O que são fenômenos naturais? O que eles são? Você encontrará respostas para essas perguntas neste artigo. O material pode ser útil tanto para preparar a aula o mundo e para o desenvolvimento geral.
Tudo o que nos rodeia não é criado mãos humanas, é a natureza.
Todas as mudanças que ocorrem na natureza são chamadas de fenômenos da natureza ou fenômenos naturais. A rotação da Terra, seu movimento em sua órbita, a mudança do dia e da noite, a mudança das estações são exemplos de fenômenos naturais.
As estações também são chamadas de estações. Portanto, os fenômenos naturais associados à mudança das estações são chamados de fenômenos sazonais.
A natureza, como você sabe, é inanimada e viva.
A natureza inanimada inclui: o Sol, estrelas, corpos celestes, ar, água, nuvens, pedras, minerais, solo, precipitação, montanhas.
A vida selvagem inclui plantas (árvores), fungos, animais (animais, peixes, pássaros, insetos), micróbios, bactérias, humanos.
Neste artigo, consideraremos os fenômenos naturais do inverno, primavera, verão e outono na natureza animada e inanimada.
| Exemplos de fenômenos de inverno na natureza inanimada | Exemplos de fenômenos de inverno na vida selvagem |
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| Nomes dos fenômenos da primavera na natureza inanimada | Nomes dos fenômenos da primavera na vida selvagem |
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| Fenômenos naturais de verão na natureza inanimada | Fenômenos naturais de verão na vida selvagem |
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| Fenômenos de outono na natureza inanimada | Fenômenos do outono na vida selvagem |
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Que fenômenos naturais ainda existem? Além dos fenômenos naturais sazonais descritos acima, existem vários outros que não estão associados a nenhuma época do ano.
Tarefas de casa prontas sobre o mundo ao seu redor certamente serão úteis, porque muitas vezes as tarefas contêm instruções para encontrar informações na Internet. E onde na Internet estão as respostas mais corretas e detalhadas para perguntas sobre o mundo ao seu redor? Claro, temos 7 gurus! Pegue o GDZ na primeira parte da apostila da 2ª série, o mundo ao nosso redor, o autor do caderno Pleshakov, o programa escolar russo.
Assim, na primeira parte do livro de exercícios, vamos considerar questões sobre o país em que vivemos, conheceremos nossa cidade natal com mais detalhes. Na seção do mundo circundante sobre a natureza, aprenderemos o que é a natureza viva e inanimada, como elas diferem e como estão interconectadas. Façamos uma visita ao outono e inverno, espreitemos atentamente o céu estrelado e os armazéns da Terra. Céu, água, clima e fenômenos naturais se abrirão para nós. E os alunos da segunda série da primeira parte da apostila trabalharão em tópicos sobre plantas e animais. Há tutoriais para todos os tópicos!
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1. Escreva onde você mora.
Planeta Terra
País Rússia
República (krai, região) região de Moscou
Cidade (aldeia) Moscou
2. Encontre na imagem e marque (preencha o círculo) o brasão de armas Federação Russa.
Se você estiver interessado, descubra com a ajuda de literatura adicional, a Internet, os brasões de quais países são mostrados na figura. Sinal.
3. Recorte as tiras do Apêndice e arrume-as para obter a bandeira da Federação Russa. Verifique-se no livro didático. Após a verificação, cole as tiras.
Cores das listras de cima para baixo: branco,
azul ,
vermelho
4. Anote os nomes dos povos cujos representantes habitam sua região.
Russos, armênios, georgianos, cazaques, tártaros, judeus, ossétios, chechenos e outros.
5. Na pág. 8 Descreva as tradições interessantes de um dos povos de sua região. Use suas próprias observações, informações recebidas de adultos, literatura adicional, a Internet. Você pode desenhar utensílios domésticos tradicionais desse povo ou colar uma foto tirada em um festival folclórico.
semana da panqueca- um antigo feriado eslavo, despedindo-se do inverno. Dura uma semana inteira. Todos os anos ele visita datas diferentes- da segunda quinzena de fevereiro aos primeiros dias de março. Começar Semana da Panqueca depende da Páscoa - um ótimo feriado de primavera. E o momento da Páscoa muda de ano para ano. Para saber quando Maslenitsa chega, você precisa contar sete semanas a partir da data da Páscoa do ano atual. Oitava semana - Maslenitsa.
Certifique-se de assar panquecas - este é o principal deleite festivo para Maslenitsa. O atributo do feriado é uma efígie, que é queimada nos fios de Maslenitsa.
semana da panqueca
Feriados de outras nações:
sabantuy
Literalmente, "Sabantuy" significa "Férias do Arado" (saban - arado e tui - feriado).
Costumava ser comemorado antes do início do trabalho de campo da primavera em abril, agora Sabantuy é comemorado em junho - após a semeadura. Sabantuy começa pela manhã. As mulheres colocam suas joias mais bonitas, fitas são tecidas nas crinas dos cavalos, sinos são pendurados no arco. Todos se vestem e se reúnem no Maidan - um grande prado. Há muitos entretenimentos em Sabantuy. O principal é a luta livre nacional - kuresh. Vencê-la requer força, astúcia e destreza. Existem regras rígidas para os oponentes se envolverem com cintos largos - faixas, a tarefa é pendurar o oponente no cinto no ar e depois colocá-lo nas omoplatas. O vencedor (batyr) recebe como recompensa um carneiro vivo (segundo a tradição, mas agora são substituídos com mais frequência por outros presentes valiosos).
feriado do mês branco Ano Novo) na Buriácia
O Ano Novo de acordo com o antigo calendário Buryat também ocorre na fronteira entre o inverno e a primavera, no final de fevereiro - início de março. Chama-se Sagaalgan - o feriado do mês branco. "Branco" significa "puro", "santo". Em cada família, eles arrumam e limpam a casa, celebram reformas, preparam presentes e esperam os convidados. Ervas de incenso são colocadas em frente à deusa com uma estátua de Buda. Se os filhos moram separados, eles devem visitar os pais. Os mais novos parabenizam os mais velhos, desejam-lhes saúde e vida longa. Antigamente, as corridas de cavalos eram sempre organizadas e jogos esportivos. O feriado durou quinze dias.
Hololo. Feriado Koryak na hora certa equinócio de outono
Desde os tempos antigos, o povo Koryak tem pastado rebanhos de veados em Kamchatka. O cervo vestia e alimentava os Koryaks, era um meio de transporte pelas vastas extensões. Eles caçavam koryaks e peixes, coletavam raízes, bagas e ervas selvagens. Por esses presentes de sua terra natal, os Koryaks agradeceram à natureza na época do equinócio de outono. O maior dos antigos feriados Koryak era chamado de Hololó. Durou o dia todo. Eles prepararam uma refeição comum para todos. Meninos e meninas dançaram e cantaram canções.
Festa de oração ao provedor do céu entre os Nanais
Antigo comércio Nanai - caça de veados selvagens, ursos, animais peludos. Excelentes rastreadores, conhecedores da taiga e de seus habitantes, os Nanais cuidavam dos animais. Eles usaram sabiamente a riqueza da taiga e não conseguiram mais animais do que o necessário para comida e roupas.
Na época do equinócio de outono, os caçadores realizavam uma festa de oração ao provedor do céu. Antes de começar, eles jejuaram. Em seguida, em agradecimento ao céu, perto das árvores sagradas foram colocadas guloseimas - carne e mingau. Traga água e gelo com você. E em agradecimento à água potável, bagas, ervas, cereais foram enviados ao longo do rio em barcos feitos de galhos.
1. Anote as informações básicas sobre sua cidade (vila).
Nome da cidade (aldeia): Moscou
Em que rio (lago, mar) fica a cidade (aldeia): Moscou
Rua principal: Tverskaya
Principais atrações: Kremlin, Tsar Bell, Tsar Cannon, Catedral de São Basílio, Praça Vermelha, Zoológico de Moscou, monumento a Pedro, o Grande, VDNH, Teatro Bolshoi.
2. Desenhe a casa em que você mora ou cole uma foto.
3. Pergunte aos adultos sobre a história da sua casa (por exemplo, quando e por quem foi construída, quando sua família se estabeleceu nela, o que mudou na casa desde que foi construída, como mudou a área ao redor da casa). Se em álbum de família há fotos de sua casa no passado, considere-as. Compare com a aparência da casa agora.
Aqui você pode colar cópias de fotos antigas de sua casa ou redesenhá-las.
Usando as informações recebidas, tente compor e escrever uma história em nome da casa, como se ele próprio estivesse falando sobre si mesmo e seus inquilinos.
Eu sou uma casa, uma casa de painel comum. Eu cresci em um grande terreno baldio, e comigo outros cresceram neste terreno baldio, exatamente como eu em casa. Podemos dizer que somos todos irmãos gêmeos - somos muito parecidos. Uma variedade de inquilinos vive em mim: jovens e velhos, alegres e tristes, educados e não muito educados. Acima de tudo, famílias jovens com crianças gostam de se instalar em mim, porque ao meu lado também há um ambiente aconchegante Jardim da infância, e uma grande escola, playgrounds interessantes e parques tranquilos e aconchegantes. Os moradores mais velhos também gostam muito dos parques. É verdade que eles sempre me elogiam pelos corredores largos, elevadores grandes, tetos altos e quartos espaçosos. Fico feliz por ser uma casa tão jovem e moderna. Meus inquilinos estão muito felizes em morar em mim.
4. Veja as fotos da mesma casa no passado e no presente. Compara-os. Faça uma história com base nessas fotos (oralmente).
Nestas páginas, apresente os principais materiais do projeto (fotos, informações de fundo, etc.). Faça e anote o plano de fala na apresentação do projeto. Avalie seu trabalho no projeto. Expresse gratidão àqueles que o ajudaram ou participaram do trabalho com você.
1) Cidade onde moro
2) História da minha cidade: ano de fundação, desenvolvimento
3) Pontos turísticos da minha cidade
4) Como vive minha cidade agora
5) Eu amo minha cidade
Gostei muito de trabalhar no projeto. aprendi muitas coisas novas fatos interessantes sobre minha cidade e descobri muitos lugares onde eu gostaria de ir de mim mesmo. Toda a família me ajudou no meu trabalho. Papai encontrou informações na Internet, mamãe ajudou a fazer uma apresentação, vovó procurou fotos e vovô compartilhou suas memórias.
Muito obrigado à minha mãe, pai, avós por sua ajuda! Também quero agradecer aos meus amigos Kolya e Misha. Você me ajudou a consertar meus erros a tempo.
E um agradecimento especial ao meu cachorro Kuza. Sem vocês meus passeios pela cidade não seriam tão divertidos.
1. Sublinhe os objetos da natureza com um lápis verde e os objetos do mundo feito pelo homem com vermelho.
Carro , carvalho , dente de leão , computador , formigueiro , floco de neve, gelo, sorvete, tv, nuvem, guarda-chuva, chuva, veado, livro, lápis, barra de chocolate.
2. Pense em como fazer pares desses desenhos. Conecte os desenhos emparelhados com linhas.
Complete os desenhos inventando seu próprio par.
3. O nosso amigo Papagaio adora tudo o que brilha, chocalha, reluz, nada ou voa. Ele o convida a completar a mesa.
O que ou quem se relaciona com a natureza Criado pelo homem
Lanterna Vagalume Brilhante
Chocalho Trovão Chocalho
Máquina de neve brilhante
Barco Flutuante
Avião Pássaro Voador
4. Dê exemplos (escreva pelo menos três em cada parágrafo). Não repita o que já está escrito na tabela!
1) Objetos da natureza: mar, montanhas, floresta.
2) Objetos do mundo feito pelo homem: carros, móveis, utensílios.
5. Jogue uma competição de jogo: quem nomeará mais objetos da natureza. Siga a regra: aquele que errar (nomeia o objeto do mundo feito pelo homem) está fora do jogo. Os vencedores dos grupos competem entre si seguindo a mesma regra.
Ao concluir as tarefas do livro, complete a tabela. Na coluna "Minha resposta", preencha o círculo com a cor que você acha que corresponde à resposta correta. Na coluna "Resposta correta", preencha os círculos conforme mostrado nas "Páginas de autoverificação". Compare essas duas colunas e preencha a terceira: se sua resposta estiver correta, coloque um sinal "+", se estiver errada - um sinal "-".
1. Sublinhe com lápis cor diferente(à sua escolha) objetos de natureza inanimada e viva.
Sol, abeto, sapo, ar, carpa crucian, lírio do vale, granito, cacto, constelação, nuvem, boleto, mosquito, bloco de gelo, gelo,água de rosas.
No quadro, decifre as convenções, ou seja, mostre com que cor os objetos estão marcados. natureza inanimada, e como - seres vivos.
natureza inanimada natureza viva
2. Recorte as imagens do aplicativo e coloque-as nos quadros apropriados. Peça a um colega de quarto para verificar seu trabalho. Depois de verificar as fotos do adesivo.
3. Corrija os erros nas declarações de Serezha (risque a palavra extra). Teste-se com o livro didático.
1) O sol, as estrelas, o ar, a água, as pedras, as plantas são natureza inanimada.
2) Plantas, cogumelos, animais, homem, estrelas - isso é vida selvagem.
4. Preencha a tabela (escreva pelo menos três exemplos em cada coluna). Tente não repetir os exemplos da tarefa 2.
Objetos de natureza inanimada Objetos de natureza viva
Mês Animais
cidade de peixes
Pedras Aves
plantas de areia
5. Nosso incrível papagaio é um amante de enigmas. Aqui estão os enigmas que ele ofereceu a você. Adivinhe-os e escreva as respostas na tabela. Explique o diagrama (oralmente). Conte com a ajuda dela sobre a importância do Sol para a vida na Terra.
Yegor subirá a colina -
Acima da floresta, acima das montanhas.
Desce do monte -
Escondido atrás da grama
(Sol)
O que derrete o gelo é o calor
Não vai bater, não vai chocalhar, mas a luz vai entrar pela janela
6. Discuta maneiras pelas quais você pode mostrar as conexões entre a natureza inanimada e a viva. Qual desses métodos é o mais óbvio? Por quê? No quadro superior, desenhe uma imagem mostrando um exemplo da relação entre objetos de natureza inanimada e viva (ou cole uma fotografia). Na caixa inferior, mostre a mesma relação com um diagrama.
1. Use o livro para completar as definições.
A) Insetos: mosquito, mosca, borboleta
b) Peixes: perca, lúcio, dourada
c) Aves: pardal, corvo, águia
d) Animais: tigre, alce, toupeira
5. A tarefa da mãe sobre as plantas realmente gostou de Nadya. E ela inventou algo semelhante para você, sobre animais. Os nomes de quatro grupos de animais estão escondidos aqui. Encontre-os e preencha as células com letras com lápis de cores diferentes.
6. Compare os tamanhos dos animais mostrados na imagem. Nos quadrados vermelhos, numere os animais em ordem crescente de tamanho. Nos quadrados azuis, numere em ordem decrescente de tamanho. Peça ao seu colega de mesa para verificar você.
7. Indique com setas a que grupos pertencem estes animais. Verifique-se no livro didático.
Anfíbios - uma flecha para dois sapos. Répteis - crocodilo, lagarto, cobra.
8. No livro " páginas verdes» Leia a história "Semelhantes, mas diferentes." Descubra como uma rã e um sapo são semelhantes e como eles diferem. Anotá-la.
Comparação entre sapo e sapo
Semelhança: Aparência. Sapos e rãs vivem tanto na água quanto na terra. A maioria dos anfíbios põe ovos, e rãs e sapos são iguais nisso. Os ovos eclodem em pequenos girinos que se parecem mais com peixes do que com sapos.
Diferenças: Um sapo tem um tamanho corporal e comprimento menores do que um sapo. Sapos são animais noturnos. Nas rãs, a pele geralmente é escorregadia, enquanto nos sapos é opaca e verrugosa. Muitas rãs têm dentes, mas os sapos não. O sapo põe menos ovos do que a rã, apenas 4.000 a 12.000 por ano, e a rã fêmea 18.000 a 20.000 em uma temporada.
1. Leia atentamente o terceiro parágrafo da p. 65. Quais são os quatro grupos de conexões mencionados nele? Finalize com o livro didático.
Existem links entre:
a) natureza inanimada e animada;
b) plantas e animais
c) vários animais
d) natureza e homem
2. Conclua uma das opções de tarefas.
Opção 1. Repita o material da pág. 26 - 27 do livro didático. Sobre qual grupo de links em questão? Verifica a caixa.
Estamos falando da relação entre: a) natureza inanimada e viva
Opção 2. Leia o texto da pág. 38 livros didáticos. De que grupos de conexões estamos falando? Verifica a caixa.
Estamos falando da relação entre: c) diferentes animais
Opção 3. Leia o terceiro parágrafo na p. 45 livros didáticos. De que grupo de links estamos falando? Verifica a caixa.
Estamos falando da relação entre: d) a natureza e o homem
Apresente seu trabalho para a turma, conheça o trabalho de outras crianças. Organizar revisão por pares.
3. Determine as conexões nos desenhos. Recorte os desenhos do Apêndice e coloque-os nos quadros apropriados. Peça ao seu colega de mesa para verificar você. Após a verificação, cole os desenhos.
Comunicação entre:
a) natureza inanimada e animada
b) plantas e animais
c) vários animais
d) natureza e homem
4. Dê exemplos de conexões para cada grupo. Mostre-os com diagramas.
Comunicação entre:
a) natureza inanimada e animada
b) plantas e animais
c) vários animais
d) natureza e homem
1. Preencha a tabela. Dê pelo menos três exemplos em cada coluna.
Plantas silvestres: coltsfoot, centáurea, urtiga, mil-folhas, trevo.
Plantas cultivadas: framboesa, pepino, pêra, macieira, ameixa.
2. Indique com setas a que grupos pertencem estas plantas cultivadas.
1) Cereja → Árvores
Framboesa → Arbustos
Pepino → Plantas Herbáceas
2) Berinjela → hortaliças
Damasco → colheitas de frutas
Algodão → Culturas de fiação
Gladíolo → Culturas ornamentais
Aveia → Cereais
3. Nosso papagaio é um amante e conhecedor de frutas. Complete sua tarefa.
Muitas frutas maravilhosas são cultivadas em países quentes. Aqui estão alguns deles. Você sabe seus nomes? Número de acordo com a lista. Descreva oralmente o sabor da fruta que você provou.
1. Romã. 2. Mamão. 3. Manga. 4. Datas.
Se você estiver interessado, encontre informações sobre qualquer uma dessas plantas em literatura adicional, na Internet. Prepare uma mensagem.
4. Aqui você pode escrever um conto de fadas sobre uma planta selvagem ou cultivada, inventada de acordo com as instruções do livro didático.
Uma margarida cresceu em um canteiro de flores, uma rosa olhou para ela e disse: “Você é tão pequena, engraçada e simples, não é à toa que te chamam planta selvagem!" E Camomila responde: "Sim, eu sei que você é uma planta cultivada, mas embora eu seja selvagem, ajudo as pessoas a tratar doenças." A rosa pensou e disse: "Você está certa, as pessoas precisam de nós dois. Eu - pela beleza e prazer estético, e você pela saúde. "E eles começaram a crescer lado a lado de forma pacífica e amigável.
1. Sublinhe os nomes dos animais silvestres com lápis verde e os domésticos com vermelho.
Leão, gato, cavalo, corvo, ovelha, pardal, vaca, lobo, gafanhoto, mel de abelha, frango, Tubarão.
2. Qual animal está faltando em cada linha? Círculo. Explique (verbalmente) sua decisão.
1) Cachorro. Este é um animal de estimação, o resto é selvagem
2) Urso. Este é um animal selvagem, o resto é doméstico
3. Esses enigmas são oferecidos a você pelo cachorro Ryzhik, que tem muitos amigos entre seus animais de estimação. Resolva enigmas. Recorte as figuras de adivinhação do Apêndice e cole-as nas molduras apropriadas.
Setecentos rouxinóis
Eles se sentam em travesseiros. (Abelhas)
chapéu escarlate,
O casaco é canelado. (Frango)
mansões brancas,
Vermelho suporta. (Ganso)
Não gira, não tece,
E roupas pessoas. (Ovelha)
Aos pés da caixa:
quem a segue
Ela o alimenta. (Vaca)
4. Preencha a tabela. Dê pelo menos três exemplos em cada coluna. Tente não repetir os nomes das tarefas anteriores!
animais selvagens animais de estimação
Alce, raposa, lobo, lebre. Coelho, papagaio, peru, pato.
5. Quem nomeará mais animais silvestres (oralmente)
6. A sábia Tartaruga adora viajar e conhece bem os animais de terras distantes. Conclua a tarefa dela.
Existem muitos animais incríveis no mundo. Aqui estão alguns deles. Quais são os nomes deles? Assine usando palavras para referência.
Da esquerda para a direita: tucano, cavalo marinho, camaleão, coala.
Se você estiver interessado, encontre informações sobre qualquer um desses animais em literatura adicional, na Internet. Prepare uma mensagem.
7. Aqui você pode escrever uma história fabulosa sobre um animal selvagem ou doméstico, inventada de acordo com as instruções do livro didático.
lenda do pavão
Era uma vez um pássaro cinza comum, mas ela era terrivelmente arrogante. Ela declarou que poderia alcançar o Sol e voou alto no céu. O Sol ficou ofendido com o pássaro e decidiu dar-lhe uma lição. Ele enviou feixes de fogo para ela. O pássaro ficou quente, suas penas se esticaram e ficaram pretas, e na cauda começaram a brilhar com todas as cores do arco-íris. O pássaro se assustou e caiu. Não mais voando alto no céu e se gabando. Só às vezes ele sai da floresta, espalha sua cauda iridescente e todos admiram sua beleza. E as pessoas chamavam esse pássaro de pavão.
1. Conhecemos essas plantas na primeira série. Reconheça-os pelas suas silhuetas.
Da esquerda para a direita: sansevera, cactus, calla, hippeastrum.
2. Seryozha apresentou uma tarefa difícil, mas interessante para você. Usando o determinante do atlas "Da terra ao céu", pegue plantas de interiorcujos nomes começam com as 5 primeiras letras do alfabeto (uma para cada letra). Escreva esses nomes.
A - Autilon. B - Bálsamo. B - Upstart (zephyranthes). G - Gloxínia. D - Dracena.
3. Usando o determinante do atlas "Da terra ao céu", preencha a tabela.
Plantas de interior da nossa classe
Nome da planta Origem da planta
África Sansevier
Tradescantia América
Chlorophytum África
4. Trabalho prático"Aprendendo a cuidar de plantas de interior."
Objetivo do trabalho: regar e pulverizar a planta.
Equipamento (quais produtos de tratamento de plantas você usou): regador, pistola de pulverização.
O curso do trabalho (quais ações foram realizadas): regar a planta de um regador com água decantada, borrifar as folhas de um borrifador.
Avaliação do trabalho realizado (se o objetivo foi alcançado): as plantas ficaram saturadas de umidade. A meta foi alcançada.
Apresentação: informe a turma sobre os resultados do trabalho, ouça e avalie outras mensagens.
3. Preencha a tabela. Dê pelo menos três exemplos em cada coluna. Para selecionar exemplos, use o determinante do atlas "Da terra ao céu".
Cães de grande porte: Great Dane, Newfoundland, Doberman
Cães médios: Laika, Chow Chow, Basset Hound
Cães pequenos: Pequinês, Dachshund, Scotch Terrier
4. Faça e escreva o esboço geral da história sobre o animal de estimação.
1) Meu animal de estimação.
2) Os hábitos de um poodle.
3) Cuidados com os cães.
4) O cachorro é meu verdadeiro amigo.
5. Com a ajuda de literatura adicional, a Internet, determine a raça deste gato. Anote o nome da raça e informações básicas sobre ela.
gato britânico.
Pelagem: curta, grossa, sedosa. Cor: cinza azulado. Olhos redondos e focinho arredondado, bem como um casaco curto de pelúcia elástica tornaram-se os principais traços característicos esta raça. Esses gatos se distinguem por uma resistência especial e boa saúde, são excelentes caçadores, mesmo para grandes roedores (ratos). Despretensioso na comida.
1. O que é o Livro Vermelho? Use seu livro para completar a definição.
O Livro Vermelho é um livro que contém informações sobre plantas e animais raros e ameaçados de extinção.
2. Usando o livro, pinte as plantas do Livro Vermelho e assine seus nomes.
Na terceira foto (com uma flor rosa) pode haver um lótus. Ele, como um nenúfar, está listado no Livro Vermelho.
3. A tartaruga sábia pergunta se você conhece os animais do Livro Vermelho. Recorte e cole os desenhos do App.
4. Desenhe e escreva o esboço geral da história sobre planta rara ou animal.
1) Aparência.
2) Habitats.
3) O que eles comem.
4) Causas de extinção.
5) Como economizar?
5. Anote quais plantas e animais de sua região estão listados no Livro Vermelho.
Doninha da estepe, hamster cinza, garça-real, garça-real.
De acordo com as instruções do livro didático, prepare uma mensagem sobre qualquer planta ou animal do Livro Vermelho. Use o esboço geral de uma história sobre uma planta ou animal raro. Anote as informações básicas sobre ele de acordo com os pontos do plano.
Desman é um animal peludo listado no Livro Vermelho. Vive na Rússia. Vive perto de corpos d'água, em tocas. Nada bem. Alimenta-se de vermes, moluscos, insetos aquáticos. Ele foi exterminado porque pele valiosa. Agora o desman está sob proteção. Também é criado para evitar a extinção.
1. Recorte do Apêndice e coloque um rótulo ecológico em cada regra.
2. Sugira mais 1-2 regras de amigos da natureza. Formule-os e escreva-os. Projete e desenhe um sinal ambiental para cada regra.
Não acenda fogueiras. Não pise cogumelos e plantas.
3. Conclua o desenho "O mundo pelos olhos de um gafanhoto".
4. No livro "O Gigante na Clareira" leia a primeira história (chamada "O Gigante na Clareira"). Anote as linhas que você considera mais importantes.
Animais e plantas, pedras e solo, água e ar - tudo isso é natureza. O homem faz parte. E se uma pessoa é bonita, gentil, inteligente, então é exatamente assim que - bonita, gentil, inteligente - seu comportamento na natureza deveria ser.
Nessas páginas, envie uma lista de plantas e animais que você incluirá em seu Red Book ou outros materiais para o projeto.
Projeto "Livro Vermelho, ou Vamos Tomá-lo Sob Proteção"
Plano do meu discurso na apresentação.
1) O que é o Livro Vermelho?
2) Por que precisamos do Livro Vermelho?
3) Animais e plantas de nossa região, listados no Livro Vermelho.
4) Por que plantas e animais devem ser protegidos?
Como avalio meu trabalho em um projeto?(se o trabalho foi interessante, fácil ou difícil, foi totalmente independente ou exigiu a ajuda de adultos, como se desenvolveu a cooperação com os colegas, o trabalho foi bem-sucedido).
Meu trabalho no projeto foi muito interessante e informativo. Aprendi muito sobre animais e plantas raras da região de Lipetsk. Acho que consegui.
Obrigado por sua ajuda e cooperação.
Sou muito grato aos meus pais pela ajuda.
Ao concluir as tarefas do livro, complete a tabela. Na coluna "Minha resposta", preencha o círculo com a cor que você acha que corresponde à resposta correta.
Na coluna "Resposta correta", preencha os círculos conforme mostrado nas "Páginas de autoverificação". Compare essas duas colunas e preencha a terceira: se sua resposta estiver correta, coloque um sinal "+", se estiver errada - um sinal "-".
1. Resolva as palavras cruzadas e você descobrirá o que é a economia.
Pão
Vegetais
Espelho
Bola
Chaleira
Meia
Fruta
Automóvel
um computador
Em um jogo de palavras cruzadas, a palavra "fazenda" é obtida.
Use seu livro para completar a definição.
A economia é atividade econômica de pessoas.
2. Você conhece os ramos da economia? Assine os desenhos sozinho ou com a ajuda de um livro didático.
3. Além dos listados no livro didático, existem outros setores da economia. Por exemplo, silvicultura, comunicações, refeições, habitação e serviços comunitários, setor bancário, serviços ao consumidor. Pense e explique (verbalmente) o que cada uma dessas indústrias faz.
4. Nosso papagaio empreendedor oferece uma tarefa. Recolher na pág. 69 pequena coleção de moedas. Para fazer isso, coloque moedas diferentes sob a página e use lápis simples pegue suas impressões digitais.
5. Em casa, pergunte aos adultos em que setores da economia eles trabalham. Anotá-la.
Minha mãe é professora na indústria educacional e meu pai é programador na indústria de tecnologia de computadores.
6. Aqui você pode escrever o plano de sua mensagem sobre o dinheiro de diferentes países ou informações básicas sobre eles.
Antes do advento do dinheiro moderno, em quase todos os países, o principal instrumento de troca era algum tipo de mercadoria. Ou seja, chá, peles, conchas, pedras e outros itens agiam como "dinheiro". As primeiras moedas surgiram há cerca de 2.500 anos no país de Lydia (agora parte da Turquia).
Na Rússia, a moeda é o rublo - esta é a unidade monetária mais antiga da Europa. A moeda mais comum no mundo é o dólar americano. Moeda União Europeia chamado Euro.
1. Mostre diferentes cadeias de produção com setas de cores diferentes.
2. Pense e escreva sobre como as pessoas podem transformar esses materiais.
Barro: pratos, jarro, vasos
Lã: cachecol, gorro, luvas
Madeira: cadeira, móveis, casa, papel, cerca
3. Faça correntes.
Minério de ferro - ferro fundido - aço
Grão - trigo - farinha, pão
Madeira - tábuas - móveis
Apresente seu trabalho para a turma. Veja quais correntes os outros caras fizeram. Avalie o trabalho deles.
4. No determinante atlas "Da Terra ao Céu", encontre informações sobre de que pedras são feitas as joias. Escreva os nomes dessas pedras.
Malaquita, turquesa, âmbar, pérolas, corais.
Se quiser, pense e desenhe uma decoração de pedra em uma folha separada (para casa, para presentear a mãe ou outra pessoa).
1. Desenhe o que está sendo construído em sua cidade (vila). Você pode colar uma foto. Não se esqueça de assinar o desenho (foto).
2. A Tartaruga Sábia pergunta se você conhece máquinas de construção. Recorte as fotos do aplicativo e coloque-as nos quadros apropriados. Peça ao seu colega de mesa para verificar você. Depois de verificar as fotos do adesivo.
3. O que há de extra em cada linha? Contorno com lápis vermelho. Explique sua decisão (oralmente).
Na primeira linha, as toras extras (segunda foto) são materiais de construção e o restante são equipamentos de construção.
Na segunda linha, há um misturador de concreto extra (terceira foto), este é um equipamento de construção e o restante são materiais de construção.
1. Conclua as tarefas.
1) Marque (preencha o círculo) cor diferente transportes terrestres, aquáticos, aéreos e subterrâneos na pág. 74-75.
2) Marcar nas mesmas páginas passageiro, carga e transporte especial com as primeiras letras dessas palavras (escrever a letra na caixa).
Nesse quadro, decifre os símbolos, ou seja, mostre a que cor ou letra cada meio de transporte é designado.
2. Dê exemplos de transporte que é ao mesmo tempo:
A) terrestre, passageiro, pessoal: um carro;
b) terrestre, passageiro, público: ônibus, trem de passageiros, bonde, trólebus;
c) água, passageiro, pessoal: barco, barco, jet ski;
d) água, passageiro, público: navio, bonde fluvial.
3. Anote os números de telefone que são chamados:
A) bombeiros 01
b) polícia 02
dentro) " ambulância» 03
d) "Serviço de Resgate" 04, 112
4. Compare as dimensões dos veículos mostrados na figura. Nos quadrados vermelhos, numere-os em ordem crescente de tamanho e nos quadrados azuis - em ordem decrescente de tamanho. Peça ao seu colega de mesa para verificar você.
Pense em uma tarefa semelhante para seus colegas, mas com exemplos diferentes.
5. Desenhe e escreva o esboço da história vários tipos transporte.
1) Transporte na antiguidade.
2) A invenção da máquina a vapor.
3) A aparência do transporte no motor de combustão interna.
4) O surgimento da aviação.
5) Voos para o espaço.
6) Os motores elétricos são o futuro do transporte.
Dirigível
A primeira máquina foi a máquina a vapor. Ela lançou as bases para locomotivas a vapor, barcos a vapor, locomóveis. Em 1852, o francês Giffard suspendeu uma máquina a vapor de um balão. Esta máquina voadora foi chamada de dirigível.
6. Nosso alegre Papagaio convida você a colorir o balão para que fique bonito e alegre. Você pode realizar uma competição na classe para o balão mais engraçado.
você já viu real balões? Se sim, conte-nos sobre suas impressões. No quadro à direita, você pode colar a foto de um balão de ar quente.
Eu vi balões no festival de balonismo. Este é um espetacular show de desfile no céu balões. É muito interessante observar este brilhante transporte aéreo. Eu só quero cavalgar sozinho, subir alto no céu e olhar nossa bela terra do ponto de vista de um pássaro.
1. Enfatizar instituições culturais com uma linha, instituições educacionais com duas linhas. Com um vizinho na mesa, faça uma verificação mútua do trabalho. Escola, museu, circo, ginásio, biblioteca, teatro, faculdade, faculdade, universidade, sala de concertos, liceu, sala de exposições.
2. Aqui está a tarefa que Seryozha e Nadya criaram para você. Conheça a instituição da cultura em uma única disciplina. Preencha as caixas com os nomes dessas instituições.
3. Escreva quais são as instituições de cultura e educação em sua região (cidade, vila).
A) Instituições culturais: o Teatro Benefis, o Luch Cinema, o Museu do Lore Local, o Museu de I. A. Bunin, a Biblioteca Gorky.
B) Instituições de ensino: Yeletsky Universidade Estadual nomeado após I. A. Bunin, faculdade de engenharia, liceu nº 5.
4. Escreva uma história sobre o museu que você visitou. Aqui você pode colocar uma foto do prédio do museu ou de uma exposição interessante.
Eu visitei o Arsenal. O Arsenal é um museu do tesouro e faz parte do complexo do Grande Palácio do Kremlin. Está alojado num edifício construído em 1851 pelo arquitecto Konstantin Ton. Aqui são apresentados objetos preciosos guardados no tesouro real por séculos, feitos nas oficinas do Kremlin, bem como recebidos como presente de embaixadas países estrangeiros, roupas cerimoniais reais e vestido de coroação, monumentos de artesanato de armas, uma coleção de carruagens, itens de trajes cerimoniais para cavalos.
5. Descubra em quais instituições de ensino os adultos de sua família se formaram, que profissão eles receberam. Preencha a tabela.
membro da família Instituição educacional Profissão
Mãe professora MSU
Pai do programador da Universidade Estadual de Moscou
1. Dê exemplos de profissões relacionadas a diferentes setores da economia.
Indústria - siderúrgica, mineradora, tecnóloga, engenheira de energia, soldadora, entalhadora, plotadora, desenhista.
Agricultura- colheitadeira, leiteira, agrônomo, veterinário, pastor, mecânico, criador.
Trade - vendedor, lojista, economista, merchandiser, caixa, funcionário da área de vendas (apaga e remove o atraso), assistente de vendas, gerente de fornecedores.
Transporte - motorista, condutor, aeromoça, piloto, mecânico, despachante, condutor.
Construção - operador de guindaste, pintor, pedreiro, estucador, capataz, trabalhador de concreto.
2. Ant Question novamente confundiu algo em seus desenhos. Mostre com setas quem precisa trocar de lugar com quem.
3. Uma tarefa difícil foi preparada para você pela Tartaruga Sábia. O que as pessoas nessas profissões fazem? Se você não sabe, pergunte aos adultos ou encontre a resposta em literatura adicional, na Internet. Anotá-la.
Um oceanólogo estuda os oceanos do mundo.
Espeleólogo explora cavernas.
Um entomologista estuda insetos.
Um ictiólogo estuda peixes.
Um ornitólogo estuda pássaros.
Cinologista estuda cães.
Nestas páginas, apresente uma história sobre as profissões de seus pais (outros parentes, conhecidos).
Minha mãe e meu pai se formaram na Universidade Estadual de Moscou. Mamãe trabalha como professora de matemática em uma escola de construção. Ela costumava trabalhar em uma escola, mas também ensinava matemática para crianças. Eu acho que ser professor é um trabalho difícil. Para se tornar um professor, você precisa aprender muito e saber muito. Meu pai é programador. Anteriormente, ele trabalhou na fábrica como administrador de sistema. Agora ele cria sites, escreve programas, consulta empresas na área de informática.
Minha tia é professora de jardim de infância. Ela ama muito as crianças e gosta muito de seu trabalho. Ainda não decidi o que quero ser quando for adulta.
Eu gosto da profissão médica.
Plano do meu discurso na apresentação.
1) A profissão da minha mãe.
2) A profissão do meu pai.
3) A profissão da minha tia.
4) O que eu quero me tornar.
Como avalio meu trabalho no projeto (se o trabalho foi interessante, fácil ou difícil, como foi a colaboração com os adultos, se o trabalho foi bem-sucedido).
Eu estava interessado em aprender sobre profissões. meus pais. Mamãe e papai conversaram de maneira muito interessante sobre seu trabalho e eu fui ao jardim de infância onde minha tia trabalha. Minha avó também me ajudou a escrever a história.
Obrigado por sua ajuda e cooperação.
Pai, mãe, avó, tia Natasha, irmã Luda.
1. Com base nos resultados do tour, preencha a tabela.
1 de Dezembro
Ainda não nevou, mas as poças estão cobertas de gelo.
Não há folhas nas árvores, as aves migratórias não são visíveis.
2. Indique a ordem dos meses de inverno em números.
3. Complete as tarefas para o trabalho em grupo.
Opção 1
1) Escreva exemplos do texto do livro didático eventos de inverno na natureza inanimada.
Degelo, gelo, queda de neve, nevasca, geada.
2) Adivinhe como são chamados esses flocos de neve. Aponte com setas.
opção 2
1) Recorte do Apêndice e cole seus frutos em cada árvore.
2) Desenhe as cadeias de trilhos para que levem aos seus "donos".
4. No livro "Green Pages" leia a história "Belyak e Rusak". Descubra como essas lebres são semelhantes e como elas diferem. Anotá-la.
Comparação de uma lebre branca e uma lebre marrom
Semelhanças: Orelhas compridas, patas traseiras poderosas, comem alimentos vegetais, no verão têm uma cor - cinza.
Diferenças: A lebre é maior que a lebre branca, tem orelhas mais compridas, corre mais rápido. Rusak no inverno e no verão cor cinza, e a lebre é branca no inverno com as pontas das orelhas pretas.
5. O pai de Seryozha e Nadia lhe oferece uma tarefa. Admire a beleza natureza de inverno e, de acordo com suas observações, complete o desenho “Beleza do Inverno”.
Ao concluir as tarefas do livro, complete a tabela.
Na coluna "Minha resposta", preencha o círculo com a cor que você acha que corresponde à resposta correta. Na coluna "Resposta correta", preencha os círculos conforme mostrado nas "Páginas de autoverificação".
Compare essas duas colunas e preencha a terceira: se sua resposta estiver correta, coloque um sinal "+", se estiver errada - um sinal "-".
Fenômenos naturais
fenômenos naturais são todas as mudanças que ocorrem na natureza
Termômetroé um dispositivo de medição de temperatura.
Marque (pinte a placa) objetos da natureza em verde, fenômenos naturais em amarelo. Faça pares "objeto - fenômeno".
Pares "objeto - fenômeno": o sol é um eclipse solar, um grão de trigo é a germinação do grão, um floco de neve é a queda de neve, o gelo é o derretimento do gelo, um tigre é o rosnado de um tigre, um ovo de galinha é a aparência de uma galinha de um ovo .
Complete a tabela (escreva pelo menos três exemplos em cada coluna).
Ant Question, como no passado ano acadêmico, desenhou fotos. Ele tentou muito, mas o pai de Seryozha e Nadia disse que Ant havia confundido algo novamente. Encontre erros. Conte e anote quantos erros existem em cada imagem. Prove a correção de sua decisão.
Erros
Verão da foto:
Faz calor no verão, não pode haver gelo no rio e neve na praia, pelo mesmo motivo não pode nevar. Aves migratórias não voe no verão. As folhas das árvores ainda não estão ficando amarelas. Fly agaric não cresce na margem do rio.
No total, seis erros foram contabilizados nesta figura. O número "6" deve ser escrito em um círculo.
Primavera de imagem:
Se os pássaros já tiveram filhotes, já há folhagem exuberante na bétula, lírios do vale e camomila estão florescendo, então isso Primavera tardia. Daí decorre que as folhas amarelas do outono estão desenhadas erroneamente na foto, não deveria haver neve no chão, assim como na árvore de Natal, naquela época já havia derretido toda. A foto mostra que o dia está ensolarado, seco, então não deve haver arco-íris que apareça depois da chuva.
No total, quatro erros foram contabilizados nesta figura. O número "4" deve ser escrito em um círculo.
Assine as partes do termômetro
Marque com setas o que acontece com a coluna de líquido no tubo do termômetro.
Faça os exercícios.
1) Escreva em números:
dez graus +10°
dez graus de geada -10°
zero graus 0°
seis graus acima de zero +6°
seis graus abaixo de zero -6°
2) Escreva em palavras:
+5° cinco graus Celsius
-7° sete graus abaixo de zero
2. Marque (pinte sobre o prato) objetos da natureza em verde, fenômenos naturais em amarelo. Faça pares de "objeto - fenômeno" (conecte as placas com linhas).
3. Complete a tabela (escreva pelo menos três exemplos em cada coluna). Se quiser, escreva os fenômenos que podem acontecer com os objetos da natureza listados na tabela da pág. dezoito.
4. Ant Question, como no último ano letivo, desenhou. Ele tentou muito, mas o pai de Seryozha e Nadia disse que Ant havia confundido algo novamente. Encontre erros. Conte e anote quantos erros existem em cada imagem. Prove a correção de sua decisão.
5. Trabalho prático "Aprender a medir a temperatura."
Objetivo: aprenda a medir a temperatura do ar, da água, do corpo humano.
Equipamento: interior, exterior, água, termômetros médicos; um copo de água morna, um copo de água fria.
Progresso(de acordo com as tarefas do livro didático).
1) Etiquete as partes do termômetro.
2) Marque com setas o que acontece com a coluna de líquido no tubo do termômetro.
3) De acordo com os resultados da medição, preencha a tabela.
4) Marque (circule uma linha) o resultado da medição de sua temperatura corporal. Faça uma conclusão.
Avaliação do trabalho realizado(se o objetivo foi alcançado): sim, objetivo alcançado.
Apresentação: informe a turma sobre os resultados do trabalho, ouça e avalie outras mensagens.
6. Faça os exercícios.
1. Escreva em números:
dez graus de calor - +10°
dez graus abaixo de zero - -10°
zero graus - 0°
seis graus acima de zero - +6°
seis graus abaixo de zero - -6°
Tudo o que nos rodeia e que não é criado pelas mãos humanas chama-se natureza. Todas as mudanças que podemos observar no mundo ao nosso redor são fenômenos naturais. Considere quais são os fenômenos da natureza, dependendo da época do ano.
Como você sabe, a natureza é viva e inanimada. Vamos nos familiarizar com exemplos do fenômeno da vida selvagem.
Todas as criaturas vivas que habitam nosso planeta - homem, animais, pássaros, insetos, peixes, todos os tipos de plantas, bactérias e vários micróbios - pertencem ao mundo da vida selvagem.
No inverno, a natureza parece cair em um sonho, e todos os seres vivos se preparam para esse estado:
Arroz. 1. Urso na toca
No inverno, até os pássaros que moram na cidade passam muito mal. Quase não há insetos, bagas e grãos também. Para ajudar seus amigos de penas a esperar pelo suave sol da primavera, você pode fazer comedouros e alimentá-los na estação fria.
Na primavera, a natureza desperta e as plantas são as primeiras a reagir: os botões florescem nas árvores, novas folhas aparecem, a grama verde brota.
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Arroz. 2. Floresta de primavera
Os animais estão muito felizes com o calor tão esperado. Agora você pode deixar suas tocas e visons e retornar a uma vida ativa. Na primavera, animais e pássaros têm filhotes e suas preocupações aumentam.
No verão e no início do outono, a natureza agrada com clima quente, abundância de frutas, vegetais e bagas. Os animais criam seus bebês, ensinam-nos a obter sua própria comida, a se defender dos inimigos. No outono, muitos animais estocam para o inverno, preparando-se para o frio que se aproxima.
A natureza inanimada inclui todos os corpos celestes, água, ar, solo, minerais, pedras.
No inverno, os fenômenos naturais são muito severos. É bom quando a neve fofa cai e o mundo ao nosso redor se transforma em um conto de fadas de inverno. É muito pior quando uma forte nevasca, nevasca ou nevasca reina na rua.
na estepe área aberta uma tempestade é terrível em sua força - uma forte tempestade de neve, por causa da qual é difícil ver algo mesmo de perto. Uma vez no centro da tempestade, muitos viajantes perderam a orientação no espaço e congelaram.
Arroz. 3. Tempestade de Neve
Na primavera, a natureza lança suas correntes de neve:
Todos os fenômenos de verão de natureza inanimada estão diretamente relacionados ao aquecimento. O clima seco e abafado se instala, com variações precipitação. As chuvas podem começar repentinamente, com trovões e relâmpagos. Mas meia hora depois de uma forte chuva, o sol voltará a brilhar forte no céu.
E só no verão você pode admirar um fenômeno natural tão maravilhoso como o arco-íris!
Com o início do outono, as horas do dia diminuem novamente, a temperatura do ar cai e muitas vezes chove por muito tempo. De manhã, na primeira geada, uma fina camada de gelo pode aparecer na superfície da terra e dos objetos - geada.
Na 2ª série, o mundo ao nosso redor estuda tais tópico interessante Como as " fenômenos naturais". Aprendemos que a natureza pode ser animada e inanimada, e seus fenômenos dependem muito da época do ano.
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