altató- a folklór egyik legrégebbi műfaja, amit az is bizonyít, hogy megőrizte az összeesküvés-amulett elemeit. Az emberek azt hitték, hogy az embert titokzatos ellenséges erők veszik körül, és ha egy gyermek valami rosszat, szörnyűt lát egy álomban, akkor ez a valóságban nem fog megismétlődni. Éppen ezért az altatódalban megtalálható a "szürke felső" és más ijesztő karakterek. Később az altatódalok elvesztették mágikus elemeiket, értelmet nyertek jókívánságok a jövőre nézve. Tehát az altatódal egy dal, amellyel a gyermeket elaltatják. Mivel a dalt a gyermek ütemes imbolygása kísérte, nagyon fontos benne a ritmus.
konkoly(az ápolni, azaz ápolni, ápolni szóból) - dadák és anyák rövid költői éneke, mellyel kísérik a gyermek cselekedeteit, amelyeket élete legelején végez. Például amikor a gyerek felébred, az anya simogatja, simogatja, mondván:
Nyújtók, nyújtók,
A kövérkés keresztben
És Fatyushki kezében,
És a beszélők szájában,
És az elme fejében.
Amikor egy gyerek elkezd járni tanulni, azt mondják:
Nagy láb
Sétáltunk az úton:
Felső, felső, felső
Felső, felső, felső.
kis lábak
Fuss végig az ösvényen:
Felső, felső, felső, felső
Top, top, top, top!
gyermekdal- a pedagógia eleme, a játékot a gyermek ujjaival, karjával, lábával kísérő mondatos ének. A mondókák, mint a mozsártörő, végigkísérik a gyerekek fejlődését. A kis mondókák és dalok játékos formában teszik lehetővé a gyermek cselekvésre ösztönzését, miközben egyidejűleg masszázst végeznek, fizikai gyakorlatok motoros reflexek serkentésével. A gyermekfolklór ebben a műfajában ösztönzőleg hat a cselekmény ujjak (ujjjátékok vagy Ladushki), kezek és arckifejezések segítségével történő lejátszására. Az óvodai mondókák segítenek elsajátítani a gyermekben a higiénia, a rend készségeit, fejlesztik a finommotorikát és az érzelmi szférát.
"Szarka"
1.opció
szarka varjú, (ujjjal fut a tenyéren)
szarka varjú,
odaadtam a gyerekeknek.
(hajlítsa be az ujjait)
ezt adtam
ezt adtam
ezt adtam
ezt adtam
De nem adta meg:
Miért nem vágtál fát?
Miért nem vittél vizet?
2. lehetőség(a "Egér dal" rajzfilmben szereplő jellemzők):
szarka-varjú
főtt zabkása,
Gyermekek táplálása:
ezt adtam
ezt adtam
ezt adtam
És nem adta meg.
"Oké" (taps a hangsúlyos szótagokon)
Oké, oké, hol voltál? Nagymama által!
mit ettek? Zabkása!
És mit ittak? Brazhka!
Vajas tál!
Édes kölyök!
(A nagymama kedves!)
Ittunk, ettünk, h-u-u-u...
Shuuuu!!! (Otthon) Repüljünk!
A fejre ült! ("Ladushki" énekelt)
leült, leült
Tovább (Haza) repült!!!
tréfa(bayatból, azaz elmondani) - egy költői, rövid, vicces történet, amit egy anya mond el gyermekének, pl.
bagoly, bagoly, bagoly,
Nagy fej,
Egy karóra ültem
oldalra nézett,
Elfordította a fejét.
Tanítanak valamit.
Út kanál vacsorára.
A farkas fél, hogy nem megy be az erdőbe.
Egy toll madarai sereglenek össze.
Erőfeszítés nélkül nem lehet halat kihúzni a tóból.
A félelemnek nagy szeme van.
A szemek félnek, de a kezek csinálják.
A gördülő kő nem gyűjt mohát.
Nincs szükség kincsre, ha a család harmóniában van.
Ne legyen 100 rubeled, de legyen 100 barátod.
Egy régi barát jobb, mint két új.
A szükséget szenvedő barát valóban barát.
Ha tudnád, hova esel, szalmát raknál.
Lágyan feküdtél, de nehezen alszol.
A szülőföld egy anya, tudd, hogyan kell kiállni mellette.
Hét nem vár egyet.
Ha két nyulat üldözsz, egyet sem fogsz el.
A méh kicsi, de működik.
A kenyér a feje mindennek.
Vendégnek lenni jó, de jobb otthon lenni.
Különleges dalok hangzottak el a játékokhoz. A játékok lehetnek:
Példa a csókjátékra:
Drake hajtotta a kacsát,
Fiatal kén hajtott
Menj, kacsa, menj haza,
Menj haza szürke
Kacsa hét gyerek
És a nyolcadik Drake,
És maga a kilencedik,
Csókolj meg egyszer!
Ebben a játékban a "Kacsa" a kör közepén állt, a "Drake" pedig kívül, és úgy játszott, mint egy "macska-egér" játék. A körtáncban állók ugyanakkor igyekeztek nem engedni a „drake”-t a körbe.
invokációk- a pogány eredetű felkiáltó énekek egyik fajtája. A parasztok gazdasággal és családdal kapcsolatos érdekeit és elképzeléseit tükrözik. Például egy gazdag aratási varázslat végigfut minden naptári dalon; maguknak, gyerekek és felnőttek egészséget, boldogságot, gazdagságot kértek.
Az invokációk a napra, a szivárványra, az esőre és más természeti jelenségekre, valamint az állatokra és különösen gyakran a madarakra szólítanak meg, amelyeket a tavasz hírnökének tartottak. Sőt, a természet erőit élőként tisztelték: kéréssel fordulnak a tavaszhoz, kívánják, hogy mielőbb jöjjön el, panaszkodnak a télre, panaszkodnak.
Pacsirta, pacsirta!
Repülj hozzánk
Hozz nekünk egy meleg nyarat
Vedd el tőlünk a hideg telet.
Minket Hideg tél megunta
Kéz, láb fagyott.
Ritmus- egy kis mondóka, egy sorsolási forma, melynek segítségével megállapítható, hogy ki hajt a játékban. A számlálószoba a játék egyik eleme, amely segíti a megegyezést és az elfogadott szabályok tiszteletben tartását. A számláló mondóka megszervezésében nagyon fontos a ritmus.
Aty-baty, a katonák sétáltak,
Aty-baty, a piacra.
Aty-baty, mit vettél?
Aty-baty, szamovár.
Aty-baty, mennyibe kerül?
Aty-baty, három rubel
Aty-baty, milyen?
Aty-baty, arany.
Aty-baty, a katonák sétáltak,
Aty-baty, a piacra.
Aty-baty, mit vettél?
Aty-baty, szamovár.
Aty-baty, mennyibe kerül?
Aty-baty, három rubel.
Aty-baty, ki jön ki?
Aty-baty, én vagyok!
Kopog- olyan hangkombinációra épülő kifejezés, amely megnehezíti a szavak gyors kiejtését. A nyelvcsavarókat „tiszta nyelvcsavaróknak” is nevezik, mivel hozzájárulnak a dikció fejlesztéséhez, és felhasználhatók. A nyelvcsavarók egyszerre rímesek és nem rímesek.
Görög átlovagolt a folyón.
Meglát egy görögöt: rák van a folyóban,
Görög kezét a folyóba tette...
Rák a görög kezéért - DAC!
A bika hülye, a bika hülye, a bika ajka fehér volt és fénytelen.
A paták csattanásától por száll át a mezőn.
Rejtély, mint a közmondás, egy tárgy vagy jelenség rövid átvitt meghatározása, de a közmondástól eltérően ezt a meghatározást allegorikus, szándékosan eltakart formában adja meg. Általában egy találós kérdésben az egyik tárgyat egy másikon keresztül írják le hasonló jellemzők alapján: „A körte lóg - nem tudod megenni” (lámpa). A rejtvény lehet a tárgy egyszerű leírása is, például: „Két vége, két gyűrű, középen szegfű” (olló). Ez egyrészt népi mulatság, másrészt a találékonyság és találékonyság próbája.
A találós kérdések és viccek szerepét a meseváltók is játszották, amelyek a felnőttek számára abszurditásként, a gyerekek számára - vicces történetek olyan dolgokról, amelyek nem történnek meg, pl.
Az erdő miatt, a hegyek miatt, amin Egor nagypapa lovagol. Szürke kocsin van, Csikorgó lovon, Fessze nyéllel övezik, Övbe öv van bedugva, Csizma tárva, Cipzár mezítláb.
Orális népművészet(folklór) az írás előtti korszakban létezett. A folklórműveket (találós kérdések, nyelvforgatók, mesék stb.) szóban közvetítették. füllel memorizálták. Ez hozzájárult a megjelenéshez különböző lehetőségeket ugyanaz a folklórdarab.
A szóbeli népművészet az ókori emberek életének, életének, hiedelmeinek tükre. A népművészeti alkotások születésüktől fogva elkísérik az embert. Hozzájárulnak a gyermek kialakulásához és fejlődéséhez.
Wikimédia Alapítvány. 2010 .
Lermontov költészetének MŰFAJAI. Megvilágított. L. tevékenysége a 18. századi műfaji rendszer pusztításának, terjedésének korszakában, alkotói munkássága. Az örökség nem mindig alkalmas a műfaji besorolásra, egyben tükrözi az új formák keresését is. Diák dalszöveg L. ...... Lermontov Enciklopédia
Ez a cikk vagy szakasz felülvizsgálatra szorul. Kérjük, javítsa a cikket a cikkírás szabályai szerint. Eleazar Mo ... Wikipédia
- (1918. október 22., Harkov, 2005. december 16., Moszkva) orosz tudós filológus, kultúrtörténész, a filológiai tudományok doktora, professzor. Alapító kutatóiskola elméleti folklór. Tartalom 1 Életrajz 2 Művek ... Wikipédia
Meletinsky, Eleazar Moiseevich Eleazar Moiseevich Meletinsky (1918. október 22., Harkov, 2005. december 16., Moszkva) orosz tudós filológus, kultúrtörténész, a filológiai tudományok doktora, professzor. Az elméleti kutatási iskola alapítója ... ... Wikipédia
Eleazar Moiseevich Meletinsky (1918. október 22., Harkov, 2005. december 16., Moszkva) orosz filológus, kultúrtörténész, a filológiai tudományok doktora, professzor. Az elméleti folklór kutatóiskolájának megalapítója. Tartalom 1 ... ... Wikipédia
Eleazar Moiseevich Meletinsky (1918. október 22., Harkov, 2005. december 16., Moszkva) orosz filológus, kultúrtörténész, a filológiai tudományok doktora, professzor. Az elméleti folklór kutatóiskolájának megalapítója. Tartalom 1 ... ... Wikipédia
Eleazar Moiseevich Meletinsky (1918. október 22., Harkov, 2005. december 16., Moszkva) orosz filológus, kultúrtörténész, a filológiai tudományok doktora, professzor. Az elméleti folklór kutatóiskolájának megalapítója. Tartalom 1 ... ... Wikipédia
A folklór kis műfajai Ezek apró munkák. Egyes kutatók megadják nekik a gyermekfolklór meghatározását, mivel az ilyen művek nagyon korán, jóval a beszéd elsajátítása előtt belépnek az ember életébe.
Mindegyikről bővebben.
konkoly- az orosz "ápoló" szóból származik, vagyis ápolni, ápolni, ápolni. Ez egy nagyon rövid dallam a dadusokról és anyákról költői forma hogyan kísérik a gyermek cselekedeteit, amelyeket élete legelején hajt végre.
Például, amikor egy gyerek megtanul járni, elítélik:
Nagy láb
Sétáltunk az úton:
Felső, felső, felső,
Felső, felső, felső.
kis lábak
Fuss végig az ösvényen:
Felső, felső, felső,
Felső, felső, felső.
A következő műfaj az gyermekdal.
gyermekdal- ez a pedagógia eleme, egy mondatdal, amely szükségszerűen végigkíséri a játékot a gyermek ujjaival, kezével, lábával. A mondókák, akárcsak a mozsártörők, a gyermek fejlesztésére szolgálnak. A folklór ilyen műfajait játékos formájukban mutatják be: célja, hogy cselekvésre ébressze a gyermeket. Ez egyrészt masszázs, másrészt fizikai gyakorlatok. A gyermekfolklór ebben a műfajában arra ösztönzik, hogy ujjak, tenyér, kezek és arckifejezések segítségével játsszák el a cselekményt. A mondókák segítik a gyermeket a higiéniai, rendi készségek elsajátításában, a kéz és az érzelmi szféra finommotorikus készségeinek fejlesztésében. A leghíresebb közülük: Ladushki, Szarka.
"Ladushki" (tapsolja a kezét a hangsúlyos szótagokon)
Oké, oké, hol voltál? Nagymama által!
mit ettek? Zabkása!
És mit ittak? Brazhka!
Vajas tál!
Édes kölyök!
(A nagymama kedves!)
Ittunk, ettünk, h-u-u-u...
Shuuuu!!! (Otthon) Repüljünk!
A fejre ült! ("Ladushki" énekelt)
Szarka!
Szarka-varjú, (ujját végighúzza a tenyéren)
szarka varjú,
odaadtam a gyerekeknek.
(hajlítsa be az ujjait)
ezt adtam
ezt adtam
ezt adtam
ezt adtam
De nem adta meg:
Miért nem vágtál fát?
Miért nem vittél vizet?
tréfa(a bayat szóból - vagyis elmesélni) - költői, rövid, vicces történet, amit egy anya mesél gyermekének,
Például
bagoly, bagoly, bagoly,
Nagy fej,
Egy karóra ültem
oldalra nézett,
Elfordította a fejét.
Példabeszédek- a népi kis formái költői kreativitás, rövid mondásokba öltözött, általánosított gondolatot, következtetést, allegóriát hordoz, didaktikai elfogultsággal.
A kenyér a feje mindennek.
Még a halat sem lehet gond nélkül kihúzni a tóból.
Hét nem vár egyet.
A jóllakott nem barátja az éhezőnek.
A játékokhoz külön dalok szóltak.
A játékok lehetnek:
Csókolózás
Ezeket a játékokat általában bulikon és összejöveteleken játszották (általában egy fiatal srác és egy lány csókkal végződött).
Szertartás
Az ilyen dalok minden szertartásra, ünnepre jellemzőek voltak. Példa erre a karneváli mulatság (jellegzetes mulatság: nyeremény eltávolítása az oszlop tetejéről, kötélhúzás, verseny a mozgékonyságért és az erőért).
Szezonális
Az ilyen játékok különösen gyakoriak a gyerekek körében, különösen télen. Például a "Melegítők" játék. A vezető megmutatja a mozdulatokat, a többi ismétli. Voltak ugyanazok a játékok, mint a "patak" vagy a "gallér".
Példa a csókjátékra:
Gácsér
Drake hajtotta a kacsát,
Fiatal kén hajtott
Menj, kacsa, menj haza,
Menj haza szürke
Hét gyermeke van
És a nyolcadik Drake,
És maga a kilencedik,
Csókolj meg egyszer!
A folklór kis műfajának következő típusa az varázsigék. Az invokációs énekek egyik fajtája. Az ilyen dalok pogány eredetűek. A paraszti életmódot tükrözik. Például egy gazdag aratás varázslat járja át az összes dalt. Gyerekek és felnőttek egészséget, boldogságot és gazdagságot kértek maguknak. A szivárvány, a nap és az eső, valamint más természeti jelenségek vonzereje is. Gyakran hivatkoznak állatokra és madarakra. A madarakat a tavasz hírnökeinek tartották. A természet erőit élőként tisztelték. Általában kéréssel fordultak a tavaszhoz, annak mielőbbi érkezését, meleget, napsütést kívánva panaszkodnak, panaszkodnak a télre.
Pacsirta, pacsirta!
Repülj hozzánk
Hozz nekünk egy meleg nyarat
Vedd el tőlünk a hideg telet.
Belefáradtunk a hideg télbe
Kéz, láb fagyott.
Gyerekkorban, minden játék kezdete előtt kifizetődtünk. Ebben kontárok voltak segítségünkre. A mondókák a sorsolás egyik formája, egy kis mondóka, melynek segítségével meghatározzák a vezetőt. A számolás nagyon fontos eleme, amely segít a gyerekeknek elkerülni a veszekedést, egyetértésben és az elfogadott szabályok tiszteletben tartásában. A rímszámlálás szervezésében nagyon fontos a ritmus.
Aty-baty, a katonák sétáltak,
Aty-baty, a piacra.
Aty-baty, mit vettél?
Aty-baty, szamovár.
Aty-baty, mennyibe kerül?
Aty-baty, három rubel
Aty-baty, milyen?
Aty-baty, arany.
Aty-baty, a katonák sétáltak,
Aty-baty, a piacra.
Aty-baty, mit vettél?
Aty-baty, szamovár.
Aty-baty, mennyibe kerül?
Aty-baty, három rubel.
Aty-baty, ki jön ki?
Aty-baty, én vagyok!
Hangok kombinációjára épülő kifejezés, amely megnehezíti a szavak kiejtését. A nyelvcsavarókat nyelvcsavaróknak is nevezik. Nagyon gyakran használják a dikció és a beszéd fejlesztésére. A nyelvcsavarók rímelnek és nem rímelnek.
A paták csattanásától por száll át a mezőn.
A rejtvények szerepét nehéz túlbecsülni. A rejtvények gondolkodásra késztetik a gyerekeket, asszociációkat keresnek. Általános szabály, hogy egy rejtvényben az egyik tárgyat a másikon keresztül írják le a jellemzők hasonlósága alapján:
"A körte lóg, nem tudod megenni."
A rejtvény lehet a tárgy egyszerű leírása is, például: "Két vége, két gyűrű, és középen szegfű." A rejtvény egyesíti a népi szórakozás, a találékonyság és a találékonyság próbáját.
A szóbeli népművészet már az írástudás előtti korszakban is létezett. A folklórt szóban közvetítették. Általában füllel jegyezték meg. A folklór kis műfajai születésünktől fogva elkísérnek bennünket, hozzájárulnak a gyermek fejlődéséhez.
Ez népművészet, amely a társadalom minden kulturális rétegét lefedi. Az emberek élete, nézeteik, eszméik, erkölcsi alapelveik - mindez tükröződik a művészi folklórban (táncok, zene, irodalom) és az anyagokban (ruhák, konyhai eszközök, lakások).
Még 1935-ben a nagy orosz író, Makszim Gorkij, a Szovjetunió első írói kongresszusán felszólaló előadásában, pontosan leírta a folklórt és annak jelentőségét. publikus élet: "... a legmélyebb hősök a folklórban léteznek, szóbeli művészet emberek. Szvjatogor és Mikula Szeljaninovics, Bölcs Vaszilisza, az ironikus Bolond Iván, aki soha nem veszíti el a szívét, Petruska, aki mindig mindenkit legyőz. Ezeket a képeket a folklór alkotja, és társadalmunk életének és kultúrájának elválaszthatatlan részét képezik."
A folklór ("népismeret") egy külön tudományág, amelyben kutatásokat végeznek, absztraktokat írnak, értekezéseket írnak. A 19. századi orosz irodalomban széles körben használták a "népi költészet" és a "népi irodalom" kifejezéseket.
Dalok, mesék, legendák, eposzok – ez messze nem teljes lista. A szóbeli népművészet az orosz kultúra hatalmas rétege, amely évszázadok során alakult ki. A folklór műfajai két fő területre oszlanak - nem rituális és rituális.
A nem rituális folklór négy csoportot foglal magában:
1. Népi dráma - vallási, bölcső, Petruska színház.
2. Népköltészet - balladák, eposzok, spirituális versek, lírai dalok, dittyok, gyermekdalok-versek.
3. A folklórpróza mesés és nem mesés részre oszlik. Az elsőbe tartoznak az állatokról szóló mesék, a háztartásiak (például a Kolobokról szóló történet). A nem mesebeli próza élettörténetek, amelyek egy személy találkozásáról mesélnek az orosz démonológia képeivel - sellők és sellők, varázslók és boszorkányok, lidércek és ghoulok. Ebbe az alkategóriába tartoznak a szentélyekről és csodákról szóló mesék is. keresztény hit, ról ről magasabb hatalmak. A nem mesebeli próza formái:
4. Szóbeli beszédfolklór: nyelvforgatók, jókívánságok, ragadványnevek, közmondások, szitok, találós kérdések, ugratások, mondák.
Az itt megadott műfajokat tekintjük a fő műfajoknak.
Ezek költői művek és próza - eposzok, mesék, legendák. Számos irodalmi formát folklórnak is neveznek, amely három fő irányt tükröz: drámai, lírai és epikai irányt. Természetesen az irodalomban a folklór műfajai nem korlátozódnak erre, sokkal több van belőlük, de a felsorolt kategóriák egyfajta, az évek során kialakult empirizmus.
A drámai folklórművészet magában foglalja a mese formájában megjelenő, kedvezőtlen eseményfejlődésű, happy enddel rendelkező népdrámákat. Minden legenda, amelyben harc folyik a jó és a rossz között, drámai lehet. A szereplők váltakozó sikerrel győzik le egymást, de végül a jók diadalmaskodnak.
Az orosz folklór (eposz) kiterjedt tematikájú történelmi dalművekre épül, amikor a guslierek csendes húrfogás mellett órákon át mesélhetnek a ruszországi életről. Ez egy igazi folklórművészet, nemzedékről nemzedékre öröklődik. A zenei kísérettel kísért irodalmi folklór mellett szóbeli népművészet, legendák és eposzok, legendák és mesék.
Az epikus művészet általában szorosan összefonódik a drámai műfajjal, hiszen minden kaland epikus hősök Az orosz földek valamilyen módon összefüggenek az igazságosság dicsőségéért vívott harcokkal és hőstettekkel. Az epikus folklór fő képviselői az orosz hősök, akik közül kiemelkedik Ilya Muromets és Dobrynya Nikitich, valamint a zavartalan Aljosa Popovics.
A folklór műfajai, amelyekre végtelenül sok példát lehet hozni, a szörnyekkel harcoló hősökre épülnek. Néha a hőst egy élettelen, mesés erővel bíró tárgy segíti. Ez lehet egy kardpénztáros, aki egy csapásra feldarabolja a sárkány fejét.
Az epikus mesék színes szereplőkről mesélnek - Baba Yaga, aki egy kunyhóban lakik csirkecombokon, Vaszilisa, a Szép, Ivan Tsarevics, aki nélkül nincs sehol szürke farkas, sőt a Bolond Ivánról is - boldog nyitott orosz lélekkel.
Ez a folklór műfaj magában foglalja a népművészeti, többnyire rituális alkotásokat: szerelmes dalok, altatódalok, vicces dumák és siránkozások. Sok múlik az intonáción. Még olyan mondatok, varázslatok, harangok és sípok is, amelyek célja egy szeretett ember megbabonázása, és ezek olykor a folklórszövegekhez sorolhatók.
A mesebeli irodalmi műfajú (szerzői) alkotások formálisan gyakran nem sorolhatók a folklór közé, mint például Ershov „A púpos ló meséje” vagy Bazhov „A rézhegy úrnője” című meséje, mert a témához való tartozásuk miatt. egy bizonyos író tolla. Ennek ellenére ezeknek a történeteknek megvan a maguk folklórforrása, valahol és valaki ilyen vagy olyan formában elmesélte őket, majd az író átírta könyvformába.
A folklór műfajait, amelyek példái ismertek, népszerűek és felismerhetőek, nem kell részletezni. Az olvasó könnyen rájöhet, hogy a szerzők közül melyik találta ki saját cselekményét, és ki kölcsönözte azt a múltból. Másik dolog az, amikor valaki vitatja a folklór műfajait, amelyek példáit a legtöbb olvasó hallja. Ebben az esetben a szakértőknek meg kell érteniük és le kell vonniuk a megfelelő következtetéseket.
Vannak rá példák, amikor a modern szerzők meséi szerkezetükben szó szerint a folklórt kérik, ugyanakkor köztudott, hogy a cselekménynek nem a népművészet mélyéről van forrása, hanem az elejétől a végéig maga a szerző találta ki. . Például a „Három Prostokvashinóban” című mű. Van egy folklór vászon - egy Pechkin postás ér valamit. Igen, maga a történet mesés. Ennek ellenére, ha a szerzőség meghatározott, akkor a folklór hovatartozás csak feltételes lehet. Bár sok szerző úgy véli, hogy a megkülönböztetések egyáltalán nem szükségesek, a művészet művészet, formától függetlenül. Az, hogy a folklór mely műfajai esnek egybe az irodalmi kánonokkal, számos vonás határozhatja meg.
Az irodalmi alkotásokat, mint a regény, a novella, a történet, az esszé, a kimért, kapkodó elbeszélés jellemzi. Az olvasó lehetőséget kap arra, hogy útközben elemezze, amit olvasott, miközben elmélyül a cselekmény ötletében. A folklórművek impulzívabbak, ráadásul csak a benne rejlő elemeket tartalmazzák, mint a mondás vagy az ének. A narrátor gyakran lelassítja a cselekvést a nagyobb hatás érdekében, felhasználja a narratíva kettősségét vagy hármasságát. A folklórban a nyílt tautológiát széles körben használják, néha még hangsúlyos is. A párhuzamosság és a túlzás során. Mindezek a technikák szervesek a folklórművek számára, bár a hétköznapi irodalomban teljesen elfogadhatatlanok.
A különböző, mentalitásukban összeegyeztethetetlen népek gyakran folklór jellegű tényezőket kombinálnak. A népművészet univerzális motívumokat tartalmaz, mint például a közös gyűjtési vágy jó termés. A kínaiak és a portugálok is gondolkodnak ezen, bár a szárazföld különböző végein élnek. Sok ország lakosságát egyesíti a békés lét vágya. Mivel az emberek mindenhol egyformák a természetben, folklórjuk nem sokban különbözik, ha nem tartjuk szem előtt a külső jeleket.
A különböző nemzetiségek földrajzi közelsége hozzájárul a közeledéshez, és ez a folyamat is a folklórral kezdődik. Mindenekelőtt kulturális kapcsolatok épülnek ki, és csak a két nép lelki egyesülése után kerülnek előtérbe a politikusok.
A kis folklórműveket általában gyerekeknek szánják. A gyermek nem érzékeli a hosszú történetet vagy mesét, hanem élvezettel hallgatja a Szürke felső történetét, amely megfoghatja a hordót. A gyermeknevelés folyamatában megjelentek az orosz folklór kis műfajai. Minden ilyen formájú alkotás tartalmaz egy különleges szemantikai szálat, amely a történet során vagy erkölcsössé, vagy kis moralizálássá válik.
A folklór műfaj kis formáinak többsége azonban a gyermek fejlődése szempontjából hasznos ének, ének, vicc. A folklórnak 5 műfaja van, amelyeket sikeresen alkalmaznak a gyermeknevelésben:
Rodionova Vera Anatoljevna
Gyermekfolklór. Kis folklór formák
A folklór kis műfajai- kis méretűek folklórművek.
A gyerekek bemutatása folklór műfajokból származik korai évek. Ezek az anya altatódalai folklórművek. Néhány fajta szokatlanul gazdag és változatos orosz folklór folyamatosan kínálták a gyerekeknek, és figyelmes hallgatókra találtak bennük. És aktív előadók, az orosz szóbeli népművészet ezen részét általában hívják gyermekfolklór.
A játékok szórakoztatóak a kisgyermekekkel. ("Magpie", "Ladushki", "Goat" és mások) Találós kérdések, találós kérdések, mesék. Folklórérdekes fényes, hozzáférhető, a gyermekek számára érthető forma. A gyerekek érdeklődéssel, csodálattal próbálják utánozni a felnőttet, megismételni a tetteit. A versek, mondókák, nyelvcsavarások felnőttel közös ismétlése fejleszti a gyerekek képzeletét, gazdagodik a beszéd és az érzelmek. Az artikulációs szerveket gyakorolják. A gyermek első megismerkedése a szó művészetével ezzel kezdődik folklórművek. Első az életben kisember altatódalok lépnek be, majd mások formák szóbeli népművészet. Általános szabály, hogy az élet kezdetén a gyermek megismerkedik a folklór kis műfajai felfogása számára elérhető. A mesék, dalok, közmondások, mondókák, mondókák, nyelvforgatók és így tovább mindig is elválaszthatatlanul összekapcsolódtak a néppedagógia tapasztalataival.
Nagyon sokat segítenek az olyan életfolyamatok, mint az öltözködés, fürdés, szavak kíséretében. baba. Ezekben a pillanatokban emlékszik és reagál, a szavakat tettekkel kíséri – pogácsát játszik, lábbal tapos, táncol, ütemre mozog.
Nemcsak szórakoztat, hanem örömet is okoz a gyermeknek. Amikor hallgat kis folklórformák a gyerekek kevésbé agresszívak. Az óvodai mondókák, viccek, hívások szeretetteljesen szólalnak meg, kifejezve törődést, gyengédséget, hitet, jó közérzetet.
Malaya folklór formája meg tudod verni különböző utak. Használhatja a színházat (ujj, maszkok stb.). Különféle játékok is használhatók. Színházzal és játékokkal játszva a gyerekek gyorsan elképzelnek és megjegyeznek meséket, mondókákat stb. Jelmezbe öltözve a gyermek egyik vagy másik szereplőnek képzeli magát.
Altatódalok dalok- dalok egy anya vagy egy dajka előadja, miközben egy gyereket ringat. Céljuk a gyermek megnyugtatása, kimért ritmussal, monoton indítékkal való elaltatása, valamint a bölcső mozgásának szabályozása.
Az altatódal az egyik legrégebbi műfaj folklór, amit az is jelez, hogy egy összeesküvés-amulett elemeit őrizték meg benne. Az emberek azt hitték, hogy az embert titokzatos ellenséges erők veszik körül, és ha egy gyermek valami rosszat, szörnyűt lát egy álomban, akkor ez a valóságban nem fog megismétlődni. Ezért lehet egy altatódalban megtalálni "szürke farkas"és más ijesztő karakterek. Később az altatódalok elvesztették mágikus elemeiket, és a jövőre vonatkozó jókívánság jelentését kapták. Tehát az altatódal egy dal, amellyel a gyermeket elaltatják. Mivel a dalt a gyermek ütemes imbolygása kísérte, nagyon fontos benne a ritmus.
Az uralkodó témák az elcsendesedés, a segítőket invitálás, az elaltatta gyermek jövőjével kapcsolatos gondolatok, gyakran jelenségek, tárgyak körülvevő valóság ami érdekelheti és szórakoztathatja a gyermeket, ha megértette a dal szavait. Ez mintegy a gyermek érdekeihez való alkalmazkodás; ez a stilizáció gyerekességet, egyébként nagyon világosan tükröződik a nyelvben (kicsinyítők, ragaszkodó szavak, gyermeki szóalkotás).
Csitt, kicsim, ne szólj egy szót sem
Csitt, kicsi baba, ne szólj egy szót sem,
Ne feküdj a szélén.
Jön egy szürke farkas
Megragadja a hordót
És húzza be az erdőbe
A fűzbokor alatt.
Hozzánk, felső, ne menj,
Ne ébressze fel Sashánkat.
Itt alszanak az emberek
És az állatok alszanak
A madarak az ágakon alszanak
Rókák a dombokon
A nyulak a fűben alszanak
Kacsák egy hangyán.
A gyerekek mind a bölcsőjükben vannak.
Aludj – aludj, az egész világnak azt mondják, hogy aludjon.
És a macskák szürkék,
És a farok fehér
Rohantak az utcákon
Rohantak az utcákon
Álom és álom összegyűjtve
Macskák vagytok, macskák, macskák,
Sárga farkad van.
Macskák vagytok, macskák, macskák,
Vigyél szundikát.
Te, cica macska,
göndör szemérem,
Gyere, cica, töltsd az éjszakát,
Töltse le Lidánkat.
Vagyok neked valami, macska?
Fizetem a munkát
Adj egy kancsó tejet
Igen, egy szelet tortát
fehér papa
Mindkét mancsban.
Csitt, kicsim, ne szólj egy szót sem
Édes szerelmem
Elvittem a dajkámhoz
Szél, nap és sas.
A sas hazarepült
A nap elbújt a hegy alatt
Három éjszakai szél után
Visszatért az anyjához.
– kérdezte Vetra az anyjától
hova akartál eltűnni?
Hajszolta a hullámokat a tengeren
Megszámoltad az arany csillagokat?
Nem hajtottam hullámokat a tengeren,
Nem számítottam az arany csillagokat
Kisgyerekeket dudált!
Oh-lyuli-people-lyuli
Megérkeztek a daruk
Daruk
Nem talált rá módot
A kapun ültek
És a kapu nyikorog-nyikorog
Ne ébressze fel a Ladámat
Alszik.
Pestushka - az orosz szóból származik "gondoskodó", azaz ápolni, ápolni, ápolni. Ez egy nagyon rövid dallam dadákról és anyákról költői formában forma hogyan kísérik a gyermek cselekedeteit, amelyeket élete legelején hajt végre.
Nagy láb
Ment az úton:
Felső, felső, felső,
Felső, felső, felső.
kis lábak
Fuss végig az ösvényen:
Felső, felső, felső,
Felső, felső, felső.
gyom-hangya
Felkelt álmából.
Madár - cinege
Felvettem a gabonát
Nyuszik - káposztához,
Egerek - a kéreghez,
Gyermekek a tejért.
Húzza fel, húzza fel
A libák alacsonyan repültek
Húzza fel, húzza fel,
A tollak puhák a párnában
Ezek a homályos tollak
Dusenkának adták a libákat.
folyó víz,
A hegyi fürdő alatt fűtött
A macska mos, siet.
19 cica van
Mindenki meleg fürdőben szeretne mosakodni!
Takarodj az útból macska
Jön a mi Tanechkánk.
Felső felső, felső felső
Jön a mi Tanechkánk
Nem fog bedőlni semminek.
Felső felső, felső felső
Ez az, amit Tanechka.
Mindenkinek a magáét:
A tűzhely egy rönk,
Tehén - széna,
Fű - borjú,
Vizet a báránynak
És te, fiam,
Egy darab cukor.
kakas kakas,
Fésülje meg a fésűmet.
Hát kérem, kérem
Megfésülöm a fürtjeimet.
Cicás kortyokra
Egy kisbabának.
A bölcsődei mondóka a pedagógia eleme, egy mondatos dal, amely szükségszerűen végigkíséri a játékot a gyermek ujjaival, karjával, lábával. A mondókák, akárcsak a mozsártörők, a gyermek fejlesztésére szolgálnak. Ilyen műfajok folklór játszószobájukban szolgáltak fel forma: célja, hogy cselekvésre ébressze a gyermeket. Ez egyrészt masszázs, másrészt fizikai gyakorlatok. Ebben a műfajban gyermekfolklórösztönzők vannak a cselekmény kijátszására ujjak, tenyér, kéz és arckifejezés segítségével. A mondókák segítik a gyermeket a higiéniai, rendi készségek elsajátításában, a kéz és az érzelmi szféra finommotorikus készségeinek fejlesztésében. A leghíresebb a őket: Oké, Szarka.
Oké, oké, hol voltál? Nagymama által!
mit ettek? Zabkása!
És mit ittak? Brazhka!
Vajas tál!
Édes kölyök!
(nagymama kedves)
Ittunk, ettünk, sh-u-u-u.
Shuuu! (Itthon) Repüljünk!
A fejre ült! ("Ladushki" énekelt)
Negyven, negyven!
Hol volt?
A tűzhely be volt égetve
főtt zabkása,
Felugrott a küszöbre -
Hívott vendégek.
Megérkeztek a vendégek
A verandán ültek.
ezt adtam
ezt adtam
ezt adtam
ezt adtam
Nem adta meg:
Nem járt vízen
Nem vágott fát
Pechaka nem fulladt meg
Nem főztem meg a kását...
Van egy szarvas kecske
Van egy kifejtett kecske:
Lábak - top-top!
Szem – taps-taps!
Aki nem eszik kását
Aki nem iszik tejet
Togo gore, gore.
Nagy fa vágni (hüvelykujj).
És viszel vizet (index,
És fel kell fűteni a tűzhelyet (névtelen,
DE baba énekelni dalokat(kisujj)
Dalok énekelni és táncolni
A testvérek szórakoztatására.
Dalok énekelni és táncolni
A testvérek szórakoztatására.
Az invokáció az invokációs énekek egyik fajtája. Az ilyen dalok pogány eredetűek. A paraszti életmódot tükrözik. Például egy gazdag aratás varázslat járja át az összes dalt. Gyerekek és felnőttek egészséget, boldogságot és gazdagságot kértek maguknak. A szivárvány, a nap és az eső, valamint más természeti jelenségek vonzereje is. Gyakran hivatkoznak állatokra és madarakra. A madarakat a tavasz hírnökeinek tartották. A természet erőit élőként tisztelték. Általában kéréssel fordultak a tavaszhoz, annak mielőbbi érkezését, meleget, napsütést kívánva panaszkodnak, panaszkodnak a télre.
Pacsirta, pacsirta!
Repülj hozzánk
Hozz nekünk egy meleg nyarat
Vedd el tőlünk a hideg telet.
Belefáradtunk a hideg télbe
Kéz, láb fagyott.
szivárvány ív,
Szakítsd az esőt -
Újra az éjszakába
Teljes erejéből ömlik;
Törje meg a mennydörgést
Nem menne be a házba.
vodka vodichka,
Mosd meg az arcom!
Hogy a szemek ragyogjanak
Hogy az orcák kipiruljanak
Nevetni szájat,
A fogát harapni!
Eső, eső, még több zápor!
Hogy még szórakoztatóbb legyen!
Eső, eső, öntsön, öntsön!
Nekem és az embereknek!
Napsugár, mutasd meg magad!
Piros, felszerelés!
Évről évre
megadta nekünk az időjárást:
meleg szórólap,
Gomba nyírfa kéregben,
Bogyók egy kosárban
Zöldborsó.
Vihar - Baba Yaga,
Menj a tengertől a rétekre!
Van hagyma, fokhagyma,
Kissel edény,
olajos zabkása,
Kanállal festve.
Egyél, ülj
Ne menj a tengerhez!
szentjánosbogár fény,
Ragyogjon az öklére.
Ragyogj egy kicsit
adok borsót
Kancsó túró
És egy darab a tortából.
Áfonya,
Mutasd meg magad nagyban
igen havas,
Igen, ez fontos.
Téged kerestünk
Átugrottak egy dudort.
Beszámítás gyermekkor minden játék kezdete előtt leszámoltunk veled. Ebben kontárok voltak segítségünkre. A számolás az egyik nyomtatványokat rajzol, egy kis mondóka, amellyel a vezető határozott. A számlálóasztal nagyon fontos elem, amely segít a gyerekeknek elkerülni a veszekedést, egyetértésben és az elfogadott szabályok tiszteletben tartásában. A rímszámlálás szervezésében nagyon fontos a ritmus.
Egy kettő három négy.
Számoljuk meg a lyukakat a sajtban.
Ha sok lyuk van a sajtban,
Szóval finom a sajt.
Ha van rajta egy lyuk
Szóval tegnap finom volt.
A százlábú megbetegedett lábak:
Tíz nyafogás és dúdolás
Öten sántikálnak és fájnak.
kislány vagyok
nem járok iskolába.
Vegyél nekem szandált...
Megházasodom!
Az arany verandán ült:
Király, herceg, király, herceg,
cipész, szabó -
ki leszel?
A német kibújt a ködből
Kivett egy kést a zsebéből
vágom, megverem -
kivel leszel barátok?
Egy hónap jött ki a ködből
A zsebéből egy kést vett elő.
vágom, megverem -
Még mindig vezetned kell!
Aty-baty, a katonák sétáltak,
Aty-baty, a piacra.
Aty-baty, mit vettél?
Aty-baty, szamovár.
Aty-baty, mennyibe kerül?
Aty-baty, három rubel
Aty-baty, milyen?
Aty-baty, arany.
Aty-baty, a katonák sétáltak,
Aty-baty, a piacra.
Aty-baty, mit vettél?
Aty-baty, szamovár.
Aty-baty, mennyibe kerül?
Aty-baty, három rubel.
Aty-baty, ki jön ki?
Aty-baty, én vagyok!
A hegy alatt a folyó mellett
A régi gnómok élnek.
Harangjuk van
Aranyozott hívások:
Digi digi digi dong
Menj ki hamar!
Hangok kombinációjára épülő kifejezés, amely megnehezíti a szavak kiejtését. A nyelvcsavarókat nyelvcsavaróknak is nevezik. Nagyon gyakran használják a dikció és a beszéd fejlesztésére. A nyelvcsavarók rímelnek és nem rímelnek.
Mesélj a vásárlásról
Mi a helyzet a vásárlásokkal?
Vásárlásról, vásárlásról
A vásárlásomról.
A vidra a vidra elől a vödörbe merült.
Egy vidra belefulladt egy vödör vízbe.
Megrémült medvebocs
Sün sündisznóval és sündisznóval,
Swift hajvágással és hajvágással.
Négy teknősnek van négy teknősbébi.
Négy fekete, koszos kis simogató
Fekete tussal rajzolt rajz.
A kunyhó szélén
Élnek a régi fecsegők.
Minden öregasszonynak van kosara,
Minden kosárban van egy macska,
A kosaras macskák csizmát varrnak öregasszonyoknak.
Sasha kalapot varrt Sashának,
Sasha ütést ütött a kalapjával.
Sasha végigment az autópályán, és kiszívta magát.
Selymektől suhogó kunyhóban
Sárga dervis Algériából
És zsonglőrkések
A darabot megeszi a füge.
Kakukk kakukk vett egy kapucnit.
Tegyél fel egy kakukkcsuklyát.
Milyen vicces a motorháztetőben!
Sovány gyenge Koschey
Egy doboz zöldséget visz.
A rejtvények szerepét nehéz túlbecsülni. A rejtvények gondolkodásra késztetik a gyerekeket, asszociációkat keresnek. Általános szabály, hogy egy találós kérdésben az egyik tárgyat a hasonlóság alapján írják le a másikon keresztül. szar:
„A körte lóg – nem tudod megenni”.
A rejtvény lehet egy tárgy egyszerű leírása is, pl.
"Két vége, két gyűrű, és a szegfű közepén".
A rejtvény egyesíti a népi szórakozás, a találékonyság és a találékonyság próbáját.
Csodálatos gyerek!
Most jött ki a pelenka
tud úszni és merülni
mint a saját anyja.
piros csaló,
Ravasz és ügyes
Bejutott az istállóba
Kurt számolt.
Valaki más hátán lovagol
szállítja a rakományát.
"Csupa goreka libákkal és hattyúkkal"
"Két tenger, két bánat meredeken
a hegyek íven lógnak"
"A ló fut, a föld remeg"
Erős, csengő igen csiszolt.
Akit megcsókol, az elszáll a lábával.
A kedvcsinálók rövid, gúnyos mondókák, amelyek egy adott minőséget gúnyolódnak, és néha csak névhez kötődnek.
Az ugratók felnőtt környezetből kerültek át a gyerekekhez, és becenevekből és becenevekből nőttek ki. Később a becenevekhez rímes sorokat adtak, ill kedvcsinálók alakultak. Most egy teaser nem csak társítani tud egy névvel, hanem gúnyolódni is bármelyiket negatív tulajdonságok karakter: gyávaság, lustaság, kapzsiság, arrogancia. Voltak azonban indokolatlan ugratások is.
Vanka-vstanka karapuz,
Tegyél fel egy nagy sapkát.
Vekni kenyeret eszik
Nőj fel az égig!
Volodya-Volodey -
Teljes kupak kekszet.
forró keksz,
Három fillér váltó.
Leshka torta,
fej kosárral,
fogas sapka,
Rönkölábak.
fánkfa,
Megevett egy cukorkát
Malac és bika
Ivott egy korsó tejet
Egy másik láda kenyeret evett,
Három kosár pite.
A mi pasánk vékony,
Mint egy vadszalma.
És cipőt vesz fel -
Hogyan fújódik fel a buborék.
Nicholas Basurai,
Menj fel az istállóba
Ott harcolnak egy szúnyog ellen,
Adnak egy mancsot.
Kolja, Kolja, Nikolaj,
Maradj otthon, ne játssz.
Tisztítsuk meg a burgonyát
Egyél egy kicsit.
Dunya fánk
Kiment az utcára
Leültem egy dudorra,
A szúnyog evett.
A névsorhívások olyan versek, amelyek valamilyen természeti jelenséget vagy állatot utánoznak.
Tisztelgést küldtek neked.
Melyik Masha?
A mi malacunk!
Megette a pitét?
Nem, nem én!
És finom volt?
Titusz és Titusz?
Menj darálni.
Fáj a hasa.
Menj egyél zabkását.
Hol van a nagykanalam?
Hová mész, Thomas?
Hol vezetsz?
Széna kaszálni.
Minek akarsz szénát?
Takarmányozza a teheneket.
Minek akarsz tehenet?
Tej tej.
Mire kérsz tejet?
Gyerekek inni.
Mond: kétszáz.
Hajrá, tészta!
- Mi a jobb: cseresznye vagy szilva?
A gomb redundáns.
Megmondom és neked beszél: "És én is."
Elmentünk az erdőbe.
És én is.
Kivágták a vályút,
És én is.
Öntött csapadék.
És én is.
Disznók lettek.
És én is.
disznó vagy?
– Kinek az orra? –
"Mokeev". –
"Hová mész?" –
"Kijevbe". –
– Mit viszel? –
"Rozs". –
– Mit veszel? –
"Penny". –
"Mit fogsz venni?" – "Kalach". –
– Kivel fogsz enni?- "Egy (a)». –
"Ne egyél egyedül! Ne egyél egyedül!"
A mesék olyan rövid dalok vagy versek, amelyekben a jelenségek és tárgyak valódi összefüggéseit szándékosan megsértik, elmozdítják. A mese középpontjában valami lehetetlen helyzet áll, amely mögött azonban egy gyors észjárású ember kitalálja a dolgok helyes állását.
Havazik! Mekkora hőség! Madarak jönnek délről! Minden fehér-fehér körülötte - Eljött a vörös nyár!
Szarvakkal lovagolt, Kecske lebegett a kövezeten, Szökkenőkkel járt féreg szakállal!
Az erdő miatt, a hegyek miatt, amin Egor nagypapa lovagol.
Szürke kocsin van, nyikorgó lovon,
Baltával öv
Az öv a derékba van bedugva
Nyitott bakancs, mezítláb Zipun!
A sündisznó szárnyait csapkodta És pillangóként csapkodott.
Egy kerítésen ülő nyúl, hangosan nevetve!
Ég és föld között
Malacka turkált
És véletlenül farok
Kapaszkodj az égbe!
A róka átfutott az erdőn
A róka elvesztette a farkát. Ványa bement az erdőbe, megtalálta a Róka farkát. A róka korán jött, bogyókat hozott Ványának,
Ványa kérte, hogy adja a farkát.
Figyeljetek srácok, az én mesém nem gazdag.
A púpos lótól és a medvétől táncos: Mint egy tarka disznó fészket rakott a tölgyfára,
Fészket épített, kihozta a gyerekeket. Hatvan malac ül csomóban. A disznók visítanak, repülni akarnak, repültek, repültek! Hogyan repül a medve az égen,
A medve repül, elfordítja a fejét! És tehenet cipel, Fekete-tarka, fehérfarkú! És a tehén repül és forgatja a farkát, ismerd meg a medvét tehénbőgés: - Menjünk jobbra! Gyere balra! És most egyenesen előre!
Nak nek közös vonásai A mondások közé tartozik a rövidség, a tömörség, a stabilitás és a széles körű használat. A mondások költői, kétértelmű, a beszédben széles körben használt, stabil rövid kifejezésekként határozhatók meg, amelyek átvitt jelentések mondások.
"Malac a tölgy alatt"
"Nem a bátor tízből"
"Sem borsó, sem holló"
"fütyül az öklébe"
"A semmi közepén a pokolba került"
"Egy szóra sem mászik a zsebébe"
"Úgy hullott a fejére, mint a hó".
"verd a vödröket"
"Irigy kutya"
"Amikor a rák a hegyen fütyül"
"Csütörtökön eső után"
"Hét mérföld az égig és az egész erdőig"
KÖZmondat - logikailag teljes kifejezés vagy képletes aforisztikus mondás.
“A kunyhó nem piros a sarkokkal, hanem piros a pitéktől”
"Mi a gazdag - olyan boldog"
"Mi a háziasszony - ilyen az asztal"
"A bátor megtalálja, hol veszít a félénk."
"Anélkül, hogy meghajolnál a földig, nem fogsz gombát tenyészteni"
„Munka nélkül még a tóból sem lehet halat fogni”
"Vigyázz az orrodra nagy fagyban"
"Erős lábak alatt [az út] kövek puhák"
Folklór. A folklór műfajai
Folklór(angolról népi- emberek, tan- bölcsesség) - szóbeli népművészet. A folklór az írás megjelenése előtt keletkezett. Legfontosabb jellemzője, hogy a folklór a kimondott szó művészete. Ez különbözteti meg az irodalomtól és a művészet más formáitól. Egy másik fontos megkülönböztető vonás folklór – a kreativitás kollektivitása. Tömeges kreativitásként jött létre, és a primitív közösség és klán gondolatait fejezte ki, nem pedig egy egyénét.
A folklórban, akárcsak az irodalomban, háromféle alkotás létezik: epikai, lírai és drámai. Ugyanakkor az epikai műfajoknak van költői és prózai formája (az irodalomban az epikai műfajt csak prózai művek képviselik: történet, történet, regény stb.). Irodalmi műfajok a folklór műfajok pedig összetételben különböznek egymástól. Az orosz folklórban az epikus műfajok közé tartoznak az eposzok, történelmi dalok, tündérmesék, legendák, legendák, mesék, közmondások, mondások. A lírai folklór műfajai a rituálé, az altatódal, a családi és szerelmes dalok, a siralmak, a ditások. A drámai műfajok közé tartoznak a népi drámák. Számos folklór műfaj került be az irodalomba: dal, mese, legenda (például Puskin meséi, Kolcov dalai, Gorkij legendái).
A folklór műfajok mindegyikének megvan a maga tartalma: az eposz hősök fegyvertényeit, a történelmi dalok - a múlt eseményeit és hőseit, a családi dalok az élet mindennapi oldalát írják le. Minden műfajnak megvannak a maga hősei: Ilja Muromets, Dobrinja Nikitics, Aljosa Popovics hősök szerepelnek az eposzokban, Ivan Carevics, Bolond Ivan, Szép Vaszilisza, Baba Yaga a mesékben, feleség, férj, anyós a családi dalokban .
A folklór a kifejezőeszközök sajátos rendszerében különbözik az irodalomtól. Például a folklórművek kompozícióját (konstrukcióját) olyan elemek jelenléte jellemzi, mint az együtténeklés, az eleje, a mondanivaló, a cselekvés lassulása (retardáció), az események hármassága; stílushoz - állandó jelzők, tautológiák (ismétlések), párhuzamosságok, hiperbola (túlzások) stb.
Folklór különböző népek sok közös van a műfajokban, művészi eszközökkel, cselekmények, hőstípusok stb. Ez azzal magyarázható, hogy a folklór, mint a népművészet egyik formája a népek társadalmi fejlődésének általános törvényszerűségeit tükrözi. Általános jellemzők a különböző népek folklórjában a kultúra és az élet közelsége vagy a hosszú távú gazdasági, politikai és kulturális kapcsolatok miatt keletkezhet. Nagy szerepet játszik még a történelmi fejlődés hasonlósága, a földrajzi közelség, a népek mozgása stb.
