심리학 - Vygotsky L. L.S.의 심리학 이론 형성 비고츠키

엘에스 Vygotsky (1896-1934) 저명한 소비에트 심리학자 A.R. Luria는 과학 자서전에서 멘토이자 친구에게 경의를 표하며 이렇게 썼습니다. 천재로서의 비고츠키. 일제히 B.V. Zeigarnik: “그는 천재성을 창조한 사람이었습니다.

비고츠키 레프 Semenovich 1896-1934 소비에트 심리학자 Lev Simkhovich Vygodsky(1917년과 1924년에 그는 중간 이름과 성을 변경함)는 1896년 11월 17일 United Bank의 Gomel 지점 차장 가족의 Orsha시에서 태어났습니다. 상인 Simkha (Semyon) Yakovlevich

Geraskin Dmitry Semenovich는 1911년 툴라 지역 키모프스키 지역의 모나스티르시치나 마을에서 태어났습니다. 그는 집단 농장에서 일했습니다. 1941년 그는 소련군에 징집되었다. 무당파. 1943년 10월 하사관이던 그는 조국을 위한 전투에서 영웅적인 죽음을 맞이했습니다. 영웅 칭호

Semyon Semenovich 우리 무선 통신 사업자들이 처음 수신한 날로부터 거의 1년이 지났습니다. 큰 땅스탈린그라드에서 붉은 군대의 위대한 승리에 대한 좋은 소식이었고 우리는 여전히 그 당시의 사건을 계속 살았습니다. 그들이 무엇에 대해 이야기하기 시작했는지, 그들은 변함없이

YAZOVSKIKH Ivan Semenovich Ivan Semenovich Yazovskikh는 1923년 Dalmatovsky 지역의 Yazovka 마을에서 농민 가정에서 태어났습니다. 국적별로 러시아인, 1952년부터 CPSU 회원. Toporishchevskaya 7년 학교를 졸업한 후 그는 집단 농장에서 일했습니다. 1942년 3월 그는 군대에 징집되었다.

비고츠키 레프 세미노비치(1896-1934 오르샤, 러시아 제국) - 올빼미의 세계 심리학에서 알려져 있습니다. 심리학자.

V.는 이론적 및 경험적 잠재력이 아직 고갈되지 않은 고등 정신 기능의 발달에 대한 가장 유명한 문화적, 역사적 개념을 만들었습니다(V. 작업의 거의 모든 다른 측면에 대해 말할 수 있음).

창의성의 초기(1925년 이전)에 Vygotsky는 예술 작품의 객관적 구조가 주제에서 적어도 2개의 반대를 유발한다고 믿으면서 예술 심리학의 문제를 발전시켰습니다. 미적 반응의 기저에 깔린 카타르시스에서 해결되는 모순. 잠시 후 V.는 심리학의 방법론 및 이론에서 문제를 개발하고("심리적 위기의 역사적 의미") 마르크스주의 철학에 기반한 심리학의 구체적인 과학적 방법론을 구성하기 위한 프로그램을 설명합니다(인과적 역학 분석 참조). .

10년 동안 Vygotsky L.S. 모스크바에서 비정상적인 아동기의 심리학 실험실(1925-1926년)을 만든 후 결함학에 종사했으며, 이는 나중에 EDI(Experimental Defectological Institute)의 필수적인 부분이 되었고 비정상적인 발달에 대한 질적으로 새로운 이론을 개발했습니다. 어린이. 그의 작업의 마지막 단계에서 그는 사고와 언어의 관계, 개체 발생에서 의미의 발달, 자기 중심적 언어의 문제 등의 문제를 다루었습니다. 생각과 말", 1934). 또한 그는 의식과 자의식의 체계적이고 의미론적인 구조, 정서와 지성의 통일성, 다양한 문제아동심리학(cf. 근위 발달 영역 , 교육 및 개발), 계통 및 사회 발생의 정신 발달 문제, 고등 정신 기능의 대뇌 국소화 문제 및 기타 여러 가지가 있습니다.

그는 국내외 심리학 및 기타 심리학 관련 과학(교육학, 교육학, 결함학, 언어학, 미술사, 철학, 기호학, 신경과학, 인지과학, 문화인류학, 체계적인 접근 등)에 지대한 영향을 미쳤습니다. V.의 첫 번째이자 가장 가까운 학생들은 A.R. 루리아와 A.N. Leontiev ( "troika"), 나중에 L.I. 보조비치, A.V. 자포로제츠, R.E. 레빈, N.G. 모로조바, L.S. 원래의 심리학 개념을 만든 Slavin("5"). V.의 아이디어는 세계 여러 국가에서 그의 추종자들에 의해 개발되었습니다. (E.E. 소콜로바)

심리학 사전. AV 페트로프스키 M.G. 야로셰프스키

비고츠키 레프 세미노비치(1896-1934) - 러시아 심리학자. 커뮤니케이션에 의해 매개되는 문화의 가치를 숙달하는 과정에서 정신 기능의 발달 교리인 마르크스주의의 방법론에 초점을 맞추어 개발되었습니다.

문화 기호 (우선 언어 기호)는 일종의 도구 역할을하며 다른 사람에게 영향을 미치는 주체가 자신의 내면 세계를 형성하며 그 주요 단위는 의미 (일반화, 의식의인지 구성 요소)와 의미 (감정적 -동기 요소).

자연이 부여한 정신 기능("자연적")은 더 높은 수준의 발달 기능("문화적")으로 변환됩니다. 따라서 암기 기억은 논리적이고 연상적인 것이 됩니다(참조, 협회) 아이디어의 흐름 - 의도적 사고 또는 창의적 상상력, 충동적 행동 - 임의 등 이러한 모든 내부 프로세스는 내면화의 산물입니다. 아동의 문화적 발달의 모든 기능은 첫 번째는 사회적이고 그 다음은 심리적인 두 평면에서 두 번 나타납니다. 처음에는 정신간 범주로서의 사람들 사이에서, 그 다음에는 정신내 범주로서의 아동 내에서. 어른과의 직접적인 사회적 접촉에서 비롯된 더 높은 기능은 아이의 의식 속으로 "성장"합니다. "고등 정신 기능 발달의 역사", 1931).

이 아이디어를 바탕으로 V.는 "근위 발달 영역"에 대한 조항을 포함하여 아동 심리학의 새로운 방향을 만들었습니다. 큰 영향아동 행동 발달에 대한 현대 국내외 실험 연구. 개발 원칙은 V. 개념에서 일관성 원칙과 결합되었습니다. 그는 통합 형성을 다양한 형태상호 기능적 연결(예: 사고와 기억, 사고와 언어 간의 연결). 이러한 시스템을 구축함에 있어 주요 역할처음에는 기호에 부여되었고 동물의 정신과는 대조적으로 인간 정신의 조직이 자라는 "세포"로서의 의미에 주어졌습니다.

비고츠키 레프 세미노비치

뛰어난 과학자, 심리학자, 교수, 모스크바 주립 교육학 연구소(MSPU) 어려운 아동부장

2016년 11월 17일은 1924년부터 1934년까지 10년 동안 우리 대학에서 일한 뛰어난 러시아 심리학자 레프 세미노비치 비고츠키(Lev Semyonovich Vygotsky)의 탄생 120주년입니다. 그 당시 MSGU는 두 번째 모스크바 주립 대학으로, 그 다음에는 A.S. 부브노프.

Vygotsky는 문학 평론가이자 심리학자 Yu. I. Aikhenwald(우리 대학에서 일했던)의 지도 아래 W. Shakespeare의 The Tragedy of Hamlet, Prince of Denmark(1916)라는 그의 첫 과학 작품을 썼습니다. 50여 년 후, 유명한 셰익스피어 학자 Alexander Abramovich Anikst는 다음과 같이 썼습니다. 내가 처음으로 햄릿에 관한 비고츠키의 작품을 집어 들었을 때 나는 그것을 쓴 19세 소년이 천재라는 것을 깨달았다. 극장은 심리학이 그의 연구 주제가 된 1920년대 초까지 L. S. Vygotsky의 주요 관심사 중 하나였습니다. 1924년 페트로그라드에서 열린 제2회 정신신경학에 관한 전러시아 회의에서 그는 세 가지 보고서를 작성했습니다.

1920년대 초반 소비에트 심리학의 기둥 중 하나의 역할은 1923년 알타이에서 교사로 경력을 시작한 Konstantin Nikolaevich Kornilov 교수가 수행했으며, 그는 Georgy Ivanovich Chelpanov를 모스크바 국립 실험 심리학 연구소 소장으로 교체하고 " 마르크스주의 심리학". 1924년 A. R. Luria의 제안에 따라 Kornilov는 Vygotsky를 연구소에서 일하도록 초대했습니다.

1921년 제2모스크바 주립대학교에 교육학부(국내 최초)가 설립되었고 K. N. Kornilov가 초대 학장이 되었습니다. 1924년에 레프 비고츠키는 제2 모스크바 주립 대학의 조교수로 임명되었습니다. 1927년에 그는 제2 모스크바 주립 대학의 소아과 연구소의 1차 범주의 선임 연구원이 되었습니다. 이 시기에 대한 그의 과학적 견해는 Kornilov의 견해와 달랐지만 그는 다음과 같이 썼습니다. 어떻게 보면 이 아이디어는 유럽의 방법론에서 동등한 힘을 갖지 못합니다.” 1928년에 Vygotsky는 제2 모스크바 주립 대학의 통신 연구국의 컨설턴트가 되었습니다. 1931년부터 1934년까지 교수로서 그는 A.S. 부브노프.

Lev Vygotsky는 겨우 37세를 살았지만(그리고 그의 생애의 마지막 10년 동안 그는 결핵으로 고통받았습니다), 그의 엄청난 작업 능력 덕분에 그는 많은 일을 할 수 있었습니다. 30세의 나이에 동료 A. N. Leontiev 및 A. R. Luria와 함께 그는 1936년 소련에서 Vygotsky의 작업이 금지되었다는 사실에도 불구하고 향후 수십 년 동안 국내 심리학 발전의 토대를 마련했습니다.

L. S. Vygotsky는 정확히 심리학자로서 역사에 기록되었습니다. "의식 - 문화 - 행동"의 3요소는 그의 과학적 연구의 초점이 되었습니다. 그의 작품에서 심리학의 근본적인 문화-역사 이론이 공식화되고 인간의 사고와 언어의 관계에 대한 질문이 제기되었습니다. 비고츠키의 심리언어학을 기반으로 한 기호학 연구를 맡은 Vyacheslav Vsevolodovich Ivanov는 "세계 과학은 여전히 ​​천재의 속도를 따라가지 못했다"고 썼습니다.

최근 Lev Vygotsky의 천재성에 대한 세계 심리학 및 교육학 커뮤니티의 관심이 지속적으로 증가하고 있으며 그의 이름은 여러 국가의 과학자들을 하나로 묶습니다. 교육 연구에서 의학에 이르기까지 인지 과학의 스펙트럼 전반에 걸쳐 오늘날 그의 연구에 대한 관심 급증은 전례가 없습니다. 그의 과학적 유산은 중국에서 특별한 의미를 얻었습니다 - L.S.의 All-Chinese Society of L.S. 비고츠키와 L.S. 저장 대학의 Vygotsky. "우리는 러시아 학교, 특히 비고츠키 전통에 기반을 둔 작품에 빚을 지고 있습니다."라고 런던 대학의 Basil Bernstein 교수가 말했습니다.

거의 한 세기에 걸친 현대 세계 교육학 및 심리학은 Lev Vygotsky와 그의 과학 학교의 아이디어를 기반으로 하며, 그 대표자는 모스크바 주립 교육 대학에서도 일하고 ​​있습니다.

현재 러시아의 다른 대학과 공동으로 수행하고 있는 교사 교육의 현대화 작업에서 우리는 실제로 L. S. Vygotsky의 구성에 따라 관리하고 신입생과 첫 수업에서 그의 아이디어에 대해 이야기하고 도움을 줍니다. 대학에서 공부하는 동안, 실제로 학교에서 후속 작업에서. 현재 대학에서 진행 중인 인지 연구는 Vygotsky의 세계 학교 전통을 대체로 계속 발전시키고 있습니다.

2016년, 우리 교수의 기념일을 맞아 MPGU 박물관과 MPGU 기록 보관소는 고유한 문서를 제공합니다. 저자의 손으로 쓴 Lev Semyonovich Vygotsky의 노동 목록 덕분에 처음으로 철저하게 할 수 있었습니다. 1919년부터 1932년까지 그의 과학 및 교육 활동을 분석합니다. 모든 정보는 문서 링크로 지원됩니다. 여기에 포함된 정보 중 일부는 잘 알려진 과학자의 전기에 나열되지 않았으며 처음으로 출판되었습니다.

두 번째 모스크바 주립 대학 교수의 작업 목록(워크북) - MGPI im. 처럼. Bubnov(모스크바 주립 교육 대학) Lev Semenovich Vygotsky. 1931년

정보 제공자의 서명 “L. 비고츠키"

작업 목록(워크북) 해독 L.S. 비고츠키

L.S.의 생애와 과학적 업적을 자세히 Vygotsky는 그의 기사 "심리학의 천재. 레프 세미노비치 비고츠키, 아이작 유도빈.

L.S.의 과학 유산 및 과학 학교 Vygotsky는 "L.S. 비고츠키와 과학 학교모스크바 대학: 다양성 속의 통일, 교신. 러시아 교육 아카데미, 모스크바 주립 대학 교수. 뮤직비디오 로모노소바 A.N. 즈단.

모스크바 주립 교육 대학의 교육학 및 심리학 학부는 L.S. 성격 발달의 본질을 이해하는 데 근본적인 기여를 한 Vygotsky, 그의 아이디어.

2012년, 모스크바 주립 교육 대학 박물관은 140년 동안 모스크바 주립 교육 대학의 저명한 과학자들의 전기 백과사전을 디지털 형식으로 출판했습니다. 1872-2012년 자세한 전기엘에스 비고츠키.

심리학과 벽에 걸려있는 흑백 초상화들 중에서 그의 얼굴은 언제나 가장 어리고 아름답다. 문화-역사 이론의 창시자인 소비에트 심리학자 레프 비고츠키는 열망을 가지고 말하는 것이 부끄러운 일이 아닌 사람들 중 한 명입니다. 그가 천재였기 때문만이 아니라 의심의 여지가 없습니다. Vygotsky는 소수의 사람들이 그렇게 할 수 있었던 시기에 어떻게든 놀랍도록 친절하고 품위 있는 사람으로 남을 수 있었습니다.

19세기 말, 모길레프 지방의 고멜시는 활기가 넘쳤습니다. 작업장, 공장, 목공업체들이 습한 막사와 공존하며 노동자들이 모여들었다. 학교와 대학이 활발하게 건설되었습니다. 고멜은 산업적일 뿐만 아니라 쇼핑몰, 그러나 또한 유대인 생활의 초점: 유대인은 인구의 절반 이상을 차지했습니다. 이 도시는 26개의 회당, 25개의 기도실, 첫 번째 범주의 유대인 학교와 소년들을 위한 사설 유대인 체육관이 있었습니다.

1897 년 Rumyantsevskaya와 Pharmacy 거리의 교차로에있는 도시 중심부의 작은 집 2 층은 점유하지 않았습니다. 대가족: 은행원 Simha, 그의 아내 Tsilya, 훈련 교사, 그리고 그들의 두 자녀-큰 눈의 Khaya-Anna, 2세 및 1세 Lev. 세상이 곧 Lev Semyonovich Vygotsky로 인정할 Lev Vygodsky에게 Gomel의 중심부에 있는 이 집은 그의 삶의 핵심이자 그의 모든 성공과 노력, 생각, 열망 및 투쟁의 온상이 될 것입니다.

이웃 사람들이 곧 알게 되자 Vygodskys는 Orsha라는 작은 마을에서 이사를 왔습니다. 가족의 아버지는 좋은 지위를 얻었습니다. 상인 Simkha는 United Bank의 Gomel 지점의 대리인이되었습니다. Simcha Vygodsky는 어려운 성격, 진정한 족장을 가진 강력한 사람이었습니다. 그는 우수한 교육을 받았고 여러 언어를 구사했으며 곧 마을 사람들 사이에서 의심의 여지가 없는 권위를 얻었습니다. Vygodsky Sr.는 1903년에 설립된 Gomel 자기 방어 운동의 지도자 중 한 명이 되었으며 유대인 교육 서클과 도시 공공 도서관의 창설에 참여했습니다.

아이들은 어머니 Cecilia Moiseevna를 "가족의 영혼"이라고 불렀습니다. 그녀는 남편과 달리 부드럽고 동정심이 많았습니다. 직업으로 Tsilya Vygodskaya는 일하지 않고 집에 전념하고 아이들을 돌 보았습니다. 젊은 가족이 차례로 태어났습니다. 여동생그리고 레오와 안나의 동생. Vygodskys는 7명의 자녀 외에도 Simcha의 죽은 형 이삭의 아들인 조카 David를 키웠습니다. David Vygodsky는 나중에 유명한 시인, 문학 평론가이자 번역가.

그러한 대가족이 겸손 이상으로 살았다고 추측하는 것은 어렵지 않습니다. 소녀들은 체육관 유니폼 외에도 각각 하나의 면화 드레스를 입었습니다. 부모가 아끼지 않은 것은 자녀 교육이었습니다. 가장 좋아하는 여가 활동은 극장 방문과 책 읽기에 대한 토론이었습니다.

처음 5년 동안 Lev Vygodsky는 집에서 공부했습니다. 고멜 사회민주주의 조직의 마지막 인물이 아닌 그의 가정교사 솔로몬 아쉬피즈는 그의 혁명적 활동과 더불어 소크라테스식 대화의 도움으로 그의 와드를 가르치는 것으로 유명했다. 그의 지도 아래 Leo는 영어, 고대 그리스어 및 히브리어를 배웠고 고등학생 때 프랑스어, 독일어 및 라틴어도 성공적으로 마스터했습니다.

Vygodsky Sr.는 아이들이 자신의 재능을 개발할 수 있도록 했습니다. 문화와 철학에 대한 레오의 관심을 알아차린 그의 아버지는 출장 중 베네딕트 스피노자의 윤리 책을 받았습니다. 그러한 관심에 아첨한 레오는 그 책을 여러 번 다시 읽었습니다. 수년 동안 그녀는 그가 가장 좋아하는 사람 중 하나였습니다.

Vygodsky 가족의 아이들은 서로 돌보는 법을 배웠고, 장로들은 어린 아이들을 돌 보았습니다. 감동적인 관습이 있었습니다. 저녁에 아버지가 일을 마치고 돌아오면 온 가족이 모여 차를 마시고 모든 사람이 원을 그리며 낮에 있었던 일을 이야기했습니다. 아마도 그의 부모가 그에게 물려준 따뜻한 족벌주의, 근면, 사상의 자유가 결합하여 Lev Vygotsky의 미래의 찬란한 발견을 위한 토대를 마련했을 것입니다.

인생은 또한 교훈을 가르쳤습니다. 작은 사자유혈 학살의 물결이 마을과 도시를 휩쓸고 수천 명의 목숨을 앗아간 것은 7년 전이었습니다. 1903년 첫 번째 고멜 학살(2년 후 또 다른 사건이 있을 예정)에서 10명이 사망했습니다. 수백 명의 다른 사람들이 구타, 부상, 강도를 당했습니다. 그 유명한 고멜 재판이 끝난 후, 불공평하고 수치스러웠습니다. 포그로미스트뿐만 아니라 가정과 가족을 보호하기 위해 자기 방어에 참여하는 유대인도 재판을 받았습니다.

성숙한 Vygotsky는 이 사건들을 결코 잊지 않을 것이지만, 그는 그들에 대해 결코 직접적으로 말하지도 않을 것입니다. 반유대주의라는 주제는 그에게 영원히 고통스러울 것입니다. 잡지에 그의 첫 번째 출판물 새로운 방법", 이미 변경된 성으로 Vygotsky는 러시아 문학에서 반유대주의 공포증에 전념합니다. "... 현실주의를 극도로 표현하고 현실이 상징이 되는 선을 넘어선 인간 영혼의 비밀에 대한 탁월한 심리적 이해를 통해 러시아 문학은 유대인의 이미지에 심리적으로 거의 침투하지 못했습니다." 씁쓸하게 메모합니다.

그건 그렇고, 그의 전기 작가와 친척은 이름을 바꾸는 주제를 섬세한 침묵으로 넘깁니다. 그가 언제, 왜 그가 Lev Simkhovich Vygodsky에서 Lev Semenovich Vygotsky로 변했는지는 아무도 모릅니다. 너무 설득력이 없는 공식 버전은 미래의 유명한 심리학자가 다음과 혼동하고 싶지 않다고 말합니다. 사촌, 작가 David Vygodsky.

1913년에 Ratner의 개인 체육관인 Vygodsky를 우등으로 졸업한 후, 여전히 그의 성에 "d"라는 글자가 있는 그는 모스크바 대학의 문헌 학부에 지원했지만 거절당했습니다. 유망한 학생이 명에 대한 "퍼센트 비율"에 떨어졌지만 유대인 출신, 교수의 선택은 그를 위해 제한되었습니다. 그런 다음 부모의 조언에 따라 그는 의과 대학에 입학했습니다. 유능한 유대인 청년이 어디로 갈 수 있습니까? 그러나 관심 인문학압도되었고, 1년 후, 18세의 레프는 로스쿨로 옮겼습니다. 라고 말했고 국가적 질문": 변호사라는 직업이 합의의 창백함을 극복할 수 있게 해주었다.

학생 친구와 나중에 동료들은 Vygotsky를 놀라운 유머 감각과 함께 놀라운 품위와 변함없이 활력이 넘치는 친절하고 낙천적인 사람으로 묘사했습니다. 이 끓어오르는 에너지 덕분에 그는 법학 공부와 함께 샤냐프스키 대학교 역사철학부에서 무료 강의를 들을 수 있었다. 1917년 그는 그곳에서 학업을 마치고 마침내 법학을 포기했습니다.

학업의 성공, 잡지의 첫 출판, 좋은 친구와 좋아하는 직업... 23세의 청년이 폐결핵 진단을 듣고 그 당시에는 약간의 유예가 선고된 사형 선고를 들었을 때 어떤 감정을 느꼈을까요?

Vygotsky는 "비극은 인간의 최대 힘의 폭동이므로 중요합니다."라고 썼습니다. 페니실린이 발명되기 전에는 아직 20년이 남았습니다. 그는 성공하지 못했습니다. 그러나 그는 많은 것을 관리했습니다. 37년이라는 인간의 삶이 이 모든 것을 수용할 수 있을지 상상하기 어려울 정도로 너무 많습니다.

결혼하다 위대한 사랑그리고 두 딸의 아버지가 되었는데, 그 중 맏이인 Gita는 일찍 떠나간 그에게 사랑과 존경을 표하는 책을 나중에 출판할 것입니다. 여러 학교와 기술 학교에서 문학 교사로 일하십시오. Gomel 공교육 부서의 연극 하위 부서를 이끌고 Gubnarobraz의 예술 부서를 이끌십시오. Moscow State Institute of Experimental Psychology, State Institute of Scientific Pedagogics, Moscow Pedagogical의 작업에 참여하십시오. 주립 대학, 고등 연구 기관 신경 활동, 실험적 결함 연구소 - 그리고 이것은 멀리 떨어져 있습니다. 전체 목록 Vygotsky가 일했던 장소.

논문을 완성하고 현재 박사 학위에 상응하는 선임 연구 연구원의 칭호를 획득하십시오. 아동 심리학, 교육학, 문학 및 예술에 관한 거의 200편의 작품을 작성하십시오. 전 세계의 심리학자와 교육자들이 여전히 연구하고 있는 문화-역사적 발달 개념의 창시자가 되십시오.

그의 작품은 표현의 조화와 단순성에서 두드러집니다. 난해한 용어나 복잡한 구성이 없습니다. 그는 생각한 대로 명료하고 쉽게 썼다. 그러나 이러한 생각은 신선함과 동시에 Lev Vygotsky가 자신의 혐의의 내면 세계를 묘사한 놀라운 부드러움과 동정심으로 흔들렸습니다.

Vygotsky는 그의 논문에서 "여러 가지 이유로 청력 상실로 고통받는 아이가 있다고 가정해 봅시다." 힘든 어린 시절". - 이 아이가 적응하는 데 많은 어려움을 겪을 것이라고 쉽게 상상할 수 있습니다. 환경. 그는 게임 중에 다른 아이들에 의해 배경으로 밀려날 것이고, 그는 산책에 늦을 것이고, 그는 아이들의 휴가, 대화에 적극적으로 참여하지 않을 것입니다. 그리고 그는 계속합니다. 이제 아이에게는 세 가지 가능한 발달 경로가 있습니다. 첫 번째는 온 세상에 화를 내며 공격적인 사람이 되는 것이고, 두 번째는 자신의 결점에 적응하여 "2차 이익"을 얻는 것이고, 세 번째는 긍정적인 자질인 주의력, 감수성, 독창성.

Vygotsky는 교사들에게 학생들의 "불편한" 행동에 공감하고, 그 원인을 탐구하고, "외모가 아니라 뿌리를 공격"할 것을 촉구했습니다. 그는 처벌 대신 이러한 접근 방식을 취한다면 불순종이나 학습 부족으로 이어진 동일한 결함을 아이들의 이익을 위해 사용할 수 있을 것이라고 주장했습니다. 좋은 특성캐릭터."

그러나 운 좋게도 Vygotsky는 그가 죽은 후 그의 작품이 용광로에서 얼마나 빨리 타 버릴지 볼 시간이 없었습니다. 스탈린주의적 탄압비유적으로도 말 그대로. 심리학자의 책은 도서관에서 압수되어 종종 불태워졌습니다. 이번에는 그의 딸 Gita와 Asya Vygodsky가 잡았습니다. 심리학자이자 결함 학자인 Gita Lvovna는 아버지의 일을 계속했고 아버지의 유산을 복원하는 데 평생을 바쳤습니다.

그녀는 "Lev Semenovich Vygotsky"라는 책에서 "나는 아버지에 대해 진실하고 객관적으로 쓰고 싶었습니다. 삶. 활동. 초상화를 위한 획입니다. - 그리고 이것은 다음에 대해서만 말할 필요가 있음을 시사합니다 긍정적인 측면그의 성격뿐만 아니라 부정적인 측면에서 그를 특징 짓는 것에 대해서도. 그러나 아무리 애를 써도 그에 대해 부정적인 말을 하는 것은 내 기억 속에서 되살릴 수 없었습니다. 아무것도... 그래서 그는 어땠어? 나 자신을 위해 나는 그가 가장 좋아하는 작품의 말로 이 질문에 대답합니다. 그는 "내가 우연히 만난 사람들 중 최고"(W. Shakespeare, "Hamlet")"입니다.