문명의 수준은 원칙에 따라 빠르게 상승하고 있습니다. 어떤 대가를 치르더라도 더 빠르게, 어떤 일이 있어도 법을 위반합니다. 그 결과 우리는 무엇을 얻습니까? 주변 자연이 인류의 침략에 대처하기가 점점 더 어려워지고 있으며, 차량의 배기 가스와 연기가 나는 굴뚝으로 대기가 오염되어 신선한 공기를 마실 수 없습니다.
인간에 의한 삼림 벌채는 동물과 새의 습관적 서식지를 잃어 죽음으로 이어집니다. 토양과 물은 모든 생명을 파괴하는 하수 및 산업 폐기물, 비료, 석유 제품으로 오염되어 있습니다. 자연은 잠시의 이익을 위해 땅을 일그러뜨리고 무분별하고 야만적인 방법으로 사람들이 입은 상처를 치유할 시간이 없습니다.
환경에 대한 유능한 태도의 규칙과 문맹 자연 관리의 결과를 어린이에게 설명하는 것이 가능하고 필요합니다. 젊은 세대의 환경 인식 교육에 대한 많은 권장 사항과 작업을 작성할 수 있습니다.
그러나 그가 믿고 본받는 가장 가깝고 소중한 사람들이 불을 피우고 쓰레기를 흩어 버리고 파괴한다면 효과가 있습니까? 희귀 식물? 아마도 먼저 자신부터 시작해야 할 것입니다. 그러면 생태학 주제에 대한 모든 교훈이 비옥 한 땅에 떨어질 것입니다.
아마도 지식으로 무장한 아이는 주변 세계에 대한 어른들의 태도를 바꿀 수 있을 것이며, 나이가 들수록 그의 신념은 더욱 강해질 것이며 조국인 지구를 사랑하는 또 다른 세대가 될 것입니다.
아이는 태어날 때부터 어른과 달리 외부 세계와 분리되지 않고 모든 생물에 욕심을 부리며 생태계 파괴자에 대한 생각이 전혀 없다. 자연에 대한 검소한 태도와 같은 가치를 주입하기 위해서는 자연과의 단결에 대한 연약한 의식을 파괴하지 않는 것이 필수적입니다.
결국 생태 학적 견해를 가진 사람의 형성은 초기. 주변 세계에 대한 아이디어의 형성과 자연에 존재하는 관계에 대한 인식으로 사람이 특징 지어지는시기입니다.
정말 중요해요 첫 단계아이에게 선물하다 개인적인 경험자연과의 소통, 어린 나이에 아이들은 어른들에게서 배운 가치와 규범을 깨닫습니다. 성인은 생태적으로 교양 있는 사람의 초기 모델입니다.
문명의 혜택에 더 가까이 가고자 하는 열망은 대부분의 지구 인구를 자연으로부터 고립시켰습니다. 세상은 변했고 우리 아이들은 플라스틱, 유리, 금속, 아스팔트의 콘크리트 정글에서 살고 있습니다.
그러나 생활에 더 가까이 가고자 하는 열망은 여전히 모든 사람에게 가깝기 때문에 우리는 자연의 입자를 실내 식물, 수족관, 애완 동물 및 새의 형태로 집과 사무실, 아파트 및 사무실 건물에 가져오기 위해 노력합니다.
그리고 나머지 시간에는 새들의 지저귐, 시냇물 속삭임, 파도 소리, 나뭇잎이 바스락거리는 소리를 듣는 것을 선호합니다. 편리한 순간은 도시 밖, 동물원, 광장 또는 그늘진 마당으로 산책하는 데 사용됩니다.
그런 모든 순간을 끌어들일 수 있습니다. 생태에 아이들 교육, 자연의 아름다움과 신비, 그래서 어린 시절그 작은 남자는 그녀와 함께 공동체를 느꼈습니다. 모든 부모는 깨끗하고 신선한 공기가 건강한 발달을 위한 필수 요소인 아이에게 좋다는 것을 알고 있습니다.
아기를 풍요로운 세상으로 소개합니다. 환경성인이 의식적으로 자신의 개인적인 자질, 자연에 대한 지식에 대한 열망과 관심, 동물 생활의 어려움에 대한 동정, 연민을 개발할 수 있습니다.
그러한 양육은 아기에게 자연의 생명 형태의 독특함과 기이함을 드러내고, 그것을 보존할 필요성을 심어주고, 자연을 보살핌과 존중으로 대하도록 가르칠 것입니다.
이러한 교육 방법은 자녀에게서 이기적이지 않은 사람을 키우는 데 도움이 될 것이며 자녀가 "지구의 배꼽"처럼 느껴지지 않게 할 것입니다. 즉, 그는 우리 시대의 질병에 걸리지 않을 기회를 갖게 될 것입니다. "이기주의".
지식과 긍정적 인 경험이 결합 된 자연과의 긍정적 인 의사 소통 경험은 자녀에게 좋은 감정을 일으키고 안정적인 정신과 마음의 평화를 줄 것입니다. 그리고 이것이 기초다. 정신 건강- 신체를 강화하고 어린이의 신체 건강을 보장하는 요소.
어린이의 열악한 생태로 인한 다른 성격의 질병 목록은 매우 인상적입니다. 그리고 부모는 무엇보다도 도덕적, 육체적 측면에서 자녀의 건강을 돌볼 의무가 있습니다. 지구의 모든 시민의 생태 교육은 전체 인류의 미래를 보장하는 것이 될 것입니다.
어린이에게 자연의 비밀을 소개하는 것은 다음과 같이 수행할 수 있습니다. 생체산책 중, 그리고 책, 어린이 프로그램, 영화, 게임의 도움으로 동물원, 자연 박물관 방문, 실내 식물 재배 및 애완 동물 돌보기.
놀랍고 다양한 실내 식물의 세계는 어린이의 관심을 불러일으키고 관찰, 보살핌, 공감의 과정에 그를 참여시키고 그에게서 미적 및 도덕적 자질을 개발할 것입니다.
희귀 한 아이는 생일에 애완 동물의 형태로 친구를 요청하지 않으므로 아기뿐만 아니라 모든 가족 구성원에게 기쁨을 줄 수 있습니다. 이 털복숭이 또는 깃털이 달린 친구는 우리와 매우 유사합니다. 그는 걷고 수영하고 오르고 뛰고 먹고 마시고 사랑하고 애착을 가질 수 있습니다.
특정 애완 동물과 의사 소통하는 것은 놀랍게도 흥미 롭습니다. 긍정적인 영향아이에게 과소 평가해서는 안됩니다. 현대 애완 동물 시장의 다양성은 가장 까다로운 취향과 선호도를 만족시킬 수 있습니다.
햄스터, 기니피그, 앵무새, 물고기, 바퀴벌레, 거북이, 개미 - 가장 전통적인 고양이와 개에서 가장 이국적이고 희귀한 파충류에 이르기까지 모든 것이 집에서 야생 동물의 일부가 될 것입니다.
TV 쇼를 보고 책을 읽고, 공원을 산책하고 숲에서 개미집을 보고, 동물원에서 산책 중 원하는 시간에 환경 교육어린이들, 당신은 수업이 도움이 될 것이라고 확신할 수 있습니다.
확실히 당신의 자녀들은 나뭇가지를 부러뜨리거나 강아지를 발로 차거나, 벌레를 부수거나 꽃을 꺾지 않고, 쓰레기통에 쓰레기를 버리지 않을 것입니다. 환경 교육의 도덕 표준을 자녀에게 심어줌으로써 작은 사람과 큰 자연그들의 건강한 미래에 감사드립니다.
그리고 생태적 지향을 가진 당신의 게임은 지구의 시민의 자연에 대한 책임감 있고 검소한 태도를 지닌 성인의 보증인이 될 것입니다.
옥사나 리아스키나
일의 경험에서 "어린이의 생태 발달 어린 나이»
어린 아이들의 생태 발달
(에서 직장 경험)
현재 환경 악화로 인해 증가할 필요가 있습니다. 생태학적인그의 능력에 관계없이 모든 사람의 문해력 나이와 직업. 환경 보호, 자연에 대한 합리적인 태도는 세기의 실제 문제가되었습니다. 그리고 육성 어린이들 취학 전 연령 자연의 운명에 대한 책임, 보호를 위해 가능한 모든 지원에 어린이를 끌어들이는 것은 오늘날 가장 시급한 과제 중 하나입니다.
취학 전 아동기에 자연에 대한 구체적인 생각의 기초가 마련되고, 생태 의식. 따라서 아이들이 신뢰할 수있는 지식과 아이디어를 얻고 자연에 대한 자비로운 태도의 기술을 습득하는 것이 매우 중요합니다.
우리는 현재 방법을 찾고 있습니다 미취학 아동의 환경 교육
생태학적인교육은 법에 따라 행동하려는 능력과 욕구의 형성입니다. 생태학그가 공부하는 동안 배운 것.
생태학적인교육은 정신적, 도덕적, 애국심, 미학적, 육체적, 노동 등 교육의 모든 측면의 결과입니다. 그러나 필요한 양의 지식을 얻고 옳은 일을 하고자 하는 열망을 가지고 있는 사람이 실생활에서 항상 자신의 잠재력을 깨닫는 것은 아닙니다.
L. S. Ignatkina, N. N. Kondratieva, S. N. Nikolaeva, A. M. Fedotova 등의 연구 결과 생태학적인미취학 아동의 교육은 어린이들 신중한 태도에게 자연 현상그리고 그들을 둘러싸고 유치원에서 알게 된 물건 나이. 유치원에서 발견된 나이생물과 무생물에 대한 차별화된 관념을 형성하는 것이 가능하다. 아이들에게 친절과 자연에 대한 책임감, 그리고 근처에 사는 사람들을 심어줄 필요가 있습니다.
종종 그러한 지식이 부족하기 때문에 아이들은 선택할 수 없습니다. 오른쪽 라인행동. 이를 확인하는 것이 필요하다. 일하다매력적이 되었다 어린이들.
내 주요 목표 일하다:
에 유리한 조건을 조성합니다.
목표를 달성하기 위해 다음과 같은 작업:
1. 어린이가 자연에 대한 생생한 인상을 축적하는 데 기여합니다. 아이디어를 풍부하게 하다 식물에 대한 아이들, 동물, 사람 및 사물에 대해 무생물즉각적인 환경에서 찾을 수 있습니다. 주의를 기울이고, 고려하고, 조사하고, 듣고, 본 것에 이름을 붙이고, 움직임에서 목소리로 특징을 전달하는 법을 배웁니다. 자연의 사물과 현상을 그림으로 인식하고 구별하고 이름을 지정하십시오.
2. 개발하다정서적 반응과 다양한 경험 어린이들처리하는 과정에서 자연: 자선, 자연의 아름다움에 감탄, 호기심물건을 만날 때 놀라움, 공감, 동정.
3. 참여 어린이들무생물의 성질과 성질을 연구하기 위한 기초 연구 활동으로.
4. 자연의 한 구석에서 식물을 돌볼 수 있는 활동에 아이들을 참여시키십시오.
5. 사랑을 키워라 본토, 자연에서 올바르게 행동하는 능력;
환경에 대한 작업교육은 다음과 같이 시작해야 합니다. 어린 나이. 요소 형성 기술 생태학적인미취학 아동의 문화는 심리적 및 생리적 특징 어린이들 주어진 나이 . 이것은 교사가 동일한 대상으로 돌아가야 함을 의미합니다. (같은 개념으로)반복적으로 매번 기존에 추가 어린이들지식은 새로운 것입니다.
첫 번째 수준의 친숙화 어린이들자연과 가장 낮습니다. 특정 사실에 대한 정보를 제공합니다. (대상, 현상, 과정, 노동 작업)서로 연락이 되지 않습니다. 이 수준에서 교육 과정을 구성 할 때 어린이는 생물 및 무생물의 구조와 속성에 대한 일정량의 지식을 습득하고 필요한 노동 작업을 마스터합니다. 첫 번째 수준에서만 학습 프로세스가 그룹으로 구성됩니다. 어린 나이. 이것은 작은 생명으로 설명됩니다. 경험, 사고의 특징뿐만 아니라 어린이들, 이것에 있는 나이시각적으로 효과적입니다.
그의 기초를 위해 일하다가지고 갔다 일반 교육 프로그램취학 전 교육 "출생에서 학교로" M. A. Vasilyeva 및 부분 프로그램 편집 공장우리의 취학 전의 "네 땅을 사랑하고 알라".
프로그램에서 다음을 고려하여 섹션을 선택했습니다. 아이들의 나이 특성의 확장에 기여하는 초등 환경 지식의 어린이.
각 섹션에서 나는 이 아이들에게 가장 친숙한 주제를 선택했습니다. 나이. 고려 연령 특징 개발된 클래스 개요, 계획 부모와 함께 일하다. 그리고 우리의 결과로 일은 환경 여가였다, 오락, 주제별 앨범 제작 및 생산적인 활동 어린이들.
환경에 대한 작업교육은 다양하게 이루어집니다 형태: 개인, 소그룹, 정면형 수업, 산책, 교훈적 게임 환경 콘텐츠. 주요 활동 취학 전 연령의 어린이는 게임입니다..
익숙해지는 전통적인 방법으로 어린이들방법으로 자연을 가지고 노는 것, 생태학적인교육은 거의 대표되지 않습니다. 에 지난 몇 년 개발된게임 방법 사용에 대한 여러 권장 사항 환경 교육.
이와 관련하여 우리는 친숙해질 때 게임 방법에 대한 더 깊고 다양한 연구의 필요성을 확인했습니다. 자연과 함께하는 아이들. 이것은 교육 및 교육 실습에 게임 기술을 도입하여 미취학 아동을 교육하는 가장 합리적이고 효과적인 방법을 찾기 때문입니다. 중학생 , 새로운 유형의 게임 활동 사용.
동안 어린 아이들의 환경 교육그룹은 다른 사용 행동 양식: 비주얼 (관찰, 시연); 현실적인 (놀다, 일하다); 언어 적 (선생님의 이야기, 독서 예술 작품, 대화)그리고 실험적인 (경험) .
관심을 유지하기 위해 어린이들나는 활동에 사용:
시와 수수께끼;
게임 트릭;
예시 - 시각 자료;
모델링 방법;
계략 "좋다 나쁘다";
인지적 성격의 이야기는 동화가 아이들에게 더 즐겁고 쉽게 다가갈 수 있기 때문입니다. 개발인지 능력.
인지적 조건 중 하나 아동 발달유치원 교육 기관에서 올바른 조직과 환경 개발인지적, 미적, 도덕적인 측면뿐만 아니라 개발, 그러나 또한 형성 환경적으로자연의 유능한 행동, 자연 자체와 어린이 모두에게 안전합니다.
생태 개발 환경은 개념입니다, 의 특별한 장소를 나타냅니다. 유치원, 어디 자연물특정 방식으로 그룹화되고 다음에서 사용할 수 있습니다. 교육 과정 어린이들.
에게 교육 공간로 행동했다 개발 중 교육 환경, 구성 요소의 상호 작용 과정에서 유연성, 연속성, 가변성, 통합, 개방성, 교육 과정의 모든 주제의 공동 활성 의사 소통 설정과 같은 특정 속성을 획득해야 합니다.
환경 개발유치원 환경 홍보하다:
인지 아동 발달;
환경 및 미적 발달;
아이의 건강;
도덕적 자질 형성;
형성 환경적으로유능한 행동;
녹화 다양한 종류어린이 활동.
생성하여 생태 개발 환경, 연구 기간, 계절성을 고려할 필요가 있습니다.
모델 환경 과목 개발우리 그룹의 환경은 다음과 같습니다. 구성품: 자연의 모퉁이, 실험의 모퉁이, 센터 교훈적인 게임, 책 코너, 영상 및 시연 자료, 단체 공간 디자인, 연극 활동 코너.
교육에서 생태학적인문화는 감각적인 역할을 한다 아이들의 경험. 어린이 취학 전 연령그를 둘러싼 세상을 본다 "눈과 손". 사물과 함께 행동하고 놀아야 할 필요성 굽히지 않는: 아이는 모든 것을 손에 쥐고 싶어하며, 실제로 물건을 시험해 봅니다. 작은 아이로 세상을 안다 원칙내가 보는 것, 내가 행동하는 것으로 압니다.
그룹에는 아이들이 언제든지 시간을 보낼 수 있는 실험 코너가 있습니다. 물과 모래를 이용한 실험. 또한 부모님의 도움으로 많은 자료를 수집했습니다. 촉각의 발달; 도토리, 콘, 호두, 콩, 완두콩 등. 감각 운동 코너에서 운동을 통해 아이들이 볼 수 있도록 도와줍니다. 주변 자연형태에 대한 촉각적 연구 측면에서, "출생"이미지와 결과적으로 개발창의력과 표현력.
소개하다 자연과 함께하는 아이들, 그녀에 대한 사랑을 키우기 위해 우선 자연의 한 구석을 돕습니다. 관엽식물. 아이들은 매일 자연의 구석에있는 식물을보고, 내지도하에 화분의 지정에 따라 즐겁게 꽃에 물을줍니다 (태양, 물, 관리 규칙에 대한 식물의 필요 정도에 대한 표시가 화분에 붙어 있습니다. ), 관찰하고 돌본다. 우리 아이들 후진그룹은 식물의 어려운 이름, 관리 규칙을 기억하려고합니다.
일하다자연의 한 구석에서 자연과의 관계에 대한 실용적인 기술을 형성하고 아이디어를 풍부하게합니다. 식물에 대한 아이들, 개발하다정서적 반응과 다양한 경험. 자료를 통합하기 위해 주제에 대한 lepbook이 만들어졌습니다. "관엽식물"
우아한 플라스틱 병에 양파, 파슬리, 딜, 콩이 자라는 창턱에 미니 정원이 있습니다. 우리의 자연 코너에도 레이아웃이 있습니다. "코로프키노 마을", 목조 주택 모델, 울타리 및 애완 동물 인형이 포함되어 있습니다. 우리 아이들은 동물 인형을 가지고 열정적으로 놀고 다양한 상황에서 놀고 있습니다. 적어도 그러한 의사 소통은 아이에게 매우 중요합니다. 따라서 에서 교육 활동아이가 들 수 있는 물건인 시각 보조 장치를 많이 사용했습니다.
지식을 풍부하게 하기 위해 환경에 대한 나의 작업에서 어린이육아용 소설자연스러운 내용.
그것은 내가 배우는 데 도움이됩니다 어린이들더 깊이 들여다보다 세계, 많은 질문에 대한 답변을 찾습니다. 아이들은 동물에 대한 동화 읽기를 정말 좋아하고 주의 깊게 듣고 기억하지만 스스로 말하기는 어렵습니다. 하지만 이 문제를 해결하는 데 도움이 됩니다. 연극 활동내가 아이들과 하고 싶은 것 어린 나이.
연극 활동은 계속해서 알게됩니다. 환경과 함께하는 아이들, 발달하다동물의 세계에 대한 관심은 아이들에게 기쁨을 줍니다. 그들은 데스크탑을 사용하여 자신의 지식을 독립적인 연극 활동으로 이전합니다. 인형극, 분장 코너. 아이들은 동화를 보여주고 예술가가되기를 좋아하며 부끄러움이 사라지고 가장 수줍은 아이조차도 즐겁게 공연합니다. 이러한 유형의 활동에서는 올바른 연설이 형성됩니다. 어린이들, 사전이 보충되고 활성화되며, 물론 기억력이 발달하다, 주목.
게임이 주요 활동 미취학 아동. 지식인에게 매우 중요하다. 아동 발달환경에 대한 그의 지식을 향상시키기 위해. 따라서 그것의 일하다다양하게 활용하다 계략: 교훈적인, 환경, 데스크탑 인쇄 게임, 언어, 모바일, 플롯 롤 플레잉, 시뮬레이션 게임, 건물.
관찰은 자연에 대한 지식의 가장 중요한 원천입니다. 나는 단순한 것에서 복잡한 것까지 순차적으로 한 주기를 관찰합니다. 유치원 주변, 귀하의 사이트에서 대상 산책, 성인, 미취학 아동의 작업 관찰,이 모든 것이 지평을 넓힙니다. 어린이들. 그들은 개발하다어린이에게 중요한 능력은 보고, 보고, 결론을 도출하고 일반화하는 것입니다. 의심할 여지 없는 가치는 같은 장소를 반복적으로 관찰하는 것입니다. 다른 시간연도 및 다른 조명 아래서 (맑은 날, 흐림, 안개, 황혼 등). 나는 처음으로 관찰을 했다 어린이들: 온도 변화의 경우 - 외부는 따뜻하고 춥고 덥습니다. 강우 뒤에 강설, 비 등 그와 동시에 팩트만 언급한 것이 아니라 다양한 속임수를 사용해 눈길을 끌었다. 어린이들한 현상 또는 다른 현상에 대해.
특질 생태학적인교육은 큰 중요성성인의 행동에 대한 긍정적인 예. 따라서 나는 이것을 고려할뿐만 아니라 상당한주의를 기울입니다. 부모님과 함께 일하기. 가족에게만 의지하고 공동 노력으로 만 주요 과제를 해결할 수 있습니다. 대문자로 사람을 교육하는 사람, 사람 환경에 대한 이해. 에 어린이의 환경 교육에 대해 부모와 함께 일하면서, 어떻게 전통적인 형태(학부모 회의, 상담, 대화 및 비전통적인 (환경 게임공개 행사 참석
나의 직장 경험이 보여, 무엇 일하다항상 설문조사, 개별 대화로 시작해야 합니다. 에서 매우 중요한 일하다가족과 함께 성취의 비전과 같은 방향성을 가지고 있습니다. 어린이들, 그래서 모두 아이들의 일이 걸려있다, 부모가 평가할 수 있는 스탠드에 전시 창의적인 기술당신의 아이, 비교 공장, 공예품, 다른 사람의 그림 어린이들. 자, 가장 중요한 것은 생태학적인교육은 교사의 개인적인 신념, 전체 팀에 관심을 기울이고 각성하는 능력입니다. 어린이들, 교육자 및 부모는 자연을 사랑하고 보호하고 보호함으로써 동료, 부모 및 미취학 아동의 롤 모델이 되기를 원합니다.
나의 결과 형성 작업 환경 인식젊어서미취학 아동은 긍정적인 결과를 보였습니다. 레벨 업 생태학적인문화와 지식 어린이들; 아이들은 사물과 자연 현상과 의식적이고 정확하게 관계를 맺는 법을 배웠습니다. 자연을 의식으로 직접 관찰하는 과정에서 어린이들자연의 대상과 현상에 대한 명확하고 정확한 아이디어가 형성되었습니다. 살아있는 자연에서는 모든 것이 상호 연결되어 있습니다. 아이들은 동물과 식물에 대한 이야기를 흥미롭게 듣고 관심 있는 질문을 합니다. 산책과 소풍 동안 아이들은 새와 곤충의 삶에 큰 관심을 보이기 시작했습니다. 그들은 나무, 개미집 및 기타 생물에 대해 더 조심하게 되었습니다. 부모는 조건을 만드는 데 적극적으로 참여했습니다. 아이들의 환경 교육: 현장의 화단 설계 및 고장; 자연의 한 구석에서 식물 구입, 교육 게임.
내 직장 경험이 보여줍니다.목표로 하는 체계적인 환경 교육에 일하다 어린 미취학 아동 , 흥미롭고 재미있는 방식으로 아이들이 자연의 모든 아름다움을 보고, 자연의 모든 비밀과 법칙을 밝히고, 아이들에게 친절을 키우고, 주변 세계에 대한 책임감 있는 태도를 갖도록 도울 것입니다.
서지:
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성인이 숫자와 지표를 탐색하는 것이 더 쉽습니다. 따라서 그가 1980년 이래로 플라스틱으로 인한 세계 바다의 오염이 10배 증가했다는 사실을 알게 된다면, 그는 분명히 알 수 있을 것입니다. 그의 고향 행성의 생태계가 위험에 처해 있다는 것입니다.
아이들을 위한 주요하고 유용한 기술 중 하나는 쓰레기를 분류하는 방법을 배우는 것입니다. 오늘날 이것은 매우 관련이 있습니다. 도시에서는 플라스틱, 유리 및 폐지를 수집하는 용기가 이미 친숙해졌습니다. 집들이 정리될 수 있다 단순화된 모델이 과정. 이렇게하려면 쓰레기의 종류에 따라 어린이가 쓰레기를 넣을 여러 종류의 상자 또는 바구니를 만들어야합니다. 별도의 종이 상자, 별도의 상자 음식물 쓰레기, 몇 가지 더 - 배터리, 플라스틱 및 철. 이를 통해 아이들은 일반 바구니에 버리지 않고 발생되는 쓰레기에 대한 책임과 적절하게 분배하는 법을 배웁니다.
매번 비닐봉투를 사지 않기 위해 플라스틱 병, 따라서 지구의 모든 폐기물 중에서 그 수를 늘리지 않기 위해 재사용 가능한 가방과 병을 구입할 수 있습니다. 오늘날 끈 가방이 다시 유행하고 흥미로운 패턴과 좋아하는 색상의 헝겊 가방은 어린이를 기쁘게 할 것입니다. 또한 자신의 쇼핑백이 있다는 것을 알기 때문에 책임감과 성숙함을 느낄 것이다. 병으로 - 같은 이야기: 유리나 알루미늄을 살 수 있습니다. 작은 사람산책을 위한 자신의 개인 용기가 있었습니다. 동시에, 그러한 선택이 쓰레기의 양을 줄이고 환경을 보존하는 데 도움이 된다는 것을 아이에게 상기시킬 필요가 있습니다.
어린 시절부터 자연을 보호하는 방법을 가르치는 것은 어른들의 몫입니다. 사진: Orenburg 지역 정부 언론 서비스
올바른 쓰레기 버리는 법을 배우는 것도 필요합니다! 예를 들어 종이를 태워 비료로 사용할 수 있습니다. 교외 지역. 비닐 봉투그리고 병은 반복 사용에 매우 적합합니다. 동일한 패키지를 이미 구입한 상태에서 상점에 갈 수 있으며 병에 물이나 주스를 붓고 산책이나 학교에 갈 수 있습니다. 하지만 쓰레기를 처리하는 가장 흥미로운 방법은 쓰레기에서 유용한 것을 만드는 것입니다. 예를 들어 플라스틱 포장이나 테트라팩 백으로 새 모이통을 만들 수 있습니다. 환경에 유해한 물질은 버릴 필요가 없으며 새들은 자연을 위해 자신만의 "푸드 스테이션"을 갖게 됩니다!
위의 모든 방법 외에도 하위 로봇을 아이들과 보내고, 폐지를 모으고, 나무를 심고, 물고기와 새에게 먹이를 줄 수 있습니다. 가장 중요한 것은 아이에게 자연과 의사 소통하는 법을 가르치고 적절하게 돌보는 방법을 명확하게 보여주는 것입니다. 명확성을 위해 부모와 교사는 프로젝트에도 포함된 AiF Eco-Lessons 만화와 AiF Orenburg 웹사이트에서 찾을 수 있는 비디오 자습서가 유용하다는 것을 알게 될 것입니다. 생태에 대해 아이들과 이야기하는 것은 매우 쉽습니다!
해달은 잠을 잘 때 바닷물에 의해 갈라지지 않도록 발로 서로를 안고 있다.
생태에 관한 아이들
"우리는 세상의 모든 것이 필요합니다!
모든 것이 필요합니다 -
누가 꿀을 만드는가
그리고 누가 독을 만드는가"
Boris Zakhoder의 동화 "세상의 모든 것에 관하여"에서.
생태학은 젊은 과학입니다. 고대 인도 논문은 동물의 삶과 그들의 생활 조건에 대해 썼지 만.
이 과학은 너무 빠르게 발전하여 과학자들은 그 경계가 어디인지 말하기가 어렵습니다.
이 과학은 매우 중요합니다! 그녀는 생물이 "집"인 생태계에서 어떻게 살고 있는지 알려줍니다.
이 과학은 우리와 우리의 이웃인 동물, 새, 식물 모두가 준수하는 불변의 법칙이 있다고 말합니다. 이 법칙은 또한 지구, 공기, 물 및 돌과 같은 우리의 생활 조건을 설명합니다.
도시 마당에 있는 소녀.
우리는 모두 연결되어 있고 서로 의존하고 있으며 서로가 필요합니다. 우리 주변의 무언가가 바뀌면 다른 모든 것이 바뀌기 시작합니다. 예를 들어, 돌에는 동물 만 살았고 사람들은 돌을 제거하고 들판을 갈아 엎었습니다. 이제 다른 동물과 새가 들판에 살기 시작했습니다. 밭이 마르면 새로운 종의 생물이 살기 시작할 것입니다.
우리는 돌 정글보다 여기가 더 좋습니다.
생태학은 정확한 과학입니다. 공식 덕분에 예를 들어 필요한 숲의 킬로미터를 계산할 수 있습니다. 야생 늑대농장 동물 등을 방해하지 않도록.
얼마나 많은 공원이 필요합니까?
꽃에 꿀벌
사람은 주변 공간을 바꿀뿐만 아니라 개미, 흰개미 및 꿀벌에 의해 수행됩니다. 이것은 새와 물고기, 거대한 곰과 작은 지렁이에 의해 이루어집니다. 그러나 생명이없는 장소가 수십 년 동안 지구에 남아있는 방식으로 주변의 모든 것을 바꾸는 사람은 새, 벌레, 곰이 없습니다. 그리고 사람들은 마지 못해 거기에 정착합니다.
Ascidians는 해양 동물입니다. 정말 너무 예쁘죠?
지구를 관리하는 것만으로도 사람들은 매일 생물을 파괴하고 생물뿐만 아니라 모든 생물 종을 파괴합니다. 평생 동안.
민달팽이, 해파리, 꽃, 벌레와 같은 일부 미생물이 사라질 것이라고 생각하십시오. 그러나 그들은 누구입니까? 
필요! 당신은 말한다. 몇 개 남지 않았나요? 매년 새로운 종(해파리, 물고기, 게 또는 벌레)이 발견됩니다.
그러나 지구상에서 가장 작은 생물조차도 더 큰 사람을 먹입니다. 그리고 우리가 그것을 잊어 버리면 결국 우리가 무엇을 할 것인지, 그것이 무엇으로 이어질 것인지 생각하는 것이 무섭습니다!
오늘 저는 여전히 좋은 점에 대해 말씀드리고 싶습니다. 즉, 우리 사람들이 천연 식료품 저장실의 부를 어떻게 사용하는지에 대한 것입니다.
바이오닉 과학자 - 그러한 과학에 대해 들어본 적이 있습니까? - 식물, 동물, 곤충이 어떻게 배열되어 있는지 연구합니다. 사실 야생 동물에서는 모든 것이 놀랍도록 경제적이고 아름답고 편리하게 이루어집니다. 과학자들은 이러한 자연의 법칙과 비밀을 발견하고 이를 기술에 적용합니다.
식물 덕분에 많은 약이 만들어졌다는 사실을 알고 계실 것입니다. 쓸모없는 식물은 없으며 탐험되지 않은 식물이 있습니다!
그의 집에서 핑크 파는
그러나 무엇보다도 나는 그들의 비밀을 찾기 위해 연구되는 동물들에 놀랐습니다. 내 목록의 첫 번째는 물론 핑크색 파는 사람입니다. 그는 자신 외에는 아무도 살 수 없는 덥고 답답한 동굴에 살고 있습니다! 그리고 여기 그가 살고 있습니다! 어떻게? 왜요? 그는 왜 아프지 않습니까? 핑크두더지쥐가 살아남을 수 있는 이유는 무엇입니까? 
우리 행성에는 axolotls, 장내 히드라 등 불멸의 비밀을 숨기는 생물이 있습니다. 하지만 바다 별그리고 ascidians - 해양 동물 - 그들이 우리에게 영원한 젊음의 비밀을 드러낼 때까지.
우리는 어떻게 신비와 비밀을 배우고 약을 찾고 놀라운 발견주변에 공부하는 세계만 있다면? 아니면, 연구되지 않은 모든 것이 쓰레기, 유막, 개간지로 인해 죽는다면?
매년 과학자들은 많은 새로운 종의 생물을 발견하고 그 중 2배 이상은 사라집니다! 우리 자신, 사람들은 자연의 부, 알려지지 않은 구원자, 알려지지 않은 수호자를 쓰레기로 덮고 죽임을 당합니다.
사람들은 이 아름다움을 보고 무엇을 배울 수 있습니까?
Boris Zakhoder의 동화에는 생태학에 대한 내용이 나와 있습니다. 하지만 너무 간단하고 이해하기 쉽습니다! 그리고 그것은 단순히 "세계의 모든 사람의 이야기"라고 불립니다. 부모는 이 동화를 바탕으로 한 만화를 찾는 데 도움을 줄 수 있습니다.
사진: Alla Muteliki, Marina Lidis
유아의 나이는 아마도 세상이 크고 넓고 넓어 보이고 그 안에 너무나 많은 놀라운 것들이 들어맞는 가장 호기심이 많은 나이일 것입니다.
Samokat에서 출판하는 책은 아기에게 다양한 생태계를 소개합니다. 그들로부터 아이는 인구 밀도가 높은 서식지 너머에 또 다른 세계가 있다는 것을 배울 수 있습니다. 또는 오히려 세계, Catherine Ville에서 4개의 에코북이 있기 때문입니다!
"Scooter"의 이 시리즈는 환경 보존에 대해 매우 염려하는 부모들에게 희소식입니다. 그리고 문제는 Catherine Ville의 일련의 삽화가 100% 친환경 제품이라는 것입니다. 발행인들은 책 한 권의 유통만으로도 최대 11그루의 큰 나무를 파괴로부터 구할 수 있었다고 자랑스럽게 말합니다.
그녀의 책에서 Catherine Wille은 작은 독자에게 네 가지 생태계를 소개합니다. 먼저 숲을 살펴보자.
우거진 소나무와 참나무 사이에서 길을 잃지 않도록 여우, 다람쥐, 오소리 등 3명의 가이드가 동행하여 친목을 도모합니다.
우선, 동물은이 나무와 이끼 사이에서 그들이 사는 곳을 알려줍니다. 예를 들어 다람쥐는 속이 빈 곳에 살고 여우와 오소리는 깊은 구멍에 산다.
이 곳의 모든 구석이 다르기 때문에 숲에서 그것은 매우 매우 흥미 롭습니다. 숲에서는 참나무, 단풍나무, 아카시아, 가문비나무, 주니퍼, 오리나무를 볼 수 있습니다. 어떤 종류의 잎인지, 어떤 나무에서 나온 것인지 맞춰 보세요. 부모는 나무가 우리에게 얼마나 중요한지 설명할 수 있습니다. 그러나 결국 우리뿐만 아니라 다양한 동물과 새가 나무가주는 과일과 씨앗을 먹습니다.
동물들은 또 무엇을 먹나요? 바로, 버섯과 열매입니다. 그러나 세계를 탐험할 때는 버섯과 열매가 모두 혜택과 즐거움을 가져올 수 있을 뿐만 아니라 건강에 위험하고 유독할 수 있기 때문에 매우 조심해야 합니다.
다람쥐와 함께 더 작은 숲길을 가다가 큰 요동을 발견합니다! 다람쥐가 만나서 얼마나 행복한지보십시오 - 그녀는 씨앗이 그녀의 원뿔을 껴안습니다. 좋아하는 간식. 원뿔 외에도 숲에서 도토리, 들장미, 밤을 찾을 수 있습니다.
하지만, 쉿.. 무슨 소리야? 다음 페이지에서 누가 거기에서 말합니까? 예 ... 전례없는 동물과 곤충의 전체 분리! 아이가 올빼미와 박쥐와 함께 토끼와 너구리를 알게되는 것은 매우 흥미로울 것입니다. 그리고 환경 책의 페이지에서 많은 흥미로운 것들을 배웁니다.
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