A utilização de modelos inovadores de organização, conteúdos e tecnologias do processo educativo de forma a proporcionar condições óptimas para o desenvolvimento e autodeterminação da personalidade da criança.
Descrição do material: o artigo destina-se a professores do ensino primário e professores de turma. Este artigo descreve a criação de condições para a formação de uma personalidade socialmente ativa, que combina altas qualidades morais, eficiência, individualidade criativa, a necessidade de levar um estilo de vida saudável, uma atitude humanista para com o mundo.Recentemente, o termo "tecnologias pedagógicas inovadoras" tornou-se amplamente utilizado.
Antes de considerar as características essenciais da inovação tecnologias pedagógicas, vamos esclarecer os conceitos-chave de "inovação" e "tecnologia pedagógica".
A palavra inovação é de origem latina e na tradução significa renovação, mudança, introdução de um novo. Na interpretação pedagógica, inovação significa uma inovação que melhora o curso e os resultados do processo educacional.
Pesquisadores dos problemas de inovação pedagógica (O. Arlamov, G. Burgin, V. Zhuravlev, V. Zagvyazinsky, N. Yusufbekova, A. Nichols, etc.) tentam correlacionar os conceitos do novo em pedagogia com características tão úteis , progressivo, positivo, moderno, avançado.
V. Zagvyazinsky acredita que o que é novo na pedagogia não são apenas idéias, abordagens, métodos, tecnologias que ainda não foram apresentadas em tais combinações ou ainda não foram usadas, mas também aquele complexo de elementos ou elementos individuais processo pedagógico que carregam um começo progressivo, o que permite, no curso de condições e situações mutáveis, resolver efetivamente a tarefa de educação e educação.
Distinguir o conceito de inovação, ou uma nova forma e inovação, inovação. A inovação é o próprio meio novo método, metodologia, tecnologia, programa, etc.), e a inovação é o processo de seu desenvolvimento.
Alguns cientistas (V Slastenin, L. Podimova) consideram a inovação um processo complexo de criação, distribuição e uso de uma nova ferramenta prática no campo da engenharia, tecnologia, pedagogia e pesquisa científica. Outros negam que a inovação não se reduza à criação de meios. Podlasy acredita que as inovações são ideias, processos, meios e resultados, considerados como uma melhoria qualitativa do sistema pedagógico.
As divergências na interpretação do conceito são causadas pela visão desigual de seus autores sobre o núcleo essencial, bem como pela radicalidade das inovações. Alguns deles estão convencidos de que a inovação só pode ser considerada algo novo que resulta em mudanças fundamentais em um determinado sistema, enquanto outros incluem qualquer inovação, mesmo que menor, nesta categoria.
A base e o conteúdo dos processos educativos inovadores é a atividade inovadora, cuja essência é atualizar o processo pedagógico, introduzindo novas formações no sistema tradicional. O desejo de otimizar constantemente o processo educacional levou ao surgimento de novas tecnologias pedagógicas e ao aprimoramento das utilizadas anteriormente. Niveis diferentes e segmentação diferente.
Hoje, o conceito de tecnologia pedagógica entrou firmemente no léxico pedagógico. Existem diferentes visões sobre a divulgação desse conceito.
tecnologia- este é um conjunto de técnicas que são usadas em qualquer negócio, habilidade, arte;
tecnologia pedagógica- um conjunto de meios e métodos para recriar processos de educação e educação teoricamente fundamentados, que permitem implementar com sucesso as tarefas de educação (V. Bezpalko);
tecnologia pedagógica- um conjunto de instalações psicológicas e pedagógicas que determinam um conjunto especial de formas, métodos, meios, métodos de ensino, meios de educação; é uma ferramenta organizacional e metodológica do processo pedagógico (B. Likhachev);
tecnologia pedagógica- um conjunto de sistemas e a ordem de funcionamento de todos os meios pessoais, instrumentais e metodológicos que são utilizados para alcançar um objetivo educacional (G. Klarin);
tecnologia pedagógicaé um modelo de atividade pedagógica conjunta, pensado ao pormenor desde a conceção, organização e condução processo educacional com a provisão incondicional de condições confortáveis \u200b\u200bpara o aluno e professor (V. Monakhov).
tecnologia pedagógicaé um método sistemático de criar, aplicar, definir todo o processo de ensino e domínio do conhecimento por meio de um computador e recursos humanos, cuja tarefa é otimizar as formas de educação.
Vários autores, em particular V. Kukushkin, acreditam que qualquer tecnologia pedagógica deve atender a certos requisitos metodológicos básicos (critérios tecnológicos).
Conceitualidade. Cada tecnologia pedagógica deve ter uma confiança inerente em um determinado conceito científico, que contém uma justificativa filosófica, psicológica, didática e sociopedagógica para atingir um objetivo educacional.
Consistência. A tecnologia pedagógica deve ter todas as características do sistema: a lógica do processo, a interligação de todas as suas partes, a integridade.
Possibilidade de gestão. Prevê a possibilidade de atribuição de diagnóstico, planejamento, desenho do processo de aprendizagem, diagnóstico passo a passo, variação por meios e métodos para corrigir os resultados.
Eficiência. As tecnologias pedagógicas modernas existem em condições competitivas e devem ser eficazes em termos de resultados e ótimas em termos de custos, garantindo o alcance de um determinado padrão de ensino.
Reprodutibilidade. A possibilidade de utilização (repetição, recreação) de tecnologia pedagógica em outras instituições de ensino idênticas, por outras disciplinas.
Visualização (típica para tecnologias individuais). Ele prevê o uso de tecnologia audiovisual e eletrônica, bem como o design e uso de uma variedade de materiais didáticos e recursos visuais originais.
Uma das tarefas estratégicas mais importantes na atual fase de modernização da educação é garantir a qualidade da formação de especialistas ao nível dos padrões internacionais. A solução para esta tarefa é possível sujeita a mudanças nos métodos pedagógicos e à introdução de tecnologias de aprendizagem inovadoras. É para isso que serve o desenvolvimento e o ensino à distância.
Uma das primeiras definições desse conceito está associada ao trabalho de pioneiros no campo da educação desenvolvimentista, principalmente ao trabalho de V.V. Davydova: “...desenvolvimento é uma reprodução por um indivíduo de tipos de atividade historicamente estabelecidos e suas habilidades correspondentes, que se realiza no processo de sua apropriação. Assim, a apropriação (pode ser representada como um processo de educação e treinamento no sentido mais amplo) é uma forma universal de desenvolvimento mental humano.
Um professor capaz e pronto para realizar atividades inovadoras na escola pode acontecer quando se realiza como profissional, tem mentalidade para a percepção criativa da experiência inovadora existente e sua necessária transformação. O Conceito para a Modernização da Educação Russa para o Período até 2020 estabelece uma tarefa importante: preparar a geração mais jovem para a vida em um mundo em rápida mudança sociedade da informação, num mundo em que o processo de emergência de novos conhecimentos se acelera, há uma necessidade constante de novas profissões, de desenvolvimento profissional contínuo. E um papel fundamental na solução desses problemas é desempenhado pela posse de TIC pelo homem moderno. Nesse sentido, o professor precisa preparar os alunos para diversas atividades relacionadas ao processamento da informação, em particular, o desenvolvimento de ferramentas de informatização e TIC. NO sociedade moderna, muitos concordarão comigo, é mais fácil ensinar as crianças do que educar. O processo de educação requer uma abordagem mais sutil da criança e é um processo de criatividade constante. A atividade do professor de turma visa principalmente trabalhar com os alunos de toda a turma. Forma a motivação para o ensino de cada criança individualmente, estudando sua idade e características individuais para o desenvolvimento e estimulação de interesses cognitivos; através de várias formas e métodos de trabalho individual; cria condições favoráveis para o desenvolvimento da cidadania, cultura de visão de mundo, habilidades de trabalho criativo, individualidade criativa, entrada bem-sucedida da criança na sociedade, formação de uma cultura democrática no sistema de autogoverno de classe. A base para o desenvolvimento e educação da criança continua a ser o conhecimento fundamental que ela recebe no decorrer do processo educacional. No entanto, a educação de uma pessoa deve ser focada não apenas na assimilação de uma certa quantidade de conhecimento, mas também no desenvolvimento de independência, responsabilidade pessoal, habilidades criativas e qualidades humanas que lhe permitam aprender, agir e trabalhar efetivamente na sociedade moderna. Condições económicas. É a isso que nos orienta o Conceito de Modernização da Educação Russa, definindo a prioridade da educação no processo de alcançar uma nova qualidade de educação. Com base nisso, um dos áreas prioritárias processo educacional é fortalecer o papel do professor de turma na escola. A educação é um dos componentes mais importantes do processo educacional, juntamente com o treinamento. Complementando-se, educação e educação servem a um único objetivo: o desenvolvimento holístico da personalidade do aluno. Ensino e educação estão tão intimamente relacionados entre si que, uma vez que a informatização das atividades educacionais e disciplinares está em andamento, isso não pode deixar de afetar o processo educacional. O professor titular deve estar no epicentro da atividade inovadora da instituição de ensino. Portanto, espera-se que o professor de classe trabalhe repleto de novos conteúdos e novas tecnologias para projetar o processo educacional. As tecnologias de informação e comunicação desempenham um papel enorme na resolução de problemas educacionais. A ampla introdução das TIC no processo educacional permitiu ampliar o arsenal de técnicas metodológicas: tornou-se possível criar ferramentas educativas computacionais espetaculares com elementos de som, vídeo e multimídia, o que contribui para aumentar a eficiência de trabalho pedagógico.
Hoje, uma das tarefas urgentes da educação russa é o desenvolvimento e a criação do mais condições efetivas aprendizagem e desenvolvimento de cada aluno como parte do processo educacional na escola. Isso se deve à necessidade social de indivíduos com pensamento criativo, que buscam uma atividade ativa independente, auto-realização, capacidade competitiva, prontos para gerar e implementar novas ideias em vários campos do conhecimento. Ao mesmo tempo, é de particular importância garantir a transição do processo educacional da escola para um nível qualitativamente novo, que atenda às tarefas estatais de modernização do ambiente educacional no espaço da moderna sociedade da informação.
Aprendizagem centrada no aluno coloca a originalidade da criança, seu valor próprio, a subjetividade do processo de aprendizagem em primeiro plano. Esta é uma metodologia de organização das condições de formação e educação, que envolve a inclusão de funções autopessoais ou a exigência da experiência subjetiva de cada criança. Uma abordagem centrada no aluno nas condições de desenvolvimento da educação na escola cria os pré-requisitos para o desenvolvimento do pensamento criativo dos alunos, estimula os alunos a buscar soluções originais para as tarefas definidas no processo de aprendizagem e contribui para a auto-realização bem-sucedida de crianças em Vários tipos atividades educativas e criativas.
Agora você pode ouvir com frequência sobre tecnologias inovadoras. Este termo é exagerado aqui e ali. E isso não é surpreendente, porque vivemos em uma era de verdadeira revolução científica e tecnológica. Vamos ver o que são, como se desenvolvem e qual a relevância de sua aplicação.
Vivemos talvez no período mais interessante da história humana. O desenvolvimento da tecnologia tem se dado de forma exponencial, e não linear, como antigamente. O estudo do conhecimento no campo das últimas tendências tecnológicas, a gestão de todos os projetos e a organização dos processos necessários - esta é a ciência da inovação. De fato, o assunto em discussão tende a atender às necessidades das pessoas em mundo moderno tanto urgente quanto público.
Freqüentemente, a tecnologia inovadora levanta um grande número de questões problemáticas. Sua característica é a novidade no campo das tendências mundiais. Aliás, isto aplica-se muitas vezes não só à componente técnica, mas também aos processos de gestão e coordenação de mão-de-obra. Este termo é usado não apenas para algo novo ou incomum, mas para algo que pode aumentar drasticamente a eficácia de uma determinada área.
O uso de tecnologias inovadoras leva a um aumento na qualidade dos produtos, uma melhoria no setor de produção. Isso implica a presença de um conjunto holístico de medidas e desenvolvimentos organizacionais que permitem melhorar o processo de desenvolvimento, produção, operação e manutenção, bem como, se necessário, reparar e restaurar o objeto de interesse com ótimas características e custos razoáveis. Tudo isso leva a uso eficiente recursos não apenas materiais e econômicos, mas também sociais.
Aqui depende muito da posição do olhar. Então, se você focar nos processos de inovação, as tecnologias são diferenciadas:
Dependendo da escala e aplicação da indústria:
Dependendo dos fatores que levaram ao surgimento de inovações:
Dependendo da natureza da inovação implementada:
As tecnologias inovadoras em operação, via de regra, são apresentadas na forma de sistemas completos. A este respeito, coloca-se a questão da conveniência de separar processos e pesquisar desenvolvimentos. Em essência, tecnologia inovadora é a introdução de algo novo em uma área de responsabilidade já em funcionamento, estabelecimentos nessa área e o início de mudanças nessa área. Ou seja, inclui a introdução da inovação e sua implementação. O sucesso do desenvolvimento de tecnologias inovadoras está associado a um determinado conjunto de trabalhos executados, que permitem aparecer e demonstrar a eficácia da atividade. Nesse caso, todo o processo pode ser dividido nas seguintes etapas:
NO este caso existem três fases principais:
Ao mesmo tempo, a gestão está se tornando cada vez mais importante. Pois não é tão difícil reproduzir ou criar algo. A questão é quanto tempo, esforço e recursos serão gastos nisso. Um modelo de gestão eficaz permite administrar tudo isso com sabedoria e vencer tanto nos aspectos qualitativos quanto quantitativos. A implementação bem-sucedida de tecnologia inovadora é caracterizada por flexibilidade, mobilidade, velocidade e até agilidade. E não importa onde exatamente é implementado - no setor bancário ou na educação, na medicina ou em outro lugar. Vejamos um exemplo que afeta a todos. Ou seja, tecnologias de aprendizagem inovadoras.
A principal prioridade e o valor mais importante da humanidade é o conhecimento útil e de alta qualidade que permite operar com eficácia na sociedade moderna e competir com sucesso com outros representantes da sociedade por posições e privilégios.
Ao mesmo tempo, tecnologias pedagógicas inovadoras desempenham um papel importante. Ou seja, não só o conhecimento é importante, mas também a sua apresentação, bem como a sua fixação na mente das pessoas. É aqui que as inovações multimídia e interativas vêm em socorro.
Na vida cotidiana, o termo "escola inteligente" é usado para indicar o objetivo do movimento. Além disso, isso significa não apenas equipar com computadores e projetores, mas também aplicar novas abordagens aos alunos, criar um sistema mais flexível de interação com eles. As tecnologias inovadoras na educação não são contabilizadas apenas pelas que são apresentadas na escola. É que a ênfase pública mais significativa está sendo colocada nisso.
Além dela, a atenção é recebida, embora em menor grau, por um jardim de infância, escolas profissionalizantes e instituições de ensino superior. Quais são as tecnologias inovadoras na instituição educacional pré-escolar? Não é tão fácil responder aqui. Pois, em suma, é necessário destacar os aspectos de informação e comunicação, economia de saúde, pesquisa, orientação para a personalidade e jogos.
Para muitos, a tecnologia é algo com o qual é preciso interagir por meio das mãos. Mas isso nem sempre é o caso. Existe uma inovação como uma interface cérebro-computador - na verdade, um sistema neural, projetado para garantir a livre troca de informações entre o cérebro humano e um dispositivo eletrônico do outro lado. Ele permite que você controle a tecnologia com o poder do pensamento.
Pesquisas e pesquisas bem-sucedidas estão em andamento para lidar com a paralisia dos braços, pernas, problemas oculares e várias outras doenças significativas.
Além disso, dispositivos eletrônicos podem ser usados para controlar a operação corpo humano, sua condição e bem-estar. Por exemplo, pequenos fones de ouvido colocados na aurícula permitem que você leia o desempenho do sistema cardiovascular. Existem até pequenos sensores que parecem uma tatuagem temporária, mas permitem controlar a postura do corpo, além de realizar o processo de cicatrização. As solas eletrônicas táteis, se necessário, indicarão a direção desejada de acordo com o sinal do sistema de posicionamento global, avisarão uma pessoa sobre isso por meio de vibração.
É importante obter as substâncias necessárias de fontes antes impensáveis. E se você se lembra da criação de materiais completamente novos! O quanto o uso de plásticos por si só virou o mundo de cabeça para baixo. Agora, porém, o desenvolvimento e uso de novos materiais compósitos é mais relevante. Os cientistas estão trabalhando na criação de fibras nanoestruturadas ultraleves, que ao mesmo tempo terão características de alta qualidade (resistência, ductilidade, etc.).
Novos materiais compósitos permitem a criação de equipamentos que consomem menos combustível, são menos tóxicos e apresentam uma série de outras vantagens. Eles são usados na indústria automotiva, espaçonaves, usinas hidrelétricas e desenvolvimentos similares.
Além disso, como exemplo, pode-se citar também a extração de metais de um concentrado. água do mar. Muitas pessoas conhecem um problema ambiental global como a diminuição da quantidade de líquido fresco que uma pessoa pode consumir. A dessalinização artificial corrige esse problema, mas essa tecnologia ainda apresenta desvantagens significativas, além de problemas no campo da prática ambiental. Por exemplo, uma grande quantidade de energia é necessária. Além disso, obtém-se uma concentração significativa de salmoura, com a qual algo também deve ser feito. Se for devolvido ao mar, corre o risco de se tornar um problema devido ao impacto negativo existente na fauna e flora dos oceanos.
E uma solução inovadora foi encontrada - desse concentrado aprenderam a extrair minerais e substâncias importantes e necessários para o ser humano: magnésio, urânio, potássio, lítio, refrigerante. Separadamente, deve-se falar sobre o desenvolvimento de métodos para obter ouro da água do mar. Segundo os cálculos, as reservas desse material são realmente enormes: cerca de 8 a 10 bilhões de toneladas! Em outras palavras, a preços atuais, mais do que suficiente para tornar cada pessoa nesta terra um milionário.
Em primeiro lugar, devemos nos lembrar da farmacologia das cadeias de RNA. Sua essência é a criação de preparações vacinais a partir de pequenas redes da composição molecular do ácido ribonucléico, que permitem restaurar a imunidade do paciente. Além disso, uma proteína viral ou bacteriana pode ser examinada dessa maneira.
Outra inovação é a criação de probióticos perfeitos que permitem manter uma pessoa em estado de equilíbrio normal. Além disso, mudanças qualitativas significativas devem ser observadas.
Outro exemplo são os laboratórios móveis de DNA. Anteriormente estudo diagnóstico a cadeia de ácido desoxirribonucléico foi realizada em grandes complexos estacionários e levou um dia. Agora, esse processo pode ser concluído em poucas horas em um laboratório de mesa.
A tecnologia inovadora também é um citoscópio digital. Assim, seu adaptador é conectado ao armazenamento em nuvem, onde está localizado o banco de dados, segundo o qual são verificados os batimentos cardíacos e a respiração pulmonar do paciente. Todos os dados recebidos são considerados analiticamente. E ainda mais - eles podem ser transferidos para um smartphone. Graças a isso, é possível fazer um diagnóstico em pouco tempo e prescrever o tratamento correto e oportuno.
Onde sem esse pioneiro da atividade científica, que deu muitas vantagens às pessoas comuns? Os programas espaciais mudaram a posição do homem e ainda o influenciam ativamente. Você pode pensar em novas abordagens para a fabricação de alimentos, materiais e muito mais.
Além disso, não apenas as estruturas estatais estão envolvidas nisso, mas também várias Innovative Technologies LLC, ou seja, o setor privado. E isso é definitivamente bom. Afinal, se tudo estiver concentrado em um só instituição pública e chamá-lo de centro de tecnologias inovadoras, gradualmente, devido à perda de rivalidade e competição, a pesquisa desaceleraria. Além disso, as empresas privadas podem tentar outros esquemas de atividade, abordagens para política de pessoal e muito mais, sem ser limitado pela burocracia dos funcionários.
A tecnologia dos processos inovadores (seu surgimento, formação, implementação) tem sido muito bem estudada. Isso facilita o caminho para quem segue esse caminho. Deve-se notar que tudo isso não é tirado do zero. Inicialmente, há crianças que gostam de ciência e vários desenvolvimentos técnicos. Eles estudam e praticam muito. Por exemplo, eles lançam foguetes caseiros que voam várias dezenas de metros. Então eles vão para o ensino superior, entram ou organizam um bureau de design e só então criam novos desenvolvimentos que levarão a humanidade para o alto. Ou seja, para que as pessoas possam criar e implementar tecnologias inovadoras, isso deve ser cuidado desde o nascimento de uma pessoa, para incutir amor e interesse até nos mais pequenos. E esse investimento será recompensado generosamente.
A base da indústria do turismo é formada por operadoras de turismo e agentes de viagens envolvidos em viagens turísticas, vendendo-as na forma de vouchers e passeios; prestação de serviços de alojamento e alimentação de turistas (hotéis, parques de campismo, etc.), a sua deslocação pelo país, bem como autoridades, informações, publicidade para o estudo do turismo e formação para o mesmo, empresas de produção e comercialização de bens da procura turística. Outras indústrias também trabalham para o turismo, para o qual o atendimento aos turistas não é a atividade principal (empresas de cultura, comércio, etc.).
Agente de viagens - pessoa física ou jurídica que atua como intermediária na venda de passeios formados pela operadora de turismo.
As principais áreas de atividades inovadoras dos empreendimentos turísticos são: o uso nova tecnologia e tecnologias na prestação de serviços tradicionais; aproveitamento de novos recursos turísticos; mudanças na organização da produção e consumo de serviços turísticos; identificação e utilização de novos mercados para os serviços turísticos.
A utilização de novos equipamentos e tecnologias na prestação de serviços tradicionais. As empresas turísticas usam com sucesso equipamentos de informática e tecnologias de informática especializadas para trabalhos de escritório, mantendo registros de operações tecnológicas com clientes e parceiros.
O setor de turismo está usando ativamente as possibilidades da Internet e o comércio online de serviços está se desenvolvendo.
Sim, sem dúvida, as inovações em tecnologia, a informatização das empresas de viagens facilitam muito o seu trabalho, dão-lhes oportunidades para o desenvolvimento do turismo, mas para “sobreviver” em um ambiente competitivo, as agências de viagens e operadoras de turismo estão introduzindo ativamente inovações de produtos em seu trabalho. Cada vez mais, existem novas ofertas de viagens inexploradas que atraem cada vez mais consumidores. Viagens ao mar, cruzeiros em transatlânticos confortáveis e outras alegrias de relaxamento não atraem mais alguns turistas sofisticados no lazer. Dê a eles algo incomum, exótico, para tocar o coração. Centenas de milhares de veranistas vão colocar uma dose de adrenalina no sangue, passar por adversidades e adversidades, mergulhar nos segredos da terra e dos povos que a habitam, enriquecer durante as férias não com um bronzeado, mas com intelecto. São amantes de tipos específicos de turismo: extremo e não tradicional. E as agências de viagens estão tentando fantasiar. Porque clientes ricos estão dispostos a pagar uma boa quantia por um tremor em seus corações.
O que os operadores turísticos entendem pela frase "turismo incomum"? Normalmente, são passeios fora do padrão para reservas naturais exóticas e ecológicas, associadas a viagens incomuns e veículos não tradicionais. A participação em tais passeios envolve uma certa treinamento físico e habilidades dos participantes. De forma simplificada, os tipos de turismo não tradicionais são aqueles tipos de atividades recreativas que não são típicas de uma determinada área.
Entre os tipos de turismo não tradicionais mais populares, os especialistas destacam o turismo de aventura (por exemplo, uma caminhada pela selva africana), o turismo cultural e educacional (a Grã-Bretanha e a Nova Zelândia já oferecem aos turistas uma visita às suas estações polares na Antártica) . Há uma onda ativa de interesse pelo ecoturismo e todas as suas variedades: agroturismo, ou turismo no campo, turismo "fazenda", "verde", "praia", "natureza", etc. reservas nacionais. Finalmente, os especialistas consideram a construção de mundos de recreação artificial um dos projetos mais promissores. Um desses já existe no Japão - Sigalia Park. É projetado para 10 mil pessoas e, entre outros prazeres, oferece aos veranistas a imersão na praia paradisíaca de 140 metros de extensão, equipada com o que há de mais moderno sistema moderno alimentação de ondas artificiais.
Considere, por exemplo, o turismo espacial. Mas você deve admitir que, 20 anos atrás, a atitude de nosso homem em relação à astronáutica, satélites, navios e voos espaciais era um pouco diferente, nada igual a hoje, no século XXI. Os céticos explicam esse fenômeno pelo fato de que para milhões de terráqueos os lançamentos de ônibus espaciais, as conquistas de cientistas nacionais e estrangeiros nessa área deixaram de ser algo grandioso, ou seja, estamos simplesmente acostumados com tudo isso.
No milênio passado, apenas românticos ousados, escritores e produtores de filmes de ficção científica podiam sonhar com aventuras espaciais para todos. De que outra forma - soluções técnicas ainda não havia menção a essas ideias e, se houvesse, essas viagens certamente não poderiam se gabar de caráter de massa. O tempo passou e agora, alguns anos atrás, eles começaram a falar sobre isso novamente. O interesse público começou a esquentar as declarações de cientistas e engenheiros de que muito em breve quase todos poderão ver o Sol e a Lua pela janela de uma espaçonave. E para isso você não precisa ser multimilionário, usar algum tipo de conexão, ou seja, voar para o espaço apenas graças a uma carteira apertada ou ao apoio de um tio influente.
Todos podem prometer e fazer previsões otimistas, mas nem todos conseguem confirmar suas palavras com resultados. Hoje vamos tentar descobrir se haverá turismo espacial ou não, se esse tipo de negócio tem futuro e se nós, meros mortais, devemos acreditar que em breve os acalentados sonhos de infância de dezenas de milhares de terráqueos visitam a órbita da Terra se tornará realidade.
Então, o que é turismo espacial? Primeiro, vamos definir esse conceito. O termo "turismo espacial" refere-se à capacidade de uma pessoa ou um grupo de pessoas de viajar para o espaço (ida e volta, é claro) por uma taxa. O esquema é simples: pagamos em dinheiro, fazemos um curso de treinamento e pegamos um voo. Aqui você não precisa mexer com casas de câmbio, estudar lingua estrangeira, supere os limites dos consulados e leve um mapa com você. Algumas centenas de quilômetros e aqui está, nosso planeta, como poucos puderam ver. Mas você deve admitir, parece realmente tentador - olhar para a humanidade de cima e dar uma cambalhota em gravidade zero.
28 de abril de 2001 foi lançado nave espacial"Soyuz TM-32" com o primeiro turista espacial a bordo de Denis Tito. No dia 21 de junho, pela primeira vez em 40 anos de existência da NASA, representantes da agência realizaram uma pesquisa sociológica com residentes dos Estados Unidos, durante a qual conseguiram determinar o nível de interesse e atitude da sociedade em relação ao turismo espacial.
Além disso, o "menu" das agências que trabalham no campo do turismo espacial pode incluir os seguintes serviços ou serviços "near-space":
Mais e mais turistas aparecem na Moldávia que escolhem passeios novos e inexplorados.
Em outubro de 2010, foi concluída a primeira volta ao mundo de um cidadão do nosso país. Por um ano e meio, Gennady Shatov (também conhecido como FILOSOF) não apenas percorreu o planeta inteiro em sua motocicleta. Ele sozinho caminhou 100.000 km ao longo das linhas mais longas de todos os continentes habitados da Terra. Em toda a extensão, antes dele, tal rota não cedeu a nenhum outro motociclista do mundo. Outro herói nacional é Andrei Karpenko, o primeiro morador da Moldávia a conquistar o Everest. Existem muito poucas pessoas na República da Moldávia que preferem novos tipos de turismo, principalmente as pessoas preferem férias tradicionais na Turquia, Bulgária, Romênia no verão e montanhas no inverno. As ofertas turísticas extraordinárias não são apenas uma inovação, são um processo de inovação complexo e longo que requer muito tempo e dinheiro. Até agora, apenas alguns clubes turísticos e esportivos estão fazendo isso, mas o principal é que os primeiros passos já foram dados.
Para o funcionamento eficaz de um empreendimento turístico e a gestão de processos inovadores, é necessário o uso competente de gestão e marketing inovadores.
Além disso, a gestão da inovação envolve o uso real e competente de todos os recursos disponíveis e a introdução obrigatória de todos os recursos disponíveis e a introdução obrigatória de novas formas de trabalho. A gestão da inovação terá que estimular e unir um grande número de organizações e pessoas para a renovação, criar as condições econômicas e incentivos necessários e suficientes para atingir o objetivo da inovação. Gerenciar a inovação é mais uma arte do que uma ciência e sempre carrega um toque da personalidade do gestor.
A gestão da inovação é uma combinação várias funções como marketing, planejamento, organização, controle de desenvolvimento) as principais tarefas da gestão da inovação são estudar o estado da esfera atividade econômica e sistemas econômicos, o estudo das próprias especificidades do processo de inovação.
O marketing turístico tem suas especificidades. É um conjunto de funções específicas desempenhadas por uma empresa de viagens com o objetivo de expandir o mercado para seus produtos e serviços turísticos. O marketing de turismo é um campo de atividade das organizações de turismo no desenvolvimento de novos tipos mais eficientes de serviços turísticos e de excursões, bem como na produção e marketing, a fim de obter lucro com base na melhoria da qualidade do produto turístico e na tomada de decisões. em conta os processos no mercado mundial de serviços turísticos. O marketing turístico tem como principais objetivos:
No ramo do turismo, há uma divisão condicional em quatro estações: a “alta” (principalmente o verão e feriados), “ baixa temporada» (« a temporada de veludo" , passeios de primavera) e " Temporada morta(resto do ano). Assim, a principal tarefa do marketing turístico é trazer exatamente aquele novo produto para mais perto do consumidor, que seja capaz de reviver, pelo menos parcialmente, a “entressafra”. Após o marketing devidamente conduzido, desenvolvimento e implementação do projeto, sua vida útil, ou seja, levando-o ao consumidor, é preciso avaliar a eficácia social das inovações (até que ponto elas atendem às necessidades da sociedade).
Na escala de uma determinada empresa de viagens ou organização de serviços culturais, a unidade de suas capacidades técnicas, intelectuais e comerciais é realizada. Com as inovações, a natureza e as condições de trabalho mudam. Recebidas como resultado da implementação de um novo produto turístico, as mudanças determinam o preço social das inovações. . A esfera inovadora neste caso é o turismo em ideal deve ter uma estrutura inovadora (parques nacionais, centros culturais e de entretenimento, hotéis, clubes de campo, estradas, transporte).
Todos os itens acima são uma espécie de processo inovador, ou seja, um conjunto de atividades científicas, industriais, financeiras, comerciais e organizadas realizadas em uma determinada sequência, levando à inovação. Assim, pode-se concluir que tanto a Utrizm quanto a atividade de inovação na Moldávia estão subdesenvolvidas. O número de turistas a cada ano é cada vez menor e os processos inovadores ainda não encontraram sua aplicação efetiva. O desenvolvimento de inovações e processos inovadores colocará o turismo da Moldávia em novo caminho desenvolvimento. Isso requer a participação tanto do estado quanto de cada empreendimento turístico. Como lidar com os problemas do turismo no país e quais inovações são necessárias para isso veremos no próximo capítulo.
Análise da obra "Usando tecnologias inovadoras em instituições de ensino pré-escolar"
Smagina Tatyana Evgenievna
condições modernas vida pública colocam exigências especiais no desenvolvimento pessoal. Estas condições trazem à vida sociedade russa novos ajustes que exigem mobilidade, pensamento flexível, orientação rápida e adaptação a novas condições, uma abordagem criativa para resolver vários problemas de especialistas. Os pré-escolares de hoje pensam e sentem de uma maneira especial. Psicólogos, professores, pais dizem uma coisa: essas crianças precisam de uma abordagem especial, porque são diferentes. O mundo mudado exige uma consciência diferente, e para nós, adultos, essa consciência se torna mais acessível justamente por meio da comunicação com as crianças.
O conceito de modernização da educação russa afirma que uma sociedade em desenvolvimento precisa de pessoas educadas, morais e empreendedoras que possam tomar decisões responsáveis independentemente em uma situação de escolha, prevendo-as. possíveis consequências, são capazes de cooperar, são caracterizados pela mobilidade, dinamismo, construtividade, têm um sentido de responsabilidade desenvolvido pelo destino do país.
NO processo educacional a ideia de autodesenvolvimento da personalidade, sua prontidão para a atividade independente é colocada em primeiro plano. Nesse sentido, as funções do professor estão mudando. Agora ele não é mais um informante, mas um organizador da busca intelectual, da experiência emocional e da ação prática.
Em meu trabalho com crianças, tento usar uma variedade de tecnologias inovadoras destinadas a implementar o Padrão Estadual Federal para Educação Pré-escolar. Uma das tarefas importantes da educação infantil é a tarefa de preservar e fortalecer a saúde das crianças, introduzindo-as em um estilo de vida saudável.
As tecnologias de economia de saúde me ajudam com isso. Procuro aplicar tecnologias que salvam a saúde em diversas atividades. Para que as crianças façam os exercícios matinais com prazer, passo-os de forma lúdica e temática.
Para evitar a fadiga durante os momentos do regime, incluo exercícios para os olhos, exercícios respiratórios, jogos com os dedos.
Nas caminhadas, ofereço brincadeiras ao ar livre não só com corrida, mas também com escalada, arremesso e arremesso. As crianças gostavam muito de jogos como "Cunning Fox", "Wolf in the Moat", "Bear and Bees", "Burners", "Classes" e outros. As crianças também gostam de jogar jogos esportivos: "Futebol", "Voleibol", "Basquetebol", "Badminton".
No verão, as crianças gostam de andar de patinete, bicicleta e, no inverno, andar de trenó e esquiar.
Eu uso musicoterapia no meu trabalho. Ouvir música clássica, adormecer ao som da música, realizar movimentos ao som da música ajuda a corrigir o comportamento das crianças, seu estado emocional.
No grupo criei o centro "Saúde". Possui atributos para jogos esportivos: bolas, pular corda, bandeiras, sacolas de arremesso, pista de boliche, arremesso de argolas, álbuns com ilustrações de esportes de verão e inverno, discos com desenhos animados sobre esportes, além de equipamentos esportivos não tradicionais feitos com a ajuda dos pais: halteres; caminhos para andar descalço; equipamentos para a prevenção de distúrbios posturais e pés chatos, jogos de tabuleiro sobre temas esportivos "Loteria Esportiva", "Vitaminas", "Esportes de Inverno", "Esportes de Verão", "Hóquei", "Voleibol", "Futebol"; jogos para o desenvolvimento da respiração "Air voleibol".
Para que os pais olhem para a saúde dos filhos de uma forma diferente, coloco cartazes, jornais de parede, folders de movimento em estandes informativos abordando as questões de prevenção de doenças “Pés descalços das doenças”, “Regras de ouro da nutrição”, “Regras de um estilo de vida saudável”, “Dentes fortes e saudáveis desde a infância”, etc.
Os pais ficam felizes em participar de atividades esportivas, férias esportivas, caminhadas, promoções dedicadas a um estilo de vida saudável.
A tecnologia da atividade de projeto é uma nova tecnologia educacional que permite resolver efetivamente os problemas de uma abordagem centrada no aluno no ensino de crianças. O uso do método de projeto na educação pré-escolar como um dos métodos de educação integradora de pré-escolares pode aumentar significativamente a atividade independente dos alunos, desenvolver o pensamento criativo, a capacidade das crianças de se jeitos diferentes encontrar informações sobre um objeto ou fenômeno de interesse e usar esse conhecimento para criar novos objetos da realidade, além de tornar o sistema educacional da instituição educacional pré-escolar aberto à participação ativa dos pais.
No meu trabalho, utilizo projetos de pesquisa criativa que permitem às crianças experimentar "Jardim da Janela", "Nosso Canteiro de Flores", "Mundo Alimentar", "Ímãs", "Feiticeira da Água"; projetos de dramatização que permitem às crianças brincar na forma de personagens para resolver as tarefas atribuídas "Cosmonautas", "Ministério de Situações de Emergência", "Defensores da Pátria", "Estrada Segura"; projetos de informação, que possibilitam coletar informações, analisar e dispor em estandes, vitrais, etc. "O Livro Vermelho da Natureza", "Bola Incomum", "Meu Melhor Amigo", "Espaço Incomum".
O trabalho no projeto inclui as atividades de crianças, professores e pais de alunos. Ao traçar um plano para trabalhar com crianças em um projeto, procuro interessar cada criança no assunto do projeto, criar motivação lúdica com base nos interesses das crianças, criar um ambiente de cocriação com a criança usando uma abordagem individual , desenvolver a imaginação criativa e a fantasia das crianças, ser criativo na implementação do projeto, orientar as crianças sobre o uso de observações acumuladas, conhecimentos, impressões.
A tecnologia das atividades do projeto no jardim me permite conhecer melhor os alunos, penetrar no mundo interior de cada criança.
A tecnologia da atividade de pesquisa no jardim de infância ajuda a formar as competências-chave básicas em pré-escolares, a capacidade de um tipo de pensamento exploratório. Com a ajuda das atividades de pesquisa, é possível manter e desenvolver na criança o interesse pela pesquisa, ganhando experiência em atividades de pesquisa bem-sucedidas, desenvolvendo a percepção, o pensamento e, o mais importante, a fala (capacidade de pensar, raciocinar e analisar, o desenvolvimento da criança como uma personalidade independente e proativa será mais bem-sucedido.
As crianças adoram experimentar sempre, em qualquer lugar e com tudo, usando para isso qualquer material, em qualquer época do ano. Meus filhos não são exceção.
Para desenvolver ideias primárias de ciências naturais, observação, curiosidade, atividade e a formação da capacidade de examinar objetos, criei um centro de experimentação. Nela constavam: - material natural: pedras, conchas, serras cortadas e folhas de árvores, musgo, sementes, solo de vários tipos, etc. - materiais técnicos: porcas, clipes de papel, parafusos, pregos, engrenagens, parafusos, designer peças, etc. - tipos diferentes papel: liso, cartão, esmeril, cópia, etc. - outros materiais: espelhos, balões, manteiga, farinha, sal, açúcar, vidros coloridos e transparentes, velas, etc. - peneira, funis - separações - auxiliares: lupa, ampulheta, microscópios, lupas Realizo experimentos: com água, ar, ímã, areia, neve, teste. Por exemplo, areia: "Ampulheta", "Areia solta" ou "Propriedades da areia molhada". Também com papel: “No Reino da Rainha do Papel”, “Propriedades do Papel”; água "Gota mágica", "Que tipo de água é"; ímãs "Propriedades do ímã", ar, luz solar, tecido, pele, etc.
Como resultado do uso de atividades de pesquisa em seu trabalho, as crianças aumentaram atividade cognitiva, interesse no mundo. Eles se tornaram mais autoconfiantes, começaram a se esforçar para obter resultados na consecução de seus objetivos. A fala das crianças melhorou. Eles começaram a expressar seus pensamentos, construir frases corretamente, compor histórias criativas coerentes.
A utilização das tecnologias de informação e comunicação é uma das prioridades da educação. A introdução das TIC no processo educativo do jardim de infância melhora a qualidade da educação pré-escolar.
O principal objetivo da introdução das tecnologias de informação é criar um espaço único de informação de uma instituição educacional, um sistema no qual todos os participantes do processo educacional estejam envolvidos e conectados no nível da informação: administração, professores, alunos e seus pais.
As tecnologias de informação e comunicação me ajudam a:
1. Selecione material ilustrado e informativo para as aulas e material para a concepção de estandes de grupo, um cantinho para os pais. Os sites educacionais infantis “Pré-escolar”, “Pré-escolar”, “Gatos e ratos”, “Sol”, “Mundo das crianças”, etc.
2. Com a ajuda de um computador, posso simular situações da vida que são impossíveis ou difíceis de mostrar em sala de aula ou ver em Vida cotidiana(por exemplo, reprodução de sons de animais; natureza, transporte, etc.).
3. Criar apresentações no programa PowerPoint para melhorar a eficácia das atividades educativas com as crianças. Criei apresentações “Espaço inusitado”, “História jogos Olímpicos”, “Aniversário do Papai Noel”, “Profissões”, “Animais de países quentes”, etc. Use apresentações em reuniões de pais “Nossa vida no jardim de infância”, “Como nos preparamos para o Ano Novo”, etc., eventos conjuntos com os pais e crianças "Nossas mães", "Olimpíadas de inverno em Sochi".
4. Troque experiências, conheça os cenários de feriados e outros eventos, o desenvolvimento de outros professores na Rússia e no exterior.
5. Familiarize-se com periódicos mídia impressa eletrônico.
6. Melhorar constantemente as suas competências na Universidade Pedagógica "Primeiro de Setembro" através de cursos de atualização à distância.
7. Participe de competições internacionais e totalmente russas para crianças e professores na Internet.
8. Novas oportunidades modernas ajudam no trabalho não apenas com crianças, mas também com seus pais. Nosso jardim de infância tem seu próprio site.
Os pais podem ir livremente, saber notícias sobre a vida das crianças na instituição educacional pré-escolar, ver relatórios sobre eventos passados, obter conselhos sobre um tema de interesse para eles, etc.
Mas não importa quão positivo e enorme sejam as tecnologias de informação e comunicação, elas não podem e não devem substituir a comunicação ao vivo entre um professor e uma criança.
Assim, o uso de tecnologias pedagógicas inovadoras contribui para: melhorar a qualidade da educação; formação avançada de educadores; aplicação da experiência pedagógica e sua sistematização; utilização de tecnologias informáticas pelos alunos; preservação e fortalecimento da saúde dos alunos; melhorar a qualidade da educação e educação.
