Sok fontos dolog helyes megítélése lehetetlen kritikai gondolkodás nélkül. Segítségével elfogulatlanul lehet megítélni a környező élet jelenségeit és valóságát, hogy azok valódi fényében lássák azokat. De a meglévő sztereotípiák és mások nézőpontjainak állandó erőltetése nem járul hozzá a kritikai gondolkodás fejlődéséhez. Ezt az értékes készséget egyedül kell elsajátítanod.
Definíció szerint, kritikus gondolkodás egy módja annak, hogy az igazságot a legobjektívebb formájában lássuk. Ez egy céltudatos, javítható, produktív folyamat, amely lehetővé teszi, hogy ne csak józanul értékeljünk egy tárgyat, jelenséget, eseményt, személyt, hanem meglássuk a jövőjét, azaz megfelelő következtetéseket vonjunk le, valamilyen döntést hozzunk.
A kritikai gondolkodás szerves része az elemző és szintetizáló képesség, amely mind a kívülről érkező információ mennyiségére, mind a saját intellektuális potenciáljára támaszkodik. Aki rendelkezik a kritikai gondolkodás képességeivel, annak könnyen sikerül helyesen megfogalmaznia a problémát, ami lendületet ad a megoldásának. Képes az absztrakt gondolatok értelmezésére és a környező valóságra vetíteni. A gondolkodó ember lehetőséget kap arra, hogy produktívan kommunikáljon másokkal: ha ő maga nem ért valamit, akkor tud segítséget kérni, hogy az valóban hatékony legyen.
A kritikus gondolkodás fejlesztési technológiája számos összetevőt tartalmaz. A szükséges ismeretek alapjait az iskolában megkapjuk, de ez persze nem elég. A kritikai gondolkodást minden életkorban fejleszteni és javítani kell. A módszertan olyan elemeket tartalmaz, mint az önmagunkkal szembeni kihívás, a nehézségek leküzdése - gyakorlati komponens, megoldás keresése, következtetések - az eredmény megértése.
A kritikus elme jele a szkepticizmus. A művelt ember nem tud hinni a csodákban, és ritkán csalják meg az illúziók. Míg az egyszerű szívű szemlélődők a következő "megmagyarázhatatlant és felfoghatatlant" csodálják, ő megpróbálja megérteni az okokat és következményeket.
Nem gondolatokat kell tanítani, hanem Immanuel Kantot gondolkodni
A kritikus gondolkodású ember szkeptikus. Számára nincsenek olyan igazságok és tekintélyek, amelyekben vakon megbízik. Mindenben kételkedik, és nem bízik senkiben, mint Muller, Leonyid Bronevoy hőse a "Tizenhét tavaszi pillanat" című filmben, aki Stirlitznek utasította: "Nem bízhatsz... senkiben, néha még magadban sem." (Igaz, aztán ironikusan hozzátette: „Meg tudom.”)
„Kerek a föld? Bizonyítsd be!”, „A hegyekben megjelent hóember? Hol a bizonyíték? - kérdezi a szkeptikus, vagy az irodalom hegyei között ás az igazságot keresve. És minél összetettebb és rendkívülibb az állítás, annál több bizonyítékra lesz szüksége a gondolat cáfolásához vagy egyetértéséhez. A szkeptikus a "Bízz, de ellenőrizd" szabály szerint cselekszik.
A szélsőséges szkepticizmus és kétely gondolatait a skót empirista filozófus, David Hume fogalmazta meg, aki azt írta, hogy "az igazi szkeptikus éppoly bizalmatlan kételyeivel szemben, mint a filozófiai írásokban".
Azok a szkeptikusok, akik soha semmit nem vesznek magától értetődőnek és kérdeznek, nem hasonlíthatók össze a cinikusokkal, akik kritikusan érzékelnek minden kijelentést, és minden kétséget kizáróan tagadják azokat, nem akarnak az igazság mélyére jutni.
Benjamin Bloom pszichológus azt írta, hogy „a kritikai gondolkodás nem jelent indokolatlan kritikát vagy negativitást. Ez egy kiegyensúlyozott megközelítés minden kijelentéshez, az a képesség, hogy bizonyítékok nélkül semmit sem szabad természetesnek venni.
Valószínűleg ez így kényelmes nekik - nem kell megerőltetni az agyukat, mert valaki már eldöntötte helyettük, hogy „A Párt a mi kormányosunk!”, „Örömmel dolgozni, munkából büszkén dolgozni!”, „ Igyatok, gyerekek, tejet – egészségesek lesztek! stb. Bálványokat választanak, és feltétel nélkül hisznek bennük, nem adva maguknak a fáradságot, hogy kételkedjenek az általuk hirdetett igazságokban.
Felmerül benne a vágy, hogy megtudja, hogyan működik ez a világ kisgyermekkori, nem ok nélkül hívják a kisgyerekeket miért. Miért zöld a szöcske, miért nem esik le a Nap a földre, miért nyávognak a macskák és ugatnak a kutyák – és még sok más elképzelhetetlen és elképzelhetetlen kérdést tesz fel egy gyerek nap mint nap anyának és apának. „Mivel a „mert” „y”-re végződik – válaszolja néhány szülő, aki elégedett az eszével. Bár nagy valószínűséggel ők maguk sem tudják a választ, mert senki sem tanította meg őket nemcsak a kritikus gondolkodásra, hanem általában a gondolkodásra.
A legtöbb iskolában a gyerekeket sem tanítják megkérdőjelezni a tankönyvekben leírtakat. Nem kell kételkedni – csak meg kell memorizálni, megjegyezni azt, amit igazságként mutatnak be.
Tehát a gyerekeknek csak hinniük kell. Miért van szükségük kritikus gondolkodási készségekre?
Hiszen biztosan vannak olyanok, akiket érdekel az egészséges szkepticizmus hiánya az emberekben, mert akkor könnyebben kontrollálják őket: vakon hisznek a médiának, amit a televízió képernyőjéről sugároznak, és nem veszik a fáradságot, hogy kételkedjenek a bemutatott tényeket, és ellenőrizze azokat. Ezért sokan megpróbálják kezelni komoly betegség hidrogén-peroxidot vagy vizeletet és bízz a médiumokban.
Mivel nem tudnak kritikusan gondolkodni, hagyják magukat megfélemlíteni, és így önmagukat is. Végül is, mint tudják, a legtöbb ember mindaddig nem kezd el a spirituális fejlődésen gondolkodni, amíg nem elégíti ki alapvető szükségleteit, különösen az élelmezés és a biztonság terén.
A kritikai gondolkodás hiánya oda is vezet, hogy egyes mitikus és tudományosan nem igazolt állítások igazakká válnak. Például:
"A szem a lélek ablaka." Mennyi költői szót írtak róluk! "A szem beszélni tud, de hazudni nem", "A nyelv elrejti az igazságot, de a szem soha!" stb. Valójában a szemek hazudhatnak, és a gyönyörű, bizalmas szemek tulajdonosa csalónak bizonyulhat;
"Az ellentétek vonzzák egymást. A házasság erősebb lesz, ha egy férfi és egy nő eltérő karakterrel rendelkezik - kiegészítik egymást. A karakterek különbsége azonban egyáltalán nem a sikeres házasság kulcsa. Ellenkezőleg, az eltérő szokások, nézetek, életstílusok később, az érzelmek alábbhagyásakor veszekedést vagy válást okozhatnak;
"Az emberi agy csak 10%-ban érintett." Ez az állítás néhány pszichológus kutatására hivatkozva nem igaz, és áltudományos. A „Lucy”, „Regions of Darkness” stb. filmek jelentős szerepet játszottak abban, hogy megismételték, azonban az idegtudósok, különösen Barry Beyerstein, tudományos érvekre hivatkoznak, amelyek megcáfolják ezt a mítoszt. gyakorlatok segítségével lehet fejlődni, de az egészséges ember agyának munkájában tulajdonképpen minden része részt vesz.
Nagyon sok hasonló mítosz létezik, amelyek szilárdan beépültek az életünkbe, mivel az emberek nem szoktak megkérdőjelezni mindent, és ellenőrizni, mielőtt bíznának.
Káros-e a kritikai gondolkodás hiánya? Kétségtelenül.
Példa erre a ben történt eset való élet. A nő örökbe fogadta a lányt, de aggódni kezdett amiatt, hogy a lány nem érez iránta olyan érzéseket, ahogy szerette volna. Aztán a "pszichológusokhoz" fordult, akik az újjászületés technikáit gyakorolták. Azt sugallták, hogy a lány biológiai édesanyja nehéz, fájdalmas szülésen esett át, ami miatt az újszülött olyan stresszt élt át, amely nem tette lehetővé, hogy szeresse édesanyját.
Ezek a „pszichológusok” 30 ezer dollárért vállalták, hogy ismételt „születéseket” szerveznek, amelyeknek az volt a célja, hogy lehetővé tegyék a lány újjászületését, és kimentsék a tudatát elzáró félelmek fogságából. „Kedvező” környezet alakult ki: a megfelelő légkör megteremtése érdekében az anya testének alsó részét és az egész lányt több takaróval letakarták, és az egyik „pszichológus” is ráült a lányra. Azt sikoltotta, hogy nem akar újjászületni, de kiáltásait természetesnek tartották, ami megfelel a születés folyamatának. Ennek eredményeként a lány megfulladt. Az akció minden résztvevőjét, beleértve az "anyát is", letartóztatták és elítélték.
Így vezetett a kritikus gondolkodásra és a kételkedésre való képtelenség, a "pszichológusokba" vetett vak hit "innovatív" módszerével ilyen szomorú eredményre.
Egyáltalán nem nehéz, csak akarni kell. Csak ne légy lusta:
Minél összetettebb az állítás, annál több kérdés kell, hogy legyen, mert egy összetett állítást nehezebb megcáfolni.
„A disznózsír káros – emeli a koleszterint” – győződtünk meg tegnap. „Ahhoz, hogy megtisztítsuk az ereket a rossz koleszterintől, zsírt kell enni” – halljuk ma. „A kávéfogyasztás káros, hipertóniás krízist válthat ki, kiszivárogtatja a szervezetből a kalciumot” – a kávét pedig elutasítjuk. „A kávé segít megelőzni a Parkinson-kórt, a stroke-ot és szív-és érrendszeri betegségek”, - sóhajtunk megkönnyebbülten, és újra megfőzzük reggelire. És hol vannak azok a kérdések, amelyek alapján meghatározzuk az igazságot?
A kérdőjelet egy halfogáshoz használt horgászhoroghoz hasonlították. Mindenkinek lehet ilyen horogja, de vajon mindenki meg tudja-e fogni? A „kérdés” szó nem úgy hangzik, mint a kérdés, hanem a „quest” szóból származik, ami „keresést” jelent. A kérdés szerepe a probléma megoldására irányuló kognitív tevékenység elindítása. Az emberiség nem fog fejlődni, ha az emberek abbahagyják a kérdezősködést. De jó kérdést csak egy intellektuálisan fejlett ember tud feltenni.
„Csak azok kérdezhetnek, akik tudnak gondolkodni” – mondja A. King pszichológus. Azt állítja, hogy az emberek túlnyomó többsége primitív kérdéseket tesz fel, amelyekre a válasz elég ahhoz, hogy kissé megterhelje a memóriát. De a kérdésfeltevés készsége fejleszthető;
Egy összetett állítás szilárdabb bizonyítékot igényel. A „Minden ember halandó” vagy „Egy négyzetnek minden oldala egyenlő, és annak ellentétes oldalak párhuzamosak" sokkal könnyebben bebizonyítható, mint a "Minden éjjel repülő csészealjak ereszkednek a Földre, és az idegenek elrabolnak embereket" állítást.
Az utolsó kijelentést teljes komolysággal vezető ufológusok fogalmazták meg. Megállapították, hogy csak 1988-ban több mint 17 000 ember tűnt el nyomtalanul a Szovjetunióban, és ezeket a veszteségeket az idegenek agressziójával hozták összefüggésbe. Cikkeiket az akkori idők jól ismert tekintélyes kiadványaiban közölték, különösen az Ogonyok és a Komszomolskaya Pravda folyóiratban.
Akkoriban nem volt könnyű olyan adatokat gyűjteni és elemezni, amelyek a neves tudósok véleményét bizonyítják vagy cáfolják! Manapság, az internet korszakában ezt könnyebb megtenni. Ráadásul sokan birtokolják idegen nyelvekés több információhoz férnek hozzá, amely lehetővé teszi számukra, hogy objektív következtetést vonjanak le;
Ahhoz, hogy tudja, hol és hogyan keressen információt, hogy objektíven értékelhesse és elutasítsa a hamis elképzeléseket, bizonyos ismeretekkel és széles látókörrel kell rendelkeznie. Hogyan több ember tudja, hogy minél könnyebben érti meg a kérdést, és annál nehezebb megzavarni, rossz útra késztetni.
Fontos, hogy be tudd ismerni a hibáidat, legyünk tárgyilagosak és ne vezessünk az előítéleteitől, elfogadjuk mások véleményét és egyetértsünk vele, még ha az ellentmond a miénknek is, de minden bizonyíték mellette szól.
- ez a tények alapján saját következtetések levonásának képessége. Az enciklopédikus cikkek ítélkezési rendszernek nevezik, de ez inkább egy olyan gondolkodási módszer, amely önállóan segít ésszerű következtetések levonásában, elszigeteli a valódi adatokat az információáramlástól, szemben a pletykáktól, értelmezésektől és értelmezésektől.
A kritikai gondolkodás nem foglalja magában az olyan folyamatokat, mint az információ memorizálása és asszimilációja (megértése), a kreatív és intuitív gondolkodás. Lényege az elemzés.
Ahhoz, hogy megértsük a kritikai gondolkodás lényegét, az ellenkezőjéről kell elmenni – kívülről látni a hiányát. És ahhoz, hogy felfedezzük ezt a tátongó vákuumot, el kell mennünk... iskolába.
Az iskolai oktatás korszerű rendszere kizárólag a memorizálásra és a megszerzett ismeretek már ismert eredménnyel végzett műveletekre való felhasználására épül. Az iskolában a kritikai gondolkodás minden csíráját gondosan kitépik, csak a megjegyzett szabályoknak és egysoros algoritmusoknak marad hely. Ez a gyakorlat gyakran átkerül az egyetemekre. Így nemzedékek nevelkednek, akik nem képesek gondolkodni.
Emlékezzen arra, mit tett, amikor felkérték, hogy írjon egy esszét vagy recenziót műalkotás? Mindkét esetben talált kész anyagokkal ellátott könyveket, és ezekből kiválasztott megfelelő szövegrészeket. A "számítógép előtti" időkben ez a folyamat az újraírásra, később - az interneten való keresésre és másolásra redukálódott. A tanfolyami munka ugyanúgy történik, sőt tézisek hallgatók. Mindenki megszokta, hogy egy jelentés, absztrakt vagy áttekintés mások gondolatainak összeállításának tűnik.
A tanárok nem csak hunynak szemet ezen, hanem bátorítják is. Nem fogunk belemerülni azon elmélkedésekbe, hogy kinek van haszna ebből, és hogy egyáltalán előnyös-e valakinek, de tény, hogy a legtöbb ember nem szokott hozzá a kritikai gondolkodáshoz. Nem tudnak önállóan gondolkodni, a média, az internet és a televízió katéterén keresztül fogyasztják a már lerágott és megemésztett információkat.
Szerencsére a kritikai gondolkodás nem szerv, ezért nem sorvad el attól, hogy régóta nem használják. Szükségességének és fontosságának puszta tudata már Kiindulópont saját kritikai gondolkodásuk fejlesztésére. Úgy gondolom, hogy ennek az eszköznek az előnye nyilvánvaló - az önmagában gondolkodó személyt nehezebb megtéveszteni, kedvezőtlen munka- és életkörülményeket szabni rá, és csalárd csalásba vonni. Ráadásul a saját vélemény kialakítása könnyebb és élvezetesebb, mint valaki másét.
A kritikus gondolkodásnak 5 jellemzője van(David Kluster professzor, USA)
Először is ez az önálló gondolkodás.
Másodszor, ez az általánosított gondolkodás
Harmadszor, ez a problematikus és értékelő gondolkodás.
Negyedszer, ez az ésszerű gondolkodás.
Ötödször, a kritikai gondolkodás a társadalmi gondolkodás.
Hogyan fejleszthető a kritikai gondolkodás? Ehhez bizonyos szabályokat be kell tartania az információkkal való munka során.
A „barátom barátja mondta” a leggyakoribb információforrás, „szóbeszédnek” is nevezik. Persze nem rossz a pletyka közvetítésére, amiről sokszor kiderül, hogy igaz, de aligha érdemes mérvadó véleményként használni. Az egy dolog, hogy „Lenka, mint kiderült, már terhes a másodikkal”, és egészen más – „Vasya bácsi azt mondta, hamarosan kitör a globális csőd, menjen sürgősen valutát váltani”. Az első hírnek legalábbis semmi köze hozzád, de a második hír jelentősen megváltoztathatja életed menetét. Ráadásul ez nem garantált jó oldal. Lehet, hogy Vasja bácsi a legjobb politikai megfigyelő az egész lépcsőházban, de ki mondta, hogy a mai fél liter után kristálytisztán lesz előrejelzése?
Nekem és neked is többször megfigyelhettük a pletykák által generált általános pánik képét – vagy zacskóban felvásárolják a sót, aztán a hajdinát, majd Háztartási gépek. És mindez azért, mert "Vasya bácsi mondta." Semmiféle hivatalos hír, semmi előfeltétel, amiből arra lehetne következtetni, hogy soha többé nem lesz hajdina hazánkban, vagy pénzt törölnek, és ezentúl mindenki vasal fog fizetni.
Nézze meg az eredeti forrásokat! Ezek lehetnek bankok, kormányok vagy más, törvényeket kibocsátó szervezetek hivatalos nyilatkozatai, amelyeket közzé kell tenni a sajtóban. A kritikai gondolkodás fejlesztéséhez meg kell találni az információ legelső kilépési pontját, amelyet még nem tömítettek el értelmezések, vélemények, elemzések és minden más rétegei - az információt eredeti formájában kell tanulmányoznia, és le kell vonnia a következtetéseket az alapján. személyes tapasztalatés tudás.
A kiváltó okok megértéséhez meg kell tanulnia abban bízni, amit a saját szemével lát, anélkül, hogy valaki más észlelésének prizmáját használná. Valamilyen mértékben minden ember hülye, nincs egy 100%-os bölcs, akinek az elképzelései mindenkor igazak lennének. Valami elavulttá válhat, és valami ellentmondásos lehet a kezdetektől fogva. Természetesen támaszkodni kell a tudósok és gondolkodók tapasztalataira, tudására, de ezek csak a tudás eszközei legyenek, és ne helyettesítsék a saját véleményt.
A kritikai gondolkodás fejlesztését annak megértésével kell kezdeni, hogy új ötlet csak az elsődleges forrásokból származó tiszta információk elemzésével fejleszthető, nem pedig egyes irányzatok csodálóinak csordáihoz csatlakozva. Mellesleg néha egészen abszurd.
Az információ-asszimiláció fő módszere, amelyet megtanítottak nekünk, a meggondolatlan memorizálás. Sokkal több hatékony módszer, amely nem csak az adatok emlékezését segíti, hanem elemzésre is megtanítja - megértést. Sokkal egyszerűbb olyan tényeket és fogalmakat reprodukálni, amelyeket az ember megértett, mint pusztán olyan szavak halmazát, amelyeknek nincs sok értelme.
Ehhez létrehozhat egy ilyen algoritmust. Fegyverezze fel magát egy darab papírral és egy tollal. Olvassa el a szöveget (nézze meg a videót). Írja le a fő téziseket! Reprodukálja az információkat saját szavaival, a rendelkezésre álló tézisek alapján!
Ez a leggyakoribb újramondás, amit az iskolában kértek tőlünk, és ami nagyon nehéz azoknak a gyerekeknek, akik hozzászoktak, hogy mindent összezsúfoljanak - megpróbálják szó szerint reprodukálni a szöveget, ahelyett, hogy memorizálnák a tartalmát.
Lehet, hogy nem voltál már régóta tanuló, de a kritikai gondolkodás fejlesztéséhez fel kell kapnod az önálló írás képességét, amely ebben az aranykorban elveszett. tudományos munka. Ez segít megtanulni hatékonyan dolgozni az információkkal, strukturálni, kiszűrni a megkérdőjelezhető adatokat, levonni a következtetéseket – vagyis kritikusan gondolkodni.
Hogyan kell helyesen csinálni? Ha ez egy kritika, akkor el kell olvasnia a könyvet. Ha absztraktról vagy jelentésről van szó, olvassa el az enciklopédikus cikkeket, különítse el belőlük a szükséges információkat.
Tanulmányozza a szakértők véleményét ebben a kérdésben, de ne azért, hogy a sajátját temetje el, hanem azért, hogy megtudja az emberi gondolkodás fejlődésének történetét a vizsgált tárggyal kapcsolatban. És írj. Írd le, mit gondolsz, írd le gondolataid menetét. Strukturálja a főbb gondolatokat alcímek segítségével, az elején készítsen bevezetőt, a végére pedig egy befejezést. Saját. Írj le mindent őszintén, hogy te magad is tetsszen.
Bármilyen témát felvehet - a lényeg az, hogy érdekes lenne elkészíteni ezt a jelentést vagy absztraktot. Ha semmi sem jut eszedbe, írjon véleményt bármelyik könyvről, anélkül, hogy a támogató irodalomra hivatkozna.
Valójában ez a leghatékonyabb technika a kritikai gondolkodás fejlesztésére.
***
Egy önállóan kialakított vélemény meglepheti meglepetésével, vagy általánosan elfogadottnak bizonyulhat. Megtudhatja, hogy az ilyen következtetések valamelyik irányzat követőihez tartoznak, vagy már a tudomány lázadói is megfogalmazták, akik szembehelyezkednek a kialakult dogmákkal. Nem számít, hogy más gondolta-e ezt előtted vagy sem – a lényeg az, hogy ezek a saját következtetéseid, amelyekben megbízhatsz. Nem kényszerítették rád, nem adták el, nem mutatták be.
Kritikusan gondolkodó ember ellenáll a manipulációnak, nem esik áldozatul a sztereotípiáknak vagy a tömeg véleményének. azt külön kategória olyan emberek, akik képesek behatolni a dolgok lényegébe, választ találni az emberiséget gyötrő kérdésekre, és új ötleteket generálni.
Bármilyen tevékenység során az ember kritikával szembesül. A sok éven át kialakult sztereotípia szerint a kritika alatt a környező világ tárgyaihoz vagy tárgyaihoz való hozzáállást, leggyakrabban negatívat kell érteni. Ez a vélemény azonban nem teljesen helytálló. Van olyan is, hogy kritikus gondolkodás. Azonban nem azt a célt hordozza, hogy negatív aspektusokat találjon a tárgyakban és tárgyakban. Mindenekelőtt az emberi szellemi tevékenység egyik fajtája, amelyre jellemző magas szint a környező világhoz való hozzáállás megértése, észlelése és objektivitása.
A kritikai gondolkodás fejlesztése mindenekelőtt a tudásnak a tapasztalatokkal való összefüggését és más forrásokkal való összehasonlítását jelenti. Mindenkinek joga van nem bízni a hallott információban, ellenőrizni annak megbízhatóságát és a bizonyítékok logikáját, valamint mérlegelni a napi problémák megoldásának lehetőségeit. A kritikai gondolkodásnak számos paramétere van:
Az ideális kritikai gondolkodású személynek jó a tudatossága, tisztességes a körülötte lévő világ értékelése, vágya van a problémák és összetett kérdések áttekintésére és tisztázására. Gondosan kutat szükséges információés bölcsen választja meg kritériumait. E tulajdonságok birtoklásához fejleszteni kell a kritikai gondolkodást.
A kritikai gondolkodás fejlesztésének alapú módszertanának nem túl eufonikus neve - RCMCHP, ami a kritikai gondolkodás fejlesztését jelenti olvasáson és íráson keresztül.
Ezt a technológiát számos amerikai professzor fejlesztette ki a Hobart and William Smith College-ban és az Észak-Iowai Egyetemen. A technika alkalmazása Oroszországban 1997-ben kezdődött, és ma viszonylag új, de meglehetősen hatékony. Az RCHRM mindenekelőtt egy nyitott információs térben építi fel az ember alapvető gondolkodási készségeit, és megtanítja ezeknek a készségeknek a gyakorlati alkalmazását. Az olvasás és az írás az információ fogadásának és továbbításának fő folyamata. A kritikai gondolkodás fejlesztésének minden módszere az átgondolt produktív olvasáson alapul, amelynek során az ember megtanulja elemezni és rangsorolni az összes kapott információt. Ugyanakkor a "szöveg" fogalmába nemcsak az írásos feljegyzések tartoznak, hanem a tanár beszéde, valamint a videó anyagok is.
A kritikai gondolkodás fejlesztésének technológiája három szakaszból áll: a kihívás szakaszából, a szemantikai szakaszból és a reflexió szakaszából.
Az RCMCHP technológia különféle módszertani technikákat tartalmaz:
Fontolja meg a gyakorlatban használt fő módszereket:
1. "Z-X-U" módszer (tudjuk - tudni akarjuk - megtanultuk). Amikor szöveggel dolgozunk egy jegyzetfüzetben, egy táblázat készül, amelyben az ember beírja gondolatait a megfelelő mezőkbe, majd elemzi a leírtakat.
2. Beszúrás. Ez egy címkézett olvasási módszer. A szöveg olvasása során a személy megjegyzéseket tesz a margókra, amelyek megfelelnek az információhoz való hozzáállásának. A folyamat során 4 markert használnak:
Ez a módszer lehetővé teszi az információk osztályozását tapasztalat és tudás függvényében. Minden rögzített információ a „Beszúrás” jelölési táblázatban kerül rögzítésre.
| v | - | + | ? |
|---|---|---|---|
A technológia alkalmazása a kritikai gondolkodás fejlesztésére lehetővé teszi az ember számára, hogy számos intellektuális problémát megoldjon. Mindenekelőtt olyan, mint a probléma azonosításának képessége az információszövegben, az információ jelentőségének meghatározása a probléma megoldásában, valamint az alternatív megoldások értékelése és keresése. A kritikai gondolkodás fejlesztésével párhuzamosan új stílus szellemi munka, amely magában foglalja a különböző nézőpontok többértelműségének és a meghozott döntések alternatívájának tudatosítását. A fejlett kritikai gondolkodású ember társaságkedvelő, mozgékony, kreatív és független. Kedvesen bánik az emberekkel, felelősséggel tartozik tevékenysége eredményéért.
átfogóan fejlett ember lehetetlen elképzelni kritikai gondolkodás nélkül - olyan elem, amely lehetővé teszi számára, hogy kialakítsa saját véleményét a dolgokról, és ne függjön mások véleményétől. Hozzájárul személyes növekedésés motiválja az embereket a fejlődésre. A helyzetelemzés és a megoldás kiválasztása az ember azon képessége, amely nélkül nem lehet véleményt alkotni. Hogyan fejleszthető a kritikai gondolkodás?
Ahhoz, hogy megtanuljon kritikusan gondolkodni, folyamatosan gyakorolnia kell. Bármely életkorban elkezdheti a fejlődést. A gondolkodás edzésével az ember képes a fejlődés új szintjére jutni, és közelebb kerülni a célok megvalósításához.
Az elme képzése és a tervezett út követése nem olyan egyszerű, mint amilyennek látszik. De az életcélok meghatározásával és a megvalósításukra vonatkozó terv kidolgozásával a kritikai gondolkodás segítségével az ember képes elérni a sikert.
A gondolkodás képzéséhez időt kell szánni, amit az ember általában elveszteget. Ehhez elemeznie kell a napi rutint. A gondolkodás fejlesztésére a korábban erre fordított idő:
A kritikai gondolkodás fejlesztésének első lépése a napi elemzés. A nap végén mérlegelni és tanulmányozni kell a nap folyamán elért eredményeket. A kihagyások számát is figyelembe kell venni. Az elemzésnek azon műveletek azonosításából kell állnia, amelyek végrehajtása során hibák történtek. Miután az elmúlt nap során azonosította a hiányosságokat, el kell gondolkodnia azon, hogyan lehet ezeket kiküszöbölni. A végén le kell vonni a következtetést, hogy a történtek közelebb vittek-e a célhoz, vagy eltávolodtak attól. Ezen egyszerű cselekvések alapján fejlődik ki a gondolkodás, amely később kritikus gondolkodássá fejlődik. Az ismétlődő tevékenységek azonosítása érdekében nyilvántartást lehet vezetni.
Naponta 1 feladat megoldása szükséges. Siet a munkába, útközben fel kell vázolni néhányat fő problémaés napközben próbálja megoldani. Az embernek törekednie kell a lehető legtöbb információ megszerzésére, hozzájárulva a megfelelő probléma megoldásához. A probléma megoldásához elemezni kell különféle lehetőségeketés válassza ki a legjobbat. A cselekvési terv meghatározása után ragaszkodnia kell a stratégiához. Ha a probléma megoldása során a körülmények megváltoznak, haladéktalanul módosítani kell a tervet. A problémák megoldása során fejleszteni kell az intelligenciát, a figyelmességet, a logikát.
A gondolkodási készségeket kritikusan kell megközelíteni. Érdemes ezeket felülvizsgálni, ha nemkívánatos következményekkel járnak. Próbálj pozitívan gondolkodni, és kerüld a negatív gondolatokat. Mert az embernek meg kell tanulnia:
A kritikai gondolkodás fejlesztése mellett az embernek határvonalat kell húznia a következtetések és a megfigyelés között. Az információk ellenőrzése nélkül nem lehet vitatkozni. Csak pontos információk birtokában lehet következtetéseket levonni. Ugyanakkor az edzés során ügyeljen arra, hogy a humorérzék ne tűnjön el. Az a képesség, hogy csínyt űzzünk önmagával, és humort lássunk a helyzetekben, segít megőrizni a tiszta elmét és észrevétlenül kifejteni véleményét egy adott kérdésről. De vigyázni kell, ha a nevetést pszichológiai védekezésként használják.
Ahhoz, hogy az ember megtanuljon kritikusan gondolkodni, mindennel törődnie kell. Sok feltáratlan dolog van az életben. 
A kíváncsiság fejleszti az elmét. A kíváncsiságon keresztül történnek felfedezések, történnek kalandok. Akiben kialakult az a képesség, hogy érdeklődjön a történések iránt, az nemcsak kritikai gondolkodásmódot fejleszt ki, hanem az életét is gazdagabbá és változatosabbá teszi.
A modern világ minden lakójának ki kell fejlesztenie az információ objektív felfogását. Nem lehet teljesen megbízni mindenben, ami a médiában, a televíziós reklámokban elhangzik. Józanul kell szemlélni a valóságot, és ellenőrizni kell a bizalmatlanságot kiváltó információkat. Az igazság a gondolkodás során derül ki, és nem a közvélemény hatása alatt. Nem minden igaz, aminek igaznak kell lennie. Meg kell tanulni ellenállni az erőszakos érzelmeknek. Amikor megnyilvánulnak, az ember elméje elhomályosulhat.
-ben élő személy modern társadalom, folyamatosan próbálja ráerőltetni valaki más véleményét. Legyen kritikus a következőtől származó információkkal kapcsolatban:
Az emberek között terjesztett információk nem mindig igazak. Meg kell tanulni megkülönböztetni az igazságot a hazugságtól, és nem bízni mindenben vakon.
Az embernek szem előtt kell tartania a nézőpontokat. Minden helyzetet kritikusan kell értékelni, és józanul kell átgondolni a cselekvési tervet. Ne becsüld túl vagy alá az önbecsülést. Szükséges, hogy józanul megértsd képességeidet, és cselekedj aszerint. Ugyanakkor gyakorolni kell az önfejlesztést. A könyvolvasás, a sportolás, az új információk elsajátítása és a készségek elsajátítása magasabb szintre emelheti az embert. Előfordul, hogy az emberi viselkedést kimondatlan szabályok diktálják. Tudásuk helyes döntéshez és viselkedéshez vezet. Ismeretlen helyzetben vagy idegen kultúrában lévén figyelmesnek kell lenni, vagy megkérdezni a közelebb állókat 
ismeri a helyzetet. Tanulmányozni kell a modern világ kimondatlan szabályait.
A beszélgetés csak szerves része az emberek közötti napi kommunikációt. Nem verbális jelek cseréje zajlik. Sokféle kommunikációt ismerni és alkalmazni kell a gyakorlatban. Ha egy személy édesen mosolyog és barátságosan viselkedik, ugyanakkor kézfogáskor bántani akarja a beszélgetőpartnert, meg kell kérdőjelezni az őszinteségét ez a személy. Ha a hallgató azt állítja, hogy érdekli a történet, ugyanakkor nyíltan ásít, és egész megjelenésével unalmat mutat, a beszélőnek alapos oka van kételkedni a szavakban.
Ha egy személy nyomás alatt van, akkor annak érdekében, hogy ne hibázzon a döntés meghozatalakor, meg kell állnia és gondolkodnia kell, mérlegelve minden előnyét és hátrányát. Nem mindig a helyes döntés valaki más nyomására. Ha az ember megtanul elemezni, mielőtt bízik, nagy lépést tesz a kritikai gondolkodás fejlesztése felé.
Ahhoz, hogy megtanuljon kritikusan gondolkodni, az embernek arra kell törekednie, hogy ne engedjen az érzéseknek és közvélemény. A címkék és a sztereotípiák zavaróak lehetnek, és téves következtetésekhez vezethetnek. Elfogadás előtt fontos döntés, a lehető legtöbbet meg kell tanulnia minden vonatkozásáról.
A negativitás olyan érzés, amely bárkit megzavarhat. Az ember gyakran túl kritikus önmagával szemben. Meg kell próbálnunk a negatívat pozitívra cserélni. Ez nem csak a döntésre lesz jótékony hatással, hanem az önbecsülést is növeli.
Miután elindult az önfejlesztés útján, nem szabad megfeledkezni az egyetemes érzésekről. Lehetetlen másokat elítélni anélkül, hogy megértené egy másik személy konkrét helyzetét és cselekedeteit bizonyos körülmények között. Empátiával meghozhatja a megfelelő döntést. Ha elítélt egy személyt anélkül, hogy megértette a helyzetet, később nagyon megbánhatja. Amikor valakinek a sorsáról döntesz, magadat kell a helyére tenned. Megpróbálja megérteni a 
mások viselkedését, megtanulhat helyesen gondolkodni és döntéseket hozni.
Befolyásoló tények döntés, többször ellenőrizni kell. Sok pontnak kell lennie az elemzésnek. Ha nincs elég tény, akkor a döntés helytelenül hozható. Szerezzen be minél több információt megbízható forrásból.
Fontos készség a meghallgatás képessége. Gyakran az ember feltesz egy kérdést, a másik pedig egyszerűen átugorja a szavait. A gondolatokkal való elfoglaltság nem teszi lehetővé, hogy koncentrálj és elmélyülj a fontos dolgokban. Ezt az egyszerű képességet nagyon nehéz fejleszteni. Ha figyelmesen hallgat, több hasznos és fontos információhoz juthat.
A filozófiai könyvek leírják logikus gondolkodás, valamint egy példa a torzítására. NÁL NÉL modern világ a kreativitás és az eredetiség értékes. Ezt meg kell érteni, és józanul kell értékelni az életpéldákat.
A kritikai gondolatmenet kialakulása során a 6. érzék jöhet segítségül. A dolgokról, eseményekről, cselekvésekről való találgatások a tudatalatti szinten léteznek. Az intuíció nincs alávetve a logikának, de a döntéshozatal kiegészítőjeként értékes.
Úgy tartják, hogy a kritikai gondolkodás természetes folyamat, normális gondolatmenet. Azonban in élethelyzetek az emberek eltérnek tőle 
. A gondolkodást nevelni, fejleszteni az életminőség javítását, az elfogadást jelenti helyes döntéseketés sikereket elérni az életben. A gondolatmenet formálja a helyes világnézetet és fejleszti a logikát.
A gondolkodás fejlesztése számos előnnyel jár. Ezek tartalmazzák:
A kritikai gondolkodásmód kialakítása után az ember elkezd gondolkodni egy irányba, korrigálja következtetéseit. Ez a gondolkodás eltér a szabványoktól, és lehetővé teszi összetett problémák megoldását.
