Az infantilitás az ember viselkedésének azon sajátosságai, amelyek éretlen személyiségként jellemzik, aki képtelen átgondolt, megalapozott döntéseket hozni. Általában az ilyen gyermekiesség és éretlenség a nevelés eredménye, és nem az agy érési folyamatának kudarca.
Egy infantilis ember egyszerűen elkerül minden felelősséget - semmi sem akadályozza meg abban, hogy „a farkánál fogva vegye az életet, és megváltoztasson benne valamit”, de az ilyen aktív cselekvések iránti vágy hiányzik.
Míg az infantilizmus olyan kóros állapot, amely késéssel jár pszichológiai formáció egyének bármilyen objektív okból. Például az agy oxigénéhezése a méhen belüli magzatképződés során. Az ember viselkedése és életkori sajátosságai közötti eltérés különösen akkor válik szembetűnővé, amikor iskolába lép. A jövőben ez csak fejlődni fog.
Az infantilizmus eredete szakértők szerint a különböző országok a hasonló problémával foglalkozókat az ember gyerekkorában kell keresni. Az általuk azonosított számos ok közül több fő is azonosítható:
Néha a betegségek az infantilizmus platformjává válnak belső szervek, például amikor az agysejtek egyszerűen nem rendelkeznek elegendő energiával a teljes aktivitáshoz. Vagy a petefészkek fejletlensége miatt kialakuló infantilizmus a nőknél - a nemi hormonok termelési hiánya késlelteti a magasabb sejtek érését. ideges tevékenység.
Az infantilis személy viselkedését leíró különféle tünetek közül a következők a legjellemzőbb infantilis tünetek:
Az emberi csecsemők szó szerint úgy élnek, mint a lepkék – egy napról a másikra. Gyakran nincs megtakarításuk tartalékban. Nem törekednek önfejlesztésre, mert biztosak abban, hogy már jók, mindennel elégedettek magukkal kapcsolatban.
Az ilyen rendellenesség személyiségfejletlenségként való leírásának kiegészítéseként meg kell jegyezni, hogy kifejezhető különféle formák. Így a mentális infantilizmus a gyermek lassú növekedése. Van némi késés a baba személyiségének fejlődésében – érzelmi vagy akarati szférában. Az ilyen gyerekek bizonyítani tudják magas szint logikus gondolkodás. Intellektuálisan nagyon fejlettek és képesek gondoskodni önmagukról. Játékos érdeklődésük azonban mindig elsőbbséget élvez az oktatási és kognitív érdekekkel szemben.
A fiziológiai infantilizmus túlságosan lassú vagy károsodott testi fejlődés, ami a magasabb idegi aktivitás kialakulásának kudarcát vonja maga után. Gyakrabban veszik . Csak egy magasan professzionális szakember által végzett alapos differenciáldiagnózis tesz mindent a helyére. Megjelenésének oka lehet terhes nő által elszenvedett fertőzés vagy a magzat oxigénéhezése. Az ilyen gyermek infantilizmusának jelei kombinálhatók a „ki akarom fejezni magam, de nem tudom” kifejezéssel.
Pszichológiai infantilizmus - az embernek fiziológiailag teljesen egészséges a pszichéje, fejlődése meglehetősen összhangban van életkorával. De szándékosan választják a „gyerekes” viselkedést. Például az elszenvedett dolgok miatt - egyfajta „védelemként” az agresszív külső valósággal szemben. Ekkor a viselkedés normájává válik az a szokás, hogy elszigeteljük magunkat és a felelősséget másokra hárítjuk.
Az infantilizmus nemek közötti megnyilvánulása közötti különbségek nagy része az adott társadalomban elfogadott társadalmi nézetekben rejlik. Ha ebből a szemszögből nézzük a problémát, akkor az infantilizmus a férfiaknál a védelmező, „kenyérkereső” kudarcának a jele. Ez a viselkedés a legtöbb esetben társadalmi csoportok elítélt.
A hím csecsemőt számos jellegzetes vonásról lehet felismerni. Nagyon szoros kötelék fűzi családjához, különösen édesanyjához. Sőt, a kapcsolatuk akár ellentmondásos is lehet, de hosszú ideig nem nélkülözhetik egymást.
Az ilyen kapcsolatokban a szülő dominál. Ezért a csecsemő férfi még felnőttként sem vállal felelősséget - önmagáért, családjáért. Sok helyzetben úgy viselkedik, mint egy gyerek. A férfiak infantilizmusa gyakran a konfliktusok elkerülésében, a problémák megoldásának szükségességében, a valóságtól való fiktív kapcsolatokba való menekülésben nyilvánul meg, például.
De egy ilyen ember minden társaság lelke. Őszintén örül minden ünnepnek és szórakozásnak. Mindig készen áll egy parti szervezője lenni, de csak akkor, ha valaki más finanszírozza azt. Gyakorlatilag nem tudja, hogyan kezelje a pénzt és keresse meg.
Legvilágosabban a saját gyermekeivel való versengésében nyilvánulhatnak meg. Őszintén megsértődik, ha a felesége kevésbé figyel rá, vagy nem neki, hanem a gyereknek vesz többet. Egy ilyen családban egyre gyakrabban fordulnak elő botrányok és veszekedések, ha egy nő nem tanulja meg megtalálni az egyensúlyt a férjével és az utódokkal való kapcsolatában.
A társadalom kedvezőbben ítéli meg a nők infantilitását. Az ilyen „gyerekességet” gyakran még bátorítják is – sok férfi szívesen kényezteti választottját, vagy néha felneveli. Egyes férjek ilyen módon érvényesítik egójukat.
A nőket lenyűgözi az eltartott emberek szerepe – ez nagyban megkönnyíti létüket az elfogadás szempontjából. fontos döntéseket. Az európai társadalom már régóta ösztönzi és üdvözli, hogy aggodalmait „erős férfi vállakra” helyezze. Napjaink valósága azonban olyan, hogy az ilyen viselkedés néha katasztrófához vezet a kapcsolatokban - két csecsemő, akik összeütköztek, nem tud segíteni egymásnak.
Néha az éretlenség mögött vitaminhiány áll, krónikus fáradtság, nehéz stresszes helyzetek oda vezet, hogy az idegrendszer nem tudja elviselni. Az önmegtartóztatás érdekében a nő elkezd eltávolodni a valóságtól, letargikussá és apatikussá válik. A vitamin- és mikroelem-tartalékok, valamint az energia helyreállítása után az emberiség szép felének képviselője ismét aktív, ragyogó, vidám és életigenlő lesz.
Ha egy nő domináns jellemvonása a szórakozás vágya, anélkül, hogy a jövőre való gondolkozás, jólétének és kényelmének önálló biztosítása érdekében vágyna, akkor pszichológiai infantilizmusról beszélhetünk. Az ilyen magatartás ösztönzése engedékenységet és engedetlenséget eredményezhet, még a büntetőjogi felelősség megsértésével is. A büntetés és a „kijózanítás” néha túl durva és kemény – a büntetés letöltése a börtönben.
Egy infantilis ember számára meglehetősen nehéz felismerni a döntéshozatali problémáit. Kevesen találják meg az erőt a harchoz, és lépéseket tesznek életük jobbá tételére – függetlenség megszerzésére. Leggyakrabban az ilyen embereknek professzionális pszichológusok segítségére van szükségük.
Pozitív eredményeket gyorsabban lehet elérni, ha a segítségkérés a személyiségzavar kialakulásának korai szakaszában, az ember életének gyermekkorában történt. A csoportos és egyéni edzések kiválónak bizonyultak.
A gyermek nevelési és fejlesztési folyamatának megfelelő megszervezéséhez a szülőknek a következőket tanácsolhatjuk:
Ha az intellektuális hanyatlást fokális ischaemia váltotta ki, akkor szakképzett neurológus segítségre és gyógyszeres kezelésre lesz szükség.
A szakértők csak ajánlásokat tudnak adni arra vonatkozóan, hogyan lehet megszabadulni a felnőttkori éretlenségtől – gondold át életed prioritásait, próbálj meg külön élni a szüleidtől, keress olyan állást, amely döntéshozatalt igényel, de túlzott felelősség nélkül. Kipróbálhatja a lépésről lépésre történő tervezést – tűzzen ki magának teljesen elérhető célokat, és törekedjen rájuk.
Minden ember saját sorsának és sorsának alkotója belső munka Lehetetlen személyiségének harmonikus fejlődését elérni önmagával szemben.
- pszichopatológiai állapot, amely az érzelmi és személyes fejlődés ütemének késleltetésén alapul. Gyerekességben, a viselkedés fejletlenségében, döntési, önálló döntési képtelenségben nyilvánul meg. Az iskolások körében a játékérdek dominál, gyenge a tanulási motiváció, nehezen fogadják el a magatartási szabályokat és a fegyelmi követelményeket. A diagnosztika klinikai és pszichológiai módszereket foglal magában, és az érzelmi-akarati és személyes szféra, a társas kapcsolatok és az alkalmazkodási szint jellemzőinek tanulmányozására irányul. A kezelés tüneti, gyógyszeres kezelést, pszichoterápiát és tanácsadást foglal magában.
Az „infantilizmus” kifejezés a latin nyelvből származik, jelentése „infantilis, gyerekes”. A mentális infantilizmus a viselkedés, az érzelmi reakciók, valamint az akarati funkciók és az életkori követelmények közötti eltérés. A mindennapi életben az infantilis emberek olyan emberek, akikre jellemző a naivitás, a függőség és az általános mindennapi készségek elégtelen ismerete. Nemzetközi osztályozás betegségek (ICD-10), külön nozológiai egységet azonosítottak - a csecsemőkori személyiségzavart. Ezenkívül a mentális infantilizmus a neurózisok, a pszichopátia és a stresszre adott reakciók tünete. A gyermekek körében a prevalencia eléri az 1,6%-ot, a fiúk és a lányok aránya megközelítőleg egyenlő.
A szellemi csecsemőképesség előfeltételei az idegrendszer patológiái, endokrin rendszer, örökletes hajlam, nem megfelelő nevelés. A kockázati tényezők közé tartozik:
A mentális infantilizmus patogenezisének három lehetősége van. Az első az agy elülső lebenyeinek késleltetett fejlődésén alapul, amelyek felelősek a motívumok kialakításáért, a célirányos viselkedésért, a programozásért, a mentális tevékenység szabályozásáért és ellenőrzéséért. Az okok objektív tényezők - trauma, mérgezés, fertőzés. A patogenezis második változata az általános pszichofizikai éretlenség. Fejlődési késleltetést észlelnek az agy frontális és más részein. Az éretlenség totális: a gyermek miniatűr, fiatalabbnak tűnik a koránál, viselkedése megfelel a megjelenésének. A harmadik lehetőség a szocializáció mesterséges késleltetése a diszharmonikus nevelési stílus révén. A frontális funkciók fejlődését gátolja a túlzott védelem, a túlzott gondoskodás és a teljes kontroll.
Etiológiailag a rendellenességet veleszületettre és szerzettre osztják. Egy részletesebb osztályozás a mentális infantilizmus 4 típusát azonosítja:
Egy másik osztályozás a klinikai kép jellemzői alapján történik. Kétféle mentális infantilizmus létezik:
A mentális éretlenség a figyelem stabilitásának hiányában, az elhamarkodott megalapozatlan ítéletekben, az elemzésre, a terv felépítésére és a tevékenységek ellenőrzésére való képtelenségben nyilvánul meg. A viselkedés gondtalan, komolytalan, énközpontú. Kifejezetten hajlamos a fantáziálásra. A normák és szabályok megértése és elfogadása nehézkes, a gyerekek gyakran nem értik a „kell” és a „nem szabad” fogalmakat, és nem tartják meg a társadalmi távolságot, amikor idegenekkel, felnőttekkel kommunikálnak. Képtelenség a helyzet felmérésére és a viselkedés megváltoztatására külső körülmények csökkenti az alkalmazkodóképességet.
A gyerekek nehezen alkalmazkodnak egy oktatási intézményhez, és duplikálják az osztályokat. Gyakran egy óvodás gyermek óvodai csoportban marad, kisiskolás- V előkészítő csoportóvoda. Nincs mentális retardáció: a betegek időben elkezdenek beszélni, kérdezősködni, rajzolni, gyurmából faragni, építőkészleteket összeállítani az előírásoknak megfelelően. életkori normák. Az intellektuális késés másodlagosan alakul ki, a társadalom helytelenségei alapján, és közben nyilvánul meg iskolázás. Az érzelmi szférát az instabilitás jellemzi: az uralkodó vidámságot kudarcok esetén hirtelen sírás és harag váltja fel. A negatív körülmények gyorsan elmúlnak. Nincs szándékos károkozás vagy bosszúvágy. Az érzelmek féktelenek, felületesek, a pantomim élénk és kifejező. Az igazi mély érzések nem alakulnak ki.
Az egyén egocentrikus irányultsága abban nyilvánul meg, hogy a figyelem középpontjában akar lenni, hogy másoktól dicséretben és csodálatban részesüljön. A diszharmonikus mentális infantilizmus esetén a gyerekeket társaik egyenrangúnak tekintik, de a kommunikáció nem működik. Fokozatosan megjelenik az elszigeteltség, ami súlyosbítja a csecsemők hisztérikus vonásait. A teljes infantilizmusban szenvedő gyerekek egy-két évvel fiatalabbak barátságot kötnek. A társak törődésre és védelemre vágynak. A szocializáció sikeresebb, mint a részleges infantilizmussal.
A mentális infantilizmus fő szövődménye a társadalmi helytelenség. Ez az elfogadás képtelensége miatt következik be társadalmi normák, irányítani a viselkedést, felmérni a helyzetet. Neurotikus és személyiségzavarok: depresszió, szorongás, hiszteroid pszichopátia. Az érzelmi fejlődés elmaradása másodlagos intellektuális késéshez vezet. Túlsúlyban van a konkrét-hatékony és vizuális-figuratív gondolkodás, az utánzó tevékenységekre való hajlam az intellektuális feladatok végrehajtása során, a mentális tevékenység nem kellő fókuszálása és a logikai memória gyengesége. A tanulmányi kudarcok a középső évfolyamokon kezdenek megjelenni.
A mentális infantilizmus diagnosztizálása óvodáskorban és középiskolás korban történik. Az orvoshoz fordulás oka, hogy a gyermek nehezen tud alkalmazkodni a körülményekhez, az étrendhez és a munkaterheléshez. oktatási intézmények. A vizsga a következőket tartalmazza:
A mentális infantilizmus differenciáldiagnózisát mentális retardációval, autizmussal és viselkedési zavarokkal végzik. Ezzel szemben mentális retardáció– képesség az absztrakt logikus gondolkodásra, képesség a segítség igénybevételére, a megszerzett ismeretek új helyzetekbe való átültetésére. Az autizmussal való megkülönböztetés a társas kapcsolatok értékelésén alapul: a gyermeknek szüksége van rájuk, de nehezen tudja kialakítani azokat. A viselkedési rendellenességeknek sokféle megnyilvánulása és progresszív dinamikája van. A mentális infantilizmus a pszichopátia előfeltétele lehet, a mentális retardáció és az autizmus tünete.
A kezelési intézkedéseket a rendellenesség okai és formája határozza meg. Szomatogén és organikus mentális infantilizmus esetén az erőfeszítések az alapbetegség megszüntetésére, a pszichogénnel a pszichoterápiás korrekcióra irányulnak. Az integrált megközelítés magában foglalja:
A teljes mentális infantilizmus prognózisa a legkedvezőbb: pszichológiai és pedagógiai támogatással a gyermek fokozatosan önállósodik, aktívvá válik, érdeklődést mutat a kutatás és a kreativitás iránt. A rendellenesség tünetei 10-11 év alatt eltűnnek. A szindróma diszharmonikus formája mélyebb és hosszabb távú orvosi és pszichológiai beavatkozást igényel, és a kognitív deficitek és a pszichopata személyiségfejlődés kockázatával jár. A prevenció alapja a megfelelő nevelés, a szülők tájékozódása a gyermek aktuális szükségleteihez, proximális fejlődési zónájához. Önállóságra kell ösztönözni a gyermeket, példát mutatni a kudarcok kellően átélésében, a célok elérésére koncentrálni.
Örökkévaló gyerekek, eltartottak és naivak, kerülik a felelősséget – mindezek a csecsemők jellemzői. Az infantilitás a destruktív viselkedés eredménye. Pontosan melyek azok a tettek, amelyek csecsemőket nevelnek, kik csecsemők, hogyan élnek ők és a körülöttük élők? Találjuk ki.
Az infantilitás személyes éretlenség, fejlődési késés, megreked a fejlődés korábbi szakaszaiban. A csecsemő felnőtt vagy tinédzser, akinek viselkedésében vagy megjelenésében gyermeki jellemzők vannak.
A csecsemőknél az érzelmi-akarati szféra elmarad a fejlődésben, nem képesek komoly életbeli döntéseket hozni, elkerülni a felelősséget, gyermeki módon reagálni a nehézségekre (szeszély, könnyek, sikolyok, sértődések).
Milyen kapcsolatok léteznek felnőttek és gyerekek között? Először is megvalósul a társadalmi pozíciókülönbség, ami azt jelenti, hogy a gyerekeket sajnálják, sokat megbocsátanak, nem verik meg őket, nem várnak el konstruktív megoldást, nem követelnek semmi fontosat és nem is várnak sokat – egy gyerek, mit lehet elvenni tőle." Tehát a csecsemő azért veszi fel ezt a maszkot, hogy ne érintse meg, ne sértse meg, ne rendezze el a dolgokat, ne védje meg, ne adja fel.
Mind a férfiak, mind a nők hajlamosak az infantilizmusra, de előbbiekben gyakrabban fordul elő. Van a barátaid között olyan 30-40 (vagy 20) éves „gyerek”, aki anyuval és apával él, a nyakukban ül? Ez egy igazi csecsemő. A túlkoros gyerekek ritkán alapítanak családot, gyakran a fáradt szülők felajánlják gyermeküknek egyik-másik lehetőséget, de már jól érzi magát: etetik, mosogatnak, mosnak, ruhát vesznek. Ha a házasság megköthető, akkor az anyaszerep a feleség vállára esik. A férj a számítógépen játszik, eszik, alszik, néha dolgozik, de a családi kapcsolatokban a gyerek szerepét tölti be.
A nők éretlensége gyakran abban nyilvánul meg, hogy elpazarolják az életüket, klubokba, karaoke-ba és kaszinókba járnak. A felnőtt lányok elkerülik a gyerekvállalást, a férjhez menést és a háztartás vezetését. A szülők vagy a „szponzorok” támogatják őket.
Az infantilizmust gyakran összekeverik. Az infantilis embereket nem szabványos, spontán embereknek nevezik, akik imádnak mindent, ami fényes, szokatlan és új. Ez azonban korántsem így van. A kreatív egyéneknek vannak infantilis tulajdonságai (különben az ember nem tudna ilyen aktívan használni és alkotni), de nem infantilis, ha ez nem zavarja életüket, kapcsolataikat.
Hogyan lehet megkülönböztetni a kreatív személyiséget egy infantilistól? Az első, függetlenül attól, hogy néz ki vagy mi érdekli, felelősséggel tartozik önmagáért és másokért, maga keresi a kenyerét, időben fizeti a számlákat, eszébe jut enni, vigyázni a megjelenésére, tudja, hogyan oldja meg a konfliktusokat, megbeszélni a problémákat. A rózsaszín haj, az egyszarvú pulóver és a rajzfilmek szerelmese mögött lehet a legfelelősségteljesebb és leghatékonyabb ember, akit valaha ismertél. A körülötte lévők számára pedig ő a legjobb támasz.
A csecsemőnek mindig szüksége van valakire, aki gondoskodik róla. Nem tudja, hogyan kell nyomon követni az időt, az övét kinézet, élet. A csecsemő nem tud nyíltan beszélni szükségleteiről (hadd találgassanak), vagy önmagát ellátni. Megpróbálja megváltoztatni az embereket, és nem hajlandó önmagán és kapcsolatain dolgozni. Egyébként a ruhatára és a frizurája lehet a legkonzervatívabb.
Könnyű felismerni egy infantilis embert, mert mindenki tudja, hogyan viselkednek a gyerekek. Tehát a csecsemő felnőttnek tűnik, de ő maga:
Az infantilitás gyermekkorban kezdődik, amikor a szülők:
Ráadásul a gyermekkorban rekedt védekező reakció lehet, a túlélés módja. Például a szülők válása vagy más okból elvesztett gyermekkor infantilizmust válthat ki.
Eszerint minden emberben él egy gyerek, egy felnőtt és egy szülő. A csecsemőkorban konfliktus van szülő és gyermek között, ami a gyerekek ellenkezési reakcióit eredményezi.
Az éretlenségtől való megszabaduláshoz nem szükséges pszichológushoz fordulni. Néha szükség van a segítségére, de arról beszélünk ról ről különleges esetek súlyos pszichotrauma okozza. Ellenkező esetben saját maga módosíthatja a viselkedést:
Felejtsd el a régi sérelmeket, szabadulj meg a kudarctól és a kritikától való félelemtől. A szüleid megbántottak, mert ők maguk is nagyon boldogtalanok voltak és... Minden ember követ el hibákat. Kérdezd meg az ismerőseidet a hibáikról és a tanulságokról. A hibák nagyon hasznosak. Segítenek fejlődni, okosabbá és érdekesebbé válni.
A gyermek infantilizmusa a szülők erőfeszítéseinek gyümölcse. A felépüléshez el kell válnia anyától és (vagy) apától, és nem annyira fizikailag (költözés) és anyagilag (munkát találni), hanem pszichológiailag. Az infantilis emberek mindig a kritikus vagy védelmező szülő hangját hallják a fejükben, még akkor is, ha maga a szülő nem él. Amíg a belső szülő megmarad, a feszültség is megmarad, ami a saját világba való visszahúzódás vagy a régi gyermekkori viselkedésminták újratermesztésének vágyát jelenti.
Mi az infantilitás? Ez egy olyan jelenség, amelyet a gyermek világ- és mások észlelése jellemez, és minden rendben is lenne, de egy felnőttet, aki gyerekként viselkedik, mások nagyon kritikusan értékelik. Az infantilis férfiak és nők nem képesek teljes értékűre családi kapcsolatok, rosszul szocializált.
Mit jelent a „infantilis”? Ez a személyiségminőség az érettség ellentéte. Normális, hogy minden ember időnként regressziót tapasztal, például riasztó helyzetekben, de az érett személyiség abban különbözik a csecsemőtől, hogy tudja, hogyan tudja követni ezt az állapotot, és eljutni arra a szintre, hogy megoldást találjon a jelenlegi helyzetből való kilábalásra. . Az infantilizmus néha egy betegség megnyilvánulása, de gyakrabban a felnőtt helyzete, amely a felnövés elkerülésében fejeződik ki, a következő megnyilvánulások jellemzőek az infantilis egyénekre:
Az infantilis személyiség éretlen személyiség, maga az infantilizmus sokrétű, és több típusra oszlik:
Mi az infantilizmus a pszichológusok úgy jellemzik ezt a jelenséget, mint az egyén éretlenségét, amely az életkori kritériumnak nem megfelelő gondolkodásban és cselekedetekben nyilvánul meg? A mentális infantilizmus más rendellenességek tünete lehet: neurózisok, fóbiák, az idegrendszer késleltetett fejlődése, súlyos pszichopatológiák (skizofrénia, autizmus spektrum zavarok).
A pszichológiai infantilizmus okai:
A kisgyermek infantilis viselkedése szükségleteinek kielégítésére irányul. Az infantilis szexualitás autoeroticizmus, amikor a gyermek a teste érzéseire koncentrál, ebből élvezetet, nyugalmat kap, például anya mell hiányában ujjszívással helyettesíti, vagy a vizelésből, székelésből adódó örömet éli át. S. Freud „Esszék a szexualitásról” című művében részletesen megvizsgálta az emberi szexualitás kialakulását annak kezdeti megnyilvánulásán – az infantilis szexualitáson – keresztül.
Az infantilizmus különböző formákban jelentkezik. Mi az a jogi infantilizmus? Ez a jelenség a modern társadalom velejárója, és abban fejeződik ki, hogy az emberek nem törekednek a jogrendszer megértésére, nem ismerik a jogaikat, és negatívan viszonyulnak számos törvényhez, egyszerűen figyelmen kívül hagyva azokat. A jogi infantilizmust az állampolgárok jogtudata enyhe torzításának tekintik, de az értékrendek fokozatos lerombolásával fenyegethet.
Mi az infantilizmus a pszichiátriában? Az infantilizmus a pszichofiziológiai funkciók fejletlenségében nyilvánul meg, kifelé fizikai fejletlenségnek tűnik, a gyermek fejlődésében visszamarad, az izom- és csontrendszer fejletlen, és az értelmi fejlődés is szenved. Ha gyógyszeres kezelést és pszichológiai korrekciót végez, a gyerekek gyakran jobban lesznek. A csecsemőkori pszichózis, amely a súlyos autizmus spektrumzavarok jele, súlyos megnyilvánulásnak számít.
A csecsemőkori pszichózis a következőképpen nyilvánul meg:
Az ember, mint individuum éretlensége az érzelmi-akarati éretlenséggel párosulva a társadalmi infantilizmus jelenségét idézi elő, és ehhez kapcsolódik egy olyan fogalom, mint az áldozattá válás. Tanult tehetetlenség, a körülmények áldozataként pozicionálása, nem tud úgy dönteni, mint egy felnőtt, és felelősséget vállalni a tettekért társadalmi szerep alapján.
Az infantilis hedonizmus a társadalmi infantilizmus egyik legszembetűnőbb megnyilvánulása. Ahhoz, hogy kapj valamit, oda kell adnod: az idődet, a munkát, önmagad legyőzését, de bele modern társadalom először virágzik a fogyasztás és az élvezet. Például, ha valaki szívesen vesz egy új drága telefont, nem spórolt, hanem magas kamattal vett fel hitelt, és a boldogság reményében vesz egy telefont, mint mindenki más, belekerül a tömegbe. körülötte. Eljön az ideje, hogy kifizesse a számlákat, és szembenézzen a valósággal: nincs elég megélni, de fizetni kell.
Mit jelent az infantilis ember? A csecsemőképesség következő jelei jellemzőek a férfiakra és a nőkre:
Mi a férfi infantilitás? Pszichológiai infantilizmus egy férfiban akkor keletkezhet, ha hiányos családban nevelkedett, ahol az anya mindkét szülőt helyettesítette, anya és apa is volt, és teljesen a gyermeknek szentelte magát. Gyakran akkor fordul elő ilyen „ragadás” a gyermekhez, ha egy nő úgy dönt, hogy késői korában „magának” szül. A fiúk ebben a tekintetben kevésbé szerencsések, mint a lányok, mert egy nő nem adhat apai szeretetet és nevelést. Infantilis férfi, jelei:
Mi a női infantilitás, különbözik a férfiaktól? Igen és nem. Egyes társadalmakban még egy infantilis nőt is bátorítanak. Sok olyan család van, ahol a férfi dönt mindenről, és a nőtől csak a ház tisztán tartása és a gyerekek szülése kötelező, hozzászokik, hogy szinte mindenben a férjére hagyatkozzon. A női infantilitással kapcsolatos problémák gyakran a szülői családban kezdődnek: „Ki itt az apánk lánya?”, ami azt az érzést táplálja benne, hogy mindig mindenkinek gondoskodnia kell róla. Először apa, aztán férfi „apát” keres.
Női infantilitás, jelei:
Az egyén, szembesülve a valóság következményeivel, vagy másokat hibáztat a problémáiért, vagy végül kinyitja a szemét, és elkezdi feltenni a kérdést: „Hogyan lehet abbahagyni az infantilisságot?” Aki jár, az uralja az utat – ez azt jelenti, hogy be kell ismernie éretlenségét valóságnak. meglévő problémaés kezdj el afelé, hogy megszabadulj tőle, ez eltart egy ideig, de a nagy bónusz az lesz, hogy az ember függetlenné válik, és az élete javulni kezd. Lépések az éretlenségtől való megszabaduláshoz:
Ma egy teljesen ellentmondásos témát fogunk megvizsgálni - az infantilizmust. A „csecsemő” kifejezés a „csecsemő” szóból származik.
A Wikipédiából: Infante, az infante női formája (spanyol infante, Port infante) Spanyolországban és Portugáliában a királyi ház összes hercegének és hercegnőjének címe.
Infantilizmus (latin infantilis - gyermek)- ez a fejlődés éretlensége, a korábbi életkori szakaszokban rejlő tulajdonságok fizikai megjelenésében vagy viselkedésében való megőrzése.
Átvitt értelemben az infantilizmus (mint gyerekesség) a naiv szemlélet megnyilvánulása a mindennapokban, a politikában, a kapcsolatokban stb.
A teljesebb kép érdekében meg kell jegyezni, hogy az infantilizmus lehet mentális és pszichológiai. És a fő különbségük nem a külső megnyilvánulás, hanem az előfordulásuk okai.
A mentális és pszichológiai infantilizmus külső megnyilvánulásai hasonlóak, és a viselkedésben, gondolkodásban és érzelmi reakciókban megjelenő gyermeki vonásokban fejeződnek ki.
Ahhoz, hogy megértsük a mentális és pszichológiai infantilizmus közötti különbséget, meg kell érteni előfordulásának okait.
Itt azt is meg kell jegyezni, hogy a csecsemőkorú gyermekek különböznek a mentálisan retardált vagy autista gyerekektől. Mentális szférájuk fejleszthető, magas szintű absztrakt logikus gondolkodással rendelkezhetnek, a megszerzett tudást alkalmazni tudják, intellektuálisan fejlettek, önállóak lehetnek.
A mentális infantilizmust nem lehet azonosítani kisgyermekkori, csak akkor lehet észrevenni, ha egy iskoláskorú vagy tinédzserkorú gyermek játékérdeke kezd érvényesülni a tanulmányi érdekekkel szemben.
Más szóval, a gyermek érdeklődése csak a játékokra és a fantáziákra korlátozódik, amit nem fogadnak el, nem kutatnak fel, és úgy érzékelik, mint valami kellemetlen, összetett, idegen kívülről.
A viselkedés primitívvé és kiszámíthatóvá válik az esetleges fegyelmi követelményektől, a gyermek még tovább húzódik a játék és a fantázia világába. Idővel ez a társadalmi alkalmazkodás problémáihoz vezet.
Például egy gyerek órákig játszhat a számítógépen, és őszintén nem érti, miért kell fogat mosnia, meg kell vetnie az ágyát vagy iskolába mennie. A játékon kívül minden idegen, szükségtelen, érthetetlen.
Meg kell jegyezni, hogy a szülők hibáztathatják a normálisnak született személy infantilizmusát. A gyermekkori komolytalan hozzáállás a gyermekhez, a tinédzser önálló döntéseinek tilalma, szabadságának állandó korlátozása pontosan az érzelmi-akarati szféra fejletlenségéhez vezet.
Általánosságban elmondható, hogy a mentális infantilizmus és a pszichológiai infantilizmus közötti fő különbség a következőképpen fejezhető ki:
Mentális infantilizmus: Nem tudok, még ha akarnám sem.
Pszichológiai infantilizmus: Nem akarom, még ha lehet is.
VAL VEL általános elmélet Ez egyértelmű. Most konkrétabban.
Ismét a pszichológusok szerint az infantilizmus 8 és 12 év közötti időszakban alakul ki. Ne vitatkozzunk, hanem figyeljük meg, hogyan történik ez.
A 8 és 12 év közötti időszakban a gyermek már felelősséget vállalhat tetteiért. De ahhoz, hogy a gyermek elkezdjen önálló cselekvéseket tenni, meg kell bízni benne. Itt rejlik a fő „gonosz”, ami infantilizmushoz vezet.
Íme néhány példa az infantilizmus oktatására:
Az évek múlásával egy gyerek azt hiheti, hogy a szüleinek igazuk van, hogy ő kudarcos, nem tud semmit jól csinálni, és mások sokkal jobban meg tudják csinálni. Ha pedig az érzések, érzelmek még mindig el vannak nyomva, akkor a gyerek soha nem ismeri meg őket, és akkor nem fejlődik ki az érzelmi szférája.
Általában véve a szülők öntudatlanul elnyomják a gyermek akaratát és érzéseit.
Ez az egyik lehetőség. De vannak mások is. Például amikor egy anya egyedül neveli a fiát (vagy lányát). Kezd többet foglalkozni a gyermekkel, mint amennyire szüksége van. Azt akarja, hogy felnőve nagyon híres legyen, bebizonyítsa az egész világnak, milyen tehetség, hogy édesanyja büszke lehessen rá.
Kulcsszó– lehetett büszke az anya. BAN BEN ebben az esetben Nem is gondolok gyerekre, a lényeg, hogy kielégítsem az ambícióimat. Egy ilyen anya szívesen talál gyermeke számára olyan tevékenységet, ami neki tetszeni fog, minden erejét és pénzét beleadja, és magára vállal minden nehézséget, ami egy ilyen hobbi során felmerülhet.
Tehetséges gyerekek nőnek fel tehát, de nem alkalmazkodnak semmihez. Jó, ha később lesz egy nő, aki ezt a tehetséget ki akarja szolgálni. És ha nem? És ha az is kiderül, hogy lényegében nincs tehetség. Kitalálod, mi vár egy ilyen gyerekre az életben? Anyám pedig keseregni fog: „Hát, miért vagyok ilyen! Nagyon sokat tettem érte!” Igen, nem neki, hanem NEKI, ezért ilyen.
Egy másik példa, amikor a szülők rajonganak a gyermekükért. Gyerekkora óta csak azt hallja, hogy milyen csodálatos, milyen tehetséges, milyen okos, és minden ilyesmi. A gyermek önbecsülése annyira megemelkedik, hogy biztos abban, hogy többet érdemel, és egyszerűen nem tesz semmit azért, hogy ezt elérje.
A szülei mindent megtesznek érte, és csodálattal nézik, hogyan töri össze a játékokat (olyan érdeklődő), hogyan bántja a gyerekeket az udvaron (olyan erős) stb. És amikor valódi nehézségekkel szembesül az életben, úgy leereszt, mint egy buborék.
Egy másik nagyon ragyogó példa az infantilizmus megjelenése, a szülők viharos válása, amikor a gyermek nemkívánatosnak érzi magát. A szülők rendezik egymás közötti kapcsolatot, és a gyermek túszává válik ennek a kapcsolatnak.
A szülők minden ereje és energiája a másik oldal „bosszantatására” irányul. A gyerek nem érti, mi történik valójában, és gyakran kezd felelősséget vállalni magáért - apa miattam ment el, én rossz fia(lánya).
Ez a teher túlzóvá válik, és az érzelmi szféra elnyomása akkor következik be, amikor a gyermek nem érti, mi történik vele, és nincs a közelben felnőtt, aki segítene megérteni önmagát és azt, hogy mi történik. A gyermek elkezd „visszahúzódni önmagába”, elszigetelődni, és a saját világában él, ahol jól érzi magát és jól érzi magát. A való világ ijesztő, gonosz és elfogadhatatlan dologként jelenik meg.
Azt hiszem, te magad is sok ilyen példát tudsz felhozni, és talán még bizonyos szempontból felismered magad vagy a szüleidet. A nevelés minden olyan eredménye, amely az érzelmi-akarati szféra elnyomásához vezet, infantilizmushoz vezet.
Csak ne rohanjon a szüleit hibáztatni mindenért. Ez nagyon kényelmes, és ez is az éretlenség egyik megnyilvánulási formája. Inkább nézd meg, mit csinálsz most a gyerekeiddel.
Látod, ahhoz, hogy személyiséged fejlődjön, neked magadnak is személyiségnek kell lenned. Ahhoz pedig, hogy a közelben tudatos gyermek nőjön fel, a szülőknek is tudatosnak kell lenniük. De ez tényleg így van?
Kiveszi az irritációt a gyerekeiből a megoldatlan problémái miatt (az érzelmi szféra elnyomása)? Megpróbálja ráerőltetni gyermekeire az életképét (az akarati szféra elnyomása)?
Tudattalanul ugyanazokat a hibákat követjük el, mint a szüleink, és ha nem vagyunk tisztában velük, akkor gyermekeink is ugyanazokat a hibákat fogják elkövetni a saját gyermekeik nevelésében. Jaj, ez igaz.
Még egyszer a megértés kedvéért:
A mentális infantilizmus fejletlen érzelmi-akarati szféra;
A pszichológiai infantilizmus elfojtott érzelmi-akarati szféra.
És a pszichológiai infantilizmussal az ember megváltoztathatja viselkedését, amikor megjelenik egy indíték, de leggyakrabban nem változik meg abból a vágyból, hogy mindent úgy hagyjon, ahogy van.
fontoljuk meg konkrét példák az infantilizmus megnyilvánulásai.
Egy személy sikereket ért el a tudományban vagy a művészetben, de ben mindennapi élet teljesen alkalmatlannak bizonyul. Tevékenységében felnőttnek és hozzáértőnek érzi magát, de abszolút gyereknek érzi magát a mindennapokban és a kapcsolatokban. És megpróbál találni valakit, aki átveszi az élet azon területét, ahol gyermek maradhat.
A felnőtt fiúk és lányok továbbra is a szüleikkel élnek, és nem alapítanak saját családot. A szülőknél minden ismerős és ismerős, örök gyermek maradhatsz, akiért minden eldől mindennapi problémák.
A saját családalapítás azt jelenti, hogy felelősséget vállalsz az életedért és szembe kell nézned bizonyos nehézségekkel.
Tegyük fel, hogy elviselhetetlenné válik a szüleiddel együtt élni, ők is követelni kezdenek valamit. Ha valaki más jelenik meg az ember életében, akire áthárítható a felelősség, akkor elhagyja a szülői otthont, és továbbra is ugyanazt az életmódot folytatja, mint a szüleinél – nem vállal semmit és nem vállal felelősséget semmiért.
Csak az infantilizmus késztethet egy férfit vagy nőt arra, hogy elhagyja családját, elhanyagolja kötelezettségeit, hogy megpróbálja visszaszerezni elveszett fiatalságát.
Folyamatos munkahelyváltás az erőfeszítésekre való hajlandóság vagy a mitikus tapasztalatok megszerzése miatt.
A „megváltó” vagy a „varázstabletta” keresése is az infantilizmus jele.
A fő kritériumnak nevezhető az életéért való felelősségvállalás képtelensége és nem hajlandósága, nem is beszélve a szerettei életéről. És ahogy a kommentekben írták: „a legrosszabb az, ha egy emberrel lehetsz, és tudod, hogy egy kritikus pillanatban nem számíthatsz rá! Az ilyen emberek családokat hoznak létre, gyerekeket szülnek, és más vállakra hárítják a felelősséget!”
Az infantilis emberek az örökkévaló gyerekekhez hasonlíthatók, akik nem igazán törődnek semmivel. Ráadásul nem csak, hogy nem érdeklik őket mások, de nem is akarnak gondoskodni magukról (pszichológiai infantilizmus), vagy nem tudnak (mentális) gondoskodni magukról.
Ha a férfi infantilizmusról beszélünk, akkor ez határozottan annak a gyereknek a viselkedése, akinek nem nőre van szüksége, hanem anyára, aki gondoskodik róla. Sok nő beleesik ebbe a csaliba, majd felháborodni kezd: „Miért csináljam állandóan? És pénzt keresni, házat fenntartani, gyerekeket gondozni, kapcsolatokat kiépíteni. Van még egy férfi a közelben?”
Rögtön felmerül a kérdés: „Egy férfi? kihez ment feleségül? Ki kezdeményezte az ismerkedést, találkozásokat? Ki döntötte el, hogyan és hol töltsék együtt az estét? Ki mindig kitalálta, hová menjen és mit tegyen? Ezek a kérdések végtelenek.
Ha kezdettől fogva mindent magadra vettél, mindent magad találtál ki és csináltál, és a férfi egyszerűen engedelmesen tette, akkor tényleg egy FELNŐTT FÉRFIHOZ mentél feleségül? Nekem úgy tűnik, hogy egy GYERMEKET vettél feleségül. Csak te voltál annyira szerelmes, hogy nem vetted észre azonnal.
És végül, ha láttad magadban az infantilizmus vonásait, és úgy döntöttél, hogy változtatsz valamit magadon, de nem tudod, hogyan.
1. Mi a teendő, ha infantilis gyermeke nő fel.
Gondolkodjunk együtt – mit szeretnél elérni a gyereknevelés eredményeként, mit csinálsz és mit kell tenni a kívánt eredmény elérése érdekében?
Minden szülő feladata, hogy gyermekét amennyire csak lehetséges, alkalmazkodja önálló élet szülők nélkül, és tanítsa meg másokkal interakcióban élni, hogy létrehozhassa saját boldog családját.
Számos olyan hiba van, amely az infantilizmus kialakulását eredményezi. Itt van néhány közülük.
Úgy tűnik, hogy a saját élete jelentéktelenné válik a gyermek életéhez képest. A szülők több munkát is dolgozhatnak, alultápláltak, kialvatlanok, nem vigyáznak magukra és egészségükre, amíg a gyerek jól van, amíg tanul és emberré nő. Leggyakrabban egyedülálló szülők teszik ezt.
Első pillantásra úgy tűnik, hogy a szülők teljes lelküket beleadják a gyermekbe, de az eredmény katasztrofális, a gyermek úgy nő fel, hogy nem tudja értékelni szüleit és az általuk nyújtott törődést.
Mi történik valójában? A gyermek kiskorától megszokja, hogy a szülei csak az ő boldogulásáért élnek és dolgoznak. Megszokja, hogy mindent készen kell készíteni. Felmerül a kérdés: ha az ember hozzá van szokva ahhoz, hogy mindent előkészítsen, akkor képes lesz-e tenni valamit magáért, vagy megvárja, hogy valaki megcsinálja helyette?
És ugyanakkor ne csak várj, hanem követeld meg a viselkedéseddel, hogy muszáj, mert nincs tapasztalatod, hogy egyedül csinálj valamit, és ezt a tapasztalatot nem a szülők adták, mert mindig minden érte volt és csak az ő kedvéért. Komolyan nem érti, miért kellene ennek másként lennie, és egyáltalán hogyan lehetséges.
A gyerek pedig nem érti, miért és miért kellene hálásnak lennie a szüleinek, ha ennek így kellett volna lennie. Önmagunk feláldozása azt jelenti, hogy tönkreteszi mind a saját, mind a gyermek életét.
Mit kell tenni.Önmagaddal kell kezdened, meg kell tanulnod értékelni magad és az életed. Ha a szülők nem értékelik az életüket, a gyermek ezt természetesnek veszi, és nem fogja értékelni szüleik életét, következésképpen más emberek életét sem. Számára az ő kedvéért élés lesz a szabály a kapcsolatokban, másokat használ és ezt teljesen normálisnak tartja, mert így tanították, egyszerűen nem tudja, hogyan csinálja máshogy.
Gondolj bele: érdekli-e gyermeked, hogy veled legyen, ha nincs más dolgod, mint hogy gondoskodj róla? Ha semmi sem történik az életedben, mi vonzhatná a gyermeket, hogy megosszon az Ön érdeklődési körével, hogy egy közösség – egy család – tagjának érezze magát?
És megéri-e ilyenkor meglepődni, ha a gyerek mellett olyan szórakozást talál, mint az ivás, a kábítószer, az esztelen bulizás stb., megszokta, hogy csak azt kapja meg, ami neki adatik. És hogyan lehet büszke rád, és hogyan tisztelhet téged, ha nem vagy semmi önmagad, ha minden érdeked csak ő körül van?
Hogy néz ki:
Általában a szülők kezdik sajnálni gyermeküket, fáradt, nagy a terhelése, kicsi, nem ismeri az életet. És azt a tényt, hogy maguk a szülők nem pihennek, és a munkaterhelésük sem kisebb, és nem mindenki tudta valaha, valahogy elfelejtik.
Az életben minden házi feladat és szervezés a szülők vállára esik. „Ez az én gyerekem, ha nem könyörülök rajta, ne csináljak érte (értsd: érte), ki fog még vigyázni rá? És egy idő után, amikor a gyerek megszokja, hogy mindent megtesznek helyette, a szülők csodálkoznak, hogy a gyerek miért nincs alkalmazkodva semmihez, és mindent maguknak kell megtenniük. De számára ez már a viselkedési norma.
Mihez vezet ez? A gyermek, ha fiú, ugyanazt a feleséget keresi, akinek a háta mögött melegen letelepedhet és elbújhat az élet viszontagságai elől. Ő fog etetni, megmosni és pénzt keresni, meleg és megbízható.
Ha lány a gyerek, akkor olyan férfit fog keresni, aki apa szerepét tölti be, aki minden problémáját megoldja helyette, támogatja és nem terheli semmivel.
Mit kell tenni. Először is figyeljen arra, mit csinál gyermeke, és milyen házimunkát végez. Ha nem, akkor mindenekelőtt az kell, hogy a gyereknek is legyen saját felelőssége.
Nem olyan nehéz megtanítani a gyereket a szemetet kivinni, mosogatni, elrakni játékokat, dolgokat, rendet tartani a szobájában. De a felelősségeket nem csak ki kell osztani, hanem meg kell tanítani, hogyan és mit kell tenni, és meg kell magyarázni, hogy miért. Semmi esetre sem hallhat hasonló kifejezést: "A lényeg az, hogy jól tanulj, ez a te felelősséged, és mindent magam csinálok a ház körül."
Feladataiért felelősségre kell vonni. Függetlenül attól, hogy a gyerek fáradt vagy nem, végül is pihenhet, teljesítheti kötelességeit, ez az ő felelőssége. Nem ezt csinálod magad? Valaki csinál valamit érted? Az a feladatod, hogy megtanuld, hogy ne sajnáld, és ne dolgozz érte, ha azt akarod, hogy ne nőjön fel gyerekesnek. Szánalom és bizalmatlanság, hogy egy gyerek önállóan tud valamit jól csinálni, ami nem ad lehetőséget az akarati szféra fejlesztésére.
Az ilyen nevelés eredményeként a gyermek biztos abban, hogy az egész világnak meg kell csodálnia és elkényeztetnie kell őt. És ha ez nem történik meg, akkor mindenki rossz, képtelen a szerelemre. Bár ő az, aki képtelen a szerelemre, ezt nem tanították neki.
Ennek eredményeként egy védekező mondatot választ: „Az vagyok, aki vagyok, és fogadj el olyannak, amilyen vagyok, ha nem tetszik, nem fogadom el.” Nyugodtan, magától értetődőnek fogja venni mások szeretetét, és mivel nincs benne válasz, bántja azokat, akik szeretik őt, beleértve a szüleit is.
Ezt gyakran az önzés megnyilvánulásaként érzékelik, de a probléma sokkal mélyebb egy ilyen gyermek érzelmi szférájában. Egyszerűen nincs mit szeretnie. Folyamatosan reflektorfényben volt, nem tanult meg bízni az érzéseiben, és a gyermekben nem alakult ki őszinte érdeklődés mások iránt.
Egy másik lehetőség, amikor a szülők így „védik” a küszöböt elérő gyermeküket: „Ó, milyen rossz küszöb, megsértette a fiunkat!” Gyermekkorától kezdve a gyermeket arra tanítják, hogy körülötte mindenki okolható a bajaiért.
Mit kell tenni. Ismét a szülőkkel kell kezdeni, akiknek szintén itt az ideje, hogy felnőjenek, és ne tekintsenek gyermekükre játéknak, imádat tárgyának. A gyermek független, autonóm ember, akinek a fejlődéshez a való világban kell lennie, nem a szülei által kitalált világban.
A gyermeknek látnia és meg kell tapasztalnia az érzések és érzelmek teljes skáláját anélkül, hogy elmenekülne vagy elnyomná őket. A szülők feladata pedig az, hogy megtanuljanak adekvát módon reagálni az érzelmek megnyilvánulására, ne tiltsanak, ne nyugtassák meg szükségtelenül, hanem minden olyan helyzetet rendezzenek, amely negatív érzelmeket váltott ki.
Egyáltalán nem szükséges, hogy valaki más „rossz” legyen, és ezért sír a gyermeked, nézd meg a helyzet egészét, hogy a gyermeked mit csinált rosszul, tanítsd meg, hogy ne önmagára koncentráljon, hanem félúton találkozzon az emberekkel, megmutatva. őszinte érdeklődés irántuk, és megtalálják a kiutakat nehéz helyzetek, anélkül, hogy másokat és magadat hibáztatnád. De ehhez, mint már írtam, maguknak a szülőknek is fel kell nőniük.
Úgy gondolják, hogy minden oktatás a parancsról és az engedelmességről szól. De egyáltalán nem gondolják, hogy megfosztják a gyermeket az önálló gondolkodás és a tetteiért való felelősségvállalás képességétől.
Ennek eredményeként egy lelketlen és meggondolatlan robotot nevelnek fel, akinek világos utasításokra van szüksége. És akkor ők maguk szenvednek attól, hogy ha nem mondtak valamit, akkor a gyerek nem tette meg. Itt nemcsak az akarati, hanem az érzelmi szféra is elnyomódik, mert a gyermeknek nem kell észrevennie mind a saját, sem a többi ember érzelmi állapotát, és azzá válik, hogy csak az utasítások szerint cselekszik. A gyermek állandó megszállottságban és teljes érzelmi hanyagságban él.
Mihez vezet ez? Az ember nem tanul meg gondolkodni és képtelenné válik önállóan gondolkodni, állandóan szüksége van valakire, aki világos utasításokat ad neki, hogy mit, hogyan és mikor tegyen, mindig másokat hibáztat, azokat, akik nem „korrigáltak” viselkedését, nem mondta meg, mit tegyen és hogyan tovább.
Az ilyen emberek soha nem mutatnak kezdeményezést, és mindig világos és konkrét utasításokra várnak. Nem lesznek képesek megoldani semmilyen összetett problémát.
Mi a teendő ilyen esetekben? Tanulj meg bízni a gyerekedben, hagyd, hogy valamit rosszul csináljon, csak később rendezitek a helyzetet, és közösen találjátok meg helyes megoldás, együtt, nem neki. Beszélgessen többet gyermekével, kérje meg, hogy fejtse ki véleményét, ne gúnyolja ki, ha nem tetszik a véleménye.
És ami a legfontosabb, ne kritizálj, hanem elemezze a helyzetet, hogy mit csináltak rosszul, és hogyan lehetett volna másként, folyamatosan kikérve a gyerek véleményét. Más szóval, a gyermeket meg kell tanítani gondolkodni és reflektálni.
A szeszélyek múló vágyak, de az igazi vágyak azok, amelyekről a gyermek álmodik. Az ilyen szülői magatartás célja, hogy a gyermek felismerje azt, amit maguk a szülők nem tudtak megvalósítani (mint lehetőség - családi hagyományok, kitalált képek a születendő gyermekről). Nagyjából „második ént” csinálnak a gyerekből.
Valaha, gyermekkorukban az ilyen szülők arról álmodoztak, hogy zenészek, híres sportolók, nagyszerű matematikusok lesznek, most pedig gyermekükön keresztül próbálják megvalósítani gyermekkori álmaikat. Ennek eredményeként a gyermek nem találja meg magának kedvenc hobbi, és ha igen, akkor a szülők ellenségesen fogadják: „Én jobban tudom, mire van szükséged, ezért azt teszed, amit mondok.”
Mihez vezet ez? Sőt, a gyereknek egyáltalán nem lesz célja, soha nem tanulja meg megérteni vágyait, és mindig mások vágyaitól függ, és nem valószínű, hogy sikereket ér el a szülei vágyainak megvalósításában. Mindig „nem a helyén” érzi magát.
Mit kell tenni. Tanuljon meg hallgatni gyermeke kívánságaira, érdeklődjön az iránt, amiről álmodik, mi vonzza, tanítsa meg vágyait hangosan kifejezni. Figyeld meg, mi vonzza gyermekedet, mit szeret csinálni. Soha ne hasonlítsa össze gyermekét másokkal.
Ne feledje, az a vágy, hogy gyermekéből zenész, művész, híres sportoló, matematikus legyen – ezek a te vágyaid, nem a gyermeké. Ha megpróbálja belecsempészni vágyait egy gyermekbe, akkor mélységesen boldogtalanná teszi, vagy éppen ellenkező eredményt ér el.
És ha valamit nem tudsz, akkor gyakran a kilépés vagy a betiltás mellett döntenek. Ennek eredményeként, ha megtiltják a gyermeknek, hogy kifejezze érzelmeit, a szülők nagyjából megtiltják a gyermeknek, hogy érezze, és végső soron a teljes életet élje.
Mihez vezet ez? Felnőve a gyermek nem tudja megérteni önmagát, és szüksége van egy „vezetőre”, aki elmagyarázza neki, mit érez. Bízni fog ebben a személyben, és teljes mértékben függ a véleményétől. Itt alakulnak ki konfliktusok a férfi anyja és felesége között.
Az anya egyet mond, a feleség pedig mást, és mindegyik bebizonyítja, hogy pontosan az, amit ő mond, azt a férfi is érez. Emiatt a férfi egyszerűen félreáll, lehetőséget adva a nőknek, hogy „rendezzenek” egymás között.
Hogy valójában mi történik vele, nem tudja, és követni fogja annak a döntését, aki ezt a háborút megnyeri. Ennek eredményeként mindig valaki más életét fogja élni, de nem a sajátját, és amikor nem ismeri meg önmagát.
Mit kell tenni. Hagyja, hogy gyermeke sírjon, nevessen, érzelmileg kifejezze magát, ne rohanjon megnyugtatni: „Rendben, oké, minden rendben lesz”, „a fiúk nem sírnak” stb. Ha egy gyereknek fájdalmai vannak, ne bújjon el az érzései elől, tudassa vele, hogy törődik vele. hasonló helyzet az is fájna, és megérted őt.
Mutasson empátiát, engedje, hogy a gyermek elnyomás nélkül ismerkedjen meg az érzések teljes skálájával. Ha valaminek örül, örülj vele, ha szomorú, hallgasd meg, mi aggasztja. Mutasson érdeklődést gyermeke belső élete iránt.
A gyermek a szülő elégedetlenségének túszává válik, és nem tud neki ellenállni. Ez oda vezet, hogy a gyermek „kikapcsol”, elnyomja érzelmi szféráját, és a szülő „visszavonása” mellett a pszichológiai védelmet választja.
Mihez vezet ez? Felnőve a gyermek abbahagyja a „hallást”, bezárkózik, és gyakran egyszerűen elfelejti a neki mondottakat, támadásként érzékeli a hozzá intézett szavakat. Ugyanazt tízszer kell megismételnie ahhoz, hogy halljon, vagy valamilyen visszajelzést adjon. Visszacsatolás.
Kívülről ez közömbösségnek vagy mások szavainak figyelmen kívül hagyásának tűnik. Nehéz megértésre jutni egy ilyen személlyel, mert soha nem fejti ki véleményét, és gyakran ez a vélemény egyszerűen nem létezik.
Mit kell tenni. Ne feledd: nem a gyermeked hibája, hogy nem úgy alakul az életed, ahogy szeretnéd. Az, hogy nem kapod meg, amit akarsz, a te problémád, nem az ő hibája. Ha ki kell engednie a gőzt, keressen környezetbarátabb módszereket - fényesítse ki a padlót, rendezze át a bútorokat, menjen a medencébe, a fizikai aktivitás.
Nem a tisztítatlan játékok és a mosatlan edények az oka a tönkremeneteled, hanem csak az oka, az ok benned van. Végül az Ön felelőssége, hogy megtanítsa gyermekét a játékok rendbetételére és a mosogatásra.
Csak a főbb hibákat mutattam meg, de van még sok más is.
A fő feltétele annak, hogy gyermeke ne nőjön fel infantilis, független és szabad emberként ismerje el, mutassa meg bizalmát és őszinte szeretetét (nem tévesztendő össze az imádattal), támogatást, nem erőszakot.
