outras apresentações sobre o tema "Diversidade de organismos vivos na Terra"
"Lição de Diversidade Animal" - Aves. Animais. 15 mil. Insetos. Zoologia é a ciência dos animais. Anfíbios. Vermes. 3 mil 400. Mais de 1 milhão. Equinodermos. 4 mil. Peixe. 80 mil. Mais de 20 mil. 6 mil. Crustáceos. Diversidade de animais. Répteis. Mamíferos. 20 mil. 5 mil espécies. Mais de 8 mil. 1 milhão 500 mil.
"Diversidade de animais grau 3" - Peixes são animais cujo corpo está coberto de escamas escorregadias. Vamos salvar natureza nativa! A ciência dos animais chama-se zoologia. Insetos. Répteis. Animais. Não mate em vão! Diversidade de animais. Os anfíbios são animais cuja pele é nua, macia. Animais são animais cujo corpo é coberto de pelos. Quais são os animais.
"Diversidade de células" - Células do tecido muscular liso. Células do tecido muscular estriado esquelético. variedade de células. Células do sangue (eritrócitos). células epidérmicas. Verde Euglena De 60 mícrons a 500 mícrons. Células de um epitélio de camada única. Traqueídeos de pinho 2000 mícrons. Espermatozóide humano 5 µm - cabeça 60 µm - flagelo. Células esféricas de bactérias (staphylococcus aureus).
"Conservação da diversidade biológica" - O problema da preservação da diversidade biológica do planeta. Requisitos especiais são impostos em reservatórios naturais e artificiais. Um dos resultados desse conflito foi a redução da diversidade biológica dos ecossistemas naturais. Os tatus são as únicas criaturas vivas, além dos humanos, suscetíveis à doença pró-yu.
"Variedade da natureza Grau 3" - Respire. Crescer. Natureza. O valor da natureza para o homem. bactérias. Eles trazem descendentes. Conexões na natureza. Cogumelos. As pessoas não podem viver sem a natureza. Viver. Inanimado. Animais. Tudo na natureza está interligado. Desenvolver. A natureza é incrivelmente diversificada. Eles se alimentam. As leveduras fazem parte da natureza? Está morrendo. Plantas.
"Diversidade do mundo animal grau 3" - grupo 3. Vertebrados invertebrados multicelulares. Que papel desempenham na natureza? O que é FAUNA? Unicelular. Mundo animal. Como os insetos são diferentes de outros animais? 4 grupo. Definição de recurso vários grupos animais. Continue a frase: "Hoje na lição que aprendi...". Animais (fauna)?.
A totalidade das partes das conchas terrestres (litosfera, hidrosfera e atmosfera) formam a biosfera, que é habitada por organismos vivos envolvidos nos processos de vida na Terra.
A biosfera é uma das conchas da Terra, que é habitada por uma variedade de organismos vivos. A biosfera se desenvolveu no processo de evolução, está sob a influência dos organismos vivos, é transformada por eles.
A biosfera penetra na litosfera, hidrosfera, atmosfera. No total, existem aproximadamente 3.000.000 espécies de animais, plantas, bactérias e fungos na biosfera. Os organismos que entram na biosfera mostram uma capacidade extraordinária de se espalhar pelo planeta, de se reproduzir. Existem vários milhões de espécies de organismos na Terra. Os fluxos de energia são distribuídos na Terra de acordo com o estado da biosfera. As plantas emitem oxigênio (11,5 ∙ 107 toneladas por ano) e absorvem CO2 (1,7 ∙ 108 toneladas), se as plantas desaparecessem, a vida na Terra morreria devido ao acúmulo de CO2 na atmosfera.
Um ecossistema é um biossistema composto de organismos vivos, seu habitat, conexões no sistema. As espécies animais formam comunidades naturais. O ecossistema está localizado em um determinado território, é composto por certas espécies, distingue-se por uma certa estrutura, bioprodutividade.
A interação de produtores e consumidores garante a existência próspera de qualquer ecossistema. Os animais não podem viver sem a massa de alimentos vegetais, os predadores não podem existir sem os herbívoros. Muitas espécies consomem outras espécies, tornando-se um terreno fértil para outros membros da eco-comunidade. Aves de rapina comem lebres, ratos, sapos, cobras, lagartos. Por sua vez, as cobras comem sapos, ratos, pequenos pássaros. O predador de ursos se alimenta simultaneamente de mel, carniça e plantas. A raposa, como predadora, captura lebres, mas também pode comer frutas. As cadeias alimentares são muito complexas, podem facilmente entrar em colapso se até mesmo um elo dessa cadeia for quebrado.
O ecossistema é mais forte, quanto mais rica a biocenose. Se a cadeia alimentar, composta de plantas, raposas e lebres, lebres desaparecerem, as raposas poderão sobreviver, porque comerão pássaros e ratos.
A vegetação determina principalmente qualquer ecossistema. Florestas tropicais, estepes, semi-desertos e desertos são caracterizados por comunidades de plantas. Nas florestas dos trópicos, existem árvores especiais, grama, vegetação rasteira, que são habitadas por fungos, microorganismos e animais.
O ecossistema florestal é caracterizado por uma combinação de plantas adaptadas para existir umas com as outras. A camada superior é ocupada por árvores altas que gostam de luz, abaixo estão pequenas árvores, menos amantes da luz, arbustos formam a vegetação rasteira, a próxima camada é de gramíneas. Outra camada é composta de musgos.
Ecossistema florestal em camadas - o fator mais importante, permitindo a existência de plantas com diferentes necessidades de luz solar.
Os microrganismos são o elo mais importante no ciclo de várias substâncias (nitrogênio, carbono, fósforo) na natureza. Eles decompõem os restos de plantas, animais, ajudando a purificar o solo e a água. O equilíbrio de microrganismos no corpo humano determina seu bem-estar e saúde.
A capacidade de qualquer ecossistema de manter suas conexões, estrutura e funções determina sua estabilidade em quaisquer condições adversas.
Com a ajuda desta lição, você se familiarizará com o tópico "Distribuição de organismos". É o primeiro na seção Biosfera. A lição irá ajudá-lo a formar uma ideia sobre os organismos como componentes, sobre sua distribuição desigual superfície da Terra. Considere toda a diversidade que existe em nosso planeta e discuta qual é a relação entre eles.
A propagação de organismos vivos é devido a condições climáticas, estrutura do solo e outros fatores. Por outro lado, os próprios organismos podem mudar seu ambiente e influenciar o clima. A maior concentração de organismos vivos é característica da superfície terrestre, na parte rasa do oceano.
Os organismos vivos interagem intimamente uns com os outros e com outras conchas da Terra e, portanto, existem. Os organismos vivos vivem mesmo na estratosfera e em partes profundas crosta terrestre. O vegetal mais rico e mundo animal molhado florestas equatoriais. Nestas florestas, uma abundância de calor, umidade e comida.
Arroz. 2. Florestas equatoriais úmidas ()
As plantas são capazes de criar substâncias orgânicas a partir de substâncias inorgânicas. As plantas são comidas por certos tipos de animais (herbívoros), eles, por sua vez, são comidos por predadores.
Arroz. 3. Animais predadores do Ártico ()
Nas áreas frias e quentes e secas do planeta, há muito menos organismos vivos do que nas florestas.
Arroz. 4. O deserto do Saara na foto ()
Condições para a existência de organismos vivos no oceano:
1. A quantidade de luz solar
2. Profundidade
3. Propriedades da água (salinidade, composição, quantidade nutrientes)
4. Correntes
5. Disponibilidade de alimentos
6. Temperatura
As plantas no oceano são dominadas por algas.
Arroz. 5. Algas ()
Os maiores habitantes do oceano nadam livremente (focas, pinguins, baleias, morsas, golfinhos, etc.). Crustáceos, moluscos, vermes vivem no fundo dos oceanos e mares. Pequenos organismos transportados pela coluna de água são chamados de plâncton. O plâncton é o principal alimento para peixes e mamíferos, por isso as águas ricas em plâncton também são ricas em peixes. Em profundidades consideráveis, há muito menos organismos vivos.
Muitos organismos vivos vivem perto de fontes hidrotermais. Há muitas bactérias aqui que, como as plantas, produzem matéria orgânica. Também perto dessas fontes vivem grandes vermes, crustáceos que não são encontrados em nenhum outro lugar.
As lianas são plantas muito comuns. Eles são muito flexíveis e podem atingir um comprimento considerável.
Estes peixes vivem em águas frias a profundidades consideráveis, enterrando-se na areia.
Arroz. 7. Tamboril ()
Trabalho de casa
Parágrafos 46, 47.
1. Que fatores influenciam a distribuição dos organismos vivos?
Bibliografia
Principal
1. Curso inicial de geografia: livro didático. para 6 células. Educação geral instituições / T.P. Gerasimova, N. P. Neklyukov. - 10ª ed., estereótipo. - M.: Abetarda, 2010. - 176 p.
2. Geografia. Grau 6: atlas. - 3ª ed., estereótipo. - M.: Abetarda; DIK, 2011. - 32 p.
3. Geografia. Grau 6: atlas. - 4ª ed., estereótipo. - M.: Abetarda, DIK, 2013. - 32 p.
4. Geografia. 6 células: cont. mapas: M.: DIK, Drofa, 2012. - 16 p.
Enciclopédias, dicionários, livros de referência e coleções estatísticas
1. Geografia. Enciclopédia ilustrada moderna / A.P. Gorkin. - M.: Rosmen-Press, 2006. - 624 p.
Literatura para preparação para o GIA e o Exame Estadual Unificado
1. Geografia: Curso inicial: Testes. Proc. subsídio para estudantes 6 células. - M.: Humanidade. ed. centro VLADOS, 2011. - 144 p.
2. Testes. Geografia. Graus 6-10: Auxiliar de ensino / A.A. Letyagin. - M.: LLC "Agency" KRPA "Olimp": "Astrel", "AST", 2001. - 284 p.
1. Instituto Federal de Medidas Pedagógicas ().
2. Russo sociedade geográfica ().
3. Geografia.ru ().
"Desenvolvimento individual do organismo" - Dupla fertilização. Contém um conjunto duplo (diplóide) de cromossomos. A dupla fertilização é característica das angiospermas. Conferência de imprensa. Fertilização interna. Lições objetivas. A semelhança dos embriões de alguns animais em estágios iniciais desenvolvimento. Fases do desenvolvimento embrionário. Um embrião animal esférico de camada única com uma cavidade no interior é chamado:
"A atividade vital dos organismos" - O oxigênio é liberado durante a fotossíntese. Existem vários tipos de respiração: celular, cutânea, traqueal e pulmonar. Respiração. Um ovo fertilizado é chamado de zigoto. Oxigênio. Reprodução sexuada de animais. A função de suporte nas plantas é realizada pelo tecido mecânico. O esqueleto é a espinha dorsal do corpo. O processo de fusão das células sexuais é chamado de fertilização.
"Questões sobre organismos" - Praça com 36 setores Cores diferentes. Por que abrasões e arranhões são perigosos para uma pessoa? Por qual vegetal devemos ser gratos? Qual é o menor pássaro? Papagaio. Pausa do jogo. Nomeie os animais nas imagens. Quantas vezes o seu microscópio amplia? Castores. Prove que o peixe é um habitante do ambiente aquático.
"Sistema digestivo do corpo" - A digestão ocorre no processo de movimentação dos alimentos pelos órgãos que compõem o trato digestivo. Gorduras. Composto sistema digestivo. O processamento e o cozimento levam à destruição de parte dos grânulos de amido. Digestão. Funções do sistema digestivo. O pâncreas é um órgão do sistema digestivo dos vertebrados.
"O efeito do fumo no corpo" - Catarata 15. Fumar. 8. Osteoporose 9. Enfisema 10. Objetivo: Deficiência auditiva 13. Calvície. Saiba mais sobre os efeitos do tabagismo no corpo. Se você fuma, O efeito do fumo no corpo. Câncer de pele 12. Você escolhe a morte ou a vida? Rugas precoces 14. Vida. É melhor se exercitar do que fumar. Faça a sua escolha. Se você fuma, pode ter:
"Corpo humano" - O habitat dos organismos vivos. "Para ser saudável e feliz, é preciso proteger a natureza." A beleza. Habitat humano. Vida. Fortuna. Poluição (emissões). O mundo da natureza. Reshetnyak Lena, 8 "a" classe. Alegria. Pureza do ar, natureza. Impacto da poluição meio Ambiente no corpo humano.
AULA DE GEOGRAFIA NA 6ª SÉRIE
TÓPICO: "Diversidade e distribuição de organismos na Terra"
Lições objetivas:
1) formar conhecimento sobre os organismos que habitam a Terra, sua diversidade e significado, as características da distribuição de animais e plantas na Terra, os fatores que afetam a existência de organismos;
introduzir o conceito de "biosfera", "zonalidade latitudinal", "zonalidade de altitude".
2) continuar a desenvolver traços de personalidade como pensamento, memória,
curiosidade;
3) desenvolver o interesse pelo assunto mundo orgânico, ecológico
4) cultura
Tipo de lição: combinado
Equipamento: tela, projetor multimídia, mapa "áreas naturais do mundo", livros didáticos, cadernos, apresentação "biosfera", esquema para formular uma definição.
EU.Organizando o tempo.
II.Verificando a lição de casa.
(trabalhar em pares, cada um tem um pedaço de papel na mesa com uma tarefa)
Hoje na aula num dia tão quente e primaveril, queria dizer-vos que mudanças de tempo nos esperam nos próximos meses, mas enquanto caminhava o meu jornal molhou-se e muitas palavras não se lêem agora, por isso li o mensagem do gismeteo, mas não consegui decifrar muitas palavras, ajudem-me a completar as palavras que faltam :
Mensagem Hysmeteo sobre o estado do tempo em meses de primavera para o povo da Rússia.
Primavera! Os dias tornam-se………………, o sol nasce………….sobre o horizonte e brilha…………. .A mudança na altura do sol acima do horizonte é explicada pelo fato de que ……………. .Ao mesmo tempo, o eixo da Terra está sempre inclinado em uma direção para………….estrela.
21 de março é o dia……….., é quando………..é igual a……….., mas……….em junho o sol estará no seu zênite…………. .E para os residentes que vivem no território de…………….. círculo em 22 de junho haverá um dia polar, e em 22…….. uma noite polar.
Mas os moradores de ………..cinturas receberão mais calor, e os moradores de ………….cinturas experimentarão frio e geada. Bem, estamos com você: os habitantes da vila de Gorshechnoye que vivem no cinturão …………… não sentirão falta de calor.
II.Atualização de conhecimentos básicos
E agora vamos lembrar com quais conchas geográficas já estamos familiarizados?
Que área geográfica é mostrada na imagem? (slides 1,2,3) (hidrosfera, litosfera, atmosfera.)
A atmosfera é a concha de ar da Terra, a litosfera é uma concha sólida, a hidrosfera é a água, e que tipo de concha nós, plantas, animais, pássaros formamos?
O que é a biosfera? (respostas das crianças).
E quem vai me responder, o que vamos estudar hoje na aula?
III.aprendendo novos materiais
Relatando o tópico e os objetivos da lição .
A biosfera é a concha da Terra onde existe vida. Inclui não apenas a flora e a fauna do planeta, mas também rios, lagos, oceanos, cobertura do solo e a camada inferior da atmosfera. Hoje vamos prestar mais atenção aos organismos vegetais e animais.
Diga-me, o que são organismos vivos?
Por quê?
Terra. Alguns vivem agora, outros desapareceram, mas traíram seus descendentes
herdam suas qualidades. Agora na Terra vive, vários milhões de espécies de organismos.
Com alguns deles, nos encontraremos hoje na lição.
Os cientistas decidiram dividir todos os organismos vivos em 4 grupos ou 4 reinos: (slide 4) ajude-me a determinar quais outros 3 reinos os cientistas distinguem e, para completar a tarefa corretamente, abra o livro na página 142, pegue o lápis e sublinhe o que 4 reinos de organismos vivos que os cientistas distinguem, verifiquem entre si se você completou a tarefa corretamente e escreva este esquema em um caderno. Quem fizer primeiro, levante a mão. (Verificando o trabalho realizado slide 5)
(trabalho em equipe)
E agora você tem uma tarefa: dou a cada grupo um envelope com imagens de alguns organismos vivos, você deve adivinhar o que é e o mais importante espalhe-os sob aquele reino aos quais você acha que eles pertencem. (Depois que a tarefa é verificada)
o que bactérias? Podemos vê-los? Por que.
As bactérias são muito pequenas. (slides 6,7)
Mas eles não são apenas pequenos. Seu corpo consiste em apenas uma célula! Estes são os primeiros organismos que apareceram em nosso planeta. Os cientistas conhecem pelo menos 2.500 espécies de bactérias. Eles são encontrados em todos os lugares. Esporos bacterianos foram encontrados nas camadas superiores da atmosfera, e as próprias bactérias foram encontradas em poços a uma profundidade de 3 km.
Alguns deles são capazes de existir em condições completamente inadequadas para a vida: em fontes termais, em geleiras, no fundo dos oceanos, com um fundo de alta radiação.
O valor das plantas enorme na biosfera.
o que papel de liderança jogar plantas no planeta?
Isso mesmo, a principal função das plantas é a produção de oxigênio.
Cientistas identificam cerca de 350 mil espécies de plantas.
As plantas são divididas em vários grandes grupos: algas, musgos, cavalinhas, samambaias, coníferas, floração. A partir de características biológicas líquenes devem ser notados por sua capacidade de tolerar facilmente a secagem, distribuição em todos os áreas geográficas e a capacidade de povoar a superfície terrestre como os primeiros organismos vivos. O musgo de rena, um representante do líquen, serve como alimento rena. Alguns líquenes são usados em perfumaria e medicina. Algas - marrom e vermelho nos mares formam uma espécie de florestas e prados subaquáticos. Os marinheiros chamam essas algas de "barreiras vivas". Uma das maiores algas
kelp.
Os cogumelos são isolados em um reino independente, essencialmente
diferente de plantas e animais e atualmente somando cerca de 100 mil espécies.Como nutrientes de reserva nas células dos fungos, como nos animais, as gorduras se acumulam.
Os representantes deste reino são amplamente conhecidos de todos vocês, são cogumelos de chapéu (slide 16.17)
Quais cogumelos você conhece?
Os fungos estão amplamente distribuídos e se adaptaram a condições diferentes meio Ambiente.
Cogumelos são usados em Indústria alimentícia para a produção de álcool, vinho, kvass, na panificação, na obtenção de proteínas e vitaminas.
MINUTO FÍSICO
Há muito tempo vivia um rei
Ervilhas e fazia exercícios todos os dias.
Ele virou a cabeça
E de cócoras dançou.
Ombros arrancaram as orelhas
E fortemente dobrado
Ele levantou as mãos para o céu
Agarrado para o sol.
Os animais são o reino mais diversificado.
Como você pode explicar a diversidade do mundo animal? (o aluno responde)
Mais de 2,5 milhões de espécies são conhecidas. Os animais incluem um grande número de espécies: insetos, aracnídeos, crustáceos, equinodermos, moluscos, artrópodes, cordados, répteis, mamíferos,
peixe. Habitavam três habitats: terra-ar, água e solo. A vida em cada ambiente tem sua própria
peculiaridades. E como as plantas vêm em uma variedade de tamanhos de minúsculos a gigantescos. Animais unicelulares formam um grupo chamado de Protozoários. Eles estão amplamente distribuídos na Terra, a maioria deles
vive na água. As amebas são frequentemente encontradas em corpos de água doce (slide 20.21)
sapato infusoria, verde euglena.
Outros representantes do Reino Animal são bem conhecidos por você, por exemplo, peixes, sapos, cobras, cães, tigres, etc. Os animais se alimentam de substâncias orgânicas prontas
Onde vive a maioria dos organismos vivos?
Análise da Figura No. 92 p.143 (conclusão é feita)
Determine os limites da biosfera (slide 22) (da camada de ozônio até uma profundidade de 3 km na crosta terrestre)
O que é necessário para a vida das plantas e animais? (luz, calor, umidade)
Você nomeou as condições necessárias para a vida, essas condições são as mesmas em todos os lugares da Terra?
Quais áreas da Terra têm condições mais favoráveis? (próximo ao equador)
Olhe para o mapa "flora e fauna", onde vivem menos espécies de animais e plantas? (Além do Círculo Polar Ártico)
Por quê?
E onde no planeta é o clima mais frio e severo?
E se formos para o equador, o que acontecerá?
A Terra está mudando condições naturais com latitude.Na direção dos pólos ao equador, diferentes zonas naturais são localizadas sucessivamente.
(trabalhe no mapa)
Vamos usar o mapa "zonas naturais" para nomear quais zonas naturais estão localizadas ao se mover do norte para o sul?
Abra o livro na p.143 zoneamento latitudinal, vamos usar o material didático para formular uma definição - o que é zonalidade latitudinal, e diagrama vai nos ajudar definição = palavra-chave+ características importantes ( diagrama na placa )(mudança de zonas naturais dos pólos para o equador)
Por que há uma mudança de zonas naturais, que condição está mudando? (calor, umidade)
Onde mais na Terra a mudança de temperatura ocorre de forma consistente? (nas montanhas)
Leia no livro p.143, qual é o nome do fenômeno de mudança de zonas naturais nas montanhas? (zonal de altitude). Vamos formular uma definição do que é zonalidade altitudinal?
Imagine que você está escalando montanhas que estão nos trópicos, quais áreas naturais você verá?
- Isso mesmo, muito bem, e agora vamos jogar. Eu faço uma pergunta e você responde se você concorda, então "Sim", se você não concorda, então "não":
$1. Podemos dizer que a biosfera é uma concha viva da Terra?
$2. Quais foram os primeiros organismos que apareceram em nosso planeta - animais?
$3. A maioria dos organismos vive perto da superfície da Terra?
$4. Quanto mais alto você sobe as montanhas, maior a temperatura?
$5. O limite superior da biosfera - a estratosfera?
$6. Bactérias encontradas em poços a uma profundidade de 3 km?
$7. A zonalidade latitudinal é uma mudança nas zonas naturais do pólo para o equador?
$8. A principal razão para a zonalidade latitudinal é a mudança na iluminação dos territórios do equador para o polo?
$19. A maioria dos organismos vive nos desertos do Ártico e da Antártida?
10. A flora e a fauna destas zonas são muito pobres?
4.Resumo da lição:
· Aprendido…..
· Foi interessante…..
· Foi difícil…
· Achei importante...
Eu percebi que...
Lição…. · O conhecimento adquirido em sala de aula será útil na vida adulta?
V.A etapa final da lição:
Avaliação do aluno
Lição de casa P.46
