Завдання 15.3
Як Ви розумієте значення слова САМОВИХОВАННЯ?Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-міркування на тему: «Що таке самовиховання», Взявши як тезу дане Вами визначення.
Аргументуючи свою тезу, наведіть 2 (два) приклади-аргументу, що підтверджують Ваші міркування: один приклад-аргумент наведіть із прочитаного тексту, а другий - із Вашого життєвого досвіду.
Обсяг твору має становити не менше 70 слів. Якщо твір є переказаним або повністю переписаним вихідним текстом без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється нулем балів.
Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.
Крок 1Пишу ВСТУП.
Формулюю визначенняслова САМОВИТАННЯ.
За допомогою звертаюсь до тексту для викладу (див. стор. 221 «Текст для викладу до варіантів 13-16», 2 абзац). Там є такі рядки:
Тепер потрібно прокоментуватидане визначення, інакше 1 бал за критеріями С3К1 Тлумачення значення слова (збірка І.П.Цибулько стор. 235)буде втрачено.
Коментар може бути таким:
Самовиховання грає велику роль у формуванні людини. Це складний процес, який вимагає від людини вольових зусиль.
Поєдную визначення та коментар:
Самовиховання - це свідоме ставлення до власного життя, своїх думок і планів і насамперед - до власних дій. (35 слів)
Крок 2Формулюю перший аргумент (з прочитаного тексту).
У цьому аргументі потрібно коротко розповістипро те, хтоу тексті К.Осипова займається самовихованням та яким чиномвін це робить.
Виділяю ключові пропозиції, на які спиратимуся при написанні аргументу: 2-9, 11-14.
Аргумент вибудовую за такою схемою:
1. теза (ідея, яку буду доводити, це перша пропозиція),
2. докази (оповідання про Суворова),
3. мікровисновок (остання пропозиція аргументу).
Е Ще в дитинстві майбутній полководець зумів подолати те, що могло завадити йому здійснити свою мрію про військову службу: фізичну недосконалість, недостатнє виховання та освіту і навіть відсутність підтримки з боку батька. Для цього юний Суворов розробив цілу систему самовиховання, до якої входили гартування, самоосвіта та читання військових книг. Вражає, з якою завзятістю десятирічний хлопчик готував себе до військової діяльності. (86 слів)
Крок 3Формулюю другий аргумент (зі свого життєвого досвіду).
Тепер обмірковую другий аргумент.
Можна згадати про те, як працювали над собою великі люди.
Л. Н. Толстойу юнацькому віці заводить щоденник, зазначає у ньому свої недоліки, складає плани самовиховання та самоосвіти на різні терміни, описує хід роботи над собою, аналізує помилки; намічає нові, загальні та приватні плани самовиховання.
Серйозно займався самовихованням А. П. Чехов. В одному з листів своїй дружині - О. Л. Кніппер-Чеховий Антон Павлович писав: «Ти ... заздрити моєму характеру. Повинен сказати тобі, що від природи характер у мене різкий, я запальний та ін. Але я звик стримувати себе, бо розпускати себе порядній людині не личить ... »
Велику увагу самовихованню себе та свого сина приділяв великий російський мандрівник В. К. Арсеньєв.Для самовиховання волі він рекомендував синові дотримуватися наступних заповідей: 1. Одне сьогодні краще за сто завтра. 2. Зволікання смерті подібне. 3. Не чекай на сприятливу хвилину, а створювай її сам. 4. Чи працюй, чи помри. 5. Приводь у виконання свої рішення негайно. 6. Не витрачай сил на безцільні коливання. 7. Жодної великої справи не скоєно нерішучими людьми. 8. Ніщо не має такої ціни, як наполегливість та терпіння. 9. Двадцять справ, наполовину зроблених, не варті однієї, доведеної остаточно. 10. Перемагати погані звички краще сьогодні, ніж завтра. 11. Не тримайся статуту як сліпий мур. 12. Май повагу до себе. 13. Звикай до ретельності та точності. 14. Життя твоє є те, що ти з нього зробиш сам.
Цікаві моральні та вольові норми поведінки, яким слідував у роботі над собою великий російський педагог К. Д. Ушинський: 1. Спокій досконалий, принаймні - зовнішній. 2. Прямота у словах та вчинках. 3. Обдуманість у діях. 4. Рішучість. 5. Не говорити про себе без потреби жодного слова. 6. Не проводити час несвідомо; робити те, що хочеш, а не те, що станеться. 7. Щовечора сумлінно давати звіт про свої вчинки. 8. Ні разу не хвалитися ні тим, що було, ні тим, що є, ні тим, що буде. Ушинський справляв враження людини, яка вміла чудово керувати своїми вчинками, власною особистістю.
Робочий день Петра Великого. "Я цар, а в мене мозолі на руках", - любив говорити Петро 1. Він не терпів неробства, і день його був заповнений до краю. Вставав дуже рано до світанку. О 3-4 годині ранку – Рада міністрів, потім контролю над будівництвом судів у Адміралтействі. Нерідко сам брався за сокиру. Потім удома займався улюбленою токарною справою. За своє життя він освоїв 14 ремесел. Потім обід, відпочинок. І знову – до майстерень, на будівництво, оглядати кораблі. Увечері відвідував друзів і рано лягав спати. «Справі час – потіха час», — часто нагадував Петро оточуючим.
Можна написати про програму самовиховання.
Я зупинюся на Демосфені.Використовую ту ж схему, що при написанні 1 -го аргументу.
Крок 5З'єдную частини та отримую таке СПОЛУЧЕННЯ:
Самовиховання - це свідоме ставлення до власного життя, своїх думок і планів і насамперед - до власних дій.Самовиховання грає велику роль у формуванні людини як особистості. Це складний процес, який вимагає від людини вольових зусиль.
Більшість великих людей домагалися перемог та слави, працюючи над собою, перемагаючи свої недоліки та розвиваючи найкращі якості. Про один із них — легендарний А.В.Суворов — розповідає у своєму тексті К.Осипов. Е Ще в дитинстві майбутній полководець зумів подолати те, що могло завадити йому здійснити свою мрію про військову службу: фізичну недосконалість, недостатнє виховання та освіту і навіть відсутність підтримки з боку батька. Для цього юний Суворов розробив цілу систему самовиховання, до якої входили гартування, самоосвіта та читання військових книг. Вражає, з якою завзятістю десятирічний хлопчик готував себе до військової діяльності.
Серйозно займався самовихованням і знаменитий Демосфен. З юних років древній грек мріяв про славу промовця. Тим часом він був недорікуваний, мав слабкий голос, короткий подих, звичку сіпати плечем. Тоді про Він почав вчитися ясно вимовляти слова, набираючи в рот камінчики, голосно читав поетів, вправлявся в міміці перед дзеркалом. Вивчаючи зразки красномовства, Демосфен на тижні не виходив із кімнати. Його перші спроби говорити публічно не мали успіху, але майбутній промовець продовжував працювати над собою. Так, н астійкістю і працьовитістю він досяг свого.
Таким чином, ці приклади переконують нас у тому, що самовиховання допомагає людині не лише позбутися недоліків, а й досягти поставленої мети.(221 слово)
КРОК 1. Формулюємо ТЕЗ. Даємо визначення слову ДРУЖБА.
Дружба - це близькі відносини, засновані насамперед на взаєморозумінні та щирості. Справжній друг від душі порадіє твоїм успіхам, і в його серці ніколи не заздрить. Доведу справедливість своїх слів на конкретних прикладах. (34 слова)
Зверніть увагу:
1. дати визначення поняття допоможе текст стисненого викладу, т.к. його тема перегукується з темою твору (див. 2 абзац тексту до варіантів 1-4, стор 220);
2. перш ніж сформулювати визначення, проаналізуйте зміст тексту для викладу (стор. 220) і зіставте його із змістом тексту Ю.Олеши, це необхідно зробити для того, щоб уникнути невідповідності між визначенням слова дружба та прикладами-аргументами із зазначеного тексту та вашого життєвого досвіду; у тексті для викладу названо кілька відмітних ознак дружби, але не потрібно у визначенні перераховувати всі ознаки, вкажіть тільки ту, яку можна проілюструвати прикладом з тексту Ю.Олеші;
3. пояснюючи зміст слова дружба, уникайте такого формулювання: Дружба - це коли...;
3. вибудовуйте своє визначення за наступною СХЕМІ:
А) назвати поняття (дружба),
Б) назвати ширше поняття (наприклад, відносини),
В) вказати відмітну ознаку (наприклад, засновані на...);
4. пропоную інші варіанти визначення слова дружба:
А) Дружба - це одна з основних чеснот, що виражається у взаємному розумінні, щирості...
Б) Дружба - це різновид відносин між людьми, які характеризуються...
В) Дружба - це форма спілкування людей, заснована на...
Г) Дружба - це одне з найкращих моральних почуттів людини, що виражає...
5. Не забудьте логічно пов'язати цю частину твору з наступною (див. остання пропозиція вступу).
КРОК 2. Наводимо АРГУМЕНТ із прочитаного тексту, що підтверджує наші міркування.
Аргумент 1
Звернемося до тексту Ю.Олеші. У ньому розповідається про взаємини двох ліцеїстів - Пушкіна та Кухельбеккера. Вільгельм - справжній друг, тому що він не тільки не ображається на адресовані йому рядки, але й усвідомлює геніальність юного поета і не приховує свого захоплення ним (пропозиції 49 - 56). (40 слів)
КРОК 3. Наводимо аргумент з власного життєвого досвіду.
Аргумент 2
У мене також є подруга. Її звуть Христина. Вона надійна, розуміюча, чуйна. Ось уже шість років Христина успішно займається спортивною гімнастикою. Я завжди щиро тішуся з її перемог і досягнень. Нещодавно Крістіна посіла перше місце в обласних змаганнях. Я знаю, якою працею вона здобула цю перемогу. Я дуже пишаюся своєю подругою і дорожу нашою дружбою! (55 слів)
КРОК 4. Формулюємо ВИСНОВОК.
Таким чином, одна з основних умов дружби – відсутність заздрості та конкуренції. (16 слів)
Загалом у творі 145 слів (мінімал об'єм - не менше 70 слів).
Пам'ятайте, що у творі має бути як мінімум 3 абзаци! У цій роботі вийшло 4 абзаци:
1. Пояснення сенсу речень із тексту.
2. Аргумент 1.
3. Аргумент 2.
4. Висновок.
ОГЭ Твір-розмір за текстом зі збірки І.П.Цибулько на тему "Що таке добро" (завдання 15.3, варіант 8, стор.50)
Завдання 15.3
Як Ви розумієте значення слова ДОБРО? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-міркування на тему: "Що таке добро", взявши як тезу дане Вами визначення.
КРОК 1. Формулюємо ТЕЗ. Даємо визначення слову ДОБРО.
Добро - це дії, що приносять щастя і не завдають нікому шкоди, шкоди, болю, страждань, це навмисне, безкорисливе та щире прагнення до здійснення блага, наприклад, допомоги ближньому, а також незнайомій людині чи тварині та рослинному світу. Дане судження можна підтвердити такими прикладами. (40 слово)
КРОК 2. Наводимо ПРИКЛАД із прочитаного тексту, що підтверджує наші міркування.
Аргумент 1
Герой тексту Ю.Яковлєва Коста на перший погляд нічим не примітна, мовчазна дитина. Але його вчинки свідчать, що маємо людина, здатний творити добро. Це добре виявляється у турботі про собак, яких Коста "годував, вигулював, підтримуючи в них віру в людину" (пропозиція 47). (43 слова)
КРОК 3. Наводимо ПРИКЛАД із власного життєвого досвіду.
Аргумент 2
Згадується історія іншої дитини - другокласника Єгора, яка нагромадила гроші на сенсорний телефон. Але одного разу по телевізору він почув, що в зоопарку від голоду вмирають тварини. Тоді хлопчик написав листа директору зоопарку, в якому були такі рядки: "Я дуже люблю тварин і вважаю, що їхнє життя важливіше за телефон, тому я віддаю всі свої гроші для тварин". (57 слів)
КРОК 3. Формулюємо ВИСНОВОК.
Таким чином, добро асоціюється з милосердям, співчуттям, любов'ю до всього живого. (11 слів)
Пам'ятайте, що у творі має бути 4 абзаци:
1. Пояснення сенсу вказаного слова.
2. Приклад 1.
3. Приклад 2.
4. Висновок.
ОГЭ Твір-роздум за текстом зі збірки І.П.Цибулько на тему "Що таке самовиховання" (завдання 15.3, варіант 13)
Завдання 15.3
Як Ви розумієте значення слова САМОВИХОВАННЯ? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-міркування на тему: "Що таке самовиховання", взявши як тезу дане Вами визначення.
Аргументуючи свою тезу, наведіть 2 (два) приклади-аргументи, що підтверджують Ваші міркування: один приклад-аргумент наведіть із прочитаного тексту, а другий – з Вашого життєвого досвіду.
Обсяг твору має становити щонайменше 70 слів. Якщо твір є переказаним або повністю переписаним вихідним текстом без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється нулем балів.
Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.
Крок 1 Пишу ВСТУП.
Формулюю визначення слова САМОВИТАННЯ.
За допомогою звертаюся до тексту для викладу (див. збірку І.П.Цибулька, стор. 221 "Текст для викладу до варіантів 13-16", 2 абзац). Там є такі рядки:
Самовиховання - це свідоме ставлення до власного життя, своїх думок і планів і насамперед - до власних дій.
Тепер потрібно прокоментувати це визначення, інакше 1 бал за критеріями С3К1 Тлумачення значення слова (збірка І.П.Цибулько стор. 235) буде втрачено.
Коментар може бути таким:
Самовиховання грає велику роль у формуванні людини. Це складний процес, який вимагає від людини вольових зусиль.
Самовиховання - це свідоме ставлення до власного життя, своїх думок і планів і насамперед - до власних дій. Самовиховання грає велику роль у формуванні людини як особистості. Це складний процес, який вимагає від людини вольових зусиль. (35 слів)
Крок 2 Формулюю перший аргумент (з прочитаного тексту).
У цьому вся аргументі потрібно коротко розповісти у тому, хто у тексті К.Осипова займається самовихованням і як він це робить.
Виділяю ключові пропозиції, на які спиратимуся при написанні аргументу: 2-9, 11-14.
Аргумент вибудовую за такою схемою:
1. теза (ідея, яку буду доводити, це перша пропозиція),
2. докази (оповідання про Суворова),
3. мікровисновок (остання пропозиція аргументу).
Більшість великих людей домагалися перемог та слави, працюючи над собою, перемагаючи свої недоліки та розвиваючи найкращі якості. Про один з них - легендарний А.В.Суворов - розповідає у своєму тексті К.Осипов. Ще в дитинстві майбутній полководець зумів подолати те, що заважало йому здійснити свою мрію про військову службу: фізичну недосконалість, недостатнє виховання та освіту і навіть відсутність підтримки з боку батька. Для цього юний Суворов розробив цілу систему самовиховання, до якої входили гартування, самоосвіта та читання військових книг. Вражає, з якою завзятістю десятирічний хлопчик готував себе до військової діяльності. (86 слів)
Крок 3 Формулюю другий аргумент (із власного життєвого досвіду).
Тепер обмірковую другий аргумент.
Можна згадати, як працювали над собою великі люди.
Олександр Невський,
Дмитро Донський,
Михайло Кутузов,
Василь Чапаєв,
Георгій Жуков,
Лев Толстой,
Максим Горький та інші. Н. Толстой у юнацькому віці заводить щоденник, зазначає у ньому свої недоліки, складає плани самовиховання та самоосвіти на різні терміни, описує хід роботи над собою, аналізує помилки; намічає нові, загальні та приватні плани самовиховання.
Серйозно займався самовихованням А. П. Чехов. В одному з листів своїй дружині - О. Л. Кніппер-Чеховий Антон Павлович писав: «Ти... заздриш моєму характеру. Повинен сказати тобі, що від природи характер у мене різкий, я запальний і ін. Але я звик стримувати себе, бо розпускати себе порядній людині не личить ... »
Велику увагу самовихованню себе та свого сина приділяв великий російський мандрівник В. К. Арсеньєв. Для самовиховання волі він рекомендував синові дотримуватися наступних заповідей: 1. Одне сьогодні краще за сто завтра. 2. Зволікання смерті подібне. 3. Не чекай на сприятливу хвилину, а створювай її сам. 4. Чи працюй, чи помри. 5. Приводь у виконання свої рішення негайно. 6. Не витрачай сил на безцільні коливання. 7. Жодної великої справи не скоєно нерішучими людьми. 8. Ніщо не має такої ціни, як наполегливість та терпіння. 9. Двадцять справ, наполовину зроблених, не варті однієї, доведеної остаточно. 10. Перемагати погані звички краще сьогодні, ніж завтра. 11. Не тримайся статуту як сліпий мур. 12. Май повагу до себе. 13. Звикай до ретельності та точності. 14. Життя твоє є те, що ти з нього зробиш сам.
Цікаві моральні і вольові норми поведінки, яким слідував у роботі з себе великий російський педагог До. Д. Ушинський: 1. Спокій досконале, по крайнього заходу - зовнішнє. 2. Прямота у словах та вчинках. 3. Обдуманість у діях. 4. Рішучість. 5. Не говорити про себе без потреби жодного слова. 6. Не проводити час несвідомо; робити те, що хочеш, а не те, що станеться. 7. Щовечора сумлінно давати звіт про свої вчинки. 8. Ні разу не хвалитися ні тим, що було, ні тим, що є, ні тим, що буде. Ушинський справляв враження людини, яка вміла чудово керувати своїми вчинками, власною особистістю.
Робочий день Петра Великого. "Я цар, а в мене мозолі на руках", - любив говорити Петро 1. Він не терпів неробства, і день його був заповнений до краю. Вставав дуже рано до світанку. О 3-4 годині ранку – Рада міністрів, потім контролю над будівництвом судів у Адміралтействі. Нерідко сам брався за сокиру. Потім удома займався улюбленою токарною справою. За своє життя він освоїв 14 ремесел. Потім обід, відпочинок. І знову – до майстерень, на будівництво, оглядати кораблі. Увечері відвідував друзів і рано лягав спати. «Справі час – потіха час», - часто нагадував Петро оточуючим.
Можна написати про свою програму самовиховання.
Або звернутися до інших текстів зі збірки І.П.Цибулько:
варіант 14 (про Демосфен),
варіант 15 (про чесне слово),
варіант 16 (про Мересьєва).
Я зупинюся на Демосфені. Використовую таку ж схему, як і під час написання 1 -го аргументу.
Серйозно займався самовихованням і знаменитий Демосфен. З юних років древній грек мріяв про славу промовця. Тим часом він був недорікуваний, мав слабкий голос, короткий подих, звичку сіпати плечем. Тоді він почав вчитися ясно вимовляти слова, набираючи до рота камінчики, голосно читав поетів, вправлявся в міміці перед дзеркалом. Вивчаючи зразки красномовства, Демосфен на тижні не виходив із кімнати. Його перші спроби говорити публічно не мали успіху, але майбутній промовець продовжував працювати над собою. Так, наполегливістю і працьовитістю він досяг свого. (79 слів)
Крок 4 Роблю висновок
Таким чином, ці приклади переконують нас у тому, що самовиховання допомагає людині не лише позбутися недоліків, а й досягти поставленої мети. (21 слово)
Крок 5 З'єдную частини і отримую таке ЗДОРОВ'Я:
Самовиховання - це свідоме ставлення до власного життя, своїх думок і планів і насамперед - до власних дій. Самовиховання грає велику роль у формуванні людини як особистості. Це складний процес, який вимагає від людини вольових зусиль.
Більшість великих людей домагалися перемог та слави, працюючи над собою, перемагаючи свої недоліки та розвиваючи найкращі якості. Про один з них - легендарний А.В.Суворов - розповідає у своєму тексті К.Осипов. Ще в дитинстві майбутній полководець зумів подолати те, що заважало йому здійснити свою мрію про військову службу: фізичну недосконалість, недостатнє виховання та освіту і навіть відсутність підтримки з боку батька. Для цього юний Суворов розробив цілу систему самовиховання, до якої входили гартування, самоосвіта та читання військових книг. Вражає, з якою завзятістю десятирічний хлопчик готував себе до військової діяльності.
Серйозно займався самовихованням і знаменитий Демосфен. З юних років древній грек мріяв про славу промовця. Тим часом він був недорікуваний, мав слабкий голос, короткий подих, звичку сіпати плечем. Тоді він почав вчитися ясно вимовляти слова, набираючи до рота камінчики, голосно читав поетів, вправлявся в міміці перед дзеркалом. Вивчаючи зразки красномовства, Демосфен на тижні не виходив із кімнати. Його перші спроби говорити публічно не мали успіху, але майбутній промовець продовжував працювати над собою. Так, наполегливістю і працьовитістю він досяг свого.
ОГЭ Твір-розмір за текстом зі збірки І.П.Цибулько на тему "Що таке співчуття" (завдання 15.3, варіант 20)
Завдання 15.3
Як Ви розумієте значення слова ЗБІР? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-міркування на тему: "Що таке співчуття", взявши як тезу дану Вами ухвалу.
Аргументуючи свою тезу, наведіть 2 (два) приклади-аргументи, що підтверджують Ваші міркування: один приклад-аргумент наведіть із прочитаного тексту, а другий – з Вашого життєвого досвіду.
Обсяг твору має становити щонайменше 70 слів. Якщо твір є переказаним або повністю переписаним вихідним текстом без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється нулем балів.
Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.
Твір
Співчуття - це здатність співпереживати іншій людині, відчувати чужий біль. Для підтвердження своїх слів наведу конкретні приклади.
У тексті О.Лиханова дівчина, яка прийшла працювати до школи-інтернату, виявила співчуття до покинутих дітей. Вона відчула їхній біль, самотність, образу і зрозуміла, що ці "сумні маленькі люди" потребують любові та турботи близьких. Співчуття підштовхнуло дівчину зробити добру справу - допомогти цим дітям знайти сім'ю.
Яскравим прикладом прояву співчуття є татарська дівчинка Діна, героїня оповідання Л.Толстого "Кавказький бранець". Перейнявшись співчуттям до російського офіцера і не побоявшись гніву свого батька, Діна крадькома бігає до ями, де сидить Жилін, носить йому молоко, коржі і нарешті влаштовує втечу.
Таким чином, співчуття – це готовність без роздумів допомогти ближньому. (112 слів)
ОГЭ Твір-роздум за текстом зі збірки І.П.Цибулько на тему "Що таке краса" (завдання 15.3, варіант 25)
Завдання 15.3
Як Ви розумієте значення слова КРАСА? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-міркування на тему: "Що таке краса", взявши як тезу дане Вами визначення.
Аргументуючи свою тезу, наведіть 2 (два) приклади-аргументи, що підтверджують Ваші міркування: один приклад-аргумент наведіть із прочитаного тексту, а другий – з Вашого життєвого досвіду.
Обсяг твору має становити щонайменше 70 слів.
Якщо твір є переказаним або повністю переписаним вихідним текстом без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється нулем балів.
Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.
Твір
Слово "краса" ми вимовляємо досить часто, у різних ситуаціях. Воно допомагає нам висловити своє захоплення, наприклад, якимось твором мистецтва, або навколишньою природою, або людиною, або твариною. Це багатогранне слово можна зарахувати до багатьох явищ. Але що ми вкладаємо у це поняття?
Що красиво, а що некрасиво – питання суб'єктивне, тому що у кожної людини свої уявлення про красу. Але, напевно, не викличе суперечок таке твердження: справжню красу має природа, тому що в ній все гармонійно і природно. Доведу справедливість своїх слів конкретними прикладами У тексті А.С.Баркова батько будить свого сина дуже рано, щоб показати йому всю красу незвичайного таїнства - тетеревиного струму (пропозиції 1-3). Чудове видовище настільки вразило хлопчика, що він згадував цієї ночі навіть через тридцять років.
Так само, як і герой тексту А.С.Баркова, не можу забути своєї першої поїздки на Кавказ. Це справді дивовижний куточок нашої планети! Величні гори, бурхливі річки, водоспади, пишна рослинність, різноманітний тваринний світ - все це справило на мене незабутнє враження і викликало масу позитивних емоцій.
Таким чином, краса в моєму розумінні - це те, що торкається душі і дарує радість. Природа – це невичерпне джерело краси! (179 слів)
У моєму розумінні самовиховання - це формування особистості людини за допомогою її волі та бажання. Для досягнення заповітної мети потрібно багато працювати над собою. На шляху до самовиховання можна зіткнутися з багатьма труднощами, але рано чи пізно цей шлях приведе до виконання мрії.
У тексті В.А.Каверіна ми спостерігаємо розповідь про героя, який серйозно захоплений авіацією. Оповідач розуміє, що вступити до льотної школи зовсім непросто, для цього потрібно довго й наполегливо тренуватися. Хлопчик приховував свій намір від інших, причому кожен день він «робив гімнастику за системою Анохіна і холодне обтирання за системою Мюллера» (пропозиція 34). Я думаю, що герой обов'язково досягне бажаного, адже він виховує в собі всі необхідні для льотчика якості: рішучість, силу волі, завзятість.
Також мені хотілося б навести приклад із власного життя. Мій друг Микола ніколи не цікавився читанням, тому з літератури завжди отримував погані оцінки. Але все змінилося, коли він дізнався, що для вступу до коледжу він повинен буде скласти іспит саме з цього нелюбимого предмета. Микола почав читати по годині на день і буквально через місяць уже непогано розбирався у літературі. Нині Миколі легко даються навіть складні екзаменаційні завдання. Це стало можливим лише завдяки самовихованню.
З усього цього можна дійти невтішного висновку, що самовиховання – це процес, без якого неможливий нормальний розвиток особистості людини. Без самовиховання не можна впоратися з труднощами і досягти успіху в житті.
Разом із статтею «Твори на тему «Самовоспитание» читають:
«Тлумачний словник російської» С.И.Ожегова дає таке визначення слову «самовиховання»: «виховання себе», тобто робота людини з себе, формування її характеру, сили волі.
У книзі «Життєпису знаменитих греків і римлян» розповідається про те, що все в житті було проти того, щоб Демосфен став славним оратором Стародавньої Греції. Хлопчик від народження мав дуже слабкий голос, говорив невиразно, злегка заїкався, картавил (пропозиція 12). Але самовиховання, завзятість та цілеспрямованість зробили свою справу!
Саме «виховання самого себе» дозволило Олександру Суворову, від народження хворобливій та слабкій дитині, підготуватися до військової служби. Хлопчик загартовувався фізично, багато читав книг про війни і битви, знав біографії видатних воєначальників, розігрував у кімнаті цілі битви. Усе це допомогло Суворову стати знаменитим російським полководцем.
Таким чином, самовиховання допомагає людям спрямованим досягти поставленої мети. (126 слів)
Твір-міркування 15.3 на ОДЕ 2015 (За тестом 15 збірки тестів І.П.Цибулько. Варіант 2.)
Самовоспитание… Незважаючи на те, що в словнику С.І.Ожегова воно має одне значення, але скільки смислових відтінків у цього слова! Це і виховання у себе працьовитості, цілеспрямованості, сили волі.
Так, у тексті Л. Пантелєєва описується історія хлопчика, який, граючи з хлопчиками, охороняв «пороховий склад». Він дав слово честі і не міг покинути піст, тому що «сильна воля і таке міцне слово» (пропозиція 53) не дозволили б йому зробити це.
Моя знайома, маленька дівчинка з першого класу дала слово честі своїй мамі, що вивчить пісеньку, яку їй дали в школі. Дівчинці було важко, вона не справлялася, але цілеспрямованість допомогла їй виконати обіцяне.
Таким чином, самовиховання допомагає дітям виховати силу волі. (106 слів)
Твір-міркування 15.3 на ОДЕ 2015 року (За тестом 16 збірки тестів І.П.Цибулько.)
Що таке самовиховання? Це цілеспрямований процес розвитку кращих, цінних властивостей особистості. У тексті Б.Польового маємо герой, який має і силою волі, і витримкою. Але, виявляється, у справі виховання мужній людині немає меж. Наведу приклади тексту.
Олексій Мересьєв, мріючи знову стати повноцінним льотчиком, займався гімнастикою, яка завдавала йому гострого болю. А як він учився ходити на протезах! Сльози самі лилися з очей, але він не зупинявся, герой йшов до своєї мети! І Олексій здійснив мрію: знову піднявся в небо...
Ірек Заріпов, молодий 17-річний хлопець, втратив ноги, але не здався. Він, незважаючи на біль, переміг себе морально, і, завзято займаючись біатлоном, досяг своєї мети, ставши олімпійським чемпіоном.
Отже, самовиховання допомагає людині втілити свою мрію в реальність. (120 слова)
Твір-міркування 15.3 на ОДЕ 2015 року (За тестом 17 збірки тестів І.П.Цибулько.)
