Önkormányzati óvodai nevelési autonóm intézmény
Óvodaáltalános fejlesztési típus 22. sz
KRESZ szerinti didaktikai és szabadtéri játékok kártyaállománya
Összeállította:
tanár Sidorova L.P.
Labinszk
DIDAKTIKUS JÁTÉKOK
"Találd ki a közlekedést"
Cél: a gyermekek közlekedéssel kapcsolatos elképzeléseinek megszilárdítása, a tárgyak leírás alapján történő felismerésének képessége; fejleszti a találékonyságot, a gondolkodás sebességét és a beszédtevékenységet.
Anyag: képek (kártyák) a közlekedés képével.
A játék előrehaladása:
A közlekedési módokról a tanár találós kérdéseket fogalmaz meg a gyerekeknek. Ki találja ki elsőként a gyerekek közül, melyik szállítmányt kérdéses találós kérdésben, képet kap a képével. Akinek a legtöbb képe van a játék végén, az nyer.
Lotto "Játssz és merj!"
Cél: megtanulni összefüggésbe hozni az útjelző táblák leírásának beszédformáját azok grafikus ábrázolásával; mentális képességek és vizuális észlelés fejlesztése; fejleszteni a függetlenséget, a reakciósebességet, a találékonyságot.
Anyag: táblázatok útjelző táblákkal, üres kártyákkal.
A játék előrehaladása:
4-6 gyermek vesz részt a játékban, amely elé útjelző táblák és üres kártyák képével ellátott asztalok kerülnek kirakásra. A tanár találós kérdéseket (verseket) olvas az útjelző táblákról, a gyerekek kártyákkal takarják le képeiket az asztalra. Az nyer, aki először helyesen zárja le az összes találós kérdésben vagy versben elhangzó képet.
"Gyűjtse össze a jelet"
Cél: megszilárdítani a gyermekek közúti táblákkal és közlekedési szabályokkal kapcsolatos ismereteit; fejleszteni logikus gondolkodás, figyelmesség; művelni egy kultúrát biztonságos viselkedés gyerekek az úton és nyilvános helyeken.
Anyag: rejtvények borítékban - útjelző táblák, chipek.
A játék előrehaladása:
A tanár kocsiba ülteti a gyerekeket, és általános parancsra (sípjelzés) a gyerekek felbontják a borítékokat és részekből (rejtvényekből) rakják ki a jeleiket. 5-7 perc elteltével a játék leáll. Ahány jelet helyesen gyűjtenek össze, annyi pontot kap a csapat. Plusz pontokat szerezhet, ha a játékosok helyesen válaszolnak a jel nevére és annak jelentésére. A helyes válaszért a tanár chipet ad a stábnak.
"Gondolj - Találd ki"
Cél: hogy tisztázza a közlekedéssel és a szabályokkal kapcsolatos elképzeléseket forgalom; aktiválja a gyermekek gondolkodási, figyelem- és beszédfolyamatait; fejleszteni a találékonyságot és a találékonyságot.
Anyag: hasábburgonya.
A játék előrehaladása:
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek. Aki a gyerekek közül tudja a helyes választ, felemeli a kezét. Aki először válaszol helyesen, jelzőt kap. Az nyer, aki a legtöbb pontot gyűjti a helyes válaszokért.
Hány kereke van egy autónak? (4)
Hány ember ülhet egy kerékpáron? (1)
Ki sétál a járdán? (egy gyalogos)
Ki vezeti az autót? (Sofőr)
Mi a neve két út kereszteződésének? (Útkereszteződés)
Mire való az úttest? ? (forgalomhoz)
Az út melyik oldalán halad a jármű? (Jobbra)
Mi történhet, ha egy gyalogos vagy járművezető megszegi a közlekedési szabályokat? (baleset vagy baleset)
Mi a felső lámpa a közlekedési lámpán? (Piros)
Hány jelzés van egy közlekedési lámpában? (Három)
Milyen állatnak tűnik az átkelő? (A zebrán)
Mely autók vannak felszerelve speciális hang- és fényjelzésekkel?
("Mentő", tűzoltó- és rendőrautók)
Mit tart a közlekedési rendőrfelügyelő a kezében? (Pálca)
Hol érdemes játszani, hogy ne kerüljön veszélybe? (Az udvaron, a játszótéren).
"Piros zöld"
Cél: erősítse a gyerekek elképzeléseit az útjelző táblákkal kapcsolatban; fejleszti a figyelmet, a logikus gondolkodást, a találékonyságot, a találékonyságot.
Anyag: Léggömbök piros és zöld.
A játék előrehaladása:
Két golyót kell vennie - zöldet és pirosat. A tanár egy piros golyót ad a gyereknek a kezébe, a gyerek tiltó táblát hív. Ha a zöld labdát, a táblát megengedőnek nevezi, előíró. Nem hív - ki a játékból. A győztes pedig egy lufit kap jutalmul.
"Közlekedési lámpa"
Feladatok: megszilárdítani a gyermekek elképzeléseit a közlekedési lámpa céljáról, jelzéseiről, fejleszteni a figyelmet, a vizuális észlelést; fejleszteni a függetlenséget, a reakciósebességet, a találékonyságot.
Anyag: piros, sárga, zöld körök, közlekedési lámpa.
A játék előrehaladása:
A házigazda zöld, sárga, piros színű köröket osztott ki a gyerekeknek, egymás után kapcsolja a közlekedési lámpát, a gyerekek pedig megmutatják a megfelelő köröket, és elmagyarázzák, mit jelentenek.
"Nyíl, nyíl, kör..."
Cél: Megtanítani a gyerekeket az útjelző táblák megkülönböztetésére és helyes megnevezésére, céljukra; fejleszti a figyelmet, a memóriát; erkölcsi tulajdonságok nevelése: következetesség és együttműködés.
Anyag:útjelző táblákat, sárga köröket ábrázoló térképek.
A játék előrehaladása:
A játékot 2-10 gyermek játszhatja. A gyerekek az asztal körül ülnek, mindegyik kap egy térképet útjelző táblákkal. A tanár elmagyarázza a gyerekeknek, hogy sorra pörgetik a korongot, és a helyesen megnevezett útjelző táblára és annak céljára kapnak egy sárga kört a pénztárostól, és ha van ilyen, bezárják ugyanazt a táblát a térképükre. Kineveznek egy pénztárost, sárga köröket kapnak. A tanár kártyákat oszt ki az ülő gyerekeknek. A játék elindul. A műsorvezető megpörgeti a korongot, és a gyerekekkel együtt kimondja a következő szavakat:
Nyíl, nyíl, körbe, Mutasd meg magad minden jelnek, Mutasd meg mihamarabb, Neked melyik jel kedvesebb! Állj meg!
A nyíl megáll, az előadó felhívja az útjelző táblát és annak célját. Ha a gyerek helyesen nevezte el a táblát, a pénztáros egy sárga kört ad neki, a gyerek ezzel bezárja a térképen ugyanazt. Ha nincs ilyen jel a kártyáján, megkérdezi: "Kinél van ugyanaz a jel?" A pénztáros pedig átadja a kört annak, akinek ez a jele van a kártyán (feltéve, hogy a jel és a rendeltetése helyesen van megnevezve). Ezután a lemezt átadják a szomszédnak, és a játék folytatódik. Nehézség vagy hiba esetén a gyermek nem kap sárga kört, a korongot sorra átadják a következő gyereknek. Az nyer, aki először takarja be a tábláit sárga körökkel. A játék akkor ér véget, amikor a gyerekek összes kártyáját sárga körök borítják.
"Automulti"
Cél: megtanulni összefüggésbe hozni egy mesefigurát és járművét, helyesen nevezni, fejleszteni a memóriát, a gondolkodást, a gyors észjárást.
A játék előrehaladása:
A gyerekeket arra kérik, hogy válaszoljanak a járműveket megemlítő rajzfilmek és mesék kérdéseire.
1. Mit lovagolt Emelya a király palotájába? (A tűzhelyen)
2. Macska Leopold kedvenc kétkerekű közlekedési módja? (Bicikli)
3. Hogyan kente meg a motorját a tetőn élő Carlson? (lekvárral)
4. Milyen ajándékot adtak Fjodor bácsi szülei Pecskin postásnak? (Bicikli)
5. Mivé változtatta a tököt a jótündér Hamupipőke számára? (Be a hintóba)
6. Mit repült az öreg Hottabych? (A repülő szőnyegen)
7. Baba Yaga személyes szállítóeszköze? (Habarcs)
8. Min ment Leningrádba a Basseynaya utcai szórakozott ember? (Vonattal)
9. Medvék bicikliztek, S mögöttük macska Hátul előre, S mögötte szúnyogok... Min repültek a szúnyogok? (Léggömbben.)
10. Min lovagolt Kai? (Szánkózás)
11. Mit repült Münchausen báró? (a magban)
12. Miben vitorlázott a tengeren a királynő a babával a Saltan cár meséjében? (Egy hordóban)
"Autók"
Cél: geometriai mozaik konstruktor részleteiből gép képének összehajtásának képességét, különféle figurákat kombinálva, az asztal síkján elfoglalt helyzetüket megváltoztatva; fejleszteni a logikus gondolkodást, a részekből egészet alkotni.
Anyag: különböző geometriai formákból (háromszög, téglalap, négyzet, kör) álló gépeket ábrázoló diagramok; geometriai konstruktor részletei - mozaikok.
A játék előrehaladása:
A tanár a gyerekekkel együtt fontolja meg, hogy a gépek milyen részekből állnak (karosszéria, fülke, kerekek); milyen geometriai formákat használnak (háromszög, téglalap, négyzet, kör). Ezután a pedagógus felajánlja, hogy az ábra alapján a geometriai tervező részleteiből - mozaikokból - az asztal síkjára helyezze el a gép képét.
"Kérdések és válaszok"
Cél: a közlekedési szabályokkal, a közúti táblákkal, az utcán való viselkedéssel kapcsolatos ismeretek megszilárdítása; fejleszti a gondolkodást, a memóriát, a találékonyságot, a beszédet.
Anyag: hasábburgonya.
A játék előrehaladása:
A tanár két csapatra osztja a gyerekeket, kérdéseket tesz fel, a gyerekek válaszolnak, a helyes válaszért chipet kapnak. A csapat, amelyik megkapja nagy mennyiség hasábburgonya.
1. Milyen részekből áll az utca? (út, járda)
2. Hol járhatnak a gyerekek? (az udvaron)
3. Hogyan kell viselkedni a buszon? (ne kiabálj, maradj csendben)
4. Hol várnak az emberek a szállításra? (a buszmegállóban)
5. Hol kelhetek át az úton? (jelzőlámpa, gyalogátkelőhely)
6. Mik a közlekedési lámpák? (piros, sárga, zöld)
7. Mi a jelzés az úton való átkeléshez? (zöldre)
8. Kivel kelhet át az úton? (felnőttekkel)
9. Hogy hívják az autót vezető személyt? (sofőr)
10. Miből készült a gép? (karosszéria, fülke, kerekek)
11. Merre mennek az autók, merre mennek a gyalogosok? (úton, járdán)
12. Mik azok az útjelző táblák? (tiltó, figyelmeztető, szolgálati táblák, tájékoztató, jelző, előíró táblák)
13. Hogyan lehet kikerülni a buszt? (várd meg míg elmegy)
14. Melyek a szállítási módok? (utas, légi, tengeri, szárazföldi, rakomány,lóvontatású, különleges stb.)
"Javítsa meg a közlekedési lámpát"
Cél: erősítse a gyerekek közlekedési jelzőlámpákkal kapcsolatos ismereteit.
Anyag: közlekedési lámpa sablon, piros, sárga, zöld körök.
A játék előrehaladása:
A tanár elmagyarázza a gyerekeknek, hogy a közlekedési lámpa elromlott, meg kell javítani a lámpát (helyesen szerelje össze szín szerint). A gyerekek köröket fednek le egy kész közlekedési lámpa sablonra.
"Hát nem"
Cél:
A játék előrehaladása:
A tanár kérdéseket tesz fel, a gyerekek egyhangúan válaszolnak „igen” vagy „nem”.
I lehetőség:
Gyorsan lovagolni a hegyben? Igen.
Ismered a mozgás szabályait? Igen.
Itt van egy piros lámpa a közlekedési lámpánál
Átmehetek az utcán? Nem.
Hát a zöld be van kapcsolva, ilyenkor
Átmehetek az utcán? Igen.
Felszálltam a villamosra, de nem vettem jegyet.
Ezt így kell csinálni? Nem.
Öreg asszony, nagyon fejlett évek,
Leadja a helyét a villamoson? Igen.
Lusta, hogy javasoltad a választ,
Nos, segítettél neki ebben? Nem.
Jó volt srácok, ne feledjétek
Mi az a "nem" és mi az "igen"
És tedd, amit kell, mindig próbáld!
II lehetőség:
Minden gyerek számára ismerős a közlekedési lámpa? Mindenki ismeri őt a világon? Úton van?
Van karja, lába? Vannak zseblámpák – három szem?! Tartalmazza az összeset egyszerre? Felkapcsolta a piros lámpát. Ez azt jelenti, hogy nincs mozgás? Melyikre kell mennünk? Kék – akadály lehet? Sárgázunk? Zölden - részeg? Nos, valószínűleg akkor felmegyünk a zöldre, nem? Tudsz vörösen futni? Nos, mi van, ha óvatos? És akkor menjen egyetlen fájlba, akkor természetesen megteheti? Igen! Hiszek a szememnek, a fülemnek A közlekedési lámpa mindannyiótoknak ismerős! És persze nagyon örülök az illetékes srácoknak!
"Város utca"
Cél: tisztázni, megszilárdítani a gyerekek ismereteit az utcai magatartás szabályairól, a KRESZ szabályairól, kb. különféle típusok Jármű
Anyag: utcai elrendezés; fák; autók; babák - gyalogosok; közlekedési lámpa; útjelző táblák.
A játék előrehaladása:
– Én vagyok, én vagyok, mind a barátaim!
Cél: rögzíteni a közlekedési szabályokat, viselkedést a közlekedésben.
A játék előrehaladása:
A tanár kérdéseket tesz fel, ha a gyerekek egyetértenek, akkor kórusban válaszolnak: „Ez vagyok én, ez vagyok én, ezek mind a barátaim!”, Ha pedig nem értenek egyet, akkor hallgatnak.
Melyikőtök, ha siet,
Forgalom előtt futni?
Melyikőtök halad előre?
Hol van az átmenet? (én vagyok, én vagyok...)
Ki tudja, hogy a piros lámpa
Ez azt jelenti, hogy nincs mozgás? (én vagyok, én vagyok...)
Aki ilyen hamar előre repül
Mi nem lát közlekedési lámpát?
Ki tudja, hogy zöld a lámpa
Ez azt jelenti, hogy nyitva az út? (én vagyok, én vagyok...)
Ki, mondja meg, a villamosról
Kiszalad az útra?
Melyikőtök megy haza,
A járdán tartja az utat? (én vagyok, én vagyok...)
Melyikőtök van a szűk villamosban
Utat engedni a felnőtteknek? (én vagyok, én vagyok...).
"Te nagy vagy, én kicsi vagyok"
Cél: megszilárdítani az utcai, közúti viselkedési szabályokkal kapcsolatos elképzeléseket; fenntartható motivációt kelteni a közlekedési szabályok betartására.
A játék előrehaladása:
Az óvodás reggele az úton kezdődik. Az óvodát vagy otthont követve mozgó járművekkel kel át az utcákon. Meg tudja csinálni jól? Választhatja-e a biztonságos utat? A gyermekbalesetek fő okai a figyelmetlen magatartás az utcán és az úttesten, valamint a KRESZ elemi követelményeinek figyelmen kívül hagyása.
Nem kell megvárni, amíg a gyermek megtanulja a KRESZ szabályait saját tapasztalat. Ez a tapasztalat néha nagyon drága. Jobb, ha a felnőttek tapintatosan, feltűnés nélkül elültetik a gyermekben azt a szokást, hogy tudatosan engedelmeskedjenek a szabályok követelményeinek.
Amikor kimész sétálni, hívd meg gyermekedet játszani "nagyot-kicsit". Legyen "nagy", és vezessen át az úton. Irányítsd a tetteit. Ismételje meg ezt néhányszor, és az eredmények gyorsan megjelennek.
"A mi utcánk"
Cél: a gyermekek ismereteinek bővítése a gyalogosok és vezetők viselkedési szabályairól az utcán; megszilárdítani a gyerekek elképzeléseit a közlekedési lámpa céljáról; megtanítani a gyerekeknek, hogy különbséget tegyenek a járművezetőknek és a gyalogosoknak szánt (figyelmeztető, tiltó, előíró, tájékoztató és tájékoztató) útjelző táblák között
Anyag: az utca elrendezése házakkal, kereszteződésekkel; autók (játékok); babák - gyalogosok; bábok - sofőrök; közlekedési lámpa (játék); útjelző táblák, fák (elrendezések)
A játékot elrendezésben játsszák.
A játék előrehaladása:
A gyerekek babák segítségével, tanári utasításra, különféle közlekedési helyzeteket játszanak ki.
"Gyalogosok és sofőrök"
Cél: megtanítani a közlekedési szabályokat, az utakon való viselkedést, megszilárdítani a gyermekek elképzeléseit a közlekedési lámpa céljáról, stabil motivációt kelteni a közlekedési szabályok betartására, fejleszteni a figyelmet, a gondolkodást, a térben való tájékozódást.
Anyag:útjelző táblák, közlekedési lámpák, kormányok, játéktáskák, asztal, kuponok, játékbolt tábla, játékok, babakocsik, babák, igazolványok - kartonból készült zöld kör.
A gyermekek közlekedési rendőrfelügyelők formájában (sapka, köpeny a közlekedési rendőrfelügyelő betűkkel vagy közlekedési rendőri jelvény), a gyerekek gyalogosok, a gyerekek járművezetők, a gyerekek játékárusok.
A játék előrehaladása:
A srácok egy része gyalogos, néhány pedig sofőr. A sofőröknek le kell tenniük a jogosítvány vizsgákat és autót kell szerezniük. Srácok - a sofőrök odamennek az asztalhoz, ahol a "közlekedésrendészeti bizottság" található, és vizsgáznak. A gyalogosok a játékboltba mennek vásárolni. Aztán babákkal, babakocsikkal mennek a kereszteződéshez. A bizottság kérdéseket tesz fel a járművezetőknek:
Milyen lámpával közlekedhetnek az autók?
Melyik fény nem tud mozogni?
Mi az az útpálya?
Mi az a járda?
Nevezd meg a jeleket! ("gyalogátkelőhely", "gyerekek" stb.)
A sikeres vizsgák bizonyítványt (zöld kör) és kuponokat kapnak; a bizottság tagjai gratulálnak nekik. A sofőrök a parkolóba mennek, beszállnak, és egy szabályozott kereszteződéshez hajtanak. A boltból gyalogosok is ebbe a kereszteződésbe mennek. A válaszútnál: - Figyelem! Most megindulnak az utcák. Kövesse a közlekedési lámpákat (jelzőlámpa be van kötve, autók közlekednek, gyalogosok sétálnak. Jelzésváltás.) a játék addig folytatódik, amíg minden gyermek megtanulja a mozgás szabályait.
"Barátunk őrzője"
Cél: konszolidálja az elképzeléseket a forgalomirányító szakmáról, funkcióiról; gesztusok jelei (mely gesztus melyik közlekedési jelzésnek felel meg), fejleszti a figyelmet, a társakkal szembeni barátságos hozzáállást.
Anyag: sapka, forgalomirányító pálca.
Nézd: őr
A járdánkon állt
Gyorsan kinyújtotta a kezét
Ügyesen intett a pálcájával.
Láttad? Láttad?
Az összes autó egyszerre állt meg.
Együtt állt három sorban
És nem mennek sehova.
Az emberek nem aggódnak
Sétál az utca túloldalán.
És a járdán áll
Mint egy őrbűvész.
Minden gép egyhez
Engedelmeskednek neki. (Y. Pishumov)
A játék előrehaladása:
Vezető poszt. A gyerekjátékosokat gyalogosokra és vezetőkre osztják. A forgalomirányító gesztusára a járművezetők és a gyalogosok sétálnak (vezetnek) vagy megállnak. Kezdetben a tanár veszi át az őr szerepét. Majd ha a gyerekek elsajátították a forgalomirányító gesztusait, felváltva végezhetik ezt a szerepet.
"Találj biztonságos utat"
Felkészülés a játékra: A gyerekek életkorától függően a tanító mondja vagy kérdezi a gyerekeket: - Mindenhol át lehet kelni az utcán? - Milyen táblák jelzik, hogy ezen a helyen szabad átkelni az utcán? - Hol és miért érdemes megnézni az utcakereszteződés elejét? - Merre és miért kell az utca közepére nézni, amelyen kétfelé haladnak az autók? - Hogyan néz ki és mire figyelmeztet a gyalogátkelőhely tábla? - Miért rajzoltak "zebrát" az útra?
Cél: rögzíti a KRESZ és a közúti magatartás szabályait; fejleszteni a gondolkodást, a memóriát, a figyelmet, bővíteni szójegyzék.
Anyag: utca elrendezése (útrész), útjelző táblák, közlekedési lámpák, közlekedés (autók, teherautók).
A játék előrehaladása:
A gyerekek különböző helyzeteket játszanak el az elrendezésen.
"Hol van az én ülésem?"
Cél: a közlekedési táblák ismereteinek megszilárdítása, a gondolkodás, a figyelem, a memória, a beszéd fejlesztése.
Anyag: nagyméretű építőanyag (kockák, téglák, prizmák, kúpok, hengerek stb.) az út kialakításához, az úttesten történő figyelmeztetések elhelyezéséhez (iskola, étkezde, útjavítás stb.) a vizsgált közlekedési tábláknak megfelelően.
A játék előrehaladása:
A játékosok feladata a szóbeli figyelmeztetések helyettesítése a szükséges táblákkal. A játék két változatban játszható.
1. Az egyik játékos jeleket helyez, a többiek értékelik a helyességet.
2. Két játékos verseng, hogy ki fogja gyorsabban és helyesebben elhelyezni a táblákat.
"Zavar"
Cél: a közlekedési táblákkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása, a gondolkodás, a figyelem, a memória, a beszéd fejlesztése.
Anyag:építőanyag (kockák, téglák, prizmák stb.), útjelző táblák, varázskalapok.
Felkészülés a játékra: A tanár előre megtervezi az utat, és helytelenül helyezi el a táblákat (a "Zebra" tábla "Csúszós út" közelében stb.) Majd mesél a gyerekeknek arról, hogy a gonosz "szellemek" úgy döntöttek, hogy rendetlenséget csinálnak a városban, és megkérdezi segítségért a helyzet kijavításához.
A játék előrehaladása:
A gyerekek, akik jó varázslóvá váltak, helyesen helyezik el a táblákat. Elmagyarázzák, mit csinálnak.
"Közúti vizsga"
Cél: megtanítani a KRESZ szabályait és a közúti viselkedést; fejleszti a gondolkodást, a memóriát, a figyelmet, a beszédet.
Anyag: nagyméretű építőanyag (kockák, téglák, prizmák, kúpok, hengerek stb.) útépítéshez, útjelző táblák elhelyezéséhez.
Felkészülés a játékra:Útépítés és jelzések.
A játék előrehaladása:
A gyermek sofőr – autóvezetési jogról vizsgázó diák. Végig "lovagol" az úton, és ezt vagy azt a táblát látva elmagyarázza, mit kell tennie. Például: csúszós út van előtte. Lassítok, óvatosan vezetek, nem előzök más autókat.
"Rendelés futtatása"
Cél:
Anyag: nagyméretű építőanyag (kocka, tégla, prizma, kúp, henger, stb.) útépítéshez, útjelző táblák kihelyezése az úton, „állomásokat” jelző táblák (étkezde, vasúti átjáró, óvoda, iskola, kórház stb.) , kormányok.
Felkészülés a játékra:Útépítés és vizsgált táblák elhelyezése.
A játék előrehaladása:
A "diszpécser" (pedagógus) gyerekek azt a feladatot kapják, hogy menjenek például a kórházba. A gyerek megy és visszajön. Aztán egyszerre két feladatot kap: "Menj a vasúti átjáróhoz, aztán egyél az ebédlőben." A gyermeknek a megadott sorrendben kell elvégeznie a feladatokat. Fokozatosan nő az egyidejűleg adott megbízások száma.
"Fordulások"
Cél: fejleszti a kézmozdulatok koordinációját (jobb, bal), a vizuális figyelmet, a gondolkodást, a parancs végrehajtásának képességét, a tanár kezében lévő jel szerint.
Anyag: jelek: "Mozgás egyenesen", "Mozgás jobbra", "Mozgás balra", kormányok.
Felkészülés a játékra: A gyerekek sorban állnak a tanárral szemben. Ha a játékot 6 fős alcsoport játssza, akkor a gyerekek kormányt kapnak. A tanárnak vannak jelei: „Mozgás egyenesen”, „Mozgás jobbra”, „Mozgás balra”.
A játék előrehaladása:
Ha a tanár az „Egyenesen halad” táblát mutatja, akkor a gyerekek egy lépést tesznek előre, ha a „Menj jobbra” táblát - a gyerekek a kormánykerék fordulását imitálva jobbra fordulnak, ha a „Menj a balra” - a gyerekek a kormánykerék fordulását imitálva balra fordulnak.
"Ismerd fel a jelet"
Cél: erősítse a gyerekek közúti jelzésekkel kapcsolatos ismereteit.
Anyag: 2 db kartonlemez középen csavarral összekötve. Az alsó körön útjelző táblák vannak ragasztva a szélén. A külső körön a széléhez közel egy ablak van kivágva, valamivel nagyobb, mint az útjelző táblák. A lemez forgatásával a gyermek megtalálja kívánt jel.
A játék előrehaladása:
A gyerekeknek mutatnak egy képet, amely az út helyzetét ábrázolja. Találniuk kell egy útjelző táblát, amelyet ki kell helyezni ide.
"Hogyan lehet eljutni?"
Cél: a közúti szabályok megszilárdítása, a térben való tájékozódás, a figyelem, a gondolkodás, a memória fejlesztése, a parancs adott sorrendben történő végrehajtásának képessége.
Anyag: nagyméretű építőanyag (kockák, téglák stb.), "Mozgás egyenesen", "Mozgás jobbra", "Mozgás balra" táblák
Felkészülés a játékra: Útépítés a "Menjen egyenesen", "Menjen jobbra", "Menjen balra" táblák segítségével. Az indulási és célpontok meg vannak jelölve.
A játék előrehaladása:
A gyerekeknek (1-3) helyesen kell vezetniük úticéljukhoz. Az nyer, aki gyorsabban tette meg, anélkül, hogy megsértette volna a KRESZ-t.
"Találd ki a jelet"
Cél: az útjelző táblákkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása, a gondolkodás, a figyelem, a megfigyelés fejlesztése.
Anyag:útjelző táblák, jelzők.
Felkészülés a játékra: Minden vizsgált tábla egymástól távol van elhelyezve.
A játék előrehaladása:
A tanár felolvas szóbeli leírás mit jelent egy adott jel. A gyerekeknek a megfelelő táblához kell futniuk. A helyes jelet választó gyerekek egy jelzőt kapnak. A játék végén megszámolják, hány jelzőjük van, és meghatározzák a nyerteseket.
"Add át a pálcát"
Cél: megszilárdítani a gyerekek elképzeléseit a közúti táblákkal, a közlekedési szabályokkal kapcsolatban, gyakorolni az útjelző táblák helyes elnevezését, a közlekedési szabályok megfogalmazását, fejleszteni a logikus gondolkodást, a figyelmet, a gyors észjárást, aktiválni a beszédet.
Anyag: forgalomirányító pálca.
A játék előrehaladása:
A játékosok körbe állnak. A forgalomirányító pálcáját a bal oldali játékos kapja. Kötelező feltétel: fogadja el a pálcát jobb kéz, váltson balra, és adja át egy másik résztvevőnek. Az adást zene kíséri. Amint elhallgat a zene, akinél van a pálca, felemeli, és felhívja az út szabályait (vagy útjelző táblákat). Az a közúti tábla, amely tétovázik vagy rosszul nevez, kimarad a játékból. Az utolsó megmaradt játékos nyer.
"Teremok"
Cél: megtanítani a gyerekeket a közúti jelzések megkülönböztetésére, a gyalogosok, járművezetők és kerékpárosok céljának megismerésére; a figyelem, a térben való tájékozódás nevelése.
Anyag:"Teremok" meseház kivágott ablakkal, kartoncsíkkal, rajta útjelző táblákkal. (figyelmeztető táblák: vasúti átkelőhely, gyerekek, gyalogátkelőhely, veszélyes kanyar; előíró táblák: egyenesen előre, jobbra, balra, körforgalom, gyalogút; tájékoztató és külön elrendelő táblák: parkolóhely, gyalogátkelőhely, telefon)
A játék előrehaladása:
A sáv elmozdul (felülről lefelé vagy balról jobbra, az útjelző táblák sorra jelennek meg az ablakban). A gyerekek nevezzék meg a jeleket, magyarázzák el jelentésüket.
"Autósiskola"
Cél: megerősíteni a gyerekek ismereteit az utcán való átkelésről; jelzőlámpa, forgalomirányító és útjelző táblák kijelöléséről; térben és időben történő tájékozódás gyakorlása; bátorságot, találékonyságot, baráti segítségnyújtási képességet fejleszt.
Anyag: Dupla kartonlap: a bal oldali lapra különféle közlekedési helyzeteket ábrázoló képeket ragasztanak, a jobb oldalra szabályokat írnak.
A játék előrehaladása:
A gyerekek különféle közlekedési helyzeteket ábrázoló képeket nézegetnek. El kell magyarázniuk a képen látható helyzetet, fel kell mérniük a gyalogosok, gyerekek viselkedését a lámpánál, a megfelelő útjelző tábla szükségességét.
"A szigeten"
Cél: erősítse a gyerekek közlekedési ismereteit különböző típusok szállítás; a legjellemzőbb közlekedési helyzetek és a gyalogosok megfelelő magatartási szabályainak megismertetése.
Anyag: különböző helyzeteket ábrázoló képek gyalogosokkal, útjelző táblákkal, közlekedési lámpákkal.
A játék előrehaladása:
A gyerekek mérlegeljék és magyarázzák el a képen látható helyzetet, értékeljék a gyalogosok, utasok, járművezetők viselkedését; magyarázza el a kívánt úttábla felszerelésének szükségességét.
"A negyedik extra"
1. Nevezze meg a további úthasználót:
2. Nevezze meg a további szállítóeszközt:
3. Nevezzen meg olyan közlekedési eszközt, amely nem kapcsolódik a tömegközlekedéshez:
4. Nevezze el a közlekedési lámpa extra "szemét":
"Szójáték"
1. Tapsoljon, ha egy közlekedési lámpával kapcsolatos szót hall. Magyarázza meg az egyes szavak kiválasztását!
Szótár: három szem, áll az utcán, kereszteződés, kék lámpa, egy láb, sárga lámpa, piros lámpa, átkelés az utcán, gyalogos asszisztens, zöld lámpa, otthon áll.
2. Tapsoljon, ha egy utasra utaló szót hall. Magyarázza meg az egyes szavak kiválasztását!
Szótár: busz, útvonal, megálló, út, fürdés, olvasás, alvás, jegy, konduktor, repülőjárat, gyalogos, ülés, szalon, ágy.
3. Alkoss mesét a következő szavakkal: reggel, reggeli, iskolaút (óvoda), járda, pékség, gyógyszertár, útkereszteződés, felüljáró, jelzőlámpa, óvoda.
– Ki fogja jobban megnevezni az útjelző táblákat?
Cél: a gyerekek gyakorlása az útjelző táblák felismerésében és helyes elnevezésében, a figyelem, a gondolkodás, a memória, a beszéd fejlesztésében.
Anyag:útjelző táblák.
A játék előrehaladása:
A vezető mutatja a jeleket, a gyerekek válaszolnak, betartják a rendet.
"labdajáték"
Cél: a gyerekek ismereteinek megszilárdítása a KRESZ szabályairól, az útjelző táblákról.
Anyag: labda.
A játék előrehaladása:
A labdás tanár a kör közepére áll, és kérdésfeltevés közben odadobja a labdát a gyereknek. Válaszol és odadobja a labdát a tanárnak. A játékot az összes gyerek felváltva játssza.
gondozó: Ki van az úton?
Gyermek: Gyalogos.
Pedagógus: Ki vezet?
Gyermek: Sofőr.
Pedagógus: Hány "szeme" van egy közlekedési lámpának?
Gyermek: Három szem.
Pedagógus: Ha a vörös "szem" be van kapcsolva, akkor miről beszél?
Gyermek:Állj meg és várj.
Pedagógus: Ha a sárga "szem" be van kapcsolva, akkor miről beszél?
Gyermek: Várjon.
Pedagógus: Ha a zöld "szem" be van kapcsolva, akkor miről beszél?
Gyermek: Mehetsz.
Pedagógus: A lábunk a gyalogoson jár...
Gyermek: Vágány.
Pedagógus: Hol várjuk a buszt?
Gyermek: A buszmegállóban.
Pedagógus: Hol játszunk bújócskát?
Gyermek: A játszótéren.
"Figyelj - ne feledd"
Cél: a KRESZ szabályainak és a gyalogosok utcai magatartásának megszilárdítása, az összefüggő beszéd, gondolkodás, memória, figyelem fejlesztése.
Anyag: staféta a forgalomirányításhoz.
A játék előrehaladása:
A vezető bottal a kezében odalép a játék egyik résztvevőjéhez, átnyújtja neki a botot, és megkérdezi az utcán közlekedő gyalogos viselkedési szabályait. – Nevezze meg a gyalogosok egyik viselkedési szabályát az utcán. - "Ne menjen át az utcán szembejövő forgalom előtt." Ha a válasz helyes, a házigazda átadja a pálcát a játék másik résztvevőjének, stb. Szükséges, hogy a válaszok ne ismétlődjenek meg, ezért mindenkinek óvatosnak kell lennie.
SZABADTÉRI JÁTÉKOK
"A jeleidhez"
Cél: konszolidálja a gyerekek elképzeléseit az útjelző táblákkal kapcsolatban; fejleszti a figyelmet, a logikus gondolkodást, a találékonyságot, a térben való tájékozódást.
Anyag:útjelző táblák.
A játék előrehaladása:
A játékosokat 5-7 fős csoportokra osztják, egymás kezét fogva köröket alkotnak. Minden kör közepébe egy-egy jellel rendelkező vezető lép be, és elmagyarázza a jelentését. Aztán megszólal a zene, a gyerekek szétszélednek a játszótéren, táncolnak. A sofőrök ilyenkor helyet és táblákat váltanak. Jelzéskor a játékosoknak gyorsan meg kell találniuk a jelüket, és körbe kell állniuk. A sofőrök a fejük fölött tartják a táblát.
"Közlekedési jelzések"
Cél: fejleszteni kell a gyors észjárást, a reakció gyorsaságát, a figyelmet, a vizuális észlelést, kialakítani a társakkal szembeni barátságos attitűdöt, következetességet és együttműködést.
Anyag: egy táska piros, sárga, zöld golyókkal, állványokkal.
A játék előrehaladása:
Az állványokat az elejétől a végéig a helyszínen helyezik el. Az egyes csapatok játékosai egymás után állnak láncban a rajtállásnál, és kezüket az elöl haladó vállára teszik. A játék házigazdájának kezében egy zacskó van piros, sárga, zöld színű labdákkal (labdákkal). A kapitányok felváltva teszik be a kezüket a zsákba, és egy-egy labdát vesznek ki. Ha a kapitány kivett egy piros vagy sárga labdát, akkor a csapat áll; zöld - a következő állványra lép. Akinek csapata gyorsabban ér célba, ő nyert.
„Ahol voltunk, nem mondjuk el, mit vezettünk, megmutatjuk”
Cél: a közlekedési módokkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása, a közlekedési módok csapatban, kéz segítségével történő ábrázolására, érzelmi kifejezőkészségre, hangokra tanítani a gyerekeket, fejleszteni a kreativitást, a plaszticitást, a gyors észjárást, a találékonyságot, a következetesség, az együttműködés nevelését.
A játék előrehaladása:
Minden csapat dönti el, hogy melyik járművet képviseli (trolibusz, kocsi, motorhajó, gőzmozdony, helikopter). A jármű bemutatását kommentár nélkül kell elvégezni. Az ellenfél csapata sejti, mit tervez. A feladatot bonyolíthatja, ha a csapatnak konkrét szállítási módot ajánlunk fel.
"Zebra"
Cél: a gyerekek gyakorlására a játékszabályok betartásának pontosságában, a reakciósebesség, a gyorsaság, a térben való tájékozódás fejlesztésében.
Anyag: fehér papírcsíkok (karton).
A játék előrehaladása:
Minden csapat minden résztvevője, az utolsó kivételével, kap egy fehér papírcsíkot (kartont). Jelzésre az első résztvevő leteszi a csíkot, rááll és visszatér csapatához. A második szigorúan végigmegy a sávján, leteszi a zebra „lépcsőjét”, és visszajön. Az utolsó résztvevő végigsétál az összes sávon, visszatérve összegyűjti őket.
"Szem"
Cél: megszilárdítani a gyerekek útjelző táblákkal kapcsolatos ismereteit, a mennyiségi számolást, fejleszteni a logikus gondolkodást, a találékonyságot, a találékonyságot, a szemet, a térben való tájékozódást, fejleszteni az összhangot, az együttműködést.
Anyag:útjelző táblák.
A játék előrehaladása:
Az útjelző táblákat a játéktéren a csapatoktól eltérő távolságra helyezik el. A játékban résztvevőnek meg kell neveznie a jelet és a lépések számát. Ezután a résztvevő ehhez a jelhez megy. Ha a résztvevő hibázott és nem érte el a táblát, vagy átlépte azt, akkor visszatér a csapatához. A táblák a pályán eltérően vannak elhelyezve. Az a csapat nyer, amelynek minden játékosa gyorsabban és pontosabban „sétál” a jelekre.
"Teherautók"
Cél:
Anyag: kormány, homokzsák minden csapatnak és két állvány.
A játék előrehaladása:
Az első csapattagok kezükben tartják a kormányt, a fejükre egy zsák homokot helyeznek - teher. A rajt után a résztvevők körbefutják az állványukat, és átadják a kormányt és a terhet a következő résztvevőnek. Az a csapat nyer, amely elsőként teljesíti a feladatot a teher leadása nélkül.
"Villamosok"
Cél: fejleszti a mozgékonyságot, a gyorsaságot, a reakcióidőt, a mozgás pontosságát, a koordinációt és a csapatmunkát.
Anyag: minden csapatnak egy karikára és egy állványra lesz szüksége.
A játék előrehaladása:
Az egyes csapatok résztvevőit párokra osztják: az első a sofőr, a második az utas. Az utas a karikában van. A résztvevők feladata, hogy a lehető leghamarabb körbefussanak az állványon és átadják a karikát a következő résztvevőpárnak. Az a csapat nyer, amelyik először teljesíti a feladatot.
"Fuss a jelhez"
Cél: a gyerekek gyakorlása az útjelző táblák memorizálásában, a memória, a gyors ész, a reakcióidő, a gyorsaság, a térben való tájékozódás fejlesztésében.
Anyag:útjelző táblák.
A játék előrehaladása:
A pedagógus jelzésére a gyerek az útjelző táblához fut, amit a tanár hív. Ha a gyermek hibázik a jel kiválasztásakor, akkor visszatér az oszlop végére.
"Közlekedési lámpa"
Cél: tanulja meg a cselekvéseket a közlekedési lámpa színével korrelálni, fejleszti a figyelmet, a vizuális észlelést, a gondolkodást, a gyors észjárást.
Anyag: piros, sárga, zöld körök.
A játék előrehaladása:
A tanár kört mutat, a gyerekek pedig a következő műveleteket hajtják végre:
Piros - hallgatnak;
sárga - tapsolják a kezüket;
zöld - tapossák a lábukat.
- pirosra - csináld lépj vissza,
- sárgán - guggolás,
- zölden - helyben menetelve.
"Színes autók"
Cél: rögzítse a közlekedési lámpa színeit (piros, sárga, zöld), gyakorolja a gyerekeket a színre való reagálás képességében, fejleszti a vizuális észlelést és a figyelmet, a térben való tájékozódást.
Anyag: piros, sárga, zöld színű kormánykerekek, piros, sárga, zöld színű jelzőkártyák vagy zászlók.
A játék előrehaladása:
A gyerekek a fal mentén vagy a játszótér széle mentén helyezkednek el. Ezek autók. Mindegyik kap egy kormányt különböző színű. A vezető a kormányokkal megegyező színű jelekkel áll szemben a játékosokkal. A fogadó egy bizonyos színű jelet ad. Az azonos színű kormánnyal rendelkező gyerekek elfogynak. Amikor a vezető leengedi a jelzést, a gyerekek megállnak és a garázsukba mennek. A gyerekek a játék során sétálnak, autókat utánoznak, betartják a közlekedési szabályokat. Ezután a házigazda más színű zászlót emel fel, és a játék folytatódik.
"Stop - Go"
Cél: a kézügyesség, a gyorsaság, a reakciósebesség, a mozdulatok pontosságának, a hallási és vizuális figyelem fejlesztésére.
Anyag: közlekedési lámpa elrendezés.
A játék előrehaladása:
A terem egyik oldalán a gyerekjátékosok, a másikon pedig a sofőr, kezében gyalogos lámpával. A "Go" jelzőlámpa jelzésénél a játékosok a vezető irányába kezdenek mozogni. A "Stop" jelzésre lefagynak. A "Go" jelzésre folytatom a mozgást. Az nyer, aki először éri el a sofőrt, és átveszi a helyét. A játékosok futva mozoghatnak, vagy kis helyiségekben „liliputiak” segítségével, átrendezve a lábfejet a láb hossza szerint, saroktól lábujjig.
"okos gyalogos"
Cél: fejleszteni a szem, a kézügyesség, a figyelem, gyakorolni a labdadobás jobb kézzel menet közben.
Anyag: közlekedési lámpa, síkbeli függőleges kép, rajta kerek lyukakkal vágva, melynek átmérője labdánál nagyobb özvegy, gumi vagy műanyag golyó.
A játék előrehaladása:
A gyalogosok felváltva kelnek át a kereszteződésen. Ugrálni azt jelenti, hogy menet közben eldobjuk a labdát zöld szem rendben közlekedési lámpa. Hit - piros - kiestél a játékból. Sárga ütés – jogot kapsz, hogy újra dobd a labdát.
"Madarak és autó"
Cél:ügyesség, gyorsaság, térbeli tájékozódás, figyelem fejlesztése.
Anyag: kormánykerék vagy játékautó.
A játék előrehaladása:
Gyermekek - a madarak körberepülnek a szobában, csapkodják a karjukat (szárnyukat).
A tanár azt mondja:
A madarak repültek
A madarak kicsik
Mindenki repült, mindenki repült
gyerekek futnak, simán hadonászva a karjukat
Lengették a szárnyaikat.
Szóval repültek
Lengették a szárnyaikat.
Megérkezett a pályára
üljön le, ütögesse az ujjait a térdére
A szemek csipkedtek.
A tanár felvesz egy kormányt vagy egy játékautót, és azt mondja:
Egy autó fut az utcán
Pöfög, siet, kürtöl.
Tra-ta-ta, vigyázz, vigyázz
Tra-ta-ta, vigyázz! Gyerekek - a madarak menekülnek az autóból.
Tatiana Borisenko
Didaktikus játékok a KRESZ szabályai szerint (felkészítő csoport)
"A mi utcánk"
Cél:
1. Bővítse a gyerekek ismereteit a gyalogos és járművezető magatartási szabályairól az utcán.
2. Erősítse meg a gyerekek elképzeléseit a közlekedési lámpa céljáról.
3. Megtanítani a gyerekeket megkülönböztetni a közúti jelzéseket (figyelmeztető, tiltó, előíró, tájékoztató és tájékoztató jellegű, járművezetőknek és gyalogosoknak szánt).
Anyag: utca elrendezése házakkal, kereszteződéssel; autók (játékok); babák - gyalogosok; bábok - sofőrök; közlekedési lámpa (játékok); útjelző táblák, fák (elrendezés).
A játékot elrendezésben játsszák.
A játék előrehaladása:
Az első lehetőség (gyalogosoknak);
A gyerekek babák segítségével, tanári utasításra, különféle közlekedési helyzeteket játszanak ki. Tehát egy szabályozott kereszteződésben, zöld lámpánál a babák átmennek az utcán, a sárgán megállnak, várnak, a piroson tovább állnak.
Ezután a bábuk a járdán vagy a dogi út szélén elsétálnak a „Gyalogátkelőhely” tájékoztató táblával jelzett gyalogátkelőhelyig, és ott átkelnek az úttesten.
Második lehetőség (vezetőknek):
A tanár útjelző táblákat mutat: „Forgalomszabályozás”, „Gyermekek”, „Gyalogátkelőhely” (figyelmeztetés); „Belépés tilos”, „Sípolni tilos” (tilos); "Egyenes mozgás"; "Mozgás jobbra" (előíró); "Buszmegállóhely", "Gyalogos átkelőhely", "Föld alatti gyalogátkelőhely" (információ - index). A gyerekek elmagyarázzák, mit jelentenek az egyes jelek; közlekedési helyzeteket játszani.
A helyes válaszért a gyermek kitűzőt kap. A szerzett pontokat a kitűzők száma számolja. A nyerteseket díjakkal jutalmazzák - egy autó, egy baba - egy gyalogos, egy baba - egy sofőr.
Teremok.
Cél:
1. Tanítsa meg a gyerekeket, hogy különbséget tegyenek a járművezetők (kerékpárosok) és a gyalogosok közúti jelzései között.
2. Erősítse meg a gyermekek ismereteit a figyelmeztető táblákról: „Vasúti átjáró”, „Gyermekek”, „Veszélyes átkelőhely”; tiltó táblák: „Behajtani tilos” (kerékpárosnak, sofőrnek „kerékpárral közlekedni tilos”, „Átjárás zárva”; előíró táblák: „Kötelező haladási irány”, „Kerékpárút”, „Egyenes”, „Balra” ”, „Jobbra”, „Körforgalom”; tájékoztató táblák: „Parkolóhely”, „Gyalogátkelőhely”; szerviztáblák: „Az első pont egészségügyi ellátás”, „Telefon”, „Ételhely”, „Benzinkút”, „Gépkocsi karbantartás”.
3. Nevelje a figyelmet, készségeket a KRESZ ismeretek tudatos használatához Mindennapi élet.
Anyag: karton körök útjelző táblák képeivel; egy papírboríték, amelybe egy ablak van kivágva; pálca.
A játék előrehaladása:
A tanár egy kört szúr a borítékba, amelyre több jelet rajzol, bottal rögzíti. Aztán úgy mozgatja a kört különböző jelek. A gyerekek minden jelet elneveznek, és elmagyarázzák a céljukat.
"A külső".
Cél:
Tisztázza, megszilárdítsa a gyermekek ismereteit az utcai magatartás szabályairól, a KRESZ szabályairól, a különféle járműtípusokról.
Anyag: utcai elrendezés, fák, autók, gyalogos babák, közlekedési lámpák, útjelző táblák.
A játék előrehaladása:
A tanár a gyerekekkel együtt megvizsgálja az utca modelljét, számos kérdést tesz fel. A gyerekek a válaszaikat egy kijelzővel kísérik az elrendezésen.
Milyen házak vannak az utcánkban?
Mekkora a forgalom az utcánkban – egyirányú vagy kétirányú?
Hol sétáljanak a gyalogosok? Hol kell autózni?
Mi az a kereszteződés? Hol és hogyan kell átkelni az utcán?
Hogyan történik a gyalogátkelőhely jelölése?
Hogyan szabályozzák a forgalmat az utcán?
Milyen közlekedési lámpákat ismersz?
Milyen útjelző táblák vannak az utcánkban? Mire valók?
Mire való a személyszállítás? Hol várnak rá az emberek?
Hogyan kell viselkedni a közlekedésben?
Tudsz kint játszani?
Ezután a tanár felkéri a gyerekeket, hogy „vezessenek” az utcán, betartva a közlekedési szabályokat. Ezután az egyik gyerek a gyalogos szerepét játssza. Az nyer, aki jól (hibák nélkül) megbirkózik a sofőr vagy a gyalogos szerepével.
"Az átkelés típusai"
Cél:
1. Ismertesse meg a gyerekekkel a kereszteződések típusait.
2. Tanítsa meg az utcán való átkelés szabályait.
3. Fejleszti a figyelmet és a megfigyelést.
Anyag: utcakereszteződéseket ábrázoló nagy és kis papírkártyák.
A játék előrehaladása:
A tanár meghívására a gyerekek vesznek egy nagy kártyát az utcai kereszteződések képével. A tanár mutat egy kis keresztút diagrammal. Egy hasonló nagy kártyával rendelkező gyermeknek fel kell vennie és meg kell mutatnia mindenkinek, aki játszik. A „sértő” (a hibát elkövető) „büntetésnek” vethető alá: meg kell magyaráznia, mi a hibája.
"Találd meg a hibát."
Cél:
A gyermekek ismereteinek megszilárdítása az utcán, a különféle közlekedési módokon való viselkedés szabályairól.
A játék előrehaladása:
A segítő képeket-helyzeteket mutat (helyes és helytelen egyaránt). A gyerekeknek beszélniük kell az utcán való átkelés szabályairól, a közlekedési szabályokról, találniuk kell az utcai és a tömegközlekedési szabályok megsértését, ha vannak ilyenek.
"Ne szundikálj".
Cél:
A KRESZ ismereteinek megszilárdítása.
A játék előrehaladása:
A tanár a képeken látható különféle közlekedési helyzeteket kínálja fel a gyerekeknek. 10 kép van. Minden helyzetben van egy-két kérdés. Minden helyes válaszért 5 pontot kap a résztvevő. Ha valaki a legtöbb pontot szerezte, akkor ő nyert, mert ő ismeri a legjobban a közlekedési szabályokat.
„Ez a jel azt mondja nekünk…”
Cél:
Az útjelző táblák ismerete megszilárdítása, a vizuális memória fejlesztése.
A játék előrehaladása:
A tanár kiválasztja a gyerekek számára ismerős útjelző táblákat, lemezekre ragasztja, amelyeket egy ablakos borítékba helyeznek. A tanár rámutat az ablakban megjelenő egyik vagy másik jelre. Megkérdezi: "Mit mond nekünk ez a jel?". A gyerekek válaszolnak a kérdésre.
– Lovagolhatsz, vagy nem.
Cél:
Erősítse a gyermekek járműismeretét.
A játék előrehaladása:
A gyerekek felváltva vesznek ki képeket a dobozból, mutassák meg a csoportnak, nevezzék meg a rajta ábrázolt tárgyat és válaszoljanak rá, hogy lehet-e lovagolni, hol lehet lovagolni, milyen táblák engedik a mozgást.
– Engedélyezett – tilos.
Cél:
Ismertesse meg a gyerekekkel az útjelző táblákat, fejlessze a vizuális memóriát, az önkényes figyelmet.
A játék előrehaladása:
A segítő 2 oszlopba kártyákat rak ki, amelyeken felfelé mintázott útjelző táblák láthatók. Az úti helyzeteket ábrázoló kártyákat egyenlő arányban osztják el a játékban résztvevők között. A résztvevők felváltva kiraknak egy kártyát a helyzet képével a megfelelő útjelző táblák elé. A vezető ellenőrzi a munka helyességét. Az nyer, aki kirakta az összes lapját anélkül, hogy egyetlen hibát sem követett volna el.
"A sor folytatása"
Cél:
Tanulja meg megérteni az útjelző táblákat, fejlessze a logikus gondolkodást, a gondolatok megfogalmazásának képességét, bizonyítja álláspontját.
A játék előrehaladása:
A gyerekeknek táblasorokat kínálnak, ahol egy tábla nincs ábrázolva, vagyis egy üres hely. A gyerekek felkérést kapnak arra, hogy magyarázzák el, mit jelentenek az ábrázolt táblák, és töltsék ki az üres helyet a hiányzó táblával, vagy találjanak ki egyet és magyarázzák el.
A gyerekeket tiltó, figyelmeztető, megengedő táblák sora kínálja.
3. Gondolkozz - Találd ki
Feladatok:
Aktiválja a gyermekek gondolkodását, figyelmét és beszédét; tisztázza a közlekedési és közlekedési szabályok fogalmát; fejleszteni a találékonyságot és a találékonyságot.
Szabályok: meg kell adni a helyes választ, és nem kell egyhangúan kiabálni. Az nyer, aki a legtöbb pontot gyűjti a helyes válaszokért.
Pedagógus. kérdéseket teszek fel. Aki tudja a helyes választ, tegye fel a kezét. Aki először válaszol helyesen, jelzőt kap. A játék végén megszámoljuk a zsetonokat és meghatározzuk a győztest.
Kérdések:
Hány kereke van egy autónak? (négy)
Hány ember ülhet egy kerékpáron? (egy)
Ki sétál a járdán? (egy gyalogos)
Ki vezeti az autót? (Sofőr)
Mi a neve két út kereszteződésének? (Útkereszteződés)
Mire való az úttest? (forgalomhoz)
Az út melyik oldalán halad a jármű? (Jobbra)
Mi történhet, ha egy gyalogos vagy járművezető megszegi a KRESZ szabályait (baleset vagy közlekedési baleset)
Mi a felső lámpa a közlekedési lámpánál? (Piros)
Hány éves kortól szabad a gyerekeknek kerékpározni az utcán? (14 éves kortól)
Hány jelzés van egy gyalogos közlekedési lámpában? (Két)
Milyen állatnak tűnik az átkelő? (A zebrán)
Hogyan kerülhet be egy gyalogos az aluljáróba? (Le a lépcsőn)
Ha nincs járda, hol mozoghatnak a gyalogosok? (Az út bal oldalán, felé
szállítás)
Mely autók vannak felszerelve speciális hang- és fényjelzésekkel?
("Mentő", tűzoltó- és rendőrautók)
Mit tart a közlekedési rendőrfelügyelő a kezében? (Pálca)
Hol érdemes játszani, hogy ne kerüljön veszélybe? (Az udvaron, a játszótéren)
Vidám Pálca
Feladatok:
Ötletek összefoglalása az utcán a gyalogosok viselkedési szabályairól; a gyerekek ismerete, beszédük, emlékezetük, gondolkodásuk; nevelje a közlekedési szabályok betartásának vágyát az életben.
Szabályok: figyelmesen hallgassa meg a termék válaszait, és ne ismételje meg. A legtöbb gyalogos szabályt alkalmazó csapat nyer. Csak a pálca kézhezvétele után adhat választ.
A tanár két versenyző csapatra osztja a gyerekeket, elmondja a játék nevét és szabályait.
Pedagógus: Akinek a kezembe adom a rudat, annak meg kell neveznie a gyalogosok utcán való viselkedésének egyik szabályát. Nem ismételheti meg, ezért legyen nagyon óvatos! Az a csapat nyer, amelyik több szabályt nevez meg és nem ismétli meg.
A pálca felváltva halad egyik csapatról a másikra. A gyerekek nevezik meg a szabályokat.
Az utcán gyalogos aluljárón vagy csak lámpánál lehet átmenni.
Gyalogosok csak járdán közlekedhetnek; ha nincsenek járdák; ha nincs járda, akkor az út bal oldalán haladhat a forgalom felé.
Tilos átkelni az utcán a közelben közlekedő járművek előtt, valamint kisgyermeknek felnőtt nélkül átmenni.
Mielőtt átkelne az utcán, először balra, majd jobbra kell néznie, és megbizonyosodva arról, hogy biztonságos, menjen át.
A „Figyelj – emlékezz” játékot ugyanúgy játsszák, csak a gyerekek sorolják fel az utasokra vonatkozó szabályokat.
Ezek az oldalak tartalmazzák lépésről lépésre mesterkurzusokés hasznos tanácsok didaktikai játékok és kézikönyvek, játékok speciális attribútumai és közlekedési szabálysarok létrehozásáról.
Házi készítésű könyvek, társas- és szerepjátékok, útjelző táblák és közlekedési lámpák, mindenféle szemléltetőeszköz a KRESZ-tanuláshoz és a közlekedési szabályok rögzítéséhez széles választékban kerül bemutatásra. Segítenek megismertetni a gyerekekkel a különféle közlekedési módokat, a biztonságos utcai viselkedés szabályait; hozzájárul a közlekedési szabályok minden helyzetben való betartásának szokásának neveléséhez.
Megjelenítve a 637/1-10.
Minden szakasz | Közlekedési szabályok, jelzőlámpák, forgalom. Didaktikus játékok és kézikönyvek
Didaktikus játék"Félelmetes gépek" Óvodás gyermekek számára. Cél: "Gyermekek megtanítása, hogy ráfedéssel találják meg az adott sziluetteket" Feladatok: - Fejleszti a gyermekek vizuális észlelését, figyelmét, logikus gondolkodását. - A vizuális átfedés technikájának fejlesztése. - Fejleszti a memóriát,...
Didaktikus játék a közlekedési szabályok szerint"Informatív és előíró jellegű útjelző táblák" (régebbi óvodás korú)
Cél: - a szabályokkal kapcsolatos ismeretek mennyiségének pótlására forgalom; - a megkülönböztető képesség fejlesztésére útjelző táblák; - bővíteni a gyermekek szókincsét úti szókincs; fejlődni...
Kiadvány "Didaktikus játék a közlekedési szabályokról" Tiltó és figyelmeztető út ... " 
Didaktikai játék a közlekedési szabályokról "Tiltó és figyelmeztető közúti táblák" (idős óvodás korú) Cél: a tiltó és figyelmeztető közúti táblák megkülönböztetésének képességének kialakítása; a közúti szabályokkal kapcsolatos ismeretek mennyiségének pótlására; bővítse a gyerekek szókincsét...
MAAM Képtár
Multimédiás didaktikai kézikönyv óvodáskorú gyermekek számára "Közlekedés" Multimédiás didaktikai kézikönyv "Közlekedés" Cél: a gyermekek tudásának megszilárdítása és általánosítása a "Közlekedés" témában. Rendszerezni, bővíteni a gyermekek ismereteit a közlekedés sokszínűségéről és módozatairól; a leírás szerint (rejtvény) tárgyak felismerésére; fejleszti a találékonyságot, a gondolkodás és a beszéd sebességét ...
A szerző didaktikus játéka „Út a munkához” Célok: megtanítani, hogy megtalálja a helyét a vizuális tereptárgyak szerint - képek szakmai szimbólumok képeivel; fejleszti a figyelmet, a kézügyességet és a memóriát a játék során. Játékműveletek: mozgás...
Mindenki tudja, hogy a gyerekek szeretnek játszani, és a játékban a fejlődésükhöz a leghasznosabbat kapják. gyerekekkel dolgozom fiatalon, ezért szeretek saját kezűleg kézikönyveket készíteni játékokhoz. A játékok készítéséhez papírt használva szükség volt olyan ...
Didaktikai kézikönyv a közlekedési szabályokról „A gyerekeknek tudniuk kell a KRESZ szabályait” A „Az útszabályokat a gyerekeknek tudniuk kell” didaktikai kézikönyv egy csúszó mappa. A mappa oldalain különféle zsebek, kártyák találhatók, amelyekben a témával kapcsolatos információkat gyűjtik. Magyarázó...
Ma szeretném figyelmükbe ajánlani a „Traffic Light” didaktikai kézikönyvet, amelyet magam készítettem. Az elkészítéséhez fehér műanyagot, kétoldalas habszalagot, átlátszó műanyagot használtam (verolight, öntapadós papír fekete, piros, sárga és zöld színben ...
KRESZ szerinti didaktikai játékok kártyaállománya (idős óvodás korú) Készítette: tanár MBDOU "Teremok" Usenko O.A. 2016
– Találd ki, milyen jel? Célok: Megtanítani a gyerekeket a közúti jelzések megkülönböztetésére, megszilárdítani a gyermekek KRESZ-ismeretét; alakítsa ki a megszerzett ismeretek mindennapi életben való önálló felhasználásának képességét. Anyag: KRESZ-táblákkal ragasztott kockák: figyelmeztető, tiltó, index- és szerviztáblák. A játék előrehaladása: 1. lehetőség. A házigazda sorra hív az asztalhoz, ahol a kockák hevernek. A gyermek felveszi a kockát, felhívja a jelet, és odamegy azokhoz a gyerekekhez, akik már rendelkeznek ennek a csoportnak a jeleivel. 2. lehetőség. A vezető jelet mutat. A gyerekek megtalálják ezt a jelet a kockáikon, megmutatják és elmondják, mit jelent. 3. lehetőség. A játékosok kockákat kapnak. A gyerekek figyelmesen tanulmányozzák őket. Ezután minden gyerek beszél a jeléről, anélkül, hogy megnevezné, a többiek pedig kitalálják ezt a jelet a leírásból.
"Közlekedési lámpa" Cél: Ismertesse meg a gyerekekkel a közlekedési lámpával szabályozott kereszteződésben való áthaladás (mozgás) szabályait. Anyag: Piros, sárga és zöld körök, autók, gyerekfigurák. A játék előrehaladása: Az egyik játékos beállítja a közlekedési lámpa bizonyos színeit (piros, sárga vagy zöld körök rárakásával), autókat és gyermekfigurákat különböző irányokba. A második vezeti át az autókat a kereszteződésen (az úttest mentén) vagy a gyerekek alakját (a gyalogutak mentén) a KRESZ szabályainak megfelelően. Ezután a játékosok szerepet cserélnek. Különféle helyzeteket mérlegelnek, amelyeket a jelzőlámpa színei, valamint az autók és a gyalogosok helyzete határoz meg. Az a játékos számít nyertesnek, aki a játék során felmerült összes problémát pontosan megoldja, vagy kevesebbet hibázik (kevesebb büntetőpontot szerez).
"Sofőrök" Célok: Tanítsa meg a gyerekeknek a közlekedési szabályokat; a gondolkodás és a térbeli tájékozódás fejlesztése. Anyag: Több játéktér, autó, játékok. A játék előrehaladása: Az egyszerű játékterekre több lehetőséget is előkészítenek előre. Minden mező egy kiterjedt útrendszer rajza útjelző táblákkal. Ez lehetővé teszi a forgalmi helyzet megváltoztatását. Például: „Ön autós, be kell vinnie a nyuszit a kórházba, be kell gyűjtenie a benzint és meg kell javítania az autót. Az autó rajza jelzi azt a garázst, ahonnan elment, és ahová vissza kell térnie. Gondolja át, és mondja meg, milyen sorrendben kell meglátogatnia ezeket a pontokat, hogy ne sértse meg a közúti szabályokat. És akkor mi ketten meglátjuk, hogy jó utat választott-e.
– Ki a kiváló gyalogos? Célok: Megszilárdítani a gyermekek közúti közlekedési szabályok (közlekedési jelzőlámpák, gyalogátkelőhely) ismereteit; kitartást, odafigyelést ápol. Anyagok: 2 zseton és egy kocka 1,2,3,4,5,6 számokkal. Játéktér. A játék előrehaladása: Az első gyalogos elhagyja az 1-es számú házat, a második a 2-es számú házat. Sorra dobják a kockát, amíg az első kocka az 1-et nem mutatja, a második pedig a 2-es számot. És a kockát újra dobják. Ebben az esetben alaposan meg kell néznie a többszínű képeket. Az első képen a jelzőlámpa piros. Ez azt jelenti, hogy a gyalogos nem ugorhat a lámpa után álló körbe. Türelmesen álldogál. A második kép egy autó. Nem lehet átkelni az úton, várni kell. A harmadikon - zöld jelzés a közlekedési lámpánál. A chipet annyi kört mozgathatsz, amennyit a kocka mutat. A negyedik képen - egy motoros. Ki kell hagynod, hagyd abba. A hatodik képen sárga lámpa világít a közlekedési lámpánál. A gyalogos pedig közvetlenül a képen tud megállni. A hetedik képen - a forgalomirányító. Biztonságban van vele, egyenesen a nagyi házához mehet. Aki előbb, a KRESZ szabályait nem sértve eljön a nagymamához, az nyert.
"Utazás autóval" Cél: Megszilárdítani a gyerekekkel az útjelző táblák és az utcai viselkedési szabályok ismereteit. Anyag: Játszótér, zsetonok. A játék előrehaladása: A játéktéren a gyerekek elkezdenek játszani. Elhaladva az útjelző táblák mellett, álljon meg, beszéljen mindegyikről. Az nyer, aki először ér a tengerhez. "Útban" Célok: A különböző közlekedési módokkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása; edzi a figyelmet, a memóriát. Anyag: Képek teherautókról, autókról, chipekről. A játék előrehaladása: Az utazás előtt egyeztessen a gyerekekkel, hogy ki milyen szállítmányt gyűjt össze (az egyértelműség kedvéért küldhetsz képeket teherautókról és autókról, vihetsz speciális járműveket is: rendőrök, tűzoltók, Mentőautó stb.). Útközben a gyerekek odafigyelnek az autókra, elnevezik és chipet kapnak hozzá. Aki a legtöbbet gyűjti, az nyer.
"Találd meg a megfelelő jelet" Cél: Folytassa az útjelző táblák, forgalomirányítási eszközök ismereteinek megszilárdítását. Anyag: 20 kartonkártya (rejtvény). A kártyák egyik felén az útjelző táblák, a másikon a hozzájuk tartozó közlekedési helyzetek láthatók. A játék előrehaladása: 1. lehetőség. A fogadó kiválaszt egy típusú (vagy több típusú, ha kevés) jelű kártyákat. A vezető a közlekedési helyzet képével ellátott kártyák felét kiosztja a gyerekeknek, az elemeket táblákkal felfelé fordítva kirakja az asztalra. Majd megnevezi az útjelző táblák típusát, és beszél róluk. általános jelentése. Ezt követően a segítő felkéri a gyerekeket, hogy találjanak közösen külső jellemzők ilyen típusú jelek (szín, forma stb.). A gyerekeknek meg kell találniuk az elemek között a megfelelő kártya felét. 2. lehetőség. A gyerekek a jelekkel ellátott kártya minden felét egyenlően osztják meg. Az utazási helyzetekkel rendelkező elemeket összekeverik, és képpel lefelé az asztal közepére helyezik. A gyerekek felváltva választanak kártyákat, és összeillesztik a sajátjukkal. Az nyer, aki először talál egyező felet az összes lapjához.
"Útjelző táblák tanulása" Cél: Folytassa a gyerekek közúti táblákkal, közlekedési lámpákkal kapcsolatos ismereteinek megszilárdítását. Anyag: Kis és nagy kártyák jelekkel. A játék előrehaladása: Megosztva a játékosok között nagy kártyák egyaránt. A házigazda felváltva mutogatja az útjelző táblákat, aki illik, az veszi a táblát, a jobb felső sarokba teszi, és elmondja, hogy hívják ezt a táblát, milyen helyzetekben használják. Az nyer, aki helyesen választja ki a jeleket a helyzetekre, és meg tudja magyarázni. "Utcák és utak törvényei" Cél: Anyag: A játék előrehaladása:
"KRESZ" Célok: Az útlevél alapjainak megszilárdítása; bemutatni a főbb közúti táblákat, besorolásukat, rendeltetésüket; elősegíti a figyelem, a memória, a gondolkodás fejlődését. A játék előrehaladása: A tanár a közlekedésrendészeti felügyelő szerepét tölti be. A résztvevők egy kocka segítségével mozognak a játéktéren. A zöld szín kiesett - mozgás megengedett, sárga - figyelem, piros - megáll - a játékos kihagyja a lépést. Ha a chip megáll a pályán egy útjelző tábla képével, a résztvevőnek meg kell találnia egy táblát ebből a csoportból a „közös bankban”. Az nyer, aki gólt szerez a legnagyobb számban pontokat. 1 kártya - egy pont. "Utcák és utak törvényei" Cél: Vezessen be magatartási szabályokat az utakon. Az űrben való navigálás képessége. Anyag: A játéktér, nagy kártyák - 8 db, emberfigurák és jelek. A játék előrehaladása: A játék több lehetőségre oszlik: „Helló, város!”, „Hogyan jutunk el, hogyan lehet átjutni?”, „Milyen jelzés?”, „Csendesebb – folytatja.”
"Beszédjelek" Cél: Megszilárdítani az útjelző táblák ismereteit, azok osztályozását. Anyag: 73 db közúti táblákat ábrázoló kártya, 73 db az egyes táblák jelentését és a forgalomirányító pozícióit leíró kártya. A játék előrehaladása: A segítő összekeveri a rajzokkal ellátott kártyákat, és kiosztja a játékosoknak. Megtartja a szöveget tartalmazó kártyákat. Ezután a segítő vesz egy kártyát, és felolvassa a szöveget. Az a játékos, akinek az olvasott szövegnek megfelelő útjelző kártyája van, az asztal közepére teszi. Ha a számok egyeznek, a játékos elveszi a kártyákat. A nyertes jogosítvánnyal rendelkező kártyát kap. "1-es autósiskola" Cél: Megszilárdítani a gyermekekben az átkelés szabályainak, az útjelző táblák fontosságának ismeretét. Anyag: Játszótér, zsetonok, kártyák jelekkel. A játék előrehaladása: A játékosok felváltva dobnak kockát és mozognak a játéktéren, a gyalogátkelőhely előtti sárga körön meg kell állni és át kell adni a lépést az útvonal másik résztvevőjének. A megállásra azért van szükség, hogy a gyalogos először balra, majd jobbra nézhesse – zavarja-e a közlekedés az utcán való átkelést. Aki nem állt meg a sárga körnél, és tett néhány lépést előre, annak vissza kell térnie arra a helyre, ahol az utolsó lépést megkezdte.
"Igaz hamis" Cél: Rögzíteni a gyerekekkel a biztonságos utcai viselkedés szabályait és a közlekedési táblákat. Anyag: Játszótér, közlekedési táblák. A játék előrehaladása: A gyerekek szétosztják a képen látható karaktereket, és mindegyik elmondja, hogy ki mit csinál - jól vagy rosszul. Az nyer, aki teljesebben és helyesebben írja le a kiválasztott karakter viselkedését. "Utasok vagyunk" Célok: Tisztázzuk a gyerekek tudását, hogy mindannyian utasok vagyunk; rögzíti a be- és kiszállás szabályait. Anyag: Képek úthelyzetekkel. A játék előrehaladása: A gyerekek egy-egy képet készítenek, és elmondják, mi van rájuk rajzolva, elmagyarázva, hogyan kell egy adott helyzetben cselekedni.
"Út ábécé" Cél: Az útjelző táblák ismeretének megszilárdítása, a helyes navigálás képessége, típus szerinti osztályozás: tiltó, előíró, figyelmeztető, tájékoztató és jelzés. Anyag: Kártyák közúti helyzetekkel, útjelző táblákkal. A játék előrehaladása: A gyerekek kártyákat választanak maguknak, a vezetőnek vannak útjelző táblái, sorra mutatja a táblákat, akinek a megfelelő kártyája van, az veszi a táblát és megindokolja a választását. "Közlekedési lámpa és forgalomirányító" Célok: Tisztázza a gyermekek ismereteit a közlekedési rendőrök (szabályozó) munkájáról; magyarázza el gesztusainak jelentését; megtanítani a gyerekeket arra, hogy a forgalomirányító gesztusait összefüggésbe hozzák a közlekedési lámpa színével. Anyag: Forgalomirányító, forgalomirányító bot, jelzőlámpa táblák. mozog játékok: A tanári magyarázat után a gyerekek felváltva járnak el a forgalomirányítóként, mutatják gesztusait, a többiek a „szabályzó” állásától függően a kívánt közlekedési jelzést mutatják.
"Útjelző táblák" Célok: Megszilárdítani a gyermekek ismereteit az utcai viselkedés szabályairól; felidézni a híres útjelző táblákat; új fogalmak bevezetése: „sorompó nélküli vasúti vonat”, „biztonsági sziget”. Anyag: Útjelző táblák A játék előrehaladása: Olvass fel a gyerekeknek egy verset egy útjelző tábláról, aki kitalálja, az megkapja ezt a táblát. A legtöbb előjellel rendelkező gyermek nyer. "Ismerd és tartsd be a KRESZ szabályait" Cél: Az utca szabályainak rögzítése a gyerekekkel; ismételje meg a közlekedési lámpákat. Anyag: Város utcai illusztrációk. A játék előrehaladása: A gyerekeknek feltesznek egy rejtvényt a közlekedési lámpáról, megbeszélést tartanak a közlekedési lámpa színeinek jelentéséről, az úthelyzetek elemzéséről és a szereplők helyes viselkedéséről.
"Magatartási szabályok" Célok: A gyerekekkel való viselkedési szabályok rögzítése; megbeszélni a különféle veszélyes helyzeteket, amelyek a ház udvarán, az utcán való játék során előfordulhatnak; tanítsa meg a szükséges óvintézkedéseket. Anyag: Vágott képeket. A játék előrehaladása: A táblán különböző helyzetekben lévő emberek képei vannak. A tanár felkéri a gyerekeket, hogy gondolják át ezeket. A gyerekek megnézik ezeket a képeket, kiválasztanak egyet, és emlékezve a közlekedési szabályokra elmondják, mit nem lehet megtenni, és mit kell tenni. "Gyalogosok és járművek" Cél: Megszilárdítani a gyerekekkel a KRESZ szabályait, a biztonságos utcán való viselkedés szabályait. Anyag: Kocka, játéktér, zsetonok. A játék előrehaladása: A játéktér egy utat mutat, amelyen a játékosok zsetonok segítségével haladnak, útjukban jelek formájában akadályok állnak. Ezeken az akadályokon a játékos visszajön. A „gyalogátkelőhelyen” a játékos a piros nyíl mentén halad előre. Az nyer, aki először ér célba.
"Nagy séta" Cél: A gyerekek megismertetése az autós számára szükséges útjelző táblákkal. Anyag: Játszótér, zsetonok, útjelző táblák. A játék előrehaladása: A gyerekek jelképes autókon hajtanak végig a város utcáin, betartva a KRESZ szabályokat, fényképeket gyűjtenek a barátokról és visszatérnek otthonaikba. Aki előbb jön vissza, és a legkevesebb szabályt szegi meg, az nyer. "Tartsa be a KRESZ szabályait" Célok: Megtanítani a gyerekeket az útjelző táblák alapján történő eligazodásra, a KRESZ szabályainak betartására, az udvariasság, egymásra figyelés képességének nevelésére. Anyag: Játék vászon, útjelző táblák, autók, emberfigurák. A játék előrehaladása: A gyerekek a megrajzolt helyzettől vezérelve autókat és emberfigurákat választanak, és végigvezetik karaktereiket a játéktéren.
"Beszédes útjelző táblák" Cél: Tanítsd meg a gyerekeket az útjelző táblák szerint közlekedni, a KRESZ szabályait betartani, egymásra figyelni. Anyag: Minden játéktér egy kiterjedt útrendszer rajza útjelző táblákkal. Autók, játékfigurák. A játék előrehaladása: Minden gyerek előtt van egy mező, minden feladat: a pályán való áthajtás után, minden szabályt betartva, egyetlen tábla kihagyása nélkül, hajtson a megnevezett pontra. "Vágott jelek" Célok: Az útjelző táblák megkülönböztetésének képességének fejlesztése; rögzítse az útjelző táblák nevét; fejleszteni a gyerekekben a logikus gondolkodást, a szemet. Anyag: vágásnyomok; jelminták. A játék előrehaladása: A gyereknek először felkínálják, hogy emlékezzen, milyen közlekedési táblákat ismer, majd a modell szerint gyűjtsék össze a vágott táblákat. Ha a gyermek könnyen megbirkózik, akkor felajánlják neki, hogy emlékezetből gyűjtsön jeleket.
"Vegyél fel egy táblát" Célok: Tanítsa meg a gyerekeket az útjelző táblák érték szerinti összehasonlítására; fejleszteni a gyermekek megfigyelőképességét. Anyag: Kártyák, amelyek alakjukban, színükben eltérő jelek mintáit mutatják; útjelző táblák különféle jelentésekés kedves. A játék előrehaladása: Minden gyermek előtt van egy kártya, amelyen a jel mintája látható, a gyermeknek ki kell választania a mintának megfelelő alakban és színben más jeleket, majd el kell magyarázni a kártyán lévő jelek jelentését. "okos sétáló vagyok" Célok: Tanítsa meg a gyerekeket az úthelyzetek elemzésére; megszilárdítani a gyermekek biztonságos viselkedési készségeit a város utcáin; a gondolkodás, a figyelem, a megfigyelés fejlesztése. Anyag: Két készlet kártya helyzetekkel, útjelző táblákkal. A játék előrehaladása: A gyermek felkérést kap arra, hogy először mérlegelje az úton előforduló veszélyes helyzeteket; ha a gyermek helyesen válaszol, akkor felkérik, hogy önállóan keresse meg a kívánt jelet a kártyán lévő helyzetnek megfelelően.
"Road Lotto" Cél: Megszilárdítani a gyermekek KRESZ-ismeretét; megtanulják megtalálni a megfelelő útjelző táblákat az út helyzetétől függően; fejleszti a logikus gondolkodást, a memóriát, a figyelmet, a megfigyelést. Anyag: Kártyák az úton lévő helyzetekkel, útjelző táblákkal. A játék előrehaladása: Minden gyermek kap egy kártyát, amely a közlekedési helyzetet ábrázolja, a gyerekeket arra kérik, hogy találják meg a megfelelő táblát, amely megfelel az út helyzetének. "Találd meg a megfelelő jelet" Célok: Az úti ábécé ismereteinek megszilárdítása gyermekeknél; megtanulják felismerni a gyalogosok biztonságához szükséges közlekedési táblákat az úton. Anyag: Egy kartonlap, amelyen a sarokban egy autó, a másikban egy személy látható; Tépőzáras útjelző táblák. A játék előrehaladása: A gyermeknek egy mezőt kínálnak, amelyen a sarkokban autók, a másikon pedig egy személy látható; a gyermeknek ki kell választania a javasolt táblák közül a vezető és a személy számára szükségeseket.
Julia Makarova
Didaktikai játékok a közlekedési szabályok szerint
Didaktikus közlekedési szabályok játék
A játék "Teremok"
Cél: Megtanítani a gyerekeket az útjelző táblák megkülönböztetésére, azok rendeltetésének megismerésére a gyalogosok, járművezetők és kerékpárosok számára. A figyelem, a térben való tájékozódás fejlesztése.
Anyag: Meseház "Teremok" kivágott ablakkal, kartoncsíkkal, rajta útjelző táblákkal. (Figyelem jelek: vasúti átkelőhely, gyerek, gyalogátkelőhely, veszélyes kanyar. előíró jelek: egyenes, jobb, bal, körforgalom, gyalogút. Információk és speciális táblák receptek: parkolóhely, gyalogátkelőhely, telefon.)
A sáv elmozdul (felülről lefelé vagy balról jobbra, az útjelző táblák sorra jelennek meg az ablakban). A gyerekek nevezzék meg a jeleket, magyarázzák el jelentésüket.
Didaktikus játék"Autósiskola"
Cél: A gyerekek átkelésre vonatkozó ismereteinek megszilárdítása; jelzőlámpa, forgalomirányító és útjelző táblák kijelöléséről. Térben és időben való tájékozódás gyakorlása; bátorságot, találékonyságot, baráti segítségnyújtási képességet fejleszt.
Anyag: Dupla lap karton: a bal oldali lapra különböző közlekedési helyzeteket ábrázoló képeket ragasztunk, a jobb oldalra szabályokat írunk.
A gyerekek különféle közlekedési helyzeteket ábrázoló képeket nézegetnek. El kell magyarázniuk a képen látható helyzetet, fel kell mérniük a gyalogosok, gyerekek viselkedését a lámpánál, a megfelelő útjelző tábla szükségességét.
Didaktikus játék"Ismerd fel a jelet"
Cél: A gyerekek útjelző táblákkal kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása.
Anyag: 2 db kartonkorong középen csavarral összekötve. Az alsó körön útjelző táblák vannak ragasztva a szélén. A külső körön a széléhez közel egy ablak van kivágva, valamivel nagyobb, mint az útjelző táblák. A lemezt forgatva a gyermek megtalálja a kívánt jelet.
A gyerekeknek mutatnak egy képet, amely az út helyzetét ábrázolja. Találniuk kell egy útjelző táblát, amelyet ki kell helyezni ide.
Didaktikus játék"A buszmegállóban"
Cél: A gyerekek tudásának megszilárdítása a különböző közlekedési módok megkerülésével kapcsolatban. Ismerkedjen meg a legjellemzőbb közlekedési helyzetekkel és a gyalogosok megfelelő magatartási szabályaival.
Anyag: Különféle helyzeteket ábrázoló képek gyalogosokkal, útjelző táblákkal, közlekedési lámpákkal.
A gyerekek mérlegeljék és magyarázzák el a képen látható helyzetet, értékeljék a gyalogosok, utasok, járművezetők viselkedését; magyarázza el a kívánt úttábla felszerelésének szükségességét.
A játék "Gyalogosok és sofőrök"
(a játék 5-6 éves gyerekeknek készült)
Cél: Tanítsa meg a gyerekeket helyesen átkelni az utcán, betartva a közlekedési szabályokat, fejleszteni a figyelmet.
Anyag: Lemezek szállítási módokkal.
A gyerekeket 2 csoportra osztják: "gyalogosok"és "sofőrök". Mindegyikének "sofőrök" táblákat adnak ki kilátással szállítás: kerékpár, motorkerékpár, teherautók, személygépkocsik, autóbusz, járművezetők és gyalogosok számára kijelölt útvonalak.
Parancsra "Forgalom!" "a külső"életre kel, járművek haladnak az úttesten, emberek sétálnak a járdákon, átkelőhelyeken "gyalogosok".
"Sofőrök" be kell tartania a közlekedési szabályokat, hogy a gyalogosok áthaladjanak. A gyalogosoknak szabályosan kell átkelniük az utcán.
A végén a játékok számítanak:
1. helyes járás a járdán;
2. az utcai kereszteződés helyessége;
3. a közlekedési lámpák megértése;
4. az átállás helyessége a tömegközlekedésről való leszálláskor.
Didaktikus játék"Közlekedési lámpa"
(óvodás gyerekeknek)
Cél: Tanuld meg megkülönböztetni a közlekedési lámpákat, rögzíteni a gyalogosok szabályait, fejleszteni a figyelmet, a sebességet, a térben való tájékozódást.
Anyag: Hasábburgonya (piros, zöld színek) minden gyereknek egyet, zászlókat (1 piros, 1 sárga, 1 zöld).
tanár:
Tanuld meg az egyszerű törvényt:
Kigyulladt a piros lámpa.
A gyerekek a felelősek: "Állj meg!"és mutat egy piros chipet.
tanár:
A sárga jelzi a gyalogosnak:
Készülj fel
A gyerekek a felelősek: "Az átmenethez"és mutat egy sárga chipet.
tanár:
Zöld van előre
Mindenkinek elmondja.
A gyerekek a felelősek: "Megy"és mutat egy zöld chipet.
Megjelenik "Közlekedési lámpa"- lámpás ruhába öltözött tanársegéd vezeti a játékot "Légy óvatos".
Szabályok játékok: „A közlekedési lámpa zöld zászlót emel - a gyerekek körben masíroznak, piros - mozdulatlanul állnak, sárga - a helyükön menetelnek.
Didaktikus játék"Játssz és merj"
Feladatok: a szellemi képességek és a vizuális észlelés fejlesztése; megtanulni összefüggésbe hozni az útjelző táblák leírásának beszédformáját azok grafikus ábrázolásával; fejleszteni a függetlenséget, a reakciósebességet, a találékonyságot.
Szabályok: Az útjelző tábla képe csak a tájékoztatás meghallgatása után záródik le. Az nyer aki elsőként helyesen zárja le az összes, versben találósnak hangzó képet.
4-6 gyermek vesz részt a játékban, amely elé útjelző táblák és üres kártyák képével ellátott asztalok kerülnek kirakásra. Elv játékok - lottó. A tanár találós kérdéseket olvas fel (költészet) az útjelző táblákról a gyerekek kártyákkal takarják le képeiket az asztalon.
Szia sofőr vigyázat! Itt az útmunka
Lehetetlen gyorsan menni. Nincs vezetés, nincs bérlet.
Az emberek mindent tudnak a világon – Ez egy gyalogos helye
Ezen a helyen vannak gyerekek! (jel "Gyermekek") Jobb, ha csak megkerüli.
(jel "Útépítési munkák")
Soha nem hagyja cserben ezt a zebrát az úton
Nálunk aluljáró: Egyáltalán nem félek
Az út gyalogos Ha minden rendben van,
Mindig ingyenes. Megyek az úton a csíkok mentén.
(jel "Föld alatti átkelő") (jel "Sétány")
Két kerék és egy nyereg van a vázon
Két pedál van alul, csavarja őket a lábával.
A piros körben áll
A tiltásról beszél.
(jel "Bringázni tilos")
Nem mostam kezet az úton
Gyümölcsöt és zöldséget ettem.
Megbetegedett, és megnézte az elemet
orvosi ellátás.
(jel "Elsősegélynyújtás helye")
Didaktikus játék"Gondolj - Találd ki"
Feladatok: aktiválja a gyermekek gondolkodási, figyelmi és beszédfolyamatait; tisztázza a közlekedési és közlekedési szabályokkal kapcsolatos elképzeléseket; fejleszteni a találékonyságot és a találékonyságot.
Szabályok: meg kell adni a helyes választ, nem pedig egyhangúan kiabálni. Az nyer aki több zsetont kapott a helyes válaszokért.
gondozó V: Felteszek kérdéseket. Aki tudja a helyes választ, tegye fel a kezét. Aki először válaszol helyesen, jelzőt kap. A végén játékok Számoljuk meg a zsetonokat, és döntsük el a győztest.
Kérdések:
Hány kereke van egy autónak? (4)
Hány ember ülhet egy kerékpáron? (1)
Ki sétál a járdán? (egy gyalogos)
Ki vezeti az autót? (sofőr)
Mi a neve két út kereszteződésének? (útkereszteződés)
Mire való az úttest? (forgalomhoz)
Az út melyik oldalán halad a jármű? (jobbra)
Mi történhet, ha egy gyalogos vagy járművezető megszegi a közlekedési szabályokat? (baleset vagy baleset)
Mi a felső lámpa a közlekedési lámpán? (piros)
Mit tart a közlekedési rendőrfelügyelő a kezében? (pálca)
Didaktikus játék"Mi vagyunk a sofőrök"
Feladatok: segítse a szimbolika és sajátosságainak megértését (például útjelző táblák felhasználásával, főbb tulajdonságainak - figuratív jelleg, rövidség, általánosítás - meglátása; a grafikus szimbólumok önálló kitalálásának, a problémák látásának és megoldásának képességének kialakítása és fejlesztése).
Szabályok: találjon ki egy olyan útjelző táblát, amely leginkább hasonlít az általánosan elfogadotthoz. A legtöbb szerencsés jel chipet kap – zöld kört. Az nyer aki a legtöbb kört kapja.
anyagokat:
1) útjelző táblákkal ellátott kártyák szerint sorozat: megy az út mézben. Tétel (szerviz, étkezde, benzinkút stb. - 6 lehetőség); találkozás az úton (emberek, állatok, közlekedési módok - 6 lehetőség); nehézségek az úton, lehetséges veszélyek (6 lehetőség); tiltó táblák (6 lehetőség);
2) egy darab krétát, ha elágazó utat húznak, vagy egy ilyen utakat ábrázoló papírcsíkot;
3) kisautó vagy busz;
4) zöld chips - 30 darab.
Didaktikus játék"Vidám pálca"
Feladatok: általánosítson elképzeléseket a gyalogosok viselkedési szabályairól az utcán; aktiválni a gyermekek tudását, beszédüket, emlékezetüket, gondolkodásukat; nevelje a közlekedési szabályok betartásának vágyát az életben.
Szabályok: figyelmesen hallgasd meg az elvtársak válaszait és ne ismételd magad. Ez a csapat nyer, amely több szabályt fog megnevezni a gyalogosokra vonatkozóan. Csak a pálca kézhezvétele után adhat választ.
A tanár két versenyző csapatra osztja a gyerekeket, közli a nevet játékok és annak szabályai.
gondozó: akinek a kezembe adom a rudat, annak meg kell neveznie az egyik szabályt a gyalogosok utcán való viselkedésére. Ezeket a szabályokat nem lehet megismételni, ezért legyen óvatos! Az a csapat nyer, amelyik több szabályt nevez meg és nem ismétli meg.
A pálca átmegy egyik csapattól a másikhoz. A gyerekek nevezik meg a szabályokat.
