O GNI é a atividade dos departamentos superiores do sistema nervoso central, que garante a adaptação mais perfeita de animais e humanos ao meio ambiente. De acordo com I. P. Pavlov, o GNI é baseado em reflexos condicionados e incondicionados. No processo de evolução, os reflexos condicionados começam a dominar o comportamento. Significado da maior atividade nervosa: 1. As interações normais entre o organismo e o mundo exterior são asseguradas. 2. é realizado o regulamento do trabalho dos órgãos internos. 3. é assegurada a existência do organismo como um todo. Em 1863 Ivan Mikhailovich Sechenov publicou um artigo intitulado "Reflexos do Cérebro". Um reflexo é a ação de alguma causa - um estímulo fisiológico. De acordo com I. M. Sechenov, os reflexos cerebrais incluem três ligações: 1. A primeira é a excitação nos órgãos dos sentidos causada por influências externas. 2.Segunda - os processos de excitação e inibição que ocorrem no cérebro. 3.Terceiro - os movimentos e ações de uma pessoa, ou seja, o comportamento dele. Todos esses links estão interligados e condicionados.
Reflexo - Esta é a resposta do organismo à irritação dos receptores, realizada pelo sistema nervoso. O caminho ao longo do qual o impulso nervoso passa durante a implementação do reflexo é chamado de arco reflexo.
Incondicional: presente desde o nascimento durante a vida não mudam e não desaparecem; o mesmo em todos os organismos da mesma espécie; adaptar o corpo a condições constantes; o arco reflexo passa pela medula espinhal ou tronco cerebral.
Condicional : adquirido durante a vida, pode mudar ou desaparecer durante a vida, cada organismo tem seu próprio, individual
Desenvolvimento de um reflexo condicionado
Condicional (indiferente) estímulo deve preceder o incondicionado (causando reflexo incondicionado). Por exemplo: uma lâmpada está acesa, após 10 segundos o cachorro recebe carne.
Frenagem: Condicional (sem reforço): a lâmpada está acesa, mas nenhuma carne é dada ao cão. Gradualmente, a salivação para a lâmpada ligada para (há um desvanecimento do reflexo condicionado).
Incondicional: durante a ação de um estímulo condicionado, surge um poderoso estímulo incondicionado. Por exemplo, quando a lâmpada está acesa, a campainha toca alto. A saliva não é secretada.
Sob a ação de um estímulo condicionado, um foco de excitação aparece no córtex. Após excitação de irritação incondicional, apareceram 2 focos. Entre os focos há um fechamento (conexão temporária).
A educação ocorre no princípio da dominação. O foco de excitação de um estímulo incondicionado é sempre mais forte do que de um condicionado. Um foco de excitação mais forte do estímulo incondicionado atrai a excitação do foco do estímulo condicionado. O grau de sua excitação aumentará. O foco dominante tem a propriedade de uma existência longa e estável. Consequentemente, excitações condicionadas e incondicionadas irão interagir umas com as outras por um longo tempo.
1. A ação do estímulo condicionado deve preceder o impacto do incondicionado.
2. É necessária uma combinação múltipla de estímulos condicionados e incondicionados.
3. Os estímulos incondicionados devem ser suficientemente fortes.
4. sem irritações externas estranhas.
5. a presença de motivação.
Frenagem incondicional - esta é uma rápida supressão da atividade reflexa. Externo - enfraquecimento ou término das condições do reflexo com um estímulo estranho. Desvanecimento - um sinal estranho que é repetido. Além - surge sob a ação de um estímulo condicionado, yav protetor.
Inibição condicional- desenvolve-se lentamente, consiste na eliminação de atividades que não são necessárias em um determinado momento. Fading - ocorre quando o sinal condicionado é reconectado e fixado. Atrasado - surgiu na ausência de fixação de 2-3 minutos desde o início do sinal incondicional. Diferenciação - sob a ação de estimulação adicional próxima ao condicional e não reforçado. Inibição condicionada - ocorre quando outro estímulo não reforçado é adicionado ao estímulo condicionado.
Análise reside no fato de que, com a ajuda de sensações que surgem, o corpo distingue estímulos existentes (qualitativamente - luz, som, etc.) Uma enorme quantidade de informações entra no sistema nervoso central das seções periféricas dos analisadores, no entanto, uma quantidade significativa parte dela é eliminada por meio de mecanismos de frenagem - relés sensoriais.
Síntese consiste na percepção de um objeto, fenômeno e na formação da resposta de um organismo. A percepção é possível de duas maneiras: quando um objeto ou fenômeno ocorre repetidamente ou pela primeira vez. O reconhecimento (gnose) é alcançado como resultado da comparação dos este momento informações com traços de memória.
O primeiro sistema de sinalização está presente em humanos e animais. A atividade deste sistema se manifesta em reflexos condicionados que se formam a qualquer estímulo. ambiente externo(luz, som, irritação mecânica, etc.), com exceção da palavra. Em uma pessoa que vive em certas condições sociais, o primeiro sistema de sinais tem uma coloração social. O primeiro sistema de sinais em animais e humanos fornece pensamento específico para o sujeito. O segundo sistema de sinais surgiu e se desenvolveu como resultado da atividade humana de trabalho e o aparecimento de Fala. O trabalho e a fala contribuíram para o desenvolvimento das mãos, do cérebro e dos órgãos dos sentidos.A atividade do segundo sistema de sinalização se manifesta em reflexos de fala condicionados. O segundo sistema de sinalização fornece pensamento abstrato na forma de conceitos, julgamentos, conclusões.
estereótipo dinâmico- uma sequência estável de reflexos condicionados desenvolvidos e fixados no córtex cerebral humano ou animal. Para que um estereótipo dinâmico se forme, um complexo de estímulos deve agir sobre o corpo em uma determinada ordem e em determinados intervalos (estereótipo externo). O estereótipo é chamado de dinâmico porque pode ser destruído e reformado quando as condições de existência mudam. A reestruturação do estereótipo dinâmico é observada na vida de cada pessoa em diferentes períodos etários devido a mudanças nas condições de vida: a admissão da criança na escola, a mudança da escola para uma instituição de ensino especial, a transição para o trabalho independente etc. estereótipo dinâmico subjacente ao desenvolvimento de vários hábitos, habilidades , processos automáticos na atividade laboral. Como resultado, um trabalhador experiente realiza seu trabalho habitual mais rápido e com menos fadiga do que um iniciante.
I. P. Pavlov baseou a divisão do sistema nervoso em tipos em três propriedades dos processos nervosos: força, equilíbrio e mobilidade (excitação e inibição).
Tipo forte desequilibrado. Caracteriza-se por fortes processos nervosos desequilibrados e móveis. Tipo de frenagem fraco. É caracterizada por processos nervosos desequilibrados fracos. Tipo móvel forte e balanceado. Tipo inerte balanceado forte.
IP Pavlov identificou quatro tipos principais, usando a terminologia de Hipócrates para designá-los: melancólico, colérico, sanguíneo, fleumático.
O colérico é um tipo forte e desequilibrado. São pessoas muito enérgicas, mas excitáveis e de temperamento irascível. Melancólico é um tipo fraco. O sanguíneo é um tipo forte, equilibrado e móvel. Fleumático - um tipo sedentário forte e equilibrado.
Levando em conta as peculiaridades da interação do primeiro e segundo sistemas de sinal, IP Pavlov identificou adicionalmente três tipos humanos verdadeiros. tipo artístico . o primeiro sistema de sinalização prevalece sobre o segundo . tipo de pensamento . o segundo sistema de sinalização predomina significativamente sobre o primeiro. Tipo médio.
No sistema nervoso das crianças dos primeiros anos de vida, a excitação que surgiu facilmente irradia, levando à inquietação motora geral, e a irritação prolongada ou forte leva à inibição. À medida que mais e mais conexões condicionadas são formadas e a atividade nervosa mais elevada se torna mais complexa, a ação de estímulos excessivos afeta cada vez mais o comportamento da criança. Com um tipo fraco de atividade nervosa mais alta, a criança fica tímida, sensível, muitas vezes chora, treme; com um tipo excitável - indisciplinado, caprichoso, temperamental, excessivamente móvel, exigente. Essas crianças são chamadas de nervosas. As crianças dos outros dois tipos (móveis equilibrados e lentos equilibrados) também podem ser nervosas, mas seu nervosismo, via de regra, se manifesta muito mais fraco.
Consciência-é um reflexo perfeitamente subjetivo através do cérebro da atividade real. Sentimento - uma forma de reflexão direta na mente de uma pessoa, predefinições, propriedades. A percepção é uma das formas de atividade mental que consiste em reconhecer um objeto, a representação é uma imagem ideal de um objeto, cuja aparência no momento não afeta os sentidos. A atenção é um estado de vigília ativa. Motivação - um impulso para a ação; um processo dinâmico de um plano psicofisiológico que controla o comportamento humano, determina sua direção, organização, atividade e estabilidade; capacidade de uma pessoa de satisfazer ativamente suas necessidades.
O sono é uma necessidade fisiológica do corpo. Ocupa cerca de 1/3 da vida de uma pessoa.
Fases do sono: lenta (75-80%), rápida (10-25%). A necessidade de sono está relacionada com a idade. Os recém-nascidos dormem até 20-23 horas por dia; crianças de 2 a 4 anos - 16 horas; 4-8 anos - 12 horas; 8-12 anos - 10 horas; 12-16 anos - 9 horas; os adultos dormem 7-8 horas.
Mecanismo: lento - sonolência - adormecer - sono superficial - moderadamente profundo - sono profundo. Rápido: sinais de movimento rápido dos olhos, forte diminuição do tônus, movimentos convulsivos, aumento da pressão arterial.
A atenção é a orientação e concentração da atividade mental de uma pessoa, expressando a atividade do indivíduo em determinado momento e sob determinadas condições, incluindo a regulação e controle dos processos mentais e sendo parte integrante deles, caracterizando a dinâmica de seus processos. tipos de atenção.
1. Involuntário - é a concentração da consciência em um objeto devido à peculiaridade desse objeto como irritante (forte, contrastante ou significativo e causando uma resposta emocional).
2. Atenção arbitrária - atividade; conscientemente visando controlar seu comportamento e manter a estabilidade da atividade eleitoral. O papel principal em seus mecanismos pertence ao segundo sistema de sinalização. Mecanismos fisiológicos de atenção. Para entender os fundamentos fisiológicos da atenção, a lei da indução dos processos nervosos é muito importante, segundo a qual os processos de excitação que ocorrem em uma área do córtex cerebral causam inibição em outras áreas. A cada momento do córtex há um foco de excitabilidade aumentada, caracterizado pelas condições mais favoráveis para a excitação.
As emoções são reações mentais que refletem a atitude subjetiva do indivíduo em relação a fenômenos objetivos. As emoções surgem como parte das motivações e desempenham um papel importante na formação do comportamento. Existem 3 tipos de estados emocionais: 1. Afetos - emoções fortes e de curto prazo que surgem em uma situação já existente. 2. Na verdade, as emoções são estados de longo prazo que refletem a atitude de um indivíduo em relação a uma situação existente ou esperada. Tristeza, ansiedade, alegria.
3. Sentimentos objetivos - emoções constantes associadas a qualquer objeto (sentimento de amor por uma determinada pessoa, pela Pátria, etc.).
Quando a amígdala está irritada, a pessoa desenvolve medo, raiva e raiva. Nos humanos, as áreas frontal e temporal do córtex desempenham um papel importante na formação das emoções. Por exemplo, se as áreas frontais estiverem danificadas, ocorre embotamento emocional. Um papel importante no surgimento de emoções pertence ao equilíbrio dos neurotransmissores. Por exemplo, se o conteúdo de serotonina no cérebro aumenta, o humor melhora, com sua deficiência, a depressão é observada. O mesmo quadro é observado com falta ou excesso de norepinefrina. Suicídios foram encontrados para reduzir significativamente os níveis cerebrais desses neurotransmissores.
As divisões superiores do sistema nervoso central de animais e humanos, que fornece uma relação complexa do corpo com o mundo exterior. O termo "GNI" foi introduzido por I.P. Pavlov, que o considerou equivalente aos conceitos de "atividade mental" e "comportamento". A atividade da parte superior do sistema nervoso parecia-lhe sob a forma de dois mecanismos principais: uma conexão temporária entre os fenômenos do mundo externo e as reações do corpo a eles e o mecanismo dos analisadores (ver Sistemas sensoriais). Aqueles. todas as formas de atividade mental (incluindo o pensamento humano e a consciência) são elementos do RNB. A criação da doutrina do GNI foi precedida pelo trabalho de I. M. Sechenov, que desenvolveu ideias sobre a natureza reflexa da atividade mental (“Reflexos do Cérebro”, 1863).
O GNI é baseado em reflexos condicionados e incondicionados (de acordo com I.P. Pavlov, o primeiro sistema de sinais). Os reflexos condicionados são desenvolvidos com a participação das partes superiores do sistema nervoso central (em vertebrados superiores e humanos - principalmente pelo córtex cerebral dos hemisférios cerebrais). Os reflexos incondicionados (congênitos) são formados pelas estruturas subcorticais do diencéfalo (tálamo e hipotálamo) e do tronco encefálico (formação reticular). O tálamo distribui impulsos nervosos para o córtex cerebral, e o hipotálamo faz parte do sistema límbico envolvido na formação de motivações que visam, por exemplo, saciar a fome ou a sede, expressando agressividade. A flexibilidade e precisão da adaptação do organismo a um ambiente em mudança é realizada devido à formação, inibição e extinção de vários reflexos condicionados. A natureza sinalizadora da atividade do cérebro permite que o corpo se adapte antecipadamente às mudanças nas condições externas, para evitar situações adversas, de acordo com precursores distantes - estímulos condicionados. Os reflexos incondicionados no GNI são a base sobre a qual todos os reflexos condicionados são desenvolvidos e uma manifestação da memória genética (experiência hereditáriamente fixa de gerações anteriores).
O significado dos reflexos condicionados e incondicionados é amplamente determinado pelo nível evolutivo de desenvolvimento de uma determinada espécie animal. Em invertebrados e vertebrados inferiores, as formas congênitas de GNI predominam sobre as adquiridas; no processo de evolução dos animais, formas adquiridas de atividade nervosa - reflexos condicionados - ganham vantagens, tornando-se dominantes. Assim, o GNI é reduzido principalmente à totalidade de vários reflexos condicionados que compõem o primeiro sistema de sinalização comum a humanos e animais. Em conexão com o desenvolvimento de formas sociais de atividade de trabalho, uma pessoa desenvolveu e melhorou os sinais desse sistema primário na forma de palavras - faladas, audíveis, visíveis (escritas ou gestuais), o que levou ao surgimento de um segundo sistema de sinais .
I. P. Pavlov destacou as seguintes leis básicas, ou regras, do RNB:
1) a formação de reflexos condicionados, ou o fechamento de uma conexão temporária, ocorre devido à contrapropagação da excitação a partir das representações corticais de estímulos combinados (condicionados e incondicionados);
2) a dependência da magnitude do reflexo condicionado da força fisiológica de estimulação;
3) o desenvolvimento de inibição interna no córtex, por exemplo, quando o reforço do reflexo condicionado é cancelado;
4) o desenvolvimento de inibição externa, por exemplo, sob a ação de um estímulo incomum;
5) distribuição (irradiação) e concentração dos processos nervosos (excitação e inibição) no córtex cerebral, pelo que há interação entre suas partes individuais, bem como generalização e especialização dos reflexos condicionados;
6) indução mútua de processos nervosos, que assegura a interação entre os focos corticais de excitação e inibição.
Em última análise, o GNI fornece a melhor análise e síntese de diversos estímulos e as capacidades adaptativas mais perfeitas do corpo.
A organização dinâmica das estruturas cerebrais (sistema funcional de acordo com P. K. Anokhin) é essencial para o GNI. Suas atividades visam fornecer um resultado biológico útil. A natureza da especialização e localização das funções no córtex cerebral desempenha um papel importante na confiabilidade de sua atividade, que, juntamente com a força, o equilíbrio e a mobilidade dos processos nervosos, determina os fundamentos fisiológicos dos tipos do sistema nervoso. tipos de GNA).
Tanto os métodos tradicionais de estudo dos reflexos condicionados quanto os métodos instrumentais são usados para realizar pesquisas sobre o RNB. A técnica de microeletrodos, por exemplo, permite estudar os potenciais bioelétricos extracelulares e intracelulares de neurônios individuais durante a formação de reflexos condicionados. Na psicofisiologia, são usados métodos de pesquisa intravital do cérebro (não invasivo), incluindo raios X, ressonância magnética e tomografia de pósitrons, métodos matemáticos para estudar eletroencefalogramas estão sendo aprimorados, incluindo métodos de mapeamento, cálculo de dipolos, etc. foram feitas no estudo dos mecanismos celulares do HNI, cujos objetos são sistemas isolados do cérebro de mamíferos obtidos como seções vivas, ou sistemas nervosos de invertebrados relativamente simples (por exemplo, neurônios de moluscos).
A doutrina do GNI marcou o início de uma nova era no desenvolvimento da fisiologia. Os resultados obtidos nesta área do conhecimento são de grande importância para a medicina, psicologia, pedagogia, organização científica do trabalho, bem como para a cibernética e outros ramos da atividade prática humana.
Lit.: Orbeli L. A. Questões de atividade nervosa superior. M.; L., 1949; Pavlov I.P. Completo. col. funciona 2ª ed. M.; L., 1951. T. 3. Livro. 1; Estudo eletroencefalográfico da maior atividade nervosa. M., 1962; Magun H.W. O Cérebro Desperto. 2ª edição. M., 1965; Anokhin P.K. Biologia e neurofisiologia do reflexo condicionado. M., 1968; Sudakov KV Motivações biológicas. M., 1971; Voronin LG Um curso de palestras sobre atividade nervosa superior. M., 1984; Simonov P. V. Palestras sobre o trabalho do cérebro. Teoria da necessidade de informação da atividade nervosa superior. M., 2001; Shulgovsky VV Fisiologia da atividade nervosa superior com os fundamentos da neurobiologia. M., 2003; Batuev AS Fisiologia da maior atividade nervosa e sistemas sensoriais. 3ª edição. M., 2005.
V. V. Shulgovskiy.
ATIVIDADE NERVOSA MAIOR- atividade integradora das partes superiores do sistema nervoso, proporcionando adaptação comportamental individual de uma pessoa ou animais superiores às mudanças nas condições ambientais e internas. Apresentando o termo V. n. como um equivalente fisiológico do conceito de "atividade mental", IP Pavlov enfatizou sua diferença de "atividade nervosa inferior".
O conceito de atividade nervosa inferior combina um conjunto de reflexos incondicionados (ver) de um determinado organismo. Essas reações são bastante constantes, surgem em uma estimulação adequada e biologicamente significativa do campo receptivo correspondente. Os reflexos incondicionados são reações hereditárias predeterminadas inerentes sob certas condições a todos os representantes de uma determinada espécie biológica. Os reflexos incondicionados fornecem uma atividade coordenada do corpo com o objetivo de manter a constância do ambiente interno (consulte Homeostase), por exemplo, o nível de sangue, pressão osmótica e oncótica, açúcar no sangue, proporção de dióxido de carbono e concentrações de oxigênio, etc. mecanismos de V. de n. estão incluídos nos casos em que a atividade nervosa inferior não pode fornecer uma resposta adaptativa ideal em tempo hábil devido à inconstância, variabilidade meio Ambiente.
Com o advento de V. e. e. os organismos vivos adquiriram a capacidade de responder não apenas à ação direta de agentes biologicamente significativos (alimento, sexo, dor, etc.), mas também aos seus sinais remotos, destacando uma conexão formal entre um evento biologicamente importante e as condições que naturalmente o precedem. Os estímulos que caracterizam essas condições tornam-se estímulos condicionados, ou seja, sinais que incluem o comportamento adaptativo desenvolvido.
Assim, V. n. e. é formado com base na atividade nervosa inferior e é um complexo de reações de diferentes qualidades biológicas adquiridas pelo corpo, produzidas, fixadas ou desaparecendo sob certas condições, em resposta à irritação de quaisquer zonas receptivas (ver. Reflexo condicionado).
No centro das ideias sobre V. e. e a atividade nervosa inferior são ideias materialistas sobre os mecanismos reflexos dos processos mentais (ver Teoria do reflexo), formuladas e desenvolvidas pela primeira vez em 1863 por I. M. Sechenov no livro Reflexes of the Brain.
A doutrina sobre V. e. e. - fundada por I. P. Pavlov, um ramo da fisiologia que estuda os mecanismos neurofisiológicos da atividade adaptativa individual e os padrões de sua influência em todas as funções de todo o organismo.
Com a ajuda de desenvolvido por ele para um estudo objetivo de V. n. método de reflexos condicionados IP Pavlov descobriu as leis básicas de V. n. d. Eles descobriram que para a formação de um reflexo condicionado, o aparecimento em c. e. N de página, em primeiro lugar em seus departamentos mais altos, comunicação temporária (associações, fechamentos) entre os neurônios que percebem a estimulação condicional e os neurônios que entram em um arco de um reflexo incondicionado. Graças a associações de complexidade variável, estímulos anteriormente indiferentes que precedem uma ou outra atividade do corpo tornam-se um sinal dessa atividade, adquirem a capacidade de se formar em c. n. Com. excitação avançada da qualidade biológica correspondente. Por exemplo, um estímulo que repetidamente precedeu o ato de comer e se tornou condicionado aumenta o tônus do centro alimentar, aumenta a motivação alimentar, estimula a secreção das glândulas digestivas e desencadeia a reação de compra de alimentos. As reações condicionais, baseadas na excitação antecipatória dos alimentos, são realizadas antes do ato de comer, precedem-no, garantem sua utilidade.
De acordo com a lei das relações de poder de IP Pavlov, as reações condicionadas são mais pronunciadas, quanto maior a intensidade do estímulo condicionado.
A excitação antecipatória da modalidade defensiva (ver Síntese aferente), que se desenvolve como resultado de um estímulo defensivo condicionado, permite que o corpo avise o perigo iminente evitando ou protegendo ativamente. É óbvio que a excitação antecipatória causada pelo estímulo condicionado fornece não apenas uma adaptação biologicamente conveniente ao ambiente, mas também está subjacente à influência ativa no ambiente. Os mecanismos de excitação antecipatória, que são realizados em animais superiores e humanos com base em influências ativadoras biologicamente específicas ascendentes de formações subcorticais no córtex cerebral, estão sendo estudados em muitos laboratórios neurofisiológicos e neuroquímicos do mundo.
Estudos com microeletrodos mostraram que de 30 a 94% dos neurônios em formações corticais e subcorticais são capazes de participar do fechamento de conexões temporárias. Após várias combinações do estímulo condicionado e reforço incondicionado, eles adquirem a capacidade de responder ao estímulo condicionado com uma nova forma de resposta.
As reações estáveis dos neurônios a um estímulo condicionado ocorrem muito mais cedo do que o reflexo correspondente se manifesta comportamentalmente. Apesar da pesquisa intensiva, o mecanismo específico do fechamento de links temporários permanece obscuro. As teorias existentes deste processo precisam de verificação experimental adicional. Estes incluem: A teoria de fechamento convergente de P. K. Anokhin, com foco em química específica. rearranjos no citoplasma do neurônio pós-sináptico e o conceito de A. I. Roytbak da função formadora de mielina dos oligodendrócitos no nível dos terminais pré-sinápticos.
Sistemas complexos de conexões temporais em animais superiores e humanos tornam possível desenvolver reflexos condicionados não apenas. com base em reflexos condicionados incondicionados (reflexos condicionados de primeira ordem), mas também com base em reflexos condicionados previamente formados e fortalecidos, ou seja, reflexos condicionados de segunda, terceira e ordens superiores.
Um dos fenômenos mais complexos de V. n. é um estereótipo dinâmico (ver). De acordo com os ensinamentos de IP Pavlov, um estereótipo dinâmico é uma sequência de processos de excitação que reflete as influências ambientais repetitivas estereotipadas. Como um único complexo funcional, um estereótipo dinâmico é formado devido ao surgimento de uma conexão entre a excitação do traço da ação do sinal anterior e a excitação subsequente de um novo estímulo condicionado. A principal qualidade de um estereótipo dinâmico é sua autonomia: no estereótipo existente, a reação é realizada não tanto ao estímulo condicionado quanto ao seu lugar no sistema de influências e reações. O valor adaptativo do estereótipo dinâmico é grande. Com sua ajuda, é realizada uma adaptação ideal, neste caso automática e econômica, às influências ambientais sucessivamente repetidas. Todos os nossos hábitos, rotina diária, sistema de comportamento - servem como manifestação de um estereótipo dinâmico. No novo sistema de estímulos, o estereótipo de reação muda, razão pela qual é chamado de dinâmico. O desenvolvimento de um estereótipo dinâmico não ocorre imediatamente, mas à medida que o sistema de estímulos e reações se repete, torna-se bastante estável. A alteração do estereótipo dinâmico é um fardo pesado para o sistema nervoso e pode causar distúrbios de V. do n. d.
Uma característica das conexões temporárias é que elas mantêm seu significado apenas enquanto correspondem às condições reais da realidade. Se essa correspondência for violada, a reação reflexa condicionada desaparece e o estímulo condicionado perde seu valor de sinal. De acordo com I. P. Pavlov, a extinção de reações condicionadas é realizada com a ajuda de processos de inibição (ver). Dependendo das condições de ocorrência, existem inibições incondicionais - congênitas e condicionais - produzidas na vida individual do organismo. A inibição incondicional inclui a inibição externa e transcendental. A fonte da inibição externa está fora dos centros do reflexo condicionado. A inibição externa ocorre sob a ação de estímulos estranhos, ou seja, um novo ambiente incomum, estímulos dolorosos ou alguns outros fatores que causam forte excitação emocional. A característica mais importante da inibição externa é sua extinção sob repetidos impactos. Inibição transmarginal - uma diminuição na atividade reflexa condicionada como resultado da exposição a estímulos super-fortes ou super-longos. A inibição transmarginal, contribuindo para a restauração de células nervosas empobrecidas, desempenha o papel de fator protetor e, portanto, é considerada protetora.
A inibição condicionada ocorre principalmente nos centros nervosos do reflexo condicionado quando o estímulo condicionado não é reforçado. Existem os seguintes tipos de inibição condicional: extinção, retardamento, inibição diferencial e condicional (ver Inibição). A inibição condicionada é parte integrante de qualquer forma de atividade adquirida do organismo, proporcionando as formas mais sutis de adaptação ao ambiente.
V. n. e. representa a atividade analítica e sintética do córtex e das formações subcorticais mais próximas do cérebro, que se manifesta na capacidade de isolar seus elementos individuais do ambiente e combiná-los em combinações que correspondem exatamente ao significado biológico dos fenômenos de o mundo circundante. O próprio ato de formar uma conexão temporal entre dois estímulos é um processo sintético complexo. Os processos de síntese superior são realizados por todo o córtex cerebral, enquanto a análise do estímulo é realizada principalmente por certas zonas de projeção - representações duplas dos campos receptores correspondentes, chamados de extremidades corticais dos analisadores (ver). É costume subdividir os analisadores em externos, analisando influências do ambiente externo (olfativo, visual, auditivo, tátil), e interno, por exemplo. estatocinética. Atividade analítica e sintética dos departamentos superiores de c. e. Com. realizado com um efeito ativador biologicamente específico ascendente obrigatório no córtex a partir das formações subcorticais (ver Funções subcorticais). Segundo a escola de P. K. Anokhin, a ativação ascendente do córtex cerebral tem diferentes especificidades neuroquímicas, dependendo da qualidade biológica da atividade em curso, em sua base emocional. Ativações neuroquímicas seletivas reconstroem a química dos neurônios corticais, tornando-os mais receptivos aos impulsos aferentes. Como resultado, os neurônios começam a responder a influências aferentes anteriormente subliminares. Devido a esse processo, a capacidade dos neurônios de selecionar informações aumenta, o que contribui para uma análise precisa dos efeitos do mundo circundante e do ambiente interno do corpo.
Há uma tentativa de convergir outras áreas no estudo do comportamento: behaviorismo (ver) e etologia (ver) com a doutrina de V. e. e) O behaviorismo clássico estabeleceu como tarefa um estudo objetivo das manifestações externas do comportamento, rejeitando a abordagem subjetiva (interospectiva) e as tentativas de análise neurofisiológica. No entanto, o behaviorismo moderno está se aproximando do estudo direto do processamento de sinais do mundo exterior em c. n. Com. e mecanismos neuronais de formação de comportamento. Juntamente com o método clássico de reflexos condicionados, o reflexo condicionado instrumental, anteriormente usado pelos behavioristas, tornou-se um método comum para estudar V. e. e. Um reflexo condicionado instrumental (comportamento operante, um reflexo condicionado "movimento - reforço") foi descrito pela primeira vez sob o nome de um reflexo condicionado do segundo tipo por Miller (S. Miller) e E. Konorsky em 1933. Etologistas, focalizando no comportamento instintivo inato, descobriu muitos novos mecanismos adaptativos, por exemplo, imprinting instantâneo (imprinting). Os fatos acumulados pelos etólogos permitiram ampliar as ideias sobre a atividade nervosa inferior - a base de V. n. e. A doutrina de V. n. etc., behaviorismo e etologia, assim, complementam-se no estudo do comportamento holístico.
Os ensinamentos de I. P. Pavlov sobre V. e. recebeu amplo reconhecimento em neurofisiologia doméstica e mundial e psicologia experimental e foi desenvolvido com sucesso nos estudos de seus alunos e seguidores (L. A. Orbeli, K. M. Bykov, P. K. Anokhin, P. S. Kupalov, E. A. Asratyan e outros). Particularmente promissora é a abordagem sistemática desenvolvida pela escola de P. K. Anokhin para a análise dos mecanismos de V. n. dessas posições V. e. e. é considerado como um sistema funcional e é uma organização formada dinamicamente que combina seletivamente aparatos centrais e periféricos heterogêneos para obter um resultado adaptativo útil (ver Sistemas funcionais). O resultado adaptativo final é um fator formador de sistema. É ele, e não um estímulo condicionado, como se pensava anteriormente, que dirige a resposta comportamental e determina a natureza do sistema funcional necessário para alcançar um efeito adaptativo. Dentro dos limites da teoria do sistema funcional o estágio inicial de formação de qualquer ato comportamental é a síntese aferente (ver), durante o to-rogo há um processamento simultâneo de excitação motivacional, aferenciação situacional, os resultados da experiência passada extraídos da memória e excitações causada por um irritante condicional. Com base na síntese aferente, a maneira ideal de obter um resultado útil é determinada com base em uma interação de informações completa de várias excitações heterogêneas. Importante na síntese aferente pertence à excitação motivacional, a expressão subjetiva da necessidade objetiva do organismo que é dominante no momento (ver Motivações). Com a ajuda de uma reação exploratória-orientadora e síntese aferente, é realizada uma seleção ativa de informações, que é necessária para a formação do “objetivo de ação” e a decisão sobre “o que e como fazer” para satisfazer o motivação. A aferenciação situacional expressa a totalidade dos fatores externos que acompanham a atividade adaptativa. Sob a influência da excitação motivacional, a aferenciação situacional se forma em c. n. Com. uma interação aferente ramificada que prepara uma forma de reação específica para a situação dada. Um lugar especial nos processos de síntese aferente é ocupado pelos mecanismos de recuperação da memória dos resultados da experiência acumulada associada à satisfação de uma determinada motivação no passado. Eles permitem mobilizar os fragmentos e resultados da experiência passada que são mais adequados para alcançar um efeito útil.
Um papel importante nos processos de síntese aferente também é desempenhado por processos dinâmicos como a ativação geral da atividade cortical, que facilita todos os tipos de interações necessárias. Esses processos neurodinâmicos proporcionam uma busca e avaliação contínuas dos possíveis resultados da atividade ao longo de toda a síntese aferente, antes que uma decisão final seja tomada para obter um resultado que satisfaça mais plenamente a motivação nessa situação particular.
Como resultado da interação da excitação motivacional de influências ambientais e memória, é criada uma integração oculta de pré-lançamento de excitações - o substrato neurofisiológico do “configuração de alvo”, “intenção de agir”. Há uma decisão de agir e a programação da mecânica dessa ação, que, sob a influência de um estímulo inicial, ou seja, um estímulo condicionado, se realiza na forma de comportamento proposital.
A precedência da formação de um “objetivo” para sua implementação é especialmente manifestada em V. e. de uma pessoa, em seu comportamento social, em planos para o futuro, quando a meta se torna um importante estímulo motriz, e sua implementação pode ser adiada por muito tempo.
O aparato neurofisiológico que programa o alvo para ação e com base na constante aferenciação reversa que entra c. n. Com. dos resultados reais da ação perfeita, controlando ativamente o curso de sua implementação, foi chamado por P. K. Anokhin o aceitador dos resultados da ação (veja). Sendo um mecanismo universal para todos os tipos de comportamento, o aceptor do resultado de uma ação é realizado em vários substratos neurais. Desempenhando a função de comparar os resultados com o “objetivo” definido, o aceptor do resultado da ação é um aparato de programação de eventos futuros, refletindo a função universal do cérebro.
Se a retroaferenciação sobre os resultados da ação corresponde aos parâmetros previamente programados do aceitante do resultado da ação, torna-se sancionadora, ou seja, fixa essa forma do ato comportamental. Nos casos em que o resultado de uma ação não corresponde à intenção formada a partir da síntese aferente, surge uma reação exploratória-orientadora (ver), acompanhada de uma busca por novas formas de adaptação. Uma característica da reação de orientação-exploratória é a ampla mobilização dos sistemas analisadores do corpo devido à excitação da formação reticular do tronco cerebral, que tem um efeito ativador no córtex cerebral. O efeito tônico do subcórtex sobre as estruturas corticais do analisador fornece as condições mais favoráveis para a excitabilidade cortical para a unificação (associação) de estímulos externos e o desenvolvimento de novas reações condicionadas. A relação da reação exploratória-orientadora com várias atividades do organismo, já formadas a partir de conexões temporárias, manifesta-se de três formas. As mais comuns são as relações de conflito, consistindo no fato de que a reação exploratória-orientadora inibe todas as outras atividades. Isso foi comprovado nos experimentos clássicos de I. P. Pavlov na frenagem externa. Em outros casos, a excitação que ocorre durante a reação de orientação-exploratória pode ser adicionada à atividade atual e fortalecê-la de acordo com a lei dominante (ver). Assim, por exemplo, durante a excitação alimentar, qualquer novo estímulo indiferente causa uma reação alimentar. E, por fim, a terceira forma de relações, quando a reação exploratória-orientadora revela não atividade atual, mas algum tipo de dominante oculta, geralmente de natureza defensiva, que surge sob certas circunstâncias em determinada situação, mas não se manifesta sob condições normais.
Um papel essencial na formação de atos comportamentais é desempenhado pela qualidade biológica da reação incondicionada, ou seja, sua importância para a preservação da vida. No processo de evolução, esse significado foi fixado em dois estados emocionais opostos: positivo e negativo, que em uma pessoa formam a base de suas experiências subjetivas - prazer e desprazer, alegria e tristeza. Em todos os casos, o comportamento direcionado a um objetivo é construído de acordo com o estado emocional que surgiu sob a ação de um estímulo. Durante reações comportamentais de natureza negativa, a tensão dos componentes autonômicos, especialmente o sistema cardiovascular, em alguns casos, especialmente nos chamados contínuos. situações de conflito, podem atingir grande força, o que provoca uma violação de seus mecanismos reguladores (neuroses vegetativas).
No processo de desenvolvimento histórico do mundo animal, o substrato morfológico da atividade nervosa superior, a organização funcional e os mecanismos da atividade analítica e sintética foram aprimorados. Se o comportamento dos invertebrados e dos vertebrados inferiores é dominado por formas inatas de atividade nervosa, então nos animais superiores as formas adquiridas de atividade nervosa, que atingiram a maior perfeição no homem, tornam-se dominantes. Nesse nível de desenvolvimento filogenético, características qualitativamente novas de V. n. associada ao desenvolvimento da fala. A qualidade específica de uma palavra como sinal é seu conteúdo semântico, refletindo de forma abstrata uma imagem generalizada de objetos e fenômenos específicos da realidade circundante. É por isso que, segundo I.P. Pavlov, a palavra é um “sinal de sinais”. A palavra tornou-se um meio de comunicação entre as pessoas, uma forma específica de relações interpessoais. V. n. de uma pessoa é representado por dois sistemas de sinalização. O primeiro sistema de sinalização está associado à percepção direta do mundo externo através dos sentidos. É inerente tanto aos animais quanto aos humanos. O segundo sistema de sinalização é devido ao desenvolvimento da fala; esse sistema de sinais verbais que refletem a realidade é peculiar apenas ao homem.
Nos humanos, o segundo sistema de sinalização se desenvolve gradualmente e, nos primeiros anos de vida, o principal fundo da atividade nervosa consiste em reações condicionadas do primeiro sistema de sinalização. Com o surgimento do segundo sistema de sinais, surge uma propriedade qualitativamente nova do VND - a capacidade de abstrair e generalizar os inúmeros sinais do sistema anterior. I.P. Pavlov escreveu que “se nossas sensações e ideias relacionadas ao mundo ao nosso redor são para nós os primeiros sinais da realidade, sinais concretos, então a fala, especialmente os estímulos cinestésicos que vão para o córtex dos órgãos da fala, são os segundos sinais, sinais sinais. Eles representam uma distração da realidade e permitem a generalização, que é nosso pensamento superior pessoal, especialmente humano, que primeiro cria o empirismo humano universal e, finalmente, a ciência - um instrumento de orientação superior de uma pessoa no mundo ao seu redor e em si mesma.
A estrutura neurofisiológica da fala, como qualquer sistema funcional, inclui o estágio de síntese aferente, com base no qual é tomada a decisão de dizer uma frase ou fazer um julgamento. Ao mesmo tempo, forma-se um aceptor do resultado da ação com todos os parâmetros aferentes do discurso futuro. O controle passo a passo na forma de aferenciação reversa das palavras faladas exclui a possibilidade de um erro na expressão de todo um pensamento formado no estágio de “decisão” (ver Discurso).
Animais e humanos possuem características individuais V. n. etc., to-rye se manifestam em diferentes taxas de formação e fortalecimento de reações condicionadas, em velocidade desigual de desenvolvimento de inibição condicionada, alteração de reações condicionadas de acordo com o novo valor de sinal de estímulos condicionados, etc. características tipológicas de V. n. e. IP Pavlov lançou as bases para a classificação dos tipos de V. p. d. as principais propriedades inatas dos processos de excitação e inibição: força, equilíbrio. Com base nesses parâmetros, distinguem-se quatro tipos: sanguíneo, colérico, fleumático e melancólico (consulte Tipos de atividade nervosa mais alta).
Embora representantes de várias características tipológicas de V. n. têm características de comportamento, no entanto, I. P. Pavlov apontou que a imagem do comportamento humano se deve não apenas às propriedades inatas do sistema nervoso (genótipo), mas também às influências que caíram e caem constantemente no corpo durante sua existência individual, ou seja, dependem de constante educação e treinamento no sentido mais amplo dessas palavras. V. e que é finalmente formada nesta base. etc. de um animal e uma pessoa é uma mistura de traços de tipo e mudanças causadas pelo ambiente externo (fenótipo, caráter). As formas de comportamento dos animais e principalmente do homem, seu caráter dependem em grande parte das condições de vida e educação.
Em humanos, Pavlov distinguiu os seguintes tipos particulares, determinados pela razão entre o primeiro e o segundo sistema de sinal: 1) mental - com uma predominância enfatizada do segundo sistema de sinal; 2) artístico - com manifestações vívidas do primeiro sistema de sinal e 3) tipo médio, ao qual pertence a grande maioria das pessoas: ambos os sistemas de sinal estão devidamente equilibrados. Tipos privados V. n. de uma pessoa não foram finalmente estudados. Na clínica a doutrina sobre V. e. pode ser usado em dois aspectos: o uso de representações dos tipos V. n. na escolha de táticas médicas específicas para o tratamento de cada paciente e o impacto específico sobre V. n. na prática psiquiátrica (terapia reflexa condicionada de inclinações e hábitos prejudiciais, por exemplo, tratamento de alcoolismo com teturam, tratamento de fumantes pesados com lobelina, terapia de perversões sexuais, etc.). S. P. Galperin e A. E. Tatarsky (1973) descrevem em detalhes os métodos modernos de pesquisa V. n. de uma pessoa em experimento e clínica.
Problemas V. n. são amplamente desenvolvidos em todo o mundo. Em nosso país os principais centros de pesquisa de V. e. são Instituto de Atividade Nervosa Superior da Academia de Ciências da URSS, Instituto de Fisiologia. Pavlov Academia de Ciências da URSS (Leningrado), Instituto de Fisiologia Normal da Academia de Ciências Médicas da URSS, Instituto de Psicologia da Academia de Ciências da URSS. A pesquisa também está sendo realizada nos departamentos de fisiologia dos institutos médicos e nos departamentos biológicos de botas de pele alta. Na URSS, o Journal of Higher Nervous Activity é publicado e conferências e reuniões são realizadas regularmente.
No exterior, pesquisas na área de V. n. são realizados como parte do estudo de questões de fisiologia, psicologia e psicofisiologia.
A doutrina sobre V. e. etc. é de grande importância teórica e prática. Ela expande a base científica natural do materialismo dialético e da teoria da reflexão de Lenin e serve como arma na luta ideológica contra as manifestações do idealismo. Sendo uma das maiores conquistas das ciências naturais, criou um novo capítulo na fisiologia, que é de grande importância para a medicina, psicologia, pedagogia, cibernética, organização científica do trabalho e muitas outras áreas da atividade humana científica e prática.
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computador. Anokhin, A.I. Shumilina, V.N. Urano.
1. Formas congênitas de comportamento (instintos e reflexos congênitos), seu significado na atividade adaptativa do organismo.
Reflexos incondicionados- são reflexos congênitos que são realizados de acordo com os arcos reflexos permanentes disponíveis desde o nascimento. Um exemplo de reflexo incondicionado é a atividade de uma glândula salivar durante o ato de comer, piscar quando um cisco entra no olho, movimentos defensivos durante estímulos dolorosos e muitas outras reações desse tipo. Reflexos incondicionados em humanos e animais superiores são realizados através das seções subcorticais do sistema nervoso central (espinhal, medula oblonga, mesencéfalo, diencéfalo e gânglios da base). Ao mesmo tempo, o centro de qualquer reflexo incondicionado (BR) é conectado por conexões nervosas com certas áreas do córtex, ou seja, existe um chamado. representação cortical de BR. Diferentes BRs (alimentos, defensivos, sexo, etc.) podem ter complexidades diferentes. BR, em particular, inclui formas inatas tão complexas de comportamento animal como os instintos.
O BR, sem dúvida, desempenha um papel importante na adaptação do organismo ao meio ambiente. Assim, a presença de movimentos reflexos de sucção congênitos em mamíferos lhes dá a oportunidade de se alimentar do leite materno nos estágios iniciais da ontogênese. A presença de reações protetoras inatas (piscar, tossir, espirrar, etc.) corpos estrangeiros no trato respiratório. Ainda mais óbvia é a importância excepcional para a vida dos animais de vários tipos de reações instintivas inatas (construção de ninhos, tocas, abrigos, cuidados com a prole etc.).
Tenha em mente que os BRs não são completamente permanentes, como algumas pessoas pensam. Dentro de certos limites, a natureza do reflexo inato e incondicionado pode variar dependendo do estado funcional do aparelho reflexo. Por exemplo, em uma rã espinhal, a irritação da pele do pé pode causar uma reação incondicionalmente reflexa de natureza diferente, dependendo do estado inicial da pata irritada: quando a pata está estendida, essa irritação causa sua flexão e quando é dobrado, é estendido.
Os reflexos incondicionados garantem a adaptação do organismo apenas sob condições relativamente constantes. Sua variabilidade é extremamente limitada. Portanto, para se adaptar a condições de mudança contínua e dramática, a existência de reflexos incondicionados por si só não é suficiente. Isso é evidenciado pelos casos frequentemente encontrados quando o comportamento instintivo, que é tão impressionante em sua "razoabilidade" em condições comuns, não apenas não fornece adaptação em uma situação drasticamente alterada, mas até se torna completamente sem sentido.
Para uma adaptação mais completa e sutil do corpo às condições de vida em constante mudança, os animais em processo de evolução desenvolveram formas mais avançadas de interação com o meio ambiente na forma dos chamados. reflexos condicionados.
2. O significado dos ensinamentos de I.P. Pavlova sobre maior atividade nervosa para medicina, filosofia e psicologia.
1 - forte desequilibrado
4 - tipo fraco.
1. Animais com forte, desequilibrado
Pessoas desse tipo (coléricos)
2. Cães forte, equilibrado, Móvel
Pessoas desse tipo pessoas sanguíneas
3. Para cães
Pessoas desse tipo (fleumático
4. No comportamento dos cães fraco
melancólico
1. Arte
2. tipo de pensamento
3. Tipo médio
3. Regras para o desenvolvimento de reflexos condicionados. A lei da força. Classificação dos reflexos condicionados.
Reflexos condicionados não são inatas, elas são formadas no processo de vida individual de animais e humanos com base em incondicionais. O reflexo condicionado é formado devido ao surgimento de uma nova conexão neural (conexão temporária de acordo com Pavlov) entre o centro do reflexo incondicionado e o centro que percebe a irritação condicionada que o acompanha. Em humanos e animais superiores, essas conexões temporárias são formadas no córtex cerebral e em animais que não possuem córtex, nas seções superiores correspondentes do sistema nervoso central.
Os reflexos incondicionados podem ser combinados com uma ampla variedade de mudanças no ambiente externo ou interno do corpo e, portanto, com base em um reflexo incondicionado, muitos reflexos condicionados podem ser formados. Isso amplia significativamente as possibilidades de adaptação do organismo animal às condições de vida, uma vez que a reação adaptativa pode ser causada não apenas por aqueles fatores que causam diretamente mudanças nas funções do organismo, e às vezes ameaçam sua própria vida, mas também por aqueles que apenas sinalizam o primeiro. Devido a isso, uma reação adaptativa ocorre antecipadamente.
Os reflexos condicionados são caracterizados por extrema variabilidade, dependendo da situação e do estado do sistema nervoso.
Assim, em condições complexas de interação com o ambiente, a atividade adaptativa do organismo é realizada tanto de maneira reflexa incondicional quanto de maneira reflexa condicionada, na maioria das vezes na forma de sistemas complexos de reflexos condicionados e incondicionados. Consequentemente, a maior atividade nervosa do homem e dos animais é uma unidade inseparável de formas de adaptação congênitas e adquiridas individualmente, é o resultado da atividade conjunta do córtex cerebral e das formações subcorticais. No entanto, o papel principal nesta atividade pertence ao córtex.
Um reflexo condicionado em animais ou humanos pode ser desenvolvido com base em qualquer reflexo incondicionado, sujeito às seguintes regras básicas (condições). Na verdade, esse tipo de reflexo foi chamado de "condicional", pois requer certas condições para sua formação.
1. É necessário coincidir no tempo (combinação) de dois estímulos - incondicionais e alguns indiferentes (condicionais).
2. É necessário que a ação do estímulo condicionado preceda um pouco a ação do incondicionado.
3. O estímulo condicionado deve ser fisiologicamente mais fraco que o estímulo incondicionado, e talvez mais indiferente, i.e. não causando uma reação significativa.
4. É necessário um estado normal e ativo dos departamentos superiores do sistema nervoso central.
5. Durante a formação de um reflexo condicionado (RU), o córtex cerebral deve estar livre de outras atividades. Em outras palavras, durante o desenvolvimento da SD, o animal deve ser protegido da ação de estímulos estranhos.
6. É necessária uma repetição mais ou menos longa (dependendo do avanço evolutivo do animal) de tais combinações de um sinal condicionado e um estímulo incondicionado.
Se essas regras não forem observadas, os SDs não são formados ou são formados com dificuldade e desaparecem rapidamente.
Vários métodos foram desenvolvidos para desenvolver RU em vários animais e humanos (o registro da salivação é o método pavloviano clássico, registro de reações motoras defensivas, reflexos de compra de alimentos, métodos labirínticos, etc.). O mecanismo de formação de um reflexo condicionado. Um reflexo condicionado é formado quando um BR é combinado com um estímulo indiferente.
A excitação simultânea de dois pontos do sistema nervoso central eventualmente leva ao surgimento de uma conexão temporária entre eles, devido à qual um estímulo indiferente, antes nunca associado a um reflexo incondicionado combinado, adquire a capacidade de causar esse reflexo (torna-se um estímulo condicionado ). Assim, o mecanismo fisiológico de formação do SD é baseado no processo de fechamento da conexão temporal.
O processo de formação do SD é um ato complexo, caracterizado por certas mudanças sucessivas nas relações funcionais entre as estruturas nervosas corticais e subcorticais envolvidas nesse processo.
No início das combinações de estímulos indiferentes e incondicionados, uma reação de orientação aparece no animal sob a influência do fator novidade. Essa reação inata e incondicionada se expressa na inibição da atividade motora geral, na rotação do corpo, da cabeça e dos olhos na direção dos estímulos, no alerta dos ouvidos, nos movimentos olfativos, bem como nas alterações da respiração e do coração. atividade. Desempenha um papel significativo na formação do UR, aumentando a atividade das células corticais devido às influências tônicas das formações subcorticais (em particular, a formação reticular). A manutenção do nível necessário de excitabilidade nos pontos corticais que percebem os estímulos condicionados e incondicionados cria condições favoráveis para fechar a conexão entre esses pontos. Um aumento gradual da excitabilidade nessas zonas é observado desde o início do desenvolvimento de Ur. E quando atinge um certo nível, as reações ao estímulo condicionado começam a aparecer.
Na formação da SD, o estado emocional do animal, causado pela ação de estímulos, não é de pouca importância. O tom emocional da sensação (dor, desgosto, prazer, etc.) já determina imediatamente a avaliação mais geral dos fatores atuantes - sejam eles úteis ou prejudiciais, e ativam imediatamente os mecanismos compensatórios correspondentes, contribuindo para a formação urgente de um reação adaptativa.
O aparecimento das primeiras reações ao estímulo condicionado marca apenas o estágio inicial da formação do SD. Neste momento, ainda é frágil (não aparece para todas as aplicações do sinal condicionado) e é de natureza generalizada, generalizada (a reação é causada não apenas por um sinal condicionado específico, mas também por estímulos semelhantes a ele) . A simplificação e a especialização do SD vêm somente após combinações adicionais.
No processo de desenvolvimento de SD, sua relação com a reação de orientação muda. Agudamente expressa no início do desenvolvimento da UR, à medida que a UR se torna mais forte, a reação de orientação enfraquece e desaparece.
Em relação ao estímulo condicionado à reação por ele sinalizada, distinguem-se os reflexos condicionados naturais e artificiais.
natural chamado reflexos condicionados, que são formados em estímulos que são naturais, necessariamente acompanhando sinais, propriedades do estímulo incondicionado com base no qual são produzidos (por exemplo, o cheiro da carne ao alimentá-la). Os reflexos condicionados naturais, em comparação com os artificiais, são mais facilmente formados e mais duráveis.
artificial chamado reflexos condicionados, gerados em resposta a estímulos que geralmente não estão diretamente relacionados ao estímulo incondicionado que os reforça (por exemplo, um estímulo luminoso reforçado por comida).
Dependendo da natureza das estruturas receptoras sobre as quais os estímulos condicionados atuam, distinguem-se os reflexos condicionados exteroceptivos, interoceptivos e proprioceptivos.
reflexos condicionados exteroceptivos, formados a estímulos percebidos por receptores externos externos do corpo, compõem a maior parte das reações reflexas condicionadas que proporcionam comportamento adaptativo (adaptativo) de animais e humanos em um ambiente em mudança.
Reflexos condicionados interoceptivos, produzidos pela estimulação física e química dos interorreceptores, proporcionam processos fisiológicos de regulação homeostática da função dos órgãos internos.
reflexos condicionados proprioceptivos formados pela estimulação de seus próprios receptores nos músculos estriados do tronco e dos membros, formam a base de todas as habilidades motoras de animais e humanos.
Dependendo da estrutura do estímulo condicionado aplicado, os reflexos condicionados simples e complexos (complexos) são distinguidos.
Quando reflexo condicionado simples um estímulo simples (luz, som, etc.) é usado como estímulo condicionado. Em condições reais de funcionamento do organismo, via de regra, não estímulos separados e únicos, mas seus complexos temporais e espaciais atuam como sinais condicionados.
Nesse caso, todo o ambiente ao redor do animal, ou partes dele na forma de um complexo de sinais, atua como um estímulo condicionado.
Uma das variedades de um reflexo condicionado tão complexo é reflexo condicionado estereotipado, formado em um certo "padrão" temporal ou espacial, um conjunto de estímulos.
Há também reflexos condicionados desenvolvidos para complexos simultâneos e sequenciais de estímulos, para uma cadeia sequencial de estímulos condicionados separados por um certo intervalo de tempo.
traçar reflexos condicionados são formados no caso em que o estímulo reforçador incondicionado é apresentado somente após o término da ação do estímulo condicionado.
Finalmente, há reflexos condicionados de primeira, segunda, terceira, etc. ordem. Se um estímulo condicionado (luz) é reforçado por um estímulo incondicionado (alimento), reflexo condicionado de primeira ordem. Reflexo condicionado de segunda ordem É formado se um estímulo condicionado (por exemplo, luz) é reforçado não por um incondicionado, mas por um estímulo condicionado, ao qual um reflexo condicionado foi previamente formado. Reflexos condicionados de segunda ordem e mais complexos são mais difíceis de formar e são menos duráveis.
Reflexos condicionados de segunda ordem e superiores incluem reflexos condicionados desenvolvidos para um sinal verbal (a palavra aqui representa um sinal ao qual um reflexo condicionado foi previamente formado quando reforçado com um estímulo incondicionado).
4. Reflexos condicionados - um fator na adaptação do organismo às mudanças nas condições de existência. Metodologia para a formação de um reflexo condicionado. Diferenças entre reflexos condicionados e incondicionados. Princípios da teoria de I.P. Pavlova.
Um dos principais atos elementares da atividade nervosa superior é o reflexo condicionado. O significado biológico dos reflexos condicionados está em uma expansão acentuada do número de estímulos de sinal que são significativos para o corpo, o que fornece um nível incomparavelmente mais alto de comportamento adaptativo (adaptativo).
O mecanismo reflexo condicionado está subjacente à formação de qualquer habilidade adquirida, no centro do processo de aprendizagem. A base estrutural e funcional do reflexo condicionado é o córtex e as formações subcorticais do cérebro.
A essência da atividade reflexa condicionada do corpo é reduzida à transformação de um estímulo indiferente em um sinal, ou seja, devido ao repetido reforço da irritação com um estímulo incondicionado. Graças ao reforço do estímulo condicionado pelo incondicionado, o estímulo anteriormente indiferente é associado na vida do organismo a um evento biologicamente importante e, assim, sinaliza o início desse evento. Nesse caso, qualquer órgão inervado pode atuar como elo efetor do arco reflexo do reflexo condicionado. Não há órgão no organismo humano e animal, cujo trabalho não possa mudar sob a influência de um reflexo condicionado. Qualquer função do organismo como um todo ou de seus sistemas fisiológicos individuais pode ser modificada (aumentada ou suprimida) como resultado da formação do reflexo condicionado correspondente.
Na zona de representação cortical do estímulo condicionado e representação cortical (ou subcortical) do estímulo incondicionado, formam-se dois focos de excitação. O foco de excitação, causado por um estímulo incondicionado do ambiente externo ou interno do corpo, como um mais forte (dominante), atrai a excitação do foco de uma excitação mais fraca causada por um estímulo condicionado. Após várias apresentações repetidas dos estímulos condicionados e incondicionados entre essas duas zonas, um caminho estável de movimento de excitação é "aberto": do foco causado pelo estímulo condicionado ao foco causado pelo estímulo incondicionado. Como resultado, a apresentação isolada apenas do estímulo condicionado leva agora à resposta evocada pelo estímulo anteriormente incondicionado.
Neurônios intercalares e associativos do córtex cerebral atuam como os principais elementos celulares do mecanismo central para a formação de um reflexo condicionado.
Para a formação de um reflexo condicionado, as seguintes regras devem ser observadas: 1) um estímulo indiferente (que deveria se tornar um sinal condicionado) deve ter força suficiente para excitar determinados receptores; 2) é necessário que o estímulo indiferente seja reforçado por um estímulo incondicionado, e o estímulo indiferente deve preceder ou ser apresentado simultaneamente ao incondicionado; 3) é necessário que o estímulo utilizado como condicionado seja mais fraco que o incondicionado. Para desenvolver um reflexo condicionado, também é necessário ter um estado fisiológico normal das estruturas corticais e subcorticais que formam a representação central dos estímulos condicionados e incondicionados correspondentes, a ausência de estímulos externos fortes e a ausência de processos patológicos significativos em o corpo.
Se essas condições forem atendidas, um reflexo condicionado pode ser desenvolvido para quase qualquer estímulo.
I. P. Pavlov, autor da teoria dos reflexos condicionados como base da atividade nervosa superior, inicialmente assumiu que o reflexo condicionado é formado no nível do córtex - formações subcorticais (uma conexão temporária é fechada entre neurônios corticais na zona de representação de um estímulo condicionado indiferente e células nervosas subcorticais que compõem a representação central do estímulo incondicionado). Em trabalhos posteriores, I. P. Pavlov explicou a formação de uma conexão reflexa condicionada pela formação de uma conexão no nível das zonas corticais da representação de estímulos condicionados e incondicionados.
Estudos neurofisiológicos subsequentes levaram ao desenvolvimento, fundamentação experimental e teórica de várias hipóteses diferentes sobre a formação de um reflexo condicionado. Os dados da neurofisiologia moderna indicam a possibilidade de diferentes níveis de fechamento, a formação de uma conexão reflexa condicionada (córtex - córtex, córtex - formações subcorticais, formações subcorticais - formações subcorticais) com papel dominante nesse processo de estruturas corticais. Obviamente, o mecanismo fisiológico para a formação de um reflexo condicionado é uma organização dinâmica complexa das estruturas corticais e subcorticais do cérebro (L. G. Voronin, E. A. Asratyan, P. K. Anokhin, A. B. Kogan).
Apesar de certas diferenças individuais, os reflexos condicionados são caracterizados pelas seguintes propriedades gerais (características):
1. Todos os reflexos condicionados são uma das formas de reações adaptativas do corpo às mudanças nas condições ambientais.
2. Os reflexos condicionados pertencem à categoria de reações reflexas adquiridas no decorrer da vida individual e distinguem-se pela especificidade individual.
3. Todos os tipos de atividade reflexa condicionada são de caráter sinalizador.
4. As reações reflexas condicionadas são formadas com base em reflexos incondicionados; sem reforço, os reflexos condicionados são enfraquecidos ao longo do tempo, suprimidos.
5. Formas ativas de educação. reflexos instrumentais.
6. Etapas de formação de reflexos condicionados (generalização, irradiação dirigida e concentração).
Na formação, fortalecimento do reflexo condicionado, distinguem-se dois estágios: o estágio inicial (generalização da excitação condicionada) e o estágio final - o estágio do reflexo condicionado reforçado (a concentração da excitação condicionada).
O estágio inicial da excitação condicionada generalizada em essência, é uma continuação de uma reação universal mais geral do organismo a qualquer estímulo novo para ele, representado por um reflexo de orientação incondicionado. O reflexo de orientação é uma reação complexa multicomponente generalizada do corpo a um estímulo externo suficientemente forte, abrangendo muitos de seus sistemas fisiológicos, incluindo os autônomos. O significado biológico do reflexo de orientação está na mobilização dos sistemas funcionais do corpo para uma melhor percepção do estímulo, ou seja, o reflexo de orientação é adaptativo (adaptativo) por natureza. Externamente, a reação de orientação, chamada por IP Pavlov de reflexo "o que é isso?", manifesta-se no animal em estado de alerta, escutando, cheirando, virando os olhos e a cabeça em direção ao estímulo. Tal reação é o resultado de uma ampla disseminação do processo excitatório do foco de excitação inicial causado pelo agente ativo para as estruturas nervosas centrais circundantes. O reflexo de orientação, ao contrário de outros reflexos incondicionados, é rapidamente suprimido, suprimido por repetidas aplicações do estímulo.
O estágio inicial na formação de um reflexo condicionado consiste na formação de uma conexão temporária não apenas com um determinado estímulo condicionado específico, mas também com todos os estímulos relacionados a ele na natureza. O mecanismo neurofisiológico é irradiação de excitação do centro da projeção do estímulo condicionado para as células nervosas das zonas de projeção circundantes, funcionalmente próximas às células da representação central do estímulo condicionado, às quais se forma o reflexo condicionado. Quanto mais distante do foco inicial inicial, causado pelo estímulo principal, reforçado pelo estímulo incondicionado, estiver a zona coberta pela irradiação da excitação, menos provável será a ativação desta zona. Portanto, no início estágios de generalização da excitação condicionada, caracterizada por uma reação generalizada generalizada, uma resposta reflexa condicionada é observada a estímulos semelhantes, semelhantes em significado, como resultado da propagação da excitação da zona de projeção do estímulo condicionado principal.
À medida que o reflexo condicionado se fortalece, os processos de irradiação de excitação são substituídos processos de concentração limitando o foco de excitação apenas à zona de representação do estímulo principal. Como resultado, ocorre refinamento, especialização do reflexo condicionado. No estágio final do reflexo condicionado fortalecido, concentração de excitação condicionada: a reação reflexa condicionada é observada apenas para um determinado estímulo; para estímulos próximos em significado, ela pára. No estágio de concentração da excitação condicionada, o processo excitatório está localizado apenas na zona da representação central do estímulo condicionado (a reação é realizada apenas para o estímulo principal), acompanhado pela inibição da reação aos estímulos colaterais. A manifestação externa deste estágio é a diferenciação dos parâmetros do estímulo condicionado atuante – especialização do reflexo condicionado.
7. Inibição no córtex cerebral. Tipos de inibição: incondicional (externa) e condicional (interna).
A formação de um reflexo condicionado é baseada nos processos de interação de excitações no córtex cerebral. No entanto, para a conclusão bem-sucedida do processo de fechamento da conexão temporal, é necessário não apenas ativar os neurônios envolvidos nesse processo, mas também suprimir a atividade dessas formações corticais e subcorticais que impedem esse processo. Tal inibição é realizada devido à participação do processo de inibição.
Em sua manifestação externa, a inibição é o oposto da excitação. Com ele, observa-se um enfraquecimento ou cessação da atividade dos neurônios, ou uma possível excitação é evitada.
A inibição cortical é geralmente subdividida em incondicional e condicional, adquirido. As formas incondicionais de inibição incluem externo, surgindo no centro como resultado de sua interação com outros centros ativos do córtex ou subcórtex, e além, que ocorre em células corticais com irritações excessivamente fortes. Esses tipos (formas) de inibição são congênitas e já aparecem em recém-nascidos.
8. Inibição incondicional (externa). Queima e freio permanente.
Frenagem incondicional externa manifestado no enfraquecimento ou término de reações reflexas condicionadas sob a ação de quaisquer estímulos estranhos. Se um cão chama UR para um sino e, em seguida, age em um forte irritante estranho (dor, cheiro), a salivação que começou irá parar. Os reflexos incondicionados também são inibidos (o reflexo turco em um sapo ao beliscar a segunda pata).
Casos de inibição externa da atividade reflexa condicionada ocorrem a cada passo e sob condições vida natural animal e humano. Isso inclui uma diminuição constantemente observada na atividade e indecisão nas ações em um ambiente novo e incomum, uma diminuição no efeito ou mesmo a completa impossibilidade de atividade na presença de estímulos estranhos (ruído, dor, fome etc.).
A inibição externa da atividade reflexa condicionada está associada ao aparecimento de uma reação a um estímulo estranho. Ele vem tanto mais fácil quanto mais forte, quanto mais forte o estímulo estranho e menos forte o reflexo condicionado. A inibição externa do reflexo condicionado ocorre imediatamente após a primeira aplicação de um estímulo estranho. Consequentemente, a capacidade das células corticais de cair em um estado de inibição externa é uma propriedade inata do sistema nervoso. Esta é uma das manifestações do chamado. indução negativa.
9. Inibição condicionada (interna), seu significado (restrição da atividade reflexa condicionada, diferenciação, confinamento ao tempo, proteção). Tipos de inibição condicionada, especialmente em crianças.
A inibição condicionada (interna) se desenvolve nas células corticais sob certas condições sob a influência dos mesmos estímulos que anteriormente evocaram reações reflexas condicionadas. Nesse caso, a frenagem não ocorre imediatamente, mas após um desenvolvimento mais ou menos a longo prazo. A inibição interna, como um reflexo condicionado, ocorre após uma série de combinações de um estímulo condicionado com a ação de um determinado fator inibitório. Tal fator é o cancelamento do reforço incondicional, uma mudança em sua natureza, etc. Dependendo da condição de ocorrência, distinguem-se os seguintes tipos de inibição condicionada: extinção, retardamento, diferenciação e sinal ("freio condicional").
Frenagem desvanecida desenvolve quando o estímulo condicionado não é reforçado. Não está associado à fadiga das células corticais, pois uma repetição igualmente longa do reflexo condicionado com reforço não leva ao enfraquecimento da reação condicionada. O desvanecimento da inibição desenvolve-se de maneira mais fácil e rápida, menos forte o reflexo condicionado e mais fraco o reflexo incondicionado, com base no qual foi desenvolvido. O desvanecimento da inibição desenvolve-se quanto mais rápido e mais curto for o intervalo entre os estímulos condicionados repetidos sem reforço. Estímulos estranhos causam um enfraquecimento temporário e até mesmo a cessação completa da inibição extintiva, ou seja, restauração temporária do reflexo extinto (desinibição). A inibição de extinção desenvolvida também causa supressão de outros reflexos condicionados, fracos e aqueles cujos centros estão localizados próximos ao centro dos reflexos de extinção primários (esse fenômeno é chamado de extinção secundária).
O reflexo condicionado extinto após algum tempo é restaurado por si mesmo, ou seja, a inibição do desvanecimento desaparece. Isso prova que a extinção está associada à inibição temporal, não a uma quebra na conexão temporal. O reflexo condicionado extinto é restaurado quanto mais rápido, mais forte e mais fraco foi inibido. A extinção repetida do reflexo condicionado ocorre mais rapidamente.
O desenvolvimento da inibição da extinção é de grande importância biológica, uma vez que ajuda animais e humanos a se libertarem de reflexos condicionados previamente adquiridos que se tornaram inúteis nas novas condições alteradas.
frenagem atrasada se desenvolve nas células corticais quando o reforço é retardado no tempo desde o início da ação do estímulo condicionado. Externamente, essa inibição é expressa na ausência de uma reação reflexa condicionada no início da ação do estímulo condicionado e seu aparecimento após um certo atraso (atraso), e o tempo desse atraso corresponde à duração da ação isolada do estímulo condicionado. o estímulo condicionado. A inibição retardada se desenvolve quanto mais rápido, menor o atraso do reforço desde o início da ação do sinal condicionado. Com uma ação contínua de um estímulo condicionado, desenvolve-se mais rapidamente do que com um intermitente.
Estímulos estranhos causam desinibição temporária da inibição retardada. Graças ao seu desenvolvimento, o reflexo condicionado torna-se mais preciso, sincronizando o momento certo com um sinal condicionado distante. Este é o seu grande significado biológico.
Frenagem diferencial desenvolve-se nas células corticais sob a ação intermitente de um estímulo condicionado constantemente reforçado e estímulos não reforçados semelhantes a ele.
O SD recém-formado geralmente tem um caráter generalizado, generalizado, ou seja, é causada não apenas por um estímulo condicionado específico (por exemplo, um tom de 50 Hz), mas por inúmeros estímulos semelhantes a ele, endereçados ao mesmo analisador (tons de 10-100 Hz). No entanto, se no futuro apenas sons com frequência de 50 Hz forem reforçados, enquanto outros forem deixados sem reforço, depois de um tempo a reação a estímulos semelhantes desaparecerá. Em outras palavras, da massa de estímulos semelhantes, o sistema nervoso responderá apenas ao reforçado, ou seja, biologicamente significativo, e a reação a outros estímulos é inibida. Essa inibição garante a especialização do reflexo condicionado, distinção vital, diferenciação de estímulos de acordo com seu valor de sinal.
A diferenciação é desenvolvida quanto mais fácil for, quanto maior for a diferença entre os estímulos condicionados. Com a ajuda dessa inibição, é possível estudar a capacidade dos animais de distinguir sons, figuras, cores, etc. Assim, de acordo com Gubergrits, um cão pode distinguir um círculo de uma elipse com uma proporção de semieixos de 8:9.
Estímulos estranhos causam desinibição da inibição diferencial. Fome, gravidez, condições neuróticas, fadiga, etc. também pode levar à desinibição e perversão de diferenciações previamente desenvolvidas.
Frenagem de sinal ("freio condicional"). A inibição do tipo "freio condicionado" desenvolve-se no córtex quando o estímulo condicionado não é reforçado em combinação com algum estímulo adicional, e o estímulo condicionado é reforçado apenas quando aplicado isoladamente. Nessas condições, o estímulo condicionado, em combinação com um estímulo estranho, torna-se, como resultado do desenvolvimento da diferenciação, inibitório, e o próprio estímulo estranho adquire a propriedade de um sinal inibitório (freio condicionado), torna-se capaz de inibir. qualquer outro reflexo condicionado se estiver ligado ao sinal condicionado.
O freio condicionado desenvolve-se facilmente quando o estímulo condicionado e o excedente atuam simultaneamente. Em um cão, não é produzido se esse intervalo for superior a 10 segundos. Estímulos estranhos causam desinibição da inibição do sinal. Seu significado biológico reside no fato de esclarecer o reflexo condicionado.
10. A ideia do limite de eficiência das células do córtex cerebral. Frenagem absurda.
Frenagem extrema desenvolve-se nas células corticais sob a ação de um estímulo condicionado, quando sua intensidade começa a ultrapassar um certo limite. A inibição transmarginal também se desenvolve sob a ação simultânea de vários estímulos individualmente fracos, quando o efeito total dos estímulos começa a exceder o limite da capacidade de trabalho das células corticais. Um aumento na frequência do estímulo condicionado também leva ao desenvolvimento de inibição. O desenvolvimento da inibição translimitante depende não só da força e natureza da ação do estímulo condicionado, mas também do estado das células corticais, do seu desempenho. Com um baixo nível de eficiência das células corticais, por exemplo, em animais com sistema nervoso fraco, em animais velhos e doentes, observa-se um rápido desenvolvimento da inibição translimitante mesmo com estímulos relativamente fracos. O mesmo é observado em animais levados a considerável esgotamento nervoso pela ação prolongada de estímulos de força moderada.
A inibição transmarginal tem um valor protetor para as células do córtex. Este é um tipo de fenômeno parabiótico. Durante o seu desenvolvimento, observam-se fases semelhantes: equalização, quando estímulos condicionados fortes e moderados em força provocam uma resposta de mesma intensidade; paradoxal, quando estímulos fracos causam um efeito mais forte do que estímulos fortes; fase ultraparadoxal, quando estímulos condicionados inibitórios causam efeito, mas os positivos não; e, finalmente, a fase inibitória, quando nenhum estímulo causa uma resposta condicionada.
11. Movimento dos processos nervosos no córtex cerebral: irradiação e concentração dos processos nervosos. Fenômenos de indução mútua.
Movimento e interação de processos de excitação e inibição no córtex cerebral. A atividade nervosa mais alta é determinada pela complexa relação entre os processos de excitação e inibição que ocorrem nas células corticais sob a influência de várias influências do ambiente externo e interno. Essa interação não se limita apenas à estrutura dos arcos reflexos correspondentes, mas se desenrola muito além deles. O fato é que, sob qualquer influência no organismo, surgem não apenas os focos corticais correspondentes de excitação e inibição, mas também várias alterações nas mais diversas áreas do córtex. Essas alterações são causadas, em primeiro lugar, pelo fato de que os processos nervosos podem se espalhar (irradiar) do local de sua origem para as células nervosas circundantes, e a irradiação é substituída após um tempo pelo movimento inverso dos processos nervosos e sua concentração em o ponto de partida (concentração). Em segundo lugar, as alterações são causadas pelo fato de que os processos nervosos, quando concentrados em um determinado local do córtex, podem causar (induzir) o surgimento de um processo nervoso oposto nos pontos vizinhos circundantes do córtex (indução espacial), e após a cessação do processo nervoso, induzir o processo nervoso oposto no mesmo parágrafo (indução temporária, sequencial).
A irradiação dos processos nervosos depende de sua força. Em baixa ou alta intensidade, uma tendência à irradiação é claramente expressa. Com força média - para concentração. Segundo Kogan, o processo de excitação irradia através do córtex a uma velocidade de 2-5 m/s, enquanto o processo inibitório é muito mais lento (vários milímetros por segundo).
O fortalecimento ou ocorrência do processo de excitação sob a influência do centro de inibição é chamado indução positiva. A ocorrência ou intensificação do processo inibitório em torno (ou depois) da excitação é chamada de negativopor indução. A indução positiva se manifesta, por exemplo, no aumento da reação reflexa condicionada após a aplicação de um estímulo diferenciador ou excitação antes do sono.Uma das manifestações mais comuns da indução negativa é a inibição da UR sob a ação de estímulos estranhos. Com estímulos fracos ou excessivamente fortes, a indução está ausente.
Pode-se supor que processos análogos a mudanças eletrotônicas estão subjacentes aos fenômenos de indução.
A irradiação, a concentração e a indução dos processos nervosos estão intimamente relacionadas entre si, limitando-se mutuamente, equilibrando-se e fortalecendo-se mutuamente, determinando assim a adaptação exata da atividade do corpo às condições ambientais.
12. Um lise e síntese no córtex cerebral. O conceito de estereótipo dinâmico, infância. O papel de um estereótipo dinâmico no trabalho de um médico.
Atividade analítica e sintética do córtex cerebral. A capacidade de formar SD, conexões temporais mostra que o córtex cerebral, em primeiro lugar, pode isolar seus elementos individuais do ambiente, distingui-los uns dos outros, ou seja, tem a capacidade de analisar. Em segundo lugar, tem a capacidade de unir, mesclar elementos em um único todo, ou seja, capacidade de sintetizar. No processo de atividade reflexa condicionada, é realizada uma constante análise e síntese de estímulos do ambiente externo e interno do corpo.
A capacidade de analisar e sintetizar estímulos é inerente à forma mais simples já nas partes periféricas dos analisadores - receptores. Devido à sua especialização, é possível uma separação qualitativa, ou seja, análise ambiental. Junto com isso, a ação conjunta de vários estímulos, sua percepção complexa cria as condições para sua fusão, síntese em um único todo. Análise e síntese, devido às propriedades e atividade dos receptores, são chamadas de elementares.
A análise e a síntese realizadas pelo córtex são chamadas de análise e síntese superiores. A principal diferença é que o córtex analisa não tanto a qualidade e a quantidade da informação quanto o valor do sinal.
Uma das manifestações mais brilhantes da complexa atividade analítica e sintética do córtex cerebral é a formação do chamado. estereótipo dinâmico. Um estereótipo dinâmico é um sistema fixo de reflexos condicionados e incondicionados combinados em um único complexo funcional, que é formado sob a influência de mudanças ou influências estereotipicamente repetidas do ambiente externo ou interno do organismo, e no qual cada ato anterior é um sinal do próximo.
A formação de um estereótipo dinâmico é de grande importância na atividade reflexa condicionada. Facilita a atividade das células corticais durante a execução de um sistema de reflexos estereotipicamente repetitivo, tornando-o mais econômico e ao mesmo tempo automático e claro. Na vida natural de animais e humanos, a estereotipia dos reflexos é desenvolvida com muita frequência. Podemos dizer que a base da forma individual de comportamento característica de cada animal e pessoa é um estereótipo dinâmico. A estereotipia dinâmica está subjacente ao desenvolvimento de vários hábitos em uma pessoa, ações automáticas no processo de trabalho, um certo sistema de comportamento em conexão com a rotina diária estabelecida etc.
O estereótipo dinâmico (SD) desenvolve-se com dificuldade, mas, formado, adquire certa inércia e, dada a invariabilidade das condições externas, torna-se cada vez mais forte. No entanto, quando o estereótipo externo de estímulos muda, o sistema de reflexos previamente fixado também começa a mudar: o antigo é destruído e um novo é formado. Graças a essa habilidade, o estereótipo foi chamado de dinâmico. No entanto, a alteração de uma SD forte apresenta uma grande dificuldade para o sistema nervoso. Sabe-se como é difícil mudar um hábito. A alteração de um estereótipo muito forte pode até causar um colapso na atividade nervosa mais alta (neurose).
Processos analíticos e sintéticos complexos estão subjacentes a uma forma de atividade cerebral integral como comutação reflexa condicionada quando o mesmo estímulo condicionado muda seu valor de sinal com uma mudança na situação. Em outras palavras, o animal reage de maneira diferente ao mesmo estímulo: por exemplo, de manhã a chamada é um sinal para escrever e à noite é dor. A mudança reflexa condicionada se manifesta em todos os lugares da vida natural de uma pessoa em diferentes reações e diferentes formas de comportamento pelo mesmo motivo em diferentes ambientes (em casa, no trabalho etc.) e tem um grande valor adaptativo.
13. Os ensinamentos de I.P. Pavlov sobre os tipos de atividade nervosa mais alta. Classificação dos tipos e princípios subjacentes (força dos processos nervosos, equilíbrio e mobilidade).
A maior atividade nervosa do homem e dos animais às vezes revela diferenças individuais bastante pronunciadas. As características individuais do GNI se manifestam em diferentes taxas de formação e fortalecimento de reflexos condicionados, em diferentes taxas de desenvolvimento de inibição interna, em diferentes dificuldades em refazer o valor do sinal de estímulos condicionados, em diferentes capacidades de trabalho das células corticais, etc. Cada indivíduo é caracterizado por uma certa combinação das propriedades básicas da atividade cortical. Ela recebeu o nome do tipo VND.
As características do VND são determinadas pela natureza da interação, a proporção dos principais processos corticais - excitação e inibição. Portanto, a classificação dos tipos de GNI é baseada em diferenças nas propriedades básicas desses processos nervosos. Essas propriedades são:
1.Força processos nervosos. Dependendo do desempenho das células corticais, os processos nervosos podem ser Forte e fraco.
2. Equilíbrio processos nervosos. Dependendo da proporção de excitação e inibição, eles podem ser equilibrado ou desequilibrado.
3. Mobilidade processos nervosos, ou seja, a velocidade de sua ocorrência e término, a facilidade de transição de um processo para outro. Dependendo disso, os processos nervosos podem ser Móvel ou inerte.
Teoricamente, 36 combinações dessas três propriedades dos processos nervosos são concebíveis, ou seja, uma grande variedade de tipos de VND. IP Pavlov, no entanto, destacou apenas 4, os tipos mais marcantes de GNA em cães:
1 - forte desequilibrado(com forte predominância de excitação);
2 - celular forte desequilibrado;
3 - forte inerte balanceado;
4 - tipo fraco.
Pavlov considerou os tipos selecionados comuns tanto para humanos quanto para animais. Ele mostrou que os quatro tipos estabelecidos coincidem com a descrição hipocrática dos quatro temperamentos humanos - colérico, sanguíneo, fleumático e melancólico.
Na formação do tipo GNI, juntamente com os fatores genéticos (genótipo), o ambiente externo e a educação (fenótipo) também participam ativamente. No curso do desenvolvimento individual de uma pessoa, com base nas características tipológicas inatas do sistema nervoso, sob a influência do ambiente externo, um certo conjunto de propriedades do GNI é formado, que se manifesta em uma direção estável do comportamento , ou seja o que chamamos de caráter. O tipo de RNB contribui para a formação de certos traços de caráter.
1. Animais com forte, desequilibrado tipo são, via de regra, ousados e agressivos, extremamente excitáveis, difíceis de treinar, não suportam restrições em suas atividades.
Pessoas desse tipo (coléricos) caracterizada por incontinência, excitabilidade fácil. São pessoas enérgicas, entusiasmadas, ousadas em seus julgamentos, propensas a ações decisivas, não conhecendo as medidas no trabalho, muitas vezes imprudentes em suas ações. Crianças deste tipo são muitas vezes capazes de aprender, mas de temperamento rápido e desequilibrado.
2. Cães forte, equilibrado, Móvel tipo, na maioria dos casos são sociáveis, móveis, reagem rapidamente a cada novo estímulo, mas ao mesmo tempo se controlam facilmente. Adaptam-se rápida e facilmente às mudanças no ambiente.
Pessoas desse tipo pessoas sanguíneas) distinguem-se pela contenção de caráter, grande autocontrole e, ao mesmo tempo, energia fervilhante e desempenho excepcional. Os sanguíneos são pessoas animadas, curiosas, interessadas em tudo e bastante versáteis em suas atividades, em seus próprios interesses. Pelo contrário, a atividade unilateral e monótona não está em sua natureza. Eles são persistentes na superação de dificuldades e se adaptam facilmente a qualquer mudança na vida, reestruturando rapidamente seus hábitos. As crianças deste tipo distinguem-se pela vivacidade, mobilidade, curiosidade, disciplina.
3. Para cães forte, equilibrado, inerte característica do tipo é lentidão, calma. São insociáveis e não demonstram agressividade excessiva, reagindo mal a novos estímulos. Eles são caracterizados pela estabilidade de hábitos e o estereótipo desenvolvido no comportamento.
Pessoas desse tipo (fleumático) distinguem-se pela sua lentidão, equilíbrio excepcional, calma e uniformidade no comportamento. Com sua lentidão, as pessoas fleumáticas são muito enérgicas e persistentes. Eles se distinguem pela constância dos hábitos (às vezes até o pedantismo e teimosia), a constância dos apegos. As crianças deste tipo distinguem-se pelo bom comportamento, diligência. Eles são caracterizados por uma certa lentidão de movimentos, discurso calmo e lento.
4. No comportamento dos cães fraco digite como característica covardia, nota-se uma tendência a reações passivo-defensivas.
Uma característica distintiva no comportamento de pessoas desse tipo ( melancólico) é timidez, isolamento, vontade fraca. Os melancólicos muitas vezes tendem a exagerar as dificuldades que encontram na vida. Eles são altamente sensíveis. Seus sentimentos são muitas vezes pintados em tons sombrios. Crianças do tipo melancólico externamente parecem quietas, tímidas.
Deve-se notar que existem poucos representantes de tais tipos puros, não mais que 10% da população humana. O resto das pessoas tem numerosos tipos de transição, combinando em seu caráter as características dos tipos vizinhos.
O tipo de HNI determina em grande parte a natureza do curso da doença, por isso deve ser levado em consideração na clínica. O tipo deve ser levado em consideração na escola, ao educar um atleta, um guerreiro, ao determinar a adequação profissional, etc. Para determinar o tipo de GNI em humanos, métodos especiais foram desenvolvidos, incluindo estudos de atividade reflexa condicionada, processos de excitação e inibição condicionada.
Depois de Pavlov, seus alunos realizaram vários estudos sobre os tipos de GNA em humanos. Descobriu-se que a classificação pavloviana requer adições e mudanças significativas. Assim, estudos mostraram que uma pessoa tem inúmeras variações dentro de cada tipo pavloviano devido à gradação das três principais propriedades dos processos nervosos. O tipo fraco tem especialmente muitas variações. Também foram estabelecidas algumas novas combinações das propriedades básicas do sistema nervoso, que não se enquadram nas características de nenhum dos tipos pavlovianos. Estes incluem - um tipo forte desequilibrado com predominância de inibição, um tipo desequilibrado com predominância de excitação, mas ao contrário de um tipo forte com um processo inibitório muito fraco, desequilibrado em mobilidade (com excitação lábil, mas inibição inerte), etc. Portanto, estão em andamento trabalhos para esclarecer e complementar a classificação dos tipos de RNB.
Além dos tipos gerais de GNA, uma pessoa também distingue os tipos privados, caracterizados por uma proporção diferente entre o primeiro e o segundo sistemas de sinalização. Nesta base, distinguem-se três tipos de RNB:
1. Arte, em que a atividade do primeiro sistema de sinal é especialmente pronunciada;
2. tipo de pensamento, em que o segundo sistema de sinalização predomina visivelmente.
3. Tipo médio, em que os sistemas de 1º e 2º sinal são balanceados.
A esmagadora maioria das pessoas pertence ao tipo médio. Este tipo é caracterizado por uma combinação harmoniosa de pensamento figurativo-emocional e abstrato-verbal. O tipo artístico fornece artistas, escritores, músicos. Pensamento - matemáticos, filósofos, cientistas, etc.
14. Características de maior atividade nervosa de uma pessoa. O primeiro e segundo sistemas de sinal (I.P. Pavlov).
Padrões gerais de atividade reflexa condicionada, estabelecidos em animais, são característicos do GNI humano. No entanto, o GNI humano em comparação com os animais é caracterizado pelo mais alto grau de desenvolvimento de processos analíticos e sintéticos. Isso se deve não apenas ao desenvolvimento e aprimoramento no curso da evolução dos mecanismos de atividade cortical que são inerentes a todos os animais, mas também ao surgimento de novos mecanismos dessa atividade.
Uma característica tão específica do GNI humano é a presença nele, ao contrário dos animais, de dois sistemas de estímulos de sinal: um sistema, primeiro, consiste, como nos animais, de impactos diretos de fatores ambientais externos e internos organismo; o outro consiste três palavras indicando o impacto desses fatores. IP Pavlov a chamou segundo sistema de sinal, já que a palavra é " sinal de sinal"Graças ao segundo sistema de sinais humanos, a análise e síntese do mundo circundante, sua adequada reflexão no córtex, pode ser realizada não apenas operando com sensações e impressões diretas, mas também operando apenas com palavras. distração da realidade, para o pensamento abstrato.
Isso amplia muito as possibilidades de adaptação humana ao meio ambiente. Ele pode ter uma ideia mais ou menos correta dos fenômenos e objetos do mundo externo sem contato direto com a própria realidade, mas a partir das palavras de outras pessoas ou de livros. O pensamento abstrato torna possível desenvolver reações adaptativas apropriadas também fora do contato com as condições de vida específicas nas quais essas reações adaptativas são convenientes. Em outras palavras, uma pessoa determina antecipadamente, desenvolve uma linha de comportamento em um ambiente novo, nunca visto. Então, indo em uma jornada para novos lugares desconhecidos, uma pessoa, no entanto, se prepara para situações incomuns. condições climáticas, a condições específicas de comunicação com as pessoas, etc.
Escusado será dizer que a perfeição da atividade adaptativa de uma pessoa com a ajuda de sinais verbais dependerá de quão precisa e completamente a realidade circundante é refletida no córtex cerebral com a ajuda de uma palavra. Portanto, a única maneira verdadeira de verificar a correção de nossas ideias sobre a realidade é a prática, ou seja, interação direta com o mundo material objetivo.
O segundo sistema de sinalização é socialmente condicionado. Uma pessoa não nasce com ela, ela nasce apenas com a capacidade de formá-la no processo de comunicação com sua própria espécie. As crianças de Mogli não têm um segundo sistema de sinalização humano.
15. O conceito de funções mentais superiores de uma pessoa (sensação, percepção, pensamento).
A base do mundo mental é a consciência, o pensamento, a atividade intelectual de uma pessoa, que são a forma mais elevada de comportamento adaptativo adaptativo. A atividade mental é um nível qualitativamente novo de atividade nervosa superior inerente ao homem, superior ao comportamento reflexo condicionado. No mundo dos animais superiores, esse nível é apresentado apenas em sua infância.
No desenvolvimento do mundo mental humano como uma forma evolutiva de reflexão, os dois estágios seguintes podem ser distinguidos: sensações. Ao contrário das sensações percepção - o resultado da reflexão do objeto como um todo e ao mesmo tempo algo ainda mais ou menos dissecado (é o início da construção do "eu" como sujeito da consciência). Uma forma mais perfeita de reflexão sensorial-concreto da realidade, formada no processo de desenvolvimento individual do organismo, é a representação. atuação - um reflexo figurativo de um objeto ou fenômeno, manifestado na conexão espaço-temporal de suas características e propriedades constituintes. A base neurofisiológica das representações é a cadeia de associações, conexões temporais complexas; 2) estágio de formação intelecto e consciência, realizada com base no surgimento de imagens holísticas significativas, uma visão de mundo holística com uma compreensão do "eu" de alguém neste mundo, sua atividade criativa cognitiva e criativa. A atividade mental humana, que realiza mais plenamente esse nível mais alto da psique, é determinada não apenas pela quantidade e qualidade das impressões, imagens e conceitos significativos, mas também por um nível significativamente mais alto de necessidades que vão além das necessidades puramente biológicas. Uma pessoa deseja não apenas “pão”, mas também “espetáculos” e, portanto, constrói seu comportamento. Suas ações e comportamento tornam-se tanto o resultado das impressões recebidas e os pensamentos gerados por eles, quanto os meios de obtê-los ativamente. Correspondentemente, a proporção dos volumes das zonas corticais que fornecem funções sensoriais, gnósticas e lógicas muda na evolução em favor do último.
A atividade mental de uma pessoa consiste não apenas na construção de modelos neurais mais complexos do mundo circundante (a base do processo de cognição), mas também na produção nova informação, diferentes formas de criatividade. Apesar do fato de que muitas manifestações do mundo mental humano se revelam divorciadas de estímulos diretos, eventos do mundo externo e parecem não ter razões objetivas reais, não há dúvida de que os fatores desencadeantes iniciais são fenômenos e objetos bastante determinísticos. refletido em estruturas cerebrais baseadas no mecanismo neurofisiológico universal - atividade reflexa. Essa ideia, expressa por I. M. Sechenov na forma da tese “Todos os atos da atividade humana consciente e inconsciente por meio de origem são reflexos”, permanece geralmente reconhecida.
A subjetividade dos processos nervosos mentais reside no fato de que eles são uma propriedade de um organismo individual, não existem e não podem existir fora de um cérebro individual específico com suas terminações nervosas periféricas e centros nervosos, e não são uma cópia absolutamente exata do o mundo real ao nosso redor.
O elemento mental mais simples ou básico no trabalho do cérebro é sentimento. Serve como aquele ato elementar que, por um lado, conecta nossa psique diretamente com as influências externas e, por outro, é um elemento em processos mentais mais complexos. A sensação é uma recepção consciente, ou seja, no ato da sensação há um certo elemento de consciência e autoconsciência.
A sensação surge como resultado de uma certa distribuição espaço-temporal do padrão de excitação, porém, para os pesquisadores, a transição do conhecimento do padrão espaço-temporal dos neurônios excitados e inibidos para a própria sensação como base neurofisiológica da psique ainda parece intransponível. De acordo com L. M. Chailakhyan, a transição de um processo neurofisiológico passível de análise física e química completa para a sensação é o principal fenômeno de um ato mental elementar, o fenômeno da consciência.
Nesse sentido, o conceito de "mental" é apresentado como uma percepção consciente da realidade, um mecanismo único para o desenvolvimento do processo de evolução natural, um mecanismo para a transformação dos mecanismos neurofisiológicos na categoria da psique, a consciência da o sujeito. A atividade mental de uma pessoa é em grande parte devido à capacidade de se distrair da realidade e fazer a transição das percepções sensoriais diretas para a realidade imaginária (realidade "virtual"). A capacidade humana de imaginar as possíveis consequências de suas ações é a mais alta forma de abstração, inacessível ao animal. Um exemplo vívido é o comportamento de um macaco no laboratório de I.P. Pavlov: cada vez que o animal apagava o fogo que queimava na jangada com água, que trazia em uma caneca de um tanque localizado na costa, embora a jangada estivesse na lago e estava cercado de água por todos os lados.
O alto nível de abstração nos fenômenos do mundo mental humano determina as dificuldades em resolver o problema cardinal da psicofisiologia - encontrar correlatos neurofisiológicos do mental, mecanismos para transformar um processo neurofisiológico material em uma imagem subjetiva. A principal dificuldade em explicar as características específicas dos processos mentais com base nos mecanismos fisiológicos da atividade do sistema nervoso reside na inacessibilidade dos processos mentais à observação e estudo sensoriais diretos. Os processos mentais estão intimamente relacionados aos fisiológicos, mas não podem ser reduzidos a eles.
O pensamento é o estágio mais alto da cognição humana, o processo de reflexão no cérebro do mundo real circundante, baseado em dois mecanismos psicofisiológicos fundamentalmente diferentes: a formação e reposição contínua do estoque de conceitos, ideias e a derivação de novos julgamentos e conclusões . O pensamento permite que você obtenha conhecimento sobre tais objetos, propriedades e relacionamentos do mundo circundante que não podem ser percebidos diretamente usando o primeiro sistema de sinais. Formas e leis do pensamento são objeto de consideração da lógica e dos mecanismos psicofisiológicos, respectivamente, da psicologia e da fisiologia.
A atividade mental humana está inextricavelmente ligada ao segundo sistema de sinais. Na base do pensamento, distinguem-se dois processos: a transformação do pensamento em fala (escrita ou oral) e a extração do pensamento, conteúdo de sua forma verbal específica de comunicação. O pensamento é uma forma da mais complexa reflexão abstrata generalizada da realidade, devido a alguns motivos, um processo específico de integração de certas ideias, conceitos em condições específicas de desenvolvimento social. Portanto, o pensamento como elemento de maior atividade nervosa é resultado do desenvolvimento sócio-histórico do indivíduo com a promoção da forma linguística de processamento da informação à tona.
O pensamento criativo de uma pessoa está associado à formação de novos conceitos. A palavra como sinal-sinal designa um complexo dinâmico de estímulos específicos generalizados no conceito expresso pela palavra dada e tendo um amplo contexto com outras palavras, com outros conceitos. Ao longo da vida, uma pessoa reabastece continuamente o conteúdo dos conceitos que se formam nela, expandindo as conexões contextuais das palavras e frases que usa. Qualquer processo de aprendizagem, via de regra, está associado à ampliação do significado do antigo e à formação de novos conceitos.
A base verbal da atividade mental determina em grande parte a natureza do desenvolvimento, a formação dos processos de pensamento em uma criança, manifesta-se na formação e melhoria do mecanismo nervoso para fornecer o aparato conceitual de uma pessoa com base no uso de leis lógicas de inferência, raciocínio (pensamento indutivo e dedutivo). As primeiras conexões temporais fonomotoras aparecem ao final do primeiro ano de vida da criança; na idade de 9-10 meses, a palavra torna-se um dos elementos significativos, componentes de um estímulo complexo, mas ainda não atua como um estímulo independente. A combinação de palavras em complexos sucessivos, em frases semânticas separadas, é observada no segundo ano de vida de uma criança.
A profundidade da atividade mental, que determina as características mentais e forma a base do intelecto humano, deve-se em grande parte ao desenvolvimento da função generalizadora da palavra. Na formação da função generalizadora da palavra em uma pessoa, distinguem-se os seguintes estágios, ou estágios, da função integrativa do cérebro. No primeiro estágio de integração, a palavra substitui a percepção sensorial de um determinado objeto (fenômeno, evento) denotado por ela. Nesse estágio, cada palavra atua como um signo convencional de um objeto particular; a palavra não expressa sua função generalizadora, que une todos os objetos inequívocos dessa classe. Por exemplo, a palavra "boneca" para uma criança significa especificamente a boneca que ela tem, mas não a boneca na vitrine, no berçário, etc. Esta fase ocorre no final do 1º - início do 2º ano da vida.
Na segunda etapa, a palavra substitui várias imagens sensuais que unem objetos homogêneos. A palavra "boneca" para a criança torna-se uma designação genérica para as várias bonecas que ela vê. Essa compreensão e uso da palavra ocorre no final do 2º ano de vida. No terceiro estágio, a palavra substitui uma série de imagens sensuais de objetos heterogêneos. A criança desenvolve uma compreensão do significado geral das palavras: por exemplo, a palavra “brinquedo” para uma criança significa uma boneca, uma bola, um cubo, etc. Este nível de processamento de palavras é alcançado no 3º ano de vida. Por fim, a quarta etapa da função integrativa da palavra, caracterizada por generalizações verbais de segunda ou terceira ordem, é formada no 5º ano de vida da criança (ela entende que a palavra “coisa” denota palavras integrantes do nível anterior de generalização, como “brinquedo”, “comida”, “livro”, “roupa”, etc.).
Os estágios de desenvolvimento da função generalizadora integrativa da palavra como elemento integrante das operações mentais estão intimamente relacionados aos estágios, períodos de desenvolvimento das habilidades cognitivas. O primeiro período inicial cai no estágio de desenvolvimento da coordenação sensório-motora (uma criança de 1,5 a 2 anos). O próximo período de pensamento pré-operacional (2-7 anos) é determinado pelo desenvolvimento da linguagem: a criança começa a usar ativamente esquemas sensório-motores de pensamento. O terceiro período é caracterizado pelo desenvolvimento de operações coerentes: a criança desenvolve a capacidade de raciocínio lógico usando conceitos específicos (7-11 anos). No início desse período, o pensamento verbal e a ativação da fala interna da criança começam a predominar no comportamento da criança. Finalmente, a última etapa final no desenvolvimento das habilidades cognitivas é o período de formação e implementação de operações lógicas baseadas no desenvolvimento de elementos do pensamento abstrato, da lógica do raciocínio e da inferência (11-16 anos). Na idade de 15 a 17 anos, a formação dos mecanismos neuro e psicofisiológicos da atividade mental está basicamente concluída. Além do desenvolvimento da mente, o intelecto é alcançado através de mudanças quantitativas, todos os principais mecanismos que determinam a essência do intelecto humano já foram formados.
Para determinar o nível de inteligência humana como uma propriedade geral da mente, talentos, o indicador de QI é amplamente utilizado 1 - QI, calculado com base nos resultados dos testes psicológicos.
A busca por correlações inequívocas e suficientemente fundamentadas entre o nível das habilidades mentais de uma pessoa, a profundidade dos processos de pensamento e as estruturas cerebrais correspondentes ainda não é muito bem-sucedida.
16. Fnonkcie fala, localização de suas áreas sensoriais e motoras no córtex cerebral humano. O desenvolvimento da função da fala em crianças.
A função da fala inclui a capacidade não apenas de codificar, mas também de decodificar uma determinada mensagem usando sinais convencionais apropriados, mantendo seu significado semântico significativo. Na ausência de tal isomorfismo de modelagem da informação, torna-se impossível utilizar esta forma de comunicação na comunicação interpessoal. Assim, as pessoas deixam de se entender se usarem diferentes elementos de código (diferentes idiomas que são inacessíveis a todas as pessoas que participam da comunicação). O mesmo mal-entendido mútuo também ocorre se diferentes conteúdos semânticos forem incorporados nos mesmos sinais de fala.
O sistema de símbolos usado pelo homem reflete as estruturas perceptivas e simbólicas mais importantes no sistema de comunicação. Ao mesmo tempo, deve-se notar que o domínio da linguagem complementa significativamente sua capacidade de perceber o mundo ao redor com base no primeiro sistema de sinais, constituindo assim o “aumento extraordinário” de que I. P. Pavlov falou, observando uma diferença fundamentalmente importante na o conteúdo de maior atividade nervosa de uma pessoa em comparação com os animais.
As palavras como forma de transmissão de pensamento formam a única base realmente observável da atividade da fala. Enquanto as palavras que compõem a estrutura de uma determinada língua podem ser vistas e ouvidas, seu significado e conteúdo permanecem fora dos meios de percepção sensorial direta. O significado das palavras é determinado pela estrutura e quantidade de memória, o tesauro informacional do indivíduo. A estrutura semântica (semântica) da língua está contida no tesauro de informação do sujeito na forma de um certo código semântico que transforma os parâmetros físicos correspondentes do sinal verbal em seu código semântico equivalente. Ao mesmo tempo, a fala oral serve como meio de comunicação direta direta, enquanto a fala escrita permite acumular conhecimentos, informações e atua como meio de comunicação mediado no tempo e no espaço.
Estudos neurofisiológicos da atividade da fala mostraram que a percepção de palavras, sílabas e suas combinações na atividade de impulso de populações neuronais do cérebro humano forma padrões específicos com certas características espaciais e temporais. O uso de diferentes palavras e partes de palavras (sílabas) em experimentos especiais torna possível diferenciar em reações elétricas (fluxos de impulso) de neurônios centrais componentes físicos (acústicos) e semânticos (semânticos) de códigos cerebrais de atividade mental (N. P. Bekhtereva ).
A presença do tesauro de informação de um indivíduo e sua influência ativa nos processos de percepção e processamento da informação sensorial são um fator significativo que explica a interpretação ambígua da informação de entrada em diferentes momentos e em diferentes estados funcionais de uma pessoa. Para expressar qualquer estrutura semântica, existem muitas formas diferentes de representação, como sentenças. A conhecida frase: "Ele a conheceu em uma clareira com flores" permite três conceitos semânticos diferentes (flores nas mãos dele, nas mãos dela, flores em uma clareira). As mesmas palavras, frases também podem significar diferentes fenômenos, objetos (boro, doninha, trança, etc.).
A forma linguística de comunicação como principal forma de troca de informações entre as pessoas, o uso diário da língua, onde apenas algumas palavras têm um significado exato e inequívoco, contribui em grande parte para o desenvolvimento de uma pessoa. capacidade intuitiva pensar e operar com conceitos vagos imprecisos (que são palavras e frases - variáveis linguísticas). O cérebro humano no processo de desenvolvimento de seu segundo sistema de sinalização, cujos elementos permitem relações ambíguas entre um fenômeno, um objeto e sua designação (um signo - uma palavra), adquiriu uma propriedade notável que permite que uma pessoa aja de maneira razoável e racionalmente o suficiente em um ambiente probabilístico, "turvo", incerteza significativa da informação. Essa propriedade é baseada na capacidade de manipular, operar com dados quantitativos imprecisos, lógica “fuzzy”, em oposição à lógica formal e matemática clássica, que lidam apenas com relações de causa e efeito precisas e inequivocamente definidas. Assim, o desenvolvimento das partes superiores do cérebro leva não apenas ao surgimento e desenvolvimento de uma forma fundamentalmente nova de percepção, transmissão e processamento de informações na forma de um segundo sistema de sinalização, mas ao funcionamento deste último, por sua vez. , resulta no surgimento e desenvolvimento de uma forma fundamentalmente nova de atividade mental, a construção de inferências com base no uso de lógica multivalorada (probabilística, "fuzzy"), o cérebro humano opera com termos, conceitos e conceitos "fuzzy", imprecisos, avaliações qualitativas mais fáceis do que categorias quantitativas, números. Aparentemente, a prática constante do uso da linguagem com sua relação probabilística entre um signo e seu denotado (o fenômeno ou objeto denotado por ele) serviu como um excelente treinamento para a mente humana na manipulação de conceitos difusos. É a lógica “embaçada” da atividade mental humana, baseada na função do segundo sistema de sinais, que lhe dá a oportunidade solução heurística muitos problemas complexos que não podem ser resolvidos por métodos algorítmicos convencionais.
A função da fala é realizada por certas estruturas do córtex cerebral. O centro motor da fala que fornece a fala oral, conhecido como centro de Broca, está localizado na base do giro frontal inferior (Fig. 15.8). Se esta parte do cérebro estiver danificada, existem distúrbios das reações motoras que fornecem a fala oral.
O centro acústico da fala (centro de Wernicke) está localizado na região do terço posterior do giro temporal superior e na parte adjacente - o giro supramarginal (gyrus supramarginalis). Danos a essas áreas levam à perda da capacidade de compreender o significado das palavras ouvidas. O centro óptico da fala está localizado no giro angular (gyrus angularis), a derrota dessa parte do cérebro torna impossível reconhecer o que está escrito.
O hemisfério esquerdo é responsável pelo desenvolvimento do pensamento lógico abstrato associado ao processamento predominante da informação ao nível do segundo sistema de sinalização. O hemisfério direito assegura a percepção e processamento da informação, principalmente ao nível do primeiro sistema de sinalização.
Apesar da indicação de certa localização hemisférica esquerda dos centros da fala nas estruturas do córtex cerebral (e, como resultado, as correspondentes deficiências da linguagem oral e escrita quando estão danificados) deve-se notar que as disfunções do segundo sistema de sinalização são geralmente observadas com danos a muitas outras estruturas do córtex e formações subcorticais. O funcionamento do segundo sistema de sinalização é determinado pelo trabalho de todo o cérebro.
Entre as violações mais comuns da função do segundo sistema de sinalização, estão agnosia - perda de propriedades de reconhecimento de palavras (agnosia visual ocorre com danos na zona occipital, agnosia auditiva - com danos nas zonas temporais do córtex cerebral), afasia - fala prejudicada agrafia - violação da carta, amnésia - esquecendo as palavras.
A palavra como elemento principal do segundo sistema de sinalização transforma-se em sinal de sinais como resultado do processo de aprendizagem e comunicação entre a criança e os adultos. A palavra como sinal de sinais, com a ajuda da qual se realizam a generalização e a abstração que caracterizam o pensamento humano, tornou-se aquela característica exclusiva da atividade nervosa superior que fornece as condições necessárias desenvolvimento progressivo do ser humano. A capacidade de pronunciar e entender palavras se desenvolve em uma criança como resultado da associação de certos sons - palavras da fala oral. Usando a linguagem, a criança muda a forma de cognição: a experiência sensorial (sensorial e motora) é substituída pela operação com símbolos, sinais. A aprendizagem não requer mais a própria experiência sensorial obrigatória, pode ocorrer indiretamente com o auxílio da linguagem; sentimentos e ações dão lugar às palavras.
Como um estímulo de sinal complexo, a palavra começa a se formar na segunda metade do primeiro ano de vida da criança. À medida que a criança cresce e se desenvolve, reabastece sua experiência de vida, o conteúdo das palavras que usa se expande e se aprofunda. A principal tendência no desenvolvimento da palavra é que ela generaliza um grande número de sinais primários e, abstraindo de sua diversidade específica, torna o conceito contido nela cada vez mais abstrato.
As formas mais elevadas de abstração nos sistemas de sinalização do cérebro geralmente estão associadas a um ato de atividade humana artística e criativa no mundo da arte, onde o produto da criatividade atua como uma das variedades de codificação e decodificação de informações. Até mesmo Aristóteles enfatizou a natureza probabilística ambígua da informação contida em uma obra de arte. Como qualquer outro sistema de sinais de sinais, a arte tem um código próprio (devido a fatores históricos e nacionais), um sistema de convenções. Em termos de comunicação, a função de informação da arte permite que as pessoas troquem pensamentos e experiências, a experiência histórica e nacional de outros, muito distantes (tanto temporal quanto espacialmente) de seu povo. O pensamento significativo ou figurativo subjacente à criatividade é realizado através de associações, antecipações intuitivas, através de uma “lacuna” na informação (P. V. Simonov). Isso, aparentemente, também está relacionado ao fato de que muitos autores de obras de arte, artistas e escritores costumam começar a criar uma obra de arte na ausência de planos preliminares claros, quando a forma final do produto criativo percebida por outras pessoas está distante de inequívoco (especialmente se for obra de arte abstrata). A fonte de versatilidade, ambiguidade de tal obra de arte é o eufemismo, a falta de informação, principalmente para o leitor, o espectador em termos de compreensão, interpretação da obra de arte. Hemingway falou sobre isso quando comparou peça de arte com um iceberg: apenas uma pequena parte é visível na superfície (e pode ser percebida por todos de forma mais ou menos inequívoca), uma grande e significativa parte está escondida sob a água, o que fornece ao espectador e ao leitor um amplo campo de imaginação .
17. O papel biológico das emoções, componentes comportamentais e vegetativos. Emoções negativas (estênicas e astênicas).
A emoção é um estado específico da esfera mental, uma das formas de uma resposta comportamental holística que envolve muitos sistemas fisiológicos e é determinada tanto por certos motivos, pelas necessidades do corpo e pelo nível de sua possível satisfação. A subjetividade da categoria de emoção se manifesta na experiência de uma pessoa de sua atitude em relação à realidade circundante. As emoções são reações reflexas do corpo a estímulos externos e internos, caracterizadas por uma coloração subjetiva pronunciada e incluindo quase todos os tipos de sensibilidade.
As emoções não têm valor biológico e fisiológico se o corpo tiver informações suficientes para satisfazer seus desejos, suas necessidades básicas. A amplitude das necessidades e, portanto, a variedade de situações em que um indivíduo desenvolve e manifesta uma reação emocional varia consideravelmente. Uma pessoa com necessidades limitadas é menos propensa a dar respostas emocionais em comparação com pessoas com necessidades altas e variadas, por exemplo, necessidades relacionadas ao seu status social na sociedade.
A excitação emocional como resultado de uma determinada atividade motivacional está intimamente relacionada à satisfação de três necessidades humanas básicas: alimentar, protetora e sexual. A emoção como um estado ativo de estruturas cerebrais especializadas determina mudanças no comportamento do organismo no sentido de minimizar ou maximizar esse estado. A excitação motivacional associada a diferentes estados emocionais (sede, fome, medo) mobiliza o corpo para satisfazer a necessidade de forma rápida e ideal. Uma necessidade satisfeita é realizada em uma emoção positiva, que atua como fator de reforço. As emoções surgem na evolução na forma de sensações subjetivas que permitem que animais e humanos avaliem rapidamente tanto as necessidades do próprio organismo quanto os efeitos de vários fatores do ambiente externo e interno sobre ele. A necessidade satisfeita causa uma experiência emocional de natureza positiva e determina a direção da atividade comportamental. As emoções positivas, sendo fixadas na memória, desempenham um papel importante nos mecanismos de formação da atividade proposital do corpo.
As emoções, percebidas por um aparelho nervoso especial, manifestam-se com a falta de informações precisas e de meios para atender às necessidades vitais. Tal ideia da natureza da emoção permite formar sua natureza informacional em seguinte formulário(P.V. Simonov): E=P (N-S), Onde E - emoção (uma certa característica quantitativa do estado emocional do corpo, geralmente expressa por importantes parâmetros funcionais dos sistemas fisiológicos do corpo, por exemplo, frequência cardíaca, pressão arterial, nível de adrenalina no corpo etc.); P- uma necessidade vital do corpo (reflexos alimentares, defensivos, sexuais), visando à sobrevivência do indivíduo e à procriação, nos humanos, é adicionalmente determinada por motivos sociais; H - informações necessárias para atingir o objetivo, atender a essa necessidade; A PARTIR DE- informações que o órgão possui e que podem ser usadas para organizar ações direcionadas.
Este conceito foi desenvolvido nos trabalhos de G. I. Kositsky, que propôs avaliar a magnitude do estresse emocional de acordo com a fórmula:
CH \u003d C (I n ∙ V n ∙ E n - I s ∙ V s ∙ E s),
Onde CH - estado de tensão, C- meta, Ying, Vn, En — informações necessárias, tempo e energia, Is, Ds, Es - informações, tempo e energia existentes no corpo.
O primeiro estágio de tensão (CHI) é um estado de atenção, mobilização de atividade, aumento da capacidade de trabalho. Esta etapa tem um valor de treinamento, aumentando a funcionalidade do corpo.
O segundo estágio de tensão (CHII) é caracterizado por um aumento máximo dos recursos energéticos do corpo, aumento da pressão arterial, aumento da frequência dos batimentos cardíacos e da respiração. Há uma reação emocional negativa estênica, que tem uma expressão externa na forma de raiva, raiva.
O terceiro estágio (SNS) é uma reação negativa astênica, caracterizada pelo esgotamento dos recursos do corpo e encontrando sua expressão psicológica em estado de horror, medo, melancolia.
O quarto estágio (CHIV) é o estágio da neurose.
As emoções devem ser consideradas como um mecanismo adicional de adaptação ativa, adaptação do organismo ao ambiente com falta de informações precisas sobre as formas de atingir seus objetivos. A adaptabilidade das reações emocionais é confirmada pelo fato de envolverem apenas os órgãos e sistemas em atividade aumentada que proporcionam a melhor interação entre o organismo e o ambiente. A mesma circunstância é indicada por uma ativação acentuada durante as reações emocionais da divisão simpática do sistema nervoso autônomo, que fornece as funções adaptativas-tróficas do corpo. No estado emocional, há um aumento significativo na intensidade dos processos oxidativos e energéticos no corpo.
Uma resposta emocional é a soma total da magnitude de uma necessidade particular e da capacidade de satisfazer essa necessidade no momento. O desconhecimento dos meios e formas de atingir o objetivo parece ser fonte de fortes reações emocionais, enquanto o sentimento de ansiedade cresce, os pensamentos obsessivos tornam-se irresistíveis. Isso vale para todas as emoções. Assim, a sensação emocional de medo é característica de uma pessoa se ela não tiver os meios de possível proteção contra o perigo. Um sentimento de raiva surge em uma pessoa quando ela quer esmagar o inimigo, este ou aquele obstáculo, mas não tem o poder apropriado (raiva como manifestação de impotência). Uma pessoa experimenta o luto (uma reação emocional apropriada) quando não tem a oportunidade de compensar a perda.
O sinal de uma reação emocional pode ser determinado pela fórmula de P. V. Simonov. A emoção negativa ocorre quando H>C e, inversamente, a emoção positiva é esperada quando H < C. Assim, uma pessoa sente alegria quando tem um excesso de informação necessária para atingir um objetivo, quando o objetivo está mais próximo do que pensávamos (a fonte da emoção é uma mensagem agradável inesperada, uma alegria inesperada).
Na teoria do sistema funcional de P. K. Anokhin, a natureza neurofisiológica das emoções está associada a ideias sobre a organização funcional das ações adaptativas de animais e humanos com base no conceito de um “aceitador de ação”. O sinal para a organização e funcionamento do aparato nervoso das emoções negativas é o fato de que o “aceitador da ação” – o modelo aferente dos resultados esperados – com a aferência sobre os resultados reais do ato adaptativo está desalinhado.
As emoções têm um impacto significativo no estado subjetivo de uma pessoa: em um estado de explosão emocional, a esfera intelectual do corpo funciona mais ativamente, a inspiração visita uma pessoa e a atividade criativa aumenta. As emoções, especialmente as positivas, desempenham um papel importante como poderosos estímulos vitais para a manutenção do alto desempenho e da saúde humana. Tudo isso dá razão para acreditar que a emoção é um estado de maior ascensão das forças espirituais e físicas de uma pessoa.
18. Memória. Memória de curto e longo prazo. O valor da consolidação (estabilização) de traços de memória.
19. Tipos de memória. processos de memória.
20. Estruturas neurais da memória. Teoria molecular da memória.
(mesclado por conveniência)
Na formação e implementação das funções superiores do cérebro, a propriedade biológica geral de fixar, armazenar e reproduzir informação, unida pelo conceito de memória, é muito importante. A memória como base dos processos de aprendizagem e pensamento inclui quatro processos intimamente relacionados: memorização, armazenamento, reconhecimento, reprodução. Ao longo da vida de uma pessoa, sua memória torna-se um receptáculo para uma enorme quantidade de informações: ao longo de 60 anos de atividade criativa ativa, uma pessoa é capaz de perceber 10 13 - 10 bits de informação, dos quais não mais de 5-10% são realmente usado. Isso indica uma redundância significativa de memória e a importância não apenas dos processos de memória, mas também do processo de esquecimento. Nem tudo o que é percebido, vivenciado ou feito por uma pessoa é armazenado na memória, uma parte significativa da informação percebida é esquecida com o tempo. O esquecimento se manifesta na incapacidade de reconhecer, recordar algo ou na forma de reconhecimento errôneo, recordar. O motivo do esquecimento pode ser diferentes fatores associado tanto ao próprio material, sua percepção, quanto às influências negativas de outros estímulos que atuam imediatamente após a memorização (o fenômeno da inibição retroativa, supressão da memória). O processo de esquecimento depende em grande parte do significado biológico da informação percebida, do tipo e da natureza da memória. Esquecer em alguns casos pode ser positivo, por exemplo, memória para sinais negativos, eventos desagradáveis. Esta é a verdade do sábio ditado oriental: “Felizmente, a memória é uma alegria, um esquecimento, um amigo, um ardor”.
Como resultado do processo de aprendizagem, ocorrem mudanças físicas, químicas e morfológicas nas estruturas nervosas, que persistem por algum tempo e têm impacto significativo nas reações reflexas realizadas pelo organismo. A totalidade dessas mudanças estruturais e funcionais nas formações nervosas, conhecidas como "engrama" O (traço) de estímulos atuantes torna-se um fator importante que determina toda a variedade de comportamento adaptativo adaptativo do organismo.
Os tipos de memória são classificados de acordo com a forma de manifestação (figurativa, emocional, lógica ou verbal-lógica), de acordo com uma característica temporal, ou duração (instantâneo, curto prazo, longo prazo).
memória figurativa manifestada pela formação, armazenamento e reprodução de uma imagem previamente percebida de um sinal real, seu modelo nervoso. Debaixo memória emocional compreender a reprodução de algum estado emocional previamente experimentado mediante apresentação repetida do sinal que causou a ocorrência inicial de tal estado emocional. A memória emocional é caracterizada por alta velocidade e força. Esta, obviamente, é a principal razão para a memorização mais fácil e estável de sinais e estímulos emocionalmente coloridos por uma pessoa. Pelo contrário, informações cinzentas e chatas são muito mais difíceis de lembrar e rapidamente apagadas da memória. Lógico (verbal-lógico, semântico) memória - memória para sinais verbais que denotam objetos e eventos externos, e as sensações e idéias causadas por eles.
Memória instantânea (icônica) consiste na formação de uma impressão instantânea, um traço do estímulo atual na estrutura do receptor. Esta impressão, ou o correspondente engrama físico e químico de um estímulo externo, distingue-se pelo alto conteúdo de informação, completude de características, propriedades (daí o nome "memória icônica", ou seja, um reflexo claramente trabalhado em detalhes) do ativo sinal, mas também por uma alta taxa de extinção (não é armazenado por mais de 100-150 ms, se não for reforçado, não reforçado por estímulo repetido ou contínuo).
O mecanismo neurofisiológico da memória icônica consiste, obviamente, nos processos de recepção do estímulo atual e do efeito posterior imediato (quando o estímulo real não está mais ativo), expresso em potenciais traços formados com base no potencial elétrico do receptor. A duração e a gravidade desses potenciais traços são determinadas tanto pela força do estímulo atual quanto pelo estado funcional, sensibilidade e labilidade das membranas perceptivas das estruturas receptoras. O apagamento do traço de memória ocorre em 100-150 ms.
O significado biológico da memória icônica reside em fornecer às estruturas analisadoras do cérebro a capacidade de isolar características e propriedades individuais de um sinal sensorial e reconhecer uma imagem. A memória icônica armazena não apenas as informações necessárias para uma ideia clara dos sinais sensoriais que chegam em frações de segundo, mas também contém uma quantidade incomparavelmente maior de informações do que pode ser usada e é realmente usada nos estágios subsequentes de percepção, fixação e reprodução de sinais.
Com força suficiente do estímulo atual, a memória icônica passa para a categoria de memória de curto prazo (curto prazo). memória de curto prazo - memória de trabalho, que garante a implementação das operações comportamentais e mentais atuais. A memória de curto prazo é baseada na circulação repetida e repetida de descargas de impulsos ao longo de circuitos fechados circulares de células nervosas (Fig. 15.3) (Lorente de No, I. S. Beritov). As estruturas em anel também podem ser formadas dentro do mesmo neurônio por sinais de retorno gerados pelos ramos terminais (ou laterais, laterais) do processo axônico nos dendritos do mesmo neurônio (IS Beritov). Como resultado da passagem repetida de impulsos através dessas estruturas em anel, mudanças persistentes se formam gradualmente nas últimas, estabelecendo as bases para a formação subsequente da memória de longo prazo. Não apenas neurônios excitatórios, mas também inibitórios podem participar dessas estruturas em anel. A duração da memória de curto prazo é de segundos, minutos após a ação direta da mensagem, fenômeno, objeto correspondente. A hipótese de reverberação da natureza da memória de curto prazo permite a existência de círculos fechados de circulação de excitação de impulsos tanto dentro do córtex cerebral quanto entre o córtex e as formações subcorticais (em particular, os círculos nervosos tálamocorticais) contendo tanto sensoriais quanto gnósticos (treinados , reconhecendo) células nervosas. Os círculos de reverberação intracortical e talamocortical como base estrutural do mecanismo neurofisiológico da memória de curto prazo são formados por células piramidais corticais das camadas V-VI de áreas predominantemente frontal e parietal do córtex cerebral.
A participação das estruturas do hipocampo e do sistema límbico do cérebro na memória de curto prazo está associada à implementação por essas formações nervosas da função de distinguir a novidade dos sinais e ler as informações aferentes recebidas na entrada do cérebro acordado (O.S. Vinogradova). A realização do fenômeno da memória de curto prazo praticamente não requer e não está realmente associada a mudanças químicas e estruturais significativas nos neurônios e sinapses, uma vez que as mudanças correspondentes na síntese do RNA mensageiro (mensageiro) exigem mais tempo.
Apesar das diferenças de hipóteses e teorias sobre a natureza da memória de curto prazo, seu pré-requisito inicial é a ocorrência de mudanças reversíveis de curto prazo nas propriedades físico-químicas da membrana, bem como na dinâmica dos neurotransmissores nas sinapses. As correntes iônicas através da membrana, combinadas com mudanças metabólicas de curto prazo durante a ativação da sinapse, podem levar a uma mudança na eficiência da transmissão sináptica que dura vários segundos.
A transformação da memória de curto prazo em memória de longo prazo (consolidação da memória) é geralmente devido ao aparecimento de alterações persistentes na condução sináptica como resultado da reexcitação das células nervosas (populações de aprendizagem, conjuntos de neurônios de acordo com Hebb). A transição da memória de curto prazo para a memória de longo prazo (consolidação da memória) é devido a mudanças químicas e estruturais nas formações nervosas correspondentes. De acordo com a neurofisiologia e a neuroquímica modernas, a memória de longo prazo (longo prazo) é baseada em processos químicos complexos da síntese de moléculas de proteína nas células cerebrais. A consolidação da memória é baseada em muitos fatores que facilitam a transmissão de impulsos por meio de estruturas sinápticas (funcionamento aprimorado de certas sinapses, aumentando sua condutividade para fluxos de impulsos adequados). Um desses fatores é o conhecido Fenômeno da potenciação pós-tetânica (ver Capítulo 4), apoiado por fluxos de impulsos reverberantes: a irritação das estruturas nervosas aferentes leva a um aumento bastante longo (dezenas de minutos) na condutividade dos neurônios motores da medula espinhal. Isso significa que as mudanças físico-químicas nas membranas pós-sinápticas que ocorrem durante uma mudança persistente no potencial de membrana provavelmente servem como base para a formação de traços de memória, que se refletem em mudanças no substrato proteico da célula nervosa.
As alterações observadas nos mecanismos mediadores que asseguram o processo de transmissão química da excitação de uma célula nervosa para outra têm um certo significado nos mecanismos da memória de longo prazo. A base das alterações químicas plásticas nas estruturas sinápticas é a interação de mediadores, como a acetilcolina, com proteínas receptoras da membrana pós-sináptica e íons (Na + , K + , Ca 2+). A dinâmica das correntes transmembrana desses íons torna a membrana mais sensível à ação de mediadores. Foi estabelecido que o processo de aprendizagem é acompanhado por um aumento na atividade da enzima colinesterase, que destrói a acetilcolina, e substâncias que inibem a ação da colinesterase causam comprometimento significativo da memória.
Uma das teorias químicas difundidas da memória é a hipótese de Hiden sobre a natureza proteica da memória. Segundo o autor, as informações subjacentes à memória de longo prazo são codificadas e registradas na estrutura da cadeia polinucleotídica da molécula. A diferente estrutura dos potenciais de impulso, em que determinada informação sensorial é codificada nos condutores nervosos aferentes, leva a um rearranjo diferente da molécula de RNA, a movimentos específicos de nucleotídeos em sua cadeia para cada sinal. Assim, cada sinal é fixado na forma de uma impressão específica na estrutura da molécula de RNA. Com base na hipótese de Hiden, pode-se supor que as células gliais envolvidas na provisão trófica das funções dos neurônios estão incluídas no ciclo metabólico de codificação de sinais de entrada, alterando a composição de nucleotídeos do RNA sintetizador. Todo o conjunto de possíveis permutações e combinações de elementos de nucleotídeos permite fixar uma enorme quantidade de informações na estrutura de uma molécula de RNA: a quantidade teoricamente calculada dessa informação é de 10 a 1020 bits, o que se sobrepõe significativamente à quantidade real de humanos memória. O processo de fixação de informações em uma célula nervosa é refletido na síntese de proteínas, na molécula da qual é introduzida a impressão de traços correspondente de alterações na molécula de RNA. Neste caso, a molécula de proteína torna-se sensível a um padrão específico do fluxo de impulso, assim, por assim dizer, reconhece o sinal aferente que está codificado nesse padrão de impulso. Como resultado, o mediador é liberado na sinapse correspondente, levando à transferência de informações de uma célula nervosa para outra no sistema de neurônios responsável pela fixação, armazenamento e reprodução da informação.
Um possível substrato para a memória de longo prazo são alguns peptídeos de natureza hormonal, substâncias proteicas simples e uma proteína específica S-100. Esses peptídeos que estimulam, por exemplo, o mecanismo reflexo condicionado da aprendizagem, incluem alguns hormônios (ACTH, hormônio somatotrópico, vasopressina, etc.).
Uma hipótese interessante sobre o mecanismo imunoquímico de formação da memória foi proposta por I. P. Ashmarin. A hipótese baseia-se no reconhecimento do importante papel de uma resposta imune ativa na consolidação e formação da memória de longo prazo. A essência dessa ideia é a seguinte: como resultado de processos metabólicos nas membranas sinápticas durante a reverberação da excitação no estágio de formação da memória de curto prazo, são formadas substâncias que desempenham o papel de um antígeno para anticorpos produzidos nas células da glia. A ligação de um anticorpo a um antígeno ocorre com a participação de estimuladores da formação de mediadores ou de um inibidor de enzimas que destroem e degradam essas substâncias estimulantes (Fig. 15.4).
Um lugar significativo no fornecimento de mecanismos neurofisiológicos de memória de longo prazo é dado às células gliais (Galambus, A. I. Roitbak), cujo número nas formações nervosas centrais é uma ordem de magnitude maior que o número de células nervosas. O seguinte mecanismo de participação das células gliais na implementação do mecanismo reflexo condicionado de aprendizagem é proposto. No estágio de formação e fortalecimento do reflexo condicionado nas células gliais adjacentes à célula nervosa, a síntese de mielina é aumentada, que envolve os ramos finos terminais do processo axônico e, assim, facilita a condução dos impulsos nervosos ao longo deles, resultando em um aumento na eficiência da transmissão sináptica de excitação. Por sua vez, a estimulação da formação de mielina ocorre como resultado da despolarização da membrana dos oligodendrócitos (células gliais) sob a influência de um impulso nervoso de entrada. Assim, a memória de longo prazo pode ser baseada em alterações associadas no complexo neuroglial de formações nervosas centrais.
A possibilidade de exclusão seletiva da memória de curto prazo sem comprometimento da memória de longo prazo e efeito seletivo na memória de longo prazo na ausência de qualquer comprometimento da memória de curto prazo é geralmente considerada como evidência da natureza diferente dos mecanismos neurofisiológicos subjacentes. . Evidência indireta da presença de certas diferenças nos mecanismos de memória de curto e longo prazo são as características dos distúrbios de memória em caso de danos nas estruturas cerebrais. Assim, com algumas lesões focais do cérebro (lesões das zonas temporais do córtex, estruturas do hipocampo), quando há uma concussão, ocorrem distúrbios de memória, expressos na perda da capacidade de lembrar eventos atuais ou eventos do passado recente. passado (que ocorreu pouco antes do impacto que causou esta patologia) mantendo a memória para os anteriores, eventos que aconteceram há muito tempo. No entanto, várias outras influências têm o mesmo tipo de influência na memória de curto e longo prazo. Aparentemente, apesar de algumas diferenças notáveis nos mecanismos fisiológicos e bioquímicos responsáveis pela formação e manifestação da memória de curto e longo prazo, sua natureza tem muito mais em comum do que diferente; eles podem ser considerados como etapas sucessivas de um único mecanismo de fixação e fortalecimento de processos de traços que ocorrem em estruturas nervosas sob a influência de sinais repetitivos ou de ação constante.
21. A ideia de sistemas funcionais (P.K. Anokhin). Abordagem sistêmica na cognição.
O conceito de auto-regulação das funções fisiológicas foi mais plenamente refletido na teoria dos sistemas funcionais desenvolvida pelo acadêmico P. K. Anokhin. De acordo com essa teoria, o equilíbrio do organismo com o ambiente é realizado por sistemas funcionais auto-organizados.
Os sistemas funcionais (SF) são um complexo auto-regulador de formações centrais e periféricas que se desenvolve dinamicamente, o que garante a obtenção de resultados adaptativos úteis.
O resultado da ação de qualquer SF é um indicador adaptativo vital necessário para o funcionamento normal do corpo em termos biológicos e sociais. Disto segue o papel formador de sistema do resultado da ação. É para alcançar um determinado resultado adaptativo que se formam os FS, cuja complexidade da organização é determinada pela natureza desse resultado.
A variedade de resultados adaptativos úteis para o corpo pode ser reduzida a vários grupos: 1) resultados metabólicos, que são o resultado de processos metabólicos em nível molecular (bioquímico), criando os substratos ou produtos finais necessários à vida; 2) resultados homeopáticos, que são os principais indicadores de fluidos corporais: sangue, linfa, fluido intersticial (pressão osmótica, pH, teor de nutrientes, oxigênio, hormônios, etc.), proporcionando vários aspectos do metabolismo normal; 3) os resultados das atividades comportamentais de animais e humanos que satisfazem as necessidades metabólicas básicas, biológicas: comida, bebida, sexual, etc.; 4) os resultados da atividade social humana que satisfazem necessidades sociais (criação de um produto social do trabalho, proteção ambiental, proteção da pátria, melhoria da vida) e espirituais (aquisição de conhecimento, criatividade).
Cada FS inclui vários órgãos e tecidos. A combinação deste último no FS é realizada pelo resultado, para o qual o FS é criado. Este princípio de organização FS é chamado de princípio de mobilização seletiva da atividade de órgãos e tecidos em um sistema integral. Por exemplo, para garantir a composição gasosa ideal para o metabolismo, ocorre a mobilização seletiva das atividades dos pulmões, coração, vasos sanguíneos, rins, órgãos hematopoiéticos e sangue na respiração FS.
A inclusão de órgãos e tecidos individuais no FS é realizada de acordo com o princípio da interação, que prevê a participação ativa de cada elemento do sistema na obtenção de um resultado adaptativo útil.
No exemplo acima, cada elemento contribui ativamente para manter a composição gasosa do sangue: os pulmões fornecem as trocas gasosas, o sangue se liga e transporta O 2 e CO 2, o coração e os vasos sanguíneos fornecem a taxa e o tamanho necessários do fluxo sanguíneo.
Para alcançar resultados em diferentes níveis, FS multinível também são formados. FS em qualquer nível de organização tem fundamentalmente o mesmo tipo de estrutura, que inclui 5 componentes principais: 1) um resultado adaptativo útil; 2) aceitadores de resultados (dispositivos de controle); 3) aferenciação reversa, que fornece informações dos receptores para o elo central do SF; 4) arquitetura central - unificação seletiva de elementos nervosos de vários níveis em mecanismos nodais especiais (aparelhos de controle); 5) componentes executivos (aparelho de reação) - somáticos, vegetativos, endócrinos, comportamentais.
22. Os mecanismos centrais dos sistemas funcionais que formam os atos comportamentais: a motivação, o estágio de síntese aferente (aferentação situacional, aferenciação desencadeante, memória), o estágio de tomada de decisão. Formação de um aceptor dos resultados da ação, aferenciação reversa.
O estado do ambiente interno é constantemente monitorado pelos receptores correspondentes. A fonte de mudanças nos parâmetros do ambiente interno do corpo é o processo de metabolismo (metabolismo) continuamente em curso nas células, acompanhado pelo consumo de produtos iniciais e a formação de produtos finais. Qualquer desvio dos parâmetros daqueles ótimos para o metabolismo, bem como uma mudança nos resultados de um nível diferente, é percebido pelos receptores. A partir de informação mais recenteé transmitido por um link de feedback para os centros nervosos correspondentes. Com base nas informações recebidas, há um envolvimento seletivo neste SF de estruturas de vários níveis do sistema nervoso central para mobilização órgãos executivos e sistemas (aparelhos de reação). A atividade deste último leva à restauração do resultado necessário para o metabolismo ou adaptação social.
A organização de vários PS no corpo é fundamentalmente a mesma. Isto é Princípio do isomorfismo FS.
Ao mesmo tempo, existem diferenças em sua organização, que se devem à natureza do resultado. Os FS, que determinam vários indicadores do ambiente interno do corpo, são determinados geneticamente, geralmente incluem apenas mecanismos internos (vegetativos, humorais) de autorregulação. Estes incluem PS, que determina o nível ideal de massa sanguínea, elementos figurados, reação ambiental (pH) e pressão sanguínea para o metabolismo do tecido. Outros FS do nível homeostático incluem o elo externo de autorregulação, que prevê a interação do organismo com o ambiente externo. No trabalho de alguns FS, o link externo desempenha um papel relativamente passivo como fonte de substratos necessários (por exemplo, oxigênio para PS respiratório), em outros, o link externo de autorregulação é ativo e inclui comportamento humano proposital no ambiente, visando a sua transformação. Estes incluem PS, que fornece um nível ideal de nutrientes, pressão osmótica e temperatura corporal para o corpo.
FS dos níveis comportamental e social são extremamente dinâmicos em sua organização e são formados à medida que surgem as necessidades correspondentes. Nesse FS, o vínculo externo de autorregulação desempenha um papel preponderante. Ao mesmo tempo, o comportamento humano é determinado e corrigido geneticamente, a experiência adquirida individualmente, bem como inúmeras influências perturbadoras. Um exemplo de tal FS é a atividade de produção de uma pessoa para alcançar um resultado socialmente significativo para a sociedade e para o indivíduo: o trabalho de cientistas, artistas, escritores.
Dispositivos de controle FS. De acordo com o princípio do isomorfismo, a arquitetura central (aparelho de controle) do FS, que consiste em várias etapas, também é construída (ver Fig. 3.1). O ponto de partida é a etapa de síntese aferente. É baseado em motivação dominante, surgindo com base nas necessidades mais significativas do corpo no momento. A excitação criada pela motivação dominante mobiliza a experiência genética e adquirida individualmente (memória) para atender a essa necessidade. Informações sobre o estado do habitat fornecido aferenciação situacional, permite em uma situação particular avaliar a possibilidade e, se necessário, corrigir a experiência passada de satisfazer a necessidade. A interação de excitações criadas pela motivação dominante, mecanismos de memória e aferenciação situacional cria um estado de prontidão (integração pré-partida) necessário para obter um resultado adaptativo. Iniciando a aferenciação transfere o sistema do estado de prontidão para o estado de atividade. Na etapa de síntese aferente, a motivação dominante determina o que fazer, memória - como fazer, aferenciação situacional e desencadeadora - quando fazer para alcançar o resultado desejado.
A etapa de síntese aferente termina com uma decisão. Nesta fase, de muitas maneiras possíveis, a única maneira é escolhida para satisfazer a necessidade principal do organismo. Há uma limitação dos graus de liberdade da atividade do FS.
Após a adoção de uma decisão, são formados um aceitante do resultado de uma ação e um programa de ação. NO aceitador de resultado de ação todas as principais características do resultado futuro da ação são programadas. Essa programação ocorre com base na motivação dominante, que extrai dos mecanismos de memória as informações necessárias sobre as características do resultado e as formas de alcançá-lo. Assim, o aceptor dos resultados de uma ação é um aparato para prever, prever, modelar os resultados da atividade do FS, onde os parâmetros do resultado são modelados e comparados com o modelo aferente. As informações sobre os parâmetros do resultado são fornecidas com a ajuda da aferenciação posterior.
O programa de ação (síntese eferente) é uma interação coordenada de componentes somáticos, vegetativos e humorais para alcançar com sucesso um resultado adaptativo útil. O programa de ação forma o ato adaptativo necessário na forma de um certo complexo de excitações no sistema nervoso central antes de sua implementação na forma de ações específicas. Este programa determina a inclusão de estruturas eferentes necessárias para obter um resultado útil.
Um elo necessário no trabalho do FS - aferenciação reversa. Com sua ajuda, as etapas individuais e o resultado final da atividade dos sistemas são avaliados. As informações dos receptores chegam pelos nervos aferentes e canais de comunicação humoral até as estruturas que compõem o aceptor do resultado da ação. A coincidência dos parâmetros do resultado real e as propriedades do seu modelo preparado no aceitador significa a satisfação da necessidade inicial do organismo. A atividade do FS termina aqui. Seus componentes podem ser utilizados em outros FS. Se os parâmetros do resultado e as propriedades do modelo preparado com base na síntese aferente não coincidem no aceptor dos resultados da ação, surge uma reação exploratória de orientação. Leva à reestruturação da síntese aferente, à adoção de uma nova decisão, ao refinamento das características do modelo na acepção dos resultados da ação e do programa para alcançá-los. As atividades do FS são realizadas em uma nova direção, necessária para atender a necessidade principal.
Princípios de interação FS. Vários sistemas funcionais trabalham simultaneamente no corpo, o que proporciona sua interação, que se baseia em certos princípios.
O princípio da sistemagênese envolve maturação seletiva e involução de sistemas funcionais. Assim, os PSs da circulação sanguínea, respiração, nutrição e seus componentes individuais amadurecem e se desenvolvem mais cedo do que outros PSs no processo de ontogenia.
O princípio da multiparametria (multiconectado) interações determina a atividade generalizada de vários FS, visando alcançar um resultado multicomponente. Por exemplo, os parâmetros de homeostase (pressão osmótica, CBS, etc.) são fornecidos por FS independentes, que são combinados em um único FS generalizado de homeostase. Determina a unidade do ambiente interno do organismo, bem como suas mudanças devido aos processos metabólicos e à atividade vigorosa do organismo no ambiente externo. Ao mesmo tempo, o desvio de um indicador do ambiente interno causa uma redistribuição em certas proporções de outros parâmetros do resultado do PS generalizado da homeostase.
Princípio da hierarquia sugere que os FS de um organismo estão dispostos em uma determinada linha de acordo com o significado biológico ou social. Por exemplo, no plano biológico, a posição dominante é ocupada pelo FS, que garante a preservação da integridade dos tecidos, então - pelo FS de nutrição, reprodução, etc. A atividade do organismo em cada período de tempo é determinada pelo FS dominante em termos de sobrevivência ou adaptação do organismo às condições de existência. Após a satisfação de uma necessidade principal, a posição dominante é ocupada por outra necessidade mais importante em termos de significado social ou biológico.
O princípio da interação dinâmica consistente prevê uma sequência clara de mudanças nas atividades de vários FS interligados. O fator que determina o início da atividade de cada FS subsequente é o resultado da atividade do sistema anterior. Outro princípio de organização da interação FS é o princípio da quantização sistêmica da atividade vital. Por exemplo, no processo de respiração, podem ser distinguidos os seguintes "quanta" sistêmicos com seus resultados finais: a inalação e o fluxo de uma certa quantidade de ar para os alvéolos; difusão O 2 dos alvéolos aos capilares pulmonares e a ligação do O 2 à hemoglobina; transporte de O 2 para os tecidos; difusão de O 2 do sangue para os tecidos e de CO 2 para os direção oposta; transporte de CO 2 para os pulmões; difusão de CO 2 do sangue para o ar alveolar; exalação. O princípio da quantização do sistema se estende ao comportamento humano.
Assim, a gestão da atividade vital do organismo organizando os FS dos níveis homeostático e comportamental tem uma série de propriedades que permitem adaptar adequadamente o organismo a um ambiente externo em mudança. O FS permite responder às influências perturbadoras do ambiente externo e, com base na afetação inversa, reorganizar a atividade do organismo quando os parâmetros do ambiente interno se desviam. Além disso, nos mecanismos centrais do FS, é formado um aparato para prever resultados futuros - um aceptor do resultado de uma ação, com base no qual ocorre a organização e o início de atos adaptativos antes dos eventos reais, o que significativamente expande as capacidades adaptativas do organismo. A comparação dos parâmetros do resultado alcançado com o modelo aferente no aceptor dos resultados da ação serve de base para a correção da atividade do organismo no sentido de obter exatamente aqueles resultados que melhor propiciam o processo de adaptação.
23. A natureza fisiológica do sono. teorias do sono.
O sono é um estado funcional especial de ocorrência periódica vital, caracterizado por manifestações eletrofisiológicas, somáticas e vegetativas específicas.
Sabe-se que a alternância periódica do sono natural e da vigília se refere aos chamados ritmos circadianos e é em grande parte determinada pela mudança diária da iluminação. Uma pessoa passa cerca de um terço de sua vida em um sonho, o que levou a um interesse antigo e próximo entre os pesquisadores desse estado.
Teorias dos mecanismos do sono. De acordo com conceitos 3. Freud, o sono é um estado em que uma pessoa interrompe a interação consciente com o mundo exterior para se aprofundar no mundo interior, enquanto os estímulos externos são bloqueados. Segundo 3. Freud, o propósito biológico do sono é o descanso.
conceito humoral A principal razão para o início do sono é explicada pelo acúmulo de produtos metabólicos durante o período de vigília. De acordo com os dados atuais, peptídeos específicos, como o peptídeo delta do sono, desempenham um papel importante na indução do sono.
Teoria do déficit de informação a principal razão para o início do sono é a limitação da entrada sensorial. De fato, em observações de voluntários no processo de preparação para um voo espacial, foi revelado que a privação sensorial (uma restrição acentuada ou cessação do influxo de informações sensoriais) leva ao início do sono.
De acordo com a definição de I.P. Pavlov e muitos de seus seguidores, o sono natural é uma inibição difusa das estruturas corticais e subcorticais, cessação do contato com o mundo exterior, extinção da atividade aferente e eferente, desligamento dos reflexos condicionados e incondicionados pelo período de sono, bem como o desenvolvimento de relaxamento geral e privado. Estudos fisiológicos modernos não confirmaram a presença de inibição difusa. Por exemplo, estudos de microeletrodos revelaram alto grau atividade dos neurônios durante o sono em quase todas as partes do córtex cerebral. A partir da análise do padrão dessas descargas, concluiu-se que o estado de sono natural representa uma organização diferente da atividade cerebral, diferente da atividade cerebral no estado de vigília.
24. Fases do sono: "lento" e "rápido" (paradoxal) segundo o EEG. Estruturas cerebrais envolvidas na regulação do sono e vigília.
Os resultados mais interessantes foram obtidos ao realizar estudos poligráficos durante uma noite de sono. Durante esses estudos durante a noite, a atividade elétrica do cérebro é continuamente registrada em um gravador multicanal - um eletroencefalograma (EEG) em vários pontos (na maioria das vezes nos lobos frontal, occipital e parietal) de forma síncrona com o registro de jejum (RDG) e movimentos oculares lentos (MDG) e eletromiogramas de músculos esqueléticos, bem como uma série de indicadores vegetativos - a atividade do coração, trato digestivo, respiração, temperatura, etc.
EEG durante o sono. A descoberta por E. Azerinsky e N. Kleitman do fenômeno do sono “rápido” ou “paradoxal”, durante o qual foram detectados movimentos rápidos do globo ocular (REM) com pálpebras fechadas e relaxamento muscular geral completo, serviu de base para estudos modernos de fisiologia do sono. Descobriu-se que o sono é uma combinação de duas fases alternadas: sono "lento" ou "ortodoxo" e sono "rápido" ou "paradoxal". Essas fases do sono recebem o nome de características características EEG: durante o sono "lento" são registradas predominantemente ondas lentas, e durante o sono "REM" um ritmo beta rápido é característico da vigília humana, o que deu razão para chamar essa fase do sono de sono "paradoxal". Com base no quadro eletroencefalográfico, a fase do sono "lento", por sua vez, é dividida em várias etapas. Existem os seguintes estágios principais do sono:
estágio I - sonolência, o processo de adormecer. Esta fase é caracterizada por EEG polimórfico, o desaparecimento do ritmo alfa. Durante o sono noturno, esse estágio geralmente é de curta duração (1-7 minutos). Às vezes você pode observar movimentos lentos dos globos oculares (MDG), enquanto seus movimentos rápidos (RDG) estão completamente ausentes;
O estágio II é caracterizado pelo aparecimento no EEG dos chamados fusos do sono (12-18 por segundo) e potenciais de vértice, ondas bifásicas com amplitude de cerca de 200 μV contra um fundo geral de atividade elétrica com amplitude de 50-75 μV, bem como complexos K (potencial de vértice com subsequente "fuso do sono"). Este estágio é o mais longo de todos; pode demorar cerca de 50 % noite inteira de sono. Movimentos oculares não são observados;
o estágio III é caracterizado pela presença de complexos K e atividade rítmica (5-9 por segundo) e pelo aparecimento de ondas lentas ou delta (0,5-4 por segundo) com amplitude acima de 75 microvolts. A duração total das ondas delta neste estágio leva de 20 a 50% de todo o estágio III. Não há movimentos oculares. Muitas vezes, esse estágio do sono é chamado de sono delta.
Estágio IV - o estágio do sono "REM" ou "paradoxal" é caracterizado pela presença de atividade mista dessincronizada no EEG: ritmos rápidos de baixa amplitude (de acordo com essas manifestações, assemelha-se ao estágio I e à vigília ativa - o ritmo beta) , que pode alternar com rajadas lentas e curtas de baixa amplitude de ritmo alfa, descargas em dente de serra, REM com pálpebras fechadas.
O sono noturno geralmente consiste em 4-5 ciclos, cada um dos quais começa com os primeiros estágios do sono "lento" e termina com o sono "REM". A duração do ciclo em um adulto saudável é relativamente estável e é de 90 a 100 minutos. Nos dois primeiros ciclos, o sono "lento" predomina, no último - "rápido", e o sono "delta" é drasticamente reduzido e pode até estar ausente.
A duração do sono "lento" é de 75-85% e "paradoxal" - 15-25 % de sono noturno total.
Tônus muscular durante o sono. Ao longo de todos os estágios do sono "lento", o tônus dos músculos esqueléticos diminui progressivamente; no sono "REM", o tônus muscular está ausente.
Mudanças vegetativas durante o sono. Durante o sono "lento", o trabalho do coração diminui, a frequência respiratória diminui, a respiração de Cheyne-Stokes pode ocorrer, à medida que o sono "lento" se aprofunda, pode haver obstrução parcial do trato respiratório superior e ronco. As funções secretoras e motoras do trato digestivo diminuem à medida que o sono "lento" se aprofunda. A temperatura corporal antes de adormecer diminui e à medida que o sono "lento" se aprofunda, essa diminuição progride. Acredita-se que a diminuição da temperatura corporal pode ser uma das razões para o início do sono. O despertar é acompanhado por um aumento da temperatura corporal.
No sono "rápido", a frequência cardíaca pode exceder a frequência cardíaca na vigília, várias formas de arritmias e uma mudança significativa na pressão arterial pode ocorrer. Acredita-se que uma combinação desses fatores pode levar à morte súbita durante o sono.
A respiração é irregular, muitas vezes há apnéia prolongada. A termorregulação está quebrada. A atividade secretora e motora do trato digestivo está praticamente ausente.
A fase do sono "REM" é muito caracterizada pela presença de uma ereção do pênis e do clitóris, que é observada desde o momento do nascimento.
Acredita-se que a falta de ereção em adultos indica dano cerebral orgânico e, em crianças, levará a uma violação do comportamento sexual normal na idade adulta.
O significado funcional dos estágios individuais do sono é diferente. Atualmente, o sono como um todo é considerado como um estado ativo, como uma fase do biorritmo diário (circadiano), que desempenha uma função adaptativa. Em um sonho, o volume da memória de curto prazo, o equilíbrio emocional e um sistema perturbado de defesas psicológicas são restaurados.
Durante o sono delta, ocorre a organização das informações recebidas durante a vigília, levando em consideração o grau de sua significância. Acredita-se que durante o sono delta, o desempenho físico e mental seja restaurado, acompanhado de relaxamento muscular e experiências agradáveis; Um componente importante dessa função compensatória é a síntese de macromoléculas proteicas durante o sono delta, inclusive no SNC, que são posteriormente utilizadas durante o sono REM.
Pesquisas iniciais sobre o sono REM descobriram que a privação a longo prazo do sono REM resultou em mudanças mentais significativas. Aparece a desinibição emocional e comportamental, ocorrem alucinações, ideias paranóicas e outros fenômenos psicóticos. No futuro, esses dados não foram confirmados, mas foi comprovado o efeito da privação do sono REM no estado emocional, resistência ao estresse e mecanismos de defesa psicológica. Além disso, a análise de muitos estudos mostra que a privação do sono REM tem um efeito terapêutico benéfico no caso de depressão endógena. O sono REM desempenha um grande papel na redução da ansiedade improdutiva.
Sono e atividade mental, sonhos. Ao adormecer, perde-se o controle volitivo sobre os pensamentos, interrompe-se o contato com a realidade e forma-se o chamado pensamento regressivo. Ocorre com diminuição da entrada sensorial e é caracterizada pela presença de ideias fantásticas, dissociação de pensamentos e imagens, cenas fragmentárias. Ocorrem alucinações hipnagógicas, que são uma série de imagens visuais congeladas (como slides), enquanto subjetivamente o tempo flui muito mais rápido do que no mundo real. No sono "delta", é possível falar em um sonho. A atividade criativa intensa aumenta drasticamente a duração do sono REM.
Descobriu-se originalmente que os sonhos ocorriam no sono "REM". Mais tarde, foi demonstrado que os sonhos também são característicos do sono "lento", especialmente para o estágio do sono "delta". As causas da ocorrência, a natureza do conteúdo, o significado fisiológico dos sonhos há muito atraem a atenção dos pesquisadores. Entre os povos antigos, os sonhos eram cercados de ideias místicas sobre a vida após a morte e eram identificados com a comunicação com os mortos. Ao conteúdo dos sonhos foi atribuída a função de interpretações, previsões ou prescrições para ações ou eventos subsequentes. Muitos monumentos históricos testemunham a influência significativa do conteúdo dos sonhos na vida cotidiana e sociopolítica de pessoas de quase todas as culturas antigas.
Na era antiga da história humana, os sonhos também eram interpretados em sua conexão com a vigília ativa e as necessidades emocionais. O sono, como Aristóteles definiu, é uma continuação da vida mental que uma pessoa vive no estado de vigília. Muito antes da psicanálise 3. Freud Aristóteles acreditava que função de toqueé reduzido no sono, cedendo à sensibilidade dos sonhos às distorções emocionais subjetivas.
I. M. Sechenov chamou os sonhos de combinações sem precedentes de impressões experimentadas.
Os sonhos são vistos por todas as pessoas, mas muitos não se lembram deles. Acredita-se que em alguns casos isso se deva às peculiaridades dos mecanismos de memória de uma determinada pessoa, e em outros casos é uma espécie de mecanismo de defesa psicológica. Há uma espécie de deslocamento dos sonhos que são inaceitáveis em conteúdo, ou seja, "tentamos esquecer".
O significado fisiológico dos sonhos. Está no fato de que nos sonhos o mecanismo do pensamento imaginativo é usado para resolver problemas que não podem ser resolvidos em vigília com a ajuda do pensamento lógico. Um exemplo notável é o caso bem conhecido de D. I. Mendeleev, que “viu” a estrutura de seu famoso sistema periódico de elementos em um sonho.
Os sonhos são um mecanismo de uma espécie de defesa psicológica - reconciliação de conflitos não resolvidos na vigília, aliviando a tensão e a ansiedade. Basta lembrar o provérbio “a manhã é mais sábia que a noite”. Ao resolver um conflito durante o sono, os sonhos são lembrados, caso contrário, os sonhos são forçados a sair ou aparecem sonhos de natureza assustadora - “somente pesadelos sonham”.
Os sonhos são diferentes para homens e mulheres. Via de regra, nos sonhos, os homens são mais agressivos, enquanto nas mulheres, os componentes sexuais ocupam um grande lugar no conteúdo dos sonhos.
Sono e estresse emocional. Estudos têm demonstrado que o estresse emocional afeta significativamente o sono noturno, alterando a duração de suas etapas, ou seja, desestruturando a estrutura do sono noturno e alterando o conteúdo dos sonhos. Na maioria das vezes quando estresse emocional observe a redução do período de sono "REM" e o prolongamento do período latente de adormecer. Os sujeitos antes do exame reduziram a duração total do sono e seus estágios individuais. Para os paraquedistas, antes de saltos difíceis, o período de adormecer e o primeiro estágio do sono "lento" aumentam.
MOUSOSH №30
RESUMO DE BIOLOGIA
"Atividade nervosa mais alta"
Alunos da 8ª classe "b"
Aleksentseva Elena
trêmulo
2006-2007
1) "Reflexos incondicionados"
2) "Reflexos condicionados"
4) "Emoções"
5) "Memória"
7) "Previsão e sugestão"
Conclusão e Conclusão
Por muitos séculos, as pessoas pensaram na incrível adaptabilidade do comportamento animal e das condições de vida. Em 1863, um livro de I.M. Sechenov "Reflexos do cérebro", que explicava esses fenômenos. Neste trabalho, pela primeira vez na história da ciência natural, comportamento e "espiritual" - a atividade mental de uma pessoa foi explicada pelo princípio reflexo do sistema nervoso. "Todos os atos mentais, sem exceção, desenvolvem-se por meio de um reflexo", escreveu I.M. Sechenov. Ele argumentou que os reflexos do cérebro incluem três ligações: a primeira é a excitação nos órgãos dos sentidos causada por influências externas; o segundo - os processos de excitação e inibição que ocorrem no cérebro, com base neles, surgem fenômenos mentais (sensações, idéias, sentimentos, etc.); o terceiro são os movimentos e ações de uma pessoa, ou seja, o comportamento dele. Todos esses links estão interligados e condicionam um ao outro.
O sucessor das ideias avançadas de I.M. Sechenov, foi - I.P. Pavlov. O principal objetivo de seu trabalho foi elucidar a regulação nervosa do trabalho dos órgãos, cuja conclusão lógica foi o estudo das funções do córtex cerebral. IP Pavlov é o fundador da teoria geral da atividade nervosa superior. Sob a maior atividade nervosa de I.P. Pavlov (entendeu) "uma atividade que garante a relação normal e complexa de todo o organismo com o mundo exterior". Ele selecionou e estudou as partes constituintes, ou (componentes) da atividade nervosa superior, com base nas quais qualquer comportamento humano, mesmo o mais complexo, é construído. Tais componentes de I.P. Pavlov considerou reflexos hereditários - incondicionados e adquiridos no processo de vida - reflexos condicionados. IP Pavlov mostrou que o cérebro funciona com base no princípio das conexões temporárias. Ele revelou uma mudança constante nos processos de excitação e inibição no córtex. Esses processos criam coerência, o ritmo interno da vida do cérebro. vida cerebral -é um mosaico brilhante de sinais.
Os reflexos incondicionados são herdados pelos filhos dos pais e persistem por toda a vida do organismo. Em resposta à ação de estímulos vitais (por exemplo, comida ou dano), surgem reflexos. Tais reflexos e os estímulos que os provocam foram chamados de "incondicionados". Reflexos alimentares, defensivos, sexuais e de orientação são conhecidos. Muito do comportamento dos animais é devido ao instinto. Por exemplo, um patinho, vendo água, corre para ela, nada e mergulha; uma galinha desde o primeiro dia de vida bica grãos. (Exemplos dos reflexos inatos mais complexos são: construir ninhos, alimentar filhotes...). Arcos de reflexos incondicionados passam pelo tronco cerebral ou pela medula espinhal; para sua implementação, não é necessária a participação do córtex cerebral. Assim, em casos extremamente raros, nascem crianças privadas dos grandes hemisférios do cérebro. Essas crianças não podem viver muito, mas simples reflexos incondicionados podem ser observados nelas. Graças aos reflexos incondicionados, a integridade do corpo é mantida, a constância do ambiente interno é mantida e a reprodução ocorre.
IP Pavlov provou que, juntamente com os hereditários, existem muitos reflexos que são adquiridos pelo corpo durante a vida. Popov chamou de reflexos condicionados aqueles reflexos que são adquiridos pelo corpo durante a vida e são formados como resultado de uma combinação de estímulos indiferentes com incondicionados. Conexões temporárias são rapidamente formadas para sinais biologicamente significativos, por exemplo, água que emana de patos de banho, galhos crepitantes que emanam de castores - causam facilmente a formação de reflexos condicionados.
Quanto maior a mobilidade dos processos nervosos de excitação e inibição, quanto mais rápida a extinção de velhos reflexos condicionados e a consolidação de novos, melhor o organismo se adapta às condições mutáveis.
O homem pode controlar conscientemente o comportamento dos animais. A domesticação dos animais é o desenvolvimento de reflexos condicionados. Mas os reflexos condicionados são desenvolvidos não apenas em animais, mas também em humanos, na vida eles são chamados de hábitos: levantar na hora, sem despertador; acenda a luz do seu quarto sem olhar, etc. Nos mamíferos e nos humanos, os arcos de reflexos condicionados passam pelo córtex dos hemisférios cerebrais. Um reflexo condicionado desperta forte se o estímulo condicionado for constantemente reforçado pelo incondicionado. Se o estímulo condicionado não for reforçado várias vezes, a resposta enfraquece e depois desacelera. O reflexo condicionado não desaparece. Quando você repete a experiência após uma pausa, ela é restaurada. Novos reflexos condicionados estão conectados com os antigos. Aqui está um exemplo interessante: "no laboratório de I.P. Pavlov, um cão não conseguiu desenvolver um reflexo condicionado ao gorgolejo. Mais tarde, descobriu-se que ela estava na cozinha há muito tempo, onde a comida estava sendo preparada. Esse som foi combinado com a aparência e o cheiro da comida, e o cão não recebeu comida "O som do gorgolejo inibiu sua salivação. Os reflexos, tanto condicionados quanto incondicionados, são inibidos pela ação de qualquer estímulo desconhecido." Assim, com a ajuda da formação de reflexos condicionados e sua inibição, é realizada uma adaptação mais flexível do organismo a condições específicas de existência.
IP Pavlov e V. M. Bekhterev estabeleceu que os padrões de formação de reflexos condicionados e inibição são basicamente os mesmos em animais e humanos. Ao mesmo tempo, I. P. Pavlov apontou repetidamente que todos os fenômenos da atividade nervosa superior não se encaixam apenas no conceito de reflexo condicionado. A capacidade dos animais de capturar padrões que conectam objetos e fenômenos do ambiente, bem como utilizar o conhecimento desses padrões em novas condições, foi chamada de atividade racional. Quanto mais desenvolvido o sistema nervoso, maior o nível de atividade racional. Atinge seu desenvolvimento máximo no homem e se manifesta na forma de pensar. A atividade racional é a forma mais elevada de adaptação às condições ambientais. Graças a ele, o corpo não apenas se adapta às condições ambientais em rápida mudança, mas também pode antecipar essas mudanças e levá-las em consideração em seu comportamento. Na evolução, uma pessoa apareceu, como I.P. Pavlov "Um aumento extraordinário nos mecanismos do cérebro" - fala e palavras pronunciadas, significativas e visíveis - são sinais, símbolos de objetos específicos e fenômenos ambientais. "Palavra" - uma pessoa significa tudo o que ela percebe com a ajuda dos sentidos. Ao mesmo tempo, a "palavra" tem uma função generalizadora. A palavra, segundo I.P. Pavlova é um sinal de sinais. Exemplo: o cérebro da criança cresce e se desenvolve gradativamente, principalmente os lobos frontais dos hemisférios; a fala é formada com base em reflexos condicionados: "a criança primeiro começa a entender as palavras e depois a reproduzi-las independentemente. A "palavra" torna-se um sinal condicionado antes de uma reação condicionada, uma resposta: o vocabulário cresce, o pensamento, a consciência se desenvolve. A fala de uma pessoa é caracterizada por um grau muito alto de generalização. Uma pessoa generaliza não apenas conceitos sobre objetos, suas propriedades e características, sobre fenômenos naturais, mas também suas sensações, sentimentos, experiências; Uma pessoa pensa em palavras; Pensamento verbal permite-lhe abstrair-se das circunstâncias específicas da realidade. A fala de uma pessoa torna-se um aparato de pensamento abstrato. Uma criança aprende a falar antes dos 5 ou 6 anos. Se uma criança não fala antes dessa idade, seu desenvolvimento mental é atrasado . As funções da fala humana estão associadas a estruturas cerebrais multifacetadas. A formação da fala oral humana está associada ao lobo frontal do hemisfério esquerdo, escrito - aos lobos temporal e parietal.
Uma pessoa não apenas percebe o mundo ao seu redor, mas também o influencia. Ele tem uma certa relação com todos os objetos e fenômenos. As emoções são chamadas - experiências nas quais se manifesta a atitude das pessoas em relação ao mundo ao seu redor e a si mesmas. As emoções humanas são complexas e variadas. Eles podem ser divididos em positivos (alegria, deleite, amor, etc.) e negativos (raiva, medo, horror, desgosto, etc.). Qualquer emoção é acompanhada pela ativação do sistema nervoso e o aparecimento no sangue de substâncias biologicamente ativas que alteram a atividade dos órgãos internos: circulação sanguínea, respiração, digestão, etc. emoções em todas as pessoas. O significado fisiológico de tais reações que acompanham as emoções é muito grande. Eles mobilizam as forças do corpo, levando-o a um estado de prontidão para uma atividade ou proteção bem-sucedida.
Cada emoção pode ser acompanhada por movimentos expressivos. Eles liberam a tensão criada pela emoção; além disso, é a linguagem das emoções. Observando a expressão dos sentimentos, não apenas entendemos o que a outra pessoa sente, mas também nos contagiamos com sua condição. Assim, movimentos expressivos podem controlar as emoções de muitos. No entanto, movimentos expressivos se prestam a reações arbitrárias. O aparecimento de reações emocionais está associado ao trabalho dos hemisférios cerebrais e divisões do diencéfalo. De grande importância para a formação das emoções são os lobos temporal e frontal do córtex. O lobo frontal inibe ou ativa emoções, ou seja, os administra.
A memória é um complexo de processos que ocorrem no sistema nervoso central e garantem o acúmulo, armazenamento e reprodução da experiência individual. ELES. Sechenov escreveu que uma pessoa sem memória permaneceria para sempre na posição de um recém-nascido. De acordo com conceitos modernos, as regiões cerebrais relacionadas à memória (córtex, lobos frontal e temporal do córtex) são interligadas por cadeias fechadas de neurônios. Os impulsos nervosos que circulam nessas cadeias alteram os processos de biossíntese nas células nervosas. Como resultado, são formadas substâncias - portadores materiais de "traços de memória". A violação da síntese de certas substâncias biologicamente ativas interfere na formação de "traços de memória" e, consequentemente, no processo de aprendizagem. Para que a informação seja depositada na memória, é necessário repeti-la por algum tempo. Existem 4 tipos de memória.
A memória motora está subjacente ao treino dos movimentos, do dia-a-dia, das habilidades desportivas e laborais, da escrita.
A memória figurativa ajuda a lembrar e reproduzir os rostos das pessoas, cheiros, sons, melodias musicais, imagens da natureza.
A memória emocional armazena sentimentos vivenciados por uma pessoa. Está provado que a memorização é facilitada por substâncias biologicamente ativas liberadas durante a excitação emocional. Memorização, preservação, reprodução de palavras lidas, ouvidas ou faladas - memória verbal. Todos os tipos de memória estão interconectados. A mesma informação é armazenada em vários tipos de memória. A memória pode não ser arbitrária, quando a memorização ocorre sem esforço, como se fosse por si mesma. A memória pode ser arbitrária; neste caso, uma pessoa estabelece uma meta: "memorizar o material, faz esforços obstinados, usa técnicas especiais".
O sono é tão essencial para uma pessoa quanto a água ou a comida. Uma pessoa passa mais de 20 anos de 60 em um sonho. Sem sono, a vida é impossível. Em experimentos, os cães viveram sem comida por 20 a 25 dias e perderam 50% de seu peso, enquanto aqueles privados de sono morreram após 10 a 12 dias, embora seu peso tenha diminuído apenas 5 a 13%. A insônia é muito dolorosa, e não é por acaso que na China antiga eles foram condenados à morte por privação de sono.
A natureza do sono foi explicada por I.P. Popov: O sono é uma inibição geral; estende-se a todo o córtex cerebral e afeta até o mesencéfalo. O sono ocorre quando as células cerebrais precisam descansar. O sono protege o cérebro do esforço excessivo. Portanto, I. P. Popov chamou de inibição protetora do sono. No processo de sono, as células cerebrais restauram sua eficiência, absorvem ativamente nutrientes, acumulam energia. O sono restaura a força mental, criando uma sensação de frescor, vigor, prontidão para o trabalho. Estímulos rítmicos podem induzir o sono: gotas medidas de gotas, o som das rodas da carruagem, o tique-taque de um relógio, uma música monótona.
As causas do sono são ainda mais profundamente reveladas pela ciência moderna. A mudança de sono e vigília está associada à atividade da substância de rede do tronco cerebral. O córtex cerebral pode servir ou manter um estado de vigília. O despertar ocorre apenas quando a excitação através da substância da rede atinge o córtex. O sono não é interrompido se os sinais não forem significativos. As células inibitórias da formação reticular causam o sono, e sua influência ativa sobre as células do córtex causa a vigília. Por que, por exemplo, é difícil adormecer após intenso trabalho mental ou agitação? Isso pode ser explicado da seguinte forma: A condição do ar do córtex afeta a formação reticular, aumentando ou inibindo sua atividade. O distúrbio do sono está associado à atividade prejudicada da formação reticular. No sono, perdemos o contato com estímulos externos. Mais rapidamente, perdemos a capacidade de ver e cheirar, em um sonho a capacidade de perceber estímulos táteis e auditivos é parcialmente preservada, muitos processos da vida mudam, as trocas gasosas diminuem, a energia é gasta menos, a pressão arterial cai, a respiração é menos frequente, os batimentos cardíacos ficam mais calmos e fracos, os músculos relaxam. As biocorrentes do córtex cerebral foram registradas com instrumentos precisos. No sono, seu ritmo muda, mas eles não desaparecem. Em alguns casos, áreas inteiras do cérebro continuam intensa atividade durante o sono. O conteúdo dos sonhos está sempre relacionado ao passado ou ao presente, mas não ao futuro. Uma pessoa não pode sonhar o que não foi percebido no estado de vigília. Tanto os animais quanto os humanos experimentam sono parcial. No cérebro adormecido, por assim dizer, um posto de serviço é montado para capturar um certo sinal do ambiente. Sob a influência de estímulos acidentais, traços de velhas impressões podem combinar-se entre si nas mais bizarras combinações. Na vida, experimentamos muitas alegrias e ansiedades. Os sonhos refletem nossos sentimentos, pensamentos, ações. "Um exemplo da vida: um homem teve um sonho terrível: ele foi mordido no peito por uma cobra. Alguns dias depois, um abscesso se formou em seu peito. "Os cientistas se perguntaram: como explicar isso?" A doença se desenvolveu gradualmente, e sinais fracos não atingem o córtex cerebral durante a vigília, que o cérebro adormecido é sensível até mesmo a sinais fracos.
Vários milhares de pessoas foram examinadas com a ajuda de sensores eletrônicos sensíveis, registrando as biocorrentes das pessoas adormecidas. Acontece que várias fases do sono podem ser distinguidas de acordo com a curva de registro das biocorrentes cerebrais: o primeiro sono leve; sono normal; primeiro sono profundo, etc.
Dados modernos mostraram que a atividade cerebral durante o sono geralmente excede os níveis diurnos. Ficou claro que o sono não é um estado inconsciente congelado. Descobriu-se que o movimento do globo ocular sob as pálpebras ocorre em conexão com os sonhos. Durante este período, o aumento da atividade cerebral é distinguido, a pressão arterial aumenta, o pulso acelera, o consumo de oxigênio aumenta, a respiração acelera e há um aumento do metabolismo. Este estado é repetido a cada 80 - 90 minutos, decidiu-se chamá-lo de fase do sono paradoxal. 4 - 5 vezes interrompe o sono não profundo e dura de 10 a 30 minutos. Os sonhos ocorrem durante esta fase. Qual é o significado do sono "paradoxal", que combina uma profunda perda de consciência com aumento da atividade cerebral, metabolismo acelerado com relaxamento geral do corpo? Como resultado de experimentos, ficou provado que os sonhos servem como uma espécie de "válvulas" para uma pessoa liberar energia nervosa não utilizada. Os cientistas ainda não conseguiram descobrir quais processos causam diretamente o sono e controlam seu ritmo. O sono adequado é vital para o corpo. No entanto, suas violações são comuns. A causa da insônia pode ser a diminuição da atividade física, mudanças no ritmo diário tradicional, sobrecarga de informações, etc. horas da manhã e da tarde, durma pelo menos 7 - 8 horas.
Durante muito tempo, houve muitas superstições e preconceitos no conceito de hipnose. A ciência revelou a essência do hipnotismo. IP Pavlov considerou a hipnose à luz da teoria da inibição. Assim como no sono superficial, os "pontos de observação" individuais do córtex são preservados, na hipnose, o contato é estabelecido através de áreas não inibidas, ou, como dizem, um relato do hipnotizado para o hipnotizador. Os cientistas estabeleceram que a hipnose é um sono parcial especialmente induzido. Durante a hipnose, o processo de inibição das células cerebrais é irregular e não profundo. A natureza do sono e da hipnose são uma só. Assim, um sono hipnótico pode se transformar em um sono normal e, em seguida, ocorre um despertar independente sob a influência de ruído, luz etc. É possível, e vice-versa, traduzir um sonho comum em um sonho hipnótico. Os reflexos condicionados formados durante a hipnose são "arrancados", isolados dos demais. Eles são duráveis e difíceis de desbotar. Em 98% dos adultos, a hipnose pode ser induzida, mas não em todas as pessoas é fácil; depende das características do sistema nervoso. Sabe-se, por exemplo, que pessoas diferentes respondem de forma diferente aos mesmos estímulos. Em um estado hipnótico, através da sugestão, as funções de muitos órgãos podem ser alteradas. Para inspirar uma pessoa hipnotizada com uma variedade de ações e ele as executa, enquanto o trabalho dos órgãos internos muda. Existem as chamadas sugestões pós-hipnóticas. A ação sugerida é executada com precisão após vários dias, meses e até anos. É impossível para uma pessoa inspirar o que ela não pode fazer devido aos dados naturais; por exemplo - faça-o cantar se ele não tiver voz. Hipnose e sugestão são fenômenos intimamente relacionados. A hipnose é possível sem sugestão e vice-versa. Ao contrário da hipnose, a sugestão é dominada pela excitação de uma determinada área do córtex cerebral.
IP Pavlov considerou a sugestão como um reflexo condicionado humano típico simplificado. Afinal, uma descrição de um limão é suficiente para causar a separação da saliva em quase todas as pessoas. O notável cientista russo V.M. Bekhterev acreditava que a sugestionabilidade é uma propriedade normal de toda pessoa saudável, embora se manifeste em diferentes pessoas em graus variados. Sugestão, sugestão mútua e auto-hipnose são muito comuns na vida cotidiana. O poder da sugestão é grande, cura ou perturba as funções normais dos órgãos. A medicina moderna usa o poder natural de cura do sono como um dos métodos de tratamento. A inibição prolongada do córtex cerebral em combinação com sedativos dá um resultado favorável em caso de choques nervosos, fadiga severa, úlcera péptica. Recentemente, o sono elétrico tem sido usado.
Eles também tratam com sugestão. A influência da palavra na condição humana é grande. Através da palavra, você pode influenciar a atividade dos órgãos internos. Sob a influência dos sonhos, uma pessoa pode ficar pálida ou corar. Ele pode alterar o ritmo da respiração e batimentos cardíacos. Um médico com apenas uma conversa calmante com um paciente geralmente reduz a pressão arterial, modera o pulso do paciente. Com base na influência da palavra, a psicoterapia e o tratamento com hipnose foram desenvolvidos. A sugestão está sendo usada cada vez mais amplamente no sono hipnótico para fins medicinais.
A atividade nervosa mais alta depende exclusivamente das condições do ambiente externo e interno do corpo. Nutrição insuficiente, descanso irregular, doença geral, falta de movimento podem perturbar as funções do córtex e maior atividade nervosa. Uma maior influência na maior atividade nervosa de uma pessoa é exercida pela sobrecarga mental e emocional, causada pela necessidade de processar mais informações em curtos períodos de tempo, o ambiente em que uma pessoa vive e trabalha também afeta seu comportamento e bem-estar . Fatores ambientais desfavoráveis podem interromper a curto prazo e permanentemente os processos de maior atividade nervosa. Esses distúrbios nem sempre estão associados a danos às células nervosas; mais frequentemente é sua sobretensão funcional excessiva. Ao mesmo tempo, os processos de excitação e inibição no córtex cerebral são interrompidos, o que leva à interrupção na formação de reflexos condicionados, comprometimento da memória e causa insônia. A violação da atividade nervosa mais alta é acompanhada por mudanças dolorosas na atividade dos órgãos internos. Os processos interrompidos são restaurados se as causas que os causaram forem eliminadas. O álcool é um veneno, principalmente as células dos hemisférios cerebrais sofrem com isso.
A atividade reflexa condicionada de uma pessoa piora, a formação de movimentos complexos diminui, a proporção dos processos de excitação e inibição do sistema nervoso central muda. Sob a influência do álcool, os movimentos voluntários são perturbados, uma pessoa perde a capacidade de se controlar. A penetração do álcool nas células do lobo frontal do córtex "libera" as emoções de uma pessoa, alegria injustificada, riso estúpido, leveza nos julgamentos. Após a excitação crescente no córtex dos hemisférios doentes do cérebro, ocorre um acentuado enfraquecimento dos processos de inibição. O córtex deixa de controlar o trabalho das partes inferiores do cérebro. Uma pessoa perde a contenção, a modéstia, diz e faz o que não disse e não faria em estado sóbrio. Cada nova porção de álcool paralisa cada vez mais os centros nervosos superiores. Coordenação prejudicada de movimentos; por exemplo, movimento dos olhos; um andar cambaleante desajeitado aparece, a língua está emaranhada.
A violação do funcionamento do sistema nervoso e dos órgãos internos é observada com qualquer uso de álcool: episódico e sistemático de uma só vez. O alcoolismo não é um hábito, mas uma doença. O hábito é controlado pela consciência, pode ser eliminado. O vício em álcool é mais difícil de superar por causa do envenenamento do corpo. Cerca de 10% das pessoas que bebem álcool tornam-se alcoólatras. O alcoolismo é uma doença caracterizada por alterações mentais e físicas no corpo.
reflexo de maior atividade nervosa
A estrutura do sistema nervoso corresponde às funções que desempenha (gestão de órgãos individuais e de todo o corpo humano). A atividade normal da vida e a saúde humana dependem completamente do trabalho do sistema nervoso, portanto, a higiene do sistema nervoso permite manter a saúde humana. A principal característica da atividade nervosa superior de uma pessoa é a capacidade de pensar abstratamente, falar articuladamente e trabalhar. Tudo isso é alcançado através da educação da criança, ou seja, fora da sociedade humana ele não pode se tornar um homem.
1). SOU. Zuzmer, O. L. Petrishina. Biologia "O homem e sua saúde".
2). EU IRIA. Zverev. "Um livro de leitura sobre anatomia humana, fisiologia e higiene".
