A „DAP-P” kérdőív a „DAP-V” kérdőív módosított változata (St. Petersburg, VMEDA, Department of Psychiatry, NIL-7, 1999). A DAP-P kérdőív célja a hajlamos személyek azonosítása különféle típusok deviáns viselkedés. A kérdőív 3 blokkból áll: függőséget okozó magatartásra való hajlam, bűnözői magatartásra való hajlam, öngyilkosságra való hajlam. Az összes blokkra vonatkozó mutatók összegzése határozza meg a hajlam integrált értékelését deviáns viselkedés. Az alábbiakban felsoroljuk a 14-17 éves diákoknak szóló kérdéseket.
A kérdőív 47 kérdést (állítást) tartalmaz, amelyek mindegyikére 4 válaszlehetőség közül kell választani egyet: „teljesen igaz” (3 pont), „igaz” (2 pont), „talán igen” (1 pont) , „nem , ez egyáltalán nem igaz” (0 pont).
Utasítás.
Most 47 kérdést fogunk feltenni néhány egyéni pszichológiai jellemzővel kapcsolatban. Válaszolásakor 4 válaszlehetőség közül kell választania: „teljesen igaz” (3 pont), „igaz” (2 pont), „talán igen” (1 pont), „nem, egyáltalán nem” (0 pont) ). Minden kérdésre csak egy válasz adható.
A bevezető oktatás véget ért, ha kérdése van, tegye fel a kezét - hozzád jönnek és segítenek. Ha nincs kérdés, kezdjen dolgozni.
1. Azok az emberek, akikkel próbálok barátkozni, gyakran bántanak.
2. "Társaságra" elvtársakkal, el tudom fogadni nagyszámú alkohol.
3. Úgy gondolom, hogy bizonyos helyzetekben az élet értékét veszítheti az ember számára.
4. Fölöslegesen durva vagyok másokkal.
5. Barátaim mesélték, hogy bizonyos helyzetekben szokatlan állapotokat éltek át: színes és érdekes látomásokat láttak, furcsa hangokat hallottak stb.
6. A barátaim között voltak olyanok, akik olyan életmódot folytattak, hogy a barátságomat titkolnom kellett a szüleim elől.
7. Úgy tűnik számomra, hogy a körülöttem lévő emberek nem értenek meg jól, nem becsülnek és nem kedvelnek.
8. Nemrég azt vettem észre, hogy sokat kezdtem dohányozni. Segít elterelni a gondolataimat a problémákról és a bajokról.
9. Előfordult, hogy reggel remegett a kezem és csak úgy „hasadt” a fejem.
10. Mindig is arra törekedtem, hogy olyan srácokkal legyek barátok, akik idősebbek voltak nálam.
11. Nem tudom rákényszeríteni magam a dohányzás abbahagyására, bár tudom, hogy káros.
12. Agressziós állapotban sok mindenre képes vagyok.
13. Közeli hozzátartozóim (apa, anya, testvérek, nővérek) között voltak elítéltek.
14. Gyakran tapasztaltam a test súlytalanságának érzését, a környező világtól való elszakadást, a történések valószerűtlenségét.
15. Olyan sok körülmény befolyásolja a fiatalabb generációt, hogy a szülők és a tanárok nevelésére tett erőfeszítései hiábavalók.
16. Ha valaki okolható a bajaimért, megtalálom a módját, hogy természetben visszafizessem.
17. Azok a barátok, akikkel barátságban vagyok, nem szeretik a szüleimet.
18. Úgy gondolom, hogy azok, akik az önkéntes halált választják, igazolhatók.
20. Mindig hetente egyszer iszom.
21. Ha valaki megbántott, ugyanannyit fizetek neki.
23. Az élet értelme nem mindig világos, néha elveszhet.
24. Vannak barátaim, akik szeretnek "rajzfilmeket" nézni különféle szerek bevétele után.
25. A környéken, ahol élek, vannak olyan ifjúsági pártok, amelyek aktívan veszekednek egymással.
26. Mostanában, hogy ne tudjon elszabadulni, nyugtatókat kell szednem.
27. Megpróbáltam megszabadulni néhány rossz szokástól.
28. Nem ítélem el azokat az embereket, akik megpróbálnak meghalni.
29. Alkoholt fogyasztva gyakran túlléptem a normámat.
30. Szüleim és rokonaim aggodalmukat fejezték ki az ivásom miatt.
31. Alkoholt fogyasztva gyakran túlléptem a normámat.
32. Az önkéntes halál választása egy személy által hétköznapi élet minden bizonnyal igazolható.
33. Iskolánkban bevezették az újoncok számára kialakított „regisztrációs rituálét”, melyben aktívan részt vettem.
34. Mostanában depressziós vagyok, kilátástalannak tűnik számomra a jövő.
35. Tanulmányaim alatt problémáim voltak az alkoholfogyasztás miatt.
36. Kellemetlen számomra néhány olyan esetre emlékezni és beszélni, amelyek alkoholfogyasztással kapcsolatosak voltak.
37. A barátaim jól tudnak "pihenni" és szórakozni.
38. Egyet lehet érteni azzal, hogy nem nagyon vagyok hajlandó betartani sok törvényt, ésszerűtlennek tartom.
39. Közeli barátaim között voltak, akik gyakran elmentek otthonról, kóboroltak stb.
40. Úgy gondolom, hogy apám visszaélt (visszaél) alkohollal.
41. Szeretek szerencsejátékot játszani. Lehetőséget adnak a „felrázásra”, „elkapni az esélyt”.
42. Megértem azokat az embereket, akik nem akarnak tovább élni, ha elárulják őket rokonaik, barátaik.
43. Nem ítélem el azokat a barátokat, akik füvet szívnak.
44. Nincs abban semmi elítélendő, hogy az emberek szokatlan állapotokat próbálnak átélni.
45. Közeli barátaim gyakran kerülték a tanulást ( oktatási tevékenységek), unalmasnak, érdektelennek tartom őket.
46. Családunkban előfordultak önkéntes távozási (vagy távozási kísérlet) esetek.
47. Már nem tudok megbirkózni néhány szokásommal.
A tesztelés után minden adat bekerül az 1. protokollba. A nyers pontszámokat falakká alakítjuk, így kapunk: 1 pontot - alacsony hajlam (vagy hiánya) a deviáns viselkedésre. 2-4 pont - közepes (jelentős hajlam). 5 pont - nagy hajlam a deviáns viselkedésre.
Referenciák:
1. Fedosenko E.V. Serdülők pszichológiai támogatása: munkarendszer, diagnosztika. Képzések. Monográfia. - Szentpétervár: Beszéd, 2006.
| | | következő előadás ==> | |
| A hiba szisztematikus összetevőjének meghatározása | | |
Diákok, végzős hallgatók, fiatal tudósok, akik a tudásbázist tanulmányaikban és munkájukban használják, nagyon hálásak lesznek Önnek.
Maslow alátámasztotta az emberi szükségletek hierarchikus felépítését, 5 szintet emelve ki benne:
1. Az önmegvalósítás szükségletei (a potenciálok felismerésének igénye, az élet értelmének megértése)
2. Önbecsülési igények (teljesítmény, jóváhagyás, elismerés, önelfogadás, pozitív önértékelés szükségletei)
3. Társas kapcsolatok iránti igény (társadalmi befogadás, csoporthoz tartozás, szeretet és bizalom igénye)
4. Biztonsági szükségletek (védelem a szenvedéstől, fájdalomtól, pusztulástól, zavartól)
5. Fiziológiai szükségletek (éhség, szomjúság, alvás, aktivitás, szex)
A magasabb szintek szükségletei akkor merülnek fel, ha az alacsonyabb szintek szükségleteit kielégítjük, amelyek genetikailag korábbiak és rendelkeznek nagyobb érték a túlélésért. Az alacsonyabb szintek szükségleteinek kielégítésének elmulasztása gátolja más szükségletek megnyilvánulását.
Az alapvető szükségletek kielégítetlensége: a biztonságban az összetartozás, a szeretet, a tisztelet és az önbecsülés akadályozza az egyén fejlődését, és fejlődési eltérésekhez, deviáns viselkedéshez, frusztrációhoz, betegséghez vezethet. Az ember élete teljesen különböző módon fejlődik attól függően, hogy milyen szükségletekre összpontosít - az alacsonyabb szintek szükségleteire vagy az önmegvalósítási igényekre, amelyeket Maslow fejlesztési szükségletnek nevezett el, mivel ezen szükségletek kielégítése biztosítja a a személyiség fejlődése és a személyes növekedés.
Fejlődés folytatása tudományos elmélet az egyén deviáns viselkedése, a hazai tudósok a csapat – a szervezet – általánosításának magasabb szintjére jutottak. A tudósok szerint N.I. Lapin, N.F. Naumova és A.I. Prigozhin, a szervezet a legteljesebben feltárja a pszichológiai jelenségek és folyamatok kialakulásának sajátosságait abból a szempontból, hogy a szervezet egy adott szervezethez tartozik. szociális intézmény. A szervezet szerint N.I. Lapin, nemcsak a társadalmi kapcsolatok, hanem az azokat meghatározó szociálpszichológiai mechanizmusok tanulmányozására ad lehetőséget. Az egyének viselkedésének szabályozásának problémáját előtérbe helyezve N.I. Lapin kétféle követelményt különböztet meg az egyénnel szemben: 1) érték (a szervezet céljának igazolása) és 2) normatív (az egyén viselkedését szabályozza).
Azon problémák között, amelyek M.F. konkrét tanulmányozását igénylik. Naumova kiemeli különféle formák az egyén deviáns viselkedése, amely akkor alakul ki, ha az egyén céljai és értékorientációi nem esnek egybe a szervezet céljaival. Tudományos koncepciójának kialakítása a hagyományokhoz igazodva tudományos iskola emberi kapcsolatok, M.F. Naumova megjegyzi, hogy a szervezetbe belépő egyén céljai a munka, a presztízs, a kommunikáció és az önmegvalósítás iránti igények megvalósításához kapcsolódnak.
Miután V.A. Yadov szerint "egy szervezet tagjának elégedettsége" az egyén egy adott szervezetben való részvételének szerves mutatója, és ezt az elégedettséget egy személy pszichológiai reakciójának tekinti egy szervezetben kialakuló helyzetre, és minél magasabb az integrált mutató. , annál kisebb a valószínűsége az eltéréseknek a szervezet tagjainak viselkedésében.
A személyes igények megjelenését a szerződéses katonák körében közvetlenül a katonai szolgálat sajátosságai és a szolgálati hely határozza meg. Minél kevésbé van lehetősége szükségletei kielégítésére, annál valószínűbb, hogy deviáns magatartást tanúsít, és ettől közvetlenül függ hivatali feladatai ellátásának minősége.
Következtetések az 1. fejezethez
1. A motiváció az emberi viselkedés egyik fontos mechanizmusa, ez határozza meg viselkedésének stratégiáját. Az orientációtól függ az ember teljesítőképessége különféle fajták feladatokat. Ezenkívül, ha a deviáns viselkedés motivációja felmerül, a katonaság illegális cselekvésekre és a katonai fegyelem megsértésére való hajlam növekszik.
2. A deviáns viselkedés olyan viselkedés, amely nem felel meg az általánosan elfogadott társadalmi, jogi és morális pszichológiai normáknak. A deviáns viselkedés kialakulásának és fejlődésének pszichológiai mintáinak ismerete és figyelembevétele a katonai személyzetben lehetővé teszi tisztviselők jobban megszervezzük a megelőző és javító munka ezzel a beosztotti kategóriával a korszerű rendelkezések alapján pszichológiai elméletés gyakorlatok.
3. A pszichológiai valóság tudományos elemzésének egyik formája a megnyilvánulásainak osztályozása. A kutatók számos kísérlete a viselkedési eltérések rendszerezésére még nem vezetett az egységes osztályozás megalkotásához. A deviáns viselkedés egyes típusainak felosztása és hasonló jellemzők szerinti rendszerezése feltételes, bár tudományos elemzési szempontból indokolt. NÁL NÉL való élet az egyes formák gyakran egyesülnek vagy keresztezik egymást, és a deviáns viselkedés minden egyes esete egyedi színű és egyedinek bizonyul.
4. A deviáns viselkedés következménye pszichológiai tulajdonságok, jellemvonások, belső életszemlélet, személyiségi irányultságok, melyek részben veleszületett, részben a nevelés és a környezet által alakítottak. A katonaság körében is felmerülhetnek olyan személyes igények, amelyek a katonai szolgálat sajátosságaiból vagy egyéb okokból adódóan fegyelmi cselekmények elkövetésére ösztönöznek. Minél kevesebb lehetősége van szükségleteinek kielégítésére, annál valószínűbb, hogy deviáns magatartást tanúsít, és ettől közvetlenül függ hivatali feladatai ellátásának minősége.
2. A kutatási módszerek ismertetése
2.1 A minta leírása
A vizsgálatot a 40608-as katonai egységben végezték 20-25 év közötti szerződéses katonákon, a minta mindenképp 30 fő volt. Korösszetétel 20-25 éves korig. Iskolai végzettség: középfokú, középfokú speciális, befejezetlen felsőfokú. A csoport leírását és a kísérleti alcsoport egyes alanyokhoz való hozzárendelését az 1. táblázat tartalmazza.
1. számú táblázat Tantárgycsoport
|
Oktatás |
||||
|
másodlagos speciális |
||||
|
másodlagos speciális |
||||
|
másodlagos speciális |
||||
|
másodlagos speciális |
||||
|
másodlagos speciális |
||||
|
hiányos magasabb |
||||
|
hiányos magasabb |
||||
|
másodlagos speciális |
||||
|
másodlagos speciális |
||||
|
hiányos magasabb |
||||
|
másodlagos speciális |
||||
|
másodlagos speciális |
||||
|
Másodlagos speciális |
||||
|
Hiányos magasabb |
A minta reprezentativitását az határozta meg, hogy:
1) Ez a csapat áthaladó katonai személyzetből áll katonai szolgálat szerződés alapján, a vizsgálat időpontjában 3-12 hónapig.
2) Az egységben szerződéssel szolgálatot teljesítő 45 fő katonaállományból 30 főt vizsgáltam meg, ami lehetővé teszi, hogy átfogó képet kapjak.
2.2 Kutatási lépések
Az első szakasz a szerződéses alkalmazottak deviáns viselkedésének motivációjának problémájával foglalkozó tudományos irodalom tanulmányozása a probléma kutatása érdekében.
A második szakasz a diagnosztikai módszerek kiválasztása:
Kérdőív DAP-2; Indikatív kérdőív az egyén orientációjának meghatározására (B. Bass);
Multifaktoriális személyiség kérdőív FPI. B forma (I. Farenberg, H. Zarg, R. Gampel);
Mintadefiníció.
A harmadik szakasz - kísérleti vizsgálat elvégzése a kiválasztott módszerek szerint.
A negyedik szakasz az eredmények feldolgozása.
Ötödik szakasz - módszerek alkalmazása matematikai statisztika, korrelációelemzés, összehasonlító elemzés Student-féle t-próba, gyakoriságanalízis.
2.3 Kutatási módszerek és technikák
Az alanyok csoportjával végzett vizsgálatban mindegyiküknek volt személyes válaszlapja, és külön kérdőíve instrukciókkal. Az alanyok elhelyezését úgy biztosítottuk, hogy ne zavarják egymást a munkafolyamatban. Röviden ismertetjük a vizsgálat célját és a kérdőívvel való munka szabályait. Ugyanakkor fontos, hogy az alanyok pozitív, érdeklődő viszonyuljanak a feladathoz. Felhívják figyelmüket arra, hogy a munkafolyamat során a válaszokról folytatott kölcsönös konzultáció és az egymás közötti megbeszélések megengedhetetlenek. E magyarázatok után a kísérletvezető felajánlja, hogy figyelmesen tanulmányozza az utasításokat, válaszol kérdésekre, ha azok tanulmányozása után merültek fel, és azt javasolja, hogy lépjen tovább önálló munkavégzés kérdőívvel.
2.3.1 "DAP - 2" kérdőív
A technika célja a deviáns viselkedésre való hajlam azonosítása az Orosz Föderáció fegyveres erőihez katonai szolgálatra behívott fiatal újoncok vizsgálatakor.
A kérdőív 60 kérdésből áll, és 4 kérdésblokkot tartalmaz, amelyek célja az újoncok katonai-szakmai orientációjának azonosítása ("Katonai-szakmai orientáció" blokk), valamint a bűnözésre való hajlam (a "Bűnözés" blokk) és az addiktív (a „Addiktivitás” blokk). ") a vizsgált személyek viselkedése, valamint az öngyilkossági hajlam mértéke ("Öngyilkossági kockázat" blokk).
Bevezető instrukció:
"Most 60 kérdést fognak feladni néhány egyéni pszichológiai jellemzőivel kapcsolatban. A regisztrációs űrlapon 4 válasz található. Gondosan olvassa el a kérdést, és válassza ki az Önnek legmegfelelőbb választ. A kérdésekre minden választ meg kell adni a regisztrációs űrlapon rögzítve. Ehhez a kérdés sorszámának megfelelő sorban meg kell jelölnie az Ön által választott válasznak megfelelő négy cella egyikét. Minden kérdésre a négy javasolt válasz közül csak egy lehetséges .
Ha kérdése van a folyamat során, emelje fel a kezét - hozzád fordulnak és segítenek. A bevezető oktatás véget ért, ha kérdése van, kérem, kézfelemeléssel. Ha nincs kérdés, kezdjen dolgozni.
Válaszlehetőségek:
0 - nem, nem az; 1 - talán így van; 2 - igaz; 3 teljesen helyes.
Eredmények feldolgozása:
A felmérés eredményeit blokkonként külön-külön speciális „kulcsok” segítségével, valamint a teljes módszertan egészére vonatkozóan, a pontszámok összegzésével dolgozzuk fel. A válaszokat a következőképpen pontozzuk:
O – Nem, nem az; 1 - Talán így van; 2 - Igaz; 3 - Teljesen helyes.
A katonai-szakmai orientáció (VPN skála) szintjét a következő kérdésszámok értékelik:
3, 6, 9, 16, 18, 29, 33, 39, 40, 46, 49.
Az addiktív viselkedésre való hajlam szintjét (ADP skála) a következő kérdésszámokkal értékeljük:
4, 8, 12, 13, 15, 20, 26, 28, 31, 34, 35, 37, 38, 41, 45, 47, 48, 52, 53, 55, 56, 60.
A bûnözõ magatartásra való hajlam szintjét (DP skála) a következõ kérdésszámok határozzák meg:
7, 10, 14, 17, 19, 21, 22, 23, 25, 27, 32, 43, 50, 51, 57, 58.
Az öngyilkossági hajlam szintjét (SR skála) a következő kérdésszámok határozzák meg:
2, 5, 11, 24, 30, 36, 42, 44, 54, 59.
A további feldolgozás során az egyes skálákon lévő "nyers" értékeket összegzik, meghatározzák az összpontszámot (a viselkedés deviáns formáira való hajlamot), amelyet azután lefordítanak egy 10 pontos normál eloszlási skálára (falak) és a szakmai alkalmasság feltételes kategóriái (lásd A melléklet).
A kérdőív 27 pont-értékelésből áll, amelyek mindegyikére három válaszlehetőség adható, háromféle személyiségorientációnak megfelelően. A válaszadónak egy olyan választ kell választania, amely leginkább kifejezi véleményét vagy megfelel a valóságnak, és egy másikat, amely éppen ellenkezőleg, a legtávolabb áll a véleményétől, vagy a legkevésbé felel meg a valóságnak. A "legtöbb" válasz 2 pontot kap, a "legkevesebb" - O, a ki nem választott - 1 pont. A mind a 27 tételre elért pontokat tájékozódási típusonként külön-külön összesítjük.
Az FPI kérdőív 12 skálát tartalmaz; A B forma különbözik teljes alak csak kétszer annyi kérdés. A kérdőívben szereplő kérdések száma összesen 114. Egy (első) kérdés egyik skálán sem szerepel, mivel ellenőrző jellegű. A kérdőív I-IX skálái alap, vagy alap, X-XII pedig származékos, integráló skálák. A származékos skálák a fő skálák kérdéseiből állnak, és néha nem számokkal, hanem E, N és M betűkkel jelöljük.
A IX. skála - nyitottság - lehetővé teszi a társadalmi környezethez való hozzáállás és az önkritika szintjének jellemzését. A magas pontszámok arról tanúskodnak, hogy a körülötte lévő emberekkel bizalmas és őszinte interakcióra vágynak, magas szintű önkritikával. Az ezen a skálán végzett becslések bizonyos mértékig hozzájárulhatnak ahhoz, hogy az alany válaszai őszinteségét elemezzük, amikor ezzel a kérdőívvel dolgozunk, ami megfelel más kérdőívek hazugságskáláinak.
XI. skála – érzelmi labilitás – a magas pontszámok instabilitást jeleznek érzelmi állapot, gyakori hangulatváltozásokban, fokozott ingerlékenységben, ingerlékenységben, elégtelen önszabályozásban nyilvánul meg. Az alacsony pontszámok nemcsak az érzelmi állapot magas stabilitását, hanem a jó önkontroll képességet is jellemezhetik.
Az adatfeldolgozás során az első eljárás az elsődleges vagy „nyers” becslések megszerzésére vonatkozik. Ennek megvalósításához a kérdőív közös kulcsa alapján az egyes skálák kulcsainak mátrixformáit kell elkészíteni. Ehhez az alanyok által használt üres válaszlapok formáiban a kérdésszámnak és a válaszlehetőségnek megfelelő cellákba "ablakokat" vágnak ki. Az így kapott sablonok a skála sorszámának megfelelően felváltva kerülnek a tesztalany által kitöltött válaszlapra. Megszámolja a sablon "ablakainak" megfelelő jelek (keresztek) számát.
Ha az első kérdésre pozitív a válasz, a vizsgálat eredményeinek feldolgozása után alaposan tanulmányozzák a személyiségprofil grafikus képét, kiemelve minden magas és alacsony pontszámot. Az alacsony pontszám 1-3 pont, az átlagos - 4-6 pont, a magas - 7-9 pont. Fizetni kell Speciális figyelem számára fontos IX skála pontszámán Általános tulajdonságok a válaszok megbízhatósága.
2.4 A statisztikai adatfeldolgozás módszerei
A pszichodiagnosztikai vizsgálat során nyert adatok kiválasztott módszerek szerinti feldolgozása a programban történt Microsoft Excel. E programok segítségével a következő matematikai elemzéseket végeztük el: leíró statisztika számítása, összehasonlító elemzés, gyakorisági elemzés, korrelációs elemzés. A kapott adatok minőségének ellenőrzéséhez paraméteres statisztikai módszereket kell alkalmazni, amelyek sok esetben erősebbek, mint a nem paraméteres statisztikai módszerek.
A korrelációelemzés a változók közötti kapcsolatokra vonatkozó hipotézisek tesztelése korrelációs együtthatók segítségével. A korrelációs együttható két változó közötti közvetlen vagy fordított arányosság mértéke. Csak akkor érzékeny egy kapcsolatra, ha a kapcsolat monoton – nem változtat irányt, ahogy valamelyik változó értéke nő.
Főbb mutatók: a kommunikáció erőssége, iránya és megbízhatósága (megbízhatósága). A kapcsolat erősségét a korreláció abszolút értéke határozza meg (0 és 1 között változik). A kapcsolat irányát a korreláció előjele határozza meg: pozitív - a kapcsolat közvetlen; negatív - visszajelzés visszajelzés. A kommunikáció megbízhatóságát a statisztikai szignifikancia p - szintje határozza meg (minél alacsonyabb a p - szint, annál nagyobb a statisztikai szignifikancia, a kapcsolat megbízhatósága).
A katonai személyzet csoportjai közötti különbségek azonosítására Student-féle t-próbát alkalmaztak, amely két minta számtani átlagának összehasonlítására szolgál, és annak meghatározására, hogy az átlagértékek statisztikailag szignifikánsan eltérnek-e egymástól.
A korrelációs elemzés lehetővé teszi a pontos számszerűsítése két vagy több jellemző változásának (variációjának) konzisztenciájának mértéke.
Kritérium t - Diák.
A csoportok összehasonlításához t - Student paraméteres tesztet használunk két független mintához.
A módszer lehetővé teszi annak a hipotézisnek a tesztelését, hogy annak a két általános populációnak az átlagértékei, amelyekből az összehasonlított független mintákat kivonják, különböznek egymástól.
Ellenőrzött statisztikai hipotézis Ho: М1 = М2. Elutasítása esetén egy alternatív hipotézist fogadunk el, miszerint M1 nagyobb (kisebb), mint M2.
A statisztikai tesztelés kezdeti feltételezései:
Az egyikből egy mintát vesznek népesség, és egy másik, az elsőtől független mintát veszünk egy másik sokaságból.
A vizsgált tulajdonság eloszlása mindkét mintában megközelítőleg megfelel a normálnak.
A jellemző szórása a két mintában megközelítőleg azonos.
A kiindulási adatok szerkezete: a vizsgált tulajdonságot olyan tárgyakban (alanyokban) mérték, amelyek mindegyike a két összehasonlított független minta valamelyikébe tartozik.
Korlátozások: a jellemző eloszlása mindkét mintában nem tér el jelentősen a normáltól.
A t kritérium - Student hozzávetőleges számításokhoz, szám szerint közeli minták esetén (esetünkben) a következő képlettel található:
ahol: - M1, M2 - a minták átlagértékei;
Y1, Y2 - a minták szórása;
N1, N2 - a mintában lévő tagok száma.
Következtetés a 2. fejezethez
1. Így megalapoztam a vizsgálati minta minőségi és mennyiségi mutatóit, a dolgozat főbb szakaszainak sorrendjét és tartalmát;
2. Ebben a munkában a deviáns viselkedés motivációjának azonosítására a következő módszereket alkalmaztuk:
„DAP - 2” kérdőív Az Orosz Föderáció fegyveres erőihez katonai szolgálatra behívott fiatal újoncok vizsgálatakor a deviáns viselkedésre való hajlam azonosítására szolgál.
3. A kapott adatok feldolgozásához összehasonlító és korrelációs elemzést alkalmaztunk. Összehasonlító analízissel szignifikáns különbségeket állapítottak meg a deviáns viselkedésre hajlamos és nem hajlamos katonák két csoportja között. A motiváció és a deviáns viselkedés közötti összefüggések azonosítására korrelációs elemzést használtunk.
3. Kutatási eredmények
3.1 Az eredmények leírása
A 40608-as katonai egységben végzett pszichológiai vizsgálat általános eredményeit gyakorisági elemzés formájában mutatjuk be. A DAP-2 módszertannal kapott eredményeket a 2. számú táblázat tartalmazza
2. számú táblázat A DAP-2 módszertan eredményei
A katonai-szakmai orientáció szintje - a katonák 2% -a alacsony mutatókkal rendelkezik ezen a skálán, ami azt jelzi, hogy a katonák hajlamosak kikerülni hivatalos feladataik ellátását. A katonák 98%-a hajlamos a függőséget okozó és bűnelkövető viselkedésre, ez befolyásolja a nehézségekkel szembeni tolerancia csökkenését Mindennapi élet, a krízishelyzetek jó toleranciájával, rejtett kisebbrendűségi komplexussal, kívülről kimutatott felsőbbrendűséggel, külső társasági képességgel, a tartós érzelmi érintkezésektől való félelemmel, hazudni akarással, másokat hibáztatni akarással, annak tudatában, hogy ártatlanok; a felelősség elkerülésének vágya a döntéshozatalban, a sztereotipizálás, az ismétlődő viselkedés, a függőség, a szorongás. A deviáns viselkedés fő megnyilvánulása a valóság elől való menekülés vágya, a hétköznapi, szürke és unalmas élettől, a kötelezettségektől és felelősségektől való félelem, az intenzív érzelmi élményekre, veszélyes helyzetekre, kockázatokra és kalandokra való hajlam.
Az öngyilkosságra való hajlam - 0,3%, ezen a skálán nem találtak észrevehető eltérést.
Az orientációs kérdőív (B.Bass.) segítségével kapott eredményeket az 1. sz.
1. számú ábra Az orientációs kérdőív eredményei (B. Bass)
Kiderült a katonaság legmagasabb üzleti orientációja - ez 96,5%, ami azt jelzi, hogy a katonák többsége érdeklődést mutat az üzleti problémák megoldása, a lehető legjobb munkavégzés iránt, az üzleti együttműködésre összpontosítva, saját véleményének megvédésére. az üzleti élet érdekében, ami hasznos a közös célok eléréséhez.
Ezt követi a kommunikációra való összpontosítás - 2%, ami azt mutatja, hogy számos katona törekszik arra, hogy bármilyen körülmények között kapcsolatot tartson fenn az emberekkel. Orientáció a közös tevékenységekre, de gyakran a konkrét feladatok elvégzésének vagy az embereknek való őszinte segítségnyújtás rovására, a társadalmi jóváhagyásra való orientáció, a csoporttól való függés, az emberekkel való szeretet és érzelmi kapcsolatok igénye.
Az önmagára való összpontosítás pedig 1,5%, ami azt mutatja, hogy számos katona a közvetlen jutalom és elégedettség felé orientálódik, munkától és alkalmazottaktól függetlenül, a státusz megszerzésében mutatkozó agresszivitás, dominancia, versenyre való hajlam, ingerlékenység, szorongás és zárkózottság.
Az FPI módszertan alkalmazásával kapott eredményeket a 3. számú táblázat tartalmazza
3. számú táblázat Az FPI módszertan eredményei
|
FPI módszer skálák |
|||||||||||||
|
Alacsony értékek |
|||||||||||||
|
Magas értékek |
Jegyzet:
I. skála – neuroticizmus.
Skála II - spontán agresszivitás.
III. skála – depresszió.
Scale IV - ingerlékenység.
V. skála – szociabilitás.
Skála VI - egyensúly.
VII. skála – reaktív agresszivitás.
Scale VIII – félénkség.
IX. skála – nyitottság.
X skála - extraverzió - introverzió.
XI. skála – érzelmi labilitás.
XII. skála - maszkulinizmus - feminizmus.
A neuroticizmus szintje a katonai személyzet I-100% -os skáláján, ezek az értékek a személyiség neuroticizmusának szintjét jellemzik. Az alacsony pontszámok az aszténiás típusú, kifejezett neurotikus szindróma hiányának felelnek meg, jelentős pszichoszomatikus rendellenességekkel. Skála II, spontán agresszivitás - lehetővé teszi az introtenzív típusú pszichopatizáció azonosítását és értékelését. A magas pontszámok ezen a skálán a pszichopatizáltság fokozott szintjét jelzik ez az eset 49%, megteremtve az impulzív viselkedés előfeltételeit. A III. skála 1% -os depressziót mutat - lehetővé teszi a pszichopatológiai depressziós szindrómára jellemző jelek diagnosztizálását. A skála magas pontszámai megfelelnek ezeknek a jeleknek az érzelmi állapotban, a viselkedésben, az önmagunkhoz és a társadalmi környezethez való viszonyulásban. A IV skálán az ingerlékenység mértéke 2%-ban volt kimutatható - ez lehetővé teszi az érzelmi stabilitás megítélését. A magas pontszámok instabil érzelmi állapotot jeleznek, amely hajlamos affektív reakciókra. Az V. skála, a szociabilitás szintje a katonaság 98%-ában, mind a potenciális lehetőségeket, mind a társadalmi aktivitás valós megnyilvánulásait jellemzi. A magas pontszámok lehetővé teszik számunkra, hogy beszéljünk a kommunikáció iránti kifejezett igényről és a folyamatos készenlétről, hogy megfeleljünk ennek az igénynek. A VI. skála az egyensúlyi szintet mutatja, 53% - az alacsony pontszámok a stressztényezők hatásaival szembeni gyenge védelmet jelzik hétköznapi élethelyzetekben, az önbizalom, az optimizmus és az aktivitás alapján. VII skála, a reaktív agresszivitás szintje 60% -ban - magas pontszámok, magas szintű pszichopatizáltságra utalnak, amelyet a társadalmi környezet iránti agresszív hozzáállás és a dominancia iránti kifejezett vágy jellemez. VIII. skála, a félénkség szintje 99% - az alacsony pontszámok ezen a skálán a szorongás, a merevség, a bizonytalanság hiányát tükrözik, ami nehézségeket okoz a szociális kapcsolatokban. A IX. skála a nyitottság szintjét 31%-ban mutatja - lehetővé teszi olyan értékelések jellemzését, amelyek a körülöttük lévő emberekkel való bizalom iránti vágyra és őszinte interakcióra utalnak, magas szintű önkritikával. X skála, az extraverzió szintje 99% - ami a katonai személyzet többségének nyitottságát jelzi. A XI. skála, az érzelmi labilitás szintje 99%-ban - nemcsak az érzelmi állapot magas stabilitását, hanem az önkontroll képességét is jellemzi.
A maszkulinizmus - feminizmus XII skálán elért magas pontszámok 100%-ban a mentális tevékenység lefolyását jelzik túlnyomórészt a férfi típus szerint.
3.2 Benchmarking
Ezután a Student-féle t-próbával összehasonlító elemzést végeztünk 2 csoport között: deviáns viselkedésre hajlamosak, 7 szerződéses szolgálatos és egy deviáns viselkedésre nem hajlamos csoport, 23 szerződéses katona. Az adatok a 3. számú táblázatban jelennek meg
3. számú táblázat A deviáns viselkedésre hajlamos és a deviáns viselkedésre nem hajlamos csoport közötti különbségek jelentőségének értékelése.
|
Pszichológiai jel |
"deviáns viselkedésre hajlamos csoport." (n=7) |
"azok csoportja, akik nem hajlamosak a deviáns viselkedésre" (n = 23) |
||||||
|
Katonai szakmai orientáció |
||||||||
|
Delikvens viselkedés |
||||||||
|
Spontán agresszivitás |
||||||||
|
nyitottság |
||||||||
|
Összpontosítson önmagára |
||||||||
|
Koncentrálj a kommunikációra |
||||||||
|
Orientáció az üzletre |
A csoportok közötti szignifikáns különbségek eredményeit elemezve arra a következtetésre jutottunk, hogy a deviáns viselkedésre hajlamos katonák szignifikánsan különböznek a deviáns viselkedésre nem hajlamos katonáktól. A katonáknak ez a csoportja alacsony katonai-szakmai orientációval rendelkezik, ami hivatali feladataik alacsony szintű, p szintű teljesítésére utal.<0,05. Высокие показатели по шкале делинквентное поведение, говорят о склонности данных военнослужащих к не обдуманным поступкам на уровне p<0,05. Эти данные подтверждают высокие результаты по спонтанной агрессивности, что в свою очередь говорит о том, что у военнослужащих склонных, уклонятся от исполнения своих служебных обязанностей, проявляются, вспышки агрессии, когда их принуждают исполнять свой долг на уровне p<0,05. У данного типа военнослужащих так же проявляется низкий уровень по шкале открытости, что позволяет охарактеризовать отношение к социальному окружению и уровень самокритичности. Низкие оценки свидетельствуют об отсутствие стремления к доверительно-откровенному взаимодействию с окружающими людьми на уровне p<0,05. Высокий уровень направленности на себя подтверждает выше изложенное, говоря о том, что данные военнослужащие склонны удовлетворять чаще всего свои потребности, добиваться решения своих проблем, при этом, не желая исполнять свои прямые обязанности на уровне p<0,01. Так же наблюдается высокий уровень направленности на общение, что свидетельствует о том, что военнослужащие на словах делают много, а на деле реализовать сказанное не могут, это проявляется на уровне p<0,05. Низкий уровень направленности на дело говорит о том, что данные военнослужащие не способны исполнять свои служебные обязанности, данные проявления находятся на уровне p<0,001.
E csoportok megbízhatóságának értékelését részletesebben a 2. ábra mutatja.
2. ábra A deviáns viselkedésre hajlamos katonák csoportja és a deviáns viselkedésre nem hajlamos csoport közötti különbségek hisztogramja.
3.3 Korrelációelemzés
A skálák közötti kapcsolat azonosítására korrelációs elemzést használtunk. A következő eredményeket azonosították, amelyeket a 4. táblázat mutat be:
4. sz. táblázat A szerződéses szolgálatosok adatainak korrelációs elemzésének eredményei a p<0,05
A 4. számú táblázat adataiból a következő következtetéseket vontuk le:
Az öngyilkossági kockázat skáláján közvetlen összefüggés van a delikvens viselkedés skálájával, ami azt jelzi, hogy a deviáns viselkedésre hajlamos katonák is hajlamosak az öngyilkosságra. Közvetlen összefüggés van a reaktív agresszivitás és az addiktív viselkedés skáláján is, ami azt jelzi, hogy a gyakori agressziókitörésekre hajlamos katonaság gyakran mutat függőséget okozó viselkedést (faló ivás, játékautomaták stb.). A maszkulizmus-feminizmus és az addiktív viselkedés skáláján a fordított korreláció azt jelzi, hogy ez a mentális folyamatok normális lefolyását jelzi a katonáknál, és azt is jelzi, hogy ezen katonák körében nincs hajlam az addiktív viselkedésre. Az önmagunkra való összpontosítás és az addiktív viselkedés skáláinak közvetlen összefüggése azt támasztja alá, hogy az addiktív viselkedésre hajlamos katonáknak elsősorban saját érdekeik vannak, nem teljesítették kötelességeiket. A bûnös viselkedés és az esetre való összpontosítás skáláinak fordított korrelációja azt sugallja, hogy azok a katonák, akik magas arányban fókuszálnak az esetre, alacsony bûnös magatartást mutattak ki. Ugyanezt erősíti meg az öngyilkossági kockázat és az esetre fókuszálás skáláján a fordított korreláció is, minél jobban elfoglalt egy katona a feladatai ellátásával, annál kisebb lesz az öngyilkossági kockázata. A korrelációelemzés eredményeit részletesebben a 3. ábra mutatja be:
№3. ábra A korrelációs elemzés plejádok
Következtetések a 3. fejezethez
1) A DAP-2 módszertannal nyert adatok alapján a következő skálákon derültek ki magas mutatók:
Katonai szakmai orientáció - 98%, addiktív viselkedés - 98%, bűnöző magatartás - 98%. Az öngyilkossági kockázat skáláján nem azonosítottak magas pontszámokat.
Az orientációs kérdőív (B. Bass) szerint a katonák 96,5%-a mutatta a legmagasabb mutatót az üzletre fókuszálásra, a kommunikációra 2%, illetve 1,5%-a az önmagára való összpontosítás.
Az FPI módszertan szerint a következő adatokat kaptuk:
Az 1-es skálán (neurotikus) alacsony pontszámok a katonák 100%-ánál, a 2-es skálán (spontán agresszivitás) alacsony pontszámok a katonák 51%-ánál, a 3-as skálán (depresszió) alacsony pontszámok a katonák 99%-ánál, a 4-es skálán (ingerlékenység) alacsony pontokat találtak a katonai személyzet 98%-ánál. Az 5-ös skálán (szociabilitás) a katonák 98%-ánál találtak magas pontszámot, a 6-os (poise) skálán alacsony pontszámot a katonák 53%-ánál, a 7-es skálán (reaktív agresszivitás) pedig a magas pontszámokat. a katonák 60%-ánál találták meg. A 8-as skálán (félénkség) 99%-uk volt alacsony, a 9-es skálán (nyitottság) a katonák 61%-ánál találtak alacsony pontszámot. A 10-es skálán (extroverzió - introverzió) a katonák 99%-ánál találtak magas pontszámot, a 11-es skálán (érzelmi labilitás) pedig a katonák 99%-ánál találtak alacsony pontszámot. A 12-es skálán (maszkulinizmus-feminizmus) a katonák 100%-a mutatott magas arányt.
2) A csoportok közötti szignifikáns különbségek eredményeit elemezve arra a következtetésre jutottunk, hogy a deviáns viselkedésre hajlamos katonák szignifikánsan különböznek a deviáns viselkedésre nem hajlamos katonáktól. A katonáknak ez a csoportja szignifikancia szinten alacsony katonai-szakmai orientációval rendelkezik p<0,05, высокие результаты по спонтанной агрессивности на уровне значимости p<0,05, проявляется низкий уровень по шкале открытости на уровне значимости p<0,05, высокие показатели по шкале делинквентное поведение, на уровне значимости p<0,05. Высокий уровень направленности на себя на уровне значимости p<0,01, высокий уровень направленности на общение на уровне значимости p<0,05, низкий уровень направленности на дело на уровне значимости p<0,001.
3) A korrelációs elemzés eredményeként a következő eredmények születtek:
Az öngyilkossági kockázati skála közvetlen összefüggést mutat a delikvens viselkedés skálájával, közvetlen összefüggés van a reaktív agresszivitás és az addiktív viselkedés skáláján is. Fordított korreláció a maszkulizmus - feminizmus és addiktív viselkedés skáláján. Közvetlen korreláció az önmagunkra fókuszálás és az addiktív viselkedés skáláján, fordított korreláció a delikvens viselkedés és az esetre való összpontosítás skáláján. Inverz korreláció az öngyilkossági kockázat skáláján és az esetre való összpontosításon.
Következtetés
Az általunk végzett munka és az ennek eredményeként a parancsnokok számára a deviáns viselkedés motivációjának megoldására megfogalmazott gyakorlati javaslatok a deviáns viselkedés minden formájára jellemzőek. Ennek a problémának azonban nem lehet egyetlen módja a megoldásnak. Ebben a tekintetben élesen megnő annak szükségessége, hogy a tisztek időben meghatározzák, osztályozzák és elnyomják az alárendelt szerződéses szolgálati személyzet megalakulásának lehetőségét, valamint a deviáns viselkedés motivációjához vezető problémákat. A deviáns viselkedés egyik fő motívuma a katonaság körében: az egyén egyéni pszichológiai jellemzői, az elégedetlenség személyes szükségleteikkel, a szolgálati vagy parancsnoki feltételekkel.
A deviáns viselkedésre hajlamos katonák kifejezetten önmagukra, a kommunikációra összpontosítanak. Az ilyen katonák hajlamosak többet beszélni, mint tenni, nem tartják szükségesnek ésszerű kezdeményezést, és mindenekelőtt a problémáikat oldják meg. Az ilyen magatartás következménye a katonai fegyelem, a katonák közötti kapcsolatok, a katonai-szakmai irányultság meredek csökkenése, valamint a fegyveres erők alapszabályában, a parancsnokok és a rendfőnökök parancsaiban meghatározottak megsértése.
A katonáknak ezt a csoportját azonosították; alacsony katonai-szakmai orientáció, hajlamosak az agresszió kitörésére a feladataik ellátása során, a csapatban leggyakrabban zártak, nem kommunikálnak, megnyilvánul a bûnözõ magatartásra való hajlam, öngyilkossági kockázat ezeknél a katonáknál nem azonosított. A deviáns viselkedésre magas fokú motiváció mellett a szerződéses szolgálatosok bizonyos fokú menekülésben vannak a valóságtól azáltal, hogy bizonyos szerek, például alkohol vagy játékgépek fogyasztásával megváltoztatják mentális állapotukat, ami különösen segít abban, hogy eltávolodjanak a problémáktól. való élet.
Ez a probléma nagy hatással van a katonai csapat irányíthatóságára, minden típusú kiképzési és harci kiképzési feladat ellátására.
Az elvégzett munka eredményeként beigazolódott az általunk a vizsgálat elején feltett hipotézis.
1) A deviáns viselkedésre hajlamos személyek azonosítására irányuló kutatások végzése, valamint egyéni oktatómunka végzése velük. A deviáns magatartás korrekcióját, motiválását célzó tevékenységek beépítése a szerződés szerinti katonai szolgálat feltételei közé.
2) Meg kell erősíteni a deviáns viselkedésre hajlamos katonai személyzet folyamatos ellenőrzését, tk. a társadalmi normától való egyéni eltérés stabil és visszatérő jelenséggé válik, ha az adott személy számára hatékony eszköznek bizonyul a célok elérésében.
3) Több lehetőséget adni a katonáknak, hogy ne csak a hivatalos tevékenységben, hanem más területeken is megpróbálják megvalósítani magukat. Ösztönözni kell a katonai személyzet kezdeményezését.
4) Tanulmányozni a társadalmi státuszt és a családi állapotot, azonosítani az irritáló tényezőit, ezáltal csökkenteni a velük való érintkezés szintjét, növelni a teljesítményét.
5) A parancsnokoknak be kell tartaniuk a fegyveres erők chartájában előírt szabályokat és magatartási normákat, nem léphetik túl a személyzettel végzett munka során a hatósági jogkörüket.
6) A katonai szolgálat pozitív motivációjának megteremtésére irányuló intézkedéscsomag kialakítása.
7) Védje meg a katonai személyzetet az alkoholtartalmú italok, kábítószerek és pszichotróp szerek esetleges használatától.
8) Olyan tulajdonságok kialakítása a katonai személyzet csapatában, mint a kölcsönös tisztelet, a kölcsönös segítségnyújtás és a bajtársiasság.
|
A "DAP - 2" módszertan skáláinak neve |
|||||||||||
|
Katonai szakmai orientáció skálája (VPN) |
|||||||||||
|
Addiktív viselkedési skála (ABP) |
|||||||||||
|
A bűnöző magatartás skálája (DP) |
|||||||||||
|
Öngyilkossági kockázati skála (SR) |
|||||||||||
|
A deviáns viselkedés integrált értékelése |
|||||||||||
Pályázatok B
Az FPI-kérdőív kulcsa
|
Skálaszám |
A skála neve és a kérdések száma |
A válaszok kérdésszám szerint |
||
|
Neurotikus 17 |
4, 5, 12, 15,22,26,31, 41,42,57,66,72,85,86, 89,105 |
|||
|
Spontán agresszivitás 13 |
32, 35, 45, 50,64,73,77, 93,97,98, 103, 112, 114 |
|||
|
Depresszió 14 |
16,24,27,28, 30,40,48, 56,61,74,84,87,88, 100 |
|||
|
Ingerlékenység 11 |
6, 10,58,69,76,80,82, 102, 104,107, 110 |
|||
|
Társasság 15 |
2, 19,46,52,55,94, 106 |
3, 8,23,53, 67,71,79.113 |
||
|
Poise 10 |
14,21,29.37,38,59,91, 95, 108, 111 |
|||
|
Reaktív agresszivitás 10 |
13, 17, 18,36,39,43,65, 75,90, 98 |
|||
|
Félénkség 10 |
9, 11,20,47,60,70,81, 83,109 |
|||
|
Nyitottság 13 |
7,25,34,44,51,54,62, 63,68.78,92,96, 101 |
|||
|
Extraverzió-introverzió 12 |
2,29,46,51,55,76,93, 95, 106, 110 |
|||
|
Érzelmi labilitás 14 |
24, 25, 40, 48, 80, 83, 84, 85,87,88, 102, 112, 113 |
|||
|
Maszkulinizmus-feminizmus 15 |
18,29,33,50,52,58,59, 65,91, 104 |
Pályázatok B
Kulcs az orientációs kérdőívhez (B. Bass)
Pályázatok D
A vizsgálat eredményeinek összefoglaló táblázata
|
addiktív pov. |
delikvens pov. |
||||
|
Orientációs kérdőív (B basszus) |
||||
|
Összpontosítson önmagára |
Koncentrálj a kommunikációra |
Orientáció az üzletre |
||
|
FPI módszer |
|||||||||||||
|
szakdolgozat, hozzáadva 2014.02.22 A magán- és altisztek deviáns viselkedésének jellemzői és okai a katonai szolgálat modern körülményei között. A viselkedési eltérések kialakulását befolyásoló konfliktusok mechanizmusainak pszichológiai elemzése. Öngyilkosságok és megelőzésük. szakdolgozat, hozzáadva 2015.05.29 Az "érzelmi kiégés" szindróma megelőzése, e rendellenesség szerkezetének és tartalmának jellemzői. A személyes tényezők és az érzelmi kiégés megnyilvánulásai közötti kapcsolat vizsgálata a katonai személyzet szakmai tevékenységének példáján. gyakorlati jelentés, hozzáadva: 2015.05.28 A pszichológiai adaptáció általános fogalma. A sorkatonai állomány szociálpszichológiai adaptációjának sajátosságainak vizsgálata a szolgálat kezdetén és egy év szolgálat után. Fokozott szorongással, szociális zárkózottsággal, helytelen alkalmazkodással kapcsolatos változások. szakdolgozat, hozzáadva: 2012.02.06 A sorkatonai állomány honvédségi környezethez és szolgálati viszonyokhoz való alkalmazkodási folyamatának lényege és tartalma. Tanulmány a mentális alkalmazkodás rendszerszintű feltételességéről katonai sorköteleseknél. Pszichológiai támogatási program kidolgozása. szakdolgozat, hozzáadva: 2012.06.27 A pszichológiai szolgálat tevékenységének jellemzői: feladatok, funkciók és főbb irányok. A pszichológiai szolgálat tevékenysége a büntetés-végrehajtási rendszer munkatársaival. Emberség és szakmai hozzáértés. A büntetés-végrehajtási pszichológus etika. Az elítélt személyazonosságának vizsgálata. szakdolgozat, hozzáadva 2008.02.19 A katonaszemélyzet addiktív viselkedésének előfeltételeinek vizsgálata személyiségük világnézeti sajátosságaira való hivatkozással. A zavarok kialakulásának mintázatainak elemzése stresszes körülmények között. A fegyveres erőknél az ittasság megelőzésével kapcsolatos munka áttekintése. szakdolgozat, hozzáadva 2012.12.04 A motívum, mint pszichológiai kategória elméleti vizsgálata, amely nagy hatással van a gyermek pszichológiai felkészültségére az iskolára. Az idősebb óvodások motivációs szférájának fejlődésének vizsgálatára irányuló kísérleti munka fő módszerei és szakaszai. szakdolgozat, hozzáadva 2011.09.01 Az egyén katonai szolgálathoz való alkalmazkodási folyamatának általános mintái. A katonák személyes tulajdonságainak hatása az alkalmazkodás hatékonyságára. A főbb módszerek jellemzői és ajánlások a tisztek számára a fiatal katonai állomány adaptációjának megszervezésére. szakdolgozat, hozzáadva: 2011.03.23 A személyiség orientáció fogalma. A katonák egyéni pszichológiai tulajdonságai. A fiatalság és az érettség mint életkori időszakok pszichológiai jellemzői. Az Orosz Föderáció fegyveres erőinél katonai szolgálatot teljesítő személyek személyiségének jellemzői. |
Javasolt diagnosztikai módszer hajlamos a deviáns viselkedésre(SOP) egy standardizált tesztkérdőív, amelynek célja a serdülők hajlandóságának (hajlamának) mérése a deviáns viselkedés különböző formáinak megvalósítására. A kérdőív speciális pszichodiagnosztikai skálák halmaza, amelyek célja a deviáns viselkedés bizonyos formáinak megvalósítására való hajlandóság (hajlam) mérése.
A módszertan magában foglalja az alanyok társadalmilag kívánatos válaszaihoz való hozzáállás figyelembevételét és korrigálását.
A kérdőív skálái tartalomra és szolgáltatásra tagolódnak. A tartalmi skálák a deviáns viselkedés összefüggő formáinak komplexumának pszichológiai tartalmát, vagyis az e viselkedési megnyilvánulások mögött meghúzódó társadalmi és személyes attitűdök mérését célozzák.
A szolgáltatási skála célja, hogy mérje az alany hajlamát arra, hogy társadalmilag elfogadott információkat adjon önmagáról, értékelje a kérdőív egészének eredményeinek megbízhatóságát, valamint az eredményeket tartalmi skálákon korrigálja az alany hozzáállásának súlyosságától függően. társadalmilag kívánatos válaszokat.
Számos kijelentés áll előtted. Az életed bizonyos aspektusait, jellemedet, szokásaidat érintik. Olvassa el az első állítást, és döntse el, hogy ez az állítás igaz-e Önre.
Ezután a kérdőív minden elemére ugyanúgy válaszoljon. Ha hibázik, húzza ki a rossz választ, és írja be azt, amelyet szükségesnek tart. Ne feledje, hogy saját véleményét fejezi ki önmagáról a jelen pillanatban. Itt nem lehet „rossz” vagy „jó”, „helyes” vagy „rossz” válasz. Ne gondolkozzon sokáig a válaszokon, fontos az első reakciója az állítások tartalmára. Kezelje gondosan és komolyan a munkáját. A gondatlanság, valamint a „javítás” vagy „rosszabb” válaszok vágya megbízhatatlan eredményekhez vezet. Nehézségek esetén olvassa el újra ezeket az utasításokat, vagy lépjen kapcsolatba a tesztet végző személlyel. Ne készítsen megjegyzéseket a kérdőív szövegébe.
Férfi változat
Figyelem!
1. Senki nem fogja látni Nő, 23"vagy" Férfi, 31“.
3. Jogok a VK-ban: “ Hozzáférés a barátlistához"és" Hozzáférés bármikor a barátok nem látják
Női változat
Az anyag teljes megtekintéséhez regisztrálnia kell vagy be kell lépnie az oldalra.
Figyelem!
1. Senki nem fogja látni a teszteredményekben írja be a nevét vagy fényképét. Ehelyett csak a nem és az életkor jelenik meg. Például, " Nő, 23"vagy" Férfi, 31“.
2. A név és a fénykép csak a megjegyzésekben vagy az oldalon található egyéb bejegyzésekben lesz látható.
3. Jogok a VK-ban: “ Hozzáférés a barátlistához"és" Hozzáférés bármikor” szükséges, hogy megtekinthesse azokat a teszteket, amelyeken barátai megfeleltek, és láthatja, hány százalékos válasz egyezik. Ahol a barátok nem látják kérdésekre adott válaszokat és a tesztek eredményeit, és ezek eredményeit nem fogja látni (lásd az 1. bekezdést).
4. Az oldalon történő felhatalmazással Ön engedélyt ad személyes adatai kezeléséhez.
Férfi változat
Női változat
Az első lehetőség a vizsgálati eredmények feldolgozására
Figyelem: van néhány pontatlanság az eredmények feldolgozásának második opciójában, ezért javasoljuk ennek az opciónak a használatát.
Minden válasz, a kulcsnak megfelelően, 1 pontot kap, továbbá minden skálán kiszámolják az összpontszámot, amelyet összehasonlítanak a tesztnormákkal. Ha a tantárgy egyéni eredményei többel térnek el a skála átlag összpontszámától 1S, a mért pszichológiai jellemzőt lehet figyelembe venni kiejtett. Ha a kutató egyéni összpontszáma kevesebb, mint az átlag -kal 1S, akkor a mért tulajdonságot úgy becsüljük meg kevéssé kifejezve. Ezen túlmenően, ha ismert, hogy az alany a „bűnös” populációhoz tartozik, akkor célszerű egyéni eredményeit összevetni a „bűnös” részmintára számított tesztnormákkal.
Az SOP módszertan vizsgálati normái
| Mérleg | "Normál" minta | "Finom" mintavétel | ||
|---|---|---|---|---|
| M | S | M | S | |
| 1 | 2,27 | 2,06 | 2,49 | 2,13 |
| 2 | 7,73 | 2,88 | 10,27 | 2,42 |
| 3 | 9,23 | 4,59 | 15,97 | 3,04 |
| 4 | 10,36 | 3,41 | 10,98 | 2,76 |
| 5 | 12,47 | 4,23 | 14,64 | 3,94 |
| 6 | 8,04 | 3,29 | 9,37 | 3,01 |
| 7 | 7,17 | 4,05 | 14,38 | 3,22 |
A második lehetőség a teszteredmények feldolgozására
Minden válaszhoz egy pont jár a kulcsnak megfelelően. Ezután minden skálán kiszámolják az elsődleges összpontszámot, amelyet szükség esetén a speciális kívánatossági tényező hatására módosítanak a fent leírt eljárás szerint. A nyers pontszámokat ezután standard T-pontszámokká alakítják át. Abban az esetben, ha a felhasználó speciális tesztnormákkal rendelkezik, amelyeket ő pontozott, akkor a szabványos T-pontszámokká való átalakítás a következő képlet szerint történik:
T=10 * (Xi - M) / (S + 50), ahol
Xi- elsődleges ("nyers") pontszám a skálán;
M- az elsődleges összpontszám átlagértéke a skálán a standardizálási mintában;
S a standardizálási mintában szereplő elsődleges pontszámok szórása.
A korrekciós tényezők lehetőségei az 1-es skálán a „nyers” pontszám értékétől függően
A technika férfi változata
kisebb vagy egyenlő, mint 6 pont a " hagyományos
Ha az elsődleges pontszám az 1. számú skálán kisebb vagy egyenlő, mint 6 pont a " vétkes” az alanyok közül, akkor a korrekciós tényező:
Ha az elsődleges pontszám az 1. számú skálán több mint 6 pont ami a " hagyományos”, és a „ vétkes” az alanyok közül, akkor a korrekciós tényező:
A technika női változata
Ha az alanyok az almintához tartoznak hagyományos» alanyok, akkor a korrekciós tényező az
Ha az alanyok nyilvánvalóan az almintához tartoznak " vétkes» alanyok, akkor a korrekciós tényező:
Normák táblázata a "nyers" pontok T-pontokká történő fordításánál
| "Nyers" pontszám | T-pontszámok | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Mérleg | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
| 0 | 35 | 26 | 30 | ||||
| 1 | 44 | 27 | 28 | 24 | 24 | 26 | 32 |
| 2 | 50 | 31 | 30 | 26 | 27 | 30 | 34 |
| 3 | 55 | 34 | 33 | 29 | 29 | 33 | 37 |
| 4 | 58 | 37 | 35 | 32 | 31 | 37 | 39 |
| 5 | 62 | 40 | 37 | 35 | 34 | 40 | 41 |
| 6 | 65 | 43 | 39 | 37 | 36 | 44 | 43 |
| 7 | 67 | 46 | 42 | 40 | 39 | 48 | 46 |
| 8 | 70 | 50 | 44 | 43 | 41 | 51 | 48 |
| 9 | 74 | 53 | 46 | 45 | 43 | 55 | 50 |
| 10 | 85 | 56 | 48 | 48 | 46 | 58 | 53 |
| 11 | 89 | 59 | 50 | 51 | 48 | 62 | 55 |
| 12 | 63 | 53 | 54 | 51 | 65 | 57 | |
| 13 | 66 | 55 | 56 | 53 | 69 | 59 | |
| 14 | 69 | 57 | 59 | 55 | 73 | 62 | |
| 15 | 72 | 59 | 62 | 58 | 77 | 64 | |
| 16 | 75 | 62 | 64 | 60 | 81 | 66 | |
| 17 | 78 | 64 | 67 | 62 | 85 | 68 | |
| 18 | 81 | 66 | 70 | 65 | 71 | ||
| 19 | 84 | 68 | 72 | 67 | 73 | ||
| 20 | 87 | 70 | 75 | 70 | 75 | ||
| 21 | 90 | 72 | 78 | 72 | 77 | ||
| 22 | 74 | 81 | 74 | 79 | |||
| 23 | 76 | 84 | 77 | 81 | |||
| 24 | 78 | 87 | 79 | 83 | |||
| 25 | 80 | 90 | 81 | 85 | |||
| 26 | 82 | 83 | 87 | ||||
| 27 | 84 | 85 | |||||
| 28 | 87 | ||||||
| 29 | 89 | ||||||
1. Telepítés mértéke a társadalmi kívánatosság alapján (szolgáltatási skála)
Ez a skála arra szolgál, hogy mérje az alany készségét arra, hogy a társadalmi kívánatosság szempontjából a legkedvezőbb színben jelenítse meg magát.
Mutatók 50-60 T-pontszám mérsékelt tendenciát jelez a társadalmilag kívánatos válaszok megadására a kérdőív kitöltésekor. Mutatók 60 pont felett arról tanúskodnak, hogy az alany hajlamos még kisebb társadalmi normák szigorú betartására, szándékos arra, hogy a legjobb fényben mutassa meg magát, és éber a felmérési helyzettel kapcsolatban.
70-89 pont az alany magas éberségét jelzi a pszichodiagnosztikai helyzettel kapcsolatban, és az eredmények megkérdőjelezhető megbízhatóságát a fő skálákon. A helyzet szakértőként való megítélését az 1. skálán mérsékelten magas pontszámokkal egyidejűleg bizonyítja a fő diagnosztikai skálákon tapasztalható meredek csökkenés és a nők társadalmi szerepvállalásának skálájának növekedése is.
A férfi populáció esetében a társadalmi kívánatossági skálán az elsődleges összpontszám 11 primer pont értékének többlete a főskálákon elért eredmények megbízhatatlanságát jelzi.
Mutatók 50 T-pontszám alatt azt mondják, hogy az alany nem hajlandó saját normáit, értékeit eltitkolni, válaszait a társadalmi kívánatosság irányába korrigálni.
Azt is megjegyezték, hogy a fiatalabb serdülők (14 éves és fiatalabbak) nem tudják sokáig követni a társadalmilag kívánatos válaszok halmazát.
Ugyanakkor a szolgáltatási skálán és a főskálákon elért magas pontszámok (kivéve a 8-as skálát) vagy az eredmények kétséges megbízhatóságát jelzik, vagy az alany tudatában való disszociációt az ismert és valós viselkedési normákról.
2. A normák és szabályok leküzdésére való hajlam skálája
Ez a skála arra szolgál, hogy mérje az alany hajlamát a normák és szabályok leküzdésére, az általánosan elfogadott normák és értékek, viselkedési minták tagadására való hajlamot.
Eredmények a tartományban 50-60 T-pont tanúskodnak a fenti tendenciák súlyosságáról, az alany non-konform attitűdjéről, hajlamáról arra, hogy saját normáit és értékeit szembeállítsa a csoportosokkal, hajlamos "megzavarni a békét", olyan nehézségeket keresni, amelyek legyőzni.
Mutatók a tartományban 60-70 T-pont, a nonkonformista hajlamok rendkívüli súlyosságáról, a negativizmus megnyilvánulásáról tanúskodnak, és kétségbe vonják a teszteredmények ezen a skálán való megbízhatóságát.
eredmények 50 T-pontszám alatt ezen a skálán az alany konform attitűdjét, sztereotípiák és általánosan elfogadott viselkedési normák követésére való hajlamot jelzik. Egyes esetekben, ha az alany kellően magas intellektuális szintjével és valós normáik és értékeik eltitkolására való hajlammal párosulnak, az ilyen értékelések az eredmények meghamisítását tükrözhetik.
3. Addiktív viselkedés skála
Ez a skála az addiktív viselkedés megvalósítására való készenlét mérésére szolgál.
Eredmények a tartományban 50-70 T-pont ezen a skálán jelzik az alanynak a valóságtól való menekülési hajlamát mentális állapotának megváltoztatásával, a személyes problémák illuzórikus-kompenzációs módjára való hajlamot. Ezen túlmenően ezek az eredmények az élet érzéki oldala felé való orientációt, az „érzéki szomjúság” jelenlétét, a hedonista irányultságú normákat és értékeket jelzik.
Mutatók több mint 70 T-pontszám az eredmények kétségességét vagy az addiktív állapotok kifejezett pszichológiai szükségletének jelenlétét jelzi, amelyet további pszichodiagnosztikai eszközökkel kell tisztázni.
Mutatók 50 T-pontszám alatt vagy a fenti tendenciák kifejeződésének hiányát, vagy a viselkedési reakciók jó társadalmi kontrollját jelzik.
4. Az önkárosító és önpusztító viselkedésre való hajlam skálája
Ez a skála az autoagresszív viselkedés különféle formáinak megvalósítására való készenlét mérésére szolgál. A mérés tárgya nyilvánvalóan részben metszi a 3. skála által mért pszichológiai tulajdonságokat.
Eredmények a tartományban 50-70 T-pont a 4-es skálán a saját élet alacsony értékét, kockázati hajlamot, kifejezett izgalmak iránti igényt és szado-mazo hajlamokat jeleznek.
eredmények több mint 70 T-pontszám az eredmények kétes megbízhatóságát jelzik.
Mutatók 50 T-pontszám alatt ezen a skálán az önpusztító viselkedés megvalósítására való felkészültség hiányát, a szorongás szomatizálására való hajlam hiányát, a viselkedési reakciókban a bűntudat komplexumainak megvalósítására való hajlam hiányát jelzik.
5. Az agresszióra és erőszakra való hajlam skálája
Ez a skála arra szolgál, hogy mérje az alany készségét az agresszív viselkedési tendenciák megvalósítására.
Mutatók a tartományban 50-60 T-pont, jelzik agresszív hajlamok jelenlétét az alanyban. Mutatók a tartományban 60-70 T-pont, tanúskodnak az egyén agresszív orientációjáról a más emberekkel való kapcsolatokban, a problémák erőszakos megoldására való hajlamról, a kommunikációs partner megalázásának az önbecsülés stabilizálásának eszközeként való felhasználására való hajlamról, a szadista hajlamok jelenlétéről.
Mutatók több mint 70 T-pontszám az eredmények megkérdőjelezhető érvényességét jelzik.
A mögöttes mutatók 50 T-pontszám alatt, tanúskodnak az agresszív hajlamok kifejeződésének hiányáról, az erőszak elfogadhatatlanságáról, mint a problémamegoldó eszközről, az agresszió atipikusságáról, mint kiút a frusztráló helyzetből. Az ezen a skálán elért alacsony pontszámok a szociális kívánatosság skála magas pontszámaival kombinálva a viselkedési válaszok magas szintű társadalmi kontrollját jelzik.
6. Az érzelmi reakciók akaratlagos kontrolljának skálája
Ez a skála arra szolgál, hogy mérje az alany hajlamát az érzelmi reakciók viselkedési megnyilvánulásainak szabályozására ( Figyelem! Ez a skála fordított.)
A benne lévő mutatók 60-70 T-pont, az érzelmi szféra akaratlagos kontrolljának gyengeségét, az érzelmi reakciók viselkedési megnyilvánulásainak nem akarását vagy képtelenségét jelzi. Ezenkívül ez azt a tendenciát jelzi, hogy a negatív érzelmeket közvetlenül a viselkedésben, késedelem nélkül realizálják a szükségletek és az érzéki késztetések formálatlan akarati ellenőrzése kapcsán.
Mutatók 50 T-pontszám alatt ezen a skálán e tendenciák kifejeződésének hiányát, bármilyen viselkedési érzelmi reakció, érzéki késztetés szigorú önkontrollját jelzik.
7. A bûnözõ magatartásra való hajlam skálája
A skála elnevezése feltételes, hiszen a skála olyan kijelentésekből alakul ki, amelyek különbséget tesznek a „hétköznapi” tinédzserek és az általánosan elfogadott életmóddal, jogi normákkal összeütközésbe került bűncselekményekkel rendelkező személyek között.
Véleményünk szerint ez a skála a serdülők delikvens magatartásra való hajlandóságát (hajlamát) méri. Metaforikusan szólva a skála felfedi a „bűnözési potenciált”, amely csak bizonyos körülmények között valósulhat meg egy tinédzser életében.
Eredmények a tartományban 50-60 T-pont, jelzi a bűnözési hajlamok jelenlétét a témában és a társadalmi kontroll alacsony szintjét.
eredmények 60 T-pontszám felett magas készenlétet jeleznek a bûnözõ magatartás megvalósítására.
eredmények 50 T-pontszám alatt azt jelzik, hogy ezek a tendenciák nem fejeződnek ki, ami a társadalmi kívánatosság skáláján elért magas pontszámokkal kombinálva a társadalmi kontroll magas szintjére utalhat.
Figyelembe kell venni azt is, hogy a fiúk és a lányok bûnözési magatartásának tartalma és szerkezete jelentõsen eltérõ, és ennek megfelelõen a bûnözési skálán szereplõ tételek a nõi és férfi módszertani típusoknál eltérõek.
P.I. Junackevics.
Regisztrációs űrlap
Utasítás: Kérjük, válaszoljon az alábbi kérdésekre. Válaszát húzza alá a regisztrációs űrlap megfelelő mezőjében.
Teljes név ____________________________________________
|
Véleménye szerint az élet bizonyos helyzetekben elveszítheti értékét az ember számára? | |||
|
Az élet néha rosszabb, mint a halál? | |||
|
A múltban volt egy kísérletem a halálra. | |||
|
Sokan szeretnek, megértenek és értékelnek engem. | |||
|
Igazolhatja a reménytelenül betegeket, akik az önkéntes halált választják. | |||
|
Nem hiszem, hogy reménytelen helyzetbe kerülhetek. | |||
|
Az élet értelme nem mindig világos, néha elveszhet vagy megtalálható. | |||
|
Mit gondol, ha olyan helyzetben van, hogy rokonai és rokonai elárulják, tovább tud élni? | |||
|
Néha az önkéntes halálomra gondolok. | |||
|
Minden helyzetben az életemért fogok küzdeni, bármibe is kerül. |
Kulcs
A kulcsnak megfelelő válaszok teljes számát számolja
"Igen" (+) :1,2, 3, 5, 7, 9
"Nem" (-): 4, 6, 8, 10.
Az öngyilkossági kockázat becsült együtthatója (Sr) a következő képlettel számítható ki:
Sr = (N/10), ahol
N az egyezések száma a kulccsal.
Az Sr mutatók 0 és 1 között változhatnak. Az 1-hez közeli mutatók - magas az öngyilkossági hajlam, közel 0 - az öngyilkossági reakciók alacsony szintje.
Értelmezés
Az öngyilkossági reakciókra való hajlam szintjének felmérése:
0,2-ig – alacsony (5 pont)
0,2 - 0,3 - átlag alatti (4 pont)
0,4 - 0,5 - átlagos (3 pont)
0,6 - 0,7 - átlag feletti (2 pont)
0,8 vagy több – magas (1 pont)
5.11. „Deviáns viselkedés” kérdőív
A technika célja, hogy azonosítsa a deviáns (függőséget okozó és delikvens) viselkedésre való hajlamot.
A kérdőív 60 kérdésből áll, és 4 kérdésblokkot tartalmaz, amelyek célja a katonai-szakmai orientáció azonosítása ("Katonai-szakmai orientáció" blokk), az addiktív ("Addiktív viselkedés" blokk) és a divergens ("Különböző" blokk) viselkedésre való hajlam tanulmányozása. , valamint a vizsgált személyek öngyilkossági hajlamának mértéke ("Öngyilkossági kockázat" blokk).
Kérdőív
Utasítás: 60 kérdést fognak feltenni néhány egyéni pszichológiai jellemzőivel kapcsolatban. A regisztrációs űrlapon 4 válaszlehetőség van. Gondosan olvassa el a kérdést, és válassza ki az Ön számára legmegfelelőbb választ. A kérdésekre adott válaszok bekerülnek a regisztrációs űrlapba. Minden kérdésre csak egy válasz adható.
1. Jól megértettem ennek a technikának az utasításait.
2. Azok az emberek, akikkel próbálok barátkozni, gyakran bántanak.
3. Teljesen alkalmatlan vagyok a katonai szolgálatra és ez nagyon megrémít.
4. "A társaságnak" a barátokkal, nagy mennyiségű alkoholt tudok vinni.
5. Úgy gondolom, hogy bizonyos helyzetekben az élet értékét veszítheti az ember számára.
6. Meggyőződésem, hogy a férfiak csak szabad akaratukból szolgálhatnak a hadseregben (a haditengerészetben).
7. Hűvös és kegyetlen vagyok másokkal.
8. A barátaimnak néha sikerült szokatlan állapotokat átélniük: színes látomásokat látni, furcsa hangokat hallani stb.
9. Úgy gondolom, hogy a szolgálat során számomra a legnagyobb nehézséget az jelenti, hogy engedelmeskedjek a parancsnokoknak.
10. A barátaim között voltak olyanok, akik rossz életmódot folytattak.
11. Úgy tűnik számomra, hogy a körülöttem lévők nem értenek meg jól, nem becsülnek meg, sőt nem is kedvelnek.
12. Nemrég azt vettem észre, hogy sokat kezdtem dohányozni. Ez valahogy segít nekem, elvonja a figyelmemet a gondokról és a szorongásokról.
13. Előfordult, hogy reggel remegett a kezem, és csak úgy „hasadt” a fejem.
14. Mindig is barátságra törekedtem a nálam idősebb kortársakkal.
15. Nem tudom rákényszeríteni magam a dohányzás abbahagyására, bár tudom, hogy káros.
16. Nem szeretem, ha valaki parancsol nekem. Ez tiltakozásra késztet.
17. Agressziós állapotban sok mindenre képes vagyok.
18. Nem könnyű alkalmazkodnom az új életkörülményekhez.
19. Közeli hozzátartozóim (apa, anya, testvérek, nővérek) között voltak elítéltek.
20. Gyakran tapasztaltam a test súlytalanságának érzését, a környező világtól való elszakadást, a történések valószerűtlenségét.
21. Annyi ok befolyásolja a fiatalok nevelését, hogy a szülők és a pedagógusok erőfeszítései gyakran hiábavalóak.
22. Ha valaki okolható a bajaimért, megtalálom a módját, hogy "visszafizessek".
23. Azok a barátok, akikkel baráti viszonyban vagyok, nem szeretik a szüleimet és a rokonaimet.
24. Úgy gondolom, hogy azok az emberek, akik az önkéntes halált választják, igazolhatók.
26. Az "állampolgáron" hetente egyszer vagy gyakrabban használtam alkoholt.
27. Ha valaki megbántott, kötelezőnek tartom ugyanígy visszafizetni.
29. Nem ítélem el azokat a fiatal férfiakat, akik kibújnak a katonai szolgálat alól.
30. Az élet értelme nem mindig világos, néha elveszhet.
31. Vannak barátaim, akik szeretnek "rajzfilmet nézni" különféle anyagok bevétele után.
32. Ahol éltem, voltak ifjúsági csoportok, amelyek aktívan harcoltak egymással.
33. Számomra fontosabb, hogy „nyugodtan” szolgáljak „csendes helyen”, mint a komoly és veszélyes parancsnoki feladatokat.
34. Nemrég, hogy ne "elszabaduljak", nyugtatókat kellett szednem.
35. Megpróbáltam megszabadulni néhány rossz szokástól.
36. Nem ítélem el azokat az embereket, akik megpróbálnak meghalni.
37. Alkoholt fogyasztva gyakran túlléptem a normámat.
38. Szüleim és rokonaim aggodalmukat fejezték ki az ivásom miatt.
39. Egyre csalódottabbnak érzem magam a katonai szolgálattal kapcsolatban.
40. Nem valószínű, hogy egész életemet a katonai hivatásnak akarom majd szentelni (hosszú szolgálatban maradok, katonai iskolába lépek).
41. Mostanában stresszes vagyok. Ezért tazepamot, eleniumot és egyéb nyugtatókat szedett.
42. Az, hogy egy személy a hétköznapi életben az önkéntes halált választja, minden bizonnyal igazolható.
43. Iskolánkban (iskolánkban) elfogadták a kezdők "regisztrációs" rituáléját, melyben szívesen vettem részt.
44. Mostanában depressziós vagyok, kilátástalannak tűnik számomra a jövő.
45. Tanulmányaim (munkahelyi) során problémáim voltak az alkoholfogyasztás miatt.
46. Szolgálatom alatt igyekszem kerülni az összetett és felelősségteljes parancsnoki feladatok elvégzését.
47. Kellemetlen számomra néhány olyan esetet felidézni és beszélni, amelyek alkoholfogyasztással kapcsolatosak voltak.
48. A barátaim tudják, hogyan kell jól „pihenni” és örömet szerezni.
49. A Hazának tett hűségeskü a modern viszonyok között elvesztette jelentőségét.
50. Egyetérthet azzal, hogy nem nagyon vagyok hajlandó betartani sok törvényt, ésszerűtlennek tartom őket.
51. Közeli barátaim között voltak, akik gyakran elmentek otthonról, kóboroltak stb.
52. Úgy gondolom, hogy apám visszaélt (visszaél) alkohollal.
53. Szeretek szerencsejátékot játszani. Lehetőséget adnak a „felrázásra”, „elkapni az esélyt”.
54. Megértem azokat az embereket, akik nem akarnak tovább élni, ha elárulják őket rokonaik, barátaik.
55. Nem ítélem el azokat a barátokat, akik füvet szívnak.
56. Nincs abban semmi elítélendő, hogy az emberek megpróbálnak átélni néhány szokatlan állapotot.
57. Úgy gondolom, hogy a törvények és a katonai rendeletek bármely rendelkezése kétféleképpen értelmezhető.
58. Barátaim gyakran elzárkóztak a tanulástól (oktatási tevékenységtől), és unalmasnak tartották őket.
59. Családunkban előfordultak önkéntes távozási (vagy távozási kísérlet) esetek.
60. Egyes szokásaimmal már nem tudok megbirkózni, még akkor sem, ha nagyon szeretnék.
Regisztrációs űrlap
|
Nem, az nem így |
Talán így |
Jobb |
Elég jó |
Nem, az nem így |
Talán így |
Jobb |
Elég jó |
||
Eredmények feldolgozása: Az eredményeket minden blokkra külön-külön a „kulcsok” segítségével, valamint a teljes módszertan egészére vonatkozóan dolgozzuk fel, a pontok összegzésével. A válaszokat a következőképpen pontozzuk:
0 - nem, nem az;
1 - talán így van;
2 - igaz;
3 teljesen helyes.
Kulcs
VPN - katonai szint - szakmai orientáció: 3, 6, 9, 16, 18, 29, 33, 39, 40,46,49.
ADP - az addiktív viselkedésre való hajlam szintje: 4, 8, 12, 13, 15, 20, 26, 28, 31, 34, 35, 37, 38, 41, 45, 47, 48, 52, 53, 55, 56, 60.
DP - a bûnözõ magatartásra való hajlam szintje: 7, 10, 14, 17, 19, 21, 22, 23, 25, 27, 32, 43, 50, 51, 57, 58.
SR – az öngyilkossági kockázat szintje: 2, 5, 11, 24, 30, 36, 42, 44, 54, 59.
A további feldolgozás során a „nyers” értékek mind a négy skálán (HPN, ADP, DP, SR) összeadódnak, és meghatározásra kerül az összpontszám (hajlam a viselkedési deviáns formákra), amit aztán 10-es értékre fordítanak. a normál eloszlás (stans) pontskálája és a szakmai alkalmasság feltételes kategóriái.
Nyers pontok stansra konvertálása
|
A DAP módszertani skálák neve | |||||||||||
|
Falak |
|||||||||||
|
Integrált értékelés: Deviáns viselkedés | |||||||||||
|
Katonai szakmai orientáció (VPN) | |||||||||||
|
Addiktív viselkedés (ABP) | |||||||||||
|
Delikvens viselkedés (DP) | |||||||||||
|
Öngyilkossági kockázat (SR) | |||||||||||
Értelmezés
|
Magas értékek értelmezése (10-8 fal) |
Átlagok értelmezése (3-7 fal) |
Értelmezés alacsony értékek (2-1 fal) |
|
|
Magas és megfelelő szintű katonai-szakmai orientáció. Fegyveres szolgálatra vágyás. Képes engedelmeskedni a parancsnokok és a felettesek követelményeinek. Hajlandóság hivatali feladatok ellátására, beleértve a különleges tevékenységi feltételeket is. |
Átlagos szint katonai - szakmai orientáció. Fegyveres szolgálatra vágyás. A parancsnokok és elöljárók követelményeinek való kényszerű engedelmesség. |
Alacsony szintű katonai-szakmai orientáció. A fegyveres erőkben való szolgálati vágy hiánya. Nem hajlandó engedelmeskedni a parancsnokok és a felettesek követelményeinek. |
|
|
Nincsenek függőséget okozó viselkedés jelei. |
A függőséget okozó viselkedés nyilvánvaló jeleinek hiánya. |
A függőséget okozó viselkedés jeleinek jelenléte. Alkoholfogyasztásban szerzett tapasztalat (esetleg kábítószer-használatban szerzett tapasztalat). |
|
|
Bűnözésre utaló jelek nincsenek. Fókuszáljon az általánosan elfogadott viselkedési normáknak, a csoportos és vállalati követelményeknek való megfelelésre. |
A bűnelkövető magatartás nyilvánvaló jeleinek hiánya. Az általánosan elfogadott viselkedési normákat tiszteletben tartják. |
Bűnözésre utaló jelek jelenléte. Agresszivitás. A társadalmilag elfogadott viselkedési normák be nem tartása. |
|
|
Nincs öngyilkossági kockázat. |
Az öngyilkossági hajlam nem fejeződik ki. |
Az öngyilkossági hajlam jeleinek jelenléte. |
5.12. Prediktív kérdőív a konfliktusokról és az ellenzéki szerepekről katonai személyzet számára (POKROV)
A POKROV technikát úgy tervezték, hogy előre jelezze:
konfliktus és a szembenálló személyek legvalószínűbb szerepe egy esetleges konfliktus folyamatában;
a szakmai tevékenység sikere;
öngyilkos hajlamok.
Ez a katonai személyzet klinikai és pszichológiai jellemzőinek tanulmányozása terén szerzett sokéves tapasztalaton alapul - hamis és öngyilkos helyzetekben résztvevők.
Amint azt a megfigyelések mutatják, minden konfliktusnak a résztvevői szempontjából van két ellentétes oldala (a konfliktus ellenfelei), amelyek ellentmondásban vannak (konfrontáció, oppozíció). A konfliktusban résztvevők szerepe nem azonos: egyesek kezdeményezik azt, agresszív hajlamot mutatva (agresszorok), mások a károsult fél (áldozat). Ez utóbbiak általában három tendenciát mutatnak:
elégtelenül fejlett szellemi és fizikai önvédelmi képességek.
tudattalan tulajdonságok, amelyek mások agresszivitását váltják ki.
öngyilkos hajlamok.
A konfliktus ellenfeleinek ez a felosztása bizonyos mértékig feltételes, ugyanakkor lehetővé teszi, hogy az alany főbb tendenciáit előre jelezzük egy valószínű konfliktusban az ő részvételével. Ezzel kapcsolatban a kérdőív előrevetíti:
a konfliktusokban való részvétel valószínűsége az agresszor uralkodó tendenciáival - "A" skála;
a konfliktusokban való részvétel valószínűsége az áldozat domináns tendenciáival - a "P" skála;
az áldozat-agresszor domináns tendenciáival rendelkező konfliktusokban való részvétel egyenlő valószínűsége - "A", "P" skálák;
öngyilkossági hajlam - "P" skála;
normális alkalmazkodás az interperszonális kapcsolatokban, alacsony konfliktus és öngyilkosság - "K" skála;
őszinteség a tanulmányhoz kapcsolódóan - "L" skála.
Ez a technika nemcsak a katonák viselkedésének előrejelzését teszi lehetővé, hanem az ellenfelek szerepének megállapítását is egy folyamatban lévő konfliktusban a parancsnokság információhiányával, ami lehetővé teszi a megfelelő stratégia kiválasztását a vizsgálati folyamat során. egységek homályos esetekre.
A kérdőív kétségtelen előnye a titkossága, i.e. a módszertant alkotó állítások természeténél fogva lehetetlen megtippelni a kutató előtt álló célokat. Az alanyok munkája szigorúan egyéni, nem teszi lehetővé a tanulás során történő kommunikációt. A vizsgálat céljait nem hozták nyilvánosságra.
Kérdőív
Utasítás: Olvassa el figyelmesen az egyes nyilatkozatokat, és jelölje be a regisztrációs lapon a sorszámmal szemben az „IGEN” vagy „+” jelet, ha megfelel Önnek; "NEM" vagy "-" jel, ha nem alkalmazható; "0" jel, ha nem tud határozott választ adni. Figyelem! A kérdőívben „!” jellel jelölt állításokra. (1 - 20, 24, 50, 53, 54, 64, 73, 78), csak egyértelmű "IGEN" vagy "NEM" választ kell adni. A többi állításra határozatlan válasz ("0") adható, de legfeljebb 15 alkalommal.
egy.! Gyerekként élénk, energikus gyerek voltam.
2.! Gyerekként huncut, verekedős, kétségbeesett voltam.
3.! Gyerekként figyelemigényes voltam, kérkedtem.
négy.! Néha dicsekedem egy kicsit.
5. ! Gyerekként makacs voltam.
6.! Néha makacs vagyok.
7.! Gyerekkoromban szerény, határozatlan, félénk, félénk voltam.
nyolc.! Gyerekként visszahúzódó voltam, társaságtalan.
9. ! Gyerekkoromban olykor heves, fékezhetetlen izgalmaim voltak néha kisebb dolgok miatt.
tíz.! Durva voltam otthon és az iskolában, vagy néha elszöktem otthonról.
tizenegy.! Mire a szolgálatba hívtak, már több mint négy éve dohányoztam.
12.! Tanulmányaimban lemaradt időszakok (iskolában, szakközépiskolában, technikumban).
13.! A családomban gyakoriak voltak konfliktusok az egyik szülő mértéktelen alkoholfogyasztása vagy rendkívüli inkontinencia miatt.
tizennégy.! Hét éves koromig csak anyám nevelt.
tizenöt.! Hét éves koromig szülők nélkül nőttem fel.
16.! A szüleim külön élnek.
17! A szüleim nagyon szerettek, elkényeztettek, sok mindent megengedtek.
tizennyolc.! A szüleim nagyon szigorúan neveltek, vagy fordítva, nem törődtek a neveléssel és magamra maradtam.
19.! Súlyos fejsérüléseket szenvedtem, ami után kórházban voltam, vagy sokáig rosszul voltam.
húsz.! Gyerekkoromban betegen nőttem fel, gyakran megfázásban.
21. Rosszul érzem magam, miután ideges vagyok.
22. Leromlik a hangulatom az esetleges bajok várakozásától, a szerettei miatti szorongástól, az önbizalomhiánytól.
23. A hangulatom nagyon függ attól a társadalomtól, amelyben vagyok.
24.! Néha nevetek az illetlen vicceken.
25. Álmom élénk álmokban gazdag
26. Tudom szabályozni az alvásomat.
27. Könnyen felébredek, ha kell.
28. Jó étvágyam van, de nem vagyok falánk.
29. Időszakok, amikor szívesen iszom, időszakok, amikor nem vonz az alkohol.
30. Az alkoholos italok megijesztenek.
31. Engem nem nagyon zavar a szexuális vonzalom.
32. A félénkségem nagyon zavar.
33. Soha nem bocsátanám meg az árulást.
34. Számomra az a lényeg, hogy a ruhák takarosak, kényelmesek, tiszták legyenek.
35. Gyakran úgy tűnik számomra, hogy a körülöttem lévők az öltözködésem miatt ítélnek meg.
36. Bosszant a pénzhiány.
37. Nem szeretek minden kiadást előre kalkulálni, könnyen felveszek kölcsönt, még akkor is, ha tudom, hogy nehezen fogok visszafizetni a határidőig.
38. Ha kölcsönkaptam, szégyellem magam emlékeztetni rá.
39. Nagyon félek attól, hogy szülők nélkül maradok.
40. Nagyon szeretem anyámat és félek, hogy valami történik vele.
41. A szüleim túlságosan elnyomtak és mindenre ráerőltették az akaratukat.
42. Nem csak egy barát fontos számomra, hanem egy barátságos jó csapat.
43. Nagyra értékelem az ilyen barátot, aki tudja, hogyan kell meghallgatni, felvidítani, önbizalmat kelteni, megnyugtatni.
44. Olyan rosszul érzem magam, hogy nincs időm a barátokra.
45. Nincs kedvem barátomhoz.
46. A körülöttem lévők irigykednek, ezért utálnak.
47. Könnyen veszekedek és gyorsan kibékülök.
48. Félénk vagyok az idegenektől, és félek először megszólalni.
49. Nem bírom a magányt, és mindig arra törekszem, hogy emberek között legyek.
ötven.! Az e-mailekre mindig válaszolok, miután elolvastam őket.
51. Meggyőződésem, hogy a jövőben minden vágyam és tervem valóra válik.
52. Nem szeretek túl sokat gondolni a jövőmre.
53.! Teljesen mentes vagyok minden előítélettől.
54.! Nem halasztom holnapra, amit ma meg lehet tenni.
55. Szeretem az élet változásait – új tapasztalatokat, új embereket, új környezetet.
56. Félek az életem változásaitól, az új környezet megijeszt.
57. Az új kellemes, ha csak jót ígér nekem.
58. Magam tapasztalom meg a kudarcaimat, és nem kérek együttérzést és segítséget senkitől
59. Imádok mindenféle kalandot, még szívesen kockáztatok is.
60. Nem szeretem a kalandot és kerülöm a kockázatot.
61. Csak a vicces kalandokat szeretem és azokat, amik jól végződnek, de nem szeretek kockáztatni.
62. Sokat mérlegelek minden pro és kontra érvet, de még mindig nem merek kockáztatni.
63. Előfordul, hogy a kockázat és az izgalom teljesen megrészegít.
64.! Inkább nyerek, mint veszítek.
65. Szeretek első lenni a társaságban, vezetni és irányítani másokat.
66. Mindig vannak emberek, akik engedelmeskednek nekem, és elismerik a tekintélyemet.
67. Nem hallgatok kifogásokat és kritikákat, és mindig a magam módján teszem.
68. Igyekszem helyesen reagálni a kritikára.
69. Szívesen meghallgatom az egészségemre vonatkozó utasításokat.
70. Igyekszem meghallgatni a hasznos utasításokat, de nem mindig sikerül.
71. Mindig betartom a szabályokat és a törvényeket.
72. Gyerekként olyan voltam, mint minden gyerek, és semmiben sem különböztem a társaimtól.
73.! Gyerekként mindig azonnal és szelíden csináltam, amit rendeltek.
74. Rendszeresen jártam iskolába, és mindig részt vettem a közösségi munkában.
75. Az iskolában igyekeztem minden feladatot pontosan elvégezni.
76. Hiányzik belőlem a hideg ítélőképesség.
77. Szenvedek attól, hogy félreértenek.
78.! Soha életemben nem hazudtam.
Regisztrációs űrlap
Nem - "-"
Nem tudok határozott választ adni - "0"
A "!" jellel jelölt állításokhoz (1 - 20, 24, 50, 53, 54, 64, 73, 78), csak egyértelmű "IGEN" vagy "NEM" választ kell adni. A többi állításra határozatlan válasz ("0") adható, de legfeljebb 15 alkalommal.
Kulcs
1. szakasz. A munka végén az egyes skálák nyers pontszámainak összegét („L”, „A”, „P”, „K”) az alábbi táblázat szerint számítjuk ki. A „0”-ra értékelt válaszok nem számítanak bele a pontszámba. Figyelem! 9 pontot adunk a „K” skála nyers pontjainak összegéhez.
A módszer eredménye akkor tekinthető megbízhatónak, ha az „L” skála nem haladja meg a 10 pontot.
Figyelem! Ha a „K” skálán a nyers pontszámok összege meghaladja az „A” skála és a „P” skála pontszámainak összegét, akkor következtetést vonunk le az alany normális adaptációjáról interperszonális kapcsolatokban, alacsony konfliktus-, ill. az öngyilkossági kockázat hiánya. Ebben az esetben további számítás nem történik.
|
Pontok a mérlegen |
Pontok a mérlegen |
||||||||||||||||
|
"Igen", "+" |
"Nem", "-" |
"Igen", "+" |
"Nem", "-" |
||||||||||||||
2. szakasz. A kapott mutatókat három skálán („A”, „P”, „K”) kell összehasonlítani. Összehasonlításkor a hangsúly a legmagasabb mutatókon van (ha a mutatók nem azonosak).
Például:
Az eredmények az "A" skálán - 81 pont, a "P" skálán - 73 pont, a "K" skálán - 66 pont. Ezért összehasonlításkor a következőket kapjuk: A>P (81>73), A>K (81>66), P>K (73>66);
Az eredmények az "A" skálán - 81 pont, a "P" skálán - 81 pont, a "K" skálán - 66 pont. Összehasonlításkor tehát a következőket kapjuk: A=P (81=81), A>K (81>66), P>K (81>66)
3. szakasz. Ki kell választani az egyenlőtlenségek kombinációit (maximum három kombinációt választhat ki). Példáinkban:
1 példa 2 példa
1. (A>P) és (P>K) 1. (A=P) és (A>K)
2. (A>P) és (A>K) 2. (A=P) és (P>K)
3. (P>K) és (A>K) 3. (A>K) és (P>K)
4. szakasz. Határozza meg a szerepkör pozícióját az alábbi mátrix alapján a szerepkör diagnosztizálására (egyenlőtlenségek metszéspontjai alapján).
DE- előrejelzés az agresszor szerephelyzetéről;
P- előrejelzés az áldozat és az öngyilkos szerephelyzetéről;
P/A- előrejelzés az áldozat-agresszor és az öngyilkos szerephelyzetéről;
Nak nek- a nem-konfliktus szerepének előrejelzése;
H- az előrejelzés nincs meghatározva.
Első példánkban:
1. Az (A> P) és (P>) kereszteződésekben
2. Az (A>P) és (A>K) metszéspontoknál megkapjuk az A szerepkört - az agresszort;
3. A (P>K) és (A>) kereszteződésekben
Ennek alapján következtetést vonunk le a szereppozíció előrejelzésére: "Az áldozat-agresszor (agresszív tulajdonságokkal túlsúlyban), hajlamos az öngyilkos cselekedetekre."
A következő példában:
1. Az (A=P) és (A>K) kereszteződéseknél a P/A szereppozíciót kapjuk – áldozat-agresszor és öngyilkos;
2. Az (A=P) és (P>K) kereszteződéseknél a P/A szereppozíciót kapjuk - áldozat-agresszor és öngyilkos;
3. Az (A>K) és (P>K) kereszteződésekben a P / A szerepkört kapjuk - az áldozat-agresszor és az öngyilkos.
Ennek alapján következtetést vonunk le a szereppozíció előrejelzésére: „Az áldozat agresszor, aki egyenlő valószínűséggel vesz részt a konfliktusokban, agresszorként és áldozatként egyaránt. (Nem hajlamos az öngyilkosságra, mert a K skála értéke kisebb, mint az A és P skála értékei).
5. szakasz Meg kell határozni a kapott előrejelzés valószínűségét. Ehhez a skálák különbségének mutatóit a „kivonjuk a kisebbet a nagyobbból” algoritmus szerint, és beállítjuk bármelyik skála maximális többletét a „K” skálán. Az eredményt az alábbi táblázat szerint értékeljük.
Első példánkban:
A-K = 81-66 = 15
A-P = 81-73 = 8
P-K \u003d 73-66 \u003d 7
Következésképpen az „A” skálának van a legnagyobb többlete a „K” skálához képest, mivel. különbség (A-K) = 15, ami nagyobb, mint a különbség (P-K), amely 7.
Második példánkban:
A-K = 81-66 = 15
A-P = 81-81 = 0
P-K \u003d 81-66 \u003d 15
Ezért a "K" skálán a maximális túllépés 15 (az "A" és a "P" skálán egyaránt).
Példáinkban a „K” skálán a maximális többlet 15 pont, ezért az előrejelzési megbízhatóság százaléka 95-98%, amit az előrejelzési valószínűség magas becsléseként értelmezünk, ill. magas fokozat kockázat.
6. szakasz A vizsgálat eredményei alapján az alábbi táblázat alapján határozzuk meg az ajánlási kódokat.
|
Előrejelzési valószínűség | ||||
|
(kockázati fok) | ||||
|
hihető | ||||
|
Jelentős | ||||
|
feltevésen alapuló | ||||
|
határozatlan | ||||
|
Speciális orvosi és pedagógiai intézkedéseket igényel. Lehetséges mentális zavarok. Ha a „P” skála túllépi: az öngyilkos viselkedés nagy valószínűsége. |
|
|
Szigorú irányítást igényel a parancsnokoktól. A "P" skála túllépése esetén: az öngyilkos magatartás jelentős fokú valószínűsége. |
|
|
Különböző osztályokra történő szétszórással kell elkülöníteni azokat az egyéneket, akiknél feltételezhetően nagy a valószínűsége annak, hogy részt vesznek a ködösítésben (HBO). Ha a „P” skálát túllépik: az öngyilkos viselkedés jelentős fokú valószínűsége. |
|
|
A vizsgálat során azonosított tendenciák tisztázása érdekében szoros megfigyelés mellett. A „P” skála túllépése esetén: az öngyilkos viselkedés becsült valószínűsége. |
|
|
Különböző egységekre való szétszórással kell elkülöníteni azoktól az egyénektől, akiknek jelentős és nagy valószínűséggel vesznek részt az IEE-ben. |
|
|
Különböző részlegek közötti szétszórással történő elszigetelésre van szüksége azoktól a személyektől, akik jelentős és nagy valószínűséggel vesznek részt az IBO-ban, előre jelezve az agresszor vagy az áldozat-agresszor szerepkörét. |
|
|
Sokkal kevesebb kontrollt igényel. |
|
|
Esélyes jelöltnek tekinthető a fiatalabb parancsnoki posztokra. |
|
Így az első példánk vizsgálati eredményeinek teljes értelmezése a következő lenne:
Előre jelzett „áldozat-agresszor” szerepkör (az agresszív tulajdonságok túlsúlyával), hajlamos az öngyilkos cselekedetekre;
Az előrejelzés megbízhatósága megbízható (95-98%);
Szigorú ellenőrzést igényel a parancsnokoktól;
Különböző egységek közötti szétszórással el kell különíteni azoktól a személyektől, akiknek feltételezhetően és nagy valószínűséggel vesznek részt a Független Vállalkozásban;
5.13. Az öngyilkossági szándékok pszichodiagnosztikájának módszertana PSN - "A"
Az alanyok csoportjával végzett vizsgálatban mindegyiküknek volt személyes válaszlapja, és külön kérdőíve instrukciókkal. Az alanyok elhelyezését úgy biztosítottuk, hogy ne zavarják egymást a munkafolyamatban. Röviden ismertetjük a vizsgálat célját és a kérdőívvel való munka szabályait. Ugyanakkor fontos, hogy az alanyok pozitív, érdeklődő viszonyuljanak a feladathoz. Felhívják figyelmüket arra, hogy a munkafolyamat során a válaszokról folytatott kölcsönös konzultáció és az egymás közötti megbeszélések megengedhetetlenek. E pontosítások után a kísérletvezető felajánlja az utasítások alapos tanulmányozását, válaszol a kérdésekre, ha azok tanulmányozása után felmerülnek, és javasolja a kérdőívvel való önálló munkára való áttérést.
A technika célja a deviáns viselkedésre való hajlam azonosítása az Orosz Föderáció fegyveres erőihez katonai szolgálatra behívott fiatal újoncok vizsgálatakor.
A kérdőív 60 kérdésből áll, és 4 kérdésblokkot tartalmaz, amelyek célja az újoncok katonai-szakmai orientációjának azonosítása ("Katonai-szakmai orientáció" blokk), valamint a bűnözésre való hajlam (a "Bűnözés" blokk) és az addiktív (a „Addiktivitás” blokk). ") a vizsgált személyek viselkedése, valamint az öngyilkossági hajlam mértéke ("Öngyilkossági kockázat" blokk).
Bevezető instrukció:
"Most 60 kérdést fognak feladni néhány egyéni pszichológiai jellemzőivel kapcsolatban. A regisztrációs űrlapon 4 válasz található. Gondosan olvassa el a kérdést, és válassza ki az Önnek legmegfelelőbb választ. A kérdésekre minden választ meg kell adni a regisztrációs űrlapon rögzítve. Ehhez a kérdés sorszámának megfelelő sorban meg kell jelölnie az Ön által választott válasznak megfelelő négy cella egyikét. Minden kérdésre a négy javasolt válasz közül csak egy lehetséges .
Ha kérdése van a folyamat során, emelje fel a kezét - hozzád fordulnak és segítenek. A bevezető oktatás véget ért, ha kérdése van, kérem, kézfelemeléssel. Ha nincs kérdés, kezdjen dolgozni.
Válaszlehetőségek:
0 - nem, nem az; 1 - talán így van; 2 - igaz; 3 teljesen helyes.
Eredmények feldolgozása:
A felmérés eredményeit blokkonként külön-külön speciális „kulcsok” segítségével, valamint a teljes módszertan egészére vonatkozóan, a pontszámok összegzésével dolgozzuk fel. A válaszokat a következőképpen pontozzuk:
O – Nem, nem az; 1 - Talán így van; 2 - Igaz; 3 - Teljesen helyes.
A katonai-szakmai orientáció (VPN skála) szintjét a következő kérdésszámok értékelik:
3, 6, 9, 16, 18, 29, 33, 39, 40, 46, 49.
Az addiktív viselkedésre való hajlam szintjét (ADP skála) a következő kérdésszámokkal értékeljük:
4, 8, 12, 13, 15, 20, 26, 28, 31, 34, 35, 37, 38, 41, 45, 47, 48, 52, 53, 55, 56, 60.
A bûnözõ magatartásra való hajlam szintjét (DP skála) a következõ kérdésszámok határozzák meg:
7, 10, 14, 17, 19, 21, 22, 23, 25, 27, 32, 43, 50, 51, 57, 58.
Az öngyilkossági hajlam szintjét (SR skála) a következő kérdésszámok határozzák meg:
2, 5, 11, 24, 30, 36, 42, 44, 54, 59.
A további feldolgozás során az egyes skálákon lévő "nyers" értékeket összegzik, meghatározzák az összpontszámot (a viselkedés deviáns formáira való hajlamot), amelyet azután lefordítanak egy 10 pontos normál eloszlási skálára (falak) és a szakmai alkalmasság feltételes kategóriái (lásd A melléklet).
