Tudo o que nos rodeia e que não é criado por mãos humanas chama-se natureza. Todas as mudanças que podemos observar no mundo ao nosso redor são fenômenos naturais. Considere quais são os fenômenos da natureza, dependendo da época do ano.
Como você sabe, a natureza é viva e inanimada. Vamos nos familiarizar com exemplos do fenômeno da vida selvagem.
Todas as criaturas vivas que habitam nosso planeta - homem, animais, pássaros, insetos, peixes, todos os tipos de plantas, bactérias e vários micróbios - pertencem ao mundo da vida selvagem.
No inverno, a natureza parece cair em um sonho, e todos os seres vivos se preparam para esse estado:
Arroz. 1. Urso na toca
No inverno, até os pássaros que vivem na cidade passam muito mal. Quase não há insetos, bagas e grãos também. Para ajudar seus amigos emplumados a esperar o suave sol da primavera, você pode fazer alimentadores e alimentá-los na estação fria.
Na primavera, a natureza desperta e as plantas são as primeiras a reagir: brotos florescem nas árvores, novas folhas aparecem, brotos de grama verde jovem.
4 principais artigosquem leu junto com isso
Arroz. 2. Floresta de primavera
Os animais estão muito felizes com o calor tão esperado. Agora você pode deixar suas tocas e martas e retornar a uma vida ativa. Na primavera, animais e pássaros têm filhos e suas preocupações são adicionadas.
No verão e no início do outono, a natureza agrada com clima quente, abundância de frutas, legumes e bagas. Os animais criam seus bebês, ensinam-nos a obter sua própria comida, a se defender dos inimigos. No outono, muitos animais se abastecem para o inverno, preparando-se para o frio que se aproxima.
Para natureza inanimada incluem todos os corpos celestes, água, ar, solo, minerais, pedras.
No inverno, os fenômenos naturais são muito severos. É bom quando a neve macia cai e o mundo ao nosso redor se transforma em um conto de fadas de inverno. É muito pior quando uma nevasca feroz, nevasca ou nevasca reina na rua.
Na estepe área aberta uma tempestade é terrível em sua força - uma forte tempestade de neve, por causa da qual é difícil ver algo mesmo de perto. Uma vez no centro da tempestade, muitos viajantes perderam sua orientação no espaço e congelaram.
Arroz. 3. Tempestade de neve
Na primavera, a natureza solta suas correntes de neve:
Todos os fenômenos de verão de natureza inanimada estão diretamente relacionados ao aquecimento. O clima seco e abafado se instala, com precipitação. As chuvas podem começar de repente, com trovões e relâmpagos. Mas em meia hora após uma forte chuva, o sol voltará a brilhar no céu.
E somente no verão você pode admirar um fenômeno natural tão maravilhoso quanto um arco-íris!
Com o início do outono, as horas do dia encurtam novamente, a temperatura do ar cai e muitas vezes chove por muito tempo. De manhã, na primeira geada, na superfície da terra e nos objetos, pode aparecer uma fina camada de gelo - geada.
No grau 2, o mundo ao nosso redor estuda tais tópico interessante Como as " fenômenos naturais". Aprendemos que a natureza pode ser animada e inanimada, e seus fenômenos dependem em grande parte da época do ano.
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Tópico: "Mudanças de inverno na natureza inanimada."
Makarova A. V.
Objetivo: dar uma ideia características invernos.
Tarefas:
Educacional
* trazer às crianças sobre a relação entre as mudanças que ocorrem na natureza viva e não viva;
Educacional
* desenvolver nas crianças a capacidade de pensar, analisar, comparar, tirar conclusões, raciocinar;
educadores
* incutir amor por natureza nativa, às paisagens de inverno.
Métodos e técnicas: jogo e conversação.
Equipamento: fotos de inverno, gravação de som “Se não houvesse inverno”, “Estações” de P.I. Tchaikovsky “Estações”, fotos de Zimushka - inverno.
O curso de atividades educativas.
I. Momento organizacional: - Pessoal hoje temos uma aula inusitada, vamos fazer uma viagem, mas primeiro vamos adivinhar o enigma:
Neve nos campos, gelo nos rios,
A nevasca está andando. Quando isso acontece? (no inverno).
E hoje, viajando, vamos identificar sinais de inverno na natureza inanimada. E os poemas de autores famosos nos ajudarão. Através da beleza do verso, vamos expressar nossos sentimentos.
Nomeie os objetos da natureza inanimada: sol, lua, terra, neve, céu, nuvens. Nomeie os sinais do inverno na natureza inanimada. Tempo frio, neve, geada. Por que depende? da posição do sol. No verão, o sol está alto no céu e dá à terra muita luz e calor. No inverno, está localizado mais baixo, portanto, dá à terra menos luz, calor, e a posição do sol determina a temperatura do ar, a cor e a condição do céu, e a precipitação e o vento dependem da temperatura. A natureza preparou muitas coisas interessantes - uma feiticeira. Uma delas é a mudança das estações. Por que isso é um milagre, você pergunta? Todos os anos uma estação segue outra. O verão é sempre seguido pelo outono, e o outono é seguido pelo inverno. A primavera substitui o inverno. Cada estação é bonita e interessante à sua maneira. Todo mundo tem seus próprios segredos, enigmas, milagres e contos de fadas! Mas quando são os contos mais mágicos? No inverno.
II. Novo material.Inverno. O inverno muda na natureza inanimada. Vamos ouvir o que está acontecendo do lado de fora da janela. (A neve estala sob os pés, o vento uiva, os carros estão buzinando, as pessoas estão falando.) Tente encontrar as palavras mais brilhantes e precisas para descrever esta manhã. (Nublado, chuvoso, frio, cinza , gelado, sombrio, Vamos fechar os olhos e dizer: "inverno"... Que sensação você teve? Tornou-se frio e divertido... Já que amamos o inverno. As crianças saem e lêem poemas sobre o inverno.
Primeira neve. De manhã o gato trouxe em suas patas
Primeira neve! Primeira neve!
Tem gosto e cheiro
Primeira neve! Primeira neve!
Está girando, leve, novo,
Os caras sobre suas cabeças
Ele tinha um lenço fofo
Espalhe na calçada...
(Y. Yakim).
Quem viu a primeira neve cair?
(Ele andou devagar, sem pressa). Conte-nos que tipo de flocos de neve você viu (a céu aberto, prateado, delicado, fofo, redondo, leve.) Com o que você poderia comparar os flocos de neve? Branco como açúcar. - Leve como cotão. -A céu aberto, como renda. O que os flocos de neve fazem? (Eles voam, caem, giram).
E agora vou contar o segredo do nascimento dos flocos de neve. Para a música de P. I. Tchaikovsky "As Estações". A professora conta. E agora peço que feche os olhos e imagine um - o único floco de neve, não como qualquer outro, porque este é o seu floco de neve, você o criou em sua imaginação. Representado?
Agora pegue um lápis azul e desenhe.
Fizkultminutka: jogo - aquecimento “Pegamos na palma da mão - neve! neve!"As crianças saem e lêem trechos dos poemas "Noite de inverno"
Uma tempestade cobre o céu com névoa,
Redemoinhos de neve torcendo,
Como, ela vai uivar,
Ele vai chorar como uma criança...
(A. Pushkin).
Chegou o dia e de repente escureceu.
A luz está acesa, olhamos pela janela...
A neve cai branco-branca,
Por que está tão escuro?
(V. Berestov).
O que é uma tempestade no inverno?
Por que há escuridão no céu?
Por que escureceu?
Qual é o nome de tal fenômeno? (Queda de neve).
Quando o vento sopra, a neve não cai mais calma e uniformemente no chão, mas corre pelo ar. Um vento muito forte carrega não apenas a neve caindo, mas também o chão. Essas nevascas são chamadas de nevascas.
III. Resumindo, reflexão.
Nomeie os sinais do inverno na natureza inanimada. Que poetas nos ajudaram a destacar essas características? As crianças chamam (geada, neve, tempestade de neve, nevasca, degelo, geada, flocos de neve, gelo).
Para trás para a frente
Atenção! A visualização do slide é apenas para fins informativos e pode não representar toda a extensão da apresentação. Se você estiver interessado neste trabalho, faça o download da versão completa.
Para trás para a frente
Para trás para a frente
Tipo de lição. Combinado.
O objetivo da lição: a formação de ideias dos alunos sobre o impacto das mudanças do inverno na vida selvagem.
Lições objetivas:
- sistematizar e enriquecer o conhecimento das crianças sobre as relações entre objetos de natureza animada e inanimada;
- ampliar o conhecimento dos alunos sobre a vida selvagem, seus representantes, as características de sua vida;
- desenvolver a atenção, a memória, a capacidade de comparar, classificar, generalizar, através do trabalho com o esquema;
- formar competências comunicativas através do trabalho em grupo;
- levantar a questão atitude cuidadosaà natureza.
Durante a aula, os alunos:
Atualizar:
- idéias sobre mudanças características na natureza inanimada em inverno Do ano;
- conhecimentos e ideias sobre a natureza animada e inanimada;
- ideias sobre objetos da vida selvagem: plantas, animais, humanos;
- a capacidade de classificar objetos de flora e fauna;
- idéias sobre o inverno de pássaros, animais, insetos, peixes.
Pegue:
- conhecimento que amplia os horizontes no campo da fauna no inverno, as características das adaptações de diferentes grupos de animais e plantas no inverno;
- a capacidade de estabelecer relações de causa e efeito na natureza inanimada e viva;
- idéias sobre os representantes da vida selvagem do Território de Krasnoyarsk (sua área).
Fixar:
– capacidade de trabalhar em grupo, em pares, frontal e individualmente;
- a capacidade de trabalhar com várias fontes de informação (textual, auditiva, visual);
- a capacidade de resumir informações, destacar o principal, tirar conclusões, observar, expressar logicamente seus pensamentos, dar exemplos, argumentar seu ponto de vista e expressar atitudes em relação às opiniões dos outros, estabelecer relacionamentos, cooperar;
- traços de caráter, como respeito pela opinião, ponto de vista dos colegas, compaixão pelos animais invernantes, cuidado com a natureza nativa.
Equipamentos e materiais necessários:
Equipamento:
– Computadores – 11 peças. (1 para professor, 10 para alunos).
– Projetor multimídia, tela.
Materiais:
- Apresentação " Natureza viva inverno” (Apresentação 1).
– Teste eletrônico “Objetos de natureza animada e inanimada” (Apresentação 2).
- Ilustrações retratando pegadas.
- Cartões com tarefas para grupos.
- Esquemas de cartões de teste “Conexões de natureza viva não viva”.
– Jogo eletrônico “Russell tenants” (Apresentação 3).
– Pintura “Vida Selvagem no Inverno”.
– O mundo. Grau 2 Livro didático para instituições de ensino. Cap. 1./A.A. Pleshakov.
- Pessoal, ouçam o poema e digam sobre qual época ele fala:
A bétula grisalha se curvou,
A neve estava espalhada em um tapete branco.
flocos de neve azuis voam
E em um caroço solto e fofo.
Tudo adormeceu: e solavancos escuros
E o rio, e as árvores nas florestas.
E um grande sol gelado
Perdido em nuvens espessas. (Nina Lyamaeva)
Isso mesmo, inverno. Nomeie os meses de inverno. (Dezembro Janeiro fevereiro)
Que palavras do poema nos ajudam a imaginar o inverno?
- O inverno é o mais tempos difíceis anos de vida dos seres vivos. Por quê?
– Você aprenderá mais sobre o impacto das mudanças do inverno na vida selvagem na lição. ( Apresentação 1) (Slide 1)
- Vamos lembrar mais uma vez que tipo de natureza chamamos de viva, e o que é inanimado? (Natureza viva: plantas, animais, homem; natureza inanimada - sol, ar, água, solo).
- Pessoal, vocês vão precisar resolver o teste escolhendo um objeto de natureza viva ou inanimada. (Teste - Apresentação 2)
Muito bem pessoal, vocês fizeram um ótimo trabalho.
1. Conversa com os alunos “Mudanças na vida das plantas no inverno”:
- Gente, que mudanças ocorrem na natureza inanimada no inverno? (A temperatura do ar cai, a precipitação na forma de neve cai, a água e o solo congelam, o sol aquece pouco, o dia fica mais curto, a noite é mais longa). (Livro didático, p.134-135)
Em quais grupos todas as plantas são divididas? Como as mudanças de inverno na natureza inanimada afetam a vida das plantas?
- Quais são as árvores? Todas as árvores perdem suas folhas para o inverno? (Slide 2-4)
- Que árvore de folha caduca não cresce em nossa área? (Carvalho)
- Eles estão morrendo? árvores caducifólias no inverno?
- Como identificar uma árvore no inverno?
(As árvores de folha caduca perdem as folhas no outono, as coníferas permanecem verdes; as árvores não morrem, os botões permanecem nelas, algumas têm folhas e frutos secos: carvalho, freixo da montanha, bordo, acácia).
- Identificar árvores. (Slide 5)
- Como os arbustos e gramíneas passam o inverno?
(Os arbustos, como as árvores, perdem as folhas; as ervas murcham, mas não todas; há plantas herbáceas: morangos, cascos, que ficam verdes sob a neve).
Por que você acha que eles não congelam?
(A neve protege contra a geada; quanto mais neve, mais fácil é para as plantas suportarem as geadas do inverno; os cientistas mediram a temperatura do ar acima da neve e sob a neve e descobriram que sob a neve a temperatura é 17-20 ° C mais alta).
O inverno é um período de dormência para as plantas. No inverno, você não verá folhas vivas, flores, botões florescendo. Mas mesmo no inverno no mundo das plantas você pode ver muitas coisas interessantes. Por muitos, muitos milênios, as plantas foram afetadas pelo inverno e pelo frio. E as plantas estão tão “acostumadas” ao inverno que se tornou necessário para o seu desenvolvimento. No inverno, ocorre o “amadurecimento” dos rins.
- É possível observar o crescimento de nossas plantas no inverno? (Acontece que é possível; no final do inverno, brotos jovens de algumas gramíneas começam a crescer sob a cobertura de neve; o crescimento sob a neve é característico de plantas que florescem no início da primavera). (Slide 6)
- Que grupo de seres vivos, além das plantas, também pertence à vida selvagem?
(Animais: animais, pássaros, peixes, insetos)
Um momento físico para os olhos (Nas paredes da sala de aula há imagens com traços de um alce, uma lebre, um esquilo, um lobo; quando a imagem de um animal aparece na tela, as crianças devem olhar na direção em que seus traços são desenhados e repetem seu contorno com o movimento dos olhos). (Slide 8)
- Gente, de qual grupo de animais vocês estavam procurando por vestígios?
- agora vamos ouvir 3 mensagens sobre a vida dos animais selvagens no inverno.
2. História dos alunos sobre como os animais selvagens hibernam
Antes de ir para a toca, o urso confunde seus rastros, como uma lebre, serpenteando pela floresta caída pelo vento, água, pulando de lado da trilha, várias vezes passa por um lugar.
Um covil - um buraco cavado em algum lugar sob as raízes de uma árvore, é forrado de grama, samambaias secas antes mesmo da primeira neve. O urso se deita com a cabeça no bueiro, cobre o focinho com a pata e dorme. Neste momento, ele não come comida, mas vive da gordura acumulada.
Dizem que os ursos chupam as patas na toca no inverno. Na verdade, a velha pele áspera sai dos pés do urso, e a pele jovem e macia precisa ser aquecida. Portanto, o urso lambe as solas com a língua quente, estalando os lábios neste momento. Parece que ele está chupando a pata.
Se um urso é acordado, ele sai da toca com fome e neste momento pode ser muito perigoso. É chamado de urso - biela. (Slide 9)
A raposa caça ao entardecer ou à noite para pássaros, lebres, ouriços. Aproxima-se da presa de forma imperceptível, inesperadamente corre para ela e a agarra com dentes afiados. Ele adora, como um gato, brincar com a presa. No inverno, você pode ver como a raposa cheira a neve. De fato, pelo cheiro sob a neve, ela rastreia ratos, cava rapidamente a neve com as patas dianteiras e agarra a presa. Destruindo ratos, a raposa se beneficia. Durante fortes tempestades de neve e mau tempo, ela procura abrigo, enrola-se em uma bola e se esconde atrás de sua cauda.
No inverno, o esquilo isola seu ninho, que o serve proteção confiável durante geadas severas e mau tempo. O esquilo constrói seu ninho nas forquilhas dos galhos ou nas cavidades das árvores. Nas geadas, quando está muito frio, os esquilos não correm pela floresta, eles se escondem em ninhos. Uma bola de galhos no alto das árvores. Tem uma ou duas saídas, e no interior as paredes são forradas a musgo.
No inverno, o esquilo faz suprimentos de comida. É divertido observar como um esquilo está procurando nozes: ele bate a pata nos galhos de uma aveleira e vê qual balança mais. Portanto, há nozes neste ramo. Ele seleciona as melhores frutas para alimentação e reserva.
Cogumelos no verão e no outono secam o próprio esquilo. Morda o fungo - é saboroso? Então ele dá um nó - deixe secar até o inverno. Acontece que centenas e até milhares de fungos de esquilo secam durante o verão.
- Gente, de quais animais eles falaram?
- Qual é a diferença entre seus preparativos para o inverno e o próprio inverno?
Que outros animais vão dormir no inverno? (Ouriço, texugo).
- E quem procura comida na natureza? (lebre, lobo, alce).
Quem estoca no outono? (Rato, hamster, castor).
Como podemos ajudar os animais da floresta?
Para lebres, vassouras com folhagem jovem são armazenadas no verão. As lebres não recusarão galhos secos de cinzas de montanha, framboesas, álamos. Os álamos jovens são cortados para alces, alces também como galhos de cinzas de montanha e pinheiros. As colheitas de raízes são deixadas para os javalis: beterraba, rutabaga, nabos, bolotas. Os castores também são alimentados no inverno. Afinal, com a falta de suprimentos, os castores devem sair para o gelo pelas aberturas. Os castores se alimentam de álamo tremedor, cereja de pássaro, carvalho e álamo.
minuto físico
Um coelho cinza está sentado
E mexe as orelhas.
Está frio para um coelho sentar
Você precisa aquecer suas patas.
Está frio para um coelho ficar de pé
Coelho precisa pular.
Alguém assustou o coelho
Bunny pulou e fugiu. (Slide 13)
3. Conversa com os alunos sobre a invernada de peixes e insetos
- Que dificuldades os peixes experimentam no inverno?
Lagoas cobertas de gelo, rios, lagos com uma espessa crosta de gelo. Em profundo silêncio no fundo do rio os peixes dormem. Nos lugares mais profundos, o peixe-gato fica no buraco. A brema larga e plana está em fileiras sem o menor movimento. É difícil para os peixes no inverno. O ar não passa através do gelo para a água. Torna-se difícil para os peixes respirar e eles podem morrer. Portanto, buracos de gelo são feitos no inverno. Para que a água no buraco não congele rapidamente, pacotes de palha são colocados nele e polvilhados com neve por cima. Através da neve e da palha, o ar passa bem para a água. (Carpa, lenok, grayling, brema, poleiro, lúcio). ( slide 14)
Como os insetos resistem ao inverno?
(Alguns insetos morrem de geadas severas, outros adormecem na casca das árvores, em rachaduras e acordam na primavera; as formigas vão para o subsolo e dormem lá até a primavera).
4. Trabalhe em grupo “Invernada dos pássaros” ( slide 15)
(As crianças trabalham com textos fornecidos pela professora e acrescentam o que sabem).
- Pessoal, olhem o slide, quem é? (Pássaros).
- Mas como os pássaros hibernam, você deve se preparar:
1 grupo “Pássaros de inverno”
Tetas não voam para o sul. pardais, corvos, pegas, pica-paus, galo silvestre, tetraz. Bullfinches e waxwings voaram para nós para o inverno das regiões do norte.
Grupo 2 “Amazing crossbill” (Reprodução de uma cena)
Mas o pássaro crossbill está feliz no inverno. Por quê? Vamos ouvir o que ele diz a Chizhu.
- Você, crossbill, por que está gritando? Eles machucaram você, não machucaram?
- Não, Chizhik, estou feliz!
- Encontrei tempo para ser feliz.
– Na hora certa, na hora certa! No meu ninho, os filhotes eclodiram - que fofo, que bom:
- Em tal e tal geada? Eles não vão ficar vivos!
- Como eles vão viver, viver! Carrego sementes de abeto para eles, e minha mãe os aquece como um fogão. E eles são calorosos, satisfatórios e divertidos com a minha música!
Por que o crossbill estava se regozijando? Por que os bicos cruzados eclodem filhotes no inverno?
Crossbills se alimentam de abetos e sementes de pinheiro durante todo o inverno. Nessas plantas, as sementes amadurecem no inverno. Isso significa que a maioria dos alimentos para os crossbills acontece nesta época do ano. Portanto, essas aves criam seus filhotes no inverno. Há neve e geada severa ao redor, e há bebês no ninho. Mas eles não têm medo do frio, pois estão sempre cheios.
3 grupo “Forragem pássaros no inverno” (slide 16 - 17)
Como todos esses pássaros sobrevivem ao inverno rigoroso, porque comem insetos? O segredo é simples: devido à sua própria “mente” e engenhosidade. Desde o outono, os chapins preparam comida para o inverno: literalmente milhões de aranhas secas e pequenos insetos são enfiados em rachaduras na casca das árvores. Se houver comida suficiente, os pássaros não se importam com a geada. Pardais, pegas, corvos se alimentam perto de habitações humanas. Pica-pau e pica-pau se alimentam de larvas de insetos, pegando-as debaixo da casca das árvores. Gaios, pintassilgos coletam os frutos e sementes restantes das plantas.
Grupo 4 “Como podemos ajudar os pássaros no inverno?”
E, no entanto, os pássaros costumam passar fome no inverno. É necessário fazer um alimentador, pendurá-lo em uma árvore, trazer comida para lá, pendurar um pedaço de bacon na janela - para seios.
Poema de A. Yashin “Alimente os pássaros no inverno”
Alimente os pássaros no inverno
Deixe de todos os lados
Eles vão migrar para você, como em casa,
Estacas na varanda.Sua comida não é rica.
Precisa de um punhado de grãos
Um punhado - e não terrível
Eles terão inverno.Quantos deles morrem - não conte,
É difícil de ver.
Mas em nosso coração há
E os pássaros são quentes.Treine os pássaros no frio
Para sua janela
Para que sem músicas não fosse necessário
Congratulamo-nos com a primavera.
- Pessoal, vocês fizeram um bom trabalho no novo tópico. E agora, sugiro que verifique você mesmo.
1. Adição da tabela.
(Trabalho individual em cartões):
2. Trabalho em pares “inquilinos de Russell” (Apresentação 3)
Essas técnicas permitem avaliar cada criança.
O que vocês aprenderam sobre a natureza inanimada no inverno?
Como as plantas hibernam?
Como os animais hibernam? Peixe? Insetos? Pássaros?
Como podemos ajudar os animais no inverno?
- E de que outro objeto da vida selvagem não falamos hoje? (Sobre uma pessoa; aprenderemos sobre a vida e o trabalho de uma pessoa no inverno na próxima lição).
- O que você aprendeu na lição?
- Qual trabalho você mais gostou?
- Expresse sua atitude em relação à lição com cores. Os alunos têm uma foto de um pássaro, animal, inseto ou peixe. As imagens coloridas estão anexadas à imagem "Vida selvagem no inverno". Acontece um trabalho coletivo, que fica na sala de aula por vários dias. (Se o tempo de aula permitir, você pode organizar todos os desenhos no Paint e exibi-los no final da apresentação principal.) ( slide 18)
– Prepare uma história fotográfica ou uma série de desenhos sobre o tema “Vida selvagem no inverno”
Ao compilar o resumo da lição, foram utilizados os seguintes recursos da Internet:
Inverno - tempo difícil especialmente nas latitudes setentrionais do nosso hemisfério. Seu tempo de calendário é conhecido, mas muitas vezes acontece que os primeiros sinais do inverno vêm muito mais cedo. O clima enlameado de novembro dá lugar às geadas de dezembro, agrilhoando os reservatórios, cobrindo a terra com uma manta de neve fofa. Os dias estão ficando mais curtos e as noites estão se arrastando em antecipação ao primeiro raio de sol.
O dia mais curto cai no período solstício de inverno. É 21 de dezembro na noite do dia 22. O dia mais curto e o mais noite longa. A partir deste momento começa a contagem regressiva e dia aumenta, reduzindo a noite.
As nuvens afundam mais, tornando-se pesadas, cinzentas com a umidade transbordante. Não há leveza e precisão neles, eles cobrem todo o céu de inverno, enchendo o ar com o cheiro de umidade e frescor. São eles que trazem fortes nevascas, cobrindo o solo com nevascas de um metro de comprimento.
A neve é a precipitação do inverno. No inverno, eles cobrem tudo ao redor com uma manta densa, criando uma espécie de microclima que ajuda plantas e pequenos animais a sobreviverem ao frio rigoroso. Quanto mais baixa a temperatura do ar, mais solto fica o piso de neve, ele racha com mais força sob os pés e pica quando tocado.
Em clima calmo, a neve cai em grandes flocos de neve, com intensidade crescente, a neve se transforma em uma nevasca - a mais formidável fenômeno do inverno natureza. Ocorre quando a primeira rajada de vento aparece. Ele levanta a cobertura de neve e a carrega, arrastando-o. Na natureza, ocorrem nevascas altas e baixas, dependendo da redistribuição massas de ar. Como regra, fortes tempestades de neve ocorrem no meio do inverno, no pico das temperaturas sazonais. É desse fenômeno natural que depende a formação de uma paisagem nevada: a neve levada pelo vento assume formas bizarras de nevascas.
Companheiro de viagem frequente clima frio- gelo. isto crosta de gelo, que se forma em qualquer superfície após uma queda acentuada de temperatura. Neve molhada, chuva antes de geadas severas podem provocar sua aparência. Via de regra, é o gelo que liga toda a área de pequenos riachos, outras fontes de umidade, para que não precise chover para que apareça. Se houver geadas severas e longas no inverno, elas agrilhoam os reservatórios mais profundos, que congelam até profundidades muito decentes, e é assim que começa o congelamento, paralisando a navegação. O gelo só se romperá com um forte aquecimento, quando os raios do sol começarem a aquecer seu firmamento.
Frost se refere a perigos natureza. Podem ser instalados em por muito tempo, se o anticiclone de inverno dominar no distrito. Como regra, geadas anormais são um fenômeno raro. O desvio da norma usual não ocorre em todos os lugares e nem sempre. Baixas temperaturas pode causar danos significativos agricultura e provocar uma emergência, para que todas as concessionárias fiquem em alerta no inverno.
Outro atributo indispensável do inverno é um pingente de gelo - um pedaço de gelo em forma de cone que fica pendurado em qualquer avião. Durante o dia, o sol aquece a neve, começa a derreter e vazar, e à noite a geada se intensifica, tudo ao redor congela. A massa do pingente cresce à medida que a neve derrete, depois desmorona com seu próprio peso e desmorona com o impacto com o solo.
É a partir do derretimento dos pingentes que começa uma transição suave para a primavera, quando a temperatura do ar aumenta gradualmente, os dias se tornam mais longos e os padrões gelados desaparecem, infiltrando a água derretida na terra aquecida. A neve é uma visão de inverno precipitação. Tem sua própria estrutura cristalina, baseada em gotas microscópicas de água congeladas. Quando uma gota passa pelas frias camadas atmosféricas de ar e cai no chão, ela congela e cresce demais com seus companheiros, agarrando-se a eles, formando flocos de neve de seis pontas. Esta forma é devido às leis físicas do congelamento da água.
Os fenômenos naturais caracterizam o clima com mudanças sazonais na natureza e são observados em determinadas estações do ano. Cada estação tem seu próprio distintivo condições do tempo natureza: floração na primavera, trovoada no verão, queda de folhas no outono e neve no inverno.
Fenômenos de inverno na natureza inanimada:
1. Descongelar
2. Gelo
3. Queda de neve
4. Tempestade de Neve
5. Geada.
O inverno é uma época difícil, especialmente nas latitudes setentrionais do nosso hemisfério. Seu tempo de calendário é conhecido, mas muitas vezes acontece que os primeiros sinais do inverno vêm muito mais cedo. O clima enlameado de novembro dá lugar às geadas de dezembro, agrilhoando os reservatórios, cobrindo a terra com uma manta de neve fofa. Os dias estão ficando mais curtos e as noites estão se arrastando em antecipação ao primeiro raio de sol.
O dia mais curto é em torno do solstício de inverno. É 21 de dezembro na noite do dia 22. O dia mais curto e a noite mais longa. A partir deste horário, inicia-se a contagem regressiva e o período diurno aumenta, reduzindo o período noturno.
As nuvens afundam mais, tornando-se pesadas, cinzentas com a umidade transbordante. Não há leveza e precisão neles, eles cobrem todo o céu de inverno, enchendo o ar com o cheiro de umidade e frescor. São eles que trazem fortes nevascas, cobrindo o solo com nevascas de um metro de comprimento.
A neve é a precipitação do inverno. No inverno, eles cobrem tudo ao redor com uma manta densa, criando uma espécie de microclima que ajuda plantas e pequenos animais a sobreviverem ao frio rigoroso. Quanto mais baixa a temperatura do ar, mais solto fica o piso de neve, ele racha com mais força sob os pés e pica quando tocado.
Em clima calmo, a neve cai em grandes flocos de neve, com intensidade crescente, a neve se transforma em uma nevasca - o fenômeno natural do inverno mais formidável. Ocorre quando a primeira rajada de vento aparece. Ele levanta a cobertura de neve e a carrega, arrastando-o. Na natureza, uma tempestade de neve alta e baixa é distinguida dependendo da redistribuição das massas de ar. Como regra, fortes tempestades de neve ocorrem no meio do inverno, no pico das temperaturas sazonais. É desse fenômeno natural que depende a formação de uma paisagem nevada: a neve levada pelo vento assume formas bizarras de nevascas.
Um companheiro frequente do clima de inverno é o granizo. Esta é uma crosta de gelo que se forma em qualquer superfície após uma queda acentuada de temperatura. Neve molhada, chuva antes de geadas severas podem provocar sua aparência. Via de regra, é o gelo que liga toda a área de pequenos riachos, outras fontes de umidade, para que não precise chover para que apareça.
Se houver geadas severas e longas no inverno, elas agrilhoam os reservatórios mais profundos, que congelam até profundidades muito decentes, e é assim que começa o congelamento, paralisando a navegação. O gelo só se romperá com um forte aquecimento, quando os raios do sol começarem a aquecer seu firmamento.
As geadas são fenômenos naturais perigosos. Eles podem ser instalados por um longo tempo se um anticiclone de inverno dominar o distrito. Como regra, geadas anormais são um fenômeno raro. O desvio da norma usual não ocorre em todos os lugares e nem sempre. As baixas temperaturas podem causar danos significativos à agricultura e provocar uma emergência, por isso todas as concessionárias estão em alerta no inverno.
Outro atributo indispensável do inverno é um pingente de gelo - um pedaço de gelo em forma de cone que fica pendurado em qualquer avião. Durante o dia, o sol aquece a neve, começa a derreter e vazar, e à noite a geada se intensifica, tudo ao redor congela. A massa do pingente cresce à medida que a neve derrete, depois desmorona com seu próprio peso e desmorona com o impacto com o solo.
É a partir do derretimento dos pingentes que começa uma transição suave para a primavera, quando a temperatura do ar aumenta gradualmente, os dias se tornam mais longos e os padrões gelados desaparecem, infiltrando a água derretida na terra aquecida.
A neve é um tipo de precipitação de inverno. Tem sua própria estrutura cristalina, baseada em gotas microscópicas de água congeladas. Quando uma gota passa pelas frias camadas atmosféricas de ar e cai no chão, ela congela e cresce demais com seus companheiros, agarrando-se a eles, formando flocos de neve de seis pontas. Esta forma é devido às leis físicas do congelamento da água.
Do que é feita a neve?
Cada um dos flocos de neve raramente excede 5 mm de tamanho, mas o tecido a céu aberto das faces pode ser o mais diversificado. Ainda não está claro por que cada floco de neve não é semelhante entre si, por que cada um deles tem simetria perfeita. Hoje já foi comprovado que todos os flocos de neve possuem linhas geométricas claras que são combinadas em formato hexagonal, é o formato hexagonal que a própria molécula de água tem, portanto, congelando nas nuvens e se transformando em um cristal de gelo, a água é formada de acordo a este princípio, capturando outras moléculas em uma cadeia, localizadas nas proximidades.
A forma bizarra é afetada tanto pela temperatura do ar quanto pelo indicador de umidade. Mas ninguém hoje duvida que um floco de neve é essencialmente os elos de uma cadeia de uma molécula de água congelada. Os contornos do próprio floco de neve são angulares. As pontas provavelmente se assemelham a pontas afiadas ou agulhas. E eles são todos diferentes, cada floco de neve tem seu próprio padrão pontiagudo. Hoje não há resposta para a pergunta por que isso está acontecendo. Talvez em breve possamos testemunhar novos descobertas científicas, que nos revelará o segredo da simetria geométrica e dissimilaridade dos flocos de neve.
A presença de neve desempenha um papel importante. Um manto de neve envolve a terra em uma espessa camada de véu branco. Mantém o calor e não permite que plantas e pequenos animais morram. Sem ela, as colheitas de inverno morrerão, não haverá colheita, o pão não nascerá. A neve cria esse suprimento necessário de umidade, que é tão importante durante o despertar da primavera. Portanto, a importância da neve não pode ser superestimada.
