반사회적 또는 비행 (lat. Delinquo - 경범죄를 저지르다, 유죄가 됨), 행동은 일련의 행동, 경범죄, 범죄와 다른 사소한 범죄, 즉 심각한 범죄 및 형법에 따라 처벌되는 범죄를 의미합니다. 러시아 연방. 그러한 행동의 주요 특징은 윤리와 도덕, 무책임, 법과 다른 사람들의 권리를 무시하는 행동의 위임입니다. 때때로 이러한 모든 행동 위반은 본질을 정확하게 반영하지 않는 "일탈 행동"이라고합니다. 일탈(비사회성 또는 수용된 규범에서 이탈)은 더 넓은 개념이므로 비행뿐만 아니라 중독성, 자살 충동, 순응주의, 광신, 자기애, 자폐증과 같은 기타 행동 장애도 포함합니다.
안티 사회적 행동일반적으로 학교 무단 결석과 사회적 동료 그룹에 가입하는 것으로 시작됩니다. 그 다음은 도적질, 연약한 자를 조롱하고, 후배에게 소액의 용돈을 빼앗고, 도적질할 목적 없이 자동차를 훔치고, 사기를 친다. 일반적으로 반사회적 행동이 가장 일반적인 원인청소년 비행 방지 위원회의 절차. 반사회적 행동은 다양한 유형의 범죄 활동에 청소년의 연루를 촉진하는 수많은 레저 센터(디스코텍, 맥주 바) 주변에 종종 조건이 만들어지는 대도시에서 널리 퍼졌습니다.
에 국제 분류질병(ICD-10)에서 반사회적 행동은 "반사회적 인격 장애"의 틀 내에서 고려됩니다. 그 징후는 이미 어린 시절에 나타납니다. 부모와 사랑하는 사람에 대한 정서적 애착 부족, 거짓말, 동물에 대한 잔인성, 약한 아이들, 공격성. 그런 아이들은 종종 싸움에 가담하고 훌리건 행위를 저지릅니다. 그들은 또한 학교를 건너뛰고, 늦게 집에 돌아오고, 방황하고, 도둑질하는 경향이 있습니다. 청소년기에 반사회적 행동은 일반적으로 책임감과 의무감이 결여되어 있는 것이 특징입니다. 그들은 가사의 의무를 다하지 않고, 모든 면에서 신뢰할 수 없고, 직업적 의무에 잘 대처하지 못하고, 윤리 및 도덕 기준을 위반하고, 사기, 절도, 위조와 같은 직접적인 범죄를 저지릅니다. 반사회적 청소년은 과민하고 충동적이며 공격적인 경향이 있으며 특히 가정에서 자주 나타납니다(동물 구타, 어린 동료 등). 반사회적 행동은 일반적으로 난잡함(다른 파트너와의 빈번한 성적 관계)과 결합됩니다. 동시에, 자신의 행동에 대해 후회가 없으며, 반대로 그들은 끊임없이 다른 사람들을 무언가에 대해 비난합니다. 그들은 다음을 포함하여 모든 것에 매우 빨리 지루해합니다. 대인 관계특정 사람들과. 그들은 친구, 가족 등과 장기적인 정상적인 관계를 유지할 수 없습니다. 반사회적 행동은 일반적으로 정신 상태를 변화시키는 다양한 물질의 사용과 결합됩니다. 반사회적 행동과 중독 행동의 조합. 이미 초기 청소년기에 반사회적 행동을 하는 개인은 담배를 피우기 시작하고, 알코올 및 기타 도취 물질을 섭취하고, 초기에 일반적으로 또래와 난잡하고 성적인 공격성을 띠는 경향이 있습니다. 반사회적인 사람은 파괴적인 행동, 타인의 재산 피해, 청소년기에 방화 경향이 있습니다.
다음은 A. Loy의 이야기 "The Diary of Lenochka Sosnovskaya"(Ts. P. Korolenko 및 T. A. Donskikh 인용, 1990)에서 발췌한 것입니다. 여기서 저자는 그녀의여 주인공의 반사회적 행동의 특징을 설명했습니다. 성병과 의사와의 대화 상황은 다음과 같습니다. “Eduard Konstantinovich는 테이블에 앉아서 고개를 끄덕이며 의자를 가리켰습니다. 나는 앉았다. 이제 광택이 나는 표면만이 우리를 갈라놓았고 그 위에 종이들이 어지럽게 놓여 있었습니다. 그는 서랍에서 담배를 꺼냈다.
예! 나는 도전했다. 그는 나에게 호기심 어린 표정을 지으며 가방을 내밀었다. 우리는 담배를 피웠다. 잠시 후 그는 이렇게 물었다.
학교에서 공부를 잘 했습니까? 나는 깜짝 놀라 그를 바라보았다.
그럭저럭, 평균.
“정말 알랭 들롱 같아.”라는 막연한 생각이 스쳐지나갔다.
그녀는 원하지 않았다. 공부보다 카페에 다니는 걸 더 좋아했어요. "나는 공부하고 싶지 않지만 결혼하고 싶다!"
기억해, 기억해, - 계속.
그래서 나는 이 조언을 따랐다. 받아보고 반해버렸습니다. 예, 그녀가 매독에 걸렸을 정도로. 더 사랑할 수 있을까? “그녀는 매독과 사랑에 빠졌습니다! 3소리?!
반사회적 행동을 하는 청소년은 방랑에 대한 욕구, 기생, 사회적으로 유용한 일에 참여하려는 욕구가 부족한 것이 특징입니다. 청소년비행방지감찰원에 등록된 청소년의 거의 절반(42.3%)이 일을 하지 않거나 공부를 하지 않는다. 그들은 공부하고 일하는 것이 지루하다는 사실로 이것을 설명합니다. 친구 회사에서 시간을 보내는 것이 훨씬 더 흥미 롭습니다. 돈을 어디서 받느냐는 질문에 어떤 사람들은 부모님 돈으로 산다고 대답하고 어떤 사람들은 회사 구성원 중 한 사람의 자금이나 모든 구성원의 일반 돈으로 산다는 사실을 숨기지 않습니다. 마이크로 그룹; 보통 돈이 어디서 나오냐고 물으면 그들은 대개 대답을 거부했습니다.
예를 들어 보겠습니다. 십대 T. 14세. 그의 어머니와 계부와 함께 살고 있습니다. 어머니는 감정적으로 차갑고 소녀의 삶의 물질적 측면에만 관심이 있습니다. 계부는 일에 바쁘고 소녀에게 관심을 기울이지 않습니다. T.와 초기"순종하지 않습니다" 부모. 변덕스럽고 장난 꾸러기이며 속이는 경향이 있습니다. 어머니는 다섯 살 때부터 소녀가 거리 어디선가 들었던 '범죄 노래'를 부르기 위해 애썼다는 사실에 주목했다. T.는 9살 때부터 집에서 가출해 밤을 새지 않고 입구에서 밤을 보낸다. “담배는 자유롭게 피울 수 있는데 집에서는 심심하니까.” 나는 10살 때 처음 술을 마셨고, 그 이후로 나이 많은 십대들의 회사에서 주기적으로 술을 마셨습니다. "어쨌든 당신은 나에게 아무 짓도하지 않을 것입니다. 나는 감옥이나 매춘 업소에 갈 것입니다." 다양한 약물을 남용하는 사람들과 소통합니다. 그는 "공부는 재미없고 지루하지 않기 때문에"친구와 시간을 보내는 것을 선호하기 때문에 끊임없이 학교를 건너 뜁니다. 그는 어머니와 계부에 대해 부정적인 태도를 가지고 있으며 그녀가 필요하지 않지만 방해만 할 뿐이라고 생각합니다.
십대 L., 17세. 아무데도 작동하지 않습니다. 교육은 완전한 중등 교육이 아닙니다. 그녀는 고아원에서 자랐습니다. 부모를 모릅니다. 형과 누나가 있다. 형제는 감옥에 있습니다. 그는 여동생이 "그녀를 경멸"하기 때문에 실제로 여동생과 의사 소통하지 않습니다. 자매에 따르면 환자의 어머니는 술을 남용한 것으로 알려졌다. 그 소녀는 학교에 대한 관심 부족으로 인해 제대로 공부하지 못했고 종종 교실을 떠났습니다. 13살 때부터 고아원에서 도망쳐 다른 도시로 떠돌아다녔다. 14세 이후의 성생활. 11세부터 그는 14세부터 대용물(앞유리 와이퍼), 흡입제(가솔린, 모멘트 접착제, 니트로 페인트)와 같은 알코올을 때때로 사용합니다. 나는 알코올의 효과를 더 좋아한다. 술을 마시는 주된 동기는 쾌락주의적입니다. "더 즐겁고 즐겁게 하기 위해" 술을 추구합니다. 그는 술을 마시지 않고도 할 수 있지만 "흥분"하는 방법 중 하나로 음주를 고려합니다. 치료를 받을 때만 다른 사람의 비용으로 술을 마십니다. 그녀는 훌리건과 절도 혐의로 경찰에 등록됐다. 그는 "활동적인"것을 좋아하고 끊임없이 누군가와 의사 소통합니다. 외로움을 용납하지 않으며 모든 것이 빨리 지루해집니다. 동료들 사이에서 리더십을 발휘하려고 노력합니다. 남을 동정하지 않고 "오늘"을 산다. 인생에서 가장 중요한 것은 즐기는 것입니다.
대다수의 경우 십대 비행에는 사회적 원인이 있습니다. 무엇보다도 교육의 결점이 있습니다. 반사회적 행동을 하는 청소년의 30~85%는 새로 나타난 계부나 계모와 함께 불완전하거나 기형적인 가정에서 자랍니다. 상당한 중요성의 무시, "저보호"유형에 의한 양육. 청소년들 사이의 반사회적 행동의 성장은 고아를 초래하고 가족 돌봄을 박탈하는 사회적 격변에 의해 촉진됩니다. 비행은 항상 정신병과 함께 성격의 이상과 관련이 있는 것은 아닙니다. 그러나 문자 강조의 형태로 된 규범의 극단적인 변형을 포함하여 이러한 변칙 중 일부는 즉각적인 환경의 역효과에 대한 저항이 적고 유해한 영향에 대한 더 큰 민감성이 있습니다. A.A. Vdovichenko (1976)는 66 %에서 반사회적 행동이있는 청소년을 찾았습니다. 다른 유형캐릭터 강조 및 사이코패스 상태.
반사회적 행동을 보이는 청소년을 대상으로 한 연구에 따르면 대부분의 경우 불리한 조건 가족 교육; 부모의 관심 부족, 따뜻함 부족, 한쪽 또는 양쪽 부모의 정서적 애착으로 표현되었습니다. 많은 경우에 가정이 불완전했고, 아이들은 어머니, 어머니, 계부 손에 자랐으며 가정 환경은 잦은 다툼, 스캔들, 끊임없는 갈등 상황이 특징이었습니다. 때때로 이 긴장된 상황은 상호 모욕으로 큰 스캔들로 이어졌고 그 후 십대들은 집을 떠났습니다. 부모는 학교 성적과 십대의 내면 생활에 거의 관심이 없었습니다. 기껏해야 부모의 보살핌은 아이들에게 음식과 의복을 제공하는 것으로 축소되었습니다. 청소년은 긍정적인 부모 이미지를 형성하지 않았고 집에 대한 정서적 애착도 없었고 집에 가고 싶은 마음도 없었습니다.
청소년들은 충분한 정보를 받지 못했습니다. 이것은 무엇보다도 공식적인 학교 지식과 관련이 있습니다. 독서에 대한 관심, 책에 대한 사랑을 발전시키지 못했습니다. 책을 읽는 것은 일반적으로 재미없는 사업으로 경험되는 불쾌한 감정적 반응과 관련이 있습니다. 집에서 그것은 독점적으로 재미있는 성격의 TV 쇼를 보는 것으로 대체되었습니다. 취향은 유행에 따라 형성되었으며 대중 문화의 가치와 일치했습니다. 청소년기에는 일반적으로 영화 배우, 인기있는 록 가수, 때로는 음유시인 인 맛있는 이미지가 형성되었습니다. 가장 전형적인 것은 건설적인 사회적 긍정적 동기의 약한 표현이었습니다. 진지한 노력없이 그 자체로 오는 아름답고 편안한 삶에 대한 욕구가 전면에 나타났습니다. 윤리적, 도덕적 기준이 제대로 제시되지 않았고 대부분 피상적이었습니다. 공감, 타인에 대한 도덕적 책임, 의무를 다해야 할 필요성이 제대로 표현되지 않았습니다. 성적 끌림에 의한 사랑이 잦았지만 지속적인 애착은 발달하지 않았다. 주요 태도가 형성되었습니다. 오늘을 위해 살고 미래에 대해 생각하지 않고 삶의 어려움은 극복되지 않았지만 단순히 고려되지는 않았지만 인생의 모든 것이 마치 "파도의 의지에 따라" 흐르는 것처럼 보였습니다. 행동은 대체로 혼란스러웠고 다양한 상황에서 쾌락을 찾는 데 크게 의존했습니다. "육체적인" 오락에는 회사에 머무르는 것, 흡연, 조기 알코올 사용, 약물(처음에는 항상 지인 회사에서만)이 포함됩니다. '쾌락'을 위해 10대들은 학교 수업을 건너뛰고, 수업을 준비하지 않고, 부모와 교사를 속였다. 양심의 가책이 발생하지 않았으며 대부분의 경우 처벌에 대한 두려움이 거의 없었습니다. 이는 어느 정도 국내 상황으로 설명 될 수 있지만 주로 주제의 개인적 특성에 의해 설명 될 수 있습니다. 게다가, 큰 중요성메커니즘에 따라 행동했습니다. 즉각적인 쾌락이 더 먼 처벌보다 더 중요합니다.
T.P.에 따르면 코롤렌코와 T.A. Donskikh(1990), 특징적인 특징반사회적 행동을 하는 사춘기 소녀들의 활동이 증가합니다. 어린 시절부터 안절부절 못하고 변덕스럽고 끊임없는 의사 소통에 대한 열망으로 자신에게 주목했습니다. 어떤 일, 생산적인 활동에 그들을 참여시키는 것은 어려웠습니다. 그들은 소녀들을 위한 전통적인 게임: "인형", "요리", "딸-엄마" 등을 하는 것을 좋아하지 않았습니다. 훌리건 행동: 우편함에 불 붙이기, 엘리베이터 손상, 벽 칠하기 등. 학업에는 관심이 없었습니다. 잦은 지각과 결석으로 표현되었다. 그들은 종종 숙제를 준비하지 않았으며 기껏해야 복사했습니다. 소녀들은 양심의 가책을 느끼지 않고 교사, 부모 및 동료를 속였습니다. 또한, 그들은 시도 좋은 인상성인에 대한 인식 표시, 독립성 강조, 관심 유발, 시시덕거림, 사치스러운 옷차림, 화장품 사용, 유행을 시도했습니다.
집에서 그런 십대들은 지루했고, 가능한 한 적은 시간을 집 안에서 보내고 부모와 소통하려고 노력했습니다. 어떤 이유로 집을 떠나는 것이 불가능하면 오랫동안 전화로 이야기하는 것을 선호했습니다. 이러한 전화 대화의 내용은 예를 들어 학교 수업 토론, 숙제, 수학 문제 해결 등과 관련된 비즈니스 주제와 관련이 없습니다. 지인들과의 관계, 러브스토리, 대인관계 갈등, 다툼, 다음날과 저녁 시간을 보낼 계획, 파티 조직, 시골 여행, 현대 패션, '암거래', '흥분'을 위한 다양한 방법이 주로 논의됐다. 집에 전화기가 없을 때 그들은 텔레비전 프로그램이 오락적인 성격을 띠고 있다면 오랫동안 텔레비전 프로그램을 보는 것을 선호했습니다.
반사회적 행동을 하는 십대들은 집 밖에서 시간을 보내는 것이 상당히 일반적입니다. 그것은 주로 반사회적 행동을 하는 다른 청소년들을 포함하는 그룹에서 사교하는 것을 포함합니다. 그러한 회사의 이질적인 구성은 다른 사람들이 매우 쉽게 받아들여지기 때문에 충분히 안정적이지 않습니다. 각 그룹에는 시간을 보낼 수 있는 가장 좋아하는 장소가 있습니다. 여름 - 도시 중심부의 거리, 호텔, 레스토랑, 영화관, 공원, 광장, 때로는 기차역 지역, 제방, 겨울 - 무료 아파트 예를 들어 출발하는 부모의 경우, 종종 완전히 완성되지 않은 건물과 주거용 건물의 지하실, 다락방, 차고, 여름 별장. 일반적으로 각 그룹은 자신의 영역에서 시간을 보냅니다.
그러한 청소년들에게 시간을 보내는 구조화에서 쾌락주의적 동기가 우세하다. 쾌락에 대한 욕망. 그들은 실질적으로 그들의 욕망에 따라, 가능한 불리하거나 위험한 결과그들의 행동에주의를 기울이지 마십시오. 이것은 분명히 잘 알려진 것과 관련이 있습니다. 심리적 메커니즘더 먼 결과에 관계없이 어떤 희생을 치르더라도 쾌락을 얻는 욕망의 즉각적인 만족의 원칙에 대한 행동. 처벌에 대한 두려움은 그다지 뚜렷하지 않았고 행동의 편차 발달을 지연시키지 않았습니다.
청소년의 반사회적 행동의 특징은 낯설거나 생소한 사람들과 맺는 수많은 성적 관계입니다. 반사회적 행동을 하는 청소년들은 종종 반복 범죄를 저질러 유죄 판결을 받고 형이 끝난 후 석방되는 개인이 있는 매춘 업소를 방문합니다. 종종 가정의 안전한 환경과 반사회적 행동을 하는 청소년이 있는 환경 사이의 현저한 대조에 주의를 기울입니다. 예를 들어 집과 같은 특정 환경과 격리된 상태에서 성적 접촉 자체는 흥미가 없었고 청소년들 사이에서는 이에 대한 적극적인 욕구가 없었습니다.
반사회적 행동을 하는 청소년들은 주변 사람들과 끊임없이 갈등합니다. 그들은 다른 사람들의 권리에 대한 이해가 없으며, 무엇보다도 가장 가까운 사람들을 포함하여 이것에 굴복하는 모든 사람들의 뻔뻔한 착취에 대한 욕망과 결합 된 동정심을 가질 수 없습니다. 자기 중심적 목표를 달성하기 위해 수단을 선택하는 데 부끄러워하지 않습니다. 속이고, 배신하고, 협박할 수 있습니다. 그러한 청소년은 또한 공익, 사람에 대한 사회적 요구 사항을 거의 인식하지 못합니다. 에만 집중 자신의 욕망, 충동과 감정. 그들은 불안에 대해 잘 모릅니다. 행동의 윤리적 규범에 대한 명백한 무시인 냉소주의에 주의를 기울입니다.
예시로 다음 관찰을 제시합니다. 16세의 십대 O.는 청소년 범죄 예방 감사원에 등록되어 있습니다. 공부하지 않습니다. 교육 9 수업. 아버지를 모릅니다. 어머니는 알코올 남용으로 부모의 권리를 박탈당했습니다. 최근 그는 이모와 함께 살고 있다. 이전에 그녀는 자주 다투던 할머니와 함께 살았습니다. 때때로 그는 어머니를 방문하지만 며칠 이상 어머니와 함께 있지 않습니다. 그는 어머니의 음주로 설명합니다. 그는 9살 때부터 술을 마셨습니다. 8년 전부터 담배를 피웠다. 그녀는 공부를 잘하지 못했고 종종 학교를 결석했습니다. 그녀는 친구 및 여자 친구 회사에서 오랫동안 거리에 있는 것을 좋아했습니다. 그녀가 저지른 절도와 관련하여 7 학년부터 특수 학교로 전학되었습니다. 술을 마신 후 그는 거리를 걷는 것을 좋아하고, 기분을 상하게 하려는 행인의 잘못을 찾아냅니다. 13세 이후의 성생활. 그녀는 자신을 "매우 사랑스럽다"고 생각하지만 그녀의 "사랑은 빨리 지나간다". 종종 캐주얼 파트너와 성적인 관계를 맺습니다. 그녀는 주저하지 않고 그것에 대해 이야기합니다. 웃으면서 그녀의 인생에서 아무것도 바꾸지 않을 것입니다. 거짓말을 하기 쉽다. 들어가기 어려운 상황, 그녀의 이전 진술과 상반되고 현실과 일치하지 않는 동정을 불러 일으 킵니다. 그는 종종 경찰에 의해 구금 된 역에서 밤을 보냅니다.
따라서 반사회적 행동의 출현에서 특정 유형의 양육의 역할에 대한 결론을 도출하는 것이 가능합니다. 이 파괴적인 행동의 예방은 사회 심리적 요인, 가족의 심리적 문해력 증가, 미시 사회 환경의 심리적 분위기 개선과 관련이 있습니다.
반사회적 행동이나 개인이 사회 규범을 받아들이지 않는다는 것은 사회에서 채택된 규칙과 질서를 완전히 부정하는 것을 의미합니다.
고대 그리스어와 라틴어에서 "반사회적"이라는 단어를 번역하면 "대중을 상대로"라는 문구를 얻습니다.
그러한 행동을 고수하는 개인은 어떤 곳에서도 준수되는 전통을 받아들이지 않습니다. 사회 단체사람들의.
행동은 사람과 환경 사이의 접촉 과정이며, 그 주요 징후는 내부 개인 콘텐츠에 의해 매개되는 외부 활동입니다. 행동은 사람의 행동과 성격의 표현으로 해석됩니다. 이것은 운동, 행동, 성명, 식물 반응입니다. 행동의 내부 구성 요소는 동기 부여,인지 처리, 감정이있는 감정, 삶의 경험이있는 사람의 습관입니다.
행동은 본질적으로 항상 사회적입니다. 항상 사회에 복종하며 사회의 동기와 가치에 의해 규제됩니다. 목표 설정에서 음성 시스템 작업에서 중요한 역할을 합니다.
개인의 개인 행동은 항상 다차원적이고 매우 복잡한 현상이며 일부 시스템의 상호 작용 결과입니다. 그 중에는 사회적 환경, 특정 상황 및 성격 자체가 있습니다.
이를 기반으로 특정 개인의 행동은 개인의 심리적 특성으로 보완된 사회적 규범 목록으로 나타낼 수 있습니다. 여기에는 다음이 포함됩니다.
일상적인 이해에서 이러한 모든 특성에는 두 가지 등급이 있습니다.
바람직하지 않은 행동의 형태는 완전히 무해한 표현에서 성격의 완전한 파괴에 이르기까지 사회적으로 받아 들여지는 규범을 거부하는 명백한 특징입니다.
그러한 행동의 징후는 방랑, 나쁜 습관, 무례함, 욕설 사용, 친척 및 친구에 대한 공격성 경향입니다. 장난 전화(장난), 건물 벽에 그림 그리기(낙서), 싸움, 절도, 폭력(정신적 및 신체적 위협 모두), 사소한 훌리건과 같은 일상적인 범죄는 종종 경찰에 데려오는 이유입니다.
개인의 반사회성 진행 과정이 제때 중단되지 않고 교정이 시작되지 않으면 개인의 내부 자기 파괴가 발생할 수 있습니다.
이러한 비정상적인 행동은 다음과 같습니다.
반사회적 증후군의 징후는 인간 행동의 주요 증상으로 시작됩니다. 사이코패스가 됩니다. 이것은 통제 할 수없고 과도한 충동이 일반적으로 사회에서 일반적으로 받아 들여지는 규범을 위반하게 됨을 의미합니다.
사회 규범에 따라 일반적으로 다음을 수락합니다.
이 특정 유형의 행동을 인식하고 다른 사람들과 혼동하지 않으려면 이를 정확하게 결정할 수 있는 징후가 있음을 알아야 합니다.
반사회적 인격 장애의 징후는 취학 전 연령부터 발현되기 시작하여 평생 동안 발전할 수 있습니다. 그들은 감정이없고 사랑하는 사람과 부모에 대한 다른 유형의 애착, 끊임없는 거짓말, 애완 동물에 대한 잔인 함 및 공격성이 특징입니다.
그러한 행동은 항상 파괴적입니다. 그리고 벡터의 방향이 중요합니다. 이것이 "벡터 간"(방향 "자신으로")이면 에너지 파괴의 힘은 사람이 자신에게 지시합니다. 이것을 자기 파괴적인 영향이라고 합니다.
이것이 "외부 벡터"( "자신의 방향") 인 경우 파괴의 힘은 직접적인 환경 - 주로 가족으로 향할 것입니다. 즉, 파괴적인 효과가 있습니다.
이러한 행동은 규칙적이고 지속적으로 반복되며 장기간 반복됩니다. 그것은 개인의 내면 세계, 그의 지향과 일치합니다. 꽤 자주 그것은 예측 가능하고 일상 생활에서 정기적으로 나타납니다. 사람은 점차 주변 사람들과 연락하는 능력을 잃어 의사 소통 범위를 변경합니다.
행동에 극적인 변화가 있습니다. 물질적 필요와 영적 욕망은 제안과 일치하지 않습니다. 자기 자신에 대해서만 자신의 이름, 체격에 대해 부정적인 가치 태도가 있습니다. 확립된 새로운 행동 방식에 대한 안정적인 태도와 이를 지지하는 태도가 강화됩니다.
종종 반사회적 행동은 규칙적인 약물 사용, 매춘, 구걸과 방랑으로 이어지는 빈번한 가출을 통해 나타납니다.
불균형이 생긴다 정신 과정, 비 적응. 자기 실현 과정에 대한 위반이 있습니다.
반사회적("반사회적") 행동은 어려운 결과로 나타날 수 없습니다. 생활 상황- 중병, 정신적 외상, 그러나 원인이 될 수 있습니다.
사람이 위반하는 사회에서 허용되는 행동 규범에 따라 반사회적("반사회적") 행동을 유형으로 분류할 수 있습니다.
심리학자들은 이 문제를 고려할 때 그 발생에 대한 몇 가지 이유를 식별합니다.
이러한 사람들은 다음과 같은 경향이 있습니다.
심리학적 관점에서 반사회적 행동은 개인에게 문제가 있다는 신호로 간주됩니다.
사회는 문제가 있는 사람들을 무시하여 그들의 상황을 악화시킵니다. 오늘날 불행히도 반사회주의자들의 부정적인 행동이 규범이 되어 보복조치를 강구하고 있다. 사회는 격리, 강제 치료, 작업 요법의 도움으로 교정 또는 법 규범을 적용하여 범죄자를 처벌하는 등 공식 및 비공식 제재를 적용해야 합니다.
의학적 관점에서 이러한 일탈은 반사회적 인격 장애의 구성 요소로 간주됩니다. ICD-10은 이 질병을 다양한 형태의 신경 정신병적 병리학의 경계 수준에서 개인의 건강에 대해 사회적으로 받아 들여지는 규범과 규칙에서 벗어난 것으로 해석합니다.
이러한 행위를 방지하기 위해서는 구성원의 파괴적 행동으로 고통받는 구성원의 가족에 대한 심리교육이 필요하다. 그러한 교육은 이 특정 그룹과 접촉하는 사람들의 심리적 능력을 향상시키는 것을 목표로 해야 합니다.
예방의 두 번째 구성 요소는 개인이 지속적으로 위치하는 미세 공동체로서 가족 및 즉각적인 환경의 심리적 분위기의 개선이라는 점에 유의해야 합니다.
이 두 가지 구성 요소의 조합은 사람을 사회화로 이끌고 결과적으로 심리적 웰빙을 얻습니다.
주제: 일탈의 징후 행동개인과 그들의 심리분석.
1. 가장 중요한 사회적 관계의 영역에서 사람의 비정상적인 행동의 징후.
2. 대인 관계 및 자신에 대한 태도의 영역에서 비정상적인 행동의 징후.
3. 비행 및 범죄 행위의 심리적 분석.
4. 개인의 자동 파괴적 행동.
비정상적인 행동의 주요 심리적 징후 성격에는 다음이 포함됩니다.
영적 문제 (삶의 의미 부족 또는 상실, 내면의 공허함, 영적 잠재력의 자기 실현 차단);
가치 동기 영역의 변형 - 비공식적이거나 감소 된 도덕적 가치 (양심, 책임, 정직), 일탈 가치 경험, 상황 자기 중심적 성향, 더 높은 요구에 대한 좌절, 내부 갈등, 비생산적인 심리적 방어 메커니즘;
정서적 문제 - 불안, 우울증, 부정적인 감정 경험, 알칼리성 혈증(자신의 경험을 이해하는 데 있어서의 복잡성, 감정 상태를 말로 표현하는 문제), 감정적 조잡함(특정 감정적 반응의 적절성을 결정하고 투여하는 능력의 상실), 감정성 등;
자기 규제의 문제 - 부적절한 자존감과 주장 수준, 반성의 발달 부족, 과도하거나 불충분한 자제, 낮은 수준의 적응 능력;
인지 영역의 왜곡 - 고정 관념, 사고의 경직성, 제한된 지식, zabobons의 존재;
부정적인 삶의 경험 - 나쁜 습관, 정신적 외상, 폭력 경험, 사회적 무능력 등의 존재
-매달린기능이 비교되는 표준 유형의 awn 행동그리고 그 부정적인 결과는 그러한 유형을 구별합니다. 일탈좋은 행동 : 반사회적(체납 및 범죄) 행동, 비사회적(부도덕한 행동, 자기 파괴적인행동.
- 반사회적 행동-법규에 어긋나는 행위로서 사회질서와 타인의 안녕을 위협하는 행위입니다.
- 반사회적 행동(부도덕한 즉. 일탈 행동대인 관계의 영역에서) 대인 관계의 복지를 위협하는 사회에서 받아 들여지는 도덕적 및 도덕적 규범의 구현에서 회피합니다.
행동은 어떻게 될까요? 사회적, 개인이 행동해야 함의식이 있거나(그의 행동은 믿음의 결과임), 개인은 사회화된 사람이 아닙니다. 여러 가지 이유로 사회의 도덕적 행동 규범을 습득하지 못하고 그에 따라 행동하지 않습니다.
- 이러한 이유는 다음과 같습니다.유전적 전제 조건, 특정 특성 및 병리 특성, 조기 교육의 결함, 사회 집단 참여 등
- CASOCIAL 행동은 상관 관계가 있을 수 있습니다.방랑자
사회적 부적응의 결과, 사회적 통제를 피하려는 욕구, 사회적 요구 사항을 준수하는 것이 불가능하다는 주관적 경험(한편으로는) 및 이 사실과의 화해(다른 한편으로는 ). 우리는 사람이 영구적 인 거주지가 없지만 일하지 않는 곳에 존재할 때 방랑에 대해 이야기하고 있습니다.
소득 ( 우리 대화하는 중이 야이른바 "사회적
자기 파괴적인 행동- 이것은 의학적 및 심리적 규범에서 벗어나 성격 자체의 무결성과 발달을 위협하는 행동입니다.
이 경우 우리는 다음에 대해 이야기합니다.
1. 자살 행위;
2. 사람이 극단적인 활동을 선호할 때 생명에 대한 명백한 위협이 있는 행동;
3. 피해자 행동;
4. 중독성 행동;
5. 광적인 행동(특정 아이디어에 대한 맹목적인 집착, 예를 들어 파괴적인 석방 숭배) 등 비행 및 범죄 행위의 심리적 분석. 비행 행위- 책임을지지 않는 경미한 범죄를 저지른 사람의 커미션으로 구성됩니다.
이 행동은 다음과 같은 경우 장난과 훌리건의 형태로 나타납니다. n. - R., 사람은 재미를 원하지만 주로 그의 양육의 단점으로 인해 허용되지 않는 형태를 선택합니다.
호기심에 10대는 발코니에서 지나가는 행인에게 무거운 물건(또는 음식)을 던지며 '피해자'를 때리는 정확도에서 만족감을 얻는다. 장난의 형태로 사람은 공항 관제실에 전화하여 설치된 폭탄에 대해 경고할 수 있습니다. 자신의 사람에게 주의를 끌기 위해(“감히”), 한 청년은 텔레비전 탑에 오르려고 하거나 가방에서 교사의 공책을 훔치려고 할 수 있습니다.
체납 행동은 특정 경우에 귀속될 수 있으며, 발현 파괴적인 행동의 한 형태로서의 기물 파손,
문화적, 물질적 가치의 무의미한 파괴를 목표로합니다.
의지하다 D. Kanter의 기물 파손 동기 분류, 할당하다 다음 유형의 기물 파손:
1. 획득 수단으로서의 기물 파손, 동기파괴 - 물질적 이득이 있습니다.
2. 모욕에 대한 복수, 기물 파손 행위
3. 특정 목표를 달성하지 못하고 스트레스에 대처하려고 노력하는 것에 대한 분노;
4. 지루함과 그에 따른 재미에 대한 욕구, 새롭고 스릴 넘치는 감각에 대한 탐색;
5. 자기 주장의 한 방법으로서의 기물 파손, 자신에게 주의를 환기시키는 행위;
6. 기물 파손 - 연구 (어린 시절)로서 특정 사물의 기능 원리와 메커니즘을 이해하려는 욕구;
7. 그래피티는 익명성을 통해 개인을 사회적 통제로부터 해방시키는 일종의 커뮤니케이션입니다.
그래피티는 종종 개인 내 갈등과 문제의 억제를 표현하는 방법으로 사용됩니다(예를 들어, 이러한 방식으로 사람은 자신 또는 그룹의 정체성을 주장하거나, 사회적 및 문화적 규범의 "압력"에 항의하거나, 진술을 통해 유명한 사람들에게 보내면, 그는 비용으로 자신을 주장 할 것입니다).
불법행위와 범죄행위의 차이는 다음과 같다. 범죄의 심각성, 반사회적 행위의 심각성 캐릭터.
범죄는 범죄와 경범죄로 나뉩니다. 에서어 위법 행위는 중대한 사회적 위험을 초래하지 않을 뿐만 아니라범죄 동기불법적인 행위를 하는 것.
K.K. Platonov는 다음과 같은 성격 유형의 범죄자를 선별했습니다.
1. 그것은 상응하는 견해와 습관, 반복되는 범죄에 대한 내부 갈망에 의해 결정됩니다.
2. 불안한 내면세계에 의해 결정된 사람은 환경이나 주변인의 영향을 받아 범죄를 저지른다.
3. 높은 수준의 법적 인식이지만 다른 법적 규범 위반자에 대한 수동적 태도에 의해 결정됩니다.
그것은 높은 수준의 법적 인식뿐만 아니라 법적 규범을 위반하는 적극적인 저항 또는 대응 시도에 의해 결정됩니다.
무작위 범죄의 가능성에 의해 결정됩니다.
에비행 행동을 가진 사람들의 그룹 대표자를 포함 두 번째, 세 번째 및 다섯 번째 그룹.
그들은 의지적 의식적 행동의 틀 내에서 개별적으로 - 심리적 특징프로세스가 중단되고 차단됨 불법 행위의 미래 결과에 대한 예상 (비행).
그러한 개인은 종종 외부 도발의 영향을 받아 경솔하게 그 결과를 상상하지 않고 불법 행위를 저지릅니다.
동기 부여의 힘 특정 행동에분석 속도를 늦추다 부정적인 (본인 본인 포함)결과.
종종 체납 행위가 중재됩니다. 상황적 - 충동적이거나 정서적인 동기.
에기초 상황에 따라 - 충동적인 범죄 행위 거짓말 내적 갈등을 해결하려는 경향으로 이해된다. 충족되지 않은 필요가 있습니다.
구현 상황에 따라 충동적인 동기,일반적으로 예비 계획 단계 없이 적절한 대상, 목표,
현재의 필요를 충족시키기 위한 행동 방법과 프로그램.
점차적으로 비행 행동은 범죄로 바뀔 수 있습니다.
범죄 행위그것은 법 규범과 형법 규범에 모순되는 행동으로 나타납니다.
오.유. Drozdov, M.A. Skok은 Yu. Antonyan의 분류에 따라 범죄의 심각성에 따라 여러 유형의 범죄 행위를 구별합니다.
1. 물리력을 사용하여 범하는 범죄: 살인(살인), 상해, 구타 및 훌리건, 강간, 인질 등
2. 물리적 폭력의 위협으로 발생하는 범죄: 공갈, 물리적 폭력의 위협, 고의로 거짓 증언을 하도록 강요 등
3. 심리적 폭력을 통해 저지르는 범죄: 협박, 모욕, 비방 및 이와 유사한 여러 가지.
4. "지적 폭력"의 도움으로 저지른 범죄: 예. 경영진권위와 권력을 넘어서 체포하거나 구금하는 등
에 따라 성격 특성지엠 민코프스키 다음과 같은 유형의 범죄 행위를 식별했습니다.
성격의 일반적인 방향과 모순되는 무작위;
개인 지향의 전반적인 불안정성을 고려할 때 가능하지만 불가피합니다.
성격의 반사회적 성향에 해당하지만 상황과 상황의 측면에서 무작위적인 것;
개인의 범죄적 태도에 부합하고 필요한 경우와 상황의 수색 또는 생성을 제공하는 것.
범죄 행위는 설명하기 매우 어렵습니다.
범죄- 그것은 임상적 사건이 아니라 사회정치적 사건이다. 상태.
법은 그것을 사회에 해로운 정도로 일탈하는 행위로 정의하며, 따라서 그러한 행위에 가담한 사람들의 삶에 법적 제재와 공공 개입이 필요합니다.
이러한 행동은 의학적으로 진단하고 구체적으로 치료할 수 있는 의학적 상태가 아닙니다.
이 때문에 범죄 문제는 서로 다른 입장에서 접근하고 서로 다른 방식으로 상호 연관되고 일관성이 있습니다.
범죄 행위는 물론, 그것은 금지되어 있습니다현상의 표면에 있는 관찰에 기초하여 설명한다. 일탈 행동임상적으로 병리학적으로 간주될 수도 있고 그렇지 않을 수도 있습니다. 관점.
그들은 추측과 입장을 통해 범죄 행위를 설명하려고 노력했습니다. 분수와 오류의 방법, 그러나 이 모든 것에는 항상 너무 많은 감정이 있었습니다.다양한 이론의 형태로 다양한 종류의 사변적 구성이 제안되고 반박되었다. 설명할 수 없는 현상을 설명하는 데 사용하는 것이 보편화되었습니다.
이 이론들 중 일부는 연구 발전에 기여하고 스스로를 개선했으며, 다른 이론은 폐기되고 잊혀졌습니다. 당시의 사회학적 사상은 근본적인 전제에서 출발하여, 행동에 따라 생물학적 근거와 집단적 행동은 유기체로 보아야 합니다.
존 듀이"인간은 환경에서 살고 행동한다. 그의저금통의 동전이 아니라 땅에 심어 태양 아래에서 자라는 식물과 같습니다.
페르디난드 테니스개발된 사회 적응의 유형, 주로 강조 두 가지 유형- 커뮤니티와 사회.
비정상적인 행동 유형의 심리적 분류
심리학적 접근은 개인의 특정 유형의 일탈 행동에서 사회 심리적 차이의 식별을 기반으로 합니다. 심리적 분류는 다음 기준에 따라 작성됩니다.
위반 규범의 유형;
행동의 심리적 목표와 동기;
이 행동의 결과와 그로 인한 피해
행동의 개인 스타일 특성.
심리적 접근의 틀 내에서 일탈 행동의 다양한 유형이 사용됩니다. 대부분의 저자, 예를 들어 Yu.A. Kleiberg에 따르면 행동 편차에는 세 가지 주요 그룹이 있습니다. 부정적인 (예: 약물 사용) 긍정적인 (예: 사회적 창의성) 및 사회적으로 중립 (예: 구걸).
우리의 의견으로는 사람의 일탈 행동 유형을 체계화하기위한 가장 완전하고 흥미로운 옵션 중 하나는 Ts. P. Korolenko와 T. A. Donskikh에 속합니다. 저자는 모든 행동 편차를 두 가지로 나눕니다. 대규모 그룹: 비표준적이고 파괴적인 행동. 비표준 행동 행동에 대한 사회적 고정 관념을 뛰어 넘는 행동뿐만 아니라 새로운 사고, 새로운 아이디어의 형태를 취할 수 있습니다. 이 형식은 특정 역사적 조건에서 허용되는 규범을 넘어서지 만 사회의 점진적 발전에 긍정적 인 역할을하지만 활동을 전제로합니다. 비표준 행동의 예로는 모든 지식 분야의 혁신가, 혁명가, 반대파, 개척자의 활동이 있습니다. 이 그룹은 엄격한 의미에서 일탈자로 인식될 수 없습니다.
유형학 파괴적인 행동 목표와 일치합니다. 한 경우, 이는 위반을 목적으로 하는 외부 파괴적인 목표입니다. 사회 규범(법적, 도덕적, 윤리적, 문화적), 따라서 외부적으로 파괴적인 행동. 두 번째 경우 - 성격 자체의 붕괴, 퇴행 및 그에 따른 내부 파괴적 행동을 목표로하는 파괴적 목표.
외적으로 파괴적인 행동차례로 중독성과 반사회성으로 나뉩니다. 중독적 행동은 현실에서 도피하고 원하는 감정을 얻기 위해 특정 물질이나 특정 활동을 사용하는 것입니다. 반사회적 행위는 불법적, 사회적, 비도덕적, 비도덕적 행위의 형태로 현행법과 타인의 권리를 침해하는 행위를 말합니다.
그룹에서 파괴적 행동 Ts.P. Korolenko와 T.A. Donskihs는 자살, 순응, 자기애, 광신 및 자폐 행동으로 구별됩니다. 자살 충동행동은 자살 위험이 증가하는 것이 특징입니다. 순응자 -개성이 없고 외부 권위에만 집중하는 행동. 자기애적- 자신의 웅장함에 지배됨. 광신자 -어떤 아이디어, 견해에 맹목적으로 집착하는 형태로 행동합니다. 자폐증- 사람들과 주변 현실로부터의 직접적인 고립, 자신의 환상의 세계에 몰입하는 형태로 나타납니다.
과학자들에 따르면 이러한 모든 형태의 파괴적인 행동은 삶의 질 저하, 행동에 대한 비판성 감소, 인지 왜곡(무슨 일이 일어나고 있는지에 대한 인식 및 이해), 자아 감소와 같은 일탈 기준을 충족합니다. -존중감 및 정서적 장애. 마지막으로, 그것들은 개인이 완전히 고립될 때까지 사회적 부적응 상태로 이어질 가능성이 가장 큽니다.
심리학 문헌에서 사람의 일탈 행동 유형을 분류하는 다른 접근 방식을 찾을 수도 있습니다.
앞으로 우리는 위반된 규범의 유형 및 일탈 행동의 부정적인 결과와 같은 주요 기준에 따라 행동 일탈에 대한 자체 분류를 고수할 것입니다.
위의 기준에 따라 반사회적(비행) 행동, 비사회적(부도덕한) 행동, 자기 파괴적(자기 파괴적) 행동의 세 가지 주요 일탈 행동 그룹을 구분합니다.
반사회적(비행) 행동 - 이것은 법에 어긋나는 행위, 사회질서 및 주변인의 안녕을 위협하는 행위여기에는 법으로 금지된 모든 작위 또는 부작위가 포함됩니다.
성인(18세 이상)의 비행 행위는 주로 형사 또는 민사 책임과 적절한 처벌을 수반하는 범죄의 형태로 나타납니다. 청소년(13세 이상)은 훌리건, 절도, 강도, 기물 파손, 신체적 폭력, 마약 밀매와 같은 유형의 비행이 지배적입니다. 아동기(5~12세)에 가장 흔한 형태는 어린 아이들이나 또래에 대한 폭력, 동물 학대, 절도, 사소한 훌리건, 재산 파괴 및 방화입니다.
반사회적 행동 - 이것은 도덕적 기준의 이행에서 벗어나 대인 관계의 안녕을 직접적으로 위협하는 행동.그것은 공격적인 행동, 성적 편차(문란, 매춘, 유혹, 관음증, 노출증 등), 돈을 위한 도박 참여, 방랑, 의존으로 나타날 수 있습니다.
청소년기에 가장 흔한 것은 집을 떠나는 것, 방랑, 학교 결석 또는 공부 거부, 거짓말, 공격적인 행동, 문란(문란), 낙서(음란한 벽화 및 비문), 하위문화적 편차(속어, 흉터, 문신)입니다.
아이들은 집에서 가출, 방황, 결석, 공격적인 행동, 중상, 거짓말, 절도, 갈취(구걸)를 할 가능성이 더 큽니다.
반사회적 행동의 경계는 다른 행동 편차보다 문화와 시간의 영향을 더 많이 받기 때문에 특히 가변적입니다.
자기 파괴적(자기 파괴적인 행동) - 이것은 의학적 및 심리적 규범에서 벗어나 성격 자체의 무결성과 발달을 위협하는 행동.자기 파괴적인 행동 현대 세계자살 행동, 음식 중독, 화학 물질 의존(약물 남용), 광적인 행동(예: 파괴적인 종교 숭배 참여), 자폐 행동, 피해자 행동(피해 행동), 다음과 같은 주요 형태로 행동합니다. 삶 ( 극단적인 견해스포츠, 자동차 운전 시 상당한 과속 등).
청소년기의 자기 파괴적 행동(이전 형태와 유사)의 특이성은 집단 가치에 의한 매개입니다. 십대가 포함 된 그룹은 마약 중독 행동, 자기 절단, 컴퓨터 중독, 음식 중독, 덜 자주 - 자살 행동과 같은 형태의 자기 파괴를 일으킬 수 있습니다.
어린 시절에는 흡연과 약물 남용이 발생하지만 일반적으로 이 시기에는 자동 파괴가 일반적이지 않습니다.
우리는 사람의 다양한 유형의 일탈 행동이 자신 또는 다른 사람에게 두 개의 반대 방향으로 단일 축 "파괴적인 행동"에 있음을 알 수 있습니다.
파괴성의 방향과 정도에 따라 다음과 같은 일탈행동 척도를 제시할 수 있다. 반사회적인(능동-파괴) - 친사회적(상대적으로 파괴적이며 반사회적 그룹의 규범에 적응) - 비사회적(수동 파괴) - 자기 파괴적인(수동-자동 파괴) - 자살 충동(능동-자동 파괴).
특정 유형의 일탈 행동을 할당하고 유사한 기능에 따라 체계화하는 것은 과학적 분석의 목적을 위해 정당화되지만 조건부입니다. 실생활에서 개별 형태는 종종 결합되거나 교차하며, 일탈 행동의 각 특정 사례는 개별적으로 색상이 지정되고 고유합니다.
교육과학
UDC 371.01:151.8 LBC 74.200.44:88.5
OS 아모소바
청소년의 반사회적 행동 : 요인, 원인, 예방 방법
및 수정
이 기사는 가장 심각한 문제 중 하나 인 청소년의 반사회적 행동 문제에 전념합니다. 현대 사회. 이 기사는 연구 중인 현상의 병인, 계보 및 개체 발생을 밝히고 원하는 정의의 요인과 원인을 밝히고 연구 중인 현상을 예방하고 수정하는 방법과 수단을 주장합니다.
핵심어 : 반사회적 행동, 일탈행동, 비행행동, 중독행동, 예방, 교정.
청소년의 반사회적 행동 : 요인, 원인, 예방 및 교정 방법
이 기사는 현대 사회의 가장 중요한 과제 중 하나인 청소년의 반사회적 행동 문제에 전념합니다. 저자들은 연구 중인 현상의 병인, 계보 및 개체 발생을 밝히고, 정의하고자 하는 요인과 이유를 정의하고, 현상의 예방 및 교정 방법과 수단을 주장합니다.
핵심어: 반사회적 행동, 일탈행동, 비행행동, 예방, 교정.
청소년과 청소년의 반사회적 행동 문제는 현대 러시아 사회와 국가의 가장 심각한 문제였으며 여전히 남아 있습니다. 최근 통계에 따르면 청소년 재판을 받는 비율이 꾸준히 증가하고 있어 청소년 환경이 범죄화되고 있음을 알 수 있습니다. 1930년대와 비교할 때 러시아의 사회적 청소년 수는 3배 이상 증가했습니다. 마약 중독, 알코올 중독 및 종파주의와 같은 현상의 성장으로 이어지는 젊은이들 사이에서 계속 증가하는 사회적 부적응입니다.
사람의 행동은 그의 삶의 방식이며,
도덕과 법의 관점에서 사회, 사람들. 모든 행동은 사회적으로 조건지워져 있으며 모든 행동은 사회적이지만 사회적일 수도 있다고 공리적으로 믿어집니다. 비사회적 행위는 범죄, 행정, 가족과 같은 사회적 규범을 위반하는 행동으로 간주됩니다. 반사회적 행동은 인간 생활의 기본, 활동, 관습, 전통, 도덕 표준과 모순되기 때문에 개인과 사회 전체에 대해 용납될 수 없습니다. "반사회적 행동"의 개념에 가장 가까운 것은 "일탈"이라는 용어입니다. "일탈"은 사회적 규범에서 벗어나는 비 규범적인 행동으로 인식됩니다. A.A.에 따르면 크릴로프, 아마도
오오라면< с
적응/부적응의 관점에서 반사회적 행동을 봅니다. 그러면 사회적 행동은 적응적이며 사회적 행동은 부적응적입니다.
반사회적 행동에 가깝고 "범죄", "범죄" 행동, 부도덕한 행동이라는 용어. 반사회적 행동은 일종의 공격적인 행동으로, 궁극적으로 사람을 해치려는 파괴적인 행동으로 표현됩니다. 사람들의 공격성은 물리적 또는 언어적으로, 능동적 또는 수동적으로, 직접 또는 간접적으로 표현됩니다. 행동이 사회에서 허용되는 규칙에서 벗어나는 젊은이는 일탈, 일탈, 사회적 행동으로 어렵고 교육하기 어렵다고합니다.
다양한 학문의 성취에 근거한 이론은 청소년의 반사회적 행동을 설명할 수 있다. Mofitt의 정신병리학적 발달 모델은 두 가지 유형의 사회적 청소년을 식별합니다. 영구적인 생활 방식을 가진 사람과 제한된 생활 방식을 가진 사람입니다. 어린 시절에 생활 방식이 제한된 사람은 정상적으로 행동하지만 기물 파손, 드로마니아와 같은 범죄에 취약합니다. 어린 시절부터 일정한 생활 방식을 가진 젊은이들은 행동 장애가 특징이며 청소년기에는 더 심각한 범죄에 참여합니다. 공중 보건 모델은 환경 및 기타 외부 요인의 영향을 강조합니다. 이 모델에서는 예방 전략이 우선시되며 폭력은 체계적이고 과학적으로 건전하며 지속적인 개입의 대상으로 간주됩니다. 세 번째 모델은 가족 내외의 반사회적 행동을 탐구합니다. 이 이론에 따르면 아동학대, 아동학대, 학대 및 청소년기의 학대는 모두 궁극적으로 사람을 반사회적으로 만들고 폭력 범죄, 비행, 자살 또는 조기 사망으로 이어집니다. 템
그러나 이러한 이론 중 어느 것도 반사회적 행동의 출현에 대한 완전한 설명을 제공하지 않습니다.
반사회적 행동의 몇 가지 임상 징후를 인식하고 교정하는 데 필요한 조치를 취할 수 있어야 합니다. 청소년의 공격적 행동과 관련된 가장 흔한 병리는 정신 지체이며 중등도 언어 장애, 정신 장애(주의력 결핍, 과잉 행동, 우울증, 불안, 성격 이상). 품행장애와 반항적 행동은 반사회적 행동으로 인한 정신과적 진단이다. 이러한 진단은 주의력 결핍 과잉 행동 장애, 범죄 증가, 약물 남용 및 범죄 행동이 특징입니다.
청소년의 반사회적 행동의 원인은 개인과 환경, 사회적 환경, 그리고 자신과의 관계의 특징에서 나타나며, 개인의 출생 및 사회화 상황의 결과이다. 다음과 같은 반사회적 행동에 대한 수많은 연구자: P.G. 벨스키, L.S. 비고츠키, A.S. 마카렌코, D.I. Feldstein, A.V. 머드릭, S.A. Zavrazhnov, L.K. Fortova et al., 그러한 행동의 이유 중 하나는 유전, 사회적 환경, 훈련, 교육 및 개인 자신의 사회적 활동입니다. 이러한 모든 요소는 개인에게 직간접적으로 영향을 미치지만, 부정적인 결과그리고 인간 행동의 본성은 존재하지 않습니다. 그렇기 때문에 T.R. Alimkhanova, Yu.A. Kleiberg, A.V. Misko는 생물학적, 심리적 및 사회적인 세 가지 주요 요소만 구분합니다. 생물학적 요인에있다 생리적 특징개인, 심리적 - 기질의 특성, 성격 강조, 사회적 - 상호 작용 반영
사회를 가진 사람(가족, 교육기관, 환경). 일반적으로 통계에 따르면 반사회적 행동의 가장 흔한 원인 중 다음을 구별 할 수 있습니다. 1) 반사회적 행동은 가족이 정신 장애, 기타 질병, 질병의 결과를 가진 청소년에서 가장 자주 발생합니다. 2) 청소년이 사회에서 마약, 알코올 및 반사회적 행동에 중독된 경우; 3) 가족 내 부모 간의 관계가 오해, 서로에 대한 무례한 관계에 있는 경우, 그러한 부모는 자녀에게 적대감을 나타냅니다. 십대의 반사회적 행동에 영향을 미치는 요인은 가족 내에서 실행되는 처벌과 보상 시스템입니다. 십대의 양육에서 부모의 잔인함과 과도한 사랑은 똑같이 위험합니다. 4) 아버지의 양육이 없다. 5) 가정을 지배하는 권위주의적 양육방식이나 십대에 대한 과도한 후견인의 양육. 권위주의, 잔인함, 어머니의 과도한 지배는 특히 위험합니다. 그리고 아이가 약한 유형의 신경계를 가지고 있다면 이것은 신경 정신 질환으로 이어질 수 있으며 궁극적으로 정서적 영역의 돌이킬 수없는 결함, 공감 부족, 공격성 및 범죄를 저지를 수 있습니다.
반사회적 행동은 다음과 같이 표현할 수 있습니다. 다음과 같은 형태: 1. 일탈 행동 - 사회적 규범을 위반하여 나타 났으며 가족 및 교육 기관의 행동 규칙이 확립되었습니다. 대부분의 경우 비정상적인 행동은 공격성, 배우기를 꺼리는 형태로 나타나며 환경에 대한 부정적인 태도를 나타냅니다. 그러한 행동은 집을 떠나는 것, 방랑, 심지어 자살, 알코올 중독, 약물 사용으로 표현될 수 있습니다. 2. 청소년의 안정된 행태로 표출되어 공공질서에 위배되는 행위. 대부분의 경우 그러한 행동은 모욕, 구타,
화상, 강탈, 경미한 절도. 3. 중독성 행동은 자신의 문제로부터의 도피를 특징으로 합니다. 그러한 도피는 다음과 같은 일탈을 동반할 수 있습니다: 폭식증, 거식증, 일 중독, 끊임없는 게임 컴퓨터 게임, 종교적 편차, 마약 및 자살.
오늘 러시아 국가사람 (특히 젊은 사람)의 심리학, 그의 견해, 습관, 신념, 도덕적 가치 및 사회적 역할의 재구성으로 이어지는 심각한 변화가 있습니다. 그들 모두가 삶의 이러한 변화와 변화에 적응할 수 있는 것은 아닙니다. 청소년은 사회적, 심리적 스트레스에 가장 민감한 인구 계층입니다. 젊은이들 사이에서 갈등이 급격히 증가하고, 스스로를 통제할 줄 모르는 규율이 없는 사람들이 있습니다. 알코올 중독, 마약 중독, 도덕적 타락, 비행 및 범죄의 기원이 바로 이 그룹에 있습니다. 국가의 현대 통계에 따르면 젊은이들의 반사회적 행동이 기하급수적으로 증가하고 있습니다. 지난 5년 동안 알코올 중독 - 20%, 약물 중독 - 90-100%, 관계(동성애) - 15%, dromomania -50%, 청소년의 범죄 행위(형사 처벌 가능) -50%.
통계를 바탕으로 청소년의 사회적 행동 문제를 해결하는 주요 임무는 행동의 편차를 방지하기위한 예방 조치, 예방 및 심리적 및 교육적 교정 (필요한 경우)이라는 결론을 내릴 수 있습니다. 모든 성격의 형성은 다음에서 발생하기 때문에 환경, 그렇다면 그것은 사람의 양육에 결정적으로 중요합니다. 주요 역할형성에서 가족, 교육 기관, 비공식 그룹의사소통. 일반적으로 개인의 행동 형성의 어려움은 다음으로 인한 것입니다.
"1 시< с
사람이 속한 그룹의 특성에 따라 결정됩니다. 우리의 의견으로는 청소년의 사회화 및 사회적 행동 방지 과정에서 가장 중요한 역할은 교육 기관에 있으며 주요 역할은 공식 기관주입하도록 설계된 교육 젊은 사람사회에서 받아 들여지는 규범, 규칙, 도덕적 가치. 또한 젊은이들은 교육 기관에서 대부분의 시간을 보내고 사회에서 많은 행동 규범을 배웁니다. 교육 기관의 전문 직원은 특정 과목 분야의 전문가 일뿐만 아니라 교육 및 개인 개발 분야의 전문가입니다.
반사회적 행동의 교정은 사회적 행동과 행동에 대한 태도를 특징 짓는 개인의 자질을 교정할 수 있는 개인의 가치 행동을 설정하기 위한 사회 교육학적 및 심리적 절차 세트입니다. 30년대로 돌아간다. 20세기의 유명한 과학자 V.K. Kashchenko는 수정 방법의 분류를 개발했습니다. 그들은 이러한 방법을 교육학 및 심리 치료라는 두 그룹으로 결합하도록 요청받았습니다. 교육적 방법에는 사회적 영향의 방법(적극적 의지적 결함의 교정, 두려움의 교정, 무시하는 방법, 강박적 사고와 행동의 교정, 방랑의 교정, 자기 교정), 특수 또는 사적 교육 방법(결함의 교정)이 포함된다. 행동이나 신경질적인 성격), 일을 통한 교정 방법 . 정신 치료 방법에는 제안 및 자기 최면, 최면, 설득 방법, 정신 분석이 포함됩니다.
교정 작업청소년 그룹은 다음 단계로 구성됩니다. 1. 사회 교육학 및 심리적 문제. 2. 반사회적 행동의 원인 파악. 3. 진단. 4. 교정 방법 및 기술의 정의 및 사용. 5. 개발, osu-
교정 프로그램의 효과 생성 및 제어.
오늘날 대부분의 과학자들은 젊은이들의 반사회적 행동이 사회에서 일어나는 파괴적인 사회 정치적 과정 (사회 경제 개혁 이행의 실수, 시민의 생활 수준 저하, 위기 전통적인 가치 체계에서). 따라서 사회적 관계를 개혁하기위한 경제적 조치, 시민의 물질적 수준 및 사회 보장 개선 필요성은 청소년의 사회적 행동 방지 문제를 해결하는 데 우선적으로 제기됩니다. 청소년의 반사회적 행동 문제에 대한 연구는 부모의 물질적 부와 높은 사회적 지위가 청소년이 사회적 규범을 준수한다는 보장이 아님을 보여줍니다. 따라서 반사회적 행동의 성장 원인 중 청소년 및 청소년과의 교육 작업의 단점에 주목해야합니다. 청소년의 반사회적 행동을 예방하는 가장 좋은 방법은 명확하고 의도적으로 조직된 교육적 영향입니다. 예방 교육 기회가 다른 수단보다 더 효과적이라는 점에 주목하는 것이 중요합니다. 법적 예방 조치는 원칙적으로 행위가 이미 수행되었을 때 시작됩니다. 청소년에 대한 교육적 효과를 이용하여 청소년의 마음에 법적 예방 조치를 포함시키는 것이 필요하며 이는 그의 신념과 경험의 일부가 되어야 합니다. 청소년의 비사회적 행동 태도는 상호 신뢰와 존중의 방법을 적용함으로써 파괴될 수 있습니다. 주변 사회 미시 영역, 가족의 심리적 분위기, 양육 조건, 부모 및 교사와의 관계 -이 모든 것이 젊은이들에게 반영되며 양육의 결정적인 요소가 되어야 합니다.
1. Belicheva, S.A. 예방 심리학의 기초 [텍스트] / S.A. 벨리체바. -M .: 컨소시엄 "러시아의 사회 건강"편집 및 출판 센터, 1994. - 236 p.
2. Gillenbrand, K. 교정 교육학. 어려운 학생들을 가르치기 [텍스트] / K. Gillenbrand. - M.: 학계, 2007. - 237 p.
3. Zmanovskaya, E.V. Deviantology: 일탈 행동의 심리학 [텍스트] / E.V. 즈마노프스카야. - M.: Academy, 2008. - 288 p.
4. Kashchenko, V.P. 교육학적 교정: 아동 및 청소년의 성격 결함 교정 [텍스트]: 학생용 매뉴얼. 평균 그리고 더 높은 페드. 교과서 기관 / V.P. 카슈첸코. - M.: Academy, 2000. - 304 p.
5. Krylov, A.A. 심리학 [텍스트]: 지도 시간대학 / A.A. 크릴로프. - M.: TC Sphere, 2009. - 191 p.
1. 벨리체바 S.A. 예방 심리학의 기초. M.: Redaktsionno-izdatelskiy tsentr Konsortsiuma "Sotsialnoye zdorovye Rossii", 1994. P. 236. .
2. Hillenbrand K. 교정 교육학. 어려운 학생들을 가르칩니다. M.: Akademiya, 2007. P. 237. .
3. 즈마노프스카야 E.V. Deviantology: 일탈 행동의 심리학. M.: Akademiya, 2008. P. 288. .
4. 카시첸코 V.P. 교육학적 교정: 아동 및 청소년의 성격 결함 교정: 교과서. M.: Akademiya, 2000. P. 304. .
5. 크릴로프 A.A. 심리학: 교과서. M.: TC Sfera, 2009. P. 191. .
법학 박사, 수석 강사, 국무부 및 법학부, 법학부, Vladimir Law Institute 연방 서비스러시아, 블라디미르, 러시아에서 형벌 집행. 케이타이: [이메일 보호됨]
저자에 대한 정보: Amosova Oksana Sergeevna,
과학 후보(법), 러시아 블라디미르 연방 교도소 블라디미르 법률 연구소 국무부 및 법학부 선임 강사. 이메일: [이메일 보호됨]
