a bűncselekmények feltárásához vagy megelőzéséhez szükséges információk megszerzésére szolgálnak. E tekintetben a pszichológiai képzés során a munkatársaknak fejleszteni kell azt a képességet, hogy álcázzák a rendőrséghez való tartozásukat, valódi tulajdonságaikat, kommunikációs állapotaikat és céljaikat.
Fejleszteni és javítani kell a pszichológiai és pedagógiai befolyásolási módszerek alkalmazásának képessége az állampolgárokkal való kommunikáció összetett konfliktushelyzeteiben. Az ilyen helyzetek a legjellemzőbbek a belügyi szervek dolgozóinak tevékenységére, ezért nagyon fontossá válik a munkavállalók konfliktushelyzet-semlegesítési képességének fejlesztése, a konfliktusok megoldásának megtanítása. Az alkalmazottak munkájának eredményessége nagymértékben függ az emberekre gyakorolt pszichológiai és pedagógiai befolyásolás bizonyos módszereinek ügyes alkalmazásától, mint például a meggyőzés, a javaslat, a kényszer, a stimuláció. Az alkalmazottaknak fejleszteniük kell a különböző taktikai viselkedési módszerek alkalmazásának készségeit is konfliktusos viselkedési helyzetben, beleértve a konfliktushelyzet operatív célú felhasználását is.
A pszichológiai stabilitást, az önkontroll képességét az operatív és szolgáltatási tevékenységek feszült helyzeteiben a pszichológiai felkészültség egyik legfontosabb mutatójaként tartják számon, amely abban nyilvánul meg, hogy a munkavállalók képesek nem engedni a negatív körülményeknek. Itt fontos az ismeretek és készségek fejlesztése, hogy előre jelezzék ezeket a nehézségeket az operatív feladatok megoldásában. A pszichológiai stabilitás kialakulása hozzájárul a munkavállalók képzéséhez a szakmai cselekvések kifogástalan elvégzésére a maximális pszichés nehézségek körülményei között, ami a képzési folyamat és a gyakorlati gyakorlatok feszültségének modellezésével érhető el.
A pszichológiai felkészítés szerves részét képezi az ember pozitív érzelmi és akarati tulajdonságainak fejlesztése, az alkalmazottak önszabályozási és önigazgatási technikákra való képzése. A pszichés stabilitás és a stresszes helyzetekben való önkontroll képesség kialakítása magában foglalja a munkavállalók bizonyos érzelmi és akarati személyiségjegyeinek kialakulását, mint például a felelősségvállalás, a kudarcokkal szembeni ellenállás, a kockázatokkal szembeni hajlam és ellenállás, az önuralom, az állóképesség stb. A munkavállalónak el kell sajátítania a viselkedés önkontroll technikáit, kezelnie kell viselkedését és érzelmeit. Az órák és a képzés során az alkalmazottaknak el kell sajátítaniuk az önszabályozás, az idegi feszültség oldása, az aktiválás technikáit. belső erőforrások a kijelölt feladat elvégzéséhez.
A pszichológiai felkészülés magában foglalja az akarati tevékenység és az akarati cselekvések készségeinek kialakítása . A gyakorlati tevékenység során a belügyi szervek dolgozóinak különféle akadályokkal kell szembenézniük, amelyek megnehezítik a minőségi munkavégzést, esetenként céljaik elérését is. Ezekben a helyzetekben akarati tevékenységet kell mutatniuk, amely arra ösztönzi őket, hogy leküzdjék ezeket a nehézségeket és akadályokat. Az akaratlagos cselekvések készségeinek fejlesztését elősegíti bizonyos elemek, akadályok bevonása az osztályok folyamatába, amelyek akadályozzák a feladat végrehajtását. Az ilyen képzés során felhalmozott akarati tevékenység tapasztalata befolyásolja az egyén akaratának, akarati tulajdonságainak fejlődését.
Felkészülés a munkahelyi mentális túlterhelésre szükséges és célszerű is, hiszen a rendőrök tevékenységére jellemző, hogy a különböző rájuk ható tényezők gyakran stresszt okoznak, ami az idegrendszer túlterheléséhez, túlterheléséhez vezet. Ez befolyásolja tevékenységük hatékonyságát. Ezért a munkavállalóknak ismerniük kell ezeknek a folyamatoknak és technikáknak az alapvető mintáit (különösen például a pszichoregulációs képzés módszereit), amelyek lehetővé teszik a munkaképesség rövid időn belüli helyreállítását és a túlzott mentális stressz enyhítését.
4. A rendvédelmi tisztviselő személyiségének szakmai pszichológiai követelményei. A munkavállaló pszichológiai potenciálja.
A személyiség pszichológiai potenciálja (PPL) szellemi tulajdonságainak és tulajdonságainak kialakulásának szintje, amelyek együttesen tartalékot jelentenek a tevékenység hatékonyságának növeléséhez, a további fejlődéshez és a kreatív megnyilvánulásokhoz. A PPL a munkavállaló pszichológiai képességei, mint a munka és a menedzsment alanya.
Az egyéni tapasztalat által közvetített tudásrendszert, amelyet az ember ténylegesen cselekvési útmutatóként használ, ún egyéni személyiségfogalom.
Csak a személyiség és az élettevékenység közötti összefüggések vizsgálatával lehet azonosítani azokat a képességeket és speciális mentális képességeket, amelyek közvetlenül „dolgoznak” a munkavállaló szakmai készségeiért és tevékenységeinek eredményeiért. Ez a személyes (természeti, mentális, szociálpszichológiai) képességek mérésének és mozgósításának képessége a megoldandó feladatok léptékével, amelyre az ember vállalkozik; ez az élet, a társadalmi események társadalmilag érett, reális megértésének kialakításának képessége; ez az a képesség, hogy nemcsak alkalmazkodni kell a környezethez, hanem megtalálni vagy megváltoztatni a helyét az életben.
Ha a térbeli és időbeli jellemzők egységéről beszélünk, az egyén potenciálja önmagában koncentrálja az ember összes tartalékát és képességét - az elme potenciálját, az akarat potenciálját, az érzékek potenciálját, a test potenciálját. , a társadalmi potenciál, a kreatív potenciál, a spirituális potenciál.
A pszichológiai potenciál önmagában konkretizálja az ember mentális képességeit a teljes spektrumában, a mentális tulajdonságoktól a szakmai készségekig és a személyes pszichofiziológiai erőforrásokig.
PPL szerkezet magába foglalja:
Motivációs, ideológiai és morális potenciál (ami munkára ösztönöz);
Képzettség (szakmai ismeretek, készségek, képességek), kommunikációs, intellektuális és kreatív potenciál (amire az ember képes);
Érzelmi-akarati potenciál, teljesítmény (mik az egyén pszichológiai erőforrásai).
A PPL felépítése az egyén holisztikus nevelése.
PPL integritás eszközök:
Képesség az önfejlesztésre és a valóság átalakítására;
Az egyén mentális tulajdonságainak, tulajdonságainak megjelenítésének teljessége, aktív élethelyzet, hatékonyság, új érzés, kompetencia, tudatos munkához való hozzáállás és kötelességtudat biztosítása;
A munkavállaló PPL fejlettségi szintje, mint a munkavállaló további szellemi erőssége a szakmai feladatok ellátásában.
A pszichológiai potenciál összetevői.
1. Egyéni szakmai koncepció. A rendvédelmi tiszt egyéni szakmai koncepciója az alapvető szakmai problémák rendszerének, a munka tartalmának, módszereinek és technikáinak, az interakció és a személyes munka megszervezésének nehézségeinek szubjektív, személyes látásmódja. Az egyéni szakmai koncepció kialakult formájában feltárja a munkavállaló tevékenységének személyes jelentését, befolyásolja a munka motivációját, a konkrét szolgálati és életcélok kitűzését.
2. Erkölcsi és pszichológiai tulajdonságok. Ezek a tulajdonságok tükrözik a bűnüldöző tisztviselő erkölcsi kötelezettségeit és etikai normáit. Ez körülbelül az erkölcs, a szakmai etika, a sajátos erkölcsi normák, a másik emberrel való emberséges bánásmód szempontjából helyes és szükséges magatartásról. A munkavállaló magatartásának erkölcsi alapja a következő erkölcsi és pszichológiai tulajdonságok: szakmai kötelességtudat; szakmai becsület; igazságszolgáltatás; az elvekhez való ragaszkodás; őszinteség; tisztesség; szimpátia és empátia; bátorság; telepítés a törvények betartására és a szolgáltatási fegyelemre; a bajtársiasság érzése; emberség és együttérzés a bűncselekmények áldozatai iránt stb.
3. Kognitív és intellektuális tulajdonságok. Ismeretes, hogy a jól fejlett tulajdonságok, mint például az észlelés és a figyelem, lehetővé teszik a munkavállaló számára, hogy elegendő információt szerezzen a kialakuló kriminogén helyzetről, az elkövető személyiségének jellemzőiről stb. Az alkalmazottak professzionális memóriája az arcokra, egy személy megjelenésére, számokra (például születési dátumokra), keresztnévre, családnévre, vezetéknévre stb. lehetővé teszi a szakmai problémák hatékony megoldását. A munkavállaló produktív gondolkodását olyan tulajdonságok jellemzik, mint a rugalmasság, szélesség, kritikusság, gyorsaság, találékonyság, kiszámíthatóság, heurisztika stb.
4. Érzelmi tulajdonságok. A rendvédelmi tisztviselő tevékenysége stresszel és negatív tapasztalatokkal jár. A szakmai tevékenységgel összefüggő stressztényezők között gyakran említik a következőket: nagy terhelés és szabadidő hiánya; új pozícióba lépéssel kapcsolatos nehézségek; fokozott felelősség a meghozott döntésekért; következetlenség érzése aközött, amit kellene, amit szeretne, és amit valójában csinál; annak szükségessége, hogy gyakran kompromisszumokat kössünk a karrier fenntartása érdekében; a tevékenységükkel kapcsolatos visszajelzések hiánya; nem kielégítő kapcsolat a felettesekkel; a foglalkoztatás növekedésének bizonytalansága; kedvezőtlen szociálpszichológiai légkör egy professzionális csapatban stb. A munkavállalónak figyelnie kell olyan érzelmi és akarati tulajdonságok fejlesztésére, mint az elszántság, kitartás, önuralom, érzelmi egyensúly, kitartás, kitartás, megfontoltság, higgadtság, önbizalom, stb.
5. Kommunikatív tulajdonságok. A következő kommunikációs tulajdonságok járulnak hozzá az üzleti interakció hatékonyságához: szervezettség, magabiztosság, függetlenség, együttműködéshez való hozzáállás, segítőkészség, szimpátia, elkötelezettség, kommunikációs technika, érzékenység, válaszkészség, gondoskodás, tisztesség, őszinteség a kommunikációban, aktivitás a közös tevékenységekben, társaságiság, következetesség, tapintat. Az ilyen tulajdonságok akadályozzák az üzleti interakciót: szkepticizmus, félénkség, alázat, túlzott alkalmazkodás, agresszivitás, dominanciavágy, önelégültség, elszigeteltség, indulatosság, neheztelés, bizalmatlanság, gyanakvás, félénkség, durvaság, leereszkedés, elszigeteltség, titkolózás.
Modern követelmények a rendőr szakmai kvalitásaihoz.
A bűnüldözési munkára való szakmai alkalmasság inkább a magas szinttől függ általános fejlődés inkább személyiség, mint valami különleges képesség. A rendvédelmi szervek szolgálatába lépők szakmai alkalmasságuk szempontjából történő kiválasztása magában foglalja a hatósági tevékenység által a rendvédelmi tisztviselő személyiségével szemben támasztott követelmények egyértelmű leírását.
Egy adott ATS-szolgáltatás szakemberének személyiségét illetően számos általános követelménycsoport létezik az alkalmazottak minden kategóriájára vonatkozóan.
1. A belügyi referens, mint közszolgálati és politikai tevékenységi forma tartalmi követelményei.
2. A tevékenységek jogi szabályozásával kapcsolatos követelmények.
3. Az érdekelt felek tiltakozásával kapcsolatos követelmények.
4. A hatalom jelenlétével kapcsolatos követelmények.
5. A szolgálati titok megőrzésével kapcsolatos követelmények.
6. A rendvédelmi tisztviselői tevékenység szociálpszichológiai légkörével kapcsolatos követelmények.
7. A rendőrök tevékenységének sokszínűségével kapcsolatos követelmények.
8. Az időhiánnyal, a körülmények egyediségével és a túlterheléssel kapcsolatos követelmények a rendőri tevékenységben.
A belügyi tisztnek tehát magas fejlettségű személynek kell lennie, és maximálisan meg kell felelnie az általa választott tevékenység általános és speciális követelményeinek, önállóan aktív.
5 professzionális deformáció. A megelőzés fő irányai (Budanov A.V., 1992).
A szakmai deformáció előfordulásának tényezői:
1 a bűnüldözés sajátosságaihoz kapcsolódóan:
A tevékenységek részletes jogi szabályozása túlzott formalizáltsághoz és bürokráciához vezet;
A hatalom jelenléte a polgárokkal szemben visszaélésekhez és indokolatlan felhasználáshoz vezethet;
A vállalati tevékenység az alkalmazottak pszichológiai elszigetelődését és a társadalomtól való elidegenedést okozhatja;
Fokozott felelősség a teljesítmény eredményeiért;
Az instabil munkaidő-beosztással összefüggő mentális és fizikai túlterhelés, elegendő idő hiánya a pihenésre;
A tevékenység szélsőségessége (szakmai feladatok ellátása élet- és egészségveszélyes helyzetekben, kockázat, az események kiszámíthatatlansága, a bűnöző elemek tevékenységével kapcsolatos információk bizonytalansága, a bűnözők fenyegetései stb.);
Az elkövetőkkel való érintkezés igénye egy bűnözői szubkultúra asszimilációjához vezethet (bűnügyi zsargon, becenevek stb.);
2 a belügyi tiszt személyiségének pszichológiai jellemzői miatt:
Nem felel meg a munkavállaló képességeinek, a követelések szintjének és a túlzott személyes elvárásoknak;
Nem megfelelő szakmai felkészültség;
Sajátos kapcsolat a munkavállaló néhány szakmailag jelentős személyiségjegye között (a határozottság alacsony önkontrollal párosulva túlzott önbizalommá fejlődhet stb.);
Professzionális attitűdök (például mások cselekedeteinek lehetséges elkövetőként való észlelése globális gyanakváshoz és vádaskodó elfogultsághoz vezethet a tevékenységben);
A munkavállaló személyiségének szociálpszichológiai helytelen alkalmazkodásának jellemzői, amelyek agresszivitáshoz, erőszakra való hajlamhoz, kegyetlenséghez stb.
A tevékenységi motiváció megváltozása (érdeklődés elvesztése, csalódás a szakmában).
3 tevékenység lehetséges kedvezőtlen szociálpszichológiai körülményeihez köthető:
A beosztottak nem megfelelő és durva vezetési stílusa;
A szolgáltatáson kívüli közvetlen társadalmi környezet kedvezőtlen hatása (például: család, barátok stb.);
A bűnüldöző szervek tevékenységének alacsony nyilvános megítélése, ami szakmai impotenciához és tevékenységük szükségességével kapcsolatos bizonytalansághoz vezet.
A szakmai deformáció megnyilvánulásai:
1 hivatalos tevékenysége folyamatában (időben külső környezet):
A saját tévedhetetlenségébe vetett bizalom a szakmai problémák megoldása során, túlzott önteltség és felfújt önbecsülés;
Telepítés jelenléte a "vádló elfogultságon", túlzott gyanakváson, durva hibákon a többi ember cselekedeteinek észlelésében és értékelésében;
Jogi nihilizmus, amely a törvényi követelményekhez való megvető magatartásban, a jogszabályi követelmények figyelmen kívül hagyásában, valamint a törvény és a szabályzat önkényes értelmezésében nyilvánul meg;
Jogi szigor: a szigorúbb büntetéshez, az elkövetővel szemben – személyiségi jellemzőitől függetlenül – szigorúbb büntetés alkalmazásához, az elkövetett szabálysértés helyzetéhez való határozott hozzáállás;
Titoktartási sztereotípia: túl sok titkolózás vágya
A pszichológiai befolyásolás fontos összetevője a bűnüldözésben zajló interperszonális interakció folyamatának, amely a befolyásoló alany kifejezett vágya nélkül és távollétében is előfordulhat („szavai a lelkembe süllyedtek, bár nem is tud a létezésemről ”), Önkényes, akaratlagos , általában módszeresen előkészített, gyakran műszeresen felszerelt. Eredménye várható és előre látható.
A kutatók megkülönböztetik a pszichológiai befolyásolás típusait, irányultságát, formáit, módszereit, technikáit, elveit. Fajták pszichológiai hatások:
A hatás természete szerint megkülönböztetni az egyszerű (egy kommunikációs ülés során végrehajtott egymást követő cselekvések részletes tervének végrehajtásához kapcsolódó), beleértve a beszélgetést, a kihallgatást, a kihallgatást, a konzultációt, a vizsgálatot stb., csak egy vagy több taktikai cél elérése miatt; és összetett (számos egyszerűből áll, egy stratégiai cél elérésének eszköze vagy módja). Például egy munkavállaló számára ez egy szakmai probléma megoldása: együttműködés szükségességére való rábeszélés, tanúskodás, bizonyítékok kiállítása stb.
Tárgy szerint pszichológiai hatás lehet egyénileg irányított vagy csoportos.
Pszichológiai hatás - szándékos és céltudatos beavatkozás a mentális tevékenység folyamataiba
A megvalósítás formája szerint a pszichológiai hatás lehet nyitott (közvetlenül a tudatra irányul, az érintetteknek lehetőségük van nyomon követni az alkalmazott technikákat, megérteni azok irányát és az alkalmazás várható hatását), zárt (tudatalattira ható technikák - közvetett szuggesztió, "közvetett kikérdezés") , neuro-lingvisztikai programozás stb.) és kombinált (egyszerű és összetett).
Technikai felszereltséggel különbséget tesznek az egyszerű hatások (szubjektív - személyre gyakorolt hatások, szavak, alkalmazott által használt technikák) és instrumentális - anyagi tárgyak és feltételek segítségével történő hatások (tárgyi bizonyíték bemutatása), helyválasztás (lakás, templom, helyszín) között. esemény stb.).
Az ütközés iránya szerint lehet egyéni vagy szociálpszichológiai. Az egyén egy meghatározott személyre irányul, a társadalmi - egy embercsoportra. Például az úgynevezett "PR-emberek", a rendvédelmi szervek sajtótitkárai és tisztségviselőik munkája éppen a közvélemény szociálpszichológiai hatásának biztosításához kapcsolódik.
A jogalkalmazásról pszichológiai befolyásolás lehet törvényes (törvény által megengedett) és jogellenes (illegális). Valójában ez a központi probléma a legtöbb megbeszélésben: milyen befolyást lehet alkalmazni a vizsgálat, az előzetes vizsgálat folyamatában; hol vannak a jogi és erkölcsi határok; Választhatnak-e a hatóságok törvényes képviselőik személyében állam- és közbiztonsági érdekek alapján bármilyen személy befolyásolási módot?
A jogszabály szabályozza az operatív-kutatási és nyomozati cselekmények előállítása során megengedhető befolyásolási formákat, bár maga a Btk. nem tartalmazza a „lelki” vagy „pszichológiai” befolyásolás fogalmát. A „szellemi befolyásolás”, „lelki erőszak”, „a pszichére nehezedő nyomás” és néhány más fogalma csak a Büntető Törvénykönyvhez fűzött kommentárban jelenik meg.
A szellemi befolyásolás akkor jogszerű, ha az nem korlátozza az ügyben érintett személy akaratnyilvánítási szabadságát. Mindaz, ami a gyanúsított, a vádlott, a sértett és a tanú akaratnyilvánítási szabadságát korlátozza, vallomását a nyomozó korábbi attitűdjeihez képest a kívánt irányba "rángatja", sérti az igazság feltárását és jogellenes.
Törvényes pszichológiai hatás - a kihallgatott igazságszolgáltatáshoz való tudatos attitűdjének kialakítása, az igaz tanúvallomásra való felkészülés
A bizonyítékok megszerzésének jogellenes módjai közé tartoznak az olyan pszichológiai befolyások, mint az erőszak, a fenyegetés, a zsarolás, a megtévesztés, az ésszerűtlen ígéretek, a vallási előítéletek alkalmazása, a kihallgatottak kultúrájának hiánya, jogaik nem ismerete stb. Ezzel együtt a befolyásolás eszközeinek erkölcsi és pszichológiai korlátai is vannak. A gúnyos hozzáállás, a súlyos lelki állapotok súlyosbodása, a mentális szadizmus elfogadhatatlan. Felhasználásuk tényének feltárása egyértelműen fel fogja vetni magának a rendvédelmi tisztviselőnek a büntetőjogi felelősségét. A pszichológiai kényszert tehát a jogszabály kétféleképpen kezeli: egyrészt az igazságszolgáltatás akadályozóival szembeni jogszerű befolyás gyakorlásához kapcsolódik, másrészt azokhoz, akik azt törvénytelen módon próbálják gyakorolni.
Azok a kérdések, amelyeket most kezdünk feltenni magunknak, külföldön már régóta vitáznak. Nyílt megbeszélésük kezdetét John Marks híres könyve, „A jelöltet keresni Mandzsúriából” című könyve alapozta meg, ahol először beszéltek valódi archív anyagokon a CIA kísérleteiről az emberi psziché és viselkedés szabályozásában, így pl. hipnózis, drogok, pszichoprogramozás stb. E megbeszélések eredményeként megnőtt a közvélemény a speciális szolgálatok tevékenysége felett.
Mód pszichológiai hatás: meggyőzés, kényszerítés, szuggesztió, mentális feladatok kitűzése és variálása.
Kioszt elveket amelyek meghatározzák a pszichológiai befolyásolás büntetőeljárásban való alkalmazásának megengedhetőségét: jogszerűség, tudományosság, célszerűség. Elv legitimitás", pszichológiai hatásnak kell lennie Az orosz jogszabályok, nemzetközi jogi aktusok és dokumentumok, amelyek e jogok gyakorlására vonatkozó garanciákat szabályozzák. Elv tudományos feltételezi, hogy a személyiség befolyásolására alkalmazott módszerek, technikák és speciális pszichológiai technikák tudományosan alátámasztottak és teszteltek. Elv célszerűség azt jelzi, hogy az expozíció nem lehet túlzott. Egyrészt meg kell felelnie az érintett személy testi-lelki állapotának, másrészt az adott felhasználás feladatainak.
A pszichológiai befolyásolás módszerei - konkrét technikák a kommunikációs partner mentális állapotának kezelésére
A pszichológiai befolyásolás módszerei három csoportra oszthatók:
1) a hamis tanúzás felismerését segítő technikák;
2) technikák a hazugság legyőzésére és az igaz tanúvallomások megszerzésére;
3) az emlékező segítségnyújtás módszerei.
Ezeken a csoportokon belül további osztályozás lehetséges. Tehát az ellenfélre gyakorolt mentális befolyásolás módszerei a helyzet megváltoztatása és az igaz tanúság megszerzése érdekében a következő alcsoportokra oszthatók:
* az egyén egyéni pszichológiai tulajdonságainak felhasználásán alapuló technikák;
* bizalomra épülő trükkök;
* technikák a kihallgatottnak a jelentős megbízhatóság jelenlétéről való tájékoztatására
bizonyíték információkat.
Így a nyomozó a gyilkossággal gyanúsított K kihallgatása során azokat a fényképeket nézte meg, amelyek csak a hátoldaláról voltak láthatók K. számára. A boríték, amelyből a fényképek készültek, az asztalon hevert „személyesen az ügyészhez” felirattal. K. bevallotta a bűncselekmény elkövetését, mivel úgy vélte, hogy ezek a fényképek őt terhelik;
* a megnövekedett érzelmi telítettség technikái, amelyek váratlan információk bemutatásával járnak, akut érzelmi-akarati állapotokat okozva.
Így a nyomozó megállapította, hogy P. vádlott erkölcstelen életmódot folytatott, egyidejűleg több nővel élt együtt, köztük K. A nyomozó tudván, hogy P. felesége féltékeny a férjére ezért a nőért, a nyomozó élt ezzel a körülményével. Mielőtt a nyomozó P. feleségét (aki korábban tagadta, hogy tudta volna férje bűncselekményeiről) második kihallgatásra beidézte volna, a P.-ről készített fényképeket az íróasztalára helyezte. azonnal beszámolt férje bűneinek ismert tényeiről.
Volt-e a nyomozónak erkölcsi joga ilyen technikát alkalmazni? Elárulta-e a vizsgált személy életének intim vonatkozásait? Nem, nem tette. K. fényképei más okból kerülhettek az asztalára. P. feleségétől tanúvallomást nem zsaroltak ki. A magánszemély eljárási jogai és törvényes érdekei nem sérültek
Tehát a makacs tagadással szembesülve a nyomozó „kemény” mentális befolyásolási módszereket alkalmaz, de ezeket a módszereket nem szabad összefüggésbe hozni előre megalkotott, merev álláspontjával. A nyomozó nem a tanúvallomás tartalmát, hanem a kihallgatott motivációs szféráját befolyásolja (az igaz vallomás előnyeinek, a bizonyítékok jogi jelentőségének ismertetésével, a bemutatás speciális rendszerének alkalmazásával stb.). Ebben az esetben alapvető fontosságú annak a személynek a megelőlegező (előrelátó) tevékenységére gyakorolt hatás, aki kibújik az igaz tanúskodás elől.
Minden olyan technika jogos, amely azon a hatáson alapul, hogy „gátolja” a kihallgatott személy esetleges kibúvását az igaz tanúvallomás elől.
* Azokban az esetekben, amikor a kihallgatott tétovázni kezd a viselkedési vonal megválasztásában, célszerű a pozitív válaszok halmozásának módszerét alkalmazni. A produktív interakció kialakulóban lévő sztereotípiája elősegítheti a további kommunikációt.
A pszichológiailag megalapozott taktika különbözik választási irányultság- ő legyen a legnagyobb hatással a kihallgatott lelki állapotára, és legyen semleges az ártatlanokkal szemben. A sablontechnikák, a primitív trükkök nemcsak hatástalanok, hanem a nyomozó taktikai tehetetlenségét is mutatják.
Tehát az emberek életének minden területén, különösen ott, ahol taktikai interakció zajlik – legyen az diplomácia vagy játék, katonai ügyek vagy bűncselekmények kivizsgálása –, elkerülhetetlenül az egyik fél mentális befolyása van a másikra.
BELÜGYMINISZTÉRIUM
OROSZ FÖDERÁCIÓ
KRASNODAR EGYETEM
PSZICHOLÓGIAI ÉS PEDAGÓGIAI TANSZÉK
PSZICHOLÓGIA
A SZEMÉLYZET TEVÉKENYSÉGÉBEN
BELSŐ ÜGYEK
MÓDSZERTANI ANYAGOK
szakos hallgatók
030900.62 Jog
Krasznodar
Pszichológia a belügyi szervek alkalmazottainak tevékenységében: Oktatási és módszertani anyagok a távoktatási kar hallgatóinak (szakterület 030900.62 Jogtudomány) / Összeállította: Krasznodar: Oroszország Belügyminisztériumának Krasznodari Egyeteme, 2013. - 33 p.
A Pszichológiai és Pedagógiai Tanszék 2012. november 17-i ülésén megtárgyalta és jóváhagyta a 7. sz.
© Oroszország Belügyminisztériumának Krasznodari Egyeteme, 2013.
I. Általános irányelvek a hallgatók számára a "Pszichológia a belügyi szervek alkalmazottainak tevékenységében" tudományág tanulmányozására vonatkozóan.
A „Pszichológia a rendvédelmi tisztek tevékenységében” című kurzus nagy jelentőséggel bír a leendő rendvédelmi tisztek szakmai képzése szempontjából.
A belügyi szervek dolgozóinak szakmai tevékenységük sajátosságaiból adódóan napi szinten kell emberekkel dolgozni. Funkcionális feladataik listája, beleértve a kommunikációs és irányítási folyamatokat is, kiterjedt. Beszélgetéseket folytatnak, kihallgatásokat, kihallgatásokat, nyilvános beszédet stb.
Ezen és más intézkedések végrehajtása során a belügyi tisztviselőknek gyakran pszichológiai és bizalmi kapcsolatokat kell kialakítaniuk az állampolgárokkal, ösztönözniük kell őket a jog érdekében történő cselekvésre, és rávenni őket az igaz tanúvallomásra. Képesnek kell lenniük arra, hogy meghatározzák a beszélgetőpartner mentális állapotát, uralkodjanak magukon a bűnözővel való fizikai és pszichológiai konfrontáció nehéz, szélsőséges helyzetében, nevelő hatással legyenek az életben rossz útra lépett kiskorúra, szavakat találjanak. az áldozat vigasztalása, egy olyan személy, aki bűncselekményt szenvedett el.
A bűnözés elleni küzdelem feladatai megkövetelik, hogy a modern Oroszország új társadalmi körülményei között a belügyi szervek alkalmazottai magas szintű pszichológiai felkészültséggel rendelkezzenek, mint az, amely mindig is megkülönböztette a legjobb orosz nyomozókat és kollégáikat a világ más országainak rendőrségétől.
A tudományág céljai:
A "Pszichológia a belügyi szervek alkalmazottainak tevékenységében" tudományág elsajátításának célja a kadétok pszichológiai készségeinek és képességeinek kialakítása, amelyek lehetővé teszik számukra a szakmai tevékenységek magas színvonalú végrehajtását; az állampolgárok különböző kategóriáival való hatékony kommunikáció és a konfliktuskezelés módszereinek megtanítása a hivatalos tevékenységek során.
Fegyelmezési feladatok:
Képet alkotni a pszichológiai ismeretek szerepéről a belügyi szervek alkalmazottainak szakmai tevékenységében;
A kadétok (hallgatók) megtanítása a tárgyalási folyamat pszichológiai jellemzőire;
Szakmai kommunikációs készségek kialakítása a pszichológiai kapcsolatteremtés folyamatában;
Megtanítani a kadétokat (hallgatókat) a mentális állapotok önszabályozási módszereinek használatára a szakmai tevékenység során, beleértve az extrém körülményeket is.
A tudományág tanulmányozása eredményeként a kadétnak (hallgatónak) meg kell felelnie:
Tudni:
A különböző rendészeti szolgálatok alkalmazottai tevékenységének pszichológiai jellemzői; (OK-1, OK-5, OK-6, OK - 7, OK-8, OK - 10, PC-2, PC-10, PC-13, PC-14, PC-15, PC-16, PC -húsz);
A negatív pszichés állapotok pszichoprofilaxisának alapjai (OK-8, OK - 11, PC-25);
A rendvédelmi tisztviselő személyiségének pszichológiai követelményei (OK-1, OK-5, OK-6, OK-7, OK-8, OK-10, OK-11, OK - 16, PC-2, PC-10 , PC-13, PK-14, PK-15, PK-16, PK-20, PK-25);
A rendvédelmi tisztek szakmai kommunikációjának pszichológiai alapjai (OK-7, OK-8, OK-11, OK - 16, PC-2, PC-25);
A szakmai tevékenységben előforduló konfliktusok megelőzésének és feloldásának okai és pszichológiai alapjai (OK-5, OK-7, OK-8, OK-11, PC-5, PC-25);
Pszichológiai alapok a nyomozati cselekmények előállításához (OK-1, OK-6, OK-7, OK-8, OK-10, OK - 16, PC-2, PC-5, PC-10, PC-13, PC -14, PK-15, PK-16, PK-20, PK-25);
A büntetőeljárás résztvevőinek pszichológiai jellemzői (OK-1, OK-6, OK-7, OK-8, OK-10, PC-2, PC-10, PC-14, PC-16, PC-20, PC -25) .
Képesnek lenni:
Használja a pszichológiai ismereteket a szakmai tevékenység során (OK-8, OK-10, OK-11, OK - 16, PC-25);
Megfelelő kommunikáció kialakítása a szervizcsapatban dolgozó kollégákkal és az állampolgárokkal (OK-7, OK-8, OK-11, OK - 16, PC-2, PC-25);
A konfliktus okainak diagnosztizálása, a konfliktus alatti viselkedési stratégiák kidolgozása és alkalmazása, használat különféle módszerekés a konfliktusok megelőzésének és pozitív megoldásának módjai (OK-5, OK-7, OK-8, OK-11, PC-5, PC-25);
Használja a mentális állapotok önszabályozási módszereit a szakmai tevékenység során, beleértve az extrém körülményeket is (OK-8, OK-10, PC-25).
Saját :
Pszichológiai módszerek és technikák alkalmazásának készsége a hivatalos problémák hatékony megoldása érdekében (OK-8, OK-10, OK-11, OK - 16, PC-25);
Pszichológiai kapcsolatteremtés, vizuális pszichodiagnosztika és pszichológiai befolyásolás képessége, helyes magatartás konfliktushelyzetben (OK-7, OK-8, OK-10, OK-11, PC-2, PC-10, PC-25);
Pozitív kommunikációs készség a szakmai tevékenység folyamatában (OK-7, OK-8, OK-11, OK - 16, PC-2, PC-25).
A kurzus ismereteinek jobb megszilárdítása érdekében a hallgatóknak ügyelniük kell a tanult témák szoros összefüggésére a jogtudományokkal, és támaszkodniuk kell a releváns, korábban tanult tudományágak ismereteire.
kiegészítő irodalom
§ Godfroy J. Mi a pszichológia: 2 kötetben - M .: Mir, 2002.
§ Granovskaya gyakorlati pszichológia. - L., 2001.
§ Myers D. Szociálpszichológia. - Szentpétervár: Péter, 2000.
§ Az egyéni különbségek pszichológiája. Olvasó, szerk. Gippenreiter. M., 2000.
§ Joglélektan. Olvasó. M., 2000.
Önellenőrzési feladatok:
1. Pszichés reflexió:
a) a környező valóság pontos mása;
b) szelektív;
c) fényképet készíteni a hatás környezetéről;
d) nem függ a reflexiós feltételektől.
2. A személyiség szociálpszichológiai megnyilvánulásait, az emberekhez való viszonyát a pszichológia vizsgálja:
b) szociális;
c) pedagógiai;
3. A modern pszichológia fő módszere:
a) tesztelés
b) önvizsgálat
c) kísérlet
d) megfigyelés
4. A tárgyak céltudatos, szisztematikusan végrehajtott észlelése, amelynek ismeretében a személy érdeklődik, a következő:
a) kísérlet;
b) tartalomelemzés;
c) megfigyelés;
d) a tevékenység termékeinek elemzési módszere.
5. Az „önmegfigyelés” fogalma egyet jelent a következő kifejezéssel:
a) introverzió;
b) introjekció;
c) önvizsgálat;
d) introszkópia.
6. Az alany saját mentális folyamataira és állapotaira vonatkozó adatok megszerzése azok előfordulásának időpontjában vagy azt követően:
a) megfigyelés;
b) kísérlet;
c) tesztelés;
d) önmegfigyelés.
7. A kutató aktív beavatkozását az alany tevékenységébe a pszichológiai tény megállapításának feltételeinek megteremtése érdekében nevezzük:
a) tartalomelemzés;
b) termékelemzés;
c) beszélgetés;
d) kísérlet.
8. A helyzettől függően egy megfigyelés különböztethető meg:
a) mező;
b) szilárd;
c) szisztematikus,
d) diszkrét.
9. A fő előny, hogy a kutató képes valamilyen mentális folyamatot vagy tulajdonságot előidézni:
a) megfigyelések;
b) kísérlet;
c) tartalomelemzés;
d) termékelemzés.
2. témaA rendőr személyiségének főbb szociálpszichológiai jellemzői.
A téma fő tartalma:
A személyiség fogalma a pszichológiában és a jogtudományban. Egyén, személyiség, egyéniség. Biológiai és szociális a személyiség szerkezetében. A személyiség világnézeti alapjai, értékorientációi, orientációja, motivációs szférája. A személyiség alapvető elméletei a modern hazai és külföldi pszichológiában. életút személyiség és szocializációja. A személyiség kialakulása és fejlődése (fő szakaszok).
A személyiségtanulmányozás céljai a belügyi szervek dolgozóinak szakmai tevékenységében. Pszichológiai módszerek a rendészeti tevékenység alanyainak személyiségének tanulmányozására. Módszerek és technikák egy személy egyéniségének vizsgálatára a belügyi szervek alkalmazottja által. A belügyi szervek pszichológiai ismereteinek egy alkalmazott általi felhasználása egy személy szakmai tevékenysége során.
Tudás, készségek és szokások. A készségek és készségek, mint a tevékenység szerkezeti elemei. Oktatási készségek és képességek. Motoros készségek és képességek. Kognitív készségek és képességek. Gyakorlati készségek és képességek. A szokás fogalma és helye a tevékenység szerkezetében.
A belügyi szervek alkalmazottjának szakképzettsége. A belügyi szervek munkatársának szociális, rekonstrukciós, szervezett, hitelesítő, kommunikatív, kereső tevékenysége (,).
Általános szerkezet egy személy motivációs szférája. Érdeklődések, feladatok, vágyak, szándékok, mint motivációs diszpozíciók. A motiváció, mint tudatos és tudattalan folyamat fogalma. A viselkedés diszpozitív és szituációs meghatározói. Diszpozíciók (motívumok), szükségletek és célok összefüggései. A. Maslow szükségletpiramisa.
Motiváció és személyiség. Motiváció, önbecsülés, az állítások szintje. Különböző indíttatású emberek viselkedése extrém helyzetekben. A proszociális és aszociális viselkedés motivációja. Az altruizmus és az empátia mint motívum. Motiváció az agresszivitásra és a frusztrációra.
A képességek fogalma. Képesség fogalmak. Az egyén képességei és orientációja. A megszerzett és a természetes képességek aránya. A hajlamok, mint a képességek elsődleges természetes alapja. Hajlamok. Képességstruktúra. Az emberek képességei és tipológiája. A belügyi szervek alkalmazottai szolgálatra való alkalmasságának pszichológiai kritériumai.
A temperamentum fogalma. A temperamentum típusai és a velük kapcsolatos ismeretek felhasználása a belügyi szervek alkalmazottainak tevékenységében. Az egyes temperamentumtípusok megkülönböztető jellemzői. Az emberi idegrendszer temperamentuma és alapvető tulajdonságai. A temperamentum pszichológiai jellemzői. A belügyi szervek alkalmazottjának az emberi temperamentum típusának elszámolása a nyomozati cselekmények előállítása során.
A karakter fogalma. Az ember természete és temperamentuma. A szereplők tipológiája (E. Kretschmer, K. Leonhard, E. Fromm és mások). Karakterformálás. A karakter szerepe a személyiség átfogó szerkezetében. A karakterrel kapcsolatos ismeretek felhasználása a belügyi szervek alkalmazottjának szakmai kommunikációjának gyakorlatában.
Kérdések a témához:
1. A munkavállaló személyiségének érzelmi szférája és fejlődésének módjai.
A kérdés tanulmányozásakor részletesebben meg kell vizsgálni az érzelmek és az érzések közötti különbséget, valamint az érzelmek megnyilvánulási formáit. Különösen fontos figyelembe venni az olyan formákat, mint: stressz, affektus.
2. A személyiség akarati szférája.
A kérdés mérlegelésekor meg kell vizsgálni a személy akarati tulajdonságait, amelyek a belügyi szervek alkalmazottai számára szükségesek, és az akarati tulajdonságok fejlesztésének módjait.
Az egyén motivációjával és orientációjával kapcsolatos problémák tanulmányozása során a dolgozók számára a legfontosabb az antiszociális és bűnöző magatartás motivációjának figyelembe vétele.
4. A temperamentum típusai és azok figyelembevétele a személy pszichológiai megítélésében.
Ennek a kérdésnek a mérlegelésekor a legnagyobb jelentősége van annak, hogy a belügyi szervek alkalmazottja a nyomozati cselekmények elkészítésekor vegye figyelembe az emberi temperamentum típusát.
5. A jellemtulajdonságok és azok figyelembevétele a belügyi tiszt jellemzőinek összeállításakor.
Ennek a kérdésnek a tanulmányozását a karakter tipológiájával és a karakterrel kapcsolatos ismeretek alkalmazásával kell kezdeni a belügyi szervek alkalmazottainak szakmai kommunikációjának gyakorlatában.
6. Az emberi képességek szerkezete.
Ennek a kérdésnek a mérlegelésekor a megszerzett és a természetes képességek arányára, valamint a belügyi szervek alkalmazottainak szolgálatra való alkalmasságának pszichológiai kritériumaira kell összpontosítani.
Fő irodalom
§ Klimov pszichológia. M., 2001
§ Stolyarenko technikák az ügyvédi munkában: gyakorlati útmutató. - M.: Yurayt, 2000.
kiegészítő irodalom
§ Nemov: Proc. Diákoknak. - M., 1994. - 1. könyv.
§ (A személyiség pszichológiája. - S.
§ Pszichológia és pedagógia: Tankönyv középiskolák számára / Összeáll. . - M., 1999 (Személyiségpszichológia. Általános és egyéni az emberi pszichében. - C
§ A személyiség pszichológiája. Szövegek. - M., 1982. (Mi a személyiség (); 11-19. A személyiség pszichológiai szerkezetének néhány jellemzője (): A személyiség alapvető ideáltípusai (E. Spranger): 55-60. Önmegvalósítás (A. Maslow).
Önellenőrzési feladatok:
1. A kognitív tevékenységhez kapcsolódó érzéseket érzéseknek nevezzük:
a) erkölcsi
b) intellektuális
c) esztétikai
d) gyakorlatias
2. Egy erős, kitartó, tartós érzés, amely elfog egy embert és birtokolja őt, az úgynevezett:
a) befolyásol
b) szenvedély
c) hangulat
d) érzés
3. Erős, robbanásveszélyes, az egész személyiséget érintő érzelmi állapot, amelyet erőszakos lefolyás, tudatváltozás és az akarati kontroll megsértése jellemez:
b) szenvedély
c) frusztráció
4. Növekvő állapot érzelmi stressz, amelyek konfliktushelyzetekben merülnek fel, erős motivációval járó akadályok - az egyén jólétét veszélyeztető tényezők:
b) frusztráció
c) hangulat
5. Azokat az állapotokat, amelyek tartalma konkrét helyzetektől, tárgyaktól, lényektől való leküzdhetetlen félelem vagy határozatlan tárgy nélküli félelem, nevezzük:
a) befolyásol
b) fóbiák
c) stressz
d) frusztráció
6. Akarat - viselkedésének egy személy általi szabályozása, amely a belső és külső akadályok leküzdéséhez kapcsolódik. Ez a rendelet:
a) tudatos
b) eszméletlen
c) intuitív
d) önkéntelen
7. Egy személy azon képessége, hogy önállóan hozzon felelősségteljes döntéseket és azokat folyamatosan végrehajtsa tevékenységében, jellemzi őt:
a) kitartás
b) függetlenség
c) integritás
d) határozottság
8. Az embernek a hosszan tartó és lankadatlan energiafeszültségre, a kitűzött cél felé való egyenletes mozgásra való képessége a következőképpen nyilvánul meg:
a) kitartás
b) tudat
c) optimizmus
d) szorgalom
9. Az ember azon képessége, hogy cselekedeteit nem mások nyomására, nem véletlenszerű hatásokra, hanem hiedelmeire, ismereteire összpontosítva határozza meg cselekedeteit, jellemzi őt:
a) kitartás
b) függetlenség
c) integritás
d) önbizalom
3. témakör. A rendőrök személyiségének adaptációjának és deformálódásának pszichológiai és pedagógiai jellemzői.
A téma fő tartalma:
Az alkalmazkodás fogalma. Az alkalmazkodás problémáinak tanulmányozásának története. alkalmazkodási mechanizmusok. alkalmazkodási szintek. Az alkalmazkodás típusai. Fiziológiai, mentális, szociális alkalmazkodás a rendvédelmi tisztek tevékenységében.
Szakmai adaptáció és szerepe a Belügyi Osztály tevékenységében. Az alkalmazkodás jellemzői ahhoz különböző időszakok a belügyi szervek alkalmazottainak szakmai fejlesztése.
Alkalmazkodás extrém körülményekhez. Mechanizmusok a rendészeti tisztviselők helytelen alkalmazkodásának megelőzésére.
Az „öngyilkosság” fogalma. Az öngyilkos viselkedés elméletei Az öngyilkos viselkedés pszichopatológiai, pszichológiai, szociológiai fogalma. A pszichológiai krízisállapotok az öngyilkosságot kiváltó tényezők egyike.
Az öngyilkosságok okai, körülményei és indítékai. A belügyi szervek alkalmazottainak öngyilkosságának okai. Öngyilkosság-ellenes személyiségtényezők.
Az alkalmazottak öngyilkosságának megelőzése.
Kérdések a témához:
1. Az alkalmazkodás fogalma. Az alkalmazkodás típusai.
Ennek a kérdésnek a tanulmányozása során figyelmet kell fordítani az olyan típusú alkalmazkodásra, mint: fiziológiai, pszichológiai, szociális és szakmai.
2. Szakmai deformáció.
A deformáció vizsgálatának kérdését az „deformáció” és a „szakmai deformáció” fogalmával kell kezdeni.
3. A szakmai deformáció pszichológiai megelőzése.
A szakmai deformáció megelőzésének tanulmányozását a megnyilvánulási formákkal és a szakmai deformáció megelőzésének módszereivel célszerű elkezdeni.
4. Rendőrök öngyilkosságának okai, körülményei és indítékai.
Ennek a kérdésnek a mérlegelésekor a legnagyobb figyelmet kell fordítani a rendőrök öngyilkosságának okainak és indítékainak tanulmányozására.
5. A rendőrök öngyilkos magatartásának megelőzése.
Ez a kérdés az öngyilkos magatartás megelőzését szolgáló megelőző intézkedések elméleti tanulmányozására és gyakorlati alkalmazására irányul.
Fő irodalom
§ Vasziljev pszichológia. - Szentpétervár: Péter, 2000.
§ Enikeev pszichológia. M., 2000.
§ Klimov pszichológia. M., 2001
§ Rubinstein pszichológia. Szentpétervár: Péter, 2000.
§ Stolyarenko jogi pszichológia. M., 2001.
§ Stolyarenko technikák az ügyvédi munkában: gyakorlati útmutató. - M.: Yurayt, 2000.
§ Sztoljarenkó az általános pszichológiából. M., 1999.
kiegészítő irodalom
§ Beznosov deformáció és személyiségnevelés // Az emberi szociális fejlődés pszichológiai támogatása. - L., 1989.
§ Beznosov személyiségdeformáció: megközelítések, fogalmak, módszer: Absztrakt a pszichológia doktori fokozatához. - Szentpétervár, 1997.
§ Belosludtsev pszichológiai támogatás a javítóintézetek alkalmazottainak szakmai deformációjának megelőzésére // Pszichopedagógia a bűnüldöző szerveknél. 2. sz. 1997.
§ A munkavállaló személyiségének Borisova deformációja // Jogpszichológiai enciklopédia / Szerk. szerk. prof. . - M., 2003.
§ A rendőrtisztek Boriszov-féle deformációja és személyes meghatározói: Absztrakt a pszichológiai tudományok kandidátusi fokozatához. - M., 1998., Tyihonenko az öngyilkos viselkedésről: Módszer. Ajánlások. M., 1980.
§ Bulatsel az ókortól napjainkig. M., 1991.
§ A belügyi szervek alkalmazottai öngyilkosságának megelőzése. Módszertani ajánlások főszerkesztőség alatt. Az Orosz Föderáció Moszkvai Belügyminisztériuma 1999.
§ A rendőrök szakmai tevékenységének pszichológiai támogatása. Irányelvek. Szerk. et al., Szentpétervár, 1998.
Önellenőrzési feladatok:
1. A test változó környezeti feltételekhez való alkalmazkodását megalapozó fiziológiai reakciók összességét, amelyek célja belső környezete relatív állandóságának megőrzése, alkalmazkodásnak nevezzük:
a) élettani
b) pszichológiai
c) szociális
d) kommunikatív
2. A fő különbség a tudatos önszabályozás mechanizmusainak jelenléte:
a) élettani alkalmazkodás
b) pszichológiai alkalmazkodás
c) társadalmi alkalmazkodás
d) biológiai alkalmazkodás
3. Az egyén alkalmazkodását a társadalomban való interakció feltételeihez ún:
a) élettani alkalmazkodás
b) pszichológiai alkalmazkodás
c) társadalmi alkalmazkodás
d) interaktív adaptáció
4. A cél elérésében vagy a probléma megoldásában felmerült, objektíven leküzdhetetlen nehézségek által okozott mentális állapotot nevezzük:
a) stressz
b) frusztráció
c) neurózis
d) fáradtság
5. A tartós terhelés hatására átmeneti teljesítménycsökkenéssel jellemezhető állapotot:
a) fáradtság
c) stressz
d) neurózis
6. Az öngyilkos magatartás a következő formákban nyilvánul meg:
a) külső
b) érzelmi
c) viselkedési
d) karakterológiai
7. Az öngyilkos magatartás kialakulásának szakaszai nem tartalmazzák:
a) szándékok
c) szándékok
8. Az öngyilkos viselkedés külső formái nem jelennek meg:
a) depresszív állapotok
b) alkoholfogyasztás
c) szándékos egészségkárosodás
d) másoknak kárt okozni
4. témakör A rendőrök szakmai kommunikációjának pszichológiája.
A téma fő tartalma:
A kommunikáció fogalma. A kommunikáció és a tevékenység egysége. A kommunikáció típusai. Társadalmi alkalmazkodás és társadalmi autonómia. A kommunikáció kommunikatív, interaktív, perceptuális vonatkozásai. A belügyi szervek alkalmazottainak szakmai kommunikációjának jellemzői. A kommunikáció információcsere. Kommunikáció és beszéd.
Egy személy személy általi észlelésének mechanizmusai és mintái. A kommunikáció, mint interperszonális interakció. A pszichológiai hatás típusai. A társadalmi kontroll és a társadalmi normák mint szabályozási, interakciós és emberek közötti kapcsolatok rendszerei. Formák és szerepelvárások a kommunikációs folyamatokban. A kommunikáció az, ahogy az emberek megértik egymást. A produktív kommunikáció alapszabályai.
Kérdések a témához:
1. A "kommunikáció" fogalma a belügyi szervek alkalmazottainak tevékenységében.
Ennek a kérdésnek a mérlegelésekor a legfontosabb a kommunikáció definícióinak sokféleségének és a kommunikáció joggyakorlatban betöltött szerepének elemzése.
2. A kommunikáció jellemzői és tartalma. Befolyásolási mechanizmusok a kommunikáció folyamatában.
Ennek a kérdésnek a tanulmányozását a rendőrök szakmai kommunikációjának folyamatában lévő befolyásolási mechanizmusok sajátosságaival kell kezdeni.
3. A belügyi szervek alkalmazottai közötti kommunikáció szerkezete .
Ennek a kérdésnek a tanulmányozásában a legfontosabb a kommunikáció szerkezetében részt vevő felek pszichológiai jellemzői.
4. A rendőrök közötti kommunikáció típusai.
Ennek a kérdésnek a tanulmányozása során a legnagyobb figyelmet a kommunikáció osztályozására kell fordítani, és meg kell jegyezni az egyes kommunikációs típusok sajátosságait.
5. A belügyi szervek dolgozóinak szakmai kommunikációjának pszichológiai összetevői.
Ennek a kérdésnek a megvitatása célja a belügyi szervek alkalmazottainak szakmai kommunikációjának pszichológiai összetevőinek megismerése: taktika, szakaszok, kommunikációs módszerek.
Fő irodalom
§ Vasziljev pszichológia. - Szentpétervár: Péter, 2000.
§ A kommunikáció pszichológiája. M., 2002
§ Kazarinova kommunikáció. Előadásjegyzet. - Szentpétervár: Kiadó, 2000.
§ Stolyarenko technikák az ügyvédi munkában: gyakorlati útmutató. - M.: Yurayt, 2000.
További irodalom:
§ Weininger O. Nem és jellem. – M.: Fórum, 1991.
§ Dilts R. Nyelvi fortélyok. Hiedelmek megváltoztatása NLP segítségével. - Szentpétervár: Péter, 2000.
§ Kasatkin S. A kommunikáció mestere. Tippek egy gyakorló pszichológustól Szentpétervár: Péter, 2002
§ Befolyáspszichológia Szentpétervár: Péter, 2001
§ Piz A. Testbeszéd. - Nyizsnyij Novgorod: IQ Kiadó, 1992.
§ Ray L. Hatékony kommunikációs készségek fejlesztése Szentpétervár: Péter, 2002
§ Ryukle H. Titkos fegyvered a kommunikációban. Arckifejezés, gesztus, mozgás: röv. per. vele. - M.: JSC "Interexpert", 1996.
§ A belügyi szervek és osztályok pszichológusi tevékenységét szabályozó normatív jogszabályok és dokumentumok gyűjteménye. - M .: Oroszország Belügyminisztériumának GUK, 2001.
§ Tyihonov speciális személyiségjegyei a munkavállalók szakmai képzésének folyamatában, 2000
§ Tomilova - pszichológiai állapotok fiatal rendőrök szakmai fejlődése. M., 2000
§ Thomson P. Kommunikációs oktatóanyag. - Szentpétervár: Péter, 2000.
§ Filatov pszichológia. Előadásjegyzet. - Szentpétervár: Kiadó, 2000.
§ Cialdini R. A befolyásolás pszichológiája. - Szentpétervár, 2002.
§ Cialdini R. Szociálpszichológia. Érts meg másokat, hogy megértsd magad Szentpétervár: Péter, 2002
§ Sheinov V. P. A befolyásolás pszichológiája: rejtett kontroll, manipuláció és védelem ellenük. - M., 2002
§ Eric Bern. Játékok, amelyeket az emberek játszanak. Emberek, akik játszanak. - St. Petersburg, 2002. Wilson G., McClaffin K. Jelnyelv - a sikerhez vezető út. - Szentpétervár: Péter, 2000.
Önellenőrzési feladatok:
1. A beszéd:
a) mentális jelenség
b) reflexiós folyamat
c) az emberek közötti információcsere
d) szellemi tevékenység
2. A beszéd nem történik:
a) belső
b) külső
c) aktív
d) egocentrikus
3. A másik személy iránti érdeklődés nem verbálisan kifejezhető:
a) csípőre tett kezek
c) bámulni
d) kézzel finoman megérintve
4. A fő kommunikációs stílusok nem:
a) rituális kommunikáció
b) társas kommunikáció
c) manipulatív kommunikáció
d) humanista kommunikáció.
5. Az alkalmazottak szakmai kommunikációjának sajátossága az
a) a kommunikáció rendkívüli szélessége és sokszínűsége
b) tervezett és jól szervezett kommunikáció
c) kényszerű természet,
d) nagyfokú konfliktus
5. témakör A rendőri alosztály szociálpszichológiai jellemzői.
A téma fő tartalma:
A csoport fogalma a szociálpszichológiában. Csoportbesorolás. Kiscsoportos szerkezet. Pozíció, állapot, belső beállítás és szerep. Összetétel és erkölcsi értékorientációk. pszichológiai kompatibilitás. Társadalmi normák és funkcióik. Kiscsoportos csapat kialakítása. A csapat fejlődésének kritikus időszakai, jelentőségük és leküzdésük módjai. A túlzott tevékenység fogalma. Vezetés és csoportvezetés. A vezető személyes jellemzői. Vezetési stílusok: tekintélyelvű, demokratikus és liberális.
Interperszonális kapcsolatok csoportokban és kollektívákban. hivatalos és informális kapcsolatok. A vezetés, a vezetés és az alárendeltség viszonyai. Üzleti és személyes, racionális és érzelmi kapcsolatok. Kollektivista viszonyok, jellemzőik. A csoportos kapcsolatok vizsgálatának megközelítései: statikus és dinamikus. A kapcsolat jellege a csoport fejlettségi szintjétől függően. Interperszonális konfliktusok a csoportban és besorolásuk. Szociometria és a csoporton belüli kapcsolatok statikus képe (J. Moreno).
Tömeges szociálpszichológiai jelenségek. Tömeg, kialakulásának pszichológiai mechanizmusai. A belügyi szervek alkalmazottai által alkalmazott pszichológiai módszerek különféle tömegekben (pánik, tomboló szurkolók tömege a stadionban, jogosulatlan gyűlések, tömeges polgári zavargások).
Szexuális, etnikai és életkori jelenségek elszámolása a szociálpszichológiában.
Csoporttényezők az antiszociális viselkedés eredetében és kialakulásában. A bűnözői csoportok pszichológiai jellemzői. primitív csoport. A primitív csoport szerkezete.
A tömeg fogalma. A tömeg típusai: alkalmi, konvencionális, agresszív, színészi. A tömeg kialakulásának és fejlődésének szociálpszichológiai feltételei. A tömeg szociálpszichológiai szerkezete. A vezető szerepe a tömegben. Pletykák és fajtáik. A pletykák szerepe a tömegben. Pánik. A pánik típusai A belügyi szervek alkalmazottainak intézkedései a pánik megelőzésére. Az alkalmazottak cselekvéseinek pszichológiai jellemzői a nem kollektív viselkedés asszociatív formáinak megelőzésére és elnyomására.
Kérdések a témához:
1. A társadalmi csoportok felosztásának kritériumai. Társadalmi csoportok tipológiája.
Ebben a számban a legmélyebb figyelmet kell fordítani a csoportok azonosításának kritériumaira és az egyes társadalmi csoportok pszichológiai jellemzőire.
2. Primitív csoport. Szerkezet, szabályok.
Ennek a kérdésnek a mérlegelésekor a primitív csoport pszichológiai jellemzőinek figyelembe vétele válik relevánssá.
3. Nem kollektív viselkedés alanyai.
A nem kollektív viselkedés alanyai jellemzőinek figyelembevétele a rendőrök tevékenységi területén válik relevánssá, ennek alapján célszerű a nem kollektív viselkedés alanyaival való interakció pszichológiai mintáival foglalkozni.
4. A tömeg típusai és jellemzőik.
Ennek a kérdésnek a mérlegelésekor részletesen meg kell vizsgálni a tömeg típusait és a tömegben fennálló kapcsolatok fejlődési szakaszait.
5. Agresszív tömeg, mint a nem kollektív viselkedés alanya.
Ennek a kérdésnek a tanulmányozása során a legnagyobb figyelmet kell fordítani az agresszív viselkedés megelőzésére irányuló intézkedésekre és megelőző intézkedésekre.
Fő irodalom
§ Vasziljev pszichológia. - Szentpétervár: Péter, 2000.
§ Enikeev pszichológia. M., 2000.
§ Klimov pszichológia. M., 2001
§ Rubinstein pszichológia. Szentpétervár: Péter, 2000.
§ Stolyarenko jogi pszichológia. M., 2001.
§ Stolyarenko technikák az ügyvédi munkában: gyakorlati útmutató. - M.: Yurayt, 2000.
§ Sztoljarenkó az általános pszichológiából. M., 1999.
kiegészítő irodalom
§ Andreeva pszichológia. M., 1994.
§ Anikeeva klíma a csapatban. - M., 1989. (A pszichológiai klíma fogalma a csapatban: 3-16. A csoportos tevékenységek eredményessége: 87-120).
§ Bodalev és az ember ember általi megértése. M., 1982. 5-től
§ , Dubrovskaya kiscsoport. M., 1991.
§ Nemov. M., 1994. S. 431-433.
§ Az érzelmek pszichológiája: szövegek. Empátia. 87-től.
§ Rubinstein és a pszichológia fejlődési módjai. M, 1960. 180-181.
Önellenőrzési feladatok:
1. A csoportok nem különböznek a szervezettség szempontja szerint
a) formális
b) informális
c) félig formális
d) viszonylag formális
2. A csoportokat nem a létezési idő kritériuma alapján különböztetjük meg
a) rövid távú
b) állandó
c) epizodikus
d) ideiglenes
3. Csoport,amelyben az egyén a jelen pillanatban kénytelen lenni
a) maradj csoport
b) jelenléti csoport
c) keresőcsoport
d) időtöltési csoport
4. Tagjai legalacsonyabb motívumaira épülő spontán kialakuló képződmény az
a) primitív szálló
c) primitív csoport
d) csapat
5. Megfelel a "primitív" csoportok szerkezetének?
a) rugalmas hierarchikus struktúra
b) merev hierarchikus struktúra
c) nincs hierarchikus struktúra
d) határozatlan hierarchikus struktúra
6. témakör Konfliktusok jellemzői, megelőzése és megoldása a rendvédelmi tisztek tevékenységében.
A téma fő tartalma:
Konfliktusok a kommunikációban. A konfliktusok lényege, szerkezete, osztályozása. Konfliktus helyzet. Incidens. A konfliktusok típusai. konstruktív konfliktus. pusztító konfliktus. intraperszonális konfliktus. A konfliktusok funkciói: jelző, diagnosztikai, helyreállító, szabályozó. A konfliktusok és a kedvezőtlen szociálpszichológiai légkör kialakulásához hozzájáruló okok a belügyi szervek alkalmazottainak csapataiban: objektív, szubjektív, objektív-szubjektív. A konfliktusok megelőzésének és megoldásának módjai a rendőrök tevékenységében.
Kérdések a témához:
1. A konfliktusok lényege, szerkezete és osztályozása.
Ennek a kérdésnek a mérlegelésekor részletesebben meg kell vizsgálni a konfliktusok osztályozási kritériumoktól függő osztályozását.
2. Konfliktusok megelőzése, megoldása.
Ennek a kérdésnek a tanulmányozása során a figyelem középpontjában a konfliktusok megelőzésének vagy optimális megoldásának módjaira és eszközeire kell irányulnia.
3. A konfliktusok természete a rendőrségen.
Ennek a kérdésnek a figyelembevételével szükséges feltárni a belügyi szervek konfliktusainak természetét, okait és jellemzőit.
Fő irodalom
§ Vasziljev pszichológia. - Szentpétervár: Péter, 2000.
§ Enikeev pszichológia. M., 2000.
§ Klimov pszichológia. M., 2001
§ Rubinstein pszichológia. Szentpétervár: Péter, 2000.
§ Stolyarenko jogi pszichológia. M., 2001.
§ Stolyarenko technikák az ügyvédi munkában: gyakorlati útmutató. - M.: Yurayt, 2000.
§ Sztoljarenkó az általános pszichológiából. M., 1999.
kiegészítő irodalom
§ Avdeev KV. Pszichotechnológia problémahelyzetek megoldására. - M, 1992.
§ Ageev B. C. Csoportközi interakció: szociálpszichológiai problémák. - M., 1990.
§ Andreev: a vita, a tárgyalás, a konfliktusmegoldás művészete. - Kazany, 1992.
§ , Shipilov. - M., 2001.
§ Babosov EM. Konfliktusológia. - Minszk, 2000.
§, Zimina: a harmónia tudománya. - Jekatyerinburg, 1995.
§ Bern Eric. Játékok, amelyeket az emberek játszanak. Emberek, akik játszanak. - Szentpétervár, 1992.
§, Koryak, konfliktus! - Novoszibirszk, 1989.
§ Braim üzleti kommunikáció. - Minszk, 1996.
§ , Zaharov DK. Konfliktológia - M., 2000.
§ Grishina konfliktus. - SPb., 2000.
Önellenőrzési feladatok:
1. A konfliktusfejlődés szakaszai nem tartalmazzák:
a) konfliktusviszonyok
b) ellentmondások
c) esemény
2. A konfliktusok a következők:
a) nemzetközi
b) interetnikus
c) interperszonális
d) interintellektuális
3. A konfliktusokban való viselkedés stratégiái a következők:
a) elkerülés
b) együttműködés
d) kompromisszum
7. témakör A jogi tevékenység pszichológiai alapjai.
A téma fő tartalma:
A jogpszichológia tárgya, helye a pszichológiai tudomány rendszerében. A joglélektan fejlődésének főbb útjai és irányai.
A kriminálpszichológia tárgya, tárgya, feladatai és módszerei. A "bűnözés" és a "bűnözés" kifejezések pszichológiai jelentése.
Kérdések a témához:
1. A joglélektan tantárgy és jelentősége a jogi tevékenységben.
A kérdés tanulmányozásakor a jogi tevékenység pszichológiai jellemzőinek feltárásához vegye figyelembe a jogi pszichológia tárgyát.
2. Az operatív-kereső tevékenység pszichológiája: célok és célkitűzések.
Ennek fényében a fő hangsúlyt az operatív-kereső pszichológia feladataira kell helyezni.
3. A kriminálpszichológia tárgya, tárgya, feladatai és módszerei.
Ennek a kérdésnek a mérlegelésekor figyelmet kell fordítani specifikus módszerek a kriminálpszichológiában használják.
Fő irodalom
1. Andreev az alkalmazottak operatív tevékenységének biztosítása: GUK MVD, 2004
2. Vasziljev pszichológia. - Szentpétervár: Péter, 2000.
3. Yanaev pszichológia. M.: Shield-M, 2003
4. Enikeev pszichológia. M.: Norma, 2000
5., Skrypnikov az alkalmazottak operatív tevékenységének biztosítása: az Orosz Föderáció Belügyminisztériumának Főigazgatóságának IMC, 2001
6., Prozorov a belügyi szervek alkalmazottainak tevékenységében. - M., 2006.
7., A pszichológia alapjai rendvédelmi tisztviselőknek - M., 2005.
8. Marinovszkaja és a pedagógia a bűnüldözésben. M.: Shield-M, 2003
9., Cvetkov és a pedagógia a bűnüldözésben M .: Shield-M, 2000
11. Romanov pszichológia M.: Jurista, 2000
12., Romanov pszichológia (olvasó) M .: Jogász, 2000
13. Chufarovsky operatív-keresési tevékenység M.: Prospekt, 2003
8. témakör. A fő nyomozási cselekmények pszichológiai jellemzői.
A téma fő tartalma:
A törvényszéki pszichológia fogalma. A törvényszéki pszichológia fő feladatai, céljai és módszerei. Egyes jogi eljárások és a tárgyalás különböző résztvevőinek pszichológiai jellemzői.
A helyszín megtekintésének pszichológiája. A bűnöző tevékenység nyomai és eredményei, mint a bűnöző helyszíni magatartásának szemantikai mutatói. Pszichológiai technikák, amelyek növelik a nyomozati vizsgálat hatékonyságát és minőségét.
Keresés pszichológia. A munkavállaló keresési tevékenységének pszichológiai jellemzői a keresés során. Pszichológiai technikák a belügyi tiszt mentális tevékenységének fokozására és a negatív tényezők pszichére gyakorolt hatásának semlegesítésére a keresés során.
A kihallgatás pszichológiája. A pszichológiai kontaktus fogalma a kihallgatás során. Az áldozat kihallgatásának pszichológiai jellemzői. A kihallgatott személyek agresszív viselkedésének semlegesítésének technikái. A kihallgatás pszichológiája szembesítéskor.
Igazságügyi pszichológiai vizsgálat. Az igazságügyi pszichológiai szakvélemény kijelölésének indokai, indokai. Az SPE hatásköre. A PEA következtetésének értékelése és felhasználása a nyomozó, a bíróság és a védelem részéről.
Kérdések a témához:
1. A törvényszéki pszichológia tárgya, feladatai és céljai.
A kérdéskör tanulmányozása során célszerű a hallgatóknak részletesen mérlegelni az igazságügyi pszichológia feladatait, céljait, és összevetni azokat a jogpszichológia más területeinek feladataival.
2. A keresés és a lefoglalás pszichológiája.
Ennek a kérdésnek a mérlegelésekor a tanulóknak különös figyelmet kell fordítaniuk a keresés és a lefoglalás pszichológiai jellemzőire.
3. A helyszín megtekintésének pszichológiája.
Ennek a kérdésnek a tanulmányozása során a fő irány a pszichológiai minták figyelembevétele, amelyeket figyelembe kell venni a vizsgálati vizsgálat során.
4. A kihallgatás pszichológiája.
A kérdés mérlegelésekor fontos körülmény a nyomozó kihallgatás során végzett tevékenységének pszichológiai tartalma.
5. Az igazságügyi pszichológiai vizsgálat tárgya, indoka, kijelölésének indoka.
Ennek a kérdésnek a tanulmányozása során a hallgatóknak el kell sajátítaniuk az igazságügyi pszichológiai szakvélemény kijelölésének alapelveit.
Fő irodalom
§ Andreev az alkalmazottak operatív tevékenységének biztosítása: GUK MVD, 2004
§ Vasziljev pszichológia. - Szentpétervár: Péter, 2000.
§, Yanaev pszichológia. M.: Shield-M, 2003
§ Enikeev pszichológia. M.: Norma, 2000
§ , Skrypnikov az alkalmazottak operatív tevékenységének biztosítása: az Orosz Föderáció Belügyminisztériumának Főigazgatóságának IMC, 2001
kiegészítő irodalom
§ , Kitaeva pszichológiai kutatások a büntetőeljárásban. Irkutszk, 2002
§ , Prozorov a belügyi szervek alkalmazottainak tevékenységében. - M., 2006.
§, A pszichológia alapjai rendvédelmi tisztviselőknek - M., 2005.
§ Marinovszkaja és a pedagógia a bűnüldözésben. M.: Shield-M, 2003
§, Cvetkov és a pedagógia a bűnüldözésben M .: Shield-M, 2000
§ Romanov pszichológia M.: Jurista, 2000
§, Romanov pszichológia (olvasó) M .: Jogász, 2000
§ Samoukina pszichológia M.: Tandem, 2000
§ Chufarovsky operatív-keresési tevékenység M .: Prospekt, 2003
9. témakör. Az elkövető személyiségének pszichológiai jellemzői és a bűnözői magatartás.
A téma fő tartalma:
A bűnözői környezet fogalma. A bűnözők minősítése pszichológiai szempontból. A bűnöző társadalom szociálpszichológiai mechanizmusai. Bûnügyi szubkultúra (aktuális irányzatok pszichológiai elemzése).
A bűnügyi cselekmény strukturális-pszichológiai elemzése. Objektív és szubjektív tényezők kölcsönhatása. A bűnözés motivációs szférájának fogalma. Az indíték, a cél és az eredmény aránya a szándékos és meggondolatlan bűncselekményekben.
A bűnöző személyiségének vizsgálata a kriminálpszichológiában ( stb.) A biológiai és a szociális arány aránya a bűnözői személyiségben. A bűnöző személyiségének pszichológiai és kriminológiai tipológiái és a bűnözők egyes kategóriái.
Kérdések a témához:
1. Az elkövető személyiségének pszichológiája.
2. Az elkövető személyiségének kialakulását befolyásoló tényezők.
3. A bűnözői magatartás motivációja
Fő irodalom
§ Vasziljev pszichológia. - Szentpétervár: Péter, 2000.
§ Enikeev pszichológia. M., 2000.
§ Klimov pszichológia. M., 2001
§ Rubinstein pszichológia. Szentpétervár: Péter, 2000.
§ Stolyarenko jogi pszichológia. M., 2001.
§ Stolyarenko technikák az ügyvédi munkában: gyakorlati útmutató. - M.: Yurayt, 2000.
§ Sztoljarenkó az általános pszichológiából. M., 1999.
§ Chufarovskiy pszichológia. - M., 1995.
§ , Eminov bűnügyi és bűnügyi nyomozás. - M.: Jogász, 1996.
§ Baron R., Richardson D. Agresszió. - Szentpétervár: Péter, 1997.
§, Sztrizsov és a pedagógia a rendőrök rendészeti tevékenységében - M., 1997.
§ Pszichológia. Pedagógia. Etika: Tankönyv egyetemeknek // Pod. szerk. . – M.: Jog és jog. Egység, 1999.
§ Cialdini R. A befolyásolás pszichológiája. - Szentpétervár: Kom Péter, 1999.
10. témakör A bűnözői környezet és a bűnözői közösségek pszichológiája.
A téma fő tartalma:
Bûnözõ csoport a modern pszichológia szemszögébõl. A bűnözői csoportok kialakulásának és működésének pszichológiai jellemzői. A bűnözői csoportok pszichológiai és kriminalisztikai típusai és szerkezetük (eszerint). Véletlen bűnözői csoportok. Cégtípus csoportok. Szervezett bűnözői csoportok. Szoros szervezett csoportok. A bűnözői közösségek, valamint a szervezett bűnözői csoportok különféle egyesületei. Strukturális (komplex) szervezett csoport. Szervezett bűnözői csoport. Bandita formáció. Bûnszervezet (közösség). Maffia. Hivatásos bűnügyi vezetők ("tolvajok a törvényben") együttműködése. A bandák három kategóriája: "klasszikus banda", "specializált banda" és "tartalék".
A huligán csoportok pszichológiai és törvényszéki típusai és felépítésük. A huligán cselekedetek indítékainak pszichológiai elemzése. A huligáncsoportok által elkövetett bűncselekmények feltárásának és kivizsgálásának pszichológiája.
Vezetés bűnözői csoportokban és szervezetekben. A vezetők tipológiája. Konfliktusok bűnözői csoportokban. A bűnözői csoport által elkövetett bűncselekmények feltárásának és kivizsgálásának pszichológiai jellemzői. A csoportos bűncselekmény nyomozásának folyamatában a bűntársak közötti konfliktus súlyosbításának vagy konfliktusának taktikai és pszichológiai módszerei.
Kérdések a témához:
1. Általános tulajdonságokés a bűnözői csoportok típusai.
A téma tanulmányozása során a tanulóknak képet kell alkotniuk a bűnözői csoportok jellemzőinek jellemzőiről.
2. Kiskorúak bűnözői csoportjai.
Ennek a kérdésnek a mérlegelésekor a fő hangsúlyt a kiskorúakból álló bűnözői csoportok létrejöttének és működésének pszichológiai jellemzőire kell helyezni.
3. Bûnügyi szubkultúra.
A kérdés tanulmányozásakor a hallgatóknak összehasonlító elemzést kell végezniük a „bûnügyi környezet” és a „bûnügyi szubkultúra” fogalmairól.
4. A bűnözői csoportok és szervezetek pszichológiája.
A kérdés anyagának elsajátításakor részletesen figyelembe kell venni a különböző irányú bűnözői csoportok pszichológiai jellemzőit, életkori és nemi jellemzőit.
Fő irodalom
§ Gurov-bűnözés: múlt és jelen. - M.: Jogi irodalom, 1990.
§ Jewell L. Ipari és szervezetpszichológia: Tankönyv középiskolák számára. - Szentpétervár: Péter, 2001.
§ Zhilin a rendőrség operatív apparátusa elleni bűnözői csoportokkal való küzdelem szervezetéről és taktikájáról: tanulmányi útmutató. - YuI Oroszország Belügyminisztériuma, 1995.
§ Alkalmazott jogpszichológia: Tankönyv középiskolák számára / Szerk. . - M .: Egység - Dana, 2001.
Az Orosz Föderáció rendészeti rendszere működésének hatékonysága attól függ, hogy egy jogi intézetet végzett személy személyes pszichológiai folyamatai milyen mértékben felelnek meg a szakmai felkészültség követelményeinek. Ügyvédi szakmai orientáció - speciális rendszer késztetései, hogy minden erejét és képességeit az ország közrendjének megerősítésére fordítsák. Ez a fő dolog, ami jellemzi a bűnüldözést, meghatározza az ügyvéd helyét a társadalomban és a vele szemben támasztott követelményeket.
Ha ez a munka nem felel meg Önnek, az oldal alján található a hasonló művek listája. Használhatja a kereső gombot is
A belügyi tiszt személyiségének pszichológiai követelményei
Az Orosz Föderációban a 20. század végi válságos társadalmi-gazdasági folyamatok jelentős változtatásokat tettek szükségessé az állam rendészeti tevékenységében, a Belügyminisztérium személyi állományával folytatott szervezeti, vezetői és szociálpszichológiai munkában. Amint azt a Belügyminisztérium Igazgatóságának határozata „A személyzettel és a személyzeti politikával kapcsolatos munka helyzetéről az Oroszországi Belügyminisztérium rendszerében” (6 im / 1; 1998) megállapította, egy elemzés A belügyi szervek helyzetének vizsgálata szakadékot mutatott ki az anyagi biztonság, a személyi állomány szociális és jogi védelme és a jelentősen megnövekedett állományi terhelés között.
Ez irányú kutatás még nem elegendő, ami befolyásolja a rendőrök teljesítményét a jogviszonyok gyakorlati kérdéseinek megoldásában. Az Orosz Föderáció rendészeti rendszere működésének hatékonysága attól függ, hogy egy jogi intézetet végzett személy személyes pszichológiai folyamatai mennyire felelnek meg a szakmai felkészültség követelményeinek.
A fentiek mind megmagyarázzák e munka témájának relevanciáját.
A munka célja és célkitűzései a rendőri személyiséggel szemben támasztott alapvető követelmények tanulmányozása.
A tájékozódás az ember vezető pszichológiai tulajdonsága, amely az élet és a tevékenység motívumainak teljes rendszerét képviseli, amely meghatározza a kapcsolatok, a pozíciók és a tevékenység szelektivitását.
Ügyvédi szakmai orientáció- motívumainak sajátos rendszere minden erejét és képességét az ország jogállamiságának és közrendjének erősítésére fordítani.Jellemzője a munkavállaló joghoz való hozzáállása a legmagasabb társadalmi és életérték, a rendért folytatott küzdelemhez, valamint a magánéleti hivatáshoz, a rendvédelemhez és az ügyvédi hivatáshoz mint fő jellemzőiknek és szükségleteiknek megfelelő, a jogi és civilizált szakmai problémák megoldásához való viszonyuláshoz, kiegyensúlyozott hozzáálláshoz a szakma nehézségeire.
Szociális motivációs tulajdonságok a munkavállalói, ügyvédi szakmai orientáció minőségeinek első alcsoportja. A vele szemben támasztott követelményeket a kapcsolat határozza meg belpolitikaállam és jog. A jog a társadalom életének szabályozója. Jogi munka Alapvető belpolitikai jellegű kérdésekhez kapcsolódó közmunka: az állampolgárok jogainak, szabadságainak és személyi méltóságának védelme, törvényesség, állami és polgári fegyelem, az antiszociális megnyilvánulások leküzdése, az élet és a társadalom fejlődésének jogi támogatása. Ez a legfőbb jellemző a rendészeti tevékenységre, meghatározza az ügyvéd társadalomban elfoglalt helyét, személyiségével szemben támasztott követelményeket. Ezért a szakmai orientáció közvetlenül függ személyiségének általános irányultságától.
Szakmai és motivációs tulajdonságok a jogalkalmazási folyamatban közvetlenül és azzal összefüggésben tevékenykedő alkalmazott, belső csapatok katonája, ügyvéd mozgatóerők második alcsoportja, amely széles körű befolyással bír arra és konkrét cselekvésekre egyaránt. Ezeknek a tulajdonságoknak a hajlamai egy olyan fiatalember általános orientációjában rejlenek, aki úgy döntött, hogy az ügyvédi hivatást választja. Az igazi profi választását nem kereskedelmi számításokra alapozza, hanem élete hivatásának megértésére, amely azon alapul, hogy nehéz helyén kell lennie a bűnözés elleni küzdelemben, meg akarja védeni a polgárokat, a hétköznapi és becsületes embereket a bűnözőktől. 1 .
A rendvédelmi szervekben végzett munkára való alkalmasság előfeltétele a megfelelően kialakított személyiségorientáció (1. ábra). Megfelelő fejlesztése nélkül az alkalmazottakkal végzett minden munka, a „jogtechnokrata” szakmai felkészültségük, szakmai képzettségük csak kárt okozhat, képzett zsarolót, formalistát, hivatalnokot formálva, mindenre közömbös, kivéve a személyes érdeket, és károsítja a bűnözés elleni küzdelem ügyét, az állampolgárok jogainak védelme, a jogállamiság tekintélye. A szakmai orientáció hibái a fő okai annak, hogy egyes szakembereknél szakmai deformáció jelentkezik.
Rizs. 1. A belügyi szervek alkalmazottja személyiségének szakmai orientációja 2
A személyzettel végzett munka, szolgáltatásának és munkaszervezésének teljes komplexuma akkor éri el a kívánt eredményt a szakmai orientáció kialakításában, ha a tisztán jogi ismeretek, készségek és képességek mellett mélyen tudatos, érett, aktív szakmai pozíciót alakít ki. a modern oroszországi jogállamiság és jogi munka céljának helyes megértésén, az iránta való odaadáson és a kor kihívásainak és a társadalom társadalmi elvárásainak megfelelő cselekvési stratégián alapul. A személyzeti apparátus bármely vezetőjének, alkalmazottjának minden lépését egy ilyen eredményre kell összpontosítani. Az eredményt nagymértékben befolyásolja a rendvédelmi szervek életének és tevékenységének egész rendszere, annak szellemisége, anyagi biztonsága, mert az embert mindig nem a szavak, hanem a valóságok, a tettek, az egész élet és annak jellemzői nevelik.
A hivatásos ügyvédi törekvések főbb típusai.ábrán mutatjuk be. 1. pontja szerinti törekvéseket tartalmaznak: 1) a jogrendszerben végzett szakmai tevékenységre, 2) meghatározott rendvédelmi szervben, szolgálatban, szakterületen végzett munkára, 3) a munkavégzés legális módjaira és módszereire, 4) az önfejlesztésre. Fejlesztésüket összekapcsolva és egyben specifikusan kell megvalósítania lánc mentén: tudás nézetek hiedelmek értékorientációk attitűdök speciális készségek és képességek szokások tulajdonságok.Kialakításuk sok szempontból közös feladat, de minden jogi személyben (szolgáltatásban) sajátos jegyeket kap. Kiemelt feladat azoknak az elemeknek a kialakítása, amelyek a törvényesség megingathatatlan tiszteletét fejezik ki, valamint a törvényesség követelményeinek maradéktalanul és mindig megfelelõ munkaeszközök és munkamódszerek alkalmazását. Mindazok a jogállamisággal való nézeteltérések, amelyek szerint a rendvédelmi szervek egyes alkalmazottai az ügyvédi szakmai orientáció ezen elemeinek hibáiból erednek.
A képességek, mint más fontos személyiségjegyek, nem veleszületettek, hanem élete során alakulnak ki az emberben. Ezek az emberi test anatómiai és fiziológiai sajátosságain, az úgynevezett hajlamokon alapulnak. A hajlamok nem egyértelműek, és ugyanazon hajlamok alapján az adott egyén tevékenységének, életkörülményeinek életjellemzőinek hatására különböző képességek alakulhatnak ki. Ugyanakkor a „talajként” működő hajlamok egyes képességek fejlődését kedveznek, másoknak nem.
Azok a polgárok, akik életcéljukul a rendfenntartást választják, munkába állásuk idejére már bizonyos mértékig kifejlődött tulajdonságokkal rendelkeznek, amelyeket képességeknek tekintenek. Általában nincsenek lehetséges fejlődésük legmagasabb pontján. Ezzel kapcsolatban illik a tényleges képességekről beszélni, pl. a minőségek azon fejlettségi szintje, amely végbemegy, és a potenciálról, i.e. ennek a szintnek a maximális plafonra történő emelésének lehetőségéről.
A bűnüldözésben a képességprobléma a következőképpen jelenik meg:
Az egyén képességeinek figyelembevétele a személyzettel végzett munka teljes rendszerében;
A szolgálatra, bizonyos beosztások betöltésére kiválasztott személyek tényleges és potenciális képességeinek tanulmányozása, értékelése a különböző egységek toborzásakor;
Az alkalmazottak szakmai képességeinek fejlesztésének feladatai a szolgáltatási folyamat során a lehető legnagyobb plafonig 3 .
Az ügyvédi képesség jellemzői. Mivel a képesség a tevékenység sikerének előfeltétele, könnyen érthető, hogy ezt nem az ember egy tulajdonsága határozza meg, hanem azok kombinációja. Sikere nem az egyéni adottságokon múlik, hanem azon, hogy tulajdonságainak rendszerszerű összességében milyen ember. Az ügyvédi képességek mindig egy egységes halmaz, nem pedig bizonyos tulajdonságok szórványai, amelyek szerkezete szigorúan megfelel a jogi munka követelményeinek. Ez utóbbit két követelménycsoport és ennek megfelelően két képességcsoport jellemzi: társadalmi-jogi és speciális-jogi.
A társadalmi-jogi képességeket az ügyvéd társadalmi célja és pozíciója határozza meg. Személyiségével, ügyvédi, ügyészi, bírói, ügyvédi, rendőri képességével, a közrend erősítését célzó célok minőségi megvalósításával szemben támasztott alapvető követelményeket társadalmi szerepvállalása, államférfi, képviselői pozíciója határozza meg. erő.
Az ügyvéd speciális jogi képességei olyan speciális tulajdonságok, amelyeket az ügyvédi munka sajátosságai határoznak meg, mi különbözteti meg más munkatípusoktól, és amelyek számára fontosak, mások számára azonban nem kötelezőek. Két alcsoportra oszthatók: általános, minden ügyvéd számára szükséges és magánképességekre, amelyek az egyes szakemberekben rejlenek.
Általános képességek:
Magasan fejlett kötelesség-, becsület-, felelősségtudat;
Fokozott igazságérzet és intolerancia a gonosszal szemben;
Őszinteség, lelkiismeretesség, önmaga iránti igényesség, erkölcsi stabilitás, megvesztegethetetlenség;
Fejlett intellektus, kognitív kíváncsiság, találékonyság, találékonyság, kombináció;
Beszédkészség, a gondolatok koherens, logikus és pontos kifejezésének képessége;
Megfigyelés (szituációs és pszichológiai), tájékozódási sebesség a környezetben;
Jó emlék arcokon, vezetékneveken, szavakon, tényeken, ábrákon;
Akarati tulajdonságok, aktivitás, céltudatosság, szervezettség, önállóság, kitartás, kitartás, bátorság, ellenállás a kockázatokkal, veszélyekkel és kudarcokkal szemben, önmozgó képesség;
Szervezeti képességek;
Ábrázolások és képzelet, az események képletes előrelátásának, gondolati megjátszásának képessége;
Az emberekkel való munka iránti hajlandóság és érdeklődés, képességük megértésére, egyéni jellemzőik és képességeik meglátására, helyes értékelésére és használatára;
Kommunikációs készségek: szociabilitás, hozzáférhetőség, nyitottság, jóakarat, meghallgatás, a beszélgetőpartner szavaira való odafigyelés, az emberek megértésének képessége, az emberek megnyerésének képessége;
Türelem, kiegyensúlyozottság, visszafogottság, önuralom, alacsony szintű ellenségeskedés és agresszivitás;
Önbizalom, laza kommunikáció, magas teljesítmény;
Reakció sebessége 4 .
A magánjellegű képességek közé tartoznak bizonyos tulajdonságok, amelyek csak a nyomozóknak, csak a bíráknak, csak az ügyészeknek, csak a körzeti felügyelőknek stb. Tehát az operatív dolgozóknak szükségük van reinkarnálódási képességre, bizonyos művészi képességekre, nyomozókra - kreativitásra (a gondolkodás kreatív kezdeményezésére), a megelőző szolgálatok alkalmazottaira - pedagógiai stb.
A képességek egymást kölcsönösen gazdagítva és kiegészítve integritást alkotnak, ami az ügyvéd fontos összetett személyes tulajdonsága. Fejlődésük potenciáljának jelenléte a bűnüldöző szerveknél végzett munka pszichológiai kiválasztódásának hátterében áll. További aktualizálásuk, virágzásuk akkor következik be, amikor az ügyvéd önkritikus, igényes önmagával szemben, elhivatottan és a legmagasabb eredmények elérésére törekvően dolgozik, kreativitást, kezdeményezőkészséget, önállóságot mutat, nem nyugszik bele a babérjain, hanem mindig üzletszerűen aggódik. és elégedetlen.
A közrendet erősítő munka magas követelményeket támaszt a jogi személyek szakmai felkészültségével szemben, amely folyamatosan növekszik. A szakemberképzésben a szakmai készségek kialakítása az egyik legfontosabb feladat, ennek megoldása határozza meg szakmai képzésének fő tartalmát és módszereit.
A pszichológiai tervben szereplő bármely tevékenységet nemcsak a látható mozgások jellemzik, hanem azok a pszichológiai és pszichofiziológiai jelenségek is, amelyek velük kapcsolatban programozó, irányító és szabályozó szerepet töltenek be. Megértésük, kialakulásuk és működésük mintáinak figyelembevétele fontos szempont a tudományosan hatékony tanulási megközelítésben.
szakmai keszseg,a szakember-személyiség szakmai tevékenységre való felkészültségének sajátos oldalaként,magas fokú szakmai felkészültsége, amely lehetővé teszi számára a szakmai problémák kompetens megoldását.
Az ügyvéd a jogtudomány, a jogi munka szakembere, és ebben a fő a jogi ügyek intézése, i.e. különálló, önálló jogi mérlegelési alanyként eljáró életügyek (bűncselekmények, polgári peres ügyek, konfliktusok és egyéb, a jog szabályai szerint elbírálást, mérlegelést és döntést igénylő ügyek). Szakemberként, jogi ügyekben szakmailag jártas emberként való jártassága abból állspeciális jogi képzés és szakpszichológiai felkészültség. Ez utóbbi annak köszönhető, hogy készsége a kommunikáció, az emberekkel való munka, a befolyásolás művészetéhez kapcsolódik. A jogi ügyek intézése során jogilag jelentős cselekmények kifogástalan elvégzésére visszavezethetetlen. Lehetetlen úgy bemutatni a jogi eseteket, mintha azok csak a jogilag jelentős cselekmények eljárásjogilag megfelelő végrehajtásából (tanú idézés, vádemelés, helyszínelés stb.), jogi iratok elkészítése, bizonyítékok összeállítása, vizsgálatok lefolytatása, tudományos következtetések lefolytatásából állnának. , stb. Ezek közül lehetetlen eltávolítani egy személyt, figyelmen kívül hagyni a menedzsment sikerének függőségét a pszichológiája, személyisége, tevékenysége megértésétől és figyelembevételétől. E nélkül olyanok, mint egy száraz fa, levelek nélkül, élettelen és anyaggá változott.
Ügyvéd speciális jogi képzettsége, tudása.Összefügg azzal, hogy szakemberként megfelelő szakmai ismeretekkel, készségekkel és képességekkel rendelkezik.
Szakmai készségek.Bármennyire is fontos a tudás, a szakember mindenekelőtt olyan ember, aki tudja, hogyan kell professzionálisan cselekedni és gyakorlati eredményeket elérni. Az elsajátítás pszichológiai összetevői, amelyek ezt biztosítják, a szakmai készségek és képességek.szakmai készségnek nevezik egy művelet végrehajtásának automatizált módja, amely biztosítja a hatékonyságotaz utolsó. A készségek tulajdonságai: gyorsaság, pontosság, hatékonyság (teljesítmény a lehető legkisebb erőfeszítéssel és energiaköltséggel), mechanikusság (teljesítmény a cselekvési technikára való összpontosítás nélkül), sztereotipizmus (ugyanaz a teljesítmény ismétléssel), konzervativizmus (változtatási nehézség), megbízhatóság (destruktív tényezők ellensúlyozása teljesítménymegszakítások, interferencia, szakember negatív mentális állapota), siker 5 .
Szakmai készségek.Szakmai keszseg e ez a sikeres szakmai cselekvések komplex módszere, amelyet egy szakember sajátít el nem szabványos, szokatlan, nehéz helyzetekben.A mentális nevelésen alapul, amely egyesíti a szakember tudását és készségeit speciális képzettséggel, hogy felhasználja azokat ilyen helyzetekben. A készségben vannak automatizmus elemei, de általában mindig tudatosan hajtják végre. 1 A készségekkel ellentétben a gondolkodás egyértelműen és aktívan jelenik meg a készségben. Ha a készségek magabiztos és hatékony cselekvést biztosítanak standard, szinte azonos, ismétlődő helyzetekben, akkor a készség - a nem szabványos, az ismétlések során észrevehetően eltérő módon. A szakember képzésében fejeződnek ki, hogy tanulmányozhassa és megértse a helyzet egyediségét, megfelelő döntést tudjon hozni arra, módosítsa a cselekvési sorrendet és módszereket úgy, hogy azok megfeleljenek a helyzet realitásának; értelmesen cselekedni, kontrollálni önmagát, és szükség esetén kiigazítani a cselekvéseket a cél lehető legjobb elérése érdekében. A készségekben mindig van egy elem a kreativitásnak.Képesség tulajdonságai:a helyzet megfelelősége, értelmessége, rugalmassága, a helyzetnek megfelelő végrehajtás gyorsasága, megbízhatósága, sikeressége.
Az ügyvéd szakmai és pszichológiai felkészültsége számos összetevőből áll.
Szakmai pszichológiai ismeretek. Ezek képviselik az ügyvéd szükséges ismereteit az emberek, csoportok pszichológiájáról, a közrend állapotát befolyásoló pszichológiai tényezőkről és a szakmai tevékenységéhez kapcsolódó egyéb tényezőkről. Ez túlnyomórészt nem elvont pszichológiai tudás, hanem a jogi tevékenység sajátosságaihoz igazodó „működő” tudás, amely a jogi problémák megértésének és érdemi felhasználásának alapjául szolgál.
Szakmai pszichológiai készségek. Ezek a pszichológiai szempontok gyakorlati figyelembevételének módszerei a bűnüldözésben, a rendészeti és a rendészeti tevékenységben, amelyeket egy jogi szervek szakembere sajátít el. Három fő csoport van:
Analitikai-pszichológiai készségek: a pszichológiai aspektus meglátásának képessége a tervezett és folyamatban lévő szakmai tevékenységekben, képessége annak kompetens elemzésére, képessége annak szerepének és cselekvésekre gyakorolt hatásának helyes felmérésére, pszichológiailag ésszerűen professzionálissá tétel, helyesbítés és végrehajtás képessége. döntések;
A taktikai és pszichológiai készségek elsajátították a pszichológiai cselekvések taktikai jelentőségű módszereit. Szakmai pszichológiai ismereteken alapulnak, de nem korlátozódnak rájuk, és abban fejeződnek ki, hogy elsajátítsák a szakember azon képességét, hogy a jogi problémák megoldásának folyamatába tartozó pszichológiai tevékenységeket végezzenek, valamint olyan pszichológiai technikákat alkalmazzanak, amelyek növelik a pszichológiai technikák hatékonyságát. megfelelő jogi cselekmények (megfigyelés, vizsgálat, kihallgatás, személyes nyomozás) stb.).
A technikai és pszichológiai készségek jellemzik az alapvető pszichológiai eszközök jogászi elsajátítását: verbális, non-verbális és viselkedési-szerep. A mestere jellemző, hogy a megfelelő szavakat és kifejezéseket meg tudja választani, azokat megfelelő érzelmi színezéssel tudja kiejteni, arckifejezések segítségével megfelelő kifejezést kölcsönöz az arcnak, a testtartásnak és járásnak pedig a szükséges kifejezőképességet, mutasd fel magad, ha szükséges, okosnak és mindent tudónak vagy másokkal ellentétesnek stb. 6 .
Szakmailag fejlett pszichológiai tulajdonságok. A professzionális pszichológiai felkészültség e harmadik összetevője különféle pszichológiai tulajdonságokat foglal magában, amelyek a rendvédelmi tiszti tevékenység szempontjából kiemelt jelentőséggel bírnak, de a tapasztalatok és a tanulási folyamat során szakmai fejlődésben részesültek. Közülük a legfontosabbak:
Szakmai érzések: fokozott érzékenység a szakmailag fontos jelekre, hangokra, szagokra, a meggyilkolt személy testhőmérsékletének érintéssel történő meghatározására, az oldalsó látómező érzékenysége, az éjszakai látás érzékenysége stb.;
Szakmai észlelések vizuális, hallási, szaglási stb.;
Szakmai megfigyelés, szakmai figyelmesség, szakmai emlékezet (megnövekedett név, cím, keresett autók számának emlékezési képessége; operatív létesítményeken áthaladó személyek fényképei, verbális és egyéb portréi; jogi jelentőségű helyzetek részletei, szavak, tanúvallomások, adatok különböző személyek, műveleti vagy büntetőügy anyagaiban tárolt információ stb.);
Profi előadások: fejlett képesség jó fejben elképzelni a város, mikrokörzet tervét, az elkövetkező akciókat; mentálisan játssza el a tervezett fogvatartási helyzetet stb.;
Szakmai gondolkodás: szociális, jogi, nyomozati, operatív, pszichológiai, pedagógiai, taktikai stb.;
Professzionális művészi képesség az átalakulás képessége, szerepjátékos viselkedés stb.;
Szakmai éberség, felkészültség a váratlan eseményekre stb.
Ezeknek a tulajdonságoknak az alapja az adott munkavállaló általános fejlettségi szintje. A szakmai fejlődéssel azonban az újak, megszerzettek, kifejezetten szakmai mutatói jelentősen megnövekednek, 23,5-szeresére javítva azok aktivitási megnyilvánulásait. A szakmai és pszichológiai stabilitás a munkavállaló szakmai és pszichológiai felkészültségének negyedik összetevője. Minden tevékenység megköveteli az embertől fokozott belső aktivitást, a belső erők bizonyos mozgósítását és a mentális stresszt. Minél nagyobb nehézségei vannak, annál nagyobb a belső feszültség, annál észrevehetőbb a hatás az emberi tevékenység hatékonyságára. A bűnüldözési tevékenységet pszichogén tényezők jelenléte jellemezte helyzetekben végzik, pl. események, körülmények, állapotok, amelyek érezhető pszichés hatással vannak a rendvédelmi szervek alkalmazottaira, és hátrányosan befolyásolhatják a megoldandó feladatok eredményét. Ezért a rendvédelmi tisztek pszichológiai stabilitásának magasnak és professzionalizáltnak kell lennie, i.e. a szakmai tevékenységükre jellemző pszichogén tényezőkkel szembeni ellenállás. Amint azt a tanulmányok kimutatták, ez a rugalmasság pszichológiai ötvözet:
az alkalmazott általános pszichológiai stabilitása;
Az összes pszichogén tényező (vizuális, hang és egyéb) megismerése, elvárhatóvá és kevésbé lenyűgözővé tétele;
Elegendő tapasztalat a szakmai problémák megoldásában minden pszichogén tényező jelenlétében, ami jelentősen gyengíti befolyásukat erre az alkalmazottra és tevékenységének eredményeire;
Önkontroll, lelki állapotuk, viselkedésük irányításának képességének fejlesztése.
A rendvédelmi tisztviselő szakmai és pszichológiai felkészültsége, mint szakmai képességeinek fontos, szerves része, objektíven annak köszönhető, hogy minden jogi tevékenység, a jogállamiság megerősítéséért folytatott küzdelem belemerül a társadalom életébe és annak életébe. polgárok a szenvedélyek forrongásában, a szükségletek kielégítésének olthatatlan szomjúságában (gyakran deformálva), a célok és szándékok ütközésében különböző emberek, konfliktusokba, kiélezett kapcsolatokba mindenbe, ami magában foglalja a valós életet, a társadalmi és pszichológiai valóságot. Mindez nem valami alkatrész, "darab" a műben, hanem a lényege.
Nem elég, ha egy szakembernek igaza van, el kell érni az engedelmességet, az emberek megértését követeléseinek igazságosságával és emberségével, növelni kell a jog és a jogalkalmazás normáinak presztízsét, az állampolgárok aktív segítségét. Egyszerűen lehetetlen számára hatékonyan megoldani a jogi problémákat, azok „tisztán jogi” oldalára korlátozva magát, mint ahogy lehetetlen felosztani az emberek tudatát, gondolatait, érzéseit, cselekedeteit a különböző osztályok között. Nyilvánvaló, hogy az ügyvéd, bíró, nyomozó, operatív dolgozó, körzeti felügyelő, menedzser és más szakemberek valódi felkészültségét, szakmai felkészültségét az a gyakorlati képesség jellemzi, hogy a munka pszichológiai árnyalatainak és függőségeinek teljes skáláját megérti.
A jogi testület szakemberének szakmai és pszichológiai felkészültsége a pszichológiai szempontok megértésére és figyelembe vételére való készsége szakmai tevékenysége végrehajtása során, a pszichológiai nehézségek leküzdésére a szakmai problémák megoldása felé vezető úton szervesen kiegészíti speciális jogi ismereteit. képzést, és hozzájárul a valódi szakmai készségek megszerzéséhez.
1 Vasziljev V.L. Joglélektan. 3. kiadás Szentpétervár: Piter, 2008. 624 p.
2 Alkalmazott jogpszichológia. Szerk. A.M. Stolyarenko.. M, 2008.
4 Dulov A.V. Az oktatási folyamat pszichológiai támogatása az Oroszországi Belügyminisztérium oktatási intézményrendszerében // Pszichológiai támogatás a Belügyminisztérium alkalmazottainak szakmai tevékenységéhez: Szo. jelentések kivonatai. M.: MVD, 2000. P.58.
5 Agafonov Yu.A. et al. Pszichológia és pedagógia a belügyi szervek dolgozóinak tevékenységében: Oktatási és gyakorlati útmutató. Krasznodar: KUI MIA RF, 2006. 197 p.
6 Tretiak V.G. A Belügyminisztérium Jogi Intézet gyakornokainak oktatási tevékenysége és egyéni jellemzői: Tudományos és módszertani kézikönyv. Krasznodar: Oroszország KUI MIA, 2006. 110 p.
Egyéb kapcsolódó munkák, amelyek érdekelhetik.vshm> |
|||
| 11547. | A sorozatgyilkos személyiségének pszichológiai jellemzői | 87,89 KB | |
| Ez az időbeli késés kétségtelenül annak tudható be, hogy a sorozatgyilkosságok csúcspontját ben követték el különböző országok század elejére, az 1970-es évekre és napjainkig nyúlik vissza. Szinte hihetetlennek tűnik, hogy a körülöttük lévők számára sokszor teljesen normálisnak tűnő emberek képesek egy külsőleg motiválatlan kegyetlen gyilkosságot elkövetni. Azt a tényt, hogy a sorozatgyilkosok megjelenésének okai gyerekkorukból származnak, sok Harold Schechter David Everit V. Bukhanovsky úgy véli, hogy sorozatgyilkosok olyan emberekké válni, akiknek szükségük van erőszakra... | |||
| 10050. | A munkanélküli személy személyiségének pszichológiai és szociális jellemzői | 21,01 KB | |
| A munkavégzés célja a munkanélküli személy személyiségének pszichológiai és szociális jellemzői. A dolgozat megírásakor a következő feladatok megoldása szükséges: Ismertetni kell azon állampolgárok pszichológiai és szociális jellemzőit, akik munkát keresnek, de adott időpontban nem tudnak elhelyezkedni. Ez jelezheti a munkavállaló magas álláskeresési orientációját, de az igény kielégítetlensége miatt ennek jelentősége sokkal fontosabbá válik... | |||
| 1300. | Pszichológiai jelenségek és pszichológiai tények | 262,98 KB | |
| Mondhatjuk, hogy a pszichológia a lélek tudománya az ember belső világáról, így fordítják a pszichológia szót. Az ember belső világának tanulmányozását a külvilággal való interakció általános mintáiról a pszichológia speciális tudománya végzi ... | |||
| 9826. | Intuíció a rendőr tevékenységében | 25,15 KB | |
| Goethe az intuíciót a belső ember kinyilatkoztatásának nevezte. Az intuíció legfontosabb kritériuma: a legtöbb esetben akkor nyilvánul meg, amikor feladjuk, és abbahagyjuk a megoldás keresését a helyzet megváltoztatásának nehéz kérdésére. A kreatív problémamegoldó folyamatok sajátossága az intuíció jelenléte bennük. | |||
| 21765. | A KÉZHARC, MINT ALAP AZ FSZB TISZT FIZIKAI ÉS ERKÖLCSI-SZAKADÁSI TULAJDONSÁGAI FEJLESZTÉSÉHEZ | 68,84 KB | |
| Az akarati tulajdonságok fejlesztésének alapja a kéziharcosok képességeibe vetett bizalom, a kitűzött technikai-taktikai vagy erkölcsi-akarati feladatok végrehajtásának valóságának megértése, a harc céljainak és eszközeinek tudatosítása. ezek elérése. A kézi harcosoknak ismerniük kell harcmodoruk jellemzőit, erősségeit és gyengeségeit, az erőviszonyokat az ellenfelekkel, az esetleges harci helyzetek pozitív vagy negatív hatásait az ellenfél pszichére, emlékezniük kell saját harcuk jellegzetes eseteire. gyakorolni, tudást meríteni a mesterek tapasztalataiból. Az ókori világban... | |||
| 17239. | Kötelesség, becsület és méltóság – erkölcsi iránymutatások a belügyi tiszt munkájában | 23,08 KB | |
| Mindez új feladatok elé állítja a rendvédelmi szerveket, amelyek viszont más választást tesznek szükségessé kiemelt területek mind a szolgáltatási és üzemeltetési tevékenységekben, mind a személyzet képzésében a nem szabványos döntések meghozatalára való felkészültség biztosítása érdekében. Éppen ezért a becsület és méltóság kötelessége, mint erkölcsi iránymutatás kérdései a belügyi tiszti munka során. A munka célja és célkitűzései a becsület és méltóság kötelességének, mint erkölcsi vezérfonalának tanulmányozása a belügyi tisztviselői munkavégzés során. A kötelesség követelményeinek teljesítése... | |||
| 5732. | A személyiség alapvető jellemzői. A személyiség szocializációja | 24,66 KB | |
| A személyiség lényeges jellemzői A személyiség szocializációja Konklúzió. A személyiség lényeges jellemzői Ősi őseink animizmusából és hylozoizmusából, a modern kor minden nagyszerűsége ellenére tudományos tudás megőriztük azt a képességet, hogy megszemélyesítsük a jót és a rosszat, a jót és a rosszat szép és csúnya. De ehhez legalább három alapkérdésre kell tudni a választ: mi az ember, mik a személyiségek, hogyan válhatunk emberré Sajnos az utóbbi időben... | |||
| 6823. | A SZEMÉLY SZERKEZETE. A SZEMÉLY SZOCIALIZÁCIÓJA | 6,08 KB | |
| A személyiség pszichológiai szerkezetének elemei a pszichológiai tulajdonságai és jellemzői, amelyeket általában személyiségvonásoknak neveznek. A pszichológusok azonban megpróbálják feltételesen beilleszteni ezt a nehezen megfigyelhető számú személyiségjegyet számos alstruktúrába. A személyiség legalsó szintje egy biológiailag kondicionált alstruktúra, amely magában foglalja a psziché életkorral összefüggő szexuális tulajdonságait, veleszületett tulajdonságokat, mint például az idegrendszert és a temperamentumot. | |||
| 3869. | Pszichológiai manipuláció | 32,18 KB | |
| Az ember mentális tudatának manipulálásának módjai. Az információ manipulatív bemutatásának pszichológiai technikái. Manipulatív hatások a személy viselkedésének és érzelmeinek típusától függően. Beszédpszichotechnika. Személyiség manipuláció | |||
| 1978. | A GIS FOGALMA ÉS KÖVETELMÉNYEI | 648,04 KB | |
| A földrajzi információ földrajzi adatkészletek sorozataként jelenik meg, amelyek egyszerű általánosított adatstruktúrákon keresztül modellezik a földrajzi környezetet. Geodabázis nézet: A GIS egy térbeli adatbázis, amely olyan adatkészleteket tartalmaz, amelyek földrajzi információkat reprezentálnak egy közös GIS adatmodell vektoros jellemzőinek kontextusában, raszteres hálózati topológiák stb. információk elemzésére és szerkesztésére vonatkozó kérések.... | |||
