가정 쓰레기 프로젝트.  생태 프로젝트 “제2의 삶을 주십시오!  가정 쓰레기의 재사용.  양상추 또는 셀러리 손질

가정 쓰레기 프로젝트. 생태 프로젝트 “제2의 삶을 주십시오! 가정 쓰레기의 재사용. 양상추 또는 셀러리 손질

미로시니첸코 빅토리아 빅토로브나

레프키나 나탈리아 니콜라예브나

교육자 학교 1538

모스크바시

프로젝트

주제:

"쓰레기의 제2의 삶: 쓰레기로 공예품 만들기"

프로젝트 참여자: 어린이들 중간 그룹 2, 부모, 교육자

프로젝트 유형: 인지생태학

시행기간: 장기간

교육자: Miroshnichenko V.V.

료프키나 N.N.

문제:

매일 사람들은 많은 쓰레기를 버립니다. 플라스틱 병, 다양한 패키지, 유치원 서프라이즈 캡슐, 폴리스티렌 폼, 플라스틱 뚜껑, 사탕 포장지 등 이 쓰레기의 대부분은 두 번째 삶을 얻을 수 있으며 하나의 독창적 인 공예품이 될 수 있습니다. 쓰레기를 덜 버리면 환경보다 친환경적일 것입니다.

남자들과 나는 이 문제에 매우 관심이 있었고 우리는 폐기물 건설에 몰두했습니다. 공예품을 만들면서 우리는 많은 즐거움을 경험했습니다. 그러나 그들은 우리의 공예품이 사용되는 것을 보고 더욱 기뻐했습니다. 교육 활동그리고 유치원에 다니는 아이들의 삶에서. 아이들은 이미 완성된 것에서 새롭고 흥미로운 것을 만드는 방법을 배웁니다. 그리고 그들은 심지어 자신의 손으로 무언가를 시도합니다.

관련성:

육성 창의적인 태도비즈니스(일상의 아름다움을 보는 능력, 노동 과정에서 기쁨을 느끼는 능력, 우주의 비밀과 법칙을 알고자 하는 욕구, 콤플렉스에서 탈출하는 능력 생활 상황) 가장 복잡하고 흥미로운 작업현대 교육학. 그리고 사람들은 "100년을 산다 - 100년 동안 배우라"고 말하지만, 아이의 삶에서 기본적인 기술과 능력이 형성되는 그 시기를 놓치지 않는 것이 중요합니다. 중앙 위치상상력, 환상, 새로운 것에 대한 관심. 이러한 자질이 취학 전 기간에 개발되지 않으면 미래에이 기능의 활동이 급격히 감소하여 성격이 가난해지고 창조적 사고의 가능성이 감소하며 예술 및 창조적 활동에 대한 관심이 사라집니다. .

폐기물로 공예품을 만드는 것은 미취학 아동의 창의적 능력 개발에 기여합니다.

이러한 창의적 활동 동안 아동은 일상 생활(게임, 작업, 사랑하는 사람을 위한 선물, 레크리에이션)을 장식하기 위해 유용하고 미학적으로 중요한 물건과 제품을 만듭니다. 폐기물로 공예품을 만드는 과정에서 미취학 아동은 기술과 함께 물체를 분석하는 능력을 개발합니다. 주변 현실, 생성 된 대상에 대한 일반화 된 아이디어가 형성되고 사고의 독립성, 창의성, 예술적 취향이 발달하고 가치있는 성격 특성이 형성됩니다 (정확도, 목적 의향, 목표 달성에 대한 인내 등).

프로젝트 목표::

세계와 자연에 대한 정서적 긍정적인 태도를 형성합니다.

폐기물(쓰레기)을 사용하여 공예품, 사물(사물), 사람에게 유용한; 유치원 교육 기관과 가족 간의 연결을 촉진하고 강화합니다.

작업:

재료의 특성에 대한 지식, 재료를 실험하려는 욕구에 기여하십시오.

예술적 이미지를 만드는 능력을 개발하십시오.

눈, 손, 손가락 움직임의 민첩성, 도구 및 재료 소유 능력을 개발합니다.

« 인지 발달»

자연은 우리의 것임을 어린이들에게 알리십시오. 일반 홈, 지식을 넓히다

자연에 대한 아이들은 인간의 삶에서 자연의 역할에 대한 아이디어를 계속 형성합니다.

개발하다 정신 과정: 시각 및 청각 지각, 기억, 주의력.

"사회 및 의사 소통 개발"

당신의 행동을 동료의 행동과 일치시키십시오.

아이들에게 작업을주의 깊게 듣고 부지런히 수행하도록 가르치십시오.

아이들에게 기쁨을 주고 흥미를 불러일으킵니다.

"언어 발달"

주제에 대한 어휘를 풍부하게하고 활성화하십시오.

답을 주는 연습을 하십시오.

"예술과 미적 발전"

예술 작품 (뮤지컬)에 대한 인식 개발

"신체 발달"

움직임의 조정을 개발하십시오.

아동 활동 유형 통합: 의사 소통, 인지,

모터, 음악 및 예술 활동.

활동 형태: 성인과 어린이의 공동 활동.

어린이에게 예상되는 결과:

아이들은 폐기물을 실험하고 싶어 할 것입니다.

도구와 재료를 소유하는 능력이 발달합니다.

미술 전시회 조직.

부모에게 기대되는 결과:

"버리지 마십시오-편리할 것입니다!"라는 주제에 대한 폐기물로 공예품 (물체) 제조에 대한 부모의 관심 증가.

프로젝트 구현의 예비 단계:

, "친구의 아침 서클".

표적:아이들이 프로젝트에 참여하도록 격려

가설:  자신의 손으로 공예품을 만들어 진정한 예술 작품이 될 수 있도록 가정 쓰레기에 "제2의 삶"을 제공하거나 적어도 플라스틱 병, 캔 및 기타 포장 재료의 수명을 연장할 수 있음을 증명하십시오.

쓰레기 문제  지난 몇 년다른 환경 문제 중에서도 쓰레기 문제가 대두되었습니다. 전문가들에 따르면 현재 지구에 거주하는 1인당 연간 평균 약 1톤의 쓰레기를 처리하고 있습니다. 에 러시아 연방연간 1억 4천만 입방 미터 이상이 형성됩니다. 이러한 폐기물의 m 중 5%만 재활용되고 나머지는 저장을 위해 매립됩니다. 생활폐기물의 양이 증가하는 이유는 다음과 같습니다.  1회용 소비재 생산량 증가;  포장량 증가;  - 생활 수준의 향상, 사용 가능한 것들을 대체할 수 있음

생활쓰레기 종류:  - 음식물쓰레기  - 종이(신문, 잡지, 포장재)  - 유리(병, 깨진캔)  - 직물(헌옷, 침구류)  - 고무( 자동차 타이어)  - 폴리머(일회용 식기, 비닐봉지, 플라스틱 병)  - 철 및 비철 금속(캔).

가정 쓰레기의 분해 조건. 생활쓰레기가 분해되는 데 시간이 많이 걸린다는 것을 알게 되었습니다. 1000년 된 유리병; 플라스틱 제품 100년; 깡통 - 50 80년 부츠 고무 밑창 - 4050년; 가죽 제품 50년; 나일론 제품 - 30 40년; 폴리에틸렌 백 - 10 20년; 배터리 10년; 담배꽁초 1~5년 모직 양말 1 - 5년; 논문 2년; 오렌지 또는 바나나 껍질 2 5주.

가정용 쓰레기 처리 방법. 현재까지 다음 방법, 생활쓰레기 버릴 수 있게 하다: 장례방법은 가장 저렴하게 쓰레기를 버리는 방법이다. 이 경우 쓰레기는 단순히 땅에 묻거나 버려지고 흙으로 덮여 있습니다. 소각법 - 생활폐기물을 태울 때 많은 유독물질이 공기 중에 들어갑니다. 처음 두 가지 방법은 환경에 무해하지 않습니다. 그들은 심각한 환경 위험을 안고 있습니다. 재활용은 쓰레기 제거 문제를 해결하는 가장 효과적인 방법이지만 이를 위해서는 가공 공장예를 들어 독일에서 하는 것처럼 가정 쓰레기를 분류하는 방법을 배우기 위해 모든 사람의 습관적인 행동을 바꾸십시오. 거기에서 집 근처의 쓰레기통 배터리는 회색, 노란색, 녹색의 3 가지 색상으로 칠해져 있습니다. 재활용. 재활용 방법에 대해 자세히 알려 드리겠습니다.

판지 상자. 이사 또는 구매 후 가전 ​​제품종종 많은 판지 상자가 남아 있습니다. 그러한 판지 폐기물로 만든 공예품은 완전히 다른 규모와 목적을 가질 수 있습니다. 작은 장난감 집을 만들고 색연필로 꾸밀 수 있습니다. 몇 개의 상자, 덕트 테이프 롤 및 약간의 상상력만 있으면 완전한 놀이방을 만들 수 있습니다.

일회용 식기는 멋진 어린이 공예품을 만드는 데 훌륭한 재료입니다. 숟가락, 포크, 접시를 사용하여 다양한 공예품을 만들 수 있습니다. 플라스틱과 색종이는 접시를 장식하고 벽 패널로 바꾸는 데 도움이됩니다. 그리고 천 조각은 플라스틱 포크를 아름다운 부채로 바꿀 것입니다. 숟가락은 꽃다발이나 그림을 위한 흥미로운 꽃을 만드는 데 사용할 수 있습니다.

불에 탄 오래된 전구는 종종 어린이 새해 공예품, 즉 크리스마스 장난감 제조에 사용됩니다. 전구의 변형에는 구슬 장식과 그림이 사용됩니다. 전구를 칠하고 아름답게 만들 수 있습니다 크리스마스 트리 장난감펭귄이나 눈사람의 형태로. 반짝이, 색종이, 구슬 및 새틴 리본으로 장식하여 요구르트 컵으로 종을 만들 수도 있습니다.

결론: 생활쓰레기에도 제2의 삶이 있다는 것을 증명했습니다. 리소스가 필요하지 않으며 모든 것에 생명을 불어넣는 아이디어, 상상력, 인내심 및 손만 있으면 됩니다. 오래된 물건으로 만든 특이한 구성은 도시 거리를 더 아름답게 만들고 지나가는 사람을 놀라게하고 미소를 짓게하고 때로는 즐거움을 선사합니다. 지구상의 쓰레기 "침략"이 얼마나 큰 문제입니까? 쓰레기를 덜 버리면 환경이 더 좋아집니다. 연구 작업환경 친화적이라는 것이 나에게 분명해졌습니다. 쓰레기의 절반 이상이 재활용 및 재사용이 가능합니다. 그리고 한 사람도 옆으로 서 있으면 안됩니다! 누구나 폐기물 재활용에 기여하고 자연을 도울 수 있습니다. 과학자들이 유리, 바퀴 타이어, 플라스틱 병과 같은 것들의 분해를 가속화할 수 있는 미량 원소를 찾아낼 때까지 기다릴 필요가 없습니다.

사비나 올가
인지적이고 창의적인 프로젝트 "쓰레기의 세컨드 라이프"

시립예산유치원 교육 기관 유치원 № 9

프로젝트

인지적 - 창의적

주제에: « 쓰레기의 두 번째 인생»

6-7세 어린이와 함께

준비:

간병인

사비나 O.V.

가다. 비크사

여권 프로젝트

보다 프로젝트: 인지적 - 창의적

지속 프로젝트 - 단기

회원 프로젝트: 6~7세 아동, 교육자, 학부모.

시행기간 프로젝트 - 2주(11/13/17 - 11/24/17)

문제: 자연보호, 해결을 위한 시도 쓰레기 문제.

교육의 통합 지역:

« 인지 발달»

"사회 및 의사 소통 개발"

"예술과 미적 발전"

"신체 발달"

"언어 발달"

관련성

취학 전 연령- 개인의 생태 문화 발전의 귀중한 단계. 이 나이에 아이는 환경과 자신을 구별하기 시작하고 환경에 대한 감정적이고 가치있는 태도를 개발하며 개인의 도덕적 및 환경 적 입장의 기초를 형성합니다.

환경적으로 - 사회적 상황 오늘유치원 교육 교사에게 보편적인 수단을 찾는 일을 맡깁니다. 환경 교육안에 현대적인 조건. 내 생각에 이러한 수단 중 하나는 생태학적일 수 있습니다. 프로젝트, 교사와 학생을 유치원 담장 밖으로 데려가는 몇 안 되는 기술 중 하나 세계그리고 사회적 현실.

표적 프로젝트: 분류, 처리 및 폐기의 편리성에 대한 어린이의 인식 쓰레기(쓰레기)그리고 그것으로부터 다양한 필요한 것들의 제조.

미취학 아동의 생태 문화 교육.

작업 프로젝트:

환경 문제를 보고 해결 방법을 찾는 능력을 개발합니다.

어린이들에게 가정 쓰레기의 유형과 그 속성에 대한 아이디어를 제공합니다.

관찰하는 법, 인과 관계를 확인하는 법, 결론을 내리는 법을 배웁니다.

개발하다 논리적 사고, 연설, 전망.

개발하다 창의적인 기술폐기물로 공예품을 제조하는 어린이.

관심과 교육의 정신으로 자녀와 부모의 관계를 형성하기 위해 환경 규제자연의 행동.

교육적이고 창의적인 과정에 부모를 참여시키십시오.

예상 결과:

어린이와 성인은 자연 보전의 중요성, 환경에서 환경적으로 건전한 행동, 가정이 쓰레기는 재사용할 수 있습니다유용한 것을 만들기 위해.

구현 단계 프로젝트

1단계 - 준비:

개발 및 구현 계획 프로젝트.

체계적이고 예술적인 선택 - 생태 아동 문학, 삽화 자료, 교훈적인 게임.

학부모 상담 준비 .

어린이와 함께 프레젠테이션 보기 « 쓰레기의 두 번째 인생»

2단계 - 메인:

환경 구현을 위한 관점-주제 계획 프로젝트: « 쓰레기의 두 번째 인생»

활동 유형 과제 어린이와 함께하는 활동 조직 형태

신체 발달 사고, 독창성, 관찰력을 개발합니다. 마음 챙김, 속도, 손재주를 개발하십시오.

릴레이 게임 "누가 더 빨리 모을 것인가? 쓰레기» , "찾아 닥쳐".

인지발달 1/아이들에게 문제에 대한 아이디어 제공 쓰레기, 자연과 인간에 대한 매립의 위험성에 대해 이야기하고, 아이들에게 자연에 대한 책임감 있는 태도를 가르칩니다.

2. 어린이들에게 자연의 아름다움을 보존하고 보존하려는 욕구를 심어줍니다.

3. 에 대한 아이들의 생각 확장 중고등 학년가정 쓰레기의 사용.

4. 정렬 방법 배우기 쓰레기. 1. 이야기하다 쓰레기그리고 무엇을 할 수 적은 쓰레기».

2. 대화 "지구는 우리의 공동 집이며 우리는 그것을 구할 것입니다".

3. 생태에 대한 GCD: "똑똑하게 보자. 쓰레기»

4. 교훈적인 게임 "수집 쓰레기 권리» , « 가비지 컬렉터» .

언어 발달 소개하다아이들의 신작, 잘 경청하는 기술의 형성, 내용에 대한 질문에 자세히 답변하는 능력.

독서 생태 동화그리고 이야기.

삽화 검토 우리 주변의 쓰레기?

수수께끼 풀기.

교훈적인 게임 "반대로 말해".

예술 및 미적 발달 신중한 태도주변 세계로.

폐기물 작업 기능을 통합하려면 올바른 목적으로 사용하십시오.

아이들의 창의력을 개발하십시오. 육체 노동 1. "동화 캐릭터에 대한 인형극» . (플라스틱 안경, 숟가락, 종이 상자, 용기로 만든 공예품).

2. "꽃이 든 꽃병"(종이와 플라스틱 병에서).

3. 폐장난감 (플라스틱, 킨더 서프라이즈 용기, 리본, 종이).

4. 브러쉬 스탠드 (알 아래에서 세포).

5. 연필 용기 (상자, 꼬기,)

6. 어머니에게 선물로 바늘 침대. (발포 고무, 디스크, 나사산).

학부모 상담 "일에 대한 긍정적 태도의 6-7 세 어린이 교육".

메모 "폐기물로 만들 수 있는 것".

마스터 반 « 쓰레기의 두 번째 인생» .

포스터 콘테스트 "함께하면 지구를 제거할 수 있습니다. 쓰레기» .

3단계 - 결승:

1. 폐자재 공예품 전시 « 쓰레기의 두 번째 인생» .

2. 환경적 행동 "겨울에 새들에게 먹이를 주세요". (폐기물 피더 제조).

3. 생태적 여가 "아이들 vs. 쓰레기» .

결과:

프로젝트아이들과 부모들이 그것이 불가능하다는 것을 이해하도록 도왔습니다. 아무 생각 없이 쓰레기를 버리다, 당신은 물건을 돌보고, 보호하고, 폐기할 품목으로 만들어야 합니다. 오리지널 선물, 다양한 지원 인지, 연극 및 게임 활동.

서지:

1. O.A. 보론케비치, "어린이 생태학 프로젝트» ; SPb. ; Detstvo-프레스, 2016

2. 고마로비치 E. S. "도시가 숨쉬는 것". 중.: "킴키",2013

3. Zakhlebny A. N. "자연보호에 대해 읽을 책". M.: 계몽, 20114.

4. N.P. 코노플레바. « 사물의 두 번째 삶» . 중. "교육", 2015

5. 로디오노프 S.K. "뭐 쓰레기» . 중.: "킴키", 2013

6. 인터넷 리소스.

관련 출판물:

프로젝트 관리자: Esedullaeva Diana Zumrudinovna 간략한 주석오늘날 수백만 병이 매년 생산되고 폐기됩니다.

인지적이고 창의적인 프로젝트 "Fantik"슬라이드 번호 2 관련성 취학 전 연령은 모든 사람의 삶에서 밝고 독특한 페이지입니다. 이 기간 동안 연결이 설정됩니다.

인지·창의 프로젝트 "이렇게 다른 동화"(후배 2군)인지적이고 창의적인 프로젝트 "이렇게 다른 동화"(두 번째 주니어 그룹) 교육자: Afonina M. A. 프로젝트 유형: 인지 및 창의적,.

프로젝트 "지구 - 불필요한 것들의 두 번째 삶"

샤키로프 일미르

환경 프로젝트"인류의 가정 쓰레기. 쓰레기로부터 마을을 구하는 방법"이라는 주제로

다운로드:

시사:

MBOU "나데즈다 메인 종합 학교» 타타르스탄 공화국의 Pestrechinsky 시구.

주제에 대한 생태 프로젝트:

“인류의 생활 쓰레기.

쓰레기로부터 마을을 구하는 방법.

MBOU "나데즈딘스카야 OOSh"

머리: Shakirova Tanzilya

지리학 교사인 카시모프나.

422782 RT Pestrechinsky 지구

S. 나데즈니노 st. 학교 d1

2018년

소개 3

  1. 이론적인 부분:
  1. 1.1 폐기물 분류 4
  2. 1.2 쓰레기가 늘어나는 이유 6
  3. 1.3 폐기물 처리 방법 7
  4. 1.4 폐기물 관리 이슈 7
  5. 1.5 정렬 문제 없음 8

실용적인 부분:

  1. 2.1 쓰레기 양 결정 9
  2. 2.2 매립지: 환경에 대한 피해 10
  3. 2.3 쓰레기와의 싸움 12

3. 결론 15

서지 17

소개

환경 위기는 이제 거의 지구 전체를 집어삼켰습니다. 문명의 피할 수 없는 동반자는 계속 증가하는 가구 수와 산업 폐기물인간의 삶. 쓰레기 산이 지구 곳곳에서 자라고 있습니다. 최근 몇 년 동안 전 세계적으로 환경 문제에 대한 관심이 그 어느 때보다 높아졌습니다. 평균적으로 전 세계의 1인은 하루에 약 1kg의 가정 쓰레기를 생성하지만 이는 연간 수억 톤에 해당하며, 예를 들어 미국에서는 이 양이 10년마다 10%씩 증가합니다. 1991년에 러시아는 미국보다 1인당 폐기물 발생량이 훨씬 적었지만 일회용 무료 봉투, 일회용 식기, 맥주의 일회용 알루미늄 캔 및 기타 청량 음료를 포함하는 서구 생활 방식의 확장으로 인해 빠르게 따라잡았습니다. 그리고 일부 국가에서 쓰레기의 개별 구성 요소를 별도로 수집하고 처리하는 시스템이 있다면 버섯처럼 자라는 매립지를 보충하는 문명의 모든 일회용 포장 및 기타 "이점"이 여전히 있습니다.

이 문제는 우리 마을과도 관련이 있습니다. 집 주변이 쓰레기로 오염되고 길가가 어지럽게 흩어져 있는 모습을 보니 고속도로. 폴리에틸렌의 눈 더미와 깡통의 산은 인근 숲을 손상시켰습니다. 이 쓰레기는 어디로 가는지 궁금합니다. 나는 우리 마을을 사랑하고 거리가 어떻게 더러워지는지 보는 것이 마음이 아파서 이 문제에 대해 조사하기로 결정했습니다.

표적:

쓰레기가 환경에 미치는 영향을 연구하다

작업:

1. 쓰레기의 종류를 안다

2. 쓰레기 증가 원인 파악

3. 쓰레기 재활용 방법 알아보기

4. 쓰레기 매립장 식별 c. 코비아코보

5. 받은 정보 요약

6. 마을의 쓰레기 양을 줄이기 위해 무엇을 할 수 있는지 알아보세요. 코비아코보

연구 방법:

  1. "가정용 쓰레기"주제에 대한 이론적 자료 연구
  2. 실무:

쓰레기의 양을 결정

  • 집에서
  • 학교에서

쓰레기 보유 기간 공개

  • 물 속
  • 토양에서

쓰레기 덤프 식별 c. 코비아코보

이론적인 부분

러시아에서는 수천 년 동안 사람이 가까이에서 살았습니다. 주변 자연. 자연에는 자연 보호에 대한 불문율이 있었는데, 우리 조상들은 그들의 후손을 돌보며 신성하게 성취했습니다. 우리는 물 속의 물고기와 숲 속의 열매와 숲과 물과 공기와 태양으로 충분했습니다. 우리 조상들에게 쓰레기 문제는 그렇게 심각하지 않았습니다. 오늘날 지구의 ​​인구는 슈퍼컨슈머 사회입니다.

우리 각자는 연간 20톤의 원자재를 소비하는 것으로 추정되지만 대부분(97%)이 낭비됩니다.

쓰레기는 점차 문명의 괴물이 되어가고 있다.

1.1 폐기물 분류:

쓰레기란?

국내 특수폐기물 산업

가정 쓰레기로가다:

  • 종이, 책, 노트북, 잡지;
  • 유리병 및 병;
  • 통조림 식품의 금속 캔;
  • 야채 껍질, 달걀 껍질(유기 잔류물);
  • 플라스틱 포장;
  • 우유 또는 주스 상자;
  • 비닐 봉투 및 패키지;
  • 닳아빠진 직물(양말, 신을 수 없는 스타킹 등)
  • 목재 제품;
  • 금속, 철, 고무 물건(예: 오래된 장난감) 및 기타 여러 가지.

우리 각자는 그것에 대해 생각하지 않고 안전과는 거리가 먼 많은 것들을 끊임없이 사용합니다. 그들 중 많은 것들은 매우 조심스럽게 다루어야하며 사용 후에는 흩어지지 않고 장난감으로 변하지 마십시오.이들은 특수 폐기물입니다.

다음은 그 중 일부입니다.

  • 배터리;
  • 페인트, 바니시, 접착제의 잔류물;
  • 화장품 잔류물(아이섀도우, 매니큐어, 매니큐어 리무버);
  • 사용하지 않거나 만료된 의약품;
  • 나머지 가정용 화학 물질(청소 제품, 탈취제, 얼룩 제거제, 에어로졸, 가구 관리 제품 등);
  • 수은 온도계;
  • 자동차 화장품.

시간을 보낸 전기 공학 및 전자 제품은 매우 위험합니다(수은, 구리, 납 등이 포함되어 있기 때문에).

특수폐기물은 일반쓰레기 더미에 버리거나 버려서는 안 되는데, 그 이유는 여러 가지 이유로 환경과 인간의 건강에 큰 해를 끼치기 때문입니다.

가정 및 특수 폐기물 외에도 산업 기업의 폐기물도 있습니다.

  • 방사성폐기물;
  • 수은과 그 화합물은 화학 산업의 폐기물입니다.
  • 야금 산업 및 화력 발전소의 폐기물에 포함된 비소 및 그 화합물;
  • 납 화합물 등

인간 활동의 결과로 생성되는 엄청난 양의 쓰레기로 인해 처리 전용 산업이 등장했습니다.

연구 결과 우리 쓰레기의 구성은 다양한 화합물의 복잡한 복합체라는 것이 밝혀졌습니다.

1.2 쓰레기 증가의 원인

모든 가정에서 모든 사람이 쓰레기를 버리고 매년 점점 더 많아집니다.

최근 몇 년 동안 쓰레기가 증가한 데에는 몇 가지 이유가 있습니다.

  • 일회용품 생산 증가;
  • 밝은 합성 포장의 수 증가;
  • 생활 수준을 높이고 사용 가능한 것을 새 것으로 교체할 수 있습니다.

1.3 폐기 방법

"쓰레기를 어디에 둘 것인가?"라는 질문 점점 더 관련성이 높아지고 있습니다.일반적으로 폐기물 처리 문제를 두 가지 방법으로 해결합니다. 더 자주는 매립지로 가져가고 덜 자주는 소각합니다.두 가지 폐기 방법 모두 토양, 물 및 공기를 오염시켜 궁극적으로 자연과 인간의 건강에 영향을 미칩니다. 가정 쓰레기의 양은 지속적으로 증가하고 있습니다. 자연은 낭비가 없습니다. 쓰레기는 인류의 발명품입니다.

러시아의 폐기물 처리는 가능한 범위 내에서 이루어집니다. 다른 지역. 일부 지역에서는 매립지가 매년 증가하고 있는 반면, 다른 지역에서는 소각로가 본격 가동되고 있습니다.

서양에서는 쓰레기를 버리는 방법 중 하나가 재활용. 그러나 우리 나라에서는 인구에 대해 생각하지 않습니다. 환경 문제따라서 쓰레기 분류를 거부합니다.

수도에서는 쓰레기 분리수거 도입을 반복적으로 시도했지만 지금까지 이 프로그램은 제대로 작동하지 않고 있다. 상트페테르부르크에서는 한 번에 탱크가 공급되었습니다. 다른 유형낭비하지만 주민들은 모든 것을 그들에게 던졌습니다. 그래서 그러한 이니셔티브는 도시 주민들 사이에서 지원을 찾지 못했습니다. 따라서 우리나라 인구가 환경 문제에 대해 생각할 때까지 정부의 모든 이니셔티브와 공공 기관정렬에 대해재활용 적립되지 않습니다.

1.4 러시아의 폐기 문제

우리나라뿐만 아니라 전 세계적으로 생태 상황을 정상화하려면 러시아의 폐기물 처리가 제대로 작동해야합니다. 그러나 우리나라에서는 쓰레기 수거 및 파괴 문제가 점점 더 심각해지고 있습니다. 대부분의 경우 쓰레기는 단순히 도시 쓰레기통으로 가져가서 태우거나 썩도록 내버려 둡니다. 이 두 가지 폐기물 처리 방법 모두 환경에 매우 해롭습니다. 쓰레기를 버리는 과정에서 넓은 면적의 토지가 오염될 뿐만 아니라, 매립지 주변에 있는 지하수와 저수지도 오염됩니다. 폐기물을 소각하는 과정에서 유해물질이 대기 중으로 유입되어 품질이 저하됩니다. 따라서 두 폐기물 처리 프로세스 모두 쓸모가 없습니다.이러한 폐기물을 재활용하는 과정 .

그러나 거의 모든 가정 쓰레기는 여러 분야에서 오랫동안 사용되어 온 일부 유형의 생산을 위한 우수한 원료입니다. 유럽 ​​국가. 그러나 가장 중요한 것은 원자재가 매우 저렴하다는 것입니다.

플라스틱을 예로 들어보겠습니다. 2차 원자재 가격이 최소 2배 이상 저렴합니다. 그리고 식품이나 의약품의 포장을 제외한 모든 분야에서 사용이 가능합니다.

1.5 정렬하지 않는 문제

능력 부족폐기물 분류 시스템 맨 처음에 - 주요 문제현장에서러시아의 폐기물 재활용 . 우리나라 주민들이 쓰레기를 종류별로 분류하기 위해서는 많은 노력이 필요합니다. 그러나이 분야의 세계 경험을 생각하면 우리나라에도 동일한 처리 시스템을 구축하려고 노력할 가치가 있습니다.

현재 도시 고형 폐기물을 저장하고 처리하는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 즉, 사전 분류, 위생 토양 충전, 소각, 생물열 퇴비화, 저온 열분해, 고온 열분해입니다.

사전 정렬.

이것 기술 과정폐기물 처리 공장에서 수동으로 또는 자동 컨베이어를 사용하여 도시 고형 폐기물을 분획으로 분리합니다. 여기에는 파쇄 및 체질을 통해 폐기물 구성 요소의 크기를 줄이는 과정과 캔과 같은 다소 큰 금속 물체를 추출하는 과정이 포함됩니다. 가장 가치 있는 2차 원료로 선택하는 것은 MSW의 추가 처분(예: 소각)에 선행합니다. MSW 분류는 다음 중 하나이기 때문에 구성 부품폐기물 처리, 이 문제를 해결하기 위한 특수 공장이 있습니다. 즉, 추가 분리 처리를 위해 금속, 플라스틱, 유리, 뼈, 종이 및 기타 재료와 같은 다양한 물질의 일부를 쓰레기에서 분리합니다.

MSW 재활용 시스템이 직면한 주요 과제는 특정 지역에서 발생하는 폐기물을 가장 완벽하게 활용하는 것입니다. 진행 중인 프로젝트를 위한 기술을 선택할 때 두 가지 중요한 요구 사항을 따라야 합니다. 배출을 최소화하거나 완전히 없애고 시장에서 판매할 가치 있는 최종 제품을 최대로 생산하는 것입니다. 이러한 작업은 시스템을 사용하여 가장 완벽하게 달성할 수 있습니다. 자동 정렬및 분리 처리 다양한 종류낭비하다 현대 기술. 폐기물 처리를 통해 천연 자원을 보다 경제적으로 사용할 수 있습니다.

실용적인 부분

2.1 쓰레기 양 결정

러시아 연방의 한 주민에게는 대략

연간 300-400kg의 가정 쓰레기. 동시에 폐기물의 질량은 매년 4-5 % 증가합니다.

나는 우리 가족이 버리는 쓰레기의 양과 종류를 알아보기로 했다. 우리는 주요 유형의 쓰레기를 가져와 분류하고 무게를 측정했습니다.

종류

쓰레기

정크 매스

첫째 주

두 번째 주

3주차

4주차

종이

500g

600g

300 그램

700g

2100g

플라스틱

200g

500g

250g

400g

1350g

유리

400g

800g

300 그램

1500g

음식물 쓰레기

1200g

1100g

1250g

1000g

4550

2300g

3000g

1.800g

2400g

9500g

우리 가족은 한 달에 9kg 500g의 쓰레기를 버리는 것으로 나타났습니다. 가족은 4 명으로 구성되어 있습니다. 즉, 한 달에 2kg 375g의 쓰레기가 1 년에 약 285kg입니다.

같은 연구를 수업시간에 했습니다.

월요일 화요일 수요일 목요일

+ + + +

금요일 토요일

+ =

1주일 동안 2kg 600g의 쓰레기가 한 반에 쌓이고, 한 반에 6명이 모인 셈이다.

따라서 학교의 대략적인 쓰레기 양을 알 수 있습니다. 우리는 10개의 교실을 가지고 있는데, 이는 한 달 동안 학교에 있는 쓰레기의 양을 의미합니다. 학년.

우리 학교에는 43명의 학생이 있으며, 한 학년도에 학생 1인당 약 19kg의 쓰레기가 있습니다.

나는 학교 쓰레기가 대부분 종이로 나온다는 것을 알아차렸다. 그러나 종이는 폐지로 바꾸어 재활용할 수 있습니다. 폐지로 종이를 생산할 때 1차 원료인 목재로 종이를 생산할 때와 비교하여 대기 중으로의 배출은 85%, 수질 오염은 40% 감소합니다. 그리고 또 다른 20%의 폐지가 1장을 절약합니다. 큰 나무, 1톤은 0.5헥타르의 숲을 절약합니다. 우리는 또한 학교에서 폐지를 수거하여 전달합니다.

2.2 매립지: 환경에 대한 피해

생활 쓰레기로 인한 환경 오염은 생태계 균형의 붕괴로 이어집니다. 특정 지역뿐만 아니라 지구 전체에서.

쓰레기가 없는 곳! 그는 어디에나 있다. 쓰레기는 우리의 삶과 함께 하며 어디에서나 볼 수 있습니다.

  • 버스 정류장에서 (담배 꽁초, 병, 캔, 사탕 포장지 등)
  • 숲속(캔, 페트병, 포장재, 비닐봉지)
  • 가게에서 (영수증, 포장지 많이)
  • 산책 (종이 포장지 등)

쓰레기는 미적 외관을 망칠 뿐만 아니라. 환경에 큰 피해를 줍니다. 우리는 이 쓰레기가 오염된 지하수, 유독성 먼지의 형태로 우리에게 돌아올 것이라는 사실에 대해 생각하지 않습니다. 우물과 샘에서 물을 마시는 것이 불가능 해지며 야채와 열매가 중독됩니다. 대부분의 사람들은 이것을 문제로 보지 않습니다. 따라서 금지에도 불구하고 쓰레기는 전혀 의도하지 않은 장소에 버려집니다. 이러한 덤프(매우 작더라도)는 사람들에게 위협이 됩니다.

매주 금요일 쓰레기차가 우리 마을에 와서 쓰레기를 수거합니다. 그러나 모든 사람들이 그것에 익숙해지는 것은 아니므로 승인되지 않은 것이 많이 있습니다. 즉, 많은 매립지가 있습니다. 주로 지역 저수지 근처에서 볼 수 있습니다. 바람은 쓰레기를 운반하고 개는 그것을 가져갑니다. 폐기물 오염의 분해 과정에서 생성되는 물질 대기, 빗물이 씻겨 나간다 독성 물질분해된 폐기물. 오늘날 가정 쓰레기로 인한 토양 및 수역 오염은 전 세계적으로 발생했습니다. 매립지는 쥐, 생쥐 및 수많은 곤충의 번식지입니다.

분해율이 높은 것으로 알려져 있다. 일반 용지안에 자연 조건약 2년, 금속 깡통 - 약 90, 비닐 봉투- 약 200년, 유리병 - 약 1000년, 대부분의 플라스틱은 분해되지 않습니다.

나는 내 연구를 통해 이러한 수치를 확인할 수 있습니다. 쓰레기가 물과 토양에 얼마나 오래 남아 있는지.

나는 쓰레기를 버렸다. 다른 재료: 종이, 플라스틱, 금속, 과일, 비닐봉지,

물이 담긴 용기에

흙이 담긴 용기에

쓰레기가 어떻게 되는지 봅시다:

물 속

금속

플라스틱,

비닐 봉투

과일

종이

스트레이트어웨이

바닥까지 내려갔다

표면에 머물렀다

표면에 머물렀다

젖은

일주일 후

변경 없이

변경 없이

부풀어 오를 것이다

무너지기 시작했다

한 달에

변경 사항이 있습니다

변경 없이

분해

토양에서

금속

플라스틱,

비닐 봉투

과일

종이

스트레이트어웨이

일주일 후

변경 없이

변경 없이

부풀어 오를 것이다

작은 변화

한 달에

작은 변화

변경 없이

강한 변화

강한 변화

우리는 한 달 동안 지켜보고 있습니다. 이것은 특히 학생들에게 흥미로웠습니다. 초등학교. 그들은 매일 와서 지켜보았다. 많은 사람들은 그 달 동안 대부분의 쓰레기가 변경되지 않은 채 남아 있었고 각자가 스스로 결론을 내리는 것을 보았습니다. 그들은 물통이 수영을 좋아하는 가장 좋아하는 강이라고 상상했습니다. 그리고 그들은 쓰레기를 수역에 버리지 않겠다고 열렬히 약속했습니다. 나는 그들이 약속을 지킬 것이라고 확신하지만 그것만으로는 충분하지 않습니다. 부모도 이 사실을 알아야 합니다. 아이들이 쉬는 곳은 어디든 어른들과 함께 가기 때문입니다. 그리고 엄마 아빠가 쓰레기를 버리면 아이는 이것이 허용되지 않는다는 것을 알면서도 여전히 부모의 모범을 따를 것입니다.

가까운 장래에 우리를 기다리는 일을 생각하는 것은 끔찍합니다. 우리는 스스로의 인질을 발견하고 쓰레기 산으로 둘러싸여 있을 것입니다.

2.3 쓰레기 관리.

과학자들은 그 중 하나가 효과적인 방법쓰레기와의 싸움은 없으며 원칙적으로 불가능합니다.

많은 사람들이 가장 많이 생각하는 효과적인 방법쓰레기 처리는 소각입니다. 그러나 쓰레기는 절대 태우면 안됩니다. 그런 모닥불의 불과 연기 속에서, 화학 물질, 그 중 많은 것들이 인간에게 극도로 위험합니다. 연기와 함께 이러한 물질은 장거리로 쉽게 운반됩니다. 창문과 에어컨을 통해 유독 물질이 우리 집에 들어와 음식, 옷, 피부에 정착합니다. 마지막으로 폐를 통해 우리 몸에 들어옵니다. 쓰레기를 태우고 남은 유독재는 바람에 실려 지하수로 흘러간다.

쓰레기를 태우는 것은 허용되지 않습니다. 그렇게 함으로써 우리는 우리와 다른 사람들의 생명을 위험에 빠뜨리고 환경에 해를 끼칩니다. 이 금지는 절대적이어야 합니다!

다음은 몇 가지 수치입니다. 1톤을 태울 때 고형 폐기물슬래그 320kg, 플라이애시 30kg, 6천m 3 황, 질소, 불화수소의 산화물을 포함하는 연도 가스. 개발 도상국에서는 가정 쓰레기를 다음과 같이 처리합니다.특수 소각 고온 오븐. 발표된 통계에 따르면 1995년에만 유럽에서만 전체 폐기물의 17%가 이러한 방식으로 처리되었습니다. 긍정적인 측면이러한 재활용은 폐기물의 양을 90% 줄이고 무게를 60~70% 줄이는 것입니다. 또한 폐기물을 소각하면 열에너지가 발생하여 전기를 생산하거나 난방을 하는 데 사용할 수 있습니다. 그러나 연소 중에 독소와 중금속이 형성될 수 있으므로 환경을 보호하고 독소와 중금속이 대기로 방출되는 것을 방지하기 위해 용광로에 복잡하고 고가의 필터를 장착할 필요가 있음을 인식해야 합니다. . 사용 과정에서 그것들도 사용할 수 없게 되어 매립지로 보내집니다. 따라서 소각으로 폐기물을 처분할 때 산성 가스, 질소 산화물, 이산화황의 양을 줄이고 중금속 배출을 줄이는 데 각별한 주의를 기울여야 합니다. 이 모든 물질이 가장 위험합니다. 그들은 연소 중에 방출되며 다음과 같은 형태로 음식에 들어갈 수도 있습니다. 가장 작은 입자그을음은 동물이 먹는 식물에 붙습니다. 만약 인간의 몸음식과 함께 이러한 요소를 흡수하면 가장 예측할 수없는 결과와 암, 신체의 호르몬 시스템 장애를 일으킬 수 있습니다.

우리 나라에 충분한 수의 폐기물 처리 기업이 건설되어 가장 효율적이고 안전한 방식으로 폐기물을 처리 할 때까지 우리는 여전히 오래 기다릴 수 있습니다.

하지만 우리가 쓰레기를 따로 수거한다면 쓰레기 매립지가 그 크기 때문에 우리를 두렵게 하지 않을 것이라고 믿습니다. 아래 표의 데이터가 이를 보여줍니다.

폐기물 그룹

문제 및 놓친 기회

솔루션

음식물 쓰레기

1. 썩어가는 음식물쓰레기는 세균의 온상이다. 썩으면 악취와 독성 물질이 방출됩니다.
2. 화상을 입으면 다이옥신이 생성될 수 있습니다.
3. 음식물 쓰레기는 전체 쓰레기의 약 10%를 차지합니다..
4. 퇴비의 가치 유기질 비료. 흙으로 돌아가다 유기물구성과 생식력을 향상시킵니다.

1. 퇴비화.
2. 가축에게 먹이를 주십시오.

종이

1. 한 사람의 종이를 만드는 데 300그루의 나무가 필요합니다.
2. 종이 쓰레기는 쓰레기통의 약 35%를 차지합니다.
3. 종이의 생산 및 표백은 에너지 집약적이며 오염 물질을 방출합니다.

1. 특히 색종이를 아끼십시오.
2. 폐지를 건네줍니다.

플라스틱

1. 비분해성(분해 기간 최대 500-1000년).
2. 태우면 독이 나온다.
3. 폐플라스틱은 중량으로 10%, 부피로 최대 40%를 차지합니다.
4. 토양 및 수역에서 가스 교환을 방지합니다.
5. 주식 천연 가스그리고 행성의 기름은 고갈되고 있습니다.

과도하게 포장된 품목을 사지 마십시오.

위험한
쓰레기

1. 분해되거나 연소되면 독이 나온다.
2. 수은, 카드뮴 및 기타 물질의 생산은 매우 에너지 집약적입니다.

배터리 구동 장치의 사용을 제한하고 충전식 배터리를 사용하십시오.

궤조

알루미늄 생산은 매우 에너지 집약적입니다.

알루미늄 캔을 기부하십시오.

우리 마을의 봄마다 우리는 환경 행동"쓰레기 마을을 청소합시다."

  1. 학교 운동장 청소
  2. 청소 수원마을.
  3. 모스크 청소.
  4. 제 2 차 세계 대전에서 사망 한 사람들을위한 기념비의 영토 청소
  5. 도로 청소

나는 마지막 하나에서 멈추고 싶다. 매년 우리는 길을 따라 쓰레기를 수거합니다. 그러나 불행히도 매년 점점 더 많은 쓰레기가 발생합니다. 거기에 없는 것은 무엇입니까! 가장 예상치 못한 쓰레기는 아기 기저귀였습니다.

길가에 기저귀 가방이 있었다. 그러나 그것은 어른들에 의해 버려졌습니다!

무엇을 할까요? 쓰레기와의 "싸움"에서 승리의 희망은 있습니까?

2차 원료의 수집은 이미 세계적으로 확립되어 있습니다. 대부분 선진국음식물 쓰레기, 유리, 종이, 유해 물질등. 이것은 처리 비용을 크게 절약합니다. 예를 들어, 음식물 쓰레기는 에너지와 비용이 적게 들고 처리하기가 훨씬 쉬운 반면, 음식물이 아닌 쓰레기는 더 깊은 처리가 필요합니다. 또한 특정 유형의 쓰레기(종이, 유리, 금속)는 파괴할 수 없지만 유용한 것으로 처리됩니다. 쓰레기는 "제2의 삶"을 줄 수 있고 또 주어져야 합니다. 우리나라에서는 2005년부터 그러한 실험이 모스크바에서 개최되었습니다. 그러나 그러한 폐기물 수집에 인구를 적응시키려는 시도는 아직 특별한 결과를 얻지 못했습니다.

이것은 또한 내가 내 학급의 사람들 사이에서 실시한 설문지 데이터에 의해 입증됩니다. (부록 참조)

결론은 뻔합니다. 사람의 삶의 방식, 심각한 문제에 대한 태도를 바꿀 필요가 있습니다.

청결은 우리가 살고, 일하고, 공부하는 곳에서 환경과의 관계에서 시작됩니다. Vladimir Soloukhin은 그의 이야기 "The Sentence"에서 다음과 같이 썼습니다. 아름다운 나무, 아름다운 거리, 아름다운 집, 아름다운 풍경, 도시에 있더라도 기분이 좋아지고 더 오래 살 수 있습니다."

결론

"가정용 쓰레기"라는 주제에 대한 이론적 자료를 연구 한 후 연구를 수행 한 후 결론에 도달했습니다. 쓰레기 문제는 지금 해결해야하며 우선 아파트, 학교에서 우리 자신과 함께 시작해야합니다. , 마당. 작지만 특정한 경우부터 보자. 나 자신을 위해 "무엇을 할 수 있습니까?"라는 메모를 만들었습니다.

알림

  • 집에서 학교 주변을 체계적으로 청소하십시오.
  • 쓰레기를 아무데나 버리지 마십시오.
  • 숲, 저수지 근처, 휴식 장소에 쓰레기를 두지 마십시오.
  • 폐지 수집 및 기부(천연 자원을 보존하면서)
  • 유리 용기, 고철을 넘기십시오.
  • 공책, 종이(예: 뒷면)를 아껴서 사용하십시오.
  • 교과서, 책을 조심하십시오.
  • 그것들이 우리에게 더 오래 봉사할 수 있도록 보살피십시오.
  • 당신이 입지 않은 것을 도움이 필요한 사람들에게 주십시오.
  • 요리할 때 건강한 제품을 쓰레기로 만들지 마십시오.
  • 사물에 두 번째 삶을 부여하다

우리 각자가 이러한 규칙을 따르면 우리 주변의 세상이 조금 더 깨끗해질 것이라고 생각합니다.

우리 학교, 우리 마을에 항상 질서가 유지되도록 함께 노력합시다. 깨끗한 교실과 복도, 거리와 차선이 있습니다.

내일의 지구는 오늘 우리가 만드는 것입니다. 우리의 지구를 돌보자! 우리는 다른 행성을 가질 수 없습니다!

서지

  1. "우리 주변 환경". 지도 시간초등학교 저학년용, 출판사 "Drofa", 2001
  2. 알렉세예프 S.V. 생태학. 10-11학년 학생들을 위한 교과서. 다양한 유형의 교육 기관. SMIO 프레스 - 1997
  3. E.A. 크릭수노프, V.V. Pasechnik, A.P. Sidorin, 생태학, 교과서, ed.dom. 바스타드, 1997
  4. Chizhevsky A.E. 나는 세상을 안다. 생태학. 에드. "아스트렐" 2003

인터넷 리소스

1. 폐기물 처리. http://pererabotka-musora.ru/.shtml

2..musoranety.narod.ru

3.trasyy.livejournal.com

신청

설문지

  • 당신은 폐지를 수집합니까?
  • 별도의 가비지 컬렉션이 있다면 어떻게 하시겠습니까?
  • “빈 유리그릇을 모아서 기부하시나요?”
  • “종이의 양면에 쓰나요?”
  • “당신은 유용한 물건을 만들기 위해 포장재를 사용합니까?”
  • “당신은 당신이 성장한 옷과 신발을 다른 사람에게 주나요?

. “학교 재산은 잘 관리하고 있습니까?