섹션: 학교 행정
아동기는 모든 사회의 지속 가능한 발전을 위해 전략적으로 중요한 복잡한 다차원 현상입니다. 이 현상은 많은 문화적, 사회경제적, 환경적 및 기타 요인에 의해 매개됩니다. 발달된 인격의 형성으로서 성장하는 사람의 양육은 현대 사회의 주요 과제 중 하나입니다.
성장 과정과 아동의 성인기 진입의 다극성과 다양성은 다음과 관련이 있습니다. 다양한 종류어려움. 오늘날의 사회경제적 현실은 아이가 사회에 진입하는 과정에서, 때로는 혼자 있기까지 하는 문제가 겹겹이 겹칠 수 있는 그런 현실입니다.
에 현대 사회많은 정부, 상업 및 공공 기관그리고 다양한 부처와 부처의 기관들은 그들의 활동에 젊은 세대를 교육하는 임무를 도입합니다. 그러나 별도의 전문가 그룹이 이러한 문제를 해결하는 효과는 팀워크의 가능한 결과보다 훨씬 낮습니다.
교육 주제와 다른 부서의 사회적 파트너 간의 상호 작용 시스템을 만드는 것은 발달을 목표로 아동의 성격, 잠재력, 독창성 및 영적 힘의 잠금을 해제하고 평준화해야합니다. 부정적인 결과종종 적대적인 사회 환경의 영향. 한마디로 문제가 많고, 보건·교육·체육·체육 등 부처 간 교류의 기회를 열어 적극적으로 해결해 나갈 필요가 있다. 사회적 보호인구, 환경 서비스, 다양한 공공 기관.
부서 간 상호 작용을 조직하는 틀 내에서 교육 기관은 기능적 관계의 다양성과 상호 편의를 고려해야 합니다. 사회적 연락처 개발에 가장 관련성이 높은 옵션은 다음 계획에 제시되어 있으며, 하위 텍스트에는 다양한 구조 및 부서의 상호 작용으로 해결되는 작업의 일부 변형이 제시되어 있습니다.
따라서 특정 작업의 정의는 부서 간 상호 작용을 구축하는 데 기본이되며,이 솔루션을 위해서는 하나 또는 다른 부서 또는 기관과의 접촉을 구축해야합니다. 추가 작업은 작업에 따라 단계적으로 구축됩니다.
교육 기관의 부서 간 상호 작용 단계:
과제가 국가 교육 정책 및 / 또는 사회 발전의 사회 경제적 요인에 의해 결정되는 경우 법적 프레임 워크 및 상호 작용 메커니즘의 형성에 대한 책임은 행정적 블록에 있음을 주목하는 것이 중요합니다. 교육 기관. 동시에 교육 기관의 직원과 학생은 사회적 접촉을 확대하고 파트너십을 구축하며 부서 간 프로젝트를 만들고 구현하기 위해 적극적으로 노력해야합니다.
안전한 교육공간 조성을 위한 학과간 상호작용
사실 현대 학교는 21세기의 인격 형성에 있어 가장 중요한 연결 고리이며, 오늘날의 아이들은 사회에서 가장 취약한 부분이기 때문에 사회 환경의 부정적인 징후의 공격적인 영향으로부터 아동을 보호하고, 모든 위험과 위협에 열려 있습니다. 청소년 비행, 마약 중독, 방랑, 정신 및 신체 건강 장애, 자녀 양육에 대한 부모의 영향력 약화, 사회 경제적 양극화, 아동 및 청소년에 대한 미디어의 부정적인 영향 증가는 그들과 함께 일하는 데 상당한 어려움을 야기합니다. .
오늘날 학교 자체가 어렵습니다. 그녀는 많은 문제가 있습니다. 따라서 강한 교직원, 좋은 재료 장비, 유리한 영토 분배가 있더라도 학교만으로는 양육, 훈련, 건강 유지, 때로는 젊은 세대의 삶의 문제를 해결할 수 없습니다. 객관적인 필수 요구 사항은 비교적 새로운 사회 활동 방향의 형성, 즉 안전한 교육 공간의 형성이었습니다. 이 활동의 가장 중요한 요소는 교육 공간의 모든 참가자에게 안전의 대중 문화를 형성하기 위해 교육 기관의 부서 간 상호 작용에 대한 경험의 축적입니다.
당면한 작업의 틀 내에서보다 효율적이고 목적있는 작업을 보장하고 교육 기관의 사회적 접촉을 확장하려면이 방향으로 활동 계획과 계획을 개발하는 것이 좋습니다.
각 방향에 대해 활동은 다양한 구조와 다양한 형태로 계획됩니다.
상호 작용 교육 시스템에서자격을 향상시키기 위해 기관에서 교육자의 전문 역량을 높이는 것을 포함합니다. 스포츠 및 레크리에이션, 관광 및 지역 역사 작업, 예술 및 미학, 영웅 및 애국 교육을 전문으로 하는 기관을 포함하여 아동 및 청소년을 위한 추가 교육 기관과 학교의 상호 작용을 통한 지속적인 기본 및 추가 교육 조직; 교육 당국의 아동 권리 보호를 위한 검사의 도움으로 학생의 권리 보호.
교육 기관의 상호 작용 의료 시스템에서어린이 영토 폴리 클리닉, 생식 건강 기관 (산전 진료소, 결혼 및 가족 의료 진단 센터 등)과 협력하여 교육 과정에 대한 의료 지원 조직을 포함합니다. 군 등록 및 입대 사무소의 의료 위원회에서 징집 전 연령의 청년 건강 평가; 국가 위생 및 역학 감독의 통제하에 위생 및 위생 웰빙을 보장합니다.
민방위, 긴급재난관리국민방위 시설 (교육 기관)의 지휘관, 교사 - 생명 안전 조직자, 생명 안전 교사, 비상 사태로부터 보호 문제에 대한 수업 교사를위한 코스 훈련을 조직하고 수행하고 전문 수업 "젊은 구조원"조직을 촉진합니다. 어린이 및 청소년 운동 "안전 학교"의 활동 .
내무부상호 작용 교육 기관범죄 예방 부서, 청소년 범죄, 영토 경찰 부서, 보안 회사를 통해.
주 소방국소방 기술 최소 프로그램에 따라 교육자를위한 과정 교육을 수행하고 어린이에게 화재 안전 규칙을 가르치는 데 참여하고 소방 기술 전시회의 기회를 사용하여 학생들과 함께 연습 및 교육을 조직하고 전문 수업 조직을 촉진합니다 " 젊은 소방관".
국가 안전 검사관 교통 어린이 청소년 센터, 마을 조직, "안전 도로"대회 조직, 교육 기관의 청소년 교통 검사관 직위 등을 통해 어린이에게 도로 규칙을 가르치는 데 기여합니다.
군사 위원회위원회 초안 작업을 조직하고, 10학년 소년을 위한 5일 모임을 포함하여 상급 소년을 위한 예비 징집 훈련의 조직 및 수행을 지원하고, 학생의 전문 오리엔테이션에 참여합니다.
사회보장학과조직에 기여 사회 지원지방 자치 단체의 사회 보장 서비스 업무를 통해 어린이, 부모의 보살핌 없이 남겨진 어린이에 대한 사회 지원 조직, 저소득 가정과의 프로필 작업 조직. 교육 기관과 사회 보호 당국의 연결은 사회 교육자가 수행합니다.
한 가지 예 공공 기관학교와 적극적으로 상호 작용하기 위해 All-Russian Water Rescue Society에 주목해야합니다. OSVOD는 "수영 및 물 구조 강사", "물 구조 전투원" 주제에 대해 구조 전문가를 위한 과정 교육을 제공합니다. 장애 아동 등의 문제를 다루는 공공 기관과의 공동 행사는 생산적이고 흥미로울 수 있습니다.
검찰청아동의 권리 보호 분야에서 교육 기관의 활동을 규제하는 주요 입법 행위의 시행을 감독합니다.
따라서 교육 기관은 우리의 미래인 젊은 세대를 교육하는 데 사회를 결집시키는 사명을 맡았습니다.
결론적으로 저는 부서 간 관계의 두 가지 주요 특징에 주목하고 싶습니다.
사회적으로 위험한 상황에 처한 가족과의 예방 작업 조직에 대한 방임 및 청소년 비행 방지 시스템의 기관 및 기관의 부서 간 상호 작용을 개선하기 위해 회의록 I 섹션 2 단락에 따라 개발 2016년 12월 21일자 정부청소년문제 및 권익보호위원회 시 제14호.
신청
러시아 교육과학부에
2017년 8월 23일자 번호 ТС-702/07
지침섹션 2 단락에 따라 개발 된 사회적으로 위험한 상황에있는 가족과의 예방 작업 조직에 대한 방치 및 청소년 비행 방지 시스템의 기관과 기관 간의 부서 간 상호 작용 개선 (이하 방법론 적 권장 사항이라고 함) 2016년 12월 21일자 정부 청소년 문제 및 보호 위원회 회의 의정서 No. 14.
이 지침은 방임 및 청소년 비행 방지 시스템(이하 예방 시스템)의 일부인 기관 및 기관을 대상으로 하며, 아동 및 가족의 적시 식별 작업의 효율성을 향상하기 위해 고안되었습니다. 사회적으로 위험한 상황, 사회 교육학적 재활 및/또는 범죄 및 반사회적 행위 방지.
부서 간 상호 작용 - 사회적으로 위험한 상황에서 가족과의 예방 작업 조직에 대한 부서 간 상호 작용의 주제 (참가자)의 공동 조정 조치 (결정);
정보 부서 간 상호 작용 - 사회적으로 위험한 상황에 처한 가족과의 예방 작업 조직에 대한 부서 간 상호 작용의 주체 (참가자)간에 전자 형식을 포함하여 문서 및 정보 교환;
부서 간 상호 작용의 대상 (참가자) - 예방 시스템의 기관 및 기관, 방치 및 청소년 비행 예방에 대한 권한 내에서 참여하는 기타 기관 및 조직;
부서 간 상호 작용의 절차 (규정)는 부서 간 상호 작용에 종사하는 주제 (참가자) 목록, 부서 간 상호 작용의 틀 내에서 수행되는 활동 유형, 부서 간 상호 작용의 절차 및 형식, 내용 요구 사항, 전자 형식을 포함한 정보 교환 양식 및 조건, 부서 간 상호 작용의 결과를 모니터링하고 평가하는 절차.
부서 간 상호 작용은 다음 원칙을 기반으로 해야 합니다.
적법;
부서 간 상호 작용의 주체(참가자) 간의 역량 구분;
부처간 상호작용의 주체(참가자)가 사회적으로 위험한 상황에 처한 미성년자 및 가족에 대한 정보를 수집 및 처리하는 절차의 중복 배제,
사회적으로 위험한 상황에서 미성년자 및 가족과 함께 작업을 조직하는 개별 접근 방식
부서 간 상호 작용 과정에서 받은 정보의 기밀성을 보장합니다.
또한 가족을 사회적으로 위험한 상황에 처하여 이에 대한 예방적 조치가 필요한 것으로 분류하는 방법론에 대한 적용적 접근은 부모의 신의성실가정의 원칙에 입각하여 수행할 것을 권고한다. 부모의 권리. 가족법의 규정에 따라 러시아 연방부모를 위해 자녀를 양육하는 것은 친권 행사의 필수적인 부분이므로 예방 시스템의 기관과 기관은 사회적으로 위험한 상황에 처한 미성년자와 가족을 식별 할 때 우선 권리를 인식하고 존중할 것을 권장합니다 그리고 법적으로 아동을 책임지는 부모의 의무.
따라서 부모의 선의의 추정의 원칙은 예방 시스템의 관련 기관 및 기관(예: 미성년자에 대한 위원회 및 그들의 권리 보호 , 후견인 및 후견인 또는 기타 권한 있는 기관)은 반대되는 사실을 기록하고 확립하여 자녀에 대한 부모의 부정직한 행동을 증언하지 않습니다.
러시아 연방 주제의 영역에 대한 부서 간 상호 작용의 조직 및 조정은 최고 집행 기관이 만든 미성년자위원회 및 권리 보호에 의해 수행됩니다. 국가 권력러시아 연방의 구성 단체의 활동 및 러시아 연방의 구성 단체의 영역에서 활동 수행(이하 러시아 연방의 구성 단체의 위원회라고 함).
지방 자치 단체의 영토 (도시 정착, 지방 자치 단체, 도시 지구, 도시 내 분할이있는 도시 지구, 도시 내 지구, 연방 중요 도시의 도시 내 영토)의 부서 간 상호 작용의 조직 및 조정은 미성년자를위한 영토위원회에 의해 수행됩니다. 러시아 연방 주체의 국가 당국의 최고 집행 기관 또는 미성년자를위한 시립위원회에서 만든 권리 보호 및 지방 정부 기관에서 만든 권리 보호 (이하 영토 [시] 위원회).
부서 간 상호 작용의 주제(참가자)는 다음과 같습니다.
1. 청소년위원회 및 그 권리보호
인구의 사회 보호 관리 기관;
교육분야에서 관리하는 기관
후견 및 후견 당국
청소년 당국;
보건 당국;
고용 기관;
내무기관
교도소 시스템 기관(구치소, 교육 식민지 및 교도소 검사).
미성년자의 방치 및 비행 방지를 위해 특정 기능을 수행하는 이러한 기관에서 생성된 기관, 러시아 연방의 구성 기관, 기타 기관, 기관 및 조직의 아동 권리 위원은 권한 내에서 부서 간 상호 작용에 참여할 수 있습니다. 방식 법률에 의해 설립러시아 연방 및 (또는) 러시아 연방 구성 기관의 입법, 지방 정부의 규제 법적 행위, 러시아 연방 구성 기관 및 (또는) 지역 (시) 위원회의 위원회 결의 .
사회적으로 위험한 상황에서 미성년자 및 가족과 협력하는 개별적인 접근 방식을 고려하여 부서 간 상호 작용을 조직하고 조정할 때 러시아 연방 및 지역 (시) 위원회의 구성 기관 위원회는 주제의 잠재력을 최대한 활용하는 것이 좋습니다( 참가자) 부서 간 상호 작용.
러시아 연방 구성 기관의 위원회 위원장, 지역(시) 위원회 위원장은 기관 간 협력 문제를 조정하기 위해 관련 위원회의 작업을 조직할 책임이 있습니다.
부서간 상호작용은 다음과 같은 형태로 구성될 수 있습니다.
1. 부서 간 분석 및 부서 간 예측은 사회적으로 위험한 상황에있는 가족과의 예방 작업 조직에서 문제를 식별하는 데 필요한 데이터 (정보)를 수집하는 데 사용됩니다.
부서 간 분석은 부서 간 상호 작용의 주제 (참가자)의 공동 분석 개발을 목표로하며 얻은 결과를 기반으로 사회적으로 위험한 상황에서 가족과의 예방 작업 효과에 대한 추가 예측을 구축 할 수 있습니다.
부처간 상호작용의 다양한 주체(참가자)로 구성된 정보흐름의 조합은 부처간 상호작용의 대상인 가족 내 새로운 문제의 출현을 예견하는 것을 가능하게 한다(예를 들어, 가능한 충돌미성년자와 그 부모[기타 법정대리인] 사이).
부서 간 상호 작용 (러시아 연방 구성 기관의위원회, 영토 [시]위원회)을 조직하고 조정하는 기관에서 얻은 데이터의 전체를 예측 시나리오의 관점에서 분석해야 할 것 같습니다. 다양한 전문 인력을 사용하는 정렬과 전술을 미리 결정하는 이벤트.
2. 러시아 연방 주제위원회, 영토 (시)위원회 및 그들이 만든 자문 기관 (있는 경우) : 작업 그룹, 평의회, 본부, 평의회 및 기타 기관.
3. 공동 작업 중 부서 간 상호 작용의 주제 (참가자)에게 필수 지침, 규칙, 절차, 규정의 공동 개발, 시작 전에 설정 공동 작업사회적으로 위험한 상황에 처한 가족과의 관계는 상호 작용의 최종 결과에 영향을 미칩니다.
4. 부서 간 상호 작용 구현의 조직적 측면과 공동 전문 활동 자체의 구현에 필요한 문서 조정.
5. 공동의 포괄적인 목표 활동, 검사, 프로젝트, 운영 등의 수행
이 양식은 두 가지 유형이 될 수 있습니다.
첫째, 정보가 지속적으로 축적되어 장기간에 걸쳐 설계된 일련의 조치이며, 전문적 경험사회적으로 위험한 상황에 처한 가족과 협력하고 부서 간 상호 작용의 다양한 주제 (참가자)의 힘과 수단의 단계적 도입 (사회적으로 위험한 상황에서 미성년자 및 가족의 사회 재활을위한 부서 간 프로그램 구현).
둘째, 이는 부서 간 상호 작용의 주체(참가자)의 단기 단일 공동 작업(예: 가족이 살고 있는 주택 및 생활 조건 조사)입니다.
이 양식을 구현할 때 부서 간 상호 작용의 다른 주제 (참가자)와 동의하여 부서 간 상호 작용 (러시아 연방 구성 기관의위원회, 영토 [시]위원회)을 조직하고 조정하는 기관은 부서 간 상호 작용의 참가자 범위를 결정할 수 있습니다. 작업을 수행하는 데 필요한 전문 기술을 갖춘 이벤트.
6. 공동 상호 작용을 위한 통합 전략 개발(예: 방치 및 청소년 비행 방지 분야).
전략의 공동 개발 결과는 다양한 조직 및 전술 조치, 복잡한 운영, 공동 작업 계획, 부서별 조치(명령, 결의안) 또는 지역 결정의 준비를 위한 제안에서 구현할 수 있습니다.
7. 상호 정보의 효율성, 발생한 문제(예: 방임, 노숙자 및 청소년 비행에 대한 투쟁)에 대한 대응을 높이기 위해 조직된 부서 간 상호 작용 주체(참가자)의 장 또는 기타 대표자의 실무 회의 .
이러한 회의에서 행동 조정 및 정보 교환에 대한 합의가 이루어지고 공동 행사 계획이 준비됩니다.
8. 정보 제공 부서 간 상호 작용을 통해 구현 정보 교환사용을 포함하여 부서 간 상호 작용의 주제 (참가자) 사이 현대 기술(예: 정보 및 통신 네트워크 "인터넷", 지역 부서 간 네트워크, 데이터베이스 및 기타).
이 양식을 사용하면 네트워크 상담, 웨비나, 전화 회의, 원격 회의를 수행할 수 있습니다.
부서 간 상호 작용을 구성 할 때 동시에 적용 할 수 있습니다. 다양한 형태부서 간 상호 작용.
정보 부서 간 상호 작용은 제 9 조 2 항에 따라 수행됩니다. 연방법 1999년 6월 24일자 No. 120-FZ "방임 및 청소년 비행 방지 시스템의 기본 사항."
정보 교환에 대한 조건, 전자 형식을 포함한 내용 및 표시 형식에 대한 요구 사항은 규제 법적 행위의 지위를 가질 수 있는 부서 간 상호 작용을 위한 절차(규정)에서 수정하는 것이 좋습니다. 러시아 연방 및 (또는) 영토 (시) 위원회의 구성 기관 위원회의 결의에 의해 승인됨.
전자 형식을 포함하여 정보 교환을 위한 내용, 형식 및 조건에 대한 요구 사항을 개발할 때 다음을 제공하는 것이 좋습니다.
정보, 정보 기술 및 정보 보호 분야에서 러시아 연방 법률에 따라 기능을 보장하는 부서 간 상호 작용 시스템 운영자의 생성 (결정)
중앙 집중식 데이터베이스 및 분류기를 사용하는 기능 정보 시스템부서 간 상호 작용 시스템과 연결됩니다. 부서간 상호작용의 참여자는 부서간 상호작용의 주체(참가자)에게 부여된 권한을 행사하기 위해 필요한 정보의 내용과 양을 얻기 위해 부서간 상호작용을 위한 전자 서비스에 액세스하는 것이 좋습니다.
전송된 문서 및(또는) 정보를 수신하는 순간부터 무단 액세스, 왜곡 또는 차단으로부터 보호 지정된 문서및 (또는) 부서 간 상호 작용 시스템에 대한 정보;
부서 간 상호 작용 시스템에 연결된 부서 간 상호 작용의 주체(참가자)의 정보 시스템의 전자 서비스에 포함된 문서 및(또는) 정보의 저장 및 전자 서비스의 성능 모니터링
부서 간 상호 작용을 조직하기위한 조건;
부서 간 요청 제출 양식 및 이 요청에 대한 응답
부서 간 상호 작용의 틀 내에서 문서 및(또는) 정보의 시기적절한 제공에 대한 책임.
사회적으로 위험한 상황에 처한 가족과의 예방 작업 조직에 대한 방치 및 청소년 비행 방지 시스템의 기관과 기관 간의 부서 간 상호 작용을 개선하기위한 방법 론적 권장 사항이 제시됩니다.
상호 작용의 형태, 참가자가 표시됩니다. 정보 교환 문제는 규제됩니다.
부서간펜자 지역 정부
해결
사회 서비스 분야의 권한 행사와 관련하여 Penza 지역 주 당국의 부서 간 상호 작용에 대한 규정 승인
2005년 12월 22일자 Penza 지역법 N 906-ZPO "On the Government of Penza Region"(후속 개정 사항 포함)에 따라 제8조 4항 및 제22조(추후 수정 사항 포함)에 따라, 펜자 지역 정부는 다음을 결정합니다.
(에드의 전문)
1. 시민을 위한 사회 서비스 분야의 권한 행사와 관련하여 펜자 지역 공공 기관의 부처 간 상호 작용에 대한 첨부된 규정을 승인합니다.
(빨간색으로 표시된 항목 1)
3. 이 결의안을 Penza Gubernskiye Vedomosti 신문에 게재하고 법률 정보의 공식 인터넷 포털(www.pravo.gov.ru)과 Penza 지역 정부의 공식 웹사이트에 인터넷 정보 및 통신 네트워크 .
4. 이 결의안의 실행에 대한 통제는 사회 정책 문제를 조정하는 펜자 지역 정부 부의장에게 위임됩니다.
지사
펜자 지역
V.K.BOCHKAREV
승인됨
해결
펜자 지역 정부
2014년 12월 22일자 N 898-pP
1.1. 이 규정은 2013년 12월 28일 N 442-FZ "러시아 연방 시민을 위한 사회 서비스 기본 사항"(이후 수정 사항 포함)의 연방법 조항을 구현하기 위해 개발되었으며 국가 당국 간의 관계를 규율합니다. Penza 지역은 사회 서비스 분야에서 Penza 지역의 권한 구현과 관련하여 기관 간 협력의 구현에서 발생합니다.
(2018년 3월 23일자 펜자 지역 정부령으로 개정된 조항 1.1 N 171-pP)
2.1. 부서 간 상호 작용은 다음과 같이 수행됩니다. 집행 기관펜자 지역의 주 당국(이하 주 당국이라고 함):
2.1.1. Penza 지역의 노동부, 사회 보호 및 인구 통계.
2.1.2. 펜자 지역 보건부.
2.1.3. 펜자 지역 교육부.
2.1.4. 펜자 지역 체육 문화체육부.
2.1.5. 펜자 지역 문화 관광부.
(2018년 3월 23일자 펜자 지역 정부령으로 개정된 조항 2.1 N 171-pP)
2.2. 공공 기관은 하위 조직뿐만 아니라 독립적으로 부서 간 상호 작용에 참여합니다.
3.1. Penza 지역의 노동, 사회 보호 및 인구 통계부는 기관 간 협력의 틀 내에서 다음 활동을 수행합니다.
a) 사회 서비스가 필요한 시민을 식별하고 시민의 요구, 건강 상태, 셀프 서비스 가능성 및 특정 생활 상황에 따라 필요한 사회 서비스 형태를 결정합니다.
b) 시민의 사회 및 생활 조건에 대한 조사를 조직하고 가정에서 사회 서비스 등록에 필요한 문서를 얻는 데 도움을 제공합니다.
c) 펜자 지역 보건부(이하 - 의료 기관펜자 지역);
d) 펜자 지역의 의료 기관과 함께 가정의 사회 서비스 부서장을 지역 일반 개업의에게 할당하여 의료시민;
e) 시민들에게 (의사의 의견에 따라) 의약품 및 의료 제품을 제공하는 지원을 포함하여 시민에 대한 사회 서비스 제공
f) Penza 지역의 의료 기관 직원과 함께 Penza 지역 사회 복지 기관 직원을 위한 위생 및 위생 교육 수업
g) 제공 교재(소책자) Penza 지역의 의료 기관, Penza 지역의 사회 서비스 기관이 제공하는 서비스에 대해 시민들에게 알립니다.
3.1.1. 개별 장애인 재활 프로그램에 따라 재활이 필요한 장애인 식별, 장애인 고용 센터 지원에 대한 명확한 설명을 포함하여 장애인 개별 재활 프로그램 시행 지원 직업, 고용, 훈련 (재 훈련)을 찾으십시오.
3.1.2. 다음을 포함한 장애인의 사회 재활을 위한 조치 시행:
a) 장애인에게 재활의 기술적 수단을 제공하는 절차에 대해 알리고, 장애인이 Penza 지역 보건부 산하 의료 기관의 의료 위원회의 결론을 얻도록 지원하고, 기술 분야에서 장애인의 필요성을 확인합니다. 보철 및 정형 외과 제품의 재활 및 저소득 시민 수단;
b) Penza 지역의 노동, 사회 보호 및 인구 통계부에 속한 국가 재활 기관에서 재활 서비스 과정을 받기 위한 장애인(장애 아동)의 제안 개발
c) 조직 원형 테이블, 개방일, 장애 아동 및 부모를 위한 학교(강의 학교)의 업무, 펜자 지역 보건부의 전문가가 참여하는 정보 및 방법론 세미나.
3.1.3. 노동 시장의 상황에 대해 대중에게 알립니다.
3.1.4. 연금 수급자와 장애인을 위한 정규직 및 임시직 고용.
3.1.5. 활동적인 노인 및 장애인 시민의 고용 지원.
3.1.6. 취업 연령의 실업 장애인의 요구 사항을 모니터링합니다.
3.2. Penza 지역 보건부는 기관 간 협력의 틀 내에서 다음 활동을 수행합니다.
a) 시민에게 의료 서비스를 제공하기 위해 집에서 사회 서비스 부서장과 지역 일반 개업의의 상호 작용에 대해 펜자 지역 사회 서비스 조직의 장에게 조직 및 방법론적 지원을 제공합니다.
b) 외래 환자의 의료 표준에 따라 사회 서비스에 대한 의학적 금기 사항의 유무를 결정하기 위해 펜자 지역 시민을 위한 사회 서비스 기관에서 펜자 지역 의료 기관으로 의뢰된 시민 설문 조사 러시아 연방 보건부가 승인한 설정 및 부재 시 - 다른 규제 문서에 따라 연방 수준외래 환자 환경에서 의료 제공 규제;
(2017년 4월 14일자 펜자 지역 정부령 N 184-pP에 의해 수정됨)
c) 3세(포함)에서 18세 사이의 확인된 아동의 입원 환자 건강 검진을 보장하고, 사회 재활이 필요한 미성년자를 위한 전문 기관에 파견되며, 부모, 법정 대리인, 대리인이 없는 경우에는 불가능합니다. 이러한 사람에게 통지하거나 이러한 사람에게 아동을 즉시 전달하는 것을 방해하는 위치 또는 기타 상황을 설정합니다.
d) 펜자 지역 사회 복지 단체 직원의 위생 및 위생 교육 참여
e) 사회 재활이 필요한 미성년자를 위한 전문 조직에서 사회 재활을 받고 있는 미성년자가 러시아 연방 법률에 규정된 방식으로 의료 지원을 받도록 보장
f) Penza 지역의 사회 서비스 조직에 배치된 무능한 사람과 관련하여 정신과 의사가 참여하여 의료 위원회의 결론을 준비합니다.
g) 펜자 지역 사회 복지 기관에 거주하는 시민의 건강 검진
h) 장애 그룹을 변경해야 하는 경우 장애인에게 건강 및 사회 검진 의뢰를 제공합니다.
i) 외래 환자, 입원 환자의 의료 기록에서 발췌한 내용(양식 N 027 / y, 04.10.1980 N 1030 일자 소련 보건부의 명령에 의해 승인됨) 및 부재에 대한 의료 위원회의 결론 제공 (존재) 재활 서비스를 받기 위한 의학적 금기 사항;
j) 펜자 지역의 노동부, 사회 보호 및 인구 통계학부가 조직한 장애 아동 및 부모를 위한 학교(강의 학교), 장애를 위한 클럽의 원탁 회의, 개방일에 참여.
3.3. 펜자 지역 교육부는 기관 간 협력의 틀 내에서 다음 활동을 수행합니다.
a) 사회 서비스 제공에 필요한 정보 제공 및 사회 지원 구현에 필요한 정보 요청 및 제공
b) 미성년 자녀의 부모, 보호자, 후견인, 기타 법적 대리인을 포함한 사회 서비스 수혜자에게 펜자 지역 교육부, 해당 구조 부서 및 하위 조직에서 제공하는 지원 유형에 대해 알립니다.
c) 사회 서비스가 필요한 시민이 확인되면 펜자 지역의 노동, 사회 보호 및 인구 통계부에 이를 알리는 활동을 조직합니다.
d) 기관간 협력 이행에 관한 세미나, 회의, 기타 공동 행사를 조직하고 참여한다.
e) 권한 내에서 실행 정부 프로그램사회 서비스 분야의 펜자 지역;
f) 펜자 지역에서 자원봉사 운동의 형성과 발전에 참여한다.
3.4. 펜자 지역의 체육 및 체육부, 펜자 지역의 문화 관광부는 시민의 레크리에이션, 여가 및 고용을 조직하는 데 있어 펜자 지역의 사회 서비스 조직을 지원합니다.
(2018년 3월 23일자 펜자 지역 정부령으로 개정된 조항 3.4 N 171-pP)
4.1. 부서 간 상호 작용은 다음과 같은 형태로 수행됩니다.
4.1.1. 전자 형식을 포함하여 사회 서비스 제공 및 사회 지원 구현에 사용되는 정보 교환
4.1.2. 사회 서비스 수령자의 개별 프로그램 구현 프레임 워크 내에서 공동 조치 (이벤트) 구현.
4.2. 조정 조치를 구현하기 위해 부서 간 상호 작용 과정에서 발생하는 문제에 대한 지원을 제공하고 공동 활동을 계획하고 경험을 교환하며 부서 간 실무 그룹, 위원회, 조정 위원회, 부서 간 자문 기구가 만들어집니다. 주 당국은 조정 및 자문 기구의 작업에 참여할 대표자를 결정하고 파견합니다.
4.3. 이 규정의 섹션 2에 명시된 공공 기관 간의 상호 작용에 관한 계약은 공공 기관의 부서 간 상호 작용을 위한 절차와 조직 및 기술 조건을 결정합니다.
6.1. 사회적 지원 조치의 구현 메커니즘은 이 규정의 섹션 4에 명시된 협력 계약을 기반으로 결정됩니다.
6.2. 사회적 지원 구현에 조직을 참여시키는 절차:
6.2.1. 사회 서비스와 관련되지 않은 지원을 제공하는 주 당국에 종속된 조직은 Penza 지역의 노동부, 사회 보호 및 인구 통계학과와 주 당국 간에 체결된 협력 계약을 기반으로 사회적 지원 구현에 참여합니다.
6.2.2. 사회 서비스와 관련되지 않은 지원을 제공하는 다른 조직은 상호 작용(협력)에 대한 합의(계약)를 기반으로 사회적 지원의 구현에 참여합니다. 민법 계약시민을위한 사회 서비스 조직과 함께 이러한 조직에 의해 체결되었습니다.
(2017년 4월 14일자 펜자 지역 정부령 N 184-pP에 의해 수정됨)
7.1. 국가 통제 (감독)는 Penza 지역 정부의 법령에 의해 승인 된 Penza 지역의 사회 서비스 분야에서 지역 국가 통제 (감독) 구현을 조직하는 절차에 따라 수행됩니다.
7.2. 부서 간 상호 작용 결과 평가는 다음 기준에 따라 수행됩니다.
부서 간 요청을 준비하기 위한 기한 및 절차 준수
공공 기관의 부서 간 요청에 대한 응답 준비 및 전송 마감일 준수
유효성 필요한 정보부서 간 요청에 대한 응답으로 사회적 지원을 제공합니다.
7.3. 이 규정의 섹션 2에 명시된 공공 기관 간의 부서 간 상호 작용 결과를 평가하는 절차는 Penza 지역의 노동, 사회 보호 및 인구 통계에 의해 결정됩니다.
