해군의 역사적 연대기. 1701-1925 주에프 게오르기 이바노비치
"존재를 가르치는 수학, 항해 및 항해 과학"
17세기 말, 수많은 천연자원을 가진 러시아 국가는 계속해서 봉건적 지위에 뒤쳐진 봉건 강대국이었다. 경제 발전서유럽의 주요 국가에서. 그리고 거기에는 꽤 그럴만한 이유가 있었습니다. 바다로부터의 고립은 다른 나라들과의 무역과 문화적 유대를 방해했고, 외국 침략자들의 영토 침공에 대한 끊임없는 실질적인 위협을 만들었습니다. 러시아의 영원한 적인 이웃 연안 국가들은 러시아가 바다에 대한 자주적 접근을 박탈당하는 한 자주적 국가 정책을 추구할 수 없다고 믿고 이것을 아주 잘 이해했습니다.
젊은 러시아 차르도 이 사실을 충분히 알고 있었습니다. 주요 목표그의 외교 정책 활동, 그는 발트해와 흑해에 대한 접근을 위해 투쟁했습니다. 17세기의 90년대 말까지 발전된 국제 상황과 유리한 세력 균형을 능숙하게 활용하여 반투르크 연합(러시아, 폴란드, 오스트리아 및 베니스)을 구성할 수 있게 해준 주권은 다음과 같이 결정했습니다. 터키에 대한 군사 작전을 시작한 다음 스웨덴에서 원래 러시아 발트해 땅을 탈환하십시오.
1695년, 표트르 1세는 러시아인의 탈출구를 막고 있는 터키 요새인 아조프에 대한 첫 번째 원정에 착수했습니다. 상선 Don 강을 따라 Azov 해로.
러시아 지상군은 요새를 두 번이나 공격했지만 성공하지 못했습니다. Azov의 요새 벽에 대한 여러 번의 유혈 공격과 매우 실패한 공격 후에 인원의 1/3이 거대한 러시아 군대에서 남았습니다.
1695년 9월 27일 밤에 포위가 해제되었습니다. 불을 붙이지 않고 소음도 없이 총을 들고 돈강 좌안을 따라 후퇴했다. 카트 앞 - 뒤에 - 군대의 잔재, 뒤쪽 - Gordon 장군의 두 연대. 그들은 얼어붙은 땅을 걸었고, 하늘에서 눈이 내렸고, 눈보라가 몰아쳤습니다. 맨발로, 여름에 카프탄을 입은 군인들은 이른 눈으로 덮인 끝없는 평원을 낙심한 채 방황했습니다. 배고픈 늑대 무리가 끊임없이 군대를 따라다니며 지친 전사들에게 두려움을 심어주었습니다.
도중에 Peter는 모스크바에 왕자-Caesar에게 다음과 같이 썼습니다. 미래 전쟁을 위한 배. 이제부터 우리는 그 수고에서 끊임없이 거할 것입니다. 그리고 이것에 대해, 나는 프레슈푸르가와 모든 야우자와 모든 쿠쿠유의 대주교이신 군주들의 아버지 이아니킷 성하께서 신이 그의 종들과 함께 건강을 주셨음을 알립니다. 베드로".
따라서 영광없이 첫 번째 Azov 캠페인은 끝났습니다. 엄청난 실패 후, 차르는 모스크바에 잠시 머물렀다가 즉시 러시아 전역의 노동자와 장인들이 몰리기 시작한 보로네즈로 떠났다. 더러운 가을 길을 따라 수많은 마차 열차가 도시로 끌려갔습니다. 조선소, 노동자를 위한 막사, 건축 자재를 위한 헛간이 건설되었습니다. 2척의 배, 23척의 갤리선, 4척의 소방선이 화물선에 배치되었습니다. 겨울이 치열했습니다. 수백 명의 사람들이 죽고 저주받은 형벌에서 도망쳤습니다. 그들은 쇠사슬에 묶여 잡혔습니다. 뼈를 꿰뚫는 바람이 교수대에서 처형된 자들의 시신을 흔들었다.
Voronezh에 가지 않기 위해 마을에서 농민들은 불구가되고 손가락을 잘랐습니다. 모든 정교회 루스'는 표트르 1세의 명령에 반대했다. 적그리스도 시대가 왔다! 농민들은 분개했습니다. "그들은 새롭고 이해할 수 없는 고된 노동에 끌려가고 있습니다!" 지주들은 해상 선박 건조에 돈을 지불하고 왕의 변덕에 농노를 할당하기로 맹세했습니다. 그 해의 밭은 파종되지 않았고 곡식 창고는 비어 있었습니다.
새로운 18세기의 시작은 어려웠습니다. 그러나 이 모든 것에도 불구하고 첫 번째 함대가 건설되었습니다. 1696년 7월 18일, 러시아 지상군과 전함은 바다로부터 지원을 받지 못하고 육지에서 봉쇄된 터키 수비대인 아조프를 항복하도록 강요했다.
이 승리로 러시아는 흑해 연안으로 진출했습니다. 그러나 성공을 공고히 하기 위해서는 보다 강력한 국내 정규 해군을 창설할 필요가 있었다. 그 조직을 국가적으로 중요한 문제로 생각하고 모든 반대자들에게 "이 문제는 이 속담에 따라 국가가 먹어야 한다는 것을 반복해서 반복합니다. 두 손 " 차르는 Boyar Duma에게 역사적인 결정을 내리도록 강요했습니다. 해상 선박 be”, 러시아 정규 함대의 역사는 이 사건과 함께 시작되었습니다.
17 세기 말 - 18 세기 초에 국가에서 함대 건설은 선원을 완료 할 장교와 선원이 부족하여 새로운 군함이 항구에 서 있어야 할 정도로 진행되었습니다. 황제는 지방 항구에서 "훌륭한 선원"을 모집하기 위해 급히 해외 대사관 군인을 보냈습니다. 동시에, Peter I의 명령에 따라 선택된 경비원의 전체 연대는 급히 선원으로 바뀌었고 함대의 요구에 대한 모집은 주로 바다, 호수 및 큰 강. 외국인들은 차르의 정력적인 행동에 대해 비판적이었고, 러시아 군인이 건조한 항로에서는 훌륭했지만 해군 복무에는 부적합하다고 자신 있게 믿었습니다. 그러한 판단에는 그럴만한 이유가 있었습니다. 태고적부터 러시아는 대륙 국가였으며 해상 국경이 없었습니다. 러시아인들은 바다 항해에 대한 특별한 사랑이 없었고 선박, 특히 군용 선박을 운전한 경험이 없었습니다. 바다에 대한 러시아인의 혐오는 저항할 수 없었습니다. 그러나 차르의 확고한 신념에 따르면 젊은 러시아 함대는 자체 인력이 필요했습니다. 해군 장교그리고 선박 전문가. 그리고 곧 보야르의 판결이 아니라 개인적으로 주권에 따라 50명의 고귀한 후손들이 해외로 모여들고 해양 문제와 항해 과학을 마스터하고 수학과 조선을 공부하라는 명령을 받았습니다.
1697년에 3개의 stolniks 파티가 베니스로 갔고, 네 번째 그룹의 젊은 귀족들은 해양 문제를 연구하기 위해 런던과 암스테르담으로 갔다.
저명한 러시아 보야르의 집에는 "신음과 큰 외침이 있었다." 큰 슬픔! 주권자는 귀족의 덤불을 해외에서 봉사하도록 명령했습니다. 신은 나를 용서합니다. 우리 생각에는 말할 줄도 모릅니다!
항해 과학과 전투에서 배를 운전할 수있는 능력과 같은 신비한 기술을 이해하기 위해. 차르는 자녀들이 해군 복무 적합 증명서를 받을 때까지 러시아로 돌아가지 말라고 명령했다. 동시에 그들은 함선에서 훈련을 받아야 하고 해전에 참여해야 합니다. 그게 다가 아닙니다. 해외 땅에서 미성년자의 체류는 자신의 비용으로 이루어집니다. 보야르들이 신음했고, 보야르들이 크게 울부짖었다. 그러나 왕이 명령을 따르지 않았다는 이유로 왕의 지위와 재산을 박탈하겠다고 위협한다면 어떻게 왕의 말을 거역할 수 있겠습니까? ..
젊은 귀족을 따라 군주 자신과 그의 수행원은 해외로 떠났습니다. F.Ya 제독이 이끄는 대 대사관의 일부로. Lefort, Boyar F.A. 골로빈과 집사 P.V. Voznitsyn, Peter I는 득점자 Mikhailov의 이름으로 있었습니다.
오, 그리고 모든 Rus의 독재자가 멋지게 마무리되었습니다! 모스크바에서는 불안했습니다. 외국 감염은 수도의 휴면 영역에 지속적으로 침투했습니다. Boyars, 성직자 및 모든 정통 지역 귀족은 변화를 두려워했으며 Tsar Peter의 새로운 계획이 얼마나 빠르고 가혹하게 구현되었는지 놀랐습니다. 그들은 한숨을 쉬었습니다. “우리는 하느님에 대한 두려움 없이 살고 있습니다! 우리는 심연으로 굴러가고 있다!"
왕은 그와 가까운 사람들에게도 인정받지 못했습니다. 화나고 완고하고 걱정과 계획이 모두 있습니다. 조선소는 Voronezh와 Don에서 빠른 속도로 건설되었습니다. 배, 갤리선 및 소방선이 주식에 놓였습니다. 러시아 전체가 황제의 행동에 반대했습니다. 사람들은 “진실로 적그리스도의 때가 왔다!”고 투덜거렸습니다.
해외로 떠나기 전에 황제는 국가 정부를 Fyodor Yuryevich Romodanovsky 왕자에게 위임했습니다. 그는 카이사르 왕자와 폐하라는 칭호를 받았습니다.
왕은 왕자를 군주의 평범한 신하로 취급했습니다. 암스테르담에서 모스크바까지 Peter는 위대한 Caesar에게 다음과 같이 썼습니다. .. 내가 살고있는 사람은 Saardam에서 혼자, 다른 사람들은 Austin Yard에 배 사업을 위해 ... Konshin, Skvortsov, Petelin, Mukhanov 및 Senyavin은 선원의 다른 장소로 배를 탔습니다. Archilov는 포격을 연구하기 위해 헤이그에 갔다 ... 그리고 우리보다 먼저 여기에 보내진 청지기는 하나의 나침반을 배우고 모스크바에 가고 싶었고 모두가 여기에 있기를 희망했지만 ... 우리는 그들의 의도를 바꾸어 명령했습니다. 노동자에게, Ostadt 조선소에 ... "
1699년에 돌아온 스톨니크는 보로네시 조선소에서 멀지 않은 곳에 정박한 군함에서 차르 자신에 의해 엄격하게 검사되었습니다. 결과는 실망스러운 것으로 밝혀졌습니다. 1697년에 해외로 보내진 총 귀족 아이들의 수 중 해양 과학의 "노력"에서 살아남은 아이는 단 4명에 불과했습니다. 젊은 귀족들을 해외로 파견해 해양학을 공부한 첫 경험은 기대한 만큼의 성과를 내지 못했다. 첫째, Boyar 아이들은 복잡한 해양 분야의 발전에 필요한 수리(수치) 과학에 대한 적절한 지식을 가지고 있지 않았습니다. 둘째, 그들은 외국어에 대해 조금도 몰랐습니다. 또한 이러한 일반적인 학력을 가진 사람들의 경우 해외체류 기간이 턱없이 부족한 것으로 나타났다.
이 모든 것이 마침내 차르 표트르에게 러시아에서 해군 장교와 선박 전문가로 구성된 국가 간부를 훈련시키기 위해 러시아에서 자체 해군 교육 기관을 조직해야 할 필요성을 확신시켰습니다. 1698년에 런던을 방문한 차르는 그때도 미래의 항해 학교를 위한 수학과 해양 과학의 훌륭한 교사를 뽑으라고 명령했습니다. 그는 러시아 차르의 제안을 기꺼이 수락하고 수학과 해양 과학을 가르칠 뿐만 아니라 모스크바에 새로운 해양 교육 기관을 조직하기로 동의한 애버딘 대학교의 헨리 파바르슨 교수에게 소개되었습니다.
그의 결정을 Caesar 왕자에게 알리고 Peter I는 의심스럽게보고했습니다. 우리 번역가는 교과서를 정말 번역할 수 없어요..."
무거운 눈꺼풀로 눈을 가리고 있는 카이사르 왕자는 병실 구석에 있는 벤치에 편안하게 앉아 계속해서 왕실의 메시지를 주의 깊게 듣고 있었습니다.
우리는 Bruce를 영국 땅, 런던으로 보내 그가 수학 및 항해 책을 살 수 있도록 하고 또한 훌륭한 항해 예술 과학 교사를 우리 서비스로 데려갈 수 있도록 합니다. 우리는 모스크바에 항해 학교를 설립하는 법령을 발표하려고합니다. 그래서 보야르와 귀족 아이들은 하루 종일 여기 선술집에서 놀지만 과학을 알고 싶어하지 않습니다. 그리고 우리가 Lavrenty Sukharev의 연대를 기리기 위해 세운 탑에 있는 학교를 위해... 그리고 그것에 대해, min hertz, 돌봐주세요. 베드로".
그리고 다시, 소문은 모스크바의 구불구불하고 포장되지 않은 거리에 퍼졌습니다. 헛되이, 피의 구세주 현관에서 편지를 훑어본 서기는 가혹한 처형을 당했습니다. “적그리스도가 지금 나타나고 있습니다. 모든 사람이 적그리스도의 얼굴 위에 건물을 짓고 있습니다. 세상은 끝난 것입니다. 만일 그 적그리스도가 영원히 승리하지 못하면 십자가로 그 반대편에 서 있습니다!
저명한 사람들은 덥수룩한 수염을 쓰다듬으며 배 모양으로 세워진 멋진 건물을 흘끗 쳐다보았다. 집은 문자 그대로 Muscovites의 눈앞에서 자랐습니다. 두 번째 계층의 복잡한 갤러리가 부착되었고 동쪽 확장 - "선박의 활"과 서쪽 - "선미"가 꺼졌습니다. "불합리한 방식"의 한가운데서 타워 - "돛대"를 쐈습니다. 예, 맨 위에 십자가가 아니라 쌍두 독수리가 있습니다. 러시아 국장입니다.
소문은 마을 사람들을 불러 일으켰고 수도에서 일어나는 사건에 대한 정보 부족을 보완 한 그들의 환상은 허구와 과장으로 변했습니다. 누군가는 "단순한" 사람이 접근할 수 없는 사건에 참여했다는 것을 입증하기 위해 긴장하고 발명했습니다. 누군가는 선술집, 시장에서 들은 것을 양심적으로 이야기했습니다. 모든 사람이 중심에 있는 것이 좋기 때문입니다. 적어도 몇 분 동안 군중의 관심을 끌 수 있습니다. 소문은 거세고 얼굴도 없지만, 소문은 언제나 공허한 수다와 무능에 바탕을 두고 있습니다. Sukharev Tower의 건물 단지는 1701년에 완성되었습니다. 같은 해 1월 14일 차르는 러시아 최초의 세속 학교를 설립하는 법령에 서명했으며, 이는 수학 과학과 항해 응용 프로그램을 가르치는 토대를 마련했습니다.
Peter I 자신이 작성한 수리 및 항해 과학 학교 설립에 관한 최고 법령은 해군 전문 전문가 양성을 위해 모스크바에 교육 기관을 설립하라는 공식 명령 일뿐만 아니라 다양한 측면을 규제했습니다. 그것의 일의. 다음은 원본의 스타일과 철자를 보존하고 멀고 다소 가혹한 시대의 풍미를 전달하는 Peter의 법령의 텍스트입니다.
"대군주, 차르, 대공, 표트르 알렉세비치, 대공, 대공, 옛 것을 질투하는 독재자, 전 트렉-정통파 가장 고요한 독재 군주 유럽의 다른 국가는 현재 가장 고요한 군주와 영연방이 통치자로서 현명하게 신중하게 통제하는 국가를 포함하고 있으며, 그의 명목상 위대함은 명령에 의해 신의 국가에서 전 러시아 독재의 힘을 보호했습니다. : 전능하신 하나님의 영광스러운 이름의 영광과 그의 신이 포함된 용감하게 지혜로운 통치를 위하여, 정통 기독교의 이익을 위해 수학과 항해, 즉 항해, 교활한 과학을 세피오로 . 그 과학의 교사들, 영국 땅 출신 : 수학 - Farkhvarson, Navigatskaya의 아들 Andrei Danilov - Stepan Gvyn 및 Knight Gryz에게; 공급에 있는 모든 사람을 위한 과학, 무기고의 관리, Boyarin Feodor Alekseevich Golovin 및 그의 동지, 그리고 자발적으로 더 많이 그리고 강제로 다른 사람을 원하는 사람들을 선출하기 위해 가르치는 과학을 보는 것; 그리고 산술이나 기하학을 고려하여 어떤 사람이 어느 정도 능숙한 것으로 판명되면 하루에 알틴의 뒤를 이어 다른 사람을 위해 매일 가르치는 기술을 고려하여 그 이하의 그리브냐 이하로 가난한 사람들을 매일 음식으로 먹일 것입니다. 같은 과학, 큰 린넨이라고 불리는 방의 Kadagiev 작업장에서 마당을 결정하고 그 마당의 청소에 대해 ggalat의 작업장에 침대 키퍼 Gavril Ivanovich Golovin에게 보내 위대한 주권의 법령을 보내고, 그 마당에 필요한 모든 것을 보고 무기고에서 얻은 수입으로 건설하십시오.
Duma 사무원 Avtonom Ivanov의 스테이플 뒤에있는 원래 법령.
따라서 처음에는 법령에 따라 Zamoskvorechye의 Kadashev에있는 안뜰의 큰 린넨 방에 Navigation School이 설립되어 필요한 확장을 명령 받았습니다. 그러나 Andrei Danilovich Farkhvarson은 교육 기관에 할당된 건물이 거의 사용되지 않고 오히려 비좁다고 생각했습니다. 그들은 천문학 수업에 완전히 불편한 것으로 판명되었으며 주요 국가 기관 및 사무실에서 상당한 거리에 위치했습니다.
모스크바에 도착한 영어 교수들은 언어를 모르고 혼란스러워했고 학교 배치와 교육 과정 구성에 완전한 무력감을 보였습니다. 이것은 Armoury Alexei Alexandrovich Kurbatov의 정력적인 서기가 사건의 실질적인 조직을 맡을 때까지 계속되었습니다. 그의 제안과 설득력 있는 주장에 따라, 교육 기관이 공식적으로 설립된 지 5개월 후인 1701년 6월 23일, 표트르 1세는 모든 건물과 토지가 있는 학교에 수카레프 탑을 할당했습니다. 새 건물은 Farhvarson 교수에게 상당히 만족스러웠습니다. 그것은 "지평선이 보이고 전망대를 만들고 밝은 방에 표시를하고 그림을 그릴 수있는 괜찮은 곳"의 언덕에 위치하고있었습니다. 1701년 하반기 전체는 "학교의 상부 방"의 Sukharev 타워 확장 공사와 항해 학교의 미래 학생들을 위한 계획과 일정을 작성하는 데 사용되었습니다.
황제는 러시아 최초의 해군 교육 기관의 조직 및 형성에 적극적으로 참여했습니다. Farkhvarson 교수와 함께 Peter I는 항해 학교 헌장을 작성하고 특정 작업을 승인했습니다. 물론 학교의 주요 연구과목은 해양과학이었지만 동시에 다른 과목들도 복합적으로 공부해야 했다. 따라서 처음 몇 년 동안 항해 학교는 필요에 따라 선원, 교사, 측량사, 건축가, 엔지니어, 사수, 공무원, 사무원 및 "훌륭한 장인" 외에도 졸업하는 교육 기관이었습니다.
기록 보관소는 러시아 차르의 메모를 보존했습니다. 그 책에서 그는 다음과 같이 명령했습니다. “...아이들에게 가르치기: 1. 산수; 2. 기하학; 3. 총을 받는 것 4. 탐색 5. 포병 6. 요새 7. 지리 8. 선박의 목표 및 장비에 대한 지식 9. 그림; 10. 양치기를 위해 마음대로 춤을 춥니다.
스레텐스카야(Sretenskaya) 또는 수카레프(Sukharev) 타워는 당시 모스크바를 둘러싸고 있던 흙 성벽 위에 모스크바 북동쪽에 세워졌습니다. 그것에서 Trinity-Sergius Lavra로가는 길을 시작했습니다. 이전에는 군사 전초 기지가 있는 Sretensky 도시 문이 이 사이트에 있었습니다. 경비실 외에도 여행자의 의무를 징수하는 세탁실도있었습니다. 성벽 전체를 따라 늘어선 튼튼한 정착촌. Streltsy 반란 동안 Lavreny Pankratovich Sukharev 연대가 성벽에 주둔했습니다. 대령은 군사 쿠데타에 참여하지 않았을뿐만 아니라 자발적으로 젊은 Peter의 편으로 가서 Preobrazhenskoye와 Trinity Lavra 마을까지 그를 보호했습니다. 차르에게 헌정된 연대 사령관의 이름으로 탑은 수카레바(Sukhareva)로 알려지게 되었습니다.
전설에 따르면, 정규 함대를 건설한다는 생각에 사로잡혀 있는 Peter I은 특히 오래된 Sretensky Gates와 Sukharev Tower의 윤곽이 돛대가 있는 배처럼 보이도록 명령했습니다. 두 번째 층의 갤러리는 쿼터(상층 데크), 동쪽은 배의 선수, 서쪽은 선미였습니다. 눈에 띄는 시계가 타워에 설치되었습니다. 타워의 세 번째 층에는 항해 학교의 교실과 학생들이 펜싱에 참여하는 "레이피어" 홀이 있습니다. 그 안에는 머스킷병의 습성을 지닌 콧수염을 기른 외국인이 생도들에게 "에페 게임"의 비밀을 가르쳤다. 그러면서도 어려운 상황에서 무사히 빠져나올 수 있는 것은 칼밖에 없다는 말을 되풀이하는 데 지치지 않았다. "레이피어 과학" 수업이 학교에서 장려되었고 펜싱 학생들의 경우 "다른 급여에 대한 변경"이 추가되었습니다.
Peter I의 동료인 Yakov Bruce는 모스크바 강 높이보다 100미터 이상 높이 우뚝 솟은 Sukharev Tower의 상부에 전망대를 설치하고 학생들과 함께 천체의 움직임을 관찰했습니다.
14가지 공예를 알고 있었고 그중 회전이 가장 사랑받았던 차르 표트르(Tsar Peter)는 학생들이 많은 인공 직업을 마스터할 수 있도록 항해 학교의 계획을 제공했습니다. 훈련 및 생산 워크샵은 Sukharev Tower의 최상층에서 특별히 조직되었습니다.
수리 및 항해 과학 학교를 방문하여 수업에 참석한 Peter I은 Tsifirnaya School의 학생인 Andrey Nartov의 작품을 감상하기 위해 매번 탑의 돌 계단을 선반으로 올라갔습니다.
왕은 진흙 파이프를 빠는 15세 너겟 장인의 정밀한 행동을 만족스럽게 지켜보았다. 공작물은 기계의 척에 고정됩니다. 청년은 양손으로 커터를 단단히 잡고 조심스럽게 공작물로 가져 와서 제품을 따라 필요한 모양을 제공하려고 노력합니다.
이 작업을 수행하는 것은 쉽지 않았습니다. 더 세게 누르거나 커터를 베벨링할 가치가 있었습니다. 그리고 이 작업은 영원히 버릇이 되었습니다. 선반은 18세기 초에 불완전했습니다.
Sukharevka를 방문할 때 차르는 확실히 Nartov를 방문할 것입니다. 그는 자신의 작업을 꼼꼼히 살펴보고 질문을 했습니다. 그는 나에게 날카롭게 하는 방법을 보여주었다. 1712년 법원이 상트페테르부르크로 옮겨갔을 때 Peter는 Nartov를 잊지 않고 개인의 변호를 맡았습니다.
따라서 수학 및 항해 과학 학교의 학생 인 유명한 러시아 보편적 마스터, 발명가이자 연구원 인 Andrei Konstantinovich Nartov의 경력이 시작되었습니다.
서쪽에는 Sukharevskaya 타워에 목조 원형 극장이 추가되었습니다. 그런 다음 "기념비-평화 주의자"라고 불리는 "가장 무도회"보트를 유지했습니다. 에 엄숙한 행사, 러시아 무기의 위대한 승리의 시대에이 보트는 일반적으로 돛과 전투 깃발과 함께 모스크바 주변으로 운송되었습니다.
모스크바 항해 학교의 첫 번째 교수이자 실제 조직자는 Henry Farkhvarson이었습니다. Peter I은 그를 Aberdeen 대학의 유명한 스코틀랜드 수학 교수로 러시아 서비스에 초대했습니다. 이것이 그가 해군 생도 군단의 활동을 연구하는 러시아 역사가들에 의해 대표되는 방식입니다. 사실 이것은 사실이 아닙니다.
St. Petersburg State Marine Technical University 교수 A.N. Kholodilin은 국내 및 영국 보관 문서를 연구하여 "Andreevsky Flag"(1992. No. 6) 신문에 기사를 게재했습니다. 그 책에서 그는 1699년 러시아 차르가 영국에서 그를 만났을 때 Henry Farhvarson이 아주 젊었다고 주장했습니다. 그 당시 그는 Aberdeen 대학 중 한 곳에서 수학의 초심자 교사로 등록되었으며 물론 언젠가는 교수가 될 것이라고 거의 꿈도 꾸지 못했습니다. 심지어는 멀고 알려지지 않은 러시아에서도 마찬가지였습니다. 그의 놀라운 명료성과 사람들을 평가하는 능력을 가진 Peter I는 그럼에도 불구하고 Farkhvarson을 모스크바 항해 학교의 수학 교사로 초대하여 계약에 따라 연간 100루블의 급여, 좋은 무료 아파트, 사료를 제공했습니다. 그의 감독하에 수학 과학 과정을 성공적으로 마친 각 학생에게 50파운드의 현금과 추가로 스털링 50파운드.
Farkhvarson의 성은 영어와 러시아어로 된 철자법의 여러 버전이 있습니다. 지금까지 우리나라에서는 Farvarson으로 작성되었습니다. 그리고 실제로 영어의 무성음 "x"는 실제로 발음되지 않습니다. 그러나 교수직 후보자는 스코틀랜드 사람이라는 사실을 잊어서는 안됩니다. 그들의 언어에서 "x"소리는 발음에서 항상 명확하게 강조되고 강조됩니다. 교수 A.N. Kholodilin은 현금 문서에 대한 그의 명확한 서명을 포함하여 수학자의 자필 서명이 있는 보관 문서를 찾을 수 있었습니다. 그들에게는 러시아어로 그의 성이 표시됩니다 - Farkhvarson. Russified Scot는 Henry의 이름을 Alexander Danilovich로 변경했습니다.
1699년 8월 Henry Farkhvarson은 15세 소년 Stefan Gwin과 17세 Richard Gris와 함께 배를 타고 Arkhangelsk에 도착했습니다. 첫 번째는 1720년 그가 죽을 때까지 A.D.와 성공적으로 협력했습니다. Farhvarson과 Richard Gries는 영국으로 돌아가기로 결정했습니다. 1709년 1월 집으로 돌아오는 길에 그는 나르바 우체국에서 강도들에게 살해당했습니다.
수학 교사로서 Farhvarson은 또한 Navigation School에서 내비게이션 및 측지학을 가르쳤습니다. 모스크바에서 그에게 훈련을 받은 전문가들은 항해사뿐만 아니라 측량사로도 일했습니다.
교수는 가르치는 것 외에도 교육 기관에서 방법론적 작업에 많은 시간과 관심을 기울였으며 교육 문헌 및 매뉴얼의 저자였습니다. 오늘날까지 그의 저자의 원고와 항해에 관한 방법론 자료가 아카이브에 보존되어 있습니다. 언제 직접 참여"카스피해 일반지도"가 편집되었습니다. 그는 기하학에 관한 책인 "유클리드 요소"와 "저울 부문의 구성 및 설명에 관한 소책자"를 저술했습니다. 영국 역사가 W. Ryan은 대영 박물관에서 A.D.가 편찬한 손으로 쓴 항해 교과서를 발견했습니다. 1703년 파바르손 발견된 원고는 러시아 역사상 최초의 해양 분야 교과서 중 하나입니다.
훌륭한 방법론자이자 교육자인 Farkhvarson 교수는 많은 전문가를 훈련시켰습니다. 해군. 1715년까지 그는 최초의 50명의 러시아 항해사를 생산했으며 그 중 일부는 영국에서 실습 교육을 받았습니다.
소버린의 칙령에 따르면 항해학교는 병기고소속이어야 했고, 보야르 F.A. 표트르 차르의 측근 중 한 명인 골로빈. 처음에 그의 활동은 주로 함대에만 전념했습니다. 그는 러시아 서비스를 위해 외국인을 고용하고 해군 선박 건조를 제공 및 감독했으며 새로 구성된 해군 명령의 수장으로 임명되었습니다. 병기고가 1547-1711년에 무기 제조, 구매 및 보관을 담당하는 러시아 국가의 중앙 기관이었다면, 해군 사령부는 표트르 1세의 명령에 따라 관련된 모든 문제를 담당하는 조직이었습니다. 함대 인원을 모집합니다. 1699년 프란츠 르포르가 사망한 후 골로빈은 제독으로 임명되어 러시아 최초의 알렉산드르 네프스키 기사단이 되었습니다.
1701년 1월 14일, 수학 및 항해 과학 학교 설립에 대한 표트르 황제의 칙령에 따라 골로빈 장군이 국정원으로 임명되었습니다. 사실, 그는 고용으로 인해 종종 교육 기관 관리 업무를 Armoury A.A.의 정력적이고 경험 많은 서기에게 위임했습니다. 쿠르바토프. Peter I에게 재능 있는 젊은 러시아 수학자 Leonty Filippovich Magnitsky를 학교에서 가르치라고 조언한 사람은 바로 그 사람이었습니다.
러시아 수학자이자 교사인 Magnitsky는 1669년 6월 9일 Tver 지방의 Ostashkovskaya 정착지에서 태어났습니다. 읽기와 쓰기를 독립적으로 공부한 유능한 청년은 Joseph Volokolamsky 수도원에서 자랐으며 그의 수도원장은 그의 뛰어난 재능과 지식에 대한 갈망을 높이 평가하여 그 소년에게 모스크바 슬라브-그리스-라틴 아카데미에서 공부하도록 지정했습니다. 그곳에서 라틴어와 그리스어를 완벽하게 공부하고 아카데미 밖에서 독신적으로 독일어, 네덜란드어, 이탈리아어를 공부한 Leonty Magnitsky는 기초 산술 측량 및 천문학 지식의 수준을 훨씬 능가하는 책에서 독립적으로 수학 과학을 마스터했습니다. 러시아 덩어리와 만나 이야기를 나눈 후 Peter I도 주저 없이 그를 수학 및 항해 과학 학교의 산술, 기하학 및 삼각법 교사로 임명했습니다. 1715년 마그니츠키는 그 직속 상사이자 교육 부서장이 되었습니다. 재능있는 러시아 교사와 과학자의 모든 년은 Navigation School에서 일하기 위해 바쳐졌습니다.
군주는 항상 Magnitsky를 친절하고 특히 은혜롭게 대했으며 깊은 지식과 포괄적 인 교육을 존중했습니다. 동시대 사람 중 한 사람에 따르면 항해 학교의 교수는 "진정한 기독교인, 성실한 사람, 아첨이 없었다"고 알려졌습니다. 차르는 Magnitsky 마을을 수여하고 모스크바에 집을 지으라고 명령했으며 심지어 그에게 이미지를 축복했습니다. 백과사전적 지식과 타고난 재능을 위해 황제는 Leonty Filippovich를 "자석"이라고 불렀고 이후에는 Magnitsky라는 철자를 쓰도록 명령했습니다. 그러나 러시아 교수의 정신과 재능을 높이 평가한 표트르 1세는 그에게 외국 교사보다 훨씬 적은 급여를 책정했다.
Leonty Magnitsky는 최초의 국내 교과서, 수학 및 항해표의 저자입니다. 1703년 모스크바에서 출판된 과학자 "산술"의 세계적으로 유명한 작품은 당시 엄청난 부수(2400부)로 "수학", 기초 대수학, 산술 및 대수학에서 기하학에 대한 긴 프레젠테이션을 포함하고 있습니다. , 실제 적용에 가장 중요한 것, 계산 삼각 테이블 및 삼각 계산의 개념. 이 책에는 천문학, 측지학 및 항해에 대한 선원에게 필요한 기본 정보가 포함되어 있습니다. "산술"Magnitsky는 미래 학자 M.V.의 수학 과학에 대한 관심을 불러 일으켰습니다. 나중에 재능있는 가정 교사의 책에 대해 쓴 Lomonosov는 "이 산수는 "학습의 문"이었습니다. Leonty Filippovich Magnitsky의 학생들 중 N.F. Golovin - Admiralty College, I.K.의 미래 총장 Kirillov - 상원의 비서실장, 유명한 측량사 I.M. 에브레이노프와 F.F. 캄차카와 쿠릴 열도 지역의 현장 조사를 최초로 수행한 Luzhin, S.G. 말리진, D.L. Ovtsyn과 S.I. Chelyuskin - 2 차 캄차카 원정대원, 대위 사령관 A.I. Chirikov, 천문학자 A.D. Krasilnikov, 지리학자이자 지도 제작자 F.I. Soymonov와 다른 많은 사람들.
Leonty Magnitsky가 이끄는 항해 학교의 수업은 Peter I의 명령으로 1717년 10월 상트페테르부르크에서 해군 사관학교가 조직된 후에도 성공적으로 계속되었습니다. 엘에프 Magnitsky는 모스크바에서 71세의 나이로 사망했습니다. 그는 Nikolsky Gates 뒤에 있는 Grebenskaya의 성모 교회에 묻혔습니다. 오늘날까지 Lubyanskaya Square와 Myasnitskaya Street의 모퉁이에는 해군과 러시아 과학의 뛰어난 인물의 아들이 다음과 같은 비문이 새겨져 있습니다. 여기에 묻힌 러시아 수학 교사는 순수하고 깊은 겸손, 끊임없는 관대함, 가장 조용한 성품, 성숙한 마음, 정직한 대우, 연인의 솔직함, 부하의 열정적 인 삶 덕분에 이웃에 대한 위선없는 사랑의 남편입니다. 친애하는 아버지에게, 원수로부터의 모욕, 가장 인내심있는 모든 유쾌한 모든 종류의 모욕, 열정 및 악행, 힘에 의해 소외된 ... 그는 놀라운 과학과 믿을 수없는 방식으로 ... Magnitsky라는 이름을 붙이고 헌신했습니다. 1739년 10월 19일 70년 4개월 10일 동안 세상에서 열심히, 성실하게, 정직하게, 완전하게, 흠 없이 봉사하며 유덕한 생활을 하고 있는 수학 교사 러시아 귀족 청년 경건하게 죽은 후 남은 자들의 본보기 나".
차르의 포고령에 따르면 항해 학교는 "12세에서 17세 사이의 보야르 및 기타 계급의 귀족, 서기, 서기의 아이들을 받아들이도록 명령받았다." 칙령이 내려졌다. 학교가 열렸고... 4명만 들어갔습니다. 어두운 소문과 사악한 속물 소문이 제 역할을 했습니다. 잘 태어난 Solntsev-Zasekins, Khilkovs 및 Urusovs는 자녀를 새로운 세속 학교에 보내는 것을 원하지 않았습니다. 왕의 칙령은 귀족의 아이들을 서기, 서기, 성직자, 마을 사람들, 마당, 군인 및 기타 무가치한 계급의 젊은이들과 같은 식탁에 앉히라는 명령을 받았기 때문에 늙은 보야르 가문의 기분을 상하게 했습니다. 그들은 사랑하는 아이를 증오하는 외국인의 손에 넘겨주고, 농노와 협력하고, "장난"을 위해 "아이"를 공개적으로 채찍질할 수 있는 세속적인 학교에 넘겨주는 아이디어를 생각해 냈습니다. 그러다가 18세의 나이에도 시골 집사에게 귀족 수준의 교육을 받은 '바보같은 새끼'로 존경을 받았고, 그 작은 놈은 멘토로서 한 푼도 들이지 않았다. 한마디로 적그리스도가 다시 행동에 들어갔고 사람들이 "기하학을 가르치는 자는 신이 가증하다"고 말하는 것이 헛된 것이 아닙니다.
분노에 휩싸인 사람은 러시아의 군주 인 Peter Alekseevich였습니다. 새로운 법령이 천둥을 치며 불순종자들에게 “명예와 생명의 상실”을 위협하며 모든 도시의 성문과 큰 마을에 검토에 나타나지 않은 사람들의 목록을 게시했으며 그가 가르치는 부름을 회피했다고 보고하는 사람은 누구나 죄인의 모든 재산을 약속받았습니다. 더욱이 왕은 “방종과 인간관계를 피하기 위해” 이전에는 중요한 문제에 대해 비난할 때만 행해졌던 정보원의 직접 방문을 허용했습니다. 공사그리고 법원의 잘못된 결정.
걱정과 주의로 귀족의 덤불은 raznochintsy 및 노예 아이들과 함께 해군 학교, "저주받은" Sukharev Tower로 가서 외국인과 공부했습니다. 이미 1702년에 200명이 항해 학교에 입학했습니다.
제독 F.A. Farkhvarson 교수는 학교가 "학생 - 모든 계급의 사냥꾼, 그 중 180명이 산수를 배우고 있고, 10명이 대수학을 배우고 있으며 기하학에 대해 완전히 준비가 되어 있는 모든 계급의 사냥꾼"의 완전한 세트를 모집했다고 Golovin에 보고했습니다. 학교에서 필요로 하는 교육 도구의 수와 품질에 대한 정보가 나온 후, 보고서는 이렇게 기술했습니다. 키가 작은 다른 어른들, 레이토르의 아이들과 어린 아이들은 배우고자 하는 열망이 큽니다.
몇 년 후, 항해 학교의 학생 "세트"는 500명으로 증가했습니다. 교육기관의 교실에서는 루릭의 후예와 서민의 자녀들이 학교 벤치에 나란히 앉아 해상사업을 이해하고 있었다.
22,459 루블, 6 알틴 및 5 돈에 달하는 수리 및 항해 과학 학교의 예산에는 교사 급여, 학생 식비, 학비 및 성공적으로 졸업 한 해외 학생 유지를위한 지출 항목이 포함되었습니다. ~에서 풀 코스교육 기관.
항해학교 학생들에게는 다른 사관학교 학생들의 제복보다 훨씬 비싸고 '호화로운' 제복이 제공되었습니다. 따라서 18 세기 초에 학교 학생을위한 완전한 유니폼 세트는 재무부 14 루블 25 kopecks 인 반면, 포병 학교의 한 학생을위한 유니폼 세트는 집에서 짠 천으로 꿰매어 1 비용에 불과합니다. 루블 35 코펙.
학교 프로그램은 학생들에게 산술, 기하학, 삼각법, 평면 탐색, 메르카토르 탐색, 구면체, 천문학, 수학 지리학을 가르치고 일기라는 일기장을 작성하기 위해 제공되었습니다. 더 유능한 것으로 판명된 일부 학생들은 측지학도 배웠습니다.
동시대 사람들에 따르면 항해 학교에서 영국인은 적어도 교육 기관이 존재하는 초기에는 항상 성실하고 부지런히 의무를 다한 것은 아닙니다. “그들은 공식적으로 가르칩니다. 영국인이 방황하거나 평소처럼 종종 오랫동안 늦잠을 자는 경우 Magnitsky는 항상 학교에 있고 항상 학생들에게 학습에 대한 열망을 심어줄뿐만 아니라 행동. "그리고 Gryz와 Gvyn은 항해자가 작성했지만 과학으로 Leonty에 도달하지 못했습니다." 영어 교사는 Magnitsky를 좋아하지 않았습니다. "학교에서 그의 관리를보고 Magnitsky는 영국인의 불만을보고 학교에서 석방되도록 요청했으며 동의를 따르지 않았으며 학교에서 발생한 모든 사례에 대해 명령을 받았습니다. 학교, F.A.가 도착하기 전에 골로빈은 무기고에 보고하기 위해 마그니츠키의 질서에 대한 관심을 보고 영국인을 불러 마그니츠키와 다투지 말라고 설득했습니다.
Navigation School에서의 강의는 다음과 같이 구성되었습니다. Magnitsky에서 시험을 마친 후 산술을 "배운" 학생들은 다음 수업으로 옮겨졌습니다. "기하학", 그런 다음 "삼각법" 등입니다. Magnitsky의 학생들은 학교는 영국인에게 전달되었으며 "평면 탐색", "내비게이션 메르카토르" 등의 수업 주제 교육도 가르쳤습니다. 교육 과정이 끝나면 교사는 "연습 준비" 목록을 무기고에 제출했습니다.
물론 문맹자는 원래 읽고 쓰는 법을 배웠습니다. 따라서 "러시아 문자"의 수업은 "숫자 학교"라고 불리는 산술 수업과 유추하여 "러시아 학교"라고 불 렸습니다.
읽기 수업은 Rus의 일반적으로 받아들여지는 순서대로 진행되었습니다. 그들은 알파벳의 발전으로 시작하여 시간의 책, 시편으로 계속되었고 "인장"으로 끝났습니다. 독서의 지혜를 습득하는 데 있어 각 학생의 성공 정도는 일반적으로 그가 암기한 책 페이지 수에 비례했습니다.
문맹 퇴치와 산수를 공부했던 하층 계급의 학생들인 raznochintsy는 보통 이것으로 학업을 끝내고 해군성, 건축가 조수, 약사 및 이와 유사한 직책의 서기로 고용되었습니다. 러시아 및 Tsifir 학교의 귀족 ( "상류층")의 아이들은 추가 교육을 위해 Navigation School의 상류층으로 옮겨졌습니다. 이 하위 그룹의 대부분의 학생들은 5~6년 안에 학교를 마쳤습니다. 그러나 그 중에는 각 반에 2~3년씩 앉아 10~11년 재직한 항해학교를 졸업한 이들도 있었다.
Peter the Great 시대의 학생들에게는 쉽지 않은 일이었습니다. 왜냐하면 새롭고 특별하며 항상 이해할 수 있는 것은 아닌 과학적 러시아어를 포함하는 교육 시스템 자체가 스콜라학의 완전한 의미에서 다소 번거롭기 때문입니다. 특정 주제를 연구하는 시간의 상당 부분이 완전히 쓸모없고 무의미한 과학과 같은 정의와 구문을 암기하는 데 사용된다는 사실이 종종 밝혀졌습니다. 학교 설립 초기에는 영어 교사들의 부족한 러시아어 지식이 여기에 더해졌습니다. 그들의 강의와 설명은 종종 학생들뿐만 아니라 관료들에게도 이해하기 어려웠습니다.
예를 들어, Magnitsky 교수는 다음과 같이 질문합니다.
- 산술이란 무엇입니까?
학생은 다음과 같이 담대하게 대답해야 합니다.
- 산술 또는 분자는 가장 오래된 사람부터 최신 사람에 이르기까지 모든 사람이 정직하고 부러워하지 않고 이해할 수 있는 기술이며 가장 유용하고 가장 칭찬받는 기술입니다. 다른 시간그들은 발명되고 설명된 최고의 산수학자였습니다.
- 콜리코구바는 산수연습?
- 서브가 있습니다. 1. 산술 Poletika 또는 시민.
1. 산술물류, 톡마의 시민권에 속하지 않고, 천계의 움직임 등
다음 수업에서는 영국인 Gryz가 학생들에게 질문합니다.
- 평면 탐색이란 무엇이며 지구상의 어떤 장소에서 사용됩니까?
답을 명확하게 외울 필요가 있었습니다.
- 평면항법이라고 하는 것은 없고, 바다의 평평한 표면에서 직선항법이라고 하는 것은 현재의 모든 naucler들이 적도 부근에 있을 때 아주 정확하게 사용하고 있다. 그리고 우리 유럽 국가에서는 장거리 해상 항해에서 그것을 희망하는 것이 정말로 불가능합니다. 왜냐하면이 선박 항해는 구형 몸체가 아니라 평평한 사각형이라는 지상의 반-상표를 의미하기 때문입니다 ...
1710년 Peter I의 법령에 따라 Navigation School의 임무가 크게 확장되었습니다. 이 기간부터 그녀는 러시아에서 개교 한 군대 (포병 및 공학) 및 "디지털"학교 교사를 추가로 양성하기 시작했습니다. 같은 법령은 항해 학교의 학생들에게 지급되는 사료비에 대한 새로운 규범을 확립했습니다. 사실, 현금 수당은 농민 가정이없는 가장 가난한 학생들에게만 지급되었습니다. 초창기에는 이 파견학생에게 하루 3코펙을 주다가 학업성취도에 따라 상류층으로 올라가면 하루에 10~12코펙으로 급등했다. 받은 사료비로 일부 가장 가난한 학생들은 자신은 물론 부모까지 부양하고 결혼을 축하하며 상당한 금액을 모아 집을 샀습니다. 그러나 사료비 지급과 함께 학교에서는 '게으름과 과실로' 급여에서 일정 금액을 공제하는 형태로 징계를 받았다. 그러한 수학 및 항해 과학 학교의 학생들, 특히 교실에 "너무 오래 머물렀던" 학생들은 종종 훨씬 더 가혹한 처벌에 직면했습니다. 그들은 일반적으로 군인이나 선원으로 제명되었습니다. 일반적으로 모든 학생들은 소위 검토를 주기적으로 수행했습니다. 그들은 F.A.의 1706년 사망 후 차르에 임명된 Fyodor Matveyevich Apraksin 장군이 지휘했습니다. 항해 학교의 사무를 관리하는 Golovin.
에프엠 국내 함대의 형성과 발전을 위해 많은 일을 한 러시아 정치가이자 해군 인물인 표트르 대제의 측근인 아프락신은 당시 해군 기사단의 수장이었으며 1717년 차르에 의해 첫 번째로 임명되었습니다. 해군대학 총장.
검토 결과에 대한 제독의 결의안은 항상 "병사에게", "선원에게", "포병에게"와 같이 게으르고 태만한 학생들에게 간결하고 가혹했습니다. 때로는 차르 자신이 학교에서 검토를 수행했습니다. 기록 보관소는 십자가, 원, 두 개의 십자가와 같은 고귀한 사람들의 자녀 목록에 황제의 손으로 쓴 메모를 보존했습니다. 따라서 Peter I은 누가 어디에 할당되었는지 표시했습니다.
항해 학교의 학생들에 대한 검토를 수행하는 국가 관리의 평결은 "지능이없는 아이"를 곤경에서 구출하려는 일부 부유하고 귀족의 시도에도 불구하고 항상 최종적이고 엄격하게 수행되었습니다.
사실, 왕이 마음을 바꾸어 형벌을 취소한 것은 사실입니다. 다음 일화는 그러한 경우에 대해 우리에게 전해졌습니다. 학교 학생들에 대한 다음 검토 후, 차르는 규율 위반과 저조한 진척을 이유로 교육 기관에서 귀족 가문의 여러 자손을 추방하고 상트페테르부르크 시설 건설에 관한 하찮은 일에 할당하도록 명령했습니다. 차르의 처벌을 받은 학생들 중에는 표도르 마트베예비치 아프락신 백작의 두 조카이자 제독이자 해군대학 총장도 있었습니다. 당시 왕과 친족의 가장 친한 친구인 항해학교의 이사로 등재되었다. 여동생 Apraksina - Marfa Matveevna -는 Tsar Fedor Alekseevich와 결혼했습니다). 모스크바에서 차르와 Apraksin의 개인적인 대화는 결정을 바꾸지 않았습니다. 범인들은 새로운 수도로 이송되어 모이카의 대마 헛간을 짓는 작업에 투입되었습니다. 그런 다음 장군은 다소 독창적 인 방식으로 미성년자를 돕고 가해자를 용서하기로 결정했습니다. 그는 상트페테르부르크에 도착했고, 피터 1세가 콜롬나를 방문하여 대마를 저장하기 위해 헛간을 짓고 있는 현장을 조사할 때를 알게 되었습니다. 건설 현장에 도착한 차르의 눈은 특이한 그림을 보았습니다. 노동자들이 기초 아래 말뚝을 몰고 있던 구덩이에서 수많은 명령이 내려진 Apraksin 백작의 의식 유니폼과 그의 St. 게양된 기둥. 전설적인 장군 자신은 허리가 벗겨진 채 벌받은 덤불과 함께 건물 기초 아래에 있는 거대한 더미를 부지런히 굴착하고 있었습니다. 목격자들은 표트르 차르가 자신이 본 것에 극도로 놀랐고 자신이 가장 좋아하는 친척에게 공개적으로 말해야 했다고 회상했습니다.
- Fyodor Matveich, 당신은 제독이자 기병입니다. 왜 말뚝을 몰고 당신 자신과 당신의 상을 욕되게 합니까?
"선생님," Apraksin은 "내 조카들과 손자들이 여기에서 말뚝을 몰고 있는데 나는 어떤 사람입니까?"라고 대답한 것으로 추정됩니다. 나는 어떤 이점이 있습니까? 나는 기병과 제복에 불명예를 가져 오지 않았습니다. 거기에서 그들은 기둥에 매달려 있습니다!
그들은 제독의 "군사 작전"이 성공했으며 차르는 유머를 이해하고 수완이 좋은 사람들을 사랑했으며 유죄를 용서했다고 말합니다.
수리 및 항해 과학 학교의 학생들은 항상 교재를 잘 제공받았습니다. 각각은 기하학과 삼각법, 천문학 및 항법을 포함하는 Magnitsky의 산술을 자체 이름으로 받았습니다. 그 학생은 또한 1703년 모스크바의 교회 인쇄소에서 항해 학교를 위해 특별히 출판한 Farkhvarson 교수의 항해에 관한 노트를 러시아어로 번역한 사본을 받았습니다. 교실의 문제는 "스톤 펜"(슬레이트)이 있는 "톱질" 돌 테이블(슬레이트 보드)에서 해결되었습니다. 학생의 교육 도구 세트에는 일반적으로 "저울"(좌표 및 탐색 대수 눈금자), "반경"(gradstocks - 발광체의 높이를 결정하기 위한 장치), "섹터" 및 1.5파운드 "사분면"(측각계 - 위도와 경도를 결정하기 위한 매우 정확한 장치). 그들은 또한 "야행성"(별 "Urza Lesser" 및 "Urza Great"(큰곰자리 및 Ursa Major)으로 시간을 결정하는 장치), 준비 및 나침반을 발행했습니다.
학교 학생들에게 교과서를 제공하는 것은 그 중 일부의 번역이 좋지 않은 것을 고려하지 않는다면 충분히 고려될 것입니다. 많은 교과서에는 본문의 번역이 너무 형편없었기 때문에 가장 부지런하고 성적이 좋은 학생들에게도 그 의미가 수수께끼로 남아 있었습니다. 스스로 판단하고 적의 추적에 대한 설명을 이해하십시오. lavsert televert zbak 보드 - 폭풍우를 뚫고 남쪽에 있는 galsen, 나는 그가 우리에게서 왔기 때문에 그를 지하실 근처에서 볼 수 있습니다. 그를 나침반으로 곧장 남서쪽으로 심습니다. 숙련된 사람이여, ruer의 말을 들어보십시오. foka와 grote zeel이 떨어지게 하고 백보드 galsen을 여기로 돌진하고, foor와 groot marziil을 밀고, bezance가 떨어지게 하고, groot와 foor marziil을 설정하고, 블라인드를 내리십시오... 루어를 잘 지켜서 그렇게 우리 배는 물속을 아주 빨리 달리다가 잔혹하게 마주하게 되는데..."
첫 번째 세트의 문맹 생도들이 해양 과학의 기초를 이해하는 것은 어땠습니까? 그런 횡설수설을 읽은 후, 무엇이든 이해하고 적함을 추적하기 위해 유일한 올바른 결정을 내릴 수 있습니까? 아마도 그런 번역된 작품을 집어넣은 후 학생들이 아주 자연스럽게 학교를 그만두거나 군인이나 선원으로의 조기 편입에 대한 생각을 갖게 된 것은 이유가 없었을 것입니다. 사실, 교육 기관의 큐레이터 인 F.A. Golovin과 심지어 황제 자신까지도 훈련의 이러한 결함을 발견하고 적시에 제거했습니다. 매뉴얼과 책은 학교 수업에서 러시아어로 출판되었으며, 처음에는 암스테르담에서, 그 다음에는 러시아에서 출판되었습니다.
Peter I가 네덜란드에 머무는 동안 발행인 Tessing은 암스테르담에 러시아 인쇄소를 조직할 것을 제안했습니다. 차르는 동의하고 완성된 인쇄물을 러시아로 보내도록 명령했습니다. 그 당시 테싱에게는 재능 있는 벨로루시 학생 Konevsky가 있었는데 그는 나중에 자신의 러시아 인쇄소를 조직하여 해양 교과서, 수학, 역사, 지리 및 건축에 대한 훌륭한 번역을 인쇄했습니다. 1699년 암스테르담에 있는 코네프스키의 인쇄소에서 러시아어로 인쇄된 최초의 두 권의 책은 학술 논문 "모든 역사 입문"과 "산술에 대한 짧은 소개"였습니다. 1701년에 Abraham de Graf의 에세이가 러시아어로 출판되었습니다. 작업에는 아라비아 숫자, 태양 적위 및 자오선이 있는 로그 표가 포함되었습니다. 책의 서문에서 번역가인 Konevsky는 이렇게 썼습니다. 그리고 Bache: Relentless의 수학, 우주론, 기하학 및 지리학. 여기에서 모든 사람이 지혜를 구하는 자를 발견할 것입니다. 매우 유용합니다.”
마누(기원전 1000년)의 가르침에 따른 외교관과 외교. 마누의 인도법은 고대 동양 외교와 국제법의 가장 흥미로운 기념물입니다. 마누 법의 원본은 우리에게 전해지지 않았습니다. 그의 후일(시적)
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책에서 세 명의 붉은 당파가 싸웠다. 작가 샤이칸 발렌티나발레리 샤이칸 박사 이스트. 과학, Valentina Shaikan, Dr. 이스트. sciences (Kriviy Rig) Z kim은 1943년부터 붉은 당파와 싸웠다 p. 대마녀전 전선의 전략적 상황은 체르보노이 군대의 탐욕으로 바뀌었고, 우크라이나의 과정은
Peter I의 활동 덕분에 이미 18 세기 초 러시아는 절대주의가 확립 된 광대 한 다국적 국가였습니다. 세계 무대에서 러시아의 역할 강화는 군사력에 의해 촉진되었습니다. 베드로의 육해군 개혁은 18세기 전반에 걸쳐 외교 정책 문제를 해결하기 위한 조건을 마련했습니다. 시장 관계의 발전은 국가 내 개혁의 이행뿐만 아니라 서유럽 및 동방 국가와의 경제적, 정치적, 문화적 유대의 확장을 요구했습니다.
경제 개혁을 실행하기 위해 Peter I는 훈련된 국가 인력이 필요했습니다. 이를 위해 그는 두 가지 방법을 사용했습니다. 해외의 러시아인 중에서 전문가를 양성하고 자신의 국가 교육 시스템을 만드는 것입니다. 이 기간 동안 러시아는 유럽을 과학과 기술을 모두 배울 수 있는 학교로 보기 시작했습니다.
Peter는 학교 사업의 개편을 국가의 주요 과제 중 하나로 간주했습니다. 이미 세기 초에 세속적 공립학교가 나타났습니다. 다양한 방식. 새로운 학교는 직업적 편견이 있는 실제 교육 기관의 뚜렷한 성격을 가졌습니다.
1701년 모스크바에 선원, 엔지니어, 포수, 측량사, 건축가, 교사, 사무원, 장인 등을 훈련시키는 "수학 및 항해 과학" 학교가 개설되었습니다. 이 학교의 교장은 영국에서 온 Peter의 초청으로 Aberdeen 대학의 교수인 Farvarson이었습니다. 그와 함께 교사로 두 사람이 더 왔다. 나중에 "산술, 즉 숫자의 과학 ..."(1703) 교과서의 저자 인 L. F. Magnitsky는 Navigation School에서 가르치는 데 중요한 역할을했습니다. 학생들은 "자발적으로 원하고 다른 학생들은 강압적으로 더 많이 모집"하라는 명령을 받았습니다.
1701년 1월 14일자 표트르 1세의 칙령은 다음과 같이 말했습니다. 그리고 항해, 즉 항해의 교활한 과학을 공부합니다. 영국에서 태어날 과학 교사들: 수학 - Farkhvarson의 아들 Andrei Danilov에게, 항해 - Stepan Gvyn, 기사 Gryz에게; 그리고 병기고에서 Boyar Fedor Alekseevich Golovin과 그의 동지들에게 통제권을 제공하고, 자발적으로 원하는 사람들을 선출하고 다른 사람들을 강제로 선출하도록 가르치는 과학을 보는 모든 사람들을 위해 그러한 과학을 아는 것; 산술이나 기하학을 고려하여 가난한 사람들에게 매일 음식을 제공하기 위해: 누군가가 어느 정도 능숙한 것으로 판명되면 하루에 다섯 알틴; 매번 가르치는 기술을 고려한 그 이하의 다른 사람들; 그리고 그 과학을 위해 Kadashev에 있는 안뜰을 결정하기 위해, 큰 아마포 하나라고 하는 작업실 챔버, 그리고 그 안뜰을 청소하기 위해, 그의 위대한 주권의 포고령을 Gavril Ivanovich Golovin의 작업실로 보내고, 그 안뜰을 가져 와서 필요한 모든 것을 무기고 방의 수입으로 건설하십시오."
학교에서는 산술, 기하학, 삼각법, 항법, 천문학 및 수학적 지리학을 공부했습니다. 학교 교육을 준비하기 위해 읽기와 쓰기를 가르치는 러시아어 학교와 초등 산수를 가르치는 디지털 학교의 두 가지 기본 수업이 개설되었습니다. 최소 200명이 학교에서 공부했고, 전체 학생은 500명으로 결정됐다.
학생들은 12-17세, 때로는 20세에 입학했습니다. 정해진 공부기간은 없었다. 학생들은 사료를 받았습니다(하루에 3-5 알틴) ... 부분적으로는 학교에서 살았고 부분적으로는 임대 아파트 근처에 살았습니다 ... 1701년 법령에 따라 학생들은 결석일("nos")에 대해 매우 높은 벌금을 부과하겠다고 위협받았습니다. 첫날 5 루블. (당시 매우 많은 양), 두 번째 10루블, 다음 15루블. 벌금은 권리의 도움으로 징수되었습니다. 부모 나 동지가 돈을 기부 할 때까지 공개적으로 그를 구타했습니다. 부모가 재산을 소유한 경우 학교 결석에 대한 벌금을 지불하기 위해 몰수될 수 있습니다. 학교를 도피하면 사형이 선고되었고, 자녀를 학교에서 석방하기 위해 탄원한 친척들은 고된 노동의 위협을 받았습니다.
또한 선생님들이 러시아어를 모르기 때문에 공부하기 어려웠고, 러시아어로 번역된 교과서는 너무 이해하기 어렵게 쓰여져 자신의 말로 다시 말할 수 없었고, 마음으로 배워야했습니다. 그러나 모든 어려움에도 불구하고 러시아 학교를 졸업한 장교의 수는 해마다 그리고 1820년대까지 증가했습니다. 러시아는 "러시아 장교가 충분하다"는 이유로 해군에 외국인을 초대하는 것을 중단했다.
1715년에는 학교의 상급반을 상트페테르부르크로 옮기고, 이를 기반으로 해군사관학교가 설립되었습니다. 군사교육기관처럼 엄격한 규율을 바탕으로 기능했다. 베드로는 “비명과 분노를 달래고 근위병 중에서 퇴역한 좋은 병사를 뽑아 각 방에 한 사람씩 가르쳐 가르치게 하고 손에 채찍을 쥐게 하고 제자 중 한 사람이 무리를 행하기 시작하면 때리라”고 명령했다. , 그의 성이 무엇이든 상관없이".
아카데미에는 300명의 학생이 있었습니다. 학생들은 산수, 기하학, 포병, 항해, 요새화, 지리학, 조선, 그림, 무용을 공부했습니다.
해군사관학교는 설립 당시부터 명문 귀족 교육기관으로 계획되었다. 그러나 18세기의 1/4분기에는 교육이 소수의 관심 대상이었습니다. 귀족들도 마지못해 해군사관학교에 갔다. 따라서 클래스 구성은 상당히 잡다했습니다.
해군사관학교는 항해학교와 달리 군사교육기관이었다. 그녀의 학생들은 총으로 무장하고 경비원을 싣고 제복을 입었습니다. 1720년 표트르 1세는 자신에게 맡겨진 일에 대해 모든 사람의 높은 규율과 책임을 요구하는 해상 헌장을 채택했습니다. 한때, 중간 선원들은 "3년 노동의 벌금형"하에 결혼하는 것이 금지되었습니다. 그런 다음이 요구 사항은 다소 약화되었습니다. "25 세 이전에 결혼하는 것이 허용되지 않으며 진정한 증거가있어 몇 년 동안 사기와 거짓이 없을 것입니다 ...".
해군 사관학교의 교육은 문해력과 산수를 가르쳤던 예비 수업에서 시작되었습니다. 성공적으로 완료 한 사람들은 항해 클래스로 옮겨졌습니다. 학원에서는 항해학교에 비해 특수교육뿐만 아니라 일반교육도 대폭 확대하여 수학, 군사학과와 함께 정치학, 문장학, 민법학, 토목건축학 등 '상류과학'을 가르쳤다. 7개 외국어(선택 사항): 영어, 프랑스어, 독일어, 스웨덴어, 덴마크어, 이탈리아어, 라틴어.
훈련의 군사 부분은 해군 규정에 따라 포병, 항해 및 요새화, 소총 훈련 등으로 구성되었습니다.
처음에는 해병대원들이 항해학교 학생들과 같은 교재로 공부했다. 1721년 1월 2일 해군 사관학교에 인쇄소 설립에 관한 개인 포고령이 해군성 위원회에서 발표되었습니다.
Peter I이 사망 한 후 Anna Ioannovna의 왕좌에 즉위하는 동안 나라의 상황이 바뀌었습니다. 함대 자금이 대폭 감소했습니다. 해군 교육도 쇠퇴했다. 1731년 해군사관학교 학생 수 150명으로 줄였습니다. 교육기관을 유지하기 위한 자금이 너무 적어 해병대원들은 가난하고 굶주렸다. 그런 환경에서 부유한 귀족들은 자녀를 해군사관학교에 보내는 것을 중단했고, 라즈노친트시를 인정하는 것도 금지되었습니다.
미래 선원의 교육은 모든 요구를 소진하지 않았습니다. 러시아 사회. 1703 년에서 1712 년까지 Pushkarskaya (포병), 공학, 병원 (군 병원) 학교가 설립되었으며 Multilingual School이 작동하여 라틴어 외에도 새로운 서유럽 언어가 연구되었습니다. 1714 년 법령은 항해 학교 또는 해군 사관학교의 학생이었던 교사 인 디지털 학교의 개설을 규정했습니다. 러시아 학교 역사상 처음으로 교사는 부정확하게 지급되었지만 연간 36루블의 고정 요금을 받았습니다.
유능한 포병 인력을 훈련시킬 필요성은 스웨덴이 대부분의 포병을 점령한 북부 전쟁이 시작될 때 명백해졌습니다. A. A. Peter의 친구이자 동료인 Vinius는 짧은 시간에 그것을 교회 종 도구에 부어 그것을 복원했습니다. 그의 도움으로 대포 야드에서 "모스크바 푸쉬카르 학교"가 시작되고 세워졌으며 대포를 던지는 방법을 아는 많은 "철 대가"가 러시아로 호출되었습니다.
Pushkar 학교는 Navigation 학교와 마찬가지로 러시아 학교, 디지털 학교 및 특수 학교로 구성되어 삼각법, 도면 및 군사 과학을 공부했습니다. 처음 두 학교를 졸업한 Raznochintsev는 사병으로 포병으로 파견되었고 귀족은 졸업 후 장교로 파견되었습니다.
이 기관의 교육은 의무적이었고 디지털 학교의 죽음으로 이어졌습니다. 1722년에 42개의 학교가 있었다면 1744년에는 8개만 남았습니다. 1726년에는 322명의 학생이 돌아오지 않았습니다. 잡힌 사람들은 쇠사슬로 묶인 채 학교로 돌아가 채찍으로 처벌을 받았고, 부모는 종종 달리는 사람을 숨겼습니다.
그 당시에는 통일된 교육 시스템이 없었습니다. 과목은 순차적으로 공부했으며 단일 시험 시간은 없었습니다. 학생들은 "배우면서 한 과학에서 다른 과학으로" 옮겨졌습니다. 연구 방법은 원시적이었고 큰 단점을 겪었습니다. 성공의 정도는 암기 페이지 수에 의해 결정됩니다.
디지털 학교와 함께 Peter I 아래 다른 초등학교도 나타났습니다. 1721년 우랄에서 V.N. Tatishchev의 주도로. 문맹 퇴치와 산수 외에도 광업을 공부하는 광산 학교가 열렸습니다. Peter I은 “아이들은 나중에 훌륭한 장인이 될 수 있도록 읽기와 쓰기, 치피리, 판기하학을 배워야 한다고 믿었습니다. 특수학교는 왜? 차르의 명령에 따라 해군성은 Voronezh, St. Petersburg, Revel(Tallinn) 및 Kronstadt의 조선소에 그러한 학교를 열었습니다. Peter 나는 그가 국가의 미래를 위해 세운 학교의 중요성을 알고 있었습니다. “... 많은 수학 학교가 조직되어 매우 기뻤습니다. 그리고 언어의 경우, 그는 교구와 지방에 학교를 만들라고 명령했습니다. 비록 내가 열매를 보지는 못하더라도 그들이 내 조국에서 유용한 의도를 약화시키지 않기를 바랍니다.
Peter I에 따르면, 1706년에 모스크바에 낮은 계급의 치료를 위해 "군 병원"이 문을 열었습니다. 그녀의 지도력하에 차르가 "외국인과 러시아인으로부터 모든 계층의 사람들로부터 제약 과학을 위해 50명을 모집하도록" 명령한 병원 학교가 만들어졌습니다.
학교는 치료적 질병을 치료하기 위해 드레싱과 수술을 가르치는 해부학을 가르쳤습니다. 학생들은 병원의 '약재원'에서 약초를 공부하고 약을 만드는 법을 배웠다. 학교는 네덜란드 의사 Nikolai Lambertovich Bidloo와 러시아 의사 Andrey Rybkin이 이끌었습니다. 1712년에 N. L. Bidloo는 Peter I에게 병원의 업무와 그 아래에서 최초의 러시아 의사의 훈련에 대해 보고했습니다. “1,000명 이상의 환자가 나에게서 회복되었습니다. 나는 우리 학생들의 최고를 추천하는 것을 부끄럽지 않습니다. 왜냐하면 그들은 신체에 발생하는 하나 또는 다른 질병에 대한 지식을 가지고 있을 뿐만 아니라 외과 의사의 직위까지 이르게 할 뿐만 아니라 머리에서 심지어 모든 질병의 일반적인 기술을 가지고 있기 때문입니다. 진정하고 평범한 훈련을 통해 발을 치료하는 방법을 ... 매우 급하게 배웠습니다.”
1798년 Peter I에 의해 설립된 Hospital School은 Moscow Medical and Surgical Academy로 개편되었으며 여전히 이 이름으로 운영되고 있습니다. Peter가 설립한 병원은 현재 N. N. Burdenko의 이름을 따서 명명된 주군 임상 병원으로 불리고 있으며, 군인을 치료하고 군 의학과 관련된 과학 연구도 수행하고 있습니다. 모든 전쟁에서 아프고 부상당한 러시아 군인들이 이 병원에서 치료를 받았습니다.
국가 교육의 발전에 대한 Peter I의 기여는 과대 평가될 수 없습니다. 그의 노력으로 300년 이상 성공적으로 진화한 고등 교육 시스템이 무에서 탄생했습니다.
러시아 역사에서 왕위 계승뿐만 아니라 국가의 운명에 대해서도 예리한 질문이 있었던 순간이있었습니다. 발전의 길을 가거나 구약의 잠에 머물러 있으십시오.
통치자 Sofya Alekseevna는 Streltsy 군대와 함께 모스크바에 있었고 17세의 Tsar Peter I는 재미있는 연대와 함께 Preobrazhenskoye에 있었습니다. Sophia는 가장 충실한 사람들을 모으고 Preobrazhenskoye로 가서 Peter의 모든 지지자를 물리 치기로 결정했습니다. 그러나 궁수들 중에는 왕에게 충성하는 사람들이 있었습니다.
1689년 8월 7일 밤, 그는 통치자가 키운 궁수들이 이제 Preobrazhenskoye에 나타날 것이라는 소식에 잠에서 깨어났습니다. 베드로는 침대에서 벌떡 일어나 맨발로 마구간으로 달려가서 같은 생각을 가진 소수의 사람들과 함께 삼위일체로 피신했습니다. 재미있는 연대들이 그곳을 따랐습니다.
같은 불안한 8 월 밤에 Lavrenty Pankratievich Sukharev의 Streltsy 연대가 Peter에게갔습니다. 그리고 신호를 받은 것처럼 군대는 그곳으로 도피하기 시작했습니다.
Sukharev의 연대는 Sretenskaya 전초 기지 근처의 정착지에 주둔했습니다. 지구 성벽, 망루와 요새가 도시 성문 위에 세워졌습니다. Sretensky Gate는 현재 Prospekt Mira의 측면에서 모스크바 입구를 보호했습니다.
차르는 독특한 방식으로 수카레프 대령의 헌신을 높이 평가했습니다. 그는 1692-1695년에 스레텐스키 문(Sretensky Gate)이 있던 자리에 세워진 수도에서 가장 높은 건물 중 하나인 그의 이름을 따서 삼위일체로 통하는 문이 있는 석조 건물과 시계탑의 이름을 지었습니다. 전설에 따르면 이 글의 저자는 건축 프로젝트작품의 집행자는 러시아 건축가이자 화가 M. Cheglakov였습니다.
Boyar Duma가 역사적인 결정 "해상이 될 것"을 채택하고 정규 함대의 건설을 시작한 후 Peter는 인력을 훈련시키기 위해 긴급 조치를 취합니다. 이 문제에서 모스크바의 역할은 특히 컸다. 여기에서 귀족 젊은이들이 "해사를 배우기" 위해 처음으로 해외로 갔습니다. 39명은 이탈리아로, 22명은 네덜란드와 영국으로 갔습니다. 그들은 "바다의 도면과 지도, 나침반, 기타 바다의 표시를 알아야" 할 뿐만 아니라 선박의 항해 무장, 달리고 서 있는 장비와 돛의 배열, 돛을 제어하는 방법을 연구해야 했습니다. , 일반 탐색 및 전투 중. 그러나 고귀한 자녀들을 해외로 유학 보내는 것은 늘어나는 수요를 충족시킬 수 없었습니다. 러시아 함대간부와 재무부는 비쌌습니다.
모스크바에서는 1701년 1월 14일 Peter I의 법령에 따라 수리 및 항해 과학 학교가 설립되어 러시아에서 해양 교육이 시작되었습니다. 처음에 Navigation School은 Kadashi의 Khamovnichesky 마당에 있는 "Master's Chambers"에 있었습니다. 그러나 교육 과정을 마련하기 위해 해외에서 Peter I에 의해 초대된 Henry Farvarson 교수는 주로 천체 관측을 수행하기 위해 이 방이 비좁고 불편하다는 것을 알게 되었습니다. 교수의 요청에 따라 "수학 학교 건물을위한 Sretenskaya (Sukharev) 타워의 반환에 대해"왕의 법령이 따랐습니다. 학교는 Boyar Fyodor Alekseevich Golovin에게 책임자를 지시했습니다.
항해 학교의 초대 소장인 Fyodor Alekseevich GOLOVIN 백작 제독. 수학 과학 및 해양 문제 이론의 전문가인 Henry Farvarson과 함께 두 명의 영국인인 Stefan(Stepan) Gwin과 Richard Grace는 젊은이들에게 "강제 모집으로 더 많은 것을 자발적으로 원함"을 가르치기 시작했습니다. , 해상, 교활한 예술" .
학교 입학에 대한 수업 제한은 없었으며 12세에서 17세 사이의 청년을 받아들였습니다. 하지만 모집이 어려워 20대도 받아들였다. 학교에서는 문해력, 산술, 기하학, 삼각법, 지리학, 측지학, 항해술, 천문학을 가르쳤습니다. 교육은 세 단계 또는 부서의 학생들이 통과하는 것으로 구성되었습니다. 러시아어 학교"(초등부), "디지털 학교"(디지털학과), "특수반"(항해 또는 해양학과). 문맹자 신병은 1단계 학교에서 교육을 받았으며 그곳에서 읽기, 쓰기 및 문법의 기초를 마스터했습니다. 산술, 기하학 및 삼각법은 2급 학교에서 공부했습니다. 하층의 많은 학생들이 그곳에서 학업을 마쳤습니다. 그들은 해군에서 낮은 직위, 약사와 의사의 견습생, 그리고 다른 부서의 다른 유사한 직책에 명령에 따라 서기로 임명되었습니다. 귀족, 즉 귀족의 아이들과 하류 계급의 가장 성공적인 학생들은 중간 시험에 합격 한 후 지리, 천문학, 측지학 및 항해에 대한 지식을 습득하면서 연구를 계속했습니다.
Sukharev Tower - 학교의 목적에 완전히 부합하는 4층 구조. 그것은 "품위있는"높은 곳에 위치하고있었습니다. 후자뿐만 아니라 "수평선을 자유롭게 볼 수있는"타워가있어 학생들은 관찰 (즉, 측정 된 높이로 자신의 위치를 결정)하고 전체 수평선에 걸쳐 천구를 관찰 할 수있었습니다. . 높은 천장과 밝은 방은 지도와 도면 작업에 유리한 조건을 만들었습니다. 건물 자체는 건물을 둘러싸고있는 2 층의 갤러리가 범선에서 가장 명예로운 장소 인 쿼터 쿼터의 역할을 수행 한 특정 배와 유사했습니다 (선미의 상부 데크의 일부 ).
집의 동쪽 끝은 배의 뱃머리로, 서쪽 부분은 선미로 "볼 수" 있었습니다.
3층에는 교실과 펜싱 레슨 및 체조 연습을 위해 설계된 "레이피어 홀"이 있습니다. 건물의 서쪽("선미") 부분에서 원형 극장-저장고인 "masherade boat" 즉, 모형 항해중인 배"재미"로 사용됩니다.
특히 엄숙한 날, 예를 들어 1721년 스웨덴과의 니슈타트 조약 체결을 축하하던 날 낮에는 신호기를, 밤에는 등불로 채색된 돛이 달린 배가 모스크바 거리를 통과했습니다. , 러시아 함대에 영광을 돌린 러시아 함대, 그의 승리는 장기 전쟁을 성공적으로 끝내는 작업에 중요한 공헌을했습니다. 학생 수는 300-350 명을 초과하지 않았습니다.
학생들은 모든 과학을 순차적으로 통과했습니다. 시험, 편입, 졸업에 정해진 시간은 없었고 학생들은 한 부서에서 다른 부서로, 또는 그때 배운 대로 "한 손에서 다른 손으로" 옮겨갔습니다. 그들은 사건에 대한 준비와 여러 부서의 요청에 따라 학교에서 석방되었습니다. 빈 자리는 즉시 수락되거나 신입생을 모집했습니다.
학교에서의 학업 조건은 그 시대 정신에 따라 상당히 가혹했습니다. 수업 과정은 교사뿐만 아니라 교실에 채찍을 들고있는 "삼촌"도 모니터링했습니다. 수업 중 불필요한 대화와 '벤치에 있는 이웃에게 불편을 끼친다'는 혐의로 처벌하고, 가해자 부모의 직급과 직위는 분석하지 않고 처벌했다. 그러나 아마도 학생들의 평등은 거기에서 끝났습니다. 졸업생의 임용은 부모의 위치에 크게 좌우될 뿐만 아니라, 교실의 벤치와 식탁의 자리까지 좌우했다. 학생들의 모든 위반에 대해 일반적으로 목욕 후 토요일에 막대로 처벌되었습니다. "고귀한"반의 학생들은 때리기를 갚고, 교체하거나, 최악의 경우 옷을 입고 처벌을 받아들일 수 있습니다. "나쁜 종류"의 학생들은 "바지 벗어라" 채찍질을 당했다.
학급을 불문하고 학생들 사이에 그라데이션이 있었다. 1학년은 "뇌조"라고 불리며 장보기를 보내거나 옷을 세탁하도록 강요하는 등 선배들의 요구와 욕구를 의심할 여지 없이 충족시켜야 했다. 그러나 그것은 그렇지 않았다. 공격하러 오세요. 귀족 자녀들은 유학을 위해 해외로 파견되어 군함에 의용군으로 파견되었다가 고국으로 돌아가서 시험에 합격하여 일등 장교로 진급했습니다. 귀족들과 함께 raznochintsy의 학생들이 해외로 파견 된 경우가있었습니다. 러시아로 돌아와 항해사 사업을 마스터한 사람들은 군함의 항해사로 임명되었습니다.
Navigation School의 첫 번째 졸업은 1705 년에 64 명으로 이루어졌으며 그 중 북부 전쟁 (1700-1721)의 미래 영웅, Gangut, Ezel 및 제독 : N. Senyavin, P. Chikhachev , V. 라리오노프; Peter I의 가장 가까운 동료: H. Golovin, S. Lopukhin 및 F. Soymonov; 항해사 및 새로운 땅의 발견자: S. Malygin, A. Skuratov 및 G. Zolotarev.
Leonty Filippovich Magnitsky는 항해 학교의 활동에서 책임 있는 역할을 했습니다. 그는 교육을 잘 받은 사람이었고 그리스어, 라틴어, 이탈리아어, 독일어를 알고 있었습니다. 수학 및 항해 과학 학교가 설립된 이래로 마그니츠키는 그곳에서 산수를 가르쳤습니다. 사실, 학교는 그에게 정확히 의존했습니다. 절친한 친구영원히 결석한 F. A. 골로빈. Magnitsky는 1703년에 출판된 잘 알려진 교과서의 저자였습니다. "산술, 즉 숫자의 과학..."입니다. 그것은 18세기의 수학 및 응용에 대한 전체 백과사전이었습니다. 대수학, 기하학 및 삼각법의 기초를 다루었고 많은 표와 함께 항해 천문학 및 항해에 대한 상당히 포괄적인 가이드를 제공했습니다.
상트페테르부르크 건국(1703) 직후, 네바 강둑에서 군용 조선이 급속히 발전하기 시작했습니다. 해양부의 관리 기관과 해양 인력의 훈련은 점차 발트해 연안으로 이동하기 시작했습니다. 1715년 10월 1일 표트르 1세(Peter I)의 칙령에 따라 해군 사관학교(Naval Academy) 또는 해군 근위 사관학교(Naval Guards Academy)가 상트페테르부르크에 문을 열었습니다. 그녀의 첫 번째 학생은 아카데미의 준비 부서 인 모스크바에 남아 있던 탐색 학교의 상급생이었습니다. 해군사관학교에 300명, 항해학교에 500명을 수용할 예정이었다.
G. Farvarson과 Stepan Gvin은 교사에서 상트페테르부르크로 전근되었습니다. L.F. Magnitsky는 전체 과학 과정을 마친 최고의 학생들의 여러 조교와 함께 모스크바 학교 교사의 머리에 남아있었습니다. "러시아어"및 "번호가 매겨진"학교는 Sukharev Tower에 남았습니다. L. F. Magnitsky는 1752년까지 존재했던 모스크바의 교육 기관의 수장으로 남아 있었습니다. 과학에서의 성공을 위해 그는 Tambov와 Vladimir 지방의 Peter I 마을과 Lubyanka의 집에서 수여되었습니다. Leonty Filippovich는 1739년에 사망했습니다.
1752년 12월 15일, 해군 사관학교는 10월 사회주의 혁명까지 존재했던 해군 Szlachta(고귀한) 생도 군단으로 변형되었습니다. 뛰어난 해군 사령관, 뛰어난 항해사 및 문화적 인물이 성벽에서 등장하여 국가 함대에 합당한 영광을 가져다주었습니다.
1918년 10월, 해군 생도 군단을 기반으로 RKKF의 첫 번째 교육 기관인 지휘 참모 과정이 만들어졌습니다. 지금은 상트페테르부르크 해군 연구소(1999년까지 - M.V. Frunze의 이름을 딴 고등 해군 학교)입니다.
많은 뛰어난 소련과 러시아 해군 지휘관과 함대 노동자, 시민과 위대한 영웅 애국 전쟁함대 및 소함대 지휘관, 제독 및 장교. 학교는 러시아 함대의 이전 세대 선원의 후계자에게 합당한 후계자를 준비하고 있습니다.
정규 러시아 함대의 형성에서 모스크바 항해 학교의 역할은 훌륭합니다. 주정부에 자체 국내 건축업자, 건축가, 측량사를 제공하는 것 외에도 학교는 최초의 러시아 해양 전문가를 양성했습니다. 첫 졸업생은 함대의 배에서 복무하고 전투와 캠페인에 참여했습니다.
모스크바에 설립된 수리 및 항해 과학 학교
Peter I는 모스크바에 수리 및 항해 과학 학교를 설립했습니다. 1701년 6월부터 학교는 천체 관측에 편리한 Sretenskaya(Sukharev) 타워에 위치했습니다. Boyar F. A. Golovin은 학교의 머리에 배치되었습니다. 산수, 기하학, 삼각법, 그림, 펜싱을 가르쳤습니다. 해양 과학은 항해, 천문학, 지리와 같은 최고 수준으로 간주되었습니다. 그들은 또한 항해일지(log book)의 보관과 배의 항로의 추측항법을 가르쳤습니다.
1702년 여름에는 180명이 있었고 1703년 1월에는 이미 300명의 학생이 있었습니다. 그들은 대부분 귀족과 경비병의 자녀였습니다. 코스 기간은 설정되지 않았습니다. 과학은 순차적으로 연구되었습니다. 산술을 공부하는 사람들은 기하학 수업, 삼각법, 항해 수업으로 옮겨졌습니다. 4년 만에 가장 빛나는 학교. 첫 번째 교사 중에는 언어 학자, 수학자, 물리학 자, 지리학자, 천문학 자, 인문학 전문가 인 재능있는 교사 L.F. Magnitsky가있었습니다.
1703년에 그는 수학 및 항해 천문학에 대한 최초의 국내 연구인 "산술"을 출판하고 교과서, 매뉴얼, 표를 만들었습니다. 1705년에 첫 졸업식이 있었습니다(64명). 대부분은 군·민간 기관에서 공무에 배치되고 나머지는 당시 건조 중인 발트해 함대로 파견됐다. 학교 졸업생은 북부 전쟁 (K. N. Zotov, P. Chikhachev 및 기타)에서 두각을 나타내었고 러시아 함대 (S. Lopukhin, F. I. Soimonov), 네비게이터 (A. I. Kozhin, S. G. Malygin) 창설에서 Peter I의 동료가되었습니다. , G. Zolotarev), 과학자. 1715년 10월 1일 표트르 대제(Peter Great)의 법령에 따라 상트페테르부르크로 상트페테르부르크로 200명의 상트페테르부르크 학생이 개교했습니다.
또 다른 100명이 그 자리에서 잡혔다. 사관학교는 해군 장교, 측량사, 지도 제작자를 훈련시켰습니다. 졸업생들은 "midshipman"이라는 칭호를 받았습니다. 처음에 아카데미는 상인 Kikin의 집(현재 궁전 광장에 있음)에 있었습니다. 1733년에 그녀는 Vasilievsky 섬으로 옮겨졌습니다. 1743년에 그녀는 네바 제방의 모퉁이와 바실리예프스키 섬의 12번째 라인에서 야전 원수 B.K. Minikh의 궁전을 받았습니다. 1752년 12월 15일 해군사관학교는 사회주의 10월 혁명까지 존재했던 해군 사관학교 사관학교로 개칭되었다.
뛰어난 해군 사령관, 뛰어난 항해사, 과학자와 문화 인물, 민족 함대에 합당한 영광을 가져온 혁명가가 성벽에서 나왔습니다. 그 중에는 G. A. Spiridov, F. F. Ushakov, D. N. Senyavin, P. S. Nakhimov, V. A. Kornilov, V. I. Istomin, A. I. Kazarsky, G. I. Butakov, V. S. Zavoiko, A. I. Chirikov, S. I. Chelyuskin, S. I. L. , I. F. Kruzenshtern, F. P. Wrangel, O. E. Kotzebue, Yu. F. Lisyansky, F. F. Bellingshausen, M. P. Lazarev, G. I. Nevelskoy, V. I. Dal, N. A. Rimsky-Korsakov, K. M. Stanyukovich, V. M. , A. N. Krylov, Yu. M. Shokalsky, A. I. Berg, N. A. Bestuzhev, K. P. Thorson, A. P. Arbuzov, P. P. Schmidt.
1918년 10월, 해군 생도 군단을 기반으로 RKKF의 첫 번째 교육 기관인 지휘 참모 과정이 만들어졌습니다. 이제 M.V. Frunze의 이름을 따서 명명된 Ushakov 학교의 기사, 붉은 깃발인 Lenin의 고등 해군 기사단입니다. 많은 뛰어난 소련 해군 사령관과 함대 인물, 남북 전쟁 및 위대한 애국 전쟁의 영웅, 함대 및 소함대 지휘관, 제독 및 장교는 가장 오래된 해군 학교를 졸업했습니다. 그들 중에는 내전과 외국 개입 V. M. Altfater, E. A. Berens, A. K. Vekmai, M. V. Viktorov, A. V. Nemitz, M. V. Ivanov, A. P. Zelenoy, 위대한 애국 기간 동안 해군의 지휘관과 지도자가있었습니다. 해군 인민 위원 N. G. Kuznetsov, V. A. Alafuzov 제독, L. M. Galler, 소련 함대 제독 S. G. Gorshkov, A. G. Golovko 제독, F. S. Oktyabrsky, V. F. Tributs, V. G. M. Egorov, V. A. Kasatonov, S. M. Lobov, N. D. Sergeev, N. I. Smirnov, V. N. Chernavin, Admirals N. N. Amelko, F. V. Zozulya, V. V. Mikhaylin, A. E. Orel, V. S. Sysoev 및 V.A. 많은 Frunze 노동자들이 명령과 메달을 수여받았고, 그들 중 70명 이상이 소비에트 연방의 영웅이 되었고, 몇몇 사람들은 사회주의 노동의 영웅이 되었습니다.
수리 및 항해 과학 학교
의도
원래 육지 국가에서 함대를 만들 때 주요 작업은 물론 해양 인력의 훈련입니다. 표트르 차르는 외국의 거장들을 초청하여 러시아 전문가들을 가능한 한 빨리 준비시키려 했으며, "과학과 이 사람들을 시작하고 가능한 한 빨리 그들을 강력하게 가르치기 위해 발명하는 가장 빠르고 유능한 방법"을 꿈꿨다. 물론 그는 조선소와 군함 갑판에서 외국인을 교체하는 것을 참을성이 없었습니다. 그것은 곧 발생하지 않았으며 항상 그런 것도 아니며 전부도 아닙니다. 18세기 1/4분기에는 인사문제가 장교와 선원의 훈련에 박차를 가할 필요성으로 파악되었고, 이는 사람들을 바다에 소개하는 웅대한 과업으로 바뀌었다.
러시아 해군의 새로운 세기는 해군 편향을 가진 교육 기관의 조직으로 시작되었습니다. 역사가들은 해양 훈련을 조직하려는 시도가 슬라브-그리스-라틴 아카데미에서 더 일찍 이루어졌다고 반복해서 제안했습니다. V. Berkh는 특별한 이유 없이 주최자의 역할을 A.L. Ordyn-Nashchokin(Berkh V. Biography of the first Russia admirals. Part 1. SPb., 1831. S. 45-46)에게 돌렸습니다. , 그는 건설 선박과 카스피해 상인 항해의 조직자 였기 때문에.
그러나 대사가 귀환한 이후에야 왕을 둘러싼 환경이 조성되어 바다를 존경하는 분위기가 조성되고 해양학교 설립의 필요성에 대한 이해가 생기고 무엇을 해야 할 것인가에 대한 아이디어가 형성되었다. 이다. 이 문제의 해결에 참여할 수 있는 사람들이 나타났습니다. 그 중 첫 번째는 F. Lefort, F. Golovin, V. Bruce였습니다.
"흙 도시의 Sretenskaya"타워 (Sukhareva는 Lavrenty Sukharev의 Streltsy 연대에서 Peter I가 사망 한 후 그녀를 부르기 시작했습니다)는 외곽의 높은 곳에 서있었습니다. 타워의 전망대에서는 천문을 공부할 때 중요한 장애물 없이 수평선을 볼 수 있습니다. 건물의 평면도는 약 42×25m로 내벽을 제외한 3개 층의 총 면적은 2394㎡에 달했다. m. 위층에는 수업이 있었고 창문 개구부, 펜싱, 체조 등 19 축이있는 "Foil Hall"이 여기에서 연습되었습니다. 건물의 낮은 층, 아치형 챔버에는 큰 구리가있었습니다. 1733년부터 1752년까지 네덜란드에서 차르 Alexei Mikhailovich에게 가져온 지구본은 탑의 헛간에서 보관되었습니다. 서쪽에는 나무로 된 헛간이 수하레프 타워에 부착되어 배의 구조를 연구하기 위해 범선 모형을 배치했습니다. 제자들은 원형 극장처럼 그의 주위에 배치되었습니다. 이 배는 1722년과 1744년과 같이 엄숙한 경우 행렬로 옮겨졌습니다.
F. 베누아. 수카레프 타워, 1846
Navigation School의 홀에서 Danzig의 배우 극단은 학생들과 함께 세속 코미디를 상연했으며 주권자는 때때로 공연에 참석했습니다. 1702-1704년에 공연한 9명의 코미디언으로 구성된 Yagan Kunsht의 극단이었습니다. 붉은 광장에서. 제독의 시간에 타워의 갤러리에서 저녁과 동이 트기 전에 음악이 연주되었습니다.
J. Bryus는 Sukharev 타워에서 일했으며 그의 도서관은 여기에 보관되었으며 수학, 기계 및 기타 도구, 또한 "자연"-동물, 곤충(곤충), 뿌리, 모든 종류의 광석 및 광물, 골동품, 고대 동전, 메달, 조각된 돌, 변장 및 일반적으로 외국 및 국내 "호기심". Bruce는 Marta Skavronskaya(정교회 - Ekaterina Alekseevna, 1725년 1월 28일 - Catherine I)와 함께 포로가 된 Gluck 목사에게 모든 물건과 책의 목록을 작성하도록 지시했습니다.
제이콥 브루스
천문 관측은 타워의 플랫폼에서 이루어졌습니다. Bruce는 탑에 관측소를 조직하고 장비를 장착했으며, Tsar Peter 자신을 포함하여 일식을 관찰하여 장소의 경도를 결정하기를 원하는 사람들에게 관측을 가르쳤습니다. Peter는 Bruce에게 다가오는 일식에 대해 알리라고 지시했고 개인적으로 1699년 3월 22일, 1705년 5월 1일, 아마도 다른 일식을 관찰했습니다. Peter를 대신하여 강사 A.D. Farvarson은 일식 시간을 예측하고 천문 달력을 작성하고 준비했습니다. 학습 가이드천문학과 수학에서.
항해 학교의 이사
학교는 모든 장인의 기록이 보관되는 무기고 부서로 옮겨졌습니다. 그 수장인 Fyodor Alekseevich Golovin 장군도 일종의 최고 관리자인 항해 학교의 초대 교장이 되었습니다. 학교 상황의 실제 관리 및 감독은 Armory Alexei Alexandrovich Kurbatov의 집사에게 위임되었습니다. 이탈리아 여행에 동행한 보야르 B.P. 셰레메테프의 전 농노는 오래 전에 서구에서 발명된 스탬프 또는 "독수리" 종이 발행 아이디어를 제출하여 이 직위를 받았습니다. 그는 때때로 무기고와 무기고를 잘못 식별하여 무기고의 비서라고 불립니다. 1705년 A.A. Kurbatov는 Burmistrov Chamber와 시청을 이끌었고 이것은 Navigation School의 지도력의 끝이었습니다.
항해 학교에는 일반적인 교육 방향이 있었고 전체 이름 인 수학 학교, 항해 과학 학교는 우연히 주어지지 않았습니다. 학교는 주로 기하학과 지리학에 대한 일부 과학적 정보에 대한 지식을 요구하는 "군사 및 시민의 모든 분야에서" 젊은이들을 석방했습니다. 1706년 F.A. Golovin이 "그 정도"(Zhovkva에서 1707년 3월 11일자 Peter I에게 보낸 편지)(레벨) 사망 후 Fyodor Matveyevich Apraksin 해군은 승격되었지만 그는 해양 부서만 관리했습니다.
1707년 2월 22일의 법령에 의해 항해 학교는 해군 훈장으로 임명되었습니다. 1708년 8월 3일자 편지에서 Peter가 그의 부서를 위해 학교를 관리하려는 Apraksin의 시도를 중단시켰습니다. “Mr. Admiral! ... 어떤 종류의 크롤링인지,이 학교가 바다뿐만 아니라 포병 및 공학에도 정확히 필요하다는 것을 스스로 알 수 있습니다 ... ". 학교는 해군 훈장(Admiralty Order)에 신하들이 지불한 수수료로 지원되었고, 해외로 파견된 학생들도 같은 돈으로 유지되었습니다. 1714 년에 수수료 금액은 22,459 루블이었고 공학 학교의 유지 보수에는 3,037 루블 만 할당되었습니다. (1712년 6월 9일의 법령(PSZ. Part I, vol. 4. No. 2542), 1714년 4월 16일자 Part I, vol. 5. No. 2798. 남학생 Schukin이 구입한 옷 목록에 따르면, 학생들을 위해 카프탄, 캐미솔, 셔츠, 스타킹, 신발 및 모자로 구성된 프랑스 유니폼을 결정한 것으로 판단 할 수 있습니다 (Tkacheva N.K. On the history of the Navigation school // Sov. archives. 1976. No. 2 .P. 93).에 비해 포병 교복 차림으로 고급스러워 보였다.
Peter I는 신병을 조사합니다.
Magnitsky의 산술, Kipriyanov의 도서관 및 인쇄소
항해 학교 설립 당시 Magnitsky와 Kipriyanov는 크렘린 맞은 편 강을 가로 질러 뻗어있는 Kadashevskaya Sloboda 주민들이 주최자의 시야에있었습니다. 흥미로운 발췌문이 보존되어 있습니다. “2월 1일, 오스타슈코프 거주자인 Leonty Magnitsky는 무기고실로 보내졌고, 그는 슬로베니아 방언으로 산술 책을 출판하라는 명령을 받았습니다. 사람들. 그리고 그는 위원회 책의 빠른 출판을 위해 Kadashev Vasily Kiprianov의 도움으로 그와 함께 있기를 원합니다. 그에 대해 그는 자신이 그 과학에 대한 지식과 욕망이 있다고 인정했습니다. 2월 16일 같은 날 그의 위대한 군주인 그의 보고서는 명령에 따라 무기고로 옮겨졌고 위에서 언급한 과학의 예술에 관한 수학 학교의 교사를 통해 증언되었습니다. 그리고 위대한 군주인 그의 증언에 따르면, 그것은 위대한 군주인 그의 무기고에서 명령에 의해 법령에 의해 기록되었으며, 그는 그 책의 출판에서 가능한 한 빨리 완성하라는 명령을 받았습니다. 마그니츠키가 그 책을 완성하는 과정에서 작업한 것을 도울 수 있습니다.
3주 후 그들은 무기고에서 돈을 받았습니다. 그러나 그들은 고유 한 산술의 저자 인 Magnitsky와 사서 및 프린터로서의 Kipriyanov와 같이 별도로 역사에 기록되었습니다. 1705년에 그는 교육 문헌과 최초의 러시아 교육 지도를 인쇄한 설립된 토목 인쇄소를 이끌었습니다. 그는 수학 교과서 "가장 편리한 개념을 위한 질문으로 구성된 새로운 산술 페이리키 또는 시각적 방법"의 표 형식 버전을 편집했습니다. Kipriyanov의 고립 또는 독립은 무역을 독점하는 인쇄소의 책 창고에서 시작된 그가 만든 도서관의 예에서 분명합니다. Vasily Kipriyanov는 주권자로부터 사서의 직함을 받았습니다.
그가 상호 작용한 사람들을 고려하여 인쇄소와 도서관은 때때로 Navigation School(Magnitsky) 또는 Artillery Order(Bruce)로 불립니다. 사실, 인쇄소는 책임자의 개인 주도로 만들어졌으며 1705년에서 1722년 사이에 상업 기업으로 존재했으며 그가 시작한 사업은 1723년에 그의 아들 Vasily에 의해 계속되었으며 그 활동의 경험은 Petrine 책 인쇄의 새로운 센터를 만들 때 고려하십시오.
Vasily Anufrievich Kipriyanov의 인쇄소는 지리학적 지도와 세속 서적 출판으로 유명했습니다. Bruce는 Christian Huygens의 책 "Kosmoteoros"(1698, 1717, 1724에 출판됨)를 번역했는데, 이 책은 코페르니쿠스 체계의 본질과 뉴턴의 중력 이론을 설명했습니다. 러시아어 번역에서는 "세계의 책"이라고 불 렸습니다. Kipriyanov는 항법사를 위한 별이 빛나는 하늘의 지도와 수학 및 지리 교과서를 출판했습니다. Ya.V. Bryus의 영향 없이 만들어진 Kipriyanov의 지도는 세계 지리학적 사상의 최신 업적을 반영했지만 지도에 표시된 러시아 수정안을 반영했습니다. 너의 손. 우리는 용서를 구합니다”(참조: Pekarsky P. 러시아의 과학 및 문학 Peter the Great. T. II. 슬라브-러시아 서적 및 인쇄소에 대한 설명 1698-1725. St. Petersburg, 1862). 운명의 행복한 의지로 그의 작품의 첫 번째 교정자는 항해 학교의 학생들이었습니다.
항해 학교의 교육 과정
학교에는 러시아어와 디지털 학교의 두 가지 기본 준비 수업이 있었던 것으로 믿어집니다. 그러나 "러시아 학교"는 교육의 초기 단계인 모국어 학교에 대한 부정확한 해석의 결과로 역사가들의 마음에 나타났습니다. Navigation School에서는 모국어를 공부하지 않았습니다. 그래서 1710년 6월 18일 해군 사무소의 통치자인 Belyaev는 Apraksin 백작에게 다음과 같이 편지를 썼습니다. " 또 다른 것은 디지털 학교입니다. 해양 과학을 공부하는 학생들의 명목상 목록에서 1705년의 학교는 198명으로 구성되었으며, 그 중 134명은 "tsifiri"(수학)를, 64명은 항해 학교를 수료했습니다(러시아 함대의 역사를 위한 자료입니다. 파트 3. St. Petersburg, 1866. pp. 295-300, 304). 대부분 5년 만에 과정을 마치고 너무 오래 머문 사람들은 군인이나 선원으로 보내졌다.
수학 교수인 Andrey Danilovich Farvarson과 항해사인 Stefan Gwyn과 Richard Grace는 학교에서 교사로 일했습니다. Farvarson 교수는 마스터로 간주되었고 다른 교사는 견습생이었습니다. A.A. Kurbatov의 보고서에서: "... Farvarson만이 그의 직업을 진지하게 받아들입니다", "다른 두 사람은 항해사라고 하지만 그들은 Leonty(Magnitsky. - V. G.)보다 과학에 대해 훨씬 덜 알고 있습니다."(인용: Solovyov SM Works: 18권, 8권, v. 15. M., 1993. S. 1347-1348).
Kurbatov는 Grace에 대해 특히 나쁘게 말했고, 그를 무가치하다고 말했고 Farvarson 선생님이 그를 좋아하지 않았다고 말했습니다. 1709년 1월 아침 5시에 Grace는 방문하러 갔지만 오히려 손님으로부터 돌아오고 있었고 Sretenka에서 학교 옆에서 강도를 만나 강도를 가해 그를 죽였습니다 (Soloviev S.M. 러시아 역사 책 III. St. Petersburg, 1911. P. 1346. Kurbatov가 Golovin과 Peter I에게 보낸 편지, 참조: F. F. Veselago, Outline of the history of the Naval Cadet Corps, Note 44).
강의는 영어로 진행되었고 학생들은 영어가난한 소유. 러시아인 30세의 글을 읽고 쓸 줄 아는 L.F. Magnitsky만이 그의 모국어로 산술, 기하학, 삼각법을 가르쳤습니다. 그의 과정의 중심에는 그가 쓴 교과서 "산술"이 있었는데, 이 책에서 마지막 부분은 탐색에 전념했습니다. 1712년 교사 프로토포포프가 언급됩니다. 나머지 교사들은 모두 같은 학교 졸업생인 것으로 알려졌다.
학생들은 기하학("측량"), 평면 기하학 - 평면도, 입체 기하학, 삼각법 및 드로잉을 병렬로 순차적으로 공부했습니다. 학생들은 슬레이트 연필로 슬레이트 보드에 글을 썼습니다. 학교 졸업생뿐만 아니라 상류층의 모든 상급생을 네비게이터라고 불렀습니다. 그들은 지리, 일주(항법 기록 유지), 평면 및 메르카토르 항법을 연구했습니다.
당시 정의에서 "평평한 항해 - 바다의 평평한 표면 (위도 표면 - 표면)에 대한 직선 항해가 있습니다. 바다로의 긴 여행에서 그것을 바라는 것은 정말로 불가능합니다. 왜냐하면 이 선박 항해는 그것을 사용하는 동안 지구의 표면을 구형체가 아니라 평평한 사각형으로 이해하기 때문입니다.
탐색은 "모든 탐색이 더 짧습니다."가 둥글기 때문에 평평한 지도에 투영할 때 공의 선이 구부러지기 때문에 발생합니다. 이는 메르카토르 지도에서 코스를 그릴 때 고려해야 합니다. 천체의 성질과 함께 지구의 몸을 연구하는 지리학을 당시 우주론이라고 불렀습니다. 가장 유능한 학생들은 구를 마스터했습니다. 구면 삼각법, 수학 지리학 및 해양 천문학의 기초, 항해사와 측량사는 이 학생들로부터 성장했습니다.
책 가르치는 항해
1701년에 Abraham de Graf의 "Book of Teaching Sea Navigation"이 암스테르담에서 출판되었고, I.F. Kopievsky가 그것을 번역하고 인쇄하기도 했습니다. 이 책에는 수학, 우주론, 기하학 및 지리학에 대한 간략한 정보가 포함되어 있습니다. 그것은 천구의 점과 원, 나침반에 대해, rhumbs 수정에 대해 이야기했습니다. , 항해 차트에 대해, 태양과 별의 높이에서 위도를 결정하는 방법(32년 동안의 적위표가 첨부됨), 바다의 경로에 대해. 책의 많은 외국어가 러시아어로 번역되었습니다. 도구 - 기구, 적도 - 식자기, 황도대 - 생명을 주는 원, 수평선 - 창. 그러나 외국 용어가 뿌리를 내렸습니다. 예를 들어 적도는 극점에서 등거리에 있는 선인 "linea Equinocucialis"라고 불리기 시작했습니다.
모르드비노프 세미온 이바노비치
개요의 경우 학생들은 평면 및 Gantir 저울을 사용했습니다(Planned 및 Gantir 저울은 탐색 문제를 해결하기 위한 특수 그래픽입니다. 참조: Mordvinov S.I. Book 완전한 컬렉션네비게이션 정보 ... 4 부. 상트 페테르부르크, 1744), 단순 및 삼각대 나침반. 각도기 도구: 반경(?), 섹터, 사분면, 야행성. 해양 그림 (지리적지도) - 지도책 책이있었습니다.
S.I. 모르드비노프의 책
주요 각도 측정 도구는 gradstock입니다. 다양한 디자인의 그레이딩 로드는 각도 눈금이 있는 로드 자체와 이동 가능한 크로스 멤버로 구성되며 원칙적으로 접선으로 각도를 결정합니다. 사분면(90도의 부채꼴)은 수직선이 있는 각도기와 같습니다. 야행성은 밤의 시간을 결정하는 데 사용되었습니다. 기술 훈련 보조 장치의 무기고에도 천문관이 있었습니다.
그라드스탁
항해사들은 기구를 다루는 법, 천문 및 수학 표를 사용하여 계산하는 법, 선박의 일지를 기록하는 법을 배웠습니다. 큰 어려움은 모델이 있는 경우를 용이하게 하기 위해 스파와 돛 제어에 대한 연구였습니다. 이 어렵지만 낭만적인 직업과 사랑에 빠진 진정한 광신도들은 성공적으로 해양 사업을 마스터할 수 있었습니다. 연구는 강렬했다. 교사들은 학업 성과를 책임지고 "과학 졸업생"에 대해 해군 사령부와 나중에 해군에 보고했습니다. 휴일은 크리스마스 시간에 설정되었으며 여름 방학은 7월 15일부터 8월 15일까지 추가되었습니다. 1711 년부터 "이 학생들이 술에 취하지 않고 무단으로 학교를 떠나지 않고 누구와도 싸우고 어떤 일에서도 누구의 기분을 상하게하지 않도록"최고의 학교 학생들 중에서 10 분의 1을 선택하여 자신의 형제를 감독하기 시작했습니다.
학생 구성
처음에 Navigation School은 200명의 학생을 대상으로 설계되었으며 1701년에는 4명의 학생만 입학했는데 이는 Sukharev Tower로의 이전과 관련이 있었지만 1702년 7월까지 계획된 학생 수를 모집했으며 이 숫자는 계속해서 증가했습니다. 1703 년 1 월까지 이미 300 명이있었습니다 (러시아 함대의 역사 자료. 파트 3. S. 295-300, Vedomosti. 그 중 : 귀족 가문 출신 - 41, 경비병 자녀 - 209. 다음 해, 1712년에서 538년 사이에 15세에서 33세 사이의 500명의 학생이 모집되었습니다. 궁극적으로 이 학교는 유럽에서 가장 큰 실용 학교가 되었습니다.
1차 구성의 200명 중 15%는 13~17세, 71%는 18~23세, 나머지 14%는 23세 이상이었다. 학교는 귀족의 아이들뿐만 아니라 영적, 마을 사람들 및 기타 사람들을 수용했습니다 (농노의 아이들과 노동자 만 수용되지 않았습니다). 1705년에 가장 많은 학생 수는 서기(사냥꾼과 신랑)의 자녀와 교회 자녀로 구성되었습니다. 귀족의 아이들과 심지어 Boyars도 공부했습니다. 1715 년에는 총 427 명 중 군인과 하사관의 자녀가 194 명, 귀족이 116 명이었습니다.
1708년의 데이터에 따르면, 모든 학문 분야에서 많은 학생들이 집에서 훈련을 받았기 때문에 성공적인 학생들 사이에서 궁정(귀족)이 우세했습니다. 그러나 미래에는 마을 사람들의 15 명이 평면 탐색을 연구했으며 Boyar와 군인 어린이는 각각 9 명으로 균등하게 나뉩니다. 이 구체는 군인의 자녀 중 한 명이 연구했고 보야르 자녀는 한 명도 없었습니다. 이는 그들이 계급이 아니라 능력에 의해 상류 계급으로 옮겨졌음을 시사합니다. 순환 항법 개선에 나선 귀족은 단 한 명뿐이었다.
1711년까지 궁정의 자녀들은 F.N. Gagarin 왕자, I.V. Volkonsky 왕자, A.P. Verderevsky, P.I. Bartenev, A.P. Doroshenko, I.I., A.I.Kaisarov와 같이 공부하고 임의로 상원으로 떠났습니다. 그들은 실행 중인 것으로 간주됩니다. 그러나 Kaisarovs와 Verderevsky의 판단에 따르면, 그들에게는 훌륭한 선원이 되고 나중에 해양 왕조의 창설자가 되는 데에는 몇 가지 타당한 이유가 있었습니다.
1712 년 Protopopov 교사는 3 월 17 일자 성명서를 작성했습니다. 총 517 명이 학교에, 15 명이 상트 페테르부르크에, 6 명이 공학 과학에, 10 명이 건축 업무에 파견되었습니다. "공학 과학으로"- 170.
해군 기사단에서 1707년 22명, 1709년 28명, 1710년 6명을 파견하여 해양 직업을 가르쳤습니다. 1711년에 학교에 311명의 항해사가 있었다는 점을 감안할 때 초기 항해 과정을 완료했습니다. 이것은 학생들의 주요 부분이 외부에서이 수업에왔다는 것을 의미합니다 (1712 년 3 월 17 일자 Protopopov 교사 보고서). 결과적으로 1701 년에서 1716 년까지 1600 명이 학교에서 공부했으며 그 중 400 명은 포병, 사수, 포수, constapels에서 선원, 부사관 및 하위 항해사로 복무했습니다. 귀족들에게도 가장 낮은 수준에서 직업을 습득하는 것은 흔한 일이었습니다.
선원의 훈련은 항해 학교에서의 훈련에 국한되지 않았습니다. 교육을 계속하기 위해 젊은이들을 해외로 보냈습니다. 국내 선박에 대한 실습도 제외되지 않았습니다.
항해학교 졸업생
첫 번째 학생들은 1703년에 학교를 떠났습니다. 보로네즈는 "최고의 두 학생 중 선원을 가르칠 목적으로" 보로네즈로 보내라는 명령을 받았을 때였습니다. 첫 번째 공식 졸업은 1705-64명에서 이루어졌습니다. 1706년 데니스 칼미코프(Denis Kalmykov)는 영국으로 갔다가 7년(미래의 제독) 만에 돌아왔습니다. Denis를 Maxim Spafariyev의 서비스에서 자연스러운 Kalmyk로 묘사 한 Golikov의 또 다른 부정확성 덕분에 참여 에피소드는 A.N. Tolstoy의 소설과 영화 "Peter I"에서 끝났습니다. 사실 Denis Kalmykov와 Maxim Spafariyev는 다른 해에 해외에 있었습니다. Denis Spiridonovich는 Tsarina Praskovya Feodorovna 법원의 변호사인 Grigory Stepanovich Kalmykov의 고귀한 가족에 속했으며 D.S. Kalmykov 제독의 전체 서비스에서 아무도 그에게 Kalmyk 기능을 언급하지 않았습니다. 진실은 Spafariyev가 실제로 선원으로 밝혀지지 않았다는 것입니다.
칼미코프 데니스 스피리도노비치
1707년에 서기관의 아들 이반 키릴로프(Ivan Kirilov, 1689-1737)가 졸업했습니다. 13세에 그는 항해 학교에 입학하여(1702) 암스테르담과 런던에서 학업을 마쳤습니다. 몇 년 동안이 나라의 모든 지도 제작 활동을 주도했습니다.
1708년, Evdokia 황후의 사촌인 Stepan Vasilyevich Lopukhin(1685-1748)은 1708-1717년에 학교를 졸업했습니다. 영국에서 학업을 계속했습니다. stolnik Kalina Gavrilovich의 아들인 Pyotr Kalinovich Pushkin은 함대의 자원 봉사자로 임명되어 1710년 네덜란드로 파견되었습니다. 표도르 소이모노프는 학교에서 3년(1708년부터 1711년까지)과 5년 동안 네덜란드에서 공부했으며 최초의 러시아 수문곡선으로 알려져 있다.
소이모노프 페도르 이바노비치
1715년까지 수리 및 항해 과학 학교는 다양한 분야에서 약 1200명의 전문가를 양성했습니다. 동시에 12 월 20 일 법령 (1715 년 12 월 20 일 법령, 상원에서 발표 된 법령. 어린이의 고귀한 사람들을 상트 아카데미로 추방함에 따라 학생들은 상트 페테르부르크로 옮겨졌습니다. 주권자는 다음과 같이 지적했습니다.
그 당시에 누구와 어디서 공부했고 어디에서 공부를 마쳤는지에 대한 질문은 매우 혼란스럽습니다. "교회 아이들 중 가장 키가 작은" Fyodor Luzhin은 학교에서 학업을 마칠 수 있었습니다. 고아인 Chelyuskin의 씨앗은 1715년 10월에 상트페테르부르크로 보내졌다가 곧 "비귀족"으로 돌아왔습니다. 1716년 1월에 Evreinov(Russified Swede Yagan Rodilgusov)의 아들인 20세의 Ivan Borisov는 이미 "메르카토르 항법"을 공부했지만 곧 같은 해 2월 중순에 135명의 학생 중 세인트루이스로 떠났다. 상트페테르부르크는 해군사관학교에 배정됩니다. 이 숫자에는 Stepan Malygin(1711-1715년 학교에서), Koshelev 세 형제, 최근에 등록한 15세 Pyotr Chaplin, Alexei Chirikov 및 그의 사촌 Ivan이 포함되었습니다.
1716 년 2 월 23 일에 학교에 도착한 크림 캠페인 (1687-1689)의 영웅의 아들 인 14 세 Vasily Pronchishchev는 그의 사촌 인 Alexander, Peter 및 Mikhail과 함께 전학을 요청했지만 그는 거절당했다. Magnitsky는 그를 Chelyuskin과 같은 클래스에 배치했습니다. Vasily는 부지런히 공부했으며 이미 1717년 가을에 Chelyuskins와 함께 해군 사관학교에 파견되었습니다. 재능 있는 청년인 표트르 스코벨친(Pyotr Skobeltsyn)은 측지학 수업이 개설된 1718년 말에 상트페테르부르크로 떠났습니다.
마그니츠키가 영재들을 모아 특별히 양육했다는 것을 알 수 있다. 총 1715-1716. 305명의 수학 및 항해 학교 학생들이 모스크바에서 해군사관학교로 출발했습니다. Mark Antipovich Golovin은 1719년에, Dmitry Leontievich Ovtsyn은 1721년 1월에 17세의 나이로 학교에 입학했습니다. 필수 "수학 과학"을 마스터한 후 둘 다 1722년에 해군사관학교에 입학했습니다. 1724년에 394명의 학생 중 1725년 4월까지 1724년부터 1727년까지 최초의 러시아 함장 중 한 명인 Ipat Kalinovich Mukhanov가 항해 학교의 교장이었습니다. 그런 다음 학교 관리는 인생의 마지막 날까지 38 년 동안 Navigation School에서 가르친 Magnitsky에게 다시 넘어갔습니다. Ushakov이(가) 그를 교체했습니다.
수리 및 항해 과학 학교는 육군과 해군에 많은 장교, 엔지니어, 사수, 선원 및 기타 전문가를 제공하여 가장 큰 이점을 가져왔습니다. 일부는 해군이나 다른 산업에 갔고, 다른 일부는 학교에 남아 교수를 도운 다음 교사가 되었습니다. 가장 높은 항법 클래스를 상트페테르부르크로 이전해도 Sukharev Tower와 함대 사이의 연결은 끊기지 않았습니다. 그것은 여전히 "Admiral Graf Apraksin의 학교" 또는 Admiralteyskaya라고 불렸습니다. 학교는 예비적인 성격을 띠고 학생들을 해군 사관학교나 해군 포병, 공과 및 포병 학교에 공급했습니다.
나르토프 안드레이 콘스탄티노비치
학교 졸업생은 어디에나 필요했습니다. 학교를 졸업한 A.K. Nartov는 세계 최초의 캘리퍼스 선반을 발명했습니다. 졸업생 중에는 건축가도 있었다. 예를 들어, 코스트로마 지방의 러시아 건축가 Ivan Fedorovich Michurin(1700-1763)은 1718년에 학교에 입학하여 공부했으며 졸업 후에는 그 해에 궁전 건설에 참여했던 건축가 N. Michetti의 견습생이 되었습니다. St. Petersburg 근처의 Strelna입니다. 그런 다음 그는 네덜란드에서 공부하고 1731년 모스크바로 이사하여 Michurinsky라는 이름을 받은 도시 계획을 세우기 시작했습니다. 1733-1741년. 그의 지도력하에 학교 졸업생 인 미래의 "모스크바 건축가"인 Dmitry Vasilievich Ukhtomsky가 일했습니다. 1720년대 유명한 건축가 Savva Ivanovich Chevakinsky는 학교에서 공부했으며(1709년 또는 1713년 모스크바 귀족 가문에서 태어났음) 1729년 해군 사관학교로 옮겨 그곳에서 도망쳤습니다.
Ukhtomsky Dmitry Vasilievich - 레드 게이트
Chevakinsky Savva Ivanovich - 성 니콜라스 해군 대성당
1723년 이래로 귀족들만이 학교(지금은 모스크바 아카데미로 불림)에 입학할 수 있었습니다. 1727년 Peter 이후, 500명의 기존 인원 중 181명만이 이용 가능했습니다. Petersburg는 결정을 위해 해군 위원회에 제출했습니다. 나머지 12~17세 청소년은 최대 500명까지 보충해 훈련시간을 결정한다. 1726년에 6명만이 해군 위원회에 들어갔고 나머지는 17세까지의 1년을 더하여 연대에 갔다.
1731 년 모스크바에 도착한 Mikhail Lomonosov는 학교를 조사했습니다. Vasilyevich Lomonosov.M., 1955, p.112); 명사는 교활했습니다. 그는 귀족이 아닌 사람으로 간주되지 않았으며 1 월 15 일에 그는 슬라브-그리스-라틴 아카데미에 입학을 신청하여 자신을 성직자의 아들이라고 소개했습니다.
이야기는 계속되었다. 1734년 항해 학교 졸업생인 Ivan Kirillovich Kirilov 상원 비서관은 러시아 국가의 남동쪽 국경을 정리하기 위해 남동쪽으로, 우파 지방으로 갈 예정이었습니다. 황후의 칙령으로 그는 "스파스카야 학파의 과학자 사제 또는 가치 있는 사람"이 되라는 명령을 받았습니다. 1734년 9월 2일 모스크바 슬라브-그리스-라틴 아카데미의 총장인 Spassky School Monastery의 Archimandrite Stefan은 수사학 학교의 23세 학생 Mikhail Lomonosov를 후보자로 지명했습니다. 그러나 Lomonosov의 아버지 Vasily Dorofeev, 아들은 소개 교회의 사제가 아니 었습니다. 성스러운 신의 어머니 Kholmogory에 있지만 단순한 농민이었고 인두 급여를 받았습니다. 러시아의 두 위대한 아들의 만남은 일어나지 않았습니다.
1731년에는 100명 규모의 학교가 설치되었습니다. 이 형태로 모스크바 수학, 또는 해군 학교 또는 아카데미라고도 불리는 이 학교는 1752년까지 계속 존재했습니다. 그런 다음 해군 사무소는 크렘린에서 수하레프 타워로 옮겨져 꽤 오랫동안 이곳에 있었습니다. - 1806년까지.
