Tutto ciò che ci circonda e che non è creato da mani umane si chiama natura. Tutti i cambiamenti che possiamo osservare nel mondo che ci circonda sono fenomeni naturali. Considera quali sono i fenomeni della natura, a seconda del periodo dell'anno.
Come sai, la natura è viva e inanimata. Facciamo conoscenza con esempi del fenomeno della fauna selvatica.
Tutte le creature viventi che abitano il nostro pianeta - uomo, animali, uccelli, insetti, pesci, tutti i tipi di piante, batteri e vari microbi - appartengono al mondo della fauna selvatica.
In inverno, la natura sembra cadere in un sogno e tutti gli esseri viventi si preparano per questo stato:
Riso. 1. Orso nella tana
In inverno, anche quegli uccelli che vivono in città hanno difficoltà. Non ci sono quasi insetti, bacche e cereali. Per aiutare i tuoi amici pennuti ad aspettare il dolce sole primaverile, puoi creare delle mangiatoie e dar loro da mangiare nella stagione fredda.
In primavera la natura si risveglia e le piante sono le prime a reagire: i boccioli sbocciano sugli alberi, compaiono nuove foglie, germoglia la giovane erba verde.
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Riso. 2. Foresta primaverile
Gli animali sono molto contenti del calore tanto atteso. Ora puoi lasciare le tue tane e visoni e tornare a una vita attiva. In primavera, animali e uccelli hanno prole e le loro preoccupazioni si aggiungono.
In estate e all'inizio dell'autunno, la natura piace con il clima caldo, l'abbondanza di frutta, verdura e bacche. Gli animali allevano i loro piccoli, insegnano loro a procurarsi da soli il cibo, a difendersi dai nemici. In autunno, molti animali fanno scorta per l'inverno, preparandosi al freddo in arrivo.
Per natura inanimata comprendono tutti i corpi celesti, acqua, aria, suolo, minerali, pietre.
In inverno, i fenomeni naturali sono molto gravi. È bello quando cade la neve soffice e il mondo intorno a noi si trasforma in una fiaba invernale. È molto peggio quando per strada regna una feroce bufera di neve, bufera di neve o bufera di neve.
Nella steppa area aperta una tempesta è terribile nella sua forza: una forte tempesta di neve, a causa della quale è difficile vedere qualcosa anche da vicino. Una volta al centro della tempesta, molti viaggiatori hanno perso l'orientamento nello spazio e si sono bloccati.
Riso. 3. Tempesta di neve
In primavera, la natura getta via le sue catene da neve:
Tutti i fenomeni estivi di natura inanimata sono direttamente correlati al riscaldamento. Arriva il tempo secco e afoso, con variabile precipitazione. Le piogge possono iniziare improvvisamente, con tuoni e fulmini. Ma mezz'ora dopo un forte acquazzone, il sole risplenderà di nuovo brillantemente nel cielo.
E solo in estate puoi ammirare un fenomeno naturale così meraviglioso come un arcobaleno!
Con l'inizio dell'autunno, le ore diurne si accorciano nuovamente, la temperatura dell'aria scende e spesso piove a lungo. Al mattino, al primo gelo, sulla superficie della terra e degli oggetti può apparire un sottile strato di ghiaccio: il gelo.
Al grado 2, il mondo intorno a noi lo studia argomento interessante come " fenomeni naturali". Abbiamo imparato che la natura può essere animata e inanimata e che i suoi fenomeni dipendono in gran parte dal periodo dell'anno.
Voto medio: 4.6. Totale valutazioni ricevute: 299.
Argomento: "Cambiamenti invernali nella natura inanimata".
Makarova A.V.
Scopo: dare un'idea di caratteristiche inverni.
Compiti:
Educativo
* portare ai bambini la relazione tra i cambiamenti che si verificano nella natura vivente e non vivente;
Educativo
* sviluppare nei bambini la capacità di pensare, analizzare, confrontare, trarre conclusioni, ragionare;
educatori
* instillare amore per natura autoctona, ai paesaggi invernali.
Metodi e tecniche: gioco e conversazione.
Attrezzatura: immagini dell'inverno, registrazione del suono "Se non ci fosse l'inverno", "Stagioni" di PI Tchaikovsky "Stagioni", immagini di Zimushka - inverno.
Il corso delle attività educative.
I. Momento organizzativo: - Ragazzi oggi abbiamo una lezione insolita, faremo un viaggio, ma prima indovineremo l'indovinello:
Neve sui campi, ghiaccio sui fiumi,
La bufera di neve sta camminando. Quando succede? (in inverno).
E oggi, viaggiando, identificheremo i segni dell'inverno nella natura inanimata. E le poesie di autori famosi ci aiuteranno. Attraverso la bellezza del verso, esprimeremo i nostri sentimenti.
Nomina gli oggetti della natura inanimata: sole, luna, terra, neve, cielo, nuvole. Dai un nome ai segni dell'inverno nella natura inanimata. Freddo, neve, gelo. Perché dipende? dalla posizione del sole. In estate il sole è alto nel cielo e dona alla terra molta luce e calore. In inverno si trova più in basso, quindi dà alla terra meno luce, calore e la posizione del sole determina la temperatura dell'aria, il colore e le condizioni del cielo, e le precipitazioni e il vento dipendono dalla temperatura. La natura ha preparato molte cose interessanti: una strega. Uno di questi è il cambio delle stagioni. Perché questo è un miracolo, chiedi? Ogni anno una stagione segue l'altra. L'estate è sempre seguita dall'autunno e l'autunno è seguito dall'inverno. La primavera sostituisce l'inverno. Ogni stagione è bella e interessante a modo suo. Ognuno ha i propri segreti, indovinelli, miracoli e fiabe! Ma quando sono le favole più magiche? In inverno.
II. Nuovo materiale.Inverno. Cambiamenti invernali nella natura inanimata. Ascoltiamo cosa sta succedendo fuori dalla finestra (la neve scricchiola sotto i piedi, il vento ulula, le macchine suonano il clacson, la gente parla.) Cerca di trovare le parole più luminose e precise per descrivere questa mattina (nuvoloso, piovoso, freddo, grigio , gelido, cupo, chiudiamo gli occhi e diciamo: "inverno" ... Che sensazione hai avuto? È diventato freddo e divertente ... Dato che amiamo l'inverno, i bambini escono e leggono poesie sull'inverno.
Prima neve. Al mattino il gatto ha portato le zampe
Prima neve! Prima neve!
Ha un sapore e un odore
Prima neve! Prima neve!
Gira, leggero, nuovo,
I ragazzi sopra le loro teste
Aveva un fazzoletto lanuginoso
Stendere sul marciapiede...
(Y.Yakim).
Chi ha visto cadere la prima neve?
(Camminava lentamente, senza fretta). Dicci che tipo di fiocchi di neve hai visto (traforati, argentati, delicati, soffici, rotondi, leggeri). Bianco come lo zucchero. -Leggero come lanugine. -Traforato, come il pizzo. Cosa fanno i fiocchi di neve? (Volano, cadono, girano).
E ora ti dirò il segreto della nascita dei fiocchi di neve. Alla musica di P. I. Tchaikovsky "The Seasons". L'insegnante racconta. E ora ti chiedo di chiudere gli occhi e immaginarne uno: l'unico fiocco di neve, non come nessun altro, perché questo è il tuo fiocco di neve, l'hai creato nella tua immaginazione. Rappresentato?
Ora prendi una matita blu e disegnala.
Fizkultminutka: gioco - riscaldamento “Prendiamo nel palmo della nostra mano - neve! neve!"I bambini escono e leggono brani delle poesie "Winter Evening"
Una tempesta copre il cielo di nebbia,
Vortici di neve che si attorcigliano,
Come, urlerà,
Piangerà come un bambino...
(A. Pushkin).
Venne il giorno e all'improvviso si fece buio.
La luce è accesa, guardiamo fuori dalla finestra...
La neve cade bianco-bianco,
Perché è così buio?
(V. Berestov).
Cos'è una tempesta in inverno?
Perché c'è oscurità nel cielo?
Perché si è fatto buio?
Qual è il nome di un tale fenomeno? (Nevicata).
Quando soffia il vento, la neve non cade più calma e uniforme sul terreno, ma si precipita nell'aria. Un vento molto forte trasporta non solo la neve che cade, ma anche quella che giace a terra. Tali nevicate sono chiamate bufere di neve.
III. Riassumendo, riflessione.
Dai un nome ai segni dell'inverno nella natura inanimata. Quali poeti ci hanno aiutato a evidenziare queste caratteristiche? I bambini chiamano (Brina, nevicata, tempesta di neve, bufera di neve, disgelo, gelo, fiocchi di neve, ghiaccioli).
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Tipo di lezione. Combinato.
Lo scopo della lezione: la formazione delle idee degli studenti sull'impatto dei cambiamenti invernali sulla fauna selvatica.
Obiettivi della lezione:
- sistematizzare e arricchire la conoscenza dei bambini sulle relazioni tra oggetti di natura animata e inanimata;
- ampliare le conoscenze degli studenti sulla fauna selvatica, i suoi rappresentanti, le caratteristiche della loro vita;
- sviluppare l'attenzione, la memoria, la capacità di confrontare, classificare, generalizzare, attraverso il lavoro con lo schema;
- formare competenze comunicative attraverso il lavoro in gruppo;
- menzionare atteggiamento attento alla natura.
Durante la lezione gli studenti:
Aggiornare:
- idee sui cambiamenti caratteristici nella natura inanimata in orario invernale dell'anno;
- conoscenze e idee sulla natura animata e inanimata;
- idee su oggetti della fauna selvatica: piante, animali, esseri umani;
- la capacità di classificare oggetti di flora e fauna;
- idee sullo svernamento di uccelli, animali, insetti, pesci.
Ottenere:
- conoscenza che amplia gli orizzonti nel campo della fauna selvatica nella stagione invernale, le caratteristiche degli adattamenti di diversi gruppi di animali e piante in inverno;
- la capacità di stabilire relazioni causa-effetto nella natura inanimata e vivente;
- idee sui rappresentanti della fauna selvatica del territorio di Krasnoyarsk (la loro area).
Aggiustare:
– capacità di lavorare in gruppo, in coppia, frontalmente e individualmente;
- la capacità di lavorare con varie fonti di informazioni (testuali, uditive, visive);
- la capacità di riassumere informazioni, evidenziare l'essenziale, trarre conclusioni, osservare, esprimere logicamente i propri pensieri, fornire esempi, argomentare il proprio punto di vista ed esprimere atteggiamenti nei confronti delle opinioni degli altri, stabilire relazioni, cooperare;
- tratti caratteriali, come il rispetto per l'opinione, il punto di vista dei compagni di classe, la compassione per gli animali svernanti, la cura della natura nativa.
Attrezzature e materiali necessari:
Attrezzatura:
– Computer – 11 pz. (1 per insegnante, 10 per studenti).
– Proiettore multimediale, schermo.
Materiali:
- Presentazione " Vivere la natura inverno” (Presentazione 1).
– Test elettronico “Oggetti di natura animata e inanimata” (Presentazione 2).
- Illustrazioni raffiguranti impronte.
- Schede con compiti per gruppi.
- Schemi di schede di prova "Connessioni di natura vivente non vivente".
– Gioco elettronico “Russell tenants” (Presentazione 3).
– Dipinto “Fauna selvatica in inverno”.
– Il mondo. Grado 2 Libro di testo per le istituzioni educative. Cap 1./ AA Pleshakov.
- Ragazzi, ascoltate la poesia e dite di quale stagione parla:
La betulla dai capelli grigi si piegò,
La neve era sparsa in un tappeto bianco.
volano fiocchi di neve blu
E in un soffice grumo randagio.
Tutto si addormentò: e dossi scuri
E il fiume, e gli alberi nelle foreste.
E un grande sole gelido
Perso in nuvole spesse. (Nina Lyamaeva)
Esatto, inverno. Assegna un nome ai mesi invernali. (dicembre gennaio febbraio)
Quali parole della poesia ci aiutano a immaginare l'inverno?
- L'inverno è il massimo tempi duri anni nella vita degli esseri viventi. Come mai?
– Imparerai di più sull'impatto dei cambiamenti invernali sulla fauna selvatica durante la lezione. ( Presentazione 1) (Diapositiva 1)
- Ricordiamo ancora una volta che tipo di natura chiamiamo vivente e cosa è inanimato? (Natura vivente: piante, animali, uomo; natura inanimata - sole, aria, acqua, suolo).
- Ragazzi, dovrete risolvere il test scegliendo un oggetto di natura vivente o inanimata. (Test - Presentazione 2)
Bravi ragazzi, avete fatto un ottimo lavoro.
1. Conversazione con gli studenti "Cambiamenti nella vita delle piante in inverno":
- Ragazzi, quali cambiamenti si verificano nella natura inanimata in inverno? (La temperatura dell'aria scende, le precipitazioni sotto forma di neve cadono, l'acqua e il suolo si congelano, il sole riscalda poco, il giorno si accorcia, la notte è più lunga). (Libro di testo, p.134 -135)
In quali gruppi sono divise tutte le piante? In che modo i cambiamenti invernali nella natura inanimata influenzano la vita delle piante?
- Cosa sono gli alberi? Tutti gli alberi perdono le foglie per l'inverno? (Diapositiva 2-4)
- Quale albero deciduo non cresce nella nostra zona? (Quercia)
- Stanno morendo? alberi decidui in inverno?
- Come identificare un albero in inverno?
(Gli alberi decidui perdono le foglie in autunno, le conifere rimangono verdi; gli alberi non muoiono, i germogli rimangono su di essi, alcuni hanno foglie e frutti secchi: quercia, sorbo, acero, acacia).
- Identificare gli alberi. (Diapositiva 5)
- Come svernano gli arbusti e le erbe?
(Gli arbusti, come gli alberi, perdono le foglie; le erbe appassiscono, ma non tutte; ci sono piante erbacee: fragole, zoccolo, che diventano verdi sotto la neve).
Perché pensi che non si congelino?
(La neve protegge dal gelo; più neve, più facile è per le piante sopportare le gelate invernali; gli scienziati hanno misurato la temperatura dell'aria sopra la neve e sotto la neve e hanno scoperto che sotto la neve la temperatura è più alta di 17-20 ° C).
L'inverno è un periodo dormiente per le piante. In inverno, non vedrai foglie vive, fiori, boccioli in fiore. Ma anche in inverno nel mondo vegetale puoi vedere molte cose interessanti. Per molti, molti millenni, le piante sono state colpite dall'inverno e dal freddo. E le piante sono così "abituate" all'inverno che è diventato necessario per il loro sviluppo. In inverno avviene la "maturazione" dei reni.
- È possibile osservare la crescita delle nostre piante in inverno? (Si scopre che è possibile; alla fine dell'inverno, i giovani germogli di alcune erbe iniziano a crescere sotto il manto nevoso; la crescita sotto la neve è caratteristica delle piante che fioriscono all'inizio della primavera). (Diapositiva 6)
- Quale gruppo di esseri viventi, oltre alle piante, appartiene anche alla fauna selvatica?
(Animali: animali, uccelli, pesci, insetti)
Un momento fisico per gli occhi (Sulle pareti dell'aula ci sono immagini raffiguranti tracce di un alce, una lepre, uno scoiattolo, un lupo; quando sullo schermo appare l'immagine di un animale, i bambini dovrebbero guardare nella direzione in cui le sue tracce sono disegnate e ripetono il loro contorno con il movimento degli occhi). (Diapositiva 8)
- Ragazzi, di quale gruppo di animali cercavate tracce?
- ora ascolteremo 3 messaggi sulla vita degli animali selvatici in inverno.
2. Storia degli studenti su come vanno in letargo gli animali selvatici
Prima di andare alla tana, l'orso confonde le sue tracce, come una lepre, serpeggiando attraverso la foresta caduta dal vento, l'acqua, saltando di lato dalla pista, attraversa più volte un punto.
Una tana - una buca scavata da qualche parte sotto le radici di un albero, è fiancheggiata da erba, felci secche anche prima della prima neve. L'orso si sdraia con la testa al tombino, si copre il muso con la zampa e dorme. In questo momento, non mangia cibo, ma vive del grasso accumulato.
Si dice che d'inverno gli orsi si succhino le zampe nella tana. In effetti, la vecchia pelle ruvida si stacca dai piedi dell'orso e la giovane pelle tenera ha bisogno di essere riscaldata. Pertanto, l'orso lecca le suole con una lingua calda, schioccando le labbra in questo momento. Sembra che si stia succhiando la zampa.
Se un orso si sveglia, lascia la tana affamato e in questo momento può essere molto pericoloso. Si chiama orso - biella. (Diapositiva 9)
La volpe caccia al tramonto o di notte uccelli, lepri, ricci. Si avvicina di soppiatto alla preda impercettibilmente, si precipita inaspettatamente verso di essa e la afferra con denti aguzzi. Ama, come un gatto, giocare con la preda. In inverno, puoi vedere come la volpe annusa la neve. Infatti, con l'olfatto sotto la neve, rintraccia i topi, scava velocemente la neve con le zampe anteriori e afferra la preda. Distruggendo i topi, la volpe ne trae beneficio. Durante le forti tempeste di neve e il maltempo, cerca riparo, si rannicchia in una palla e si nasconde dietro la coda.
Entro l'inverno, lo scoiattolo isola il suo nido, che lo serve protezione affidabile durante forti gelate e maltempo. Lo scoiattolo costruisce il nido nelle biforcazioni dei rami o nelle cavità degli alberi. Nelle gelate, quando fa molto freddo, gli scoiattoli non corrono nella foresta, si nascondono nei nidi. Una palla di rami in alto sugli alberi. Ha una o due uscite e all'interno le pareti sono rivestite di muschio.
Entro l'inverno, lo scoiattolo fa scorte di cibo. È divertente osservare come uno scoiattolo cerca le noci: batterà la zampa sui rami di un nocciolo e vedrà quale ondeggia di più. Quindi ci sono noci su questo ramo. Seleziona i frutti migliori per il cibo e in riserva.
I funghi in estate e in autunno asciugano lo scoiattolo stesso. Mordere il fungo: è gustoso? Quindi punge un nodo: lascialo asciugare fino all'inverno. Succede che centinaia e persino migliaia di funghi scoiattolo si secchino durante l'estate.
- Ragazzi, di quali animali vi hanno parlato?
- Qual è la differenza tra i loro preparativi per l'inverno e lo svernamento stesso?
Quali altri animali vanno a dormire per l'inverno? (Riccio, tasso).
- E chi cerca cibo in natura? (Lepre, lupo, alce).
Chi fa scorta in autunno? (Topo, criceto, castoro).
Come possiamo aiutare gli animali della foresta?
Per le lepri, le scope con fogliame giovane vengono conservate in estate. Le lepri non rifiuteranno rami secchi di cenere di montagna, lamponi, pioppi. I giovani pioppi vengono abbattuti per alci, alci anche come rami di sorbo e pini. I raccolti di radici vengono lasciati per i cinghiali: barbabietole, rutabaga, rape, ghiande. Anche i castori vengono nutriti in inverno. Dopotutto, in mancanza di rifornimenti, i castori devono uscire sul ghiaccio attraverso le prese d'aria. I castori si nutrono di pioppo tremulo, ciliegio, quercia e pioppo.
minuto fisico
Un coniglio grigio è seduto
E muove le orecchie.
Fa freddo per un coniglio sedersi
Devi scaldarti le zampe.
Fa freddo per un coniglio stare in piedi
Bunny ha bisogno di saltare.
Qualcuno ha spaventato il coniglio
Bunny saltò e corse via. (Diapositiva 13)
3. Conversazione con gli studenti sullo svernamento di pesci e insetti
- Quali difficoltà incontrano i pesci in inverno?
Stagni, fiumi, laghi ricoperti di brina con una spessa crosta di ghiaccio. Nel profondo silenzio in fondo al fiume dormono i pesci. Nei luoghi più profondi, il pesce gatto giace nel buco. L'ampia orata piatta giace in file senza il minimo movimento. È difficile per i pesci in inverno. L'aria non passa attraverso il ghiaccio nell'acqua. Diventa difficile per i pesci respirare e possono morire. Pertanto, i buchi di ghiaccio vengono realizzati in inverno. Affinché l'acqua nella buca non si congeli rapidamente, vi vengono posti dei fasci di paglia e cosparsi di neve sopra. Attraverso la neve e la paglia, l'aria passa bene nell'acqua. (Carpa, lenok, temolo, orata, pesce persico, luccio). ( diapositiva 14)
In che modo gli insetti sopportano l'inverno?
(Alcuni insetti muoiono a causa di forti gelate, altri si addormentano nella corteccia degli alberi, nelle fessure e si svegliano in primavera; le formiche vanno in profondità nel sottosuolo e dormono lì fino alla primavera).
4. Lavora in gruppi "Svernamento degli uccelli" ( diapositiva 15)
(I bambini lavorano con testi forniti dall'insegnante e aggiungono ciò che conoscono da soli).
- Ragazzi, guardate la diapositiva, chi è? (Uccelli).
- Ma come vanno in letargo gli uccelli, devi prepararti:
1 gruppo "Uccelli svernanti"
Le tette non volano a sud. passeri, corvi, gazze, picchi, fagiano di monte, gallo cedrone. Ciuffolotti e waxwings sono volati da noi per lo svernamento dalle regioni settentrionali.
Gruppo 2 "Amazing crossbill" (Recitare una scena)
Ma l'uccello crociere è felice per l'inverno. Come mai? Ascoltiamo cosa dice a Chizhu.
- Tu, crociere, perché strilli? Ti hanno fatto male, vero?
- No, Chizhik, sono contento!
- Ho trovato il tempo per essere felice.
– Giusto il momento giusto, giusto! Nel mio nido sono nati i pulcini: che carini, che bravi:
- In questo e quel gelo? Non rimarranno in vita!
- Come vivranno, vivranno! Porto per loro semi di abete rosso e mia madre li riscalda come una stufa. E sono caldi, soddisfacenti e divertenti dalla mia canzone!
Perché il crociere si rallegrava? Perché i crocieri schiudono i pulcini in inverno?
I crocieri si nutrono di semi di abete rosso e pino per tutto l'inverno. In queste piante, i semi maturano entro l'inverno. Ciò significa che la maggior parte del cibo per i crocieri si verifica in questo periodo dell'anno. Pertanto, questi uccelli allevano i loro pulcini in inverno. C'è neve e gelo intenso tutt'intorno e ci sono bambini nel nido. Ma non hanno paura del freddo, perché sono sempre pieni.
3 gruppo “Foraggio uccelli in inverno” (diapositiva 16 - 17)
Come fanno tutti questi uccelli a sopravvivere al rigido inverno, perché mangiano insetti? Il segreto è semplice: dovuto alla tua "mente" e ingegnosità. Dall'autunno, le cince si preparano da mangiare per l'inverno: letteralmente milioni di ragni secchi e piccoli insetti vengono spinti nelle fessure della corteccia degli alberi. Se c'è abbastanza cibo, gli uccelli non si preoccupano del gelo. Passeri, gazze, corvi si nutrono vicino alle abitazioni umane. Il picchio e il pika si nutrono di larve di insetti, prelevandole da sotto la corteccia degli alberi. Ghiandaie, cardellini raccolgono i restanti frutti e semi delle piante.
Gruppo 4 “Come possiamo aiutare gli uccelli in inverno?”
Eppure gli uccelli spesso soffrono la fame in inverno. È necessario fare una mangiatoia, appenderla a un albero, portare lì del cibo, appendere un pezzo di pancetta alla finestra - per le tette.
Poesia di A. Yashin "Dai da mangiare agli uccelli in inverno"
Dai da mangiare agli uccelli in inverno
Lascia che da ogni parte
Verranno da te, come a casa,
Pali sotto il portico.Il loro cibo non è ricco.
Serve una manciata di grano
Una manciata - e non terribile
Avranno l'inverno.Quanti di loro muoiono - non contare,
È difficile da vedere.
Ma nel nostro cuore c'è
E gli uccelli sono caldi.Addestra gli uccelli al freddo
Alla tua finestra
In modo che senza canzoni non fosse necessario
Diamo il benvenuto alla primavera.
- Ragazzi, avete fatto un buon lavoro sul nuovo argomento. E ora, ti suggerisco di controllare te stesso.
1. Aggiunta della tabella.
(Lavoro individuale su carte):
2. Lavoro in coppia "inquilini Russell" (Presentazione 3)
Queste tecniche ti consentono di valutare ogni bambino.
Cosa avete imparato sulla natura inanimata in inverno?
Come vanno in letargo le piante?
Come vanno in letargo gli animali? Pesce? Insetti? Uccelli?
Come possiamo aiutare gli animali in inverno?
- E di quale altro oggetto della fauna selvatica non abbiamo parlato oggi? (A proposito di una persona; impareremo a conoscere la vita e il lavoro di una persona in inverno nella prossima lezione).
- Cosa hai imparato durante la lezione?
- Quale lavoro ti è piaciuto di più?
- Esprimi il tuo atteggiamento nei confronti della lezione con il colore. Gli studenti hanno una foto di un uccello, animale, insetto o pesce. Le immagini a colori sono allegate all'immagine "Fauna selvatica in inverno". Si scopre un lavoro collettivo, che è in classe per diversi giorni. (Se il tempo della lezione lo consente, puoi organizzare tutti i disegni in Paint e visualizzarli alla fine della presentazione principale.) ( diapositiva 18)
– Preparare un racconto fotografico o una serie di disegni sul tema “Fauna selvatica in inverno”
Durante la compilazione del riassunto della lezione, sono state utilizzate le seguenti risorse Internet:
Inverno - Tempi difficili soprattutto alle latitudini settentrionali del nostro emisfero. L'ora del suo calendario è nota, ma spesso accade che i primi segni dell'inverno arrivino molto prima. Il tempo fangoso di novembre lascia il posto alle gelate di dicembre, incatenando i bacini idrici, vestendo la terra con una soffice coltre di neve. Le giornate si accorciano e le notti si trascinano in attesa del primo raggio di sole.
Il giorno più corto cade nel periodo solstizio d'inverno. È il 21 dicembre nella notte del 22. Il giorno più corto e il più lunga notte. Da questo momento inizia il conto alla rovescia e giorno aumenta, riducendo la notte.
Le nuvole si abbassano, diventano pesanti, grigie per l'umidità traboccante. Non c'è leggerezza e precisione in loro, coprono l'intero cielo invernale, riempiendo l'aria di odore di umidità e freschezza. Sono loro che portano abbondanti nevicate, coprendo il terreno con cumuli di neve lunghi un metro.
La neve è la precipitazione invernale. In inverno ricoprono tutto intorno con una fitta coltre, creando una sorta di microclima che aiuta piante e piccoli animali a sopravvivere al freddo rigido. Più bassa è la temperatura dell'aria, più sciolto diventa il manto nevoso, scricchiola più forte sotto i piedi e punge quando viene toccato.
Con tempo calmo, la neve cade in grandi fiocchi di neve, con intensità crescente, la neve si trasforma in una bufera di neve, la più formidabile fenomeno invernale natura. Si verifica quando appare la prima folata di vento. Solleva il manto nevoso e lo trasporta, trascinandolo con sé. In natura ci sono tempeste di neve alte e basse, a seconda della ridistribuzione masse d'aria. Di norma, in pieno inverno, al culmine delle temperature stagionali, si verificano forti tempeste di neve. È da questo fenomeno naturale che dipende la formazione di un paesaggio innevato: la neve sospinta dal vento assume bizzarre forme di cumuli di neve.
Frequente compagno di viaggio clima invernale- Ghiaccio. esso crosta di ghiaccio, che si forma su qualsiasi superficie dopo un forte calo di temperatura. Neve bagnata, pioggia prima che il gelo intenso possa provocarne l'aspetto. Di norma, è il ghiaccio che lega l'intera area di piccoli corsi d'acqua, altre fonti di umidità, quindi non deve piovere perché appaia. Se in inverno ci sono forti gelate lunghe, incatenano i serbatoi più profondi, che gelano fino a profondità molto decenti, ed è così che inizia il congelamento, paralizzando la navigazione. Il ghiaccio si romperà solo con un forte riscaldamento, quando i raggi del sole inizieranno a riscaldare il suo firmamento.
Gelo si riferisce a pericoli natura. Possono essere installati su per molto tempo, se nel comprensorio domina l'anticiclone invernale. Di norma, le gelate anomale sono un fenomeno raro. La deviazione dalla solita norma non si verifica ovunque e non sempre. Basse temperature può causare danni significativi agricoltura e provocare un'emergenza, quindi tutte le utenze sono in allerta in inverno.
Un altro attributo indispensabile dell'inverno è un ghiacciolo, un pezzo di ghiaccio a forma di cono che pende da qualsiasi aereo. Durante il giorno il sole riscalda la neve, inizia a sciogliersi ea colare, e di notte il gelo si intensifica, tutto intorno gela. La massa del ghiacciolo cresce man mano che la neve si scioglie, poi crolla sotto il proprio peso e si sgretola all'impatto con il suolo.
È dallo scioglimento dei ghiaccioli che inizia una transizione graduale alla primavera, quando la temperatura dell'aria aumenta gradualmente, le giornate si allungano e gli schemi gelidi scompaiono, filtrando l'acqua di fusione nella terra riscaldata. La neve è uno spettacolo invernale precipitazione. Ha una sua struttura cristallina, che si basa su microscopiche gocce d'acqua congelate. Quando una goccia attraversa i freddi strati d'aria atmosferici e cade a terra, si congela e cresce con i suoi simili, aggrappandosi a loro, formando fiocchi di neve a sei punte. Questa forma è dovuta alle leggi fisiche del congelamento dell'acqua.
I fenomeni naturali caratterizzano il tempo con cambiamenti stagionali nella natura e si osservano in determinate stagioni dell'anno. Ogni stagione ha il suo distintivo condizioni meteo natura: fioritura in primavera, temporale in estate, caduta delle foglie in autunno e neve in inverno.
Fenomeni invernali nella natura inanimata:
1. Scongelare
2. Ghiaccio
3. Nevicata
4. Tempesta di neve
5. Gelo.
L'inverno è un periodo duro, specialmente alle latitudini settentrionali del nostro emisfero. L'ora del suo calendario è nota, ma spesso accade che i primi segni dell'inverno arrivino molto prima. Il tempo fangoso di novembre lascia il posto alle gelate di dicembre, incatenando i bacini idrici, vestendo la terra con una soffice coltre di neve. Le giornate si accorciano e le notti si trascinano in attesa del primo raggio di sole.
Il giorno più corto è intorno al solstizio d'inverno. È il 21 dicembre nella notte del 22. Il giorno più corto e la notte più lunga. Da questo momento inizia il conto alla rovescia e il giorno aumenta, riducendo la notte.
Le nuvole si abbassano, diventano pesanti, grigie per l'umidità traboccante. Non c'è leggerezza e precisione in loro, coprono l'intero cielo invernale, riempiendo l'aria di odore di umidità e freschezza. Sono loro che portano abbondanti nevicate, coprendo il terreno con cumuli di neve lunghi un metro.
La neve è la precipitazione invernale. In inverno ricoprono tutto intorno con una fitta coltre, creando una sorta di microclima che aiuta piante e piccoli animali a sopravvivere al freddo rigido. Più bassa è la temperatura dell'aria, più sciolto diventa il manto nevoso, scricchiola più forte sotto i piedi e punge quando viene toccato.
Con tempo calmo, la neve cade in grandi fiocchi di neve, con intensità crescente, la neve si trasforma in una bufera di neve, il più formidabile fenomeno naturale invernale. Si verifica quando appare la prima folata di vento. Solleva il manto nevoso e lo trasporta, trascinandolo con sé. In natura si distingue una tempesta di neve alta e bassa a seconda della ridistribuzione delle masse d'aria. Di norma, in pieno inverno, al culmine delle temperature stagionali, si verificano forti tempeste di neve. È da questo fenomeno naturale che dipende la formazione di un paesaggio innevato: la neve sospinta dal vento assume bizzarre forme di cumuli di neve.
Un compagno frequente del clima invernale è il nevischio. Questa è una crosta di ghiaccio che si forma su qualsiasi superficie dopo un forte calo di temperatura. Neve bagnata, pioggia prima che il gelo intenso possa provocarne l'aspetto. Di norma, è il ghiaccio che lega l'intera area di piccoli corsi d'acqua, altre fonti di umidità, quindi non deve piovere perché appaia.
Se in inverno ci sono forti gelate lunghe, incatenano i serbatoi più profondi, che gelano fino a profondità molto decenti, ed è così che inizia il congelamento, paralizzando la navigazione. Il ghiaccio si romperà solo con un forte riscaldamento, quando i raggi del sole inizieranno a riscaldare il suo firmamento.
Le gelate sono fenomeni naturali pericolosi. Possono essere installati a lungo se nel distretto domina un anticiclone invernale. Di norma, le gelate anomale sono un fenomeno raro. La deviazione dalla solita norma non si verifica ovunque e non sempre. Le basse temperature possono causare danni significativi all'agricoltura e provocare un'emergenza, quindi tutte le utenze sono in allerta in inverno.
Un altro attributo indispensabile dell'inverno è un ghiacciolo, un pezzo di ghiaccio a forma di cono che pende da qualsiasi aereo. Durante il giorno il sole riscalda la neve, inizia a sciogliersi ea colare, e di notte il gelo si intensifica, tutto intorno gela. La massa del ghiacciolo cresce man mano che la neve si scioglie, poi crolla sotto il proprio peso e si sgretola all'impatto con il suolo.
È dallo scioglimento dei ghiaccioli che inizia una transizione graduale alla primavera, quando la temperatura dell'aria aumenta gradualmente, le giornate si allungano e gli schemi gelidi scompaiono, filtrando l'acqua di fusione nella terra riscaldata.
La neve è un tipo di precipitazione invernale. Ha una sua struttura cristallina, che si basa su microscopiche gocce d'acqua congelate. Quando una goccia attraversa i freddi strati d'aria atmosferici e cade a terra, si congela e cresce con i suoi simili, aggrappandosi a loro, formando fiocchi di neve a sei punte. Questa forma è dovuta alle leggi fisiche del congelamento dell'acqua.
Di cosa è fatta la neve?
Ciascuno dei fiocchi di neve raramente supera i 5 mm di dimensione, ma la trama traforata delle facce può essere la più varia. Non è ancora chiaro perché ogni fiocco di neve non sia simile tra loro, perché ognuno di essi abbia una perfetta simmetria. Oggi è già stato dimostrato che tutti i fiocchi di neve hanno linee geometriche chiare che si combinano in un formato esagonale, è la forma esagonale che ha la molecola d'acqua stessa, quindi, congelandosi tra le nuvole e trasformandosi in un cristallo di ghiaccio, l'acqua si forma secondo a questo principio, catturando altre molecole in una catena, situate nelle immediate vicinanze.
La forma bizzarra è influenzata sia dalla temperatura dell'aria che dall'indicatore della sua umidità. Ma nessuno oggi dubita che un fiocco di neve sia essenzialmente gli anelli di una catena di una molecola d'acqua ghiacciata. I contorni del fiocco di neve stesso sono spigolosi. Le punte molto probabilmente assomigliano a punte o aghi affilati. E sono tutti diversi, ogni fiocco di neve ha il suo motivo appuntito. Oggi non c'è risposta alla domanda sul perché questo stia accadendo. Forse assisteremo presto a nuovi scoperte scientifiche, che ci svelerà il segreto della simmetria geometrica e della dissomiglianza dei fiocchi di neve.
La presenza di neve gioca un ruolo importante. Una coltre di neve avvolge la terra in uno spesso strato di velo bianco. Mantiene il calore e non permette la morte di piante e piccoli animali. Senza di essa i raccolti invernali moriranno, non ci sarà raccolto, il pane non nascerà. La neve crea quel necessario apporto di umidità, che è così importante durante il risveglio primaverile. Pertanto, l'importanza della neve non può essere sopravvalutata.
