B.1 A teoria científica como forma de ordenação do conhecimento. A estrutura da teoria científica, seus objetos ideais, leis, núcleo, periferia, base empírica. Natureza pós-teórica da formação da teoria científica.
NO metodologia moderna O conhecimento científico é entendido como hierarquicamente organizado:
imagem científica do mundo (premissas filosóficas) – último andar,
teorias gerais (inclui categorias do nível mais abstrato),
teorias particulares ou especiais (modelos específicos formalizados da área de estudo),
pesquisa empírica (atendendo aos requisitos da ciência, garantindo o crescimento do conhecimento, a tarefa não é apenas coletar e processar fatos, mas também garantir a verificação da teoria, sua verificação),
Pesquisa aplicada (estudar e resolver problemas específicos, usando teorias particulares) - piso inferior.
Os níveis e tipos de conhecimento identificados diferem no grau de generalização (abstração) dos conceitos utilizados em um determinado nível e no grau de prevalência do conhecimento em um determinado nível. O mais abstrato e menos comum - nkm, o mais específico e difundido - aplicado.
teoria é forma mais alta organização do conhecimento científico, que dá uma visão holística dos padrões e relações essenciais no objeto em estudo, é um sistema de conhecimento que descreve e explica um determinado conjunto de fenômenos, justifica todas as proposições apresentadas e reduz as leis descobertos nesta área a uma única fundação. (Por exemplo, a teoria da relatividade, a teoria quântica, a teoria do estado e da lei, etc.)
A teoria reflete a realidade seletivamente e de um certo ponto de vista. Ela corta o secundário e deixa o principal: a teoria funciona como uma espécie de filtro intelectual. Na literatura metodológica, há muitas definições de teoria científica: como um conjunto de conceitos abstratos logicamente interconectados que são passíveis de verificação empírica; como um sistema hierarquicamente organizado de proposições e hipóteses que estão em relação de dedutibilidade; como um conjunto de afirmações sobre o mundo real que descrevem a relação de variáveis; como conhecimento de um tipo especial com a propriedade de universalidade (universalidade) e necessidade, etc.
As principais características da teoria científica:
1. Uma teoria científica é o conhecimento sobre um assunto específico ou um grupo de fenômenos estritamente definidos e organicamente relacionados. A unificação do conhecimento em uma teoria é determinada por seu assunto.
2. A teoria como sua característica mais importante caracteriza-se por uma explicação de um conjunto conhecido de fatos, e não uma simples descrição deles, a descoberta dos padrões de seu funcionamento e desenvolvimento.
3. A teoria deve ter poder preditivo, prever o curso dos processos.
4. Numa teoria desenvolvida, todas as suas principais disposições devem estar unidas por um princípio comum, um fundamento.
5. Todas as disposições incluídas no conteúdo da teoria devem ser fundamentadas.
Na ciência clássica, a teoria é um sistema de leis e o principal aparato categórico de descrição. É, na maioria dos casos, um sistema dedutivo de organização do conhecimento, incluindo as regras para a conclusão lógica de um conhecimento mais específico a partir das premissas mais gerais de uma determinada teoria. A teoria está aberta tanto para a reconciliação com outras teorias relevantes para esta área temática, quanto para o estudo de fatos (estudos empíricos). As teorias diferem na natureza das tarefas a serem resolvidas, nas formas de sua construção e nos tipos de procedimentos de pesquisa utilizados. São eles: 1-hipotético-dedutivo (caracterizado por uma subordinação hierárquica de componentes que asseguram a transição de enunciado para enunciado sem envolver informações adicionais, visando procedimentos de explicação); 2-fenomenológico (descrever fatos-fenômenos (fenômenos) do mundo empírico, visando a construção de modelos e previsões); 3-indutivo-dedutivo (pesquisa empírica, generalizações, identificação de padrões); 4-teorias formalizadas da lógica e da matemática. (existem outras classificações)
Na estrutura da teoria, existem: 1-esquema teórico fundamental-princípios iniciais, leis universais (para uma dada teoria), categorias e conceitos formadores de sistemas básicos (por exemplo, axiomas de Euclides; princípios da dialética, etc.) 2 - possíveis esquemas teóricos privados adicionais, concretizando a base teórica fundamental; 3 - modelos ideais (esquemas, objetos, conceitos) do objeto em estudo com descrição das principais conexões, propriedades, características do objeto, sobre os quais se projetam as interpretações de todos os enunciados da teoria; 4-esquema lógico, incluindo as regras de inferência, métodos de prova; 5-linguagem formalizada - tesauro; 6 - esquema de transição do esquema conceitual (fundamental) para o nível dos fatos, procedimentos de observação e experimentação; 7-um conjunto de leis e declarações logicamente derivadas de premissas fundamentais.
Os objetos abstratos da camada superior formam áreas relativamente autônomas, podem ter conteúdo redundante, ou seja, eles não são projetados inteiramente na realidade objetiva, embora a expliquem corretamente, porque não é apenas um modelo ideal da realidade, mas também um sistema abreviado de ações práticas que um cientista precisa realizar para obter esse conceito. A teoria desempenha 2 funções - representativa, ou seja, serve como um modelo abstrato de objetos reais e regulador, uma vez que é um sistema de operações teóricas através do qual se realiza a construção de uma teoria abstrata. Como o conhecimento teórico não copia a realidade, mas incorpora uma certa relação do sujeito com a realidade, 2 ou mais teorias correspondem à mesma realidade (por exemplo: no quantum um e o mesmo processo real é descrito por 2 esquemas idealizados - ondulatório e corpuscular ).
Um objeto ideal em ciência é um conceito que reflete as especificidades da construção e funcionamento do conhecimento teórico e empírico. Essa construção mental é criada por meio da idealização e está associada à introdução no conteúdo do conceito de características que realmente não existem no objeto em consideração (por exemplo, absolutamente corpo negro, mat.point, etc.) Experimentos de pensamento em id.objects e seus sistemas permitem corrigir padrões que não estão disponíveis ao estudar objetos reais na variedade de suas propriedades. Este é um modelo conceitual ou matemático que é construído sobre a analogia de propriedades e relações entre o original e o modelo, tendo estudado as relações entre as quantidades que descrevem o modelo, transferindo-as para o original e tirando conclusões plausíveis sobre as características do modelo. último.
A lei é uma conexão essencial, necessária, repetitiva, internamente necessária entre fenômenos. As características da lei são necessidade, universalidade, repetibilidade, invariância. No macrocosmo, distinguem-se 3 tipos de leis: 1-tendência, 2-lei de determinação inequívoca, que ocorre principalmente na tecnologia, 3-lei estatística de grandes números. No micromundo, existem leis probabilísticas devido ao dualismo corpuscular-onda dos micro-objetos.
Assim, trata-se de um sistema de enunciados logicamente interconectados interpretados sobre objetos ideais que representam um fragmento da realidade em estudo. T. deve explicar os fatos conhecidos, prever o ainda desconhecido.
Em relação ao t., vários procedimentos para sua justificação (testes de verdade) são realizados: verificação, falsificação, reflexão metodológica de seus fundamentos etc. A transição da teoria para os fatos é realizada por meio de hipóteses decorrentes dos chamados, mas fundamentados por dados empíricos, já que a ciência é uma unidade de teoria e empirismo.
A teoria é um sistema de conhecimento, uma forma de ciência
O empirismo é o acúmulo de conhecimento, o conteúdo da ciência, observação e/ou experimento.
De acordo com essa divisão da ciência, o conhecimento teórico e o empírico devem ser distinguidos.
Conhecimento teórico - conhecimento da lei (lei da ciência, princípio)
Conhecimento empírico - conhecimento do fenômeno (fato).
O conhecimento teórico explica o que está acontecendo.
O conhecimento empírico descreve o que está acontecendo.
A teoria é uma explicação, o empirismo é uma descrição. Em geral, eles visam uma pessoa a entender o que está acontecendo.
A interação entre teoria e empirismo é realizada graças à hipótese e (relação positiva) e crítica (relação negativa). (ver diagrama) TEORIA
CRÍTICA DE HIPÓTESE
Uma hipótese faz uma conexão positiva entre teoria e empirismo (quando teoria e empirismo pressupõem um ao outro).
Hipótese teórica - quando a teoria pressupõe o empirismo.
Hipótese empírica - quando o empirismo sugere teoria.
A crítica faz uma conexão negativa (quando a teoria e o empirismo negam um ao outro).
Crítica teórica - quando uma teoria nega ou corrige a evidência empírica. (Exemplo: D.I. Mendeleev, baseado em sua sistema periódico elementos químicos apontaram para uma série de imprecisões na avaliação empírica de alguns elementos).
Crítica empírica - quando o empirismo nega ou corrige uma teoria. Hipótese e crítica não são absolutamente mutuamente exclusivas. A hipótese, via de regra, coloca algo em dúvida, e a crítica se baseia em uma hipótese.
Qualquer t. deve buscar a máxima completude, adequação da descrição, integridade, derivação de suas disposições umas das outras, consistência interna.
T. em seu desenvolvimento é baseado em uma base empírica.
Há pelo menos três componentes principais dos fundamentos da atividade científica. : ideais e normas de pesquisa, imagem científica mundo e os fundamentos filosóficos da ciência. (ver anexo)
No período pós-não clássico (século XX) do desenvolvimento da ciência, a escolha de um tema ou sua formação não está mais associada aos problemas de sua organização interna do conhecimento, mas à sua inserção em contextos mais amplos: em n científico para pinturas m ira (uma maneira de ver o mundo como um todo, incluindo uma pessoa nele), dentro ou sob a influência da qual se formam ts específicos, bem como ts específicos. estratégias utilizadas por uma determinada comunidade científica para consolidar sua posição dominante na ciência; a inscrição do chamado no tipo de cultura da sociedade (nas práticas cognitivas adotadas nessa cultura). A ciência está ligada ao conhecimento comum, aos ideais e às normas do conhecimento científico.
T. durante este período não é considerado como um processo cumulativo. As ideias sobre o desenvolvimento da teoria no período clássico foram complementadas por ideias sobre revoluções científicas e mudanças de paradigma (T. Kuhn), sobre a reorientação do "cinturão protetor" do núcleo invariante do programa de pesquisa (Lakatos), sobre anarquismo (P. Fayerabend), sobre o conceito de episteme (M .Foucault), sobre teorias de nível médio ou teorias de alcance médio de ação (R.Merton). Isso levou ao fato de que a universalidade da teoria como a forma mais elevada de organização do conhecimento foi posta em causa, especialmente no conhecimento sócio-humanitário. Em versões mais brandas da crítica, propunha-se a retirada de requisitos mais rigorosos para uma teoria de qualquer tipo, e ela mesma tomava a forma de um conceito científico que estabelece a visão, a lógica, os meios (conceitos) para descrever a área em estudo, mas não procura identificar padrões. O conhecimento torna-se discursivo, dando origem a outros discursos e comunicações.
É claro que, para criar uma teoria, certo material sobre os objetos e fenômenos em estudo deve primeiro ser acumulado, para que as teorias apareçam em um estágio bastante maduro no desenvolvimento de uma disciplina científica.
Teoria(do grego. teoria - consideração, pesquisa) - um conjunto de declarações que fornecem uma visão holística dos padrões e conexões significativas em uma determinada área da realidade.
Por milhares de anos, a humanidade está familiarizada com os fenômenos elétricos, mas as primeiras teorias científicas da eletricidade apareceram apenas em meados do século XVIII. No início, eles costumam criar descritivo teorias que dão apenas uma descrição sistemática e classificação dos objetos em estudo. Por exemplo, por muito tempo as teorias da botânica e da zoologia foram descritivas. Eles descreveram e classificaram espécies de plantas e animais. Esta é uma etapa necessária e natural no desenvolvimento da ciência. Começando a estudar uma determinada área de fenômenos, devemos primeiro descrever esses fenômenos, destacar suas características, classificá-los. Só depois disso se torna possível um estudo mais aprofundado associado à identificação das relações causais e à descoberta das leis.
A forma mais elevada de desenvolvimento da ciência é considerada explicativo uma teoria que dá não apenas uma descrição, mas também uma explicação dos fenômenos em estudo. É para a construção de tais teorias que toda disciplina científica se esforça. Às vezes, a presença de tais teorias é vista como um sinal essencial da maturidade da ciência: uma disciplina só pode ser considerada verdadeiramente científica quando nela aparecem teorias explicativas.
Acredita-se geralmente que o método padrão de testar teorias é o teste experimental ("a prática é o critério da verdade"). No entanto, como já observamos, em alguns casos a teoria não pode ser testada experimentalmente (por exemplo, a teoria do Big Bang da origem do Universo), ou tal verificação é muito complicada ou cara (teorias macroeconômicas e sociais). Como resultado, a teoria é muitas vezes referida como várias hipotético construção em forma de conceitos. Claro que, em qualquer caso, tal teoria e conceito deve ser baseado nas leis da lógica e, portanto, descrever, explicar e prever fenômenos. Tais teorias são frequentemente testadas não por experimentos diretos, mas pela presença de poder preditivo, Essa. se eventos, fatos e padrões desconhecidos ou previamente despercebidos seguem da teoria, e se isso é descoberto durante a observação, então o poder preditivo está presente. Um exemplo é a teoria da origem da vida na Terra, etc.
Estrutura da teoria científica
A metodologia moderna da ciência identifica os seguintes elementos principais da estrutura da teoria:
A base da teoria há um conjunto de conceitos iniciais (valores) e princípios fundamentais (postulados, leis), incluindo apenas conceitos iniciais - é essa base que fixa o ângulo de visão a partir do qual a realidade é considerada, define a área que a teoria estuda. Os conceitos e princípios iniciais expressam as principais conexões e relações fundamentais da área em estudo, que determinam todos os seus outros fenômenos. Assim, a base da mecânica clássica são os conceitos de ponto material, força, velocidade e as três leis da dinâmica de Newton; no coração do clássico teoria econômica são os conceitos de oferta e demanda, as leis de utilidade marginal decrescente e produtividade, e assim por diante.
O elemento-chave da teoria é lei. NO visão geral o direito é uma expressão de conexões (relações) essenciais, repetitivas e estáveis entre fenômenos e processos da realidade. Ou seja, a lei é a razão dos sinais.
O notável matemático A. Poincaré argumentou com razão que as leis, como a "melhor expressão" da harmonia interior do mundo, são os princípios básicos, prescrições que refletem a relação entre as coisas.
Aqui é necessário enfatizar a diferença entre um signo (propriedade) e uma relação. Sinal, propriedade é a característica distintiva deste objeto, atitude há uma conexão de várias propriedades. No entanto, ao construir uma teoria, deve-se ter em mente que o status das características pode mudar dependendo do nível em que - factual, mental ou linguístico Estamos considerando-os.
No nível factual os sinais são propriedades e relações de propriedade objetos, como corpos físicos, indivíduos, pessoas, bens, etc. No nível factual leis científicas- é sempre atitude propriedades, mas não propriedade.
No nível de mentalidade os signos já aparecem como conceitos. Nesse caso, a lei já estabelece uma relação entre os conceitos. E conceitos são um reflexo de pensamentos e sentimentos. Esta é uma observação muito importante para a formulação das leis da ciência econômica. Assim, por exemplo, um produto tem uma característica essencial - o preço. Mas o preço de uma mercadoria, e na verdade a própria mercadoria, são imagens mentais. Nesse nível, os signos, como os pensamentos, são um reflexo dos sentimentos. Observe como o pensamento do preço de um anel de diamante está inevitavelmente entrelaçado com sentimentos, com os sentimentos dos homens e das mulheres muitas vezes sendo diferentes. Assim, o estabelecimento de leis de preços de anéis de diamante tem pouco a ver com as propriedades físicas dos diamantes e anéis, e é uma relação entre conceitos (pensamentos e sentimentos) sobre o anel.
A formulação e o estabelecimento de leis, especialmente em economia, são complicados pelo fato de que, no nível linguístico, os conceitos são revestidos de termos. E os termos são revelados por sentenças universais e singulares. Por exemplo, "o capital é um recurso que pode gerar renda e aumentar ao mesmo tempo" - uma proposta universal. "O capital social da empresa é de 2 bilhões de rublos." - oferta singular. Em ambos os casos, o mesmo termo é usado para designação, mas tem um significado quantitativo e qualitativo diferente.
Assim, ao formular as leis, deve-se levar em conta que estamos lidando com signos que aparecem em três várias formas: como signos de objetos, conceitos sobre objetos e termos com significados variáveis.
Objeto idealizado da teoria. Os conceitos e princípios iniciais da teoria não se relacionam diretamente com coisas e fenômenos reais, mas com alguns objetos abstratos, que juntos formam objeto idealizado da teoria. Na mecânica clássica, tal objeto é um sistema de pontos materiais; na teoria cinética molecular - um conjunto de moléculas colidindo aleatoriamente fechadas em um determinado volume, representadas como bolas de material absolutamente elásticas; na teoria da relatividade - um conjunto de sistemas inerciais; etc. Esses objetos não existem por si mesmos na realidade, são objetos mentais, imaginários. No entanto, o objeto idealizado da teoria tem uma certa relação com coisas e fenômenos reais: reflete algumas propriedades de coisas reais que são abstraídas ou idealizadas delas. Por exemplo, sabemos por experiência cotidiana que, se um corpo for empurrado, ele se moverá. Quanto menor o atrito, maior a distância que o corpo percorrerá após o empurrão. Podemos imaginar que não há atrito algum e obtemos a imagem de um objeto se movendo sem atrito - por inércia. Na realidade, tais objetos não existem, é um objeto idealizado. Da mesma forma, objetos como um corpo absolutamente sólido ou absolutamente negro, um espelho perfeito, um gás ideal etc. são introduzidos na ciência. Substituindo coisas reais por objetos idealizados, os cientistas se distraem das propriedades e conexões secundárias e não essenciais do mundo real e destacam em sua forma pura o que lhes parece o mais importante. Quando um astrônomo considera o movimento dos planetas ao redor do Sol, ele se distrai do fato de que os planetas são mundos inteiros que têm uma rica composição química, atmosfera, núcleo, etc., e os considera como simples pontos materiais, caracterizados apenas pela massa e distância do Sol. Um economista, explorando os padrões de consumo, abstrai-se da cor, tamanho, cheiro das mercadorias, tipo e gênero dos consumidores e utiliza imagens idealizadas - "produto", "utilidade", "consumidor". Mas justamente por causa dessa simplificação, ele tem a oportunidade de descrever o comportamento dos consumidores pela lei e até mesmo expressá-lo em estritas equações matemáticas.
O objeto idealizado da teoria serve para interpretação teórica seus conceitos e princípios originais. No entanto, os conceitos e enunciados de uma teoria têm apenas o significado que o objeto idealizado lhes dá. Isso explica por que eles não podem ser correlacionados diretamente com coisas e processos reais.
A lógica da teoria. As teorias explicativas modernas na ciência têm estrutura hipotética-dedutiva. Desde a época de Euclides, a construção dedutiva-axiomática do conhecimento é considerada exemplar. As teorias explicativas seguem esse padrão. No entanto, se Euclides e muitos cientistas depois dele acreditaram que as provisões iniciais do sistema teórico são verdades auto-evidentes - axiomas, então os cientistas modernos entendem que tais verdades são difíceis de encontrar e os postulados de suas teorias nada mais são do que suposições sobre o causas subjacentes dos fenômenos. A história da ciência deu provas suficientes de nossas ilusões. É por isso que a teoria explicativa é chamada hipotético-dedutiva - ela é construída como um sistema dedutivo, cujas disposições são derivadas logicamente das hipóteses iniciais. Na maioria dos casos, a construção da teoria usa a lógica clássica de dois valores usual, no entanto, em algumas teorias, por exemplo, na mecânica quântica, às vezes elas se voltam para a lógica de três valores ou probabilística. É claro que o conjunto de regras e métodos de evidência que contribuem para o esclarecimento da estrutura do conhecimento deve incluir o aparato matemático.
Assim, a base da teoria hipotético-dedutiva inclui um conjunto de conceitos e princípios iniciais, um objeto idealizado que serve para sua interpretação teórica e um aparato lógico-matemático. A partir dessa base, todas as outras afirmações da teoria são derivadas dedutivamente - leis, tanto gerais quanto particulares, bem como consequências dessa teoria. É claro que eles também falam de um objeto idealizado. O conhecimento, sistematizado desta forma, é facilmente visível, acessível para desenvolvimento e aplicação.
Mas como uma teoria pode se relacionar com a realidade se todas as suas afirmações falam de objetos abstratos e idealizados? Para fazer isso, um determinado conjunto é adicionado à teoria hipotético-dedutiva sentenças de redução
Sprav), ligando conceitos e declarações individuais idealizadas com declarações empiricamente verificáveis. Cláusulas de redução dar à teoria uma interpretação empírica e permitir que ela seja usada para previsão, experimentação e atividades práticas. Suponha, por exemplo, que seja necessário calcular o vôo de um projétil de 10 kg, disparado de uma arma cujo cano tenha um ângulo de inclinação em relação ao plano do horizonte de 30°. O cálculo é puramente teórico e trata de objetos idealizados. Para torná-lo uma descrição de uma situação real, é necessário adicionar-lhe uma série de frases de redução que identificam um projétil ideal com um projétil real, cujo peso será de 10 kg + 50 g. O ângulo de inclinação do cano da arma para o horizonte também deve ser levado com algum erro; o ponto de impacto do projétil passará de um ponto para uma área com um determinado tamanho. Depois disso, o cálculo receberá uma interpretação empírica, e será possível correlacioná-lo com coisas e eventos reais.
Funções da teoria científica: explicação, descrição e previsão
A teoria como um conjunto de afirmações que dá uma visão holística dos padrões e conexões essenciais em uma determinada área da realidade é a forma mais elevada e desenvolvida de organização do conhecimento científico e deve ter as seguintes funções.
O conjunto de informações obtidas com base na teoria na forma de previsões, fatores, leis nos permite realizar atividades práticas, é um guia para transformar a realidade a fim de tornar nossa vida melhor. Nesse sentido, não há nada mais prático do que uma boa teoria.
As funções consideradas são inerentes a qualquer teoria. No entanto, as principais funções são as funções explicativas e preditivas da teoria. Considere a explicação e a previsão com mais detalhes.
Explicação dedutiva-nomológica. O conceito de “explicação” é amplamente utilizado na linguagem cotidiana, em que explicar um fenômeno significa torná-lo claro, compreensível para nós. Em seu desejo de entender o mundo ao seu redor, as pessoas criaram sistemas mitológicos, religiosos, filosóficos naturais que explicam os eventos da vida cotidiana e os fenômenos naturais. Ao longo dos últimos séculos, a função de explicar o mundo circundante passou gradualmente para a ciência. Atualmente, é a ciência que torna os fenômenos que encontramos compreensíveis para nós, portanto, explicação científica serve de modelo para todas as esferas da atividade humana em que surge a necessidade de explicação.
Amplamente conhecido e quase universalmente reconhecido dedutivo-nomológico modelo explicação científica. Uma formulação clara desse modelo de explicação na metodologia moderna da cognição é geralmente associada aos nomes de Karl Popper e Karl Hempel. "...Dar explicação causal algum evento, escreve Popper, significa deduzir a afirmação que o descreve, usando como premissas um ou mais leis universais juntamente com certas declarações singulares - condições iniciais" . Vamos usar um exemplo simples para ilustrar. Suponha que observamos algum evento, consistindo no fato de que o fio ao qual o peso de 2 kg está suspenso se rompe. Podemos perguntar: "Por que esta discussão quebrou?" A resposta a esta pergunta é fornecida por uma explicação que é construída da seguinte forma.
Esta é a versão mais simples do que é chamado de esquema nomológico-dedutivo da explicação científica. Do ponto de vista lógico, essa explicação é uma conclusão, de acordo com as regras da lógica, de um determinado enunciado de outros enunciados tomados como premissas. Do ponto de vista da metodologia do conhecimento explicar um fenômeno significa colocar esse fenômeno sob a lei correspondente.
A estrutura apresentada da explicação expressa uma conclusão lógica modo ponens, cujas parcelas são chamadas explanans(explicando), e a consequência - explanandum(explicado).
Apresentamos a versão mais simples da explicação nomológica-dedutiva. Permite várias modificações e generalizações. NO caso Geral os explanans podem incluir várias declarações gerais e singulares (L1, L2, L3...), e a conclusão pode ser uma cadeia de conclusões lógicas. No lugar do explanandum, pode haver uma descrição de um evento individual e uma declaração geral (lei) e até mesmo uma teoria. Karl Hempel desenvolveu uma variante explicação indutiva-probabilística, em que a posição geral usada para explicação tem um caráter probabilístico-estatístico. Se nos limitarmos a uma explicação dedutiva-nomológica, então seu esquema geral pode ser representado da seguinte forma:
L1, L2, L3... - leis gerais Explicação
Cl, С2, С3... – declarações sobre as condições iniciais
__________ - conclusão lógica
E - descrição do fenômeno que está sendo explicado Explanandum
Quais são os traços mais característicos da explicação dedutiva-nomológica? A mais importante delas, aparentemente, é que dá ao evento que está sendo explicado o caráter necessário. De fato, uma explicação dedutiva-nomológica é uma derivação lógica da proposição que está sendo explicada a partir de certas premissas, e se essas premissas são verdadeiras, e sua verdade é uma das condições para a correção da explicação, então a proposição deduzida deve necessariamente ser verdadeira. . Expressando isso em outros termos, podemos dizer que na explicação nomológica-dedutiva de algum evento, indicamos a causa ou as condições para a existência desse evento, e se a causa ocorre, seu efeito também deve existir naturalmente. Conectamos o evento que está sendo explicado com outros eventos e apontamos a natureza regular dessas conexões. Portanto, se essas leis são válidas, e as condições para seu funcionamento realmente existem, então o evento em discussão deve ocorrer e, nesse sentido, é necessário.
A segunda característica importante da explicação dedutiva-nomológica, que deve ser notada, está intimamente relacionada com a primeira. A declaração geral incluída em suas explicações deve ser lei natural, Essa. expressar a conexão necessária dos fenômenos. Caso contrário, não obteremos uma explicação. Em sua forma lógica, a lei da natureza é indistinguível das chamadas generalizações aleatórias verdadeiras, ou seja, algumas afirmações gerais que, por circunstâncias aleatórias, se revelaram verdadeiras, por exemplo: "Todos os moradores da nossa entrada têm dachas suburbanas", "Todos os membros deste conselho acadêmico são carecas"; "A idade de todos os presentes nesta plateia não ultrapassa os 30 anos", etc. Tanto as leis da natureza quanto as generalizações acidentalmente verdadeiras são expressas em declarações gerais, mas estas últimas não podem ser usadas para explicação. Por exemplo, seja a afirmação verdadeira: "Todos os meus amigos sabem língua Inglesa". Alguém pergunta sobre um dos meus amigos: "Por que V. sabe inglês tão bem?" Eu lhe dou uma "explicação": "V. - meu amigo, e todos os meus amigos sabem bem inglês, é por isso que V. sabe bem inglês. "Claro, isso não é explicação: a amizade com alguém não é a razão para um bom conhecimento de uma língua estrangeira e, talvez, amanhã meu generalização se tornará falsa se eu tiver a sorte de fazer amizade com uma pessoa que não sabe inglês.
Mas somente uma teoria científica pode distinguir uma lei de uma generalização aleatória verdadeira: se uma proposição geral está incluída em uma teoria, então ela expressa uma lei da natureza; se a afirmação geral não é um elemento da teoria, então muito provavelmente ela é apenas acidentalmente verdadeira.
explicação "racional". Se um esquema nomológico-dedutivo é usado para explicar eventos e fatos naturais, então outras formas de explicação são oferecidas para as ciências sociais, incluindo a economia, lidando com a explicação das ações humanas. O primeiro artigo de K. Hempel sobre o problema da explicação continha uma tentativa de estender o esquema nomológico-dedutivo ao campo da história. Em resposta a essa tentativa, o filósofo canadense William Dray procurou mostrar que outros tipos de explicações são usados na história, em especial aquela que ele chamou de explicação "racional".
essência explicação racional William Dray é o seguinte. Ao explicar o ato de alguma personalidade histórica, o historiador procura revelar os motivos que orientaram o sujeito atuante e mostrar que à luz desses motivos o ato foi razoável (racional). Na ciência econômica, a definição de padrões de motivação dos agentes econômicos (motivos em geral e motivos racionais em particular) recebe grande atenção. Prova disso é o prêmio em 1995. premio Nobel Robert Lucas, Jr. para "... desenvolvimento e aplicação da hipótese racional expectativas, o que levou a uma mudança na análise macroeconômica e a um aprofundamento de nossa compreensão da política econômica".
O surgimento do modelo de explicação de William Dray causou uma viva polêmica entre os metodologistas da ciência sobre o tema: a explicação racional pode ser considerada científica? Representantes da metodologia das ciências naturais argumentaram que o esquema de explicação nomológico-dedutivo é universal, deve ser usado em explicações em qualquer campo, e o modelo de explicação de William Dray não é científico, porque não usa leis. Se explicar significa trazer o que é explicado sob uma lei, então a explicação racional não pode ser considerada uma explicação verdadeiramente científica.
Seus oponentes apontavam que declarar o esquema dedutivo-nomológico de explicação o único científico significa considerar que os ideais e normas da pesquisa científica desenvolvidos por ciência natural moderna, são universais, e aquelas disciplinas em que essas normas são violadas são excluídas do número de ciências. Não se pode concordar com isso. As ciências sociais e, claro, a ciência econômica são membros plenos da comunidade das ciências, embora sejam diferentes das ciências naturais. E isso pode ser dado da seguinte forma explicação dedutiva-nomológica.
De fato:
A diferença entre economia e outras ciências sociais também pode receber uma explicação nomológica dedutiva:
Portanto, a violação dos ideais e normas da pesquisa científica natural quando aplicada às ciências sociais deve ser considerada como evidência da validade limitada dessas normas.
Explicação intencional. silogismo prático. Embora W. Dray tenha sido um dos primeiros a chamar a atenção para as peculiaridades das explicações na história, seu próprio modelo sofria de pelo menos duas deficiências significativas.
Uma delas é a imprecisão do conceito de racionalidade em que se baseia esse modelo. O historiador não pode se guiar pelo padrão de racionalidade que é comum em seu tempo. Ele deve reconstruir ideias sobre a racionalidade da sociedade da época que estuda. Além disso, ele precisa estabelecer quais ideias de racionalidade guiaram o próprio indivíduo cujo ato deve ser explicado. Se levarmos em conta o fato de que mesmo as ideias modernas sobre racionalidade são muito vagas, então temos que admitir que a reconstrução histórica do conceito de racionalidade é uma tarefa muito complexa e indefinida.
A segunda desvantagem é a limitação significativa do escopo da explicação racional. Do ponto de vista de W. Dray, explicar um determinado ato significa mostrar que ele se baseou em um cálculo razoável. Os críticos imediatamente apontaram que na maioria das vezes as pessoas agem sem nenhum cálculo - sob a influência do impulso, desejo, paixão. Portanto, o modelo em consideração pode ser usado para explicar o número relativamente pequeno de ações humanas que foram tomadas após séria reflexão. Foram essas fraquezas bastante óbvias na explicação racional de W. Dray que levaram ao fato de que logo deu lugar ao teleológico, motivacional ou, como começaram a chamá-lo, intencional explicação (de lat. intenção - aspiração, intenção, objetivo). Este último não está relacionado com o conceito de racionalidade e abrange uma gama muito ampla de ações e feitos humanos.
Criatura explicação intencionalé indicar a intenção, o propósito do indivíduo que executa a ação. Por exemplo, vemos uma pessoa correndo e queremos explicar por que ela está correndo. A explicação consiste em apontar o objetivo perseguido pelo sujeito: ele quer pegar o trem, então corre. Ao mesmo tempo, não se trata de avaliar a racionalidade de seu ato, e nem mesmo perguntamos se ele próprio acredita estar agindo racionalmente. Para uma explicação, basta notar que sua finalidade, ou intenção, estão "nisto e naquilo".
A forma lógica de explicação intencional é a chamada "silogismo prático ". A divisão das conclusões em teóricas e práticas remonta a Aristóteles. Uma das premissas de uma conclusão prática fala de algum resultado ou objetivo desejado, a outra premissa indica os meios para atingir esse objetivo. A conclusão é uma descrição da ação . Portanto, o raciocínio é chamado de silogismo prático. Seu esquema de exemplo é assim:
O Agente N pretende (deseja, procura) receber a.
N acredita que para uma precisa agir b.
_____________________________________________________________
N executa uma ação b.
Aparentemente, este é um dos mais circuitos simples raciocínio prático. Pode ser complicado introduzindo nas parcelas uma indicação do tempo, a ausência de obstáculos à ação, a ausência de outros objetivos para o agente neste momento, e assim por diante. No entanto, todos os traços característicos de explicações desse tipo já são apresentados neste esquema simples. Tais esquemas de explicação são amplamente utilizados nas ciências sociais - história, sociologia, disciplinas jurídicas, econômicas, etc. Por exemplo, o objetivo de uma empresa é obter lucro.
As discussões sobre problemas de explicação científica podem às vezes dar a impressão de que os defensores do caráter específico das explicações nas ciências sociais geralmente negam a existência de leis, digamos, na história do desenvolvimento da sociedade humana. De fato, a questão às vezes é colocada da seguinte forma: ou dedutivo-nomológico esquema e reconhecimento de leis, ou apenas explicação intencional e negação de leis. Claro, essa dicotomia é errônea por causa de sua natureza intransigente e simplista. Em geral, a posição dos "intencionalistas" é muito mais branda: defendendo as especificidades da explicação intencional em comparação com a dedutiva-nomológica, eles, via de regra, concordam que no campo das ciências sociais, em muitos casos, leis e dedutivos-nomológicos explicações também são usadas.
Em particular, na história e na economia, os cientistas usam amplamente as leis das ciências naturais para avaliar e criticar evidências históricas, reconstruir os métodos de construção de estruturas antigas, analisar a atividade econômica e seus resultados em estados antigos, etc. Ao explicar grandes eventos históricos - guerras, levantes, revoluções, queda de estados - o historiador se baseia nas leis do desenvolvimento social. Todo evento histórico significativo é a unidade do necessário e do acidental. O lado necessário e profundo dos eventos e processos sociais recebe hipotético-dedutivo uma explicação que inclui referência a leis sociais. Mesmo as ações dos indivíduos - na medida em que esses indivíduos representam determinados estratos e grupos sociais - podem ser explicadas por meio de um esquema dedutivo-nomológico como ações típicas de um determinado estrato e decorrentes de seus interesses sociopolíticos. No entanto, a história não mostra apenas que devo estava para acontecer, mas também mostra como é realmente aconteceu. Ela está interessada não apenas no lado necessário processos históricos mas também aqueles acidentes que acompanharam a implementação do necessário. Portanto, o historiador não pode desviar-se de Figuras históricas, cujas atividades foram inseridas em um determinado evento histórico, a partir de seus pensamentos e sentimentos, objetivos e desejos. Ao explicar o comportamento dos indivíduos, o esquema nomológico-dedutivo não é aplicável. Nesses casos, a compreensão é alcançada por meio de outros tipos de explicação, em especial, os discutidos acima.
Predição. A explicação de fenômenos conhecidos não apenas nos dá uma compreensão mais profunda deles, mas também serve como base para prever fatos novos, ainda desconhecidos. A previsão é a derivação de uma lei ou teoria de uma afirmação sobre fatos que ainda não foram estabelecidos por observação ou experimento.
Em sua estrutura lógica, a previsão coincide com a explicação:
No entanto, apesar da identidade das estruturas lógicas, entre explicação e predição há uma diferença fundamental. Em ambos os casos, estamos lidando com uma conclusão lógica, mas ao explicar, partimos da verdade da conclusão (o fio está rompido) e procuramos premissas das quais ela segue, e ao prever, partimos de premissas conhecidas e afirmamos que a conclusão deve ser verdadeira. Na explicação, nossas premissas podem se mostrar erradas; na previsão, a conclusão pode ser falsa.
Uma explicação verdadeiramente científica baseada no conhecimento das relações causais entre os fenômenos da realidade, ou seja, sobre a lei, pode servir de base para a previsão. Se a explicação de uma explicação contém uma lei, e não uma generalização verdadeira acidental, então, mudando as condições particulares, podemos derivar da lei afirmações sobre os fatos que ainda não foram estabelecidos por nós empiricamente. Por exemplo, sabemos que quanto mais pesado o barco, mais rápido ele vai com a corrente. A partir desta lei podemos derivar uma previsão: um remo que caiu de um barco na água e está flutuando com a corrente deve ficar atrás do barco.
Uma característica da predição é que ela sempre se refere a eventos desconhecidos: ou àqueles objetos e situações que ainda não existem no presente e só surgirão no futuro, ou a objetos que já existem, mas ainda não se tornaram o sujeito. de observação ou experimento. Por exemplo, um meteorologista pode prever o tempo para amanhã, mas também pode fazer uma previsão sobre como estão as condições climáticas agora em uma área onde não há observadores no momento.
As previsões também podem se referir a eventos passados - neste caso, eles são chamados de narrativas retrô. Arranhões nas rochas permitem ao geólogo concluir que uma geleira se moveu pela área há muitos anos. Tal conclusão seria retrospectiva.
A explicação e a previsão desempenham um papel enorme na ciência e na vida da sociedade. A atividade prática e produtiva das pessoas seria impossível se as pessoas não soubessem explicar os acontecimentos da vida circundante e prever os resultados de suas ações. O estabelecimento consciente de um objetivo, o cálculo preliminar das formas e meios de alcançá-lo, distinguem fundamentalmente a atividade humana da atividade de um animal. Qualquer ação consciente de uma pessoa é baseada na previsão de seus resultados. Globalização atividade econômica e a evidência da colossal influência dessa atividade sobre a natureza atualiza ainda mais a função explicativa, ideológica e preditiva da ciência, exige seu desenvolvimento. Nesse caso, teorias mais gerais e precisas devem aparecer. Nesse caso, as teorias "antigas" tornam-se parte ou elemento dessa teoria geral. Assim, por exemplo, a mecânica newtoniana tornou-se parte de uma mecânica quântica mais geral, ou a geometria de Euclides no espaço tridimensional é derivada como consequência da geometria de Lobachevsky, e assim por diante.
conclusões
Em qualquer campo da ciência, a sequência lógica de ações para a obtenção de novos conhecimentos é a seguinte:
Esta é a lógica científica geral da pesquisa científica. É esta sequência de procedimentos de obtenção de conhecimento que torna possível explicar e prever mudanças no mundo circundante e usar esse conhecimento para fins práticos. Ao mesmo tempo, a aquisição de novos conhecimentos inclui necessariamente dois níveis principais - empírico (com base na experiência) e teórico (baseado em inferência).
A sequência especificada é apenas um esquema geral de pesquisa científica. A proporção real de suas fases ou estágios e níveis é uma combinação diferente deles. Além disso, os procedimentos e níveis de pesquisa científica determinam apenas a tecnologia do próprio processo. Mas se falarmos sobre a metodologia pesquisa econômica no sentido sugerido por M. Blaug, Karl Raymond Popper (1902-1994), filósofo e sociólogo austríaco e britânico; Carl Gustav Hempel (1905-1997) é um dos líderes do positivismo lógico.
Teoria científica
Características da teoria científica
Uma teoria (independentemente de seu tipo) tem as seguintes características principais:
1. A teoria não é tomada individualmente por provisões científicas confiáveis, mas sua totalidade, um sistema orgânico integral em desenvolvimento. A unificação do conhecimento em uma teoria é realizada principalmente pelo próprio sujeito da pesquisa, suas leis.
2. Nem todo conjunto de disposições sobre o assunto em estudo é uma teoria. Para se transformar em teoria, o conhecimento deve atingir certo grau de maturidade em seu desenvolvimento. Ou seja, quando não apenas descreve um determinado conjunto de fatos, mas também os explica, ou seja, quando o conhecimento revela as causas e os padrões dos fenômenos. 3. Para uma teoria, é obrigatório fundamentar, provar as disposições nela contidas: se não há fundamentação, não há teoria.
4. O conhecimento teórico deve esforçar-se por explicar o mais vasto leque possível de fenómenos, ao contínuo aprofundamento do conhecimento sobre eles.
5. A natureza da teoria determina o grau de validade de seu início definidor, que reflete a regularidade fundamental do assunto dado. 6. A estrutura das teorias científicas é significativamente "determinada pela organização sistêmica de objetos idealizados (abstratos) (construções teóricas). As afirmações de uma linguagem teórica são formuladas diretamente em relação a construções teóricas e apenas indiretamente, devido à sua relação com a realidade extralinguística , descreva essa realidade."
7. A teoria não é apenas o conhecimento já feito que se tornou, mas também o processo de sua obtenção, portanto não é um "resultado nu", mas deve ser considerado juntamente com seu surgimento e desenvolvimento.
Funções da Teoria Científica
As principais funções da teoria incluem o seguinte:
1. Função sintética - combinando conhecimento confiável individual em um sistema único e integral.
2. Função explicativa - identificação de dependências causais e outras, a diversidade de relações de um determinado fenômeno, suas características essenciais, as leis de sua origem e desenvolvimento, etc.
3. Função metodológica - com base na teoria, são formulados vários métodos, métodos e técnicas de atividade de pesquisa.
4. Preditivo - a função de previsão. Com base em ideias teóricas sobre o estado "presente" dos fenômenos conhecidos, são tiradas conclusões sobre a existência de fatos, objetos ou propriedades anteriormente desconhecidos, conexões entre fenômenos, etc. A previsão sobre o estado futuro dos fenômenos (em oposição aos que existem, mas ainda não foram identificados) é chamada de previsão científica.
5. Função prática. O propósito final de qualquer teoria é ser colocado em prática, ser um "guia de ação" para mudar a realidade.
Portanto, é bem verdade dizer que não há nada mais prático do que uma boa teoria.
O conceito de teoria científica
Uma teoria científica é um sistema de conhecimento que descreve e explica um determinado conjunto de fenômenos, justifica todas as proposições apresentadas e reduz as leis descobertas nessa área a um único fundamento. Por exemplo, a teoria da relatividade, a teoria quântica, a teoria do estado e da lei, etc. Vamos designar o principal Características da teoria científica: 1. A teoria científica é o conhecimento sobre um determinado assunto ou um grupo de fenômenos estritamente definidos e organicamente relacionados. A unificação do conhecimento em uma teoria é determinada por seu assunto. 2. A teoria como sua característica mais importante caracteriza-se por uma explicação de um conjunto conhecido de fatos, e não uma simples descrição deles, a descoberta dos padrões de seu funcionamento e desenvolvimento. 3. A teoria deve ter poder preditivo, prever o curso dos processos. 4. Numa teoria desenvolvida, todas as suas principais disposições devem estar unidas por um princípio comum, um fundamento. 5. Finalmente, todas as disposições incluídas no conteúdo da teoria devem ser fundamentadas. Quanto a estruturas da teoria científica, depois inclui, em primeiro lugar, os fundamentos da teoria (os axiomas da geometria de Euclides, os princípios da dialética); em segundo lugar, as leis que funcionam como uma escola de teoria científica, sua base; em terceiro lugar, os conceitos-chave, o aparato categórico da teoria, com a ajuda do qual o conteúdo principal da teoria é expresso e exposto; e, finalmente, em quarto lugar, ideias em que se fundem organicamente a reflexão da realidade objetiva e o estabelecimento de tarefas práticas para as pessoas. O alto papel e a crescente importância da ciência na vida sociedade moderna, por um lado, e por outro lado, as perigosas consequências sociais negativas da negligência e, às vezes, do uso abertamente criminoso das conquistas da ciência, hoje aumentam as exigências para as qualidades morais dos cientistas, para o ético, se colocarmos o questão mais ampla, lado da atividade científica. Vamos esboçar, pelo menos pontilhado, alguns desses requisitos éticos. Em primeiro lugar, um cientista deve cumprir as normas universais de moralidade, e a exigência dele a esse respeito deve ser superior à média, tanto pela importância de suas funções quanto pela alta responsabilidade pelos resultados sociais de sua atividade. . O segundo requisito é a exigência de uma busca desinteressada da verdade, sem concessões às condições de mercado, pressões externas etc. O terceiro é o foco na busca de novos conhecimentos e sua fundamentação completamente honesta e minuciosa, evitando falsificações, a busca de uma sensação barata e, mais ainda, o plágio. O quarto pilar da ética da ciência é garantir a liberdade da pesquisa científica. Por fim, o último, quinto consecutivo, mas de suma importância na ética da ciência e na ética do cientista é uma alta responsabilidade social tanto pelos resultados de suas pesquisas quanto, em maior medida, por seu uso prático. O pesado fardo de Chernobyl atesta a necessidade de aumentar a responsabilidade de cientistas e engenheiros por suas decisões. Os problemas globais de nosso tempo - ambientais em particular, e não apenas ele - mostram que as pessoas da ciência, e todas as pessoas em geral, agora são obrigadas a adotar uma abordagem nova e mais exata para avaliar nossas atividades cognitivas e práticas.
Também tem fundamentos auxiliares da teoria aquilo que serve para construir, fundamentar a teoria, resolver seus problemas teóricos e aplicados. Vários grupos se destacam entre eles.
1. Fundamentos semióticos - as regras para a construção da linguagem da teoria e da teoria nessa linguagem. Parte da teoria científica utiliza a linguagem natural (ou seja, a linguagem que falamos), introduzindo algumas restrições (por exemplo, a proibição da polissemia de termos). Mas muitas teorias exigem linguagens formalizadas (por exemplo, inúmeras linguagens de programação de computador) construídas de acordo com regras especiais que são convenientes para essa teoria.
2. Fundamentos metodológicos - os métodos utilizados por esta ciência. Eles podem ser extraídos de outras teorias das ciências, filosofia. 3. Fundamentos lógicos - aquelas regras e leis da lógica, segundo as quais derivações são obtidas dos termos e sentenças originais da teoria, mantendo um certo significado semiótico inicial da sentença. São meios de sistematização lógica da teoria, trazendo seus termos e sentenças para um sistema lógico. As teorias modernas usam não apenas a conhecida lógica clássica (aristotélica), mas também inúmeras lógicas não clássicas, muitas das quais são criadas especificamente, levando em consideração as necessidades de uma determinada teoria.
4. Fundamentos prototeóricos - aquelas teorias que são usadas como fundamento de uma determinada teoria. Por exemplo, para a física é matemática para a filosofia das ciências naturais, todas as ciências naturais privadas, etc. 5. Fundamentos filosóficos - as categorias e princípios da filosofia usados para construir, fundamentar uma teoria e resolver seus problemas. Exemplos problemas filosóficos as teorias científicas são: a relação da teoria com a realidade, métodos e critérios para avaliar a verdade da teoria, a introdução e exclusão de abstrações, análise do conteúdo e forma da teoria. Vários conceitos filosóficos foram usados como fundamentos filosóficos da ciência. Os fundamentos filosóficos devem ser adequados a esta ciência, ou seja, devem contribuir para a renovação, desenvolvimento, aplicação prática e resolver os principais problemas desta ciência.
Tipos de teoria científica
Os cientistas científicos costumam distinguir três tipos de teorias científicas. O primeiro tipo de teoria é teorias descritivas (empíricas)- teoria evolutiva de Ch. Darwin, teoria fisiológica de I. Pavlov, vários modernos teorias psicológicas, teorias linguísticas tradicionais, etc. Com base em numerosos dados experimentais (empíricos), essas teorias descrevem um certo grupo de objetos e fenômenos. Com base nesses dados empíricos, são formuladas leis gerais, que se tornam a base da teoria. Teorias desse tipo são formuladas em linguagens naturais comuns usando apenas a terminologia especial do campo de conhecimento relevante. As teorias descritivas são principalmente qualitativas.
O segundo tipo de teorias científicas são teorias cientificas matematizadas usando os aparatos e modelos da matemática. NO modelo matemático um objeto ideal especial é construído que substitui e representa algum objeto real. Este tipo de teorias inclui teorias lógicas, teorias do campo da física teórica. Geralmente essas teorias são baseadas no método axiomático - a presença de uma série de axiomas básicos (princípios aceitos sem prova), dos quais todas as outras disposições da teoria são derivadas. Muitas vezes, aos axiomas originais, que atendem aos critérios de evidência, consistência, algum tipo de hipótese é adicionada, elevada à categoria de axioma. Tal teoria deve ser testada na prática.
Terceiro tipo - sistemas teóricos dedutivos. A primeira teoria dedutiva foi a dos Elementos de Euclides, construída pelo método axiomático. A base teórica inicial de tais teorias é formulada no início, e então apenas aquelas afirmações são incluídas na teoria que podem ser obtidas logicamente a partir dessa base. Todos os meios lógicos usados nessas teorias são estritamente fixos, e as provas da teoria são construídas de acordo com esses meios. As teorias dedutivas são geralmente construídas em linguagens formais especiais. Ao mesmo tempo, tais teorias colocam agudamente o problema da interpretação, que é condição para a transformação da linguagem formal em conhecimento no sentido próprio da palavra.
método científico
O método científico é um conjunto de métodos básicos para obter novos conhecimentos e métodos para resolver problemas no âmbito de qualquer ciência.
Suponha que um cientista tenha um conjunto de fatos à sua disposição. Um fato é um dos elementos-manifestações do conjunto do mundo real. Naturalmente do que mais fatos mais podemos aprender sobre o mundo real. Esses fatos ele deve compreender em termos. Aqueles. definir os conceitos com os quais ele irá operar. Por exemplo, o que é "força atual" ou o que é "potência óptica". Então ele deve criar um modelo consistente do que está acontecendo - uma hipótese, incluindo suposições (axiomas, postulados, etc.), o escopo, a relação dos fenômenos, uma lista de dados de entrada e uma lista de dados de saída. Os dados de saída devem ser logicamente vinculados ao original (na maioria das vezes matematicamente). No entanto, às vezes acontece que, para resolver um problema que surgiu, é necessário desenvolver um aparato matemático adequado. Disso, aliás, segue-se que a matemática não é uma ciência, mas seu componente.
Depois que a dependência dos dados de saída em relação aos dados de origem é determinada, é necessário retornar ao nível de termos novamente, ou seja, traduzir que tipo de resultados deve ser a saída. A conclusão da hipótese está concluída.
Isto é seguido por testes experimentais de hipóteses (verificação). Para isso, é necessário preparar o experimento e repeti-lo quantas vezes forem necessárias para obter uma precisão aceitável dos resultados. Os resultados obtidos são comparados com cálculos teóricos. Se eles diferirem significativamente, a hipótese é considerada experimentalmente não confirmada e descartada. Se os resultados estão de acordo com os cálculos com boa precisão, e o erro de medição está dentro daqueles limites que não colocam em dúvida os resultados, então já é uma aplicação para que a hipótese receba o status de teoria científica.
O principal é que novos fatos devem ser obtidos: ou previamente desconhecidos pela ciência, ou dados novos e muito mais precisos sobre o fenômeno. O cientista deve publicar sua pesquisa: apresentar uma hipótese, descrever o esquema (série) de experimentos e seus resultados. Agora cabe a outros cientistas verificar a consistência das construções teóricas, a correção dos experimentos e os resultados, repetindo o experimento. Somente se tudo estiver correto e os resultados forem confirmados por experimentos repetidos, a hipótese passa para a categoria de teorias científicas. O majestoso edifício da ciência recebe um novo tijolo, com o qual é construído ou reconstruído, e a humanidade recebe um novo conhecimento sobre o ser. A ciência pode mudar jeitos diferentes: uma nova teoria científica pode absorver outras menos precisas (a teoria da relatividade e a mecânica newtoniana), ou pode até mesmo enviá-las para a lata de lixo da história (a teoria do éter do mundo). Às vezes, as teorias científicas se contradizem na construção de modelos (por exemplo, a mecânica quântica contradiz a teoria da relatividade, pois ainda não descreve a gravidade). Mas, na verdade, eles são projetados para aplicações diferentes, portanto, não há contradição real. É como duas colunas na fachada do prédio da ciência, entre as quais ainda há inexplorado.
Graças ao método científico, a ciência é um sistema de conhecimento auto-renovável e auto-ajustável. Velhas teorias morrem e são substituídas por novas, mais precisas. Por exemplo, a teoria da evolução está longe da versão que Darwin publicou. Desde então, foi refinado muitas vezes, tornando-se assim versão moderna. O chamado "critério Popper" está relacionado a esta propriedade. Na verdade, isso é uma consequência do critério para uma teoria científica: uma condição necessária (mas não suficiente) para a existência de uma teoria científica é a possibilidade teórica de ela dar um resultado incorreto (em termos filosóficos, era falseável) . Por exemplo, a mecânica newtoniana dá resultados incorretos em velocidades próximas à velocidade da luz. falsificar a teoria evolução biológica será capaz de encontrar coelhos fósseis no Pré-Cambriano.
Outro princípio importante do método científico. Somente outra teoria científica pode enviar uma teoria científica para a lata de lixo da história. Suponha que tenhamos acumulado um grande número de fatos que não podem ser explicados dentro da estrutura das teorias científicas existentes (o comportamento de objetos em velocidades próximas à da luz). Isso refuta a mecânica newtoniana? Não. Foi quando a teoria da relatividade foi desenvolvida, a mecânica de Newton sobreviveu ao seu tempo. É verdade que às vezes é usado para os casos em que a velocidade dos cálculos é mais importante do que a precisão dos resultados. Portanto, ainda está sendo ensinado na escola. Assim, uma refutação de qualquer teoria científica pode ser feita se e somente se uma nova teoria científica mais precisa for desenvolvida. Ao mesmo tempo, não importa que autoridade tenha um cientista, a prática e somente a prática é o critério da verdade. Um cientista pode ser um tipo imoral, mas se ele criou uma teoria científica, ela é reconhecida como tal, independentemente de suas qualidades pessoais. Um cientista pode ser um acadêmico, um ganhador do Prêmio Nobel, o criador de cem teorias científicas, mas se ele criou a centésima primeira teoria que não atende ao critério de uma teoria científica, ela não será reconhecida como tal, apesar toda a sua autoridade. Se, no entanto, tal cientista recorrer à falsificação e publicar dados não obtidos pelo método científico para provar a teoria, ou seja, declara científica sem a devida verificação, então, se uma falsificação for descoberta, ele perderá toda a sua autoridade e se tornará um "vigarista da ciência". Ao mesmo tempo, a ciência não perderá nada - as teorias científicas permanecerão como tal, e as pseudocientíficas serão jogadas na lata de lixo da história, e os futuros pesquisadores passarão despercebidos.
Mesmo na Grécia antiga, as pessoas tentavam desvendar os mistérios do universo, e os cientistas, com base em observações, apresentavam hipóteses e provavam suas suposições usando o método de medições científicas. Ao longo da história da humanidade, o desenvolvimento da ciência continuou incessantemente até os dias atuais. As ciências modernas são construídas sobre teorias, que, por sua vez, têm estrutura própria. Vamos estudar o dispositivo deles e destacar as principais funções.
Uma teoria científica é um corpo de conhecimento geral sobre vários fenômenos ou eventos que ocorrem em natureza ou sociedade. Este conceito também tem outros significados. A teoria é um conjunto de cânones e princípios desenvolvidos com base em inúmeras observações e experimentos que confirmam a ideia apresentada, descrevem a natureza dos fenômenos e os objetos em estudo. Além disso, a teoria científica, por meio de seus métodos de identificação de padrões, ajuda a antecipar eventos futuros. A teoria científica está intrinsecamente ligada às visões filosóficas, porque a visão de mundo de um cientista ou pesquisador determina em grande parte os limites e os caminhos do desenvolvimento da ciência como um todo.
A estrutura de uma teoria científica inclui tarefas que precisam ser resolvidas. Por isso, qualquer teoria implica a necessidade da prática, por meio da qual os objetivos são alcançados. Deve-se lembrar que uma teoria científica nem sempre descreve apenas uma área da natureza, muitas vezes abrange várias áreas e contém um sistema de conhecimento generalizado. Pegue a relatividade de Einstein, ela não se limita a um fenômeno natural - a luz, pelo contrário, essa teoria se aplica a absolutamente todos os objetos do nosso Universo. Abaixo analisaremos com mais detalhes em que elementos consiste a estrutura hipotético-dedutiva de uma teoria científica.
Nosso planeta e tudo o que está nele se move de acordo com certas leis que podem ser descritas usando métodos científicos. É impossível imaginar o mundo moderno sem o desenvolvimento da ciência. Todo o conhecimento que está disponível para a humanidade se acumulou ao longo de muitos séculos. Obrigado somente descobertas científicas nosso mundo é agora do jeito que o vemos. O nascimento da ciência está associado a um fenômeno social como a filosofia (do grego "amor à sabedoria"). São os filósofos e pensadores que são considerados os primeiros a lançar as bases das ciências modernas. Na Grécia antiga, os filósofos eram divididos em dois grupos. Os primeiros são os gnósticos, estes são aqueles que acreditavam que o mundo ao nosso redor é cognoscível, ou seja, uma pessoa tem possibilidades ilimitadas para seu estudo completo. Os segundos, os agnósticos, não eram tão otimistas, acreditavam que as leis da ordem mundial nunca poderiam ser conhecidas em sua totalidade.
Ciência é uma palavra relativamente nova em russo, originalmente significava um assunto específico. No entendimento moderno, a ciência é todo o sistema de conhecimento e experiência acumulados pela humanidade. A ciência também pode ser considerada uma atividade destinada a coletar informações e analisar os fatos obtidos. As pessoas que fazem ciência fazem parte da comunidade científica. Um dos cientistas que contribuiu enormemente para o desenvolvimento da ciência como filosofia é o acadêmico russo Vyacheslav Semenovich Stepin. Em sua obra The Concept of the Structure and Genesis of Scientific Theory, Stepin deu uma visão completamente nova aos problemas da filosofia da ciência. Ele criou o conceito de novos métodos da teoria do conhecimento e revelou novos tipos de desenvolvimento civilizacional.
Há alguns séculos, qualquer teoria se baseava nos princípios da filosofia antiga, que preconizava a purificação da alma através da contemplação do mundo e de seu conhecimento. No entanto, a Nova Era abriu visões completamente diferentes sobre o estudo dos fenômenos ao nosso redor. Novas teorias conceituais e ideológicas do pensamento científico foram criadas, que no século passado se formaram nas ideias do racionalismo crítico. Apesar dos novos métodos utilizados na ciência, a base continua a mesma: a contemplação mental-intuitiva do cosmos, estrelas e outros corpos celestes é preservada. A teoria científica e sua estrutura na filosofia desempenharam um grande papel, porque uma não poderia existir sem a outra. Todos os pensamentos dos antigos filósofos foram reduzidos a perguntas para as quais eles encontraram respostas. O resultado de suas buscas foram fatos e conhecimentos científicos que precisavam ser estruturados e sistematizados. Para tanto, foram criadas teorias científicas, que não eram apenas uma ferramenta para o desenvolvimento da ciência, mas também um elemento independente que merecia um estudo aprofundado.
Ao estudar os fundamentos e a estrutura de uma teoria científica, deve-se distinguir claramente entre os conceitos de hipótese e teoria. As definições a seguir também são muito importantes para a compreensão do nosso tópico. Assim, como se sabe de currículo escolar, o conhecimento é aquela parte dos bens intangíveis que a humanidade acumula e passa de geração em geração. Desde os tempos antigos, as pessoas guardavam seus conhecimentos em canções ou parábolas, que eram então cantadas por velhos sábios. Com o advento da escrita, as pessoas começaram a escrever tudo. O conhecimento está intimamente relacionado com o conceito de experiência. Muitas coisas podem ser chamadas de experiência: impressões recebidas no processo de observação ou atividade, bem como conhecimentos e habilidades que uma pessoa dominou como resultado do trabalho. A teoria científica, sua estrutura e funções permitem sistematizar o conhecimento e a experiência acumulados.
Vamos voltar ao nosso tópico e ver qual é a diferença entre uma hipótese e uma teoria. Assim, uma hipótese é uma ideia que se expressa com base no que é visto ou experimentado. Por exemplo, se você abre uma torneira, quanto mais você a fecha, mais o fluxo de água aumenta. Portanto, pode-se hipotetizar que o volume de água que flui ao redor é diretamente proporcional ao desvio do guindaste, ou seja, a hipótese é da natureza de raciocínio ou inferência com base no fenômeno visto. Uma hipótese é uma suposição. Uma teoria, por outro lado, é um sistema de conhecimento que não foi obtido apenas como resultado da observação, mas também comprovado por meio de medições e experimentos repetidos. Além disso, a estrutura da teoria científica consiste em leis e fórmulas que caracterizam e descrevem este ou aquele fenômeno. Acontece que qualquer teoria científica é uma hipótese comprovada por experimentos, complementada por leis matemáticas ou físicas.
A ciência estuda absolutamente todos os aspectos de nossa vida e abrange quase todos os fenômenos e eventos que ocorrem em nosso planeta. É muito difícil contar o número de ciências existentes, porque algumas grandes áreas da ciência se ramificam em áreas menores. Por exemplo, a ciência da matemática pode incluir aritmética, teoria dos números, teoria da probabilidade, geometria e assim por diante.
A teoria científica é parte integrante de qualquer ciência, por isso vale a pena prestar atenção ao estudo de seus fundamentos. Assim, a classificação e estrutura das teorias científicas é muito semelhante à divisão das próprias ciências disciplinares (naturais, filológicas, técnicas, sociais). Segundo os cientistas da ciência, eles podem ser divididos em três tipos:
Uma teoria científica e sua estrutura lógica podem parecer diferentes. Muitas vezes as teorias científicas são classificadas de acordo com o objeto de estudo, ou seja, de acordo com o objeto de estudo (as naturais estudam a natureza e o mundo; as teorias sociais e humanitárias estão associadas ao homem e à sociedade). Em outras palavras, o tipo de teoria é estabelecido com base na esfera de nossa natureza que a ciência estuda.
No entanto, as teorias psicologicamente orientadas nem sempre pertencem ao segundo tipo. Assim, por exemplo, a antropologia sociocultural, dependendo dos métodos que nela prevalecem, pode referir-se a ambos os tipos de teorias científicas. Por isso, uma teoria científica e sua estrutura lógica devem ser construídas com base nos métodos que utiliza, bem como nos objetivos a que se orienta.
Antes de qualquer ciência, independentemente de seus assuntos estudados, existem muitas tarefas que precisam ser resolvidas. O grande cientista teórico Albert Einstein estudou os objetivos das teorias científicas, das quais decorrem suas funções. É importante entender que qualquer teoria deve cumprir todas as tarefas descritas abaixo. Então, aqui estão as principais funções das teorias científicas identificadas pelos cientistas:
Um dos filósofos mais famosos e influentes do século 20, que deu uma visão completamente nova à filosofia da ciência. Criticou os conceitos clássicos de métodos de cognição, em vez deles propôs introduzir uma nova estrutura de teorias científicas, em que os princípios fundamentais são os princípios do racionalismo crítico. Karl Raymond Popper é considerado o fundador da teoria epistemológica do empirismo crítico. A ideia principal da teoria são os seguintes postulados:
A teoria de K. Popper tornou-se uma das mais discutidas, suas obras foram traduzidas para vários idiomas do mundo. Este filósofo criou um novo conceito, segundo o qual é preferível uma teoria que atenda a vários critérios. Em primeiro lugar, explora o objeto muito profundamente, pois relata a quantidade máxima de informações. Em segundo lugar, a teoria deve ter um poder preditivo lógico, explicativo e enorme. Por fim, deve ser testado pelo tempo, ou seja, o que é previsto pela teoria deve ser comparado com fatos e observações.
Falando brevemente sobre a estrutura da teoria científica, três componentes principais devem ser distinguidos: a ideia como base; métodos e ferramentas para estudar o objeto; formulações e leis que caracterizam as propriedades do objeto em estudo.
Vamos dar uma olhada em cada elemento para entender completamente o que é uma teoria científica. O principal critério para qualquer teoria é sua profundidade, ou seja, a profundidade dos fenômenos em estudo. Se uma teoria pertence a uma ciência particular, então ela deve revelar precisamente aqueles objetos que são relevantes para esta ciência. Por exemplo, a teoria da relatividade é uma das seções mais importantes da física moderna, portanto, o objeto de estudo dessa teoria é um elemento ou todo um sistema de processos relacionados à ciência da "física".
A estrutura de uma teoria científica também inclui um conjunto de métodos e métodos pelos quais ela resolve muitos problemas atribuídos à ciência. O terceiro componente de qualquer teoria são as leis estritamente formuladas às quais os objetos de estudo estão sujeitos. Por exemplo, na seção "mecânica" da ciência da física não há apenas características descritivas fenômenos e objetos, mas também fórmulas e leis que podem ser usadas para calcular valores desconhecidos de grandezas físicas.
A teoria científica como a forma mais elevada de conhecimento sistematizado tem várias direções. A teoria é dividida em tipos de acordo com o princípio da ciência que estuda. Ao mesmo tempo, a estrutura da teoria científica não muda, mantendo todos os elementos-chave importantes. Há um grande número de teorias que podem ser divididas nas seguintes variedades:
Esta lista pode ser continuada por muito tempo, pois nem todas as teorias são consideradas completas, algumas delas requerem estudos mais aprofundados.
Para resolver qualquer problema, é necessário um conjunto de ações ou métodos específicos. Nas teorias científicas, vários tipos de métodos são distinguidos, com a ajuda dos quais são construídos elementos lógico-dedutivos das teorias. Os elementos da estrutura da teoria científica são métodos lógicos gerais e altamente especializados.
| Métodos de pesquisa empírica |
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| Métodos conhecimento teórico |
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| Métodos e técnicas gerais de pesquisa |
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Com o desenvolvimento das ciências naturais, tornou-se possível criar muitas ferramentas que simplificam muito a vida. homem moderno. No entanto, alguns séculos atrás, as pessoas usavam velas devido à falta de eletricidade. Vamos descobrir graças a quais descobertas científicas nosso mundo mudou e se parece com o que vemos agora.
Em primeiro lugar, talvez, se posicione orgulhosamente tratado Carlos Darwin" Seleção natural". Publicado em 1859, tornou-se objeto do mais acalorado debate entre cientistas e religiosos. A essência e a estrutura da teoria científica de Darwin é que a natureza, o ambiente ao nosso redor atua como um criador, selecionando os mais "fortes, adaptados". espécies de seres vivos.
A teoria da relatividade, que foi criada em 1905 pelo grande cientista Albert Einstein, teve um enorme impacto na física moderna. Seu significado se resume ao fato de que os métodos da mecânica clássica não são aplicáveis aos corpos cósmicos.
Uma das teorias é a teoria científica do acadêmico Pavlov "Reflexos condicionados". Diz que cada pessoa e animal tem instintos inatos, graças aos quais sobrevivemos.
Há um grande número de teorias científicas, e cada uma delas é considerada um fragmento inestimável na sistema comum ciências naturais e técnicas.
Imagine que você precisa chegar a algum ponto no espaço que está muito longe de você. Na verdade, literalmente, todos os pontos do universo estão muito distantes, porque com o nível atual de desenvolvimento tecnológico, até mesmo uma viagem até a borda do sistema solar é um caminho muito longo. Nesse cenário, você realmente quer cortar custos para chegar mais cedo ao seu destino. E é aí que entra a ideia dos buracos de minhoca.
Como se vê, a teoria geral da relatividade de Einstein permite a existência de buracos negros que servem como pontes entre diferentes partes do universo, ou mesmo uma saída para outro universo.
Essa ponte tem a forma de um tubo que conecta diferentes pontos no espaço-tempo. E se simplificarmos o espaço para um modelo bidimensional e o imaginarmos como uma folha dobrada comum, então um buraco de minhoca é um túnel aberto, o caminho mais curto entre suas metades.
Obviamente, essa maneira de se deslocar é muito mais eficiente e racional. Infelizmente, hoje os buracos de minhoca continuam sendo um modelo teórico que ainda não encontramos na realidade.
No entanto, às vezes os modelos teóricos tornam-se surpreendentemente bons auxiliares para as fantasias, e o filme "Interestelar", em que os buracos de minhoca são um dos principais conceitos científicos, é uma excelente confirmação disso.
No último parágrafo mencionamos teoria geral A relatividade de Einstein. Vamos falar um pouco mais sobre isso.
Observe primeiro que existem duas teorias da relatividade: especial e geral.
A teoria especial apareceu antes, e é ela que atrai nossa atenção. Diz que nada no universo pode se mover velocidade mais rápida Sveta. Além disso, mostra que a passagem do tempo é diferente para as pessoas que se deslocam com velocidade diferente. E aqui começa o mais interessante.
De acordo com essa teoria, se dois gêmeos são separados, e um é deixado na Terra, e o outro é enviado ao espaço para viajar a uma velocidade próxima à velocidade da luz, então quando eles se encontram, sua idade será significativamente diferente (mais uma vez - significativamente!) diferem.
E, novamente, essa ideia é maravilhosamente ilustrada pelo filme "Interstellar". Ainda assim, este filme definitivamente vale a pena aquelas 3 horas que você passará na companhia de Matthew McConnahy e cercado por diversas teorias científicas descritas em palavras simples.
Voltemos à teoria da relatividade. Na verdade, o movimento próximo à velocidade da luz é dificilmente viável na prática. No entanto, mesmo que você esteja andando com um amigo e ele esteja andando um pouco mais rápido que você, o tempo passa mais devagar para ele. Claro, essa diferença é tão pequena que você nunca vai sentir, mas está lá! É por isso que, como dizem, se você quer permanecer jovem - mova-se!
Palestra do físico Emil Akhmedov sobre a teoria da relatividade especial.
Existem vários cenários principais para o fim do universo.
A maioria dos astrofísicos concorda que o universo começou com um Big Bang. Antes disso, concentrava-se em uma singularidade, um ponto com densidade infinita.
O cenário do grande aperto pressupõe que um dia a expansão do universo será substituída por um processo inverso, a contração. E tudo irá ao contrário.
No entanto, muitos físicos não levam essa teoria a sério, porque no momento o universo está se expandindo, e o faz com aceleração. Portanto, suposições sobre quando isso vai parar algum dia não têm justificativa qualitativa.
Este é exatamente o oposto de um grande aperto. A teoria sugere que a expansão continuará e, eventualmente, tudo o que restará do universo serão partículas elementares voando aleatoriamente pelo universo. O universo será literalmente dilacerado em minúsculas partículas.
O fato é que, de acordo com as leis da termodinâmica, a entropia em qualquer sistema fechado aumenta, o que significa que mais cedo ou mais tarde toda a matéria será distribuída pelo Universo como partículas elementares.
Todas as estrelas se apagarão e a energia para iluminar novas simplesmente não estará lá.
Não é a teoria mais popular, mas ainda é muito interessante. Pense nisso, existe algo infinito no mundo? Provavelmente se você fizer essa pergunta um grande número pessoas, a resposta mais popular seria o tempo. E, de fato, um momento deve diferir do outro, afinal, tudo não pode congelar em um momento - de uma vez por todas?
Suponha que a existência do universo dure indefinidamente. Nesse caso, tudo o que pode acontecer acontecerá. Na verdade, tal suposição contradiz muitos cálculos. Portanto, os cientistas apresentam a teoria de que o próprio tempo é finito e algum dia ele vai parar.
Talvez um dia nós mesmos não sintamos e entendamos como começará o início de nossa vida “sem fim”, que não tem sentido.
Existe a possibilidade de que nosso universo tenha nascido um pouco diferente do que muitos imaginam.
De acordo com o cenário ekpirótico, existem dois mundos tridimensionais que estão separados um do outro por uma distância incrivelmente pequena, menor que o diâmetro de um átomo. Cada ponto em um mundo é adjacente a um ponto em outro mundo. Esses mundos estão se afastando lentamente um do outro, expandindo-se ao mesmo tempo. Mas em algum momento, esses mundos colidem, criando um novo Big Bang.
Isso acontece de forma constante e cíclica, dando origem a uma série interminável de Big Bangs.
Essa hipótese foi formulada na década de 1960 pelo cientista James Lovelock, que chamou a Terra de organismo auto-regulador. Isso não significa que a Terra esteja realmente viva, ela consiste apenas em componentes complexos que interagem com muito sucesso e habilidade.
De acordo com a hipótese de Gaia, essas interações funcionam tão harmoniosamente que mantêm a Terra em um estado necessário para a preservação da vida.
O próprio cientista James Lovelock comprova a hipótese pelo menos pelos fatos de que a temperatura superfície da Terra permanece muito estável apesar do aumento da radiação solar. Ele também observou a constância da salinidade do oceano e da composição da atmosfera, apesar dos fatos que deveriam tê-los desequilibrado.
Essa ideia é baseada no fato de que o Universo é exatamente o que precisamos para a vida. O suficiente fato incrível, dado que a vida não existiria se qualquer constante física mudasse por uma fração de um por cento. Surge a pergunta: se o universo é perfeito para nós, talvez tenha sido criado para nós?
Existem dois princípios antrópicos: fraco e forte.
O princípio fraco afirma que o universo só permite a origem da vida. Ou seja, podemos substituir a pergunta "por que o Universo está organizado da maneira que está organizado?" para “por que o Universo está organizado de tal forma que seres inteligentes surgiram nele, fazendo a pergunta sobre as razões da estrutura do Universo observável?”. Ou, para simplificar, já queremos dizer inicialmente que a vida inteligente se originou no Universo. Sem ele, ninguém perguntaria por que o universo é do jeito que é.
O princípio forte afirma que o universo deve ser organizado de tal maneira que a vida possa surgir nele. Em apoio a esta hipótese não comprovada, expressa-se a opinião de que existe alguma lei, devido à qual todas as constantes físicas devem ser iguais aos valores que são iguais e não podem diferir delas.
Assim, um princípio fraco é apenas um bom exercício de lógica: “vivemos porque vivemos”, e um princípio forte já é um verdadeiro campo de disputas e raciocínios.
Mas vamos nos afastar das questões da física sobre o Universo e passar para a lógica. A Navalha de Occam é provavelmente o princípio lógico mais famoso que todos deveriam conhecer.
De acordo com o lógico inglês William de Ockham, explicações elegantes são mais prováveis de serem corretas do que tortuosas e desordenadas. Suas ideias eram fazer menos suposições para fazer o trabalho.
Portanto, mantenha as coisas simples - essa é a essência da navalha de Occam.
Tendo percebido essa ideia, “raspe” tudo o que for desnecessário, deixando apenas os elementos principais.
Examinamos algumas das teorias científicas populares. No entanto, existem muitos mais deles e, sem dúvida, seu número aumentará.
