Como você será entendido pelos outros depende em grande parte da capacidade de expressar corretamente seus pensamentos. É por isso que a língua russa é um dos principais assuntos currículo escolar. Começa com caligrafia na primeira série e é ensinado durante todo o período de estudo. Para muitos, é bastante problemático aprender a escrever sem erros - isso é evidenciado pela cultura da fala de uma pessoa, pela maneira como ela se expressa e fala. Alguns educadores acreditam que a capacidade de falar corretamente determina em grande parte a alfabetização do indivíduo e sua capacidade de expressar seus pensamentos. É por essa razão que o programa educacional visa não memorizar as regras da língua russa, mas desenvolver a capacidade de construir estilisticamente corretamente o raciocínio. Para isso, a escola um grande número de trabalhos voltados para a descrição. Seus exemplos são bastante simples: ou, digamos, como a criança passou as férias.
Tais tarefas permitem que o aluno desenvolva a capacidade de selecionar corretamente as palavras certas e, como resultado, de se expressar corretamente.
Uma descrição é qualquer passagem de texto ou dito que revela o significado do que é visto ou ouvido. De fato, a mesma descrição da natureza se resume à transferência verbal do que ele viu para o papel. Como regra, pela primeira vez uma pessoa encontra esse tipo de texto na escola nas aulas de russo. Os programas educacionais modernos são projetados de tal forma que crianças em idade escolar nível médio, ou seja, do quinto ao sexto ano, escreva redações nas quais você deseja fazer, por exemplo, uma descrição de flores ou de uma pessoa. De fato, não há nada difícil ou incomum em tal tarefa, porém, a criança pode ter certas dificuldades pelo motivo de nunca ter descrito nada em um texto coerente antes.
Em geral, todas as descrições podem ser condicionalmente divididas em dois grandes grupos: vivos e não vivos. O primeiro tipo deve incluir pessoas, animais, plantas, natureza, em uma palavra, tudo o que pode ser considerado animado. O segundo tipo também é bastante comum: inclui uma descrição da cidade, estações do ano, coisas, tecnologia. Apesar dessa divisão, as formas de narrar podem se sobrepor, pois nas obras certamente deve haver alguma apresentação literária, envolvendo o uso de meios de expressão artística. Claro, isso vem com o tempo, e as primeiras composições não parecerão textos perfeitamente escritos. Mas com o nível adequado de erudição da criança, com o tempo, ela aprenderá a retratar qualquer coisa com palavras adequadas, seja uma descrição da natureza ou uma pessoa.
Apesar de nas aulas o professor ser obrigado a dar aos alunos o plano segundo o qual a descrição deve ser feita, os exemplos de tal trabalho podem ser diferentes. Vamos tentar considerar uma certa maneira universal de escrever tais ensaios. Primeiro, você precisa destacar por si mesmo os principais pontos sobre os quais a estrutura do trabalho será construída, ou seja, a introdução, parte principal, conclusão ou conclusão.
É importante notar que em tais obras está ausente. Isso é lógico, porque é difícil separá-lo se a tarefa for, por exemplo, a descrição de uma cidade. Cada parte tem seu próprio tamanho. A introdução é curta, algumas frases gerais que definem o tom de todo o ensaio. A parte principal é mais detalhada, aqui serão os pontos principais. A conclusão é a impressão geral do objeto descrito. Na introdução, deve ser dito sobre como o objeto foi criado - se é um quadro, então por quem e quando foi pintado, se é um edifício, então quem é seu arquiteto. A parte principal será discutida abaixo e, na conclusão, como regra, eles escrevem se gostaram ou não do objeto e por quê.
Ao escrever tal obra, é muito importante como o autor conduzirá a história. Um dos métodos de descrição mais bem sucedidos é a escolha dos detalhes mais brilhantes e sua análise detalhada. Existe outra maneira, que consiste em uma visão geral de todos os detalhes disponíveis. Aqui é muito importante adivinhar se, por exemplo, o Artista poderia fazer um certo sotaque que precisa ser capturado. Neste caso, a descrição será brilhante. Ainda muito ponto importanteé que é necessário selecionar com precisão as expressões para que o leitor da obra possa imaginar claramente o objeto descrito. Obviamente, essa habilidade é inerente apenas a escritores talentosos, mas com muito trabalho você pode obter bons resultados.
A questão mais aguda são as descrições das escolas, pois é aqui que se revelam as primeiras dificuldades. Em geral, apenas alguns tipos de trabalho são usados em tarefas, depois de analisá-los, você pode lidar com sucesso com qualquer tarefa. Como fazer isso será o assunto da segunda parte do artigo. Como regra, as tarefas de descrição são baseadas em várias pinturas de artistas famosos.
Certamente uma descrição artística da natureza é o que todo estudante encontra antes de tudo. Não há necessidade de ter medo disso, porque existe um certo plano, seguindo o qual você pode lidar com a tarefa sem muita dificuldade. Portanto, há uma tarefa que requer uma descrição. Vejamos exemplos abaixo.
Primeiro, você deve seguir exatamente o plano que foi apresentado acima. Estamos interessados na parte principal, pois ela causa o maior número perguntas. Existe uma regra: ao descrever qualquer imagem, você deve se mover em uma direção. O que isto significa? Tudo é bem simples. Se houver uma paisagem, é necessário descrever objetos, por exemplo, de cima para baixo ou vice-versa. Isso permitirá que você não esqueça um único detalhe e obtenha uma visão holística da imagem. Além disso, ao mover, é necessário selecionar qualquer objeto e descrever sua posição na composição geral, sem esquecer de usar expressões, pois isso tornará a apresentação mais literária.
Também importante é a forma como o autor chamou sua imagem. A partir disso, podemos concluir o que deve ser observado Atenção especial. Se, por exemplo, ele chamou a pintura de "Verão", isso significa que você deve prestar atenção a todos os atributos desta estação e tentar encontrá-los na tela. Nesse caso, a descrição do verão será bastante bem-sucedida. Por exemplo, uma descrição de tal imagem pode ser brevemente assim: “Na pintura do artista N, vemos uma paisagem pitoresca capturada em uma estação quente de verão. O sol está no seu zênite, então podemos concluir que é meio-dia agora. O tempo está calmo, não há vento, não se mexa. As cores vivas no campo enfatizam que agora é junho - a época mais suculenta" e assim por diante.
A segunda tarefa mais popular é a descrição de vários retratos. Na verdade, não é muito diferente de qualquer outra espécie, mas o princípio aqui é um pouco diferente. Se você quiser fazer um exemplo, pode considerar em qualquer obra da literatura clássica. O autor profissional "percorre" facilmente aparência herói, considerando suas roupas, rosto e focando em algumas características distintivas, o que permite reviver a história. Esta técnica parecerá muito vantajosa em qualquer trabalho. Mas é preciso ter senso de proporção, ou seja, não se deter em um detalhe. A própria essência da descrição é transmitir com mais precisão as principais características do objeto no menor tempo possível.
Um tema favorito de muitos artistas é a imagem de plantas, e é por isso que muitas vezes temos que enfrentar o problema de descrevê-las. Aqui você deve prestar atenção ao fato de que, como regra, esses objetos são pequenos em tamanho, para que o autor da imagem se concentre nos detalhes.
Descrição das cores pode servir um excelente exemplo. Se a imagem for uma natureza morta, você terá que tentar notar todas as características que o artista transmitiu. Gotas de orvalho, estames quebrados ou pétalas de formato irregular são detalhes importantes que transmitem o clima da pintura e, portanto, devem ser incluídos na descrição. Em geral, não há diferenças cardinais. A única coisa a prestar atenção são as tintas. A cor de uma planta pode desempenhar um papel bastante significativo, por isso é necessário recorrer a materiais que revelem o significado dos símbolos de cores.
Além das famosas fotos, outro tipo de tarefa pode ser a descrição dos feriados. Provavelmente, todos escreveram sobre como ele os passou, sem deixar de incluir uma descrição do verão em sua história. Aqui vale a pena prestar atenção a alguns detalhes gerais que estão associados a uma determinada época, algo que qualquer um pode facilmente imaginar. Então o trabalho parecerá muito vantajoso.
Claro, você pode dar muitos conselhos sobre como escrever uma descrição. Os exemplos não serão supérfluos, mas podem ser.Ao escrever qualquer trabalho, o estilo é muito importante. Sua presença na maioria dos casos pode ajudar significativamente, mesmo que uma pessoa não tenha a informação. Tomar emprestado os pensamentos de outras pessoas pode levar a embotar o talento de escrita que todos têm. E isso, por sua vez, está repleto do fato de que no ensino médio ou nos exames será difícil para o aluno se concentrar e expressar corretamente seus pensamentos. Se uma criança é capaz de completar a descrição de um objeto de forma independente, isso significa que ela não apenas sabe como expressar corretamente seus pensamentos, mas o faz com confiança e rapidez. Sem dúvida, isso precisa ser aprendido, e apenas a prática será útil aqui. Conhecer a língua russa é dever de todo cidadão da Rússia.
sol da manhã
A noite se escondeu atrás de uma nuvem mágica, e uma manhã rosa desceu sobre a terra. O sol está prestes a nascer. Seus raios já estão no horizonte. Todos estão esperando pela manhã: plantas, animais, pessoas.
Mas por que ainda não está lá? Talvez ainda dormindo doce sono? Ou talvez estivesse brigando com a terra e não quer mais brilhar? E agora? E, no entanto, o leste está gradualmente ficando rosa. Finalmente, como que debaixo de um cobertor, o sol se ergueu no horizonte, majestoso, lindo.
Um raio de água iluminou rapidamente a floresta, os campos ao redor e as casas das pessoas. verde brilhante
Terra atapetada em seu esplendor. Quando um raio de sol tocou meu rosto, acordei, sorri alegremente para ele, abri os olhos e alegremente encontrei um novo dia.
Época do ano favorita
Acima de tudo eu amo a primavera. Esta, na minha opinião, é a época mais bonita do ano.
Na primavera, tudo na terra acorda para uma nova vida. A neve derrete, a grama verde jovem aparece. As folhas estão florescendo em árvores e arbustos. Na primavera, as aves migratórias voltam para nós: estorninhos, gralhas, cegonhas. Eles começam a construir ninhos, preparam alojamentos para futuros filhotes.
Adoro observar a natureza da primavera. Veja como tudo ao redor é atualizado, decorado
Depois do sono de inverno. Rios cantam alegremente, músicos emplumados glorificam a chegada da primavera em todas as vozes. O ar está cheio do cheiro perfumado das plantas. A primavera é uma renovação na natureza. É por isso que eu a amo.
Alvorecer
Adoro conhecer os primeiros flashes do despertar de um novo dia. Muito antes do leste, o sol anuncia sua chegada. Colore o céu noturno com seus raios, extingue as auroras.
Adoro conhecer o sol, a brincadeira e a emoção dos flashes matinais de seus raios. Primeiro, uma faixa vermelha carmesim aparece no horizonte. Então fica laranja, rosa, e então tudo ao redor se encheu de sol. E como se pela primeira vez você visse uma folha verde, uma árvore que cresce até a minha janela, e uma leve neblina sobre sua cidade natal, que desperta para um novo dia.
E agora o amanhecer está mudando com um novo dia, cheio de preocupações da vida das pessoas, e ouço um gentil: “ Bom Dia filho!
outono de ouro
Isso se foi verão quente. O outono chegou. Imperceptivelmente, ela rastejou até nossos jardins, campos, bosques, florestas. No final de agosto, as árvores começaram a se cobrir com folhas amarelas, e agora já brilhava ao sol, como ouro. As árvores erguiam-se em folhas vermelhas e amarelas, que caíam lentamente no chão. O chão estava coberto de folhas coloridas, como se andasse sobre um lindo tapete. Adoro ouvir o farfalhar das folhas caídas, olhar as mágicas pinturas de outono nas folhas de bordo. Passou um curto verão indiano, o frio começou a soprar, os músicos emplumados calaram-se. Então é hora de dizer adeus ao outono dourado.
Ensaio-descrição por trás da pintura de Ekaterina Belokur “Flores atrás da cerca de vime”
Na foto de Ekaterina Belokur há flores maravilhosas contra o fundo de um céu claro e sereno. Eles podem ser divididos em dois buquês. Um, próximo, está na sombra, o segundo é mais expressivo, leve, ofuscado raios de sol. Há poucas flores: vermelhas, verdes, brancas, azuis. Mas muitas cores intermediárias são usadas.
Acho que a artesã ama muito a natureza, imensamente apaixonada por flores. E há muitos deles aqui. A malva rosa alcança o sol. Uma bétula trepadeira se arrastava ao longo de um galho de bétula. Margaridas brancas como a neve e lírios alaranjados, tulipas vermelho-rosadas e capuchinha com veias de cereja nas pétalas cativam os olhos.
A imagem cativa com a harmonia de cores e formas, captura com beleza e habilidade.
Popov N.V. A alegria de um professor. Observações fenológicas // Donskoy Vremennik. Ano 2011. págs. 60-65. URL: http://www..aspx?art_id=715
esboços literários
Descrição da natureza por estações
Era março de 1969. Quando chegaram os belos dias de primavera, caminhei impacientemente pela estrada ainda viscosa até o bosque do campo.
O bosque me recebeu com o murmúrio melodioso de um riacho, correndo rapidamente em direção a uma ravina perdida no meio de arbustos e árvores. O riacho lamacento, chocando-se contra os bloqueios poluídos de neve, expôs suas camadas limpas inferiores, e nessa borda branca como a neve começou a parecer surpreendentemente elegante.
Nas profundezas do bosque, uma clareira aberta está cheia de alegre alvoroço de primavera. Onde quer que você olhe - em todos os lugares na neve derretida nos raios do sol brilhante córregos prateados brilham ritmicamente. São tantos que parece que a própria terra se moveu em direção a eles. A superfície espelhada de poças generosamente espalhadas pela clareira brilha festivamente. Em alguns lugares, pequenas ilhas de terra preta descongelada erguem-se triunfalmente sobre a neve derretida.
E ao redor da parede escura ergue-se uma floresta silenciosa. E neste quadro sombrio, a clareira alegre brilhava ainda mais.
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Na primeira quinzena de abril, o dogwood é um dos primeiros entre as árvores a florescer. Todo coberto de buquês de flores amarelas douradas, ele queima como uma fogueira noturna contra o fundo de um jardim escuro e ainda nu. Se nesta época de primavera da janela de um trem em movimento você vir uma árvore amarela brilhante em um jardim cintilante, saiba que esta é uma flor de corniso. Muito mais modesta é a roupa de casca de bétula e olmo que florescem um pouco mais tarde. Seus galhos finos com tufos de anteras avermelhadas atraem pouca atenção dos transeuntes. E apenas centenas de abelhas circulando em torno dos galhos sinalizam o auge da floração. O bordo de folhas de cinzas florescerá em breve. Espalhando galhos e galhos para os lados, pendurou neles densamente uma franja verde de longos estames pré-longos com anteras marrons. Feia e essa roupa, mas as abelhas e se agarram a ele. E nem toda beleza dos jardins atrai tantos admiradores alados quanto uma velha árvore de bordo. Você passa por uma árvore vibrante e se alegra - primavera!
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Maio chegou. E as calmas aquarelas de abril foram substituídas por pinceladas suculentas e gritantes do auge da primavera. Esta é a época mais quente do ano para um fenólogo, especialmente em fontes quentes e secas, quando árvores, arbustos, grama parecem se desviar do ritmo milenar do carnaval da primavera e começam a se vestir aleatoriamente e às pressas com roupas caras de férias.
As groselhas douradas ainda queimam furiosamente nas avenidas, o zumbido incessante das abelhas ainda está de pé sobre as cerejas jubilosas, e os botões de cerejeira perfumadas estão apenas começando a se abrir, enquanto uma chama branca em peras impacientes dispara alto no céu. O fogo imediatamente se espalhou para as macieiras vizinhas e elas instantaneamente se acenderam com um brilho rosa pálido.
O vento quente e seco soprou ainda mais forte o fogo da primavera e foi como se uma chuva de flores caísse no chão. A castanha-da-índia, empurrando rudemente para o lado o lindo lilás, deu um passo arrogante para a frente com tochas festivas brilhando entre a folhagem escura. Atordoado por uma insolência inédita, o lilás conseguiu restaurar seu prestígio despedaçado apenas dois dias depois, lançando milhares de buquês luxuosos de branco, creme, roxo e roxo para a inveja de seus vizinhos.
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No início de junho, começa o chamado “início do verão” - o mais intenso, mas também o mais alegre, como um feriado barulhento, época do ano, quando a preocupação com a prole crescente domina toda a vida selvagem.
De manhã à noite, o coro de pássaros não para nas estepes, bosques e jardins. Milhares de cantores discordantes participam dela, assobiando, gorjeando, gorjeando, grasnando, guinchando e guinchando em todos os sentidos. O ar ressoa com sons altos e silenciosos, alegres e tristes, melódicos e ásperos. Os pássaros cantam em pé, sentados e voando, durante o descanso e nos horários mais quentes do dia de trabalho. O mundo dos pássaros é tomado por uma excitação tão alegre que as próprias canções se libertam.
Há uma andorinha desde o início da manhã até o final da noite cortando incansavelmente o ar em busca de mosquitos para crianças insaciáveis. Aqui, ao que parece, não há tempo para canções. E, no entanto, a andorinha, atacando o céu, gorjeia algo alegre e despreocupado.
Lembre-se de como os andorinhões pretos guincham de prazer na hora. Sim, o que dizer! Basta ouvir a esta hora na extensão da parede os trinados sonoros das cotovias cheias de felicidade para sentir a emoção entusiástica da estepe que a engolfava de ponta a ponta.
O coro dos pássaros é acompanhado, na medida do possível, por grilos, gafanhotos, abelhas, abelhas, mosquitos e pernilongos, moscas e moscas e outros incontáveis insetos chilreando e zumbindo.
E à noite, do amanhecer ao entardecer, serenatas apaixonadas de rouxinóis ressoam nos bosques e, como um eco feio, centenas de rãs no rio respondem a elas. Tendo se acomodado em fileiras ao longo da beira da água, eles zelosamente tentam gritar um com o outro.
Mas esta festa da natureza não teria sido uma festa se as plantas não tivessem nela a parte mais ardente. Eles fizeram todos os esforços para decorar a terra da maneira mais bonita possível. Milhares fugiram pelos campos e prados e se transformaram em tapetes esmeralda com padrões intrincados de bordas brilhantes de todas as cores da paleta.
O ar está cheio do aroma das ervas da parede. Navios-nuvens brancas flutuam alto no céu azul. As festas da estepe.
Veja ainda mais descrições de junho por tag#Junho
O jubiloso início do verão passa rapidamente e, no final de junho, a estepe começa a queimar. Os meses mais terríveis para as ervas estão chegando - julho, agosto. O sol abafado sem fogo e fumaça incinerou quase completamente a vegetação da estepe. Da estepe respirava um semi-deserto sem vida. Nem uma única mancha verde encorajadora é visível.
Mas na estepe queimada ainda se conservam em alguns lugares os recantos, cheios de beleza inusitada. Ali, numa falésia, descendo em degraus até o vale do rio, alguns pontos misteriosos vão clareando. Mas é difícil adivinhar o que é. Mais perto, mais perto, e uma maravilhosa clareira rosa pálida se abre à sua frente, completamente coberta de arbustos baixos de yurei (cabeça-cabeça). Amplamente esticado na borda da encosta, cai suavemente para o vale. O zumbido incessante das abelhas paira sobre milhares de arbustos rosa pálido.
A clareira não é grande, mas se destaca de forma tão impressionante e bonita no fundo de ervas desbotadas que absorve toda a sua atenção e, portanto, parece enorme e especialmente bonita. A impressão é que você está no meio de um luxuoso prado de montanha.
Para mais descrições de verão, veja a tag#Verão
Outubro chegou e com ele outono de ouro, aquele outono que pede a tela do artista, a de Levitan - carinhosa, pensativamente triste, indescritivelmente bela.
O outono não gosta das cores chamativas de uma primavera tempestuosa, do sol ousado ofuscante, da trovoada furiosamente rugindo. O outono é todo em cores sutis - suaves, suaves, encantadoras. Ela ouve com tristeza silenciosa o farfalhar das folhas caindo, o silêncio da floresta indo descansar, os gritos de despedida das garças no céu alto.
Dá muita cor paisagens de outono arbustos. Diferentes em aparência, cor de outono e brilho, eles preenchem a vegetação rasteira e as bordas da floresta em uma multidão heterogênea. O suave rubor das groselhas e as pestanas escarlates das uvas bravas, espinheiro vermelho-alaranjado e svidina carmesim, skumpia flamejante e bérberis vermelho-sangue, habilmente entrelaçados nas composições das pinturas de outono, enriquecem-nas com um jogo único de cores em suas folhas.
Na orla da floresta ergue-se um freixo esguio em um belo manto de incontáveis meios tons dourados-esverdeados, irradiando correntes de luz calma. Folhas douradas a céu aberto são nitidamente cunhadas na casca escura do tronco e dos galhos, então, penduradas no ar parado, parecem translúcidas, de alguma forma ardentes e fabulosas.
A alta svidina, toda engolida pelo fogo do outono, aproximando-se do freixo, criou um jogo de cores incomparável - dourado e carmesim. Por outro lado bela floresta o pequeno cotoneaster habilmente decorou suas folhas com tons e meios-tons rosa, vermelho e laranja e os espalhou em padrões intrincados em galhos finos.
Essa imagem da floresta em espécie é tão boa que, admirando-a, você sente em sua alma uma sensação de música maravilhosa. Somente nesses dias inesquecíveis do ano se pode observar na natureza uma riqueza e harmonia de cores tão extraordinárias, uma tonalidade tão rica, uma beleza tão sutil penetrando toda a natureza, que não visitar uma floresta ou um bosque nesta época significa perder algo muito valioso e querido.
Para mais descrições de outono, veja a tag#Outono
Nem uma única estação pode se comparar em beleza e esplendor com o inverno elegante e branco como a neve: nem a primavera brilhante, alegre e jubilosa, nem o verão, sem pressa e empoeirado, nem o outono encantador em trajes de despedida.
A neve caiu, e um mundo tão fabulosamente maravilhoso apareceu de repente do lado de fora da janela, tanta beleza cativante, poesia se abriu nas avenidas, praças e parques que você olhava de perto, que era impossível sentar na sala. Fui irresistivelmente atraído para perceber com meus próprios olhos a imensa cúpula branca leitosa do céu, e as miríades de flocos de neve brincalhões caindo das alturas, e as árvores e arbustos recém-renascidos, e toda a natureza transformada.
O inverno não tem outro pincel além do branco. Mas veja a habilidade inimitável com que ela empunha este pincel. O inverno não apenas varre a lama do outono ou os traços feios de um degelo quebrado. Não, ela, usando habilmente o jogo do claro-escuro, cria cantos pitorescos da paisagem de inverno em todos os lugares, dá a tudo uma aparência artística incomum.
No inverno, em trajes elegantes, não se reconhece nem um damasco retorcido decrépito, nem uma cerca raquítica em ruínas, nem um monte de lixo feio. No lugar de um arbusto lilás sem rosto, isso apareceu de repente criação maravilhosa senhores do inverno, que por admiração por ele desacelereis involuntariamente os vossos passos. E realmente, você não pode dizer imediatamente quando o lilás é mais charmoso - em maio ou agora, no inverno. Ainda ontem, as avenidas, tristemente molhadas pela chuva, hoje, ao sabor do inverno, tornaram-se uma decoração festiva.
Mas a feiticeira do inverno, além dos flocos de neve mágicos, tem mais uma arma invencível para conquistar os corações humanos - pérolas preciosas da geada.
Bilhões de agulhas de geada transformaram praças modestas em fabulosos salões radiantes que de repente apareceram nas encruzilhadas das ruas. Nas florestas nuas e enegrecidas até então sombrias, as árvores, vestindo frágeis roupas de pérolas, ficam como noivas em vestidos de noiva. O vento inquieto, tendo voado sobre eles, congelou de prazer no local.
Nada se move no ar. Silêncio e silêncio. O Reino da Donzela de Neve de Conto de Fadas.
Os dias de fevereiro estão correndo. E agora é março novamente. E, novamente, imagens sazonais da natureza que vimos dezenas de vezes antes passam diante de nossos olhos. Tedioso? Mas a natureza não estampa suas criações de acordo com o padrão eterno. Uma primavera nunca é uma cópia de outra, assim como o resto das estações. Esta é a beleza da natureza e o segredo do seu poder de encantamento.
O encanto das imagens da natureza é semelhante ao encanto das obras de arte imortais: por mais que as admiremos, por mais que nos deleitemos com suas melodias, elas não perdem seu poder inspirador.
A beleza da natureza desenvolve em nós um nobre senso de beleza, desperta a imaginação criativa, sem a qual uma pessoa é uma máquina sem alma.
Para mais descrições de inverno, veja a tag#Inverno
Resta dizer um pouco sobre a proteção da natureza. Guardião fiel da natureza - amor desinteressado por ela. Cuidar da horta escolar, da floricultura, do trabalho experimental nas escolas, nas estações de jovens naturalistas - tudo isso não é suficiente para educar as crianças em uma atitude amorosa e carinhosa com a natureza, estepe nativa, floresta. Em todas essas atividades, há um certo começo mercenário. Um estudante cuida da “sua” árvore com amor e imediatamente quebra a “de outra pessoa”. A colegial admira a riqueza de formas e cores dos gladíolos e peônias que cria e não percebe as maravilhosas clareiras da natureza.
Na luta para salvar natureza nativa história local da escola pode ser um dos medidas eficazes. O professor, que se tornou próximo da natureza, tem uma atitude altruísta, atitude cuidadosa para ela, sem fingimento, sem sombra de qualquer sentimentalismo, uma manifestação de emoções alegres causadas pelas cores da natureza multifacetada, paisagens nativas, escorregará involuntariamente e será transmitida aos escolares em excursões, caminhadas e outros casos semelhantes. Isso fortalecerá as fileiras dos fiéis defensores da natureza.
Terminando minha história, observarei que ainda não sou um resmungão decrépito e insatisfeito com tudo. No melhor de minha capacidade, continuo a realizar observações fenológicas, não interrompo comunicação científica com o Phenocenter (Leningrado), procuro seguir a literatura metodológica, dou feedback sobre os trabalhos enviados ocasionalmente, escrevo. Em uma palavra, ainda não subi em um fogão quente.
fenologia escolar
Também investi muito tempo e esforço na fenologia escolar. As observações fenológicas dão menos alimento pesquisa criativa professores do que um trabalho inovador com recursos visuais, mas também podem trazer muitos elementos vivificantes para o trabalho de um professor.
Em 1918, em conexão com a coleta de um herbário, comecei a realizar observações fenológicas fragmentárias em plantas e alguns animais. Tendo obtido alguma literatura sobre fenologia, ordenei minhas observações e as continuei com algum sucesso.
Na primavera de 1922, alunos do 5º ao 6º ano da escola ferroviária foram envolvidos em observações fenológicas por mim. Fiz dispositivos simples - um tenímetro e um goniômetro, com a ajuda dos quais os alunos observavam o movimento aparente do sol. Um ano depois, nossos primeiros gráficos de parede apareceram com uma imagem colorida dos objetos fenólicos observados, o curso da primavera do sol e a temperatura. Não havia diretrizes metodológicas sobre fenologia escolar na literatura da época e, claro, minha empreitada teve erros e fracassos. E, no entanto, era um trabalho interessante e emocionante. As observações fenológicas muitas vezes me colocavam questões, para cuja solução era necessário olhar com atenção e ponderação os fenômenos da natureza, vasculhar livros, e então pequenos segredos da natureza foram revelados.
Nada escapava aos olhos aguçados das crianças em idade escolar, nem no início da primavera, nem no inverno. Então, em 12 de dezembro, eles notaram sapos nadando sob o gelo e, em 28 de dezembro, um sapo pulando no quintal. Era notícias interessantes não só para crianças em idade escolar, mas, francamente, para mim também. E assim nossa primeira mesa de parede apareceu na sala de aula com as feno-observações de abril. O que só não foi mostrado nele! Sob o gráfico do curso do sol e do tempo, desenhado por mim, na ordem do início dos fenômenos, foram representados: o início de uma muda em uma vaca, um cavalo, um cachorro, um gato, o passagem de pássaros, chegada de andorinhas, aparecimento de lagartos, sapos, borboletas, florescimento de gramíneas e árvores, entre outros. Os desenhos eram feitos por alunos e colados em papel velho e rabiscado, que havíamos obtido com dificuldade na secretaria da estação ferroviária. A mesa estava longe de brilhar na aparência, mas no conteúdo era interessante e útil em atitude educacional. Estávamos orgulhosos dela.
Logo, tendo estabelecido contato com o instituto de pesquisa do Bureau Central de Conhecimento Local (TsBK), comecei a enviar-lhe resumos de minhas observações fenomenais. A constatação de que suas observações são utilizadas nos trabalhos de pesquisa do CBC e que você participa deles estimulou esses estudos.
O CBC, por sua vez, apoiou meus empreendimentos na escola, fornecendo literatura atual sobre fenologia.
Quando a primeira Conferência de Fenologistas de Toda a Rússia foi convocada em Moscou em 1937, o TsBK me convidou. A reunião foi muito pequena, e eu era o único representante das escolas.
Começando com observações ingênuas do curso dos fenômenos naturais sazonais, comecei gradualmente a me transformar de um simples observador em um curioso historiador-fenólogo local. Ao mesmo tempo, enquanto trabalhava no Museu Novocherkassk, enviei questionários fenológicos em nome do museu em todo o território Azov-Chernomorsky, falei repetidamente em conferências regionais e municipais de professores com relatórios sobre a formulação e o significado das observações fenológicas escolares e foi publicado em jornais regionais e locais. Meus relatórios sobre fenologia no Congresso Geográfico da União em Moscou (1955) e no Congresso dos Fenólogos da União em Leningrado (1957) receberam uma resposta positiva na imprensa central.
Dos meus muitos anos de prática em fenologia escolar, lembro-me bem da primavera de 1952, que conheci na distante aldeia de Meshkovskaya, perdida nas estepes do Alto Don. Nesta aldeia, morei com minha esposa doente, que precisava do ar curativo da estepe, por cerca de um ano. Tendo conseguido um emprego como professor aos dez anos de idade, para organizar observações fenológicas, comecei a explorar oportunidades locais para essas aulas. De acordo com alunos e moradores locais, nas proximidades da aldeia, em alguns lugares, os restos de estepes virgens ainda intocadas pelo arado foram preservados, e as vigas estão cobertas de arbustos, árvores e ervas.
As estepes locais em termos de composição de espécies de plantas diferiam das estepes do Baixo Don que conheço. Para um fenólogo, tudo isso era extremamente tentador, e eu ansiava pela chegada da primavera.
Como sempre, os alunos do 6º ao 10º ano estiveram envolvidos nas observações fenológicas, residindo tanto na própria aldeia como nas quintas envolventes, ou seja, a 5-10 quilómetros da mesma, o que ampliou significativamente a área das nossas feno-observações.
No início da primavera, a escola pendurou em local visível um grande quadro de parede representando a “árvore fenológica” ainda nua, na qual os fenômenos sazonais foram observados durante a primavera. Ao lado da mesa foi colocado um pequeno quadro com três prateleiras, sobre o qual havia garrafas de água para expor plantas vivas.
E agora sobre a mesa apareciam imagens dos primeiros arautos da primavera: estorninhos, patos selvagens, gansos, e alguns dias depois, para meu espanto, abetardas (?!). Nas estepes do Baixo Don, não havia vestígios desse pássaro gigante há muito tempo. Assim, nossa mesa gradualmente se transformou em uma colorida “árvore fenológica”, e plantas floridas vivas com rótulos encheram todas as prateleiras. A mesa e as plantas expostas atraíram a atenção de todos. Durante a primavera na frente de alunos e professores cerca de 130 espécies de plantas. A partir deles foi compilado um pequeno herbário de referência.
Mas este é apenas um lado da questão, por assim dizer, serviço. A outra consistia nas experiências pessoais do professor-fenólogo. É impossível esquecer o prazer estético que experimentei ao ver os belos bosques, em um grande número de pombas sob as árvores ainda adormecidas na floresta da ravina. Eu estava sozinho, e nada me impedia de perceber a sutil beleza da natureza. Tive muitos encontros tão alegres.
Descrevi minha experiência na escola Meshkovskaya na revista Natural History at School (1956, nº 2). No mesmo ano, o desenho da minha "árvore fenológica" de Meshkovsky foi colocado na Grande Enciclopédia Soviética (Vol. 44. P. 602).
Fenologia
(Pensionista)
Depois que me aposentei, me dediquei inteiramente à fenologia. Com base em suas observações de longo prazo (1934-1950), ele compilou um calendário da natureza em Novocherkassk (O calendário da natureza apresenta uma lista de fenômenos naturais sazonais localizados em ordem cronológica com uma indicação das datas médias de longo prazo de sua ocorrência neste parágrafo. N.P.) e seus arredores.
Submeti meus fenomateriais a um processamento matemático para descobrir sua adequação prática na economia local. Tentei encontrar dispositivos de sinalização entre as plantas com flores para as melhores datas para vários trabalhos agrícolas. Foi uma pesquisa e um trabalho árduo. Armado com o manual "Estatísticas Variacionais" de Pomorsky, sentei-me para cálculos tediosos. Como os resultados das análises se mostraram geralmente encorajadores, tentei não apenas encontrar dispositivos de sinalização agrícola entre as plantas com flores, mas também prever a época de sua floração, que caiu significativamente. valor prático admissão proposta. Centenas de análises que fiz confirmaram a exatidão das conclusões teóricas. Resta colocar a teoria em prática. Mas este foi o trabalho dos agrônomos das fazendas coletivas.
Ao longo do meu longo trabalho nas questões dos alarmes fenólicos agrícolas, mantive uma relação comercial com o fenosector Sociedade Geográfica(Leningrado). Sobre este tema, tenho feito apresentações repetidas em reuniões de especialistas em controle de pragas. Agricultura em Rostov, no Congresso de Fenólogos da União em Leningrado (1957). Meu artigo "Phenosignalizers in Plant Protection" foi publicado na revista Plant Protection (Moscou, 1960). Rostizdat em 1961 publicou meu pequeno trabalho "Sinais da Natureza".
Como um fervoroso divulgador de observações fenológicas entre a população em geral, pelos meus muitos anos de atividade neste campo, especialmente após a aposentadoria, fiz muitos relatórios, mensagens, palestras, conversas, para as quais fiz pelo menos cem mesas de parede e tantos mais pequenos.
Este período efervescente de minha atividade fenológica sempre evoca lembranças gratificantes em minha alma.
Ao longo dos longos anos de comunicação com a natureza, e especialmente nos últimos 15-20 anos, quando do final de março ao final de outubro eu estava quase diariamente na estepe ou bosque, fiquei tão acostumado com a natureza que me senti entre plantas, como entre amigos próximos.
Você costumava caminhar pela estepe florescente de junho e cumprimentar com alegria velhos amigos em sua alma. Você vai se curvar para o habitante indígena da antiga liberdade da estepe - morangos do campo e “perguntar com os olhos” como ela vive neste verão. Você está na mesma conversa silenciosa perto do poderoso e bonito minério de ferro e caminha para outros conhecidos verdes. Era sempre inusitadamente alegre encontrar após um longo inverno com prímulas - cebolas de ganso douradas, delicados buquês de sêmola minúscula (1-2 cm de altura!) e outros animais de estimação do início da primavera.
Naquela época, eu já tinha mais de setenta anos e, como antes, como um menino de três anos, admirava cada flor da estepe. Não era um balbuciar senil, nem um sentimentalismo enjoativo, mas uma espécie de fusão inspiradora com a natureza. Algo semelhante, só que incomparavelmente mais profundo e refinado, provavelmente é experimentado por grandes artistas da palavra e do pincel, como Turgenev, Paustovsky. O idoso Saryan disse há pouco tempo: “Nunca deixo de me maravilhar com a natureza. E essa delícia diante do sol e da primavera, diante do damasco florescendo e da majestade das montanhas gigantes, tento retratar na tela ”(Izvestia. 1966. 27 de maio).
Anos se passaram. Em 1963, completei 80 anos. As doenças dos velhos começaram a se instalar. Na estação quente, eu não era mais capaz de ir, como nos anos anteriores, de 8 a 12 quilômetros na estepe ou sentar sem me levantar em uma mesa por dez horas. Mas eu ainda estava irresistivelmente atraído pela natureza. E eu tinha que me contentar com caminhadas curtas para fora da cidade.
A estepe acena para si mesma com suas extensões infinitas, distâncias misteriosamente azuis com montículos antigos no horizonte, uma imensa cúpula do céu, canções de cotovias jubilosas ressoando nas alturas, tapetes multicoloridos animados sob os pés. Tudo isso evoca altas experiências estéticas na alma, aprimora o trabalho da fantasia. É verdade que agora que as terras virgens estão quase completamente aradas, as emoções da estepe enfraqueceram um pouco, mas as extensões e distâncias do Don permaneceram tão imensas e atraentes. Para que nada me distraia de minhas observações, sempre ando sozinho pela estepe, e não por estradas onduladas e sem vida, mas por caminhos cobertos de moitas intransitáveis de gramíneas e arbustos, encostas de estepes intocadas por um arado, penhascos rochosos, ravinas desertas, que é, em lugares onde as plantas e os animais da estepe se escondem das pessoas.
Ao longo dos longos anos de estudo da fenologia, desenvolvi o hábito e a habilidade de olhar de perto a beleza da natureza circundante, seja uma paisagem aberta ou uma modesta violeta à espreita sob um arbusto. Esse hábito também afeta as condições da cidade. Não posso passar pelas poças espelhadas espalhadas nos painéis por uma nuvem de verão, para não olhar um momento para o maravilhoso azul sem fundo do céu revirado. Em abril, não posso deixar de admirar ao passar os bonés dourados de dentes-de-leão que brilhavam sob a porta que os abrigava.
Quando minha saúde debilitada não me permitiu vagar pela estepe para o conteúdo do meu coração, me aproximei da minha mesa.
A partir de 1934, breves resumos de minhas observações fenológicas foram publicados no jornal de Novocherkassk, Znamya Kommuny. Nos primeiros anos era seco mensagens de informação. Depois comecei a dar-lhes um carácter descritivo, e a partir do final dos anos cinquenta - um narrativo com alguma pretensão artística.
Era uma vez uma alegria vagar pela estepe em busca de plantas desconhecidas para você, criar novos dispositivos e tabelas, trabalhar nas questões candentes da feno-sinalização. Isso desenvolveu o pensamento criativo e enobreceu a vida. E agora minha fantasia criativa, que havia sido abafada devido à velhice, encontrou novamente seu uso na obra literária.
E começaram os alegres tormentos da criatividade. A fim de esboçar um esboço da vida da natureza para um jornal ou revista, muitas vezes me sentava por horas à minha mesa. As notas foram publicadas regularmente nos jornais Novocherkassk e Rostov. A constatação de que minhas anotações abrem os olhos dos citadinos para a beleza da natureza familiar circundante e, assim, os chamam para sua proteção, deu significado a esses estudos. Com base em seus materiais, escrevi dois pequenos livros: Notes of a Phenologist (1958) e Steppe Etudes (1966), publicado pela Rostizdat.
Lição leitura literária
Descrição da natureza (paisagem verbal). Epíteto.
no programa "Leitura Literária"
Objetivos de aprendizado:
Conhecer os meios visuais de um poema lírico;
· desenvolver a capacidade de analisar um poema lírico, de compreender a intenção do poeta, de encontrar os métodos do autor para criar uma paisagem verbal;
Formar a capacidade de ler de forma consciente, competente e expressiva um poema lírico.
Gasto de tempo : 2 trimestre.
Idade dos alunos : Grau 3.
Número de horas: 2 horas.
Materiais tutoriais: 3ª série, livro 2, p. 50-51.
Para trabalhar com criatividade, você pode usar um retrato do escritor, bem como um pequeno curriculum vitae sobre ele.
PROFESSORA. Lendo várias obras em livros didáticos e outros livros, muitas vezes você se depara com descrições da natureza. Lembre-se de que autores maravilhosos (escritores e poetas) são mestres da linguagem verbal. paisagem. Nomeie os autores cujas descrições da natureza você se lembra!
PROFESSORA. Vamos esclarecer o que é uma paisagem verbal. Expresse sua versão e seu vizinho. E então veja como a palavra paisagem é definida em dicionário do leitor no final do livro didático. Transfira esta definição para o seu notebook.
Paisagem- uma descrição da natureza, ou seja, uma imagem verbal de um fenômeno da realidade, listando seus traços característicos.
(NO este caso uma definição mais detalhada do conceito é dada do que no livro "Leitura Literária". Você pode usá-lo ao trabalhar com crianças).
PROFESSORA. Hoje vamos conhecer um dos poemas de Ivan Alekseevich Bunin. Conhecer o texto do poema. Ao ler uma obra, pense no clima com que o autor descreve a natureza.
Há uma nota no quadro: Com qual humor o autor fala sobre o outono? Descrever humor do autor!
queda de folhas
Floresta, como uma torre pintada,
Roxo, ouro, carmesim,
Parede alegre e colorida
Fica sobre um prado brilhante.
Bétulas com escultura amarela
Brilhar em azul celeste,
Como torres, as árvores de Natal escurecem,
E entre os bordos eles ficam azuis
Espaços no céu, essas janelas.
A floresta cheira a carvalho e pinheiro,
Durante o verão secou do sol,
E o outono é uma viúva tranquila
Hoje em um prado vazio
No meio de um amplo pátio
Tecido de teia de ar
Brilhe como uma rede de prata.
Jogando o dia todo hoje
A última mariposa no quintal
E como uma pétala branca
Congela na web
aquecido pelo calor do sol;
Hoje está tão brilhante ao redor
Tal silêncio morto
Na floresta e no céu azul
O que é possível neste silêncio
Ouça o farfalhar de uma folha.
PROFESSORA. Com que frequência você acha que o humor muda? Encontre os fragmentos do poema em que você gostaria mudar a entonação enquanto lê. Destaque essas palavras e expressões no texto.
(Os alunos pegam os lápis e fazem seleções no texto de acordo com a tarefa proposta.)
*** São destacados os fragmentos do texto em que há mudança de humor. Eles são indicados no próprio poema em azul. É assim que os próprios alunos do 3º ano sugerem destacar as linhas.)
COMENTE. O poeta surpreendentemente sutilmente sente o estado da natureza outonal. Cria uma imagem vívida e precisa do outono dourado. No início (em 1 estrofe) as entonações soam admiração, admiração sincera esta foto: há tantas cores aqui que você não consegue tirar os olhos!
A partir da estrofe 2, o autor escreve em detalhes cada golpe de outono. Ele está vigiando floresta de outono, e o que seus olhos veem está impresso nesta estrofe. O sentimento de admiração pela natureza também não o deixa aqui. No final da estrofe, o poema soa mais calmamente, serenamente, serenamente , já que o poeta diz que o outono está entrando plenamente em suas posses.
O que está descrito na estrofe 3 está acontecendo no tempo presente. O herói, que acaba sendo uma testemunha ocular dos "eventos" de outono (você pode nomeá-los!), gosta as cores da floresta em transformação e os sons que o outono lhe dá. Esta estrofe tem notas serenidade, felicidade, tranquilidade .
Finalmente, a estrofe 4, que ecoa 1, faz um loop no texto. E novamente um poeta com sentimento admiração, até mesmo reverência descreve a natureza, transmite sua Estado interno. Ele está encantado com a floresta de outono, ele está entorpecido pela beleza e muitas cores brilhantes do outono.
PROFESSORA. Nas lições anteriores, você se familiarizou com um novo meio visual da linguagem. (Os alunos nomeiam uma comparação, lembrem-se da finalidade para a qual os autores usam essa ferramenta para criar uma imagem). achar comparações neste poema. Destaque-os no texto. Leia as linhas que você encontrou.
(Os alunos pegam no lápis e fazem seleções no texto de acordo com a tarefa proposta. Em seguida, lêem os fragmentos indicados no texto.)
Floresta, como uma torre pintada,
Roxo, ouro, carmesim,
Parede alegre e colorida
Fica sobre um prado brilhante.
Bétulas com escultura amarela
Brilhar em azul celeste,
Como torres, as árvores de Natal escurecem,
E entre os bordos eles ficam azuis
Aqui e ali na folhagem através
Espaços no céu, essas janelas.
A floresta cheira a carvalho e pinheiro,
Durante o verão secou do sol,
E o outono é uma viúva tranquila
Ele entra em sua torre heterogênea.
Hoje em um prado vazio
No meio de um amplo pátio
Tecido de teia de ar
Brilhe como uma rede de prata.
Jogando o dia todo hoje
A última mariposa no quintal
E como uma pétala branca
Congela na web
aquecido pelo calor do sol;
Hoje está tão brilhante ao redor
Tal silêncio morto
Na floresta e no céu azul
O que é possível neste silêncio
Ouça o farfalhar de uma folha.
Floresta, como uma torre pintada,
Roxo, ouro, carmesim,
De pé acima do prado ensolarado,
Encantada com o silêncio...
COMENTE. Neste poema, ele usa magistralmente as comparações para criar uma paisagem outonal. Aos poucos, os alunos, passo a passo, encontram cada comparação e explicam: qual assunto está sendo comparado? Com que base é feita uma comparação com outro objeto? Por exemplo: "Floresta, como uma torre pintada..." Nesta frase, não é por acaso que a floresta de outono é comparada a uma torre.
Terem- o nível residencial superior do coro (grandes edifícios residenciais russos antigos), construído acima do hall de entrada). Terem é a parte mais alta e iluminada da casa, que podia ser vista de longe. Portanto, a floresta de outono é comparada com a torre, alegando que sua beleza chama a atenção de uma pessoa. A floresta de outono na época do outono dourado, possuindo todas as cores, é verdadeiramente uma visão real. Eles, como uma torre, são admirados, admirados.
Os alunos devem explicar a natureza das semelhanças desses objetos, no diálogo eles esclarecem o que não está totalmente claro após a primeira leitura.
PROFESSORA. Agora encontre em 1 estrofe o mais brilhante definições-recursos , com o qual o autor descreve floresta de outono. Destaque-os. Certifique-se de verificar-se consultando as crianças e o professor.
Há uma nota no quadro: Encontrar em 1 estrofe definições-recursos . Com que finalidade o poeta as utiliza no poema?
Floresta, apenas uma torre pintado,
Lilás, ouro, carmesim,
Alegre, colorido muro
Fica sobre um prado brilhante.
COMENTE. As palavras pintado, lilás, ouro, carmesim, alegre, heterogêneo- estes são sinais que criam uma imagem vívida floresta de outono. Tais definições conferem ao poema vivacidade, emotividade, expressividade.
Na fala de um aluno escola primária adjetivos são incluídos ativamente, de modo que o apelo aos novos meios visuais da linguagem é epíteto, destacando-o no texto, a capacidade de admirar a palavra exata, encontrada com sucesso, torna-se relevante e significativa no desenvolvimento da esfera emocional e da fala da personalidade do leitor.
PROFESSORA. Por que Terem pintado? Tente dar sua resposta. (Os alunos oferecem suas versões. Em seguida, discutem-nas.)
Ouça a resposta dada por outro aluno da 3ª série a esta pergunta. Discuta com os caras do grupo! Você concorda com a opinião do aluno?
(Os alunos discutem a resposta do aluno: forneça evidências para suas discussões.)
PROFESSORA. Agora explique como você entende o significado de cada definição. Para verificar a si mesmo, consulte o dicionário explicativo.
O que significa "lilás"?
O que significa "carmesim"?
O que significa a palavra "dourado"?
A que pergunta as três palavras respondem? pintado, lilás, carmesim?
(Os alunos explicam o significado das palavras, respondem a perguntas.)
*** Pintado - pintado com pincel, pintura, tintas; heterogêneo.
Lilás - roxo claro, lilás; uma mistura de cores de rosa e azul, azulado, azul escarlate.
Carmesim - roxo, vermelho.
PROFESSORA. Neste poema, Ivan Alekseevich Bunin usou uma ferramenta pictórica especial - definição artística (epíteto). E os alunos de uma terceira série criaram um modelo que reflete os sinais do epíteto. Eles estão certos? Considerar Modelo de epíteto e olhar para Dicionário do leitor.
*** Os alunos expressam suas opiniões, transformam o modelo, podem fazer o seu próprio. Só que é melhor fazer isso no início, antes de mostrar este modelo.
PROFESSORA. Você se familiarizou com uma nova ferramenta pictórica - epíteto. Ajuda os autores a criar imagens da natureza. Cada um de vocês agora, espero, será capaz de criar seus próprios textos nos quais falará sobre a natureza, sua atitude em relação a ela. O que é um epíteto? Dê sua definição. Anote em seu caderno.
Um epíteto é uma definição artística e colorida que dá ao texto vivacidade, emotividade, expressividade.
Os meios figurativos são meios de linguagem baseados em métodos especiais de uso da palavra, ajudando o autor a criar imagens em obras.
Um poema lírico é uma obra que retrata o estado de espírito, as vivências do herói, adquirindo signos de uma imagem artística.
PROFESSORA. Acho que está na hora de cada um de vocês tentar escrever um paper criativo! Preencha as lacunas da história. Escreva as palavras que expressam sua atitude (do autor) em relação aos eventos. Leia sua redação em classe e discuta-a com as crianças.
Muito ____________________ história
No terceiro dia, como está chovendo do lado de fora da janela. Ele parece ser __________________, o que à noite ____________________________, e à noite _______________ ainda mais. ______________________ sem parar.
No primeiro dia, quando _____________________ guarda-chuvas apareceram na rua, parecia pela janela que a rua era _________________. Era _______________ e ______________ humor. E os rostos de todos eram de tal forma que você imediatamente pensa: "_____________________". Uma ___________________ chuva ___________________. E agora na rua _________________, como durante _____________________. E ___________________ a chuva bate e ________________.
PROFESSORA. Quais recursos visuais ajudaram você a completar este texto? Dê exemplos e explique seu ponto de vista.
Material adicional para aulas sobre este tópico
PROFESSORA. Você conhece um poema maravilhoso sobre o outono "Folhas caindo". Nele, o autor criou uma imagem vívida e inesquecível dessa época do ano. Proponho recorrer a obras de outros tipos de arte. São pinturas pitorescas de artistas que representam imagens da natureza outonal. Considere-os com cuidado!
3. Texto sobre o gênero da pintura
Imagens na pintura
ar livre(traduzido do francês como "ar livre") é chamado de paisagens naturais criadas diretamente na natureza. plaina permite que você acompanhe as mudanças no ambiente em tempo diferente dias, dependendo do clima, luz, estação e encontrar novos meios artísticos expressões de vários estados da natureza.
Música para a felicidade - guitarra suave
O primeiro acorde é leve, um sopro de vento, os dedos mal tocam as cordas. Um som cada vez mais silencioso, Mi menor, mais simples e não há nada...
O primeiro floco de neve é leve, translúcido, carregado por um vento quase imperceptível. Ela é um prenúncio de queda de neve, um batedor que primeiro desceu ao chão ...
O segundo acorde - os dedos da mão esquerda são habilmente reorganizados, a mão direita conduz com confiança e delicadeza ao longo das cordas. Baixo, baixo, cima é simples e dá o som mais simples. Nenhuma nevasca ou tempestade está sendo preparada - apenas uma nevasca. Não pode haver nada complicado nisso. Os flocos de neve começam a voar com mais frequência - os destacamentos avançados das forças principais, estrelas de gelo cintilantes.
Em seguida, os acordes se substituem mais viscosos e afetuosos, de modo que o ouvido quase não percebe a transição de um som para outro. Uma transição que sempre soa dura. Em vez de uma luta - busto. Oito. A introdução é tocada e mesmo que não seja um instrumental que soe triunfante e alegre durante uma chuva de verão ou viscosa e fascinante em uma tempestade de neve, mesmo que sejam apenas acordes juntos, a música surpreendentemente combina com a neve do lado de fora da janela, as borboletas brancas de inverno, as pequenas estrelas geladas que todas dançam, dançam sua dança no céu noturno...
O canto é tecido na música - quieto, as palavras são indistinguíveis, iludem a percepção, interferem na queda de neve e no batimento natural e medido do coração. Um ritmo claro e um som de poder calmo neles. Não há fim para a música, ela apenas se entrelaça suavemente com a dança dos flocos de neve e folhas silenciosas, deixando o céu e a neve sozinhos...
Frio e escuridão escondem sons e movimentos, conciliam a cidade com o inverno...
E o Senhor da Neve, tendo feito sua parte em um dos telhados, gentilmente guarda sua guitarra, dominando os elementos, na caixa. Há neve em seus ombros e em seu cabelo, faíscas vermelhas alegres piscam e se apagam - os flocos de neve refletem a luz de luzes distantes. Há luz nas janelas da casa em frente. Tem gente que não sabe tecer a renda dos elementos...
A escada é a escadaria usual de um prédio de nove andares. Portas, um elevador sempre ocupado por alguém, a luz tênue de uma lâmpada no patamar... O Senhor da Neve caminha, segurando seu violão, calma e lentamente subindo as escadas. Do nono andar ao primeiro, com cuidado para não perturbar a sensação calorosa de felicidade descontraída e confiante que vem toda vez que termina um jogo...
E a habitual pergunta maldosa da mãe que abriu a porta:
Quando você vai parar de jogar seus jogos e finalmente começar a pensar?
Atinge uma alma aberta como uma faca. As asas macias e nevadas dadas pelo cumprimento do presente estão se quebrando, e apenas o mal-entendido e o ressentimento permanecem.
Por que ela bate na pessoa mais doente? Para que?..
À noite, um vento selvagem soprava pela cidade, misturado com neve. Ele quebrou galhos de árvores, rasgou fios, cobriu estradas...
Era a guitarra do Senhor da Neve novamente.
