Цртаме тенџере. Како да цртате јадења - од едноставни до сложени. Нацртајте тенџере и лапа

Игрите и сликите со садови се одлична можност градинката да ги научи имињата на различните кујнски прибор со децата, да научи како да ги дистрибуира според начинот на употреба и материјалот од кој се направени. Познавањето на приборот и способноста да се ракува со нив е еден од главните барања за дипломирани студенти на подготвителни групи.

Во услови на градинка, попогодно е да се работи со деца на оваа тема. Садовите за деца се доста привлечна и интересна работа, па лесно се вклучуваат во процесот на учење на нејзините имиња. Тоа ќе биде корисно за децата кои знаат да читаат за да работат со потпишани слики - за да можат визуелно да се сетат на правописот на нови или веќе познати зборови.

За да може процесот да се одвива на разигран начин, подобро е да ги исечете сликите на посебни, прилично големи картички. Потоа, вадејќи една картичка, поканете ги децата одблизу да го разгледаат предметот прикажан на неа и да одлучат за кои цели може да се користи. Ако едно од децата го знае името на предметот, нека го изговори. Ако не, возрасен го воведува името во групата.

Обрнете внимание на деталите на приборот, разговарајте за тоа што е заедничко различните кујнски прибор и за што би можеле да бидат корисни. На пример:

• Капак - многу предмети од прибор имаат. Помага да се задржи топлината внатре или ја штити содржината на садот од разни остатоци, прашина итн. Побарајте предмети со капак меѓу картичките, запомнете ги нивните имиња, разговарајте за нивната цел.
• Рачката е дел од многу кујнски прибор. Ви овозможува да држите предмет и ги штити рацете од топлина, ви овозможува да посегнете по нешто без да ги допирате рацете. Тава за пржење, калапи, лапа, тенџере, цедалка и многу други предмети имаат рачка (побарајте ги меѓу картите). Имајте предвид дека тавата има две рачки. За што? (Да може да држи тежок сад со двете раце).
• Излив (кај чајник, бокал). Помага да се прелива течноста во мал сад.
• Бројни дупчиња (на цедалка, цедалка, дупче лажица). Тие овозможуваат филтрирање, односно одвојување на големи, цврсти честички од течни и мали честички.
• Долу - секој предмет има контејнер, односно е наменет за привремено или трајно складирање, готвење и течности. Најдете ги сите предмети што имаат дно. Покрај дното, имаат и ѕидови, кои можат да бидат со различна висина, изработени од разни материјали. Побарајте ги ѕидовите кај чинијата (има ли?), кај чашата, кај тавата.

Кога сите јадења се веќе проучени, сликите за деца со имиња ќе ви помогнат да запомните како се нарекува овој или оној предмет.

Бидете сигурни да разговарате за материјалите од кои се направени кујнски прибор - стакло, керамика, метал. Групирајте ги сликите според материјалот од кој е направен предметот.

Потоа обидете се да ги поделите сликите според улогата на предметот во кујната: наменети за јадење, за варење или пржење, за готвење.

Ако има достапни комплети јадења, на крајот, можете да ја разработите проучуваната тема во работа со кујнски прибор за играчки. Можете да ги советувате децата да ги најдат изучените предмети дома, во кујната (со согласност на мајката). Ова ќе биде еден вид домашна задача, чии резултати ќе бидат сумирани следниот ден.

Друга колекција на тематски страници за боење. Овој пат темата се јадења. Способноста да се генерализира, да се најдат заеднички карактеристики, да се избере збор-поим што означува цела група предмети е многу тешка вежба за децата.

Друга колекција на тематски страници за боење. Овој пат темата се јадења. Способноста да се генерализира, да се најдат заеднички карактеристики, да се избере збор-поим што означува цела група предмети е многу тешка вежба за децата. Зошто шолја, чинија, чинија, па дури и тава со тенџере се сите јадења? Дали ножот, виљушката и лажицата се прибор или прибор за јадење?

Кога боите слики на кои се прикажани јадења, детето не само што безумно црта со молив, тој ментално одговара на десетици прашања: од што е направен овој или оној уред, како да го користите, за што служи, за какви други видови јадења можат да се користи со него, и така натаму, итн.

Не можете само да печатите слики и да му давате на детето, туку да организирате цела игра. Направете загатка и оставете го детето да го бара одговорот меѓу сликите за боење.

Еве на пример:

Можете да слушате како звучат садовите. Стаклената тегла ѕвони гласно. И ако истурите малку вода, тонот се менува. Експериментирајте со порцелански и фајанс чаши, чинии, чинии.

А еве уште неколку слики и гатанки за нив.

Ефективноста на часовите за говорна терапија во градинка и дома многу зависи од квалитетот на визуелниот материјал избран од возрасните. Светли, разновидни слики од јадења за деца од предучилишна возраст помагаат да се спроведат вежби и игри кои придонесуваат за:

• збогатување на вокабуларот;
• вежбање вештини за раскажување приказни;
• правилна употреба на граматичките структури на мајчиниот јазик.

Ако изберете висококвалитетни слики, тогаш децата ќе бидат многу повеќе подготвени да ги завршат задачите, а позитивниот резултат од часовите ќе се појави многу побрзо.

Еве неколку совети кои ќе ви помогнат да организирате активности за деца користејќи визуелен материјал.

• Сите картички мора да бидат доволно густи, со точни реалистични цртежи, со детална слика на предмети. Најдобро е да најдете готов сет на цртежи за градинка или да преземете слики за овој напис.
• Дајте му можност на детето прво само да се запознае со сликите за часови. Нека внимателно ги разгледа, поставува појаснувачки прашања за нацртаните предмети. Играјте „продавница“ или „меморија“ со нив. Понуда за собирање поделени слики. Можете да поврзете неколку исечени картички од тематскиот сет и да го поканите бебето да „исчисти“.
• За часови, треба да ги најдете и предметните слики на одредена тема и заговорите.
• Со еден сет на слики или цртеж на заговор, треба да изведувате што е можно повеќе различни игри за говорна терапија, тоа ќе ви овозможи да ги искористите сите можности на визуелен материјал.
• Неопходно е да се изберат такви картички за часови, кои прикажуваат предмети и парцели кои се добро познати и разбирливи за децата. Колку е помладо бебето, толку порелевантно е ова правило.

предметни слики

Сликите на јадења може да се поделат во неколку групи:

1. чај (сè што се користи за пиење чај);
2. трпезарија (чинии, чинии за салата, јадења);
3. кујна (тенџериња, тави, манџи).

Најдобро е да ги запознаете децата со имињата од секоја група посебно, користете дел од тематскиот сет. Ова правило е особено важно да се набљудува кај деца од предучилишна возраст од 4-5 години. За постарите деца, можете да користите мешани комплети.

Објектните слики на јадења се погодни за различни игри за говорна терапија. Тие помагаат не само да го збогатат активниот речник, туку и да формираат цел сет на корисни говорни вештини. Многу е важно сликите на картичките да бидат реални, разработени, потоа децата да имаат повеќе можности да ги користат карактеристиките, карактеристиките на одреден предмет во говорот.

чаша и чинија


лажици Вилушки

Шејкер за сол и бибер

Слики од приказна

Сликите на заплетот на тема „јадења“ се исто така многу корисни за развојот на говорот. Тие ви дозволуваат да составувате не само описи, туку и цели приказни.

Сликите „Мама мие садови“ или „Весел чајна забава“ му помагаат на 3-годишното дете да смисли неколку едноставни реченици, а на 6-годишна возраст, истите овие илустрации може да се искористат за да се состави детална приказна.

Сликите со заговор мора да бидат избрани за секоја група јадења, односно цртежите треба да вклучуваат кујна, трпезарија. Добро е ако децата можат да видат миење садови, готвење, украсување празнична маса.

Наративните слики даваат можност да се обучуваат во составувањето приказни, како и да обучуваат внимание, имагинација, меморија.

Игри

За развој на говорот на децата, многу е корисно да се спроведуваат дидактички игри.

• Кажи го спротивното

топла тава -
кревка чаша -
мала чинија -

• Споредете парови

Детето добива две картички со различни предмети, а потоа ги опишува сличностите и разликите меѓу нив. Тоа може да биде:

чаша - чаша
длабока чинија - чинија
тенџере - чајник

• Што е излишно

Замолете го детето од предучилишна возраст да избере четири од множеството слики со тема, така што три може да се наречат еден збор, а уште една слика би била излишна. На пример:

шолја-чаша-стакло-тава
чинија-сад-стаклена чинија
cremanka-tureen-шолја-котел

• Поврзете ги паровите

Побарајте од вашето дете да најде совпаѓање за предметот што сте го избрале, а потоа објаснете ја вашата одлука. Ако се нацрта чаша, тогаш може да земе чинија, чајник, чаша за неа. Во секој случај, објаснувањето ќе биде различно.

• Намести ја масата

Понудете да изберете од сите слики на јадења неколку ставки:

чај
стакло
кујна
порцелан
кантина

• Кажи и погоди

Поставете ги сите картички од Јадењата за градинка поставени на масата. Детето мора да направи една слика и да излезе со опис на загатката за нацртаниот предмет. На пример: голема, метална, длабока - тава; мала, порцеланска, кревка - чаша.

• Ајде да ги ставиме работите во ред

Исечете неколку „шкафови“ од хартија (за кујнски прибор, јадење и прибор за чај). Потоа замолете ги да ги наредат сликите на садовите во десниот кабинет, секој тип сам по себе.

• чисти чинии

Понудете се да изберете која било слика со еден предмет од јадења и да ја именувате, а потоа избројте до 5 според оваа шема: „Една чаша треба да се измие, две чаши да се измијат, три чаши да се измијат ...“ .

Со молив цртаме јасни рефлексии и нагласувања на пенливата површина на кујнскиот прибор со помош на графитен молив.

Ајде да избереме еден вид мртва природа од најчестите метални предмети. Пред сè, да обрнеме внимание на рефлексиите кои се видливи на пенливата површина. Бидејќи површината на кујнските предмети е закривена, тоа ги искривува предметите што се рефлектираат во неа.
Светлина и сенка

Рефлексиите на мат металната површина изгледаат понејасни отколку на полираната.

Заматете ги очите за подобро да ја видите распределбата на светлината и сенката на предметите. Запомнете каде се најсветлите точки, за што ќе треба да ја оставите белата хартија недопрена.

Можете да додадете некои од другите нагласувања во подоцнежните фази на работа, користејќи ја мастичната гума.

Густо засенчете ги длабоките сенки што ги опкружуваат светлите, а потоа, користејќи полутонска транзиција, пренесете ја заоблената форма на предметите.

За лекција за цртање со молив ќе ви требаат:
Голем лист хартија за цртање
Графитни моливи B и 4B
Бришач за мастика

1 Ги оцртуваме контурите

Изберете објект со референтна големина во композицијата што ја создадовте и означете ја неговата големина на молив. Потоа, со примена на молив хоризонтално и вертикално на скицата, утврдете ги координатите на границите на контурите на предметите, истовремено оценувајќи ги нивните агли на наклон. Бидејќи сите предмети се заоблени, ќе треба да нацртате серија елипси. Обележете ги рефлексиите на капакот, кантата, тенџерето и дупките во ситото. Нацртајте рачка и нејзиниот одраз на капакот.

2 Додадете среден тон

Држете го моливот 4B како што е опишано во Експертскиот совет и лесно означете ги сенките околу нагласувањата на капакот. Оцртајте го работ на капакот со појасна линија и означете ги рефлексиите на прозорците на неговиот долен раб. Засенчете ги областите со сив среден тон на тенџерето, кантата, цедалката и шишето.

3 Додавање нијанси на темни тонови

Продлабочете го тонот на основата на ситото со молив 4B. Нацртајте етикета на шишето и лесно означете ја втората етикета што е видлива од задната страна низ стаклото. Засенчете го шишето со среден среден тон. Во потемниот тон, нагласете го вратот и работ на шишето. Зајакнете ги сите контури и нацртајте рачка на врвот на ситото. Пополнете ја рачката за преклопување со интензивен темен тон на канап.

Мозочен удар долго со врвот на молив
Кога засенувате во рана фаза на слика на мртва природа, користете ја целата должина на иглата. Наострете молив 4B со занаетчиски нож за да го изложите долгиот врв на оловото и нацртајте потези со ставање на моливот речиси хоризонтално на хартијата. За да го задржите врвот на оловото остар, ротирајте го моливот додека работите.

Лекција за цртање со молив - следниот чекор
Откако ќе ги подредите основните тонови, време е да преминете на најважните рефлексии и нагласувања што ги гледаме на металните површини. Најинтересни се рефлексиите на прозорците на капакот на тавата. Иако контурите на прозорците се искривени од конвексната површина на капакот, на нив јасно се гледаат и темното врзување на рамката и проѕирните правоаголници од стакло.

4 Нацртајте рефлексии на капакот

Додадете темни сенки околу рефлексиите на прозорецот на капакот. Различните контури на прозорците ќе ви помогнат да ја пренесете сјајната метална површина.

5 Продолжуваме да се изведуваме

Засенчете го капакот на тенџерето, оставајќи ги непроменети белите светлини. За да ги задржите овие нагласувања остри, отсечете хартиена маска за да одговара на обликот на нагласувањето, ставете ја на своето место и премачкајте ја директно преку маската. Продлабочете го темниот тон на работ на капакот, рачката и неговиот одраз. Капакот сега има целосен тонски опсег. Започнете да го сликате средниот тон на страната на тенџерето за да ја претставите кантата што се рефлектира во неа.

6 Нацртајте тенџере и кука

Пополнете ја темната област во тавата со вертикални потези. Чувајте ги градациите во тонот на линиите за да ја пренесете конвексната форма на тавата. Со дијагонално шрафирање продлабочете го отсјајот на лагерот од страната на тавата. Нацртајте темна линија под рачката на кантата, а потоа засенчете ја куглата, означувајќи ги нејзините рабови со потемни линии. Нацртајте рефлексии на врвот на кантата за лажички. За да се справите со оваа задача, заматете ги очите. Ова ќе ви помогне да ги поедноставите контурите и попрецизно да го дистрибуирате киароскурото.

7 Завршуваме со цртање на сито

Нацртајте ги темните дамки на дупките во ситото, почнувајќи од скиците направени на почетокот на работата. Заокружете ги рачките и работ на ситото со тенки темни линии. Засенчете ја површината на ситото со долги коси линии, менувајќи ја нивната насока за да ги опишете кривините на површината. Оставете ги незасенчени оние места каде што треба да лежат рефлексии на светлина. Додадете рефлексии на врвот на шишето.

Сега тоновите се дистрибуирани, а рефлексиите се сосема јасно опишани, но можете да ја подобрите сликата. Додадете детали како што се буквите на етикетата на шишето. Конечно, исчистете ги нагласувањата од случајните линии со моливи.

8 Додавање на детал

Засенчете ја лентата на етикетата на шишето за да може да се читаат белите букви на нејзината позадина. Малку продлабочете го тонот на десната страна на вратот и на работ на шишето.

9 Додадете капка сенки

Означете го работ на етикетата на левата страна на шишето. За да го направите ова, нанесете шрафирање над хартиената маска.Со долги слободни потези исцртајте ги сенките што ги фрлаат предметите. Земете мастична гума и избришете ги сите случајни линии со моливи од нагласените точки.

Цртање лекција кујнски предмети со молив - резултат од лекцијата

Интересни размислувања
Конвексните метални површини на предметите ги искривуваат рефлексиите, кои добиваат прилично љубопитни форми.

Б Определување
На оние места каде што треба да бидат најсветлите точки, белата хартија остана незасенчена.

Мат површина
Сенката на матната површина на ситото изгледа подеднакво во тонот отколку сенката на сјајните полирани површини.

Во современиот свет, не е тешко да се научи како да се црта, да се ваја, да се прават занаети, да се развиваат различни уметнички вештини. Покрај тоа, со помош на детални мастер класи, можете да се претворите од најобичен почетник во аматер и самоук професионалец без да го напуштите вашиот дом. Обично луѓето се обидуваат да започнат со елементарни предмети и работи за да ја разберат суштината на цртањето.

Како правилно да нацртате садови?

На прв поглед, садовите се чини дека се прилично комплициран елемент. На крајот на краиштата, за да го прикажете во волумен, треба да разберете каде треба да додадете сенка. Тоа го прави цртежот реален. Се разбира, секоја слика што сакате да ја нацртате мора да биде поделена на едноставни геометриски форми и линии, што ќе овозможи да се добие посакуваниот резултат со нивна понатамошна измена.

Чекор-по-чекор лекција за цртање на пример на чаша

Како да нацртате садови со молив во фази?

1. Првиот чекор ќе биде фрлање на вертикалата, која е средната оска на идната чаша. После тоа, треба да нацртате 2 хоризонтални линии, каде што долната е пократка од горната - ова се средните оски на горниот и долниот дел на чашата. Има една важна точка - вертикалната оска треба да помине јасно во средината на хоризонталните.
2. Следниот чекор е да се нацртаат елипси на хоризонталните оски. Многу внимателно, треба да ги поврзете дното и горниот дел со идентични лаци, кои подоцна ќе бидат ѕидовите на готовата чаша.
3. Третата фаза е отстранување на непотребни помошни линии и оска. Потоа треба да нацртате рачка.
4. Следно, почнуваме да создаваме волумен - ја опишуваме дебелината на чашата. Со гума отстрануваме сегмент од рачката невидлив за око, му даваме волумен и дебелина. Сега работиме со сенките на рачката и чашата. Блиските рабови треба да се направат повеќе заситени, но далечниот дел треба да биде помалку контраст. Ова ви овозможува да ја направите чашата ориентирана во просторот, визуелно се перцепира правилно, реално.
5. Останува да се исцрта хоризонтална линија за да се создаде чувство дека чашата е стабилна на површината, како и да се оцртаат сенките во неа.

Што е важно да знаете кога цртате садови?

Кога се поставува прашањето: "Како да нацртате садови?" - Научете ги основите на цртањето. Без оглед на дизајнот на објектот, блискиот дел треба да биде подетален и контрастен од далечниот дел. Сенките се важни и од надворешната страна на објектот и одвнатре.

И во почетната фаза, важно е да се скрши секој предмет на геометриски форми и линии за правилно поставување на хартија и пропорционална големина на предметот.