Com dois pontos, eles consistem em duas ou mais partes, cada uma com um significado específico. A escolha de um ou outro depende dele. sinal de pontuação.
1. É colocado se a próxima frase (ou um grupo delas) indica o motivo pelo qual aconteceu o que foi dito na primeira. Por exemplo: “Andrei não conseguiu para seu irmão um emprego como aprendiz de mestre: lá esses jovens não eram aceitos”, “Os marinheiros continuaram dormindo no convés: ficou insuportavelmente abafado lá embaixo”.
2. Os dois pontos em uma cláusula sem união também são usados quando a próxima frase (ou grupo delas) revela a essência de toda a primeira frase ou de um de seus membros. Então entre ele componentesé fácil inserir um sinal de pontuação nomeadamente(conjunção explicativa). Por exemplo: “A casa começou a fazer barulho aos poucos: uma porta rangeu numa das extremidades; ouviram-se passos no quintal; alguém espirrou no quarto”, “Logo eu também encontrei a felicidade: minha filha voltou para mim”. Dois pontos são colocados entre várias partes de tal frase, mesmo quando a primeira contém palavras pronominais.
Significado específico das palavras então, um, tal, tal etc. a segunda parte interpreta. Por exemplo: “Todas as pessoas lá são assim: o fofoqueiro senta em cima do fofoqueiro e leva o fofoqueiro por aí”, “Uma coisa era clara: ele nunca mais vai voltar”. Deve também ser esclarecido que em situações complexas proposta não sindical uma palavra pronominal é explicada completamente pela segunda parte. Este é o caso quando dois pontos são usados depois dele. Por exemplo: “Só peço uma coisa: decida rápido”. E em uma frase simples sem união, ela é complementada apenas por uma palavra explicativa, após a qual é colocado um travessão. Por exemplo: “Nas relações com estranhos, meu pai exigia apenas uma coisa - manter a decência”.
3. Dois pontos em uma frase sem união também são usados quando a primeira frase contém verbos olhe ao redor, olhe para fora, ouça, bem como aqueles que denotam uma ação que alerta sobre o que será discutido a seguir. Em vez de um sinal de pontuação, é fácil inserir uma conjunção entre suas partes O que ou mesmo uma combinação de palavras: e notei isso; e vi isso. Às vezes, nesses casos, é usado um travessão, embora seja preferível usar dois pontos. Por exemplo: “Olhei pela janela: estrelas apareciam no céu claro”, “Olhei em volta: a noite era triunfante e reinava por toda parte”. Nestes exemplos, a segunda frase revela o significado da primeira e complementa-a.
4. Os dois pontos também são usados se sua próxima parte for apresentada no formato Pergunta direta. Por exemplo: “Eu estava andando agora, conversando com você e o tempo todo fiquei pensando: por que eles não mudam?”, “É melhor você admitir isso para mim: é verdade que você ainda está apaixonado por ela?”
Dois pontos em não união frase complexa nas manchetes dos jornais
Quando o título de um artigo se divide em duas partes, trata-se de um caso à parte de fixação deste tema Nominativo - a primeira parte do título - indica o problema como um todo, a pessoa, o local de ação, etc. o título já especifica o que foi mencionado no início. Por exemplo: “Crianças: desejáveis e não tão desejáveis”.
Já resolvemos isso, vamos passar para o cólon.
Dois pontos em uma frase complexa sem união que se divide em duas partes são colocados nos seguintes casos.
1. Se a segunda parte (uma ou mais frases) esclarece, revela o conteúdo da primeira parte (pode inserir a palavra entre as duas partes "nomeadamente").
Exemplos.
Um pensamento terrível passou pela sua cabeça. em minha mente : Eu imaginei ela nas mãos de ladrões(A. Pushkin).
Na verdade, o sobretudo de Akakiy Akakievich tinha algum dispositivo estranho : seu colarinho diminuía cada vez mais a cada ano, pois servia para minar outras partes(N. Gogol).
Faça uma planta de apartamento : como estão localizados os quartos, onde estão as portas, onde estão as janelas, onde está tudo(M. Gorky).
Observação.
Se a segunda parte de uma frase sem união consiste em duas partes conectadas por conjunções únicas e sim
(no sentido E
), ou,
então não há vírgula entre eles.
Exemplo
. O tempo piorou: a neve caía e soprava, encobrindo rastros, neve acumulada(A. Novikov-Priboy).
Dois pontos devem ser colocados se a primeira parte de uma frase complexa sem união contiver as palavras então, então, então, um etc., cujo conteúdo específico é revelado na segunda parte.
Exemplos.
Danilov formulou o problema para si mesmo Então: Doutor Belov deveria ser nomeado gerente de trem(V.Panova).
Como todos os residentes de Moscou, seu pai é: ele gostaria de um genro com estrelas e posições(A. Griboyedov).
A cidade inteira está lá tal: o vigarista senta no vigarista e dirige o vigarista(N. Gogol).
Havia um sem dúvida: ele não vai voltar(I. Turgenev).
É necessário distinguir entre as regras de pontuação no caso de uma frase complexa sem união em que a segunda parte revela o conteúdo da palavra pronominal um, disponível na primeira parte e em sentença simples, em que a palavra um é explicado por um membro explicativo da frase, e não por toda a frase: no primeiro caso são colocados dois pontos, no segundo - um travessão.
Comparar:
eu te pergunto uma coisa :
atire rapidamente(M. Lermontov).
Nas relações com estranhos, ele exigia uma coisa–
Mantendo as aparências(A. Herzen).
2. Se na primeira parte usar verbos ver, olhar, ouvir, entender, saber, sentir etc. é dado um aviso de que o que se seguirá será a declaração de algum fato ou alguma descrição (nestes casos, uma conjunção geralmente pode ser inserida entre ambas as partes O que).
Exemplos.
Eu rastejei pela grama espessa ao longo da ravina, Estou assistindo: a floresta acaba, vários cossacos saem para uma clareira(M. Lermontov).
Você mesmo comentou: dia após dia eu murcho, vítima do veneno maligno(M. Lermontov).
Eu também me lembro : ela adorava se vestir bem e se borrifar com perfume(A. Chekhov).
Eu definitivamente quero você Eu direi: você tem talento(A. Fadeyev).
Ele acredita: para seus soldados e longo curso a frente é mais curta que o caminho curto de volta(K. Simonov).
Mas se não houver entonação de advertência antes da segunda parte, uma vírgula é colocada em vez de dois pontos: Eu ouço , a terra tremeu(N.Nekrasov).
3. Se a primeira parte contiver verbos olhe para fora, olhe ao redor, ouça etc., bem como verbos com sentido de ação, alertando para posterior apresentação e permitindo a inserção de palavras depois de si mesmas “e eu vi isso”, “e ouvi isso”, “e senti isso” e assim por diante.
Exemplos.
Eu olhei para cima : no telhado da minha cabana estava uma garota com um vestido listrado e o cabelo solto(M. Lermontov).
Passamos pela lagoa : As bordas do gelo ainda eram visíveis nas margens lamacentas e inclinadas(S. Aksakov).
Oblomov acordou : na frente dele, na realidade, não em uma alucinação, estava o verdadeiro, verdadeiro Stolz(I. Goncharov).
Eu olhei em volta : A noite passou solene e regiamente...(I. Turgenev).
Ele pensou, cheirou : cheira a mel(A. Chekhov).
Lukáshinparou e olhou : A água se acumulava na vala, a neve estava molhada...(V.Panova).
Nesses casos, um travessão também é usado em vez de dois pontos para transmitir vários tons adicionais de significado, por exemplo: Olhei para o buraco no gelo– a água estava cochilando(Shishkov); Ele olhou para fora da sala– nem uma única luz nas janelas(V.Panova). No entanto, para efeitos de unificação justificada, é preferível utilizar dois pontos.
4. Se a segunda parte indicar a base, a razão do que é dito na primeira parte (pode ser inserida uma conjunção entre ambas as partes porque, desde então, desde).
Exemplos.
Ele corou : ele tinha vergonha de matar um homem desarmado...(M. Lermontov).
Em vão você olha em todas as direções : não há como sair das tundras sem fim(I. Goncharov).
Que bom que Lemm não nos ouviu : ele iria desmaiar(I. Turgenev).
E Zhilin ficou deprimido : vê– as coisas estão ruins(L. Tolstoi).
Ele estava até com medo : estava tão escuro, apertado e sujo(A. Chekhov).
Você tem que amar a ciência : as pessoas não têm força mais poderosa e vitoriosa que a ciência(M. Gorky).
No México não se pode elogiar algo na casa de outra pessoa. : eles embrulham em um pedaço de papel para você(V. Maiakovsky).
Stepan estava com medo de se aproximar do penhasco : escorregadio(A.Shishkov).
Os soldados adoraram o marechal : ele compartilhou com eles os fardos da guerra(K. Paustovsky).
NastenaEu estava exausto, mas não me atrevi a pedir ao meu sogro : era impossível mostrar que ela precisava de um barco por algum motivo(V. Rasputin).
5. Se a segunda parte for uma pergunta direta.
Exemplos.
Só há uma coisa que eu não entendo : como ela pôde morder você? (A. Chekhov).
É melhor você me dizer isso : É verdade que o filho de Mayakin voltou? (M. Gorky).
Eu estava dirigindo agora, conversando com você e fiquei pensando : Por que eles não atiram? (K. Simonov).
Um caso especial de colocação de dois pontos está nas manchetes dos jornais, que são divididas em duas partes: a primeira (o chamado tópico nominativo, ou apresentação nominativa) nomeia problema comum, local de ação, pessoa, etc., e a segunda contém uma especificação do que está especificado na primeira parte.
Exemplos.
Reformas:
problemas, soluções;
Democracia: caminho para a liberdade;
Bulgákov: livros e tempo.
Concluindo, observemos o caso de uso dois pontos em frases complexas.
Dois pontos são colocados antes de uma conjunção subordinada naqueles em casos raros, quando a parte anterior de uma frase complexa contém um aviso especial sobre esclarecimentos subsequentes (neste ponto há uma longa pausa, e você também pode inserir as palavras nomeadamente).
Exemplos.
E, feito isso, sentiu que o resultado era o desejado: que ele se emocionasse e ela se emocionasse(L. Tolstoi).
Ele viu tudo: como a terra ressuscitou das cinzas, a terra invencível, a vida indestrutível(B. Gorbatov).
Alvo:
Durante as aulas:
Condição auxiliar | Esboço da oferta | ||
1) Se a segunda parte revela, explica conteúdo do primeiro. | Neste caso, você pode inserir “nomeadamente” entre as partes da frase. | : [nomeadamente]. | |
2) Se a primeira parte da frase contém os verbos olhar, ver, compreender, ouvir, acreditar, etc. | Nesse caso, você pode colocar a conjunção “o quê” entre as partes da frase. | [ver, compreender, saber, dizer, etc. ]: . |
|
3) Se a segunda parte indica o motivo do que é dito na primeira. | Nesse caso, você pode inserir uma conjunção entre as partes da frase porque ou desde então. | : [razão]. |
|
Uma relação secreta, invisível para os outros, foi estabelecida entre Oblomov e Olga: cada olhar, cada palavra insignificante dita na frente dos outros tinha um significado próprio para eles.
4) A palavra generalizante vem antes membros homogêneos ofertas.
Assim, as duas primeiras opções de resposta para esta tarefa são eliminadas: não existem tais condições para colocar dois pontos em uma frase complexa sem união. Restam as opções 3 e 4. Vamos verificar a terceira usando o seguinte algoritmo:
4) A segunda parte de uma frase complexa não sindical contém uma indicação de uma rápida mudança de eventos.
Se você se lembra bem das condições para colocar dois pontos em uma frase complexa sem união, não pode deixar de notar que as opções de resposta 1, 3, 4 desaparecem imediatamente. A opção 2 permanece. Vamos verificar: você pode inserir uma conjunção entre o partes da frase porque, portanto, a segunda parte de uma frase complexa não sindical indica a razão do que é dito na primeira parte. A resposta foi encontrada!
5. Resumindo a lição.
Vamos lembrar mais uma vez quando dois pontos são colocados em uma frase complexa sem união?
Professor de língua e literatura russa D. I. Koverina
Aula de russo no 9º ano.
Tópico: Dois pontos em uma frase complexa sem união.
Alvo:
Durante as aulas:
Palavra do professor: Para completar corretamente as tarefas do grupo B, você precisa conhecer as regras para colocar sinais de pontuação em frases complexas não conjuntivas.
Condições | Condição auxiliar | Esboço da oferta | Exemplos |
1) Se a segunda parterevela, explicaconteúdo do primeiro. | Neste caso, você pode inserir “nomeadamente” entre as partes da frase. | : [nomeadamente]. | Este edifício cumpria muitas funções diferentes: havia quartéis, prisões e até um tribunal criminal. (G.) |
2) Se a primeira parte da frase contém os verbos olhar, ver, compreender, ouvir, acreditar, etc. | Nesse caso, você pode colocar a conjunção “o quê” entre as partes da frase. | [ver, compreender, saber, dizer, etc. ]: . | Olhei para trás e vi: as lebres haviam decolado e começaram a se afastar em saltos desajeitados. (CM.) |
3) Se a segunda parte indica o motivo do que é dito na primeira. | Nesse caso, você pode inserir uma conjunção entre as partes da frase porque ou desde então. | : [razão]. | Dez minutos depois ele começou a roncar, mas eu não conseguia dormir: um menino de olhos brancos ficava girando na minha frente na escuridão. (EU.) |
Vejamos exemplos das opções de exame.
1. Como explicar a colocação dos dois pontos nesta frase?
Uma relação secreta, invisível para os outros, foi estabelecida entre Oblomov e Olga: cada olhar, cada palavra insignificante dita na frente dos outros tinha um significado próprio para eles.
1) A primeira parte de uma frase complexa não sindical indica a condição para a realização da ação indicada na segunda parte.
2) A segunda parte de uma frase complexa não sindical se opõe à primeira parte.
3) A segunda parte de uma frase complexa não sindical explica e revela o conteúdo do que é dito na primeira parte.
4) A palavra generalizante vem antes dos membros homogêneos da frase.
Assim, as duas primeiras opções de resposta para esta tarefa são eliminadas: não existem tais condições para colocar dois pontos em uma frase complexa sem união. Restam as opções 3 e 4. Vamos verificar a terceira usando o seguinte algoritmo:
2. Como explicar a colocação dos dois pontos nesta frase? Um enorme rabo de peixe saía do bolso do teólogo: o teólogo já havia conseguido arrancar da carroça uma carreta cruciana inteira.
1) A primeira parte de uma frase complexa não sindical indica o momento em que foi cometido o que é dito na segunda parte.
2) A segunda parte de uma frase complexa não sindical indica a razão do que é dito na primeira parte.
3) A segunda parte de uma frase complexa não sindical indica a consequência do que é dito na primeira parte.
4) A segunda parte de uma frase complexa não sindical contém uma indicação de uma rápida mudança de eventos.
Se você se lembra bem das condições para colocar dois pontos em uma frase complexa sem união, não pode deixar de notar que as opções de resposta 1, 3, 4 desaparecem imediatamente. A opção 2 permanece. Vamos verificar: você pode inserir uma conjunção entre o partes da frase porque, portanto, a segunda parte de uma frase complexa não sindical indica a razão do que é dito na primeira parte. A resposta foi encontrada!
4.Trabalhando com o livro didático. Exercício …
5. Resumindo a lição.
Vamos lembrar mais uma vez quando dois pontos são colocados em uma frase complexa sem união?
6. Lição de casa. Ex. Página regra.
Professor de língua e literatura russa D. I. Koverina
Portanto, os dois pontos são um sinal de pontuação. Ao contrário do ponto final, da exclamação e dos pontos de interrogação e reticências, ele não tem função separadora, ou seja, não separa as frases do texto umas das outras. Dois pontos são colocados apenas dentro de uma frase e, portanto, indicam que a declaração continuará depois dela.
Os dois pontos podem ser encontrados em frases simples e complexas. Numa frase simples divide e destaca partes do enunciado; numa frase complexa também desempenha um papel semântico: indica as relações semânticas entre as partes de uma frase complexa sem união.
Então, como usar os dois pontos corretamente, sem cometer erros e sem confundi-los com outros? Vejamos os principais casos.
Regra 1. Dois pontos em uma frase com membros homogêneos
Se uma palavra generalizante vier antes de membros homogêneos, serão necessários dois pontos depois dela, por exemplo: A neve estava em todos os lugares: nos telhados das casas, nas cercas, nos gramados, nos carros.
Nesta frase a palavra em todos os lugares generaliza uma série de circunstâncias semelhantes. A palavra generalizante está localizada antes dos membros homogêneos e, portanto, há dois pontos depois dela.
Regra 2. Dois pontos em frases com palavras qualificativas
Quando palavras generalizantes são usadas em uma frase, palavras esclarecedoras podem ser usadas: como, por exemplo, assim, a saber, precedido de vírgula e seguido de dois pontos. Por exemplo: A neve estava em todos os lugares, nomeadamente: nos telhados das casas, nas cercas, nos gramados, nos carros.
Nesta frase, junto com a palavra generalizante em todos os lugares uma construção esclarecendo que foi usada "nomeadamente" , seguido por uma série de termos homogêneos, portanto é seguido por dois pontos.
Regra 3. Dois pontos em construções com fala direta
Se o discurso direto segue as palavras do autor, então dois pontos são colocados na frente dele, e o próprio discurso direto é colocado entre aspas e a primeira palavra do discurso direto é escrita com letra maiúscula: A professora disse: “Olá, crianças!” Além disso, se o discurso direto quebrar as palavras do autor no texto, dois pontos serão colocados na frente dele, por exemplo: Dizendo: “Olá, crianças!”, a professora entrou na sala de aula. Após o discurso direto, é necessário colocar uma vírgula.
Regra 4. Dois pontos podem ser colocados entre partes de uma frase complexa sem união (BSP) nos seguintes casos.
A principal dificuldade em usar dois pontos é que às vezes é fácil confundir esse sinal de pontuação com outro - um travessão. Recentemente, esses sinais são frequentemente utilizados em paralelo, ou seja, nos mesmos casos, tanto um travessão quanto dois pontos podem ser colocados. Por exemplo: E os jurados decidiram: se chover a competição será cancelada; Notei a primeira pedra, decidi que havia um tesouro aqui, então comecei a fuçar(Tendriakov), Claro que elemudado(: –) curvado, grisalho, com rugasnos cantos da boca; to entrando(: – ) tudo está quieto; Não diga essas palavras na frente dele.(: – ) pode ficar ofendido; Todos estavam interessados em apenas uma pergunta(: – ) como sair desta situação o mais rápido possível; Isso significava uma coisa(: – ) preciso terminar.
Essas opções são consideradas iguais: você pode usar travessão e dois pontos sem medo de cometer erros. Porém, devemos lembrar que o travessão, além das funções sintáticas, também desempenha funções emocionais e expressivas, ou seja, indica a emotividade do enunciado e enfatiza sua expressividade. Portanto, se a frase não carrega tais significados e é neutra, é preciso evitar o uso de travessão e colocar dois pontos, seguindo as regras que discutimos.
Tópico: Dois pontos em uma frase complexa sem união.
Metas:
Educacional : desenvolver a capacidade de estabelecer relações semânticas entre partes de uma frase complexa sem união, determinar as características entonacionais dessas frases e, com base nisso, escolher os sinais de pontuação corretos.
Desenvolvimento : formar nos alunos motivação positiva e prontidão para perceber novos materiais; desenvolvimento de habilidades para comparar o material estudado com o novo, generalizar; desenvolvimento de habilidades criativas.
Educacional : fomentar o respeito pelo sujeito; nutrir o amor pelas palavras usando o material da lição como exemplo.
Tarefas desenvolvimento pessoal:
Promover a formação da fala oral correta dos alunos;
Criar condições para aquisição de novos conhecimentos sobre BSP utilizando elementos de investigação;
Desenvolva a capacidade de analisar material linguístico.
Tipo de aula: combinada.
Durante as aulas
EU Tempo de organização.
Hoje falaremos sobre a beleza, singularidade, poesia e versatilidade da língua russa.
II Exame trabalho de casa
1.Exercício_________
2. Ditado de vocabulário
Ditado de vocabulário. Ortografia de verbos e particípios.
Eles lutam, lutam, gravam, colam, odiam, seguram, respiram, inesgotáveis, eles vacilam, eles curam, eles esperam, audíveis, visíveis, queridos, eles estimam, eles derretem, derretem, raspam, espalham, rastejam, dependentes, eles dependem .
III Atualizando conhecimentos.
Leia a declaração de K. Paustovsky
“Pushkin também falou sobre sinais de pontuação. Eles existem para destacar um pensamento, colocar as palavras no relacionamento correto e dar à frase facilidade e som adequado. Os sinais de pontuação são como notações musicais: seguram o texto com firmeza e evitam que ele se desfaça.”
KG. Paustovsky
O que este texto diz? O tema da declaração. (Sobre o papel dos sinais de pontuação)
Atribuindo sinais de pontuação? (Refletir o discurso falado por escrito de forma que possa ser compreendido e reproduzido de forma inequívoca, sem variações)
Como você entende a expressão: “Guarde o texto”? (Isso significa dividi-lo de forma a comunicar clareza semântica e gramatical significa alcançar correspondência entre o que é percebido e o escrito. Em um texto literário, os sinais de pontuação realizam principalmente a divisão gramatical e semântica do texto, e também são usados para transmitir a melodia da fala, seu timbre e pausas, ou seja, a entonação.Na fala oral, é a entonação do final de uma frase, entonação exclamativa, entonação explicativa, contrastes, etc. escrita os mesmos significados e emoções são registrados por sinais de pontuação. Portanto, o leitor, focando nos sinais de pontuação, restaura e reproduz essas entonações e, portanto, o significado que a entonação carrega. A conhecida expressão “ler sinais de pontuação” significa compreender o significado transmitido através dos sinais)
Por que esta afirmação é uma epígrafe de nossa lição?
4 Explicação do novo material.
1. Coloque sinais de pontuação, destaque verbalmente base gramatical e explique os sinais de pontuação.
1) A água dorme, os nenúfares dormem, os peixes e os pássaros dormem.
Nenúfar – planta aquática com grandes folhas flutuantes e flores brancas, branco-rosadas ou amarelas, nenúfar.
2) E lembrei-me da casa de meu pai, do nosso desfiladeiro e do aul espalhados nas sombras; Ouvi o rugido noturno dos rebanhos correndo para casa e os latidos distantes de cães familiares.
3) Papai gostava de dizer: não há música mais doce que o som da chuva e o som do rio.
4) Uma enorme casa senhorial, imersa no verde das árvores e das uvas bravas, erguia-se numa colina; ele era visível em todos os lugares aqui.
5) A natureza é um livro aberto de vida: absorveu a sabedoria eterna da vida.
6) Direi: “Não há necessidade de paraíso, dê-me minha pátria!”
Chaves. 1 (,) – 1 (;) – 2, 4 (:) – 3, 5, 6
Pessoal, quais propostas causaram dificuldades?
Papai gostava de dizer: não há música mais doce que o som da chuva e o som do rio. (3)
A natureza é um livro aberto de vida: ela absorveu a sabedoria eterna da vida. (5)
Isso mesmo, esta frase é supérflua, você não pode colocar vírgula ou ponto e vírgula nela. Está relacionado ao tema da lição de hoje.
Abrimos os cadernos, anotamos a data e o tema da aula.
“Dois pontos em BSP"
Quem tentará formular o propósito de nossa lição?
Objetivo: estudar as características da colocação de dois pontos no BSP.
4. Repetição do tópico “Colocação de dois pontos em uma frase simples”.
Pessoal, que tópico vocês devem revisar antes de passar para um novo?
Colocar dois pontos em uma frase simples.
Chamo sua atenção para as seguintes frases, que estão escritas no quadro. Lemos a frase e explicamos a regra.
A neve estava por toda parte: nas encostas da montanha, nos galhos das árvores.
Vale a pena desafiar a opinião de A.P. Chekhov de que “tudo em uma pessoa deve ser bonito: rosto, roupas, alma e pensamentos”
Se a palavra generalizante vier antes dos membros homogêneos, dois pontos serão colocados antes dos membros homogêneos.
Portanto, usando a regra dos dois pontos, primeiro determinamos a estrutura da frase.
Agora vamos descobrir quando colocar dois pontos no BSP.
Trabalhando com uma mesa (insira seus exemplos usando o livro didático).
Assim, dois pontos são colocados no BSP em três casos (escrita no quadro).
Dois pontos em BSP
:[razão] (= porque, desde)
:[explicação] (= ou seja, isto é)
:[adição] (= aquilo (vi aquilo...; e ouvi aquilo...; e senti aquilo...)
Diapositivo 4. Verificando exemplos
5. Formação de competências e habilidades.
V Consolidação.
1. Trabalhe com cartões.
Análise da proposta
Analise as propostas. Determine o significado das partes do BSP consultando a tabela “Sinais de pontuação no BSP”.
1. Os pássaros não foram ouvidos: não cantam nas horas de calor. (Causa)
2. Eu entendi: só um acidente poderia nos ajudar. (Adição)
3. Fiquei com vergonha: não consegui terminar o discurso que comecei. (Causa)
4. O cachorro era legal: orelhas eretas, rabo em forma de anel, olhos espertos e espertos. (Explicação)
5. Recuperei o juízo, Tatyana olha: Não há urso; ela está no corredor. (Adição, implícita na primeira parte olha e vê)
6. Aconteceu um incidente estranho: na estrada eu estava completamente sobrecarregado. (Explicação)
Teste entre pares (trabalho em pares).
Comentário do professor.
Conjunções intercambiáveis e BSP são chamadas de sinônimos sintáticos.
Nome sinônimos sintáticos BSP com dois pontos. (NGN com cláusulas explicativas e fundamentação).
2.Trabalhando com um livro didático? Página _________
Exercício ________;
“O incrível está próximo.” (Aquecimento)
3.Complete as frases:
Foi maravilhoso por toda parte:
Olhei para trás e vi:
Uma imagem incrível apareceu diante de nós:
4.Teste seguido de verificação mútua usando a chave
Frases complexas não sindicais
1. Complete a frase: entre as partes de uma frase complexa não conjuntiva com significado de enumeração, coloque: _________________________
2. Termine a frase: se já houver vírgulas ou outros sinais de pontuação dentro de partes de uma frase complexa, então nestas frases sem união coloque: __________________________
3. Identifique as afirmações corretas.
Dois pontos são colocados entre as partes de uma frase complexa sem união:
a) se a segunda parte indicar o motivo do que foi dito na primeira parte;
b) se a segunda parte explica, revela o conteúdo da primeira parte ou de algum dos seus membros;
c) se a primeira parte indica o horário do que é dito na segunda parte;
d) se a segunda parte explica o predicado da primeira parte.
4. Encontre uma frase que corresponda ao padrão: [motivo] (sem sinais de pontuação):
a) Quando a manhã chegar, pegaremos a estrada.
b) Todos saíram sem nada para queimar a lenha.
c) Os passageiros estavam com pressa, faltavam cinco minutos para a partida do trem.
5. Qual esquema corresponde à proposta
Abaixo, uma coluna de carros descendo da passagem era claramente visível (sem sinais de pontuação): aB C);
6. Forneça a explicação correta para a pontuação da frase:
Adorei o livro (ele irá ajudá-lo a resolver a confusão heterogênea de pensamentos...
c) dois pontos são colocados, porque a segunda parte indica a razão do que é dito na primeira.
7. Indique a explicação correta da pontuação na frase: O céu clareou () as estrelas brilharam:
a) utiliza-se vírgula, porque a frase lista fenômenos que ocorrem sequencialmente;
b) utiliza-se ponto e vírgula, pois as partes têm significado menos relacionado;
c) são colocados dois pontos, pois a segunda frase complementa o conteúdo da primeira.
8. Forneça a explicação correta para a pontuação da frase:
De repente sinto () alguém me pega pelo ombro e me empurra.
a) utiliza-se vírgula, porque a frase lista fenômenos que ocorrem sequencialmente;
b) utiliza-se ponto e vírgula, pois as partes têm significado menos relacionado;
c) dois pontos são colocados, porque a segunda parte explica o conteúdo da primeira.
9. Indique a frase que requer ponto e vírgula.
a) Um dia ele acordou e viu () um lagostim parado em frente à sua toca.
b) Corremos para o jardim, corremos para um mirante cheio de sol, sentamos em poltronas () Mamãe e Leonid apareceram imediatamente.
c) Era desconfortável sentar () algo atrapalhava.
d) Já estava escurecendo () apareceu orvalho na grama.
Chave
1. Vírgula.
2. Ponto e vírgula.
3.a,b,d; 4. dentro; 5B; 6. dentro; 7.uma; 8. dentro; 9.b.
“5” - 9; “4” - 7 - 8; “3” - 5 – 6.
VI Dando notas para a aula.
VII Trabalho de casa. Parágrafo 19.
Escreva seis BSPs das obras ficção e explique os sinais de pontuação.
4. Tarefa para quem tiver interesse. Escreva um ensaio - um argumento sobre o tema: “O papel dos dois pontos em uma frase”.
VIII Resumo da lição. Reflexão.
Que coisas novas você aprendeu? Do que você gostou? O que não funcionou?
Dois pontos em uma frase complexa sem união.
1. Ditado de vocabulário. Ortografia de verbos e particípios.
Eles lutam, lutam, selam, colam, (não) odiam, seguram, respiram, (não) exaustos, hesitam, curam, esperam, audíveis, visíveis, acalentados, acalentam, são isso, derretendo, barbeando, espalhando , rastejantes, dependentes, eles são dependentes
2. Ditado explicativo
1. Coloque sinais de pontuação, destaque a base gramatical e explique a colocação dos sinais de pontuação.
2. Estas propostas devem ser agrupadas de acordo com um determinado princípio.
1) A água dorme, os nenúfares dormem, os peixes e os pássaros dormem.
2) E lembrei-me da casa do meu pai, do nosso desfiladeiro e do aul espalhado nas sombras, ouvi o rugido noturno dos rebanhos correndo para casa e o latido distante de cães familiares.
3) Papai gostava de dizer que não há música mais doce que o som da chuva e o som do rio.
4) Numa colina, erguia-se uma enorme casa senhorial, rodeada de vegetação de árvores e uvas bravas, que aqui era visível por todo o lado.
5) A natureza é um livro aberto de vida, absorveu a sabedoria eterna da vida.
6) Direi Não há necessidade de paraíso, dê-me minha pátria.
3.Análise de propostas
1. Os pássaros não foram ouvidos: não cantam nas horas de calor.
2. Eu entendi: só um acidente poderia nos ajudar.
3. Fiquei com vergonha: não consegui terminar o discurso que comecei.
4. O cachorro era legal: orelhas eretas, rabo em forma de anel, olhos espertos e espertos.
5. Recuperei o juízo, Tatyana olha:
Não há urso; ela está no corredor.
6. Aconteceu um incidente estranho: na estrada eu estava completamente sobrecarregado.
4. Ditado explicativo. Coloque sinais de pontuação.
Não deixe as mães sozinhas; elas envelhecem com a solidão. (A. Dementyev) As cartas são mais do que memórias, estão cobertas com o sangue dos acontecimentos. (A. Herzen) Diga às gerações de outro século que um homem nunca atirará em outro homem na terra. (e.A.) Agora sei que as árvores do lado de fora da minha janela não são só minhas. (S. Marshak) Adorei o livro, ele vai te ajudar a entender a vida. A imagem mudou, a neve derreteu chão molhado estava fumando. De repente sinto alguém me puxando para o lado. Diga-me, ramo da Palestina, onde você cresceu, onde floresceu.
Trabalho criativo. Continue com sugestões.
Siga rigorosamente as regras de trânsito: ...
Não jogue lixo na rua:...
É preciso manter silêncio na rua: ...
Estava lindo por toda parte...
Olhei para trás e vi: ...
Uma imagem incrível apareceu diante de nós: ...
Encontre a "Terceira Roda"
1. Lembre-se da escola:
só com ela
Você se tornará um construtor de dias alegres. (V, Maiakovski)
2. Esses amigos no mundo
nada assustador:
um por todos no mundo,
e todos por um. (S. Mikhalkov)
3. Como a casa de um pai, como um velho montanhês,
Eu amo a terra, sua sombra
florestas, e mares de rugido, e estrelas
padrões e estruturas estranhas de nuvens. (V.Bryusov)
