Szükségesnek, láthatónak és értelmesnek lenni,
kövesse néhány általános elvet:
Legyen aktív, kezdeményezzen, ne féljen.
Légy nyitott. Hívj meg embereket a helyedre, menj el magadhoz látogatni, oszd meg
információkat magadról, ne bújj el, ne zárd be.
Tűzz ki szuper célokat. Napóleon azt mondta: "Követeld a lehetetlent - a maximumot kapod."
Légy kreatív. Szüntelenül új akciókkal, ünnepekkel,
rendezvények, tájékoztató alkalmak a médiának és egyéb önkifejezési módok, kitűnnek az információs boom hátteréből.
Az anyagok kiterjednek a könyvtárak tömeges (kulturális, oktatási, kulturális és szabadidős) munkájának gyakorlati és elméleti vonatkozásaira, tükrözik a könyvtári tevékenység formáinak és módszereinek korszerű megértését, ismertetik a különféle típusú és formájú tömegrendezvények szervezésének tapasztalatait, és releváns interaktív munkaformákat mutasson be az olvasókkal.
Könyvtári szolgáltatások - a könyvtár azon tevékenységeinek összessége, amelyek célja, hogy a könyvtári szolgáltatások nyújtása révén kielégítsék felhasználói igényeit.
A könyvtári szolgáltatási módok osztályozása:
1. A kritikai-analitikai módszerek célja a nyomtatott művek, illetve az azokban felvázolt egyedi problémák átfogó és mélyreható elemzése. Ebbe beletartozik az olvasás, olyan könyvek levelező megbeszélése, amelyek hozzájárulnak a kritikai gondolkodás képességének fejlesztéséhez, önálló munkavégzés könyvvel, esztétikai nézetek, ízlések formálása. Csakúgy, mint irodalmi viták, kommentált hangos olvasás, kérdések és válaszok estéje.
2. Pozitív szemléltető módok ismertetik meg az olvasót pozitív tényekkel, nyomtatott művekben feltárt eseményekkel, szerzőik életével, munkásságával. Ezeken az eseményeken a kognitív tevékenység fajtáit váltogatni kell a téma különféle eszközökkel - zene, művészi szó, vizuális művészet, hang- és videóanyag - feltárásával. Lehetnek találkozások érdekes emberekkel, irodalmi és művészi kompozíciók, különféle felolvasások.
A könyvtári szolgáltatások lehetnek egyéniek, csoportosak és tömegesek (frontálisak).
A csoportos szolgáltatás olyan formák és módszerek összessége, amelyek célja a közös érdeklődési körök által egyesített olvasói csoportok kulturális és információs szükségleteinek kielégítése.
A gyerekekkel végzett csoportmunka céljai, hogy megmutassák a gyerekeknek az olvasás varázsát, megtanítsák őket szeretni a könyvet, hogy az irodalom révén érzékeljék az "ésszerű, kedves, örökkévalót"; hogy az olvasást a szív és az elme létfontosságú táplálékává téve a gyermekek szülőföldjük tudatos polgáraivá, szellemileg gazdag személyiségeivé váljanak. Meg kell mutatni, hogy a könyv és az olvasás kimeríthetetlen tudás- és információforrás, hogy az olvasás esztétikai örömet szerezhet, a könyv pedig valóban barát és tanácsadó.
A módszertani konzultáció célja, hogy a fiatal könyvtárosokat megismertesse a csoportos könyvtári munka formáival, és a tapasztalt könyvtárosokat is felhívja rájuk, ezzel biztosítva a közkönyvtári tevékenység változatosságát. A módszertani ajánlások segítséget nyújtanak a könyvtár tevékenységének tervezésében.
A könyvtári rendezvények formái A csoportos rendezvények hagyományos formái a hangos felolvasások különféle típusai:
A kommentált olvasás az irodalmi művekkel való szóbeli ismerkedés egyik formája, amely magában foglalja a szöveg hangos felolvasását az olvasó megjegyzéseivel és az olvasottak megbeszélésével;
Irodalmi felolvasások - művek művészi előadása, egyfajta "egyszereplős színház";
Felolvasási ciklusok - néhány eseménynek vagy figyelemre méltó emberek életének szentelve;
A helytörténeti olvasmányok a helytörténeti irodalom népszerűsítését célozzák, a bibliográfiai áttekintés a dokumentumok tartalmát és bibliográfiai adatait összegző narratíva. Lehet tematikus áttekintés, újoncok áttekintése. Az áttekintés egy bevezető részből (a téma aktualitása, dokumentumok kiválasztása, olvasottság), a fő részből (dokumentumok áttekintése, jellemzőik), következtetésből áll.
A szóbeli folyóirat operatív módja a tájékoztatásnak a legújabb iparági és kitaláció. A szóbeli naplót a következők jellemzik: a kínált információk állandó elnevezése, periodikussága, hatékonysága, relevanciája és újszerűsége.
A folyóirat számos rovatból áll – egyfajta „oldalakból”, amelyek összessége bármilyen irányt, témát képvisel. Az olvasók gyakran részt vesznek a szóbeli folyóiratok szervezésében.
Beszélgetés - lehet tematikus, a könyv szerint, az író munkája szerint. Főleg óvodásokkal és általános iskolásokkal végzett munkában használják.
Javasoljuk a játékelemek beiktatását, melynek célja, hogy a kognitív beszélgetésbe játék jellegű kreatív feladatokat vigyenek be. A játékelemek segítik az érzelmi hangulat megteremtését az új információk észleléséhez. Gyakorolhatod a beszélgetés új formáit: tanács-beszélgetés, fantasy-talk, dia-beszéd stb.
A tanulási óra tartalmazhat Közlemény, diavetítés, bibliográfiai áttekintés, mini kvíz stb.
Egy óra kreativitás - ismerkedés egy művész vagy zenész munkásságával, bármilyen műfajjal, majd egy kreatív feladat gyerekeknek.
A kreatív órák segítenek feltárni minden gyermek egyedi kreatív lehetőségeit. A gyerekek megtanulnak mesét, verset, mesét alkotni, rajzolni vagy készíteni valamit.
A bátorság leckéje a cél: megmutatni a haza és a háború kegyetlenségének védelmezőinek bátorságát, a hazaszeretet kialakulását a gyermekekben. A rendezvényen versek, dokumentum- és szépirodalmi részletek felolvasása, háborús évek dalainak meghallgatása, találkozás egy veteránnal, katonai rendezvények résztvevőjével, megtekintés dokumentumfilm, hang hatások.
Az emlékóra konkrét nevekkel a haza védőinek hőstetteinek, a háborús évek tragikus eseményeinek, az emlékművek virágainak elhelyezésének szól.
A könyvbemutató (könyvbemutató) egy összetett esemény, melynek célja, hogy az olvasók tájékoztassák egy új, most megjelent könyvről. A könyvbemutatókra általában a szerző, kiadó stb. jelenlétében kerül sor, akik nagyon érdeklődnek a könyv népszerűsítésében. Az előadás a könyv létrejöttének folyamatáról, a benne résztvevőkről mesél. Gyakran előfordul, hogy egy könyv bemutatóját eladása vagy adományozása kíséri.
A vita különféle megközelítések, kijelentések, legésszerűbb nézőpontok, nézetek általánosítása egy problémával kapcsolatban. Az előadó jó kérdésekkel aktivizálja a közönséget, serkenti a résztvevők teljesítményét. Minden résztvevő őszintén kifejti véleményét. A beszédben példákat hozhat a saját és a bajtársai életéből, az irodalomból stb. A vita témájában könyvkiállítás vagy irodalomválogatás készül.
Vita - vitás kérdések, ítéletek érvelésének problémáinak mérlegelése és tanulmányozása. Léteznek vita-párbeszédek, amikor a beszélgetés két fő résztvevőjének párbeszéde köré szerveződik, csoportos beszélgetések, amikor a csoportmunka során vitás kérdéseket oldanak meg. A megbeszélés előkészítésekor egyértelműen meg kell fogalmazni egy olyan feladatot, amely feltárja a probléma lényegét és a lehetséges megoldási módokat. Ha szükséges, a soron következő beszélgetés résztvevői ismerkedjenek meg a könyvtáros által előre kiválasztott és javasolt további szakirodalommal. A rendezvény elején a házigazda megindokolja a témaválasztást, pontosítja a beszélgetés feltételeit, kiemeli a tárgyalt probléma kulcspontjait. A rendezvény lényege a résztvevők közvetlen vitája. A vita befejezése után össze kell foglalni annak eredményeit.
A könyv megvitatása - egy-egy könyvről különböző nézőpontokat veszünk figyelembe, a beszélgetés művészi és tartalmi előnyeiről és hátrányairól szól. Megbeszélésre kerül a téma relevanciája, a felvetett problémák, az anyag bemutatásának formája stb.. Az előkészítő szakasz egy mű és egy megvitatási téma kiválasztása. Az információk gyűjtése és feldolgozása a következő:
tények, irodalomkritikusok és kritikusok véleménye, olvasói értékelések. Ezután kivonatokat kell készíteni és tervet kell készíteni a beszélgetéshez: az olvasók bemutatása a problémához, a feltett kérdések listája és sorrendje. A megbeszélés során eszmecserét kell szervezni, összefoglalni az elhangzottakat, értékelni a megbeszélés eredményét. A résztvevőknek (12-20 fő) célszerű kerekasztalhoz gyűlni.
Az olvasói konferencia széles olvasóközönség közötti eszmecserét biztosít. A konferencia egy műről, több, egy téma által egyesített műről, az író munkásságáról tartható. Az olvasókonferencián különböző nézőpontok ütköznek, kollektív vélemény alakul ki. A konferencia jelentése egy kollektív beszélgetés, a könyv kollektív értékelése.
Olvasó-néző konferencia - olvasói konferencia irodalmi mű alapján készült film megtekintésével.
A tematikus könyvtári estek a kifejezetten pozitívan illusztrált irányultságú könyvajánló formái közé tartoznak, ami abban nyilvánul meg, hogy a könyvekben feltárt társadalmilag jelentős példákat, következtetéseket, tényeket, eseményeket megismerteti az olvasókkal. Az est témáját különféle eszközökkel, többek között zenével, művészi szóval, vizuális művészettel, filmes-fotó-dokumentumokkal dolgozzák fel. Egy könyvtári esten két vonal fonódik össze:
informatív és szórakoztató, érzelmes. Gyakran az ilyen esték, ahol híres emberek lépnek fel, nemcsak a könyvtár olvasóinak, hanem a környék lakóinak figyelmét is felkeltik. A tematikus estek formái változatosak lehetnek.
Irodalmi és irodalmi és zenei estek, irodalmi és zenei szalonok, filmestek, verses estek stb.
A kérdések és válaszok estje a könyvtári olvasók kognitív tevékenységekbe való bevonásának módja, valamint az ipar- és szépirodalom-olvasás aktivizálásának módszere. Az ilyen esteket egy témában vagy az olvasók érdeklődési körének változásától függően változó témákban tartjuk. Előzetesen kérdéseket gyűjtenek össze az olvasóktól, majd egy meghívott szakember válaszol rájuk.
Az esti párbeszéd a könyvtári megbeszélés egyik formája, amely magában foglalja az érvelt nézőpontok, uralkodó vélemények kifejezését.
Találkozó esték érdekes emberekkel: írókkal, tudósokkal, közéleti személyiségekkel stb.
Olvasói haszna a könyvtár legjobb olvasóinak tekintélyének erősítését, társadalmi státuszának emelését célzó komplex rendezvény, melynek része életrajzának, tevékenységének megismerése, a házi könyvtár könyveiből kiállítás, kedvenc zenéinek meghallgatása, stb. Meg kell mutatni a könyv szerepét sorsában, személyiségének formálásában, ismeretszerzésben, szakma megszerzésében. A gyermekkönyvtár olyan formát használ, mint az olvasói formavédelem, a „Kedvenc könyveim” könyvkiállítás stb.
Esti portré - lehetővé teszi, hogy egy személy személyiségére, munkájára, sorsára összpontosítson egy könyvön keresztül, hozzájárul a kognitív érdekek fejlesztéséhez és megszilárdításához tevékenysége tárgyában. A portréest könyvtári sajátossága, hogy nyomtatott források és képi anyagok felhasználásával holisztikus képet alkosson az emberről és idejéről. Ez az este konkrét könyveken alapul történelmi személyek, a kultúra, az irodalom és a művészet dolgozói. Az ilyen esték oka lehet egy új könyv megjelenése vagy az író évfordulója, egy adott személy iránti fokozott közérdeklődés.
Az irodalmi ünnep összetett esemény, amely komoly felkészülést igényel. Az ünnep a könyvtáros bevezetőjéből, a fő programból, melyben zenei töredékek, dramatizálások, művészi előadások, versenyek stb. szerepelnek, amelyeket egy közös téma szálként köt össze, és egy befejezés, ahol a vezető röviden összefoglalja az ötletet, ill. az ünnep eredményei.
Irodalmi matiné - egy óvodás számára ez egy ünnep, ahol a gyermek örülhet, sok játékot játszhat, és a valóságban láthatja kedvenc mesefiguráit. A rendezvény előkészítésében, lebonyolításában dramatizálásokkal, művészi előadásokkal vesznek részt könyvtárosok, pedagógusok és maguk a gyerekek.
Az irodalmi bál tartalmazhat művészi felolvasást, zenés és táncos számokat, irodalmi művek dramatizálását.
Az Irodalmi Vásár kicsi, de változatos események együttese, amelyek egyszerre zajlanak. Ezek lehetnek vetélkedők, vetélkedők, találkozások érdekes emberekkel, szerepjátékok, amatőr előadások, nyereményjátékok.
A zhurfix könyvtár egy találkozó különféle szakmák érdekes embereivel a hét egy bizonyos, előre meghatározott napján, széles reklámmal kísérve.
A könyvtárakban létrejövő érdekklubok célja, hogy a könyvtár köré összehozzák a józan embereket, akik viszont készek mindenféle segítséget nyújtani a könyvtárnak. Egy ilyen egyesület tevékenysége magasabb rangot ad a könyvtárnak, „láthatóbbá” teszi a járás, régió vezetése szemében, hozzájárul fejlődéséhez. Az érdekelt klubok nagyon eltérő fókuszt kaphatnak, mert.
bármely témakörhöz könyvtári és bibliográfiai támogatás szükséges. A klubokat a résztvevők stabil összetétele és a találkozások rendszeressége jellemzi. A klubok maguk az olvasók vagy a könyvtárosok kezdeményezésére jönnek létre, kidolgozzák alapító okiratukat és szabályzatukat, kiválasztanak egy emblémát és egyéb szimbólumokat.
A könyvtári érdeklődési körök létrehozásának célja az olvasók tudásszintjének növelése egy adott területen, kreatív képességeik fejlesztése.
A körök osztályait rendszerint egy évre tervezett program szabályozza. Egy kör létrehozásához először meg kell határoznia az olvasók érdeklődési körét, és meg kell találnia a résztvevők potenciális csoportját, majd ki kell dolgozni, meg kell vitatni és jóvá kell hagynia az órák programját. Következő - a kör megnyitásával kapcsolatos információk eljuttatása az érdeklődő felhasználókhoz.
Irodalmi és zenei szalonok. Lényege a klasszikus művészet ínyencei és szerelmeseinek szűk körének kamarakommunikációjában rejlik, amely elsősorban kis, hangulatos nappalikban, olykor gyertyafénynél, régi vagy régit utánzó kandalló, zongora mellett zajlik. A nappaliban külön helyiség hiányában ügyesen alakítják át az olvasótermet vagy annak egy részét, egy speciálisan kialakított sarkot kárpitozott bútorokkal és hangszerrel.
Az információs tevékenység formái:
Az Információs Nap egy komplex rendezvény, melynek célja, hogy a fogyasztókhoz tájékozódjon a könyvtárakban elérhető, új és különböző témájú irodalomról. Tartalmazza: kiállítások, ismertetők, konzultációk, információk a könyvtárról és szolgáltatásairól. A következő formákban fordulhat elő:
Könyvtári nap az iskolában - a könyvtári dolgozók kilépése az oktatási intézményekbe, hogy megismertesse a gyerekeket az új irodalommal (könyvekkel és folyóiratokkal), mind az új, mind a könyvtár alapjaiban elérhető különféle témákban. Magába foglalja:
könyvkiállítás, bibliográfiai ismertetők, a könyvtárról és szolgáltatásairól szóló információk füzetek és könyvjelzők terjesztésével.
Könyvtári nap óvoda("Book landing") - a könyvtár személyzetének kilépése a gyerekekhez óvodai intézmények könyvek és folyóiratok ismertetőivel tanárok, gyerekek és szülők számára. Lehetőség szerint ezek lehetnek: gyermekirodalmi kiállítások, bábelőadások óvodások számára, konzultációk szülőknek a gyermekek olvasási kultúrájának neveléséről, mesterkurzusok.
Tanítási nap a könyvtárban - tanórák tartása a könyvtár területén.
A tanárok meghatározzák az óra témáját, megvitatják a könyvtárosokkal, és ők is részt vesznek az órán: kiállítást és könyvismertetőt, videósorozatot készítenek.
Szakorvosnap vagy Tantárgynap - tematikus rendezvények pedagógusok, gyermekekkel foglalkozó szakemberek számára, a kerületi módszertani egyesületek által a könyvtár bázisán. Az RMS szakemberei meghatározzák a témát, a könyvtár munkatársai rendezik a kiállítást, bibliográfiai listákat készítenek. Magán a rendezvényen a tanárok módszertani fejlesztéseket kapnak, érdekes tapasztalatok hangzanak el, és olykor bemutató órákat is tartanak a diákoknak.
A könyvtárosok bibliográfiai áttekintést végeznek az irodalomról, megosztják a könyvtár tapasztalatait ebben a témában.
Kölcsönös Tájékoztatás Napja - a könyvtárba meghívják a különböző intézmények képviselőit, akik információkat juttatnak el az olvasókhoz, a könyvtár pedig tájékozódik a releváns témájú szakirodalomról, ismertetőket, válogatásokat készít.
Ha kevés irodalom található bármely releváns témában, akkor kiadhat egy összefoglalót. Ezek dokumentumszövegek töredékei (idézetek, kivonatok, cikkek, absztraktok), amelyeket egy adott témában választanak ki és úgy csoportosítanak, hogy megkönnyítsék az anyag észlelését (általánostól konkrétig vagy tematikus területek szerint). A kivonatok közel állnak a tematikus gyűjteményekhez (mappákhoz) az anyag bemutatásának formájában. Az összefoglalónak rövid előszóval kell rendelkeznie, amelyben a fordító jellemzi a forrásokat és a publikációk kiválasztásának szempontjait. A források listája kötelező.
A könyvtári tevékenység játékformái A gyerekek számára a játék társas kreativitásuk szférája, a szociális és kreatív önkifejezés próbája. A játék önmaga keresése csapatban, társadalomban, emberiségben, hozzáférés a társadalmi tapasztalatokhoz, kultúrához, a társadalmi gyakorlat érthető megismétlése.
A játékelemeket a gyermekek számára tartott különféle rendezvényeken ajánlott használni, hogy érzelmi hangulatot teremtsenek az új információk észleléséhez, fejlődjenek a párbeszéd kialakítása, és hozzájáruljanak a téma figurális elképzelésének kialakításához.
A percjáték egy tematikus beszélgetés vagy lecke játékeleme a kisgyermekek figyelmének átkapcsolására, kikapcsolódásra és érdeklődésük fenntartására.
Intellektuális játékok – „Mi? Ahol? Mikor?”, KVN és mások. Előnyük, hogy versenyt jelentenek, és informális környezetben zajlanak.
Lehetőséget adnak a gyerekeknek önmaguk és tudásuk kifejezésére. Az ilyen játékok hozzájárulnak a kollektív gondolkodás tapasztalatának megszerzéséhez, fejlesztik a reakciósebességet, és lehetővé teszik, hogy próbára tegye leleményességét és műveltségét.
A szituációs játék gyakorlati helyzetek szimulációja, a játék egy elemének kombinálása bizonyos tudással, improvizatív jellegű. Az ilyen játékok segítségével megszilárdíthatóak a jogi ismeretek a serdülők körében.
Kreatív szerepjátékok Ez nem csak szórakozás. A játék hatalmas heurisztikus és meggyőző potenciállal rendelkezik, és egy módja a kognitív anyagok rendszerezésének. Az ilyen játékok felhasználhatók a megszerzett tudás megszilárdítására, ill pszichológiai tréningek tinédzserek számára.
Olvasói konferencia típusa - irodalmi udvar. Ez egy szerepjáték, amely egy bírósági ülést szimulál. A résztvevők megosztják a bíró, a védő, az ügyész, a bírósági bírák, az áldozatok, a vádlottak és a tanúk szerepét.
Bármely irodalmi hős lehet a vádlott.
Olvasói konferencia típusa - sajtótájékoztató - szerepjáték.
A résztvevők felosztják egymás között a sajtó képviselőinek és a kérdésekre válaszoló szakemberek szerepét.
Utazási játékok. Mindegyiket képzeletbeli körülmények között adják elő, ahol minden cselekvést és élményt a szerepjátékok határoznak meg. A játék résztvevői naplókat, leveleket írnak a "pályáról", különféle kognitív anyagokat gyűjtenek. E játékok megkülönböztető jellemzője a képzelet aktivitása. Korábban a gyerekeknek könyveket, térképeket, segédkönyveket stb. kellett tanulniuk egy adott témában.
Bábok és bábelőadások alkalmazása a könyv és az olvasás népszerűsítésében.
A gyermekkönyvtárban a bábszínház a könyvtári munka játékos formájaként működik, egyesíti a színházat - a báb - a könyvet. Az előadás során a könyvtáros, miután érdeklődött a babák iránt, figyelme a könyvre és az olvasásra forduljon. A bábok segítségével érzelmesebben, tisztábban, érthetőbben lehet beszélni az íróról, munkásságáról, könyveket ajánlani. Eleinte csak egy bábut használhat játékelemként, amely a különböző témájú események főszereplője lesz, és talán a könyvtári színház fémjelévé válik. Ezután színházat rendezhet a könyvből, és gyermekművekből és mesékből dramatizálhat.
A didaktikus (discontact) játékok kész szabályokkal rendelkező játékok. Ide tartoznak az ilyen oktató játékok: keresztrejtvények, levelező kvízek, rejtvények, bibliográfiai feladványok, mozaikok, lottó, dominó. A gyermek a játékba fektetett tudással akaratlanul, önkéntelenül, játék közben, felnőtt látható részvétele nélkül tanul meg operálni. A legjobb didaktikai játékok az önálló tanulás elvén alapulnak, i.e. hogy ők maguk irányítsák a gyerekeket a tudás és készségek elsajátítására.
A gyermekkönyvtárban lehetnek bibliográfiai segédletek tárgyi játékok formájában (papírból, agyagból, reszelékből és egyéb anyagokból), valamint különféle kivitelű játékkönyvek formájában.
Kulturális rendezvények maratonja Könyvárverés - minden résztvevő bemutat egy-egy korábban olvasott könyvet, hogy a jelenlévőknek kedvük legyen elolvasni. Az nyer, aki a legtöbb szavazatot kapta.
Irodalmi karnevál. A farsang egy mise népünnepélyöltözködéssel, színházi előadásokkal. A könyvtárban irodalmi hősök karneválját vagy irodalmi alkotások karneválját lehet tartani, ahol minden egyes irodalmi alkotás látványosan bemutatásra kerül.
Könyvhibák. A könyvtáros felkéri a gyerekeket, hogy egy különleges válogatásból vigyenek haza olvasnivalót: a könyveket vastag papírba csomagolják, és az olvasó nem látja, melyik könyvet választja. A bátorságért - díjat kap. A könyv visszaküldésekor ajánlott beszélni gyermekével az olvasottakról. Ez a munkaforma lehetővé teszi az olvasók érdeklődésének felélesztését a jó, de méltatlanul elfeledett könyvek iránt.
A folklór összejövetelek a gyerekek megismerkedési formája a szóbeli népművészettel, a művészettel kreatív tevékenység emberek, tükrözve az életét, nézeteit, eszméit. Az ókorban keletkezett népművészet az egész világművészeti kultúra történeti alapja, forrása nemzeti hagyományok, a nép öntudatának szóvivője. Miféle dalokat, meséket, legendákat, eposzokat, közmondásokat alkottak! Örömök és bánatok, remények és várakozások, boldogságról szóló álmok – minden tükröződik ebben a műben.
A Read Books képernyő nyomon követi a gyermekek olvasási előrehaladását. Az állvány képernyőjén az ajánlott könyvek képe mellé a gyerekek elolvasás után csatolják fényképüket.
Beszélgetős műsor. Az angol szó szerinti fordítás jelentése "beszélgetési látvány". És ez az értelmezés tartalmazza a fő műfaji különbséget a talk show és a vita között - dinamizmus, látványosság. A talkshow házigazdája érdekes embereket hív meg, irányítja a beszélgetést, levonja a főbb következtetéseket, összefoglalja a kijelentéseket.
A technikailag felszerelt könyvtárak interaktívan használhatják a WebChat rendszert. Miután feltette a vendégeknek az előkészített kérdéseket, megnyithat egy csatornát a távoli felhasználók kérdéseire. Például: "A könyv és az olvasás a sikerhez vezető út."
Könyvbemutató. Ez a rendezvényforma lehetővé teszi, hogy felhívja a fiatalok figyelmét a szépirodalomra, és divatházzal vagy fiatal divattervezővel együtt kerül megrendezésre. A könyvszennyezés modelljeit a cselekmények és a fikciós képek hatására választják ki, és egy adott író vagy egy adott irodalmi mű munkáját tükrözik.
Az olvasási preferenciák versenye megegyezik a népszerű könyvek értékelésével, szavazás / olvasói / lakossági szavazás alapján.
Flash mob (az angol flash mob - " azonnali tömeg"). A rendezvény meglepetés hatású, és célja, hogy meglepetést és érdeklődést keltsen a járókelők körében. Például: egy flash mob résztvevői sárga pólóban és könyvtári szimbólumokkal ellátott baseballsapkában váratlanul megjelennek a város egy bizonyos zsúfolt helyén, egyszerre kinyitják a magukkal hozott könyveket, és néhány percig hangosan felolvasnak, majd ugyanilyen hirtelen szétszélednek. ugyanabban az időben.
A könyvtári kávézó a középiskolásokkal folytatott információs munka játékváltozata.
Retro stílusú cégtábla, könyvtárosok - főpincér és pincérnő. Az étlap a tények szellemi táplálékát tartalmazza: „Friss hírek” újságokból és folyóiratokból, válogatott „Út a sikerhez”, desszert „Bestseller a ...” (a szerzőnek). A "menü" minden könyvtár megfelel az olvasók ízlésének, és rendszeresen frissítik.
Könyvkávézó – az új könyvekről szóló történet igazi menüként stilizált. Például:
Haruki Murakami művei. A "Sült fűszeres szósszal" ételsorozat egy könnyen emészthető ételt tartalmazott - Darya Dontsova "A fény figurája felháborító" munkája és Thomas Swan "Vadászat Cezanne-ra" című könyve, amelyet kalandok, szenzációk és váratlan ropogós kéreg borított. nyomokat.
Irodalmi újdonságok kóstolója - az újonnan beérkezett irodalomról tájékozódás kulináris stílusban a könyvtárban.
Library Twilight - irodalmi utazás Stevenson, Sabatini, Salgari, Verne könyvein keresztül. Az eseményre a könyvtár zárása után kerül sor egy sötét olvasóteremben, amelyet csak az ablakokból kivilágított utcai lámpák és az akvárium megvilágítása világít meg. A szerepjáték 19:00 és 21:00 óra között folytatódik. Az oroszországi könyvtáraknak már van tapasztalatuk az olyan rendezvényformák használatában, mint a sikerprogram, a családi játékkönyvtár, az olvasói álmok napja, a könyves felvonulások, az álmodozók kongresszusa, a kerítés-újság.
Különféle könyvtári kiállítások:
Kiállítás-párbeszéd. Olyan könyveket választanak ki, amelyek egy adott problémát különböző nézőpontokból vizsgálnak.
Egy könyv kiállítása. A beilleszthető anyagok a következők: könyvtári poszter, absztrakt, ajánlások, könyvismertetők, fényképek, reprodukciók.
Kiállítás-múzeum: "Orosz mesemúzeum", "Egy katona életének jelei".
A kiállítás-kvíz feltételezi a kvízkérdések jelenlétét és a válaszadókat segítő dokumentumok bemutatását.
Kiállítás-keresztrejtvény. A kiállítás egy kis keresztrejtvényen alapul, amelyre a válaszokat a bemutatott szakirodalom tartalmazza.
Kiállítás-tanácsadás: "Hogyan vizsgázunk 5-re".
Expressz kiállítás: releváns, nem tervezett, de jelentős a kérdésben.
Például: "terrorizmus".
Zenei-ökológiai kiállítás. Lebilincselő zene, orosz művészek festményeinek reprodukciói, természetről szóló könyvek, esetleg művészettörténeti jellegű kiadványok - és készen is van egy szokatlan kiállítás.
Beszélő kiállítás. Könyvtári kiállítás megszólaltatható a szerző alkotásainak, zenei töredékeinek előadásáról készült felvételekkel.
Íme még néhány példa a kiállításokra: olvasói kreatív alkotások kiállítása, utazási kiállítás, kiállítás-ikebana, kiállítás-gratuláció, kiállítási hangulat, kiállítási-haszon előadás, kiállítás-kollázs, kiállítás-stálló élet, kiállítás-pódium, kiállítás-kérdés.
Annak érdekében, hogy új olvasókat vonzzon a könyvtárba, megtarthatja az „Hozzon barátot!” akciót. A tartásáról a helyi rádióban és a helyi újságban hallhatók információk. A könyvtárnak meg kell határoznia tagjai számára juttatási és szolgáltatási rendszerét.
Ahhoz, hogy részt vehessen az akcióban, a könyvtár olvasójának kell lennie, és olyan személyt kell magával vinnie, aki még nem olvasó. Minden megnyert barát után a kampányban résztvevő jutalomban részesül - ingyenes éjszakai előfizetésben (egy vagy két napra ingyenesen vehetsz könyvet az egyedülálló olvasóterem alapjából), ingyenes kétórás internet-hozzáférést vagy egy jó könyvet. ajándék a könyvtártól. A művelet egy hónapon belül végrehajtható. Az akció keretében a könyvtári szakemberek könyvtári bejárásokat, tájékoztató áttekintéseket, irodalmi konzultációkat és folyóiratok legérdekesebb kiadványainak áttekintését tartják.
Egy másik akció "Korunk legjobb könyve" segít felhívni az olvasók figyelmét a könyvtárra, elragadtatni az olvasással. Egy hónapon belül az olvasóknak szavazniuk kell a „legtöbb” könyvre. A szavazáshoz szükséges szavazólapokat telepíteni kell a könyvtárba. Egy hónappal később sor kerül a szavazatok számlálására, másnap pedig – ami a legjobb – az éterben a nyeremények sorsolására. A három javasolt lehetőség közül ki kell találni korunk legjobb könyvét, amelyet a rendszer olvasói választottak.
Annak érdekében, hogy a könyvtárak megőrizzék a spiritualitás auráját, a következő nem szabványos űrlapok segítenek az olvasókkal:
Könyvtári Hírsarok. Tartalmaz információkat a naptár jelentős dátumairól, a folyóiratok legfrissebb híreiről, gratulációkat a könyvtári olvasóknak, udvarias emlékeztetőket az adósoknak, köszönetet az aktív adományozóknak és a könyvtári támogatási akciókban résztvevőknek, magáról a támogatási akcióról szóló közleményeket stb.
Olvasói Ötletek Bankja. Szépen és szépen összerakott doboz, felirattal (kocka formájában is készíthető), amibe írott kívánságokat dobnak, hogy mit látnának szívesen az olvasók a könyvtárban: milyen kiállításokat, milyen ismertetőket érdemes megismerni, milyen újdonságokat. hallható termékek, milyen rendezvényt tartson a könyvtár, tippek az előfizetés érdekesebb regisztrációjához stb.
Állj "Véleményünk" kifejezésre. Ide kerülnek az olvasók visszajelzései a szolgáltatási kultúráról és a kérések kielégítésének minőségéről, a könyvtárosoknak szóló javaslatok a munka javítására és a hatékonyabb forráskeresésre, milyen irodalmat szeretnének látni a könyvtárban stb.
„Olvasói vélemények jegyzetfüzete”, amelybe az olvasók véleményt írnak az olvasott könyvekről, ajánlanak érdekességeket olvasásra, és melyeket nem tanácsos elvenni, és elmagyarázzák, miért. Ez lehet egy iratszekrény "Olvasd el magad - oszd meg egy barátoddal." Csak itt kártyákon fejezik ki a véleményeket, és ábécé sorrendbe rendezik a könyvek szerzői.
Az „Éljen a könyv” és a „Könyvtári Tanács” körök munkája. Az "Élj, könyv" kör tagjai könyveket restaurálnak, régieket javítanak. A „Könyvtári Tanács” kör segíti az adósokkal való munkavégzést, az idősek és fogyatékkal élők otthoni könyvellátását, olvasói felmérést, kérdőívet készít, kommunikál a lakossággal, tájékoztat a könyvtári eseményekről, új irodalomról.
Az irodalom időben történő visszajuttatása a könyvtárba és az olvasói adósság megszüntetése érdekében érdemes „A legjobb könyvtári olvasók” fotóalbumot vagy „Olvasóvezetők” standot rendezni. A legjobb olvasók könyvvel a kezükben és a könyvtár belsejében jelenjenek meg a képen. Minden képhez bizonyítványt mellékelnek az olvasott könyvekről, az irántuk való tiszteletről, hogy melyik évtől olvas, miről híres, hobbiról stb.
Megkezdheti a „Tehetségesnek születtem” könyvtári újság kiadását, amely az olvasók és a „Tollpróba” pályázat nyerteseinek irodalmi alkotásainak kreatív kiadványait tartalmazza.
Az olvasók átjelentkezése során „Az első 100 számú könyvtári igazolvány kisorsolásáért sorsolást” lehet tartani. Az adósságkezelés problémájának megoldásának egyik módja a könyvek időben történő visszaküldésére ösztönző választás.
Az olvasókkal való munka gyakorlata kellő számú ismeretterjesztő eseményt kelt életre. Az igényekre lendületesen reagálva, az olvasói érdekeket figyelembe véve új, nem hagyományos munkaformák jelennek meg a könyvtárakban.
Biblioguide "Ezer bölcs oldal" - az enciklopédikus és referencia irodalom újdonságairól szóló informatív áttekintés.
Irodalmi verseny "Nagy könyvút". Nyáron a tinédzsereknek több idejük és lehetőségük van olvasni. A könyvtáraknak nincs szabadságuk, ezért egyedi gyűjteményeiket örömmel bocsátják az olvasók rendelkezésére. Június legelején indulnak az irodalmi versenyek, amelyek augusztus végén az összesítéssel és a nyertes azonosításával zárulnak. A könyvtár olvasói csapatot alkot. A versenyeknek 5 műfajon kell keresztülmenniük: klasszikus, detektív, kaland, fantasy és történelem. Minden műfajban a könyvtáros egymás után 6 kérdést tesz fel minden verseny résztvevőjének. Összesen 30 kérdés. Miután az olvasó megtalálta a választ a feltett kérdésre, el kell jönnie a könyvtárba, és meg kell adnia saját választ. A "Versenytérképen"
a könyvtáros személyesen jelöli meg minden résztvevő helyes válaszának dátumát. Augusztus végén a Versenykártyát elemzik, és az utolsó kérdésre elsőként válaszoló az Irodalomverseny győztese lesz. A rendezvényre a könyvtárnak átfogó könyvkiállítást kell készítenie, mint például a „Nyári olvasmányok – 2015”: mind a 30 kérdésre választ kell találni.
A nyári felolvasások döntőse, aki átjutott a „Nagy könyvösvényen” jutalomban részesül.
Kulturális rendezvények maratonja. A legeseményesebb hónap kulturális eseményekkel és emlékezetes dátumokkal május. Ebben az időszakban, május 9-től június 6-ig, rendezvények egész sorát tarthatja alatta gyakori név„Kulturális rendezvények maratonja”. Programjában szerepelhet az Ifjúsági Bizottsággal közösen megrendezésre kerülő egynapos ifjúsági könyvfesztivál „Jó könyvek nélkül a lélek megkopik”.
A fesztivál célja, hogy felkeltse a fiatalok érdeklődését az olvasás iránt.
„A könyv az életemben” felmérést végeznek középiskolások körében, hogy megvizsgálják az olvasók olvasási igényeit és indítékait. A tanulmány eredményeit a fesztivál megnyitóján hozzák nyilvánosságra. Előre meghirdetik a „Kedvenc könyvem” esszépályázatot, melynek célja az olvasás népszerűsítése a fiatalok körében, és ez egybeesik a fesztivál céljával.
A "Kedvenc könyvem" esszépályázat nyerteseit oklevéllel és emlékezetes jutalommal jutalmazzák a fesztivál ünnepélyes megnyitóján. Mindenki számára, aki ezen a napon eljött a könyvtárba, az ünnep a hallban kezdődik, ahol kedvenc irodalmi szereplőik fogadják a vendégeket. Felajánlják az ünnepi kiállítások megtekintését "A könyvtár aranyalapjából". Az ügyeletes tanácsadó bemutatja az olvasóknak a ritka enciklopédikus és referencia kiadványok legújabb megjelenését, és az "Év három legolvasottabb könyve" expressz áttekintése érdekli a felhasználókat.
A könyvtárteremben az egyik könyvkereskedő szervezettel közösen irodalmi vásárt szerveznek fiataloknak, a vetélkedők kedvelőinek pedig villámtornát "Krasznodar irodalmi helyein át" és művelteknek - a történelmi könyv ínyenceinek maratonját " Oroszországtól Oroszországig". A fesztivál egész napját a rendezvények igazi tűzijátéka tölti ki: kiállítások, versenyek, vetélkedők, találkozás a helyi újság szerkesztőségével, művészdalok előadóinak koncertje, filmnézés a könyvtár videótermében, találkozások helyi írókkal, költők. A fesztivált a „Mindenki olvas” akcióval zárhatod. Olvasásra hívó szórólapokkal, az év legolvasottabb könyveinek listájával vonulnak a város utcáira a szervezők, a vendégek, az ünnep résztvevői.
Versmaraton. Június 6-át Puskin napján töltheti. A könyvtár közelében egy rögtönzött mini oldalon - híres írók, költők, fiatal írók, felnőttek és tinédzserek, gyerekek egymást helyettesítve olvassák a nagy költő műveit.
"A bibliográfiai felfedezések ünnepe". Az új munkaformák komplexének elsajátítása céljából hajtják végre. Programja lehetővé teszi az olvasó számára, hogy tájékoztatást nyújtson a könyvtár információs és bibliográfiai forrásairól, megismertesse az őt érdeklő kiadványokkal kapcsolatos információforrásokat.
Program:
1. Kiállítás - retrospektív "Kapcsolatfelvétel bibliográfussal" (az elkészült hivatkozások archívuma alapján).
3. Bibliográfiai játék "Az orosz szavak rejtvényei" (az orosz nyelv szótárai szerint).
4. Játék - verseny "Ismered az orosz festészet történetét?" (művészeti enciklopédiák bemutatása).
5. Érdekes tények kaleidoszkópja "Milyen titkokat őriznek a katalógusok?"
6. Könyvtár - bibliográfiai poszter „Ki? Ahol? Mikor?" (a könyvtár referenciakiadásai).
Könyvárverés és irodalmi aukció.
Az irodalmi aukció olyan játék, ahol egy valódi aukció szabályait másolják. Vannak kérdések, amelyek mindegyikére több helyes válasz is van. A nyertesek azok a résztvevők lesznek, akik utolsóként válaszolnak a kérdésekre vagy teljesítenek feladatokat. Lehetséges: irodalmi tehetségek, kreatív ötletek, irodalmi aforizmák, szárnyas szavak, közmondások és szólások aukciója.
A könyvárverést a könyvnek, annak történetének, nyomtatási formáinak, modern könyvgyártási típusainak szentelik, és vetélkedőket, vetélkedőket, irodalmi játékokat, keresztrejtvényeket, összefoglalókat, sorsjátékokat foglal magában.
A programban olyan kognitív játékok szerepelnek, amelyek hozzájárulnak az ismeretek bővítéséhez, elmélyítéséhez, információt hordoznak, szórakoztatnak. Aukción érdekes könyveket adnak el vagy sorsolnak ki. Az aukció feltételei szerint egy könyvet eladásra bocsátanak - sok. E azt kapja, aki utoljára válaszol a kérdésre, vagy megadja a helyes választ. Az aukció lehet univerzális jellegű, amikor különböző tartalmú könyvekre szánnak feladatokat, de lehet tematikus is.
Ha egy történelemkönyvet árusítanak, akkor az ajánlattevőknek a történelemkönyvekből származó információkon kell alapulniuk.
Mintakérdések:
Az ősi források szerint a bátorságukkal és akaraterejükkel kitüntetett spártai nők, akik fiaikat háborúba kísérték, pajzsot adtak nekik a következő szavakkal: "Vele vagy rajta". Mit jelentett? (Gyere vissza győztesként, vagy meghal a dicsőségben)
Ki a Szent András zászló megalkotója? Mit jelent a szimbolikája? (Péter 1. elkészítette a zászló rajzát: fehér mezőn - kék kereszt. A fehér szín a hitet jelentette, a ferde kereszt a hűség jelképe. A kereszten keresztre feszítették Elsőhívott Andrást, akit az ország apostolának tartottak. az orosz földet, akik idehozták Krisztus tanításait.)
Amire a felirat volt írva: kívül - "Minden elmúlik", belül - "És ez is elmúlik?" (Salamon király gyűrűjén).
Melyik évben jelent meg az első naptár Oroszországban? (1709).
Mi volt a világ első nyomtatott könyvének neve? ("Gyémánt Szútra").
Milyen kőkönyv nyomott 10 tonnát („Babiloni törvények – Hammurapi király”, bazaltoszlopra írva ékírással).
Melyik herceg rakta le az első könyvtár alapjait a kijevi Szent Zsófia-székesegyházban?
(Bölcs Jaroszlav)
Mi volt az első nyomtatott könyv neve Oroszországban? ("Apostol") Az aukciós program tartalmazhat egy irodalmi lottót, amelyben három kártyacsoport résztvevői - 1. A szerzők vezetékneve; 2. A mű címe; 3. A főszereplők nevei - alkotnak egy láncot: szerző, cím, hős.
Könyvtár évfordulója. Alkalom arra, hogy megmutassuk a könyvtár által egy bizonyos időszakban elért legjobb eredményt. Az évfordulók megünneplésének hagyománya fontos szociokulturális jelentőséggel bír, hiszen a köztudatban olyan társadalmi intézményként rögzül képét, amelynek történelmi múltja és hagyományai vannak, amelyeket a jövőben meg kell őrizni és fejleszteni. A jubileumi rendezvény kötelező elemei közé tartozik egy kirándulás a könyvtár történetébe, információs forrásainak bemutatása, történet az eredményekről, a veteránokról és a legjobb alkalmazottakról, valamint ennek az ünnepélyes eseménynek a médiában való tükrözése.
Példák:
- "Az új évszázad új könyvei" - egyetemes jellegű könyvkiállítások bemutatói.
- "Könyvek az oktatáshoz és a karrierhez" - tematikus kiállítások bemutatása.
- "Az év legjobb könyve" - kiállítás-debütálás, kiállítás-reklám (olvasói véleményverseny győztesének könyvei láthatók).
- "Könyvuniverzum könyvtárunk polcain" - ismerkedés a könyvalappal, újdonságok, újdonságok nem könyves médián, háttérinformációk beszerzése.
- "Könyvespolcok kincsei" - videófilm bemutatója.
- "Újról, érdekességről - folyóiratokban, újságokban" - expressz áttekintés, ismerkedés a könyvtári alapba kerülő folyóiratok repertoárjával.
- "Master - class - for you" - a hagyományos kártya- és elektronikus katalógusok, referencia- és bibliográfiai apparátusok, az internet keresési lehetőségeinek bemutatása.
- "A könyvek lelkem legjobb barátai" - egy óra olvasási szokások az irodalmi klub tagjainak, vendégek, írók, bibliofilek részvételével.
Könyvpremier. Egy helytörténeti témájú könyv ősbemutatója a legsikeresebb, ami lehetővé teszi mindazok ide vonzását, akik részt vettek kiadásában.
Az olvasói szenvedélyek ünnepe "Lelkem legjobb barátai!" (a könyvtár évfordulóján):
„Könyvtárunk: könyvekben, dokumentumokban, fényképekben” és „Modern irodalom: könyváramlás és olvasói preferenciák” című kiállítások bemutatása.
A könyvtár igazgatójának bevezető szavai "Éljen a könyv!"
Exkluzív - gratulálunk "A könyv a mi emlékünk" (a kerületi adminisztráció vezetője, a kerületi helyettes testület elnöke és képviselői, az önkormányzat, a könyvtárigazgató).
Történeti oldal „Könyvtárunk a város (kerület, önkormányzat) történetével összefüggésben”: a könyvtár keletkezésének és fejlődésének története.
Költői óda "Dedikáció a könyvtárnak" (a könyvtárról szóló versverseny olvasói körében).
Videóklipek bemutatása a könyvtár legjobb rendezvényeinek töredékeivel a különböző években "Ajtóink és szívünk nyitva állnak előtted."
A "Könyvtárunk: Évfordulós fotókrónikák" című album bemutatója.
- "Lírai színpadon" - költők, írók, bárdok előadásai.
A könyvtár dolgozóinak kitüntetései.
Gratulálok az olvasóktól. A legjobb közülük jegyek bemutatása "Post Reader".
Irodalmi - zenés műsor– Dicsőség neked, oh könyvmoly!
Hasonló munkák:
"NEMZETKÖZI PÉNZÜGYI ÉS ÜZLETI JOGI MENEDZSMENT AKADÉMIA" Fizikai kultúra". Oktatási és módszertani komplexum, a következő tételek listáját tartalmazza: az állami oktatási szabvány követelményei, a szervezeti és módszertani rész, az órák munkatípus szerinti megoszlása, technológiai térképés az akadémiai fegyelem tartalma…”
„AZ OROSZ FÖDERÁCIÓ KORMÁNYÁNAK 2012. december 27-i RENDELÉSE N 2567-r 1. Az Orosz Föderáció 2013. évi kulturális és turizmusfejlesztési állami programjának jóváhagyása 2020.2. Oroszország Kulturális Minisztériuma: tegye közzé az Orosz Föderáció 2013-2020 közötti időszakra jóváhagyott állami kulturális és turizmusfejlesztési programját (a továbbiakban: a program) hivatalos honlapján, valamint a portálon kormányzati programok Az Orosz Föderáció információs és távközlési hálózatában az Internet 2 hét alatt ... "
„Az Interkulturális, Interetnikus és Vallásközi Kapcsolatok Harmonizációs Programjáról, a Tolerancia Kultúrájának Neveléséről Szentpéterváron 2011-2015 (Tolerancia Program) A SZENTPÉTERVÁRI KORMÁNY 2010. szeptember 23-i 1256. sz. az interkulturális, interetnikus és felekezetközi kapcsolatok harmonizációjához, a tolerancia kultúrájának oktatása Szentpéterváron 2011-2015-re (Tolerancia program) (2012. május 12-én módosított) Dokumentum a következővel: ... "
„Szövetségi Állami Költségvetési Szakmai Felsőoktatási Intézmény „MOSZKVA ÁLLAMI KOMMUNIKÁCIÓS EGYETEM” „Orosz nyelv és interkulturális kommunikáció” tanszék, K.V. Skvortsov Üzleti kommunikáció Az egyetem szerkesztői és kiadói tanácsa által ajánlott iránymutatásként a 42.03.02 "Újságírás" (bachelor diploma) profil - általános és egyéb egyetemi szakterületek hallgatói számára Rész! M OSKVA2 0 1 4 UDC 4 S 42 Skvortsov K.V...."
„Frolovo Városi Kerület Közigazgatásának Kulturális, Testi Kulturális, Sport- és Ifjúságpolitikai Osztálya, Volgográdi Régió Városi Költségvetési Gyermekek Kiegészítő Oktatási Intézménye „Frolovo Gyermek Művészeti Iskola” VO. 01. Változó programrész FE témában. 01. FEL. 01. "SZOBRÁSZ" a képzőművészeti szakirányú kiegészítő általános műveltségi program "FESTÉS" FROLOVO 2015. Ajánlott..."
"Cseljabinszki Régió Kulturális Minisztériuma Állami Kulturális Közintézmény Cseljabinszki Regionális Speciális Könyvtára látássérültek és vakok számára Cikkek gyűjteménye az Összoroszországi Tudományos és Gyakorlati Konferencia "A vakok speciális könyvtárának módszertani tevékenységei" c. az integrált könyvtári szolgáltatások modernizálásának stratégiája" (tervezet változat) Cseljabinszk, 2014 Tartalom Abzhanova B B. Módszertani támogatás az ígéretesekhez kreatív projektek 3-kor..."
"Kiegészítés a szocialista munka hőséről, Ya.T. Kirilikhinről elnevezett Veselovskaya középiskola fő oktatási programjához" A belgorodi régió Krasznogvardeszkij körzetében a 6. osztályos általános általános oktatás földrajza munkaprogramja (otthon) alapú oktatás) Fejlesztő: földrajz tanár, Bazhukhina Elena Igorevna 2015 1. Magyarázó megjegyzés Ez a munkaprogram a ... "
«Orosz Föderáció Belgorodi régió OKTATÁSI, KULTURÁLIS ÉS Oktatási Önkormányzati Osztályának vezetői számára A BELGORODI RÉGIÓ IFJÚSÁGPOLITIKÁJA 308005, Belgorod, Sobornaya sq., 4 tel. 32-40-34, fax 32-52-27 [e-mail védett] 2012. november 12. 9-06 / 8296-VA sz. kelt. A lelki értékelés kritériumairól és mutatóiról erkölcsi fejlődés a régió oktatási intézményeinek diákjai (oktató-módszeres levél) A kormányzó által adott utasítások jegyzőkönyve ... "
„Az Orosz Föderáció Kulturális Minisztériuma Szövetségi Állami Költségvetési Oktatási Felsőoktatási Intézmény „Szentpétervári Állami Filmművészeti és Televíziós Intézet” E. A. Baikov, A. D. Evmenov, N. A. Morshchagina oktatás a menedzsment területén, mint tankönyv felsőoktatási intézmények hallgatói számára képzés irányába 38.03.02 "Menedzsment" ... "
« a szerző kiadásában jelent meg, és a szerző(k) e kérdéssel kapcsolatos álláspontját tükrözi. Forrás A modern tudomány és oktatás almanachja Tambov: Diploma, 2008. 11. szám (18). C. 39-44. ISSN 1993-5552. A folyóirat címe: www.gramota.net/editions/1.html A folyóiratszám tartalma: www.gramota.net/materials/1/2008/11/ © Gramota Publishing...»
„A JÓVÁHAGYÁSI LISTA 2015. február 24-én. Tartalom: TMC a „Történelmi antropológia” tudományágról nappali tagozatos képzés „Történelmi és kulturális turizmus” képzési profiljának „Történelmi és kulturális turizmusa” 46.03.01 „Történelem” irányú hallgatói számára. Szerző: Yakovlev V.V. Kötet 25 oldal. ókori világés a Középkori Jegyzőkönyv 8. sz. ... "
„Az A. I. után elnevezett Orosz Állami Pedagógiai Egyetem Hertsen Interkulturális Kommunikáció Tanszék AZ OROSZ MINT NEM NYELV TANÍTÁSÁNAK MÓDSZERTANA Szerkesztette: I.P. professzor. Lysakova Jóváhagyta az Oktatási és Módszertani Egyesület a pedagógiai oktatás területén, mint oktatási segédanyag a felsőoktatási intézmények hallgatói számára, akik a "050100 Pedagógiai Oktatás" irányába tanulnak Moszkva UDC 811.161.1 (075.8) LBC 81.2Rus-5ya73 M5 Lektorok: N.T. Svidinskaya, Ph.D. ped..."
"JUZSNO-SZAHALINSK VÁROS KÖZIGAZGATÁSÁNAK MŰVELŐDÉSI OSZTÁLYA Városi költségvetési oktatási intézmény a gyermekek kiegészítő oktatásával" GYERMEKZENE ISKOLA 1. SZÁM JUZSNISZZAHALINSZK VÁROSA" Jóváhagyta: MBOUDOD "Children's Music School" igazgatója. 1" _A.E. Gimro "2013. május 30." Az MBOUDOD "1. számú gyermekzeneiskola" fejlesztési programja a 2013-2018 közötti időszakra, Juzsno-Szahalinszk 2013. FEJLESZTÉSI PROGRAMJA MBOUDOD "Children's SchoolOF THE C11" Zeneiskola No. JUZSNO-SZAKHALINSZK A 2013-2018-AS IDŐSZAKRA. Oldalak száma _ Fejlesztők: Gimro A.E. “Gimro igazgató…”
«AZ INFORMÁCIÓS KULTÚRA ALAPJAI: MÓDSZERTANI ÚTMUTATÓ 1. ÉVES TANULÓKNAK TARTALOM Bevezetés Orosz könyvtári rendszer 1. Univerzális könyvtárak 1.1. Speciális könyvtárak 1.2. Pacific State University Library 14 2. A könyvtár felépítése 2.1. 1 A könyvtár referencia- és keresőkészüléke 2.2. 2.2.1. Könyvtári elektronikus katalógus Általános fogalmak a bibliográfiáról 3 3. Az irodalomjegyzék típusai 3.1. 3.1.1. Állami bibliográfia 35 3.1.2. Tudományos segédbibliográfia 39...»
„A JÓVÁHAGYÁSI LISTA 2015. 06. 03. Tartalom: TMC az idegen nyelv (német nyelv.) tudományágról a 49.03.01 „Testnevelés” irányzat hallgatói számára. Nappali oktatási forma. Szerző(k): Loginova E.A. kötet 35 p. az elektronikus részlegre 2015.09.02-tól 2015.02.23 idegen nyelvek 7. számú kiadvány és az IPC GN CMD elnöke Jegyzőkönyv az Intézet üléséről E.T. Kolunin .... "
„AZ OROSZ FÖDERÁCIÓ OKTATÁSI ÉS TUDOMÁNYOS MINISZTÉRIUMA Szövetségi Állami Költségvetési Szakmai Felsőoktatási Intézmény „Kemerovói Állami Egyetem” PF KemSU (Annak a karnak a neve, ahol ezt a tudományágat megvalósítják) A tudományág (modul) munkaprogramja „Pedagógiai kiválóság" (A tudományág (modul) neve ) Képzési irány 49.03.01 Testkultúra (kód, irány neve) A képzés orientációja (profilja) ... "
"A "SZENTPÉTERBURGI HUMANITÁRUS SZAKSZERVEZETEK EGYETEME" NEM ÁLLAMI SZAKOKTATÁSI INTÉZMÉNY ALMATI ÁGAZATJA A.K. ZHOLDUBAYEVA KULTUROLÓGIAI MÓDSZERTANI ÚTMUTATÓ GYAKORLATI GYAKORLATOKHOZ Almaty Szerző-összeállító: ZHOLDUBAYEVA A.K., a filozófiai tudományok doktora, a Szent István Egyetem almati részlegének professzora.
"A JÓVÁHAGYÁSI LISTA 2015.06.21. Reg. szám: 3306-1 (2015.06.20.) Szakterület: Kulturológia 44.03.01 Pedagógiai oktatás: Testnevelés / 4 év ALC Tanterv: 44.03.01 Pedagógiai oktatás / 4 év ALC Oktatási anyagok típusa: Elektronikus kiadás Kezdeményező: Larin Yury Viktorovich : Larin Yury Viktorovich Részleg: Filozófiai Tanszék TMC: Fizikai és Technológiai Intézet Az ülés időpontja 2015.12.02 TMC: Az ülés jegyzőkönyve 4. sz. TMC: Dátum Dátum Eredmény Koordináló teljes név Beérkezett észrevételek ... "
"AZ OROSZ FÖDERÁCIÓ KULTURÁLIS MINISZTÉRIUMA Szövetségi Állami Költségvetési Felsőoktatási Intézmény "SZENTPÉTERBURGI ÁLLAMI FILM- ÉS TELEVÍZIÓ-EGYETEM" Polimerek és kompozitok Technológiai Tanszéke makromolekuláris vegyületek és polimer anyagok"specialitás..."
Az oldal anyagai felülvizsgálatra kerülnek, minden jog a szerzőket illeti.
Ha nem ért egyet azzal, hogy anyaga felkerüljön erre az oldalra, kérjük, írjon nekünk, 1-2 munkanapon belül eltávolítjuk.
esemény címe
"Az a világ fénye"
"Az ABC nem bükk, szórakozás és tudomány"
"Nagymama meséi"
"Dédnagymama bálja"
"Őrültség"
"Bibliodarts"
"A könyvtár a lélek uralma"
"Könyvtár és ifjúság: a könyvvel a jövőbe".
"A könyvtár és az olvasó: szemtől szembe"
„Könyvtárak Oroszország békéjéért, kultúrájáért és jólétéért
"Könyvtári kerékpár"
"könyvtáros mester"
"A szerelem, a jóság és a szépség boldog világa"
„Közeli, mint egy nagyapa, bölcs, mint a mese; kedves, mint egy dal; ősz hajú, mint az Urál
"Az ókori Oroszország nagy világa"
„Olvasni fogunk – szo. a gyerekek kreatív munkája a könyvről és az olvasásról
"A jövő ma születik"
"Múlt és hölgyek"
„Csak fiatalok mennek harcba”
"A Mikulás műhelyében"
"Végül is, az év bármely szakában
"a bölcsesség csúcsa"
"Hiszek az anyaország titkos erejében"
"Boldog varázsló"
"Nézz anyád szemébe"
"Öné az információ - tiéd a helyzet"
"Szép az ősz kora"
"A szorongás és a hibák kora"
"A reneszánsz egy könyvvel kezdődik"
"Vedd a verseimet - ez az életem"
"A szó varázslója"
"Száz bánat kapuja"
"A világ nyolcadik csodája" - a könyvről
"Itt a nyár"
„Eljött hozzánk az ősz”
„Előre a határok nélküli információs társadalom felé
"Ideje olvasni"
"Aki biztosan tudni akar
"Tudatvillanás a mindennapi élet öntudatlanságában"
Túléli bolygónk?
"Ceruzával és ecsettel a kezemben nőttem fel"
"Történelmi alakok galériája
"Újdonságok galériája"
"Törekedjünk rá,
"A távol nem azt jelenti, hogy elérhetetlen"
"Asszonyok világa"
„Gyermekkönyv városunkban
„Gyermek olvasmányok
"Számunkra egy győztes tavasz"
„Máskor, más irodalom. Egyéb"
– A tolla szeretetet lehel! Puskinról
"Ha költő lennék..."
"Ha apa lennék"
– Vannak olyan nevek, mint a nap! Puskinról
„A természet segítőre vár!
"A női kezek csodálatos készség"
"Nő az orosz trónon"
"Harmóniában élni a természettel"
„Élni annyi, mint problémákkal küzdeni. Megoldásuk intellektuális fejlődést jelent
"Vicces, mulatságos, vicces"
"Rejtélyek a nagymama ládájából"
"Nincs tartalék bolygónk"
"Őrizzük meg az élet szépségét"
"A csillagok figyelnek minket"
"Gyűrű, gyűrű, arany rusz"
"A vers hangzatos bátorsága"
"Egészség gyógyszerek nélkül"
"Egészség, jó közérzet és rossz szokások"
"A természet zöld körhinta"
– Az orosz fiak földje!
"A Föld egy könnycsepp az univerzum arcán"
"A föld, ahol élek"
"A föld, amit elveszítünk"
"Tudd megvédeni magad"
"Aranykor"
És mindenhol megbíztak bennünk
„És szóval, ecsettel és hanggal!
– És minden róla szól – az apámról!
"A tű kegyetlen játék"
„Ötletek. Hipotézisek. Felfedezések"
"A zöld világ életéből"
Miből vannak a fiaink?
"Vagy lépést kell tartani a korral, vagy eltévedni az idővel"
"A bestsellerek birodalma"
"Új könyv érkezett"
"Minden ember előtt nyitva áll a könyvtárhoz vezető út"
Minden olvasó tudni akarja
„Hogyan viselkedj az erdőben, Hogyan védd a természetet, Hogyan legyél a leghűségesebb barátaid! "
"Hogyan neveljünk szép hölgyet"
"Hogyan barátkoznak a növények és az állatok"
"Hogyan gyógyítsuk meg a természetet"
"Virágágyás - virágkaleidoszkóp"
"Könyvek, kívánt oldalak"
"A könyv a törvény pályáján"
"Könyv. Célja. Örökkévalóság"
"Gyermekkori könyvek"
"Könyvek a gyermekkor földjéről"
"Egészségügyi könyv
"Könyvuniverzum"
"Könyvszivárvány"
"Könyv menü"
"Könyvszigetek"
"Könyvkert kisgyermekeknek"
"Könyvtorony"
"Kosztümök a korszakok kaleidoszkópjában"
"Helytörténeti kaleidoszkóp"
"Szárnyas szivárvány"
"Aki külön dolgozik, összegez; aki együtt dolgozik, az szoroz"
"Az orosz költészet göndör hajú zsenije"
„A 21. század könyvtárainak menete: az informatizálástól a tudásig!
"Az erdők a bolygó zöld keretei"
"Nyári olvasás szenvedéllyel"
„A gyermekirodalom nyári napjai
"A Vörös Könyv lapjainak lapozása"
"Irodalmi párbaj"
"irodalmi szenvedélyek"
"Irodalmi Vernissage"
"irodalmi kocsi"
"Nincs plusz tudás"
"Receptkosár"
"Nincs jobb barát apánál"
"Fiúk és lányok szerelme"
"Imádom, ha reggel van"
"A szerelem mindennek a szíve." Majakovszkij V.
"A szerelem olyan, mint egy hangulat, a szerelem olyan, mint egy megszállottság"
"Kis háziasszony"
"A nagy természet kis csodái"
"A fantázia meridiánjai"
"Módszertani fény"
"Egy álom a szerelemről, aminek nincs vége"
"Milliós kaland"
"A világ körülötte nagy és más"
"A lány és a könyv világa"
"A természeti világ az irodalomban"
"Az én földem a háború idején"
„Apám földje semmi
– Apám földje semmiben sem fog megismétlődni!
„Veszélyeztetett fiatalok”
– Pofa, farok és négy láb
"Tengerész a nyeregben"
„Moszkvát mint fővárost dicsőítjük, Langepást pedig otthonunkként! "
"Bölcs a gyermekkor földjéről"
„Tudjuk, mit kell tenni. Tudjuk, hogyan kell csinálni. És együtt csináljuk veled!
„Nem ismerjük jobban a várost, a lelkünkkel érezzük! "
"Nem vagyunk egyedül ezen a világon"
"Telt vitorlával a nyárba"
"A háború riadó ismét a szívünkön kopogtat"
"Az évszázad rögeszméje"
"Nekünk és utódainknak"
„Néha nincs elég szavunk, mennyire szeretjük szülőföldünket! "
"Drogfüggőség – A csata folytatódik!"
"A kábítószer-függőség a bajok arca"
"A mi otthonunk a föld"
"Hazánk versben és prózában"
"Lábnyomaink a természetben"
"Ne hagyd magad megfélemlíteni"
"Ne veszítsd el a professzionalizmust"
"Az ihlet kimeríthetetlen forrása"
"Nem unalmas könyvtári polc"
"A virágok néma visszhangja"
"Nincs nap jó tett nélkül." Baden-Powelt R.
"Új termékek a könyvkosárból"
"Hírek a könyvespolcon"
"Szilveszter - az álmodozás és a szemtelenség ideje"
"A zöld világ hírei"
"Ó siralommúzsa, a múzsák legszebbje"
„Ezt a könyvet ma vitatják”
"Az emlékezet obeliszkjei"
"Egy gondosan megőrzött kép"
"Fordítsd szívedet a könyvek felé"
"Zene ihlette szó"
„Énekelt és dicsérte a Szent Rust!”
"Leperzselt gyerekkor"
"nagyapád rendje"
"Őszi szimfónia"
"Vigyázat: rossz szokások"
"Az ókori Rusztól az Új Oroszországig"
"A földtől a holdig a srácoknak mindent tudniuk kell!"
"Felfedezte a smaragdvárost"
„A természet védelme annyit jelent, mint a szülőföld védelme
"Elvarázsolt Rus Leskova"
"Égő évek emléke"
"A zöld körhinta utasai"
"Párizs és szenvedélyek énekese"
"A lakomák és a bágyadt szomorúság énekese" - Puskin Baratynskyről
"Nagymamám dalai"
"Az író egyenlő az olvasóval, és fordítva is." Brodszkij I.
"A rejtélyek bolygója"
"A bölcsesség útja"
"A nagy bátorság nyomában"
"A fantázia ura"
„Időseknek – gondoskodás, odafigyelés és juttatások
"Boldog karácsonyt – igazi varázslat!"
„Amíg a tavasz ki nem szárad a lélekben”
"Hasznos információk és kellemes kikapcsolódás"
"Egészség nyaralója"
„Csinálj egy kicsit helyet, közeleg az ünnepélyes óra. Érdekes, csodálatos útján egy új könyv érkezik hozzánk!”
"A szórakozás nem akadály"
"költői veranda"
„A könyvtári élvezetek ünnepe
"Nagyanyáink ünnepei"
"Egy csodálatos ember csodálatos világa"
"Túltenni magát. hol kezdjem?"
"Emberiség elleni bűnök"
"Könyvember kalandjai a Gyermekkönyvtárban"
"Érintsd meg a múltat"
"A természet nem bocsátja meg a hibákat"
"A természet gyönyörű dallamai"
"Örök szakma könyvtára"
„Szavakat kérek – a stand nevét
– Legyen mindig anya!
„Utazás a gyermekkönyvek világába”
"Utazás a nevetésért"
"A könyvmotor utazása"
"Utazás a könyvlabirintuson keresztül"
„Mindig örülünk, hogy barátok lehetünk! Meghívjuk Önt, hogy látogasson el hozzánk! "
"A vidám cuccokat szeretik a gyerekek és az öregasszonyok"
"Egészségügyi növények"
"Natív dallamok"
"Karácsony az irodalomban"
"Végzetes lépés"
"Fény a bölcsességből"
„Ma erről vitatkoznak”
"Szürke ifjúság"
"Családi portré a könyvtár előtt"
"Családi OLVASÓ".
"Ezüst toll" - fiatal írók versenye
"Elismerő oklevél"
"Szibériai motívumok"
"Az év jelképe - a könyvek hőse"
"Mondj igent az életre"
"Az orosz erdő meséi"
"Igor hadjáratának meséje – a kultúra legnagyobb emlékműve"
"Hallom a természet hangját"
"Nevetni a klasszikusokkal"
"Nevetés és még sok más"
"Nevetést mindenkinek"
"Jól nevetni nem bűn"
"Zárás, mint a víz, idők"
"Népmesegyűjtő"
"A költészet napja, Oroszország dicsősége!" Puskinról
"bolygószomszédok"
"Őrizze meg az utókornak"
"Tartsuk életben magunkat"
„Hagyományőrzés – valami új keresése”
"Egy szakember mindent tud egy kicsit és semmit mindenről"
"Harcoltunk a szó gonoszságaival"
"régi régi"
"A kedvesség és az öröm oldalai"
"Orosz lelkű vándor"
"Egy költő sora a gyermek lelkében"
"A győzelem lépései"
"A megtévesztés dohányködje"
"Aphrodité titka"
"Olyan más mosoly" (portrék)
"Kreatív sziget"
"Nem jó az, aki nem arra törekszik, hogy jobb legyen"
"A szülőföld riasztói"
"Nem fogod megbánni, hogy szerettél"
"Az ősz csodálatos kora"
"Tudd meg mosolyogni az életben"
"Tanulja meg építeni a testet és a szellemet"
"F. Vasziljev - orosz tündérmese!
"Signor Rodari fantáziái"
"Bár a háború már rég elhalt"
"A szó varázslója"
"Ember + természet = 21. század"
"Emberi. Költő. Színész"
"Elindult az OLVASÓ: kezdődik az olvasás éve a fiatalokban"
"Tiszta folyó - tiszta lelkiismeret"
"Egy olvasó mosolya nyáron, vagy egy könyv a nyaraláson"
"Olvasó gyerekek - írástudó Oroszország"
"Langepasian olvasás"
"Ma Puskin olvasása"
„Az olvasás, mint a nemzet fejlődésének feltétele”
"Amit nagymama énekelt a forgó keréknél"
"Amit a könyvtárosok olvasnak, amit az olvasók olvasnak"
"Hogy a Föld éljen"
"Ne haljak meg fiatalon"
"Csoda az ablakpárkányon"
"A lenyűgöző olvasás iskolája
"A város ökológiai kódexe"
"A város ökológiai dossziéja"
"Csodálatos karácsony van"
"Ez a más, más Viszockij"
Meglepetés a fiatal olvasóknak
"Attól tartok, hogy az orosz irodalomnak csak egy jövője van: a múltja." E. I. Zamyatin
"Én az életet választom"
"Utálom a pletykákat a verziók formájában"
"Könyvvel nyitom ki a világot!"
"Méreg járja a bolygót"
Találkozás egy sikeres emberrel (költőnővel) "Lelkének dallamai",
"A szív ritmusában"
Erkölcsi párbeszédek "A kedvesség megvilágítja a csillagokat",
Irodalmi klasszikusok "Itt minden ötödik író, itt minden harmadik költő."
"Földem múlt sorsa", "Szülőföldem lelke és emléke!" - helytörténeti standok elnevezése; „Az én földemet nem kerülte el a háború” – a tematikus kiállítás címe
Re: Az m / események formái és nevei
a könyvtárak napjára
"A világ könyvtárai". Fotókiállítás
„Cápák olvasása”. biblioshow
A könyv mint műtárgy.
„Agyagtáblából nyomtatott oldalra” Irodalmi est
– A bölcs könyvek örök őrzője.
multimédiás bemutató
"Olvass, élj és nyerj." Családi olvasóparádé (találkozzunk a könyvtári akcióban)
"Vannak tüzes lelkűek, vannak jót szomjazó emberek!"
„Olvasók tréfái”. Ifjúsági Olvasói Önkormányzat Napja.
„A könyvtárak elektronikus korszaka. Fejlődési kilátások”.
"Nyelv. Kultúra. Olvasás". információs nap
A tömegmunka új kifejezései és érdekes formái a könyvtárban
Kedves kollégák!
A könyvtár munkájában a legújabb technológiák bevezetése kapcsán a könyvtárosok egyre gyakrabban találkoznak új kifejezésekkel. Egyes fogalmak más tudományágakból kölcsönzöttek, saját sajátosságaikat hozva a könyvtárak munkájába, mások pedig a külföldön dolgozó kollégák gyakorlatából stb. szakmai tevékenység igyekeznek lépést tartani a korral, munkájuk során innovatív formákat alkalmaznak.
A posztba belefoglaltam a tömegmunka néhány jól ismert, napjainkban is aktuális formáját, bővítve az olvasókkal a munkaformák körét. Mind a hagyományos, történelmileg kialakult rendezvényformákról, mind pedig a társadalom információs szükségleteinek alakulása, a könyvtárak információs és szabadidős piacokon elfoglalt helyének változása kapcsán még csak felbukkanó ígéretes, innovatív rendezvényformákról van szó.
Az összes kifejezés ábécé sorrendben van felsorolva.
Az összeállítás során a bejegyzés végén feltüntetett különféle forrásokat használtuk fel. Számos érdekes, hasznos link is található a témában.
Olvasó Akadémia — rendezvények (leckék) ciklusa, amelynek célja, hogy a felhasználókat megtanítsa az információs kultúra alapjaira.
Művészet tér (kiállítóterem)- művészeti akció(kreativitás), aktívan gyökeret ereszt a valós térben, miközben maga a tér művészeti tárgyként működik, vagy csak keretként szolgál neki.
Összeszerelés - századi korszaknak stilizált egyfajta irodalmi est. Oroszországban a szerelvényt I. Péter ültette. A gyűléseken az emberek táncoltak, sakkoztak, kávéztak, és a 19. századi szalonokkal ellentétben gyakorlatilag nem beszélgettek okosan. Könyvtári körülmények között lehetőség nyílik mind az olvasók, mind a könyvtárosok kreatív fellépésére.
Válogatott— rendezvény, amely különféle témákat és munkaformákat tartalmaz.
agyroham ( ötletelés) —intellektuális játék, megköveteli a résztvevőktől, hogy ötleteket (lehetőségeket) kínáljanak fel egy adott probléma lehető legrövidebb időn belüli megoldására. Ezt a résztvevők szabad véleménynyilvánításával hajtják végre. Felépítés: a probléma meghatározása, ötletek kifejezése, ötletek kiválasztása, megoldások kidolgozása. Az ilyen játékok a kollektív beszélgetés hatékony módszerei.
Tudás aukció— kreatív esemény, egyfajta vetélkedő, hozzájárulva a tudás iránti érdeklődés felkeltéséhez, a látókör szélesítéséhez, a résztvevők kreatív tevékenységének növekedéséhez, az ismeretek megszerzéséhez minden résztvevő számára. Intellektuális szórakozás. Az aukción egy kérdés, nyeremény „eladásra” kerül és „megvásárolható”: „vásárlás” történik az „eladó” által kért tudás bemutatásával. Valójában ez egy nyílt pályázat a téma legjobb ismeretére – a díjat az kapja meg, aki utoljára válaszol.Játéktulajdonságok: szónoki emelvény, kalapács, csengő. Az előadó (árverező) a csengő megnyomásával elindítja az aukciót és minden új feladatot. Először az „árut” mérlegelik, majd bejelentik a fizetést és elfogadják az első részleteket. Használhat minden válaszra odaítélt tokenek rendszerét. Ekkor az aukció nyertesei azok lesznek, akik a legtöbb tokent gyűjtik össze.
Aukciós értelmiségi — szellemi verseny, ahol könyvben, reprodukcióban, korongban, fényképben, diában materializálódott szellemi értéket "eladhat" és "vásárolhat". A „vásárlás” az „eladó” által kért ismeretek bemutatásával történik. Cél: tekintély erősítése. A szellemi és művészeti értékek, információforrások iránti tudás, érdeklődés felkeltése.
Irodalmi aukció- irodalmi játék, ahol a valódi aukciók szabályait másolják: az nyer, akinek a javasolt kérdésre adott helyes válasza az utolsó és a legteljesebb lesz. Az irodalmi alkotások ínyencei beszállnak a „licitbe”. A legolvasottabbak lehetőséget kapnak a könyv „megvásárlására”. A játék lebonyolításához könyveket kell előkészíteni az "eladásra", valamint kérdéseket kell feltenni az aukció résztvevőinek megválaszolásához. Például; sorolja fel azoknak a könyveknek a címeit, amelyekben szám található (szín, név, állatnév stb.). Az irodalmi hősök "dolgai" is árverésre bocsáthatók.
bódé — kicsi, szórakoztató, vad akció, a bohózatos előadáshoz hasonló jelenség, lélekben egy nemzeti ünnep hangulatát közvetíti.
Előny - előadás egy érdekes személy tiszteletére(olvasó, író, könyvtáros stb.).
Könyvtáros juttatás - esti portré egy könyvtárosról- sokoldalú kreatív személyiség, modern üzletember, aki sikeresen ötvözi a karriert, a családot, a hobbit. A rendezvény egy irodalmi forgatókönyvre épül, amely a könyvtári életrajz mérföldköveiről, szakmai sikerekről és eredményekről mesél. A házigazda felelős a juttatás teljesítményéért. A kedvezményezett teljesebb ismertetéséhez átadhatja a szót kollégáknak, olvasóknak. A könyvtárosok által megválaszolt humoros kérdőív vidám hangulatot teremt. Helyénvaló előadni a kedvezményezett kedvenc dalait és verseit. A jótékonysági előadásnak megfelelő látványtervvel kell rendelkeznie: fényképnyitó, gratuláló plakátok, faliújságok stb. Az ilyen estéken a középiskolások pályaválasztási tanácsadása, illetve a jubileumi könyvtárosok tisztelete is lehet.
A könyvjutalom egy könyv tiszteletére szervezett esemény.
Írói haszon- könyvtári est, ahol az írót tisztelik. A fő feltétel a hős nélkülözhetetlen részvétele. A találkozó részeként az író párbeszédet folytat az olvasókkal, irodalmi alkotások töredékei hallhatók, új publikációk kerülnek bemutatásra, a témában dramatizálások, vetélkedők megfelelőek.
Olvasói előny- összetett esemény az egyik olvasó tiszteletére. A könyvtári találkozó hősei azok az olvasók, akik kifejezett érdeklődést mutatnak bármely tudásterület (történelem, technika, orvostudomány stb.) vagy műfaj (fantázia, költészet stb.) iránt. A kedvezményezett olvasónak meg kell felelnie bizonyos követelményeknek: átfogóan fejlett, ragyogó személyiségnek kell lennie. A jótékonysági előadásra készülve a hős olvasási preferenciái alapján kiállítást rendez (könyvtáros segítségével) az olvasott könyvekből, könyvekből. A rendezvényen a kedvezményezett elmondja, mikor, hol és miért kezdődött rajongása a téma (műfaj) iránt, megosztja a könyvválasztás módszertanát, értékeli az olvasottakat. Az olvasók – a gyermekolvasás társai és vezetői „ellenfélként” lépnek fel. Az ellenfelek előzetesen megismerkednek a hős olvasókörével, kérdéseket készítenek fel. A kedvezményezettek lehetnek híresek (írók, művészek, színészek, politikusok stb.), valamint kevéssé ismert, de érdekes személyek - gyűjtők, utazók, nagycsaládos anyák stb. Az olvasói juttatás hatékony eszköz a legjobb olvasók népszerűsítésére, növelve presztízsüket társaik, a könyvtár olvasói és a helyi lakosok szemében.
Olvasó családi juttatás — egy-egy család tiszteletére tartott rendezvény, amelyet a könyvtár legjobb olvasócsaládja határozza meg.
Beszélgetés - egy tömegrendezvény párbeszédes formája. Egy könyvtáros története (üzenete) egy adott témában. Vannak tematikus beszélgetések, beszélgetések a könyvekről. A beszélgetésnek kérdéseket kell felvetnie, fel kell ébresztenie a gyerekekben a válaszkeresési vágyat és fenn kell tartania a téma iránti érdeklődést. Főleg óvodásokkal és általános iskolásokkal végzett munkában használják. Javasoljuk a játékelemek beiktatását, melynek célja, hogy a kognitív beszélgetésbe játék jellegű kreatív feladatokat vigyenek be. A játékelemek segítik az érzelmi hangulat megteremtését az új információk észleléséhez. Gyakorolható új beszélgetési formák: beszélgetés-tanács, beszélgetés-fantázia, dia-beszélgetés, beszélgetés-fájl satöbbi. ( ,
Beszéljen az olvasott könyvekről beszélgetés az olvasóval a könyv visszaküldésekor. A könyvtáros előre átgondolja a kérdéseket. Az első kérdésnek arra kell ösztönöznie a gyermeket, hogy mutassa meg a hozzáállását a könyvhöz, vagy emlékezzen a könyv legkedveltebb helyeire. Ha például olyan kérdéseket tesz fel, mint például: „Mi tetszett a könyvben, az segít beszélgetést kezdeményezni egy fiatalabb olvasóval? Mikor voltál a legjobban és mikor aggódtál? Az idősebb gyerekekkel folytatott beszélgetések során kerülni kell a vezető kérdéseket, amelyek elidegeníthetik az olvasót, és nem hajlandók beszélgetést folytatni. Kérdéseket vethet fel a könyv címe: „Szerinted jó a könyv címe?” Ha össze lehet hasonlítani az olvasott könyv szereplőit, akkor a következő kérdés lehetséges: „A könyv szereplői közül melyik tetszett a legjobban és miért?” Néha a szerzőnek a karaktereihez való hozzáállásával kapcsolatos kérdés segít a beszélgetés elindításához. Ha a könyvtáros nem biztos abban, hogy az olvasó beszélgetésbe fog kezdeni az olvasottakról, akkor anélkül, hogy megvárná az olvasó válaszát, maga osztja meg benyomásait a könyvről, ezáltal beszélgetést kezdeményez az olvasóban. A párbeszéd során a könyvtáros megtudja, mit tanult meg az olvasó a könyvből, hogyan értékeli azt, felhasználta-e a megszerzett tudást a gyakorlatban, miért nem volt elégedett az olvasó az ajánlott könyvvel stb.
Beszélgetés olvasott könyvekről (csoport)- beszélgetés egy olvasócsoporttal az olvasott műről Azután tartják, hogy a srácok elolvastak (meghallgattak) egy művet, ami nagy izgalomba hozta őket, és ellentmondásos véleményeket váltott ki. A könyvtáros kérdések fő fókusza- behatolás a szereplők belső világába: miért cselekszik így a szereplő? Miért volt neki ez az ötlete? A tapintat megköveteli a könyvben felvetett erkölcsi kérdések megvitatását. Lehetőleg mindenki megszólaljon, válaszoljon a gyerekekben felmerülő összes kérdésre, tisztázza az érthetetlen dolgokat, ne szidja őket az úgynevezett „rossz” válaszokért. Egy népszerű tudományos vagy tudományos-fantasztikus könyvről szóló beszélgetés lehetőséget ad a könyvtárosnak, hogy meghatározza a kognitív anyagok olvasói számára való hozzáférhetőségének fokát, kiemelje azokat a pontokat, amelyek speciális magyarázatot igényelnek.
A beszélgetés során a könyvtáros különféle technikákat alkalmaz: visszajelzéseket kér más olvasóktól, könyvismertetőket, szövegrészek kommentált olvasását, tippeket, illusztrációkat a szöveghez és még sok mást. Az olvasottakról szóló beszélgetés hatékonyságának fő feltétele- a tartalom minősége és a kérdések megfogalmazása, amelyek célja az olvasók számára, hogy az új ismereteket összehasonlítsák a korábban megszerzett tudással, magával az élettel, azonosítsák az ok-okozati összefüggéseket.
Könyvtári beiratkozási beszélgetés - szóbeli kommunikáció, melynek során a könyvtáros ismerteti az olvasóval a könyvtárat, annak pénztárát és referencia- és bibliográfiai apparátusát, a használat szabályait és a nyújtott szolgáltatások körét. A történetet olyan kérdések egészítik ki, amelyek az olvasó érdeklődési körét, műveltségének szintjét, az olvasó által használt könyvtárakat, valamint a személyes könyvgyűjtemény meglétét célozzák. A beszélgetés során szerzett információkat a könyvtáros beírja az olvasói űrlap „A könyvtáros feljegyzései” részébe.
Tanácsadó beszélgetés - egy rövid történet a könyvről, amelyet a könyvtáros ajánl az elolvasásra. A könyvtáros ugyanakkor támaszkodik az olvasó által korábban olvasott könyvek körére, az olvasó érdeklődési körére, igényeire, és felhívja az olvasó figyelmét az olvasás folyamatában bizonyos érdeklődési körök kielégítésének lehetőségére. Célszerű az olvasó figyelmét a könyv egyes elemeire összpontosítani, a szerzőre, a művészre, az elő- vagy utószó szerzőjére, a könyv megjelenési helyére, műfajára, bemutatási jellemzőire stb. vonatkozó információkra. A történettel együtt könyvet, a könyvtáros bemutatja az olvasónak a könyvből előre kiválasztott részleteket vagy illusztrációkat.
Beszélgetés-párbeszéd - beszélgetés két moderátor közötti párbeszéd formájában.
Beszélgetés-vita - beszélgetés a vita elemeivel (vita).
Beszélgetés-játék - beszélgetés a játék elemeivel.
Beszélgetés-vita- beszélgetés a megbeszélés elemeivel.
Workshop beszélgetés- beszélgetés gyakorlati gyakorlatokkal.
BIBLIOKERÉKPÁR - "Könyvtárosok útközben". Ez a könyvtárosok kerékpáros utazása egy bizonyos útvonalon, megállással a vidéki könyvtáraknál, szemináriumok, mesterkurzusok tartásával.és a kollégák továbbképzésének egyéb formái; műemlékek megtekintése. A Biblio Bike Ride nem csak egy biciklitúra, hanem egy nyitott platform a tapasztalatcserére, szakmai kapcsolatok kialakítására és új projektek kidolgozására. A biblio-biciklizés egyik fő célja a résztvevők szakmai fejlesztése a tapasztalatcserén és az együttműködési hálózat bővítésén keresztül. De mindenekelőtt a projekt célja a támogatás egészséges életmódéletet és felhívni a figyelmet a régió kerékpáros infrastruktúrájának fejlesztésére. Hiszen, mint ismeretes, a kerékpár egy környezetbarát, gazdaságos, kényelmes és egészséges közlekedési mód, amely sok tekintetben hozzájárul a környezeti problémák megoldásához. A modern könyvtárosok pedig az aktív életmód hívei, és saját példájukkal bizonyítják, hogy semmi sem lehetetlen, ha az ember hisz a saját erejében és álmában. (kerékpározásban szerzett tapasztalat)
Biblio Globus– a történelemről, kultúráról, hagyományokról szóló könyveknek szentelt rendezvény különböző országok, utazás és utazók.
BIBLIOGRÁFIAI BIENNALE (olasz biennálé – „biennálé”). Bibliográfiai Biennálét - a bibliográfiai és információs forrásokat, a könyvtár termékeit és szolgáltatásait bemutató kiállítást vagy fesztivált - a mostani triennáléhoz hasonlóan kétévente - háromévente - rendezik meg. Lehetőség van tematikus biennálék szervezésére: múzeumi-bibliográfiai, művészeti-bibliográfiai, zenei-bibliográfiai stb.
Biblio bár- egy rendezvényforma, ahol a legnépszerűbb szerzők könyveit kínálják olvasásra. A könyvtári bárban a kedvedre való pulthoz léphetsz, és kiválaszthatod, mi a „finomabb”.
Biblio Cafe— egy kávézószerű rendezvényforma, ahol ételek helyett könyveket szolgálnak fel az étlapon(szerzők, mini-események). Például: „A Bibliomenu minden ízléshez tartalmaz könyveket: a szerény könyves ételektől a legfinomabb és legkiválóbbakig!” Ez a forma a középiskolásokkal folytatott információs munka játékváltozatának tekinthető. Retro stílusú cégtábla, könyvtárosok - maitre d' és pincérnő. Az étlap a tények szellemi táplálékát tartalmazza: "Friss hírek" újságokból és magazinokból, válogatott "Út a sikerhez", desszert "Bestseller a ..."(auto RU). A "menü" minden könyvtár megfelel az olvasók ízlésének, és rendszeresen frissítik.
A Biblio-cross egy olyan akció, amelynek célja, hogy az embereket egy adott témájú könyvek olvasására vonzza, vagy egy bizonyos ideig., az az olvasó nyer, aki a legtöbb könyvet olvassa.
BIBLIOMIKS (eng. mix - "mix") - bibliográfiai áttekintés egy adott témáról, amely tartalmazhat könyvtári dokumentumokat különböző típusok: könyvek, folyóiratok, video-, film-, hang-, fotódokumentumok, elektronikus kiadványok, plakátok, linkek információs forrásokhoz stb.
Biblio felülvizsgálat kontrasztos — egy ismertető, amely stílusban, műfajban, témájában eltérő és kontrasztos könyveket tartalmaz(vezetőkönyv, relaxkönyv, elitkönyv, státuszkönyv, sokkkönyv, szenzációs könyv stb.).
Biblioperfomans(az angol performance - „performance, performance”) a kortárs művészet egy formája, ahol a mű a művész vagy csoport cselekvéseiből áll egy bizonyos helyen és időben.. A képzőművészet és a színház lehetőségeit ötvözi. Például a Gyermekkreativitás Háza iskola-stúdiójának gyermekeit meghívják a könyvtárba egy rendezvényre. Mesefigurák jelmezébe öltöznek: a rézhegy úrnője, Danila a mester, Hamupipőke, Hófehérke és Pierrot. A mese pedig az újjáéledt irodalmi hősökkel együtt elevenedik meg, így jön létre egy könyvtári előadás.
A kis olvasók leírás alapján kitalálják az egyes szereplőket, és kvízkérdésekre válaszolnak ezekről az irodalmi művekről.
Egy másik példa: a bibliográfiai előadás „Anglia: oda és vissza". Az eseményt az oroszországi brit kultúra évének szentelték. A promóció során díjakat adunk át társasjátékok). Az esemény tartalmazza küldetések Conan Doyle művei alapján. Irodalmi aukciók angol tudományos-fantasztikus írók műveinek cselekményei alapján, irodalmi maffia Agatha Christie Orient Expressje alapján. Színész bábszínház angol humoristák verseit és elbeszéléseit olvassa fel, szellemi ringet tartanak igazi úriembereknek, valamint csöves előadást, break táncot. Tea és zabpehely süti angolul beszélőknek és még sok más.
KÖNYVTÁRI TANÁCSADÁS. Tanácsadás (eng. tanácsadás - "tanácsadás") - tanácsadás könyvtárügyben. A tanácsadás fő célja az irányítás minőségének javítása, a könyvtár egészének hatékonyságának növelése és az egyes dolgozók egyéni produktivitásának növelése.
KÖNYVTÁRI MARKETING – ról ről a könyvtárvezetés általános fogalma, melyben minden tevékenysége a meglévő és jövőbeni felhasználói igények, igények, elvárások következetes kielégítésére és ezáltal a könyvtár funkcióinak és feladatainak megvalósítására irányul.
KÖNYVTÁRI FELÜGYELET. A monitorozás (az angol monitorból - "kontroll", "ellenőrzés") egy folyamat folyamatos nyomon követése annak érdekében, hogy megállapítsák, megfelel-e a kívánt eredménynek vagy a kezdeti feltételezéseknek. A könyvtárfigyelés lehetővé teszi a könyvtári szektor aktuális helyzetének folyamatos nyomon követését, hogy időben felismerhetőek legyenek és szisztematikusan elemezzék a folyamatban lévő változásokat, és megelőzzék a negatív tendenciákat.
KÖNYVTÁR "PATROL" - népszerű munkaforma a Szmolenszki Regionális Egyetemes Könyvtárban. A. T. Tvardovszkij. Például az óra "Szmolenszk, mi a neved?" a város évkönyvi említésének 1150. évfordulója alkalmából készült. A régió történelmének és kultúrájának ismeretében 6 csapatra osztott diákok versenyeztek. A résztvevők úti íveket kaptak: meg kellett fejteni a rövidítéseket a könyvtár termeinek nevével, meg kellett találniuk az elektronikus katalógusban titkosított kiadásokat, a művekből vett kivonatok alapján azonosítani kellett ezt vagy azt a festményt, keresztrejtvényt megfejteni, számítógépes tesztet „Ismerni” a város utcája" és válaszoljon kvízkérdésekre. A döntőben minden résztvevő összeállított egy „Levelet a leszármazottaknak”, amelyet a könyvtárban tárolnak.
könyvtári paplan —információs állvány, amely különálló részekből-fedőkből áll. A könyvtári paplanok témái változatosak: lakosság jogi tájékoztatása, AIDS, kézimunka, történelmi események stb.
Például. "Alkohol: A szabadság illúziója". A standon különféle információkat mutattak be az alkohol emberi szervezetre gyakorolt hatásáról. Egy hónapon belül felmérést végeztek a könyvtár olvasói körében „Megéri-e milliliterben mérni az életet?” Az olvasói válaszmatricák és a könyvtárosok által biztosított információk foltmintát alkottak az információs standon.
BIBLIOFRESH(angolul fresh - "fresh") - az új termékek bibliográfiai áttekintése.
agygyűrű— játék két (vagy több) csapat között kérdésekre válaszolva. Előnyük, hogy versengés elemet tartalmaznak, kötetlen környezetben zajlanak, lehetőséget adnak önmagunk és tudásuk kifejezésére. Hozzájárulnak a kollektív gondolkodás tapasztalatának megszerzéséhez, fejlesztik a reakciósebességet, lehetővé teszik az egész osztály tudásának, műveltségének ellenőrzését.
Biennálé könyvesbolt egy bizonyos témájú könyvek kiállítása, amely kétévente kerül megrendezésre.
További információ: Pershina, A.S. Stilyagi, harlekin és aikibudo harcosok [Szöveg] // Modern Library. - 2014. - 2. szám - P. 36-39.
IRODALMI HÍR IRODA – az irodalom újdonságait népszerűsítő rendezvény az olvasóközönség körében a legjobb irodalmi nevek népszerűsítése, többek között kreatív találkozók szervezésével.
WEBINÁRIUM ( angol webinar) egy módja az online találkozók szervezésének, szemináriumok, tréningek és egyéb események megtartásának formátuma az internet segítségével. Ez egy neologizmus, amelyet a web (angolul "hálózat") és a szeminárium szavak kombinációja alkot. A webinárium szervezéséhez videokonferencia, internetes telefonálás stb. technológiákat használnak.. A webináriumok gyakoriak az üzleti környezetben. A webináriumok egyre fontosabbá válnak a távoktatásban, pl. a könyvtárosok képzettségének emelésében.
WEBLIOGRÁFIAI ÚTMUTATÓ – az internetről származó források bibliográfiai rekordjainak rendezett halmaza valamilyen attribútum szerint csoportosítva. A webliográfiás segédanyagok elkészítésének módszertana négy szakaszból áll: előkészítő, analitikai, szintetikus, végső.
WEBLIOGRÁFIA– ez az internetes oldalak bibliográfiai leírásainak listája rövid megjegyzésekkel, gondosan kiválasztott egy adott témában és bizonyos paraméterekben, bizonyos sorrendben rendszerezett információk, amelyek célja, hogy megismertesse a felhasználót az internet legjobb oldalaival. A "webliográfia" kifejezést először amerikai könyvtárosok használták 1990-ben a New York Timesban. Az európai sajtóban ez a kifejezés valamivel később - a 90-es évek közepétől, az oroszban és az ukránban - 2000-től fordul elő.
Este- esti találkozó, baráti találkozó szórakoztatás céljából; az estek lehetnek irodalmi, zenés, énekes, táncos, verses stb.; szervezett, leggyakrabban középiskolásoknak. Cél: a résztvevők összefogása, megismertetése a művészettel, az irodalommal, az olvasással.
Kommunikációs este egy rögtönzött kávézóban- kifejezetten egy helyszínen szervezett, lakomát imitáló szórakozás. Fajták: party, összejövetelek, szalon, klub, fogadás, összejövetel. Ez a forma a kávézó olyan attribútumait feltételezi, mint az asztalok, a visszafogott világítás, a frissítők stb.
Költői hangulatú este - költészetnek szentelt tömegrendezvény, amelyet minden jelenlévő vagy a többség versolvasása kísér.
Videó enciklopédia — enciklopédiaszerűen, videóanyag segítségével felépített esemény.
Irodalmi névjegykártyák - eseményből álló rövid jellemzők bármilyen érdekes (esetleg színházi) formában beküldött alkotás, könyv, szerző.
VIRTUÁLIS KÖNYVTÁR . A virtuális könyvtár olyan könyvtárnak nevezhető, amelynek dokumentumait géppel olvasható formában tárolják.és amelyeket a Globális Hálózat keresőmotorjaihoz hozzáférő felhasználó kap, aki nem feltétlenül olvasója a könyvtárnak. Virtuális könyvtár - ez egy térben elosztott nyilvános távközlési hálózat, amely a könyvtárak közötti adatcserére összpontosít. A virtuális könyvtári környezet számos, egymástól földrajzilag távol eső könyvtárból áll, amelyek az integrált kommunikáció és a könyvtári erőforrásokról való információszerzés funkcióit látják el.
VIRTUÁLIS KÖNYVKIÁLLÍTÁS - ez p nyilvános bemutató az interneten virtuális képek webtechnológiai eszközeivel speciálisan válogatott és rendszerezett nyomtatott és egyéb médiák, valamint nyilvános elektronikus források, amelyeket a könyvtártól távol lévő felhasználók számára megtekintésre, megismerkedésre és felhasználásra ajánlunk. A kiállításon publikációk virtuális bemutatása, tartalmuk feltárása, valamint elektronikus formában létező, az interneten keresztül elérhető bibliográfiai, faktográfiai, enciklopédikus anyagok elérhetők. (Virtuális kiállításaink).
ÓLOMÜVEG- szépirodalmi rendezvények a képzőművészeti vagy díszítő jellegű díszítőművészeti alkotásokról.
Találkozó-bemutató - hivatalos bemutató, valami létrehozott, szervezett dolog megnyitása (pl. új folyóirat, könyv, szervezet bemutatása stb.).
Olvasó emberek (olvasók) találkozója — gyűjtemény a könyvek szerelmeseinek és ínyenceinek könyvtárában, az olvasás, annak érdekében, hogy közösen megvitassák az olvasóról alkotott pozitív kép kialakításának kérdéseit.
Irodalmi válogatások — a választásnak szentelt esemény az irodalmi hősök vezetőinek megszavazásával vagy egy választási kampány utánzata, ahol a jelöltek irodalmi hősök.
Irodalmi vita — nyilvános viták irodalmi témák megvitatása során, véleménycsere irodalmi kérdésekről.
Debütáló irodalmi Egy irodalmi mű vagy szerző első nyilvános megjelenése.
DEMOTEKA – részben a könyvtárban, ahol a felhasználók elhagyhatják saját kreatív munkáikat- "demók" a zene, irodalom, fotó, film, grafika stb. területén. A kreatív, önmegvalósításra törekvő fiatalok nagyon gyakran ajánlják alkotásaikat kiadóknak vagy zenei cégeknek. Általában lemezeik vagy forgatókönyveik túlnyomó többségét a vetítés után a cégek elutasítják, és további sikereket kívánva visszaküldik szerzőiknek. A könyvtár semmilyen munkát nem utasít el. Ez pedig nem jelenti azt, hogy a könyvtár rossz minőségű műveket fog gyűjteni. Éppen ellenkezőleg, segíti a kreatív fiatalokat munkájuk csodálatos minőségének elérésében. De nem minden városlakó tudja átvinni a könyvtárba azt, ami talán már régóta porosodik az asztala fiókjában. Van alsó (14 éves) és felső (30 éves) korhatár, mert a demotéka a fiatal tehetségek helye.
Bibliográfia napja- összetett esemény, a felhasználók tájékoztatása az irodalomkutatás bibliográfiai forrásairól tanácsadó kézikönyvek és referencia- és bibliográfiai apparátusok felhasználásával. Tartalmazza a kiállítás-megtekintést, az áttekintést, a konzultációkat. ()
A szórakozás napja — összetett esemény, amely számos szórakoztató, szórakoztató, szórakoztató tevékenységet tartalmaz a nap folyamán.
A visszahozott könyv napja - egy komplex esemény, amelynek célja az adósokkal való együttműködés.
feledékeny olvasónap — az adósokkal való együttműködést célzó fellépés,állítólag a könyveket napközben vissza kell juttatni a könyvtárba, büntetés felszámítása nélkül.
Nyílt nap (könyvtárak) - tartalmaz könyvtári túrákat, beszélgetéseket, könyvkiállításokat, játékprogramokat, találkozásokat írókkal, érdekes emberekkel, koncerteket, stb. A rendezvények egy napon belül zajlanak. A cél a potenciális olvasók vonzása és a könyvtárról alkotott pozitív kép kialakítása.
szakma napja — ez egy komplex esemény a felhasználók széles körű tájékoztatására bármely szakmáról. Tartalmazza a kiállításokat, az irodalom nyílt megtekintését; bibliográfiai áttekintések; konzultációk meghatározott szakmák szakembereivel; szakmai problémák, viták széleskörű megvitatása; kirándulások; filmvetítések.
Szakértői nap egy átfogó rendezvény a felhasználók széleskörű tájékoztatására egy-egy szakterület dokumentumairól (orvosok, közgazdászok, tanárok stb.), vagy több szakma szakembereit érdeklő, ágazatokon átívelő témákról. Tartalmazza a kiállításokat, az irodalom nyílt megtekintését; bibliográfiai áttekintések; konzultációk meghatározott szakmák szakembereivel; szakmai problémák, viták széleskörű megvitatása; kirándulások; filmvetítések.
"Párbeszéd az évszázaddal" - oktató játék , melynek során a gyerekek rögtönzött párbeszédet folytatnak különböző évszázadok képviselőivel. A múlt század képe bármilyen jellegű és műfajú műalkotást, leggyakrabban képi portrét (reprodukció, dia, fénykép) mutat be. A portrét kiállítják a képernyőn, vagy a terem közepén helyezik el. A nagyokkal folytatott párbeszéd a személyiségjegyekről, nézetekről, eredményekről szóló történetben az olvasók elé tárt tényeken alapul. A gyerekeket felkérik, hogy tegyenek fel kérdéseket az illetőnek. Megkönnyítheti a beszélgetés kezdetét azzal, hogy minden résztvevőnek felajánl egy közös nyitómondatot: „Ha találkoznék… elmondanám neki…”, „Szeretnék kérdezni…”, „Beszélnék ... körülbelül ... "," Mi ... valószínűleg ... ". És akkor - nézze meg alaposan a hős arcát, és hallja a választ. Természetesen válaszul a válaszra dobjon egy másolatot századunkból, és - ismét várja meg a következő választ. A „Párbeszéd a Századdal” pszichológiai feltételei a zenei háttér által teremtett bizalmi kapcsolatok.
Disco előadás - szóbeli történet videó kíséretében(diavetítés, videórészletek) és speciálisan kiválasztott zene. A beszélgetéssel, vitával, kiállítással kísért diszkó előadások kényelmes formája a könyvek népszerűsítésének.
Vita- speciálisan szervezett eszmecsere (hasonlóan gondolkodók vitája) bármilyen kérdésben (probléma) a megoldások formájában megjelenő információs termék megszerzése érdekében. Szerkezet: a téma meghatározása, a résztvevők bemutatása, a beszélgetés feltételeinek magyarázata, a fő résztvevők legfeljebb 20 perces beszéde, meghívó más személyek megbeszélésére, összefoglaló ill. rövid elemzés nyilatkozatok. A vita során be kell tartani a szabályokat és a napirendet, az udvariasságot. A csoportos beszélgetésekbe, bibliográfiai áttekintésekbe, előadásokba célszerű vitaelemeket beépíteni, különösen a fiataloknak szólva. (Mi az a panelbeszélgetés?)
Vita - egy speciálisan szervezett véleménycsere, melynek során demonstratív összecsapás történik bármilyen kérdésben, problémában. Ez nem egy könyvről vagy egy cikkről szól, hanem azokról a tényleges létfontosságú erkölcsi, etikai, gazdasági és politikai kérdésekről, amelyek ezt a művet, cikket érintik. Egy könyv vagy cikk kiindulópontul szolgál egy komoly beszélgetéshez az életről, problémákról stb. A vita témájának meghatározása után fontos, hogy élesen, problematikusan fogalmazzuk meg. Az előkészítő szakaszban a könyvtáros színes plakátot készít, amelyen megjelöli a vita témáját és a hozzá kapcsolódó kérdések listáját; könyvkiállítás, bibliográfia. Szemlések, konzultációk, csoportos beszélgetések zajlanak a közelgő vita résztvevői számára; fontos megtanítani a fiatal olvasókat az érvelés kultúrájára. A vitában való megszólalás megkívánja a saját álláspontjának világos megfogalmazásának képességét, annak védelmében meggyőző érveket és következtetéseket. A vita nyugodt légköre számít. A vezetőnek gyorsan kell navigálnia, ki kell választania a fő dolgot az állítások közül, le kell vonnia a következtetést.
Zavalinka - folklór témájú összejövetelek.
A játék egy speciálisan szervezett szórakozás, verseny, előre egyeztetett és meghatározott szabályok szerint. Változatai: didaktikai, szerepjáték, üzleti, szimulációs, intellektuális, szórakoztató stb. A tömegmunka számos formája játékelemekkel telített. Ezek vetélkedők, irodalmi utazások, figyelmesek és olvasottak versenyei, irodalmi aukciók, irodalmi hősök felvonulása, irodalmi rejtvények stb. A szórakoztató játékformák nem azonosak a szórakoztatással.
Bibliográfiai játék - speciálisan szervezett szórakozás, amely hozzájárul az olvasók tájékozottságának és bibliográfiai műveltségének fejlesztéséhez. A bibliográfiai játékok a referenciairodalom, a bibliográfiai segédanyagok lapozására ösztönzik a gyerekeket, segítik a könyvvel való önálló munka készségeinek elsajátítását.
üzleti játék- eszköz egy integrált szervezeti rendszer kialakítására, köztudomású, készségek alapú szimuláció. A társadalmilag hasznos szervezeti tevékenység modelljére épül. (Üzleti pszichológiai játék - munkatapasztalat)
A játék intellektuális- egy játék, ahol a siker az ember mentális képességeinek, elméjének köszönhető.
Irodalmi játék- játékelemekkel teli, irodalomnak szentelt tömegrendezvény. Az irodalmi játékok közé tartoznak: vetélkedők, irodalmi utazások, versenyek figyelmesek és olvasottak számára, irodalmi aukciók, irodalmi rejtvények és színjátékok stb. Az irodalmi játékokat "szerepjátékra" (irodalmi hőssé reinkarnáció) és "intellektuálisra" osztják (a könyv, a szerző, a szereplők "megfejtésének" folyamatán alapulnak).
teljesítmény játék - játékot és színházi előadást ötvöző összetett esemény.
Utazási játékok- útvonaljáték, színpadi játék, állomásjáték, váltóverseny. A játék-utazás célja a benyomás fokozása, a tartalom szokatlanná tétele, felhívni a gyerekek figyelmét arra, amit nem vesznek észre. Kötelező elem- az útvonallapon feltüntetett, a résztvevők egy csoportjának célirányos mozgásának eljárása egy bizonyos séma szerint. Az utazási játék jellemzői a következők: olvasói csoportból utazók legénysége, ahol mindenkinek megvan a maga szerepe; utazási útvonal kidolgozása és kialakítása színes térkép formájában, ahol érdekes elnevezésű megállók vannak feltüntetve; az utazáshoz használt közlekedési eszköz kiválasztása. A megállóhelyeken a cselekmény fő cselekményei zajlanak, amelyek felhasználásával valósulnak meg különféle formák, módszerek, technikák, tevékenységek. A térképen az áthaladt megállókat zászlókkal vagy egyéb táblákkal lehet megjelölni. Az utazási játékok témája eltérő lehet.
Szituációs szerepjáték - speciálisan szervezett verseny az interakciós problémák megoldásában és a játékszabályok által szabályozott, szigorúan meghatározott szerepeket ellátó résztvevők érdemi cselekvéseinek szimulálásában egy kitalált helyzetben. Fajták: kisvad, nagy szerepjáték, epikus játék. A tevékenységben résztvevők játékos, szervezői feladatokat látnak el, a nézői funkciót ennél a nyomtatványnál nem biztosítják.
játék "A tükörben" - értékorientált tevékenység, melynek lényege, hogy egy tinédzsert önmaga elé állítson, lehetőséget adva arra, hogy úgy tekintsen önmagára, mint valami egyedire, mindenki mástól eltérőre, mint az emberi tulajdonságok és tulajdonságok hordozójára, egy önálló élet tulajdonosára. belső világ. Egy csoport ül a tükörnél (a tükör körül), vagy a csoport minden tagja külön tükör előtt ül. Minden résztvevő előtt színes kártyák rajongója fekszik, amelyek hátoldalára hiányos kifejezések vannak írva. A résztvevők a kártyákat egyenként megforgatva, a tükörben lévő képüket nézve, gondolatban vagy hangosan kiegészítik magukban a mondatot. Példák a kártyák szövegére: „Látom magam előtt ...”, „Felfedezem magamban…”, „Érdekel ez a személy, mert ...”.
IGROPOLIS NOVOSIBIRSKBAN
- A Novoszibirszki Regionális Ifjúsági Könyvtárban a játékok egész városát szervezték meg, amelynek saját területei voltak - játszóterek (összesen tizenkettő volt). A megnyitó ünnepségen részt vettek az Interregionális Szablyavívó Szövetség novoszibirszki szervezetének tagjai és a Severny Bereg klub reenactorai. Előbbi egy virtuóz párbajt mutatott be a futurisztikus Star Wars univerzumból, utóbbi pedig mindenkit elmerített a viking kor hangulatában. Az ünnepi megnyitó után a résztvevők Igropolis helyszíneinek meghódítására siettek. Mindegyik oldalon kaphat zsetont a versenyek megnyeréséért. A maximális számú zseton összegyűjtése után egy igropoliszi lakos nyereményben részesülhetett. Az Igropolis helyszíneinek témája: arcművészet, „Maffia” játék, „Moria börtönei” szójáték, „ukotajka” szellemi játék, sakk a „Négy Ló Klubjában”, amely I. Ilf könyvéről és E. Petrov "A tizenkét szék", hnefatafl (skandináv sakk), logikai és laterális gondolkodási feladatok, oktató vetélkedők, keresztrejtvények és mese rejtvények (PC-n), versenyzés "LEGO" stílusban, "A lapos világ labirintusai" " (ahol különböző társasjátékokat lehetett játszani - "Carcassonne", "Bang", "Munchkin" és egyebek), szabadtéri játékok "Az élet ritmusában", a Videodrome számítógépes játékrezervátum, a "Visorium" gótikus színház a produkcióval a „babák” közül.
"INTELLEKTUÁRIUM" - NÁL NÉL Nemzeti Könyvtár Gyerekszoba nyílt Cseboksárban, ahol 10 gyerek és szüleik 45 percen keresztül játszhatnak szellemi és oktató játékokat. Ez egy állami támogatásban részesült, szociálisan orientált projekt, amely a gyermekek fejlesztését és érzelmi egészségének gondozását célozza. Az "Intellectuarium" gyönyörűen berendezett, modern gyerekbútorokkal felszerelt, mindenféle oktató, környezetbarát játék, kreativitáshoz szükséges anyagok, könyvek vásároltak. A gyerekszobába ingyenes lesz a belépés. 45 percen belül a szülők a babájukkal dolgoznak, felhasználva az összes benne elhelyezett tananyagot. Emellett órákat terveznek tehetséges tanárok, tudósok, különböző kreatív és műszaki szakmák képviselőinek részvételével.()
Az Infománia egy szórakoztató hírműsor.
Tájékoztassa az összefoglalót- tömegrendezvény, amely a népszerű szépirodalmi művek rövid adaptált összefoglalóját tartalmazza.
Információs dosszié - valakiről vagy valamiről szóló anyaggyűjtemény formájában megtartott esemény.
Tájékoztassa a kiadást- "világba adás", nyilvános bemutató, publikáció, üzenet, esetleg - maga a tárgy. Általában zenében használják (album kiadás, dalok). A médiában is (sajtóközlemény, internetes közlemény - üzenet bármilyen hírről, nézőpontról).
Az Informina egy speciálisan szervezett rendezvény, a felhasználók tájékoztatása egy-egy publikáció tartalmáról, gyakrabban izgalmas, a résztvevők által megszerzett tudást feltáró, megerősítő szellemi játékként, gyakran könyvtári és bibliográfiai foglalkozások konszolidálására valósul meg. Ennek a formának az a sajátossága, hogy maguk az olvasók is adatközlőként viselkednek. A rövid tájékoztató üzeneteket a folyóirat, almanach, gyűjtemény egyes kiadványaihoz szánják.
Kaleidoszkóp- a tömegmunka kis formáinak gyors váltásával felépített rendezvény (pl. vetélkedő, tájékoztató, villámcsapás, minijelenet, minikritika stb.).
Könyvkaraván- több, azonos vagy eltérő témájú könyv bemutatásának szentelt rendezvény. Például új termékek karavánja, elfeledett könyvek karavánja.
Vitatható swing- dialógus-vita, a lengő hinta utánzatára építve; két partner felváltva lendíti a „hintát. A partnerek két gyermekcsoport, amelyek egymással szemben helyezkednek el. A „vitahintáról” szóló vita tárgya lehet minden, ami a gyerekeket körülveszi és foglalkoztatja. Megbeszélhetők szituációs kérdések, problematikus témák, konfliktusütközések. A vitalibikókában lehetnek előre meghirdetett viselkedési szabályok: egy osztály uralma, pluralizmus, finomság uralma stb. Miután feltett egy kérdést megvitatásra, az egyes csoportok résztvevői felváltva mondják el véleményüket. A könyvtáros a gyerekek megnyilatkozásait biztatva, javítva, irányítva, megerősítve tartja fenn a beszélgetési lendület menetét, ritmusát, amíg úgy nem tűnik, hogy a gyerekek ereje elfogyott. A megbeszélés végén az eredményeket összegezzük.
A Quest egy interaktív kalandjáték, melynek résztvevői egy közös forgatókönyv keretein belül haladnak végig a pontokon, találnak és hajtanak végre feladatokat. Ez egy játékút, amelynek minden pontja tele van rejtvényekkel vagy akadályokkal, amelyeket a fiatal játékosoknak meg kell oldaniuk vagy le kell győzniük. A célba érők pedig megtudhatják a fő titkot, és szuperdíjat kaphatnak érte!
A Quest angol fordításban egy hosszú, céltudatos keresés, amely kalandokhoz vagy játékhoz köthető; a számítógépes játékok egyik fajtájának kijelölésére is szolgál. Ez egy történetmesélő számítógépes játék, amelyben egy irányította játékos mozgatja a hőst a történeten, és interakcióba lép a játék világával tárgyak használatával, más karakterekkel való kommunikáción és logikai problémák megoldásán keresztül.
A Biblioquest a tömegmunka aktív formája, amely modellt tartalmaz az információs tevékenységi készségek fejlesztésére, valamint a folyamathoz való pozitív érzelmi hozzáállás kialakítására.olvasás.Cél: a fiatalabb olvasók alapvető olvasási ismereteinek, készségeinek és képességeinek megszilárdítása és tesztelése iskolás korú középiskolásoknak.
A küldetések lehetnek csoportosak, és a rendszertelen olvasók számára készültek.
A küldetés fő szabályai/feltételei:
A játék egy bizonyos cselekményének jelenléte;
Feladatok/akadályok;
A végső cél, amely az akadályok leküzdésével érhető el.
A játék történetének lehetőségei:
A könyv sajátos karaktere;
konkrét könyv;
Átfogó téma, amelyre a feladatokat kiválasztják.
Biblioquest - ez egy láncra épített játék: ha megoldasz egy feladatot, megkapod a következőt. És így tovább, amíg a célba nem ér. A játékosok titkosított helyeket megoldva fejlesztik az erudíciót, megtanulnak csapatban gondolkodni, edzenek a stratégia és taktika használatára.akció. Minden küldetés interaktív kiállítás-installációkon alapul, amelyekkel a könyvtár munkatársai dolgoznak.
A játék elején a csapatok (résztvevők) utazási íveket kapnak („utazólevelek”, „kincses térkép”, „mindenféle tudomány rekordkönyve” ... a játék témájától függően).
A könyvtári küldetés feladattípusai:
Köztulajdonban lévő könyv keresése
Egy fogalom meghatározása vagy egy szó meghatározása az általérték,
Egy szó jelentésének keresése a szótárban,
A bibliográfiai adatok pontosítása,
Konkrét információ keresése egy könyvben,
gyakorlati feladat,
Kiállítási munka.
Az út végén mindig van valami meglepetés-jutalma (egy fotóstúdió, ahol irodalmi hősök jelmezében lehet fényképezni, diplomák, szabadidő internetezésre, számítógépes játékokra, filmnézésre... ).
A vidám és olvasmányosok klubja - oktató és szórakoztató csapatjáték-verseny irodalmi témákban. Általában két, 10-15 fős tinédzser csapat vesz részt. A KVN felépítése: csapatköszöntő, bemelegítés, versenyek, kapitányok versenye, verseny a legjobb házi feladatért. (Bibliográfiai KVN, könyvtári és bibliográfiai verseny).
Érdeklődési Olvasók Klubja — szabadidő-szervezési forma. Lehetnek a költészet, zene, irodalom szerelmeseinek klubjai, bibliofilek, zöldségtermesztők, virágkötők, az egészséges életmódot hirdetők, ínyencek stb. A könyvtárosok olvasóklubokat szerveznek, és kötelezően részt vesznek minden munkájukban (a következő találkozó témáinak meghatározása, a szükséges szakirodalom és audiovizuális anyagok kiválasztása, ismertetők készítése, előadók segítése). Néha az órákat szakemberek tartják: múzeumi dolgozók, irodalom-, zenetanárok, agronómusok, helyi írók és költők stb. Típusai: családi olvasóklub, valami szerelmesek klubja, irodalmi klub, ínyencek klubja, vitakör, videós utazási klub.
KÖNYVEK (knigli)- ezek teljesen A2-es formátumra nyomtatott könyvek, kis szöveggel, hogy egy lapra elférjen az egész mű, és a különböző betűtípusok hozzon létre egy képet. Az ötlet két kijevi emberé: Anna Belaja és Dmitrij Kosztirko állt elő ezzel az új típusú könyvvel, egyfajta regényplakáttal. Egy lapra (A2) 200-300 oldal vastagságú könyv kerül. A vonal magassága mikroszkopikus, néha kevesebb, mint egy milliméter. Nagyító nélkül nem lehet olvasni! És ha eltávolítja a nagyítót, és néhány lépéssel távolodik ettől a könyvtől, a szürke különböző árnyalataival nyomtatott betűk egy illusztrációvá olvadnak össze.
könyvszennyeződés—ünnepélyes átjárás a színpadon, a résztvevők pódiuma az irodalmi hősök fényes, gyönyörű jelmezében. A könyvszennyezés modelljeit a cselekmények és a fikciós képek hatására választják ki, és egy adott író vagy egy adott irodalmi mű munkáját tükrözik. Talán a könyvborítók szennyeződése.
könyv vak ember buff. A könyvtáros felkéri a gyerekeket, hogy egy különleges válogatásból vigyenek haza olvasnivalót: a könyveket vastag papírba csomagolják, és az olvasó nem látja, melyik könyvet választja. A bátorságért - díjat kap. A könyv visszaküldésekor ajánlott beszélni gyermekével az olvasottakról. Ez a munkaforma lehetővé teszi az olvasók érdeklődésének felélesztését a jó, de méltatlanul elfeledett könyvek iránt.
KÖNYVÖZÖLJÜK KÓD
- a tömegrendezvény formája, amely pontosan azokat a könyveket mutatja be, amelyek a modern ember arculatának kötelező alkotóelemének tekinthetők.
KÖNYV TÖRTÉNIK - Az Izsevszk központi terén, a "Galéria" kiállítási központ melletti helyszín egy incidens színhelye lett, angolul "happening". Tizenöt fiatal gyűlt össze olvasni. A városi incidens cinkosai újságokat és szőnyegeket hoztak magukkal. Valamint az akció fő tárgya - könyvek. Csak egy feltétel van: a könyveknek képekkel kell lenniük. A szervezők - a "Galéria" kiállítási központ - úgy döntöttek, hogy ily módon emlékeztetik a városlakókat az internetes illusztrációk kiállítására és az olvasás előnyeire. Az idős városlakókat megérintette az olvasó nemzedék képe, és alkalom nyílt az unokáikkal való ismeretterjesztő beszélgetésre. Minden történésnek van forgatókönyve. A résztvevők először elolvasták a magukkal hozott könyveket, majd kicserélték őket szomszédaikkal. A happening az 1960-1970-es évek egyfajta akcionizmusa. A happening akció egy cselekmény nélküli, előre beprogramozott forgatókönyv nélkül fejlődő színházi akció, amelyet az előadók spontán akcióira és a közönség aktív részvételére terveztek. (Angolul happening - what is happening) (Társadalomtudományi szótár).
Irodalmi iránytű – bibliográfiai játék bármilyen témában minden információ keresésének szentelt, általában gyakorlati feladatokkal.
Báró Münchausen Verseny – egyéni vagy csapatverseny a legjobb feltalálók azonosítására. Akinek a története lesz a legérdekesebb, legviccesebb, az lesz a legjobb hazug, a legjobbfeltaláló és a legvidámabb ember. A versenyt egy vagy két nappal a lebonyolítás előtt meg kell hirdetni.
A témák lehetnek:"Utazásom ide Déli-sark fehér macskákon”, „Fegyver nélkül a Holdra gombaért”, „Amit láttam a Mars-árok alján”, „Találkozásaim Robinson Crusoe-val”, „Hogyan fogtam el a Loch Ness-i szörnyet”, „A haciendám” a Marson” stb. A verseny résztvevői fényképeket, fotókollázsokat, rajzokat, rajzokat, projekteket mutathatnak be; vonzza a "tanúkat" - barátokat, szülők.
Erdőbeszámoló verseny - és rögtönzött ökológiai játékverseny, melynek során az olvasók egy környezetvédelmi kérdésekkel foglalkozó újságírói csapat szerepében próbálják ki magukat. A verseny résztvevőinek "riportot kell készíteniük a helyszínről" a híradóhoz. A munka elvégzéséhez,ismernie kell a jelentéskészítés titkait. Először, megtalálja érdekes téma jelentéshez: új toboztermés betakarítása télire; hangya házavató egy nyírfa tuskó környékén; városi szarkák rockkoncertje a lucfenyő bozótja felett…
Másodszor, határozza meg a riport műfaját - tájékoztató üzenet, újságírói nyomozás, interjú egy "hírességgel", játék cselekménye kombinált lövöldözéssel.
A műsorvezető beállítja a mikrofonokat, „bekapcsolja” a kiválasztott tévéműsor hívójeleit és... vidám beszélgetésbe kezd a nézőközönséggel, szórakoztató visszatekintést az erdei, mezőségi és folyó eseményekről. A közönséggel való kommunikáció során viszont mindenkinek megadja a szótaz újságírói csapatnak: „Tudósítóink tudósítanak...”, „Hírek a helyszínről”, stb. Minden riport után köszönetet mond annak készítőinek. A teljes program végén az előadó bemutatja a holnapi időjárás-előrejelzést, és elköszön a közönségtől.
Konferencia– az aktuális, vitatható problémák speciálisan szervezett kollektív megbeszélése, multimédiával kísérveelőadások és poszter előadások. A cél a kollektív vélemény kialakítása. Találkozók, tanórák-konferenciák (tudományos, olvasói, záró) formájában zajlik.
Vannak tudományos, tudományos-gyakorlati, olvasói, zárókonferenciák. Konferenciákat tartanak a mai fiatalok körébenés középiskolások.
Bármilyen konferencia alapos előkészítést igényel: téma- és időpontok meghatározása, résztvevők értesítése, vitatható és problémás kérdések megfogalmazása, program készítés, listákelőkészítő irodalom stb. A konferencia látványterve egy kibővített kiállítás-nézet.
Konferencia tudományos és gyakorlati - szakmai problémák speciálisan szervezett kollektív megbeszélése. A résztvevők beszámolói a tudományos elemzést és a konkrét tapasztalatokat jellemzikgyakorlati tevékenységek.
Olvasói Konferencia – szépirodalmi vagy szakirodalmi művek speciálisan szervezett nyilvános megbeszélése, közreműködés a kritikai gondolkodás fejlesztésében, az anyag elemző megértésében, az olvasói kommunikációban.
Az olvasókonferencia olyan aktív munkamódszerekre vonatkozik, amelyekben az olvasók, főként középiskolások is részt vesznek. A konferencia lebonyolításának teljes folyamata nemcsak a jelenlétükön múlik, hanem azon is, hogy ki akarják fejezni álláspontjukat, hallani más olvasók visszajelzéseit, vitázni, megvédeni véleményüket, vagy egyetérteni az ellenzők véleményével.
A konferencia egy irodalmi műről, több, egy téma (tematika) által egyesített műről, egyes szerzők munkáiról tartható, a lényeg, hogy a mű némileg ellentmondásos legyen, legyen miről beszélni.
Az olvasókonferencia változatai:
- „irodalmi udvar” szerepjáték formájában;
Olvasó-nézőterem, ahol egyszerre kerül szóba a film és az alkotás, amely alapján készült;
Levelező olvasói konferencia (nem valós véleménynyilvánítás, hanem a médián keresztül, elsősorban újságokon keresztül);
A konferenciára való felkészülés szakaszai a következők:
könyvválasztás, témák: figyelembe veszik a mű problematikusságát, a kritikusok és az olvasók kétértelmű megítélését, a relevanciát; a könyvtáros pozíciója a legjobb irodalom népszerűsítése. A sikeres műválasztás meghatározza a konferencia sikerét;
Az olvasóközönség meghatározása: kívánatos, hogy homogén legyen: a résztvevők nyugodtabbnak érzik magukat, hajlandóbbak véleményt nyilvánítani;
"közkapcsolatok", annak döntése, hogy kit vonnak be a megvalósításba: írókat, irodalomkritikusokat, irodalomtanárokat, iskolákat és meghatározott osztályokat, média képviselőit...;
a mű propagandája, a róla és a szerző munkásságáról szóló irodalom: recenziók, irodalomkritikai művek a szerző alkotói útjáról, anyagok az életrajzáról és műveiről válogatnak. Könyvkiállításokat, ajánlóplakátokat rendeznek, irodalmat adnak ki,hivatkozási, bibliográfiai és tanácsadói segítséget nyújtanak, minél több olvasó olvassa el a művet, annál sikeresebb lesz konferencia;
olvasói konferencia kérdések kidolgozása, amely segítse a vita teljes menetének megszervezését, segítsen kiemelni a munka legfontosabb aspektusait. A felkészülés egyik legösszetettebb, speciális irodalmi ismereteket, alkotó szemléletet igénylő szellemi szakasza. Hatékony módszer- színrevitelkérdés, probléma; hangsúlyozza a szerző álláspontját; a mű művészi jellemzőinek ismertetése;
felkészíti a közönséget az eseményre. Fontos a laza kommunikáció légkörének megteremtése, ahol nincs konkrét vezető és válaszoló, de van párbeszéd, egyenrangú kommunikáció. A tervezés sokat számítrendezvények: könyvkiállítások, illusztrációk, fényképek, a szerző portréi, a témának megfelelő reprodukciók, zenei feldolgozás stb.
olvasói konferencia rögzítése. Egy-egy eseményről modern körülmények között hang- vagy képfelvétel készül, amely lehetővé teszi annak jobb elemzését, a könyvtár történetének megőrzését.
Az olvasói konferenciák iránti érdeklődés csökkenése ellenére a könyvtáraknak továbbra is el kell sajátítaniuk és fejleszteniük kell ezt a tevékenységi formát, mert ez a könyv népszerűsítésének egyik fő módszere.
Az esemény rövid előadói beszéddel kezdődik, amely jellemzi a mű témáját, jelentését, a főbb kérdések körét, amelyekre kívánatos lenne választ kapni. A facilitátor irányítja a rendezvényt, irányító kérdéseket tesz fel, vezetpéldák, magyarázatok felajánlásával, gondoskodik arról, hogy az esemény ne lépje túl a javasolt témát, és ne váljon értelmetlen beszélgetéssé. A záróbeszédben az előadó összegez, értékel néhány előadást.
Érdeklődő olvasói konferencia
Betartva "Gyermek- és Ifjúsági Könyvek Hete" keretében 13-14 éves diákok számára. A felkészítésben és lebonyolításban orosz nyelv és irodalom tanárok, hobbikörök vezetői és könyvtáros vesznek részt. Ez a fajta munka a tanévben véglegesnek tekinthető, mert. egyes eredményeket az iskolai könyvtár munkájában összegezzük, az eredményeket bemutatjuk irodalmi kreativitás tanulók, tűzzenek ki célokat a következő tanévre. Egy ilyen forma, mint konferencia, segít ötvözni az irodalomóra, a kiegészítő oktatás és az iskolai könyvtár lehetőségeit a tömegolvasó nevelés folyamatában.(Forgatókönyv)
Irodalmi kemencehalom. Pecha kupac(jap. ペチャクチャ, chatter) egy prezentációs módszertan rövid előadások formája és időtartama különösen korlátozott az informális konferenciákon.
"Irodalmi Filharmónia" - rendezvények nagy komplexuma, amely Uljanovszk régió összes településén zajlott. Ezek találkozók Uljanovszki prózaírókkal és költőkkel, irodalmi és zenei estek, könyvek és irodalmi folyóiratok bemutatói, kerekasztalok és mesterkurzusok. Minden kerület az év során legalább kétszer fogadja a projekt résztvevőit a területén. A projekt tárcaközi jellegű: írókon, könyvtárosokon és kulturális munkásokon kívül tanárok, egyetemi tanárok, helytörténészek, bibliofilek vesznek részt benne. Maga a név egy másik jellemzőjét tükrözi: az irodalom a múzsák közösségében, szövetségben a zenei és vizuális művészettel.
Irodalmi lottó – külön szervezett irodalomismereti verseny a hagyományos lottó szabályai szerint. A lottót két azonos számú csapat játszik. A csapat képviselője közül választhat
előre elkészített készletkártya a feladattal, felolvassa. Feladatok kártyákon - szövegek különböző szerzők irodalmi műveiből. A történetmesélés stílusát és tartalmát tekintve a játékosoknak kellhatározzák meg, honnan származnak ezek a sorok, és ki a szerzőjük. Ha a zsűri szerint a válasz helyes, akkor a játékos beárnyékolja játékterének egy celláját. Az a csapat nyer, amelyik korábban (több) árnyékolja be mezőjének sejtjeit.
Mozaik- komplex rendezvény, amely számos kisebb eseményből áll, szórakoztató, változatos formában és témájú.
A MOTIVATOR egyfajta vizuális agitáció, amelyet arra terveztek, hogy megfelelő hangulatot teremtsen az iskolákban, egyetemeken, könyvtárakban és munkahelyeken. A motivátor egy olyan kép, amely valamire inspirál, cselekvésre vagy valamilyen változásra ösztönöz, önmagadon való munkára ösztönöz, izgalmas problémákra késztet. A filozófiai, vallási motiváció bármilyen kedvező változást inspirálhat a világgal, önmagával kapcsolatban; segít egy szokatlan oldalról szemlélni a világot, elgondolkodni ezen vagy azon a kérdésen. A könyvmotivátor serkent, könyvolvasásra inspirál, pozitív hatással van az emberre az elolvasott könyvekből.
információs hét - egy adott témájú rendezvénysorozat, amelyet a hét folyamán tartanak, és egy bizonyos időszakra a könyvtárba beérkező új irodalomról tájékoztatnak. Napjainkban kiállításokat rendeznek (könyv, illusztráció, forgatókönyvek) a könyvtárban, raktármappákat alakítanak ki, tematikus beszélgetéseket tartanak, teljesítik az olvasók kéréseit. Az ilyen hetekig tartó információ lehetővé teszi, hogy az egész kérdést lefedje, új utakat nyitva az olvasók számára az anyag bemutatására.
Könyvek hete (évtizede) (tudáság)
- magában foglalja a könyvkiállításokat, kirándulásokat és az ezekről szóló beszélgetéseket, bibliográfiai áttekintéseket, Információs Napokat, szerzői találkozókat, irodalmi esteket stb. Cél az irodalom és tudás népszerűsítése, az olvasás ösztönzése. (Könyvtári hét - munkatapasztalat, Helyismereti Könyvhét - munkatapasztalat, Sztálingrádi Emlékhét - munkatapasztalat).
házavató könyv - szórakoztató és színházi rendezvény az új könyveknek szentelve.
NETIKET(a neologizmus, a "network" (angol net) és az "etikett" szavak fúziója) - a viselkedés szabályai, a weben történő kommunikáció, az internetes közösség hagyományai és kultúrája, amelyeket a többség követ.
Vita – vita jellegű tömegrendezvény.
Könyvbeszélgetés- szépirodalmi és szakirodalmi művek kollektív elemzése és értékelése egy olvasói csoport által könyvtárossal, szerzővel, kritikussal stb., szabad beszélgetés formájában. Az olvasók önkéntesen vesznek részt a beszélgetésben, változó aktivitással és kezdeményezőkészséggel. A megbeszéléshez fontos könyv kiválasztása. Jól kell ismerni az olvasókat: életkori sajátosságaikat, érdeklődésüket, igényeiket, felkészültségüket.
A beszélgetés előkészítésének következő szakasza a kérdések kidolgozása.
A tartalom kérdésekre oszlik: segít felfedni a cselekményt („Hol és mikor játszódik az akció…”); a könyv tartalmának megértésének elmélyítése és az olvasó képességének kialakítása az olvasottak elemzésére („Melyik cím áll jobban összhangban a könyv tartalmával?”); az olvasók ösztönzése, hogy fejtsék ki gondolataikat, ítéleteiket a szereplőkről, magukról az irodalmi művekről („Melyik szereplőt szereti legjobban a szerző? És téged?”); segít beazonosítani a való élet problémái és az irodalmi szereplők problémái közötti kapcsolatot („Melyik epizód tűnik a főbbnek?).
A közönséggel való kapcsolatfelvétel érdekében általában kérdésekkel kezdik: Ismeri ennek a szerzőnek a műveit? Melyik könyvét találtad a legérdekesebbnek? Milyen hangulatban olvastad? A kérdések jellege nagyon változatos lehet. Minél idősebbek az olvasók, annál gyakrabban vetődnek fel olyan kérdések, amelyek megkövetelik a különböző művek hőseinek összehasonlító leírását, viselkedésükben a közös kiemelését, a megfelelő megoldás kiválasztását a felmerült helyzetben. A kérdéseknek aktivizálniuk kell az olvasók képzeletét, elmélkedési vágyat kell kelteniük. Minden következő kérdésnek logikusan kapcsolódnia kell az előzőekhez és a srácok nyilatkozataihoz. Az olvasók figyelmének felkeltésére a közelgő beszélgetésre külön plakátot készítenek., amiben rövid tájékoztatás a könyvről a megbeszélés dátuma, időpontja és helye közli. A közlemény nem tartalmazhatja a vitaprogramban szereplő kérdéseket. Az olvasók felkészítése a beszélgetésre annak biztosítása, hogy minden résztvevő elolvassa a könyvet, hogy szükségük legyen megvitatásra. Ehhez számos trükkje van a könyvtárosnak: beszélni a szerzőről, egyéb műveiről, könyvkiállítást rendezni az író munkásságának szentelve, hivatkozni a gyerekek társai véleményére stb. Fontos szerepet játszanak az egyéni konzultációk mindazok számára, akik a beszélgetésre készülnek. A beszélgetésen 10-15 fő vehet részt, de legfeljebb 25-30 fő. A vezető általában betart egy előre megtervezett programot, de ez nem jelenti azt, hogy ne térjen el attól. A beszélgetés során számos további kérdés is felmerülhet. Az előadónak nemcsak nagyon figyelmesen kell hallgatnia az előadókat, hanem követnie kell a hallgatóságot is, hogy valaki észrevételét időben felvegye, a különböző véleményeket ütköztesse, észrevegye és helyesen használja fel az olvasók reakcióit. A segítő megkérhet valakit, hogy beszéljen, kérdezzen, de ez nem lehet hivatalos hívás és válasz „kihúzása” jellege. Ez ellentétes lenne a szabad és önkéntes beszélgetés természetével. Nem szabad előre tájékoztatnia a srácokat a munkához való hozzáállásáról. A beszélgetés zárásaként a könyvtáros elidőzhet az író munkásságának trendjein, folytatva új műveiben.
A beszélgetés formái - olvasókonferencia, vita, vita, irodalmi udvar, " Kerekasztal». A vita hozzájárul az olvasói tevékenység izgalmához, a kritikai gondolkodás képességének fejlesztéséhez, az önálló könyvmunkához, az esztétikai nézetek és ízlések formálásához.
PR(angol Public Relations, rövidítve PR), PUBLIC RELATIONS - PR tevékenység, kölcsönösen előnyös kapcsolatok kialakítása és fenntartása a szervezet és a társadalom különböző társadalmi struktúrái és rétegei között, amelyektől a szervezet sikere függ. A public relations magában foglalja a szervezetről, annak tevékenységéről szóló kedvező vélemény kialakítását, a nemkívánatos események és pletykák semlegesítését stb.
Field of Wonders - szórakoztató show-játék. 3 fordulóból áll, amelyek mindegyikében 3 játékos vesz részt, döntőkből és szuperjátékokból. A házigazda az eredményjelzőn feltüntetett szóra (ritkábban kifejezésre) gondol, és a játék során szuggesztív célzásokat ad. A játékosok felváltva pörgetik a dobot. Különböző pontszámú szektorok eshetnek a dobra, amit a játékos akkor kap, ha kitalálja a betűt, vagy speciális szektorok: zenei szünet, nyeremény, esély, plusz, csőd, stb. Minden körből 1 játékos jut a döntőbe. A nyertes játékos szuperjátékra jogosít fel: ki kell találnia a szót bármelyik 3 betű kinyitásával.
KIADÁS UTÁN –ez az egyik működő PR kifejezés, ami tájékoztató anyagot jelent, közvetlenül az események után megjelent a médiában. Utómegjelenés készülhet cikk vagy fényképes riport formájában, melyhez rövid vagy részletes kommentárokat is csatolunk. Ma már széles körben elterjedt az a gyakorlat, hogy az utólagos megjelenéseket az interneten helyezik el.. Az utólagos kiadás amellett, hogy tájékoztató funkciót lát el, nagyon hasznos lehet a megfelelő hangsúlyok elhelyezéséhez. A megjelenés utáni helyes megírásához számos szabályt be kell tartania. Az utóközlemény legyen informatív, olvasható, tartalmazza az esemény konkrét dátumát, vezeték- és vezetéknevét, valamint a főadó pozícióját. szereplők, tartalmaznak idézeteket riportokból és előadók beszédéből, jó minőségű fotókat megjegyzésekkel. Az utóközleményt a lehető leghamarabb, lehetőleg közvetlenül az esemény után küldje el a médiának.
Költői csata - csata, modern költők versenye. A csaták aktívan gyűjtik a fiatalokat. Nem egy hétköznapi irodalmi este ez, ahol az iroda csendjében megremeg az olvasó hangja. Zongoradallamok, hangos támogató felkiáltások és tapsok szólalnak meg itt. Ez egy kreatív gyűrű a legokosabb és legmerészebb költők számára.
Poetry slam - Slam (angol. slem - "taps"), PoetrySlam - alkotó est, költői párbaj, irodalmi improvizáció; több fordulóban zajló versmondó vetélkedő, sportszabályok szerinti versmondók csatája, amelyek nemcsak saját verseik tartalmáért, hanem előadásmódjukért is nyerni segítenek. A nyolcvanas években ez a jelenség az USA-ból érkezett, és Németország egyik népszerű kultikus eseményévé vált. Rendszeresen tartanak itt verses esteket, ahol amatőrök és profi slammerek (irodalmi improvizációval foglalkozó kreatív emberek) adják elő szövegeiket, dalaikat, verseiket... vidámak, szomorúak, komolyak.
vagy zeneileg. Az orosz slam ötlet szerzője és állandó szervezője Vjacseszlav Kuricsin évek óta részt vesz ebben a projektben. A Slam először Moszkvában jelent meg. Miután Kuritsyn Szentpétervárra költözött, itt megjelentek a slamek, amelyek gyorsan vad népszerűségre tettek szert.
Ünnep - tömegrendezvény, amelyet egy nemzeti, tra hagyományos, iskolai vagy osztálytermi jellegű. Az ünnep egy prológussal kezdődik - egy bevezető résszel, amely felállítja a gyerekeket egy bizonyos érzelmi érzékelésre. Ez az epigráfja mindennek, ami történik. Lehet szóbeli (fényes előadás a műsorvezetőtől), rituális (uralkodó, zászlófelvonás), zenés (zenekari előadás, fanfár), technikai vagy egyéb effektusokkal (labdák, madarak, fényfüzérek). nyakkendő- egy epizód, amely mozgásba hozza az ünnep cselekményét, - különféle akciók és technikák segítségével valósul meg: távirat fogadása, találkozás kedvenc mesehősöddel stb. A cselekvés fejlesztése- ez az ünnep fő része, melyben epizód epizódról eseményre következik, egyre több színt adva az ünneplésnek. A szó, a tevékenység, a demonstráció által valósul meg. Végső - az ünnep utolsó része. Ez a legfényesebb, legszínesebb, érzelmes pillanat, amely megkoronázza a közös ünneplést. A befejezésnek rövidnek és világosnak kell lennie, tartalmazhat minden jeles résztvevő jutalmazását, meglepetések, titkok feltárását, közös dalt stb. A fesztiválon nem lehetnek nézők. A jelenlévők mind a résztvevői.
SAJTÓKÖZLEMÉNY –sajtóközlemény; a szervezettel kapcsolatos híreket tartalmazó tájékoztató üzenet(esetleg magánszemély is), aki sajtóközleményt, állásfoglalást adott ki bármely kérdésben, és továbbította a médiában való közlésre. Általában a szervezet hivatalos álláspontját tartalmazza egy adott információs alkalomra adott reakció formájában. A történelem első sajtóközleményét 1906. október 30-án adta ki a modern PR "atyja", Ivy Lee. A sajtóközlemény minden szervezet fő PR-dokumentuma. A sajtóközlemény lehetővé teszi a szervezet számára, hogy tájékoztassa a médiát azokról a fontos eseményekről, amelyek a szervezetben történtek, és amelyek a nagyközönség és/vagy egy meghatározott célközönség számára érdekesek vagy szükségesek ahhoz, hogy azokat tudósítsák. A sajtóközleményeket tájékoztatókon és sajtótájékoztatókon juttatják el az újságírókhoz, vagy kommunikációs eszközökkel küldik ki.
Családi beszélgetések - a gyermekes családok speciálisan szervezett kommunikációja, a kölcsönös bizalom és tisztelet, a szólásszabadság elve alapján. Egy rögtönzött kerekasztalnál olyan témákat vitathatsz meg, mint: „Származási ág”, „Családi dinasztiák”, „Névünnep”, „Tea története”, „Gyermekkor kedvenc könyvei”, „Hobbijaink” stb.
Sétáljon az olvasóteremben(zajos játékok)
Narratív - szóbeli beszéd, a mű tartalmának a szöveghez közeli újramondása. A mesére készülve a könyvtáros alaposan ismerje meg a mű tartalmát, olvassa el többször, emelje ki fő gondolat, jó elképzelni a szereplőket, megjelenésüket, beszédüket, szó szerint emlékezni bizonyos helyekre. Általában kis műveket használnak: meséket, történeteket, esszéket. A narrátor szabadon kommunikál a közönséggel, figyeli annak észlelését.
ÁTALAKÍTÁS(az angol „remake”, „re-equip” szóból fordítva) gyakran használják a kereskedelmi létesítményekben, azzal a céllal, hogy ne csak természetes igényük legyen saját nyereségük növelésére, hanem a tevékenységek szükségleteknek és igényeknek megfelelő átirányításának maximalizálása is. a vásárlók érdekei: az áruk újszerű elhelyezése, a választék bővülése és a szolgáltatás javítása. Az átalakítás nagyon fontos eleme az új rendszer a személyzet képzése, az egyes ügyfelek egyéni segítségére összpontosítva. Ma már a könyvtárak számára is nagyon aktuális az átalakítás témája. Napjainkban a könyvtári szolgáltatások klasszikus készlete, akárcsak az osztályok klasszikus felépítése, már nem elég vonzerőt jelent a potenciális felhasználók számára és a könyvtár fejlődéséhez.
Szalon - tematikus találkozónak tervezett komplex rendezvény egy irodalmi szalon hangulatában. A nemes Oroszország szalonjai történelmi példaként szolgálhatnak, ezüstkor, ahol a komoly viták és a világi szórakozás ötvöződött, irodalmi újdonságokat olvastak, románcokat adtak elő, zene szólt, politikai és kulturális eseményekről beszélgettek. A szalonok fő jellemzője a szabad kommunikáció. Bevezethető rögtönzött színház, "élőkép", a kreatív rész egyszerű koncertszámokból is összeállítható.
Irodalmi szalon- a választott kör irodalmi és művészeti köre.
Vita - esemény - vélemények ütköztetése, amelynek során az egyik fél (vagy mindkettő) igyekszik meggyőzni a másikat álláspontja igazságosságáról.
Kerekasztal (filozófiai asztal) - speciálisan szervezett eszmecsere, amelynek kötelező elemei a következők: a vita aktuális kérdései; a hozzáértő és kreatívan gondolkodó szakemberek korlátozott csoportjának részvétele, akik saját nézetekkel, tapasztalattal, személyes hozzáállással rendelkeznek a tárgyalt kérdéshez; a megbeszélés eredményeként konkrét cselekvések konstruktív programjának megfogalmazása. Egyfajta szakmai találkozó, kollektív szellemi munka az élet jelenségei társadalmi értelmének, személyes értelmének megtalálására. A táblázat tartalma:ökológiai, jogi, oktatási stb. problémák. Filozófiai nyilvános reflexiók- szükséges eleme a tanuló személyiségének, mint saját sorsának alanya kialakulásának. Életstratégiát csak az absztrakt, elemző gondolkodásra képes ember tud kialakítani. A megvitatandó kérdéseket jóval (egy héttel) a kerekasztal előtt jelentik be. A könyvtáros egyetért néhány olvasóval abban, hogy átvállalják bármilyen kérdés megvitatását, ajánlja a könyvek, szótárak, újságok, folyóiratok nézegetését, emlékezzen filmekre, előadásokra, versekre, festményekre, dalokra az „asztal” témájában. A "Kerekasztal" filozófusok (vagy figurák) portréival, mondásaikkal van felszerelve. Egy zenedarab töredéke segít megteremteni a szükséges pszichológiai állapotot.
A beszélgetés résztvevői körben helyezkednek el, egy kerek asztalt imitálva, ahol a beszélgetés minden résztvevője egyenlő. A felnőttek részvétele kötelező, de mindent meg kell tenni annak érdekében, hogy a tanítás, oktatás pillanatát kizárjuk. A gyermekek aktivitásának ösztönzésének hatékony technikája az összes résztvevő két csoportra osztása: az egyik ítéletet mond, a másik pedig ellenzi a javasolt megoldásokat. A versenyképesség magával ragadja az olvasókat, növeli figyelmüket a beszélgetés tartalmára és a gondolatok kifejezési formájára. Ehhez szükség van a vezető alakjára, aki irányítja a megbeszélés menetét, emlékeztet a beszélgetés etikai szabályaira. A kerekasztal akkor tekinthető sikeresnek, ha az olvasók nem értenek egyet a vita folytatásának szándékával.
STORISEK. Mostanában a könyvtárakban újjáéled a közös olvasás hagyománya. T Az egyik lehetőség a Storysack projektmódszer. " A Storisec angol fordításban szó szerint azt jelenti, hogy "táska történetek", vagyis egy táska, amely egy minőségi, művészi illusztrált gyerekkönyvet tartalmaz a gyerekek olvasást serkentő kiegészítő anyagokkal. A storysec összeállítása a könyvön kívül tartalmazhat: puha játékokat és a könyv részleteit, hangkazettát, nyelvi játékot, „csalólapokat” szülőknek. Az előfizetésen a "Bag of Story" szerepel. A storysec ötlete az, hogy élvezze a gyermek és a szülők közös felolvasását. A felnőttek gyerekkönyvek történetét játszák el, kísérőanyag segítségével „elevenítik fel”.
Irodalmi udvar (irodalmi bíróság) - értékközpontú tevékenység, udvari ülést imitáló szerepjáték, melynek vita tárgya egy irodalmi mű, annak szereplői. A szerepek az olvasók – az irodalmi bíróság résztvevői – között oszlanak meg. Ezeket a bírósági eljárások sajátosságai határozzák meg, amelyek az eljárás fő résztvevőinek kötelező jelenlétét feltételezik: bíró, védő (ügyvéd), ügyész, bírósági bírák, bírósági titkár. Néha ügyészeket és védőket is hozzáadnak hozzájuk. A mű cselekménye és cselekménye alapján meghatározzák az áldozatot, a vádlottat, a tanúkat stb. V. Kaverin "Két kapitány" című regénye Eugene Onegin irodalmi perét írja le.
STORITELLING ( angol történetmesélés – „történetmesélés”) a történetmesélésen keresztüli információtovábbítás módja, amelyet zene, fotó, videó és egyéb effektusok (digitális történetmesélés) egészítenek ki. Ez egy epizód átalakulása egy szervezet életéből történetté a történetszál feldolgozása, a szereplők leírása stb. eredményeként. Példa: mesemondás "Volt egyszer egy könyvtár."Irodalmi láda – irodalmi játék ahol a kérdéseket és a feladatokat veszik a ládából. Irodalmi láda - irodalmi játék, ahol a kérdéseket és a feladatokat a ládából veszik.
Kreatív Lab – tapasztalatcserét, tudást stb. érdekes és kreatív módon.
Beszélgetős műsor- egy kérdés kerül megvitatásra. A résztvevők több, a színészek által eljátszott élethelyzet megbeszélésére várnak. A beszélgetést a könyvtáros vezeti. A cél az olvasók erkölcsi nevelése.
Ortodox kultúra óra - vallásos témájú ismeretterjesztő óra, ahol az olvasók megismerkednek vallástörténettel, ünnepekkel, szokásokkal, ikonográfiával stb. A könyvtáros üzenetét szakrális zene, történelmi kitérő kíséri. Lehetőség van lelkész meghívására.
Kreatív óra – kreatív olvasás tanítása. A könyvtáros feladata, hogy munkát adjon a gyermek szívének, felébressze benne a legfényesebb érzéseket. Az óra során kreatív munka születik. A lecke segít feltárni minden gyermek egyedi kreatív lehetőségeit. A gyerekek megtanulnak mesét, verset, mesét alkotni, rajzolni vagy készíteni valamit.
FEERIA - meseszerű tartalmú előadás, amelyet pazar színrevitel és színpadi hatások jellemeznek. Varázslatos, mesés látvány.
A fesztivál - egy speciálisan szervezett előadás, amely bemutatja a kreatív teljesítményeket és képességeket. A fesztivál résztvevőinek előadásait rendszerint egy közös téma, mottó, stb. (Mesefesztivál, Népművészeti Fesztivál, Versfesztivál, Humorfesztivál). A fesztivál versenyalapú (a fellépéseket oklevéllel, címmel, ajándéktárgyakkal ösztönzik), de nincs kifejezett versenyjellegű. A fesztivál időtartama egy naptól több napig tart. A fesztivál szereplői közül: műsorvezetők, tiszteletbeli vendégek, kormánytisztviselők. A fesztivál nagy tömegrendezvény, nagy közönséggel.
Filword, vagy magyar keresztrejtvény,
egy téglalap alakú (de lehet tetszőleges alakú is) mező, amelyben az összes szó már el van helyezve. Ugyanakkor törés nélkül mennek, de tetszőleges irányban (az átló nélkül) eltörhetnek. Minden betű csak egy szóhoz tartozik. A kitaláló feladata, hogy kitalálja a szót, és kihúzza a rácsból. A feladat további egyszerűsítése érdekében gyakran a definíció után zárójelben szerepel a válaszszó betűinek száma.
Feelword 8-10 éves gyerekeknek iskolai témában, i.e. minden szó az iskolai életből.
FLASHBOOK – online könyv flash mob, ismerkedés a közösségi hálózatokon található szövegtöredékekről szóló kiadványokkal, kedvenc könyvek oldalainak létrehozása, barátai és előfizetői meghívása rájuk. A flashbook érdekes könyvek bemutatása vagy bemutatása idézeteken, illusztrációkon, személyes tapasztalatokon és a könyvvel kapcsolatos egyéb információkon keresztül.
FLASH MŰHELY(angol flash - "glimpse", "flash", "azonnali", "váratlan megnyilvánulás", "gyors rögzítés / információ törlése a memóriából blokkokban") - a tudás és készségek átadásának egyik formája, amely az innovációk megbeszélésére és a tapasztalatcserére épül. A villámszeminárium hallgatóinak rövid időn belül lehetőségük van megismerkedni neves vezető előadók módszereivel, valamint a kollégák eredményeivel a vizsgált témában. A gyorsszemináriumon kollektív megbeszélés eredményeként kidolgozzák a probléma leghatékonyabb közös megoldását. A flash szeminárium célja, hogy minél több szakmai ötletet generáljunk, és megosszuk a személyes gyakorlatból származó összetett kérdések megoldásának módjait..html)
Etűd bibliográfiai - a bibliográfia bármely konkrét kérdésének szentelt kis rendezvény, szűk témakörének tanulmányozása.
Irodalmi és esztétikai nevelés. A könyv és az olvasás népszerűsítése
A könyvtári munka egyik legfontosabb, alapvető területe. Ez az irány az, ami hozzájárul ahhoz, hogy az alkalmi könyvtárlátogató életkorától függetlenül szakképzett olvasóvá váljon.
A könyvek és az olvasás presztízsének csökkenésével kapcsolatban ez a probléma kerül előtérbe.
- "KÖNYVTÁROLVASÓK" ünnepe;
- az újonnan érkezők áttekintése "A Nyomda hírei";
- a gyermekirodalom újdonságainak áttekintése „Modern írók – modern gyerekek”;
- „Irodalmi nyár 2016” olvasóválasztó verseny;
-
költészet napja „Versekben dicsérjük szülőföldünket”;
Jótékonysági irodalmi akció "Könyvről kézre" (irodalomgyűjtemény egészségügyi intézmények számára);
Erudita-maraton „1000 bölcs egy fedél alatt” (három csapat fiatal tudós verseng a „Mindent tud” megtisztelő címért);
- regionális fesztivál „Irodalmi Hullám” (találkozások helyi írókkal és költőkkel);
- Libmob "Olvastam! Olvasunk! Mindenki olvas!”;
- irodalmi évfordulók maratonja „Éljenek a klasszikusok!”;
- kiállítás-aukció „Olvassuk a klasszikusokat? Ismerjük a klasszikusokat?
- bibliobajnokság „Őfelsége – egy könyv!”;
- Irodalmi és helytörténeti akció „Alkotó laboratórium – Írok és olvasok”;
- kiállítás-megtekintés „Könyvek-események-2016”;
- kiállítás-fantázia "Könyv kiterjedése";
- kiállítás-meglepetés „Menj egy ismeretlen mesevilágba”;
- kiállítás-mozaik gyermekírók munkásságáról „Képzeljük el egy pillanatra, hogyan élnénk könyvek nélkül”;
- irodalmi földgömb "Az irodalmi világ remekei";
- a „Könyvek és szerzők minden idők számára” című könyv és olvasás népszerűsítését támogató akció;
- költői válogatott "Egy pillanatnyi örömteli olvasás";
- Fesztivál "Könyvközvetítés Solar Summer";
- kiállítás-megnyitó „A sajtó minden színe”;
- mesebeli panoráma A. S. Puskin „Zöld tölgy a tengerpart közelében” című munkája alapján;
- Irodalmi óra a természetben „Olvassunk, játsszunk, pihenjünk, töltsünk időt hasznosan”;
- szemle verseny a legjobb kreatív tömegrendezvény a könyvek és az olvasás népszerűsítése "Irodalmi invázió".
Lelki és erkölcsi nevelés
Ez abban áll, hogy a spirituális és erkölcsi irodalom legjobb példáit ajánlva az olvasónak, művészi ízlésre és olvasási kultúrára oktatja a szellemi hagyományok újraélesztését a társadalomban.
A rendezvények formái és elnevezései:Egészséges életmód. A kábítószer-függőség, az alkoholizmus és a dohányzás megelőzése
Egészségesnek lenni nagyszerű, de nem könnyű. Az egészség minden ember számára kulcsfontosságú érték, lakóhelyétől függetlenül.
Az egészség romlásához vezethet: alkohol, dohányzás, kábítószer, a napi rend megsértése, öngyógyítás. Ugyanakkor kulturált attitűd önmagunkhoz, egészségünkhöz, a természethez és az emberekhez, a fizikai aktivitáshoz, a sportszeretethez, a legyőzéshez rossz szokások az egészséges életmód alapját képezik.
A könyvtárosok feladata nem az ijesztgetés, hanem a tájékoztatás, az életcéljuk elgondolkodtatása. A műben az egyetemes emberi értékekre kell hivatkozni.
Fontos dátumok az egészséges életmódhoz:Január 17. - Influenzamegelőzés napja
Január 31. - A látássérülések megelőzésének napja
Február 15. – Az egészséges életmód napja
Március 1. - Nemzetközi Kábítószer-ellenes Nap
Március 24. - TBC világnap
Április 7. – az egészség világnapja
Április 17. - Szívbetegségek megelőzési napja
Május 31. – Dohányzásmentes Világnap
Június 14. - Véradók Világnapja
Június 26. - A kábítószer-függőség elleni küzdelem nemzetközi napja
Július 7. – Alkoholizmus-megelőzési nap
Július 11. - Népesedési Világnap
Július 17. - Fogászati betegségek megelőzési napja
Augusztus 16. - Gyermekegészségnap, látássérülés megelőzése
Augusztus 21. - Az iskolások egészségnapja
Szeptember 10. – Az öngyilkosságmegelőzés világnapja
Szeptember 18. – Az egészséges táplálkozás napja
Október 10. – a Lelki Egészség Világnapja
November 14. – a cukorbetegség világnapja
November 20-a a dohányzásmentes világnap. Rákmegelőzés
December 1. – az AIDS világnapja
December 18. - Sérülésmegelőzési Nap
A rendezvények formái és elnevezései:
- információs óra „SOS. Maradj az élet vonalán";
- játékban gondolkodó „Függőség, ami életet vesz”;
- egészségóra "Cigaretta helyett könyv és újság";
- „A mozgás az élet” kiállítás-ajánló;
- kiállítás - "Zöld gyógyítók" recept;
- kiállítás-párbeszéd „A baj neve drog”;
- kiállítás - megnyitó "Csodák, ahol hisznek bennük";
- elmélkedés óra „Édes csapda”;
- ifjúsági vélemények kereszteződése „Az „Élet” nevű új játékszabályok;
- üzleti játék "Régi téma bekapcsolva új út, vagy az Ön választása";
- „Lélegezz könnyedén”, „Az életet érdemes élni”, „A józanság oldalai, vagy az olvasás minden napra” kampányok;
- szóbeli magazin "A kábítószer nem könnyű";
- játék utazás "Az egészség országát keresve";
- „Egészséges életmód – nincs alternatíva!” kiállítás-ajánló;
- "Adj magadnak életet" leckék ciklusa;
- Tematikus est „A halál völgyének kulcsa”;
- kiállítás-emlékeztető "A baj neve drog";
- „Válassz – ne dohányozz” könyv- és illusztrációs kiállítás;
- egészségóra „A dohány a veszélyes lánc első láncszeme”;
- családi nyaralás „Az egészséges életmód családi ügy”;
- ismeretterjesztő óra „Nagyon komor – cigarettaország”;
- kerekasztal „Az egészség a legmagasabb nemzeti érték”;
- kérdések és válaszok estje „Hogy tudd, hogy ne botránkozz!”;
- beszélgetés-vita "Vigyázz magadra egy életen át";
- kockázati változat "Ha egészséges akarsz lenni - légy egészséges!";
- szóbeli magazin „Fiatal korától vigyázz az egészségedre!”;
- Gutarka "Az átázott zvychkihez - a könyvkorlát";
- egy óra érdekes üzenetek "Health Components";
- egészségügyi óra „Köszönöm, nem dohányzom”;
- információs óra „Élet, egészség, hosszú élet”;
- szituációs játék "Tanuld meg mondani:" Nem "";
- sajtószemle „Drogok – út a mélységbe”;
- családi nyaralás "Egészséges én - egészséges család";
- információs maraton „Az egészség befektetés a jövőbe”;
- valeológia óra "A dohányzás veszélyes hobbi";
- egy óra kommunikáció „Legyen mindig holnap” (AIDS megelőzés);
- egészség óra „Datura-fű, avagy Becsapott sors” stb.
környezeti nevelés
Január 11. - Tartaléknap
Március 22. – a víz világnapja
Április 1. – A madarak nemzetközi napja
Április 18-22 - A parkok márciusa
Április 22. - Föld napja és népünnep A források és források napja
Május 22. – a biológiai sokféleség nemzetközi napja
Június 5. – Környezetvédelmi Világnap (Környezetvédő Nap)
Június 8. - Az óceánok világnapja
Augusztus 16. – a hajléktalan állatok világnapja
Október 4. – az állatok világnapja
A rendezvények formái és elnevezései:
Kiállítás-kollázs "Belenézek a kék tavakba";
- az „Ökológiai könyvtárraszállás” akció;
- környezetvédelmi és jogi óra „Ha nem te, akkor ki”;
- ecovernissage „Nézek, nem nézek erre a Földre”;
- „Ember és természet: szövetségesek és ellenségek” kiállítás-plakát;
- "Szülőföld, ismerős és titokzatos" kiállítás-csodálat;
- "Kincses föld" ökológiai lottó;
- környezetvédelmi óra „Mentsük meg együtt a természetet”;
- online prezentáció "A zöld sajtó világa";
- könyv- és illusztrációkiállítás „Jegy nélkül a világ körül”;
- üdülési ismerkedés „Jelentés az erdőszélről”;
- agygyűrű "Erdő, sztyepp, mocsár vagyunk, meséid hősei";
- információs iroda „A természet szeszélye”;
- könyv ásatások "Kis történetek a nagy dinoszauruszokról";
- szóbeli folyóirat "Egy bizonyos királyságban, ökológiai állapotban";
- információs nap "És a természet örök szépsége";
- fotókiállítás „A természet kedvenc zugai”;
- öko-áttekintés az állatokról szóló enciklopédiákról "Ezek a csodálatos állatok" stb.
jogi oktatás
Jogi naptár:
-
január 1 -
Világbéke napja;
- november 20. - a Gyermekjogi Világnap;
A könyvtáraknak a következő problémák megoldásán kell dolgozniuk ebben a témában:
Családi kapcsolatok súlyosbítása, családi stabilitás biztosítása (konzultációk, fogadások szervezése);
A családi kommunikáció hagyományos formáinak helyreállítása, családi nevelés, nevelés, olvasás;
A szülők pedagógiai nevelése.
A rendezvények formái és elnevezései:„Család és társadalom” információs stand;
- felmérések, kérdőívek a „Te mint olvasó gyermekkorban”, „Könyvekről, olvasásról és magadról”, „Gyermekkor könyve”, „A könyv ma örökké könyv” témákban;
- találkozások nagycsaládosokkal „Szent tudomány, hogy meghalljuk egymást”;
- szülői értekezletek „Családi hagyományok – a gyermekek lelki és erkölcsi fejlődésének alapja”;
- családi felolvasónap „A családod boldog lesz, ha szenvedélyesen olvasol”;
- „Családi skála olvasása” akció;
- ünnep "Könyv bölcsesség - családi gazdagság";
- kiállítások-megtekintések „A család világa az a világ, amelyben élünk”, „Mesék az egész családnak”, „Olvasás a családi körben”, „Könyvtár. Egy család. Tájékoztatás”, „A gyerekek tanácsot adnak a szülőknek”, „Gyermekek és felnőttek: mit gondolnak egymásról?”;
- irodalmi ünnepek az egész családnak "Karácsony titkai", "A szülőotthon melege és fénye", "A szeretett anyának", "Add körbe a jót";
- szülői értekezletek a könyvtárban „Hogyan tegyük boldoggá a gyereket olvasással?”, „Olvasó születik a családban”, „Családom könyvfénye”;
- családi projektek fesztiválja, családi kreativitás „A könyv világának megértése”, „Jó kezek – csodálatos alkotás”, „A hobbik világa stb.
Tinédzserekkel és fiatalokkal való munka
Pályaorientációs munka:
Jó anyagokat kínálok beszélgetések lebonyolításához, diabemutatók készítéséhez egy regionális oktatási szociokulturális projekt munka részeként " tiszta város Boriszov - tiszta szó"
– Mi az a káromkodás?
1. Megnyitó megjegyzések.
trágár beszédet- ez egy beszéd tele illetlen kifejezésekkel, trágár szavakkal, visszaélésekkel. Ennek a jelenségnek számos definíciója van: obszcén nyelvezet, nyomtathatatlan kifejezések, káromkodás, obszcén nyelv, a „testi fenék” szókincse stb. De ősidők óta az orosz népben a káromkodást trágár nyelvezetnek nevezik, a „mocsok” szóból.
V. Dahl szótára szerint „a csúfság utálatos, undorító, piszkos trükk, minden aljas, undorító, undorító, illetlen, ami testileg és lelkileg undorító; szennyeződés, szennyeződés és rothadás, bomlás, dög, kitörések, széklet; bűz, bűz; illetlenség, kicsapongás, erkölcsi korrupció; minden istentelen."
Mi a trágár beszéd – bűn vagy betegség? Szégyen vagy nemzeti büszkeség? „Nagy és hatalmas az orosz nyelv” – olvassuk a könyvekben. És milyen "irodalmi" beszédet hallunk a környéken: az utcán, az iskolában, a lakásban, a tévé képernyőjéről?
A trágár beszéd semmihez sem hasonlítható jelensége jellemzi társadalmunk kirívó erkölcsi leépülését. Ha korábban a káromkodás főként a bűnözők, részegek és más lealacsonyított személyek sajátos nyelvezete volt, mára minden gyökeresen megváltozott. A fiatalok szabadon káromkodnak lányok jelenlétében, és ez egyáltalán nem sérti őket. A tisztán lányos társaságokban pedig általánossá vált a nem nyomtatható szavak használata. A trágár beszéd szinte minden korosztályt felölel.
2. A trágár beszéd keletkezésének története.
A gyékény keletkezésének története több ezer évre nyúlik vissza, egészen a távoli pogány ókorig. A pogányság idejében csak a papnak volt joga ezeket a szavakat-varázslatokat ünnepnapokon kiejteni, amikor a létező világ felfogását utánozták. És egyetlen embernek sem jutott eszébe, hogy gondolatban vagy hangosan kimondja ezeket a szavakat. Akkor az emberek tudták, milyen hatalmas energiával ruházzák fel ezeket a szavakat, milyen veszélyt hordoznak magukban, ha szükségtelenül használják őket. A pogány istenségekhez címzett varázslatokba a rossz szavak is belekerültek, a pogány időkben pedig termékenységi kultusz volt elterjedt, így minden rossz szó a szexuális szférához kapcsolódik. Így az úgynevezett társ a démonokkal való kommunikáció nyelve. Őseink mondták ezeket a szavakat, segítségül hívva a gonosz démonait. A boszorkányok és varázslók csúnya beszédet használtak rágalmazásaikban, és átkot küldtek rájuk. Ezzel függ össze a trágár beszéd személyre gyakorolt hatásának mechanizmusa. A szőnyeg felébreszti tudatalattijában a "pszichovírusokat", amelyeket a génmemóriával együtt örökölt. A barátokkal, rokonokkal, modern emberekkel folytatott beszélgetés során szitokszavakat használva, anélkül, hogy sejtené, titkos szertartást hajtanak végre, nap mint nap, évről évre gonoszt idézve a fejükön és szeretteik fején. A káromkodások száma minőséggé válik. Eleinte az embereknek kisebb, majd nagyobb bajai vannak, aztán egészségügyi problémák jelentkeznek, végül pedig maga az élet is összeomlik.
Minden tétlen szóért felelősek vagyunk, különösen a rosszért. Semmi sem múlik el nyomtalanul, és azzal, hogy megsértjük egy másik ember anyját, átkokat küldünk rá, ezzel magunkra hozunk bajt. Emlékezzünk vissza Aranyszájú Szent János szavaira: "Akit obszcén módon választanak ki, az átoknak teszi ki magát azon a napon."
Tévhit, hogy az általánosan elfogadott vélemény szerint a mat szláv hagyomány. A trágár beszéd Oroszországban a 19. század közepéig nemhogy még vidéken sem volt általános, hanem bűncselekménynek is számított. Később a mocskos szájú személyt nyilvánosan megkorbácsolták.
Alekszej Mihajlovics Romanov cár idejében egyszerűen lehetetlen volt káromkodást hallani az utcán. És ezt nem csak őseink szerénysége és finomsága magyarázza, hanem az állam politikája is. A tanácsi kódex szerint az obszcén szavak használatáért súlyos büntetést szabtak ki - akár halálbüntetésig is.
Alekszej Mihajlovics cár 1648-as rendelete hangsúlyozza a trágár beszédek megengedhetetlenségét az esküvői szertartásokon: „ne énekeljenek démoni énekeket a házasságokon, és ne beszéljenek szégyenletes szavakat”. Megemlíti a karácsonyi esketést is: „Krisztus születésének, Bazil Napnak és Teofániának az előestéjén... hogy ne énekeljék a démonok énekét, káromkodva és szidva mindenféle illetlen ugatást.” Azt hitték, hogy egy szitokszó először is Isten Anyját, másodszor az ember anyját és végül a földanyát sérti.
Volt egy elképzelés, hogy a káromkodást büntetik a természeti katasztrófák, szerencsétlenség és betegség. Még Mihail Fedorovics és Alekszej Mihajlovics cárok idején is botokkal büntették a trágár beszédet az utcákon.
I. Péter alatt megjelent a "Youth Honest Mirror" című könyv, amelyben azt írták, hogy az emberek tisztességes viselkedését csak a káromkodástól való teljes tartózkodás mellett lehet felismerni.
3. Mi az oka annak, hogy valaki trágár beszédet használ?
Az okok:
rossz nevelés, alacsony kultúra, hiány szójegyzék, képtelenség másképp beszélni;
mások negatív befolyása és képtelenség ellenállni ennek;
rosszindulat, harag, gyűlölet, nem megfelelő viselkedés, agresszió;
vezető szerepre való törekvés, a „sajátjaikhoz” tartozás demonstrálása;
rossz indulat, rossz szokások;
tiszteletlenség, megaláztatás;
a belső önkontroll hiánya;
érzelmi felszabadításért nehéz helyzetekben;
a "szólásszabadság" fogalmának félreértelmezése.
4. Veszélyes a trágár beszéd?
A trágár beszéd a modern „normájává” vált, ha nem a „nagy és hatalmas orosz nyelv” hordozójává, de panaszmentes „hallgatójává”. Gondolj a tényekre! Az elmúlt 20 évben tízszeresére nőtt a szellemi és testi fogyatékos gyermekek száma, az újszülöttek több mint 80%-a beteg, csak minden 10. érettségiző egészséges, nőtt a krónikus betegségben szenvedő lányok száma, ezek leendő anyák, a nemzet génállományának hordozói; Oroszország lakosságának napi halálozása több mint 2500 ember naponta. A teljes várható élettartamot tekintve Oroszország a férfiak között a 133., a nők között a 100. helyen áll, a 80-as években született fiatalok 54%-a nem tudja elvégezni a középiskolát. Ennek a szerencsétlenségnek számos oka van, de ezek között nem utolsósorban a szóbeli promiszkuitásunk játszik szerepet. Ma iskolások, fiatalok, felnőtt férfiak és nők trágárságokat beszélnek. A "Mat" a tévéképernyőkről jön. Valóban ártalmatlan ez a rossz szokás?
A beszédkultúra lealacsonyító.
A fiatalabb generáció lexikonjában egyre jobban felcsendül a kifejezéstelen, értelmetlen mate, valamint a számítógépes rövidítések állandóan mutáló nyelve.
Lerombolja az ember méltóságát.
Korlátozza és megalázza az embert.
A trágár beszéd megrontja a lelkeket, különösen azokat, akik akaratlanul is hallgatók, beleértve a gyerekeket is.
5. De hogyan hat az emberre a pár?
Azt kell mondanom, hogy a trágár beszéd problémájával, az emberi testre, lelki és testi egészségére gyakorolt hatásának vizsgálatával számos tudós, kutató foglalkozott és foglalkozik különböző országokból.
Az első tudósok között volt, akik ezzel a kérdéssel közelebbről foglalkoztak, Ivan Boriszovics Beljavszkij, a biológiai tudományok doktora. Megpróbálta kitalálni, hogyan emberi test A hatás nem néhány hatalmas információtömb, hanem egyszerű egyszótagú szavak.
Beljavszkij tizenhét éves tanulmányát, amelyhez fokozatosan csatlakozott kollégáinak nagy csoportja, igazi felfedezés koronázta meg. A tudósok be tudták bizonyítani, hogy minden kimondott szavunk nagyon határozott hatással van génjeinkre. Ennek az egy idő után tartós (pozitív vagy negatív) hatásnak az eredménye nem csupán a módosított gének utódba való átadása, hanem az ember saját genetikai kódjának megváltozása is az öregedés ütemét és élettartamát illetően!
Egy ebben a témában készült dolgozatban matematikai pontossággal bebizonyosodott, hogy az embernek nem csak van valamilyen energiája, hanem minden szava saját energiatöltést hordoz. És éppen ez a szó hat a génjeinkre, akár meghosszabbítja a fiatalságot, akár közelebb hozza az öregséget. Kiderült, hogy a különböző szavak különböző töltésűek, és csakúgy, mint a fizikában, itt is csak két töltés lehet: pozitív és negatív. Minden káromkodás mínuszjellel jár.
Ez a tudóscsoport már a 90-es évek elején kiadott egy könyvet, amely sok példát tartalmaz konkrét emberek hosszú távú megfigyeléseivel kapcsolatban. Mindezek az emberek egykorúak voltak, de csak egy részük volt tapasztalt elvi trágár beszéd, a második pedig az erős megnyilvánulások ellenfele. Tanulmányok kimutatták, hogy a káromkodók nagyon gyorsan mutatnak életkorral összefüggő változásokat sejtszinten, amelyek mindenféle betegséghez vezetnek. A második csoportban az eredmények ellentétesek voltak. Egyszóval a szőnyeg hozzájárul a gyors öregedéshez.
Az Orosz Tudományos Akadémia Irányítási Problémái Intézetében Petr Petrovics Gorjajev, a biológiai tudományok kandidátusa (az új "hullámgenetika" tudomány szerzője) és a műszaki tudományok kandidátusa, Georgij Georgievics Tertysnij foglalkozik ezzel a problémával.
A kutatók feltaláltak egy gépet, amely az emberi szavakat elektromágneses rezgésekre fordítja. És ismert, hogy hatással vannak a DNS-molekulákra.
Kiderült - mondja Peter Garyaev -, hogy egyes szavak rosszabbak is lehetnek, mint az aknák: "felrobbannak" az emberi genetikai apparátusban, eltorzítják annak örökletes programjait, degenerációhoz vezető mutációkat okozva. A szelektív csaták során a kromoszómák csavarodnak és elszakadnak, a gének felcserélődnek. Ennek eredményeként a DNS természetellenes programokat kezd kifejleszteni. A matrac olyan tulajdonsággal rendelkezik, hogy blokkolja a kreatív folyamatokat az emberi testben.
És így az önpusztítás programja fokozatosan az utódokra száll át. A tudósok feljegyezték, hogy a káromkodások olyan mutagén hatást váltanak ki, mint amilyen radioaktív expozíció több ezer röntgensugár erejével.
A tudósok nem kockáztatták az embereken végzett kísérletezést, és nem tették ki őket visszaéléseknek, hanem növényekkel foglalkoztak. Az Arabidopsis növény magjait kísérleteknek vetették alá. Több héten keresztül rendszeresen - napi három-négy órában - egy közelükben lévő magnó "szavazott" durva mondatokat. Ennek eredményeként a legtöbb mag elpusztult, és a túlélők genetikai őrültekké váltak. Ezek a szörnyetegek, miután sok betegséget szenvedtek, öröklötték őket, és több generáció után elfajultak. Érdekes módon a mutagén hatás nem a szó erősségétől függött, sem hangosan, sem suttogva nem lehetett őket kiejteni. Ennek alapján a tudósok arra a következtetésre jutottak, hogy bizonyos szavak információs hatással vannak a DNS-re.
A fordított kísérletet is elvégezték: a tudósok „megáldották” a tízezer röntgensugárzás által elpusztult magokat, imádkoztak értük, majd az összezavarodott gének, a törött kromoszómák és a DNS-hélixek a helyükre kerültek és összenőttek, az elhalt magvak életre keltek.
Valaki kételkedhet: hogyan befolyásolhatják a hétköznapi szavak az örökletes programot? A tény az, hogy a csak vegyi anyagokból álló genetikai apparátus ötlete már régóta elavult.
A hullámgenetika azt mutatja, hogy a gén nem csak sejt. Az emberi program a DNS úgynevezett ócska részében van titkosítva, és nem csak a vegyi anyagokban, hanem a kromoszómák körül kialakuló, holografikus szerkezetű fizikai mezőkben is. A szervezet múltjával, jelenével és jövőjével kapcsolatos összes információ összehajtogatott formában található a hullámgenom minden pontján.
A DNS-molekulák elektromágneses hullámok segítségével cserélik ki ezeket az információkat, beleértve az akusztikus és a fényt is. Beszédünk is energiahullám. Tehát: szerkezetükben az emberi beszéd és a sejtek genetikai felépítése nagyon hasonló. A tudósok megdöbbentő következtetésre jutottak: a DNS érzékeli az emberi beszédet, hullámos „fülei” egyenesen a hangrezgések felvételére alkalmasak. Az imaszavak felébresztik a genetikai apparátus tartalék képességeit. Az átok tönkreteszi a hullámprogramokat, ami azt jelenti, hogy megzavarja a szervezet normális fejlődését.
Még egy érdekes tény. Ha egy személy, amikor negatív energiát bocsát ki, emlékszik a nemi szervekre, ez negatív hatással van rá. Ezért a káromkodók korán impotenssé válnak, és urológiai betegségeket szereznek. Az a baj, hogy nem kell szidni magát, elég véletlenül káromkodást hallani, ami miatt a trágár beszéddel körülvett emberek is megbetegszenek.
Egy másik érdekes megfigyelés a káromkodásokhoz kapcsolódik. Azokban az országokban, amelyek nemzeti nyelvén nincsenek a nemi szervekre utaló átkok, Down-kórt és agyi bénulást nem találtak, míg Oroszországban ezek a betegségek léteznek. Az is érdekes, hogy az állatoknak nem sok betegsége van csak azért, mert nem tudnak beszélni, ráadásul káromkodnak. Egy káromkodó ellenszó sokkal rosszabbá teszi az embert, mint egy állat, amelyik soha nem káromkodik.
Puskin egyszer ezt írta a feleségének: „Ne szennyezze be a lelkét azzal, hogy francia regényeket olvas”, és jó okkal. Az öröklődés molekulái akusztikus és fényinformációkat is kapnak: a néma olvasás elektromágneses csatornákon keresztül jut el a sejtmagokhoz. Az egyik szöveg az öröklődést gyógyítja, a másik megsebzi.
Leonid Kitaev-Smyk, az ismert pszichofiziológus, orvos, az Ökológiai Világakadémia tagja azt állítja, hogy a trágárságokkal való visszaélés lassan, de biztosan hormonális zavarokhoz vezet, különösen a nőknél. A kozmetikusok észrevették, hogy azok a klienseik, akik nem tudnak szőnyeg nélkül élni, másoknál jobban szenvednek a végtagok fokozott szőrösödésétől, halk a hangjuk. Az a tény, hogy a szőnyeg hozzájárul a férfi nemi hormonok termeléséhez.
Régóta végeztek kísérleteket vízzel. Kiderült, hogy a vízben nem annyira a kémiai összetétele, mint inkább a szerkezete számít.
A hangok, köztük az emberi beszéd hatására a vízmolekulák (és testünk körülbelül 80 százalékban ebből áll) elkezdenek összetett szobrokba rendeződni. És a ritmustól és a szemantikai terheléstől függően ezek a struktúrák meggyógyíthatják, vagy éppen ellenkezőleg, mérgezhetik a testet.
NÁL NÉL Délkelet-Ázsia a munka a legerősebb fajok létrehozásán folyt biológiai fegyverek. Így 1956-ban egy találkozón megvitatták ennek a biológiai fegyvernek a tulajdonságait. Hirtelen – szünet: a találkozó résztvevőit súlyos mérgezés jeleivel kórházba szállítják. A tudósok nem ittak mást, csak vizet. Ellenőrizték: nem találtak kémiai szennyeződést. Vagyis a tudósokat sima víz mérgezte meg. Aztán azt írták, hogy: a közönséges víz lett a mérgezés oka. Az esetről még film is készült, és a tévében is bemutatták.
Ezután a tudósok elkezdték tesztelni, hogyan hatnak a szavak a vízre. Különféle kísérleteket végeztek: az egyiken káromkodtak, a másikon imádkoztak. Ezután megvizsgáltuk a szerkezetet. És annak a víznek a szerkezete, amely felett átkoztak, deformálódott, míg a vízé, amelyért imádkoztak, éppen ellenkezőleg, javult.
Kísérleteket is végeztek: olyan vízzel öntözték a növényeket, amelyen átkoztak, és amiért imádkoztak, és ez a magvak csírázásában is megmutatkozott. Azok a magok, amelyekre átkoztak, nem csíráztak ki vagy penészesedtek, és azok, amelyekért imádkoztak, jobban csíráztak, mint azok, amelyekre nem esküdtek és nem imádkoztak. Léteznek már speciális intézetek, amelyekben kedves szóval próbálják befolyásolni a magvakat a termésnövelés érdekében.
A 20. században Masaro Emoto japán tudós a legújabb berendezésekkel képes volt lefagyasztani és mikroszkóp alatt lefényképezni a vizet.
Amit molekuláris szinten látott, az lenyűgözte. A képen többnyire kristályok láthatók. különböző formákés tisztaság - nagyon hasonlítanak a hópelyhekre.
A víz megfagyása előtt sok nyelven különböző szavakat mondtak, vagy a zene befolyásolta. Kiderült, hogy a kristály alakja a víz csodálatos tulajdonságait tükrözi. Megállapítható, hogy a dicséret jobban hat a vízre, mint a kérés vagy követelés, és a trágár beszéd nem képes harmonikus szépséget generálni.
Egy vizespalack köré tekertek egy papírlapot, amelyre szavak voltak nyomtatva. Az eredmény egy tökéletes alakú kristály lett. Ez azt jelzi, hogy a szeretet és a megbecsülés az élet alapja.
Mint látható, a negatív jelentésű szavak még csak formát sem alkotnak, és a pozitív töltésű víznek gyönyörű, tiszta kristályai vannak.
De az ember 80-90%-ban vízből áll.
Ijesztő elképzelni, ha a gondolatok és a szavak képesek ezt a vízre tenni, akkor mit tehetnek az emberrel.
Ezért maradt olyan kevés az egészséges ember, ezért betegszenek meg a gyerekek, akiknek a szülei állandóan káromkodnak.
Az obszcén nyelvezet egyre inkább eluralkodik a modern társadalmon: buszokról és taxikról, rádiókról és televíziók képernyőjéről, színházi és varieté színpadáról, különféle nyomtatott kiadványok oldalairól, magas lelátókról zúdul ránk a káromkodás.
Mindenki elismeri, hogy a modern világban a trágár beszéd járványtá vált. A pszichológusok észreveszik, hogy a szőnyeg használata az alkoholhoz, a nikotinhoz és a drogokhoz hasonló függőséget okoz. Ennek a folyamatnak 3 szakasza van:
az első szakasz, amikor az ember először hall egy obszcén szót, szégyent, undort, undort tapasztal;
a második szakasz, amikor egy személy először használ ilyen rossz szót - társaságra, kikapcsolódásra vagy színlelt bátorságra;
a harmadik szakasz - az ember megszokja ezt a szót, többé nem szégyelli használni. A jövőben az ember már használja ezeket a szavakat anélkül, hogy észrevenné. Később is - már egyáltalán nem tudja káromkodás nélkül kifejezni magát, más szavakat elfelejt.
Trágár nyelvezet, trágár nyelvezet, piszkos, sértő szavak – régen csak a társadalom alsóbb rétegeiben használták, most mindezt halljuk az utcákon, udvarokon, játszótereken, mozikban, tévéműsorokban, ajkáról. politikusok és művészek. Önkéntelenül is eszébe jut egy keleti közmondás: "Nincs ragadósabb egy szónál."
A modern orvostudomány azt állítja, hogy a szó gondos, gondos kezelése az egészséges életmód szükséges jele. Ellenkező esetben betegségek alakulnak ki. Ezt a betegséget "coprolalia"-nak nevezik. A név a görög kopros - kala, piszok és lalia - beszédből származik. Tehát az orvostudományban fájdalmas, olykor ellenállhatatlan vonzalmat neveznek a cinikus és obszcén bántalmazáshoz, minden ok nélkül.
A betegség kialakulásának 4 szakasza:
I. szakasz - egy személy szégyent, undort, undort érez;
II. szakasz - egy személy először használ ilyen rossz szót - a társaságra, kikapcsolódásra vagy színlelt ügyességre;
III. szakasz - az ember anélkül használja ezeket a szavakat, hogy észrevenné.
IV. szakasz - már nem tudja kifejezni magát szőnyeg nélkül, elfelejt más szavakat.
És ez az a vonzalom, amiben látunk utóbbi évek sok honfitársunk.
Kell-e kezelni a trágár beszédet, és hogyan?
Milyen módszereket javasoltak a trágár beszéd leküzdésére?
· A műveltség és a kultúra általános szintjének emelése.
· Az orosz nyelv és irodalom mélyreható tanulmányozása.
· Szeretetet fejleszteni az emberek iránt.
· Szigorúbb törvények, pénzbírságok, cenzúra.
· Példamutatás a családban kiskorától kezdve.
· Az egészséges életmód népszerűsítése.
· Tegyenek megjegyzéseket egymáshoz.
Megvetéssel büntesd a búrokat.
Utolsó rész.
A WHO szakértőinek következtetése szerint a lakosság egészségi állapotát 10%-ban az orvostudomány, mint tudomány és az orvosi ellátás fejlettsége, 20%-ban az örökletes tényezők, 20%-ban az orvostudomány fejlettsége határozza meg. környezeti állapot és 50%-kal életmód szerint. Az egyetlen út, amely minden ember egészségéhez vezet, az egy személy önmagához való hozzáállásának megváltozása. Aki káromkodik, annak két módja van: az első, hogy tudja, hogy ez rossz, továbbra is trágár beszédet használ, ezzel bekapcsolja az önpusztító programot. És a második út a spirituális növekedés, az önfejlesztés, a szépség útja. A szabad akarat törvénye megadja a jogot, hogy megválasszuk, melyik utat választjuk.
L. N. Tolsztoj ezt írta: „A szó nagyszerű dolog. Nagyszerű, mert egy szó egyesítheti az embereket, egy szó is elválaszthatja őket. A szavak szolgálhatják a szeretetet, a szavak az ellenségeskedést és a gyűlöletet. Óvakodj egy olyan szótól, amely megosztja az embereket."
Egyetlen vallás sem ösztönöz a káromkodásra. Ezt súlyos bűnnek tekintik.
"Jaj minden istenkáromlónak - rágalmazónak" (a Koránból)
„Paráznák, részegesek és rossz szájú emberek nem öröklik Isten országát” (a Bibliából).
A szavak
A szavak ölni tudnak
szavak menthetnek meg
Egyszóval maga mögé vezetheti a polcokat.
Egyszóval eladhatod
és elárul, és vásárol,
A szó lehetséges
zúzóólomba öntjük.
"Minden szó rohadt
ne jöjjön ki a szádon…”
Vadim Shefner
Információforrások:
http://trezvoeslovo.ru/rubrik.php?id_site=&id_page=83&id_article=322
Emoto Masaru. Szerelem és víz. – M.: Szófia, 2008.
Előadás a trágárságról. http://oodvrs.ru/article/art.php?id_article=206
Rossz beszéd // Center Magik. http://www.magik.ru/s68.asp
http://www.liveinternet.ru/users/alfijushka/post67412745
Innovatív megközelítések a hazafias nevelésben és a gyermek, serdülő személyiségének állampolgári fejlesztésében
A modern könyvtárak a különféle ismeretek egyedülálló tárházai, beleértve a hazafias neveléssel kapcsolatos kérdéseket, amelyek a könyvtár szinte minden területét lefedik:
bizonyos felhasználói kategóriák információs igényeinek tanulmányozása és kialakítása;
· a hazafias nevelést segítő irodalom (történelmi, művészeti, helytörténeti stb.) források kialakítása és felhasználása;
· a könyvtárak tevékenységének összehangolása más intézményekkel, szervezetekkel;
· a helytörténet fejlesztése, mint a történelmi és hazafias nevelés szerves része.
A hatalmas információs forrásokkal rendelkező könyvtár képes hozzájárulni az ország anyanyelvének, történelmének és modern életének megismertetéséhez. Tekintettel a fiatalabb nemzedék informatizálási kérdéseinek „előrehaladására”, a könyvtáraknak rendszeresen javítaniuk kell az ifjúság hazafias nevelésének formáit és módszereit. A megtartott rendezvények palettájának nemcsak témájában, hanem formailag is változatosnak kell lennie.
A hagyományos munkaformák mellett a könyvtáraknak a történelmi és hazafias könyvek népszerűsítésének új, nem hagyományos formáit is alkalmazniuk kell: könyvtári évszakok, szerepjátékok, olvasótermek látogatása, bibliotúrák, olvasási örömórák, történelmi kollázs.
A fiatalok történelmi könyvek olvasása iránti érdeklődésének növelése, tartalmasabbá tétele érdekében szellemi olvasószalonok jönnek létre, katonai kocsi, irodalmi körhinta, történelmi kaleidoszkóp, ismeretterjesztő és szórakoztató program stb.
Nem kevésbé jelentősek és vonzóak az olvasók számára a Történelmi Emlékezet Hetei. Például a Történelmi Emlékezés Hete „A haza védelmezőinek halhatatlan bravúrja” programjában szerepeljen: kiállítás-megtekintés „Háborúban felperzselt sorok”; kvízjáték „A bátorság és állhatatosság nyomában”; történelmi üzenetek órája „Katonád és fiad vagyok, Szülőföld!”; helyismereti mozaik "Régi idősek emlékezetéből".
Ez lehet a "Haza hazafiai" történelmi és információs programot alkotó rendezvények összessége is, beleértve: interaktív kiállításokat, fotókiállításokat; hangos olvasókörök; órák, bátorságórák (lecke-reflexió); tematikus estek; Nyílt napok, találkozók veteránokkal, Emlékezés estek; irodalmi és zenei kompozíciók; klubtalálkozók; színházi előadások, előadások; fesztiválok és fórumok; tudományos ifjúsági konferenciák; rendezvények a legújabb távközlési technológiákat használva: virtuális túrák, filmfesztiválok, bemutatók, médiakritikák, internetes közvetítések és videohidak.
A gyermek- és ifjúsági könyvtárak gyakorlatába bátran belépnek a komplex formák: videóvetítések - az olvasással és beszélgetéssel párhuzamosan, dia - történetek, média és az elektronikus média interaktív lehetőségei. A hazafias események közé tartozik:
A tömegmunka párbeszédes formái: vita a könyvről, beszélgetés, vita, történelmi vita, civil fórum, irodalmi és történelmi híd, olvasói konferencia, sajtótájékoztató, kerekasztal, esti párbeszéd, történelmi publicisztika, találkozások estje stb.
Történelmi olvasmányok- ez az "olvasások" fő témájához kapcsolódó különféle tömegrendezvények ciklusa, amelyek bizonyos rendszerben megismertetik az olvasókkal egy aktuális történelmi kérdés vagy egy választott téma irodalmát. Ennek a munkaformának a fő feltétele a rendezvények rendszeres megtartása egy előre meghatározott időtartamon belül: három hónaptól egy évig.
A „leolvasások” speciálisan kidolgozott forgatókönyveken alapulnak. Résztvevőik lehetnek könyvtárosok és olvasók, művészek és az amatőr művészeti tevékenység tagjai. A felolvasások két részből állnak: előadásból (riport, történelem óra, bátorság lecke stb.) és szemléltető részből (filmrészletek bemutatása, előadás, koncert, rajzok, diavetítések, részletek felolvasása művek, irodalmi áttekintés, zeneművek előadása).
A hadtörténeti irodalom olvasása iránti érdeklődés felébredéséhez járul hozzá a „Hűségesek vagyunk ehhez az emlékhez” rendezvényciklus, amelyben az irodalmi estek, színházi előadások, hangos felolvasások, emlékórák, történelemórák válnak alapvetővé. A kiállításokon a háborúról szóló legjobb irodalmi alkotásokat lehet bemutatni: „Olvassa el a legjobb könyveket a Nagy Honvédő Háborúról” (elektronikus szépirodalmi szövegek); „Egy könyv a háborúról, amit javaslok a barátaimnak, hogy olvassák el…” stb.
Versek és idézetek az 1812-es honvédő háborúról
Tizenkettedik év zivatara
Megjött. Ki segített itt nekünk?
Az emberek őrjöngése
Barclay, tél vagy orosz isten?
A. Puskin
„Az énekesek továbbadnak utódoknak
A mi bravúrunk, dicsőségünk, diadalunk.
V. Raevszkij
„Ez a dicső év elmúlt, de a nagy horderejű tettek és az abban elkövetett tettek nem múlnak el és nem hallgatnak el…”
M. Kutuzov
"Az új Oroszország 1812-ben kezdődik".
A. I. Herzen
"A hatalmas napóleoni hadsereg megsemmisítése a Moszkvából való visszavonulás során a nyugati francia uralom elleni általános felkelés jeleként szolgált."
F. Engels
„Fővel fogunk kiállni Szülőföldünkért.”
M. Yu. Lermontov
„... Mindenki égett a buzgóságtól. Mindenki felülmúlta önmagát."
A. P. Ermolov tábornok, az 1812-es háború résztvevője
"Hát, ez egy nap volt! A szálló füstön keresztül
A franciák úgy mozogtak, mint a felhők..."
M. Yu. Lermontov
És megígértük, hogy meghalunk
És a hűségesküt megtartották
A Borodino csatában vagyunk.
M. Yu. Lermontov
– És megakadályozta, hogy az atommagok elrepüljenek
Véres testek hegye."
M. Yu. Lermontov
"Moszkva elvesztésével Oroszország nem veszett el."
M. I. Kutuzov
„A tizenkettedik év nagy korszak volt Oroszország életében... A Napóleonnal vívott, halálig tartó feszült küzdelem felébresztette Oroszország szunnyadó erőit, és meglátta magában azokat az erőket és eszközöket, amelyeket korábban nem sejtett magában”
V. G. Belinsky
„Az 1812-es orosz hadjárat Oroszországot helyezte a háború középpontjába. Az orosz csapatok alkották a fő magot, amely köré a poroszok, osztrákok és a többiek csak később csoportosultak.
F. Engels
„Az ellenség sokat tudott azon a napon,
Mit jelent az orosz harc távirányítója?
M. Yu. Lermontov
Napóleon hiába várt,
Megrészegült az utolsó boldogságtól,
Moszkva térdel,
A régi Kreml kulcsaival:
Nem, az én Moszkvám nem ment
Neki bűnös fejjel.
A. S. Puskin
„Nem ünnep, nem elfogadó ajándék,
Tüzet készített
Türelmetlen hős."
A. S. Puskin
„Az ókor hőseivel egyenlő nemességben,
Lélek egyenes orosz,
Egy szláv ős is mesélt róla:
– Se-dicsőséges!
F. N. Glinka
„Mint ősszel és annak idején
Egy francia sétált az udvarom felé.
Bonaparte tábornok
Bogorodszk meghódította,
Gerasim Kurin ezt kiáltotta nekünk:
– Győzd le az ellenséget, akkor dohányozunk!
népdal
„Büszke vagyok arra, hogy orosz vagyok!
A világ egyetlen hadserege sem tud ellenállni a bátor orosz gránátosnak.
A. V. Szuvorov
„Remegett a föld, mint a mellünk;
Egy csomó lóba keveredve, emberekkel,
És ezer fegyver röpdései
Nevess hosszan üvöltve..."
M. Yu. Lermontov
"Semmi sem állhat szemben az orosz fegyverekkel - erősek vagyunk és magabiztosak vagyunk."
A. V. Szuvorov
"Ha elveszem Kijevet,
Megragadom Oroszországot a lábánál fogva.
Ha átveszem az irányítást Pétervár felett,
Megfogom a fejét.
Miután elfoglaltam Moszkvát, szíven fogom ütni.
Napóleon
„Oroszországban az emberek keserűsége a megszálló ellenséggel szemben hónapról hónapra nőtt... A vágy Oroszország védelmére és a szemtelen és kegyetlen hódító megbüntetésére – ezek az érzések fokozatosan elfogták az egész népet.”
E. V. Tarm, író.
– Az összes csatám közül a legszörnyűbb az, amelyet Moszkva mellett vívtam.
Napóleon
"A franciák méltónak bizonyultak a győzelemre, az oroszok pedig megszerezték a jogot, hogy legyőzhetetlenek legyenek."
Napóleon
"A tizenkettedik év népi eposz, amelynek emléke évszázadokig elmúlik, és nem hal meg, amíg az orosz nép él."
NEKEM. Saltykov-Scsedrin
„Mondom nektek: a háború a bánat testvére, és közületek sokan nem térnek vissza a tető árnyékába. De menj. Mert rajtad kívül ki fogja megvédeni ezt a földet..."
Egy ősi kéziratból.
"Csak az a bravúr szép, amit a szülőföldért és a népért hajtanak végre."
Nina Onilova
"Sietve eltávolítani életünkből a hősiességet, felkészítjük magunkat az örök vereségre."
G. Vladimov
"Moszkvának joga van büszkének lenni sorsának nagyszerűségére."
S. Schipachev
Hősiesség - a harc képességében, még akkor is, ha nincsenek fegyverek.
Jorge Angel Livraga
Vegyünk modellnek egy hőst, figyeljük őt, kövessük: utolérjük, előzzük – dicsőség neked!
Szuvorov Alekszandr Vasziljevics
Egy pillanat elég ahhoz, hogy hőssé váljunk, de egy életre van szükség ahhoz, hogy méltó emberré váljunk.
Brula Pál
Ezzel kapcsolatos közmondások és szólások Honvédő Háború 1812
Ma ezt a kifejezést használják az 1812 szeptemberében Moszkvában történt események jellemzésére, közvetlenül azután, hogy Napóleon csapatai bevonultak a városba. A XIX. század közepén. ennek a közmondásnak kicsit más jelentése volt. A „moszkvai tűz” 1812 nyarának minden eseménye, amely Moszkvában és környékén alakult ki. Ez a napóleoni hadsereg aggódó várakozása, a védekezésre való felkészülés, a lakosság elhagyása a városból, a borodinói csata, a franciák túlkapásai Moszkvában, tüzek, az orosz csapatok visszatérése, ill. a város helyreállítása. Moszkva számára a „tűz” korszaka történelmi mérföldkővé és új kiindulóponttá vált. 1820-ban általánosan elterjedt a „tűz előtti Moszkva” és a „tűz utáni Moszkva” fogalma.
– Kutuzov azért jött, hogy legyőzze a franciákat.1812. augusztus 17-én I. Sándor császár kinevezte M.I. Kutuzov. A.V. diákja és munkatársa. Szuvorov, az orosz társadalom és a hadsereg véleménye szerint képes volt megállítani a francia offenzívát és fordulópontot elérni a háborúban. Ezért az M.I. Kutuzovot lelkesedéssel fogadták.
Szóval, tüzértiszt, I.T. Radozhitsky tanúja volt egy tehetséges parancsnok első találkozásának a hadsereggel Tsarevo-Zaimiscsében. „Mindenki a döntő ütközetre várt... amikor hirtelen az új főparancsnok, Kutuzov herceg érkezéséről szóló hír futott át a hadseregen. Az öröm pillanata megmagyarázhatatlan volt: ennek a parancsnoknak a neve a lélek általános feltámadását idézte elő a csapatokban, katonából tábornokká. Mindenki, aki tehette, repült, hogy találkozzon a tiszteletreméltó vezetővel, hogy elfogadja tőle Oroszország megmentésének reményét. A tisztek vidáman gratuláltak egymásnak a körülmények szerencsés változásához; még a katonák is, akik szokás szerint lomhán és lustán sétáltak vízért bojlerrel, meghallva szeretett parancsnokuk érkezését, „Hurrá!” kiáltással. a folyóhoz futott, azt képzelve, hogy már üldözik az ellenséget. Azonnal volt egy mondásuk: "Kutuzov megérkezett, hogy legyőzze a franciákat!"
Utolsó érvként használt kifejezés, amely után nem lehet visszavonulni, nem lehet kompromisszumot kötni. Ezek a szavak először a borodinói csata során hangzottak el. A szemtanú szerint F.N. Glinka, mondta D.S. tábornok. Dohturov. „Maga a csata hevében Dohturov ceruzával írt cédulát kapott Kutuzovtól: „Tartsa az utolsó végletet.” Közben egy ló meghalt alatta, egy másik megsebesült. Nyugodtan utazott, mesélt a katonáknak Moszkváról, a Hazáról, s így a Borodino hallatlan tüze alatt, mint láttuk, egy ideig az egyik terén is 11 órát töltött. F.N. Glinka pontosan emlékezett D.S. szavaira. Dohturov, akivel így fordult a katonákhoz: „Moszkva mögöttünk van! Mindenkinek meg kell halnia, de egy lépést sem hátra!”
A közmondás a francia hadsereg katonáinak bűnösségére mutat rá a moszkvai tűzvészben. De még ma is vitatkoznak a történészek, hogy ki égette fel Moszkvát 1812-ben – a franciák vagy az oroszok. A franciák sok évvel a háború után írt emlékirataiban olvasható, hogy a napóleoni katonák az első napokban az elfoglalt városban rablásban, házakat gyújtottak fel. Másrészt bizonyítékok vannak arra, hogy maguk a moszkoviták gyújtogatóként viselkedtek. Ezek többnyire kereskedők voltak, akik nem akarták, hogy az ellenség árukkal kapja meg boltjaikat. Szeptember végén a Moszkva elhagyására készülő Napóleon parancsot adott a Kreml, a Szent Bazil-székesegyház és a megmaradt kőépületek felrobbantására, ami szintén újabb tűzhullámot okozott.
– A francia bement Moszkvába látogatóba, és ott hagyta a csontjait.Az orosz hadsereg Moszkvából való távozása után igazi gerillaháború tört ki a városban. Egy kortárs azt mondta: „Amikor a várost a tűz hamuvá változtatta, és ezért az eloltás után nem világították meg lámpások, akkor az őszi, mély és sötét éjszakákon Moszkva lakói nagyon sok franciát megöltek... Franciáinkat éjjel megverték; és napközben vagy a kazamatákban bujkáltak, vagy sorra megölték őket a franciák. Csak annyit mondanak, hogy Bonaparte több mint 20 ezer embert hiányzott Moszkvában.
A kifejezés a napóleoni hadsereg nehéz helyzetéről tanúskodik Moszkva elfoglalása után. A szemtanúk visszaemlékezései szerint, akiknek sikerült kijutniuk a megszállt városból, a francia napilap vadászni ment, hogy varjakat lőjön, és nem dicsekedhetett ezekből a madarakból készült levesekkel. Ez a történet a művész I.I. Terebenev a "Francia varjúleves" rajzfilm cselekményeként. Négy rongyos, nyomorult külsejű francia katonát ábrázol; az egyik mohón széttép egy varjút, a másik kinyújtott kézzel néz rá, a harmadik egy varjúcsontot szív, a negyedik pedig megnyalja az üstöt, amelyben a levest főzték. A karikatúrát a művész versekkel látta el:
A baj a mi nagy Napóleonunkkal van:
Csontok hadjáratával táplál minket húslevessel,
Moszkvában lakomára fütyült a fogunk;
Nem itt! Igyunk egy kis varjúlevest!
– Paris atyának fizetnie kell Moszkva anyáért.A közmondás hangsúlyozza az egész orosz nép természetes vágyát, hogy kifizesse a franciáknak az Oroszország területén elkövetett összes bűncselekményét.
– A Moszkva melletti Borodino ágyútól megremegett a föld.A közmondás a borodinói csata ágyújának mennydörgésének benyomását tükrözi. Mindenki tökéletesen megértette, hogy az ősi város sorsa a csata sikerétől függ.
A közmondás az orosz szavak játékát tükrözi. Az emberek számára szokatlan "Napóleon" nevet megértették és eloroszosították, így érthetőbbé vált az orosz nép számára. A közmondás jelentése világos - a francia császár a tüzek után elmenekült Moszkvából.
1812 (ugrás a SIMPLY BIBLOBLOG oldalra)
