인적 자본개인과 사회 전체의 다양한 요구를 충족시키는 데 사용되는 역량, 지식, 능력, 기술의 집합이며 노동 능력으로 구체화된 창의적, 인지 능력을 포함한 개인의 사회적 속성입니다.
인적 자본은 제3자에게 위임할 수 없는 활동으로 간주됩니다. 인적 자본은 다른 사람에게 팔거나 양도할 수 없습니다.
"인적 자본"이라는 용어는 Theodor Schultz에 의해 처음 제안되었습니다.
Theodor Schulz에 따르면, “자본의 형태 중 하나는 교육이며, 이 형태가 사람의 일부가 되기 때문에 인간이라고 하며, 미래의 만족이나 미래 소득의 원천 또는 둘 다의 원천이기 때문에 자본입니다.” 나중에 Schulz는 자신의 이론에 다음과 같이 덧붙였습니다. "모든 인간의 능력을 타고난 또는 획득한 자산으로 간주하십시오. 가치 있고 적절한 투자로 개발할 수 있는 것은 인적 자본이 될 것입니다."
인적 자본의 분류:
인적 자본은 다단계 개발 모델을 제공합니다. 하위 수준의 인적 자본은 개인의 지식, 학습, 기술, 행동 및 기타 특성에서 비롯됩니다. 개인의 인적 자본은 지식과 혁신을 생산합니다. 그러면 개인의 인적자본은 환경과의 상호작용에 의해 강화되어 조직의 인적자본, 국가적 인적자본, 초국가적 인적자본이라는 집합적 현상으로서 보다 높은 차원의 인적자본으로 발현된다. 동시에 인적자본의 집단적 현상이 발현되는 동시에 개별 인적자본의 일부로 남는다.
개인의 인적자본은 집단적 인적자본(조직적 인적자본, 국가적 인적자본)과 달리 재생 불가능한 원천이다.
개인 인적 자본그것은 사람의 고유한 개인적 특성을 포함하는 경제적인 종류의 재능으로, 신체에 묶여 있고 자신의 자유 의지를 통해서만 접근할 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
좁은 의미에서 개인 인적 자본의 가치는 다음 공식을 통해 설명할 수 있습니다.
어디,
Zi - 인간 지식;
Ui - 인간의 기술;
Oi - 인간의 경험;
AI - 인간 이니셔티브.
개인이 가지고 있는 지적, 정서적, 동기 부여 기술은 사회 또는 조직에서 자신의 잠재력과 가치를 결정합니다. 개인 인적 자본의 이러한 각 요소는 직업 생활뿐만 아니라 개인 생활에서도 성공에 기여합니다.
사람이 습득하는 기술은 자본의 한 형태, 즉 개인의 인적 자본입니다. 기술은 교육에 대한 의도적인 투자를 통해 습득됩니다. 인적 자본 이론은 교육을 경제적 이익을 얻기 위해 사용해야 하는 상품으로 간주합니다. 개별 인적 자본에는 교육 및 건강 유지를 위한 지출 및 투자가 포함되며, 이는 이 인적 자본의 운반자의 생산성을 증가시킵니다.
지식과 개인의 인적 자본의 관계는 자본이 투자를 통해 형성된다는 사실을 깨달으면 이해할 수 있습니다. 인적 자원에 대한 투자는 생산성을 높이고 더 많은 돈을 벌 수 있도록 설계되었습니다.
넓은 의미에서 개별 인적 자본의 비용은 다음 공식에 의해 결정됩니다.
어디,
CHKi - 개별 인적 자본 비용;
PSi - 개별 인적 자본의 초기 비용;
SUZi=γ1× PSi – 개인 인적 자본에 대한 쓸모없는 지식 비용;
SPZi=γ2× Psi – 습득한 지식 비용, 개별 인적 자본의 기술;
Cii - 개별 인적 자본의 투자 비용;
СЗНi=γ3× PSi - 암묵적 지식의 비용, 개별 인적 자본의 능력;
γ1, γ2, γ3, γ4 - 전문가가 결정한 가중치 계수.
지식은 빠르게 쓸모가 없어지기 때문에 유용한 지식을 지속적으로 받고 적용하는 것이 중요합니다. 사람들은 현대 경제에서 자본의 주요 형태 중 하나로 간주되는 지식과 기술을 축적합니다. 개인 인적 자본의 공식 2의 구성 요소를 분석하면 인적 자본의 가치가 지식의 생산에 달려 있다는 결론에 도달합니다.
지식의 이전은 인적 자본의 증가에 기여합니다. 지식 이전에는 지식의 소스(발신자), 지식의 수신자, 지식의 소스와 수신자 간의 관계, 전송 채널 및 일반 컨텍스트와 같은 구성요소가 포함됩니다. 지식 이전은 개인 수준, 미시 수준, 중간 수준, 거시 수준 및 글로벌 수준에서 발생합니다.
조직 인적 자본 (기업, 기업)
조직 내의 지식은 혁신, 생산성, 품질을 주도하는 데 사용되며 고객, 기술, 솔루션, 전문 지식, 자금 조달 측면에서 경쟁에서 승리하는 데 중요한 요소이며 이는 무형의 이점을 창출합니다. 지식 경제, 조직 및 지역 시스템 개발의 역학은인지 및 무형 자원과 무형 개체의 착취를 기반으로합니다. 무형의 이점은 기업의 무형 자산의 속성 분류에 의해 형성됩니다.
인적 자본은 조직의 무형 자산을 말하며, 이는 물리적인 형태는 아니지만 동시에 조직에 대해 일정한 가치가 있습니다. 인적 자본은 조직 자산으로 전환됩니다. 인적 자본은 대체할 수 없습니다. 조직에서 개인의 인적 자본은 기업 문화와 환경을 형성합니다. 인적 자본은 사람에게 내재되어 있으며 조직이 소유할 수 없습니다.
조직(기업)의 인적 자본 개념은 다양한 방식으로 해석될 수 있습니다. 아이디어, 기술, 노하우, 장비, 과학적 연구, 직업 설명등. . 반면 인적 자본은 직원의 자격과 관련하여 조직의 자산입니다. 조직의 인적 자본은 직원, 타고난 및 획득한 지식, 기술, 능력, 재능 및 역량의 도움으로 만들어집니다. 따라서 조직의 인적 자본은 조직의 직원이 조직의 자원을 사용하여 지식, 기술, 능력에 따라 창출하는 총 가치입니다.
조직의 인적 자본 형성은 다음과 같은 방법으로 수행됩니다.
조직의 인적 자본을 늘리는 방법:
가장 일반적인 도구 전문성 개발고용주가 제공하는 교육입니다.
조직(기업)의 인적 자본 비용은 직원 범주(비숙련 및 숙련 노동자, 크리에이티브 전문가, 관리자 등)에 따라 다릅니다. 조직의 인적 자본 가치는 높은 전문 역량, 지적 및 창조적 잠재력, 혁신을 인식하고 혁신에 참여하는 능력, 빠르게 변화하는 생산 조건에 대한 적응성, 여러 전문 분야의 소유, 전문적 이동성, 책임감에 의해 영향을 받습니다. , 개인별 특성. 조직의 인적 자본 가치는 확률적입니다.
조직의 인적 자본은 경제적인 측면에서만 이해할 수 있는 가치가 있습니다. 이 유형의 가치는 가족, 사회 또는 소셜 네트워크의 다른 측면에 대한 개인의 가치를 고려하지 않습니다. 조직의 인적 자본 가치의 주요 초점은 개인이 소유하고 있는 기술, 지식 및 경험과 이러한 자산이 특정 고용주와 관련하여 얼마나 가치가 있는지에 엄격합니다. 조직의 인적 자본은 다른 형태의 자본을 창출합니다.
사람이 인적 자본을 획득하는 방법의 예는 운동 선수의 전문 훈련입니다. 종종 운동 선수는 교육을 받고, 스포츠 이벤트에 참여하고, 특정 스포츠에서 경험을 쌓는 이 스포츠의 기본을 학습하여 스포츠 경력을 준비하는 과정을 시작합니다. 지식, 재능 및 경험의 조합이 충분하다고 가정하면 선수는 추가 경험을 얻을 수 있는 전문적으로 플레이할 수 있는 기회를 제공받습니다. 이 모든 과정은 이 스포츠에서 선수의 인적 자본이 증가하기 때문에 경제적 가치가 있으며, 이는 스포츠 업적(결과) 각종 대회에서. 그런 운동선수의 인적 자본의 가치는 성과에서 성장하고 그는 판매 가능한 "브랜드"가 됩니다.
조직의 인적 자본(CHC)은 이 조직 직원의 개별 인적 자본의 합계로 나타낼 수 있습니다.
조직의 인적 자본은 경쟁 우위의 원천이며 집단 역량, 노하우, 혁신, 조직 절차, 지능형 기술, 기업 문화 및 관계 자본을 포함합니다. 암스트롱은 경쟁 우위를 달성하는 데 있어 가장 중요한 세 가지 요소인 혁신, 품질 및 리더십 비용을 식별하지만 이 모든 것은 조직의 인적 자원의 품질에 달려 있습니다. 현대 경제에서 조직의 존재와 발전은 혁신성에 달려 있습니다.
인적 자본은 기업의 자산으로서 회계가 필요합니다.
조직의 명성, 고용주의 브랜드는 회사에 대한 인적 자본의 매력에 영향을 미칩니다. 인적 자본은 더 나은 감사와 인정을 위해 작업 환경, 학습 및 개발을 위한 더 나은 기회를 찾아 조직을 떠날 수 있습니다.
지역 인적 자본
현재 인적 자본은 이 지역의 사회 경제적 발전의 주요 요소입니다.
지역의 경제 발전은 다음을 통해 지역 경제의 경쟁력 성장을 보장하는 "자원 포트폴리오"의 형성을 제공해야 합니다(그림 1 참조).
그림 1. 지역경제 경쟁력의 성장단계.
지역의 경제적 성공은 해당 지역에 거주하는 인구, 지역 인적 자본의 가능성 및 실업 수준에 따라 다릅니다. 실업률이 높은 지역에서는 노동력이 유출되고 결과적으로 지역 인적 자본이 감소합니다. 동시에 역동적으로 발전하는 지역은 노동력 부족을 겪고 있습니다. 2015년 1월 1일에 러시아인을 위한 노동 이동 프로그램이 시작되었으며, 이를 위해 향후 3년 동안 연방 예산에서 60억 루블을 할당할 계획입니다.
인적 자본 이동성의 속성은 인적 자본의 지역 내 이동을 위해 지역 노동 시장에서 사용됩니다. 지역 인구의 이동성은 경제적, 사회적 이유 때문입니다. 대부분의 가정에서 지역 수준의 가구는 공부를 위해 성장한 자녀의 대도시로의 이주, 더 나은 급여를 받는 직업 및 노동 이동성을 지원합니다.
인적 자본의 지역 내 이동은 가족 전체를 이동하는 비용을 필요로 하지 않으며, 이 지역의 저개발 및 침체된 지역, 단일 산업 도시의 노동 시장 긴장을 줄입니다. 지역 내 인적 자본의 교육 및 노동 이동은 지역 노동 시장에 대한 압력을 줄입니다. 에 현대적인 조건고도로 숙련된 노동자의 노동 이주는 이 지역의 번영과 경제 성장을 보장하는 인적 자본 축적의 중요한 원천입니다. 인구의 이동성은 지역의 경제 공간을 현대화합니다. 인구의 이동성이 증가함에 따라 실업률이 감소하고 이는 지역의 인구 통계 구조의 변화로 이어집니다.
이 지역의 인적 자본은 대중 의식, 사회 정치적 발전을 기반으로합니다. 지역 인적 자본은 전체 경제 활동, 소득 또는 1인당 생산량에서 특정 수준의 교육을 받은 인구의 비율로 측정됩니다. 지역 주민들의 지식과 기술은 지역의 비즈니스 경쟁력과 미래 성장 능력에 핵심적인 기여를 합니다. 지역 인적 자본의 중요성은 지역 인구의 교육, 훈련, 자격 및 직업의 깊이와 폭에 반영됩니다.
지역 수준에서 인적 자본의 효과는 경제 지표에 따라 다릅니다.
지역 인적 자본의 효과는 수준에 따라 다릅니다. 임금이 지역에서 대학 졸업생의 경제 개발 지역으로의 이주, 학생의 이주, 지역 개발 덩어리의 생성, 지역 기반 시설의 개발.
학생 이주 패턴은 영주권에서 고등 교육을 받은 후 고등 교육을 받은 후 첫 직장으로 이동하는 것으로 관찰됩니다. 대학, 대학에 지원자의 흐름은 주로 지역의 경제 또는 혁신적 특성에 따라 달라집니다. 인적 자본의 이동은 지역 지식의 생산에 기여합니다. 지역 지식 기반은 대학 졸업생을 지역 고용으로 끌어들이는 데 중요한 역할을 합니다. 지역 대학 시스템은 지역 지식 기반의 성장에 기여합니다.
지역의 혁신적 지표는 지역 경제에 남아 있는 대졸자 수와 직접적인 관련이 있습니다. 중요한 지역 지식 자산을 보여주는 혁신적인 지역은 기술, 아이디어 및 기술, 문화적 환경 및 비즈니스 개발의 풍부한 풀을 보여주는 경향이 있습니다. 기술, 아이디어 및 기술은 지역 노동력의 인적 자본과 지역 인구의 물리적 자본 모두에 구현됩니다.
지역 인적 자본의 적자는 지역 경제에 대한 투자 감소, 결과적으로 경기 침체의 요인입니다. 전문적이고 우수한 자격을 갖춘 인력을 유지하는 것은 지역 인적 자본을 유지하는 문제 중 하나입니다. 세계화, 역동적으로 발전하는 지역은 저개발 지역의 인재 유출에 영향을 미칩니다.
혁신적인 지역은 시장을 형성하는 역동적으로 경쟁적인 경제 환경을 만듭니다. 지역 대학, 연구 기관을 통한 지역 지식 자산의 존재는 지역의 혁신성을 보장합니다. 지역 연구는 지역 비즈니스 구조를 개발하고 지역 인력을 생성합니다.
국가 인적 자본
인구 통계는 국가 노동 시장, 국가 인적 자본의 미래 발전 동향에 대해 엄격한 요구를 합니다. 연령 구조인구는 생산가능인구 이상의 노령인구의 증가로 이동하고 있다. 생산가능인구가 감소하고 있다. 이러한 추세는 생산 가능 인구의 인구 통계학적 부담을 크게 증가시킵니다.
국가 인적 자본 - 국가 부의 필수적인 부분인 국가의 인적 자본. 인적 자본 축적의 조건은 높은 삶의 질입니다. 인적 자본의 개발과 삶의 질 향상은 본질적으로 국가 프로젝트의 구현에 달려 있습니다. 인적 자본은 경제 성장을 보장하는 인구의 능력입니다.
국가 인적 자본에는 다음이 포함됩니다.
국가 경쟁력을 높이는 것은 복잡한 작업이며, 그 성공은 인적 자본, 경제 제도의 개발, 기존의 구현 및 강화에 의해 결정됩니다. 경쟁 우위러시아는 에너지 및 원자재 산업 및 운송 인프라 및 경제의 다양화 및 강력한 과학 기술 단지 및 지식 경제의 형성과 관련된 새로운 경쟁 우위 창출.
국가 인적 자본은 삶과 경제의 모든 영역에서 혁신적(창의적) 노동력, 축적된 경쟁력 있고 생산적인 지식, 혁신 시스템, 지적 자본 및 혁신 기술의 일부이며, 함께 경쟁력을 보장합니다. 세계화 조건에서 국가 경제와 세계 시장의 국가.
국가 인적 자본은 투자, 할인 방법 등 다양한 방법으로 계산된 가치로 측정됩니다. 국가 인적 자본의 가치는 모든 사람의 인적 자본의 합으로 계산됩니다.
국가 인적 자본은 각 개발 도상국의 국부의 절반 이상, 세계 선진국의 70-80% 이상을 차지합니다.
국가 인적 자본의 특징은 세계 문명과 세계 국가의 역사적 발전을 결정했습니다. 20세기와 21세기의 국가 인적 자본은 경제와 사회 발전의 주요 집약적 요소였으며 여전히 남아 있습니다. 러시아 연방의 국가 안보는 국가 혁신 시스템의 개발과 인적 자본에 대한 투자를 통해 달성됩니다.
러시아 연방의 투자 및 인적 자본 개발을 지원하기 위한 세금 인센티브 조치:
초국가적(글로벌) 인적 자본
세계화는 자본, 상품, 기술 및 사람과 같은 모든 자원의 자유롭고 자연스러운 이동을 의미합니다. 경제의 세계화는 초국가적, 세계적 수준의 인적 자본 개발을 형성합니다. 세계화는 전 세계의 새로운 인적 자본 풀에 접근할 수 있는 기회를 제공합니다. 국경을 넘어 인적 자본과 인재의 이동성은 인적 자본 풀을 떠나는 조직, 지역, 국가에 경제 성장의 위험을 만듭니다. 글로벌 기업 및 기업 내 인적 자본의 글로벌 이동성은 경제적 수익을 증가시킵니다. 향후 20년 동안 숙련된 노동력의 국가 간 이동은 실업 증가와 사회적 불안으로 이어질 수 있습니다.
글로벌 인적 자본은 교육, 경험, 개인의 자질 및 역량의 조합으로 전 세계 인력으로 대표되며 글로벌 경제 발전에 기여합니다. 측정 가능한 경제적 가치를 지닌 중요한 자산으로서의 노동자의 개념은 저개발국의 국제기구에 의한 개발 정책으로 이어진다. 국제법의 대부분은 노동자의 권리와 국가의 건강과 안정을 위해 인적 자본의 높은 가치를 창출하는 것의 중요성에 대한 인식을 중심으로 이루어집니다. 가장 경쟁력 있는 인적 자본은 중국, 인도, 한국의 노동력입니다.
분석가 및 국제기구경제 개발은 인적 자본 형성 속도와 같은 경제 지표를 통해 개발 도상국의 잠재력과 투자 노력의 성공을 평가합니다. 인적 자본 형성 속도는 기대 수명, 교육 수준 및 평균 개인 소득에 대한 정보를 포함하는 "인간 개발 지수"(HDI)를 통해 결정됩니다.
글로벌 인적 자본의 개념은 다른 국가의 노동력의 양적 가치 지표를 비교하고 평가합니다. 인적 자본의 세계화는 조직이 인적 자본 관리 관행을 혁신하고 변화시키도록 자극합니다.
모든 국가에서 인적 자본의 형성은 교육, 의료 시스템, 가족 생활 조건 강화, 시민권에 투자하여 수행 할 수 있습니다.
인간은 세계 발전의 현대 개념에서 중심적인 위치를 차지합니다. 세계 공동체는 인적 자본이 국가 전체와 개별 기업의 번영에 근본적인 요소라는 타협에 도달했습니다. 탈산업화 사회의 경영문제를 연구할 때 우선 물질적 과정과 물질적, 기술적 요인이 아니라, 국내외 연구를 통해 확인된 사람과 그의 특성에 초점을 맞출 필요가 있다. 과학자. R. Crawford는 그의 책 "In the era of Human Capital"에서 단순히 인적 자본을 탐구하는 것이 아니라 20세기 말에 인적 자본의 특별한 시대가 시작됨을 증명하려고 합니다. 이 접근법에 따르면 인적 자본은 경제 성장의 주요 요인으로 인식됩니다.
현재 세계는 탈산업화 발전의 새로운 시대에 진입하고 있으며 인적 자본의 역할은 여러 배로 증가하고 있습니다. 오늘날 다양한 산업과 활동 분야에서 중대한 변화가 발생하면서 탈산업화 또는 정보화라는 새로운 유형의 사회가 등장하고 있습니다. 고전 경영인 P. Drucker에 따르면 이 사회는 자본주의도 사회주의도 아닙니다. 이미 핵심 자원이자 주요 생산력인 지식 사회가 될 것입니다. P. Drucker는 근대에 이르러 전통적 자원, 생산요소(자본, 노동, 토지)가 부차적인 것이 되고 지식이 전면에 나타난다는 결론을 내린다. 그 결과 최근 수십 년 동안 지식과 정보와 같은 무형 제품의 생산 및 유통과 관련된 산업이 주도해 왔습니다. 이 지역에 세계의 주요 부가 축적되어 있습니다.
정보 혁명과 밀접하게 연결된 신흥 경제에서 물리적 자본과 인적 자본 간의 균형에 극적인 변화가 있습니다. 기업 및 조직의 발전에 있어 결정적인 요소는 시장에서 경쟁력을 높이는 인적 자본, 정보를 지식으로 바꾸는 능력입니다. 현대의 상황에서 물리적 자본은 기업, 산업 및 경제의 경쟁 우위 중에서 지배적 인 위치를 잃어 버렸습니다. 정보 제공형 시장 경제는 인적 자본의 재생산을 기반으로 하며 발전의 주요 원천은 이 자본에 대한 투자입니다. 경제 성장을 보장하고 기업의 경쟁력을 높이는 데있어 인적 자본의 역할에 대한 연구를 통해 기업 및 조직 발전의 주요 요인으로 사람에 대한 국내 외국 과학자 및 실무자의 관점이 크게 바뀌 었다는 결론을 내릴 수 있습니다. 19세기 후반부터 1960년대까지 지배적인 경제 패러다임은 인간을 생산 과정을 조직화하기 위한 조건 중 하나, 생산 요소, 노동 과정의 요소로 간주했다. 테일러의 전략은 노동자를 생산과정의 도구로 축소시켰고 사회심리학적 소외로 이어졌다. 이 개념은 일상적인 기술 및 대량 생산 조건, 즉 기업의 성공을위한 내부 요소가보다 중요한 상황에서 다양한 주제 전문화를 가진 보편적 인 유형의 기업의 틀 내에서만 효과적이라는 점에 유의해야합니다. 외부 동적 환경의 요인. 실용적인 관점에서 이 기간 동안에는 단순한 육체 노동이 만연했기 때문에 사람의 역할이 작았다는 점에 유의해야 합니다. 이러한 접근 방식은 당시 가용 노동력이 산업 기업에서 요구되는 요구 사항에 대해 훈련을 받고 준비되지 않았기 때문에 정당화되었습니다. 이러한 상황에서 인적 자본을 경쟁력 확보의 주요 요인 중 하나로 간주하는 것은 비합리적이었습니다.
과학적 사고 발전의 다음 단계에서 조직 관리 패러다임, 특히 그 다양성 중 하나인 행정 관리의 틀 내에서 사람은 공식적인 역할을 통해 조직에서 고려되었습니다. 위계적 조직 구조로, 관리는 주로 권한 위임을 통한 책임 시스템 구축, 본부 단위 구성 및 기타 조직 관리 메커니즘 생성을 위한 관리 메커니즘을 통해 수행되었습니다. "고전 학교"가 XX 세기의 30-50 년대 조직 효율성의 주요 요소로 인적 요소를 충분히 고려하지 않았기 때문입니다. 서구에서는 "경제인"의 개념을 비판하는 "신고전주의"학파가 널리 퍼졌습니다.
"인간적 요소"의 역할과 실제 조직의 사회적 특성이 증가함에 따라 "관료 이후" 조직에 대한 사회화되고 심리학화된 이론이 대두되었습니다(C. Barnard, G. Simon, W. Bennis, K. Argyris 다른 사람). 그녀는 사람을 관리하는 과정에서 사회적, 심리적 요소에 관심을 집중했습니다. 그 결과, 조직 패러다임의 행정적 다양성에서 사회적 다양성으로 점진적인 전환이 있었습니다. 그녀의 메인 구별되는 특징그 안에 있는 사람은 급여의 한 줄(경제적 접근)이 아니라 직원 테이블의 위치(행정적 접근)가 아니라 재생 불가능한 자원으로 간주되며, 기업의 경쟁력을 보장하는 전략적 요소입니다. 조직.
한편, 많은 외국 과학자들은 관리의 조직적 패러다임 자체가 거의 소진되었다고 생각합니다. 현재 사회적, 과학적, 기술적 진보를 결정하는 것은 인적 요소입니다. 간단하고 방대한 공식 "생산성 - 사람으로부터"는 성공적인 기업의 효과적인 운영을 위한 주요 조건을 완벽하게 표현합니다. 여러 국가의 수많은 연구에 따르면 인적 자원을 효과적으로 관리하는 회사는 일반적으로 경쟁사보다 높은 수준의 수익성과 재정적 성장을 달성합니다.
기업의 전략적 성공요인으로서 인간의 잠재력은 변화의 속도와 함께 증가하고 있습니다. 현대 기업의 경쟁력 확보에는 인적 요소가 핵심적인 역할을 한다는 것이 일반적으로 받아들여지고 있습니다.
동시에 기업의 자원을 가장 효율적으로 사용하여 경쟁력을 높일 수 있는 연결고리가 바로 사람입니다. 새로운 지식의 체계화와 경쟁력 향상을 목표로 한 경영 결정의 개발은 사람의 특권입니다. 기업은 이제 동일한 글로벌 공급업체로부터 동일한 장비를 구매하기 때문에 조직에 경쟁 우위를 제공할 수 있는 기술은 경쟁자가 감당할 수 없는 고유한 장비에 있는 것이 아니라 특정 분야에서 해당 장비를 사용하는 방법을 알고 있는 직원의 마음에 있습니다. 더 효율적인 방법으로. 직원이 떠나면 기업의 독특한 아이디어와 기술 솔루션이 자동으로 새로운 기업가에게 전달됩니다.
인적 자본 평가 문제는 현재 인적 자본(기업 인력)이 가장 중요한 전략적 자원 중 하나이기 때문에 관련성이 있으며, 공통 목표로 뭉친 전문가 팀은 심각한 경쟁 우위이지만 가장 중요한 것은 인적 자본 잉여가치의 원천이다.
다양한 연구자들이 기업의 활동과 국가의 번영에 대한 인적 자본의 영향을 정량화하려고 시도했습니다. 다음은 엔터프라이즈 수준의 몇 가지 예입니다. 예를 들어, Watson Wyatt는 인적 자본과 주주 수익 간의 관계를 평가하기 위한 자체 방법론을 개발했습니다. 이러한 연구 결과에 따르면 인적자본지수가 높은 기업의 주식 가치가 중·저수준 기업의 주식보다 더 빠른 속도로 증가하고 있다는 결론을 내릴 수 있다. 수행 된 연구에 따르면 인센티브 및 보너스 시스템의 개선으로 주주 가치가 16.5 % 증가하고 작업 환경의 편안함이 증가하며 작업 조건이 9.0 % 향상됩니다. 직원 채용 및 유지 분야에 대한 회사의 정책 개선 덕분에 회사 주식 가치는 7.9% 증가했으며, 마지막으로 사내 커뮤니케이션 개선으로 주주 가치는 7.1% 증가했습니다.
다른 실제 연구에서도 인적 자본에 대한 투자와 전반적인 기업 성과 간의 관계가 나타났습니다. University of Sheffield의 직업심리학 연구소(Patterson, West, Lowth 등)에서 수행한 연구에 따르면 사람 관리와 관련된 개별 요인은 한편으로는 노동 생산성과 이익 사이에 관계가 있습니다. 다른. 인적 자본에 대한 투자는 노동 생산성의 증가로 이어지며, 이는 다시 이윤의 증가로 이어집니다. 인적 자본 관리와 기업 성과 간의 관계에 대한 유사한 연구가 다른 과학자들에 의해 수행되었습니다. 예를 들어, 직원 교육에 대한 투자와 기업 성과 간에 통계적으로 유의한 양의 관계가 얻어졌습니다(Huislid 및 Delaney, Koch 및 McGrath의 연구). 연구원들은 기업이 HR 업무의 효율성을 높일수록 직원 이직률이 크게 감소하고 생산성과 수익성이 크게 증가한다는 사실을 발견했습니다.
기업이 직원에게 제공하는 고용 보장과 기업 자체의 효율성(Delery 및 Doty의 데이터에 따르면), 조직 문화와 기업의 효율성(V.A. 스토야노바) 등
일반적으로 수학적 통계 방법을 사용하여 여러 국가에서 수행 된 수많은 연구가 인적 자본에 대한 투자와 기업의 성과 지표 사이의 관계를 확인한다고 말할 수 있습니다. 유사한 연구가 개별 국가 수준에서 수행되었습니다.
이와 관련하여 주로 인적 요소의 사용을 향상시키는 데 중점을 둔 경제 주체에 대한 관리 시스템의 형성 및 개발에 대한 긴급한 필요성이 분명해집니다. 동시에 단순히 인간의 지적 능력을 이용하여 결과를 얻는 것이 아니라 자기 계발과 인간 능력의 자기 계발에 역점을 두어야 합니다. 인적 요소를 활성화하는 방법을 찾고 조직 내에서 적절한 도구를 선택하고 적용하며 직원의 사회 심리적 특성을 고려하는 것은 현대 경제에서 모든 회사의 효율성을 높이기 위한 결정적인 조건 중 하나입니다.
문헌: Drucker P. 경영 관행. 당. 영어: M.: 출판사. 집 "윌리암스", 2006. 400p. 이벤코 L.I. 인적 자원 관리 개념의 진화 // 비즈니스 교육. -1996. -1번. -에스. 22-29. Mishuchkova I. 인간 자본주의 // 직업 이사. 2008. 제8호. Crawford R 인적 자본의 시대. N.Y.: Harper Business, 1991, P.10 Wilhelm, W.: 성숙한 대기업에서 인적 자원 관리 기능 활성화, in: Human Resource Management, Summer 1990, Vol.29, N2.
연방 교육 기관
주립 교육 기관
고등 전문 교육
울리야노프스크 주립대학교
경제경영연구소
경제학과
경제학과
코스 작업
인적 자본: 현대 경제의 개념과 역할
울리야노프스크 2014
소개
1 인적자본의 개념과 본질
제2장 인적자본 투자(러시아의 사례)
1 러시아 인적 자본 개발의 특징
1 현대 러시아 연방에서 인적 자본 사용의 주요 문제
2 인적자본 활용의 효율성 제고 방안
결론
소개
정보 경제의 발전은 새로운 유형의 관리에서 인간의 위치와 역할을 크게 변화시켰습니다. 사람의 기술과 능력은 사회적 생산에서 전면에 나타났습니다. 인적 자본은 오늘날 국가 경제에서 중요한 역할을 합니다. 인적 자본의 개발을 통해 국가의 경쟁력을 높이고 생산 효율성을 높일 수 있으며 그 발전은 국가의 경제 성장에 기여합니다. 혁신적 발전 경로로의 전환은 인적 자본을 끌어들이지 않고는 불가능합니다.
"인적 자본"의 개념은 이제 이론 경제학자들뿐만 아니라 개별 기업들에게도 매우 중요해지고 있습니다. 인간의 창조적 능력의 형성과 발달에 대한 경제 과학의 관심이 급격히 증가했습니다. 대부분의 기업은 모든 유형의 자본 중에서 가장 가치 있는 인적 자본의 축적을 매우 중요하게 여기기 시작했습니다. 인적 자본을 축적하는 방법 중 하나는 사람의 건강과 교육에 투자하는 것입니다. 오늘날 인적 자본의 형태로 현대 조건에서 실현되는 사람들의 생산력 사용의 효율성을 높이는 문제에 대한 연구는 관련이있을뿐만 아니라 구조에서 우선 순위로 제시됩니다. 사회경제적 연구. 여기에는 이 문제에 대한 심층적인 과학적 연구 수행이 포함됩니다.
인적 자본의 개념은 지적 활동의 역할을 높이 평가하고 인적 자본에 대한 투자의 필요성과 높은 효율성을 발견한 세계 과학에서 집중적으로 사용되었습니다. 인적 자본의 개념은 현대 경제 분석에서 중심적인 역할을 합니다.
이 주제의 관련성은 인적 자본의 효과적인 사용과 개발이 세계의 많은 주요 국가에서 우선 순위라는 사실에 있습니다. 국민경제의 효율성을 높이고 삶의 질을 높이는 데 기여하는 사람은 바로 그 사람입니다.
연구의 대상은 인적 자본입니다.
연구 주제는 인적 자본과 현대 경제 발전에서의 역할입니다.
이 작업의 목표는 인적 자본의 이론적이고 실용적인 토대와 러시아의 현대 경제 발전에 있어서의 역할을 고려하는 것입니다.
목표에 따라 다음과 같은 작업이 작업에 설정되었습니다.
· 인적 자본의 본질과 개념을 정의합니다.
· 인적 자본의 발전을 추적하십시오.
· 러시아 및 해외 인적 자본의 상태를 결정합니다.
· 러시아에서 인적 자본 사용의 주요 문제를 식별합니다.
· 현대 러시아에서 인적 자본 사용의 효율성을 향상시키는 방법을 고려하십시오.
제1장 인적자본의 이론적 토대
1.1 인적자본의 개념과 특징
인적 자본의 개념은 러시아 문학에서 긍정적인 경제 범주로 나타났습니다. 선진국에서 인적 자본의 이론과 실천은 국가 발전을 위한 개념, 전략 및 프로그램 개발의 기본 요소입니다.
인적 자본 이론의 창시자인 Gary Becker와 Theodor Schulz를 포함하여 인적 자본에 대한 많은 정의가 있습니다. 그들은 인적 자본의 개념을 지식의 운반자로서의 사람과만 직접 연결했습니다. 그리고 그들은 사회와 경제 발전의 주요 요인으로 교육을 특히 중요하게 여겼습니다. 현재 그러한 정의는 이미 좁혀진 것 같습니다. 인적 자본에는 교육, 지식, 육성, 과학을 갖춘 전문가뿐만 아니라 지적 작업 도구 및 생산 기능의 수행 측면에서 인적 자본의 기능을 위한 환경이 포함됩니다. 과연 전문가 소프트웨어필요한 정보 소스, 데이터베이스, 방법 및 기술이 없으면 자신의 작업을 수행 할 수 없으며 높은 삶의 질이 없으면 전문가가이 나라에서 일하지 않고 떠날 것입니다. 노동 지적 활동에 편안한 조건이 제공되는 국가를 위해.
인적자본론을 고찰하기 위해서는 먼저 몇 가지 개념의 본질을 명확히 할 필요가 있다.
인적 자본 - 경제학에서 - 생산 과정에 참여하는 사람들의 능력.
인적 자본은 다음과 같이 나뉩니다.
1.일반 인적 자본 - 다양한 조직에서 다양한 직무에서 구현할 수 있는 지식, 기술, 기술.
2.특정 인적 자본 - 특정 회사에서만 특정 직장에서만 사용할 수 있는 지식, 기술.
.인적 지적 자본은 교육, 자격, 전문 지식 및 경험의 형태로 사람들에게 구현된 자본입니다.
따라서 경제에서 인적 자본은 개인이 소득을 창출하는 데 사용하는 지식, 건강, 기술, 경험의 축적으로 이해됩니다. 이것은 사람이 소유 한 지식, 능력의 집합이 아니라는 점에 유의해야합니다.
따라서 "인적 자본"의 개념에서 다음을 볼 필요가 있습니다.
습득한 지식, 기술, 능력;
이 예비비가 특정 지역에서 사용하기에 적합하다는 것 사회 활동, 그리고 이것은 노동 생산성과 생산의 성장에 기여합니다.
이 주식을 사용하면 현재 소비의 일부를 거부하여 미래에 이 직원의 수입(수입)이 증가합니다.
소득 증가는 직원 참여를 촉진하고 이는 인적 자본에 대한 추가 투자로 이어집니다.
그 인간의 능력, 재능, 지식 등 모든 사람의 필수적인 부분입니다.
그 동기는 인적자본의 재생산(형성, 축적, 사용) 과정이 완전히 완성되기 위해 필요한 요소이다.
인적 자본의 주요 필수 특성은 다음과 같습니다.
사람에 대한 투자의 결과인 지식, 기술 및 기타 생산적인 자질과 능력의 특정 재고;
이 인간 지식의 축적은 잠재적으로 존재하며 사회적 노동의 과정에 그것을 포함함으로써 사회적 재생산의 하나 또는 다른 영역에서 실현됩니다. 축적된 지식은 노동생산성 및 생산증가의 기초이며 국가경제성장의 기초이다.
축적된 지식을 편리하게 사용하여 노동자는 임금의 형태로 적절한 소득을, 국민 소득의 형태로 사회를 받습니다. 인적 자본이 더 효율적으로 사용되면 노동자와 사회 전체의 소득이 높아집니다.
노동자와 사회의 소득 증가는 인적 자본에 투자하여 새로운 지식, 기술 및 경험을 축적하도록 장려해야 합니다.
따라서 인적 자본은 사람이 투자하고 축적한 결과로 형성되는 능력과 자질이며, 이를 적절하게 사용하면 노동 생산성과 소득의 증가로 이어집니다.
"인적 자본"의 개념을 연구할 때 질문이 생깁니다. 왜 인간의 생산 능력 전체가 자본으로 해석됩니까?
다음과 같은 주장이 이를 증명합니다.
개인의 생산 능력은 양도할 수 없는 개인 재산이자 재산, 즉 그의 재산이기 때문에 자본의 특별한 형태이며 따라서 소유자로부터 소외되어 사고 팔 수 없습니다.
사람의 생산 능력은 현재 소비의 일부, 즉 일시적인 손실 이익의 거부로 인해 미래에 더 높은 소득을 소유자에게 제공합니다.
사람의 생산 능력은 임금의 형태로 현금 수입을 가져올 수있을뿐만 아니라 심리적, 사회적, 도덕적 결과를 가져올 수 있습니다.
개인의 생산 능력을 형성하려면 개인과 사회 모두에서 상당한 비용이 필요합니다.
인간의 생산 능력은 투자와 산업 경험의 획득의 결과로 뜨거워지는 경향이 있습니다.
따라서 개인의 생산능력은 그의 자본이며, 사회적 재생산 체계에 포함되어 사회 전체 자본의 형태 중 하나이다.
인적 자본의 주요 요소는 일반적으로 다음과 같습니다.
일반 및 전문 지식을 포함한 교육 자본;
현장 훈련 자본(자격, 기술, 업무 경험);
건강 자본;
경제적으로 중요한 정보의 소유(예: 가격, 소득)
노동자의 이동성을 보장하는 이주 자본;
동기 부여 노동 활동.
"인적 자본"의 개념을 정의할 때 다음 기능이 고려됩니다.
인적 자본은 현대 사회의 주요 가치이자 경제 성장의 기본 요소입니다.
인적 자본의 형성은 개인과 사회 전체에서 상당한 비용을 요구합니다.
인적 자본은 축적 될 수 있습니다. 즉, 개인은 특정 기술, 능력을 습득하고 건강을 높일 수 있습니다.
인적 자본은 일생 동안 지식을 얻을 뿐만 아니라 육체적으로나 도덕적으로 마모됩니다. 개인에 대한 지식은 무용지물이 됩니다. 인적 자본의 비용은 경제적으로 변화하는 과정에서 인적 자본이 감가상각됩니다.
인적 자본에 대한 투자는 원칙적으로 소유자에게 미래에 더 높은 소득을 제공합니다. 사회의 경우 투자는 더 길고(시간적으로) 통합적(본질적으로) 경제적, 사회적 효과를 제공합니다.
인적 자본에 대한 투자는 다소 장기적입니다. 그리고 교육의 인적 자본에 대한 투자 기간이 12-20년이라면 사람은 전체 기간 동안 건강 자본에 투자합니다.
인적 자본은 유동성의 정도에서 물리적 자본과 다릅니다. 인적 자본은 그 운반체, 즉 살아있는 인간과 떼려야 뗄 수 없는 관계입니다.
사람이받는 직접 소득은 투자 출처에 관계없이 그 사람이 통제합니다.
인적 자본의 기능은 사람의 결정, 의지에 달려 있습니다. 인적 자본 사용으로 인한 수익의 정도는 개인의 이익, 선호도, 물질적 및 도덕적 이익, 세계관, 문화의 일반적인 수준에 따라 다릅니다.
인적 자본은 총인원 수, 활동 인구 수, 학생 수 등으로 정량화됩니다.
질적 특성: 기술, 교육 및 개인의 성과에 영향을 미치고 노동 생산성 증가에 기여하는 것.
결론: 인적자본은 개인이 타고난 지적 능력과 재능, 훈련, 교육 및 실천 활동 과정에서 습득한 지식과 실무 능력을 바탕으로 소득을 창출할 수 있는 잠재적 능력으로 개인이 대표하는 자본이다.
2 인적 자본의 유형
현재 인적 자본(HC)의 이론과 실천에서 개인, 기업 및 국가 인적 자본을 구분합니다.
개인 인적 자본은 개인의 특별하고 특별한 지식, 전문 기술이 축적되어 있지 않은 사람에 비해 추가 소득 및 기타 혜택을 받을 수 있도록 합니다.
기업인적자본은 회사의 경쟁력을 높이기 위해 회사가 축적한 특별하고 특별한 개인의 인적자본, 노하우, 지식자본, 컴퓨터 및 정보기술을 포함한 특별한 경영 및 지식기술입니다.
국가 인적 자본은 혁신적(창의적) 노동 자원, 최고의 전문가, 축적된 지식, 축적된 혁신적이고 첨단 기술의 국부, 혁신 시스템, 지적 자본, 사회적 자본 및 삶의 질을 함께 보장하는 일부입니다. 세계화 및 경쟁 조건에서 세계 시장에서 경제 국가 및 국가의 혁신적인 부분의 개발 및 경쟁력.
인적 자본의 좁고 넓은 정의
인적 자본에 대한 정의는 좁고(교육적), 확장되고 광범위합니다. 이미 언급했듯이 사회 경제적 범주 "인적 자본"은 점차적으로 형성되었습니다. 그리고 첫 번째 단계에서는 특수교육(HC의 좁은 정의)에 대한 투자만 HC에 포함되었습니다. 때로는 좁게 정의된 인적 자본을 교육 HC라고 합니다.
두 번째 단계에서 HC(확장된 정의)는 교육, 교육, 과학에 대한 투자를 점진적으로 포함했습니다(HC와 세계 국가의 국부를 평가할 때 세계 은행의 전문가들이 수행함). , 사람들의 건강, 정보 서비스, 문화 및 예술.
사회 경제적 범주 HC 개발의 세 번째 단계에서 사람들의 안전을 보장하는 구성 요소에 투자가 추가되었습니다 (특히 러시아 및 기타 개발 도상국의 경우 특히 중요하기 때문에 인구의 삶의 질과 분리됨 ). 효과적인 엘리트의 준비, 시민 사회(CS)의 형성 및 발전. HC 기관 서비스의 효율성을 개선하고 삶의 질을 개선하고 외부에서 국가로 자본을 유입하는 데 투자합니다.
넓은 정의에서 국가 인적 자본은 문화, 지식, 건강, 전문성, 준법 및 전문가의 혁신적인 창의성, 사회적 자본 및 높은 삶의 질과 작업입니다.
HC의 기본 구성 요소는 전통과 문화, 일에 대한 태도, 가족, 준법을 포함한 사람들의 정신입니다. 그들은 역사적으로 종교의 영향을 크게 받았습니다. HC의 결정 요인은 교육, 교육, 건강, 축적된 지식, 과학, 삶의 질, 경쟁 및 경제적 자유, 법과 권리의 지배, 기업과 시민의 보안, 이동성 및 창의성입니다. 다양한 학문과 과학의 교차점에 있는 카테고리 키워드: 경제학, 심리학, 사회학, 컴퓨터 과학, 역사, 의학, 교육학, 철학, 정치학 등.
국가 HC의 핵심은 지식과 혁신 사용의 성장과 효율성, 기업가 자원의 효율성, 경제의 혁신 부문의 규모와 효율성을 결정하는 세계 최고 수준의 경쟁력 있는 전문가들로 구성됩니다. .
HC의 통합 효율성을 위해서는 모든 구성 요소가 중요합니다. 그들 중 하나의 품질이 낮으면 HC의 전체 품질이 저하됩니다. 이 경우 현재 러시아의 경우와 같이 HC의 효과를 약화시키는 부정적인 시너지 효과 및 승수 효과가 모든 구성 요소의 효과 또는 품질 감소와 함께 작동합니다.
현대 경제에서 노동력의 창조적 부분(창조계급)은 축적된 국가인적자본(HC)의 핵심이다.
여기에는 HC의 효과적인 기능, 기능을 위한 환경 및 지적 작업을 위한 도구를 보장하는 노동력의 자격을 갖춘 부분도 포함됩니다. HC의 성과는 기본적으로 문화와 관련 업무 및 기업가적 윤리에 의해 결정됩니다.
혁신 경제, 개발 프로세스 및 GDP의 관점에서 인적 자본은 다음과 같이 정의할 수 있습니다.
인적 자본은 창조적 노동 자원(창의적 계급)의 일부이며, 고품질의 물질적 지원, 축적된 고품질 지식, 지적 및 첨단 기술을 통해 매년 GDP에서 경쟁력 있는 혁신적이고 과학 집약적인 제품의 몫을 창출합니다. 세계 시장.
이 경우 누적 HC의 가치는 한 세대(러시아의 경우 30년) 평균 노동 수명 동안 GDP에서 혁신 제품, 서비스 및 과학 집약적 제품의 비중을 합산하여 계산됩니다.
가치 측면에서 인적 자본은 국가의 전체 경제에서 혁신적인 경제와 그 공급의 몫입니다.
이 접근 방식은 통합 국가 국제 지표를 사용하여 국가 인적 자본을 정량화하는 것을 가능하게 하며, 이는 한편으로는 계산을 단순화하고 다른 한편으로는 더 신뢰할 수 있게 합니다.
인적 자본의 모든 수준(개인, 기업 및 국가)에서 해당 수준의 인적 자본의 경쟁 우위를 결정하는 특별하고 구체적인 지식, 기술 및 기술을 기반으로 합니다.
인적 자본의 모든 수준에서 여기에는 국가 HC의 경쟁 우위, 혁신의 집중 요소로서의 HC의 효과적인 기능, 지적 작업의 실현을 보장하는 추가 자격을 갖춘 노동 자원, 삶의 질, 도구 및 기술이 포함됩니다. 그리고 개발.
3 인적 자본 개념의 기본 조항
경제 성장에서 과학 및 기술 진보의 역할이 증가함에 따라 노동력 재생산 문제에 대한 서구 고전 경제학자들의 태도가 바뀌었습니다. 과학자들의 관심의 초점은 질적으로 새로운 노동력을 창출하는 문제에 초점을 맞추었지만 이전에는 기존 노동력의 사용이 주요 문제였습니다. 근대 자본주의 경제의 구조적 변화는 인적자본이라는 근대적 개념이 생겨난 객관적인 토대가 되었다.
인적 자본 이론의 형성은 미국에서 50년대 후반과 60년대 초반에 해당합니다. 특집으로 서구의 모든 경제학 교과서에 실렸다. 노벨상 수상자인 Theodor Schultz와 Gary Becker, Barton Weisbrod, George Mintzer, Lee Hansen 등 소위 "Chicago school"의 대표자들인 유명한 미국 경제학자들이 설립했습니다. 나중에 Mark Blaug, S. Bowles, Yoram Ben-Poret, Richard Layard, J. Psaharopoulos, F. Welch, B. Chiswick 등이 이 개발에 큰 공헌을 했습니다.
일반적으로이 개념은 신고전주의 방향과 일치하지만 신고전주의 학파의 분석 도구 세트는 이전에 경제 분석 범위 밖에 남아 있던 사회 제도 (교육, 의료 등)를 연구하는 데 사용됩니다. .
인적 자본의 "시카고 학파"의 중심 방법론적 설정 - 개인의 행동을 최대화한다는 원칙에 기초하여 경제 과정을 설명하는 -은 비시장적 인간 활동의 가장 다양한 영역으로 이전되었습니다. 양적 분석에 중점을 둡니다. "시카고 학교"의 개념은 교육, 의료, 이민 및 기타 활동에 대한 투자가 미래에 더 큰 수익을 얻기 위해 합리적으로 이루어진다는 것을 의미합니다.
인적 자본 생산에 대한 이러한 비용 또는 투자는 가족과 사회 전체에 매우 중요합니다.
인적 자본 투자에 대한 기대 수익에는 더 높은 소득, 평생 직업 선택에 대한 더 큰 만족도, 비시장 활동에 대한 더 높은 평가가 포함됩니다.
인적 자본 생산 비용(인적 자본 투자)에는 다음이 포함됩니다.
) 수업료 및 기타 교육, 거주지 및 직장 변경 비용을 포함한 직접 비용;
) 교육, 거주지 변경 및 직업이 소득 손실과 관련되기 때문에 기회 비용의 요소인 소득 손실;
) 도덕적 손상, 교육을 받는 것은 어렵고 종종 불쾌한 일이기 때문에 직업을 구하는 것은 피곤하고 신경계를 소진시키며, 이주로 인해 오랜 친구와 지인을 잃게 됩니다.
일반적으로 신고전파 노동 시장 이론에는 다음이 포함됩니다.
) 한계 생산성 이론 및 이와 관련된 생산 기능 장치를 포함하는 노동 수요 이론;
) 일반적으로 일과 여가 사이의 선택 모델과 인적 자본에 대한 투자 모델로 구성된 노동 공급 이론.
인적 자본은 개인의 생산력 성장에 기여하는 지식, 기술 및 능력을 말합니다. 대부분의 경제학자들이 정의하는 인적 자본은 인간에게 부여된 획득한 지식, 기술, 동기 및 에너지로 구성되며 일정 기간 동안 제품과 서비스를 생산하는 데 사용할 수 있습니다. (경제학 이론. / Nikolaeva I.P. - M.: Finstatinform, 2002)
교육과 건강 관리는 장기적인 요인입니다. 교육 과정의 산물은 보다 복잡한 작업을 수행할 수 있는 높은 수준의 자격을 갖춘 질적으로 새로운 노동력입니다. 건강 보호는 사람을 더 집중적이고 장기간에 걸쳐 일할 수 있게 합니다. 이에 반해 이주와 정보탐색은 단기적 요인으로 작용한다. 교육 및 건강 관리가 노동 비용의 실제 증가와 관련이 있는 경우 이주 및 정보 검색은 비용을 중심으로 노동 가격의 변동을 반영합니다. 이주와 정보 검색은 분배 질서의 과정인 반면 교육과 건강은 노동력 생산에서 별개의 순간입니다.
계산에 따르면 1969년 미국에서 대학 교육을 받은 남성의 평균 평생 소득(평생 소득)은 중등 교육을 받은 남성의 평생 소득을 약 21만 달러 초과했습니다. 대학 4년 평균 520만 달러
결과적으로 평생 소득의 차이는 고등 교육 기관에 다니는 직접 비용보다 약 40 배 또는 거의 $ 205,000였습니다.
반면에 교육 훈련의 성장이 훈련 비용을 초과하는 추가 수입을 얻는 것과 관련이 있는 경우, 우리가 보는 바와 같이, 물론 교육 획득 비용을 다음과 같이 특성화할 수 있습니다. 증가하는 비용. 그러나 이것이 자본, 즉 자기증가가치라고 말하는 것은 어불성설이다. 자격의 가치는 저절로 증가하지 않습니다. 여기서 필수 조건은 자격을 지닌 사람의 작업입니다.
서구 경제학자들은 인적 자본의 창출(예: 학습 과정)이 투자자의 적극적인 노동 노력을 필요로 한다는 것을 인식합니다. 활동." (Roshchin S.Yu., Razumova T.O., "노동 경제학 (노동 경제 이론)": 교과서. - M .: INFRA-M, 2000. - 148 p.)
인적 자본(즉, 직원이 축적한 지식과 능력)은 소유자의 노동에서만 실현될 수 있습니다. 다른 한편, 자본 가치의 증가는 소유자 측에서 노동의 지출을 요구하지 않습니다.
그러나 정치적, 경제적 내용이 다르지만 물리적 자본의 형성과 인적 자본 (노동)의 형성은 기술적, 경제적 유사성이 있습니다. 둘 다 현재 소비, 경제적 수준에 해를 끼치는 상당한 자금의 전용이 필요합니다. 미래의 개발은 둘 다에 달려 있으며, 두 가지 유형의 투자 모두 장기적인 생산 효과를 제공합니다.
그렇다면 '인적자본'이라는 개념을 내세운다는 것은 무엇을 의미하는가? 사람들의 기술과 능력은 예비가 될 수 있다는 것, 즉 축적 될 수 있다는 사실에 대한 인식 이상입니다. 따라서 서구 정치경제학은 아담 스미스와 데이비드 리카도가 이미 알고 있던 것과 칼 마르크스가 지적한 것을 재발견했다. 그는 "노동계급의 재생산은 대대로 전해지는 예술의 축적을 포함한다"고 적었다. 더욱이 K. Marx는 직접적 생산과정의 관점에서 인간능력의 발달은 "고정자본의 생산으로 볼 수 있으며, 이 고정자본은 인간 자신"이라고 강조하였다.
제2장 러시아의 인적자본 현황
2.1 러시아 인적 자본 개발의 특징
넓은 정의에서 인적 자본은 노동력의 교육받은 부분, 지식, 지적 및 관리 작업을 위한 도구, 환경 및 노동 활동을 포함하여 경제, 사회 및 가족의 발전에 있어 집중적인 생산 요소입니다. 인적 자본은 세계화의 맥락에서 세계 시장에서 국가와 국가의 경제 경쟁력을 유지하는 데 필요한 조건이며 국가의 입법 및 집행 기관 활동의 가장 중요한 특성입니다. 인적 자본의 질을 평가하기 위해 인구의 생활 수준, 문맹 퇴치, 교육 및 장수, 의료 상태 및 1인당 GDP를 측정합니다.
이러한 지표는 인적 자본 개발 지수(HDI)를 계산할 때 고려됩니다. 25년 전 러시아는 187개국 중 23위였으며 2013년 데이터에 따르면 우리는 55위를 차지했습니다. 이러한 감소의 원인은 교육, 과학, 문화 및 공중 보건에 대한 낮은 투자입니다.
현대 교육의 상태는 앞으로 수년 동안 국가의 발전을 결정합니다. 에 이 순간국가 정책은 고등 교육 기관에서의 학업이 점점 더 많이 지급되고 대학에 입학할 수 있는 기회, 특히 시골 학교의 학생들이 해가 갈수록 줄어들고 있다는 것입니다. 통계에 따르면 "청소년의 12.7%는 유급 교육을 충분히 받을 수 있고, 42.1%는 모든 것을 부정해야 할 필요성과 관련이 있으며, 44.8%는 유급 교육을 전혀 받을 수 없습니다."라고 말합니다. GDP 대비 교육 지출 순위(최근 몇 년 동안 GDP의 3.8-4%)에서 러시아는 2009년 186개국 중 109위입니다. 비교를 위해: 미국 - GDP의 5.5%; 스웨덴과 노르웨이 - 6.7%; 슬로베니아 - 5.2%; 프랑스 - 5.6%, 캐나다 - 4.9%. 오늘날 러시아 교육의 현대화는 가장 중요한 국가 과제가되고 있습니다. 해법이 없으면 국가는 "자원의 저주"를 없애고 산업화 이후 발전의 길에서 공공 생활의 모든 영역을 갱신할 수 없습니다. 교육의 조직과 기술, 자금의 증가, 대학 경영의 질적 향상에 심각한 변화가 필요합니다.
인구의 건강에 대한 낮은 투자로 인해 러시아는 2010년 기준 기대수명 224명 중 161위, 여성 1인당 출생률 225명 중 200명, 사망률 세계 7위를 기록했습니다. 이러한 인구 감소율이 계속된다면 2015년까지 1억 3000만 명의 러시아인이 남지 않을 것이며, 이는 노동 자원의 수의 현저한 감소, 부양 부담 증가 및 인구 고령화로 이어질 것입니다(표 1). WHO에 따르면 2009년에 세계 국가의 평균 의료 지출은 GDP의 8.7%에 달했지만 러시아 연방에서는 GDP의 5.3%였습니다. 예를 들어 미국은 GDP의 15.3%인 사람들의 건강에 대한 기여도(교육, 과학 및 Cheka 일반에 대한 투자 측면에서도) 면에서 선두를 달리고 있습니다. 또한 미국 GDP는 러시아 GDP의 6.7배입니다. 교육, 의료 및 과학에 대한 높은 투자는 지식 경제 및 첨단 기술 분야에서 인적 자본으로서 삶의 질에서 미국의 리더십을 결정합니다.
물론 부패는 러시아의 인적 자본 발전에 큰 문제로 남아 있습니다. 체카에 있는 현금 예금의 대부분은 본래의 목적이 아닌 비효율적으로 사용되며 횡령된다. 따라서 미국에 대한 투자 단위는 러시아보다 4배 더 많은 수익을 제공합니다.
과학에 대한 투자 수익도 작습니다. 러시아는 전통적으로 GDP의 상당 부분을 연구 개발에 투자합니다. 그러나 이러한 세출의 대부분은 교육제도나 기업가 정신과 관련이 거의 없는 공공 연구 기관의 유지 관리에 사용됩니다. 상업 조직은 여전히 과학에 거의 투자하지 않습니다. 지금까지는 시장확대보다는 시장확대를 바탕으로 한 성장 가능성에 만족하고 있다. 혁신을 추구하는 기업의 비율은 EEC 국가보다 몇 배 낮은 10%에 불과합니다.
과학 기술 발전 과정을 분석하면 인적 자본이 경제 발전과 성장에서 가장 중요한 요소가 되고 있음을 알 수 있습니다. GDP 성장이 인간 개발, 삶의 질 향상, 교육 및 의료에 투자되지 않는다면 생산 확대, 혁신 경제 및 지식 경제로의 이동이 불가능할 것입니다. 1934년 노벨 경제학상 수상자인 사이먼 쿠즈네츠(Simon Kuznets)는 "이 나라의 과학적, 기술적 돌파구를 위해 필요한 창업 인적 자본이 창출(축적)되어야 한다"고 썼다.
제 생각에는 러시아의 인적 자본 개발에 더 심각한 투자가 필요하며 동시에 모든 구성 요소에서 부패 및 범죄화에 대한 병행 투쟁이 필요합니다. 가장 중요한 분야는 과학, 교육 및 의료 재정 지원, 모성 및 아동기 보호입니다.
인적 자본 혁신 경제
표 1 인구의 연령구조와 부양부담
Возрастные группы населения тыс. чел.2002 г. (перепись)2007 г.2010 г.2020 г.***2030 г.***Моложе трудоспособного26327227182285425935,122845,4В трудоспособном88942901528836079033,276770,5Старше трудоспособного29778293513070036939,739755,9Все население145167142221141914141908139371,8Нагрузка ** in % 631578606796815 근로연령 미만 18,216,016,118,316.4
*16-59세 남성 + 16-54세 여성
** 근로연령인구 1,000명당 장애인(어린이+연금수급자)
*** 2020년 및 2030년 - Rosstat 예측(2010년 중간 버전).
2 과학 영역의 예에서 러시아의 인적 자본 성장을 증가시키는 방법
젊은 전문가의 이주를 피하기 위해서는 인력을 유지, 훈련 및 지원하기 위한 지속 가능한 시스템을 개발해야 합니다. 과학 환경을 지원하기 위해 자원의 몫을 유지하거나 늘릴 필요가 있습니다. 또한 우선 지원과 함께 기초 연구혁신, 기업 참여, 다양한 기업을 위한 넓은 분야가 있어야 합니다. 지역은 센터와 함께 이 시스템을 만들고 유지해야 합니다. 이 상황에서 과학 기술 단지 직원의 확장 된 재생산, 유지 관리 및 지원을위한 일련의 조치 개발이 특히 중요합니다.
이러한 조치는 적절한 연금을 포함하여 모든 연령대의 사람들에게 적용되어야 합니다. 물론 관심의 최전선에서 젊은이들을 겨냥해야 합니다. 최근 몇 년 동안 젊은 사람들의 과학 유입을 자극하는 시스템이 나라에 형성 된 것은 매우 좋습니다. 특히, 이들은 러시아의 과학 및 감독 후보자, 과학 박사, 러시아의 주요 과학 학교와 같은 젊은 과학자를 지원하기 위해 러시아 연방 대통령으로부터 보조금을 받았습니다. RFBR 프로그램 "젊은 과학자, 대학원생, 학생"입니다. 이들은 과학과 고등 교육의 통합을 위한 연방 목표 프로그램으로 러시아의 40개 지역에 154개의 교육 및 과학 센터가 설립되었으며 364개의 과학 기관에 788개의 대학 부서가 설립되었습니다.
그러나 위의 모든 중요성에도 불구하고 이러한 조치는 분명히 충분하지 않습니다. 러시아의 인력으로 상황을 바꾸기 위해서는 산업 과학부, 교육부, 러시아 과학 아카데미, 상트 페테르부르크 및 기타 주요 대학, 관심 부처 및 부서의 노력을 결합해야합니다. 과학. 국가의 모든 지역의 노력을 조정하는 데에도 중요한 역할이 할당되어야 합니다. 특별 임무대통령은 확실히 그러한 시스템을 만드는 데 도움이 될 것입니다.
교육 시스템은 과학적 잠재력의 재생산이 시작되는 영역입니다. 국가는 학교, 대학, 생산, 올림피아드, 창의 대회, 청소년 과학 학교 조직, 회의 및 영재 기숙 학교 설립을 통해 대학의 재능있는 청소년을 선발하는 좋은 경험과 같은 전체 체인을 조직하는 데 좋은 경험이 있습니다. 고등학생. 특히 러시아 사회의 사회적 계층화가 심화되면서 젊은이들, 특히 농촌 지역과 소도시 출신의 젊은이들이 시작 기회를 상당히 좁히기 때문에 이 작업은 확대되어야 합니다. 어떤 경우에도 소비에트 시대에 만들어진 특수 중등 교육 시스템이 파괴되어서는 안 됩니다. 유능한 청소년을 위한 양질의 교육에 대한 접근성 문제가 있습니다. 과학 분야의 관리자를 훈련시키는 것도 필요합니다.
교육의 접근성이 복잡하다는 것을 보장하고 재능있는 청소년의 선발을위한 모든 지역의 경쟁 시스템과 함께 중요한 조치 중 하나는 청소년이 고등 교육을받을 수 있도록 무이자 대출 시스템이 될 수 있습니다. 이 프로세스를 제공하고 통제할 수 있는 은행 목록. 또한, 계약은 학생, 고용주, 대학의 세 부분으로 구성되어야 하며 각각의 권리와 의무가 정의되어 있어야 합니다. 이 프레임워크에는 방위 산업을 위한 대상 모집 시스템과 국가 명령 시스템이 모두 포함될 수 있습니다. 젊은 전문가는 7-10년 동안 받은 대출을 어떤 형태로든 반환하거나 시골 학교의 교사와 같이 국가에 필요한 직업에서 몇 년 동안 일할 수 있습니다. 이러한 방식으로 의료를 포함하여 사회적으로 중요한 영역의 인력 문제를 효과적으로 해결할 수 있을 것입니다. 예를 들어 모기지를 통해 주택을 얻는 문제를 동시에 해결하는 것이 중요합니다. 우리는 주택 취득, 구매를 위한 효과적인 시스템을 만들 필요성을 강조합니다. 또한, 지역, 비즈니스 및 다양한 기업과 기업이 관심을 가질 것입니다. 현재 부서별 주택 건설, 모기지 대출 개발을 위한 프로그램이 개발 중이며 이후 러시아 과학을 위해 일하고 있는 사람들에게 대출의 일부가 상각됩니다.
우리는 시베리아에 특별 국가 혁신 단지를 만들기 위한 제안이 있으며 극동, 이 지역으로의 이주 유입을 자극합니다(혁신적인 지역 개발을 위해 Samara 팀에서 개발한 프로그램이 있습니다). 한편, 지역은 이에 대한 준비가되어 있지 않으며이 프로그램의 내용에 관심이있는 사람은 거의 없습니다.
다음 프로그램은 이미 MSU에서 작동하고 있습니다. 첫째, 프로그램 "100+100": 매년 100명의 젊은 이학후보생이 줄을 서지 않고 부교수가 되고 100명의 젊은 이학박사가 줄을 서지 않고 교수가 됩니다. 이 프로그램 덕분에 약 2,000명의 젊은이들이 이미 5~10년 더 빨리 경력을 쌓았습니다. 둘째, 젊은 연구원과 교사를 지원하기 위한 경쟁 프로그램: 100명의 우승자에게는 1년 내내 매월 5,000루블이 수여됩니다. 세 번째 프로그램의 임무는 박사 학위를 수호하고 러시아 과학에서 더 많은 결과를 얻을 수 있는 좋은 기회를 가진 사람들을 유지하는 것입니다. 이러한 전문가의 경우 대학에서 급여가 좋은 2년 이상의 과학 인턴십이 조직됩니다.
일반적으로 수행해야 할 작업은 명확합니다. 문제는 간단하지 않고 가장 중요한 것은 빠르고 저렴하게 해결할 수 없지만 효과적으로 발전하려면 해결해야 합니다.
따라서 위의 데이터를 바탕으로 인적 자본은 교육, 교육, 건강, 지식, 기업가 능력, 정보 지원, 보안 및 경제적 자유를 포함하여 인구의 삶의 질과 수준을 향상시키는 데 투자함으로써 형성된다는 결론을 내릴 수 있습니다. 과학, 문화, 예술뿐만 아니라 인구의.
지식, 기술, 경험의 축적으로서의 인적 자본은 투자 과정에서 축적될 뿐만 아니라 물질적으로 마모될 수 있습니다.
인적 자본에 대한 투자 수익은 시간이 지남에 따라 증가합니다. 인적 자본 개발을 위해 올바르게 선택된 전략으로 수익 체감의 법칙을 따르지 않습니다.
제3장 인적자본을 활용한 문제점 및 해결방안
1 현대 러시아 연방에서 인적 자본 사용의 주요 문제
러시아의 인적 자본은 잠재력을 최대한 활용하지 못했습니다. 사실은 러시아가 계획체제에서 시장체제로의 전환과 관련된 사건으로 인해 이전에 축적된 인적 자본의 감가상각이 발생했다는 것입니다. 이것은 정규 교육과 업무 과정에서 습득한 지식, 인식, 사고 습관, 기술에 영향을 미쳤습니다. 생산성이 급격히 떨어졌습니다. 러시아 노동자의 약 40%가 강제로 직업을 바꾼 것으로 추정된다.
이러한 종류의 스트레스로 인해 많은 사람들이 일반적으로 건강과 웰빙을 악화시켰습니다. 그러나 우리의 사고방식의 긍정적인 특성이 중요한 역할을 했습니다. 끊임없이 배우려는 열망과 준비는 잃어버린 인적 자본을 보충해야 할 때 매우 유용했습니다.
오늘날 자연적이고 재생산 가능한 잠재력이 큰 우리 나라는 인적 자본의 양적 및 질적 지표가 경제 발전, 재생산, 연료 및 에너지 개발, 자연 및 원시와 관련된 문제를 해결하기에 충분하지 않은 시점에 있습니다. 재료. 가용 인적 자본을 효율적으로 사용하는 데 문제가 있습니다.
인적 자본 사용의 효율성을 결정할 수 있는 여러 매개 변수가 있습니다. 여기에는 다음이 포함됩니다.
· 작업 시간의 양;
· 근무일의 업무량;
· 수행된 작업량;
· 수행된 작업의 품질
· 직원의 행동이 서로 그리고 비즈니스 목표와 일치하는 정도.
위의 매개 변수는 직원의 최적 지식 양, 경험과 직관의 가용성, 최적의 에너지 수준 (영감)과 같은 구성 요소로 특징 지어집니다. 후자는 일반적으로 물질적 및 비 물질적 인센티브, 건강한 생활 방식, 휴식, 작업 조건, 즉 작업장 및 환경의 인체 공학 수준에 의해 결정됩니다.
불안정 외부 환경, 취약한 법적 구조, 불안정한 재정 상황 러시아 기업최근 글로벌 경제위기와 관련하여 노동시장의 수급차이와 비효율적인 기업지배구조가 기업체를 이른바 생존전략으로 이끄는 역할을 하였다. 즉, 회사의 발전과 소비자의 이익을 위한 장기적인 목표보다 단기적인 이익이 우선이 되었습니다. 이 모든 것이 업무와 서비스의 질에 부정적인 영향을 미치고 사람들의 삶의 질을 악화시켰습니다. 정신 질환을 가진 사람들의 수가 증가했습니다. 정신 질환의 유병률에 대한 공식 지표에 대한 신뢰할 수 있는 정보의 문제는 관련 의료 서비스의 대체(민간) 영역의 확장과 환자가 손실을 두려워하여 국가 의료 기관의 도움을 구하는 것을 자제한다는 사실과 관련이 있습니다. 그들의 직업. 게다가, 대도시에서의 삶은 사람들에게도 부정적인 영향을 미칩니다. 연구 센터 "Superjob"에서 실시한 설문 조사에 따르면 러시아인의 거의 43%가 퇴근 후 3~4시간의 자유 시간을 갖습니다. 8시간의 근무일 이후, 사무실과 집으로 가는 길에서 보내는 시간, 퇴근 후 지연, 공부 - 대도시 거주자들은 자신을 위한 시간과 에너지가 거의 없습니다. 이러한 피로는 수행되는 작업의 품질과 양, 직원의 작업 동기 수준에 영향을 미칩니다.
일자리 상황도 심각한 문제로 남아 있다. 대부분은 여러 요구 사항을 충족하지 않습니다. 러시아 노동법 제 209 조에 따라 " 직장- 직원이 있어야 하는 장소 또는 업무와 관련하여 도착해야 하는 장소 및 직접 또는 간접적으로 고용주의 통제 하에 있는 "러시아 연방 노동법, 33장, 209조. 우선, 작업장은 노동 안전의 요구 사항을 충족해야합니다.또한 심리적, 생리적 요구 사항을 충족해야합니다.실제로는 그 반대입니다.특히 사실입니다. 공공 기관, 장비와 기술이 구식이고 종종 전체 사용에 적합하지 않은 경우 편의성, 미적 요구 사항에 대해 이야기해서는 안됩니다.
따라서 러시아를 포함한 많은 국가의 인적 자본은 현재 잠재력을 최대한 활용하지 못하고 있습니다(효율이 약 5% -10% 이하). 지난 세기의 역사적 사건뿐만 아니라 비효율적인 노동 조직도 여기에 한 몫을 했습니다. 러시아 경제의 발전, 시민의 복지 향상 - 이 모든 것이 인적 자본에 직접적으로 달려 있습니다. 그렇기 때문에 인적 자본 활용의 효율성을 높이는 데 주의를 기울이는 것이 중요합니다. 즉, 직원의 창의적 잠재력을 최대한 효율적으로 사용할 수 있는 시스템을 만드는 것이 필요하고, 빠른 성장그리고 이 잠재력의 개발.
러시아 인적 자본의 효율성이 낮은 이유.
인적 자본에 대한 투자의 효율성은 시장에서 테스트됩니다. 결국 이 시험의 중요한 요소는 국민임금 수준이다. 2004년 러시아 산업의 시간당 임금은 미화 1.7달러로 중국, 인도, 인도네시아보다 3배 높지만 중부, 중부보다는 1.4배 낮았다. 동유럽의(CEE) 및 라틴 아메리카. 러시아 산업의 노동 생산성 측면에서 CEE 및 라틴 아메리카.
러시아에서는 고용과 임금 측면에서 러시아 연방의 구성 기관들 사이에 큰 차이가 남아 있습니다. 2002-2003년 러시아의 평균 고용 수준 59.4%로 에벤크 자치구 74.3%에서 잉구세티아 공화국 22.4%로 나타났다.
에 초기 XXI세기에 러시아 인구의 거의 1/3이 생계 수준에 필적하는 임금을 받았습니다. 그리고 광산 지역과 러시아 북서부의 일부 지역 (모스크바, 모스크바 지역 등)에서만 발생하는 임금 수준이 눈에 띄게 높습니다.
러시아 연방의 지역 주제 중 모스크바와 튜멘 지역의 가스 생산 지역은 인구의 평균 1 인당 현금 수입 측면에서 두드러집니다. 임금의 역학에서 두 단계를 구별할 수 있습니다. 차이의 강화(2000년 이전)와 V.V. 정부의 집권 후 차이의 약화. 푸틴. 인구의 삶의 질은 주로 경제 활동에 의해 결정됩니다. 반면에 경제활동인구는 노동시장에서 노동력을 공급하여 재화를 생산하고 서비스를 제공한다.
1990년대 전반부의 부정적인 경향은 20세기 말에야 극복되었다. 2005년 러시아 국가통계위원회에 따르면 경제활동인구는 7380만 명으로 경제에 종사하는 6860만 명을 포함해 실업자 수는 520만 명으로 20세기 초보다 현저히 감소했다. (2000년 실업자 수는 700만 명이었다).
남성과 여성의 고용 사이에는 여전히 눈에 띄는 차이가 있습니다. 40~44세 그룹에서 가장 작은 격차가 관찰되었고 55~59세 그룹에서 가장 큰 격차가 관찰되었습니다. 이것은 주로 여성의 조기 퇴직 때문입니다.
최근 몇 년 동안 자녀의 출생과 양육은 훨씬 더 적은 영향을 미쳤습니다. 20-34세 사이의 남성과 여성의 고용 차이는 약 10퍼센트 포인트에 불과했습니다.
내릴 수있는 일반적인 결론은 다소 실망 스럽습니다. 러시아 시민의 급여 구조는 과학 및 기술 혁명의 시대와 일치하지 않습니다. 더욱이 현재의 교육제도는 상황을 바로잡는데 기여하지 못하고 있다. 고등 교육은 능력 수준을 적절하게 반영하지 못하는 사회적 규범이 되었습니다. 한편, 서구에서는 교육의 증가가 임금 수준의 증가에 기여합니다.
미국의 모든 교육 수준은 연간 가계 소득의 증가에 기여하며 그 격차는 매우 중요합니다. 고등학교 12년 동안 9개 수업을 마치지 못한 미국인들은 대학에서 박사 학위 논문을 옹호한 사람들보다 6배나 적게 받습니다.
그러나 이 최종 격차도 중요할 뿐만 아니라 졸업도 중요합니다. 고등학교를 졸업한 사람은 졸업하지 않은 사람보다 2배 더 많은 혜택을 받습니다. 학사 학위를받은 사람들 - 중등 교육 수료증을 소지 한 사람들보다 2 배. 학교에서 공부하는 것뿐만 아니라 졸업 증명서에 대한 기말 시험에 합격하는 것이 대학에 다닐뿐만 아니라 학사 증명서를 취득하는 것도 중요하다는 점에 주목해야합니다. 치안에서 공부할뿐만 아니라 또한 석사 논문을 방어합니다.
따라서 선진국의 GDP에서 임금이 차지하는 비중이 러시아와 개발도상국보다 훨씬 높다는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 2004년 타지키스탄 GDP에서 임금이 차지하는 비중이 13.5%라면 터키 26.3%, 멕시코 30.4%, 벨로루시 44.2%, 러시아 45.7%, 영국 55.7%, 미국이라도 57.3%.
그러나 러시아에 남아 있는 고등·중등 전문교육 제도는 위의 문제를 해결하는데 기여하지 못하고 있다. 현재 대부분의 교육 서비스가 국가에서 무료로 제공되고 있기 때문에 수익 증가에 관계없이 이러한 혜택을 최대한 받고 싶은 자연스러운 욕구가 있습니다. 교육은 기대되는 사적 편익과 사적 비용 사이의 격차를 넓히는 공공재입니다. 이러한 격차가 연구의 해마다 확대됨에 따라 러시아에서는 이 연구가 가져올 수 있는 결과와 상관없이 연구 기간을 늘리는 자연스러운 경향이 있습니다.
러시아는 현재 노동 생산성 측면에서 루마니아, 불가리아, 우크라이나 및 벨로루시에 가깝습니다. 사실, 21세기 초 러시아 노동의 총 생산성은 크게 증가했습니다.
그러나 이러한 성장의 이유는 잘 알려져 있습니다. 이는 러시아 GDP의 20%를 차지하지만 고용의 1% 미만을 차지하는 석유 및 가스 부문의 성장 때문이었습니다. 석유 및 가스 산업의 노동 생산성은 다른 산업에 비해 거의 30배나 높았습니다.
그러나 최근 이 분야의 고용이 노동 생산성보다 빠르게 증가하면서 상황이 악화되고 있다.
노동 생산성의 성장을 위한 필요 조건은 기초 및 응용 과학 연구의 발전입니다. 그리고 여기에 러시아 과학의 과거 성공도 분명합니다. 그러나 지난 11 년 동안 연구원 수는 130,000 명, 기술자 - 35,000 명, 지원 직원 - 60,000 명, 기타 인력 - 30,000 명이 감소했습니다. 물론 과학의 상용화에는 연구자 수의 최적화가 수반된다.
그러나 이것이 조직 메커니즘 및 관리의 상당한 구조 조정 없이 발생하면 과학에 심각한 손상을 줄 수 있습니다.
3.2 인적자본 활용의 효율성 제고 방안
신흥 경제국이라면 풀어야 할 문제가 있다. 인적 자본에 투자할 투자금이 얼마인데 빠른 수익을 내지 못한다. 첫 번째 단계에서 개발 도상국에 대한 이러한 투자는 다른 지출 항목에 대한 경제를 희생시키면서 주로 모든 수준의 예산에서 수행된다는 것이 분명합니다. 또한 민간 사업에 의한 인적 자본 투자에 대해 세금 및 기타 인센티브를 제공해야 합니다.
러시아 인적 자본 성장의 주요 조건은 임금 상승입니다. 인적 자본 성장의 또 다른 조건은 교육에 대한 높은 투자입니다.
일반적으로 러시아 인적 자본의 성장 문제를 해결하려면 다음이 필요합니다.
자금을 조달하고 러시아 인적 자본의 규모와 질적 성장을 촉진하기 위한 프로그램을 개발합니다.
국가의 공통 이념을 발전시킨다.
인적 자본에 대한 공공 및 민간 직접 투자를 늘리십시오.
인적 자본에 투자하는 법인 및 개인에게 혜택을 제공합니다.
유치원 및 학교 교육에 대한 공공 투자를 늘리십시오.
어린이와 청소년을 위한 목표 교육 수당을 늘립니다.
교육의 전산화를 수행한다.
인구에 대한 의료 서비스의 효과적인 전환을 수행합니다.
위의 과제 중 일부는 이미 해결되고 있지만 인적 자본 개발 문제를 해결하기 위해서는 체계적인 접근이 필요합니다. 러시아 인적 자본의 발전에는 다음과 같은 긍정적 인 추세가 있습니다.
시장 전망을 가진 새로운 엘리트 형성;
소비에트 이데올로기의 잔재 인구에 대한 영향의 약화;
국가의 최고 지도부에서 국가가 직면한 여러 문제에 대한 이해;
천연 자원에 대한 유리한 세계 가격 환경;
고등 교육을 포함한 교육에 대한 인구의 욕구 증가;
경제, 인문학의 교육 시스템을 선진국에서 일반적으로 받아 들여지는 표준에 가깝게 전환합니다.
이 분야에서 공공 및 민간의 다양한 교육 제품 및 서비스를 제공합니다.
유료 의료 서비스 영역의 급속한 발전 및 품질을 세계 수준에 더 가깝게 만듭니다.
국제 표준에 따른 법인의 투명한 보고로의 점진적 전환.
따라서 러시아의 인적 자본 개발에 대한 위의 사실은 러시아 연방의 인적 자본이 형성 및 성장에 문제가 있음을 나타냅니다.
인구의 낮은 기대 수명;
기초 과학의 쇠퇴, 결과적으로 교육 시스템의 쇠퇴;
낮은 1인당 GDP;
국가의 과학 및 교육 자금 부족;
낮은 품질의 작업;
우수인력 해외유출 등
러시아 상황을 개선하다 단신인적 자본을 위기에서 벗어나게 하는 것은 인적 자본과 그 효과적인 사용에 대한 공공 및 민간 투자를 증가시킬 수 있습니다. 이것은 러시아 사회의 분열을 극복하고 국가와 인구 사이의 모순을 줄이는 것을 가능하게 할 것입니다.
의 사이에 우선 영역인적 자본의 사용을 개선하기 위해 예산 정책이 인구의 높은 생활 수준을 보장하는 데 초점을 맞추고 있다는 점에 주목해야 합니다. 이를 위해 다음 조치의 이행을 인식할 필요가 있습니다. 비용 절감보다는 수입 증대를 통한 균형 예산 달성; 사회 영역, 교육 및 의료 분야의 국가 재정 보증 및 합리화를 강화합니다. 또한, 예산의 수입 부분의 증가는 생산량의 증가, 세금 정책의 개선, 특히 사회적 영역의 간접 자금 조달 시스템 개발을 통해 수행되어야합니다. 사회 영역의 국가 재정 보장과 합리성을 강화하기 위해 재정 자원 지출에 대한 통제를 강화하고 대상 프로그램을 기반으로 의료, 교육 및 문화 재정을 실행해야 합니다. 예를 들어, "사회적으로 중요한 질병의 예방 및 통제", "깨끗한 물", "2011-2015년 교육 개발을 위한 연방 목표 프로그램", "러시아어".
고품질의 생산성 높은 작업에 대한 사람의 동기 부여와 같은 측면을 무시해서는 안됩니다.
직원의 도덕적 격려 방법은 대중의 인정, 직원 승진, 훈련, 유리한 심리적 분위기 조성으로 나타날 수 있습니다.
경제적 동기 부여 방법 중에서 상여금, 유급 휴가, 임금, 급식비 등을 포함한 물질적 인센티브를 꼽을 수 있습니다.
따라서 인적자본의 효과적인 활용을 저해하는 많은 문제가 있다. 그러나 우리나라는 이러한 상황을 개선할 기회가 있습니다. 이를 위해서는 적극적인 정부 규제가 필요합니다. 국가가 제안한 조치를 실행하면 인적 자본 사용의 효율성에 유익한 효과가 있어야 합니다. 중요한 요소는 양질의 작업을 위해 직원을 자극하는 다양한 방법을 결합한 동기 부여입니다. 따라서 올바른 국가 정책과 근로자에 대한 인센티브 덕분에 러시아의 인적 자본은 잠재력을 최대한 발휘할 수 있습니다.
결론
가장 일반적인 의미에서 인적 자본은 직원의 지식, 기술 및 전문 능력입니다. "인적 자본"이라는 개념은 노동력의 질, 노동 과정에서 직원의 능력을 특징으로합니다.
따라서 인적 자본은 일반 및 특수 교육, 훈련, 업무 경험을 통해 직원이 보유하고 습득 한 축적 된 지식, 기술 및 장인 정신을 나타내는 용어입니다. 인적 자본의 개념은 1960년 미국 경제학자 G. Becker에 의해 처음 제시되었습니다.
인적 자본 이론에 대한 많은 아이디어가 이미 A. Smith에서 발견되었다는 사실에도 불구하고 상대적으로 젊습니다. 그 형성은 금세기의 50-60 년대에 이루어졌습니다. "인적 자본"학교의 저명한 대표자 - T. Schultz, G. Becker, J. Mincer 등 "인적 자본"학교의 학자들은 근로자의 훈련 기간, 기술 및 능력이 임금에 미치는 영향을 연구했습니다. 기업의 효율성과 경제성장. 즉, 그들의 주요 임무는 사람에 대한 투자에 대한 경제적 수익을 결정하는 것이 었습니다. 연구 결과는 여러 면에서 충격적이었습니다. 특히 직원 교육 비용에 대한 경제적 수익이 새로운 기계 및 장비에 대한 투자를 훨씬 초과하는 것으로 나타났습니다.
인적 자본의 경제적 평가는 생명 보험 분야에서 국부, 전쟁, 질병 및 자연 재해로 인한 사회 손실, 교육 투자 수익성, 의료, 이주 및 기타 여러 목적으로 사용됩니다.
세계 과학, 기술 및 사회 경제 발전의 현 단계는 경제와 사회에서 인적 요소의 역할과 중요성의 근본적인 변화를 특징으로 합니다. 인적 자본은 경제 성장의 가장 중요한 요소가 되고 있습니다. 일부 추정에 따르면 선진국에서는 교육 기간이 1 년 증가하면 국내 총생산 (GDP)이 5-15 % 증가합니다
오늘날 러시아에서는 정치, 경제 및 군사 분야에서 미국의 승리 행진을 배경으로 원하는 돌파구를 제공하지 못한다고 주장되는 러시아 교육의 비효율에 대한 의견이 점점 더 많이 표현되고 있습니다. 우리 교육 시스템을 이미지로 개혁해야합니다. 그리고 미국 사람의 초상.
불행히도 오늘날의 러시아 과학과 하이테크 비즈니스는 드문 예외를 제외하고는 뛰어난 결과를 보여주지 못하고 있습니다. 이는 지난 15년 동안 러시아가 고통스러운 변혁기를 겪었기 때문입니다. 또한 소비에트 시대에 발전한 응용 과학 시스템 (매우 높은 레벨개발)은 처음에 군산복합체의 요구에 주로 초점을 맞추었으며, 이는 또한 새로운 조건에서의 입지에도 영향을 미쳤습니다.
따라서 현재 거시 경제 지표의 상대적 안정의 맥락에서 교육 과학 시스템을 개혁하고 혁신을 자극하는 문제가 심각합니다.
이러한 목표를 달성하기 위해 2004년 말~2005년 초 교육과학부는 2010년까지의 기간 동안 과학 및 혁신 개발 분야에서 러시아 연방 발전 전략을 개발했습니다. 과학 및 혁신 분야가 우선 순위 중 하나가 될 것입니다.
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쌀. 1. 인적자본의 등급 및 소유(재산) 분류
건강 자본. 체력, 지구력, 효율성, 적극적인 노동 활동 기간의 증가는 모든 분야의 모든 사람에게 필요합니다. 전문적인 활동. 의료 자본의 감소(감소)는 현재 다소 복잡한 것으로 평가될 수 있는 인구 통계학적 상황에 영향을 미칩니다. 러시아 인구는 640만 명 감소했습니다. 1억 4,820만 명에서 1991년 1월 1일 현재 1억 4,180만 명. 2010년 1월 1일 현재 계속 감소하고 있습니다.
미래에 대한 인구 통계학적 지표는 21세기 1/4분기에 건강 잠재력의 가능한 양적 및 구조적 변화를 평가하는 것을 가능하게 합니다. (표 2).
표 2 러시아의 예상 인구 통계 지표 
일반적으로 인구 통계학적 예측에 따르면 경제 발전에 대한 낙관적인 시나리오와 사회적 영역에 대한 상당한 투자가 있더라도 2025년까지 인구 감소는 7%가 될 것입니다. 이환율, 장애, 조기 사망률은 기대 수명을 단축시킵니다. 따라서 2004년에 러시아 남성의 기대 수명은 59세였으며, 이는 국가적 규모로 약 3,340만 man-년의 노동 손실, 즉 110만 명의 남성이었습니다. 올해 국가의 경제적 손실은 687 억 루블에 달했습니다.
질병으로 인한 경제적 피해는 기업별로 결정할 수 있습니다. 통계에 따르면 지원한 100명당 의료 기관연간 67명의 환자가 있습니다. 질병으로 인한 근로 시간 손실은 연간 평균 20일입니다. 즉, 직원은 제품을 만들지 않고 이익 보장에 참여하지 않습니다. 그는 병가를 지불하고 직장에서 그를 대체하는 비용을 부담해야합니다.
건강 자본의 성장을 촉진하기 위해 많은 회사에서 한 해 동안 아프지 않은 휴가(의료) 직원에게 보너스를 사용합니다. 고무적인 가치는 평균 또는 표준 수준과 비교하여 질병으로 인한 노동 시간의 실제 절약을 고려하여 고용주를 희생시키면서 자발적인 의료 보험 시스템을 사용하는 것입니다.
문화 및 도덕적 자본은 사회적 및 노동 활동 과정에서 사용되는 동시에 지위와 권력의 소유를 정당화하는 일련의 지적 능력, 교육, 기술, 도덕적 자질, 개인의 자격 훈련을 의미합니다.
개인의 문화적 특성에는 가치 평가가 있습니다. 사회적 - 지식, 기술, 자격, 도덕적 자질, 능력, 생활 방식, 이미지, 개인의 사회적 연결의 질적 및 양적 특성; 경제적 - 개인의 문화적 특성 개발과 관련된 일련의 비용.
사회 및 노동 활동 과정에서 자신의 문화적, 도덕적 잠재력을 사용하는 것은 인적 자본으로 실현하여 사람이 노동의 대상이되고 자신의 문화적 수준에 해당하는 직업적 틈새를 차지하고 직업적 지위를 얻도록 허용합니다. 직원 및 그 가족의 재생산과 관련된 비용을 초과하는 추가 소득에 대한 액세스.
적극적인 사용의 특정 조건에서만 사람에게 구현 된 문화적 가치가 직업적 지위를 바꾸고 문화 자본으로 변합니다. 문화적 사용 가치는 사회적 상호 작용의 다른 참가자에 대한 소유자의 힘의 원천이되는 사회적 관계에 포함될 때만 문화 자본으로 바뀝니다. 따라서 문화적, 도덕적 자본의 형태로 인간 재산의 표현은 합리적 의미있는 인간 행동의 시스템을 통해 사회적 재생산의 전체 사회적 관계 세트의 틀 내에서 수행됩니다.
따라서 관리와 생산, 자격과 지성에서 사람의 높은 문화와 도덕이 끊임없이 필요합니다. 의료 의무, 교육학 및 비즈니스 윤리, 관리자 및 직원의 명예 규범, 노동 및 가정 도덕은 팀에서 건강한 도덕적 및 심리적 분위기를 조성하고 노동 생산성과 수입을 증가시킵니다. 직원의 평판, 회사의 이미지는 고객과 투자를 유치하는 데 중요하지만 비즈니스의 순수한 비즈니스 지표도 중요합니다. 비즈니스 명예, 양심, 품위, 책임은 문명화된 비즈니스 관계에서 높이 평가됩니다.
노동 자본은 현대 기술의 사용에 의존하는 숙련 노동자의 노동으로 구현됩니다. 기계화, 자동화, 전산화 수준이 높을수록 노동 자본에 대한 요구 사항이 높아집니다. 작업이 어려울수록 직원의 자격, 지식, 경험 및 책임에 대한 요구 사항이 높아집니다. 학자 S. G. Strumilin이 언급했듯이 숙련된 노동은 단순 노동보다 2-3배 더 생산적입니다. 자격 자체는 노동 자본의 필수적인 부분이며 직원의 전문적 적합성의 정도를 나타냅니다.
XXI 세기 초. 러시아의 경제 활동 인구는 7,100만 명이었고 그 중 6,470만 명이 경제에 고용되었습니다. 또는 91.1%, 실업자 - 630만 명. 2000-2010년 기간 동안 노동 자원의 고용 상황. 노동자의 노동력 공급 측면에서 상대적으로 안정적이었다.
2011년부터 2025년까지의 기간은 생산가능인구의 절대적 및 상대적 감소가 특징입니다. 일반적으로 이 기간 동안에 1,430만~1,550만 명 정도의 장애인 인구가 감소할 것으로 예상됩니다. (표 3).
표 3
미래를 위한 노동 자원(인구 비율, %) 
테이블에서. 3 역학에서 정상 인구에 대한 부하가 파도와 같은 특성을 가짐을 알 수 있습니다. 고령자 부담의 증가는 생산가능인구 이하의 인구 감소로 상쇄될 것이다. 이 상황은 인구의 고령화와 추가적인 사회 경제적 문제의 출현을 나타냅니다. 또한 경제의 다양한 부문, 즉 고용의 상당한 차별화가 있습니다. 일부 부문에는 공석이 있고 다른 부문에는 잉여가 있습니다. 인적 자원의 불균등 고용의 원인 중 하나는 교육 기관의 훈련 시스템이 경제 요구 사항을 완전히 충족시키지 못하기 때문입니다. 또 다른 이유는 임금의 현저한 차이로 인해 경제의 저임금 부문에서 근로자가 유출되는 데 기여합니다. 세 번째는 농공단지, 경공업, 기계공학 등의 분야에서 생산의 축소와 청산이다. 이를 바탕으로 러시아는 계속 장기인력의 효과적인 훈련 및 재훈련 시스템이 경제의 필요에 따라 만들어지지 않으면 구조적 실업.
노동 자본은 노동 기술, 능력, 경험, 그리고 가장 중요한 교육이 축적되면서 평생 동안 형성됩니다. 교육은 숙련 노동자를 재생산하는 주요 방법입니다.
지적 자본 (lat. intellectus - 사고 능력, 지각)은 높은 정신 능력을 가질뿐만 아니라 사람의 외부 및 내부 세계의 아름다움을 미묘하게 느끼고 인식하는 사람에게만 내재되어 있습니다.
지능은 문제를 해결하고 목표를 달성하는 데 사용되는 개인의 모든 인지 능력(감각, 지각, 기억, 표상, 사고, 상상)의 시스템입니다.
지적, 창조적 활동은 인간의 마음, 독창성, 독창성의 독특한 속성입니다. 지적 활동의 산물은 경제적 사용의 방향과 형태를 결정할 권리가 있는 저작자의 배타적 재산으로서 저작권에 의해 특허 및 보호됩니다. 지적 재산권 개체는 기업의 무형 자산으로 경제 순환에 관여하고 이러한 자산의 소유자와 회사의 소득을 증가시킵니다.
유능한 우수한 과학자, 과학자는 지적 재산권에서 높은 수입을 얻습니다. 현대 사회에서 많은 지식과 정보를 가진 사람들은 노동과 사회 생활에서 더 유리한 위치를 차지합니다.
지적 자본의 개념과 지적 재산의 관련 개념은 불가분의 관계입니다. 새로운 경제. 이것들은 새로운 경제를 가장 잘 식별하는 가장 필수적인 구성 요소입니다. 기술 발전의 단계에서 그들은 천연 원료와 소위 산업 생산 인력의 노동을 기반으로하는 새로운 경제와 산업 산업 경제의 근본적인 차이점에 대해 이야기 할 수있을 정도로 강렬하게 나타납니다. .
따라서 지적 자본은 경쟁력을 확보하는 조직, 기업, 회사의 인적 자원에 대한 지식의 총합을 의미합니다. 사람은 지속적인 교육을 통해 지식을 축적합니다.
교육은 모든 현대 사회에서 특별한 관심을 받고 있습니다. 교육에 투자할 때 이러한 투자는 다른 생산 요소에 대한 투자보다 몇 배나 더 효과적이라는 사실을 기억해야 합니다. 예를 들어, 미국에서 국가 교육의 성장은 국민 소득 증가의 15%를 제공합니다. 국내총생산(GDP)의 6~7%가 교육비로 지출되고 있다는 점을 감안하면 교육투자가 매우 효과적임은 자명하다.
전문 시스템의 계획된 학생 수 증가는 지적 자본 및 일반적으로 인간 잠재력의 재생산과 관련된 낙관적 평가의 근거를 제공합니다(표 4).
생산에서 창의성의 역할 증가는 산업 및 기업의 전문가 비율 증가로 입증됩니다. XXI 세기 초. 1,100만 명의 고등 교육 전문가와 1030만 명의 평균 자격 전문가가 국가 경제 분야에서 일했습니다.
표 4
러시아 학생 수(백만 명) 
개인의 교육 및 소득 의존도 경향은 모든 국가에서 거의 동일합니다. 이것은 현재 교육을받는 것이 수익성이있을뿐만 아니라 교육에 투자하는 것도 수익성이 있음을 시사합니다. 교육은 다른 모든 것 외에도 노동 생산성, 전체 생산 효율성에 직접적인 영향을 미치기 때문입니다.
조직 및 기업 자본. 기업가와 관리자의 작업은 다른 유형의 작업과 비교할 때 상당한 세부 사항을 가지고 있습니다. 사업을 운영하거나 관리하려면 기업가 정신과 사업에 정통한 지식, 혁신, 조직 기술 및 높은 책임감, 절약과 경제 의식, 합리적인 위험을 감수하는 능력, 에너지 및 의지가 필요합니다.
기업가적 특권(거대한 자원, 노하우, 영업 비밀 소유)을 통해 특별한 유형의 인적 자본(조직 및 기업 자본)으로 전환할 수 있습니다.
기업가 정신과 경영은 최초의 관리자일 뿐만 아니라 중간 및 라인 관리자이기도 합니다. 일본의 경험은 품질 서클 근로자의 높은 창의적 활동을 증명합니다. 서구 기업에서는 사내 기업가 정신 시스템이 널리 사용됩니다. 이 모든 것은 기업가적 능력이 소수의 엘리트 기업 소유주뿐만 아니라 고용된 관리자, 전문가, 근로자들에 의해서도 소유되고 있다는 사실을 증명합니다.
기업가적 능력의 수준은 자기 자본과 통제 자본의 양으로 구체화됩니다. 이를 통해 중소기업, 중소기업 및 대기업을 구분할 수 있습니다. 기업가적 능력의 질은 자본 사용의 효율성과 점진적인 사업 개발의 지속 가능성으로 측정됩니다. 자본 투자의 수익성 구간과 조직의 경제 성장률은 직원의 조직 및 기업가 능력의 실제 자본화를 나타냅니다.
조직 및 기업 자본은 인적 자본의 가장 유망하고 중요한 유형 중 하나입니다. 개발에 대한 투자는 점점 더 생산적입니다. 모든 사람이 기업가는 아닙니다. 성공적인 비즈니스(비즈니스)를 관리, 조직, 생성 및 수행하는 능력은 심리학자, 사회학자 및 경제학자가 연구하는 복잡한 능력입니다. 선진국에서는 성인 인구의 기업가 비율이 7-10%, 러시아에서는 2% 미만입니다.
이러한 모든 유형의 인적 자본에는 한 가지 공통점이 있습니다. 그들 모두는 사람에게서 양도 할 수 없습니다. 그러나 인적 자본의 구성 요소는 이질적입니다. 이 수도의 구조에서 인간과 소외될 수 있는 것들이 구별된다.
사회적 자본은 전체 경제 내에서 정보의 거래 비용을 최소화하는 일련의 사회적 관계로 정의할 수 있습니다. K. 마르크스는 자본이 노동 분업뿐만 아니라 과학의 성과를 무료로 전유한다고 믿었습니다. 생산의 사회적 조직의 요소로서의 분업은 사회적 자본의 한 예이며, 그 사용의 효과는 사업체에 의해 전유됩니다.
사회 조직의 요소에는 사회적 규범, 신뢰, 소위 말하는 소셜 네트워크- 공개 세트 비공식 협회, 대인 관계(개인, 가족, 사업). 그들의 임무는 상호 이익을 위해 노동의 조정과 협력을위한 조건을 만드는 것입니다.
사회적 자본은 각 개인이 사회적 관계 시스템에 내장되어 있다는 사실과 관련이 있습니다. 이것은 대인 (대인) 경제 및 노사 관계의 공간에서 형성된 의사 소통, 협력, 상호 작용, 상호 신뢰 및 상호 지원의 수도입니다. 대화, 개방성은 사람들이 서로에게서 배울 수 있도록 합니다. 이 과정은 사회적 학습으로 특징지을 수 있습니다. 실질적으로 인간의 지적 이점은 사회에 의해 전달되고 사회화 과정, 사회 관계 시스템에 통합되는 지식으로 구성됩니다. 이 지식은 사회적 자격을 특징짓습니다.
비사회적 자본은 직원, 파트너, 공급업체 및 고객 간의 관계를 통해 이전되고 발전되는 지식입니다. 그것은 지식의 교환을 통해 만들어지며, 이를 위해서는 그러한 교환이 자유롭고 지속적으로 일어날 수 있는 공통의 조직 환경의 존재가 필요합니다. M. Armstrong이 지적한 것처럼 이러한 환경은 수평적 프로세스, 팀워크 및 대상 그룹에 초점이 맞춰져 있는 "국경 없는" 조직에서 발견될 가능성이 높아 전문 활동 과정에서 지식을 전달할 수 있습니다. 사회적 자본은 그 잠재력을 실현할 수 있는 인적 자본입니다.
사회적 자본에는 숫자가 있습니다 특정 특성. 첫째, 항상 조직화된 상호작용의 산물이므로 개인이 아닌 사회적 성격을 띤다. A. Portere는 경제적 자본은 인민의 은행 계좌에 있고 인적 자본은 인민의 머리에 있으며 사회적 자본은 관계 구조에 내재되어 있다고 말합니다. 사회적 자본을 소유하기 위해서는 타인과 연결되어야 하며, 이러한 타인이 자신의 이익의 실질적인 원천이다.
둘째, 사회적으로 조직된 사회 시스템의 기능 요소로서의 사회적 자본은 사적으로 소유될 수 없습니다. 공익이다. 사회적 자본은 개별 기업의 자산이 아님에도 불구하고 기업의 자산 구조에 포함되어 각 기업에서 최대한 활용하고 있습니다.
따라서 러시아의 축적 된 사회적 자본은 V.A. Skvortsov, 협력, 집단주의, 가톨릭의 형태. 부정적인 사회적 자본의 예로는 범죄 커뮤니티 참여, 독점적 지위 남용 등이 있습니다. 따라서 사회적 유대의 출현과 발전의 가능성을 만들고 보존을 보장하는 모든 요소는 사회적 자본과 관련이 있습니다. 따라서 기업이 사용하는 천연 자원과 기술은 변하지 않을 수 있으며, 기업의 외부 관계와 이미지가 발전함에 따라 사회적 자본이 커질 수 있습니다.
브랜드 자본. 소외된 유형의 인적 자본은 고객 또는 브랜드 자본으로 간주될 수 있습니다. 고객 자본이 있는 기업의 활동은 사회경제적 활동이 되며, 구매자가 최종적인 역할을 하기 때문에 기업 자체가 소비자가치의 공동창출과 향상에 사용자를 참여시키는 "메타기업"이라고 할 수 있습니다. 회사가 만든 모든 제품과 서비스의 심사관.
1993년에 E. Grove는 경쟁이 치열한 환경에서 불완전한 경쟁자가 생존하는 데 필요한 조건 중 하나를 공식화했습니다. 선도 기업들과 그 뒤를 이은 나머지 기업들은 불완전한 경쟁 조건에서 특정 상품과 서비스뿐만 아니라 "물질적 제품 및 서비스 + 소비자 + 선호도"와 같은 복잡한 사회적 복합체를 생산해야 하며, 이는 수요 증가를 허용합니다. 수요가 증가하면 수요가 증가하는 긍정적 피드백의 원리. 제품이 상당한 시장 점유율을 얻으면 대중이 제품 수정을 계속 구매하려는 강력한 인센티브가 있습니다.
클라이언트 자본의 효과적인 사용의 예는 대부분의 컴퓨터에 설치된 Windows 운영 체제입니다. 따라서 프로그래머는 먼저 이 시스템용으로 프로그램을 개발한 다음 덜 일반적인 OS/2 시스템용으로 프로그램을 개발하는 경향이 있습니다. 결과적으로, 새로운 응용 프로그램의 풍부함은 컴퓨터 구매자의 눈에 Windows의 매력을 증가시켜 긍정적인 피드백을 증가시키는 효과를 만듭니다. 아무리 우수한 제품이라도 너무 늦게 시장에 진입하면 이 유대를 깨뜨리지 못합니다. 그러나 이러한 관계는 어떤 식으로든 매출을 증가시킴으로써 강화될 수 있습니다.
많은 회사의 일반적인 규칙은 원칙이어야합니다. 소비자에게 일부 제품을 제공 (무료로 제공)하여 오랫동안 유료 서비스를 사용할 수 있습니다. 이 원칙에 따라 미국에서는 이미 개인용 컴퓨터를 대중에게 선택적으로 무료로 배포하기 시작했습니다. 고객 자본의 성장에 대한 열망은 개별 생산자의 불완전한 경쟁을 생산자와 소비자의 혁신적이고 경쟁적인 커뮤니티로 바꾸어 사회 관계 전체에 영향을 미칩니다.
미래의 이익에 대한 기업의 지향은 사회적 문제를 해결하는 데 참여하도록 강요하고 순수한 경제에서 시장 관계의 사회 경제적 주제로 바꿉니다. 이는 기업 이사회에서 대표성을 확보하기 위한 소비자 사회, 소수 민족, 다양한 하위 문화 대표와 같은 단체의 활동에 의해 촉진됩니다. 고객 자본 범주의 존재는 특히 보험 회사 및 기타 금융 기업, 여기서 활동의 기초는 활동의 범위, 구조 및 역학을 결정하는 고객과의 계약 포트폴리오입니다. 러시아에서는 러시아의 RAO UES, RAO Gazprom, RKS, NPO Energia 등과 같은 대기업의 브랜드 캐피털이 아직 초기 단계에 있습니다.
구조 자본. 현대 경제에서 기업이 운영되는 경쟁 환경은 혁신의 영향으로 끊임없이 변화하고 있습니다. 그러한 변화의 비율이 높으면 기업이 성공할 수 있는 조건이 복잡해집니다. 이러한 조건 중 하나는 회사가 상당한 구조적 자본을 가지고 있다는 것입니다. 구조 자본은 기업이 조직 구조를 관리하고 변화하는 시장 상황에 적응하는 동시에 기업에 유익한 방향으로 변화시키는 능력입니다. 그러한 자본이 클수록 회사 직원의 자유도가 커집니다. 즉 인적 자본의 운반자입니다. 가치가 높을수록 회사가 운영되는 환경의 불확실성과 경쟁력이 높아집니다. 기업의 효과적인 구조적 자본은 아이디어가 계층적 사다리의 위치보다 더 높게 평가될 때만 발생할 수 있습니다.
구조적 자본이 큰 회사의 예로는 마이크로프로세서 생산의 세계적인 선두주자인 Intel이 있습니다. 비용을 충당하고 이익을 늘리기 위해 회사는 새로운 시리즈마다 점점 더 많은 프로세서를 판매해야 합니다. 이 상황은 불완전한 경쟁자에게 일반적입니다. 현재 비용이 너무 빠르게 상승하여 미래의 모든 이익을 무효화하고 기업을 무익한 기업으로 만들겠다고 위협합니다. 이를 방지하려면 새로운 가치가 비용보다 더 빨리 상승해야 합니다. 이것은 빠르게 변화하는 소비자 선호도에 따라 기업의 존립이 좌우됩니다. 시장이 포화 상태이고 충분히 경쟁적이라면 이러한 선호도가 강할수록 혁신적 부가가치는 더 커지고 이러한 선호도가 약할수록 더 적습니다. 제품이나 서비스가 소비자의 눈에 그 매력을 잃으면 부가가치가 사라집니다.
조직 자본의 핵심은 조직화되고 형식화된 회사의 역량과 창의적 효율성을 높이는 시스템, 제품 및 가치 창출을 목표로 하는 조직 역량입니다. 조직 자본에는 다음이 포함됩니다.
. 첫째, 회사의 업그레이드 능력을 제공하는 혁신 자본(보호된 상업 권리, 지적 재산권 및 기타 무형 자산 및 가치);
. 둘째, 프로세스의 자본(생산, 마케팅, 애프터 서비스 등), 제품의 가치를 형성하는 활동.
조직 자본은 개별 직원이 아니라 조직이 소유한 지식입니다. 다음을 사용하여 저장할 수 있는 내장된 지식(제도화된 지식)으로 간주할 수 있습니다. 정보 기술접근하기 쉽고 확장 가능한 데이터베이스에서. 조직 자본에는 데이터베이스, 절차 수행 지침 및 표준에 기록된 특정 정보, 획득, 교환 또는 가능한 범위 내에서 성문화될 수 있는 불문 지식이 포함될 수 있습니다.
조직의 모든 프로세스 또는 절차는 개인의 지식을 기반으로 합니다. Davenport와 Prusak이 지적한 바와 같이 이론적으로 이 내재된 지식은 그것을 개발하는 사람들과 독립적이므로 상대적으로 안정적이며 개인이 사라질 수 있지만 이것이 회사에 내재된 지식의 축적을 줄이는 것은 아닙니다. 조직의 자본은 사람이 만듭니다. 그러나 동시에 그것은 기업에 속하며 지식경영을 통해 발전될 수 있다.
따라서 많은 수의 정의, 형식 및 유형이 존재함에 따라 인적 자본은 인간 고유의 풍부한 지식 축적으로 대표되는 현대 생산 자본의 가장 중요한 구성 요소입니다. 발달 된 능력지적 및 창조적 잠재력에 의해 결정됩니다. 기초적인
