Nomeia tudo o que é vivo e não vivo, criado sem a sua participação. Isso é tudo o mundo. No artigo consideraremos o que é a natureza, em que consiste e que impacto tem na vida humana.
Na ciência, a natureza costuma ser chamada de mundo material localizado no universo. É o principal objeto de estudo e pesquisa nas ciências naturais. O significado cotidiano da palavra “natureza” é um tanto simplificado e significa habitat natural.
Nas ciências naturais, existem vários reinos da natureza. Carl Linnaeus, um naturalista e médico sueco, em sua obra System of Nature de 1735, identificou os seguintes reinos:
Dokuchaev V.V., geólogo e cientista do solo, acreditava que outro reino deveria ser distinguido - o bioinerte, que inclui o conhecimento sobre os solos, como afirmou em 1883.
A palavra "natureza" também pode ser considerada em outros significados:
A palavra "natureza" é um substantivo fêmea. De acordo com os novos dicionários morfêmicos e de formação de palavras, consiste em duas partes:
Se considerarmos a palavra “natureza” de acordo com sua etimologia, então a composição consiste em três partes:
Muitos consideram a segunda opção mais correta. Porque a própria palavra “natureza” significa tudo o que havia na natureza, ou seja, na Terra, onde viviam as pessoas - a raça. Palavras com a mesma raiz são: pátria, gente, parente, pais, primavera e assim por diante.
Sinônimos para a palavra “natureza”: essência, mundo, semelhança, universo, princípio fundamental, organismo, natureza, natureza, substância, realidade.
Normalmente a palavra que estamos considerando está associada aos seguintes conceitos: árvores, floresta, planta, ar, segurança, amor, céu, animais, plantas, estações, montanhas, nuvens e muito mais.
Nosso planeta hoje é o único (pelo menos segundo dados oficiais) onde foram registradas a vida e a existência de matéria viva. Dela características naturais têm sido estudados há muitos séculos por cientistas e pesquisadores.
A vida na Terra é possível devido à natureza do planeta: duas regiões polares e uma região tropical no meio. A precipitação que cai na superfície e a presença da atmosfera permitem que todos os seres vivos cresçam e se alimentem. E o solo é a base para a construção e o cultivo.
Há uma evolução constante dos processos geológicos e biológicos no planeta. A presença de água é a base da vida de todos os organismos. Ocupa aproximadamente 71% da superfície da Terra. Graças a condições climáticas Formou-se um ecossistema que inclui muitos organismos vivos, incluindo humanos.
A natureza viva inclui tudo o que é capaz de sobreviver, desenvolver, comer, crescer e reproduzir de forma independente: plantas e animais, bem como humanos.
Os principais sinais da natureza viva são:
A biologia distingue os seguintes objetos da natureza viva:
O que é a natureza inanimada e por que é chamada assim? Vejamos abaixo.
Além da vegetação e dos animais, a pessoa está rodeada de outros objetos criados sem a sua participação. São pedras, nuvens, rios, montanhas, vento, folhas, raios de sol.
A natureza inanimada é a fonte primária, foi dela e graças a ela que surgiu a vida no planeta. Todos os organismos usam objetos inanimados no processo da vida.
Os sinais de objetos de natureza inanimada são:
As seguintes ciências estudam tais objetos: física, química, hidrografia, geologia, astronomia e outras.
Objetos de natureza inanimada são classificados da seguinte forma:
As vidas da natureza viva e inanimada estão intimamente interligadas e uma é impossível sem a outra. Particularmente necessários são o solo, o ar, a água e o sol.
A natureza do nosso planeta está em constante movimento. A principal característica da vida é a sua natureza cíclica - mudanças sucessivas das estações que marcam o ritmo da existência, as fases do sono e do despertar, o desenvolvimento e a desaceleração dos processos.
A mudança das estações durante o ano é geralmente chamada de estações - são inverno, primavera, verão e outono. Este fenômeno natural atrai cientistas e influencia artistas.
Poetas e artistas dedicaram muitas obras às estações. Eles elogiam a beleza da natureza. E os cientistas médicos associam muitos processos que ocorrem em corpo humano, justamente com a mudança das estações.
O que é a natureza na arte? Esta é uma imagem muitas vezes dotada de qualidades humanas: vontade, desejo ou oposição.
O tema da natureza começou a ser revelado mais amplamente a partir da era do romantismo. Foi descrito como um princípio instintivo, algo oposto ao homem. A natureza na arte é percebida como o início de todos os seres vivos, por isso é muitas vezes chamada de pura e virgem, além de mãe. Quando uma pessoa se cansa da civilização, ela encontra paz na natureza.
Desde o século XX, a imagem personificada é dotada de vingança. A natureza é descrita como a resposta da Terra à atividade humana na forma desastres naturais e desastres. Fenômenos naturais complexos e diversos, eles falam da capacidade da natureza de ensinar a humanidade.
O homem é parte integrante da natureza. Ele existe apenas graças a ela - pressão atmosférica, líquidos, oxigênio, solo. Se você remover apenas um componente, uma pessoa não poderá existir.
As pessoas criam bens de luxo para si mesmas e satisfazem as suas necessidades primárias com a ajuda da natureza. É ela quem dá proteção, recursos, comida. A humanidade há muito deixou de viver em cavernas e de caça; em vez disso, as pessoas constroem casas e lojas.
Para os humanos, a natureza é uma fonte inesgotável de informação. Graças ao conhecimento, os cientistas analisam o passado e tentam prever o futuro.
Mas com o rápido desenvolvimento do progresso científico e tecnológico, a humanidade deixa de levar em conta a natureza. EM mundo moderno existir problemas globais- aquecimento, falta de florestas, extermínio de animais... Tudo isso desequilibra o ecossistema. Os governos estão elaborando projetos de recuperação da natureza, plantando áreas e analisando com mais cuidado os recursos restantes.
À pergunta: “O que é a natureza?” você pode responder de diferentes maneiras, porque é muito ambíguo, incompreensível e ilimitado. Mas uma coisa pode ser afirmada: o homem se autodenomina rei da natureza, mas na verdade ele é apenas uma parte dela, um componente de algo maior, um grão de areia no oceano do universo.
Irina Baranova
Resumo do GCD para mundo natural“O que é a natureza? Vivo e natureza inanimada»
Alvo: Ensine as crianças a distinguir natural objetos de objetos vivos artificiais, feitos pelo homem natureza - de objetos inanimados. Para formar na criança uma ideia da ligação inextricável entre uma pessoa e natureza(a pessoa faz parte natureza) .
A professora lê um poema de L. Daineko:
Há uma casa enorme na terra
Sob o telhado é azul.
O sol, a chuva e o trovão vivem nele,
Surf na floresta e no mar,
Pássaros e flores vivem nele,
O som alegre do riacho.
Você mora naquela casa iluminada
E todos os seus amigos.
Onde quer que as estradas levem,
Você sempre estará nele.
A natureza da nossa terra natal
Esta casa se chama.
Você está familiarizado com a palavra « natureza» . O que isso significa?
As crianças expressam seus palpites sobre o que tal é a natureza, e traga exemplos: sol, ar, água, plantas, animais, pássaros.
Por que você classifica este ou aquele objeto como natureza? E o que não pode ser nomeado natureza? (O que é feito por mãos humanas) E há um carro em natureza(não, porque foi feito por mãos humanas; mas um cavalo e um camelo, que também são montados por uma pessoa, já estão natureza. O homem é o único domesticado, tornou-os domésticos, eles existiram sem ele natureza).
A natureza é isso que existe sem ajuda humana, e "Não natureza» - isso é tudo feito por mãos humanas.
Um jogo « A natureza não é natureza» .
O que aplicar a natureza precisa ficar de pé, e se não natureza - bater palmas.
A professora chama palavras: carro, carvalho, dente de leão, computador, formigueiro, floco de neve, pingente de gelo, sorvete, TV, nuvem, guarda-chuva, chuva, veado, livro, lápis, pingente de gelo.
Gente, para que serve? natureza?
Significado natureza para humanos.
1. Admira a beleza.
2. Fornece calor, luz, ar, água, comida.
3. Dá materiais diferentes para a casa.
4. Nos dá a alegria da descoberta
5. Protege nossa saúde
6. Nos ensina bondade.
Educador: Todos natureza A Terra pode ser dividida em duas enormes paz: mundo natureza inanimada e o mundo vivo. Uma imagem ao vivo é exibida em um cavalete e natureza inanimada. A vida selvagem é o que se move, cresce, se desenvolve, morre, se multiplica.
Um jogo « Natureza viva - natureza inanimada»
Se ao vivo - mãos ao alto, sem vida - mãos para baixo.
Sol, sapo, abeto, ar, carpa cruciana, lírio do vale, granito, cacto, constelação, nuvem, boleto, mosquito, bloco de gelo, pingente de gelo, rosa, água.
Um jogo "A Quarta Roda"
O sol, as estrelas, o ar, a flor - isto é natureza inanimada.
Plantas, cogumelos, pessoas, estrelas - estes são Natureza viva.
Um homem é chamado de rei natureza. Está correto? Por que uma pessoa é chamada assim? (As crianças expressam seus pensamentos).
A professora complementa as respostas das crianças. O homem é um ser pensante e inteligente. Ele aprendeu muito com natureza. Ele é mais inteligente do que todos os outros na terra e, portanto, mais forte do que todos os outros!
Mas graças ao seu poder, o homem tornou-se a causa da morte de muitos animais, plantas e seus habitats. Uma pessoa deve cuidar natureza.
O que você quer dizer com sem ervas e pássaros?
E sem amor pela abelha zumbidora,
Sem guindastes sobre o matagal de pinheiros,
Sem lindas caras de raposa?
Quando você finalmente entender
Cortando pedras mortas,
Ó homem, coroa natureza,
O que sem a natureza é o seu fim?
S. Kirsanov.
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1. Lembre-se do que se relaciona com a natureza.
A natureza é o que nos rodeia, mas não foi criada pelo homem. O sol, o ar, a água, as plantas, os animais - todos esses são objetos da natureza.
2. O que as plantas e os animais precisam para viver?
Os animais são seres vivos. Eles crescem, se desenvolvem e geram descendentes. Os animais comem, se movem e constroem casas. Os animais precisam de comida, ar, água, calor e luz para viver. A planta está viva. Ela cresce, se desenvolve, gera descendentes. Toda planta morre algum dia. Mas muitas plantas vivem muito tempo. As plantas precisam de água, ar, luz e calor para viver.
Todos os objetos naturais podem ser divididos em dois grandes grupos: natureza viva e inanimada.
Sol, pedra (minerais), nuvem, pingentes de gelo- Esse NATUREZA INANIMADA
.
Árvore, homem, borboleta, urso - NATUREZA VIVA
.
Hungria:
Áustria:
Grécia:
Emirados Árabes Unidos:
Argentina:
NATUREZA VIVA: cresce, come, respira, morre, gera descendentes seu.
A natureza é tudo o que nos rodeia e não é criada com a participação humana. Então, as florestas, as montanhas, os mares, as estrelas que nos rodeiam são a natureza. E casas, livros, carros, naves espaciais não pertencem à natureza.
Na natureza existem seres vivos e objetos inanimados. Costuma-se classificar como vivo tudo o que é capaz de viver, desenvolver, crescer, comer e reproduzir de forma independente. São plantas, animais e, claro, o próprio homem.
As principais características dos objetos da natureza viva incluem a capacidade de um organismo completar o seguinte ciclo de vida:
Todas essas habilidades são inerentes apenas aos organismos vivos. Ou seja, aqueles objetos que crescem, se reproduzem, se alimentam, respiram e são classificados como objetos da natureza viva.
Ao contrário dos objetos da natureza viva, os inanimados são incapazes de tais ações. Por exemplo, um raio do Sol, da Lua, um cometa, areia, pedra, rocha, água, neve são objetos de natureza inanimada. Apesar de muitos deles serem capazes de se mover (por exemplo, a água de um rio), outros serem capazes de crescer (por exemplo, montanhas), esses objetos não se reproduzem, não se alimentam e não possuem órgãos respiratórios.
Mas as plantas, que não se movem, são capazes de nutrição e respiração e, portanto, pertencem à natureza viva.
Na biologia, distinguem-se os seguintes tipos de objetos da natureza viva:
Microrganismos- Estas são as formas de vida mais antigas do nosso planeta. Os primeiros microrganismos surgiram há bilhões de anos. Os microrganismos vivem lá. Onde há água. Característica principal eles têm uma resiliência incrível, uma vez que os microrganismos sobrevivem em quase todas as condições. São considerados objetos da natureza viva porque consomem alimentos (água e nutrientes) pode se reproduzir e crescer. E com o tempo eles morrem.
Os microrganismos incluem tipos diferentes bactérias, vírus, fungos.
Plantas. O mundo da flora na Terra é extraordinariamente grande e multifacetado. Começando com algas unicelulares, como o chinelo ciliado ou a ameba, e terminando com cedros gigantes ou baobás, todas as plantas são consideradas objetos da natureza viva. Primeiro, eles são capazes de crescer e se reproduzir. Em segundo lugar, todas as plantas necessitam de nutrição, parte da qual é obtida da água, parte do solo. Em terceiro lugar, as plantas se movem: elas se desdobram e dobram as folhas, perdem folhas e flores, abrem botões e giram após o sol. Em quarto lugar, as plantas respiram, absorvendo dióxido de carbono e libertando oxigénio.
Porém, vale lembrar que após morrerem, as plantas passam para a classe dos objetos de natureza inanimada.
Animais- outro tipo de vida selvagem, a mais numerosa, pois inclui uma grande variedade de espécies: mamíferos, aves, peixes, anfíbios, insetos. Representantes da fauna também são capazes de se reproduzir, respiram e comem, movimentam-se e crescem, adaptando-se às condições ambientais.
Humano- o estágio mais elevado de desenvolvimento de um organismo vivo. É o homem quem possui todas as habilidades de um objeto da natureza viva: uma pessoa nasce, cresce, produz sua própria espécie, come, respira e, por fim, morre.
Todos os objetos da natureza viva e inanimada estão intimamente interligados e influenciam uns aos outros. Então, o Sol é um objeto de natureza inanimada. Mas sem o seu calor e energia, a vida não pode existir. O mesmo pode ser dito sobre a água, que serviu de fonte para a origem da vida em nosso planeta.
Todos os organismos vivos respiram. Portanto, para sobreviver precisam de ar, que é um objeto da natureza inanimada.
Com a ajuda das estrelas e do Sol, os pássaros navegam em vôo; com a ajuda deles, os humanos determinam os ciclos de crescimento das plantas.
Por sua vez, a natureza viva também influencia objetos de natureza inanimada. Assim, uma pessoa, construindo cidades, drena pântanos e destrói montanhas, plantas, liberando oxigênio, altera a estrutura do ar, algumas espécies de animais cavam buracos, escolhendo um objeto de natureza inanimada - o solo - para sua casa.
Deve ser lembrado que a natureza inanimada é primária, básica. Extraímos tudo o que precisamos da natureza inanimada; daí obtemos água, ar, calor e energia, sem os quais a vida é impossível.
Tatiana Manaeva
Resumo da lição “Natureza viva e inanimada”
Alvo: melhorar o conhecimento das crianças sobre a vida e natureza inanimada
Tarefas:
Educacional:
Apresente o conceito “Ciclo da água em natureza»
Pratique nomear e classificar objetos, seres vivos e natureza inanimada
Pratique distinguir conceitos « natureza» E "Não natureza»
Desenvolvimento:
Promover o desenvolvimento de interesses cognitivos
Desenvolver curiosidade, memória, capacidade de tirar conclusões
Educacional:
Continue a cultivar o amor por natureza E atitude cuidadosa A ela
Ensine formas de cognição independente
Desenvolva habilidades de comunicação
A professora traz flores artificiais.
Crianças, gostaria de plantar estas flores no nosso grupo.
Você acha que eles crescerão se eu os plantar no solo? Por que?
Crianças:
Não, eles não estão vivos, não criarão raízes, não crescerão.
Educador:
Sim. As flores são feitas pelo homem. Todos os objetos feitos por mãos humanas não são classificados como natureza.
Você sabe o que é natureza? (respostas das crianças).
Educador:
- Natureza- este é o mundo que nos rodeia, mais precisamente, aquela parte dele que não é criada por mãos humanas. São eles o sol, a água, o ar, o céu, os animais, os insetos, as plantas e os humanos, como parte natureza.
Educador:
Pessoal, hoje convido vocês a brincar de jovens ecologistas. Quem é esse jovem ecologista?
Crianças:
Esta é a criança que ama natureza, sempre e em qualquer lugar cuida dela.
Educador:
Certo. O que você acha – como alguém pode se tornar um jovem ecologista?
Crianças:
Precisamos fazer boas ações uns para com os outros e para com natureza.
Educador:
Os jovens ecologistas deveriam saber muito sobre natureza. E agora você e eu vamos jogar um jogo "Três palavras". Eu nomeio os conceitos, e você deve citar três nomes que se relacionam com esse conceito.
Um jogo "Três palavras"
1. Flores de interior (violeta, gerânio, ficus)
2. Flores no jardim (camomila, rosa, petúnia)
3. Aves invernantes (pardal, pomba, coruja)
4. Aves migratórias (guindastes, andorinha, cuco)
5. Aves aquáticas (ganso, pato, cisne)
6. Animais de estimação (vaca, cavalo, cachorro)
7. Animais selvagens (lobo, raposa, lebre)
8. Animais do Extremo Norte (Urso polar, foca, foca)
9. Animais dos trópicos (leão, lince, gorila)
10. vida marinha (peixe, baleia, golfinho)
11. Insetos (mosquito, mosca, borboleta)
Educador:
Muito bem, você nomeou tudo corretamente. Pessoal, todos natureza pode ser dividido em dois grandes paz: o mundo está vivo e natureza inanimada. Você acha que tudo o que acabamos de nomear pertence a qual mundo? natureza? Por que?
Crianças:
Para o mundo vivo natureza. Todos os organismos vivos não podem viver sem ar, sem água, sem sol, sem comida.
Educador:
Certo. A vida selvagem é tudo que cresce, respira, come, se desenvolve, se reproduz. Agora, proponho descobrir o que se aplica a natureza inanimada. Venha para a mesa. Sobre a mesa estão cartas com sinais de vida e natureza inanimada. Você deve escolher entre os cartões propostos aqueles que correspondem ao conceito « inanimado» natureza. (As crianças completam a tarefa e depois verificam a exatidão da escolha)
Educador:
Pessoal, vejam o resto das cartas. O que eles querem dizer?
Crianças:
Esse Natureza viva.
Educador:
Certo. Preste atenção nas cartas (brinquedos, bolas, boneca). Esses itens podem ser chamados natureza? Por que? (respostas das crianças)
Crianças:
Não. É feito por mãos humanas. Não precisam ser alimentados, não respiram, não se reproduzem e não crescem.
Educador:
Certo. Por exemplo, um carro é feito à mão pessoa: mas um cavalo, um camelo, que uma pessoa monta, já está natureza. O homem é o único domesticado, tornou-os domésticos, eles existiram sem ele natureza.
Então, que conclusão podemos tirar - o que é natureza e o que é"Não natureza» ?
Crianças:
- A natureza é isso que existe sem ajuda humana, e "Não natureza» - isso é tudo feito por mãos humanas.
Educador:
Diga-me, hein Natureza viva pode existir sem natureza inanimada? Por que?
Crianças:
Todos os seres vivos precisam de água, ar e calor solar para crescer e se desenvolver.
Educador:
Muito bem, rapazes. Descobrimos o que se aplica a natureza e"Não natureza» .
Agora vá para as cadeiras. Vamos jogar um jogo com você "A Quarta Roda". Eu nomeio um grupo de palavras e você deve identificar a palavra extra e justificar sua escolha.
Um jogo "A Quarta Roda"
Cogumelo, cenoura, nuvem, bola
Torre, lua, flor, cabra
Voar, urso, vento, bétula
Boneca, neve, nuvem, pedra
Carro, balde, casa, água
Educador:
Muito bem, meus jovens ecologistas. Os ecologistas também deveriam conhecer um fenômeno como o ciclo da água em natureza. Hoje vou apresentar a você esse fenômeno. Ouvir.
Muitas, muitas gotas brincam e brincam na água. O sol está brilhando forte e está quente. E as gotículas amigas começam a se separar uma a uma e a subir no ar. Ou seja, ocorre a evaporação. Bem acima do solo, o ar fica mais frio. E as gotas se juntam novamente. É assim que as nuvens são feitas. O vento os leva ao chão. As nuvens ficam escuras e pesadas. Está chovendo deles. E a chuva são pequenas gotas de água. Sob o solo, pequenas gotículas se acumulam em riachos subterrâneos. Os riachos fluem para os reservatórios. O abastecimento de água na Terra é constantemente reabastecido. Da terra ao céu, do céu à terra. Este processo é chamado de ciclo da água natureza, da palavra "círculo", ou seja, a água se move em círculo. (falando em coro)
Bom trabalho. Hoje aprendemos muito sobre natureza. Diga-me, por favor, o que você acha que os ambientalistas fazem? (respostas das crianças)
Agora sugiro que você faça pares e escolha dois cartões conectados entre si por uma regra de segurança natureza. Você deve olhar as fotos e formular uma regra para proteger esse objeto.
1. Proteção dos corpos d’água
2. Proteção florestal
3. Proteção contra insetos
4. Proteção de árvores
5. Conservação de aves
Resultado final:
Educador:
Muito bem, rapazes. Você completou todas as tarefas e aprendeu muitas coisas novas. Acho que vocês serão excelentes ambientalistas, sempre cuidarão e protegerão natureza e ensine isso a seus amigos e entes queridos.
Que novidades você aprendeu hoje? Que conhecimento você pode compartilhar com seus amigos e familiares? (respostas das crianças)
Publicações sobre o tema:
Objetivos: - ampliar a compreensão das crianças sobre a diversidade da natureza inanimada; - desenvolver o pensamento, a imaginação, os interesses cognitivos.
Objetivos do programa: Ensinar as crianças a distinguir objetos vivos de objetos não vivos. Desenvolva a fala das crianças. Desenvolva a capacidade de responder perguntas e argumentar.
Resumo do GCD sobre ecologia no grupo sênior “Natureza viva e inanimada” Resumo do GCD sobre ecologia em grupo sênior sobre o tema: “Natureza viva e inanimada”. Objetivo: generalizar o conhecimento das crianças sobre a natureza viva e inanimada. Tarefas:.
