Спецификација
контрола на мерните материјали
за одржување на единствениот државен испит во 2017 година
ИСТОРИЈА
1. Назначување на KIM USE
Единствениот државен испит (УПО) е форма на објективна проценка на квалитетот на обуката на лицата кои ги совладале образовните програми од средното општо образование, користејќи задачи во стандардизирана форма (контролни мерни материјали).
УПОТРЕБАТА се спроведува во согласност со Федералниот закон бр. 273-ФЗ од 29 декември 2012 година „За образование во Руската Федерација“.
Контролните мерни материјали овозможуваат да се утврди нивото на совладување на знаењата и вештините од страна на дипломираните студенти во текот на историјата, во согласност со барањата на Федералната компонента на државните стандарди за средно (целосно) општо образование, основни и профилни нивоа.
Резултатите од обединетиот државен испит по историја ги препознаваат образовните институции за високо стручно образование како резултати од приемните испити по историја.
2. Документи со кои се дефинира содржината на КИМ
3. Пристапи кон изборот на содржината и развојот на структурата на КИМ
Испитната работа ја опфаќа содржината на курсот по руска историја од антиката до денес со вклучување на елементи од светската историја (историја на војни, дипломатија, култура, економски односи итн.) и е насочена кон идентификување на образовните достигнувања на дипломираните студенти. на средните образовни установи.
Задачите на КИМ вклучуваат значителен слој на фактички материјал. Истовремено, посебно внимание се посветува на тестирање на аналитичките и информациско-комуникациските вештини на дипломираните студенти. Вниманието е насочено кон задачите насочени кон тестирање на вештините: да се систематизираат историските факти; воспоставуваат причинско-последични, структурни и други врски; користат извори на информации од различни видови (извор на текст, табела, историска карта, илустрација) за решавање на когнитивни проблеми; аргументирајте го вашиот сопствен став со вклучување на историското знаење; презентирајте ги резултатите од историската и когнитивната активност во слободна форма со фокус на наведените параметри на активност. Ориентацијата кон активната работа на испитаниците, како и вклучувањето на широк спектар историски извори, проблематичните историски материјали создаваат
можности да се идентификуваат дипломирани студенти кои се најмногу фокусирани на продолжување на нивното образование во оваа област. Сето горенаведено овозможува квалитативно да се разликуваат учесниците на испитот според нивото на нивната подготовка во историјата.
4. Структурата на KIM USE
Секоја верзија на испитниот труд се состои од два дела и вклучува 25 задачи кои се разликуваат по формата и степенот на сложеност.
Првиот дел содржи 19 задачи со кратки одговори.
Во испитниот труд се предложени следниве видови задачи со краток одговор:
Одговорот на задачите од дел 1 е даден со соодветниот запис во форма на број или низа од броеви, напишани без празни места и други разделувачи; зборовите; фрази (исто така напишани без празни места и други сепаратори).
Дел 2 содржи 6 задачи со детален одговор, идентификување и оценување на развојот на различни сложени вештини од страна на дипломираните студенти.
20-22 - збир на задачи поврзани со анализа на историски извор (спроведување на наведување извор; извлекување информации; привлекување историско знаење за анализа на проблемите на изворот, позицијата на авторот).
23-25 - задачи поврзани со употреба на методи на причинско-последична, структурно-функционална, временска и просторна анализа за проучување на историските процеси и феномени. Задачата 23 е поврзана со анализа на кој било историски проблем, ситуација. Задача 24 - анализа на историски верзии и оценки, аргументација на различни гледишта со вклучување на знаења од предметот. Задачата 25 вклучува пишување историски есеј. Задачата 25 е алтернативна: матурантот има можност да избере еден од трите периоди во историјата на Русија и да ги покаже своите знаења и вештини на најпознатиот историски материјал. Задачата 25 се оценува според систем на критериуми.
Табела 1. Распределба на задачите по делови од испитниот труд
5. Распределба на задачите на KIM USE по содржина, видови на вештини и методи на активност
Делото е изградено врз основа на барањата на Историскиот и културниот стандард, чиј секој дел се состои од следните компоненти: краток опис на периодот, вклучувајќи ги главните настани, појави, процеси; листа на концепти и термини; листа на личности; Список на извори; листа на клучни датуми. Секој од овие делови носи значителна количина на информации кои се задолжителни за изучување на училиште. Особено внимание во Историскиот и културниот стандард се посветува на проучувањето на културните прашања. Концептот на нов образовен и методолошки комплекс за националната историја, чиј дел е Историско-културниот стандард, укажува на потребата од работа со историска карта. Исто така, неопходно е да се земе предвид општата патриотска ориентација на ИКС, која, особено, се манифестира во зголемено внимание кон проучувањето на историјата на Големата патриотска војна.
Овие барања на Историскиот и културниот стандард станаа основа за утврдување на структурата на испитната работа.
Показна верзија на испитот по историја 2016 - 2015 година
| Приказна | Преземете демо |
| 2016 | ege 2016 Историја демо |
| 2015 | ege 2016 демо варијанта |
Вкупно задачи (во заграда - вклучувајќи ги критериумите за оценување на есејот) - 25 (31); од нив по вид на задача: со краток одговор - 19; со детален одговор - 6 (12); според степенот на сложеност (вклучувајќи ги критериумите за оценување на есејот): Б - 16; P - 8; НА 7.
Максималниот примарен резултат за работа е 55.
Промени во структурата на KIM USE 2017 во историјата во споредба со 2016 година:
Нема промени во структурата и содржината. Променет е максималниот резултат за завршување на задачите 3 и 8 (2 поени наместо 1). Формулацијата на задачата 25 и критериумите за нејзино оценување се подобрени.
Времетраење на испитот по историја: 3 часа 55 минути (235 минути) се распределени за пополнување на испитниот труд во историјата.
Проценето време за извршување на поединечни задачи е: - за секоја задача од дел 1 - 3-7 минути; - за секоја задача од дел 2 (освен задача 25) - 5–20 минути; − за задача 25 – 40–80 минути.
Дополнителни материјали и опрема:Не се користат дополнителни материјали и опрема.
Систем за евалуација за извршување на поединечни задачи и работа воопшто Задача со краток одговор се смета дека е правилно завршена доколку се правилно назначени низата броеви, бараниот збор (фраза).
Целосниот точен одговор на задачите 1, 4, 10, 13–15, 18,19 се проценува на 1 поен; нецелосен, неточен одговор или негово отсуство - 0 поени.
Целосниот точен одговор на задачите 2, 3, 5–9, 12, 16, 17 се проценува на 2 поени; ако е направена една грешка (вклучувајќи една од цифрите недостасува или има една дополнителна цифра), - 1 поен; ако се направени две или повеќе грешки (вклучувајќи две или повеќе цифри недостасуваат или има две или повеќе дополнителни цифри) или нема одговор, - 0 поени.
Целосниот точен одговор на задача 11 вреди 3 поени; ако се направи една грешка - 2 поени; ако се направат две или три грешки, - 1 поен; ако се направени четири или повеќе грешки или нема одговор, - 0 поени.
Задачите од дел 2 се оценуваат во зависност од комплетноста и точноста на одговорот. За завршување на задачите 20, 21, 22 се ставаат од 0 до 2 поени; за задача 23 - од 0 до 3 поени; за задача 24 - од 0 до 4 поени; за задача 25 - од 0 до 11 поени. Задачата 25 се оценува според седум критериуми.
Во согласност со Постапката за спроведување на државната завршна сертификација за образовни програми за средно општо образование (наредба на Министерството за образование и наука на Русија од 26 декември 2013 година бр. 1400 беше регистрирана од Министерството за правда на Русија на 03 февруари 2014 година бр. 31205)“
Врз основа на резултатите од првата и втората проверка, експертите самостојно доделуваат поени за секој одговор на задачите од испитниот труд USE со детален одговор ...
Во случај на значително несовпаѓање во бодовите дадени од двајцата експерти, се закажува трет тест. Значително несовпаѓање во бодовите е утврдено во критериумите за оценување за соодветниот академски предмет.
На вештакот кој ја врши третата проверка му се даваат информации за бодовите дадени од вештаците кои претходно го провериле испитниот труд. Ако несовпаѓањето е 2 или повеќе поени за извршување на некоја од задачите 20-24, тогаш третиот експерт ги проверува одговорите само на оние задачи (од задачите 20-24) што предизвикале толку значајно несовпаѓање.
Ако неусогласеноста меѓу збирот на поени дадени од двајца експерти за задача 25 за сите (седум) точки од оценувањето на оваа задача е 5 или повеќе поени, тогаш третиот експерт дава поени за сите седум точки на оценување за задача 25.
Врз основа на резултатите од завршувањето на сите задачи од работата, се одредуваат примарните бодови, кои потоа се пренесуваат на резултатите од тестовите на скала од 100 точки.
Подготовка за ОГЕ и обединет државен испит
Средно општо образование
Линија УМК И. Л. Андреев, О. В. Волобуева. Историја (10-11) (U)
Атласи и контурни карти. Руската историја. Историски и културен стандард
Линија УМК Киселева-Попов. Историја на Русија (10-11)
Како успешно да го положите испитот по историја? Се разбира, секој ќе каже дека треба добро да ја познавате историјата, односно да ги знаете основните историски факти, термини, да запомните датуми, имиња на историски личности, да ги разберете причинско-последичните односи на настаните и појавите, да имате добра идеја за културата на нашата земја во различни периоди од нејзиниот развој. Многу ученици историјата ја доживуваат како бескрајна збирка на имиња и датуми, а оние кои ја избираат историјата како предмет на испит се доживуваат како „чукани - глупаци“.
Во оваа статија не ми е задача да ги убедам скептиците раскажувајќи и докажувајќи колку е интересна и фасцинантна приказната. Сакам да им помогнам на оние кои ќе се одлучат да полагаат со тоа што ќе го покажам начинот на расудување при решавање на разни задачи, со што испитот ќе биде помалку „страшен“. Со оглед на фактот дека историјата најверојатно ќе стане задолжителен предмет за полагање на испитот, написот ќе им биде корисен на многу студенти. Па ајде да започнеме.
Пред нас е демонстративна верзија на USE 2017, составена од FIPI. Има 25 задачи, од кои за првите 19 е потребен краток одговор во форма на бројки или зборови, а следните 6 бараат детален одговор.
Како да го положите испитот и ОГЕ за 100 поени: тајните на наставницитеПодредете ги историските настани по хронолошки редослед. Запишете ги броевите што укажуваат на историски настани во правилна низа во табелата.
1) Кримската војна
2) реформата на патријархот Никон
3) падот на Византиската империја
За да ја решиме оваа задача, ние, се разбира, треба да ги знаеме датумите, но бидејќи не бара споредба, туку хронолошка низа, станува малку полесно. Кримската војна, позната и како Источна во европската историографија, се водеше во средината на 19 век. ( 1853–1856 година). Реформата на патријархот Никон била извршена во 50-тите години на XVII век., а падот на Византиската империја се случи по заземањето на Константинопол од страна на Турците Османлии во 1453 годинаКако што можете да видите, настаните се нашироко разделени во времето и не е тешко да се врати хронологијата.
Одговор: 321.
Воспоставете кореспонденција помеѓу настаните и годините: за секоја позиција во првата колона, изберете ја соодветната позиција од втората колона.
Овде повторно датумите, но потешки - треба прецизно да корелирате со настанот, а има уште два датуми отколку настани. Сепак, настаните се многу познати, за оние кои избраа историја на испит, сигурно. Првото спомнување на Москва во аналите - 1147 година, Карипската криза - се разбира, Хрушчов и 1962 година, Битката кај Бородино и Втората светска војна 1812 годинапознат на никого, бакар бунт под „тивкиот“ крал - 1662 година
Одговори: 2643.
Подолу е листа на термини. Сите тие, освен два , се однесуваат на настаните (појавите) од XIX век.
1) бесплатни култиватори; 2) министерствата; 3) Декебристи;
4) Трет јунски државен удар; 5) мировните судии; 6) Октобристи.
Најди и Напиши низа броевитермини поврзани со друг историски период.
И еве ги условите! Слободните култиватори се појавија благодарение на декретот на Александар Први 1803 година, министерства речиси во исто време - во 1802 година, учесниците во декемвриското востание почнаа да се нарекуваат Декебристи 1825 година, третиот јунски државен удар се нарекува остра промена на законот за избори во Државната дума, усвоен од Николај Втори без договор со самата Дума во 1907 година, судиите се појавија во Русија како резултат на судските реформи 1864 година, а Октобристи биле наречени членови на Сојузот од 17 октомври, создаден во 1905 годинаСпоред 19 век не се вклучени државниот удар на 3-ти јуни и октобристите.
Одговори: 46.Главниот дел од територијата на Русија, кој не е вклучен во опринката од Иван IV.
Како што е познато, периодот од од 1565 до 1572 година. во времето на Иван Грозни се нарекуваат опричнина. Што се однесува до суштината и мотивите на опринката, историчарите немаат договорен став, но нема посебни проблеми при нејзиното опишување. Замина во зима 1564 годинаод Москва, царот конечно ги објави условите за негово враќање на тронот: неограничена моќ, вклучително и право да им суди на болјарите и поделба на земјата на „опречнина“ под контрола на царот и „земшчина“ под контролата на Бојарската Дума.
Одговори: земја.
Во оваа задача, треба да ги споредиме фактите и процесот. Подобро е да се тргне од фактот, но бидејќи има помалку факти отколку процеси, ќе одиме од спротивното.
А) Формирањето и развојот на законодавството на старата руска држава е поврзано со усвојувањето на „руската вистина“ во 11 векПрво, ова е првиот пишан збир на закони во Русија (тука е формирањето), и, второ, старата руска држава постоела до почетокот на фрагментацијата во 13 век, така што останатите факти не се вклопуваат хронолошки.
Б) Реформите на Избраниот собор беа извршени на почетокот на владеењето на Иван IV Грозни. Една од првите иновации беше свикувањето на првиот Земски Собор во 1549 годинанаречена катедрала на помирувањето.
В) Политиката на „просветлен апсолутизам“, односно неограничена монархија, формално заснована на владеење на правото и декларирање на главната цел за постигнување на благосостојбата на поданиците, е силно поврзана со владеењето на Катерина II. Свикувањето на Законодавно-правната комисија (го доби името затоа што требаше да донесе нов „кодекс“, односно збир на закони) се одржа во 1767 годинатоа беше за време на владеењето на Катерина II, која беше сигурна дека правилните и модерни закони ќе помогнат за брзиот развој на земјата.
Г) Првите револуционерни трансформации на болшевиците беа декретите „За мир“ и „На копно“, усвоени на II конгрес на Советите во октомври 1917 годинапо соборувањето на Привремената влада. Тие им дозволија на болшевиците да добијат широка народна поддршка.
|
ФРАГМЕНТИ ОД ИЗВОРИ |
|
| НО) | „Судовите меѓу кои е склучен Договорот од Париз... заедно со другите суверени и овластувања кои им се сојузници... им наложија на своите ополномоштени да состават... еден главен трактат и да го приложат на него, како неразделни делови, сите други одредбите на конгресот. ... Војводството Варшава, со исклучок на оние региони и области, на кои им е доделено поинакво именување во следните написи, засекогаш се приклучува на Руската империја. Според својот устав, таа ќе биде неразделна од Русија и во сопственост на Неговото Височество Царот на цела Русија, неговите наследници и наследници за цела вечност. Неговото царско височество има намера да и додели, по сопствено наоѓање, внатрешна структура на оваа држава, која треба да биде под посебна влада. Неговото Височество, во согласност со обичаите и поредокот што постојат во дискусијата за неговите други титули, ќе им ја додаде титулата Цар (крал) на Полска. |
|
„Неговото кралско височество Свеј го дава ова за себе и за своите потомци и наследници на Свејскиот престол и кралството Свеи на неговото кралско величество и на неговите потомци и наследници на руската држава во совршена безусловна вечна спојување и имот во оваа војна, преку неговата кралското величество оружјето од круната на Свеи ги освои провинциите: Ливонија, Естонија, Ингерманланд и дел од Карелија со округот Виборг феуд. ... Наспроти истото, неговото кралско величество ветува за 4 недели по размената на ратификациите на овој мировен договор, или пред, ако е можно, да се врати на неговото кралско величество и круната на Свеискаја... Големото Војводство Финска . ..“ |
|
КАРАКТЕРИСТИКИ
1) Овој договор беше потпишан во Берлин.
2) Според овој договор, Русија доби пристап до Балтичкото Море.
3) Овој договор е потпишан во Виена.
4) А.Л. бил современик на потпишувањето на овој договор. Ордин-Нашчокин.
5) Овој договор беше потпишан по резултатите од Северната војна.
6) На територијата припоена кон Русија според овој договор, во раните 1830-ти. имаше масовно востание.
Првиот фрагмент е дел од додатокот на Договорот од Париз, што е она што се споменува во текстот. Договорот од Париз е склучен меѓу земјите од антифранцуската коалиција и Франција во 1814 годинапо првата абдикација на Наполеон. После тоа, победничките сили заминаа на конгрес во Виенаодлучува за судбината на Европа. Ја вратија Франција на старите, предреволуционерни граници, ги прекроија границите на Европа ослободена од Наполеон. Русија го прими Војводството Варшава, кое не сакаше да прифати да стане дел од Руската империја и се побуни повеќе од еднаш. Првото големо востание се случило во 1830-1831 gg.
Вториот фрагмент е дел од мировниот договор Ништат склучен меѓу Русија и Шведска по завршувањето на Северновојна во 1721 година. Ова може да се разбере со спомнувањето на Ливонија, Естонија и Ингерманланд - балтичките земји кои станаа дел од Русија, кои на тој начин добија пристап до Балтичкото Море.
| Одговор: | ||||
1) одобрување на приватна сопственост на земјиште
2) воведување на сметководство на трошоци кај државните претпријатија
3) денационализација на тешката индустрија
4) појавата на кредитен и банкарски систем и берзи
5) укинување на државниот монопол на надворешната трговија
6) воведување на концесии
НЕП - новата економска политика е донесена на X Конгрес на РКП (б) во 1921 гТоа беше време кога активната и голема фаза на Граѓанската војна заврши со победа на Црвените. За водачот на болшевиците В.И. Ленин, стана очигледно дека е невозможно да се продолжи мобилизациската политика на „воениот комунизам“, што овозможи снабдување на армијата и индустријата со ресурси за време на војната, но неприфатливо за време на мир. Беше неопходно да се премине од принудна работа и официјално отсуство на стоковно-парични односи во нормални економски односи. Но, советската влада не можеше целосно да се оддалечи од марксистичките аксиоми во економијата: државна сопственост на земјиште, големи претпријатија, државен надворешно трговски монопол итн., така што промените беа половични. Се воведе самофинансирање кај државните претпријатија, се рекреираа кредитниот и банкарскиот систем, берзите и концесиите.
Одговори: 246.
А) ______________ конференцијата на „Големата тројка“ се одржа во 1943 година.
Б) Еден од првите овни во ноќна воздушна битка го направи советскиот пилот ____________, кој собори непријателски бомбардер на периферијата на Москва.
В) За време на битката кај Курск, најголемата тенковска битка се одржа во ________________.
Недостасуваат ставки:
1) Јалта (Кримски)
2) Н.Ф. Гастело
3) станица Прохоровка
4) Техеран
5) В.В. Талалихин
6) клучка Дубосеково
Тешко е да се предложи каква било логика за решавање на оваа задача. Тука треба да ги знаете историските факти. Сојузничката конференција на Антихитлеровската коалиција во 1943 годинасе одржа во Техеран(има дури и филм „Техеран-43“). Еден од првите ноќни овни го направи пилотот В.В. Талалихин не умре во него. Па, за битката кај селото Прохоровка за време на битката кај Курск, грев е матурантот да не знае.
Одговори: 453.
Оваа задача бара и познавање на историските факти, за среќа, тие се доста познати. Битката на мразот е силно поврзана со Александар Невски. Еден од главните руски команданти на почетокот на Ливонската војна беше Андреј Курбски, кој побегна од срамот на Иван Грозни во Литванија. Најблискиот соработник на Петар I А.Д. учествувал во битката кај Полтава. Меншиков, војската на Врангел на Крим била поразена од еден од најпознатите команданти на црвените, М. Фрунзе.
Одговори: 4356.
„Ја видов не само залудноста, туку и штетата од комбинирањето на постовите, па дури и реков: „Замислете ја мојата позиција, го критикував Сталин што комбинираше во една личност две такви одговорни места во државата и во партијата, а сега јас самиот ...“ Го поставив ова прашање пред судот на историчарите. Мојата слабост имаше ефект, или можеби внатрешниот црв ме поткопуваше, го слабееше мојот отпор. Уште пред да станам претседател на Советот на министри на СССР, Булганин даде предлог да ме назначи за прв секретар на Централниот комитет на КПСС за врховен командант на вооружените сили. Згора на тоа, во Президиумот на ЦК, воените прашања, војската, оружјето и припаѓаа на мојата епархија. Ова се случи без објавување во печатот и беше решено на чисто внатрешен начин, во случај на војна. Внатре во вооружените сили, највисокиот команден штаб бил информиран за ова.
Текстот мора да се прочита многу внимателно. Извадоците се избрани со причина, тие дефинитивно ќе содржат „светилник“. Во овој случај, зборуваме за постсталин период и личност која го критикуваше Сталин, заземајќи многу висока функција. Веќе јасна алузија на Н.С. Хрушчов. Конечно, мора да бидеме убедени во насловот на функцијата што ја зазема - прв секретар на Централниот комитет на КПСС. Почнувајќи од Л.И. Брежњев, шефот на земјата беше наречен генерален секретар на Централниот комитет на КПСС.
Одговори: Хрушчов.
УПОТРЕБА во општествените студии: анализа на задачи со наставникНедостасуваат ставки:
1) усвојувањето на американскиот устав
3) граѓанска војна во Англија
4) крајот на Стогодишната војна
5) припојување на Крим кон Руската империја
8) укинување на крепосништвото во Русија
9) говор на М. Лутер со 95 тези, почеток на реформацијата во Германија
Според мене, ова е една од најтешките задачи. Потребно е познавање на датумите не само на домашната, туку и на странската историја. Единственото уживање е тоа што има опции за избор и само треба да го наведете векот. 19ти век во историјата на Русија, се разбира, е укинувањето на крепосништвото ( 1861 Г.). Владимир Мономах владеел, практично, пред самата фрагментација, а ова е XII век. ( 1113–1125). Анексијата на Псков ( 1510 година), заедно со Рјазан и Смоленск, до Московското кнежество на почетокот на 16 век. го заврши процесот на формирање обединета руска држава. Приближно во исто време ( 1517 година.) во Германија, свештеникот Мартин Лутер ги објавил своите „95 тези“, што бил почеток на реформацијата. И на крајот на XVIII век. ( 1783 година) Руската империја го анектираше Крим, а во британските колонии во Северна Америка, по револуцијата и ослободителната војна, беше усвоен американскиот устав ( 1787 година).
Одговори: 862951.
„Сите беа совршено свесни дека, со оглед на настанатата ситуација и вистинското раководење и насочување на внатрешната политика од страна на неодговорни јавни организации, како и огромното коруптивно влијание на овие организации врз масата на армијата, не би било можно да се да го пресоздаде второто, но, напротив, армијата како таква треба да се распадне за два-три месеци. И тогаш Русија ќе мора да склучи срамен посебен мир, чии последици би биле страшни за Русија. Владата презеде половина мерки, кои, без да исправат ништо, само ја продолжија агонијата, а спасувајќи ја револуцијата, не ја спасија Русија. Во меѓувреме, придобивките на револуцијата може да се спасат само со спасување на Русија, а за ова, пред сè, неопходно е да се создаде вистинска силна влада и да се подобри задниот дел. Генералот Корнилов изнесе голем број барања, чија реализација беше одложена. Во такви услови, генерал Корнилов, не
следејќи никакви лични амбициозни планови и потпирајќи се на јасно изразената свест на целиот здрав дел од општеството и армијата, која бараше брзо создавање силна влада за спас на татковината, а со тоа и придобивките од револуцијата, кои се сметаат за неопходни за порешителни. мерки кои би обезбедиле воспоставување ред во земјата... „Користејќи го преминот и познавањето на историјата, изберете три точни пресуди од списокот подолу.
Запишете во табела броеви под кои се наведени.
1) Настаните опишани во телеграмата се случиле во 1916 година.
2) Владата наведена во телеграмата се викала СНК.
5) Болшевиците ги поддржаа акциите на генералот Корнилов.
6) „Одлучувачките мерки“ на генералот Корнилов, наведени во телеграмата, не беа спроведени.
Од овој голем и обемен текст може да се извлечат огромен број заклучоци, па затоа е подобро да се дејствува со метод на елиминација, анализирајќи ги предложените опции.
1) – не, опишаните настани се случија во 1917 годинапо соборувањето на царската влада, бидејќи текстот се однесува на управувањето со политиката од страна на „неодговорни јавни организации“ (очигледно, станува збор за Привремената влада и Советите).
2) - не, СНК - првата советска влада беше создадена дури во октомври 1917 годинана Вториот конгрес на Советите, и судејќи според текстот, во тоа време опишано, „бунтот Корнилов“ во август 1917 година сè уште не се случил.
5) - не, болшевиците не го поддржаа Корнилов, туку се спротивставија со сите сили, бидејќи Корнилов директно го загрози нивното постоење.
6) - да, „одлучувачките мерки“ на Корнилов, кој маршираше со војници кон Петроград, не беа спроведени. Тоа беше запрено од здружените сили на Привремената влада и Советите.
Одговор: 346.
Пред да ја проучувате мапата, треба внимателно да ја прочитате нејзината легенда.
Гледаме дека руските кнежевства се издвоени посебно. Значи, зборуваме за период на специфична фрагментација. Обележани се опколените градови. Ги читаме нивните имиња на картата: Коломна, Москва, Суздал итн. Ги споредуваме податоците: кој за време на периодот на фрагментација масовно ги опсадуваше руските градови? Монголите. Кој беше нивниот водач? Бату.
Одговори: Бати.
Знаеме дека за време на првиот поход на Бату во Русија, тој ги победи градовите Владимир-Суздал Русија. Главниот град Владимир го зафати невреме 1238 годинаТој е означен со бројот 1 на картата. Градот Суздал, кој се наоѓа недалеку од него на север, исто така ни помага да го утврдиме ова.
Одговори: Владимир.
AT 13 век., и токму тогаш се случи кампањата на Бату, речиси во сите руски кнежевства имаше монархиска форма на владеење со мали разлики. Во Новгород и Псков, беше формирана република, каде што жителите на градот избираа функционери за себе. Бројот 2 на картата го означува Новгород.
Одговори: Новгород.
1) Освојувачите ја нападнаа Русија во зима.
2) Ниту еден од градовите заземени од освојувачите не ја преживеа опсадата повеќе од една недела.
3) Јам и Копорје беа заробени од освојувачите за време на настаните означени со стрелки на дијаграмот.
4) Една од последиците на настаните наведени во дијаграмот беше почетокот на фрагментацијата на староруската држава.
5) Освојувачите, чија кампања е означена со стрелки на дијаграмот, ги нападнаа границите на Русија од југоисток.
6) Воениот водач, чија кампања е означена на дијаграмот, е основач на државата.
Повторно работете со пресуди.
Одговори: 156.
Запишете ги во табелата избраните броеви под соодветните букви.
Културните прашања се меѓу најтешките. Ајде да се обидеме да го сфатиме.
А) „Приказната за кампањата на Игор“ е напишана од непознат автор, а некое време се сметаше за фалсификување. Ја опишува неуспешната кампања на принцот Игор Новгород-Северски против Половците во 12 век.
Б) „Домострој“ - збирка учења и правила за домаќинство, напишана од свештеникот Силвестер за образованието на младиот цар Иван Грозни, врз основа на новогородски поучни текстови.
В) Сликата „Бојар Морозова“ ја насликал Суриков. Бојаринја Морозова е вистински историски лик, еден од водачите на црковниот раскол од 17 век.
Г) Романот „Тивко тече Дон“ го напиша Шолохов, кој за него ја доби Нобеловата награда во 1966 година.
Одговори: 4365.
1) Воената фигура прикажана на печатот била подложена на репресија.
2) Воената фигура прикажана на печатот е родена за време на владеењето на Николај Втори во Русија.
3) Настаните прикажани на печатот со стрели се случиле за време на Првата светска војна.
4) Воената фигура прикажана на печатот беше учесник во Големата патриотска војна.
5) Овој печат е издаден за време на раководството на СССР Н.С. Хрушчов.
Во оваа задача, ми се чини попогодно да се најдат вистинските пресуди без да се губи време на анализа на сите предложени. На печатот ја гледаме сликата на маршалот Тухачевски, кој беше застрелан 1937 годинаДатумот е и на печатот. 1963 годинакои се однесуваат на владеењето на Н.С. Хрушчов.
Одговори: 15.
|
|
|
|
|
|
Значи, првата монета е посветена на победата во Големата патриотска војна во 1945 година. Во тоа време, Тухачевски беше мртов. Втората монета беше издадена во чест на 170-годишнината од руските железници. Патот Санкт Петербург - Царское Село бил отворен во 1837 година, кога погубениот маршал сè уште не бил роден. Третиот ја одбележува 100-годишнината од рускиот парламентаризам. Парламентот (Државна Дума) беше отворен во 1906 година. Тухачевски беше репресиран на возраст од 40 години, соодветно, тој ја најде Думата. СССР е создаден во 1922 година, што се однесува и на времето на животот на Тухачевски.
Одговори: 34.
Од резолуцијата на XIX Сојузна партиска конференција
„19-та Сојузна партиска конференција... вели: стратешкиот курс што го разработи партијата на априлскиот пленум на Централниот комитет и на 27-от партиски конгрес за сеопфатно и револуционерно обновување на советското општество и забрзување на неговото социо- економскиот развој постојано се спроведува во пракса. Случајот на земјата во економска и општествено-политичка криза е суспендиран...
Процесот на подобрување на економијата на земјата, нејзиниот пресврт кон задоволување на итните потреби на луѓето, започна. Новите методи на управување земаат замав. Во согласност со Законот за државните претпријатија (здруженија), здруженијата и претпријатијата преминуваат на самофинансирање и самодоволност. Беше изработен, нашироко дискутиран и усвоен законот за соработка. Заживуваат нови, прогресивни форми на интраиндустриски работни односи засновани на договори и закупнини, како и индивидуална работна активност. Доаѓа до преструктуирање на организационите структури на управување, насочени кон создавање поволни услови за ефективно управување со примарните алки на економијата.
Работата започната на иницијатива на Партијата овозможи да се продолжи со растот на реалните приходи на работниот народ. Се преземаат практични мерки за зголемување на производството на храна и стоки за широка потрошувачка и за проширување на станбената изградба. Се спроведуваат реформи во образованието и здравството. Духовниот живот станува моќен фактор за напредокот на земјата. Направена е значајна работа на преиспитување на актуелните реалности на светскиот развој, за обновување и давање динамика на надворешната политика. Така, перестројката навлегува се подлабоко и подлабоко во животот на советското општество, врши сè поголемо трансформативно влијание врз него.
Ова прашање повторно бара од нас внимателно да го прочитаме текстот. Концептите споменати во него, како што се: „самофинансирање“, „Закон за државно претпријатие“, „соработка“, „индивидуална работна активност“ и што е најважно, „перестројка“, ни овозможуваат да го одредиме периодот - ова 1980 - години. Државата во тоа време била предводена од ГОСПОЃИЦА. Горбачов, а периодот на неговото владеење замина во историјата под името „перестројка“.
Внимателно читаме и гледаме дека во текстот се споменува: 1) воведување нови методи на управување, 2) реформи во образованието и здравството, 3) проширување на станбената изградба.
И покрај оптимистичкиот дух што продре во резолуцијата на партиската конференција, работите во СССР не беа толку розови. Спазматичните и честопати лошо замислени обиди за реформирање на советската економија, кои дури и партиската резолуција ги нарече „лизгање во криза“, не донесоа успех. Резултатот беше акутна економска и социо-политичка криза, заврши со распадот на СССР.
За причините за овој феномен од големи размери, кој го менува светот сè уште се дебатира на различни нивоа. Ова прашање има многу силна политичка позадина. Разликите меѓу современите политички партии и движења често се засноваат на ставот кон распадот на СССР. Но, ќе се обидеме да бидеме што е можно пообјективни и непристрасни.
1) До крајот на 1980-тите, советската планска економија ги исцрпи ресурсите за својот развој, таа не беше во можност соодветно да одговори на променливата економска ситуација и да се натпреварува на еднаква основа со пазарните економии на развиените земји.
2) И покрај декларираната монолитна природа на советското општество, кое обединуваше народи со различни културни и општествени традиции, сепаратистичките тенденции созреваа во рамките на СССР, поттикнати од политичките елити на републиките на Унијата кои сакаа политичка независност.
Градовите на бреговите на реките се појавија во многу земји од слични причини:
1) водата е неопходна за самиот човек и за водење на населено стопанство (наводнување растенија, наводнување добиток);
2) реките во Русија беа од огромно значење за трговијата. Не без причина, главните руски градови беа лоцирани на водниот пат „од Варангите до Грците“.
3) градот, кој се наоѓа на брегот на реката, има заштита во случај на напад од непријатели барем од едната страна (силните ѕидови ќе ги заштитат другите).
„Домашната политика на Александар III придонесе за прогресивен развој на социјалната и економската сфера на јавниот живот.
Користејќи го историското знаење, наведете два аргументи кои можат да ја поддржат оваа гледна точка и два аргументи кои можат да ја побијат. Кога изнесувате аргументи, задолжително користете историски факти.
Напишете го вашиот одговор во следната форма.
Аргументи за поддршка:
Аргументи за побивање:
Владеењето на Александар III со лесна рака на еден новинар од Санкт Петербург од крајот на XIX век. почна да се нарекува „период на контрареформи“, со негативна конотација, но дури и некои советски историчари, и покрај генерално негативниот став кон Александар III, препознаа дека одредени мерки од неговата внатрешна политика имале позитивно влијание врз развојот на социо-економски развој на руското општество.
Аргументи за поддршка:
Аргументи за побивање:
Есејот мора:
- укажуваат на најмалку два значајни настани (појави, процеси) поврзани со даден период од историјата;
- наведете две историски личности чии активности се поврзани со посочените настани (појави, процеси) и користејќи ги познавањата на историските факти, окарактеризирајте ги улогите на личностите што ги наведовте во овие настани (појави, процеси);
- наведете најмалку две причинско-последични врски кои ги карактеризираат причините за појава на настани (појави, процеси) што се случиле во даден период;
- користејќи го знаењето за историските факти и (или) мислењата на историчарите, проценете го влијанието на настаните (појавите, процесите) од овој период врз понатамошната историја на Русија.
Во текот на презентацијата потребно е правилно да се користат историски термини, концепти поврзани со овој период.
За пишување на есејот ќе го изберам периодот од март 1801 до мај 1812 година. - „Деновите на Александров се прекрасен почеток“, вели А.С. Пушкин во песната „До цензорот“. Ова е време од стапувањето на тронот на Александар I и, речиси, до почетокот на патриотската војна од 1812 година.
Не за џабе поетот ја назначи оваа ера на овој начин. Младиот император бил полн со идеи за реформирање на Русија со цел да се приближи во однос на животниот стандард до западноевропските земји. За ова, според Александар I, било потребно пред сè да се ограничи автократијата и да се уништи срамното крепосништво. И, ако дури и неговиот просветител со републиканско убедување, Ла Харпе, го советувал царот да ја ограничи автократијата, тогаш првиот чекор кон уништување на крепосништвото бил направен со објавувањето во 1803 година на декретот „За слободни култиватори“. Овој декрет, кој стана компромис помеѓу желбата на Александар I, ако е можно, целосно да го укине крепосништвото и стравот од огорченост на благородниците, им дозволи на земјопоседниците да ги пуштат кметовите во слобода со земја и за откуп. И покрај малиот број на селани ослободени на овој начин, значењето на декретот е огромно. Императорот му покажа на општеството својот став кон крепосништвото и, покрај тоа, некои од одредбите на „Уредбата“ беа спроведени во селската реформа од 1861 година.
Втората личност која ја одреди сликата на ерата беше М.М. Сперански. Роден во семејството на селски свештеник, благодарение на неговите таленти, тој направи вртоглава кариера, станувајќи, според царот Александар I, негова десна рака. Во првите години од неговото владеење, императорот сè уште не ја напуштил идејата за реформирање на архаичниот руски државен систем. Брилијантно образован, поседувајќи исклучително длабок ум, М.М. Сперански смисли грандиозни планови за трансформација на рускиот систем на владеење: ограничување на автократијата од страна на избраното законодавно тело - Државната дума, создавање Државен совет што ги обединува сите гранки на власта, доделување граѓански права на целото население, што, всушност, го направи невозможно да се спроведе крепосништвото. Само создавањето на Државниот совет во 1810 година е реализирано, и тоа само со законодавни функции. Попуштајќи се на притисокот на „високото општество“, кое го мразеше реформаторот и го обвини дека има врски со Наполеон, Александар I го испрати М. Сперански во егзил. Неговиот ум и реформативните планови во тоа време се покажаа како неподигнати, а тоа го забави развојот на државноста на нашата земја. Многу идеи на М.М. Сперански ќе биде спроведен, но само еден век подоцна и под притисок на првата руска револуција. Ќе има Државна Дума и граѓански права за населението, но веќе е доцна.
