ผู้เขียนการศึกษาเชื่อว่าการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาในระดับสูงจะเพิ่มความน่าดึงดูดของอาณาเขตสำหรับผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสมอย่างมีนัยสำคัญ
โรงเรียนเศรษฐศาสตร์ชั้นสูงของมหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติและบริษัทตำราเรียนรัสเซียนำเสนอเมื่อวันที่ 1 มิถุนายน 2017 ที่ฟอรัมเศรษฐกิจระหว่างประเทศเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (SPIEF) ผลการศึกษา "ดัชนีโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาของภูมิภาครัสเซีย"
ผู้เขียนผลการศึกษาได้ประกาศภูมิภาคชั้นนำของประเทศที่มีค่าดัชนีโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาสูงสุด มีการประเมินเฉพาะโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาเท่านั้น ไม่ใช่ระดับการศึกษาโดยรวม ในแง่ของระดับการศึกษาทั่วไป ความเป็นผู้นำของมอสโกนั้นไม่อาจปฏิเสธได้ ซึ่งมีดัชนีสูงกว่าภูมิภาคอื่นมาก นี่เป็นการแสดงให้เห็นถึงศักยภาพสูงที่เมืองหลวงของรัสเซียสร้างขึ้นอีกครั้งเพื่อให้เด็กนักเรียนได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพในระดับผู้นำโลก
ผู้เชี่ยวชาญตั้งชื่อผู้นำคนอื่นๆ ในด้านการศึกษาทั่วไป รวมถึงภูมิภาค Tyumen, Yaroslavl และ Novgorod
ในด้านการศึกษาก่อนวัยเรียนผู้นำคือภูมิภาค Murmansk ในด้านการศึกษาเพิ่มเติม - ภูมิภาค Tyumen ในด้านการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษา - สาธารณรัฐ Chuvash
“ดัชนีโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาของภูมิภาครัสเซีย” เป็นเครื่องมือวิเคราะห์ใหม่สำหรับฝ่ายบริหารระดับภูมิภาคและหน่วยงานด้านการศึกษา ช่วยให้เราสามารถแก้ไขปัญหาเร่งด่วนสองประการ - เพิ่มประสิทธิภาพในการตัดสินใจลงทุนของหน่วยงานด้านการศึกษา และเพิ่มความน่าดึงดูดใจของภาคการศึกษาสำหรับการลงทุนนอกงบประมาณ
เพื่อการเปรียบเทียบตามวัตถุประสงค์ ภูมิภาคที่มีตัวชี้วัดทางเศรษฐกิจและสังคมคล้ายกันจะรวมกันเป็นกลุ่มก้อน ดัชนีนี้ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานในการกำหนดลำดับความสำคัญและปรับเปลี่ยนโครงการพัฒนาการศึกษาระดับภูมิภาค
ตามที่ผู้เขียนรายงานการศึกษาพบว่าการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาในระดับสูงช่วยเพิ่มความน่าดึงดูดใจของอาณาเขตสำหรับผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสมซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งยวดในโรงเรียนที่บุตรหลานของพวกเขาจะเรียน
โครงสร้างพื้นฐานที่ได้รับการพัฒนาดึงดูดครูที่ดีที่สุดจากภูมิภาคอื่นๆ กล่าวอีกนัยหนึ่งคือมีส่วนช่วยเพิ่มคุณภาพชีวิตในดินแดน ท้ายที่สุดแล้ว ปัจจัยทั้งหมดเหล่านี้มีอิทธิพลต่อความน่าดึงดูดใจของภูมิภาคสำหรับนักลงทุนเอกชนและความเป็นไปได้ในการตระหนักถึงศักยภาพทางเศรษฐกิจของนิติบุคคลที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย นอกจากนี้ การใช้แนวทางที่นำเสนอยังทำให้สามารถเพิ่มประสิทธิภาพการลงทุนภาครัฐในด้านการศึกษาในภูมิภาคได้อีกด้วย
ในการนำเสนองานวิจัยนี้ มีการอภิปรายในหัวข้อ “จะลงทุนด้านการศึกษาอย่างไรเพื่อให้ภูมิภาคของคุณประสบความสำเร็จ”
1. วิคเตอร์ อเล็กซานโดรวิช โบโลตอฟประธานสมาคมยูเรเชียนเพื่อการประเมินคุณภาพการศึกษา ผู้อำนวยการด้านวิทยาศาสตร์ของศูนย์ติดตามคุณภาพการศึกษาของสถาบันการศึกษาของมหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติ คณะเศรษฐศาสตร์ชั้นสูง
2. ทิกราน แฮมเลโทวิช ชมิสผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาอาวุโส ธนาคารโลก
3. เซอร์เกย์ เกนนาดิวิช โคซาเรตสกี้, ผู้อำนวยการศูนย์พัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของโรงเรียนสถาบันการศึกษาของมหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติโรงเรียนเศรษฐศาสตร์ชั้นสูง;
4. รองผู้อำนวยการฝ่ายวางแผนเชิงกลยุทธ์ของกลุ่มสำนักพิมพ์ Eksmo-AST
Russian Textbook Corporation ก่อตั้งขึ้นในปี 2560 รวมถึงสำนักพิมพ์ “Drofa”, “Astrel”, “Ventana-Graf” รวมถึงแพลตฟอร์มการศึกษาดิจิทัล “LECTA” ปัจจุบัน Russian Textbook Publishing Corporation มีผลงานหนังสือเรียนที่ใหญ่ที่สุดรวมอยู่ใน Federal List - 485 เล่ม (ประมาณ 38%)
ผลงานของบริษัทประกอบด้วยหนังสือเรียนและคู่มือสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา ซึ่งเป็นที่ต้องการอย่างมากในหมู่ครูชาวรัสเซีย โดยได้รับรางวัล Presidential Prize ในสาขาการศึกษา รวมถึงชุดอุปกรณ์การศึกษาและระเบียบวิธียอดนิยมในสาขาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ เทคโนโลยี การวาดภาพ และดาราศาสตร์
บริษัทร่วมมือกับสถาบันฝึกอบรมขั้นสูงสำหรับผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษาใน 80 ภูมิภาคของสหพันธรัฐรัสเซีย ซึ่งทำให้สามารถให้การสนับสนุนด้านระเบียบวิธีแก่ครูมากกว่า 220,000 คนเป็นประจำทุกปี ปัจจุบันแพลตฟอร์มการศึกษาดิจิทัล "LECTA" เป็นทางออกที่ดีที่สุดในตลาดสำหรับการจำหน่ายและการใช้หนังสือเรียนในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ในกระบวนการศึกษา ข้อกำหนดสำหรับการสร้างที่กำหนดโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ในปี 2014
ขนาด : px
เริ่มแสดงจากหน้า:
1 Sergey Izmailovich Zair-Bek Tatyana Anatolyevna Mertsalova ดัชนีโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาของภูมิภาคสหพันธรัฐรัสเซีย: ผลกระทบของการตัดสินใจขององค์กรและการจัดการ
2 เครื่องมือแต่ละอย่างมีวัตถุประสงค์ของตัวเองซึ่งกำหนดความสามารถและข้อ จำกัด ในการใช้งาน วิธีการและเทคนิคสำหรับการก่อสร้างดัชนี
3 แนวคิดเรื่องโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษา Higher School of Economics, มอสโก, 2559
4 ดัชนีโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย มุมมองดัชนีโดยรวมที่มีความสามารถในการใส่ใจในรายละเอียด ทำความเข้าใจระดับความแตกต่างของเงื่อนไข ความเป็นไปได้ในการเปรียบเทียบดินแดนที่แตกต่างกัน การระบุดินแดนที่มีแนวทางปฏิบัติที่ประสบความสำเร็จในการพัฒนาการศึกษา โครงสร้างพื้นฐานการกำหนดพลวัตของการพัฒนาและการวิเคราะห์ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพลวัตนี้การทำความเข้าใจบริบทที่ก่อให้เกิดความแตกต่างในดินแดนในการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษา
5 โครงสร้างของดัชนีโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษา Higher School of Economics, มอสโก, 2559
6 สูตรคำนวณดัชนี ดัชนีของแต่ละพื้นที่ของโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาคำนวณเป็นค่าเฉลี่ยเลขคณิตของค่าของตัวบ่งชี้มาตรฐาน ดัชนีตามระดับการศึกษาเป็นค่าเฉลี่ยเลขคณิตของดัชนีในแต่ละพื้นที่ รวม (รวม, อินทิกรัล) ดัชนีเป็นค่าเฉลี่ยถ่วงน้ำหนักของดัชนีตามระดับการศึกษา การทำให้ตัวชี้วัดเป็นมาตรฐาน: NN qq = nn qq nn mmmmmm โดยที่ nn mmmmmm nn mmmmmm N q ค่าปกติของตัวบ่งชี้ n สำหรับภูมิภาคภายใต้หมายเลข q; q หมายเลขซีเรียลของภูมิภาค (ตั้งแต่ 1 ถึง 85) n q ค่าของตัวบ่งชี้ n สำหรับภูมิภาคที่มีหมายเลข q; n max คือค่าสูงสุดของตัวบ่งชี้ n สำหรับกลุ่มภูมิภาคทั้งหมด n min คือค่าต่ำสุดของตัวบ่งชี้ n สำหรับทั้งกลุ่มภูมิภาค สูงสุดที่เป็นไปได้ Nq =1 สำหรับตัวบ่งชี้ ค่าที่มากกว่าซึ่งถูกตีความในเชิงลบ ตัวเศษของเศษส่วนจะมีรูปแบบ: (n สูงสุด - n q) ค่าสัมประสิทธิ์การถ่วงน้ำหนักสำหรับระดับการศึกษาถูกกำหนดโดยวิธีการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญของการเปรียบเทียบแบบคู่
7 พื้นที่การศึกษาเดียว แต่โครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาต่างกัน? ดัชนีจำนวนเต็ม
8 1 0.9 0.8 โดยทั่วไปสำหรับสหพันธรัฐรัสเซีย ทุกภูมิภาคตามดัชนีอินทิกรัลจะอยู่ในโซน "สีเหลือง" ตรงกลาง 0.7 0.6 0.5 0.48 0.58 0.4 0.3 0.2 0 .38 0.1 0 Nenets Autonomous Okrug เขต Pskov สาธารณรัฐ Kalmykia สาธารณรัฐ สาธารณรัฐ Tyva สาธารณรัฐอินกูเชเตีย เขตตเวียร์ เขตปกครองตนเองชาวยิว สาธารณรัฐดาเกสถาน สาธารณรัฐ Buryatia Kabardino-Balkarian สาธารณรัฐไครเมีย ดินแดนทรานส์ไบคาล ภูมิภาค Oryol ภูมิภาค Bryansk ภูมิภาค Kostroma สาธารณรัฐโคมิ ดินแดน Primorsky สาธารณรัฐเชเชน สาธารณรัฐ Karachay-Cherkess ในเวลาเดียวกันเกือบทั้งหมด ค่าเฉลี่ยของดัชนีระดับสำหรับสหพันธรัฐรัสเซียต่ำกว่าค่าเฉลี่ยที่เป็นไปได้ (<0,5) Смоленская область Республика Северная Осетия - Алания Иркутская область Чукотский автономный округ Кировская область Архангельская область Алтайский край Тульская область Вологодская область Курганская область Рязанская область Республика Карелия Волгоградская область 0,43 Амурская область Республика Алтай Пермский край Саратовская область Курская область Калужская область Ивановская область Красноярский край Республика Мордовия Ульяновская область Сахалинская область Астраханская область Удмуртская Республика Республика Адыгея Российская Федерация Владимирская область 0,49 Республика Саха (Якутия) Воронежская область Ставропольский край Республика Марий Эл Оренбургская область Республика Башкортостан Пензенская область Камчатский край Омская область Свердловская область Ростовская область Липецкая область Магаданская область Нижегородская область Севастополь Челябинская область 0,46 Белгородская область Калининградская область Ленинградская область Новосибирская область Кемеровская область Республика Татарстан Республика Хакасия Самарская область Томская область Московская область Новгородская область Ярославская область Тамбовская область Москва Чувашская Республика 0,56 Ханты-Мансийский автономный округ Хабаровский край Ямало-Ненецкий автономный округ Краснодарский край Санкт-Петербург Мурманская область Тюменская область Дошкольное образование Дополнительное образование детей Общее (школьное) образование Профессиональное (среднее) образование
9 0.80 0.70 ความแตกต่างของดัชนีภูมิภาคตามระดับการศึกษา ภูมิภาคยกเว้นภูมิภาค Tyumen มองเห็นได้ชัดเจน 0.70 มอสโก; 0.75 0.60 ภูมิภาคมูร์มันสค์; 0.59 สาธารณรัฐชูวัช; 0.63 RF; 0.56 0.50 0.40 RF; 0.43 RF; 0.49 RF; 0.46 0.30 0.20 0.26 0.33 0.21 0.32 0.10 0.00 ก่อนวัยเรียน เพิ่มเติม ทั่วไป (โรงเรียน) วิชาชีพ (มัธยมศึกษา)
10 การจัดกลุ่มเป็นเครื่องมือในการเปรียบเทียบภูมิภาคด้วยตัวบ่งชี้บริบทที่คล้ายคลึงกัน
11 ประเภทของภูมิภาคของสหพันธรัฐรัสเซียตามตัวชี้วัดทางการเงิน เศรษฐกิจ และสังคมประชากร ตัวชี้วัดการจัดกลุ่ม 9 13 เศรษฐกิจ: GRP ต่อหัว, ถู ส่วนแบ่งเงินเดือนในโครงสร้างของค่าใช้จ่ายงบประมาณรวมสำหรับระดับการศึกษาที่สอดคล้องกัน % ค่าจ้างรายเดือนเฉลี่ยที่เกิดขึ้นของพนักงานขององค์กร ถู ต้นทุนของชุดสินค้าและบริการอุปโภคบริโภคคงที่ถู ประชากรศาสตร์: ส่วนแบ่งของนักเรียนในสถาบันการศึกษาทั่วไปที่ตั้งอยู่ในการตั้งถิ่นฐานในเมืองในจำนวนนักเรียนทั้งหมด, % อัตราการเติบโตของประชากรตามธรรมชาติ, ppm มอสโกแยกกัน, ไครเมียและเซวาสโตโพลไม่ได้ถูกนำมาพิจารณา Higher School of Economics, มอสโก,
12 การกระจายภูมิภาคตามค่า IRI ที่คาดหวังและตามจริง การกระจายภูมิภาคตามค่าดัชนี การกระจายจริงของภูมิภาคตามค่าดัชนี
13 0.53 โดยทั่วไปการจัดกลุ่มสอดคล้องกับผลการประเมิน ค่าเฉลี่ยสำหรับคลัสเตอร์ 0.49 0.48 0.48 0.47 ค่าเฉลี่ยสำหรับสหพันธรัฐรัสเซีย 0.45 0.48 0.42 1 อันดับที่ 1 ในกลุ่มตามดัชนีบูรณาการของโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษารองจากมอสโกเท่านั้นซึ่งถือว่า นอกการจัดกลุ่ม มอสโก ดัชนีบูรณาการด้านโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษา ปี 2558 (ค่าเฉลี่ยคลัสเตอร์) 4 5 6
14 ดัชนีโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาเพื่อการศึกษาทั่วไป 0.46 0.45 0.46 0.45 0.42 0.43 0.46 0.75 กลุ่มการศึกษาก่อนวัยเรียน 0.49 0.53 0.48 0.48 0.47 0 .45 0.42 0.43 การศึกษาเพิ่มเติม 0.49 0.53 0.50 0.49 0.46 0.49 0.40 0, คลัสเตอร์เฉลี่ย 5 มอสโก 6 สหพันธรัฐรัสเซีย เฉลี่ย 1 มอสโกคลัสเตอร์ ค่าเฉลี่ยของสหพันธรัฐรัสเซีย ค่าเฉลี่ยสำหรับคลัสเตอร์ 5 6 ค่าเฉลี่ยสำหรับสหพันธรัฐรัสเซีย มอสโก ค่าเฉลี่ยอาชีวศึกษา 0.51 0.54 0.57 0.55 0.53 0.56 0.43 0.58 1. ในกรณีส่วนใหญ่ หลักการแบ่งกลุ่มจะได้รับการยืนยันโดยรูปแบบการกระจายดัชนีโดยทั่วไป และตามระดับ 2 ความเบี่ยงเบนที่เป็นไปได้ในการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กและอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา มอสโก ค่าเฉลี่ยสำหรับกลุ่ม ค่าเฉลี่ยสำหรับสหพันธรัฐรัสเซีย
15 ความสม่ำเสมอของโครงสร้างของ IOI (การสนับสนุนทางคณิตศาสตร์และเทคนิค) ในกลุ่ม8 2 0.6 0.4 0.2 0 ค่าเฉลี่ยสำหรับ 5 สหพันธรัฐรัสเซีย H G I 1.0 A 0.8 B 0.6 0.4 0.2 0, 0 ค่าเฉลี่ย F สำหรับสหพันธรัฐรัสเซีย E 1 D C F G 1.00 A 0.80 0.60 0.40 0.20 0.00 ED ค่าเฉลี่ยสำหรับสหพันธรัฐรัสเซีย 1 B C E D 1.00 A 0.80 0.60 0.40 0.20 0 .00 สหพันธรัฐรัสเซีย 1 C B H G I 1.0 A 0.8 B 0.6 0.4 0.2 0.0 D C H G I 1.0 A 0.8 B 0.6 0.4 0.2 0.0 ดี ซี เอฟ ก 1, 00 0.80 0.60 0.40 0.20 0.00 B C E 1.00 A 0.80 0.60 0.40 0.20 0.00 B F E F E ค่าเฉลี่ยสำหรับสหพันธรัฐรัสเซีย 6 ค่าเฉลี่ยสำหรับสหพันธรัฐรัสเซีย 6 E ค่าเฉลี่ยสำหรับสหพันธรัฐรัสเซีย 6 D D รัสเซีย 6 C การศึกษาก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป การศึกษาเพิ่มเติม การศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษา ดัชนีย่อยสำหรับ บุคลากรและการไม่แบ่งแยกมีพฤติกรรมในลักษณะเดียวกัน
16 การพิจารณาโครงสร้างของ IOI ตามกลุ่มและตามระดับเผยให้เห็นปัญหาทั่วไปสำหรับกลุ่มภูมิภาคและสถานการณ์พิเศษของมอสโก 0.8 α 0.6 γ 0.4 0.2 0.0 β โครงสร้างดัชนีข้อมูลและการสนับสนุนระเบียบวิธีสำหรับการศึกษาทั่วไป (โรงเรียน) (โดยเฉลี่ย สำหรับคลัสเตอร์เมื่อเปรียบเทียบกับค่าเฉลี่ยของรัสเซีย) ตัวอักษรกรีกบนแผนภาพหมายถึงตัวบ่งชี้ต่อไปนี้: α จำนวนหนังสือ (รวมถึงหนังสือเรียนของโรงเรียน) โบรชัวร์ นิตยสาร (ต่อนักเรียนหนึ่งคน); β แบ่งปันสถาบันที่มีห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ γ ส่วนแบ่งของสถาบันที่ดูแลไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์และหนังสือเกรดอิเล็กทรอนิกส์ ค่าเฉลี่ยสำหรับสหพันธรัฐรัสเซีย 5 1.0 I 0.8 0.6 0.4 0.2 0.0 โครงสร้างของดัชนีเพื่อให้แน่ใจว่าการรวมไว้ในการศึกษาทั่วไป (โรงเรียน) ในเมืองมอสโก (โดยเฉลี่ยสำหรับกลุ่มเมื่อเปรียบเทียบกับค่าเฉลี่ยของรัสเซีย) เลขโรมันในแผนภาพหมายถึงตัวบ่งชี้ต่อไปนี้: I ส่วนแบ่งของสถาบันซึ่งเงื่อนไขถูกสร้างขึ้นเพื่อการเข้าถึงที่ไร้ขีดจำกัดสำหรับคนพิการ II ส่วนแบ่งของเด็กพิการและเด็กพิการในการเรียนทางไกลในจำนวนเด็กพิการและเด็กพิการทั้งหมด III ส่วนแบ่งของเด็กพิการและเด็กพิการที่กำลังศึกษาอยู่ในโรงเรียนครบวงจรในจำนวนเด็กพิการและเด็กพิการทั้งหมด III II ค่าเฉลี่ยสำหรับสหพันธรัฐรัสเซีย มอสโก
17 0.45 0.40 0.35 0.30 การตรวจสอบดัชนีชี้วัดรายบุคคล เผยข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ ส่วนแบ่งครูที่มีประสบการณ์ทำงานตั้งแต่ 5 ถึง 10 ปี (ดัชนี) 0.41 0.35 0.30 ปริมาณค่าใช้จ่ายต่อคน นักเรียน ปรับตามระดับราคา (ดัชนี) 0.30 0.25 0.20 0.15 0.21 0.18 0.15 0.12 0.25 0.20 0.15 0.19 0.15 0, 16 0.20 0.15 0.10 0.08 0.10 0.05 0.05 0,
18 การปรับปรุงการเชื่อมต่อในกลุ่ม ดัชนีย่อยของวัสดุและการสนับสนุนด้านเทคนิค ทั่วไป/ก่อนวัยเรียน 2558 1,000 0,900 0,800 0,700 0,600 0,500 0,400 0,300 0,200 0,100 0,000 ดัชนีวัสดุและเทคนิค ดัชนีทั่วไปของ mat.-tech ก่อนวัยเรียน 1.000 0.900 0.800 0.700 0.600 0.500 0.400 0.300 0.200 0.100 0.000 เมื่อแบ่งภูมิภาคออกเป็นคลัสเตอร์ จะพบความสัมพันธ์โดยตรงระหว่างตัวบ่งชี้ตามระดับการศึกษา (ระหว่างก่อนวัยเรียนและทั่วไป และอาชีวศึกษาทั่วไปและมัธยมศึกษาที่คล้ายกัน) Mat-tech 0.80 0.70 0.60 0.50 0.40 0.30 0.20 0.10 0, โรงเรียนอนุบาลทั่วไป
19 การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างพื้นฐานควรนำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงอื่นๆ ในระบบการศึกษา ในทางบวกโดยเฉพาะอย่างยิ่งควรพิสูจน์ความชอบธรรมของทรัพยากรที่ลงทุน การพึ่งพาและความสัมพันธ์
20 เพื่อกำหนดแนวโน้มบางอย่างให้แม่นยำยิ่งขึ้นจำเป็นต้องกลับไปที่ตัวบ่งชี้หลัก การเปลี่ยนแปลงในค่าหลักของตัวบ่งชี้การรวมในการศึกษาทั่วไป (โรงเรียน) โดยเฉลี่ยสำหรับสหพันธรัฐรัสเซีย %, ปปปป 19.8 43.1 24.7 38.2 32 โดยรวมในสหพันธรัฐรัสเซียมีการสังเกตแนวโน้มนี้ แต่ในภูมิภาคความสัมพันธ์ของเด็กในการศึกษาทางไกลและการศึกษาทั่วไปคือ -0.06 ขาดไปในทางปฏิบัติ 2 สัดส่วนของเด็กที่มีความพิการและเด็กพิการในการเรียนทางไกล % สัดส่วน ของเด็กที่มีความพิการและเด็กพิการในโรงเรียนมัธยมศึกษา , % ส่วนแบ่งของสถาบันที่มีการสร้างเงื่อนไขสำหรับการเข้าถึงอย่างไม่จำกัดสำหรับคนพิการ % Nenets เขตปกครองตนเอง Okrug เขต Pskov เขต Khabarovsk เขต Yaroslavl เขต Novgorod สาธารณรัฐ Khakassia เขตคาลินินกราด เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เลนินกราด ภูมิภาค Sverdlovsk ภูมิภาค สาธารณรัฐบัชคอร์โตสถาน โนโวซีบีสค์ ภูมิภาค Nizhny Novgorod ภูมิภาคอีร์คุตสค์ ภูมิภาค Kostroma ภูมิภาคเคิร์สต์ ภูมิภาค Yamalo -Nenets Okrug ปกครองตนเอง ดินแดน Kamchatka สาธารณรัฐ Mari ดินแดน El Altai Khanty-Mansiysk ปกครองตนเอง Okrug - Yugra ดินแดน Transbaikal สัดส่วนของเด็กที่มีความพิการและเด็กพิการในการเรียนทางไกล ในจำนวนเด็กพิการและเด็กพิการทั้งหมด % สาธารณรัฐโคมิ สัดส่วนของเด็กพิการและเด็กพิการที่กำลังศึกษาอยู่ในโรงเรียนที่ครอบคลุม ในจำนวนเด็กพิการและเด็กพิการทั้งหมด % ดินแดนครัสโนดาร์ ภูมิภาคคาลูกา ภูมิภาคอิวาโนโว่ ภูมิภาคซาคาลิน สาธารณรัฐ Chuvash เขตปกครองตนเองชาวยิว สาธารณรัฐ Buryatia ภูมิภาค Rostov ดินแดน Stavropol ภูมิภาค Lipetsk ภูมิภาค Ulyanovsk สาธารณรัฐ Sakha ( Yakutia) ภูมิภาค Tula ภูมิภาค Penza สาธารณรัฐเซวาสโทพอล สาธารณรัฐไครเมีย ภูมิภาคเบลโกรอด สาธารณรัฐ Kabardino-Balkarian สาธารณรัฐอินกูเชเตีย สาธารณรัฐเชเชน
21 30 ความพร้อมของพื้นที่ฝึกอบรมในบริบทของภูมิภาคมีความสัมพันธ์น้อยมากกับปัญหาของกะที่สองและสาม ภาพถ่าย 5 0 เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก มอสโก ภูมิภาค Tula ภูมิภาคเลนินกราด ภูมิภาคโนฟโกรอด เขตปกครองตนเองชูคอตกา สาธารณรัฐคาลมีเกีย สาธารณรัฐคาเรเลีย ภูมิภาคอุลยานอฟสค์ ภูมิภาคเพนซา สาธารณรัฐมอร์โดเวีย ภูมิภาคตัมบอฟ ภูมิภาคมูร์มันสค์ ภูมิภาคเบลโกรอด ภูมิภาคไรซาน สาธารณรัฐชูวัช สาธารณรัฐไครเมีย เซวาสโทพอล สาธารณรัฐนอร์ธออสซีเชีย - ภูมิภาคอาร์คังเกลสค์ เนเนตส์ เขตปกครองตนเองคาลินินกราด สาธารณรัฐมารี ภูมิภาคเอลมอสโก ภูมิภาคคาลูกา สาธารณรัฐตาตาร์สถาน ภูมิภาคนิจนีนอฟโกรอด ภูมิภาคตเวียร์ ภูมิภาคซาราตอฟ ภูมิภาคซามารา สาธารณรัฐโคมิ สาธารณรัฐอิวาโนโว สาธารณรัฐคาบาร์ดิโน-บัลคาเรียน สาธารณรัฐโอเรนเบิร์ก สาธารณรัฐคาคัสเซีย ดินแดนเคิร์สค์ สาธารณรัฐบัชคอร์โตสถาน ภูมิภาคโวโรเนจ ภูมิภาคโวโรเนซ ภูมิภาคทูเมน ดินแดนคาบารอฟสค์ ดินแดนครัสโนยาสค์ ภูมิภาคยาโรสลาฟล์ ดินแดนยาโรสลาฟล์ ของสาธารณรัฐอัลไต ดินแดนอัลไตสตาฟโรปอล เขตปกครองตนเองชาวยิว โคสโตรมา สาธารณรัฐคาราไช-เชอร์เกเซียน สาธารณรัฐลิเปตสค์ แอดิเกอา ภูมิภาค Pskov ภูมิภาค Smolensk Omurt สาธารณรัฐ Kamchatka Territory ภูมิภาค Rostov ภูมิภาค Oryol ภูมิภาค Sverdlovsk สาธารณรัฐ Dagestan ภูมิภาค Kurgan ภูมิภาค Vologda ภูมิภาค Chelyabinsk ภูมิภาค Kirov ภูมิภาค Yamalo-Nenets ดินแดน Primorsky ปกครองตนเอง สาธารณรัฐอินกูเชเตีย ภูมิภาค Magadan ภูมิภาคโนโวซีบีร์สค์ ภูมิภาคครัสโนดาร์ ภูมิภาคอัลไต ภาพถ่าย สาธารณรัฐเชเชน ของ Buryatia สาธารณรัฐ Sakha (Yakutia) ภูมิภาค Astrakhan ภูมิภาค Kemerovo ภูมิภาค Transbaikal ภูมิภาค Sakhalin ภูมิภาค Amur ภูมิภาค Irkutsk ภูมิภาค Tomsk ภูมิภาค Perm สาธารณรัฐ Tyva Khanty-Mansiysk Autonomous Higher School of Economics, Moscow, 2016 photo ในภาพรวมมีภูมิภาคที่มี ตัวบ่งชี้พื้นที่ห้องเรียนค่อนข้างสูงและมีอัตราการเปลี่ยนงานสูงพอๆ กัน
22 ความเป็นไปได้ของการเรียนทางไกลสำหรับเด็กที่มีความต้องการด้านการศึกษาพิเศษไม่เกี่ยวข้องกับคุณภาพของการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต สหพันธรัฐรัสเซีย ดินแดนคัมชัตกา ภูมิภาคมากาดาน สาธารณรัฐ Tyva ภูมิภาค Sakhalin Chukotka Autonomous Okrug สาธารณรัฐอัลไต สาธารณรัฐ Kalmykia สาธารณรัฐ Adygea สาธารณรัฐเขตปกครองตนเองชาวยิว ภูมิภาค Tyumen สาธารณรัฐ Buryatia ดินแดน Transbaikal เขตปกครองตนเองเนเนตส์ แคว้นคาบาร์ดิโน-บัลคาเรียน สาธารณรัฐรอสตอฟ สาธารณรัฐดาเกสถาน สาธารณรัฐซาฮา (ยาคุเตีย) ดินแดนคาบารอฟสค์ ดินแดนเปียร์ม แคว้นซาราตอฟ แคว้นโวลโกกราด สาธารณรัฐอินกูเชเตีย แคว้นไบรอันสค์ แคว้นอาร์คันเกลสค์ แคว้นอามูร์ สาธารณรัฐบัชคอร์โตสถาน สาธารณรัฐมอร์โดเวีย แคว้นโอเรนเบิร์ก สาธารณรัฐโคมิ ดินแดนครัสโนยาสค์ สตาฟโรปอล ดินแดน ดินแดนครัสโนดาร์ สาธารณรัฐมารี เอลโนโวซีบีร์สค์ ภูมิภาค Kurgan สาธารณรัฐนอร์ธออสซีเชีย - อาลาเนีย สาธารณรัฐคาคัสเซีย ภูมิภาค Ulyanovsk ภูมิภาค Oryol ภูมิภาค Tomsk ภูมิภาค Tambov ภูมิภาค Kursk ภูมิภาค Ryazan ภูมิภาค Vologda ภูมิภาค Irkutsk ดินแดนอัลไต ดินแดน Penza ภูมิภาค Samara ภูมิภาค Voronezh ภูมิภาค สาธารณรัฐ Karachay-Cherkess สาธารณรัฐ Novgorod สาธารณรัฐชูวัช แคว้นปัสคอฟ ภูมิภาคเคเมโรโว แคว้นคิรอฟ แคว้นเชเลียบินสค์ ดินแดนพรีมอร์สกี้ สาธารณรัฐคาเรเลีย สาธารณรัฐเชเชน ภูมิภาควลาดิเมียร์ ภูมิภาคออมสค์ สาธารณรัฐอุดมูร์ต ภูมิภาคตเวียร์ ภูมิภาคสเวอร์ดลอฟสค์ ภูมิภาคยามาโล-เนเนตส์ เขตปกครองตนเองโอครุก ภูมิภาคลิเปตสค์ ภูมิภาคอิวาโนโว สาธารณรัฐตาตาร์สถาน ภูมิภาคแอสตร้าคาน ภูมิภาคนิจนีนอฟโกรอด ภูมิภาคสโมเลนสค์ ภูมิภาคคาลูกา ภูมิภาคทูลา ภูมิภาคเลนินกราด สาธารณรัฐไครเมีย ภูมิภาคโคสโตรมา ภูมิภาคยาโรสลาฟล์ เซวาสโทพอล คานตี-มานซี เขตปกครองตนเองอูกรา ภูมิภาคคาลินินกราด ภูมิภาคมูร์มันสค์ ภูมิภาคมอสโก เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ภูมิภาคเบลโกรอด มอสโก ส่วนแบ่งของสถาบันที่มีความเร็วการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต 5 Mbit/s และสูงกว่า % ส่วนแบ่งของเด็กที่มีความพิการ และเด็กพิการในการเรียนทางไกลในจำนวนเด็กพิการและเด็กทั้งหมด -คนพิการ, %
23 120 การเก็บสมุดบันทึกอิเล็กทรอนิกส์ยังสามารถทำได้โดยไม่ต้องใช้อินเทอร์เน็ตความเร็วสูง สหพันธรัฐรัสเซีย ดินแดน Kamchatka เขตมากาดาน สาธารณรัฐ Tyva เขต Sakhalin Chukotka Autonomous Okrug สาธารณรัฐอัลไต สาธารณรัฐ Kalmykia สาธารณรัฐ Adygea เขตปกครองตนเองชาวยิว เขต Tyumen สาธารณรัฐ Buryatia ดินแดน Transbaikal Nenets Autonomous Okrug Kabardino-Balkarian Republic ภูมิภาค Rostov สาธารณรัฐดาเกสถาน สาธารณรัฐซาฮา (ยาคุเตีย) ดินแดน Khabarovsk ดินแดนระดับการใช้งาน ดินแดน Saratov ภูมิภาคโวลโกกราด สาธารณรัฐอินกูเชเตีย ภูมิภาค Bryansk ภูมิภาค Arkhangelsk ภูมิภาคอามูร์ สาธารณรัฐบัชคอร์โตสถาน สาธารณรัฐมอร์โดเวีย ดินแดน Orenburg สาธารณรัฐโคมิ ดินแดนครัสโนยาสค์ ดินแดนสตาฟโรปอล ดินแดนครัสโนดาร์ สาธารณรัฐมารี ภูมิภาคเอลโนโวซีบีร์สค์ ภูมิภาคคูร์กัน สาธารณรัฐนอร์ทออสซีเชีย - อาลาเนีย สาธารณรัฐคาคัสเซีย ภูมิภาคอุลยานอฟสค์ ภูมิภาคโอเรล ภูมิภาคทอมสค์ ภูมิภาคตัมบอฟ ภูมิภาคเคิร์สค์ ภูมิภาคไรซาน ภูมิภาคโวล็อกดา ภูมิภาคอีร์คุตสค์ ภูมิภาคอัลไต ภูมิภาคเพนซา ภูมิภาคซามารา ภูมิภาคซามารา ภูมิภาคโวโรเนจ สาธารณรัฐคาราไช-เชอร์เกส สาธารณรัฐโนฟโกรอด สาธารณรัฐชูวัช สาธารณรัฐปัสคอฟ ภูมิภาค Kemerovo ภูมิภาค Kirov ภูมิภาค Chelyabinsk ภูมิภาค Primorsky ภูมิภาค Primorsky สาธารณรัฐ Karelia สาธารณรัฐเชเชน ภูมิภาค Vladimir ภูมิภาค Omsk ภูมิภาค Udmurt สาธารณรัฐตเวียร์ ภูมิภาค Sverdlovsk ภูมิภาค Yamalo-Nenets เขตปกครองตนเอง Okrug ภูมิภาค Lipetsk Ivanovo ภูมิภาค Ivanovo ภูมิภาค สาธารณรัฐตาตาร์สถาน ภูมิภาค Astrakhan ภูมิภาค Nizhny Novgorod ภูมิภาค Smolensk ภูมิภาค Kaluga ภูมิภาค Tula ภูมิภาคเลนินกราด สาธารณรัฐ ของแหลมไครเมีย ภูมิภาคโคสโตรมา ภูมิภาคยาโรสลาฟล์ เซวาสโทพอล คานตี-มานซีสค์ เขตปกครองตนเองอูกรา ภูมิภาคคาลินินกราด ภูมิภาคมูร์มันสค์ ภูมิภาคมอสโก เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ภูมิภาคเบลโกรอด มอสโก ส่วนแบ่งของสถาบันที่มีความเร็วการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต 5 Mbit/s และสูงกว่า % ส่วนแบ่งของสถาบันที่รักษา ไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์, สมุดเกรดอิเล็กทรอนิกส์, %
24 ความใส่ใจในรายละเอียดช่วยให้คุณประมาณการได้แม่นยำยิ่งขึ้น และตัดสินใจได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ความแม่นยำอยู่ในรายละเอียด: ดัชนีการสลายตัว
25 การกระจายคุณค่าของดัชนีย่อยอาชีวศึกษา, 2558 1.00 0.90 ภูมิภาคอามูร์; 0.90 0.80 ภูมิภาครอสตอฟ; 0.84 เขตปกครองตนเองชูคอตกา; 0.79 0.70 0.60 0.50 RF; 0.67 RF; 0.53 ภูมิภาคอิวาโนโว; 0.64 RF; 0.53 RF; 0.56 0.40 0.30 0.20 เขตปกครองตนเองชูคตกา; 0.16 0.25 RF; 0.24 0.10 0.06 0.00 บุคลากร วัสดุและอุปกรณ์ทางเทคนิค 0.00 รวม เครือข่ายภูมิภาค ดัชนีจำแนกตามระดับอาชีวศึกษา
26 การเปรียบเทียบค่าดัชนีสูงสุดและต่ำสุดสำหรับปี 2558 ดัชนีอินทิเกรต 0.60 0.50 0.40 0.30 0.57 0.56 0.54 0.54 0.54 0.20 0.40 0.40 0.40 0.40 0.39 0.10 0.00 เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ภูมิภาค Murmansk Yamalo-Nenets Okrug ดินแดนครัสโนดาร์ ดินแดน Khabarovsk สาธารณรัฐเขตปกครองตนเองชาวยิว ของสาธารณรัฐ Kalmykia แห่งภูมิภาค Tyva Pskov Nenets Autonomous Okrug ภูมิภาคใกล้เคียงมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในราคาดัชนี
27 การวิเคราะห์โครงสร้างดัชนีตามระดับแสดงด้านความเป็นผู้นำและความล้าหลังของแต่ละวิชา ดัชนีโครงสร้างพื้นฐานการศึกษาของโรงเรียน ดัชนีบุคลากร 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0.0 โดยมีค่าประมาณเท่ากันในดัชนีสุดท้ายของโครงสร้างพื้นฐานการศึกษาของโรงเรียนในแต่ละภูมิภาค ถูกสร้างขึ้นโดยองค์ประกอบที่แตกต่างกัน ดัชนีของภาพถ่ายวัสดุและอุปกรณ์ทางเทคนิค ภาพถ่าย Higher School of Economics, มอสโก, 2016 ดัชนีข้อมูลและการสนับสนุนระเบียบวิธี ดัชนีของภาพถ่ายรวม สาธารณรัฐมอร์โดเวีย ภูมิภาคลิเปตสค์ สาธารณรัฐภูมิภาคอัลไตออมสค์
28 DYNAMICS การเปลี่ยนแปลงในระบบทำให้คุณสามารถประเมินคุณภาพของกระบวนการที่กำลังดำเนินอยู่
29 การเปลี่ยนแปลง IOI ของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา การเปลี่ยนแปลง IOI ของการศึกษาทั่วไป พลวัตโดยทั่วไปมีลักษณะที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับระดับการศึกษา
30 การเปรียบเทียบค่าสูงสุดและต่ำสุดของการเปลี่ยนแปลงดัชนีในช่วงหลายปีที่ผ่านมา การเปลี่ยนแปลงดัชนีอินทิกรัล 0.05 0.05 0.05 0.05 0.04 ภูมิภาคที่มีค่าดัชนีต่ำแสดงการเปลี่ยนแปลงเชิงลบที่ยิ่งใหญ่ที่สุด การเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในระดับสูงไม่เพียงแสดงให้เห็นโดยผู้ที่มีมูลค่าสูงเท่านั้น (ภูมิภาคอีร์คุตสค์) -0.03-0.03-0.03-0.03-0.05
31 การเปลี่ยนแปลงค่าดัชนีในปี 2558 เทียบกับปี 2557 0.6 ดัชนีมีแนวโน้มเชิงบวกในระดับการศึกษา 0.6 0.5 0.5 เพิ่มเติมสูงสุด ความมั่นคงในโรงเรียน 0.56 0.53 0.5 0.49 0.5 0.46 0.5 0.4 0.43 0.45 0 เมือง 0.4 0.4 0 เมือง ก่อนวัยเรียน เพิ่มเติม ทั่วไป (โรงเรียน) วิชาชีพ (มัธยมศึกษา)
32 0.02 0.02 0.02 ก่อนวัยเรียน 0.02 การเปลี่ยนแปลงค่าดัชนีโครงสร้างพื้นฐานของเด็กก่อนวัยเรียน โรงเรียน และอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาในช่วงเวลานั้น 0.06 0.05 0.04 โรงเรียน 0.05 0.2 0.15 0.17 มัธยมศึกษา 0.01 0.01 0.01 0.03 0.02 0.01 0.02 0.01 0.1 0.05 0.03 0.00 บุคลากร Mat.-tech. ข้อกำหนด รวม เครือข่ายภูมิภาค 0.00-0.01 0.00 0-0.05-0.02-0.02-0.01-0.01-0.02 การเปลี่ยนแปลงทั้งปี -0.01 0.00 การเปลี่ยนแปลงดัชนีสุดท้ายของการศึกษาก่อนวัยเรียน -0.02-0.03-0.04-0.05-0.04 การเปลี่ยนแปลงตลอดทั้งปี การเปลี่ยนแปลงใน ดัชนีสุดท้ายของการศึกษาในโรงเรียน -0.1-0.15 ค่าเฉลี่ยสำหรับสหพันธรัฐรัสเซีย -0.13
33 ภูมิภาคที่เสา 0.800 0.700 ผู้นำและบุคคลภายนอกด้านการศึกษาทั่วไป 0.080 ผู้นำและบุคคลภายนอกด้านพลวัตของ IOR ของการศึกษาทั่วไป 0.600 0.060 0.500 0.400 0.300 0.040 0.020 0.200 0.100 0.000 0.000-0.0 20 -0.040-0.060-0.080
34 ความสม่ำเสมอของขั้ว "ความร้อน" และ "ความเย็น" 1. ผู้นำสัมบูรณ์มักจะอยู่ในภูมิภาคของกลุ่มที่หนึ่งและสอง ผู้นำในแง่ของพลวัตของกลุ่มที่หกที่สาม 2. มีภูมิภาคที่รวมอยู่ในรายการอย่างต่อเนื่อง (สองภูมิภาคเป็นบุคคลภายนอกที่มั่นคงใน 4 ตำแหน่ง) 3. ภูมิภาคจากกลุ่มแรกก็เป็นบุคคลภายนอกด้วย (ไม่เพียงแต่ในแง่ของพลวัต แต่ยังอยู่ในค่าสัมบูรณ์ของ IRI ด้วย) 4. พื้นที่หลักของความล่าช้ามีเสถียรภาพ (คอเคซัสเหนือ, ภูมิภาค Pskov, Nenets Autonomous Okrug) 5. ความเป็นผู้นำเฉพาะของมอสโก (ความเป็นผู้นำในด้านการศึกษาทั่วไปให้ข้อได้เปรียบอย่างมากตลอดทั้ง IOI ) 6. ช่องว่างเล็ก ๆ ระหว่างผู้นำและบุคคลภายนอกในระดับการศึกษาก่อนวัยเรียน, ใหญ่มากในระดับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา, เพิ่มขึ้นโดยทั่วไปและเพิ่มเติม
35 นโยบายการศึกษามีทั้งลักษณะอาณาเขตและบริบทการบริหารจัดการล้วนๆ การเปรียบเทียบนโยบาย
36 ความสัมพันธ์แบบผกผัน 0.900 0.800 0.700 0.600 0.500 0.400 ดัชนีย่อยการรวม ทั่วไป/ก่อนวัยเรียน 2558 0.900 0.800 0.700 0.600 0.500 0.400 สำหรับสาธารณรัฐคอเคซัสเหนือ พบความสัมพันธ์แบบผกผันระหว่างดัชนีการรวมใน โรงเรียน โรงเรียน และการศึกษาทั่วไป 0.300 0.300 0.200 0.100 0.000 ดัชนีการรวม ดัชนีการรวมทั่วไป ก่อนวัยเรียน 0.200 0.100 0.000 การกระจายดัชนีการรวมในโรงเรียนอนุบาลและการศึกษาทั่วไป ตามภูมิภาคของ North Caucasus Federal District 1.00 0.80 0.60 0.40 0.20 0.00 0.13 0.60 0.40 0 .58 0.05 0.11 0.10 0.04 0.47 0.36 0.20 0.00 0.78 ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ ส่วนต่างทั่วไปก่อนวัยเรียน = -0.72
37 มอง IOI จากมุมที่ต่างออกไป: นักการเมืองในเขตรัฐบาลกลาง ดัชนีโครงสร้างพื้นฐานด้านการศึกษาของการศึกษาก่อนวัยเรียนในบริบทของเขตรัฐบาลกลางของเขตโวลก้าสหพันธรัฐ ภูมิภาคส่วนใหญ่ต่ำกว่าดัชนีเฉลี่ยของรัสเซียของเขตอูราลสหพันธรัฐ ภูมิภาคส่วนใหญ่อยู่เหนือ ดัชนีรัสเซียเฉลี่ยของ Far Eastern Federal District มีความแตกต่างระหว่างภูมิภาคอย่างมีนัยสำคัญ
38 ดัชนีโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาของการศึกษาทั่วไปในบริบทของเขตสหพันธรัฐของ Southern Federal District และ North Caucasus Federal District ภูมิภาคส่วนใหญ่ต่ำกว่าดัชนีเฉลี่ยของรัสเซียของ Urals Federal District ความแตกต่างระหว่างภูมิภาคที่แข็งแกร่งมาก มอสโกเป็นผู้นำที่ไม่มีปัญหา , Nenets Autonomous Okrug เป็นคนนอกโดยเด็ดขาด
39 ดัชนีโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาของการศึกษาระดับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาในบริบทของเขตรัฐบาลกลางของเขตคอเคซัสเหนือของรัฐบาลกลาง ความล้มเหลวโดยสิ้นเชิงของสาธารณรัฐแห่งชาติของเขตคอเคซัสเหนือโวลก้าของรัฐบาลกลาง เขตรัฐบาลกลางกลาง ความแตกต่างระหว่างภูมิภาคต่ำ FEFD ความแตกต่างระหว่างภูมิภาคที่สำคัญ
40 ดัชนีบูรณาการของโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาในบริบทของเขตสหพันธรัฐของเขตสหพันธ์คอเคซัสเหนือ เกือบทุกภูมิภาคที่มี EI ต่ำกว่าค่าเฉลี่ยของรัสเซียสำหรับเขตสหพันธรัฐฟาร์อีสเทิร์น ภูมิภาคส่วนใหญ่ที่มี IE ต่ำกว่าค่าเฉลี่ยของรัสเซียของเขตอูราลสหพันธรัฐ , ความแตกต่างระหว่างภูมิภาคที่แข็งแกร่ง
41 การเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยตามดัชนีโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาสำหรับภูมิภาคที่รวมอยู่ใน Far Eastern Federal District และ Southern Federal District และตามคลัสเตอร์ (2015) Krasnodar Territory Southern Federal District 0.55 ชั้น 3 ภูมิภาคอามูร์ FEFD 0.45 ชั้น 3 2 ชั้นเรียน ภูมิภาค Rostov 0.50 ดินแดน Khabarovsk ดินแดน Primorsky 0.43 0.54 สาธารณรัฐ Adygea 0.48 เขตปกครองตนเองชาวยิว 0.41 1 ชั้น ภูมิภาค Astrakhan 0.47 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เขตมากาดาน ดินแดนคัมชัตคา 0.50 0.49 เขตโวลโกกราด 0.45 สาธารณรัฐซาฮา (ยาคุเตีย) 0.48 สาธารณรัฐคาลมีเกีย 0.40 เขตซาคาลิน ชูคอตกา เขตปกครองตนเองปกครองตนเอง 0.47 0.43
42 การเปรียบเทียบภูมิภาคใกล้เคียง 0.60 0.50 0.40 0.30 0.20 0.10 0.00 0.54 0.52 0.52 0.50 0.46 0.46 0.44 0.20 0 .15 0.10 0.05 พลวัตสำหรับปี 0.00 ดัชนีบูรณาการของโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษา ค่าเฉลี่ยสำหรับสหพันธรัฐรัสเซีย -0.0 5 การศึกษาเพิ่มเติม การศึกษาทั่วไป
43 แกนการเติบโตหรือโซนของความไม่เท่าเทียมกัน 0.35 ภูมิภาค Smolensk 0.32 ภูมิภาค Kursk 0.52 ภูมิภาค Belgorod 0.52 ภูมิภาค Yaroslavl 0.36 ภูมิภาค Oryol 0.37 ภูมิภาค Bryansk 0.39 ภูมิภาคตเวียร์ 0.38 ภูมิภาค Kostroma 0.39 ภูมิภาค Ryazan ภูมิภาค Tula 0.45 ภูมิภาค Ivanovo 0.45 0.75 มอสโก 0.47 ภูมิภาค Kaluga 0.54 ภูมิภาคมอสโก ภูมิภาค Tambov 0.47 ภูมิภาค Lipetsk 0.51 ภูมิภาค Voronezh 0.47 0.47 ภูมิภาค Vladimir 0.39
44 ไม่มีการติดตามใดสามารถตอบคำถามเร่งด่วนได้ทั้งหมด เพื่อการประเมินที่แม่นยำยิ่งขึ้นและการตัดสินใจด้านคุณภาพ จำเป็นต้องมีการวิจัยเพิ่มเติม ความจำเป็นในการประเมินเพิ่มเติม 51
45 โครงสร้างพื้นฐาน: ความพร้อมใช้งานหรือการใช้งานอย่างมีประสิทธิภาพ? คุณใช้วิธีการทางเทคนิคอะไรในการทำงานของคุณ? (IEO, 2016, แบบสำรวจครู, %) คอมพิวเตอร์แล็ปท็อปหรือเดสก์ท็อป เครื่องฉายสื่อ กระดานอิเล็กทรอนิกส์ (โต้ตอบ สัมผัส ฯลฯ) เทคโนโลยีมือถือ (แท็บเล็ตและโทรศัพท์มือถือ) ชั้นเรียนคอมพิวเตอร์ หนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์ ไม่ได้ใช้วิธีการทางเทคนิคใดๆ ชุดนักเรียนของคอมพิวเตอร์แต่ละเครื่อง สําหรับนักศึกษา อุปกรณ์การประชุมทางวิดีโอ ฯลฯ ห้องปฏิบัติการดิจิทัล บริการคลาวด์ 7.2 6.9 6.2 5.9 5.4 15.8 11.1 17.9 85.1 จํานวนนักเรียนต่อคอมพิวเตอร์ 1 เครื่องที่ใช้เพื่อการศึกษา 7.6 (I=0.79) ส่วนแบ่งคอมพิวเตอร์ที่ใช้เพื่อการศึกษาและอินเทอร์เน็ต ในจำนวนคอมพิวเตอร์ที่ใช้เพื่อการศึกษาทั้งหมด 71.8 (I=0.63)
46 ทรัพยากรโครงสร้างพื้นฐานสำหรับการปรับปรุงคุณภาพและความพร้อม เครื่องมือดัชนีสำหรับการประเมินสภาพของทรัพยากรนี้ 53
47 ข้อมูลเชิงบริบทเกี่ยวกับภูมิภาค ประวัติส่วนตัว การเป็นตัวแทนของโปรไฟล์ภูมิภาคจะเป็นสถานที่ของภูมิภาคในสหพันธรัฐรัสเซียและในกลุ่ม ดัชนีโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาตามระดับการศึกษา ดัชนีตามพื้นที่ของโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษา พลวัตของการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษา อุดมศึกษาเศรษฐศาสตร์ , มอสโก, 2558
48 การขยายโปรไฟล์ของภูมิภาคผ่านข้อมูลเกี่ยวกับเทศบาล: การเชิญชวนภูมิภาคให้เข้าร่วม กลุ่มเทศบาลชั้นนำ Higher School of Economics, มอสโก, 2015 แผนที่ภูมิภาคของสหพันธรัฐรัสเซีย: - ชุดเครื่องมือสำหรับการสอบ - โมดูลสำหรับทีมผู้เชี่ยวชาญการฝึกอบรม
ประเภทรหัสต่อนาที rub 79 เครือข่ายมือถือของสหพันธรัฐรัสเซีย 1.98 7385 ดินแดนอัลไต 2.56 73852 ดินแดนอัลไต 1.31 74162 ภูมิภาคอามูร์ 2.11 7416 ภูมิภาคอามูร์ 3.06 78182 ภูมิภาคอาร์คันเกลสค์ 2 7818 ภูมิภาคอาร์คันเกลสค์
หน่วยงานป่าไม้ของรัฐบาลกลางแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย สถาบันงบประมาณของรัฐบาลกลาง "ศูนย์ระเบียบวิธีการศึกษา" โรงเรียนป่าไม้ที่ดำเนินงานในอาณาเขตของเขตสหพันธรัฐของรัสเซีย
รัฐบาลของการกระจายสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 28 ธันวาคม 2018 2973- มอสโกเพื่ออนุมัติการแจกจ่ายที่แนบมาในปี 2019 ของการอุดหนุนที่มาจากงบประมาณของรัฐบาลกลางถึงงบประมาณ
สถิติจากรูปถ่ายบ้านที่กำลังก่อสร้างและดำเนินการในสหพันธรัฐรัสเซียใน... เรื่องของสหพันธ์ จำนวนบ้านที่มีรูปถ่าย จำนวนบ้านที่ไม่มีรูปถ่าย บ้านทั้งหมด ภาพถ่ายทั้งหมด ดินแดนอัลไต
1.2. จำนวนประชากรในเมืองและในชนบท ผู้ชาย ความต่อเนื่องของตารางที่ 1.2 โดยหน่วยงานของสหพันธรัฐรัสเซีย สหพันธรัฐรัสเซีย 2002 145166731 67605133 77561598 46.6 53.4 1147 2010 142856 536
หมายเหตุเชิงวิเคราะห์ “ผลการประเมินระดับในวิชาในทิศทาง “งบประมาณสำหรับพลเมือง” ปี 2560” การประเมินในทิศทาง “งบประมาณสำหรับพลเมือง” ดำเนินการบนพื้นฐานของ “การประเมินโดยสรุประดับการนำเสนอ
3. ประชากรตามกลุ่มอายุหลักตามเนื้อหาของสหพันธรัฐรัสเซีย ประชากรในเมืองและในชนบท สหพันธรัฐรัสเซีย 142856536 23125787 87982537 31713903 16.2 61.6 22.2 ภาคกลาง
1.10. อายุมัธยฐานของประชากรจำแนกตามเนื้อหาของสหพันธรัฐรัสเซีย ตาราง 1.10 ต่อ สหพันธรัฐรัสเซีย ชายและหญิง 37.1 38.0 37.1 37.9 37.4 38.3 ผู้ชาย 34.1 35.0 33.9 34.9 34.6 35 .5 ผู้หญิง
ระดับค่าจ้างเฉลี่ยของพนักงานของสถาบันวัฒนธรรมในองค์กรของรัฐและรูปแบบการเป็นเจ้าของเทศบาลสำหรับไตรมาสที่ 1 ปี 2556 เฉลี่ย ค่าจ้างเฉลี่ยของพนักงานของสถาบันวัฒนธรรม
ภาคผนวก 17 ตามคำสั่งของกระทรวงการก่อสร้างและที่อยู่อาศัยและบริการชุมชนของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 28 สิงหาคม 2557 506/pr ค่าสัมประสิทธิ์การเปลี่ยนแปลงจากราคาในพื้นที่ฐาน (ภูมิภาคมอสโก)
รัฐบาลของกฎระเบียบสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 30 เมษายน 2014 718-MOSCOW อนุมัติดัชนีการเปลี่ยนแปลงจำนวนค่าธรรมเนียมที่ประชาชนจ่ายสำหรับบริการสาธารณูปโภคโดยเฉลี่ยตามภูมิภาค
ระดับค่าจ้างเฉลี่ยของนักสังคมสงเคราะห์* ในองค์กรของรัฐและรูปแบบการเป็นเจ้าของเทศบาลสำหรับไตรมาสที่ 1 ปี 2556 เฉลี่ย ค่าจ้างเฉลี่ยของนักสังคมสงเคราะห์* ค่าจ้างเฉลี่ย
ระดับเงินเดือนเฉลี่ยของพนักงานทางวิทยาศาสตร์* ในองค์กรของรัฐและรูปแบบการเป็นเจ้าของเทศบาลสำหรับไตรมาสที่ 1 ปี 2013 เฉลี่ย เงินเดือนเฉลี่ยของพนักงานทางวิทยาศาสตร์* เงินเดือนเฉลี่ย
รัฐบาลของการกระจายสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 27 กันยายน 2014 1909-MOSCOW อนุมัติสิ่งที่แนบมา: การแจกจ่ายการโอนระหว่างงบประมาณอื่น ๆ ที่จัดทำขึ้นในปี 2014 จากรัฐบาลกลาง
โครงการรัฐบาลของการกระจายเงินอุดหนุนของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2555 มอสโกอนุมัติการเปลี่ยนแปลงที่แนบมาซึ่งเกิดขึ้นกับการกระจายเงินอุดหนุนจากงบประมาณของรัฐบาลกลางเป็นงบประมาณสำหรับปี 2555
ภาคผนวกที่ 11 ของกฎสำหรับการรักษาการลงทะเบียนของรัฐแบบครบวงจรของสิทธิในอสังหาริมทรัพย์และการทำธุรกรรมกับมันองค์ประกอบของหมายเลขการลงทะเบียนเขตการลงทะเบียนในเขตพื้นที่ใด
7.3. พื้นที่รวมโดยเฉลี่ยต่อสมาชิก 1 คนในครัวเรือนเอกชน ตารางที่ 7.3 ที่อาศัยอยู่ในบ้านส่วนบุคคล (อพาร์ตเมนต์เดี่ยว) อพาร์ทเมนท์แยกส่วนและอพาร์ทเมนท์รวม แยกตามหน่วยงาน
ระดับค่าจ้างเฉลี่ยสำหรับการให้บริการทางการแพทย์โดยเฉลี่ย)* ในองค์กรของรัฐและเทศบาลที่เป็นเจ้าของสำหรับไตรมาสที่ 1 ปี 2013 ค่าเฉลี่ย ค่าจ้างเฉลี่ย
รัฐบาลของการกระจายสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 23 กุมภาพันธ์ 2018 306-MOSCOW 1. อนุมัติการกระจายที่แนบมาของการโอนระหว่างงบประมาณอื่น ๆ ที่มีให้ในปี 2018 และ 2019 จาก
ระดับค่าจ้างเฉลี่ยของครูและผู้เชี่ยวชาญด้านอาชีวศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในองค์กรของรัฐและเทศบาลที่เป็นเจ้าของสำหรับไตรมาสที่ 1 ปี 2556 เฉลี่ย
15. การจัดกลุ่มชนบทตามหน่วยงาน รวมในชนบท 500 และน้อยกว่า 501 1,000 สหพันธรัฐรัสเซีย จำนวนการตั้งถิ่นฐานในชนบท 19126 2771 5568 ประชากร 34728744 956569 4113846 ผู้ชาย
สถานการณ์ด้วยการเตรียมความพร้อมสำหรับการเปลี่ยนผ่านไปสู่การรับรองสัตวแพทย์ทางอิเล็กทรอนิกส์อย่างเต็มรูปแบบในหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย 1 มอสโก เชเลียบินสค์ ดินแดนครัสโนดาร์ Nizhny Novgorod Tatarstan Sverdlovsk Samara
รัฐบาลของการกระจายสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 17 กันยายน 2559 2511- มอสโกอนุมัติการเปลี่ยนแปลงที่แนบมาซึ่งเกิดขึ้นกับการกระจายเงินอุดหนุนจากงบประมาณของรัฐบาลกลางในปี 2559
รัฐบาลของการกระจายสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 9 ธันวาคม 2017 2749-r มอสโกเพื่ออนุมัติการเปลี่ยนแปลงที่แนบมาซึ่งเกิดขึ้นกับการแจกจ่ายในปี 2560 ของเงินช่วยเหลือที่ได้รับจาก
กรกฎาคม 2555 สิงหาคม 2555 กันยายน 2555 ตุลาคม 2555 ต่อ 1,000 1,000 I เขตรัฐบาลกลางกลาง 7 5.5 5 29.7 435% 4 24.6-17% 4 23.8-3% 1 ภูมิภาคเบลโกรอด 13-18 65-83 0.0 16 75 0.0 7 31
รัฐบาลของการกระจายสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 29 มิถุนายน 2559 1359-r มอสโกเพื่ออนุมัติการเปลี่ยนแปลงที่แนบมาซึ่งเกิดขึ้นกับการกระจายเงินอุดหนุนที่ให้ในปี 2559 จากรัฐบาลกลาง
รัฐบาลของการกระจายสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 14 กรกฎาคม 2018 1464-r มอสโกเพื่ออนุมัติการเปลี่ยนแปลงที่แนบมาซึ่งเกิดขึ้นกับการแจกจ่ายในปี 2018 ของเงินช่วยเหลือที่ได้รับจากรัฐบาลกลาง
รัฐบาลของการกระจายสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 19 สิงหาคม 2017 1788-r มอสโกเพื่ออนุมัติการเปลี่ยนแปลงที่แนบมาซึ่งเกิดขึ้นกับการแจกจ่ายในปี 2560 ของเงินช่วยเหลือที่ได้รับจาก
อัตราภาษีสำหรับบริการโทรศัพท์สากลจากโทรศัพท์สาธารณะ rub./min nogo rub./min เขตสหพันธรัฐฟาร์อีสเทิร์น 1 ดินแดนคาบารอฟสค์ 0.54 1.50 2.50 4.25 5.70 5.70 2 ภูมิภาคอามูร์ 0.54 1.50
9. การจัดกลุ่มเขตตามจำนวนตามหัวเรื่อง รวมเขต 20 และน้อยกว่า 21 40 สหพันธรัฐรัสเซีย จำนวนเขต 1865 256 448 ประชากรในชนบท 36093745 3521197 8974208 ผู้ชาย 17231226
ครัวเรือนเอกชนตามขนาดครัวเรือนโดยหน่วยงานของสหพันธรัฐรัสเซีย a จากทั้งหมด a, a, สหพันธรัฐรัสเซีย 07 09007 087 88 808 79070 980 8779, คะแนน 07 09090 089 978 980 8008 98 0789,
ระดับค่าจ้างเฉลี่ยของแพทย์* และคนงาน (ด้านเภสัชกรรมหรือการศึกษาระดับอุดมศึกษาอื่นๆ การให้บริการทางการแพทย์) ในองค์กรของรัฐและเทศบาลในรูปแบบกรรมสิทธิ์
ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับโลกและโลก 1 .1. ด้วยความช่วยเหลือของรัฐบาล lyova) 2543 2544 2545 2546 2547 2548 2549 2550 2551 2552 ประชากรทั้งหมด
115 ข้อมูลเกี่ยวกับการดำเนินการกำกับดูแลของรัฐบาลกลางในด้านการศึกษากฎหมายภาคผนวก 3 ภูมิภาคเบลโกรอดกลาง 775 429 55.4% 142 18.3% 189 189 100.0% 153 81.0% ภูมิภาคไบรอันสค์
รัฐบาลของการกระจายสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 16 ตุลาคม 2017 2263-r มอสโกเพื่ออนุมัติการเปลี่ยนแปลงที่แนบมาซึ่งเกิดขึ้นกับการแจกจ่ายในปี 2560 ของเงินช่วยเหลือที่ได้รับจาก
รัฐบาลของการกระจายสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 10 ตุลาคม 2018 2173-r มอสโกเพื่ออนุมัติการเปลี่ยนแปลงที่แนบมาซึ่งเกิดขึ้นกับการแจกจ่ายในปี 2018 ของเงินช่วยเหลือที่ได้รับจาก
รัฐบาลของการกระจายสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 30 ธันวาคม 2558 2768-r มอสโก 1. อนุมัติการแจกจ่ายที่แนบมาในปี 2559 ของกองทุนระหว่างงบประมาณอื่น ๆ จากงบประมาณของกองทุนบังคับของรัฐบาลกลาง
7. การจัดกลุ่มการตั้งถิ่นฐานในชนบทตามหน่วยงาน รวมถึงในชนบท รวมที่มีจำนวนประชากรน้อยกว่า 6 6 10 11 25 สหพันธรัฐรัสเซีย จำนวนการตั้งถิ่นฐานในชนบท 153124 19416 22971 13254 19225
ภาคผนวก 2 ไปยังหนังสือเดินทางของโครงการของรัฐบาลกลาง "สภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรม" ตัวชี้วัดของโครงการของรัฐบาลกลางสำหรับหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย* เรื่องของสหพันธรัฐรัสเซีย ตัวบ่งชี้ที่ 1 "จำนวนที่สร้างขึ้น (สร้างใหม่)
กรกฎาคม 2555 สิงหาคม 2555 กันยายน 2555 ทีละสถานที่ วางโดย RF 1000 RF 1000 RF 1000 I Central Federal District 7 5.5 5 29.7 435% 4 24.6 1 ภูมิภาคเบลโกรอด 13- 18 65-83 0.0
ระดับเงินเดือนเฉลี่ยของเจ้าหน้าที่การแพทย์รุ่นเยาว์)* ในองค์กรของรัฐและเทศบาลที่เป็นเจ้าของ ไตรมาสที่ 1 ปี 2556 เฉลี่ย เงินเดือนเฉลี่ยของเจ้าหน้าที่การแพทย์รุ่นเยาว์
1. ประชากรของครัวเรือนส่วนบุคคลและส่วนรวมครัวเรือนไร้ที่อยู่อาศัยตามเนื้อหาของสหพันธรัฐรัสเซีย สหพันธรัฐรัสเซีย 142856536 140960073 1832386 64077 การตั้งถิ่นฐานในเมือง 105313773 1039409 50
การรับรองการใช้ทรัพย์สินทางปัญญาในเขตสหพันธรัฐรัสเซียประจำปี 2561 (ตามแบบฟอร์มสังเกตทางสถิติของรัฐบาลกลาง 4-NT (รายการ) “ข้อมูลเกี่ยวกับการใช้ทรัพย์สินทางปัญญา
เงินเดือนเฉลี่ยตามประเภทกิจกรรมทางเศรษฐกิจในเดือนมกราคม-เมษายน 2560 ตาม Rosstat เงินเดือนรายเดือนเฉลี่ยตามประเภทกิจกรรมในเดือนมกราคม-เมษายน 2560 ประเภทเศรษฐกิจ
คำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 16 มีนาคม 2562 446-MOSCOW เพื่อให้มั่นใจว่าการดำเนินการตามโครงการของรัฐบาลกลาง“ สร้างความมั่นใจในการลดสิ่งมีชีวิตที่ไม่สามารถอยู่อาศัยได้อย่างยั่งยืน
เอกสารดังกล่าวจัดทำโดย ConsultantPlus GOVERNMENT OF THE RUSSIAN FEDERATION ORDER ลงวันที่ 22 ธันวาคม 2016 N 2772-r รายการเอกสารที่แก้ไข (ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดยคำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 7 ธันวาคม 2017 N 2731-r)
รัฐบาลของการกระจายสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 7 ตุลาคม 2559 2117- มอสโก 1. ตามวรรค 9 ของส่วนที่ 1 ของข้อ 21 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง "ในงบประมาณของรัฐบาลกลางสำหรับปี 2559" ส่ง
การวิเคราะห์เงินเดือนเฉลี่ยของพนักงานของสถาบันวัฒนธรรมในองค์กรของรัฐและรูปแบบการเป็นเจ้าของเทศบาลโดยหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียสำหรับเดือนมกราคมถึงธันวาคม 2561 การวิเคราะห์การดำเนินการ
สมาคมเนติบัณฑิตยสภาของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย 88 หนังสือพิมพ์ 8 9 7 Federal District อูราล 89 77 7. กลาง 98 0. โวลก้า 9. คอเคเซียนเหนือ 99 0 7. ทางใต้ 8 8 8. ตะวันตกเฉียงเหนือ 70 8 0 7. ไซบีเรีย 7 0 8.
เงินเดือนเฉลี่ยของแพทย์และบุคลากรทางการแพทย์ที่มีระดับการแพทย์ที่สูงขึ้น (เภสัช) หรือการศึกษาระดับอุดมศึกษาอื่น ๆ ที่ให้บริการทางการแพทย์ (รับประกันการจัดหาทางการแพทย์
รัฐบาลของการกระจายสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 12 กรกฎาคม 2018 1450- มอสโก 1. ตามวรรค 13 ของกฎสำหรับการจัดตั้งการจัดหาและการกระจายเงินอุดหนุนจากงบประมาณของรัฐบาลกลาง
รัฐบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียแจกจ่ายลงวันที่ 26 กันยายน 2556 มอสโกเพื่ออนุมัติการกระจายเงินอุดหนุนที่แนบมาซึ่งให้ไว้ในปี 2556 จากงบประมาณของรัฐบาลกลางไปยังงบประมาณของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบ
รัฐบาลของการกระจายสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 19 มิถุนายน 2558 1141-r มอสโก 1 ตามวรรค 10 ของส่วนที่ 1 ของบทความ 21 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง "ในงบประมาณของรัฐบาลกลางสำหรับปี 2558 และ
เขตสุขอนามัยพืชกักกันที่จัดตั้งขึ้นในอาณาเขตของสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2560 ณ วันที่ 02/02/2560 ชื่อของศัตรูพืชกักกันและวันที่ของคำสั่งให้สร้างการกักกัน
การรับรองการใช้ทรัพย์สินทางปัญญาในเขตสหพันธรัฐรัสเซียประจำปี 2560 (ตามแบบฟอร์มการสังเกตทางสถิติของรัฐบาลกลาง 4-NT (รายการ) “ข้อมูลเกี่ยวกับการใช้ทรัพย์สินทางปัญญา
ภาษีสำหรับการส่งต่อรายการไปรษณีย์ "รายการที่ 1" 1. ภาษีสำหรับการส่งต่อรายการไปรษณีย์ "รายการที่ 1" สำหรับสาขาของ Federal State Unitary Enterprise "Russian Post": UFPS ของสาธารณรัฐ Adygea, UFPS ของสาธารณรัฐ ดาเกสถาน,
Www.artiks.ru +7 495 721-35-88 ส่วนแบ่งที่ปลอดภัยของการหัก VAT ไม่มีแนวคิดเรื่องส่วนแบ่งการหัก VAT ที่ "ปลอดภัย" ในรหัสภาษีของสหพันธรัฐรัสเซีย ส่วนแบ่งการหักเงินที่ "ปลอดภัย" คือจำนวนเงินที่เกินกว่าที่อาจ
รายงานประจำปีของคณะกรรมาธิการเพื่อการคุ้มครองสิทธิของผู้ประกอบการในเมืองมอสโกประจำปี 2557 ตามกฎหมายเมืองมอสโกลงวันที่ 30 ตุลาคม 2556 56 “ในคณะกรรมาธิการเพื่อการคุ้มครองสิทธิของผู้ประกอบการในเมือง”
กฎระเบียบของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 15 มีนาคม 2561 428-มอสโก 1. เพื่อให้ครอบคลุมค่าใช้จ่ายในการให้ความช่วยเหลือทางสังคมของรัฐในรูปแบบของบริการเพื่อให้จำเป็น
ในการชี้แจงองค์ประกอบของสภาวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี คำสั่งของหน่วยงานเก็บถาวรของรัฐบาลกลาง 26 พฤศจิกายน 2558 110 ในการชี้แจงองค์ประกอบของสภาวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี ตามการตัดสินใจของสภาวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี
เรื่องของสหพันธรัฐรัสเซีย ดัชนีเฉลี่ยสำหรับเรื่องของสหพันธรัฐรัสเซีย (ร้อยละ) ค่าเบี่ยงเบนสูงสุดที่อนุญาตสำหรับแต่ละเทศบาล (ร้อยละ) ครึ่งแรกของปี 2019 วินาที
รัฐบาลของการกระจายสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 28 มกราคม 2014 มอสโก 83 อนุมัติสิ่งที่แนบมา: การกระจายเงินอุดหนุนที่ให้ไว้ในปี 2014 จากงบประมาณของรัฐบาลกลางไปยังงบประมาณของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบ
การประเมินประสิทธิผลของกิจกรรมของหน่วยงานสาธารณะของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียโดยแผนกความช่วยเหลือทางกฎหมายและการโต้ตอบกับระบบตุลาการตามวรรค 12 ของกฎ
ผู้เขียนการศึกษาเชื่อว่าการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาในระดับสูงจะเพิ่มความน่าดึงดูดของอาณาเขตสำหรับผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสมอย่างมีนัยสำคัญ
การศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา
การศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป
การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา
1 /
เมื่อวันที่ 1 มิถุนายน 2017 โรงเรียนเศรษฐศาสตร์ระดับอุดมศึกษามหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติและ Russian Textbook Corporation นำเสนอผลการศึกษา "ดัชนีโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาของภูมิภาครัสเซีย" ที่ฟอรัมเศรษฐกิจระหว่างประเทศเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (SPIEF)
ผู้เขียนผลการศึกษาได้ประกาศภูมิภาคชั้นนำของประเทศที่มีค่าดัชนีโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาสูงสุด มีการประเมินเฉพาะโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาเท่านั้น ไม่ใช่ระดับการศึกษาโดยรวม ในแง่ของระดับการศึกษาทั่วไป ความเป็นผู้นำของมอสโกนั้นไม่อาจปฏิเสธได้ ซึ่งมีดัชนีสูงกว่าภูมิภาคอื่นมาก นี่เป็นการแสดงให้เห็นถึงศักยภาพสูงที่เมืองหลวงของรัสเซียสร้างขึ้นอีกครั้งเพื่อให้เด็กนักเรียนได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพในระดับผู้นำโลก
ผู้เชี่ยวชาญตั้งชื่อผู้นำคนอื่นๆ ในด้านการศึกษาทั่วไป รวมถึงภูมิภาค Tyumen, Yaroslavl และ Novgorod
ในด้านการศึกษาก่อนวัยเรียนผู้นำคือภูมิภาค Murmansk ในด้านการศึกษาเพิ่มเติม - ภูมิภาค Tyumen ในด้านการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษา - สาธารณรัฐ Chuvash
“ดัชนีโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาของภูมิภาครัสเซีย” เป็นเครื่องมือวิเคราะห์ใหม่สำหรับฝ่ายบริหารระดับภูมิภาคและหน่วยงานด้านการศึกษา ช่วยให้เราสามารถแก้ไขปัญหาเร่งด่วนสองประการ - เพิ่มประสิทธิภาพในการตัดสินใจลงทุนของหน่วยงานด้านการศึกษา และเพิ่มความน่าดึงดูดใจของภาคการศึกษาสำหรับการลงทุนนอกงบประมาณ
เพื่อความเที่ยงธรรม ภูมิภาคที่มีตัวชี้วัดทางเศรษฐกิจและสังคมคล้ายกันจะรวมกันเป็นกลุ่มก้อน ดัชนีนี้ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานในการกำหนดลำดับความสำคัญและปรับเปลี่ยนโครงการพัฒนาการศึกษาระดับภูมิภาค
ตามที่ผู้เขียนรายงานการศึกษาพบว่าการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาในระดับสูงช่วยเพิ่มความน่าดึงดูดใจของอาณาเขตสำหรับผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสมซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งยวดในโรงเรียนที่บุตรหลานของพวกเขาจะเรียน
โครงสร้างพื้นฐานที่ได้รับการพัฒนาดึงดูดครูที่ดีที่สุดจากภูมิภาคอื่นๆ กล่าวอีกนัยหนึ่งคือมีส่วนช่วยเพิ่มคุณภาพชีวิตในดินแดน ท้ายที่สุดแล้ว ปัจจัยทั้งหมดเหล่านี้มีอิทธิพลต่อความน่าดึงดูดใจของภูมิภาคสำหรับนักลงทุนเอกชนและความเป็นไปได้ในการตระหนักถึงศักยภาพทางเศรษฐกิจของนิติบุคคลที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย นอกจากนี้ การใช้แนวทางที่นำเสนอยังทำให้สามารถเพิ่มประสิทธิภาพการลงทุนภาครัฐในด้านการศึกษาในภูมิภาคได้อีกด้วย
ในการนำเสนองานวิจัยนี้ มีการอภิปรายในหัวข้อ “จะลงทุนด้านการศึกษาอย่างไรเพื่อให้ภูมิภาคของคุณประสบความสำเร็จ”
วิทยากร:
เกี่ยวกับบริษัท
Russian Textbook Corporation ก่อตั้งขึ้นในปี 2560 รวมถึงสำนักพิมพ์ “Drofa”, “Astrel”, “Ventana-Graf” รวมถึงแพลตฟอร์มการศึกษาดิจิทัล LECTA ปัจจุบัน Russian Textbook Publishing Corporation มีหนังสือเรียนจำนวนมากที่สุดที่รวมอยู่ในรายชื่อของรัฐบาลกลาง - 485 เล่ม (ประมาณ 38% ของตลาด) ผลงานของบริษัทประกอบด้วยหนังสือเรียนและคู่มือสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา ซึ่งเป็นที่ต้องการอย่างมากในหมู่ครูชาวรัสเซีย โดยได้รับรางวัล Presidential Prize ในสาขาการศึกษา รวมถึงชุดอุปกรณ์การศึกษาและระเบียบวิธียอดนิยมในสาขาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ ,เทคโนโลยี,การวาดภาพ,ดาราศาสตร์
บริษัทร่วมมือกับสถาบันฝึกอบรมขั้นสูงสำหรับผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษาใน 80 ภูมิภาคของสหพันธรัฐรัสเซีย ซึ่งทำให้สามารถให้การสนับสนุนด้านระเบียบวิธีแก่ครูมากกว่า 220,000 คนเป็นประจำทุกปี LECTA แพลตฟอร์มการศึกษาดิจิทัลได้รับความนิยมในหมู่ครูในการจำหน่ายและใช้หนังสือเรียนในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ในกระบวนการศึกษา ซึ่งเป็นข้อกำหนดสำหรับการสร้างซึ่งกำหนดโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2014
