Tarefas da lição: Repetir o que foi aprendido sobre o nome do adjetivo, ser capaz de encontrar adjetivos em uma frase, determinar suas características gramaticais, função sintática. Usando material de linguagem sobre o tema "Inverno", descubra qual é o papel dos adjetivos na fala. Crie seu próprio texto usando adjetivos.
Qual é a ideia principal do texto? Como é a neve? - Dourado, - disse a manhã e iluminou a floresta. "Azul", disse o céu. "Azul", sussurraram as árvores. -Frio, - disse a perdiz branca e se escondeu na neve. "Prata", disse a lua, subindo para as estrelas.
EM VEZ DE ADJETIVOS EM VEZ DE PONTOS Floresta russa A floresta russa é boa no inverno! No ... dia você vai esquiar na floresta. Deite-se sob as árvores ... montes de neve. Acima ... os caminhos, os troncos das ... árvores dobradas sob o peso da geada. Tal ... chapéu vai cair do topo ... enfeitar, esfarelar ... ... com poeira. Durma ... pinheiros. ... as sombras de seus ... baús repousam sobre ... montes de neve.
FLORESTA RUSSA A floresta russa é boa no inverno! Em um dia tranquilo de inverno, você esquiará na floresta. Há montes profundos sob as árvores. Acima de caminhos florestais troncos de árvores jovens dobrados sob o peso da geada. Uma tampa tão branca cairá do topo de um abeto alto, desintegrando-se em pó leve prateado ... Pinheiros altos dormem. As sombras azuladas de seus troncos esguios repousam sobre os montes de neve branca.
ADJETIVOSINAIS GRAMÁTICOS Silenciosos, montes de neve profundos nos dias de inverno Acima dos caminhos da floresta de árvores jovens há um chapéu branco - abeto alto com pó leve prateado singular, m.r., vinho.p. pl., imp. pl., tv.p. pl., gênero.p. unidade, fêmea, imp. cantar., feminino, haste.p. unidade, zh.r., tv.p.
Regras para compilar o arquivo syncwine. 1) uma palavra - um substantivo (o tema do syncwine). 2) dois adjetivos que revelam o tema da lantejoula. 3) três verbos que descrevem ações relacionadas ao tema do syncwine. 4) frase - um aforismo com o qual você precisa expressar sua atitude em relação ao assunto ( expressão popular, citação, provérbio). 5) uma palavra de resumo que dá uma nova interpretação do tópico, expressa a atitude pessoal do autor do syncwine em relação ao tópico.
Resumo das aulas com crianças do meio idade pré-escolar no campo educacional: cognição e comunicação
Aula final sobre o inverno
"Quem, adivinhe, a amante de cabelos grisalhos ..."
Tarefas
Educacional:
Consolidar e sistematizar ideias sobre mudanças sazonais na natureza e sobre o inverno fenômenos naturais;
Enriqueça o vocabulário das crianças, ensine-as a responder com frases detalhadas.
Em desenvolvimento:
Desenvolver processos mentais: atenção, memória, imaginação;
Desenvolva habilidades motoras.
Educacional:
Aprenda a ouvir com atenção
Cultive o amor pela natureza.
Material: ursinho, coelhinho (brinquedos), quadros de inverno, bandejas com sêmola.
Progresso da lição:
Olá pessoal, convido vocês a formarem um círculo, dar as mãos e dizerem juntos: "Bom dia!" em um sussurro, em uma voz normal. Muito bem, agora:
Eles piscaram os olhos, esticaram a boca em um sorriso,
Sobrancelhas levantadas, pressionadas no nariz com um dedo.
Desejo que tudo esteja bem com você hoje e convido você a se sentar confortavelmente. Que estejamos todos quentinhos, bem e confortáveis.
cuidador. Que estação vem depois do inverno? Que mês é esse? Mas hoje falaremos sobre o inverno. Você e eu moramos no norte, e o inverno está com raiva, não quer ir embora. Um coelho e um urso vieram nos visitar. Lembre-se e diga: o que um urso faz no inverno?
Crianças. O urso dorme no inverno.
cuidador. As lebres dormem no inverno?
Crianças. Não, as lebres não dormem no inverno.
cuidador. O urso dormiu o inverno inteiro e não sabe como é a floresta de inverno. Ele pediu ao coelho para lhe contar sobre isso. Mas o coelho ainda não aprendeu a falar bem e o urso não entendeu nada. Vamos ajudar o coelho a lembrar e o urso a descobrir o que acontece na natureza no inverno. Como você pode dizer sobre o inverno: como é? (Nevado, gelado, frio). E a neve? (Branco, fofo, frio, macio). E já houve um degelo, o que aconteceu com a neve? Como era a neve? ( A neve está molhada e pegajosa. Como é a neve em um dia ensolarado ? (A neve brilha e brilha ao sol). Como era o clima no inverno? (Estava frio, gelado, muitas vezes nevava). O que acontece com rios e lagos no inverno? (Rios e lagos ficam cobertos de gelo no inverno). Como ficam as árvores e arbustos no inverno? (Não há folhas nas árvores e arbustos, os galhos estão cobertos de neve). Que árvores ficam verdes no inverno ? (pinho e abeto). Há muitos pássaros na floresta no inverno? Onde estão os pássaros? Você sabe o que são essas aves? (Os pássaros invernantes ficam perto das casas onde as pessoas moram).A professora mostra imagens de pássaros invernantes, as crianças os chamam. O que as crianças fazem durante as caminhadas de inverno? (Trenó, esqui, patinação, fazer boneco de neve, jogar bolas de neve).
Cada pergunta e resposta é acompanhada por uma ilustração correspondente.
Jogo para celular com acompanhamento de fala "O sol canta pela manhã"
O sol canta pela manhã: - Ai, o inverno está acabando!
(executar "spring", mãos no cinto)
Que mais flocos de neve caiam, voem,
(circulando no lugar)
Mas quando o sol sair, todos eles vão derreter.
(agachado)
Blocos de gelo azuis se transformarão em riachos.
(correr os dedos)
Pegas brancas estão crepitando: - A primavera está chegando! A primavera está chegando!
(Corra facilmente em círculo na ponta dos pés, balançando suavemente os braços para cima e para baixo)
Vamos seguir a primavera, vamos começar uma dança de roda.
(caminhar em círculo em uma dança de roda, de mãos dadas)
Cantaremos e dançaremos - para conhecer a primavera sardenta.
(param, levantam as mãos e depois se curvam - inclinam-se, abaixam as mãos)
O jogo "Enigmas e enigmas"
cuidador. Olha que saco lindo o coelhinho está segurando. Vamos pedir ao coelhinho que mostre o que tem na bolsa dele.
As crianças dirigem-se ao coelho com um pedido, a professora tira as fotos do saco e coloca-as à frente das crianças.
cuidador. Na bolsa não estão apenas fotos, mas enigmas. Agora farei enigmas e você procurará as fotos certas.
O professor faz enigmas. As crianças adivinham e encontram as imagens correspondentes.
quebra-cabeças
Havia um cobertor, macio, branco, aquecendo a terra.
O sol estava quente, o cobertor fluiu (neve na primavera)
Ele morde todo mundo nas bochechas, seu nariz fica vermelho.
Ele nos faz correr. Adivinha quem? (congelando)
Pranchas e pernas (esquis) correm ao longo do caminho.
Ficamos o verão inteiro esperando o inverno. Esperamos a hora - saímos correndo da montanha (trenó)
Adivinhe quem, a amante de cabelos grisalhos: sacode os colchões de penas - flocos de neve em todo o mundo (inverno).
cuidador. Aqui estão caras espertos, adivinharam todos os enigmas! Você conhece músicas sobre o inverno? Cante sua favorita, por favor, para um urso e um coelho ( crianças cantam uma canção).
Educador. Oh, quanto mais neve! Crianças, vocês gostam de desenhar na neve?
Desenho em sêmola.
Educador. Vamos desenhar flocos de neve. Não temos neve comum nas bandejas, mas mágica! Vou te ensinar a desenhar flocos de neve. Olha, com o dedo indicador eu desenho um bastão de cima para baixo, depois outro bastão da esquerda para a direita. E um terceiro bastão entre eles. Aqui está o meu floco de neve.
Agora você desenha seus flocos de neve! ( crianças desenham).
Educador. quais são os seus lindos flocos de neve, todos diferentes, interessantes, fofos, brancos, mágicos. Você desenhou muitos flocos de neve. Temos uma grande pilha.
3. A parte final.
Você ajudou muito o coelhinho hoje, porque ele queria muito contar ao ursinho sobre o inverno. Ursinho, gostou? Você entendeu tudo? ( Ursinho e coelhinho agradecem as crianças).
Educador. De que estação falamos hoje ao filhote de urso?
Crianças. Sobre o inverno.
Educador. O que desenhamos hoje?
Crianças. Flocos de neve.
Educador. Gostou da nossa atividade? Gostei muito e como recordação da nossa aula, quero dar-vos um livro, que mais tarde leremos juntos.
"Quem, adivinhe - ka, amante de cabelos grisalhos ..."
Alvo : consolidar e sistematizar ideias sobre mudanças sazonais na natureza e sobre fenômenos naturais característicos do inverno.
Enriqueça o vocabulário das crianças, ensine-as a responder com frases detalhadas.
Cultive o amor pela natureza.
Material. Urso, coelho (brinquedos), fotos de inverno.
O curso da conversa.
Educador. Hoje vamos falar sobre o inverno. Um coelho e um urso vieram nos visitar. Pense e diga: o que um urso faz no inverno?
Crianças. O urso dorme no inverno.
Educador. As lebres dormem no inverno?
Crianças. Não, as lebres não dormem no inverno.
Educador. O urso dormiu o inverno inteiro e não sabe como é a floresta de inverno. Ele pediu ao coelho para lhe contar sobre isso. Mas o coelho ainda não aprendeu a falar bem e o urso não entendeu nada. Vamos ajudar o coelho a lembrar e o urso a descobrir o que acontece na natureza no inverno. Como dizer sobre o inverno: como é? (nevado, gelado, frio ). Que neve? (branco, fofo , frio, macio ). E se houve degelo, o que aconteceu com a neve?a neve ficou molhada e pegajosa ). Como é a neve em um dia ensolarado? (neve brilha e brilha ao sol ). Como é o clima no inverno? (frio, gelado, frequentemente nevando ). O que acontece com os rios e lagos no inverno? (coberto de gelo ). Como ficam as árvores e arbustos no inverno? (sem folhas, coberto neve ). Quais árvores ficam verdes no inverno? (pinho e abeto ). Há muitos pássaros no inverno? (não, eles ficam perto das casas onde pessoas vivem ). O que as crianças fazem durante as caminhadas de inverno? (trenó, esqui, patinação, fazer um boneco de neve ).
Educador. Olha que saco lindo o coelhinho está segurando. Vamos pedir ao coelhinho para mostrar o que tem na sacola.
As crianças dirigem-se ao coelho com um pedido, a professora tira as fotos do saco e coloca-as à frente das crianças.
Educador. Na bolsa não estão apenas fotos, mas enigmas. Agora farei enigmas de inverno e você procurará as fotos certas.
O professor faz enigmas. As crianças adivinham e encontram as imagens correspondentes.
Quebra-cabeças.
Caindo do céu no inverno
E circule ao redor da terra
fofo leve,
Branco…flocos de neve.
Ele é fofinho, prateado,
Mas não o toque com a mão:
Torne-se um pouco limpo
Como pegar na palma da mão. (neve )
transparente como vidro
Não coloque na janela. (gelo)
Invisível com cuidado
ele vem até mim
E desenha como um artista
Ele padrões na janela.
Isso é maple e isso é salgueiro
Aqui está a palmeira na minha frente.
Como ele desenha lindamente
Tinta branca sozinha! (congelando)
Para não congelar, cinco caras
Eles se sentam no forno de malha. (luvas )
Cavalos de madeira galopam pela neve
E eles não caem na neve. (esquis )
Eu monto até a noite.
Mas meu cavalo preguiçoso
Carrega apenas da montanha.
E eu sempre vou para a montanha a pé
E eu conduzo meu cavalo pela corda. (trenó )
Quem, adivinhe - ka, amante de cabelos grisalhos:
Agitando colchões de penas - sobre o mundo dos flocos de neve.(inverno )
Eu tenho dois cavalos, dois cavalos.
Eles me carregam na água.
E a água é dura como pedra! (patins )
Enrolado em volta do pescoço, fofo como um gato.
Mas só acontece de ser um pouco espinhoso. (cachecol )
cuidador . Bem feito! Todos os enigmas resolvidos! Você conhece músicas sobre o inverno. Cante para o urso e o coelho. (crianças cantam músicas recitar poemas ). Você ajudou muito o coelhinho hoje, porque ele contou tão pouco ao ursinho sobre o inverno. Ursinho, gostou?
Você entendeu tudo? O ursinho e a lebre agradecem às crianças!
Alvo: Consolidar e sistematizar ideias sobre mudanças sazonais na natureza e sobre fenômenos naturais característicos do inverno. Enriqueça o vocabulário das crianças, ensine-as a responder com frases detalhadas. Cultive o amor pela natureza.
"Quem, adivinha, a amante de cabelos grisalhos ..."
Conversa final sobre o inverno para crianças de 4 a 5 anos.
Alvo: Consolidar e sistematizar ideias sobre mudanças sazonais na natureza e sobre fenômenos naturais característicos do inverno. Enriqueça o vocabulário das crianças, ensine-as a responder com frases detalhadas. Cultive o amor pela natureza.
Material. Urso de pelúcia, coelho (brinquedos), fotos de inverno.
O curso da conversa.
Educador. Hoje vamos falar sobre o inverno. Um coelho e um urso vieram nos visitar. Pense e diga: o que um urso faz no inverno?
Respostas infantis.
cuidador . As lebres dormem no inverno?
Educador. O urso dormiu o inverno inteiro e não sabe como é a floresta de inverno. Ele pediu ao coelho para lhe contar sobre isso. Mas o coelho ainda não aprendeu a falar bem e o urso não entendeu nada. Vamos ajudar o coelho a lembrar e o urso a descobrir o que acontece na natureza no inverno. Como dizer sobre o inverno: como é? (Nevado, gelado, frio.) Que tipo de neve? (Branco, fofo, frio, macio.) E se houve degelo, o que aconteceu com a neve? (A neve ficou úmida e pegajosa.) Como é a neve em um dia ensolarado? (A neve brilha e brilha ao sol.) Como era o clima no inverno? (Estava frio, gelado, a neve caía com frequência.) O que acontece com os rios e lagos no inverno? (Rios e lagos congelam no inverno.) Como são as árvores e os arbustos no inverno? (Não há folhas nas árvores e arbustos, os galhos estão cobertos de neve.) Quais árvores permanecem verdes no inverno? (Pinheiros e abetos.) Há muitos pássaros na floresta no inverno? (Não, eles ficam perto das casas onde as pessoas moram.) O que as crianças fazem durante uma caminhada no inverno? (Trenó, esqui, patinação, fazer um boneco de neve.)
Cada pergunta e resposta é acompanhada por uma ilustração correspondente.
cuidador . Olha que saco lindo o coelhinho está segurando. Vamos pedir ao coelhinho para mostrar o que tem na sacola.
As crianças dirigem-se ao coelho com um pedido, a professora tira as fotos do saco e coloca-as à frente das crianças.
Educador. Na bolsa não estão apenas fotos, mas enigmas. Agora farei enigmas de inverno e você procurará as fotos certas.
quebra-cabeças
E circule sobre a terra penugem leve, Branco ... flocos de neve. |
Mas não o toque com a mão: Torne-se um pouco limpo Como pegar na palma da mão. (Neve.) |
Até o entardecer. Mas meu cavalo preguiçoso Carrega apenas da montanha. E sempre na montanha eu ando sozinho e meu cavalo Eu conduzo pela corda. (Trenó.) |
ele vem até mim E desenha como um artista Ele padrões na janela. Isso é maple e isso é salgueiro Aqui está a palmeira na minha frente. Como ele desenha lindamente Uma tinta branca! (Congelando.) |
Eles se sentam no forno de malha. (Luvas.) |
Saltando na neve E eles não caem na neve. (esquis) |
Anya você irá inserir na janela, (Ice.) |
Agitar colchões de penas - Sobre o mundo dos flocos de neve. (Inverno.) |
Dois cavalos. Eles me carregam na água. E a água é dura Como pedra. (patins) |
Fofo como um gato. simplesmente acontece Um pouco espinhoso. (Cachecol.) |
cuidador . Bem feito! Todos os enigmas resolvidos! Você ajudou muito o coelhinho hoje, porque ele queria muito contar ao ursinho sobre o inverno. Ursinho, gostou? Você entendeu tudo?
(O ursinho e o coelhinho agradecem às crianças. A professora lê o poema.
O sonho de inverno do filhote de urso.
Passado o covil do urso
Uma lebre caminhou ao longo da estrada
E eu pensei: "De alguma forma
Precisamos olhar para o urso:
faz muito tempo que não o vejo
Talvez alguém o tenha ofendido?
Talvez ele tenha ficado doente?
Ou havia muito o que fazer?
O coelho bateu na porta
E chamou baixinho:
"Urso, urso, o que há de errado com você?
Estas com frio? Você é doente?".
O ursinho saiu com sono
E um pouco surpreso.
Ele diz ao coelho:
“Tive um sonho maravilhoso.
eu cochilei o inverno inteiro
E eu não andei na floresta.
Dormiu em um covil sob um pinheiro
Todos os ursos dormem no inverno.
E agora a primavera chegou
E eu não consigo dormir de jeito nenhum.
estou com pressa
Veja seus amigos."
ursinho e coelho
Eles correram para a floresta.
Eles gritaram: “Milagres!
A primavera chegou até nós!”
Anastasia Lavrikova
Conversa final sobre o inverno “Quem, adivinhe, a amante de cabelos grisalhos”
Última conversa sobre o inverno
Quem, Acho, anfitriã de cabelos grisalhos
grupo do meio
inverno dizer: O que um urso faz no inverno?
Crianças. O urso dorme no inverno.
Que neve? Como era o clima no inverno? (Pinho e abeto.) Há muitos pássaros na floresta no inverno?
Caindo do céu no inverno
E circule sobre a terra
penugem leve,
Branco ... flocos de neve.
Ele é fofinho, prateado,
Mas não toque nele:
Torne-se um pouco limpo
Como pegar na palma da mão. (Neve)
transparente como vidro
Não o coloque em uma janela. (Gelo)
Nem neve e nem gelo
E ele removerá as árvores com prata. (Geada)
Invisível com cuidado
ele vem até mim
E desenha como um artista
Ele padrões na janela.
Isso é maple e isso é salgueiro
Aqui está a palmeira na minha frente.
Como ele desenha lindamente
Tinta branca sozinha! (Congelando)
Eles se sentam em uma luva de malha (Luvas)
cavalos de madeira
Saltando na neve
E não caia na neve (esquis)
eu monto
Até o entardecer.
Mas meu cavalo preguiçoso
Carrega apenas da montanha.
estou sempre subindo
eu ando sozinho
e meu cavalo
Eu conduzo pela corda. (Trenó)
Quem, adivinha
anfitriã de cabelos grisalhos:
Agitar colchões de penas -
Sobre o mundo dos flocos de neve. (Inverno)
eu tenho dois cavalos
(patins)
Você esconde duas pernas nelas -
E correr no frio para uma caminhada. (botas de feltro)
Enrolado em seu pescoço
Fofo como um gato.
simplesmente acontece
Um pouco espinhoso. (Cachecol)
inverno inverno
O sonho de inverno do filhote de urso
Passado o covil de Mishka
Uma lebre caminhou ao longo da estrada
E pensamento: "De alguma forma
preciso ver o mouse:
faz muito tempo que não o vejo
Talvez alguém o tenha ofendido?
Talvez ele tenha ficado doente?
Ou havia muito o que fazer?
O coelho bateu na porta
E suavemente chamou:
"Urso, urso, o que há de errado com você?"
Estas com frio? Você é doente?"
O ursinho saiu com sono
E um pouco surpreso.
Ele diz ao coelho:
“Tive um sonho maravilhoso.
eu cochilei o inverno inteiro
E eu não andei na floresta.
Dormiu em um covil sob um pinheiro
Todos os ursos dormem no inverno.
E agora a primavera chegou
E com tudo eu não consigo dormir.
estou com pressa
Veja seus amigos."
ursinho e coelho
Eles correram para a floresta.
Gritou: "Milagres!
Última conversa sobre o inverno
Quem, Acho, anfitriã de cabelos grisalhos
grupo do meio
Alvo. Consolidar e sistematizar ideias sobre mudanças sazonais na natureza e sobre fenômenos naturais característicos do inverno. Enriqueça o vocabulário das crianças, ensine-as a responder com frases detalhadas. Cultive o amor pela natureza.
Material. Urso, coelho (brinquedos, fotos de inverno.
Educador. Hoje vamos falar sobre inverno. Um coelho e um urso vieram nos visitar. pense e dizer: O que um urso faz no inverno?
Crianças. O urso dorme no inverno.
Educador. As lebres dormem no inverno?
Crianças. Não, as lebres não dormem no inverno.
Educador. O urso dormiu o inverno inteiro e não sabe como é a floresta de inverno. Ele pediu ao coelho para lhe contar sobre isso. Mas o coelho ainda não aprendeu a falar bem e o urso não entendeu nada. Vamos ajudar o coelho a lembrar e o urso a descobrir o que acontece no inverno na natureza? Como dizer sobre o inverno: como é? (Nevado, gelado, frio.) Que neve? (Branco, fofo, frio, macio) E se houve degelo, o que aconteceu com a neve? (A neve ficou úmida e pegajosa.) Como é a neve em um dia ensolarado? (A neve brilha e brilha ao sol.) Como era o clima no inverno? (Estava frio, gelado, muitas vezes nevava.) O que acontece com rios e lagos no inverno? (Rios e lagos ficam cobertos de gelo no inverno.) Como ficam as árvores e arbustos no inverno? (Não há folhas nas árvores e arbustos, os galhos estão cobertos de neve.) Quais árvores ficam verdes no inverno? (Pinho e abeto.) Há muitos pássaros na floresta no inverno? (Não, eles ficam perto das casas onde as pessoas moram.) O que as crianças fazem durante as caminhadas de inverno? (Trenó, esqui, patinação, fazer um boneco de neve.)
Cada pergunta e resposta é acompanhada por uma ilustração correspondente.
Educador. Olha que saco lindo o coelhinho está segurando. Vamos pedir ao coelhinho que mostre o que tem na bolsa dele.
As crianças dirigem-se ao coelho com um pedido, a professora tira as fotos do saco e coloca-as à frente das crianças.
Educador. Na bolsa não estão apenas fotos, mas enigmas. Agora farei enigmas de inverno e você procurará as fotos certas.
O professor faz enigmas. As crianças adivinham e encontram as imagens correspondentes. Os enigmas podem ser mostrados usando movimentos (como você esquia, patina, coloca um lenço, luvas.)
Caindo do céu no inverno
E circule sobre a terra
penugem leve,
Branco ... flocos de neve.
Ele é fofinho, prateado,
Mas não toque nele:
Torne-se um pouco limpo
Como pegar na palma da mão. (Neve)
transparente como vidro
Não o coloque em uma janela. (Gelo)
Nem neve e nem gelo
E ele removerá as árvores com prata. (Geada)
Invisível com cuidado
ele vem até mim
E desenha como um artista
Ele padrões na janela.
Isso é maple e isso é salgueiro
Aqui está a palmeira na minha frente.
Como ele desenha lindamente
Tinta branca sozinha! (Congelando)
Para não congelar, cinco caras
Eles se sentam em uma luva de malha (Luvas)
cavalos de madeira
Saltando na neve
E não caia na neve (esquis)
eu monto
Até o entardecer.
Mas meu cavalo preguiçoso
Carrega apenas da montanha.
estou sempre subindo
eu ando sozinho
e meu cavalo
Eu conduzo pela corda. (Trenó)
Quem, adivinha
anfitriã de cabelos grisalhos:
Agitar colchões de penas -
Sobre o mundo dos flocos de neve. (Inverno)
eu tenho dois cavalos
Dois cavalos na água eles me carregam.
E a água é dura como pedra! (patins)
Você esconde duas pernas nelas -
E correr no frio para uma caminhada. (botas de feltro)
Enrolado em seu pescoço
Fofo como um gato.
simplesmente acontece
Um pouco espinhoso. (Cachecol)
Educador. Bem feito! Todos os enigmas resolvidos! Você conhece músicas sobre inverno. Cante sua favorita, por favor, para o urso e o coelho. Você ajudou muito o coelhinho hoje, porque ele queria tanto contar ao ursinho sobre inverno. Ursinho, gostou? Você entendeu tudo?
O sonho de inverno do filhote de urso
Passado o covil de Mishka
Uma lebre caminhou ao longo da estrada
E pensamento: "De alguma forma
preciso ver o mouse:
faz muito tempo que não o vejo
Talvez alguém o tenha ofendido?
Talvez ele tenha ficado doente?
Ou havia muito o que fazer?
O coelho bateu na porta
E suavemente chamou:
"Urso, urso, o que há de errado com você?"
Estas com frio? Você é doente?"
O ursinho saiu com sono
E um pouco surpreso.
Ele diz ao coelho:
“Tive um sonho maravilhoso.
eu cochilei o inverno inteiro
E eu não andei na floresta.
Dormiu em um covil sob um pinheiro
Todos os ursos dormem no inverno.
E agora a primavera chegou
E com tudo eu não consigo dormir.
estou com pressa
Veja seus amigos."
ursinho e coelho
Eles correram para a floresta.
Gritou: "Milagres!
A primavera chegou até nós - vermelho!
