การอ่านคำที่มีตัวอักษร f (การเสริมแรง) การอ่านคำและพยางค์ด้วยตัวอักษร f ประโยคที่มีตัวอักษร f

ครู: Stepanova I.A.

หัวข้อ: เสียง [f], [f '], ตัวอักษร F.

การอ่านคำ ประโยค และข้อความด้วยตัวอักษรที่ศึกษา

เป้าหมายและเป้าหมาย : สรุป จัดระบบความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับเสียง [f], [f '], ตัวอักษร f;พัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน ทำงานเกี่ยวกับความชัดเจนของพจน์ การแสดงออกของคำพูด การตั้งค่าความเครียดเชิงตรรกะ ให้ความรู้แก่เด็กที่สนใจกิจกรรมการเรียนรู้ วินัยที่มีสติ และปรับปรุงวัฒนธรรมทางกฎหมาย เพื่อสร้างทักษะเข้าใจวัตถุประสงค์การเรียนรู้ของบทเรียน ดำเนินการแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ภายใต้การแนะนำของครู ควบคุมการกระทำของพวกเขาในกระบวนการทำงานให้เสร็จพัฒนาความสามารถในการใช้ความรู้ที่ได้รับในทางปฏิบัติ พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นคู่ พัฒนาความสามารถในการปรับคำตอบของคุณ ค้นหาและแก้ไขข้อผิดพลาดของคุณเอง พัฒนาความสามารถในการฟังและวิเคราะห์คำตอบของเพื่อนร่วมชั้นประเมินความสำเร็จของคุณ

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

เรื่อง: การพัฒนาทักษะการอ่านคำ ประโยค ข้อความด้วยตัวอักษรที่ศึกษา ได้รับความรู้เกี่ยวกับกฎของถนน

การสื่อสาร:การก่อตัวของความสามารถในการทำงานเป็นคู่, ในทีม, เพื่อยืนยันมุมมองของตัวเอง

ระเบียบข้อบังคับ: รับผิดชอบต่อการเลือกของตนเองและผลของกิจกรรม

ส่วนตัว: ความคล่องตัว, ความเป็นอิสระ, ความอดทน, ความสามารถในการยอมรับมุมมองของนักเรียนคนอื่น

ความรู้ความเข้าใจ: การก่อตัวของความสามารถในการสร้างคำพูดทำงานกับข้อมูลการสะท้อนกลับ

รูปแบบการจัดงานของน้องๆ: หน้าผาก, เป็นคู่, เป็นกลุ่ม, เป็นรายบุคคล, ทำงานกับคอมพิวเตอร์

รูปแบบการจัดระเบียบงานของครู:องค์กร การกำกับดูแล การควบคุม

อุปกรณ์ที่ใช้:กระดาน, กระดานแม่เหล็ก, ทีวี, คอมพิวเตอร์, macbooks, การ์ดหน่วยความจำสำหรับกฎจราจร, ช่องว่างสำหรับสัญญาณไฟจราจร, วงกลมสัญญาณ, รูปภาพที่มีตัวอักษร F และวัตถุในชื่อที่มีตัวอักษร F, รูปภาพที่มีรูปของ a สัญญาณไฟจราจร, ภาพวาดและงานฝีมือของนักเรียนเกี่ยวกับกฎจราจร , การบันทึกเสียงเรื่อง "สัญญาณไฟจราจร" ของ B. Zhitkov, การนำเสนอ "จดหมาย F", การ์ดสำหรับกำหนดเสียง

1.แรงจูงใจ

เสียงกริ่งดังขึ้น

มาเริ่มบทเรียนของเรากันเถอะ

หูของเราอยู่ด้านบน

ตาสว่างดีครับ

เราฟังเราจำได้

เราไม่เสียเวลาแม้แต่นาทีเดียว

ฉันจะขอให้คุณตรวจสอบงานของคุณ เราจำวิธีการนั่งที่ถูกต้อง ตรวจสอบท่าทาง และเริ่มทำงาน

เราเริ่มบทเรียนด้วยอารมณ์อะไร

2. อัพเดทความรู้

เราจะเริ่มบทเรียนด้วยการวอร์มอัพเล็กน้อย มาสรุปกันสักหน่อยก่อน

เสียงทั้งหมดแบ่งออกเป็นสองกลุ่มใด

สิ่งที่สามารถพูดเกี่ยวกับเสียงสระ?

แล้วพยัญชนะล่ะ?

การอ่านตัวอักษรและเสียงจากการเขียนบนกระดาน:

V [r] [p ’] z n [k] [s ’] m [b ’] u [f] l u

3. คำจำกัดความของหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

และสิ่งที่เราจะทำในบทเรียนวันนี้จะช่วยให้เราตัดสินเพื่อนร่วมชั้นของคุณได้ พวกเขาจะไขปริศนาให้คุณ และคุณตอบพร้อมกัน

(Mamedova A. , Abramova U. , Troitsky A. , Tangieva L. )

ใครจะออกจากหมวก

กระต่ายทำให้ทุกคนประหลาดใจ?

ประดับประดาด้วยประสิทธิภาพ

การแสดงละครสัตว์? (นักมายากล)

ขดรอบคอ,

ซ่อนเด็กจากความหนาวเย็น (ผ้าพันคอ)

ใครรู้จักแม่มดบ้าง?

เธอบินอยู่เหนือพื้นดิน

สามารถสร้างปาฏิหาริย์ได้

จะช่วยทุกคนที่ต้องการความช่วยเหลือ ... (นางฟ้า)

ลูกแพร์, แอปเปิ้ล, กล้วย,

สับปะรดจากประเทศร้อน

ของอร่อยเหล่านี้

รวมกันทุกคนเรียกว่า ... (ผลไม้)

สิ่งที่รวมคำทั้งหมด - ปริศนา?

คุณรู้จักคำอื่นใดในจดหมายฉบับนี้บ้าง?

ตาราง "จดหมาย F" ถูกโพสต์

4. การจัดระบบและการทำซ้ำ

การทำงานกับการนำเสนอ

1 สไลด์

... ลอยไปยังดินแดนบ้านเกิดของเขา

… บนเรือทุกลำ

อ่านข้อความและคิดว่าควรใส่คำใดในประโยคเหล่านี้ (คำแนะนำ: เราอ่านเมื่อวานนี้) ตรวจสอบกันเถอะ (คำตอบที่ถูกต้องจะปรากฏขึ้น)

2 สไลด์

ตัวอักษร F เสียง [f], [f ']

และตอนนี้เรามาทำซ้ำทุกอย่างเกี่ยวกับตัวอักษร F

ใครสามารถช่วยฉันถามคำถาม?

มันแสดงถึงเสียงอะไร? (ออกเสียง)

พวกเขาเป็นสระหรือพยัญชนะ?

หูหนวกหรือเปล่งเสียง? (คนหูหนวก) - เราพิสูจน์ออกเสียงและฟังเสียงด้วยมือของเรา

เสียง [f '] อะไรนะ? (อ่อน)

เราจะเป็นตัวแทนของสีอะไร? แสดง.

เมื่อไหร่จะผอม? (คำใบ้บนเทปจดหมาย)

[f] เสียงคืออะไร? (แข็ง)

เราจะเป็นตัวแทนของสีอะไร? แสดง.

เมื่อไหร่เสียงจะแข็ง?

เสียงเหล่านี้จับคู่หรือไม่จับคู่?

3 สไลด์

เอฟผายแก้ม

หรือวางมือบนสะโพกของคุณ

เด็ก ๆ อ่านบทกวี ยืนขึ้นและวาดตัวอักษร F.

4 สไลด์

ฟู ฟู ฟา โฟ

เฟ ฟี เฟ

อ่านพยางค์. ทำไมพยางค์ถึงไม่มีสระทั้งหมด? อันไหนอยู่ด้านบนสุด? (ยาก) อะไรอยู่ด้านล่าง? (อ่อน) ทำไม?

5 สไลด์

ลูก - ลูก photo

ผ้าพันคอ – โรงงานผ้าพันคอ

โฟกัส - เทคนิคโทรศัพท์

ธง - ธงยางมะตอย

เราให้เกียรติคำด้วยตัวอักษร F

คำในคอลัมน์แรกแตกต่างกันอย่างไร

6 สไลด์

ลองดูที่ภาพ บางทีเราลืมบางคำที่มีตัวอักษร F?

5. การค้นพบความรู้ใหม่

1).ริดเดิ้ล

และตอนนี้ปริศนา:

เขามีสามตา

ข้างละสาม

และถึงแม้จะไม่เคย

เขาไม่ได้ดูเลยทันที -

เขาต้องการทุกสายตา

มันแขวนอยู่ที่นี่เป็นเวลานาน

นี่คืออะไร? …

ไฟจราจร

2).บทสนทนา

ทำไมคุณถึงคิดว่าคำนี้ถูกใช้ในชั้นเรียน?

เด็กชายคนนี้มาเยี่ยมเรา - สัญญาณไฟจราจร (มีการโพสต์รูปภาพ) เขาจะดูคุณด้วยตาของเขาเอง เขามีตากี่ดวง? อะไรและเพื่ออะไร? อันที่จริง สัญญาณไฟจราจรเป็นสิ่งสำคัญมากบนท้องถนน มีไว้เพื่ออะไร? ไม่น่าแปลกใจเลยที่คุณเกือบทุกคนวาดภาพสัญญาณไฟจราจรในภาพวาดการแข่งขันของคุณตามกฎจราจร

3). ประวัติอ้างอิง

คุณคิดว่าสัญญาณไฟจราจรดวงแรกปรากฏขึ้นเมื่อใด

สัญญาณไฟจราจรดวงแรกถูกติดตั้งในลอนดอนเมื่อวันที่ 10 ธันวาคม พ.ศ. 2411 นี่คือ 146 ปีที่แล้ว ในรัสเซียสัญญาณไฟจราจรดวงแรกได้รับการติดตั้งเมื่อวันที่ 15 มกราคม พ.ศ. 2473 ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

สี่) บทกวีเกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจร (Zhukova E. , Babey K. , Abramov M. , Mkhitarov I. )

และตอนนี้พวกเขาจะบอกคุณถึงความสำคัญของสัญญาณไฟจราจรสำหรับคนเดินเท้า

ดูสัญญาณไฟจราจร

อุปกรณ์มีความร้ายแรง

เขาพูดเป็นเวลานาน:

"ระวัง!"

ไฟแดงคือไฟอันตราย

ถ้ามันไหม้: หยุดคน!

ไม่ขยับ!

ทางปิดสำหรับทุกคน!

พระอาทิตย์สีเหลืองส่องแสง

มองดูหน้าต่างอย่างอ่อนโยน

ทุกคนได้รับการเตือน:

"รอสองวินาที"

แต่เขียวเบาๆ

ยิ้มให้คุณ:

“พวกเจ้าไปได้!

เชื่อเถอะ ผู้คน มีแค่ฉันเท่านั้น!”

คนเดินถนนต้องการสัญญาณไฟจราจรหรือไม่? เพื่ออะไร?

5) ทำงานตามตำรา (หน้า 72)

อ่านบทกวีโดย V. Berestov

ตอนนี้เรากำลังจะอ่านบทกวีอื่น ไม่เกี่ยวกับคนเดินถนน แต่เกี่ยวกับคนขับ

เด็ก ๆ อ่านบทกวีของบทกวี "สามสี ... " (2 ครั้ง) งานกำลังดำเนินการเกี่ยวกับการอ่านที่แสดงออก

6) การอภิปรายของข้อความที่อ่าน

ผู้ขับขี่ต้องการสัญญาณไฟจราจรหรือไม่?

ในหน้าถัดไปเป็นเรื่องราวที่เรียกว่า "สัญญาณไฟจราจร" แต่เราจะอ่านในภายหลัง

เด็ก ๆ เปิดคอมพิวเตอร์ (ก่อนนาทีทางกายภาพเพื่อให้ macbooks มีเวลาบูต)

6. สรีรวิทยา นาที "สัญญาณไฟจราจร"

สัญญาณไฟจราจรจะช่วยให้เราชาร์จ ไฟเขียว - เรากำลังไป ไฟแดง - นั่งลง แสงสีเหลือง - เรายืนนิ่ง

7. การรวมความรู้เบื้องต้น

1).การทำงานกับคอมพิวเตอร์

เด็กทำงานเป็นคู่ พิมพ์คำว่า "ไฟจราจร" ในโปรแกรม Open office และระบายสีตัวอักษร (แดง เขียว หรือน้ำเงิน) ในการตรวจสอบ คอมพิวเตอร์เครื่องใดเครื่องหนึ่งเชื่อมต่อกับหน้าจอ

2).การทำงานกับไดอะแกรม

เด็ก ๆ รวบรวมรูปแบบของคำว่า "สัญญาณไฟจราจร" บนโต๊ะ เช็คกระดานดำ

(2 คน).

เด็ก ๆ ใส่ความเครียดแบ่งคำเป็นพยางค์

เราจะกำหนดจำนวนพยางค์ได้อย่างไร?

8. การค้นพบความรู้ใหม่

หนึ่ง). ทำความคุ้นเคยกับข้อความของ B. Zhitkov "สัญญาณไฟจราจร": ฟังการบันทึกเสียง (การพบกันครั้งแรกกับสัญญาณไฟจราจรของเด็กชายและแม่ของเขา) เด็ก ๆ หลังจากคุ้นเคยกับเรื่องราวแล้วจะต้องตอบคำถาม:

ฮีโร่ของเรื่องนี้เปรียบเทียบสัญญาณไฟจราจรกับอะไร?

2).การสนทนา

สัญญาณไฟจราจรเป็นอย่างไร? (ถึงไฟฉาย)

คำนี้ขึ้นต้นด้วยอักษรอะไร

เรื่องราวถูกบอกในนามของใคร?

9. การรวมความรู้เบื้องต้น

หนึ่ง). การอ่านข้อความโดยนักเรียน ทำงานเกี่ยวกับการอ่านที่แสดงออก

ภารกิจ: ระบุตัวละครในเรื่องนี้

2). การอ่านบทบาท

3). สรุปความจำเป็นต้องรู้และปฏิบัติตามกฎจราจร

10. การสะท้อนกลับ

ใช้วงกลม ถ้าคุณชอบบทเรียนนี้ และคิดว่าเราทำได้ดี - ให้ใบเหลือง ถ้าคุณคิดว่าเราทำได้ดีแต่ทำได้ดีกว่านี้ กรีน ถ้าคุณคิดว่าเราทำผลงานได้ไม่ดีและไม่น่าสนใจเลย - แดง

11. การจัดระบบและการทำซ้ำ

ฉันเห็นว่าทุกคนชอบบทเรียน และจดหมายฉบับใดที่ช่วยให้เราเรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจมากมาย

มาทำซ้ำทุกอย่างเกี่ยวกับจดหมายนี้อีกครั้ง

12. สรุปบทเรียน

หนึ่ง). ไฟหน่วยความจำ

เด็ก ๆ จากแวดวงทำบุ๊กมาร์ก - สัญญาณไฟจราจรซึ่งควรเป็นเครื่องเตือนใจเกี่ยวกับบทเรียนนี้และกฎจราจร

2). เด็ก ๆ จะได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับกฎจราจร อ่านกฎจราจร และฝากไว้เป็นที่ระลึกพร้อมคำแนะนำให้อ่านกฎเหล่านี้อีกครั้งที่บ้าน

S. Mikhalkov

"เดินอย่างระมัดระวัง..."

รถติดเต็มเมือง
รถวิ่งเป็นแถว
ไฟจราจรสี
ทั้งกลางวันและกลางคืนกำลังแผดเผา
เดินอย่างระมัดระวัง
ไปตามถนน
และเมื่อเป็นไปได้เท่านั้น
ผ่านเธอ!
และจุดที่มีรถรางระหว่างวัน
รีบจากทุกด้าน
เดินหาวไม่ได้
นับกาไม่ได้!
เดินอย่างระมัดระวัง
ไปตามถนน
และเมื่อเป็นไปได้เท่านั้น
ผ่านเธอ!

บทที่ 93

03.05.2013 10325 0

บทเรียน93. อ่านคำด้วยจดหมาย F
(แก้ไข)

เป้าหมาย: รวมความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับเสียงพยัญชนะ [f], [f '], ตัวอักษร ฉ; พัฒนาคำพูดความจำการคิดเชิงตรรกะ

อุปกรณ์ : หนังสือเรียน ภาพหัวเรื่อง กระดานแม่เหล็ก ตัวอักษร และพยางค์

ระหว่างเรียน

I. ส่วนระดมพลของบทเรียน

ครั้งที่สอง การรวบรวมความรู้พื้นฐาน

● เกม "จดจำเสียง"

เด็กปรบมือหากได้ยินเสียง [f], [f '] ในคำพูด:

แจ็คเก็ต, แจกัน, ผ้าพันคอ, วาสยา, สกรีน, บริษัท, ฟาร์ม, เกวียน, ไก่ฟ้า, ส้อม, กองทัพเรือ, แพ

● เกม "จดหมายหายไป"

งานจะดำเนินการบนกระดานแม่เหล็ก

_abrika, ko_ta, sho_er, _ilin,

_lag, ball_, _lot, _artuk.

เด็กในทุกคำเพิ่มตัวอักษร ฉ.

▲ อ่านบทกวีโดย V. Berestov, p. 196.

คำถาม:

สัญญาณไฟจราจรมีกี่สี?

- แต่ละคนหมายถึงอะไร?

- คุณเชื่อฟังสัญญาณไฟจราจรหรือไม่?

นาทีพลศึกษา

▲ การอ่านพยางค์-ฟิวชั่น, น. 196.

การเปรียบเทียบเสียงที่จับคู่ในแง่ของหูหนวกและความดัง [f], [c]; [f '], [v ']

▲ การอ่านคู่คำที่มีคำตรงข้าม

▲ การอ่านบทกวีที่แสดงออกโดย V. Berestov

นักมายากลสวมชุดอะไร?

- อธิบายความหมายของคำ เสื้อหางม้า

– นักมายากลกลายเป็นช่อดอกไม้อะไร?

ใครจะกระโดดออกจากช่อดอกไม้?

- มันคืออะไร - เคล็ดลับหรือปาฏิหาริย์?

เมื่ออ่านซ้ำ เด็ก ๆ จะขีดเส้นใต้คำในจดหมาย ฉ.

เรียนรู้บทกวีด้วยใจ

1. แก้ปริศนาอักษรไขว้

รอบคำไขว้ - รูปภาพหัวเรื่องซึ่งแสดงถึง ตอ นกอินทรี ขนนก ใบไม้ เข็ม ธง แพะ ไอริส (ดอกไม้). พวกเขาจะช่วยให้เด็กป้อนคำที่ถูกต้องในปริศนาอักษรไขว้

(ตอบ: ธง เกม ใบไม้ ไอริส ขนนก ตอ นกอินทรี แพะ)

นาทีพลศึกษา

▲ อ่านเรื่อง "สัญญาณไฟจราจร" โดย B. Zhitkov, p. 197.

ครูถามว่าเด็กคนใดอ่านหนังสือที่ตลกและน่าสนใจของนักเขียนเด็กยอดเยี่ยม Boris Stepanovich Zhitkov หรือไม่ "ฉันเห็นอะไร" เกี่ยวกับเด็กชายขี้สงสัยชื่อ Why

เด็ก ๆ อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือเล่มนี้ที่ให้ไว้ในหนังสือเรียน

คำถาม:

- อะไรทำให้เด็กชายและแม่ประหลาดใจ?

คนขับพูดอะไรกับพวกเขา?

เด็กชายเดาว่าสัญญาณไฟจราจรแต่ละดวงหมายถึงอะไร?

การอ่านเรื่องราวในใบหน้า การบอกข้อความซ้ำ

2. การทำซ้ำตัวอักษรที่เรียนรู้ทั้งหมด การกำหนดตำแหน่งของจดหมาย ฉบน "เทปจดหมาย" หน้า 197.

สาม. สรุปบทเรียน

- คุณทำซ้ำอะไรในชั้นเรียน?

งานอะไรที่คุณจำได้มากที่สุด?

- อะไรคือความยากลำบาก?

เรียนรู้ที่จะอ่าน

หัวข้อ. “การทำซ้ำและลักษณะทั่วไป จดหมาย F, ฉ เดินทางไปแอฟริกา

ผลลัพธ์ตามแผน เพื่อสร้างทักษะการอ่านพยางค์อย่างมีสติ ถูกต้อง ถูกต้อง ส่งเสริมการพัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์ พัฒนาความสามารถในการนำทางในข้อความใช้วรรณกรรมเพิ่มเติม เสริมสร้างกล้ามเนื้อทางเดินหายใจพัฒนาการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง "f" และ "v" ขยายคำศัพท์ เพื่อปลูกฝังความสนใจในกิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรม และความเป็นอิสระในการทำงาน ตอบคำถามสุดท้ายของบทเรียนและประเมินความสำเร็จของพวกเขา

วัสดุและการสนับสนุนทางเทคนิคของบทเรียน

1) เอบีซี.1 ชั้น. ตอนที่ 2./ V.G. Goretsky, V.A. Kiryushkin และอื่น ๆ

2) จะดีแค่ไหนลองอ่านดู หนังสือสำหรับอ่านในช่วงเวลาแห่งการรู้หนังสือ/ L.A. Obukhova, O.E. Zhirenko และอื่น ๆ

3) การนำเสนอในโปรแกรมจุดไฟ /

4) คาสของตัวอักษรพยางค์

5) ตำราเกี่ยวกับธรรมชาติของแอฟริกา ภาพถ่ายสัตว์ในหัวข้อ

6) แผนที่ของซีกโลกตะวันออก

7) กระดานดำพร้อมชุดอุปกรณ์สำหรับติดโต๊ะ โปสเตอร์ และรูปภาพ

8) คอมพิวเตอร์, โปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดีย

ระหว่างเรียน

ฉัน. เวลาจัด.

ครู . คุณพร้อมสำหรับบทเรียนหรือไม่?

เด็ก. ใช่.

ครู . ฉันหวังว่าคุณจะเป็นเพื่อน! เราเป็นกันเอง…

เด็ก. ระดับ!

ครู . ทุกอย่างจะได้ผลสำหรับเรา!

ครั้งที่สอง อัพเดทความรู้

แบบฝึกหัดการหายใจ

ครู. - ในหนึ่งลมหายใจ ให้พูดว่า "f" 5-10 เสียง โดยเว้นช่วงสั้นๆ ระหว่างเสียง

ฟ! ฟ! ฟ! ฟ! ฟ! …

สลับเสียง "f" และ "v" 2 ครั้ง

ฟ! ฟ! ที่! ที่! ฟ! ฟ! ที่! ที่! …

อุ่นเครื่องคำพูด

ครู . - เรียนรู้การออกเสียงลิ้นลิ้นอย่างรวดเร็วและชัดเจน .

กองเรือแล่นไปยังแผ่นดินแม่

ธงประจำเรือทุกลำ

ครู . พี่ๆ วันนี้เราจะไปเที่ยวบนเรือลำใหญ่กัน อ่าน! เรือลำนี้คืออะไร?

โอ้ดู. แพ้อักษรตัวแรก! จะทำอย่างไร? นี่คือคำใบ้สำหรับคุณ คุณพบจดหมายฉบับนี้ในบทเรียนที่แล้ว

บทกวีเกี่ยวกับตัวอักษร F.

เด็ก. นี่คือตัวอักษร F

ครู . จดหมายนี้เป็นตัวแทนของเสียงอะไร?

เด็ก. พยัญชนะ [f], [f,]

ครู . มาอธิบายลักษณะเสียงเหล่านี้กัน

เด็ก. เสียง [f] - พยัญชนะ, ทึบ, หูหนวก

เสียง [f,] เป็นพยัญชนะ นุ่ม หูหนวก

ครู . ขอขอบคุณ. ให้ตัวอักษร F กลับเข้าที่ มาอ่านชื่อเรื่องพร้อมกัน

เรือรบ "โชค"

สาม . ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

ครู . เรือพร้อมแล่น! ทีมชั้น 1 "B" พร้อมมั้ย?

ให้ความสนใจกับหน้าจอ มาอ่านพยางค์ผสมกัน (อ่านหลังผู้ประกาศ)

มาดูว่าคุณทำการบ้านของคุณอย่างไร?

1. งานหนังสือเรียน.

ครู. เปิดเอบีซี 70-71.

การอ่านตำราอัลกอริทึม:

1. การอ่านคำที่มีตัวอักษร F (อ่านเป็นคู่)

2. การอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวี

ครู. ทีมงานพร้อม! มาเลือกเส้นทางกัน มาเติมพลังกัน

IV. ฟิซมินูทก้า

บทกวีของ Emma Moshkovskaya อ่านโดยนักเรียน 1 คนนักเรียนทุกคนแสดงการเคลื่อนไหว

รอบโลกรอบโรงเรียน,

เหมือนวอลเลย์บอล

นี่มันลูกโลกอะไรอย่างนี้!

ฉันผลักเขาด้วยมือของฉัน:

ไปทวีปกันเถอะ

สองอเมริกาแล่น

แอฟริกา, ออสเตรเลีย,

โลกทั้งใบปั่นป่วน

และป่าไม้และทุ่งนา

หมู่บ้านและสะพาน

และสุนัขที่ประตู

ทั้งบ้านและห้องของฉัน

และตู้เสื้อผ้าและโต๊ะและเก้าอี้และฉัน!

วี . การอ่านคำและประโยคที่มีตัวอักษร F และ V

1. อาจารย์. มาอ่านคำศัพท์กันเถอะ - ชื่อของทวีป งานที่ 2 (แผนที่ทางเทคนิค)

อเมริกาเหนือ อเมริกาใต้

ยูเรเซีย แอฟริกา ออสเตรเลีย แอนตาร์กติกา

ครู. วัตถุประสงค์ของการเดินทางของเราคือแผ่นดินใหญ่ในชื่อที่ตัวอักษร F เกิดขึ้น

เด็ก. แอฟริกา. แอฟริกา

เด็ก. นักเรียนที่กระดานดำรวบรวมคำจากตัวอักษรวาดโครงร่างคำศัพท์

ครู . เด็ก ๆ พิมพ์คำว่าแอฟริกาบนแผ่นเส้นทางวาดไดอะแกรมของคำว่าแอฟริกา

2. ครู. ในขณะที่เราอยู่บนถนนเรามีเวลาบ้าง อย่าสูญเสียเขาไป "เสียเวลา" หมายถึงอะไร?

เด็ก. นั่งข้างหลัง

ครู. โบกมือให้ ใครคือก้น? ไม่มีอย่างนั้นหรือ? แล้วไปทำงาน!

	เฟ	โพธิ์	fi	F	ff	เพ
	ve	ใน	ในและ	วา	คุณ	ve

พยางค์ในคอลัมน์คล้ายกันอย่างไร

เด็ก. สระที่เหมือนกันและการออกเสียงพยัญชนะคล้ายกันมาก อาจทำให้สับสนได้

ครู. และความแตกต่างระหว่างเสียง [v] - [f] คืออะไร? [ใน] - [f,] ?

เด็ก. เสียงหนึ่งเปล่งออกมา อีกเสียงหนึ่งเป็นเสียงหูหนวก พวกเขาสร้างคู่ของเสียงหูหนวก

3. ครู. และนี่คือชายฝั่งของแอฟริกา เราได้พบกับถิ่นที่อยู่ของมัน ใคร?

คุณจะพบว่าถ้าคุณอ่านคำพูด ดูที่หน้าจอ

แอฟ - แอฟ - แอฟ - ยีราฟอาศัยอยู่ในแอฟริกา

ครู. ถูกต้องมันคือยีราฟ ยีราฟราล์ฟ

ภาพยีราฟบนหน้าจอและข้อความเกี่ยวกับเขา

ยีราฟ พบได้ทั่วทวีปแอฟริกาทางตอนใต้ของทะเลทรายซาฮาราเกือบทั้งหมด คุณไม่สามารถสร้างความสับสนให้ยีราฟกับสัตว์อื่นได้: หัวเล็กคอยาว ขายาว ยีราฟเป็นสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมที่มีชีวิตสูงที่สุด: ความสูงจากพื้นถึงหน้าผากสูงถึง 4-6 เมตร

ครู . เด็ก ๆ พิมพ์คำว่า giraffe Farid บนแผ่นเส้นทาง วาดรูปแบบคำ

หก. Fizminutka

นักร้องประสานเสียงจากเพลง "ในแอฟริกาแม่น้ำกว้างมาก ... "

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว . เกมทดสอบ "ค้นหาดวงอาทิตย์"

1. ครู. ในแอฟริกา ยีราฟมีเพื่อน เหล่านี้เป็นสัตว์ที่มีชื่อมีตัวอักษร F.

แอฟริกาเป็นทวีปที่ร้อนแรงที่สุด ที่นั่นแดดร้อนมาก

เติมตัวอักษร F ลงในคำแล้วดวงอาทิตย์จะส่องแสงให้เรา

จิ้งจอกอาซาน - . เอนก อินทรี

งูอีลินอี. ก. ลามิงโก

ครู. พระอาทิตย์ส่องแสงมาที่เรา มาดูภาพถ่ายตัวแทนสัตว์โลกของแอฟริกากัน

2. ครู. ให้ของขวัญที่กินได้แสนอร่อยแก่พวกเขา มาอ่านคำศัพท์กัน

อินทผลัมกาแฟถั่วพิสตาชิโอ

Feijoa ไทรปราชญ์

ครู. อ่านคำที่ได้ยินเสียง [f], [f,] ที่จุดเริ่มต้นของคำจะได้ยินอยู่ตรงกลางของคำในตอนท้ายของคำ (ไม่มีแบบนั้น)!!!

VIII . ทำงานกับพจนานุกรมอธิบาย

ครู. ได้เวลากลับบ้านแล้ว ในขณะที่เรือรบของเรากำลังแล่นฝ่าคลื่น เราจะไม่เสียเวลาอีกและอ่านในพจนานุกรมอธิบาย

การกำหนดเส้นทาง

พจนานุกรมอธิบายของคุณ

สัตว์ป่า - สัตว์โลก. ฟลอราคือโลกของพืช ฟลามิงโกเป็นนกน้ำทางใต้ที่มีขนสีชมพูอ่อน นกฟลามิงโกมีคอยาวและขายาว

ครู. คุณพบคำใหม่อะไรในข้อความนี้ (พืช สัตว์)

คำว่า สัตว์ป่า หมายถึงอะไร? อ่าน.

คำว่า ฟลอรา หมายถึงอะไร? อ่าน.

ทรงเครื่อง สรุปบทเรียน

ครู. สรุปการเดินทางของเรา

เราเดินทางไปทวีปอะไร (แอฟริกา)

จดหมายอะไรที่ช่วยเราในการเดินทาง? (จดหมาย ฉ)

เราเคยเจอสัตว์อะไรในแอฟริกาบ้าง?

ครู. บอกครอบครัวของคุณที่บ้านเกี่ยวกับการเดินทางของเรา พิมพ์คำ - ชื่อสัตว์ วาดสัตว์ที่คุณชอบ

x การสะท้อน. ให้ทุกคนปฏิบัติต่อตัวเราด้วยถั่วพิสตาชิโอและอินทผลัม

MBOU "โรงเรียนมัธยม Yandykovskaya"

บทเรียนการรู้หนังสือ

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

สมบูรณ์;

อิสมูคัมเบโตวา

Altyn Batyrovna

ครูโรงเรียนประถม

กับ. Yandyki - 2012

หัวข้อบทเรียน : การอ่านคำที่มีตัวอักษร f (การเสริมแรง)

จุดประสงค์ของบทเรียน :

เกี่ยวกับการศึกษา:พัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน
จำแนกลักษณะพยัญชนะด้วยความแข็ง - ความนุ่มนวล, การจับคู่ - ไม่จับคู่, หูหนวก - เปล่งเสียง, แนะนำกฎสำหรับการข้ามถนนเพื่อรวบรวมความคิดของสัญญาณ (สัญลักษณ์) บทบาทของพวกเขาในการสื่อสาร

เกี่ยวกับการศึกษา:ให้ความรู้เด็กสนใจในกิจกรรมการเรียนรู้ความปรารถนาที่จะปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยทางถนน

กำลังพัฒนา:พัฒนาคำพูด ความคิดเชิงตรรกะ ความสนใจ
ความสามารถในการเปรียบเทียบ วิเคราะห์ และสรุปผล

ผลลัพธ์ตามแผน :

ความรู้ความเข้าใจ:

ความสามารถในการกำหนดเป้าหมายสำหรับบทเรียน

เข้าใจความหมายของคำว่า "จดหมาย", "เสียง";ความสามารถในการอ่านเข้าใจสิ่งที่อ่านเกิดขึ้นสร้างประโยคและใช้กฎความปลอดภัยที่เรียนรู้ในสถานการณ์ชีวิตที่เฉพาะเจาะจง

การสื่อสาร:

ทำงานเป็นกลุ่ม ฟังคู่สนทนาและสนทนา

ตกลงในการกระจายบทบาทในกิจกรรมร่วมกัน

มีส่วนร่วมในปฏิสัมพันธ์ในเกมเพื่อแก้ปัญหาการสื่อสารและความรู้ความเข้าใจ

ระเบียบข้อบังคับ:

เลือกการกระทำตามภารกิจ

ประเมินตัวเองขอบเขตของความรู้และความเขลาของคุณ

พัฒนาความเป็นอิสระและความรับผิดชอบส่วนบุคคลสำหรับการกระทำของพวกเขารับรู้คำแนะนำของครูอย่างเพียงพอ

ส่วนตัว:

แสดงความสนใจในการศึกษาหัวข้อ ตระหนักถึงความสำเร็จในบทเรียน

การพัฒนาความปรารถนาดี ความไว้วางใจ และความเอาใจใส่ต่อผู้อื่น

แนวคิดพื้นฐาน : เสียง อักษร ไฟจราจร สตาร์ท จบ

การสื่อสารระหว่างกัน คำสำคัญ : ความปลอดภัยในชีวิต คณิตศาสตร์ แรงงาน

แหล่งข้อมูล: "ABC" -p.72-73; พจนานุกรมของ Ozhigov, การ์ดที่มีโครงร่างคำ, การ์ดที่มีข้อความ, การ์ดที่มีประโยคสิ้นสุด, โปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดีย; โมเดลสัญญาณไฟจราจร

เวลาจัดงาน .

เสียงกริ่งที่ร่าเริงดังขึ้น

เราพร้อมที่จะเริ่มบทเรียน

ทุกคนลุกขึ้นที่โต๊ะทำงานอย่างสวยงาม

กล่าวทักทายอย่างสุภาพ

มาฟังพูดคุยกัน

และช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

หายใจเข้าออกกันหมดแล้ว

มาเริ่มบทเรียนการรู้หนังสือกันเถอะ

– พวกที่จุดเริ่มต้นของบทเรียนของเรา ยิ้มให้สหายของคุณ และฉันให้รอยยิ้มของฉัน เราเดินทางต่อไปเพื่อความรู้ใหม่ แต่ก่อนอื่น เรามาจำกฎพื้นฐานของการทำงานในบทเรียนกันก่อน:

– ทำงานร่วมกันอย่างแข็งขัน

– สามารถฟังซึ่งกันและกัน

– เคารพซึ่งกันและกัน;

– เอาใจใส่ซึ่งกันและกัน

– ฟังคำตอบของเด็กๆ

– ทำงานสำเร็จ (สไลด์หมายเลข 2)

การตั้งเป้าหมายและแรงจูงใจ ..

คำชี้แจงปัญหา .

วันนี้มีแขกมาที่บทเรียนของเรา คุณจะรู้ว่าใครเป็นใครถ้าคุณไขปริศนา

ลุกโชนที่สัตว์ประหลาด

ตามรกต

เพื่อให้คุณสามารถถนน

ไปเดี๋ยวนี้ (สัญญาณไฟจราจร)(สไลด์หมายเลข 3)

ถูกต้องมันเป็นสัญญาณไฟจราจร สัญญาณไฟจราจรคืออะไร? คุณเดาได้อย่างไรว่าเป็นสัญญาณไฟจราจร ตอนนี้พวกเขาจะอ่านให้เราฟังว่าพจนานุกรมของ Ozhegov อธิบายให้เราทราบถึงความหมายของคำว่าสัญญาณไฟจราจรอย่างไรและอธิบายความหมายของคำบนอินเทอร์เน็ตได้อย่างไร (คำตอบของเด็ก). สัญญาณไฟจราจรบนถนน (จากแสงและกรีก phorós - ผู้ให้บริการ) หมายถึงสัญญาณไฟซึ่งทำหน้าที่ควบคุมการจราจรและการเคลื่อนไหวของหุ้นกลิ้งบนทางรถไฟ (อินเตอร์เนต)

สัญญาณไฟจราจรเป็นอุปกรณ์ส่งสัญญาณไฟสำหรับควบคุมการจราจรบนถนน ถนน และทางรถไฟ (พจนานุกรมของ Ozhigov)

แขกของเราอยากรู้ว่าคุณรู้หรือไม่ความปลอดภัยทางถนนของเราขึ้นอยู่กับอะไร? ( คำพูดของเด็ก) เราจะพูดถึงอะไรในบทเรียน

เกมเสียงสด ทำงานเป็นคู่

รูปแบบคำใดที่แสดง (สไลด์หมายเลข 4 ในเด็กบนแผ่นพับ)

(ไฟจราจร)

ลบตัวอักษรออกจากรูปแบบคำตามลำดับนี้: จดหมายที่ระบุโดยสระเน้นเสียง ตัวอักษรที่ระบุด้วยสระที่ไม่มีเสียงหนัก ตัวอักษรที่ระบุด้วยพยัญชนะ 1,2,4,8 จดหมายอะไรเหลือ?

หัวข้อของบทเรียนของเราคืออะไร? เราจะอ่านพยางค์ คำ และข้อความที่มีคำที่มีตัวอักษร F

อัพเดทความรู้ .

และตอนนี้สัญญาณไฟจราจรของเราต้องการตรวจสอบว่าคุณเชี่ยวชาญด้านเนื้อหาอย่างไร

บทเรียนสุดท้าย

เกม "ฉันเชื่อ - ฉันไม่เชื่อ"

บนโต๊ะมีวงกลมสีแดง สีเขียว และสีเหลือง ถ้าคุณเห็นด้วย ให้แสดงวงกลมสีเขียว ถ้าคุณไม่เห็นด้วย ให้แสดงวงกลมสีแดง

ตัวอักษร "F" หมายถึงเสียงสระ - แล้วอันไหนล่ะ? ทำไม

เสียง [f] หูหนวก

ตัวอักษร "F" สามารถแสดงได้ทั้งเสียงหนักและเบา

ในคำว่า date ตัวอักษร "f" หมายถึงเสียงที่หนักแน่น

ในคำว่าเสื้อกันหนาว เพียงหนึ่ง "f"

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับตัวอักษร f? (หมายถึงพยัญชนะ หูหนวก มีเสียง อ่อนได้)

2. การเปรียบเทียบเสียงที่จับคู่กันในแง่ของความหูหนวกและความดัง [ f ], [f ’]; [v], [v ’] ( สไลด์)

ดูที่เทปของตัวอักษร (สไลด์หมายเลข 5) หาตัวอักษร f คุณพูดอะไรเกี่ยวกับเธอได้อีก (ห้องอบไอน้ำ) ทำไมคุณถึงตัดสินใจอย่างนั้น? จดหมายอะไรเป็นเพื่อนกับตัวอักษร f? ในภาษารัสเซีย เสียง [ f ] ที่เขียนแทนด้วยตัวอักษร v มักพบในคำพูด ดังนั้นคุณจึงต้องระวังให้มากในการเขียน

3. อ่านพยางค์หน้า 72 (สไลด์หมายเลข 5)

Fe เป็นพยางค์ที่รวมพยัญชนะเสียงเบา ๆ [f] กับเสียงสระ [e]

Ve - พยางค์ที่รวมพยัญชนะเสียงเบา ๆ [v] กับเสียงสระ [e] เป็นต้น

ฟิซมินูทก้า

สัญญาณไฟจราจรต้องการทดสอบความสนใจของคุณ บ่อยครั้งที่เด็กๆ สับสนกับเสียง

[c] และ [f] เนื่องจากทั้งคู่เข้ากันได้ดีและหูหนวก มาเล่นเกม "เสียง - หูหนวก" กันเถอะ

หากคำนั้นมีเสียง [f], [f '] เราก็ตบมือ ถ้าไม่ก็หมอบ

สาขา, ไฟ, Fedya, เสื้อกันหนาว, นกฮูก, คนโกหก, เสื้อสเวตเตอร์, โรงงาน, วิลโลว์, ไฟจราจร, บริษัท , เกวียน

ทำงานในหัวข้อของบทเรียน .

1 . อ่านบทกวีโดย V. Berestov, p.72 .

คุณจะตั้งชื่อมันได้อย่างไร? ทำไม

สัญญาณไฟจราจรมีกี่สี?

แต่ละคนหมายถึงอะไร?

คุณขับรถไฟอะไรได้บ้าง เป็นสิ่งต้องห้าม? สัญญาณไฟจราจรสีเหลืองมีไว้เพื่ออะไร?

คุณปฏิบัติตามสัญญาณไฟจราจรหรือไม่?

2. สัญญาณไฟจราจรนำปริศนามาให้เรา (สไลด์หมายเลข 6-13 )

บ้านกำลังเดินไปตามถนน

จะพาทุกคนไปทำงาน

ไม่ใช่ขาไก่

และรองเท้าบูทยาง (รสบัส)

วิ่งและยิง

บ่นอย่างรวดเร็ว

รถรางตามไม่ทัน

เบื้องหลังการสนทนานี้ (มอเตอร์ไซค์)

ไม่บินไม่ฉวัดเฉวียน

ด้วงวิ่งไปตามถนน

และเผาไหม้ในดวงตาของด้วง

ไฟสว่างสองดวง. (รถยนต์)

ยามเช้าหลังหน้าต่าง

เคาะ เสียงเรียก และความสับสน

บนรางเหล็กตรง

มีบ้านแดง. (รถราง)

ฉันกำลังเดินผ่านเมือง

ฉันจะไม่เข้าไปยุ่ง

เพราะรู้แน่

ฉันทำตามกฎ (คนเดินเท้า)

กินน้ำมันเหมือนนม

วิ่งได้ไกล

บรรทุกสิ่งของและผู้คน

ระวังเธอด้วย (รถ)

ดูซิ ช่างแข็งแกร่งอะไรเช่นนี้

เดินทางด้วยมือเดียว

หยุดใช้

รถบรรทุกห้าตัน (ตัวปรับ)

เฮ้คนขับระวังตัวด้วย

ไปเร็วไปไม่ได้

ผู้คนรู้ทุกอย่างในโลก -

ในที่นี้พวกเขาไป ... (เด็ก ๆ )

อ่านคำศัพท์ - ปริศนา คุณพูดอะไรเกี่ยวกับคำเหล่านี้ได้บ้าง อ่านคำสำหรับการขนส่ง อ่านคำที่แสดงถึงวัตถุเคลื่อนไหว ค้นหาคำที่เขียนจดหมายใน , และเสียง [f] ก็เด่นชัด (สไลด์หมายเลข 14)

3. การอ่านเรื่อง "สัญญาณไฟจราจร" โดย B. Zhitkov, p. 73

อะไรทำให้เด็กชายและแม่ประหลาดใจ?

คนขับพูดอะไรกับพวกเขา?

เด็กชายเดาว่าสัญญาณไฟจราจรแต่ละดวงหมายถึงอะไร?

4. ทำงานเป็นกลุ่ม อ่านสีหน้า .

คุณสามารถทำอะไรกับข้อความนี้ได้อีก (คำชี้แจงของเด็ก). เราสามารถอ่านมันในใบหน้า

5. ร่างกฎการข้ามถนน . ทำงานเป็นคู่ .

คุณมีข้อความที่เขียนบนกระดาษ ข้อเสนอไม่สมบูรณ์ คุณยังมีจุดสิ้นสุดของประโยคเหล่านี้บนการ์ด คุณต้องเลือกส่วนท้ายของแต่ละประโยคแล้ววางลงในข้อความ

ก่อนข้ามถนนให้หา ... (ที่ที่จะข้าม)

หยุดที่ ... (ทางเท้า)

ดูให้ดีใน ... (ทั้งสองข้าง) หากมีรถยนต์คันใด

ข้ามถนนเลียบ ... (ม้าลาย)

นี่คือวิธีที่คุณจะได้เรียนรู้ที่จะข้าม ... (ถนน)

สรุปบทเรียน

การอ่านคู่คำที่มีคำตรงข้าม p. 72(สไลด์)

การเริ่มต้นคืออะไร? เสร็จ? คำเหล่านี้เรียกว่าอะไร?

จุดจบของบทเรียนมาถึงแล้ว - เส้นชัย

คุณได้เรียนรู้อะไร คุณได้เรียนรู้อะไร

การสะท้อน .

คุณมีโมเดลสัญญาณไฟจราจรและรูปทรงเรขาคณิตบนโต๊ะของคุณ (ใบสมัคร) .เค้าเรียกว่าอะไร? (วงกลม) มีกี่อัน? เปรียบเทียบกัน (ขนาดเท่ากัน ต่างกันที่สี) วงกลมหมายถึงอะไร? หากคุณชอบบทเรียนนี้ ให้เปิดไฟเขียวที่สัญญาณไฟจราจร - คุณสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมได้ ถ้าคุณไม่ชอบมัน ให้เปิดไฟแดง - คุณต้องหยุดและคิดว่าจะแก้ไขข้อผิดพลาดของคุณอย่างไร ถ้าคุณชอบบางอย่างแต่ไม่ชอบบางอย่าง ให้เปิดไฟสีเหลืองของสัญญาณไฟจราจร (เด็กๆ ติดกาวเป็นวงกลมกับโมเดลสัญญาณไฟจราจร)

ความปลอดภัยทางถนนของเราขึ้นอยู่กับอะไร? (การปฏิบัติตามกฎจราจร). บอกลาสัญญาณไฟจราจรของเราว่าอย่างไร (สัญญาว่าจะทำตามกฎจราจร)

แอปพลิเคชัน

ก่อนข้ามถนน ให้หา _________

หยุดที่ __________________

ดูอย่างระมัดระวังใน _______________ สำหรับรถยนต์

ข้ามถนนในวันที่ __________________

นี่คือวิธีที่คุณเรียนรู้ที่จะข้าม ___________

ถนน

สถานที่ที่จะไป

ทั้งสองด้าน

ม้าลาย

ผิวทาง

โมเดลสัญญาณไฟจราจรและวงกลม

หัวข้อ: อ่านคำด้วยตัวอักษร F

เป้าหมาย:

1) พัฒนาการ : พัฒนาทักษะการได้ยิน คำพูด พจน์ของนักเรียน

2) การศึกษา : พัฒนาทักษะการอ่าน เรียนรู้วิธีการเปรียบเทียบเสียงพยัญชนะเสียงคู่และพยัญชนะหูหนวก แบ่งคำเป็นพยางค์

3) การเลี้ยงดู : เพื่อปลูกฝังความสนใจในกิจกรรมการเรียนรู้

UUD: ความสามารถในการสรุปผลเมื่อสิ้นสุดการสนทนา บทสนทนา

เวชศาสตร์ชะลอวัย: คำพูดโดยตรงในเครื่องหมายคำพูด

อุปกรณ์: การนำเสนอ.

ขั้นตอนของบทเรียน

กิจกรรมครู

กิจกรรมนักศึกษา

Org.moment

รวมอยู่ในกิจกรรมการเรียนรู้

อัพเดทความรู้

ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

การรวมตัวของการศึกษา

สรุป.

สวัสดี นั่งก่อน!

วันนี้ฉันจะให้บทเรียนการอ่านแก่คุณ ฉันชื่อ Anna Vladimirovna!

ตอนนี้เรามาอุ่นเครื่องกัน (การพัฒนาอุปกรณ์พูด)

คุณเรียนรู้จดหมายอะไรในบทเรียนที่แล้ว

จดหมายนี้หมายถึงเสียงอะไร?

และใครจำคำศัพท์ในพจนานุกรมด้วยตัวอักษรใหม่?

ตอนนี้เราจะทำการวิเคราะห์ตัวอักษรเสียงของคำว่า "flotilla"

หนึ่งคำมีสระกี่ตัว?

ในหนึ่งคำมีกี่พยางค์?

ตั้งชื่อพยางค์

ทำได้ดีมากเด็กชาย

ตอนนี้เปิดหน้า 70 ตัวอักษร อ่านข้อความ

คุณจำเรื่องราวเหล่านี้ได้จากเรื่องราวใด?

ตอนนี้อ่านข้อความใน p.72

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับการสร้างกองเรือรัสเซีย?

ธงที่เรือของกองทัพเรือรัสเซียแล่นอยู่ชื่ออะไร

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับธงชาติรัสเซีย

แต่ละรัฐมีสัญลักษณ์ของตัวเอง - เสื้อคลุมแขน, ธง

วันนี้เราจะพูดถึงสัญลักษณ์ของรัฐเกี่ยวกับบ้านเกิดของเรา

รัสเซีย…

เหมือนคำจากเพลง

ใบอ่อนเบิร์ช,

รอบป่า ทุ่งนา และแม่น้ำ

พื้นที่กว้างใหญ่ วิญญาณรัสเซีย-

รักเธอ. รัสเซียของฉัน

เพื่อความสดใสของดวงตาของคุณ

ฉันรักฉันเข้าใจอย่างลึกซึ้ง

บริภาษหม่นเศร้า รักทุกสิ่งที่เรียกว่า

รัสเซียพูดได้คำเดียวว่า

ทัศนคติต่อมาตุภูมิแสดงเป็นภาษิต อ่านแล้วเข้าใจอย่างไร?

ประเทศที่เราอาศัยอยู่ชื่ออะไร

คุณอาศัยอยู่ในรัฐอะไร

ตั้งชื่อเมืองหลวงของรัฐของเรา

แน่นอนว่าทุกคนอยากไปเที่ยวมอสโคว์ เราจะทำสิ่งนี้เราจะเดินทางไปรอบ ๆ เมืองหลวง

(กำลังแสดงการนำเสนอ)

พวกคุณกี่คนข้ามถนนที่ระบบขนส่งเคลื่อนที่เมื่อคุณไปโรงเรียน?

สิ่งที่คุณต้องจำเมื่อข้ามถนน?

อุปกรณ์อะไรช่วยข้ามถนน?

คำนี้มีบีชที่คุณพบในบทเรียนที่แล้ว จดหมายนี้คืออะไร?

ตอนนี้ฉันจะอ่านข้อความให้คุณฟัง แล้วคุณจะอ่านเอง (พิมพ์ข้อความให้ทุกคนทราบ)

คุณมีโทรศัพท์มือถือกี่เครื่อง?

เป็นไปได้ไหมที่จะโทรหาใครสักคนในระหว่างบทเรียน รับโทรศัพท์?

วิทย์ทำถูกแล้วหรือ?

เหตุใดเขาจึงละอายและเศร้าเมื่อจบบทเรียน

คุณสามารถใช้โทรศัพท์ของคุณเมื่อข้ามถนนที่มีการจราจรหนาแน่นได้หรือไม่?

ทำไมคนเดินถนนถึงอันตราย?

ใครสามารถบอกรายละเอียดข้อความซ้ำได้?

นาทีพลศึกษา

และตอนนี้เดาปริศนา

1. ไม่มีชีวิต แต่เดิน

ไม่เคลื่อนไหว แต่เป็นผู้นำ

2. เริ่มจากที่บ้าน

ที่บ้านก็จบ

3.เข็มขัดหินคาด

เมืองและหมู่บ้านหลายร้อยแห่ง

4. ลุกโชนที่สัตว์ประหลาด

ตามรกต.

เพื่อให้คุณสามารถถนน

ไปเดี๋ยวนี้.

5. สี่ขา

พวกเขาใส่รองเท้าบูท

ก่อนใส่

พวกเขาเริ่มสูบลมรองเท้า

อ่านคำใบ้บนกระดาน คำเหล่านี้มีอะไรที่เหมือนกัน?

ชื่อของบุคคลที่ควบคุมการจราจรหากมีรถติดบนถนนชื่ออะไร?

อ่านกลอนหน้า 72

อธิบายความหมายของสัญญาณไฟจราจรสามสี?

ทำได้ดีมากเด็กชาย!

ตอนนี้เรามาทำงานกับพยางค์ในตารางกัน

อ่านพยางค์.

ตั้งชื่อพยางค์ยาก

ตั้งชื่อพยางค์อ่อน

และตอนนี้ฉันจะอ่านข้อความ "สัญญาณไฟจราจร" ที่หน้า 73

พ่อแม่ของคุณทำอย่างไรเมื่อดึงสัญญาณไฟจราจร?

ตอนนี้คุณกำลังอ่านข้อความนี้

ที่สัญญาณไฟจราจรรถยนต์สามารถไปได้และคนเดินเท้าไปได้

ตอนนี้ฉันจะตั้งชื่อคำศัพท์และคุณต้องจำไว้ (ถนน, ล้อ, ทางหลวง, รถบัส, รถราง, แท๊กซี่, รถเข็น)

อ่านบทกวีในหน้า 72

ตั้งชื่อคำทั้งหมดที่มีตัวอักษรF

คุณชอบบทเรียนหรือไม่?

สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคืออะไร?

คุณเรียนรู้อะไรใหม่

คุณสามารถเป็นอิสระ

ยินดีต้อนรับนั่ง

พวกเขาออกกำลังกาย

เราได้พบกับตัวอักษร F.

F.,F

เสร็จสิ้น, คนขับ, ไฟฉาย, ยางมะตอย, โทรศัพท์, โรงงาน, ช่างจินตนาการ, fakir

โฟร์

โฟร์

โฟล ตี๋ ลี ฉัน

เปิดตำราอ่านข้อความ2คน

เรื่องของซาร์ซัลตัน

3 คนผลัดกันอ่าน

ธงเซนต์แอนดรูว์

ตอบ

ฟัง

อ่านแล้วพูดว่าใครเข้าใจสุภาษิตเหล่านี้

รัสเซีย

ในสหพันธรัฐรัสเซีย

มอสโก

ตอบ

กฎหมายจราจร

ไฟจราจร

จดหมาย F

อ่านในทางกลับกัน

ตอบ

เป็นสิ่งต้องห้าม

ไม่

คำตอบ

ไม่

คำตอบ

ถนน

ถนน

ทางหลวง

ไฟจราจร

ล้อ ยาง

เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหว

จักรยาน, รถยนต์.

ยามผู้ควบคุม

อ่านแล้วตอบกลับ

อ่าน

เรียกว่า

เรียกว่า

คำตอบ

อ่านสลับกัน

คำตอบ

พูดคำที่จำสิ่งที่

พวกเขาเรียกคำ

คำตอบ

กล่าวลา