Különféle foglalkozások diákoknak. Az iskolai tanórán kívüli tevékenységek forgatókönyvei

február 23. Intellektuális játék A "Clever and okos" 1-4 osztályos gyermekek számára készült, és használható tantermi órák, február 23-ának szentelt tanórán kívüli foglalkozások. Az előadás február 23-ig 23 feladatból áll, és bármely eseményt „felpezsdít”, érdekességet ad a témának. Feladatok: Az államvédő kép kialakítása a gyerekekben. Szeretetet ébreszteni a haza és a szülőföld iránt. Büszkeség érzését kelteni az ország kialakulásának történetében és a szülőföld védelmének szükségességét.

Tétel: Metasubject

Az „All About Dogs” interaktív játékot 1-11. osztályos tanulók számára hozták létre.

A játékot két vagy több diák vagy csapat játszhatja. A játékosok felváltva válaszolnak a kérdésekre. A kérdéskártyára kattintva ellenőrizheti magát. Ha a válasz helytelen, akkor a kártya azt írja ki, hogy „Átmenet a lépésben”, és a következő kérdés válaszol erre a kérdésre. Ha a válasz helyes, akkor a kártyán a „Helyes + 1” felirat jelenik meg. Ki szerez gólt a legnagyobb számban pont, ez lesz a győztes.

Tétel: Metasubject

Célközönség: 4. évfolyam

Ez az előadás a GPA oktatóinak szól. Általános iskolai tanárok, biológiatanárok is használhatják. Az előadás célja a környezeti nevelés, a hozzá való erkölcsi szemlélet kialakítása környezet. A rendezvény a tanulók kognitív tevékenysége iránt is felkelti az érdeklődést, fejleszti a gyerekek vizuális memóriáját a macskák élővilágának tanulmányozásának példái alapján. Ez az előadás bővíti a macskákkal kapcsolatos ismereteket, emberséges hozzáállásra neveli a gyerekeket azokhoz, akiket megszelídítettünk.

Tárgy: Világ körül

Kvíz Ch. Perro meséi alapján általános osztályosoknak. Multimédiás bemutató kíséretében. A kvíz sokféle feladatot tartalmazott: mesét tanulni illusztrációból, keresztrejtvényt, találós kérdéseket, zenei kérdések, a szoborkép szereplői. A munkát hozzáadták a "Multimédia játékok, versenyek, vetélkedők, szimulátorok tanórákhoz és tanórán kívüli tevékenységekhez" című versenyhez.

Tantárgy: Irodalmi olvasmány

Célközönség: 4. évfolyam

A jekatyerinburgi Ifjúsági Fejlesztési Központ (TsRM) „Első osztályú újság” kétéves előfizetésének EOR-interaktív didaktikai anyagát egy szórakoztató vetélkedő elkészítéséhez használták fel. A kérdések az újság témái szerint és nehézségi fok szerint vannak rendszerezve. Az újság minden kérdését kedvenc szereplők teszik fel: a kakadu papagáj, a Kiwi riporter, a Kalasnik építő, a fekete Wallaby, Cassowary professzor és Alexandrina, a papagáj.

Tárgy: Világ körül

Célközönség: 3. évfolyam

A forrás egy interaktív bemutató, amelyet az ökológia évének szentelt általános iskolai tanórán kívüli rendezvényhez készítettek. A rendezvény keretében a gyerekek megismerkednek az ország hét legfigyelemreméltóbb fokozottan védett területével, amelyeket az Oroszországi Természetvédelmi Világalap (World Wildlife Fund) nevezett el. Az előadás animációt, hiperhivatkozásokat, triggereket tartalmaz, a „pop-up” technológiai módszert alkalmazzuk.

Tárgy: Világ körül

Célközönség: az osztályfőnöknek

Ez a fejlesztés lehetővé teszi egy érdekes és hatékony óra megszervezését a tanórán kívüli tevékenységek általános szellemi irányának „Okos és okos” körében. A gyerekeknek lehetőségük lesz emlékezetüket fejleszteni, intellektuális képességeiket fejleszteni, szókincsük gazdagításán dolgoznak. Emellett a fejlesztésben szerepelt a gyerekeknek felkínált feladatok közül az egyik, amelyből választhatnak, ami segíti a tanárt az osztálytermi logopédiai munka megszervezésében. Az órai összefoglaló melléklete tartalmazza az órán szükséges összes anyagot. A bemutató pedig vizuálisan és érdekessé teszi a leckét.

A kötelező edzéseken kívül ben oktatási intézmények egyéb tevékenységeket szerveznek, amelyek önkéntesek. Ezek az órák az iskolások kreatív és kognitív szükségleteinek kielégítését célozzák. Az ilyen tevékenységi formákat az iskolában tanórán kívüli vagy tanórán kívüli tevékenységeknek nevezzük.

A név magáért beszél: az órákat a kötelező tanórákon kívül tartják az iskolában. Különböző párhuzamokból és osztályokból származó iskolások saját kérésre vehetnek részt ezeken. Az iskolában a tanórán kívüli tevékenységek a céloktól függően több típusra oszlanak, és mindegyikhez számos lebonyolítási forma kínálkozik.

Az iskolai tanórán kívüli tevékenységek céljai és célkitűzései

Napjaink egyik kiemelt feladata a rendszer átalakítása kapcsán orosz oktatás- a gyermekek szociális nevelésének színvonalának javítása, kreatív képességeik fejlesztése. A tanórán kívüli foglalkozások, mint az iskolai tevékenység egyik formája, sikeresen megfelelnek ezeknek a követelményeknek, ötvözve a nevelési, képzési és a tanulói személyiségfejlesztés funkcióit.

Az oktatási intézményben bölcsen megszervezett tanórán kívüli munka segíti a fiatalabb generáció szocializációját, általánosságban növeli a tanuló tanulási motivációját, vagy hozzájárul egy-egy tantárgy iránti érdeklődés kialakulásához, fejleszti az egyéniséget, az önállóságot, elősegíti az önmegvalósítást. az egyéné.

Próbáld ki ingyen! Az áthaladáshoz - szakmai fejlődésről szóló bizonyítvány. Oktatási anyagok vizuális jegyzetek formájában, szakértői videoelőadásokkal, a szükséges sablonok és példák kíséretében.

A fakultatív órák az ismeretek és készségek elsajátításának új formáiban, a tanulók kreativitásához való pszichológiai attitűdben és a tanulásban való aktív részvételben különböznek az óráktól. oktatási folyamat, produktív asszimiláció az anyag memorizálása és szigorú fegyelem betartása nélkül.

Háromféle tanórán kívüli tevékenység az iskolában

Összes tanórán kívüli tevékenységek a megvalósításuk során elért célok szerint osztályozhatók. Tehát három típusa van tanórán kívüli tevékenységek iskolában:

• tanítás és oktatás;
• szabadidő;
• sport és szabadidő.

A tanórán kívüli oktatási és nevelési tevékenység a tanulók kognitív tevékenységének fokozására, érdeklődési körének bővítésére, ismeretek elmélyítésére, a tanuló állampolgári pozíciójának kialakítására irányul.

A szabadidős típusú tanórán kívüli tevékenységek célja, hogy a tanulók olyan új készségeket és képességeket sajátítsanak el, amelyekre a hagyományoson kívül felmerül az igény. tanulási tevékenységek. A szórakoztató rendezvények segítik az iskolai mindennapok változatosabbá tételét és az iskolán kívüli tanulók összefogását.

A sport és szabadidős tanórán kívüli tevékenységek hozzájárulnak az iskolások testi fejlődéséhez és egészségfejlesztéséhez, az egészséges versengés és a személyes ambíciók kialakulásához, valamint megtanítják a hasonló gondolkodású emberekből és riválisokból álló csapattal való interakciót.

A tanórán kívüli foglalkozások formái az iskolában

A tanórán kívüli tevékenység típusa előre meghatározza a rendezvény formájának és a cselekvés helyszínének megválasztását: az iskolában vagy azon kívül.

Az oktató-nevelő tanórán kívüli tevékenységeknek vannak olyan megvalósítási formái, mint beszélgetés, vetélkedő, találkozás érdekes emberekkel, beszélgetés, tréning, színházlátogatás, konferencia szervezése, kirándulás, olimpia, szemle, verseny.

A beszélgetés, mint a tanórán kívüli tevékenységek egyik formája az iskolában, magában foglalja a párbeszédet a tanár és a tanulók között. A beszélgetés aktiválja a szellemi munkát, fejleszti a beszédet, fenntartja az érdeklődést, koncentrálja a figyelmet. A beszélgetés minden kérdése egy feladat, amit a tanulók megoldanak. A középiskolában a tanulók önállóan irányíthatják és moderálhatják a vitát. Az általános iskolában a beszélgetés vonalát a tanár határozza meg, irányító kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.

A beszélgetések többféle típusúak: előkészítő, heurisztikus (ahol a tanár okoskodást tanít az igazság megtalálására), beszámoló, reprodukáló (a tanult anyag rögzítése), általánosító (tanórán kívüli foglalkozások végén lefolytatva), ismétlés.

Az olimpiák, versenyek, a gyermekek kreativitását bemutató kiállítások célja az iskolások oktatási és kognitív tevékenységének ösztönzése, a verseny iránti vágy fejlesztése olyan tudományágak tanulmányozásában, mint az idegen és orosz nyelvek, a matematika, a fizika, az irodalom és a kémia.

Az iskolában a tanórán kívüli tevékenységek ilyen formáit előre megtervezik, a legjobb tanulókat kiválasztják a részvételre. Nagy lendületet adnak a tanulók képességeinek, hajlamainak fejlesztéséhez a különböző ismeretterületeken. Ezen túlmenően az ilyen rendezvények lebonyolítása lehetővé teszi a pedagógusok munkájának kreatív jellegének, a gyermeki tehetségek megtalálásának és fejlesztésének képességének értékelését.

A tanórán kívüli tevékenységek másik formája, amely érdekes lesz a diákok számára Általános Iskola, tinédzsereknek pedig kirándulás. Lehetővé teszi megfigyelések elvégzését, különféle tárgyak, jelenségek és folyamatok tanulmányozását vivo szélesíteni a látókört minden korosztály számára. Didaktikai értelemben a kirándulás bármely szakaszában felhasználható: bemutatkozási célra új téma, az anyag megszilárdítására vagy a meglévő ismeretek elmélyítésére.

Szinte minden iskolai tantárgyból lehet kirándulást tartani, minden korosztály részvételével. Az alsó tagozaton a természetrajz tanulmányozása, a külvilág megismerése során egyszerűen szükséges a kirándulás. Középiskolások és középiskolások számára kirándulásokat tartanak a földrajz- és történelemórákon.

A szabadidős tanórán kívüli tevékenységeknek inkább alkalmazott céljai vannak – új készségek és képességek oktatása. Megvalósításuk történhet workshop (szabás-varrás, főzés, rajzolás, fotózás, modellezés), mesterkurzus formájában, szabadban, formátumban színházi stúdió, verseny vagy intellektuális játék.

Körök, alkotói egyesületek, választható tárgyak, műhelyek – a vezető forma kreatív tevékenység hallgatók. Az ilyen típusú iskolán kívüli tevékenységek rendszerformáló összetevője a gyermekek kreativitása, amelyet a tanár irányít és fejleszt.

Vezetési struktúra különböző formák A szabadidős tanórán kívüli tevékenységek eltérőek, de a közös elemek azonosíthatók. A műhelyek, körök vagy tanórán kívüli foglalkozások előkészítésekor minden munka három részre oszlik: elméleti, kritikai-elemző és kreatív-gyakorlati tevékenységekre. Az osztályok lehetnek összetettek, vagy egy adott tevékenységtípusnak szentelhetők.

Az iskolában a sport és szabadidős nyílt rendezvények versenyek, versenyek, Sport játékok vagy túrák.

A tanulók érdeklődési körének beazonosításához célszerű felmérést végezni, hogy kiderüljön, mit szeretnének a tanulók az iskola után. Nem szabad megfeledkezni arról, hogy minden olyan tanórán kívüli tevékenységnek, amelybe a gyerekeket bevonják, társadalmi és társadalmilag jelentős orientációval kell rendelkeznie.

A tanórán kívüli foglalkozások formájának megválasztásánál az iskolás tanulók életkori sajátosságai meghatározóak. Így az általános iskolások számára fontosabb az információ vizuális bemutatása és a tanórán kívüli tevékenységek mobil formái. alsó tagozatos iskolások könnyebben be lehet vonni a testmozgás elemeit tartalmazó foglalkozásokba, versenyekbe, játékokba, kirándulásokba.

A középiskolások az anyag hosszabb, statikus érzékelésére képesek. Számukra a színházi előadások, a KVN, a gyalogtúrák, az agygyűrű, a pályaorientációs kirándulások relevánsak.

Az általános iskolai tanórán kívüli foglalkozások lefolytatása során figyelembe kell venni a tanulók kevés gyakorlati tapasztalatát. Az óra járuljon hozzá a gyermekek alapvető ismereteinek, készségeinek kialakításához, míg közép- és középiskolában tanórán kívüli foglalkozások is tarthatók a múlt anyagának megszilárdítására.

A tanórán kívüli foglalkozások előkészítésének szakaszai az iskolában

Az egyes típusú és bármilyen formában végzett tanórán kívüli tevékenységek sikeres lebonyolításához négy szakaszból álló sorozatot kell követni:

1. rendezvény felépítése;
2. készítmény;
3. rendezvény tartása;
4. az óra elemzése (önelemzése).

A legerősebb láncszem

tanórán kívüli tevékenység

Általános iskolai tantárgyakhoz

Általános iskolai tanár

Felsőfokú végzettség

Célok: az általános iskolai tantárgyak ismereteinek fejlesztése, a memória fejlesztése, logikus gondolkodás, találékonyság, figyelmesség, viselkedéskultúra ápolása a tanórán kívüli tevékenységek során.

Felszerelés: prezentáció az utolsó körhöz, ébresztőóra vagy időzítő, dalok hangsávja.

Az esemény előrehaladása

A tanár bemutatkozása.

Jó napot, kedves kollégák és vendégek!

Ma úgy döntöttünk, hogy egy olyan játékot játsszunk, amely hasonló a televízióban bemutatotthoz, "A leggyengébb láncszem" néven, de másképp hívjuk.

A játék rendje és feltételei:

A játékban 4. osztályos tanulók vesznek részt, 7 fős létszámban. A fordulók témáit az általános iskolában tanított tantárgyak alapján választották ki.

A játék 6 fordulóból áll;

Minden körben a legtöbb hibát elkövető játékos kerül kiválasztásra. Ha az egyik forduló eredményeként ugyanannyi helytelen választ adó résztvevők vannak, akkor további kérdéseket tesznek fel nekik, amíg valamelyik helytelenül válaszol, és elmegy. Így minden körben egy játékos kiesik, és ennek eredményeként egy győztes marad.

Ha a résztvevő nem tudja a választ, akkor azt mondja, hogy „passz”, így a kérdés a következő játékoshoz kerül.

A kör időtartama:

1-2 kör - 5 perc, 3-4 kör - 4 perc, 5-6 kör - egyenként 3 perc.

1 kör.

Matematika.

1. Mi a neve a hét első napjának?
2. Mennyi a 3x7?
3. Mi a neve annak az alaknak, amelynek mind a 4 oldala egyenlő? (négyzet)
4. Mi az a 0 x 35?
5. Mi a neve egy háromszögnek, amelynek minden oldala különböző?
6. 1 kg vaj ára 80 rubel. Mennyibe kerül 2 kg olaj?
7. Mennyi a 72:9?
8. Mi a neve az év tizedik hónapjának?
9. Mennyi az oldalak hosszának összege egy szóban?
10. Mennyi lesz, ha 20-at megszorozunk 3-mal?
11. Hány mm 1 cm-ben?
12. Hány m 1 km-ben?
13. Hogyan számítják ki a téglalap területét?
14. Hány lába van három tehénnek? (12)
15. Hány lába van három kakasnak? (6)
16. Mi a neve egy matematikai műveletnek, amelynek összetevői egy szorzó, szorzó, szorzat?
17. Mi az a szám, amely a 249-es számot követi?
18. Mi a neve egy háromszögnek, amelynek minden oldala egyenlő?
19. Mennyi lesz a 36x1?
20. Mennyivel több a 15, mint a 3?
21. Mennyi lesz, ha 10-et megszorozunk 3-mal?
22. Mennyi lesz, ha 100-at megdupláznak?
23. Hányszor kisebb a 2, mint 20?
24. Hány óra van egy napban?
25. Melyik hónap zárja le az évet?
26. Mennyi az 50 és a 25 számok hányadosa (2)
27. Hány kilogramm 1 tonna?
28. Mi az a 99:11?
29. Hány nap van egy héten?
30. Hogyan olyan alaknak nevezzük, amelyben 5 szög van?
31. Hány gramm 1 kg-ban?
32. Hogyan nevezzük az egyjegyű számot?
33. Melyik szám előzi meg a 280-at?
34. Mennyi a 42:7? (6)
35. Melyik században élünk?
36. Hány év egy évszázadban? (100)
37. Hány perc van egy órában? (60)
38. Hány centiméter van 3 méterben? (300)
39. Hány hónap egy évben? (12)
40. Mi a neve egy derékszögű háromszögnek?
41. Hány méter van 4 kilométerben?
42. Egy futballmeccs két félidejének hossza? (90 perc)
43. Mennyi a 18x3?
44. Hány kilogramm van 1 centnerben?
45. Hány vége van egy egyenesnek?
46. Hogy hívják a kétjegyű számot?
47. Mi a neve egy matematikai műveletnek, amelynek összetevői osztalék, osztó, hányados?
48. Hány perc van 2 órában? (120)
49. Mi a neve a hét negyedik napjának?
50. Melyik szám kisebb: kétjegyű ill félreérthetetlen?
51. Mi az a 150:5? (harminc)
52. 4 tojás 4 perc alatt megfőtt. Hány perc alatt főzött meg 1 tojást?
53. Mennyi a 250 és 250 számok összege? (500)
54. A maradéknak nagyobbnak kell lennie az osztónál? (Nem)
55. Mennyi a 60x60?
56. Mi könnyebb, mint 2 kg vatta vagy 2 kg köröm?
57. Mennyi lesz a 23:0?
58. Nevezd meg a legnagyobb háromjegyű számot! (999)
59. Mi nagyobb, mint 6 dm vagy 60 cm? (=)
60. Mi a következő szám 999 után? (1000)
61. Mi a 400 előtti szám? (399)
62. Mi a különbség a 100 és a 30 között? (70)

2 kör.

A világ.

1. Vakon vagy látóként születnek a nyulak? (látó)
2. Mit csinál egy sündisznó télen? (Alva).
3. Egy csaj belélegzi a tojást? (igen, a héj pórusain keresztül).
4. Hol olvad el korábban a hó - az erdőben vagy a városban? (a városban)
5. Melyik virág férfias és női nevek? (ivan - igen - Marya)
6. Hány szárnya van egy bogárnak? (négy: két pár)
7. Melyik hónapban van 28 nap? (bármilyen)
8. Melyik óceán a legnagyobb? (Csendes)
9. Hol kényelmesebb egy nyúlnak futni - felfelé vagy lefelé? (fárasztó)
10. A legtöbb nagy majom? (Gorilla)
11. A legkisebb óceán? (Sarkvidéki)
12. Mit jelent a „fauna” szó? ( Állatvilág)
13. Tengeri ragadozó? (cápa)
14. Mi megy mozdulat nélkül? (idő)
15. Hol találsz száraz követ? (vízben)
16. Mi nő fejjel lefelé? (jégcsap)
17. Milyen hóolvadás: tiszta vagy koszos? (mocskos)
18. Melyik állat szereti a málnát? (medve).
19. Kinek van füle a lábán? (szöcske)
20. Melyik állat alszik fejjel lefelé egész télen? ( denevér)
21. Hogyan kapnak táplálékot a békák és varangyok? (Nyelv.)
22. A medve kövér vagy sovány hibernált? (Tolsztoj.)
23. A béka házi kedvenc? (Nem.)
24. Igaz-e, hogy a fákon a rügyek közvetlenül a lombhullás után nyílnak ki. (Nem.)
25. Igaz-e, hogy a farkas, róka, hiúz ragadozó. (Igen.)
26. Nevezze meg a Föld műholdját! (Hold.)
27. A hozzánk legközelebb álló sztár. (Nap.)
28. Mit lélegeznek a békák a víz alatt? (Bőr.)
29. Hogy hívják ezeket a madarakat: pulyka, csirke, kakas? (itthon.)
30. Hogy hívják azt a madarat, aki tavasszal, még hidegben, hűvösben repül a környékünkre. (Pinty.)
31. Ki repül hozzánk korábban - swift vagy nyel? (lenyel).
32. Mi a neve a tojás külső rétegének? (Héj).
33. Melyik madárfióka nem ismeri az anyját? (Kakukk).
34. Melyik madár merül le a vízbe és kapja meg a táplálékát? (Áztató munkás).
35. Melyik madár a legkisebb a világon, és tud hátrafelé repülni? (Kolibri).
36. Ragadozó madarak: az ember barátja vagy ellensége? (barátok).
37. Kit hívnak erdei orvosnak? (harkály).
38. Melyik madárnak van madárteje? (a galambnál).
39. Melyik madárnak van két lábujja? (struccnak).
40. Az állatokat gyapjú borítja, a madarakat pedig ... (tollak).
41. Melyik madár a béke és a tisztaság szimbóluma? (galamb).
42. Melyik várost nevezték el a madárról? (sas).
43. Nevezze meg az európai fővárost, amelyet a libák megmentettek? (Róma).
44. Mitől félnek a madarak a hidegtől vagy az éhségtől? (éhség).
45. Melyik állat lábnyoma hasonlít az emberéhez? (medve).
46. Mit eszik a varangy? (nem eszik - alszik).
47. A föld mélyén található természeti erőforrások, amelyeket az ember felhasznál nemzetgazdaság? (kövületek).
48. Milyen anyag található a Földön 3 állapotban? (víz).
49. Mi a neve a föld legfelső termékeny rétegének, amelyen növények nőnek? (a talaj).
50. Melyik fát tekintik az orosz erdő szépségének? (Nyír)
51. Kinek van a legtöbbje hosszú nyelv? (harkály)
52. Melyik állatot nevezik az erdő rendjének? (farkas)
53. Ki szedi háttal az almát? (Sündisznó)
54. Hogy hívják azokat a bogyókat, amelyek málnára hasonlítanak, csak fekete (szeder)?
55. Milyen színű a nefelejcs? (kék).
56. Ki tud inni a lábával? (béka).
57. Mi a gólyák kedvenc étele? (békák).
58. Mi a neve a fagyott esőcseppek formájában jelentkező csapadéknak? (fok).
59. Mi a neve a növény föld alatti részének? (gyökér).

3 kör.

Orosz nyelv.

1. A főnév beszédrész vagy mondatrész?
2. Milyen kérdésekre adnak választ a főnevek?
3. Fejezd be a közmondást: „Farkastól félni…” (ne menj be az erdőbe).
4. Mi van aláhúzva egy mondatban?
5. A csizma az szótári szó vagy nem? (Igen)
6. Fejezd be a közmondást: Unalmas a nap estig... (ha nincs mit tenni).
7. Hogyan ér véget a nappal és az éjszaka? (puha jel)
8. Hány eset van oroszul? (6)
9. Milyen eset következik Datív eset? (V.p.)
10. Mi más neve az entitások megváltoztatásának az esetekben? (hanyatlás)
11. A metró főnév elutasítása. (ragozhatatlan)
12. Az állítmány a beszéd része vagy egy mondat tagja?
13. Mi a játék neve a korcsolyázáson kis labdával vagy koronggal. (Jégkorong.)
14. Fákkal szegélyezett út. (Sikátor.)
15. Egy hely, ahol jegyeket árulnak. (Pénztárgép.)
16. Olyan személy, aki vonattal, gőzhajóval vagy egyéb közlekedési eszközzel utazik. (Utas.)
17. Aszfalttal borított út. (Országút.)
18. Mi a neve a Cirill és Metód testvérek által alkotott ősi írásnak? (glagolita, cirill)
19. Melyik fa kérgére írtak az ókorban az emberek?
20. Válasszon szinonimát a "haza" szóra (Szülőföld)
21. Mi a neve egy beszélgetésnek két ember között? (párbeszéd)
22. Folytasd a közmondást: türelem és munka... (minden őrlődik)
23. A mondat melyik tagja az I. p főnév?
24. Milyen kérdésekre válaszol a főnevek R. p. (ki mi?)
25. Hogyan érti a "szemet bántó" frazeologizmust? (zavar)
26. Válasszon egy antonimát a „holnap” szóhoz (tegnap).
27. Hogyan nevezik a fedőben (füzetben) lévő tiszta papír bekötött íveit?
28. Mi a másik neve egy iskolás diáknak? (diák)
29. A szó melyik része áll a gyök előtt?
30. Hogy hívják a szó megváltozott részét? (a vége)
31. Mi a neve egy ponttal végződő mondatnak?
32. Milyen írásjelek közé kerülnek homogén tagok?
33. Mi az írásjel a végén ösztönző ajánlat? (!)
34. A mondat melyik része az igék?
35. Melyik beszédrészt használjuk a szavak összekapcsolására egy mondatban? (ürügy)
36. Ez elöljárószó vagy kötőszó?
37. Kell-e vesszőt tenni a kötőszó elé, de?
38. Hogy hívnak egy szelet kenyeret vajas, sajtos kolbásszal? (szendvics)
39. Válassz szinonimát a „munka” szóra?
40. Tudna adni egy antonimát a munkaerő szónak?

Zenei szünet.

4 kör.

Irodalmi olvasmány.

1. A mesék közül melyik főszereplője a lány Gerda és a fiú Kai?
2. A madár számos mese és mese hősnője. (Varjú).
3. Milyen gyógymód segített Carlsonnak megszabadulni magas hőmérsékletű? (Lekváros üveg).
4. Milyen növényből szőtt Eliza ingeket testvéreinek a G.-Kh. mesében. Andersen "Vad hattyúi" (Csalánból).
5. Hogy hívták Dr. Aibolit nővérét? (Barbara).
6. A legtöbb vágy Krokodil Gena? (barátot találni)
7. Hány malacot csalt ki a mesében Mihalkov, a farkas? (3)
8. Mi volt a macska Matroskin tehenének a neve? (Murka)
9. Hány rablót ütött túl Ali Baba eszén? (40).
10. Pinokkió pápa neve Tolsztoj „Az aranykulcs avagy Pinokkió kalandjai” című meséjében? (Carlo papa)
11. Melyik madárnak segített Thumbelina? (Márton)
12. Melyik mesében sikerült a macskának legyőznie az Ogrét? (Csizmás Kandúr).
13. Hány érmét adott Karabas - Barabas Pinocchio? (5).
14. Melyik mesében almát harapva elalszik holt álomban a hercegnő?
15. Hol őrzik Kascsej halálát? (mell-nyúl, kacsa-tojás-tű).
16. Nevezze meg az orosz hősöket! (Ilja Muromets, Aljosa Popovics, Dobrinja Nikitics)
17. Milyen szavakat mondanak el a mesékben lefekvéskor? (A reggel bölcsebb, mint az este.)
18. Milyen szavakkal hívja Ivanushka - a bolond Sivka - burka? (Sivka-burka, prófétai kaurka, állj előttem, mint levél a fű előtt).
19. Mi a neve egy gyermekvígjátékfilmes magazinnak? (zűrzavar)
20. Melyik műből származnak ezek a sorok: "Három lány az ablak alatt..."?
21. Kire vonatkozik a „Minden a lánc körül” sor? (tudós macska)
22. Milyen szavakkal kezdődik általában a mese?
23. Emlékezz a mesék végén lévő szavakra
24. Kié a következő szavak: „Micsoda varázslatok ezek a mesék! Mindegyik egy vers"? (Puskinnak)
25. Melyik műből származik a „Tengerparton zöld tölgy” sor?
26. Folytasd a „Szomorú idő! Szem varázsa"
27. Ki írta a „hulló levelek” című verset? (Bunin)
28. Milyen szavakkal fordult a királynő a varázstükörhöz?
29. Kiben fordul meg először a hattyúhercegnő Gvidon Saltanovich? (szúnyogban)
30. Milyen szavakkal szólítja meg az öreg az aranyhalat? ("Könyörülj, halasszony")
31. Hányszor küldte az öregasszony az öreget az aranyhalhoz? (5)
32. Milyen munkából vannak a sorok „És mögötte szúnyogok tovább ballon"("Csótány")
33. Csukovszkij melyik munkájában nevelték át az edények úrnőjüket? "Fedorino bánat"
34. Csukovszkij melyik hőse volt szörnyű hős, majd átnevelték? (Barmaley)
35. Milyen szarvas fenevadtól féltek a szabók a "Bátrak" című versből
36. Ki a Dunno-történetek szerzője? (N. Nosov)
37. Mit kértek Aibolit doktortól egy nyulat? (kesztyű)
38. Kinek a tulajdona a "Meg kell, mosni kell reggel és este"? (Moydodyr)
39. Ki nyelte le a Napot Csukovszkij művében? (krokodil)
40. Hogyan kezdődik Puskin „Téli reggel” verse? (Csodálatos nap a fagy és a nap)

5 kör.

Válogatott.

1. Milyen hangszeren játszott Sadko? (gusli)
2. Nevezze meg az Orosz Föderáció elnökét
3. Hogy hívják azt a teret, ahol az összes ünnepséget tartják
4. Ki festette a "Ship Grove" festményt?
5. Hol született Shishkin?
6. Hány füle van 3 egérnek? (6)
7. Hány mancsa van 2 kölyöknek? (nyolc)
8. 3 ember 3 órát várt a vonatra. Mennyit vártak mindegyikük a vonatra? (3)
9. 3 pohár bogyó volt az asztalon. Yura megevett 1 pohár bogyót és letette az asztalra. Hány pohár van az asztalon?
10. Mi a neve egy személy képmásának egy képen vagy fényképen? (portré)
11. Mi a neve annak az államnak, ahol élünk?
12. Rejtvény: egy láb és egy kalap, de nincs fej. Ami? (gomba)
13. A hónap neve 3 betűvel. (Lehet)
14. Miért kell a leveleket leporolni szobanövények? (hogy lélegezhessenek).
15. Találj ki egy rejtvényt. Egy szürke örménykabátos tolvaj nyilazik a mezőn, és élelmet gyűjt. (Veréb).
16. Mi a neve a levegő hőmérsékletet mérő készüléknek? (hőmérő).
17. Milyen színű köztársaságunk zászlaja? (zöld, fehér, piros)
18. Ki van ábrázolva Tatár címerén?
19. Nevezze meg köztársaságunk elnökét!
20. Igaz, hogy Kazan városa több mint 1000 éves?
21. Aki költő - köztársaságunk hazafia, aki a Nagy idején meghalt Honvédő Háború börtönben hóhérok kezében? (Musa Jalil)
22. Ki írta a „Shurale”, „Víz” meséket?
23. Egy rovar, amelynek több szeme is lehet. (szitakötő).
24. Mi a neve a horizont oldalainak meghatározására szolgáló eszköznek? (iránytű).
25. Nő a fa télen? (Nem).
26. Tavasszal vagy nyáron virágzik az orgona? (nyár).
27. Hány sugara van egy hópehelynek? (hat).
28. Mi lesz február 31-én? (Nincs ilyen szám.)
29. Melyik év tart csak egy napig? (Újév.)
30. Egy évben hány hónapban van 28 nap? (12)

6 kör.

kérdések a diákon.

Összefoglalva a játékot. Köszönet a résztvevőknek. A játékosok és a győztes jutalmazása.

Oklevelek és ajándékok átadása

Előnézet:

https://accounts.google.com

Diák feliratai:

Mi a neve annak a személynek, aki a gépet vezeti? kapitány gépész taxisofőr pilótavezető

Milyen alakúak és színűek a tiltó táblák? piros kör piros háromszög kék kör kék téglalap

Melyik fa hiányzik? luc nyír fenyő fenyő

A kifejezések közül melyiket nevezzük egyenletnek? a + 2; 7 + 30; a + 2 = 5; a - be.

Kényelmes egy liter tejet önteni: egy tégelybe; hordó; vödör; tud.

Négy órán keresztül dámáztak ketten. Hány órát játszott mindegyik? két; hat; négy; nyolc.

Hány púp csinál egypúpú teve? nulla; két; egy; három.

Mikor van szilveszter? tizenkét óra; egy óra; hat óra; huszonnégy óra.

Hány bádogkatonát adtak a fiúnak? tíz; tizenöt; húsz; huszonöt.

Hány aranyérméje volt Pinokkiónak? három; öt; négy; hat.

Milyen műfajba vizuális művészetek ez a kép érvényes? Tájkép csendélet portré

Ki Pétervár város alapítója? A. Nyevszkij A.V. Szuvorov I. Péter

Mi a legjobb finomság jávorszarvasnak, szarvasnak, őznek? Fű. Gomba. Só.

Mekkora az alagút, amelyet egy vakond egy éjszaka alatt kiáshat? 10 m 60 m 40 m

Naponta hányszor hajthatnak végre rovarokat a madarak, miközben csibéket etetnek? 400. 200. 100.

Mi a neve a hód otthonának? Nóra; Odú; Kunyhó.

Mi az a szárazföld? síkság, felföld, vízzel körülvett föld.

Melyik a legkisebb kontinens? Antarktisz, Ausztrália, Afrika.

Kié ez a portré? MINT. Puskin L.N. Tolsztoj E.N. Uszpenszkij

Ki birtokolja ezeket a szavakat: "Micsoda báj ezek a mesék... Mindegyik egy vers"? L.N. Tolsztoj K.I. Chukovsky A.S. Puskin

Előnézet:

A prezentációk előnézetének használatához hozzon létre fiókot magának ( fiókot) Google-t, és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diák feliratai:

A biztonságos vezetés ABC-je

Ki vagy te az utcán? P e s h e n o s? P e sh e v o z s? Túrázás? P e w e l o t s?

Minden gyereknek bölcsőtől fogva tudnia kell!!! P.D.D. közlekedési szabályok

Az első közlekedési lámpa Oroszországban.

Hadd emlékezzenek a gyerekek határozottan: Jól jár az, aki csak zöld lámpánál megy át az utcán!

Ki segít átkelni az úton? tehén? ló? zebra? átkelőhely

Hogyan kell átkelni az úton? 1. Gyere az útra és állj meg. 2. Nézzen balra. 3. Jól néz ki. 4. Ha nincsenek autók - hajrá!

Az úttesten tilos: 1. Kerékpárral és robogóval közlekedni. 2. Játssz. 3. Játssz a labdával. 4. Fuss át az úton.

MILYEN TÉL? ? ? JOBB!

Milyen következményei lehetnek?

Ha baj van az úton - Sürgősen hívja - 02 03

Az összes útjelző tábla közül a legrégebbi a távolságjelző.

mérföldkövek

Első útjelző táblák

Belépni tilos

tiltó táblák

figyelmeztető jelek

Kötelező táblák Gyalogút Kerékpárút

Tájékoztató táblák Út autók számára Villamos, busz vagy trolibusz megálló Autópálya

Szervizjelek

Elsőbbségi jelek

További információs jelek

ÁTÉPEZÉS

FÖLDALATI GYALOGOS UTAS

GYALOGOSOK NINCS

A zene ínyencei ... kürtök ... pletykák ... licioner ... ry velo ... ped cross ... vezetni ... áthajtani a keresztet ... költözni re mi re si si ő fa

Írj szavakat utca li u cár ro doha út séta juhok gyalogos művészet járda járda bo o na chi út menti erőd sve közlekedési lámpa

? . « : - + = * ; () , >= , ? : &) ! [-&* ! . ? + : , * : \ Ki ismeri a mozgalom szabályait, Azt a becsületet és tiszteletet!

Fiatal gyalogosok emlékeztetője Mielőtt átkelne egy utcán vagy úton, győződjön meg arról, hogy az átkelőhely teljesen biztonságos. Ne menjen át az úton a közeli járművek előtt, ne engedje meg ezt másoknak. Ne játssz az úton. Ne ragaszkodjon az elhaladó forgalomhoz. Legyen figyelmes másokra: ha valaki elesett, segítsen felállni, segítsen az időseknek átkelni az utcán. Csak járdán vagy gyalogutakon haladjunk, jobbra tartva. Ha nincs járda, akkor menjen az út szélén a jármű felé (bal oldalon). Szigorúan tartsa be a közlekedési lámpákat. Csak a "gyalogos átkelőhely" táblánál kell átmenni az úton, és csak a zöld lámpánál. Kihasználva tömegközlekedés Kérjük, kövesse a be- és kilépési sorrendet.

Figyelmes leszel az úton, karjaid és lábaid épek lesznek!

Előnézet:

"A biztonságos közlekedés ABC-je"

Tanórán kívüli tevékenység a közlekedési szabályok szerint

A rendezvény céljai:

1. ismertesse meg a tanulókkal a közlekedési lámpák és az útjelző táblák típusait; ne feledje, hogyan kell helyesen átkelni az úton; beszélni a táblák jelentéséről a járművezetők és a gyalogosok számára; hogy a tanulókban kialakuljon a KRESZ ismeretrendszere.
2. a megfigyelőképesség, a figyelem, a képzelőerő, a kíváncsiság, a biztonságos közúti viselkedés, a kreativitás fejlesztése;
3. nevelni a gyerekekben az utakon való viselkedés kultúráját, a kollektivizmust, az együttérzés képességét.

Karakterek:Baba Yaga, Közlekedési lámpa, Vezető, Farkas, Medve, Kecske, Kecske, Holló.

Felszerelés: bemutató, útjelző táblák, téglalap alakú csíkok (fehér - a gyerekek számának megfelelően), téglalapok (szürke 3x6 db, sárga, piros, zöld 3x1 db), Baba Yaga jelmezek és közlekedési lámpa, farkas, medve, varjú, kecske, gyerekek, a „Let them run clumsily”, „The Bremen Town Musicians”, „Plasticine Crow” című dalok hangsávja.

Vendégek: a közlekedési rendőrség képviselői, a diákok szülei.

A RENDEZVÉNY ELŐRELEMÉNYE:

Vezető. Srácok! Ma a szabályokról tartunk leckét forgalomés "A biztonságos mozgás ABC-jének" hívják.

dia 1.

Srácok, nézzétek meg alaposan a képernyőt, és mondjátok el, ki vagytok, amikor kimésztek az utcára? (gyalogosok)

2. dia.

Miért hívják így az utcán sétálókat? (séta gyalog)

Milyen gyökereket lehet megkülönböztetni a "gyalogos" szóban?

Vezető. Ma a sebesség, a tudományos és technológiai fejlődés korát éljük. A modern utakon nagy sebességű autók rohannak, szuperszonikus repülőgépek repülnek a levegőben és űrhajók, nagysebességű hajók hajóznak a tengereken és óceánokon. A környéken mindenki siet, siet...

Egy másodperc... Sok vagy kevés? Egy gyalogos számára egy másodperc apróság, lépésről lépésre. A sofőr számára pedig egy másodperc nagyon komoly dolog. 1 másodperc alatt egy 60 km / h sebességgel haladó autó több mint 16 métert tesz meg, 80 km / h sebességgel pedig 22 métert. Ezért srácok, az utakon nagyon óvatosnak, óvatosnak kell lenni, ne rohanjon, különösen kerékpározáskor, próbáljon biztonságos utat választani.

Dal a "Plasticine Crow" dallamhoz

Amikor sietsz az iskolába

Nagyon elkéstél

Vagy talán nem nagyon

Vagy talán egy kicsit

Egy dologra emlékezned kell:

A világ összes útja között kétszer

Természetesen te választasz

Csak a biztonságos út.

(Hirtelen Baba Yaga jelenik meg a sarkon. Zaklatott és nagyon dühös.)

Baba Yaga. Csúnyaság! Mindig ugyanaz a történet!

Vezető. Mi a bajod Yaga?

Baba Yaga. Megbírságolták! Hát nem látod, hogy átmegyek az utcán? Seprűn repült, megint fütyülnek! – Azt mondják, nem szabad ilyen típusú közlekedési eszközzel utazni a városban. Elmagyarázom nekik: Baba Yaga vagyok! Nekem pont megfelelő seprűnyélen.

Vezető. És ők?

Baba Yaga. Menj, mondják, az erdőbe. Kérem, repüljön annyit, amennyit csak akar, és bármin.

Vezető. Hát akkor más helyen, másik szakaszon átrepültél volna az utcán.

Baba Yaga. Egy másik? Tudod, hány ilyen... hogy vannak... milyen trükkös szó.

Vezető. Mik az ellenőrök?

Baba Yaga. Pontosan. Ha ezek nincsenek meg, akkor az utakon táblákat akasztottak ki, közlekedési lámpákat, táblákat. Az önmagát tisztelő Baba Yagának nincs hova repülnie!

Egyszer egy nagy és zajos városban
Eltévedtem, eltévedtem!
Autók és villamosok körül,
Aztán hirtelen úton van a busz.
Őszintén szólva - nem tudom
Hol tudok átkelni az úton?
Srácok! Te segítesz nekem!
És ha lehet, szólj...
Hogyan kell átkelni az úton
Hogy ne a villamos kedvében járjon!

Vezető . Ne aggódj. Maradj velünk. Segítünk a közlekedési szabályok elsajátításában!

3. dia.

Baba Yaga. (olvas) SDA! Mit jelent?(A fiúkhoz fordul.)Ah, helló srácok! Segíts megfejteni ezt a feliratot. Mi a közlekedési szabályok?

Gyermekek. KRESZ törvények!

Baba Yaga. Már megint a szabályok?! már mindent tudok.

Vezető . Oké, nézzük meg! Tudsz játszani az úton?

Baba Yaga. Például a sakkban - ez lehetetlen.

Vezető. Miért?

Baba Yaga. Az autók leütik az összes figurát, de a futballban - megteheti.

Vezető . Egyetértetek Baba Yagával? (Nem.) Azt tanácsolom, játssz velünk, ismételd a KRESZ szabályait. Nézze a srácokat hármas pólóban különböző színek, illetve 3 csapat versenyez.

Válaszolj nekem, nagyi, szerinted kit neveznek "varázslóőrnek"?

Baba Yaga. Rendőr.

Vezető . Nem, nem sejtettem. Srácok, segíts Baba - Yaga, találd ki a rejtvényt.

Pislogtatja a szemét
Könyörtelen nappal és éjszaka.
Segít az autókban.
És tud segíteni a gyalogosoknak.

Gyermekek. Ez egy közlekedési lámpa!

Közlekedési lámpa. Igen, én vagyok, közlekedési lámpa...
Varázsló - őrszem.

Baba Yaga. Hogyan tudsz segíteni?
Mi használatával?

Közlekedési lámpa. Neked segíteni
Az út veszélyes
Állj őrt éjjel-nappal
Zöld, sárga, piros.

A legsúlyosabb a piros lámpa,
Ha ég, állj meg!
Nincs több út!
Az út mindenki előtt le van zárva

Hogy nyugodtan múljon el
Fogadd meg a tanácsomat
- Várjon!
Hamarosan találkozunk sárga
Fény középen.

És mögötte zöld lámpa
Villog előre.
Azt fogja mondani:
„Nincsenek akadályok
Menj nyugodtan!"

Közlekedési lámpa. Tudod, miért hívják a közlekedési lámpát közlekedési lámpának? Ez a szó két részből áll: „light” és „for”. A „fény” mindenki számára világos, a „for” a görög „foros” szóból származik, ami „hordozót”, hordozót jelent. És együtt a „közlekedési lámpa” jelentése „fényhordozó”, „fényhordozó”. Három különböző lámpát hordoz... (piros, sárga, zöld).

Közlekedési lámpa: Most pedig kezdjük a versenyt. Készen állnak a piros, sárga, zöld csapatok? Megnézem, mennyire figyelmes gyalogosok vagytok, és játszom veled a „Traffic Light” játékot. A szabályok egyszerűek:

1. Ha piros jelzést mutatok, hátrál egy lépést
2. Ha sárga - álljon meg,
3. Ha zöld, tegyen egy lépést előre.

Aki hibázik, kiesik a játékból. Az a csapat nyer, amelynek utolsó tagja marad. Légy óvatos!

Vezető . Köszönöm, Traffic Light, ülj le a srácokkal és hallgasd meg, mit tudnak még rólad.

4. dia.

1 diák: Az első közlekedési lámpa 1868-ban jelent meg Angliában, Londonban. És hazánkban az első közlekedési lámpát 1929-ben telepítették Moszkvában. A közlekedési lámpa úgy nézett ki, mint egy óra kerek számlappal, piros, sárga és zöld szektorokra osztva. A forgalomirányító kézzel forgatta a mutatót. Aztán megjelentek az elektromos közlekedési lámpák, amelyek még mindig működnek, bár külsőleg megváltoztak.

Vezető . Srácok, szerintetek miért ezeket a színeket választották?

5. dia.

1. A vörös szín jól látható a sötétben, ködben. A piros veszélyjelzés, riasztó jelzés. Ez a legszembetűnőbb, messziről látható, nehéz összetéveszteni egy másikkal. Ezért a legszigorúbb közlekedési tilalmi jelzést választják.
2. A sárga szín minden időben jól látható. Ködben összetéveszthető a pirossal. De akkor is figyelmezteti a sofőrt.
3. A zöld szín nem téveszthető össze a pirossal vagy a sárgával.

Vezető . Vannak közlekedési lámpák szemellenzők hogy a jelek jól láthatóak legyenek erős napfényben.

Vannak vészhelyzetek, vagy amikor a közlekedési lámpák valamilyen okból nem működnek. Ki segít betartani a közlekedési szabályokat?(beállító)

Válassza ki a jelzőlámpa bemutatott színei közül azt, amelyik átkelési jogot ad az úton.

6. dia. Közlekedési jelzések

Vezető . Baba Yaga, érted, milyen fontos a közlekedési lámpa? Követni fogod a jelzéseit?

Baba Yaga. Kétségtelenül hallgatnod kell.
Közlekedési lámpák jelzései.
KRESZ szabályok kellenek
Teljesíts ellenvetés nélkül!

7. dia.

Vezető . Olvassa el a kimenetet, és ne feledje:

Hadd emlékezzenek a gyerekek határozottan:
Helyesen cselekszik,
Aki csak a zöld lámpánál
Az utca túloldalán jön!

Szép munka! A jelzőlámpa áll, jelzéseket ad, és könnyen átmehetünk az utcán a zöld lámpához. Énekeljünk egy dalt a közlekedési lámpának.

Dal a "Fussanak ügyetlenül" dallamra

Hagyjuk ügyetlenül futni
tócsán sétálók,
De az utakon nem lehet futni.
Járda a gyalogosoknak
És az autó az út
Ezt a szabályt mindenkinek tudnia kell.

Énekkar:
Ha piros - az út veszélyes.
Ha sárga - várj,
A zöld azt jelenti, hogy képes vagy rá
Át kell kelnünk az úton.

A „Gyűjtse össze a közlekedési lámpát” játék (162. o.)

A csapatok stafétabotot kapnak, és elmagyarázzák a feladatot: minden csapattagnak részt kell vennie egy téglalapokból álló közlekedési lámpa összeállításában. Az a csapat nyer, amelyik korábban és hiba nélkül végezte a közlekedési lámpa összeszerelését. A dobozok hat szürke téglalapot és egy színt tartalmaznak: piros, sárga és zöld. Jelzésre a csapattagok felrohannak a dobozokhoz, téglalapokat vesznek ki a dobozokból, visszatérnek a helyükre, átadják a pálcát a következőnek, minden következő résztvevő vesz egy másik téglalapot a dobozból, folytatva a közlekedési lámpa összeszerelését. A téglalapok a következő sorrendben kerülnek egymásra: szürke, szürke, piros, szürke, sárga, szürke, zöld, szürke, szürke.

Vezető . Szép munka! Srácok, ki még engedelmeskedik a közlekedési lámpáknak? Tudja, milyen autók haladhatnak el szabadon zöld jelzéssel a gyalogosok számára?

8. dia.

Azonnal felismeri őket a hangos riasztásról és a tetőn lévő kék vagy sárga jelzőfényről. Ezek a mentők egészségügyi ellátás, a rendőrség, a tűzoltóság és a katasztrófavédelem rohannak megmenteni a bajba jutott embereket, így mindig „zöld lámpa” van számukra az utakon. És ha a zebrán átkelve ilyen autókat lát a távolban, álljon meg és engedje át őket. Ne fuss és ne félj.

Vezető . - Ki segít átkelni az úton?

9. dia.

Mi a "zebra" másik szó?(átkelőhely)

Milyen egyéb átmeneteket ismersz?

Gyermekek. Átjáró.

Földalatti gyalogátkelőhely.

Felső Ped Crossing.

Vezető . Hallgassa meg az átkelőtáblákról szóló verseket, és keresse meg az őket ábrázoló táblákat.(gyermekműsor).

10. dia.

Gyermekek. 1. Fekete-fehér csíkok
A férfi merészen sétál.
Tudja: hová megy, -
Átjáró.

2. Egy ember siet valahova -
Az út akadályozta a futást
A közlekedési lámpa piros.
A gyalogos beugrik
A földalatti fényjáratban.
Ingyenes! Biztonságosan!

3. Hogy átgázolnak a folyón,
Mindenki tud róla.
Gyalogátkelőhely
És ez a föld felett történik.
Ez a jel nagyon egyszerű -
A gyalogos a hídhoz megy.
Felkelt ide, odament,
Biztonságos, jó!

Vezető . Hogyan kell átkelni az úton?

11. dia.

Gyakorlati lecke. Játék: "Tanítsd magad, taníts egy barátot"

1. Mindannyian együtt tanulunk. Gyerünk. Balra néztünk. Jobbra néztünk. Gyerünk.

2) Helyezzen fehér papírcsíkokat a tábla mellé, hogy gyalogátkelőt kapjon.

(Minden gyerek kap egy fehér csíkot)

2) 1 tanuló - a táblánál elmondja és 2-t mutat a tanulónak, ő megismétli.

3) 2 fiók. 3 fiókot mutat – ismétli.

Stb. 3-4, 4-5.

Vezető . Szép munka! Úgy gondoljuk, hogy mindig be kell tartani az úttesten való áthaladás szabályait.

Nézze meg a képet, és keresse meg a megfelelő jelölést.

dia 12.

Baba Yaga. És miért van szükségem erre a jelölésre? Seprűre ülök és repülök.

Vezető . Ja, és te hülye Baba Yaga. Annyi év leélt, de az elme nem szerezte meg. Az élet egyszer adott, ezért ismerni kell a közlekedési szabályokat.

Azoknak, akik nem ismerik a szabályokat
Azoknak, akik nem követik őket
Elmondjuk és megmutatjuk
Mese "A farkas és a hét kölyök".

Farkas: Ez nem egy egyszerű történet...

Egy viccet és egy tippet is tartalmaz:
Valahol elrejtve a mesénkben
Jó lecke.

Kecske: Hét gyerekem van

Ez az én családom.
Hogy hívják, megmondom
Megmondom sorban.
Itt van Umeika – ügyes
Itt Bodayka nagyon bátor,
Itt a Teaser, itt a Toptushka,
Itt van Mazilka, itt van Chatterbox.
Egy lányom van
Imád chatelni
Nem tud csendben maradni.
Van egy kecském
Izgulj, lövész.
Őt szeretem a legjobban
Bébinek hívom.

A kecske a gyerekek felé fordul, és mindannyian leülnek egy padra a ház közelében.

Kecske: Megint megyek a piacra

Hogy megvásárolja az összes frissítést
Nem történt rohanás,
Ülj itt csendben.

A kecske elveszi a kosarat és elmegy. A kecskék azonnal felpattannak, elhagyják a házat, felzárkóznak. Énekeket énekelnek (a három kismalac dalára):

Nincs szükségünk közlekedési lámpákra!(3 alkalommal)
Legyünk nélküle!(3 alkalommal)
Oda megyünk, ahova akarunk!(3 alkalommal)
Nem nézzük meg!(3 alkalommal)
Bármilyen fény égjen értünk!(3 alkalommal)
Nem törődünk vele!(3 alkalommal)
Nem várunk!(3 alkalommal)
Tartsa be ezeket a szabályokat!(3 alkalommal)

Kecske táncol az úton. Autó jelzések.

Medve: Miért rohansz a kerekek alatt, vizes orrú kecskék?

Végül is baj történhet!
Srácok, tanulnotok kell
Hogy sétál az utcán
Az orvosok kedvében járni.

A farkas kiszalad (fütyül a sípot).

Farkas: Nem vagy a cirkuszban, itt az út!

Nos, kit lepsz meg?
Fordítsa el egy kicsit a kormányt -
Kérem, szálljon be az autó alá!
Nem világos neked?
Veszélyes az úton lenni!
Szabálysértők, kövessetek!

A farkas elviszi a gyerekeket a közlekedési rendőrségre. Megjelenik egy kecske teli kosárral, közeledik a házhoz.

Kecske: Mindenkinek vettem új dolgokat

Nem felejtett el semmit
Az ablakhoz jössz
Nézd meg a kosarat:
Gyorsan, ne pazarolja az idejét
Próbáljon ki minden új dolgot.

Ó, baj, kecskék – hol?
Ne látsz sehol kecskéket.

Varjú: messzire repültem

Mindent láttam, mindent láttam
És a kecskéid a farkassal vannak a közlekedési rendőrségen.

Kecske: Wolf-top, add ide a gyerekeket,

Láthatatlan fiatalok.
nagyon kérlek
Akkor egyél meg.
Nem tudok nélkülük élni
A gyermekeim értékesek.

Farkas: Nem olvas újságot

Egyáltalán nem ismered a híreket.
rendet tartok
A közlekedési rendőrségnél szolgálok.
Jó anyának nevezni,
A gyerekekkel foglalkozni kell.

Kecske: Ez az, amit nem csinálok?

Kicsit próbálkozom?
Rendet rakok a házban,
Egész nap főzök, mosok,
Seperek, felszedek.
Nincs pillanat a pihenésre
Nincs idő éjszaka aludni
Nagyon jól etetem őket.
Bármit kérnek, mindent megveszek.
Öltözök, öltözök
Ők az egyetlenek, akiken élek.
Megint megyek a piacról,
Itt a kosár – ne vedd fel!
Minden újdonság a srácoknak...
Kedves kecskéim.
Minden kecske szereti a rágógumit
Veszek nekik egy csomagot
Itt vannak a svéd ingek,
török ​​farmer,
"Adidas" cipők
Minden rendben lesz
Mindent külföldről
Hiszen nem vagyunk elég jók nekünk.

Farkas: Ennyi a szomorúságod?

Sajnálom a kecskéit.
Könnyek, hogy később ne hulljanak,
Az elmét tanítani kell.
Nagyon fontos tudomány
Közlekedési szabályok.
És be kell tartaniuk
Kivétel nélkül.
Először fogok megbocsátani a gyerekeidnek,
Másodszor pedig ne essenek el.

Vezető: A közlekedési szabályokhoz

Felnőttek, gyerekek biztosan tudják
KRESZ szabályok kellenek
Folyamatosan ismételje meg.

Kecske: Tanulj, tanulj

Közlekedési szabályok
És mindig kövesse őket.
Kivétel nélkül.

Kecske: Nem hiába a közlekedési lámpáknál

égnek a lámpák -
Piros, sárga és zöld.
Segíteni akarnak nekünk.

Vezető: Nagyon fontos tudomány

Közlekedési szabályok
És be kell tartaniuk
Kivétel nélkül.

Farkas: Nézed a jeleket

És köszönöm nekik.
Tanulj, Respekt
Ne ásíts az úton.

Minden szereplő énekel egy dalt.

Hogy ne legyenek szerencsétlenségeid, barátom,
Ne játsszon soha az úton.
Ezt a szabályt emlékezni kell
Kötelező – Kötelező:
Úton, úton
Mindig légy óvatos!

Vezető. Köszönet a mese hőseinek. Srácok, vonjuk le a következtetést: ez lehetetlen az úton ...

Vitatkozunk – ellenőrizzük a dián.

dia 13.

És télen?

- Miért különösen veszélyesek az utak télen?

dia 14.

És mik lehetnek a következményei?

dia 15.

Mi van, ha probléma van az úton?

16. dia.

Baba Yaga. Szóval azt mondod, hogy hülye vagyok, és mindannyian okosak vagytok.Nemrég láttam, ahogy az egyik városban egy 2. osztályos diák robogóval ment végig az úton. Elütötte egy autó. A fiút kritikus állapotban szállították kórházba. Érdeklődni szeretnék, hogy miért történik olyan sok gyermekbaleset?

(gyerekek nyilatkozatai)

Yu. Mogutin „Az eset a járdán” című versének olvasása

Teherautók zümmögnek körbe
Gyorsan pörögnek az autók,
És hirtelen egy fiú
Teljes lélekben
Repülés robogón.
Felbukkan a sarkon
Az autó fölött
Aztán hirtelen rohan, mint egy nyíl,
Pont a közepébe.
A közlekedési lámpa piros:
A lovaglás veszélyes – ne mozdulj!
De a huncut rohan tovább.
És győztes kinézetével
Majdnem elütötte egy teherautó
Megijedt a sofőr.
És a fiú ismét hallotta
A motor fenyegetően bömböl,
Sikerült észrevenni egy billenőkocsit
De már túl késő volt.
A félelemtől lehunyt szemek
Csikorognak a fékek.
A visszafogott járdán -
Siet a szegény őrhöz.
Tehát az úton
Volt egy szerencsétlenség.

Közlekedési lámpa. Ti is ezt csináljátok? (Nem.) Betartja a közlekedési szabályokat? (Igen.) - Tudja, hol vannak felszerelve a közlekedési lámpák? (kereszteződés)

Mi az a kereszteződés?

Vezető. A kereszteződéseket, ahol közlekedési lámpákat szerelnek fel, hívjákszabályozott gyalogátkelőhely. És mi segít a gyalogosnak, ha például falvakban és városokban nincs közlekedési lámpa?

Gyermekek. Útjelző táblák.

dia 17.

Vezető. Az útjelző tábláknak megvan a saját története. Az összes útjelző tábla közül a legrégebbi a távolságjelző. Az emberek kőoszlopokat állítottak az út jelzésére; a kereszteződésekben kő- vagy fakereszteket helyeztek el, kápolnákat építettek.

dia 18.

Több mint 300 évvel ezelőtt magas oszlopok jelentek meg Oroszországban az úton minden versben (1 km 67 m), ezeket verszteknek kezdték nevezni. Később elkezdtek oszlopokat szerelni a kereszteződésekbe, és feliratokat készítettek rájuk, hova vezet az út. Az utak, amelyeken az oszlopokat elhelyezték, oszloputak néven váltak ismertté.

19. dia.

Korábban minden országnak saját útjelző táblája volt. Egységes útjelző táblák bevezetésére 1909-ben tettek kísérletet Párizsban. Négy nemzetközi útjelző táblát fogadtak el, ezek a táblák szimbólumai szinte megegyeznek a modern közúti táblákkal.

1968-ban 126 nemzetközi közúti jelzést fogadtak el, 1978-ban új szabvány aki 7 csoport útjelző táblát szerelt fel.

Baba Yaga. Gondolj... jelekre. Miért van szükségem rájuk? Ez akkora hülyeség!

Vezető . Mi van, ha nincsenek jelek?Szóval mondd, mi ez a jel?

20. dia.

Baba Yaga. Azt? A gyerekek menekülnek az óráról.

Vezető .Nem rendesen. Ez egy tábla - "Óvakodj a gyerekektől", és az iskola, óvoda és más gyermekintézmények előtt van felszerelve. És ez?

21. dia.

Baba Yaga. Ez a "Vigyázz, egy tégla a fejedre esik."

Vezető . Hát hát! És a harmincadik királyságba akar menni. Nincs lehetőséged odamenni. Srácok, ismeritek ezt a jelet? Mit jelent?

És most énekeljünk egy dalt az útjelző táblákról.

Dal a "Brémai város zenészei" című rajzfilm motívuma alapján

Nincs jobb a világon
Mint a barátok körbejárják a világot.
Azoknak, akik ismerik a KRESZ szabályait
Sem sérülés, sem szorongás nem fenyeget - 2 alkalommal.

A szorzótábla elsajátítása
Ne feledkezzünk meg a közlekedési szabályokról.
Ha a jelek figyelmeztetnek bennünket
Tehát - megvédenek minket - 2-szer.

És most emlékezzünk az útjelző táblák csoportjaira.

22., 23., 24., 25., 26., 27. dia.

Konszolidáció. A játék. Rejtvények megfejtése.

Most hallgasd meg, mit árulhatnának el magukról a jelek, ha életre kelnének.

dia 28.

Városi vadonunkba
Csoda futott – zebrák.
A zebra nem fog patával rúgni,
A zebra nem csóválja a farkát
Kíváncsian nyújtózkodott
Híd az utca túloldalán.(Sétány)

29. dia.

Az utakon a gyalogosok számára
Az átállással könnyebbé vált.
A föld alatt még a terület
Menni sokkal könnyebb.(földalatti átkelő)

30. dia.

Hol láthatom ezt a jelet?
Jobb, ha megfordulok
Hogy ne szórakozz velem
Semmi esély.(Nincs gyalogos)

Vezető. Jó volt fiúk! És hogy ne csak erősek és mozgékonyak legyünk, hanem okosak legyünk gyalogosok és a jövőben sofőrök is, ellenőrizzük, hogyan tanultad meg a KRESZ szabályokat, versenyeket rendezünk.

játék "Útjelző táblák"

A játékot váltóverseny formájában játsszák. Minden csapattag felváltva közeledik (egy gyors lépéssel) az asztalhoz, és kiválasztja a csapathoz rendelt táblát: például az egyik csapat csak tiltó táblákat, a másik figyelmeztető táblákat stb. Amikor a váltó véget ért, minden tanuló felmutatja a jelét, és elmondja, mit jelent ez a jel.

Zenés székes játék

Vezető . Hallgassa meg a játékszabályokat: a vesztesnek kell válaszolnia az utakon való viselkedési szabályokra vonatkozó kérdésre. A Baba Yaga pedig segít beállítani a zenei szüneteket.(játék folyamatban)

Baba Yaga. Ó, srácok, elegem van valamiből, mert már öreg vagyok. Sokat tanultam a nyaralása során a közlekedési szabályokról.Most már minden világos számomra. Nagyon köszönöm srácok! Viszontlátásra!

Vezető . Neked is köszönöm a kedves szavaidat. Srácok, elköszönök Baba Yagától? mit kívánsz neki? Jó utat!

És folytatjuk játékprogram.

A játék "Én vagyok, én vagyok, ez mind a barátaim!"

Vezető: Kórusban válaszolunk, ha egyetértünk:„Én vagyok, én vagyok, ezek mind a barátaim!” Ha nem értesz egyet: maradj csendben.

Vezető: Melyikőtök megy előre Csak ott, ahol az átmenet van?

Gyermekek:

Bemutató: Ki repül előre ilyen hamar, Mi nem látja a lámpát?

A gyerekek hallgatnak

Vezető: Melyikőtök, aki hazamegy, tartja az utat a járdán?

A gyerekek hallgatnak.

Vezető: Ki tudja, hogy a piros lámpa – Ez azt jelenti – nincs mozgás?

Gyermekek: Én vagyok, én vagyok, minden a barátaim.

Vezető. Most a parancsokról.

"Mondj egy szót"

Ha sietsz az úton
Haladjon át az utcán
Menj oda, ahol minden ember
Hol van a ... (átmenet) felirat.

Ha sietsz haza.
Ne fuss át a járdán.
Ne ragaszkodj a villamoshoz
És mások... (nem engedik).

Ha sietsz az úton
Haladjon át az utcán.
Emlékezz a srácokra, amikor költözöl
Mit kell keresni... (balra).

Hogyan jutsz el a közepébe
Félre van innen
Emlékezz srácok
Mit kell keresni... (jobbra).

Siess a stadionba
Ne kapaszkodj a kocsiba.
Ne üldözd az autót
Sérüléstől... (vigyázat)!

Rejtvények.

Micsoda csoda – a kék ház!
Nagyon sok gyerek van benne.
Gumi cipőt hord
És benzinnel táplálkozik.

(Busz.)

Az utca szélén állok
Hosszú csizmában
Háromszemű madárijesztő
Egy lábon.

(Közlekedési lámpa.)

Két kereke van
És egy ülés a kereten.
Lent két pedál található
Pörgesd meg őket a lábukkal.

(Bicikli.)

Nem él, hanem jár;
Mozdulatlanul, de vezető.

(Út.)

A vezetékekben kapaszkodva futok
soha nem fogok eltévedni.

(Trolibusz.)

Két sorban állnak a házak -
Egymás után tíz, húsz, száz.
És szögletes szemek
Egymásra néznek.

(A külső.)

"A zene ínyencei"

Vezető. Ki oldja meg a rejtvényt:

Hét srác a létrán
Dalokat játszottak. (Megjegyzések.)

32. dia.

Játék "Készíts szavakat"

dia 33.

"Megfejtés"

A srácok a közlekedési lámpatudomány iskolájából adtak neked egy levelet. Dekódolja.

34. dia.

Szöveg.

Aki ismeri a KRESZ szabályait
Szóval tisztelet és tisztelet!

Vezető. Srácok, mindannyian nagyszerűek vagytok! Jól megbirkóztak a feladatokkal, versenyekkel, jó tudásról, kiváló képességekről tettek tanúbizonyságot. Amíg a zsűri összesíti a versenyeink eredményeit, egy játékot játszunk:

"Igen" vagy "Nem" (válasz kórusban)

Mit akarsz - mondjuk piros lámpát - dehogy? (Igen)

Mit akarsz – mondjuk, valahányszor hazamegyünk, a járdán játszunk? (Nem)

Mondj, amit akarsz, de ha sietsz, akkor szaladj a transzport elé? (Nem)

Amit akarsz – mondjuk, mindig csak ott megyünk előre, ahol az átmenet van? (Igen)

Mit akarsz – mondjuk olyan hamar rohanunk előre, hogy nem látunk lámpát? (Nem)

Mit akarsz - mondjuk a kerek táblákon a piros azt jelenti, hogy "itt tilos"? (Igen)

Mit akarsz – mondjuk egy embert rárajzolnak az „itt nincs átjárás” táblára? (Nem)

Eredmény. Srácok! Hogy a szülők ne aggódjanak minden nap,

Hogy a sofőrök biztonságosan közlekedhessenek

Figyelmeztetést adunk

Tartsa be a KRESZ szabályait!

35. dia.

Emlékeztető egy fiatal gyalogosnak

1. Mielőtt átkelne egy utcán vagy úton, győződjön meg arról, hogy az átkelés teljesen biztonságos.
2. Ne menjen át az úton a közeli járművek előtt, ne engedje meg ezt másoknak.
3. Ne játssz az úton. Ne ragaszkodjon az elhaladó forgalomhoz.
4. Legyen figyelmes másokra: ha valaki elesett, segítsen felállni, segítsen az időseknek átkelni az utcán.
5. Csak járdán vagy gyalogutakon haladjunk, jobbra tartva. Ha nincs járda, akkor menjen az út szélén a jármű felé (bal oldalon).
6. Szigorúan tartsa be a közlekedési lámpákat. Csak a "gyalogos átkelőhely" táblánál kell átmenni az úton, és csak a zöld lámpánál.
7. Tömegközlekedési eszközök használatakor tartsa be a be- és kiszállás sorrendjét.

Szó a közlekedési rendőrfelügyelőnek.

36. dia.

Hála.

Előnézet:

A játék "Okos és okos" az általános iskolában

Célok: a problémák találékony megoldásának képességének kialakítása, az orosz nyelv ismereteinek megszilárdítása, a gyermekek kognitív tevékenységének aktiválása, a külvilág óráin szerzett ismeretek bővítése és elmélyítése, a logikus gondolkodás, a figyelem fejlesztése, fürge észjárás.

Forma: szellemi vetélkedő.

Módszerek: kollektív alkotó tevékenység.

Felszerelés: kártyák különböző színű feladatokkal: piros - matematikai feladatokkal; sárga - oroszul; zöld - olvasáshoz; kék - szerte a világon; narancs - a művészet területéről; fehér - általános ismeretek; egy kocka, amelynek arcai ugyanolyan színekkel vannak festve.

Az esemény előrehaladása

A tanulók csapatokra oszlottak és nevet választottak. Az 1. csapat kapitánya a vezető asztalhoz lép. A feladatokat tartalmazó kártyákat színes oldalukkal felfelé helyezzük az asztalra. A játékos dob a kockával, majd választ egyet a kocka arcával azonos színű kártyák közül. Felolvassa a feladatot. A csapat tagjai gondolkodnak és válaszolnak. Ha a válasz teljes és helyes, a facilitátor értékeli és leírja az eredményt. Ha hibás, akkor a válaszadás joga egy másik csapatra száll át.

A világ.

A megállóban álló villamosokat elölről vagy hátulról kerülik meg? (elülső)

Melyik emberi szervet nevezzük „motornak”? (szív)

A mézelő növény... (hársfa)

A buszmegállóban álló buszt vagy trolibuszt elől vagy hátul kerülik meg? (mögött)

Mit veszít egy jávorszarvas minden télen? (kürtök)

Melyik madarak érkezésével hiszik el, hogy eljött a tavasz? (bástyák)

Milyen színű tengereket ismersz? (fekete, piros, sárga, márvány, fehér)

Melyik tó a legmélyebb? (Bajkál)

Nő a fa télen? (nem, lefagy)

Melyik madár tenyészt télen fiókákat? (keresztlevél)

Melyik anyag létezik bolygónkon háromféle állapotban? (víz)

Mi a neve a tavaszi kankalin hónapjának? (Április)

Melyik madár repülhet először farkával? (kolibri)

Ki alszik fejjel lefelé? (denevér)

Milyen eszközzel lehet navigálni bármilyen időjárásban? (iránytű)

Milyen emberi szervnek hívják harcálláspont? (agy)

Művészet.

Mi az a vernisszázs? (festménykiállítás)

Melyik országban és melyik városban találkozik velünk a mese híres hősnője? (A kis hableány, Koppenhága, Dánia)

Hol élt a nagy zeneszerző, Johann Strauss? (Bécs, Ausztria)

Melyik tornyot nevezzük „zuhanásnak”? (Hajló)

Mi az a paletta? (festékkeverő tábla)

Mi az a Colosseum? (egy épület Róma központjában, közel 2000 éve épült. A közepén egy aréna volt, mely körül sorok álltak a nézők rendelkezésére)

Mi az a tájkép? (a természetet ábrázoló kép)

Nevezze meg a zeneszerzőket!

Hogy hívják az állatokat ábrázoló művészt? (állatfestő)

Hol található a Vasa egyetlen hajó múzeuma? (Stockholm, Svédország)

Milyenek az utcák Kostroma városában? (legyező formájában)

Melyik városban található az I.I. Levitan? (ples)

Mi az a zománc és melyik városban készül? (Rosztovban ezek nagyon szép zománcozott ékszerek - brossok, karkötők, fülbevalók)

Melyik városban található a katedrális, amelynek 600 évig épült? (Köln, Németország)

Melyik a legnagyobb épület Egyiptomban? (piramisok)

Melyik épület van Athénban? (A Parthenon Athéné istennő tiszteletére épült templom)

Orosz nyelv.

Magyarázza el, hogyan érti a „nyelv fonott” kifejezést.

A "malac" szónak több jelentése van. Nevezd meg őket.

Mi menekülhet el?

A "láb" szónak több jelentése van. Nevezd meg őket.

Magyarázza el, hogyan érti a kifejezést: "az almának nincs hova esnie".

Milyen közmondás fejezheti ki a következő mondat jelentését: ne beszélj. (tartsd a szádat)

Magyarázza el, hogyan érti ezt a kifejezést: "tartsa a telefont".

Keresd meg a szót, amely a sötétség szóban rejtőzik.

Fejezd be a mondást: élj egy évszázadot - ... (tanulj meg egy évszázadot)

Magyarázza el, hogyan érti a kifejezést: „csak a sarka csillog”.

Keresse meg a szót, amely a csónak szóban rejtőzik.

Fejezd be a mondást: amit tollal írnak... (baltával nem lehet kivágni)

Melyik szó felesleges: vidám, vidám, komor?

Hogyan kell írni a v(i,e)n(e,i)gret szót? (a vinaigrette)

Nevezzen meg egy közmondást egy könyvről!

Milyen hangot nem tudtak kiejteni V. Dragunsky „Az elvarázsolt levél” című történetének szereplői? (W)

Matematika.

Amikor a 3-ra nézünk, és azt mondjuk, hogy 15?

Két lánya, két anya, valamint egy nagymama és egy unokája. Mennyi? (három)

Ha déli 12 órakor esik az eső, akkor 72 óra múlva napos időre számíthatunk? (72 óra múlva, azaz pontosan három nap múlva éjszaka lesz, ami azt jelenti napos idő nem fog)

Gyakran használjuk a kilométer szót. A méter franciául mértéket jelent. Mit jelent franciául a kilo szó? (ezer)

Hány éve halászott az öregember A. S. Puskin "A halász és a hal meséjéből", mielőtt aranyhalat fogott? (pontosan 30 év és 3 év)

A gyerekek kettesével mentek az ebédlőbe. Yura 3 párat számolt meg előtte és ugyanennyit utána. Hány gyerek járt összesen a menzán? (tizennégy)

Hét testvérnek van egy húga. Hány gyerek? (nyolc)

Az asztallap 4 sarkú. Az egyiket lefűrészelték. Hány sarka van a fedélnek? (5)

Két fiú 100 rubelt talált az udvaron. Mennyi pénzt talál 5 ugyanolyan fiú? (100)

A városból B városba a gép 80 percet repül, vissza pedig 1 óra 20 percet. Miért? (80 perc = 1 óra 20 perc)

Ez az alak lehet egyenes, tompa, éles. (sarok)

Egyszerű eszköz egyenes vonal rajzolására. (vonalzó)

Mikor száguldhat az ember egy versenyautó sebességével? (autóban)

Madarak repültek át az égen: egy veréb, egy szitakötő, egy fecske és egy darázs. Hány madár repült összesen? (2)

15 diák van a sorokban. Hány tanuló áll a harmadik és a tizenkettedik között? (nyolc)

A kerék 10 küllős. Hány hely van a küllők között?

Olvasás.

Hogy hívják a jövőről szóló irodalmat? (kitaláció)

Hogyan került Ellie a varázslatos földre? (elfújta egy hurrikán)

A varázslónő Andersen „A tűzkő” című meséjéből (boszorkány)

A tárgy, amellyel a hercegnő megszúrta az ujját Ch. Perrault „A Csipkerózsika” című meséből? (orsó)

A szó, amit Kai megpróbált jégtáblákból összerakni Andersen „A hókirálynő” című meséjében? (örökkévalóság)

A becenév, amelyet a Grimm testvérek meséjéből a gőgös és gúnyos hercegnő adott az ifjú királynak. (rigószakáll)

Perrault „Hamupipőke” mese hősnőjének egyik nővérének neve. (Javotta)

Az a hely, ahol Andersen „A Hókirálynő” című meséjében szereplő kis rablólány állatokat tartott. (állatsereglet)

A szépség neve - a fiatalember Joringel menyasszonya, akit egy varázslónő varázslóvá változtatott a Grimm testvérek meséjében. (Jorinda)

A vezetéknév, amelyet a Ch. Perrault "Csizmás cica" című mese hőse talált ki a tulajdonosnak. (Karabas)

A dokumentum, amelyet a vízipatkány követelt Andersen „Az állhatatos bádogkatona” című meséjének hősétől. (az útlevél)

Pehelykabát, amelyen Andersen „A hercegnő és a borsó” című meséjének hősnője aludt. (derékalj)

Hans kereskedőtől vásárolt szilvás finomság a Grimm testvérek "A bátor szabó" című meséjéből. (lekvár)

A tizenegy herceg nővérének a neve, akiket a gonosz királynő madarakká változtatott Andersen „A vadhattyúk” című meséjében. (Eliza)

Kivé változott az Andersen mesebeli tizenegy herceg? (hattyúkban)

Ki hozta Gerdát a herceghez és a hercegnőhöz? (Varjú)

Általános ismeretek.

Ujjatlan női ruha. (napozóruha)

Az első hazája olimpiai játékok. (Ókori Görögország)

Emberek, akik késő este fekszenek le. (baglyok)

Az orosz népi bábelőadások hőse. (Petrezselyem)

Az előadások helye a cirkuszban. (aréna)

Kenyérsütéshez használt egysejtű gombák. (élesztő)

A földbe rejtett kincsek. (kincs)

Trópusi pálma gyümölcs. (kókuszdió)

A szó melyik része található a földben? (gyökér)

Melyik kerék nem forog egy autóban vezetés közben? (tartalék)

Szünet az előadás felvonásai, a koncert szakaszai között. (szünet)

A térképen melyik ország körvonalai hasonlítanak egy csizmára? (Olaszország)

Sima, fényes felület, amely tükröz. (tükör) B) labda C) Artemon D) Druzhok

2. Melyik hős nem volt a brémai város zenészeiben?

A) egy macska B) egy kakas C) egy kecske D) egy szamár

3. Melyik fa ontja a tűleveleket télre?

A) lucfenyő B) cédrus C) fenyő D) vörösfenyő

4. Melyik hónapban van a legkevesebb nap?

A) május B) július C) február D) október

5. Egy lábon álló gém 10 kg. Mennyit nyom egy két lábon álló gém?

A) 5 kg B) 10 kg C) 15 kg D) 20 kg

6. Melyik állatot szelídítette meg először az ember?

A) egy kutya B) tehén C) macska D) ló

7. Mi ringatta a karácsonyfát az újévi dalban?

A) tél B) fagy C) hóvihar D) hóvihar

8. A mondás szerint hány nyulat nem szabad üldözni?

A) egy B) kettő C) három D) öt

9. A „Liba-hattyúk” című mesében volt egy tejes folyó, és milyen partok?

Mint a mienk B) túró C) olajos D) omlós tészta

10. Melyik madarak nem tud repülni?

A) fecske B) pingvin C) harkály D) csalogány

11. Az óvodában 12 ujjatlant szárítanak radiátoron. Hány pár ez?

A) 3 pár B) 6 pár C) 10 pár D) 12 pár

12. Mi teljes név Ritánál?

A) Regina B) Arina C) Mária D) Margarita

13. Mind a folyó, mind az autó márkája

A) "Volga" B) „Moszkva” C) „Tom” D) „Amur”

14. Ezek a gombák barátságos családban nőnek egy csonkon

A) gomba B) vargánya C) gomba D) gomba

A) a Grimm testvérek B) Charles Perrault C) Andersen D) Puskin

16. Mi nem kapcsolódik a természethez?

A) málna B) medve C) kosár D) föld

17. Mi a neve egy személy képének?

A) csendélet B) tájkép C) illusztráció D) portré

18. Az orosz hősök közül melyiknek nem volt ereje, hanem találékonysága?

A) Ilja Muromets B) Dobrynya Nikitich B) Aljosa Popovics D) Nyikita Kozhemyaka

19. Név hangszer Carlo papa

A) rohanós B) hárfa C) gombharmonika D) nagybőgő

20. Hány vége van egy két és fél rúdnak?

A) 4 és fél B) 5 C) 5 és fél D) 6

Témák a döntő játékosainak, akik 20-tól 10 pontig értek el

• Rejtvények
• matematika
• orosz nyelv
• közmondások
• Gomba
• szakmák
• írók és költők
• tartózkodás
• Állatok
• Általános ismeretek
• szín
• rajzfilmek

Rejtvények:

Meleg házat adtak a testvéreknek, hogy mi ötünk lakhassunk. A nagy testvér nem értett egyet, és külön telepedett le. (ujjatlan kesztyű)

A gyerekek nagyon szeretik a jégcsomagokat. Nyugi, nyugi, hadd nyaljak meg egyszer (fagylalt)

Erosha bozontosan, kócosan áll. Táncol a kunyhó körül – gallyakat lobogtat. Egy pörgős tánchoz, szárral övezve. (seprű)

Kicsit melegen sétálok, és a lepedő sima lesz. Kijavíthatom a hiányosságokat, és nyilakat rakok a nadrágra. (Vas)

Egy lábon áll, csavarja, forgatja a fejét. Országokat, folyókat, hegyeket, óceánokat mutat meg nekünk. (a földgömb)

A deszka lába alatt, és a kötél kezében. A deszkán a felhők alatt ügyesen felszállunk. (hinta)

Mi az asztal a nyírfák között alatta nyílt égbolt? Fagyban gabonával és kenyérrel kezeli a madarakat. (etető)

Elcsúszik, mint egy élőlény, de nem engedem ki. Fehér habbal habzik, nem lusta kezet mosni. (szappan)

Sárga kabátban jelent meg, viszlát két kagyló. (csaj)

A zöld ház szűk: keskeny, hosszú, sima. A házban kerek gyerekek ülnek egymás mellett. (borsó)

2. Gomba:

Piros sapkában nőök a nyárfa gyökerei között. Látni fogsz egy mérföldnyire - a nevem ... (vargánya)

Micsoda srácok a csonkon, akik szűk csokorba tolongtak. És esernyőket tartanak a kezükben, felhőbe akadva. (mézes galóca)

Nagyon barátságos nővérek. Vörös hajú svájcisapkát hordanak, őszt hoznak nyáron az erdőbe. (rókagomba)

Egy esős napon születtem nyírfa alatt, fiatalon, kereken, simán, gyönyörűen, vastag és egyenes lábbal. (tinóru gomba)

Az erdei ösvények mentén sok fehér láb, sokszínű kalapban, messziről feltűnő. Gyűjts, ne habozz! Ez... (russula)

De valaki fontos egy kis fehér lábon. Piros sapkában van, kalapján pöttyös. (légyölő galóca)

A széleken, a tisztásokon a fenyőkön, fenyőkön, mintha eső után, mindig ragyog a kalapjuk. (vaj)

Rózsaszín barátnők nőnek a széleken, és a nevük ... (hullámok)

Sűrű, erős, impozáns barna és elegáns kalapban. Ez minden erdő büszkesége, a gombák igazi királya. (vargánya)

Fordítás nyelvre Francia szó gomba. (csiperkegomba)

3. Állatok:

* A fülek érzékenyekfelálló, farka horoggal bontott. Nem engedek be idegent a házba, szomorú vagyok úr nélkül. (kutya)

* Kevesebb tigris több macska, a fülek felett ecset-szarvak. Kinézetre szelíd, de ne hidd: ez a fenevad szörnyű a haragjában. (hiúz)

* Milyen madarak tenyésztenek fiókákat télen? (keresztszámlák)

* Nagyon szereti az édességet, és ha jön az ősz, tavaszig bemászik egy gödörbe, ahol alszik és álmodik. (medve)

* Levet szed a virágokból, és édes mézet halmoz fel lépekben. (méh)

* Ügyesen letelepedek: van nálam egy szekrény. Hol van a szekrény? Az arcra! Itt vagyok ravasz! (hörcsög)

* Mondjátok meg, testvéreim, milyen állat tud magába mászni? (nyérc)

* Ki ugrik a hátsó lábára, melegzsákba bújja fiát? Ki támaszkodik teljes magasságában a farkára? (kenguru)

* A nádasban lakik, a háza a mocsarak között van, ahol békák vannak, tsap! - és nincs egy wah! (gém)

* A vadállat a legnagyobb a dzsungelben, előre vonul – hidd el! Fenyegetően tündököl agyarokkal, finoman ropog a levelekkel. (elefánt)

4. Matematika:

* Egy cica futott át a füvön, és egy kiskutya futott utána. És mögöttük a gazdájuk. Hány láb futott ott? (tíz)

* Régóta a barátom, minden sarka egyenes benne. Mind a négy oldala egyforma hosszú. (négyzet)

* A ravasz kistestvérek nehéz könyvben élnek. Tízet, de ezek a testvérek mindent megszámolnak a világon. (számok)

* Fontos az egészségre, barátokra, vitaminokra! És Irina biztosan eszik almát. 12-en voltak egy vázában - nézd, vacsora után már csak 3. Hány almát evett Irina?

* Ignát nagyapa azt mondta a szomszédnak: „Már száz éves vagyok vacsoraidőre!” - „30 évet hozzáadtál” – tiltakozott a szomszéd. Kérem... számolja meg, mennyi ideig élt Ignat nagypapa?

* Két gyűrű, de vége nélkül, nincs szög a közepén. Ha megfordulok, egyáltalán nem fogok átöltözni.

* Egyszer egy sűrű erdőben, egy nyírbokor alatt erdei gombák gyűltek, minden jóképű férfi merész: két rókagomba, két hullám, két tejgomba és két nigella.

* Van egy ilyen madár az iskolában: ha kiül a lapra, akkor lehajtott fejjel térek haza.

* A híd alatti csendes folyóban egy bajuszos öreg harcsa élt. Felesége van somikha és 14 somyats. Ki fogja mindet megszámolni? Lesz harcsa, persze örülök.

* Anyának van egy segítője. Nézzétek, gyerekek, maguknak: elmostam 6 tányért, 8 kanalat, 5 csészét Segítsetek megszámolni a mosott edényeket!

5. Szakmák:

* Küzdeni kell a tűzzel - bátor munkások vagyunk, partnerek vagyunk a vízzel. Mindenkinek nagy szüksége van ránk, kik vagyunk hát? (tűzoltók)

* Munkája mélységben van, a legmélyén; munkája sötétben és csendben. Ne legyen könnyű és ne egyszerű a munkája, mint egy űrhajós úszik a csillagok között. (búvár)

* Hangosan kattogtatta az ollót, egyszer-kétszer meglóbálta a fésűt, rengeteg szőrszálat levágott a fejétől a halántékig (fodrász)

* Munka közben nap mint nap irányítja a kezét. Kihúzta hosszú kar előre, és mindent, amit kérnek, odaadnak az emeletre. Száz fontot emel a felhők alatt. (darukezelő)

* Hét órakor elkezdte az üzletet, tízkor a táska fogyott. Tizenkét órára pedig mindent szétvertek a címekre. (postás)

* Ül, az asztal fölé hajol egy, két és három órát. És hajnalig vezet vékony tollal. (író)

* Itt a szélén óvatosan, festékkel festi a vasat. Vödör van a kezében, ő maga is színesre van festve. (festő)

* Mondd, ki főz ilyen finom káposztalevest, illatos szeleteket, salátákat, vinaigrettet, minden reggelit, ebédet? (szakács)

* Ki ül a beteg ágya mellett? És hogyan kell kezelni, mindenkinek elmondja; aki beteg - felajánlja a cseppeket, aki egészséges - sétálhat. (orvos)

6. Általános ismeretek:

* Hány szótag van az AIST szóban? (2)

* Az orosz népmese hősei közül melyik volt pékáru? (kolobok)

* Ki vezeti a vonatot? (sofőr)

* Hány dió van az üres pohárban? (0)

* Nyáron a nyúl nyúl, télen pedig nyúl -? (mezei nyúl)

* Bokszpálya? (boksz ring)

* Ez a déli finom gyümölcs nagyon hasonlít egy tobozhoz, amelynek tetején koronája van. (egy ananász)

* Ágról ösvényre, fűből fűszálra ugrik a tavasz, egy kis zöld hát. (szöcske)

* Hogyan nevezzük a kivonás eredményét? (különbség)

* Nevezze meg a harmadik hangot. (mi)

7. orosz nyelv:

* Ez a magánhangzó soha nem lehet szó elején. (s)

* Hány hang egy szóbanjávorszarvas? (3)

* Az alanyt jelölő beszédrész? (főnév)

* U betűvel - rajta ülnek, O betűvel - mögé ülnek. (szék asztal)

* Sükettel - lenyírja a füvet, zengővel - megeszi a leveleket. (köp - kecske)

* Nevezzen mindig tömör mássalhangzót. (w, w, c)

* A mondat fő tagja, amely a Mit csinál? (állítmány)

* Hány magánhangzó van az ábécében? (tíz)

* Hány szótag van egy szóbanzöld? (4)

* Hány pár mássalhangzó van az ábécében? (6)

8. Írók és költők:

* Ki beszélt nekünk Styopa bácsiról? (S. Mikhalkov)

* Mondd ki Barto nevét. (agnia)

* Ki találta fel a babákat: Dr. Pilyulkin, Dunno, Donut? (N. Nosov)

* Ki írta a „Három medve” című mesét? (L. Tolsztoj)

* Kinek a hősei ezek: Barmaley, Fly-sokotuha? (K. Csukovszkij)

* Milyen plüss karaktert alkotott Alexander Milne? (Micimackó)

* Hogy hívják a nép által alkotott meséket? (orosz állampolgár)

* Mi a neve Samuil Yakovlevich költőnek ... (Marshak)

9. Szín:

* Egy kecske, aki a nagymamájával élt? (szürke)

* Szöcske ül a fűben? (zöld)

* Megölni a nagyapát egy lapáttal? (gyömbér)

* Inog a futó autó? (kék)

* Egy lány fejdíszét, aki pitét hordott a nagymamájának? (piros)

* A medve színe, amely Szibériában található? (barna)

* Fürdőköpeny attól, aki a fa alatt ült és állatokat kezelt? (fehér)

* Nevezd meg a szivárvány harmadik színét! (sárga)

* A virág színe, amely úgy néz ki, mint egy harang? (kék)

* Milyen tintával rajzolta meg a rajzot a négy koszos ember? (fekete)

10. Közmondások:

* A reggel bölcsebb, mint az este)

* Mindig tanulj meg írni és olvasni... (hasznos)

* Munka táplál és lusta ... (elrontja)

* Nincs barát – nézd, de megtaláltam... (vigyázz)

* Ne siettesd, hanem légy... (türelmes)

* Ne rohanj a nyelveddel, siess... (tettel)

* Ne rombolni tanulj, hanem tanulj... (építeni)

* Hét dadának van egy gyereke... (szem) nélkül

* Szeretsz lovagolni, szeretsz és ... (szánkót hordasz)

11. Rezidencia:

* Hol élt a béka, a kakas, az egér és a sündisznó? (a toronyban)

* A hód otthona. (kunyhó)

* Jöttek a munkások fejsze nélkül, kivágtak egy kunyhót sarkok nélkül. (hangyaboly)

* Téli medveház. (odú)

* Egy ház ablakok, ajtók nélkül, egy szoba tele emberekkel. (uborka, görögdinnye)

* Erős faház kerek kis ablakkal. Hosszú lábon áll, így a macskák nem másznak fel. (madárház)

* Keskeny ösvényen - fej és szarvak. Ki mászik ilyen lassan, cipeli magán a házát? (csiga)

* Turisztikai szállás. (sátor)

* Faház. (kunyhó)

* A róka otthona. (Nóra)

12. Rajzfilmek:

* Hogy hívták a prostokvashinói tehenet? (Murka)

* Milyen szavakat mondott Ali Baba a barlang megnyitására? ("Sim-Sim, nyisd ki")

* És mit mondott Maugli, amikor segítségre volt szüksége? ("Te és én egy vérből valók vagyunk. Te és én")

* A három kismalac neve? (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf)

* Hogy hívták azt az óriást, aki feleségül vette Fiona hercegnőt? (Shrek)

* Kit látogatott meg Micimackó és Malacka? (Nyúlnak)

* A gyerek barátja. (Carlson)

* Hol volt a csodák tere? (a bolondok országában)

* Az öregasszony, akinél volt a patkány Lariska? (Shapoklyak)

* Melyik mesében gyűjtötték a hóvirágot decemberben? ("Tizenkét hónap")

3 szuperdöntőbe jutott diák választ egy kérdést 1, 3 vagy 5 pontért.

Kérdések 1 pontért:

* Kit akart Micimackó meggyőzni arról, hogy ő felhő, nem medve? (méhek)

* Úgy gondolják, hogy a rovarok elpusztulnak ettől a gombától? (légygalócából)

* Melyik bogyó fekete, piros és fehér? (ribizli)

* Te és én, igen, veled vagyunk. Hányan vagyunk? (két)

* Milyen rovarok tapsolnak a kezükkel? (szúnyogok, molyok)

* Kivel utazott Thumbelina a meleg földekre? (nyelésnél)

Kérdések a 3 pontért:

Sok éve hordom őket, de nem tudom, hogyan kell megszámolni. (haj)

Ma előtte? (tegnap)

Cirkuszi előadások helyszíne (aréna vagy aréna)

Egy apa-anya gyereke, de senki fia? (lánya)

Az előnézet használatához hozzon létre magának egy Google fiókot (fiókot), és jelentkezzen be:

Előnézet:

Okosok és okosok

Kognitív és szórakoztató rendezvény fiatalabb diákoknak

Fejlett

szociálpedagógus

Amelina G.P.

GBU SO SRC "Nadezhda"

Engels

Cél: a tudás nem szabványos helyzetben való felhasználásának képességének kialakítása, a tanulási motiváció növelése;

Feladatok:

1. kognitív érdeklődések fejlesztése;
2. bajtársi jóindulatú magatartás kialakítása a csapattagokkal, riválisokkal szemben, toleranciára nevelés;
3. a munka eredményei iránti empátia érzésének kialakítása,fejleszteni kell a humorérzéket, a reakciósebességet.

Házigazda: Kedves gyerekek!

Véget ért az első negyed. Remélem, sokat tanultál ezalatt, kivéve persze, ha lusta voltál, és nem aludtál az órán.

Iskolába jársz tudást szerezni. Ez a fő munkád, ugyanaz, mint az anyukád és az apukád. Csak a szüleid keresnek pénzt, és te

miközben tudástárat halmoz fel. A jövőbeli életed pedig nagyban függ attól, hogy milyen lesz ez a poggyász.

Sok sikert kívánok és gratulálok a közelgő ünnepekhez!

Most pedig versenyre és feladatok elvégzésére hívlak benneteket.

Remélem, örömmel dolgozol rajtuk.

Hagyja, hogy a srácok 2 csapatra oszlanak, hogy elvégezzék a feladatokat: "Okos" és "Okos". Csapatok foglalják el a helyüket.

A versenyt zsűri bírálja el.

Minden feladat, amint érti, a találékonyságra és a találékonyságra készült, ezért melegítsünk be egy kicsit, végezzünk gyakorlatokat az elmének.

Bemelegítés. "Igen vagy nem?"

A szivárványban 7 szín található.(Igen.)

Az embernek 10 ujja van.(Nem, 20.)

A halak tojást raknak.(Nem, kaviár.)

A kis lovat borjúnak hívják.(Nem, csikó.)

A légyölő galóca mérgező gomba.(Igen.)

A madarak ősszel délre repülnek.(Igen.)

A jegesmedve az erdőben él.(Nem, az Északi-sarkon.)

A mazsola szőlőből készül.(Igen.)

A Fekete-tenger vize fekete, a Vörös-tengerben vörös.(Nem.)

A paradicsom ugyanaz, mint a paradicsom.(Igen.)

10 hónap van egy évben.(Nem, 12.)

A trolibuszhoz nem kell benzin.(Igen.)

Verseny I. Matematika.

Vezető:
Tudassa mindenkivel
Ki tud a legjobban számolni?
El kell olvasnom a rejtvényeket
Gondolkodni és számolni kell!

Vicces feladatok.

1. Egy idős nő Moszkvába sétált, és három öregember találkozott vele. Hányan mentek Moszkvába? (1 öregasszony).

2. 9 autó haladt az úton. Egy autó megállt. Hány autó van az úton?(9)

3 . Eljött az ősz. Mása 5 hóvirágot hozott az erdőből. Három virágot adott az anyjának, egyet a nagymamának, a többit pedig megtartotta magának. Hány hóvirágot hagyott magának Mása?(Ősszel nincs hóvirág.)

4. Sharik Prostokvashinoból vadászni ment. Négy lövést adott le egy fotófegyverből. Hány állatot lőtt le Sharik?(A fotofegyver nem öl.)

5 . Két lábon állva az uszkár súlya 6 kg. Mennyi lesz a súlya, ha négykézlábra áll?(6 kg.) -

6. Az asztalon egy alma volt. 4 részre vágták. Hány alma van
az asztalon?

Anya liba hozta

Hat gyerekek sétálni a réten.

Minden kisliba olyan, mint a golyó.

Három fiam, hány lányom? 3)

7 szilva van egy tányéron,

Nagyon szép a megjelenésük.

Megevett 4 szilvát Pavel

Hány szilvát hagyott el a fiú? 3 )

Két nagy dög

Hazament a horgászatból.

Mindegyik egy zacskóban

Öt nagy heringeket hordott.

Hány hering csóka

Visszahozták a horgászatból?(10)

Két fürge malacka

Olyan hidegek és dideregnek.

Számolj és mondd:

Hány csizmát érdemes venni? ( 8 )

Gyűjtsd össze a figurát

Minden csapatnak össze kell állítania egy személyt geometriai formákból, aki gyorsabban teljesíti, az nyer.

Kapitányok versenye
Találd ki a rébuszokban írt szavakat (4 pont a rébusz kitalálásáért).

K O 100 P K A

S V I 100 K

Verseny II. Orosz nyelv.

1. "Polubukovka"

A betűk összetörtek, csak darabok maradtak. Mik voltak ezek a levelek?

Add hozzá őket. (Válasz: A, N, I, D, L)

2. „Vicces félreértések”.

Bemutató: Hallgassa meg a verseket, és keresse meg bennük a hibákat.

A torony tetején éjjel-nappal sikoltoznak orvosok.

És mit kiabálnak, kérdezed orvosok

Azt mondják, hogy az egyik halász cipőt fogott a folyóban,

De aztán kiakadt ház.

3. "Szótári szavak"

Bemutató: a betűk szétszóródtak, össze kell gyűjteni őket, és meg kell nevezni a szótári szavakat.

ratetd nalpe

Rukic dashkaran

4. "BLITZ TOURNAMENT"

1 . Hogyan írják az emberek nevét és vezetéknevét, az állatok becenevét?

2. Melyik betű az első szó egy mondatban?

3. Hány betű van az orosz ábécében?

4. Hány magánhangzó van az oroszban?

5. Hogyan lehet megtudni, hány szótag van egy szóban?

6. Hogyan kell egy szót átvinni?

7. Hogyan írják a ZhI, SHI kombinációkat?

8. Hogyan írják a CHA, SCHA kombinációkat?

9. Tárgyakat jelölő és kérdésekre válaszoló szavak: ki? mit? ... (főneveknek) nevezik.

10. Szavak, amelyek egy tárgy jelét jelölik és válaszolnak a kérdésekre: Melyik? Melyik? Melyik? Melyik? (melléknevek)

5. "Szóbeli lövöldözés".

Ki fogja a legtöbb szót megnevezni "D" betűvel.

6. "Találd, ne tévedj!"

Gyorsan válaszoljon a kérdésre: „Ki ez? Mi az?"

Zöld, hosszúkás, lédús- ... (uborka).

Kicsi, szürke, félénk- ... (egér).

Ágas, zöld, szúrós ... (lucfenyő).

Érdekes, új, könyvtár- ... (könyv).

Fehér törzsű, magas, karcsú... (nyír).

sárga, piros, ősz- ... (elmegy)

Hideg, fehér, bolyhos- ... (hó).

Piros, érett, édes- ... (Alma).

Rajongói verseny "Találós kérdések"
Fejts meg rejtvényeket az iskolával kapcsolatban.

Az iskolatáskámban vagyok
Elmondom, hogyan tanulsz. (Napló)

Egy lábon
Elfordítja a fejét.
Országokat mutat meg nekünk
Folyók, hegyek, óceánok. (A földgömb)

Két láb összeesküdött
Készítsen íveket és köröket. (Iránytű)

A fehér kő megolvadt
Bal lábnyomok a táblán. (Kréta)

A ház megéri
Ki fog belépni
Ez az elme nyerni fog. (Iskola)

A bölcsek megállapodtak
Üveges palotákban
Egyedül a csendben
Fedj fel előttem titkokat. (Könyvek)

Verseny III. természettudomány

1. A "Futás, ugrás, repülés" játék

Srácok, most be kell mutatnotok természetrajzi tudásotokat. Azt javaslom, hogy játsszuk a "Fuss, ugorj, repülj" játékot.

A házigazda felhívja az állatot, és odadobja a labdát a gyereknek. A gyerek megválaszolja, hogyan mozog ez az állat.

veréb legyek

békaugrás

A kígyó mászik

tehén járás

nyúlugrás

A cinege repül

már kúszik

kutya fut

2. "Frazeologizmusok"

Bemutató: Srácok! És most emlékezzünk az állatokkal kapcsolatos frazeológiai egységekre vagy „szárnyas” kifejezésekre, és válaszoljunkmilyen állatokról beszélnek?
éhes, mint... farkas
makacs, mint a szamár
szúrós, mint egy sündisznó
ravasz, mint... már
felfújva, mint egy pulyka
egészséges, mint egy bika
(farkas, szamár, sündisznó, már, pulyka, bika)

3. "Mancsok és farok"

Találd ki az állatot a mancsai és a farka alapján.

4. „Nevezd el a babát”

Előadó: - Meg kell határoznia a baba állat nevét

A kutya kölyökkutya, a kecske kecske,

macska - cica, liba - kisliba,

tehén - borjú, kacsa - kiskacsa,

ló - csikó, pulyka - pulyka,

sertés, - malac, csirke - csirke,

a birka bárány, a nyúl nyúl.

5. "Ismerd fel és nevezd el"

Bemutató: A feladat pedig a következő: azonosítani az állatokat a hangjuk alapján.

1. „Találd ki, ki hol lakik” verseny

Előadó: neve ki hol lakik.

A madár a fészekben van

Mókus - az üregben,

A medve az odúban van

A csiga a házban van - egy kagyló, amelyet magán visel,

Hangya a hangyabolyban

A hal a tóban van.

szurkolói versenyEzt csinálják a természet szerelmesei?

- Elpusztítják a madárfészkeket.(Nem.)

- Pusztítsd el az ehetetlen gombákat.(Nem.)

- Lógj ki madárházakat és etetőket.(Igen.)

- Csokorban tépő virágok.(Nem.)

Faültetés. (Igen.)

- Védje a rugókat.(Igen.)

Csapdákat állítanak. (Nem.)

- Nyírfa nedvet gyűjteni.(Nem.)

- Letörő faágak.(Nem.)

- A hangyák pusztítanak.(Nem.)

- A virágokat virágágyásokba és erkélyekre ültetik.(Igen.)

Alom az erdőben. (Nem.)

- A tavalyi fű égése.(Nem.)

- Vegyen részt a víztestekből származó hulladék eltakarításában.(Igen)

Verseny IV. Irodalmi olvasmány.

1. Kvíz . Meg kell hallgatni egy részletet, és meg kell mondani, hogy melyik műből származik.

1. "Alyonushka sírva fakadt, leült a verem alá - sír, és a kis kecske a közelébe ugrik."(„Alyonushka nővér és Ivanuska testvér.”)

2. „Egy idős férfi lakott az öregasszonyával

A nagyon kék tenger mellett;

Egy rozoga ásóban laktak

Pontosan harminc év és három év…”(A. Puskin. "A halász és a hal meséje.")

3. „A róka visz engem A sötét erdőkért,

Gyors folyókhoz

Magas hegyekre!..."(Kakas - arany fésű.)

4. "A szamár sétál - üvölt, mint a szamár, a kutya sétál - ugat, mint egy kutya, a macska sétál - nyávog, mint egy macska, a kakas sétál - kukorékol." (Br. Grimm. A brémai muzsikusok.)

5. „- Tessék, fiaim, vegyetek egy nyilat, menjetek ki a szabad mezőre és lőjetek: ahová a nyilak hullanak, ott a sorsotok"

("Béka hercegnő".)

1. "Fogni, halat, és kicsiket és nagyokat, fogni, halakat, kicsiket és nagyokat."("A róka és a farkas"

2. "Csodálatos állatok"

Bemutató: mi a neve ezeknek a mesés állatoknak
1. Uszkár Malvina. (Artemon)
2. Kit fogott el Emelya? (Csuka)
3. Fedor bácsi kutyája. (…?)
4. A kutya, aki segített nagyapának és nagymamának a betakarításban. (Bug)
5. Egy macska Prostokvashino faluból. (Matroskin?)
6. A légy, amelyik mindenkinek teát adott. (Tsokotuha)
7. Teknős az "Aranykulcs" című meséből. (Tartila)
8. Ki törte fel az aranytojást? (Hen Ryaba)

3. Találós kérdések.

Tejföllel összekeverve

Hideg van az ablakon

Kerek oldal, pirospozsgás oldal,

Hengerelt ... (kolobok).

A nagymama nagyon szerette a lányt.

Piros kalapot adott neki.

A lány elfelejtette a nevét saját.

Na, mondd meg a nevét!(Piroska.)

Az orr kerek, foltos,

Kényelmes számukra a földbe ásni,

Kis horgolt farok

Cipő helyett - pata.

Három közülük – és mire

A testvérek barátságosak.

Tippelj nyom nélkül

Kik ennek a mesének a hősei?(Három disznó.)

Kisgyermekeket gyógyít

Madarakat és állatokat gyógyít

A szemüvegén keresztül néz

Jó doktor... (Aibolit.)

A kövér ember a tetőn lakik

Mindenekelőtt repül.(Carlson.)

Közel az erdő szélén

Hárman közülük egy kunyhóban laknak.

Három szék és három bögre van,

Három ágy, három párna.

Tippelj nyom nélkül

Kik ennek a mesének a hősei?(Három medve.)

Apámnak volt egy furcsa fiúja

Szokatlan fa.

De az apa szerette a fiát.

Milyen furcsa egy fa ember

Szárazföldön és víz alatt

Aranykulcsot keresel?

Mindenhol hosszú az orra.

Ki ez?... (Pinokió.)

Gyönyörű és édes

Ash megadta a nevét.(Hamupipőke.)

Carlsonnal együtt

Leugrott a háztetőkről

A mi szemtelenségünk... (Bébi.)

Bemutató: miközben a zsűri összegez

szurkolói verseny– Kicsit zavartan.

Ismerje meg a történet hősét.

Vörös sál.(Piroska.)

Idióta. (Nemtom.)

Cross-Micimackó. (Micimackó.)

centiméter.(Humbelina.)

Rylchik. (Malacka.)

Telnyashkin. (Matroskin.)

Örök csontváz. (Koschei, a Halhatatlan.)

Kruglyashok. (Kolobok.)

Beloldinka. (Hófehér.)

Cheburek. (Cseburaska.)

Összegzés. Jelölési díjak:

"A legokosabb"
"A legbarátságosabb"

Bemutató: Köszönöm mindenkinek a figyelmet

A lelkesedésért és a csengő nevetésért,

A verseny izgalmára

A siker biztosítása.

Most eljött a búcsú ideje

Beszédünk rövid lesz:

elbúcsúzunk

Boldog új találkozásokig!

(Gólok : bővítse a gyermekek pókokkal kapcsolatos ismereteit; bemutatnigyerekeknek a könyvtárban elérhető irodalommal a pókokrólkah; a kreativitás, az önállóság, az önfejlesztés fejlesztésea tanulók tevékenysége, tanítsa meg őket könyvekkel dolgozni,hogy bennük legyen a szükséges információ.

Előkészítő munka:

1. Kognitív. Az előtanfolyam oszliknégy csoport. Minden csoport tanulmányozza a "saját" pókot:keresztes pók, karakurt pók, szénavágó pók, tarantula pók.

2. A feladat az, hogy írj egy történetet a pókodról,megtudni a pókokhoz kapcsolódó jeleket, verseket találni rólapókok. Minden csoport a saját kérdésére keresi a választ, arrapélda: hány évig él egy pók? aki erősebb – darázsvagy pók? megeheti egy pók a vőlegényét? Hogyan lehet semlegesíteni a pókmérget?

3. Díszítés. Minden csoport kirajzolja a saját pókotfaj, pók elrendezést készít. Rajzok kiállítása és pók elrendezések)

Téma: A növények világában

Tanár: Buncheeva A.M.

Cél : valeológiai és ökológiai kultúra kialakulása;

a tanulók látókörének bővítése;

ismeretekkel gazdagodás a gyógynövények területén.

4. Tanórán kívüli foglalkozások az általános iskolában

Tanár: Buncheeva A.M.

cél: ismerkedés a népi jelekkel,

a látókör bővülése,

ökológiai, hazafias és esztétikai nevelés