Borovik - 버섯
볼레투스 - ... ..
볼레투스 - ... ..
루술라 -.....
여우 - ... ..
비행 agaric - ...
버섯 - 많은 양의 버섯
여우 - ... ..
보로빅 - ....
모자 - ... ..
루술라 - ......
블루베리 - ....
카우베리 - ....
라즈베리 - ......
Borovik - boletus
모코빅 - ....
바구니 - …
숲 …
글레이드 - ...
사워 크랜베리는 늪에서 자랍니다. 크랜베리가 어떻게 자라는 지 보지 못한 사람은 크랜베리 위를 걸을 수 있고 볼 수 없습니다. 블루 베리가 자라고 있습니다. 베리 잎 옆에 있습니다. 너무 많아서 장소가 파랗게 변합니다. 블루베리는 덤불에서 자랍니다. 뼈는 외딴 곳에서도 발견됩니다-브러시가 달린 빨간 베리, 신맛. 우리가 가진 유일한 베리인 크랜베리는 위에서 볼 수 없습니다.
크랜베리는 어떻게 자랍니다?
숲에서 자라는 다른 열매는 무엇입니까?
그들은 어떻게 자랍니다?
위에서 보이지 않는 베리는 무엇입니까?
블루베리잼 - 블루베리잼
링곤 베리 설탕에 절인 과일 - ... ..
딸기 차 - ……..
버섯 스프...
버섯 캐비어 - .....
버섯 구이...
블루 베리 파이…
여기 중요한 사람이 서 있습니다
하얀 다리에
그는 빨간 모자를 쓰고 있다
모자에는 물방울 무늬가 있습니다. (아마니타 버섯)
어떤 종류의 구슬이 여기에 있습니까?
줄기에 매달려?
당신은 보입니다-타액이 흐를 것입니다.
즉시 신맛이납니다. (베리 크랜베리)
버섯, 숲, 성장, c.
성장, 크랜베리, 늪.
많이, 딸기, 개간, 자랍니다.
각 문장의 단어 수를 세십시오. "작은"단어의 이름을 전치사로 지정하십시오.
어휘 테마 “딸기. 버섯"시니어 그룹에서.
아이는 알아야합니다 : 정원 및 숲 열매의 이름, 열매가 자라는 곳, 열매가 자라는 방법 (나무, 크거나 작은 덤불에서). 사람들은 정원 열매를 돌보고 숲은 스스로 자랍니다. 아이는 버섯의 이름을 알고 유독한 것과 구별해야 합니다. 식용 버섯.
시
열매를 위해 숲에서.
라즈베리 바구니
Alyonushka의 손에.
그리고 Tanya의 바구니에-바닥에 있습니다.
타뉴샤가 한숨을 쉬었다
그리고 그녀는 어머니에게 이렇게 말했습니다.
"내 입에 산딸기
실수로 떨어뜨렸다"
T. Dmitriev.
"딸기"
나는 약간의 여름
얇은 다리에.
나를 위해 길쌈
몸과 활.
누가 나를 사랑해
그는 기꺼이 몸을 구부립니다.
그리고 나에게 이름을 지어주었다.
본토.
Yu.Kushak.
손가락 체조.
표적
: 소근육 운동 능력의 발달.
하나, 둘, 셋, 넷, 다섯 (양손의 손가락 "안녕하세요",
가장 큰 것부터 시작합니다.)
우리는 숲을 산책하러 간다. (양손은 인덱스와
테이블 위의 가운데 손가락.)
블루베리용, 라즈베리용, (손가락을 구부리고
큰.)
월귤, 가막살 나무속.
딸기를 찾아드립니다
그리고 그것을 내 동생에게 가져가라.
딸기 바구니
여기 바구니가 있습니다-바구니입니다!구스베리가 들어있다
라즈베리가 들어있어요
그리고 산딸기
그리고 정원 딸기,
링곤베리와 블루베리가 있어요!
와서 우리를 방문하십시오!
우리가 발견한 열매,
더 건강하고 맛있는 것은 없습니다!
(그들은 놀란 척하고 팔을 옆으로 벌립니다.)
(엄지손가락부터 동시에 구부리십시오.
오른손과 왼손에.)
(초대 제스처를 취하십시오 - 손의 움직임
내 자신.)
(교대로 리드미컬하게 주먹과 손바닥을 손바닥에 대고 치십시오.)
게임 " 작은 큰”
표적:
생각의 발달, 풍요 어휘.
곰팡이, 곰팡이
베리 - 베리
나무 - 나무
부시 - 부시
라즈베리 -산딸기
딸기 - 딸기
블루베리 - 블루베리
크랜베리 크랜베리
일대다 게임
표적:
사고력 발달, 어휘력 확장.
버섯 - 버섯
Fizkultminutka. "버섯을 위해"
가장자리에 모든 동물
그들은 우유 버섯과 파도를 찾고 있습니다.
다람쥐가 뛰었다
Ryzhik이 뽑혔습니다.
여우가 달렸다
수집한 살구.
토끼들이 뛰었다
그들은 벌레를 찾고 있었습니다.
곰이 통과
비행 agaric 분쇄.
(아이들은 둥근 춤을 춥니 다.)
(그들은 쪼그려 앉고 상상의 버섯을 뽑습니다.)
(그들은 달리고 상상의 버섯을 수집합니다.)
(그들은 서있는 동안 점프하고 버섯을 "뽑습니다".)
(돌아다니다가 줄 끝에서 오른발을 쿵쿵 밟는다.)
"무엇을 요리할까요?" 게임.
에서 버섯 - 버섯수프
라스베리에서 - 라스베리 잼
블루베리에서 - 블루베리 잼
딸기에서 - 딸기 잼
크랜베리에서 - 크랜베리 잼
에서 링곤베리 - 링곤베리잼
게임 "단어 말하기" ”.
표적:
개발 논리적 사고, 주의, 기억.
가장자리에 숲 근처, 어두운 숲을 장식,
파슬리처럼 가지각색으로 자랐습니다. 독이 있습니다 ... (비행 agaric).
보세요, 여러분, 여기 살구 버섯이 있고 버섯이 있습니다.
글쎄, 이것은 공터에서 유독합니다 ... (toadstools).
숲길을 따라 하얀 다리가 많이 있습니다.
여러 가지 색상의 모자를 쓰고 멀리서도 보입니다.
주저하지 말고 수집하십시오. 이것은 ... (russula)입니다.
다시 말하는 훈련. Y. Tayts "버섯을 위해".
표적:
아이들에게 일관된 독백 연설을 가르치기 위해; 주의력, 기억력을 개발하십시오.
할머니와 나디아는 버섯을 따기 위해 숲에 모였습니다. 할아버지는 그들에게 각각 바구니를 주면서 말했습니다.
- 어서, 누가 더 많은 득점을 할 것인가!
그래서 그들은 걷고, 걷고, 모으고, 모으고, 집에 갔다. 할머니는 가득 찬 바구니를 가지고 있고 나디아는 절반을 가지고 있습니다. 나디아는 이렇게 말했습니다.
- 할머니, 바구니를 바꾸자!
- 하자!
여기 그들은 집에 온다. 할아버지는보고 말했다 :
- 네, 나디아! 보세요, 할머니가 더 있어요!
여기서 Nadya는 얼굴을 붉히며 가장 조용한 목소리로 말했습니다.
-이건 내 바구니가 아니야 ... 전혀 할머니의 바구니 야.
문: 나디아가 얼굴을 붉히며 낮은 목소리로 할아버지에게 대답한 이유는 무엇인가요?
나디아와 할머니는 어디로 갔습니까?
그들은 왜 숲으로 갔습니까?
-할아버지는 숲으로 그들을 배웅하면서 뭐라고 말했습니까?
- 그들은 숲에서 무엇을 하고 있었나요?
- 나디아는 얼마, 할머니는 얼마를 얻었나요?
- 할머니가 집에 갔을 때 나디아는 할머니에게 뭐라고 말했습니까?
- 그들이 돌아왔을 때 할아버지는 뭐라고 하셨습니까?
나디아가 뭐라고 했어?
다시 읽기.
아이들의 이야기.
운동 "어떤 베리를 말해줘"
링곤베리란? 빨강, 신맛, 작음.
라즈베리란? 분홍색, 크고 달콤하고 육즙이 많습니다.
무슨 블루베리? 파란색, 달콤하고 작습니다.
운동 "에코"
표적 : 다양한 볼륨으로 말하는 능력을 개발합니다.
– 우리는 숲에서 길을 잃었습니다. "오!"를 외치자.
소녀들은 시끄럽고 소년들은 조용합니다.
"무슨 일이야?"
표적: 주의력, 기억력 발달.
– 사진을주의 깊게보십시오.
이제 눈을 감으세요. 한 장의 사진을 제거하겠습니다. 무엇이 빠졌습니까?
움직임과 말의 조화 "가을 숲으로 가요"
표적: 말과 움직임을 조정하는 법을 배우고, 창의적인 상상력을 개발하고, 말을 통합합니다.
명사 - 버섯의 이름, 미세한 운동 능력 개발.
우리는 가을 숲에 갈 것입니다.그리고 숲은 경이로 가득합니다!
어제 숲에 비가 내렸습니다-
아주 좋습니다.
우리는 버섯을 찾을 것입니다
그리고 바구니에 모으십시오.
여기 나비가 앉아
그루터기 - 버섯,
그리고 이끼에서-살구류,
친절한 자매들.
"Boletus, gruzdok,
상자에 들어가!
글쎄, 그리고 너, 비행 agaric,
가을 숲을 꾸며보세요.
I. 미히바
(제자리에서 3월.)
(그들은 팔을 옆으로 벌리고 "놀랐다.")
(양 손바닥을 흔든다.)
(박수를 치세요.)
(손바닥을 이마에 대고 먼저 한 방향을 본 다음 다른 방향을 봅니다.)
(그들은 그들 앞에서 손을 모으고 있습니다- "바구니".)
(양손에 한 손가락 구부리기
각 버섯 이름에 대해 동시에.)
(손으로 몸짓을 한다.)
(오른손 검지로 위협한다.)
은어
표적: 일반적인 말하기 능력 개발: 어법의 명확성, 정확한 발음.
게임 진행. 교사는 아이들에게 경쟁을 제공합니다. 누가 혀 트위스터를 더 빠르고 정확하게 발음할까요?
그루터기에는 다시 다섯 개의 버섯이 있습니다.
게임 "누가 졌어?"
표적: 청각 주의력을 개발하십시오.
게임 진행. 선생님은 이렇게 말합니다. “당신과 내가 숲에 들어갔을 때 누군가 길을 잃고“Ay!”라고 외친다 고 상상해보십시오.
아이들 중 한 명이 다른 아이들에게 등을 돌립니다. 아이들이 번갈아 가며 "아!" 다른
게임 "무슨 잼? 무슨 설탕에 절인 과일?
표적: 연설의 문법 구조를 개발하십시오 (상대 형용사의 형성, 동의
명사가 있는 형용사).
게임 진행. 교사는 소녀 Katya의 질문에 답하도록 아이들을 초대합니다. 후속 조치 필요
결말의 올바른 사용(라즈베리 잼, 라즈베리 설탕에 절인 과일).
가을은 수확의 계절입니다. Katya와 그녀의 할머니는 겨울 동안 달콤한 잼을 비축하기로 결정했고
향기로운 설탕에 절인 과일. 이른 아침에 그들은 딸기를 위해 숲으로 갔다. 길이 가깝지 않았습니다.
-할머니,-Katya에게 물었습니다. -산딸기를 모으면 어떤 설탕에 절인 과일을 얻을 수 있을까요? (...) 그리고 잼
어느? (...)
-블루 베리를 찾으면 어떨까요?”Katya는 계속 생각했습니다.
- 어떤 설탕에 절인 과일이 나올까요? (...) 그리고 어떤 종류의 잼? (...)
-글쎄, 우리가 링곤베리를 얻는다면? 어떤 종류의 설탕에 절인 과일을 요리할까요? (...) 그리고 어떤 종류의 잼? (...)
-내가 좋아하는 크랜베리 잼. 뭔지 맞춰봐? (...)
- 그리고 나는 클라우드 베리 설탕에 절인 과일을 좋아합니다. 어느 쪽인지 맞춰보세요? (...)
그래서 할머니와 손녀는 눈에 띄지 않게 딸기가 있던 공터에 다가갔습니다.
할머니는 어떤 설탕에 절인 과일을 요리하실까요? (...) 그리고 어떤 종류의 잼? (...)
S. 체셰바
게임 "엑스트라 베리"
표적: 친숙한 열매를 인식하는 방법을 배우고, 열매의 이름을 수정하고 "숲"의 개념을 수정하고
"정원 열매"; 단어의 소리 [a]의 존재와 그 위치를 결정하는 훈련
(처음, 중간, 끝), 시각적 주의력을 개발합니다.
게임 진행. 교사는 아이들 앞에 딸기 사진을 놓습니다(예: 크랜베리,
블루베리, 딸기), 베리 이름을 지정하고 어떤 베리가 불필요한지 말하도록 요청합니다. 교사는 각 어린이에게 묻습니다.
당신의 선택을 설명하십시오.
예를 들어:
여분의 딸기는 가든 베리이고 나머지는 모두 숲 딸기이기 때문입니다.
아이는 베리 이름에 소리 [a]가 있는지 여부와 단어의 어느 부분에 있는지 결정합니다.
단어: 크랜베리, 딸기, 라즈베리, 야생 딸기, 크랜베리, 건포도, 블루베리, 구스베리.
게임 "다이어그램 만들기"
표적: 문장을 단어로 분석하는 기술을 통합합니다.
게임 진행. 교사는 아이들에게 문장을 듣고, 단어의 수를 세고,
다이어그램을 그립니다. 생각나게 하다 문장에서 찾을 수 있는 것 "작은 단어"는 전치사입니다.
예를 들어:
가을 숲선물이 풍부합니다.
산림 개간에는 딸기가 많이 있습니다. 아래에 가문비나무 가지 boletus가 숨었습니다. 신 크랜베리는 늪에서 익었습니다.
게임 "버섯 수집"
표적: 음소 프로세스를 개선하고 주어진 소리에 대한 단어를 선택하는 방법을 배웁니다.
게임 진행. 교사는 "n"이라는 글자가 적힌 상자를 아이들 앞에 놓고 다음과 같이 제안합니다.
아이들은 소리 [n]가있는 이름의 버섯 (모델, 그림) 만 넣습니다.
단어: 꿀 agaric, butterdish, boletus, volnushka.
퍼즐
표적: 청각 주의력, 청각 기억력 개발, 일관된 독백 진술 가르치기
(수수께끼의 해석).
게임 진행. 교사는 수수께끼를 추측하고 아이들은 추측합니다. 남자 중 한 명이 그 의미를 설명합니다.
나머지는 보완적입니다. 그런 다음 모두 함께 수수께끼를 배웁니다.
갈색 모자를 쓰고 인사드립니다.
나는 꾸밈이 없는 겸손한 균류입니다.
자작나무 아래에서 피난처를 찾았습니다.
말해봐, 얘들아, 내 이름이 뭐지?
(볼레투스)
9월의 가을 숲에서
지루한 비오는 날에
버섯이 모든 영광으로 자랐습니다.
중요하고 자랑스럽습니다.
아스펜 아래에 그의 집이 있고,
그는 빨간 모자를 쓰고 있습니다.
이 버섯은 많은 사람들에게 친숙합니다.
우리는 그것을 무엇이라고 부를까요?
(볼레투스)
빨간 모자, 모자에 물방울 무늬,
짧은 치마하얀 다리에.
아름다운 버섯이지만 당신을 속이지는 않을 것입니다.
그에 대해 아는 사람-그는 만지지 않을 것입니다.
오래전부터 모두가 알고 있는
버섯이 독으로 가득 차 있다는 것 ... (플라이 agaric).
다시 말할 텍스트
Mitka는 버섯이 너무 많아서 집에 가져갈 수 없었습니다. 그는 그것들을 숲에 쌓았습니다. Mitka의 새벽에
나는 버섯을 사러 갔다.
버섯을 치웠고 그는 울기 시작했습니다. 그의 어머니는 그에게 이렇게 말했습니다.
-왜 우는거야? 아니면 우리 케이크를 고양이가 먹었습니까?
그런 다음 Mitka는 우스꽝스러워 얼굴에 눈물을 문지르고 웃었습니다.
L. 톨스토이
질문:
Mitya는 왜 숲에 버섯을 남겼습니까?
아침에 무슨 일이 있었나요?
엄마가 뭐라고 했어?
다시 말할 텍스트
남동생과 여동생
Sanka와 그의 여동생 Varya는 숲을 걷고 있습니다. 수집된 딸기는 상자에 담겨 있습니다.
할머니는 보고 웃으셨습니다.
-당신은 무엇입니까, Sanya ... Little Varya가 당신보다 더 많이 득점했습니다!
-그래도 할거야! 산야가 대답합니다. - 그녀는 몸을 굽힐 필요가 없어서 더 많이 얻었습니다.
다시 Sanka와 Varya는 버터 버섯 바구니를 끌고 숲에서 나옵니다.
-당신은 무엇입니까, Sanya-할머니가 말합니다. - 작은 것이 더 많이 얻었습니다.
-그래도 할거야! 산야가 대답합니다. - 그녀는 그라운드에 가까워서 득점했습니다.
세 번째로 Varya와 Sanka는 숲으로갑니다. 산딸기를 모으십시오. 그리고 나는 그들과 함께 갔다.
그리고 갑자기 Varya에서 눈에 띄지 않게 Sanka가 그녀의 상자에 딸기를 붓는 방법을 봅니다. Varya는 외면하고 그는 걸릴 것입니다
소량...
돌아가자. Varya에는 더 많은 열매가 있고 Sanka에는 더 적습니다.
할머니가 만납니다.
너 뭐야 - 그는 말한다, - 싼야... 산딸기가 자라고 있어요! 도달하기가 더 쉽고 Varya는 더 많이 얻었습니다!
- 그래도 할거야! 산야가 대답합니다. -Varya는 우리와 잘 어울립니다.
Varya는 우리 일꾼입니다. 그녀를 쫓지 마세요.
E. Shim에 따르면
질문:
Sanka와 Varya는 상자에 무엇을 가지고 갔습니까?
할머니가 뭐라고 했어?
산카가 뭐라고 했어?
산야와 바랴가 두 번째와 세 번째로 숲에서 채집한 것은?
Sanka는 매번 할머니에게 무엇을 말했습니까?
Sanka가 Varya에 베리를 추가한 이유는 무엇이라고 생각하십니까?
키릴로바 유., 교사 언어 치료사.
주제: 숲. 버섯. 딸기".
목적: - 사전 확장 및 활성화.
작업: - 명사의 복수형을 형성합니다.
- 작은 명사를 사용하여 명사를 형성하는 방법을 배웁니다.
다정한 접미사;
- 말하기에 대한 이해와 실제 사용 강화
전치사;
1. 조직 순간. 손가락 체조.
하나, 둘, 셋, 넷, 다섯 (양손의 손가락 "안녕하세요",
가장 큰 것부터 시작합니다.)
테이블 위의 가운데 손가락.)
큰.)
월귤, 가막살 나무속.
딸기를 찾아드립니다
그리고 그것을 내 동생에게 가져가라.
2. 주제 소개. 게임 "숲에서 걷기". (숲을 묘사한 그림.)
숲은 큰 집, 어디 사니 다른 식물, 동물과 새.
우리는 숲에 갈거야. "숲에서 누구를 볼까?" 또는 "숲에서 무엇을 볼 수 있습니까?"
아이들은 이렇게 대답합니다. “나는 나무를 볼 것입니다. 나는 덤불을 본다. 나는 꽃을 볼 것이다. 나는 동물을 볼 것이다. 나는 새들을 볼 것이다. 버섯이 보입니다. 나는 열매를 볼 것이다.”
우리는 버섯이라고 부릅니다 (사진에서)- 포르치니, boletus, russula, 꿀 agaric, chanterelles, boletus - 식용 버섯; 비행 agaric, 창백한 농병 - 유독 한 버섯.
우리는 링곤 베리, 라즈베리, 블루 베리, 크랜베리, 블루 베리, 블랙 베리, 딸기와 같은 숲 딸기 (사진에서)라고 부릅니다.
3. 크고 작은 게임
버섯 - 곰팡이, 버섯 베리 - 베리
나무 - 나무 덤불 - 덤불
잎 - 잎새 - 새
꽃 - 꽃 가지 - 가지.
4. 일대다 게임
버섯 - 버섯 베리 - 베리
나무 - 나무 덤불 - 덤불
잎 - 잎 새 - 새
꽃 - 꽃 가지 - 가지
가지-가지-트렁크-트렁크.
(돌아다니다가 줄 끝에서 오른발로 쿵쿵 밟는다.)
6. "무엇을 요리할까요?" 게임.
버섯 수프 - 버섯 수프
라스베리에서 - 라스베리 잼
블루베리에서 - 블루베리 잼
딸기에서 - 딸기 잼
크랜베리에서 - 크랜베리 잼
lingonberry에서 - lingonberry 잼
7. "이게 뭐야?" 게임(문장을 완성하고 완전히 반복).
자작 나무, 아스펜, 참나무는 ... (나무)입니다.
헤이즐, 야생 장미, 라일락 - 이것은 ... (덤불)입니다.
카모마일, 수레 국화, 물망초는 ... (꽃)입니다.
꿀 agaric, russula, 비행 agaric - 이것은 ... (버섯)입니다.
모기, 메뚜기, 장수풍뎅이는・・・(곤충).
뻐꾸기, 올빼미, 독수리는 ... (새)입니다.
토끼, 여우, 늑대는 ... (야생 동물)입니다.
8. 게임 "모자이크"(6개의 삼각형에서 버섯 배치).
9. "Who, where, from where" 게임(그림의 질문에 대한 답변).
애벌레는 어디에 있습니까? 등.
주제: 숲. 버섯. 딸기".
목적: - 일관된 언어 개발.
작업: -명사 성별을 형성하는 법을 배웁니다. 사례;
- 상대 형용사를 만드는 법을 배웁니다.
- 음성에서 동사 고정: "search", "pluck", "collect";
- 다시 말하기 학습;
- 미세 운동 능력, 청각 주의력, 사고력을 개발합니다.
장비: 숲, 버섯, 딸기, 공 사진.
수업 진행:
1. 조직 순간. 게임 "단어 말하기"”.
가장자리에 숲 근처, 어두운 숲을 장식,
파슬리처럼 가지각색으로 자랐습니다. 독이 있습니다 ... (비행 agaric).
보세요, 여러분, 여기 살구 버섯이 있고 버섯이 있습니다.
글쎄, 이것은 공터에서 유독합니다 ... (toadstools).
숲길을 따라 하얀 다리가 많이 있습니다.
여러 가지 색상의 모자를 쓰고 멀리서도 보입니다.
주저하지 말고 수집하십시오. 이것은 ... (russula)입니다.
손가락 체조.
하나, 둘, 셋, 넷, 다섯 (양손의 손가락 "안녕하세요",
가장 큰 것부터 시작합니다.)
우리는 숲을 산책하러 간다. (양손은 인덱스와
테이블 위의 가운데 손가락.)
블루베리용, 라즈베리용, (손가락을 구부리고
큰.)
월귤, 가막살 나무속.
딸기를 찾아드립니다
그리고 그것을 내 동생에게 가져가라. (양손은 인덱스와
테이블 위의 가운데 손가락.)
3. 게임 "무엇을 요리할까요?" (사진으로)
버섯으로 버섯 수프를 만들 거예요.
라즈베리에서 라즈베리 잼을 요리하겠습니다.
블루베리로 블루베리잼을 만들어볼게요.
딸기에서 딸기 잼을 만들 게요.
크랜베리로 크랜베리 주스를 만들어 보겠습니다.
나는 링곤베리에서 링곤베리 잼을 요리할 것입니다. 등.
4. Fizkultminutka. "버섯을 위해"
가장자리에 모든 동물
그들은 우유 버섯과 파도를 찾고 있습니다.
다람쥐가 뛰었다
Ryzhik이 뽑혔습니다.
여우가 달렸다
수집한 살구.
토끼들이 뛰었다
그들은 벌레를 찾고 있었습니다.
곰이 통과
비행 agaric 분쇄. (아이들은 둥근 춤을 춥니 다.)
(그들은 쪼그려 앉고 상상의 버섯을 뽑습니다.)
(그들은 달리고 상상의 버섯을 수집합니다.)
(그들은 서있는 동안 점프하고 버섯을 "뽑습니다".)
(돌아다니다가 줄 끝에서 오른발로 쿵쿵 밟는다.)
5. 다시 말하기 교육. Y. Tayts "버섯을 위해".
할머니와 나디아는 버섯을 따기 위해 숲에 모였습니다. 할아버지는 그들에게 각각 바구니를 주면서 말했습니다.
- 어서, 누가 더 많은 득점을 할 것인가!
그래서 그들은 걷고, 걷고, 모으고, 모으고, 집에 갔다. 할머니는 가득 찬 바구니를 가지고 있고 나디아는 절반을 가지고 있습니다. 나디아는 이렇게 말했습니다.
- 할머니, 바구니를 바꾸자!
- 하자!
여기 그들은 집에 온다. 할아버지는보고 말했다 :
- 네, 나디아! 보세요, 할머니가 더 있어요!
여기서 Nadya는 얼굴을 붉히며 가장 조용한 목소리로 말했습니다.
-이건 내 바구니가 아니야 ... 전혀 할머니의 바구니 야.
문: 나디아가 얼굴을 붉히며 낮은 목소리로 할아버지에게 대답한 이유는 무엇인가요?
6. 수업 결과. 말한 것을 기억하십시오.
질문에 답하세요.
덤불에 들어가 자마자 boletus를 찾았습니다.
두 살구, boletus 및 녹색 플라이휠.
얼마나 많은 버섯을 찾았습니까? 누가 답을 가지고 있습니까?
루드밀라 코노넨코
"버섯" 주제에 대한 숙제
1. 어휘 확장 어린이들:
명사:
하지만: boletus, boletus, boletus, 비행 agaric, butterdish, russula, 버섯, 숲, 숲 사이의 빈터, 이끼, 그루터기, 바구니.
비: 살구, 벌꿀버섯, 플라이휠, 우유버섯, 동백, 잔물결, 논병아리, 균사체, 버섯을 파는 사람.
형용사:
하지만: 흰색, 빨간색, 빨간색, 작은, 오래된, 먹을 수 있는, 먹을 수 없는, 벌레 같은.
비: 버섯(비, 여름, 빈터, 년, 느슨한 (오 버섯, 친숙한 (허니 아가릭).
동사:
하지만: 기르고, 모으고, 요리하고, 자르고, 말리고, 소금에 절이고, 양념합니다.
비: 서다, 숨다, 얼굴을 붉히다, 자라다, 길을 잃다, 부르다.
부사:
A, B: 가깝다, 멀다, 가깝다.
2. 게임 운동 "하나는 많다" (아이의 답변 쓰기) 하지만:
하나 버섯 - 많은 버섯;
하나의 오일러 -
한 여우 -
하나의 필드 -
모자 하나 -
하나의 물결 -
그루터기 하나 -
한천 한천 -
3. 게임 운동 "무엇 무엇을? - 각 단어에 대해 3-5개의 기호 이름 " (아이의 답변 쓰기) 하지만:
플라이 agaric - 먹을 수없고, 빨간색, 큽니다.
생강 - 먹을 수 있고 작고 오래되었습니다.
Boletus -
Boletus -
4. 게임 연습 “무엇을 사용하는지 이름 지정 버섯? 그들은 무엇을 하고 있었습니까? 그들은 무엇을 할 것입니까? (아이의 답변 쓰기) 비:
그들은 무엇을하고 있습니까? 그들은 무엇을 하고 있었습니까? 그들은 무엇을 할 것입니까?
Volnushka - 수집, 수집, 수집합니다.
Russula-건조,
Boletus-컷,
버터 접시 - 마리 네이드,
Boletus - 소금에 절인,
Borovik-씻다,
5. 마사지 (또는 셀프 마사지)손끝 (한 줄 한 줄씩, 한 손가락의 패드를 주무르며) 하지만:
범프에 작은 손가락이 나왔다.
작은 버섯: 이름 없음
우유 버섯과 갑각류, 가운데 오른손
Ryzhik, 파도. 가리키는
작은 그루터기도 크다
놀라움을 감출 수 없었습니다. 큰
꿀 버섯이 자랐습니다. 색인
미끄러운 오일러, 중간 왼손
창백한 논병아리
우리는 초원에서 일어났습니다. 새끼 손가락
6. 손가락 마사지 (각 이름에 대해 두 손에 손가락을 쥐어 짜십시오)비:
바구니를 들고 숲 집게 손가락으로 가자
우유 버섯과 흰색은 평균을 다이얼합니다
더 많은 chanterelles, russula nameless 왼손
그리고 신선한 새끼 손가락 boletus
꿀 버섯, volnushek, 샴 피뇽, 새끼 손가락
그런 다음 녹색 숲을 떠납니다. 이름없는
Toadstool Pale, Fly Agaric, 중간 오른손
꿀 버섯은 기만적입니다. 만지지 마십시오. 가리키는
당신이 그들의 드레스에서 밝다고 믿지 마십시오. 무지왼손
그리고 그들의 평화를 방해하지 마십시오. 오른쪽 엄지
(I. P. Lukebanova)
7. 게임 연습 “이 바구니의 재료를 맞춰보세요
버섯» (아이의 답변 쓰기) 비:
가죽 바구니 -
철 바구니 -
플라스틱 바구니 -
고무바구니 -
나무 바구니 -
짚바구니 -
8. 게임 운동 "카운트 1-2-5" (아이의 답변 쓰기) 비:
1개의 boletus - 2개의 boletus, 5개의 boletus.
한 여우 -
하나의 boletus -
한천 한천 -
하나의 russula -
하나의 물결 -
9. 게임 운동 "아직" (아이의 답변 쓰기) 비:
Tanya의 boletus는 다리가 길고 Kolya의 boletus는 더 깁니다.
콜야 수집 천천히 버섯, 그리고 올야
Katya에는 바구니가 있습니다. 무거운 버섯, 그리고 라이는
Alyosha의 바구니는 넓지만 Kolya의 바구니는
11. 수수께끼를 맞춰보세요.
난 빨간 모자를 쓰고 자라고 있어 가장자리에 있는 숲 근처에서
아스펜 뿌리 중. 어두운 숲을 꾸미고,
수 마일 떨어진 곳에서 나를 보게 될 것입니다. 파슬리처럼 가지각색으로 자랐습니다.
호출 받았어. 유해한.
(볼레투스) (아마니타)
아니다 버섯이 더 친근하다이것보다 - 언덕 위의 나무 아래에서
어른들과 아이들은 알고 있습니다. -손가락 크기의 소년이 나왔습니다.
그들은 숲의 그루터기에서 자랍니다. 그는 구름을 보았습니다.
코에 주근깨처럼. 나는 즉시 모자를 썼다.
이 다정한 녀석들
호출됩니다. 초콜릿 색상.
(꿀 버섯) (하얀색 버섯)
11. 게임 운동 "많은" (아이의 답변 쓰기) 비:
살구 - 살구 - 살구
루술라 - 루술라 -
보로빅 -
꿀 한천 -
볼누슈카 -
비행 agaric -
12. 게임 운동 "Dunno의 실수를 수정하십시오". 올바른 제안을 하세요 비:
에, boletus, 바구니, 거짓말, 바구니에 boletus와 chanterelles가 있습니다.
여우, 나.
자라서, 멋진, 숲, 버섯.
가문비 나무, 아래, 버섯, 숲, 자랐습니다.
13. 일관된 연설의 발달. 다시 말하기. 비:
숲에서 뇌우입니다.
더운 여름, Zoya와 Vasya는 숲으로갔습니다. 그들은 boletus와 버터로 가득 찬 바구니를 모았습니다. 아이들은 집에 가려고했지만 강한 뇌우에 휩싸였습니다. 번개가 번쩍이고 천둥이 울렸다. Zoya와 Vasya는 키 큰 소나무 아래에 앉아 바구니로 몸을 가렸습니다. 곧 그들은 누군가에 의해 부름을 받았습니다. 십대: “어린이 여러분, 뇌우 속에서 아래에 앉는 것은 위험합니다. 키 큰 나무! - 그가 말했다. "엘더베리 덤불 아래로 가십시오!" Zoya와 Vasya가 그렇게했습니다. 곧 폭풍이 가라앉고 하늘에 무지개가 빛났습니다.
질문:
1. 누가 숲에 갔습니까?
2. 그들은 숲에서 무엇을 모았습니까?
3. 숲에서 무엇이 그들을 잡았습니까?
4. 아이들은 어디에 앉았나요?
5. 누가 그들을 불렀습니까?
6. 하늘에 무엇이 빛났습니까?
14. 일관된 연설의 발달. 다시 말하기. 하지만:
에 의해 버섯.
우리는 숲에서 오랫동안 찾았습니다. 버섯. 피곤하고 소나무 아래에 앉아 쉬었습니다. 숲이 어두워지기 시작했습니다. 집에 갈 시간. 근처 어딘가에서 빛이 깜박이고 나갔다. 그런 다음 화재가 발생했습니다. 모닥불 주위의 사냥꾼. 불이 빛나고 집으로가는 길이 보입니다.
곧 우리는 집에서. 1개만 찾았지만 진균류.
질문:
1. 아이들은 숲에서 무엇을 찾고 있었나요?
2. 그들은 피곤할 때 무엇을 했습니까?
3. 남자들이 집에 서둘러 온 이유는 무엇입니까?
4. 근처에서 무엇을 보았습니까?
5. 누가 화재 현장에 있었습니까?
6. 불은 아이들이 집을 찾는 데 어떻게 도움이 되었습니까?
7. 얼마 아이들은 버섯을 발견?
관련 간행물:
MASTER CLASS “우리는 아이들과 놀고, 숙제공연하다. 목적: 합동을 통한 긍정적인 부모-자녀 관계 형성.
청각 장애 아동을 위한 숙제 [S] 및 [Z]소리 [C]와 [Z]를 올바르게 발음합니다. 1) 조음 연습. a) 운동 "삽". 입을 벌리고 바닥에 넓은 혀를 넣으십시오.
청각 장애 아동을 위한 숙제 [Ш] 및 [Ж]우리는 소리 [W]와 [W]를 올바르게 말합니다. 1) 조음 연습. a) "스마일 - 튜브" 운동. 윗니를 아랫니에 대고 펴십시오.
숙제. 부모와 교사를 위한 게임과 운동. 우리는 소리 L-L을 수정합니다부모와 교사를 위한 게임 및 연습 음절, 단어, 텍스트에서 "L - L" 소리를 수정하고 구별합니다. 1. 어린이에게 공연을 권유합니다.
"버섯" 주제에 대한 숙제 시니어 그룹말하기 연습 모음입니다. 이 주제, 여기에서 주제와 연령에 해당하는시와 수수께끼는 성인 어린이가 읽기 위해 선택되고 어린이를 위해 직접 선택됩니다-그래픽 연습 및 주의력 운동은 언어 발달에도 기여합니다.
버섯
자녀와 함께 반복하십시오.
"한 마디로 많이 말하라"
하나의 russula, 많이 ... (russula).
하나의 버섯 - 많은 버섯, 하나의 살구 버섯 - 많은 살구 버섯, 하나의 boletus - 많은 boletus, 하나의 porcini 버섯 - 많은 porcini 버섯, 하나의 boletus - 많은 boletus 버섯, 하나의 버터 접시 - 많은 버터, 한 논병아리, 많은 논병아리, 한 파리 agaric-많은 파리 agaric.
버섯의 이름은 무엇입니까?
자작나무 아래에서 자라는 버섯의 이름은 무엇입니까? (볼레투스)? 아스펜 아래? (볼레투스). 빨간 버섯 ... (chanterelles) 그루터기에서 자랍니다 ... (꿀 버섯). 오일 캡이 달린 버섯 ... (버터). 파리를 죽이는 버섯 ... (플라이 agaric). 나쁜 "불쾌한"버섯은 ... (toadstools)라고합니다.
콜 어썸
Boletus - boletus, boletus - boletus, butterdish - butterdish, 꿀 agaric - 버섯, 비행 agaric - 비행 agaric, 논병아리 - 논병아리, russula - russula, porcini 버섯 - 작은 흰색 버섯.
버섯에 대해 이야기하기
계획에 따른 버섯의 스토리 설명(흰 버섯, 비행 agaric, chanterelles, 버섯, russula).
당신은 무엇을하고 있었습니까? 뭐 했어?
표적: 완료 및 불완전 동사의 사용.
다정한 녀석들
표적: 동사 일치 복수형 1인칭과 2인칭 현재 시제.
이 사람들은 매우 친절합니다. 항상 모든 것을 함께합니다. 우리는 지금 그들에 대해 말할 것입니다. 나는 문장을 시작할 것이고 당신은 내가 문장을 끝내도록 도와줍니다.
하나의 버섯, 두 개의 버섯
표적: 동사 "put"과 "put"의 사용.
체계적인 지침.먼저 성인이 그림에 따라 게임을 진행합니다. 그런 다음 성인은 종이로 그림을 닫고 어린이에게 Egor가 바구니에 넣은 버섯을 그리도록 지시합니다. 마지막으로 어른이 그림을 펼치고 말한다.
여기 Egor가 있습니다-그는 숲으로 들어갔습니다
그리고 숲에서 버섯을 찾았습니다.
Yegorka가 버섯을 수집한 방법을 보고 기억하십시오.
그게 얼마나 많은지 봐.
이제 Yegorka가 바구니에 버섯을 넣은 순서를 기억하십시오. 그립니다.
제대로 그렸는지 확인하세요. 이를 위해 Egor와 함께 다시 한 번 그가 버섯을 수집한 방법을 알려주세요.
바구니에 버섯을 넣었습니다. 지금입니다.
넣어요...
질문에 답하십시오. Egor는 몇 개의 버섯을 찾았습니까? (3.) Yegorka는 버섯으로 무엇을 했습니까? (바구니에 담는다.)
시를 읽고 배우기
숲에서
N. 글래드코프
우리는 숲에서 백 마리의 버섯을 찾을 것입니다.
공터를 돌아 갑시다.
우리는 그것을 상자에 가져 가지 않을 것입니다
창백한 놈.
우리는 모든 참나무를 수색할 것입니다.
크리스마스 트리와 아스펜
그리고 좋은 버섯
바구니에 담겠습니다.
비좁은
E. 세로바
그루터기에 백 버섯.
- 여기는 매우 빡빡해요! - 그들은 비명을 지른다. -
버섯 따는 사람을 불러
그루터기에서 버섯을 모으십시오.
버섯
V. 슐지크
길을 따라 걸었다
흰색 버섯을 찾았습니다.
가장자리를 따라 걸었다 -
세 개의 파도를 찾았습니다.
숲속을 걸었다 -
이끼는 잎 아래에서 날아갑니다.
그리고 곧장 발을 내디뎠다.
나는 boletus를 보았다.
Y. 코포토프
파도가 걱정됩니다.
- 욕조 없이 어떻게 살 수 있죠?
통에 있는 모든 버섯!
파도는 잊어라!
파도를 찾아라!
아주 맛있는 버섯!
보로빅
A. 프로코피예프
길을 따라 걷는다 -
보로빅이 찾았다.
보로비크 고지대
그는 머리를 이끼로 덮었습니다.
우리는 그것을 통과할 수 있었다
그들이 조용해서 좋았습니다.
비옷
V. 슐지크
이 버섯의 이름은 다음과 같습니다.
비옷 또는 할아버지 담배.
그의 옆을 만지기만 하면
그리고 그는 담배를 피우기 시작합니다.
누가 살구를 뿌렸습니까?
E. 알렉세예프
Klim이 Alexei에게 물었습니다.
- 누가 숲에 살구를 뿌렸습니까?
야생 동물이나 새?
-여우가 누구인지는 분명합니다.
비행 agaric
I. 멜니추크
가장자리의 숲 근처,
어두운 숲을 꾸미고,
파슬리처럼 가지각색으로 자랐습니다.
포이즌 플라이 agaric.
꿀 버섯
A. 프로코피예프
그루터기에 꿀 agaric을 등반,
하루 숙박
그리고는 고개를 숙였다
거의 떨어졌다
가늘다, 가늘다,
다리 - 빨대!
루술라
V. 슐지크
비는 숲 사이로 쏟아졌다.
russula에게
캡처...
그리고 곤충은 서둘러 날아갑니다.
russula에 물을 위해.
마우스는 버터 접시에 앉았습니다 ...
A. 랍테프
쥐는 버터 접시에 앉았고,
그리고 버터 접시는 끈적끈적한 버섯,
여기에 마우스가 붙어 있습니다.
아-아-아, 아-아-아!
엄마, 엄마, 도와주세요!
boletus
E. 세로바
boletus,
boletus,
영리하게 숨겼다
자작나무 아래
숨기지 마
부지런히
난 당신을 발견 할 것이다
필요합니다.
V. 코제브니코프
펼쳐진 소나무 아래
다람쥐를 찾았다
이해할 수 없는 숲 버섯.
버섯이 아니라 버섯 - 접시!
- 외모가 고통스럽게 이상합니다. -
동물들이 그녀에게 말합니다. -
- 독이 아닐까요?
우리는 확인해야합니다.
그러나 그들을 비웃는다.
숲다람쥐.
- 그 안에는 독이 한 방울도 없습니다.
나는 이 버섯을 안다.
그리고 그 안에 있는 물, 그렇게 하세요
음주도 편리합니다.
이 버섯은 버섯이라고합니다.
그는 꽤 먹을 수 있습니다!
모렐
A. 프로코피예프
모렐, 모렐,
태어날 때부터 노인.
가장자리에서 자랐습니다.
위에 모자.
바람이 불었다 ... 그리고 morel
배럴에 떨어졌다
모든 주름 -
노인!
생강
V. 무사토프
소나무 아래
빨간 바늘에
봄에 생강을 찾지 마십시오.
빨간 생강
헛되지 않은 Ryzh :
생강 -
9월 게시판입니다.
A. 랍테프
오래된 버섯 Borovik
칼라를 올립니다.
범프 근처에 모여 있습니다.
Ezhitsya, 걱정.
그는 불평하고 싶어합니다.
그는 그의 아이들을 모았다
그리고 중얼거림: - 토요일에
아이들, 사람들에게서 숨으십시오.
단풍으로 덮일 사람-
그는 살아 남을 것입니다.
그리고 입을 여는 사람-
사람들은 곧 데리러 갈 것입니다!
버섯으로
V. 슐지크
멀리서 버섯 따는 사람이 있었다
바구니에 곰팡이가 없습니다!
버섯이 하나도 없다
풀과 나뭇잎만 있으면 됩니다.
피곤한 버섯
그리고 그루터기에 앉았다.
- 말해봐, 숲,
당신은 버섯이 있습니까, 없습니까?
나는 버섯 피커를 보았다
위에서부터 울창한 숲.
그는 흔들렸다 – 삐걱 거리는 소리와 삐걱 거리는 소리! -
나무 아래에 버섯을 보여주었다.
-나는 버섯과 함께 해요-숲이 말했다-
눈이 있느냐 없느냐?
I. 데미야노프
참나무는 산에서 자랍니다.
버섯은 산 아래에서 자랍니다.
흰색 - 늙고 취하지 않았습니다.
Mokhovik은 작고 느립니다.
태양의 유방은 옆구리를 따뜻하게합니다.
상자로 가라, 곰팡이!
추측 수수께끼
모자와 다리 -
그게 전체 Eroshka입니다.
(버섯)
누가 모자를 쓰나요?
(버섯)
강한 발로 서서
이제 바구니에 있습니다.
(버섯)
이보다 친근한 버섯은 없다 -
어른도 아이도 다 압니다.
그루터기에서 보조정리로 성장하고,
코에 주근깨처럼.
(꿀 버섯)
그는 숲에 서 있었다
아무도 그를 데려가지 않았어
세련된 빨간 모자에
식품에 적합하지 않습니다.
(아마니타)
가장자리에서 성장
핑크 여자 친구,
그들의 이름 ….
(Volnushki)
Chunky, 새 모자에
숲속의 버섯은 소나무처럼 자랍니다.
행복한 할머니와 할아버지:
-축제 저녁 식사가 있습니다!
오 순식간에 다람쥐를 잡아먹었다
이 흰색…
(보로빅)
남자는 소나무 숲으로 갔다.
민달팽이를 찾았다
던지다-안타깝다
먹다 - 날것.
(가슴)
hummock에 어떤 종류의 버섯이 있습니까?
빨간 벨벳 스카프?
(볼레투스)
노란색 자매는 무엇입니까
울창한 풀밭에 숨어?
그 노란 자매들
불리는…
(살구류)
그늘진 계곡에서
민감한 버섯이 자랐습니다.
배럴을 살짝 누르십시오 -
이미 멍이 들었습니다.
(모호빅)
그는 숲에 서 있었다
아무도 그를 데려가지 않았어
세련된 빨간 모자에
어디에도 좋습니다.
(아마니타)
그녀는 창백하게 서있다
그녀는 식용 종류.
집에 가져와 - 문제
그 음식은 독입니다.
이 버섯이 걸림돌이라는 것을 알고,
우리의 적은 창백합니다 ...
(버섯)
나는 빨간 모자에서 자란다
사시나무 뿌리 중에는
1마일 떨어진 곳에서도 날 알아볼거야
내가이라고도합니다….
(볼레투스)
나는 논쟁하지 않습니다-백인이 아니라
나는 형제들이 더 간단합니다.
나는 보통 성장
자작나무 숲에서.
(볼레투스)
숲길을 따라
하얀 다리가 많이
화려한 모자에
멀리서도 눈에 띕니다.
주저하지 말고 모으십시오!
그것 …
(러시아어)
수학 색칠하기놀이
