Tantárgy orosz nyelv.
2. osztály
Óra témája: Sog jelei
édes hang
Cél: 1 Ismertesse a mássalhangzó hangok jellemzőit!
2. Tanuld meg jelek alapján felismerni a mássalhangzókat és magánhangzókat.
Elérését célzó tanulási célok - tantárgy eredményei:
figyelje meg a mássalhangzó hangok kialakulását;
a mássalhangzókat helyesen ejteni;
megtanulják megkülönböztetni a mássalhangzó hangokat egy szóban jellemzőik alapján;
azonosítani a szóban és a szón kívüli mássalhangzó hangokat, felismerni a mássalhangzó hangokat és a mássalhangzó hangokat jelölő betűket;
figyelje meg a mássalhangzó hangok és a mássalhangzó hangokat jelölő betűk értelmes szerepét;
helyesírási éberség fejlesztése;
bevezetni a „mássalhangzó hang” kifejezést a tanulók aktív szókincsébe;
- meta-tárgy eredményei:
fejlessze a képességét, hogy tesztelje magát és értékelje az oktatási tevékenységek eredményeit;
a különböző információforrásokkal (tudományos szöveggel, szótárral, táblázattal) való munkavégzés képességének fejlesztése;
- személyes eredmények:
értékalapú attitűd kialakítása az orosz nyelv iránt;
ápolják a jóindulatot és a toleranciát;
az együttműködési készségek fejlesztése statikus páros munka közben.
Felszerelés :
Tankönyv. "Orosz nyelv. 2. osztály."
„A magánhangzók és mássalhangzók jelei” táblázat.
Képek: háziállatok (egy helyesírási pillanat erejéig), „egér”
Munkás
Szótár.
Lecke script
ÉN. Szervezési pillanat
Ma egy orosz nyelvleckét tartok. A nevem Olga Mikhailovna. Hallgasd meg a verset. Egészítsd ki.
II .Az ismeretek felfrissítése
Orosz nyelven
A hangok nyúlnak, énekelnek,
Akadályok nélkül élnek.
Vörös színűek
Ezek hangok... (magánhangzók)
Tanár: Milyen jelek alapján állapítottad meg ebben a versben, hogy ezek a hangok magánhangzók? (
nyújtózkodni, énekelni, akadályok nélkül, piros)
Az ilyen hangokat nem könnyű kiejteni,
Az akadály a fogak és a nyelv az útjukban.
36 van belőlük az ábécében
Mindegyik más,
És úgy hívják... (mássalhangzók)
Tanár: Milyen jelei vannak a mássalhangzó hangoknak? ( nem könnyű kiejteni, kiejtéskor akadályba ütköznek)
Helyesírási perc
Tanár : Találd ki a rejtvényeket.
Szakállal, nem öregemberrel,
Szarvakkal, nem bikával,
Ők fejik, nem a tehenet,
Bast szakad,
De nem sző szárú cipőt.(Kecske.)
Túl a hegyeken, át a völgyeken
Szőrmekabátot és kaftánt visel. (Válasz:Juh
)
Fut, mormog, aggódik.
Mindenki csodálja őt!
Nem áll meg
Nem fog visszafordulni. (Folyó)
Csak az ablakon kívül
Beengedett a fagy,
Jégcsapok folyni kezdtek
Könnyek gyöngyei.
Hát te, barátom.
Válasz most:
Az ablakom alatt
Mi cseng?(Csöpög.)
Tanár: Mi alapján lehet a szavakat két csoportra osztani?
1 út csoportokra osztás (élő és élettelen)
2. módszer csoportokra osztás (minden szó magán- vagy mássalhangzóval kezdődik)
3 út egy szóban lévő hangok számával (négy vagy öt.)
Tanár: Milyen alapon osztotta csoportokra a szavakat?
Minden definiált módszerhezjel, amely szerint csoportokra oszlottál.
Mi azjel? (a jel olyan jel, amely alapján meghatározhatunk, felismerhetünk valamit, egy tulajdonságot.)
A körülötted lévő világról szóló leckében milyen leckékkel találkozott már a jel fogalmával kapcsolatban? matematikából (egyjegyű, kétjegyű)
HOL TALÁLKOZOTT ÉLETÉBEN A JEL FOGALMAVAL? (öröm, szomorúság, betegség jelei, évszakok jelei, napszak.)
III .Önmeghatározás a tevékenységben
Tanár: Hallgassa meg Valentin Dmitrievich Berestov versét. Hallgatás közben határozza meg a vers témáját.
(A tanár felolvassa a verset.) A DIÁN, A FELADATLAPBAN.
A magánhangzók nyúlnak csengő dalban,
Sírhatnak és sikolthatnak
Gyermeket bölcsőben ülhetnek,
De nem akarnak fütyülni és morogni.
És a mássalhangzók... egyetértenek
Susogás, suttogás, csikorgás.
Még horkant és sziszeg,
De nem akarok nekik énekelni.
Sss.. - kígyófütty hallatszik.
Pszt... - susog egy lehullott levél.
Zhzh... - poszméhek zümmögnek a kertben.
Rrr... - dübörögnek a motorok.
V. Beresztov
Tanár: Nevezze meg a vers témáját! (" A mássalhangzók és a magánhangzók közötti különbségek")
Térjünk rá a vers szövegére.
Hogyan beszél rólamagánhangzó hang jelei. ( a magánhangzók nyúlnak)
-Emlékszel, mit tudsz még a magánhangzókról?
- Miből áll a magánhangzó? (a magánhangzó hang hangból áll)
- Hogyan kell kiejteni egy magánhangzót? (Kiejtésükkor a száj levegője nem ütközik akadályba.)
- Mitől ad hangot egy magánhangzó? (a magánhangzó szótagot alkot)
Tanár : Ma munkalapokon fogunk dolgozni.
1. számú feladat. A versben emelje ki a mássalhangzó hangok jeleit. ( zizeg , suttogás , nyikorog , horkant és sziszeg.)
Mit nem tehetnek?(Énekel.)
Így , a magán- és mássalhangzók között jelentős különbségek vannak.
Tanár: Ezért az óra témája: ( gyerekek válaszai …)
- Mássalhangzó hang jelei
Melyikcél elénk fog állni?
(- Határozza meg a mássalhangzó hangok jellemzőit.
Tanuld meg felismerni a mássalhangzókat és a magánhangzókat jelek alapján.)
Tanár : Elkezdünk dolgozni a cél elérése érdekében.
Mássalhangzó hangok megfigyelése. A mássalhangzó hangok jellemzőinek elkülönítése
- A jelek alapján meg kell határoznia, hogy milyen állatról beszélünk?
Kicsi, lyukban él, nyikorgó hangot ad ki, és fél a macskáktól.
(egér)
- Mondjuk mássalhangzók ebben a szóban.
- Milyen hang hallható először? [m]
-Miből állnak egy szóban a mássalhangzók?
(
VAL VEL
A magánhangzók zajból vagy zajból és hangból állnak.
) Ez a mássalhangzó hangok egyik fő jele.
-
Milyen akadályokba ütközik egy mássalhangzó a kiejtés során?
( Mássalhangzó hang kiejtésekor a szájban lévő légáram akadályba ütközik (ajkak, fogak, nyelv) . Ez a mássalhangzó hangok másik fő jele, amiről már 1. osztályban beszéltünk.
- Találjon ki egy mondatot az „egér”, „sajt” szavakkal.
A munkalaponfeladat 2. sz
– Írjuk le a javaslatot:Az egér szereti a sajtot.
-
Húzd alá a mássalhangzókat jelző betűket!
.
-
Osszuk szótagokra a szavakat.
- Próbáljon meg magánhangzók nélküli szótagokat olvasni. mit vettél észre? ? ( A mássalhangzó hang csak magánhangzóval együtt alkot szótagot )
-
Ez a mássalhangzó hangok harmadik fő jellemzője
. CSÚSZIK
-
Emlékezned kell a mássalhangzó hangok 3 jelére.
letépjüktankönyv. 112. o . Együtt olvassuk el a tankönyv szabályát. (Minden jelre példát adunk)
- Hány jele van a mássalhangzó és a magánhangzó közötti különbségnek? ? (három)
KLASZTER készítése
Tanár: Most a következő feladatot javaslom:Jellemzők szerint meg kell határoznia, hogy mi a magánhangzó és mi a mássalhangzó.
Magánhangzó (jelek) Mássalhangzó hang
A hang zajból vagy zajból és hangból áll.
Hang kiejtésekor a szájban lévő légáram akadályba ütközik (ajkak, fogak, nyelv)
Kiejtéskor a légáram nem ütközik akadályba
hang csak magánhangzóval együtt alkot szótagot
hang szótagot alkot
Feladat: oszd el a jellemzőket csoportokba
FIZIKAI PERC
Tanár: Megnézzük a tankönyv 113. oldal gyakorlatát. 181. Feladatlapon vezetjük a nyilvántartást.
számú feladat 3.olvasd el a rejtvényt. Mondd meg a választ.
- Húzd alá a mássalhangzókat jelző betűket!
4. feladat Pótold a hiányzó betűket a szavakban!
- Húzd alá a mássalhangzókat egymás mellett!
Leültek egy sarokasztalhoz.
A kormány... és édes teát ivott.
A nap..süt I..ko.
A csónak a folyó mentén haladt.
Az őr szart ásott.
IV. Óra összefoglalója
- Foglaljuk össze a leckét.
Milyen jelei vannak a mássalhangzóknak, amelyek alapján megkülönböztetjük őket a magánhangzóktól?( a mássalhangzó zajból vagy hangból és zajból áll. Mássalhangzó hang kiejtésekor a levegő a szájban gátba ütközik, a mássalhangzó hang csak magánhangzóval alkot szótagot).
V .Visszaverődés
- Ön szerint elértük a kitűzött céljainkat? csúszik
A lecke végén nézzük meg a hangulatodat.
Szín a munkalap alján van egy téglalap. Megkérlek, hogy válaszd ki a kívánt színt és fesd le.
Vén. Házi feladat tankönyv p. 114 182. sz.
Már csak egy dolgot kell elmondanunk. titkosítottam a szót. Ha minden szóból kiveszed a második szótagot, akkor kitalálod.
Az asztalon.
Űrhajós
Hideg
Énekesek
D. A jól sikerült szóra gondoltál.
U. Igen. Mindannyian aktívan dolgoztak, igyekeztek, köszönöm a leckét.
Továbbá. Alkoss szavakat több betűből. Húzd alá a mássalhangzókat egymás mellett!
Tkna-___________ olpk -_______________
Erps-____________ rark-___________
Rtog -____________ ukts- ________________
A beszédhangok osztályozása a hangok akusztikai és anatómiai és élettani jellemzői alapján történik. A kiindulópont az, hogy minden hangot magánhangzókra és mássalhangzókra osztunk. A magánhangzók összessége alkotja a vokalizmust, a mássalhangzók összessége pedig a mássalhangzót.
1. A magánhangzók és a mássalhangzók közötti fő különbség a szótagképzésben betöltött szerepük. A magánhangzó mindig a szótag tetejét képezi, és szonáns; a mássalhangzó kíséri a szonánst és mássalhangzó. 2. A magánhangzók és mássalhangzók közötti artikulációs különbség a kiejtési apparátus eltérő feszültségeiből és a képzési fókusz hiányából vagy meglétéből áll. 3. A magánhangzók képzése során a hang dominál a zaj felett, míg a legtöbb mássalhangzó képzése során (a szonoránsok kivételével) a kapcsolat fordított: a zaj dominál a hangon. A kétféle, artikulációban eltérő beszédhang (magánhangzók és mássalhangzók) jelenléte a magánhangzók osztályozását a mássalhangzók osztályozásától elkülönítve kényszeríti.
A magánhangzók osztályozásának alapja a nyelvsor és -emelkedés, valamint az ajkak munkája. Az artikulációs magánhangzók vízszintesen oszlanak el a sor mentén, vagyis a nyelv azon részén, amely egy adott hang kiejtésekor felemelkedik. Három sor van, ennek megfelelően háromféle beszédhang, amelyek elöl, középen és hátul. Elülső magánhangzók - és e; középső sor - s; hátsó sorban o a. Függőlegesen a magánhangzók emelkedésükben különböznek - vagyis a nyelv egyik vagy másik részének emelkedési fokában az adott magánhangzó kialakulása során. Általában három lift van - felső, középső és alsó. Az orosz nyelvben a magas magánhangzók közé tartozik az u y, a középső magánhangzók e o és az alacsony magánhangzók a.
Az ajkak helyzete szerint a magánhangzók labiálisra oszthatók, azaz amelyek kialakításában az ajkak részt vesznek - o y (labializált, lekerekített) és gömbölydedre, vagyis amelyek kialakításában az ajkak nem vesznek részt. - a e és s. A labiális magánhangzók általában visszatérnek. Nazalizáció. Számos nyelvben vannak orrhangzók, például a franciában és a lengyelben. Az ótemplomi szláv nyelvben is szerepeltek orrhangzók, amelyeket a cirillben speciális betűkkel jelöltek: yus large, vagy o nasal és yus small, vagy e nasal. Az orrhangzók artikulációja felemelve történik? a nádorfüggönyt és a nyelv leengedett hátát, hogy a légáram egyszerre és egyformán jusson be a száj- és orrüregbe.
A mássalhangzók osztályozása bonyolultabb, mivel a világ nyelveiben több mássalhangzó van, mint magánhangzó. Zajos – hangzatos. Bármely nyelv mássalhangzóinak részeként a mássalhangzók két nagy osztályát különböztetjük meg: a zajos, vagyis azokat a hangokat, amelyek kialakításában a zajnak a főszerepe van, és a szonoráns, vagyis azokat a hangokat, amelyek kialakításában a főszerep. a hangszálak rezgéséből fakadó hang játssza. A mássalhangzók különbsége az akadály jellege és a leküzdés módja szerint. A mássalhangzók eltérnek attól függően, hogy a beszédszervek milyen akadályokat képeznek a tüdőből érkező légáramlás számára. Ha a beszédszervek zártak, akkor a légáram kinyitja azokat. Ennek eredményeként vannak stop vagy zárszó mássalhangzók. Azokban az esetekben, amikor a beszédszerveket nem zárják be, hanem csak közelebb hozzák egymáshoz, rés marad közöttük. Ebbe a résbe légáram megy át, jellegzetes légsúrlódás jön létre, és az ebből a zajból származó mássalhangzó hangokat ún. frikatív (a hézag szóból), vagy frikatív(a latin fricare névből - „dörzsölni”, ahogy a levegő dörzsölni látszik a lazán szomszédos beszédszervek rését). Különböző nyelveken vannak olyan mássalhangzók is, amelyek kombinálják a zárójelek jellemzőit a frikatív mássalhangzók jellemzőivel. Úgy tűnik, hogy az ilyen mássalhangzók egy kirobbanó elemmel kezdődnek, és egy frikatív elemmel végződnek. Afrikátoknak hívják őket. A ts orosz affrikát a t tépőjelből és a frikatív s-ből, a h - affrikát a t-ből és a frikatív sh-ből áll. Az afrikaiak angol (georg), német (német) és sok más nyelven is megtalálhatók. A sorompó kialakításának módja szerint megkülönböztetik a remegő mássalhangzó hangokat is, amelyek kialakítása során a sorompót úgy alakítják ki, hogy az aktív beszédszervet időszakosan közelebb hozzák a passzívhoz, amíg meg nem jelenik egy nagyon gyenge stop, amely azonnal megtörik. a tüdőből kilépő légárammal. Ha a mássalhangzók területének különbségeinek első sorát a tüdőből érkező légáramlás útjában álló akadályok természete határozza meg, akkor a különbségek második sora a aktív beszédszervek tevékenysége- a nyelv és az ajkak. E különbségek sorozata szerint a mássalhangzókat nyelvi és labiálisra osztják. Amikor a nyelv elülső része részt vesz a nyelvi artikulációkban, elülső nyelvi mássalhangzók keletkeznek. Középső és hátsó nyelvi mássalhangzók is lehetségesek. A töredezettség folytatódik: az elülső nyelvű mássalhangzók között megkülönböztetünk fogazati mássalhangzókat, például t, és alveoláris mássalhangzókat, például w). Középnyelvi mássalhangzók artikulálásakor a nyelv hátsó részének középső része felemelkedik, és közelebb kerül a kemény szájpadláshoz (például a német ún. Ich-Laut olyan szavakban, mint ich, Recht). A hátsó nyelvi hangok artikulálásakor a nyelv hátsó részét a lágy szájpadlás hozza közelebb egymáshoz. A hátsó nyelvűek közé tartoznak az oroszok k, g, x. A nyelvi mellett ugyanebbe a mássalhangzócsoportba tartoznak a labiális mássalhangzók is, amelyek viszont labiolabiális (bilabiális, például orosz p) vagy labiodentális, például v. A labiolabiális és a labiodentális különbséget kísérletileg könnyű kimutatni: ehhez elég többször egymás után kiejteni az orosz p és v hangokat. A mássalhangzó-hangrendszer különbségeinek harmadik sorát az úgynevezett palatalizáció (a latin palatum - kemény szájpad) hozza létre. A palatalizáció vagy lágyság a nyelv középső és elülső részének a kemény szájpadlás felé történő emelésének eredménye. A középső mássalhangzók kivételével bármely mássalhangzó palatalizálható vagy lágyítható. A palatalizált mássalhangzók jelenléte az orosz fonetika feltűnő jellemzője.
Elméleti rész:
Gyakorlati rész:
1. Írja le átírással a következő szavakat: kutya, kód, vezér, füst, hang! Milyen fonetikai folyamatok figyelhetők meg? Milyen helyesírási szabály társul az ilyen szavak mássalhangzóinak helyesírásához.
2. Írja le a szöveget átírva, jelölje ki a sávokat és kifejezéseket, az enklitikumok és proclitics jelenlétét, jelezze a mássalhangzó-redukció, asszimiláció / disszimiláció eseteit, valamint egyéb fonetikai folyamatokat. Írja le az aláhúzott szó összes szótagját és hangját!
A medve ugatott, megfordult, egy pillanatra megdermedt, sörtéjű sötét szőr, vadul néz körül, mintha elvakította volna a ragyogó nap. És hirtelen rájött, hogy ki a fő ellensége, gyorsan Savely felé rohant. Az öreg vadász leugrott a sílécéről, és a hóban megállva várt.
3. Készüljön fel terminológiai diktálásra. Emlékezzen a „Fonetika” részben tanulmányozott kifejezésekre (beszédkészülék és összetevői, a beszédkészülék passzív és aktív szervei, artikuláció, artikulációs alap, artikulációs fázisok, fonetikai egységek (hang, szótag, ütem, frázis), fonetikai folyamatok és jelenségek ), magánhangzók és mássalhangzók osztályozási jelei).
Irodalom
Tekintse meg a korábbi feladatokban felsorolt oktatóanyagok megfelelő szakaszait.
3. sz. gyakorlati óra
Alapvető fonetikai folyamatok
Elméleti rész:
1. A kombinatorikus és pozicionális fonetikai folyamatok fogalma: Akkomodáció (progresszív és regresszív), asszimiláció, disszimiláció. Dierézis, epentézis, metatézis, protézis, haplológia, szinharmonizmus. Mennyiségi és minőségi csökkentés. Milyen pozíciókban esnek minőségi redukció alá a magánhangzók és mássalhangzók? Minden kifejezésre mondjon legalább 2 példát!
2. A szótag mint fonetikai egység. Szótagelméletek. Szótagosztás.
Gyakorlati rész
1. Jellemezze a magánhangzó területén zajló folyamatokat a következő szósorokban! hogy - néni - néni.
2. Magyarázza el, hogyan jelentek meg a következő szavak a köznyelvben: trakhtor, karakhter, konpot, uvernimag. Milyen fonetikai jelenség áll e kiejtés hátterében?
3. Készítse el a szövegrészlet fonetikus átírását! Azonosítsa és írja le az összes fonetikai folyamatot ebben a szakaszban. Készítsen fonetikai elemzést az aláhúzott szavak összes hangjáról, jellemezze az aláhúzott szavak minden szótagját!
Élt szomszédos a földbirtokos erdejét Mihajlo Peszkov, a falunkból való nagydarab öregember őrizte. Férfi volt szigorúélet, megvesztegethetetlen, lopást, kivágást nem engedett. De amikor a férfiak legálisan átfűrészeltek egy szélfogót és rushnyak vagy kunyhóba vágták ki a fát, Mikhailo nem zavarta a rászorulót, hogy elvigyen egy plusz rakomány tűzifát, és adott neki egy csonkot mézet a saját méhészetéből. (F. Gladkov)
Irodalom
Lásd az oktatóanyagok vonatkozó részeit
Bevezetés a nyelvtudományba, 1. évf
2. számú gyakorlati feladat
Az általános hangelmélet a fizika ágával foglalkozik - akusztika, amely a hangot egy test rezgőmozgásának eredményének tekinti valamilyen környezetben. Az akusztika a következő főbb jellemzőket (formánsokat) különbözteti meg a hangzásban: hangmagasság, erősség, időtartam és hangszín.
Magasság– a hangra, mint hullámra jellemző: a levegő rezgésének frekvenciája (a fizikai test eltérései egy irányba, majd az ellenkező irányba és visszatér eredeti helyzetébe; hertzben mérve: 1 Hz – 1 fps)
infrahang<= 16-20000 Гц =>ultrahang
Kényszerítés– a hanghullám nullától a hanghullám legmagasabb emelkedési pontjáig való eltérésének nagysága (decibelben mérve)
suttogás<= 20-80 ДБ=>sikoly
Időtartam– a hang időtartama az időben
robbanó<= 20-220 мсек =>magánhangzók, hosszú, hangsúlyos
(a különböző nyelvek eltérően osztják fel a magánhangzókat)
Hangszín– hangszín, amely a hangképzés eredményeként jelenik meg (a fizikai test egyes részei által; egyéni jellemzők)
A hangok akusztikai jellemzői
A hangok akusztikus osztályozása két alapelven alapul:
1) a magánhangzókat és mássalhangzókat ugyanazzal a kifejezéskészlettel írják le
2) a beszédhangok bináris kontrasztját minden attribútumra elvégezzük
További artikuláció mássalhangzók kiejtésekor
Palatalizálás– a nyelvhát elülső vagy középső részének kemény szájpadlásra emeléséből adódó mássalhangzók lágyulása (bit –; találkozik –)
Velarizáció– járulékos artikuláció, melynek következtében a nyelv hátsó része a lágy szájpadlás felé mozdul el (a palatalizáció ellentéte)
Törekvés- akusztikus zaj (effektus) egy hang kiejtése során, amely akkor következik be, amikor egy légáram áthalad a mássalhangzó robbanása és a következő magánhangzó hang kezdete között
Glottalizáció- az artikuláció olyan formája, amelyben a hangok elsősorban a glottis szűkítésével vagy zárásával jönnek létre
Nazalizáció– az orrhang megszerzése hanggal, hangkibocsátás az orron és a szájon keresztül
A beszédkészülék felépítése
Beszédkészülék (szűk értelemben)– ezek olyan szervek, amelyek közvetlenül részt vesznek a beszédlégzés és a hangképzés folyamatában; tág értelemben– beszéd-, légzés-, központi idegrendszer, hallás- és látásszervek (szóbeli és írásbeli beszédhez). A beszédszervek vagy a szűk értelemben vett beszédkészülék a következők:
A hangok kiejtésében betöltött szerepük szerint a beszédszerveket felosztják aktívÉs passzív. A beszéd aktív szervei bizonyos, a hangképzéshez szükséges mozdulatokat hoznak létre, így ezek kialakításához különösen fontosak. A beszéd aktív szervei a következők:
A passzív orgonák a hangképzés során nem végeznek önálló munkát, és csak kisegítő szerepet töltenek be. A passzív beszédszervek közé tartoznak:
Az egyes beszédhangok kialakításához a beszédszervek munkájának komplexumára van szükség egy bizonyos sorrendben, vagyis nagyon specifikus artikulációra van szükség. Artikuláció a hangok kiejtéséhez szükséges beszédszervek munkájának nevezték.
Légzőszervek- ezek a tüdő, a hörgők és a légcső (légcső). A tüdő és a hörgők a légáram forrásai és vezetői, amelyek a kilélegzett levegőt a rekeszizom (hasi gát) izmainak feszültségén keresztül kényszerítik.
1 - pajzsmirigy porc; 2 - cricoid porc; 3 - légcső (légcső); 4 - hörgők; 5 - a bronchiális ágak terminális ágai; 6 - a tüdő csúcsa; 7 - a tüdő alapjai
Tágabb értelemben a DO:
Gége (gége)- a légcső felső része, amely a következő háromféle porcból áll, amelyek egymáshoz kapcsolódnak:
VAGY munka:
a) különböző típusú magánhangzók kiejtésekor:
A hangszálak rezegnek, a légáram szabad, akadálytalan áthaladást biztosít a szájüregben. Az ajkak: nyúlhatnak, csőbe görbülhetnek, kerekíthetők, vagy egyáltalán nem használhatók. A nyelv a száj elülső részén lehet (elülső magánhangzók [i], [e]). A hátsó magánhangzók tagolásakor ([у], [о]) - hátul. A középső magánhangzók ([ы], [а]) köztes helyet foglalnak el. Az emelkedő jel a nyelv helyzetét írja le, amikor felfelé vagy lefelé mozog. A magas magánhangzókra ([и], [ы], [у]) jellemző, hogy a nyelv magasan helyezkedik el a szájüregben. Az alacsony magánhangzó artikulációja ([a]) a nyelv alacsony helyzetéhez kapcsolódik. A középső magánhangzók ([e], [o]) a megnevezett szélsőcsoportok között kapnak helyet.
b) különböző típusú mássalhangzók kiejtésekor:
A mássalhangzók kiejtése szükségszerűen összefügg a szájüregben keletkezett akadály leküzdésével a légáram útján. Ez az akadály a beszédszerveknek a rés határaihoz ([f], [v], [z], [w]) vagy a ponthoz ([p], [m], [ d], [k]). Különféle szervek lehetnek szorosak vagy zártak: az alsó ajak a felső ajakkal ([p], [m]) vagy a felső fogak ([f], [v]), a nyelv egyes részei a kemény és lágy szájpadlással ([ z], [d] ], [w], [k]). A gát létrehozásában részt vevő szerveket passzív és aktív szervekre osztják. Az előbbiek mozdulatlanok maradnak, az utóbbiak bizonyos mozdulatokat hajtanak végre. A légáram leküzdi a rést vagy hidat, és sajátos zajt eredményez. Ez utóbbi a mássalhangzó hang kötelező összetevője. Hangos embereknél a zaj a hangszínnel párosul, a süketeknél ez a hang egyetlen összetevője. A hangszalagok feladata, hogy beszéd közben összezárják őket, aminek következtében a légnyomás gyorsan megemelkedik, ami további feszültséget hoz létre a hangszálak alatt.
I.R. Kalmykova,
Jaroszlavl
Szórakoztató gyakorlatok és játékok ehhez a részhez
"Fonetika. Helyes kiejtés. Helyesírás"
Széles körben elterjedt az a vélemény, hogy a fonetika az orosz nyelviskola egyik legunalmasabb része. De ez messze nem igaz. A fonetika nyújtja a leggazdagabb lehetőségeket mindenféle nyelvi játékok szervezésére, szórakoztató feladatok, gyakorlatok összeállítására.
Az itt kínált anyagok változatosabbá és élénkebbé teszik a hangtanórákat mind az általános, mind a középiskolákban.
Téma: Magánhangzók és mássalhangzók
Ki a fontosabb?
Ön szerint mely hangok (betűk) a fontosabbak – magánhangzók vagy mássalhangzók?
Végezzünk egy kísérletet. Vegyünk bármelyik négy szót. Távolítsunk el belőlük minden mássalhangzót. Mit kapunk?
Most kitaláltad? Biztosan. Tehát ki a fontosabb - magánhangzók vagy mássalhangzók? Gondolkozz és magyarázd el, miért gondolod így?
(Válasz. A mássalhangzók fontosabbak a beszéd megértéséhez, mivel több információt nyújtanak a szóról.)
Találd ki a rajzfilmeket
Találd ki azoknak a rajzfilmeknek a nevét, amelyekben csak mássalhangzók maradtak
R - s - l - chk -
Kr - s - v - c - - h - d - v - sch -
Ch - p - D - yl sp - w - t n - p - m - sch
K - n - k - l - in Pr - st - kv - w - n -
N -, p - g - d - !
Mese: Ki él jobban?
Valahogy két hang találkozott egy fonetikus királyság-állapotban, és elkezdett beszélni.
- Helló barát! Ismerkedjen! Én egy mássalhangzó hang vagyok. És te ki vagy?
- Én pedig magánhangzó vagyok. Hogy vagy?
A mássalhangzó válaszol:
- Rosszul! Mindenki zavar engem. Életem során csak akadályokkal találkozom. Ahhoz, hogy kiszabaduljak, le kell győznöm a barikádokat, amelyeket fogaim, ajkaim és nyelvem hoznak létre. Nem élet, hanem folyamatos küzdelem! Mi ebben a jó? Hogy élsz?
A magánhangzó felkiált:
- Csodálatos! Nem ütközöm akadályba az utamon. Szabadon, nyíltan, szabadon megyek ki a világba! Úgy visz el, mintha a levegő hulláma lennék!
- Ha! A hangom halk, gyenge és nehezen hallható. Egyáltalán nem tudom, hogyan kell sikítani. És néha teljesen eltűnik a hang, csak fütyülés, sziszegés, zaj jön ki a torkon. A legnagyobb fájdalmam az, hogy nem tudok énekelni. Nem vagyok zenész. És te?
Magánhangzó lelkesen:
- Nagyon szeretek énekelni! Dallamos és muzikális vagyok! Egyes dalok, például az altatódalok, néha csak egy magánhangzót használnak. Mint ez:
– A dal és én elválaszthatatlanok vagyunk.
Mássalhangzó:
- Milyen boldog vagy és én milyen boldogtalan vagyok! Nem tehetek semmit! Nekem úgy tűnik, senkinek nincs szükségem rám!
Gondolkozz és mondd meg, helyes-e a beleegyezés? Hogyan vigasztalnád meg?
Fonetikus kreatív diktálás
Fejezd be az elkezdett mondatokat az értelmes szavak beszúrásával.
1. A zaj részt vesz a mássalhangzók képzésében, illetve a magánhangzók képzésében....
2. A mássalhangzókat nehéz távolról hallani. Nehéz kiáltani őket. A magánhangzók pedig hallhatóak... .
3. A mássalhangzók kiejtésekor minden bizonnyal akadály van a szájban lévő légáram előtt. És amikor magánhangzókat ejtenek ki, ... .
játék "Teremok"
A műsorvezető elmondja: „Van egy torony a mezőn, nem alacsony, nem magas, nem keskeny, nem széles. És csak mássalhangzó hangok élhetnek benne. De ahhoz, hogy bekerülhessenek a toronyba, helyesen kell mesélniük magukról, meg kell nevezniük az összes rájuk jellemző jelet: hangzatos vagy zajos, hangos vagy tompa, kemény vagy lágy.
Aki egyetért, bekopogtat a kastélyba, és engedélyt kér a belépésre. Csak akkor engedik be őket, ha a fent említett jelek alapján tudják, hogy mik a hangok.
Téma: Hangos és zöngétlen mássalhangzók
Végezzünk egy kísérletet
A zöngétlen és zöngés mássalhangzók megkülönböztetésére a következő technikák ismertek:
1) helyezze a tenyerét a torkodra, és érezni fogja, hogy remeg a csengő hangok kiejtésekor;
2) takarja el a fülét a kezével - hangos mássalhangzók kiejtésekor a feje zúg.
Próbálja ki ezeket a technikákat saját maga, például az [s] és [z] hangok kiejtésekor. Megtörtént?
Magyarázza el e technikák lényegét!
(Válasz. Az első technika azon a tényen alapul, hogy a hang szükségszerűen részt vesz a hangos mássalhangzók kialakításában. A hang (zenei hang) pedig a torokban elhelyezkedő hangszálak remegésének eredményeként jelenik meg. A szalagok remegnek - a torok is remeg.
A második technika is azon alapul, hogy a zöngés mássalhangzók kialakítása során a hang is részt vesz, ami a koponya csontjaiban rezonál. Ezért zúg a fejemben.)
Kinek a csapata fog nyerni?
A tanár két csapatra osztja a gyerekeket. Minden csapat 6 szót kap a táblára. A gyerekek feladata olyan páros szavak kiválasztása és lejegyzése, amelyek csak egy vagy két mássalhangzó süketségében/hangzásában különböznek egymástól. Aki gyorsabban csinálja, az nyer.
játék "Echo"
Álljunk két sorban egymással szemben. Egy sor képviselője hangosan ejt ki egy szót egy vagy több hangos mássalhangzóval. A szemközt állóknak ugyanazt a szót kell ismételniük, csak a zöngés mássalhangzókat páros, zöngétlenekre cserélve. Például, fog - leves.
(Referencia szavak: év - macska, kötelesség - érzék, horgászbot - kacsa, kecske - copf, kövér - kövér.)
Valószínűleg tudja, hogy amikor a felderítők egy megbeszélt találkozóra jönnek az ügynökükkel, elmondják nekik a jelszót. A partnernek a megfelelő szóval kell válaszolnia. Játsszunk cserkészeket. Két emberre van szükségünk. Az egyiknek ki kell mondania a jelszót - egy zöngés mássalhangzóval kezdődő szót, a másiknak gyorsan kell válaszolnia - olyan szót kell megneveznie, amely csak abban különbözik az előzőtől, hogy a zöngés mássalhangzó helyett egy zöngétlen mássalhangzó van párosítva. Ha a partner nem mondja meg a választ, a pár kiesik a játékból.
(Tipp szavak: kár, torony, Don, hordó, nap, vendég, basszus, hegy, üzlet, élt, kövér, megsüt, üt.)
Furcsa levél
Egyszer gyerekkoromban a barátommal előszeretettel játszottunk titkos ügynököket, és titkosított jelentéseket írtunk egymásnak. Sok évvel később. Felnőttünk. Aztán egy nap a postaládámban találtam egy nagyon furcsa tartalmú levelet. Sokáig tűnődtem, mit jelent. Egy idő után megfejtettem, emlékezve gyerekkori játékunkra, amikor a zöngés mássalhangzókat páros, zöngétlenekre cseréltük, és fordítva. Próbáld meg elolvasni a levelet is. Ehhez emlékeznie kell a hangos és zöngétlen mássalhangzókra.
Hangok és jelentés
Valószínűleg tudod, hogy a költészetben nem csak a jelentés fontos, hanem a Hogyan hangzanak. Olvasson két részletet E. Blaginina és V. Orlov verseiből.
Számold meg, hány zöngés és zöngétlen mássalhangzó van az első részben! És a másodikban? Szerinted miért van ekkora különbség? Hogyan kapcsolódik ezeknek a verseknek a tartalma a zöngés és zöngétlen mássalhangzók számához:
1. Eső, eső, nincs eső,
Ne ess, várj!
Gyere ki, gyere ki, napsütés,
Arany alsó!E. Blaginina
2. Csitt, csitt,
Csitt csitt!
És csendes
és nem lehet hallani
a fákon
és a tetőkön
csend támadt.V. Orlov
Válasz. Az első részben 40 mássalhangzó hang van, ebből 30 zöngés és 10 zöngés. A második részben pedig 32 mássalhangzóhoz 20 zöngétlen és 12 zöngés hang tartozik. A versek hangzásának ez a különbsége összefügg a tartalmukkal. Az első vers egy csengő kiáltás, egy gyermek hangos és örömteli felhívása a természet erőihez. És ahhoz, hogy hangosan és hangosan kiabáljon az esőnek és a napnak, csengő hangokra van szüksége.
F vagy SH
Alkoss szavakat a hiányzó betűk kitöltésével. Magyarázza meg választását.
Z vagy VAL VEL
Illessze be a hiányzó betűket. Magyarázza meg választását.
Ki a nagyobb?
Válasszon ki minél több tesztszót az adatokhoz. Akinek a csapata a legtöbbet szerzi, az a győztes.
Gomba, fog, szemöldök, csőr, lepény, csizma, vas stb.
TÉMA: „A mássalhangzók fülsiketítése és hangosítása: helyesírási problémák”
Hegymászók
Képzeld el a helyzetet: hegymászók vagytok. Fel kell mászni a hegy tetejére, és ki kell tűzni az ország zászlaját. Ehhez be kell illesztenie a megfelelő betűt a javasolt főnevek közé. Amelyik csapat (és kettő van belőle) gyorsabban csinálja, az nyer.
Shapoklyak öregasszony
Cseburaska az iskolában azt a feladatot kapta, hogy másolja le a szöveget. Amikor egy percre elment, Shapoklyak öregasszony lépett be, és tintát fröcskölt a lapra.
Segíts Cheburashkának meghatározni, melyik betűt kell beilleszteni!
1. Mint egy régi tank
Élt egyszer laki.
A nagymama korán reggel felkel,
Kimegy a pincébe tejfölért -
Szerencsés követi őt,
A tankot mindenhol őrzik.
2. Alenka látogatása
Kakas csizmában,
Csirke fülbevalóban,
És a tehén Yu_kában van,
Meleg szobában.
Segíts Dunno
Nem tudom, vizsgát tett az iskolában. A tanárnő képeket adott neki rajzolt tárgyakkal. De nem tudta megtenni. Segítsetek neki srácok! Írd alá a képeket!
Bolond Emelya vizsgázik
Bolond Emelya úgy döntött, feleségül veszi a hercegnőt. De a király megparancsolta neki, hogy először próbára tegye magát. Próbára akarta tenni találékonyságát és műveltségét. Hiszen királylány nem vehet feleségül egy tudatlant! Emelya cár ezt a feladatot adta: meg kellett találnia a neki felkínált rejtvényeket, és a helyesírási szabályok betartásával le kellett írnia a válaszokat.
1. Nincs deszka, nincs balta
A folyón átívelő híd készen áll.
A híd olyan, mint a kék üveg:
Csúszós, vidám, könnyű.2. A borsó szétesett
Hetvenhét úton;
Senki nem veszi fel:
Sem király, sem királyné
Sem a vörös leányzó.(Gra_)
3. Az új falban
A kerek ablakban
Napközben betörik az üveg,
Éjszaka telepítve.(Proru_b)
4. Gümő van a tűkben
Az egeret elhúzták.5. Kinézek az ablakon:
Hosszú Antoshka jön.(Do_ _b)
6. Egy fiú hüvelykujjjal,
Fehér pulcsi,
A kalap piros.(Gri_)
Pinokkió diktálást ír
Malvina megtanította Buratinót az orosz nyelvre, különösen a hangos és zöngétlen mássalhangzók helyesírására. Verssorokat olvasott fel neki, de nem mondta ki az utolsó szót. Pinokkiónak ki kellett találnia a mondókából, hogy melyik szó hiányzik, és le kellett írnia a megfelelő formában.
A pite töltelékhez
Előkészített... (krém_)Egy tigris sétál az utcákon
Menekül... (emberek_)A macskát a pad alá vonszolták
Finom ünnepi... (pyro_)Hogy fogsz kimenni?
elástam az udvaron... (to_ _b)Mikhail felmászott egy tölgyfára
Hogy az orvos ne hányjon... (zu_)
olimpiai játékok
Képzelje el, hogy Ön a téli olimpiai játékok résztvevője. Ön az óriás-műlesiklás verseny rajtjánál áll. Sok akadály és áruló kanyar vár rád. Aki gyorsabban és helyesebben győzi le az ereszkedést, az nyer!
Betűk beszúrása
Micsoda kellemetlenség! A nyomda szedője elfelejtette beilleszteni az egyes betűket a szövegbe. Segíts neki megtalálni őket. A szó felismerésének megkönnyítése érdekében a hiányzó betűk helyett hangokat szúrtunk be.
1. Bármennyire is próbálkozom, nem megy
A lepényt káposztával fejezzük be.2. Egy darab lombikért
Murka ravaszul összehúzza a szemét.3. Körülnéztem – csodálatos vi[t]:
A régi kulcs letörte a szélét[t].A. Fet
4. A szakács elkészítette mind[t],
Aztán lekapcsolták a villanyt.
Szakács keszeg barett
És beteszi a komp[t]ba...O. Grigorjev
5. Segítség! A nagy vízbe[t]
Egy fiatal leopárd esett el.I. Tokmakova