L'alto livello di sviluppo delle infrastrutture educative aumenta significativamente l'attrattiva del territorio per specialisti qualificati, ritengono gli autori dello studio.
La Scuola Superiore di Economia dell’Università Nazionale di Ricerca e la Russian Textbook Corporation hanno presentato il 1° giugno 2017 al Forum economico internazionale di San Pietroburgo (SPIEF) i risultati dello studio “Indice delle infrastrutture educative delle regioni russe”.
Gli autori dello studio hanno annunciato le principali regioni del Paese con i valori più alti dell’Indice delle infrastrutture educative. È stata valutata solo l’infrastruttura educativa e non il livello di istruzione nel suo insieme. In termini di livello di istruzione generale, la leadership di Mosca è innegabile, il cui indice è molto più alto rispetto ad altre regioni. Ciò dimostra ancora una volta l'alto potenziale creato dalla capitale russa affinché gli scolari ricevano un'istruzione di qualità al livello dei leader mondiali.
Gli esperti hanno nominato altri leader nel campo dell'istruzione generale, comprese le regioni di Tyumen, Yaroslavl e Novgorod.
Nel campo dell'istruzione prescolare, il leader è la regione di Murmansk, nel campo dell'istruzione aggiuntiva - la regione di Tyumen, nel campo dell'istruzione professionale secondaria - la Repubblica del Ciuvascia.
L'“Indice delle infrastrutture educative delle regioni russe” è un nuovo strumento analitico per le amministrazioni regionali e le autorità educative. Ci consente di risolvere due problemi urgenti: aumentare l’efficienza delle decisioni di investimento delle autorità educative e aumentare l’attrattiva del settore dell’istruzione per investimenti fuori bilancio.
Per un confronto oggettivo, le regioni con indicatori socioeconomici simili sono combinate in cluster. L’indice funge da base per determinare le priorità e adeguare i programmi di sviluppo dell’istruzione regionale.
Secondo gli autori dello studio, l'alto livello di sviluppo delle infrastrutture educative aumenta significativamente l'attrattiva del territorio per specialisti qualificati, che sono di fondamentale importanza in quali scuole studieranno i loro figli.
L'infrastruttura sviluppata attira i migliori insegnanti di altre regioni. In altre parole, contribuisce ad aumentare la qualità della vita nel territorio. In definitiva, tutti questi fattori influenzano l’attrattiva della regione per gli investitori privati e la possibilità di realizzare il potenziale economico di un’entità costituente della Federazione Russa. Inoltre, l’utilizzo degli approcci proposti consente di aumentare l’efficienza degli investimenti pubblici nell’istruzione nella regione.
Nell’ambito della presentazione dello studio si è svolto un dibattito sul tema “Come investire denaro nell’istruzione per avere successo nella vostra regione?”
1. Viktor Aleksandrovich Bolotov, Presidente dell'Associazione Eurasiatica per la Valutazione della Qualità dell'Istruzione, direttore scientifico del Centro per il Monitoraggio della Qualità dell'Istruzione dell'Istituto di Istruzione della Scuola Superiore di Economia dell'Università Nazionale di Ricerca;
2. Tigran Hamletovich Shmis, Specialista in formazione senior, Banca mondiale
3. Sergej Gennadievich Kosaretskij, Direttore del Centro per lo sviluppo socioeconomico dell'Istituto scolastico di formazione della Scuola superiore di economia dell'Università nazionale di ricerca;
4. Vicedirettore generale per la pianificazione strategica del gruppo editoriale Eksmo-AST.
La Russian Textbook Corporation è stata fondata nel 2017. Ne facevano parte le case editrici “Drofa”, “Astrel”, “Ventana-Graf”, nonché la piattaforma educativa digitale “LECTA”. Oggi, la Russian Textbook Publishing Corporation ha il più ampio portafoglio di libri di testo inclusi nell'elenco federale: 485 titoli (circa il 38%).
Il portafoglio dell'azienda è costituito da libri di testo e manuali per la scuola primaria, tradizionalmente molto richiesti dagli insegnanti russi, premiati con il Premio presidenziale nel campo dell'istruzione, nonché linee popolari di kit didattici e metodologici in fisica, chimica, biologia, geografia , tecnologia, disegno e astronomia.
L'azienda collabora con istituti per la formazione avanzata degli operatori del settore educativo in 80 regioni della Federazione Russa, il che rende possibile fornire ogni anno supporto metodologico a oltre 220mila insegnanti. La piattaforma educativa digitale “LECTA” è attualmente la migliore soluzione sul mercato per la distribuzione e l’utilizzo di libri di testo in formato elettronico nel processo educativo, i cui requisiti per la creazione sono stati formulati dal Ministero dell’Istruzione e della Scienza della Federazione Russa nel 2014.
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1 Sergey Izmailovich Zair-Bek Tatyana Anatolyevna Mertsalova Indice delle infrastrutture educative delle regioni della Federazione Russa: effetti delle decisioni organizzative e gestionali
2 Ogni strumento ha il proprio scopo, che ne determina le capacità e i limiti di utilizzo. METODOLOGIA E TECNICA PER LA COSTRUZIONE DELL'INDICE
3 Il concetto di infrastruttura educativa Scuola Superiore di Economia, Mosca, 2016
4 Indice delle infrastrutture educative delle entità costitutive della Federazione Russa Indice visione d'insieme con la capacità di prestare attenzione ai dettagli Comprensione del grado di differenziazione delle condizioni Possibilità di confrontare diversi territori Identificazione dei territori che hanno pratiche di successo nello sviluppo dell'istruzione infrastruttura Determinare le dinamiche di sviluppo e analizzare i fattori che influenzano questa dinamica Comprendere i contesti che formano le differenze territoriali nello sviluppo delle infrastrutture educative
5 Struttura dell'indice delle infrastrutture educative Scuola superiore di economia, Mosca, 2016
6 Formule per il calcolo dell'indice Gli indici delle singole aree delle infrastrutture educative sono calcolati come media aritmetica dei valori degli indicatori standardizzati. Indici per livello di istruzione come media aritmetica degli indici nelle singole aree Totale (combinato, integrale) Indice come media ponderata degli indici per livello di istruzione Normalizzazione degli indicatori: NN qq = nn qq nn mmmmmm, dove nn mmmmmm nn mmmmmm N q valore normalizzato dell'indicatore n per la regione sotto il numero q; q numero progressivo della regione (da 1 a 85); n q il valore dell'indicatore n per la regione numerata q; n max è il valore massimo dell'indicatore n per l'intero gruppo di regioni; n min è il valore minimo dell'indicatore n per l'intero gruppo di regioni. Possibile massimo N q =1. Per gli indicatori, il cui valore maggiore è interpretato negativamente, il numeratore della frazione ha la forma: (n max - n q) I coefficienti di ponderazione per i livelli di istruzione sono stati determinati mediante il metodo delle valutazioni di esperti del confronto a coppie
7 Unico spazio educativo, ma diverse infrastrutture educative? INDICE INTEGRALE
8 1 0,9 0,8 In generale, per la Federazione Russa Tutte le regioni secondo l'Indice Integrale si trovano nella zona centrale “gialla” 0,7 0,6 0,5 0,48 0,58 0,4 0,3 0,2 0 ,38 0,1 0 Nenets Autonomous Okrug Regione di Pskov Repubblica di Kalmykia Repubblica di Tyva Repubblica di Inguscezia Regione di Tver Regione autonoma ebraica Repubblica del Daghestan Repubblica di Buriazia Repubblica di Cabardino-Balcaria Repubblica di Crimea Territorio del Trans-Baikal Regione di Oryol Regione di Bryansk Regione di Kostroma Repubblica di Komi Territorio di Primorsky Repubblica cecena Repubblica di Karachay-Cherkess Allo stesso tempo, quasi tutti i valori medi degli indici di livello per la Federazione Russa sono inferiori alla media possibile (<0,5) Смоленская область Республика Северная Осетия - Алания Иркутская область Чукотский автономный округ Кировская область Архангельская область Алтайский край Тульская область Вологодская область Курганская область Рязанская область Республика Карелия Волгоградская область 0,43 Амурская область Республика Алтай Пермский край Саратовская область Курская область Калужская область Ивановская область Красноярский край Республика Мордовия Ульяновская область Сахалинская область Астраханская область Удмуртская Республика Республика Адыгея Российская Федерация Владимирская область 0,49 Республика Саха (Якутия) Воронежская область Ставропольский край Республика Марий Эл Оренбургская область Республика Башкортостан Пензенская область Камчатский край Омская область Свердловская область Ростовская область Липецкая область Магаданская область Нижегородская область Севастополь Челябинская область 0,46 Белгородская область Калининградская область Ленинградская область Новосибирская область Кемеровская область Республика Татарстан Республика Хакасия Самарская область Томская область Московская область Новгородская область Ярославская область Тамбовская область Москва Чувашская Республика 0,56 Ханты-Мансийский автономный округ Хабаровский край Ямало-Ненецкий автономный округ Краснодарский край Санкт-Петербург Мурманская область Тюменская область Дошкольное образование Дополнительное образование детей Общее (школьное) образование Профессиональное (среднее) образование
9 0,80 0,70 Differenziazione regionale degli indici per livello di istruzione Le regioni ad eccezione della regione di Tyumen sono chiaramente visibili; 0,70 Mosca; 0,75 0,60 Regione di Murmansk; 0,59 Repubblica Ciuvascia; 0,63 RF; 0,56 0,50 0,40 RF; 0,43 RF; 0,49 RF; 0,46 0,30 0,20 0,26 0,33 0,21 0,32 0,10 0,00 Prescolare Addizionale Generale (scuola) Professionale (secondaria)
10 LA CLUSTERIZZAZIONE COME STRUMENTO PER CONFRONTARE REGIONI CON INDICATORI DI CONTESTO SIMILI
11 Tipologia delle regioni della Federazione Russa in base agli indicatori finanziari, economici e sociodemografici Indicatori di clustering 9 13 Economico: GRP pro capite, rub. Quota delle buste paga nella struttura delle spese di bilancio consolidate per il corrispondente livello di istruzione, % Salari mensili medi nominali maturati dei dipendenti delle organizzazioni, rub. Costo di un insieme fisso di beni e servizi di consumo, strofinare. Dati demografici: quota di studenti negli istituti di istruzione generale situati negli insediamenti urbani sul numero totale di studenti, % Tasso di crescita naturale della popolazione, ppm Mosca separatamente, Crimea e Sebastopoli non sono state prese in considerazione Scuola superiore di economia, Mosca,
12 Distribuzione attesa e effettiva delle regioni per valore IRI nei cluster Distribuzione attesa delle regioni per valore dell'indice Distribuzione reale delle regioni per valore dell'indice
13 0,53 In generale, il clustering corrisponde ai risultati della valutazione Media del cluster 0,49 0,48 0,48 0,47 Media della Federazione Russa 0,45 0,48 0,42 1 occupa il 1° posto tra i cluster secondo l'Indice integrale delle infrastrutture educative, seconda solo a Mosca, che è considerata al di fuori dei cluster Indici integrali di Mosca delle infrastrutture educative 2015 (media dei cluster) 4 5 6
14 Indice delle infrastrutture educative per l'istruzione generale 0,46 0,45 0,46 0,45 0,42 0,43 0,46 0,75 cluster Istruzione prescolare 0,49 0,53 0,48 0,48 0,47 0 ,45 0,42 0,43 Istruzione aggiuntiva 0,49 0,53 0,50 0,49 0,46 0,49 0,40 0, Media Cluster 5 Mosca 6 Media Federazione Russa 1 Cluster Mosca media Federazione Russa media Media per cluster 5 6 Media per la Federazione Russa Mosca Media istruzione professionale 0,51 0,54 0,57 0,55 0,53 0,56 0,43 0,58 1. Nella maggior parte dei casi, il principio della divisione in cluster è confermato dal modello di distribuzione dell'indice come in generale e per livelli 2. Possibili deviazioni nell'istruzione aggiuntiva per i bambini e nell'istruzione professionale secondaria Mosca Media per i cluster Media per la Federazione Russa
15 Regolarità della struttura dell'IOI (supporto matematico e tecnico) in cluster,8 2 0,6 0,4 0,2 0 Media per 5 Federazioni Russe H G I 1,0 A 0,8 B 0,6 0,4 0,2 0, 0 Media F per la Federazione Russa E 1 D C F G 1,00 A 0,80 0,60 0,40 0,20 0,00 E D Media per la Federazione Russa 1 B C E D 1,00 A 0,80 0,60 0,40 0,20 0 ,00 Federazione Russa 1 C B H G I 1,0 A 0,8 B 0,6 0,4 0,2 0,0 D C H G I 1,0 A 0,8 B 0,6 0,4 0,2 0,0 D C FA SOL 1, 00 A 0,80 0,60 0,40 0,20 0,00 B C E 1,00 A 0,80 0,60 0,40 0,20 0,00 B F E F E Media della Federazione Russa 6 Media della Federazione Russa 6 E Media della Federazione Russa 6 D D Federazione Russa 6 C Istruzione prescolastica Istruzione generale Istruzione complementare Istruzione professionale secondaria Sottoindici per il personale e l'inclusione si comportano allo stesso modo
16 L'esame della struttura dell'IOI per cluster e per livelli rivela problemi tipici per gruppi di regioni e la situazione speciale di Mosca 0,8 α 0,6 γ 0,4 0,2 0,0 β Struttura degli indici di informazione e supporto metodologico per l'istruzione (scolastica) generale (in media per i cluster rispetto alla media russa). Le lettere greche sui diagrammi indicano i seguenti indicatori: α Numero di libri (compresi libri di testo scolastici), opuscoli, riviste (per studente); β Quota di istituzioni dotate di biblioteca elettronica; γ La quota di istituti che mantengono un'agenda elettronica e un registro elettronico dei voti. Media per la Federazione Russa 5 1,0 I 0,8 0,6 0,4 0,2 0,0 Struttura degli indici per garantire l'inclusione nell'istruzione (scolastica) generale nella città di Mosca (in media per i cluster rispetto alla media russa). I numeri romani nei diagrammi indicano i seguenti indicatori: I La quota di istituti in cui sono state create le condizioni per il libero accesso delle persone con disabilità; II La percentuale di bambini con disabilità e bambini disabili che frequentano l'apprendimento a distanza rispetto al numero totale di bambini con disabilità e bambini con disabilità; III La quota di bambini con disabilità e bambini con disabilità che studiano in una scuola comprensiva sul numero totale di bambini con disabilità e bambini con disabilità. III II Media per la Federazione Russa Mosca
17 0,45 0,40 0,35 0,30 L'esame degli indici dei singoli indicatori rivela fatti interessanti Quota di insegnanti con esperienza lavorativa dai 5 ai 10 anni (indice) 0,41 0,35 0,30 Volume delle spese per alunno, adeguato al livello dei prezzi (indice) 0,30 0,25 0,20 0,15 0,21 0,18 0,15 0,12 0,25 0,20 0,15 0,19 0,15 0, 16 0,20 0,15 0,10 0,08 0,10 0,05 0,05 0,
18 Razionalizzazione delle connessioni nei cluster Sottoindice del supporto materiale e tecnico, generale/scuola materna, 2015 1.000 0,900 0,800 0,700 0,600 0,500 0,400 0,300 0,200 0,100 0,000 Indice del materiale e del supporto tecnico. Indice Generale dei mat.-tech. Scuola materna 1.000 0.900 0.800 0.700 0.600 0.500 0.400 0.300 0.200 0.100 0.000 Quando si distribuiscono le regioni in cluster, si riscontra una relazione diretta tra gli indicatori per livello di istruzione (tra scuola materna e generale, e analogamente generale e secondaria professionale) Mat-tech 0,80 0,70 0,60 0,50 0,40 0,30 0,20 0,10 0, Scuola dell'infanzia generale
19 I cambiamenti infrastrutturali dovrebbero comportare altri cambiamenti nel sistema educativo. Preferibilmente positivo per giustificare le risorse investite. DIPENDENZA E RAPPORTO
20 Per determinare con maggiore precisione alcune tendenze, è necessario tornare agli indicatori primari Variazione dei valori primari degli indicatori di inclusione nell'istruzione (scolastica) generale, in media per la Federazione Russa, %, aa aa 19,8 43,1 24,7 38,2 32, Complessivamente Nella Federazione Russa si osserva questa tendenza, ma nelle regioni la correlazione tra i bambini nell'istruzione a distanza e nell'istruzione generale è -0,06, praticamente assente 2, Proporzione di bambini con disabilità e bambini disabili nell'apprendimento a distanza, % Proporzione dei bambini con disabilità e dei bambini disabili nella scuola secondaria, % Quota di istituti in cui sono state create le condizioni per il libero accesso delle persone con disabilità, % Nenets Autonomous Okrug Regione di Pskov Territorio di Khabarovsk Regione di Yaroslavl Regione di Novgorod Repubblica di Khakassia Regione di Kaliningrad San Pietroburgo Leningrado Regione Regione di Sverdlovsk Repubblica di Bashkortostan Regione di Novosibirsk Regione di Nizhny Novgorod Regione di Irkutsk Regione di Kostroma Regione di Kursk Yamalo -Nenets Okrug autonomo Territorio della Kamchatka Repubblica di Mari El Altai Territorio di Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug - Yugra Territorio della Transbaikal Proporzione di bambini con disabilità e bambini disabili che frequentano l'apprendimento a distanza sul numero totale di bambini con disabilità e bambini disabili, % Repubblica di Komi Percentuale di bambini con disabilità e bambini disabili che studiano in una scuola comprensiva, sul numero totale di bambini con disabilità e bambini disabili, % Territorio di Krasnodar Regione di Kaluga Regione di Ivanovo Regione di Sakhalin Repubblica di Chuvash Regione autonoma ebraica Repubblica di Buriazia Regione di Rostov Territorio di Stavropol Regione di Lipetsk Regione di Ulyanovsk Repubblica di Sakha (Yakutia) Regione di Tula Regione di Penza Regione di Sebastopoli Repubblica di Crimea Regione di Belgorod Repubblica di Cabardino-Balcaria Repubblica di Inguscezia Repubblica cecena
21 30 La disponibilità di spazi per la formazione in un contesto regionale è molto debolmente correlata ai problemi del secondo e terzo turno foto 5 0 San Pietroburgo Mosca Regione di Tula Regione di Leningrado Regione di Novgorod Chukotka Okrug autonomo Repubblica di Kalmykia Repubblica di Carelia Regione di Ulyanovsk Regione di Penza Repubblica di Mordovia Regione di Tambov Regione di Murmansk Regione di Belgorod Regione di Ryazan Regione Repubblica di Chuvash Repubblica di Crimea Sebastopoli Repubblica dell'Ossezia del Nord - Regione di Arkhangelsk Nenets Autonomous Okrug Regione di Kaliningrad Repubblica di Mari El Regione di Mosca Regione di Kaluga Repubblica del Tatarstan Regione di Nizhny Novgorod Regione di Tver Regione di Saratov Regione di Samara Repubblica di Komi Regione di Ivanovo Repubblica Cabardino-Balcanica Regione di Orenburg Repubblica di Khakassia Regione di Kursk Repubblica di Bashkortostan Regione di Volgograd Regione di Voronezh Regione di Tyumen Territorio di Khabarovsk Territorio di Krasnoyarsk Regione di Yaroslavl della Repubblica degli Altai Territorio di Altai Stavropol Regione autonoma ebraica Kostroma Karachay-Cherkessian Repubblica di Lipetsk Regione di Adighezia Regione di Pskov Regione di Smolensk Omurt Repubblica di Kamchatka Territorio di Rostov Regione di Oryol Regione di Sverdlovsk Repubblica di Sverdlovsk Regione Repubblica Daghestan Regione di Kurgan Regione di Vologda Regione di Chelyabinsk Regione di Kirov Yamalo-Nenets Territorio autonomo del Primorsky Repubblica di Inguscezia Regione di Magadan Regione di Novosibirsk Regione di Krasnodar Regione di Altai foto Repubblica Cecena della Buriazia Repubblica di Sakha (Yakutia) Regione di Astrakhan Regione di Kemerovo Regione di Transbaikal Regione di Sakhalin Regione di Amur Regione di Irkutsk Regione di Tomsk Regione di Perm Repubblica di Tyva Scuola superiore autonoma di economia Khanty-Mansiysk, Mosca, 2016 foto Nel quadro generale ci sono regioni con indicatore abbastanza elevato di spazio in aula e con un tasso di turni altrettanto elevato.
22 Le possibilità di apprendimento a distanza per i bambini con bisogni educativi speciali non sono legate alla qualità della connessione Internet Federazione Russa Territorio della Kamchatka Regione di Magadan Repubblica di Tyva Regione di Sakhalin Okrug autonomo di Chukotka Repubblica di Altai Repubblica di Kalmykia Repubblica di Adygea Regione autonoma ebraica Regione di Tyumen Repubblica di Buriazia Territorio di Transbaikal Nenets Okrug autonomo Regione Kabardino-balcanica Repubblica di Rostov Repubblica del Daghestan Repubblica di Sakha (Yakutia) Territorio di Khabarovsk Territorio di Perm Regione di Saratov Regione di Volgograd Repubblica di Inguscezia Regione di Bryansk Regione di Arkhangelsk Regione di Amur Repubblica di Bashkortostan Repubblica di Mordovia Regione di Orenburg Repubblica di Komi Territorio di Krasnoyarsk Stavropol Territorio Territorio di Krasnodar Repubblica di Mari El Regione di Novosibirsk Regione di Kurgan Repubblica dell'Ossezia del Nord - Alania Repubblica di Khakassia Regione di Ulyanovsk Regione di Oryol Regione di Tomsk Regione di Tambov Regione di Kursk Regione di Ryazan Regione di Vologda Regione di Irkutsk Territorio di Altai Regione di Penza Regione di Samara Regione di Voronezh Repubblica di Karachay-Cherkess Regione di Novgorod Repubblica di Ciuvascia Regione di Pskov Regione di Kemerovo Regione di Kirov Regione di Chelyabinsk Territorio di Primorsky Repubblica di Carelia Repubblica cecena Regione di Vladimir Regione di Omsk Repubblica di Udmurt Regione di Tver Regione di Sverdlovsk Yamalo-Nenets Okrug autonomo Regione di Lipetsk Regione di Ivanovo Repubblica del Tatarstan Regione di Astrakhan Regione di Nizhny Novgorod Regione di Smolensk Regione di Kaluga Regione di Tula Regione di Leningrado Repubblica di Crimea Regione di Kostroma Regione di Yaroslavl Sebastopoli Okrug autonomo dei Khanty-Mansi - Ugra Regione di Kaliningrad Regione di Murmansk Regione di Mosca San Pietroburgo Regione di Belgorod Mosca Quota di istituti con velocità di connessione Internet di 5 Mbit/s e superiori, % Quota di bambini con disabilità e bambini disabili nell'apprendimento a distanza sul numero totale di bambini con disabilità e bambini con disabilità,%
23 120 Tenere un diario elettronico è possibile anche senza accesso a Internet ad alta velocità Federazione Russa Territorio della Kamchatka Regione di Magadan Repubblica di Tyva Regione di Sakhalin Okrug autonomo di Chukotka Repubblica di Altai Repubblica di Calmucchia Repubblica di Adighezia Regione autonoma ebraica Regione di Tyumen Repubblica di Buriazia Territorio autonomo di Nenets Okrug Repubblica Cabardino-Balcanica Regione di Rostov Repubblica del Daghestan Repubblica di Sakha (Yakutia) Territorio di Khabarovsk Territorio di Perm Regione di Saratov Regione di Volgograd Repubblica di Inguscezia Regione di Bryansk Regione di Arkhangelsk Regione di Amur Repubblica di Bashkortostan Repubblica di Mordovia Regione di Orenburg Repubblica di Komi Territorio di Krasnoyarsk Territorio di Stavropol Territorio di Krasnodar Repubblica di Mari El Novosibirsk Regione di Kurgan Repubblica dell'Ossezia del Nord - Alania Repubblica di Khakassia Regione di Ulyanovsk Regione di Orel Regione di Tomsk Regione di Tambov Regione di Kursk Regione di Ryazan Regione di Vologda Regione di Irkutsk Regione di Altai Regione di Penza Regione di Samara Regione di Voronezh Repubblica di Karachay-Cherkess Regione di Novgorod Regione di Chuvash Repubblica di Pskov regione di Kemerovo regione di Kirov regione di Chelyabinsk regione di Primorsky Repubblica di Carelia Repubblica cecena Vladimir regione di Omsk regione di Udmurt Repubblica di Tver regione di Sverdlovsk regione di Yamalo-Nenets Okrug autonomo regione di Lipetsk regione di Ivanovo Repubblica del Tatarstan regione di Astrakhan regione di Nizhny Novgorod regione di Smolensk regione di Kaluga regione di Tula regione di Leningrado Repubblica della Crimea Regione di Kostroma Regione di Yaroslavl Sebastopoli Khanty-Mansiysk Okrug autonomo - Ugra Regione di Kaliningrad Regione di Murmansk Regione di Mosca San Pietroburgo Regione di Belgorod Mosca Quota di istituzioni che hanno una velocità di connessione Internet di 5 Mbit/s e superiore, % Quota di istituzioni che mantengono una diario elettronico, registro elettronico, %
24 L'attenzione ai dettagli permette di fare stime più precise e prendere decisioni più efficaci LA PRECISIONE È NEI DETTAGLI: DECOMPOSIZIONE INDICE
25 Dispersione dei valori dei sottoindici dell'istruzione professionale, 2015 1,00 0,90 Regione dell'Amur; 0,90 0,80 Regione di Rostov; 0,84 Distretto autonomo di Chukotka; 0,79 0,70 0,60 0,50 RF; 0,67 RF; 0,53 regione di Ivanovo; 0,64 RF; 0,53 RF; 0,56 0,40 0,30 0,20 Distretto autonomo della Chukotka; 0,16 0,25 RF; 0,24 0,10 0,06 0,00 Personale Materiale e attrezzature tecniche 0,00 Inclusione Rete regionale Indice per livello di istruzione professionale
26 Confronto tra i valori più alti e più bassi dell'indice per il 2015 Indice integrale 0,60 0,50 0,40 0,30 0,57 0,56 0,54 0,54 0,54 0,20 0,40 0,40 0,40 0,40 0,39 0,10 0,00 Regione di Murmansk di San Pietroburgo Yamalo-Nenets Autono mous Okrug Territorio di Krasnodar Territorio di Khabarovsk Repubblica della Regione Autonoma Ebraica di Kalmykia Repubblica di Tyva Regione di Pskov Nenets Autonomous Okrug Le regioni confinanti presentano differenze significative nel valore dell'indice
27 L'analisi della struttura degli indici per livello evidenzia le aree di leadership e di ritardo di ciascuna materia Indice delle infrastrutture dell'istruzione scolastica Indice del personale 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 0,0 Con circa uguale nell'indice finale delle infrastrutture dell'istruzione scolastica per ciascuna regione, si è formato da diversi elementi Indice dei materiali e delle attrezzature tecniche foto foto Scuola Superiore di Economia, Mosca, 2016 Indice delle informazioni e del supporto metodologico Indice dell'inclusione foto Repubblica di Mordovia Regione di Lipetsk Repubblica di Altai Regione di Omsk
28 DINAMICA I cambiamenti nel sistema consentono di valutare la qualità dei processi in corso
29 Cambiamento dell'IOI dell'istruzione professionale secondaria Cambiamento dell'IOI dell'istruzione generale Le dinamiche, in generale, hanno caratteri diversi a seconda del livello di istruzione
30 Confronto tra i valori più alti e più bassi delle variazioni dell'indice nel corso degli anni. Variazioni dell'indice integrale 0,05 0,05 0,05 0,05 0,04 Le regioni con valori dell'indice bassi mostrano la maggiore dinamica negativa. Un alto livello di cambiamenti positivi è dimostrato non solo da coloro che avevano valori elevati (regione di Irkutsk) -0,03-0,03-0,03-0,03-0,05
31 Variazione dei valori degli indici nel 2015 rispetto al 2014 0,6 Si registra un trend positivo negli Indici per i livelli di istruzione 0,6. 0,5 0,5 Massima in addizionale. Stabilità scolastica 0,56 0,53 0,5 0,49 0,5 0,46 0,5 0,4 0,43 0,45 0, città 0,4 0,4 0, città Prescolare Supplementare Generale (scuola) Professionale (secondaria)
32 0,02 0,02 0,02 Scuola dell'infanzia 0,02 Variazione nel periodo dei valori degli indici infrastrutturali della scuola dell'infanzia, della scuola e dell'istruzione secondaria professionale. 0,06 0,05 0,04 Scuola 0,05 0,2 0,15 0,17 Istruzione secondaria 0,01 0,01 0,01 0,03 0,02 0,01 0,02 0,01 0,1 0,05 0,03 0,00 Personale mat.-tecn. offerta Inclusione Rete regionale 0,00-0,01 0,00 0-0,05-0,02-0,02-0,01-0,01-0,02 Variazione nell'anno -0,01 0,00 Variazione indice finale dell'istruzione prescolare -0,02-0,03-0,04-0,05-0,04 Variazione nell'anno Variazione l'indice finale dell'istruzione scolastica -0,1-0,15, la media per la Federazione Russa -0,13
33 Regioni ai poli 0,800 0,700 Leader ed outsider nell'istruzione generale 0,080 Leader ed outsider nelle dinamiche IOR dell'istruzione generale 0,600 0,060 0,500 0,400 0,300 0,040 0,020 0,200 0,100 0,000 0,000-0,0 20 -0,040-0,060-0,080
34 Regolarità dei poli del “caldo” e del “freddo” 1. I leader assoluti sono solitamente le regioni del primo e del secondo ammasso. I leader in termini di dinamica del terzo sesto cluster 2. Ci sono regioni che sono costantemente incluse nelle liste (due regioni sono outsider stabili in 4 posizioni) 3. Anche le regioni del primo cluster sono outsider (non solo in termini di dinamica , ma anche in valori assoluti dell'IRI) 4. Le principali aree di ritardo sono stabili (Caucaso settentrionale, regione di Pskov, Nenets Autonomous Okrug) 5. Leadership specifica di Mosca (la leadership nell'istruzione generale offre un enorme vantaggio in tutto l'IOI ) 6. Un piccolo divario tra leader ed outsider nell'istruzione prescolare, molto ampio nell'istruzione professionale secondaria, in aumento in generale e in ulteriori
35 Le politiche educative hanno sia caratteristiche territoriali che contesti prettamente gestionali CONFRONTO TRA POLITICHE
36 Relazioni inverse 0,900 0,800 0,700 0,600 0,500 0,400 Sottoindice di inclusione, generale/scuola materna, 2015 0,900 0,800 0,700 0,600 0,500 0,400 Per le repubbliche del Caucaso settentrionale si riscontra una relazione inversa tra gli indici di inclusione nella scuola dell'infanzia e nell'istruzione generale 0,300 0,300 0,200 0,100 0,000 Indice di inclusione generale Indice di inclusione, scuola materna 0,200 0,100 0,000 Distribuzione dell'indice di inclusione nell'istruzione prescolare e generale per regione del Distretto Federale del Caucaso settentrionale 1,00 0,80 0,60 0,40 0,20 0,00 0,13 0,60 0,69 0,40 0 ,58 0,05 0,11 0,10 0,04 0,47 0,36 0,20 0,00 0,78 Coefficiente di correlazione Prescolare Generale Differenza = -0,72
37 Uno sguardo all'IOI da una prospettiva diversa: i politici nei distretti federali Indice delle infrastrutture educative dell'istruzione prescolare nel contesto dei distretti federali del Distretto Federale del Volga la maggior parte delle regioni è al di sotto dell'indice medio russo del Distretto Federale degli Urali la maggior parte delle regioni è al di sopra dell'indice medio russo del Distretto Federale degli Urali indice medio russo del Distretto Federale dell'Estremo Oriente significativa differenziazione interregionale
38 Indice delle infrastrutture educative dell'istruzione generale nel contesto dei distretti federali del Distretto Federale Meridionale e del Distretto Federale del Caucaso settentrionale, la maggior parte delle regioni è al di sotto dell'indice medio russo del Distretto Federale degli Urali, differenziazione interregionale molto forte Mosca è il leader indiscusso , l'Okrug autonomo dei Nenets è l'outsider assoluto
39 Indice delle infrastrutture educative dell'istruzione professionale secondaria nel contesto dei distretti federali del Distretto Federale del Caucaso settentrionale fallimento assoluto delle repubbliche nazionali del Caucaso settentrionale Distretto Federale del Volga, Distretto Federale Centrale bassa differenziazione interregionale FEFD significativa differenziazione interregionale
40 Indice integrale delle infrastrutture educative nel contesto dei distretti federali del Distretto Federale del Caucaso settentrionale, quasi tutte le regioni con un IE inferiore alla media russa per il Distretto Federale dell'Estremo Oriente, la maggior parte delle regioni con un IE inferiore alla media russa del Distretto Federale degli Urali , forte differenziazione interregionale
41 Confronto delle medie secondo l'indice delle infrastrutture educative per le regioni incluse nel Distretto Federale dell'Estremo Oriente e nel Distretto Federale Meridionale e per cluster (2015) Territorio di Krasnodar Distretto Federale Meridionale 0,55 3a classe. Regione dell'Amur FEFD 0,45 3a classe. 2 classi Regione di Rostov 0,50 Territorio di Khabarovsk Territorio di Primorsky 0,43 0,54 Repubblica di Adygea 0,48 Regione autonoma ebraica 0,41 1 classe. Regione di Astrakhan 0,47 5a elementare. Regione di Magadan Territorio della Kamchatka 0,50 0,49 Regione di Volgograd 0,45 Repubblica di Sakha (Yakutia) 0,48 Repubblica di Kalmykia 0,40 Regione di Sakhalin Distretto autonomo di Chukotka 0,47 0,43
42 Confronto tra regioni confinanti 0,60 0,50 0,40 0,30 0,20 0,10 0,00 0,54 0,52 0,52 0,50 0,46 0,46 0,44 0,20 0 ,15 0,10 0,05 Dinamica per l'anno 0,00 Indice integrale delle infrastrutture educative Media per la Federazione Russa -0 .05 Istruzione complementare Istruzione generale
43 Nuclei di crescita o zone di disuguaglianza 0,35 Regione di Smolensk 0,32 Regione di Kursk 0,52 Regione di Belgorod 0,52 Regione di Yaroslavl 0,36 Regione di Oryol 0,37 Regione di Bryansk 0,39 Regione di Tver 0,38 Regione di Kostroma 0,39 Regione di Ryazan Regione di Tula 0,45 Regione di Ivanovo 0,45 0,75 Regione di Mosca 0,47 regione 0,54 regione di Mosca Regione di Tambov 0,47 Regione di Lipetsk 0,51 Regione di Voronezh 0,47 0,47 Regione di Vladimir 0,39
44 Nessun monitoraggio può rispondere a tutte le domande urgenti. Per valutazioni più accurate e per prendere decisioni sulla qualità, è necessario coinvolgere ulteriori ricerche. LA NECESSITÀ DI VALUTAZIONI AGGIUNTIVE 51
45 Infrastrutture: disponibilità o utilizzo efficiente? Quali mezzi tecnici hai utilizzato nel tuo lavoro? (IEO, 2016, sondaggio insegnanti, %) Computer portatile o desktop Proiettore multimediale Lavagna elettronica (interattiva, touch, ecc.) Tecnologie mobili (tablet e telefoni cellulari) Aula di informatica Libri di testo elettronici Non è stato utilizzato alcun mezzo tecnico Kit scolastici di singoli computer per studenti Attrezzature per videoconferenze, ecc., Laboratori digitali Servizi cloud 7,2 6,9 6,2 5,9 5,4 15,8 11,1 17,9 85,1 Numero di studenti per un computer utilizzato per scopi didattici 7,6 (I=0,79) Quota di computer utilizzati per scopi didattici e con accesso a Internet sul totale dei computer utilizzati per scopi didattici 71,8 (I=0,63)
46 RISORSE INFRASTRUTTURALI PER MIGLIORARE QUALITÀ E DISPONIBILITÀ. STRUMENTO INDICE PER VALUTARE LO STATO DI QUESTA RISORSA 53
47 Dati contestuali sulla regione Profilo individuale La rappresentazione del profilo regionale sarà La posizione della regione nella Federazione Russa e nel cluster Indici delle infrastrutture educative per livello di istruzione Indici per aree delle infrastrutture educative Dinamiche di sviluppo delle infrastrutture educative Scuola Superiore di Economia , Mosca, 2015
48 Ampliare il profilo di una regione attraverso i dati sui comuni: invitare le regioni a partecipare Gruppo dei comuni leader Scuola superiore di economia, Mosca, 2015 Atlante delle regioni della Federazione Russa: - Kit di strumenti per l'esame - Modulo per la formazione di gruppi di esperti
Codice Tipo Al minuto, rub 79 Reti mobili della Federazione Russa 1,98 7385 Territorio dell'Altai 2,56 73852 Territorio dell'Altai 1,31 74162 Regione dell'Amur 2,11 7416 Regione dell'Amur 3,06 78182 Regione di Arkhangelsk 2 7818 Arkhangelsk
AGENZIA FEDERALE FORESTALE DELLA FEDERAZIONE RUSSA ISTITUZIONE FEDERALE DI BILANCIO "CENTRO METODOLOGICO EDUCATIVO" SCUOLA FORESTALE OPERANTE NEL TERRITORIO DEI DISTRETTI FEDERALI DELLA RUSSIA
GOVERNO DELLA FEDERAZIONE RUSSA DISTRIBUZIONE del 28 dicembre 2018 2973-MOSCA Approvare l'allegata distribuzione nel 2019 delle sovvenzioni fornite dal bilancio federale ai bilanci
Statistiche basate su fotografie di case in costruzione e commissionate nella Federazione Russa in... Oggetto della federazione Numero di case con foto Numero di case senza foto Totale case Totale foto Territorio dell'Altai
1.2. NUMERO DI POPOLAZIONE URBANA E RURALE, UOMINI E DONNE Continuazione della Tabella 1.2 PER ENTITÀ DELLA FEDERAZIONE RUSSA Federazione Russa 2002 145166731 67605133 77561598 46,6 53,4 1147 2010 142856 536
Nota analitica “Risultati della valutazione del livello nelle materie della direzione “Bilancio per i cittadini” per il 2017” La valutazione nella direzione “Bilancio per i cittadini” è stata effettuata sulla base della “Valutazione sintetica del livello di presentazione
3. POPOLAZIONE PER PRINCIPALI FASCE DI ETÀ PER CONTENUTO DELLA FEDERAZIONE RUSSA Popolazione urbana e rurale Federazione Russa 142856536 23125787 87982537 31713903 16,2 61,6 22,2 Centrale
1.10. ETÀ MEDIA DELLA POPOLAZIONE PER CONTENUTO DELLA FEDERAZIONE RUSSA Tabella 1.10 continua Federazione Russa Uomini e donne 37,1 38,0 37,1 37,9 37,4 38,3 Uomini 34,1 35,0 33,9 34,9 34,6 35,5 Donne
Livello dei salari medi dei dipendenti delle istituzioni culturali nelle organizzazioni di proprietà statale e municipale per il 1 ° trimestre del 2013 Media, Salari medi dei dipendenti delle istituzioni culturali,
Appendice 17 all'ordinanza del Ministero dell'edilizia, dell'edilizia abitativa e dei servizi comunali della Federazione Russa del 28 agosto 2014 506/pr Coefficienti di transizione dai prezzi nell'area di base (regione di Mosca)
REGOLAMENTO DEL GOVERNO DELLA FEDERAZIONE RUSSA del 30 aprile 2014 718-MOSCA Approvazione degli indici di variazione dell'importo delle tariffe pagate dai cittadini per i servizi di pubblica utilità in media per regione
Livello dei salari medi degli assistenti sociali* nelle organizzazioni di proprietà statale e municipale per il 1° trimestre 2013 Media, salario medio degli assistenti sociali*, salario medio
Livello del salario medio dei dipendenti scientifici* nelle organizzazioni di proprietà statale e municipale per il 1o trimestre del 2013 Media, salario medio dei dipendenti scientifici*, salario medio
GOVERNO DELLA FEDERAZIONE RUSSA DISTRIBUZIONE del 27 settembre 2014 1909-MOSCA Approva l'allegato: distribuzione di altri trasferimenti interbilancio previsti nel 2014 dalla Federazione
Progetto GOVERNO DELLA FEDERAZIONE RUSSA DISTRIBUZIONE del 2012 MOSCA Approvare le modifiche allegate che vengono apportate alla distribuzione dei sussidi dal bilancio federale ai bilanci per il 2012
Appendice n. 11 alle norme per la tenuta del registro dei diritti immobiliari dello Stato unificato e delle transazioni con esso, la composizione del numero di registrazione DISTRETTI DI REGISTRAZIONE IN CUI TERRITORIALE
7.3. SUPERFICIE TOTALE MEDIA PER UN COMPONENTE DI FAMIGLIA PRIVATA, Tabella 7.3 RESIDENZA IN CASE INDIVIDUALI (MONOAPPARTAMENTO), APPARTAMENTI SEPArati E COMUNALI, PER ENTI
Livello dei salari medi per la prestazione medica media di servizi medici)* nelle organizzazioni di proprietà statale e comunale per il 1o trimestre del 2013 Retribuzione media, media
DISTRIBUZIONE DEL GOVERNO DELLA FEDERAZIONE RUSSA del 23 febbraio 2018 306-MOSCA 1. Approvare la distribuzione allegata di altri trasferimenti interbilancio forniti nel 2018 e 2019 da
Livello dei salari medi degli insegnanti e dei maestri dell'istruzione professionale primaria e secondaria nelle organizzazioni di proprietà statale e comunale per il 1o trimestre del 2013 Media,
15. RAGGRUPPAMENTO DELLE RURALI PER ENTITÀ Totale comprese le zone rurali 500 e meno 501 1000 Federazione Russa Numero di insediamenti rurali 19126 2771 5568 popolazione 34728744 956569 4113846 uomini
Situazione in preparazione al passaggio completo alla certificazione veterinaria elettronica negli enti costituenti della Federazione Russa 1 Mosca Chelyabinsk Territorio di Krasnodar Nizhny Novgorod Tatarstan Sverdlovsk Samara
GOVERNO DELLA DISTRIBUZIONE DELLA FEDERAZIONE RUSSA del 17 settembre 2016 1968-MOSCA Approva le modifiche allegate apportate alla distribuzione delle sovvenzioni dal bilancio federale nel 2016
GOVERNO DELLA DISTRIBUZIONE DELLA FEDERAZIONE RUSSA del 9 dicembre 2017 2749-r MOSCA Per approvare le modifiche allegate che vengono apportate alla distribuzione nel 2017 delle sovvenzioni fornite da
Luglio 2012 Agosto 2012 Settembre 2012 Ottobre 2012 per 1000 1000 I Distretto Federale Centrale 7 5,5 5 29,7 435% 4 24,6-17% 4 23,8-3% 1 Regione di Belgorod 13-18 65-83 0,0 16 75 0,0 7 31
GOVERNO DELLA DISTRIBUZIONE DELLA FEDERAZIONE RUSSA del 29 giugno 2016 1359-r MOSCA Approvare le modifiche allegate che vengono apportate alla distribuzione dei sussidi forniti nel 2016 dal governo federale
GOVERNO DELLA DISTRIBUZIONE DELLA FEDERAZIONE RUSSA del 14 luglio 2018 1464-r MOSCA Per approvare le modifiche allegate che vengono apportate alla distribuzione nel 2018 delle sovvenzioni fornite dal governo federale
GOVERNO DELLA DISTRIBUZIONE DELLA FEDERAZIONE RUSSA del 19 agosto 2017 1788-r MOSCA Approvare le modifiche allegate che vengono apportate alla distribuzione nel 2017 delle sovvenzioni fornite da
Tariffe per i servizi telefonici universali dai telefoni pubblici rub./min. nogo rub./min Distretto Federale dell'Estremo Oriente 1 Territorio di Khabarovsk 0,54 1,50 2,50 4,25 5,70 5,70 2 Regione dell'Amur 0,54 1,50
9. RAGGRUPPAMENTO DEI DISTRETTI PER NUMERO PER SOGGETTI Totale compresi i distretti 20 e meno 21 40 Federazione Russa Numero di distretti 1865 256 448 popolazione rurale 36093745 3521197 8974208 uomini 17231226
FAMIGLIE PRIVATE PER DIMENSIONE FAMILIARE PER ENTI DELLA FEDERAZIONE RUSSA a Dal totale a, a, Federazione Russa 07 09007 087 88 808 79070 980 8779, punti 07 09090 089 978 980 8008 98 0789,
Il livello dei salari medi dei medici* e dei lavoratori (farmaceutici o altra istruzione superiore, fornitura di servizi medici) nelle organizzazioni di proprietà statale e municipale
Differenze tra mondo e mondo 1 1 .1. con l'aiuto del governo 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 Popolazione totale
115 Informazioni sull'attuazione della supervisione statale federale nel campo dell'istruzione, del diritto Appendice 3 Regione centrale di Belgorod 775 429 55,4% 142 18,3% 189 189 100,0% 153 81,0% Regione di Bryansk
GOVERNO DELLA DISTRIBUZIONE DELLA FEDERAZIONE RUSSA del 16 ottobre 2017 2263-r MOSCA Per approvare le modifiche allegate che vengono apportate alla distribuzione nel 2017 delle sovvenzioni fornite da
GOVERNO DELLA DISTRIBUZIONE DELLA FEDERAZIONE RUSSA del 10 ottobre 2018 2173-r MOSCA Per approvare le modifiche allegate che vengono apportate alla distribuzione nel 2018 delle sovvenzioni previste da
DISTRIBUZIONE DEL GOVERNO DELLA FEDERAZIONE RUSSA del 30 dicembre 2015 2768-r MOSCA 1. Approvare la distribuzione allegata nel 2016 di altri fondi interbilancio dal bilancio del Fondo obbligatorio federale
7. RAGGRUPPAMENTO DEGLI INSEDIAMENTI RURALI PER ENTITÀ compreso il totale rurale con un numero senza popolazione inferiore a 6 6 10 11 25 Federazione Russa Numero di insediamenti rurali 153124 19416 22971 13254 19225
Appendice 2 al passaporto del progetto federale "Ambiente culturale" Indicatori del progetto federale per le entità costituenti della Federazione Russa* Oggetto della Federazione Russa Indicatore 1. "Numero di creati (ricostruiti)
Luglio 2012 Agosto 2012 Settembre 2012 Luogo per luogo Luogo per RF 1000 RF 1000 RF 1000 I Distretto Federale Centrale 7 5,5 5 29,7 435% 4 24,6 1 Regione di Belgorod 13-18 65-83 0,0
Livello dello stipendio medio di un ufficiale medico junior)* nelle organizzazioni di proprietà statale e municipale per il 1o trimestre del 2013 Medio, stipendio medio di un ufficiale medico junior
1. POPOLAZIONE DELLE FAMIGLIE PRIVATE E COLLETTIVE, DELLE FAMIGLIE SENZA DIMORA PER CONTENUTO DELLA FEDERAZIONE RUSSA Federazione Russa 142856536 140960073 1832386 64077 Insediamenti urbani 105313773 1039409 50
Certificazione sull'uso della proprietà intellettuale nei distretti federali della Federazione Russa per il 2018 (secondo il modulo di osservazione statistica federale 4-NT (elenco) “Informazioni sull'uso della proprietà intellettuale
Salario mensile medio per tipo di attività economica nel periodo gennaio-aprile 2017 secondo Rosstat Salario mensile medio per tipo di attività nel periodo gennaio-aprile 2017 Tipo di attività economica
GOVERNO DELLA FEDERAZIONE RUSSA ORDINE del 16 marzo 2019 446-MOSCA Al fine di garantire l'attuazione del progetto federale “Garantire una riduzione sostenibile delle aree inabitabili”
Il documento è stato fornito da ConsultantPlus ORDINE DEL GOVERNO DELLA FEDERAZIONE RUSSA del 22 dicembre 2016 N 2772-r Elenco dei documenti di modifica (come modificato dall'ordinanza del Governo della Federazione Russa del 7 dicembre 2017 N 2731-r)
GOVERNO DELLA DISTRIBUZIONE DELLA FEDERAZIONE RUSSA del 7 ottobre 2016 2117-MOSCA 1. Ai sensi del paragrafo 9 della parte 1 dell'articolo 21 della legge federale "Sul bilancio federale per il 2016" inviare
Analisi dello stipendio medio dei dipendenti delle istituzioni culturali nelle organizzazioni di proprietà statale e municipale da parte delle entità costituenti della Federazione Russa per gennaio-dicembre 2018 Analisi dell'attuazione
Ordini degli avvocati degli enti costituenti della Federazione Russa 88 giornali 8 9 7 Distretto Federale. Urali 89 77 7. Centrale 98 0. Volga 9. Caucaso settentrionale 99 0 7. Meridionale 8 8 8. Nordoccidentale 70 8 0 7. Siberiano 7 0 8.
Lo stipendio medio dei medici e degli operatori sanitari con istruzione medica superiore (farmaceutica) o altra istruzione superiore, che forniscono servizi medici (garantendo la fornitura di cure mediche
GOVERNO DELLA DISTRIBUZIONE DELLA FEDERAZIONE RUSSA del 12 luglio 2018 1450-MOSCA 1. In conformità al paragrafo 13 delle Regole per la formazione, fornitura e distribuzione dei sussidi del bilancio federale
GOVERNO DELLA FEDERAZIONE RUSSA DISTRIBUZIONE del 26 settembre 2013 MOSCA Approvare l'allegata distribuzione dei sussidi forniti nel 2013 dal bilancio federale ai bilanci delle entità costituenti
GOVERNO DELLA DISTRIBUZIONE DELLA FEDERAZIONE RUSSA del 19 giugno 2015 1141-r MOSCA 1. In conformità al paragrafo 10 della parte 1 dell'articolo 21 della legge federale “Sul bilancio federale per il 2015 e
Zone fitosanitarie di quarantena istituite sul territorio della Federazione Russa nel 2017, a partire dal 02/02/2017 Nome dell'organismo nocivo da quarantena e data dell'ordine di istituzione della quarantena
Certificazione sull'uso della proprietà intellettuale nei distretti federali della Federazione Russa per il 2017 (secondo il modulo di osservazione statistica federale 4-NT (elenco) “Informazioni sull'uso della proprietà intellettuale
Tariffe per l'invio di invii postali “Invii 1°” 1. Tariffe per l'inoltro di invii postali “Invii 1°” per le filiali dell'impresa unitaria statale federale “Poste Russe”: UFPS della Repubblica di Adygea, UFPS della Repubblica di Daghestan,
Www.artiks.ru +7 495 721-35-88 Quota sicura delle detrazioni IVA Non esiste il concetto di quota “sicura” delle detrazioni IVA nel Codice fiscale della Federazione Russa. La quota “sicura” delle detrazioni è l'importo eccedente il quale può
RAPPORTO ANNUALE DEL COMMISSARIO PER LA TUTELA DEI DIRITTI DEGLI IMPRENDITORI NELLA CITTÀ DI MOSCA per l'anno 2014 In applicazione della legge sulla città di Mosca del 30 ottobre 2013 56 "Sul Commissario per la tutela dei diritti degli imprenditori nella città"
REGOLAMENTO DEL GOVERNO DELLA FEDERAZIONE RUSSA del 15 marzo 2018 428-MOSCA 1. Al fine di coprire i costi di fornitura dell'assistenza sociale statale sotto forma di servizio per fornire le necessarie
Sul chiarimento della composizione dei consigli scientifici e metodologici ORDINE DELL'AGENZIA FEDERALE DELL'ARCHIVIO 26 novembre 2015 110 Sul chiarimento della composizione dei consigli scientifici e metodologici Conformemente alla decisione del Consiglio scientifico e metodologico
Oggetto della Federazione Russa Indice medio dell'oggetto della Federazione Russa (percentuale) Scostamento massimo consentito per i singoli comuni (percentuale) prima metà del 2019 seconda
DISTRIBUZIONE DEL GOVERNO DELLA FEDERAZIONE RUSSA del 28 gennaio 2014 83a MOSCA Approva l'allegato: distribuzione dei sussidi forniti nel 2014 dal bilancio federale ai bilanci delle entità costituenti
Valutazione dell'efficacia delle attività delle autorità pubbliche degli enti costituenti della Federazione Russa da parte del Dipartimento per l'assistenza legale e l'interazione con il sistema giudiziario ai sensi del paragrafo 12 delle Regole
L'alto livello di sviluppo delle infrastrutture educative aumenta significativamente l'attrattiva del territorio per specialisti qualificati, ritengono gli autori dello studio.
Istruzione generale primaria
Istruzione generale di base
Istruzione generale secondaria
1 /
Il 1° giugno 2017, la Scuola Superiore di Economia dell’Università Nazionale di Ricerca e la Russian Textbook Corporation hanno presentato i risultati dello studio “Indice delle infrastrutture educative delle regioni russe” al Forum economico internazionale di San Pietroburgo (SPIEF).
Gli autori dello studio hanno annunciato le principali regioni del Paese con i valori più alti dell’Indice delle infrastrutture educative. È stata valutata solo l’infrastruttura educativa e non il livello di istruzione nel suo insieme. In termini di livello di istruzione generale, la leadership di Mosca è innegabile, il cui indice è molto più alto rispetto ad altre regioni. Ciò dimostra ancora una volta l'alto potenziale creato dalla capitale russa affinché gli scolari ricevano un'istruzione di qualità al livello dei leader mondiali.
Gli esperti hanno nominato altri leader nel campo dell'istruzione generale, comprese le regioni di Tyumen, Yaroslavl e Novgorod.
Nel campo dell'istruzione prescolare, il leader è la regione di Murmansk, nel campo dell'istruzione aggiuntiva - la regione di Tyumen, nel campo dell'istruzione professionale secondaria - la Repubblica del Ciuvascia.
L'“Indice delle infrastrutture educative delle regioni russe” è un nuovo strumento analitico per le amministrazioni regionali e le autorità educative. Ci consente di risolvere due problemi urgenti: aumentare l’efficienza delle decisioni di investimento delle autorità educative e aumentare l’attrattiva del settore dell’istruzione per investimenti fuori bilancio.
Per ragioni di obiettività, le regioni con indicatori socioeconomici simili sono raggruppate in cluster. L’indice funge da base per determinare le priorità e adeguare i programmi di sviluppo dell’istruzione regionale.
Secondo gli autori dello studio, l'alto livello di sviluppo delle infrastrutture educative aumenta significativamente l'attrattiva del territorio per specialisti qualificati, che sono di fondamentale importanza in quali scuole studieranno i loro figli.
L'infrastruttura sviluppata attira i migliori insegnanti di altre regioni. In altre parole, contribuisce ad aumentare la qualità della vita nel territorio. In definitiva, tutti questi fattori influenzano l’attrattiva della regione per gli investitori privati e la possibilità di realizzare il potenziale economico di un’entità costituente della Federazione Russa. Inoltre, l’utilizzo degli approcci proposti consente di aumentare l’efficienza degli investimenti pubblici nell’istruzione nella regione.
Nell’ambito della presentazione dello studio si è svolto un dibattito sul tema “Come investire denaro nell’istruzione per avere successo nella vostra regione?”
Altoparlanti:
Circa la società
La Russian Textbook Corporation è stata fondata nel 2017. Ne facevano parte le case editrici “Drofa”, “Astrel”, “Ventana-Graf”, nonché la piattaforma educativa digitale LECTA. Oggi, la Russian Textbook Publishing Corporation ha il maggior numero di libri di testo inclusi nell'elenco federale: 485 titoli (circa il 38% del mercato). Il portafoglio dell'azienda è costituito da libri di testo e manuali per la scuola primaria, tradizionalmente molto richiesti dagli insegnanti russi, premiati con il Premio presidenziale nel campo dell'istruzione, nonché linee popolari di kit didattici e metodologici in fisica, chimica, biologia, geografia , tecnologia, disegno, astronomia.
L'azienda collabora con istituti per la formazione avanzata degli operatori del settore educativo in 80 regioni della Federazione Russa, il che rende possibile fornire ogni anno supporto metodologico a oltre 220mila insegnanti. La piattaforma educativa digitale LECTA è popolare tra gli insegnanti per la distribuzione e l'utilizzo di libri di testo in formato elettronico nel processo educativo, il cui requisito per la creazione è stato formulato dal Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa nel 2014.
