이 수업은 타동사에 초점을 맞출 것입니다. 물론 동사 자체는 아무데도 가지 않습니다. 그러나 지정하는 작업은 이 작업이 지정된 개체로 직접 이동할 수 있습니다. 이 단원에서 타동사와 자동사를 구별하는 방법을 배우십시오.
주제 동사
수업: 전환 및 자동사
1. 타동사의 개념
동사를 나타내는 동작은 이 동작이 지시되는 주제로 직접 갈 수 있습니다. 그런 동사를 과도기.
타동사에서 당신은 항상 질문을 할 수 있습니다 누구?또는 무엇?(전치사가 없는 고발 사건의 질문):
쓰다 ( 무엇?) 편지
보다 ( 누구?) 소년
자동사를 사용하면 동작이 주어로 직접 이동하지 않습니다.
자동사에서 전치사가 없는 대격 사건의 질문을 제외하고 모든 질문을 할 수 있습니다.
공부하다 ( 어떻게?) 스포츠
이해하다 ( 무엇에?)뮤즈들에게케
거절하다 ( 에서 무엇을?) 도움에서
동사가 나타내는 행동이 지시되는 단어를 올바르게 찾는 것이 중요합니다. 타동사는 항상 명사 또는 전치사가 없는 대명사가 있으며, 이는 대격의 경우일 뿐만 아니라 동사가 명명하는 동작의 대상입니다.
보다 소년
보다 그들을
명사가 대격사에 있음에도 불구하고 동사가 자동사인 경우가 있습니다. 이 명사는 동사라고 불리는 행동의 대상이 아니기 때문입니다.
일어서다 시
기다리다 주
전이성 / 전이성동사는 어휘적 의미와 밀접한 관련이 있습니다. 동사는 어떤 의미에서는 타동사가 될 수 있고 다른 의미에서는 자동사가 될 수 있습니다.
배우다 학교에서.
"가르치다"의 의미에서 동사 "가르치다"는 자동사입니다.
배우다 어린이들.
"가르치다"의 의미에서 동사 "가르치다"는 타동사입니다.
편집자 통치하다원고.
"수정하다"의 의미에서 동사 "규칙"은 타동사입니다.
평화 통치하다그 남자 자신.
"지배하다"라는 의미의 동사 "규칙"은 자동사입니다.
3. 타동사가 있는 문장
타동사가 있는 문장은 긍정과 부정이 될 수 있습니다. 사실, 부정의 경우 명사의 대격사는 속격으로 대체될 수 있습니다.
그는 날아 죽일 것이다 .
에 이 경우타동사로 죽일 것이다명사 파리고발 사건에 있다.
부정적인 의미이기는 하지만 동일한 문장을 비교하십시오.
그는 날아 죽이지 않을거야 .
명사의 대격격은 속격으로 대체됩니다.
그러나 기억하십시오. 이것에도 불구하고 동사는 전이성을 잃지 않습니다.
종종 상점에서 다음과 같은 문구를들을 수 있습니다.
설탕 좀 달아주세요.
저기 있는 치즈를 잘라주세요.
양식 R.p. 타동사와 함께 그것은 우리가 주제 전체가 아니라 주제의 일부에 대해서만 말하고 있다는 것을 이해하기 위해 사용됩니다.
비슷한 상황에서 만약 우리 대화하는 중이 야부분으로 나뉘지 않은 객체에 대해 V.p.가 사용됩니다.
무게를 재주세요. 배.
그 조각을 잘라.
그리고 우리가 부분으로 나누어진 물체에 대해 이야기한다면, 우리는 R.p. 형식을 사용할 수 있습니다.
서지
숙제
1. 운동 1.
타동사를 표시하고 주어와 술어에 밑줄을 긋습니다.
가을이 왔습니다. 숲속의 나무들이 노랗게 변했습니다. 나뭇잎은 잡색의 카펫으로 맨땅을 덮습니다. 많은 새들이 날아갔습니다. 나머지는 겨울을 준비하며 바쁘다. 동물들은 또한 긴 겨울 동안 음식을 비축하는 따뜻한 집을 찾고 있습니다. 고슴도치는 마른 잎으로 밍크를 만들고 다람쥐는 견과류, 콘을 가져오고 곰은 은신처를 준비합니다.
2. 연습 2.
에서 주어진 텍스트두 열에 타동사와 자동사가 있는 구를 작성하고 명사의 대소문자를 결정하십시오.
1. 어린 자작나무 잎은 항상 섬세한 녹색으로 나를 기쁘게 합니다. 녀석들은 학교에 다닐 때 이 자작나무를 심었습니다.
2. 공기 중에 침투하는 습기가 더 이상 느껴지지 않습니다.
3. 에서 열린 창거리의 소음이 끼어들었다.
4. 책을 읽자마자 반납했습니다.
5. 그는 울타리에 서서 개를 목줄에 묶었습니다.
3. 운동 3.
본문에서 동사의 전이성과 자동사를 표시하십시오.
1. 원숭이는 뱀을 매우 무서워합니다. 코브라는 도마뱀, 생쥐를 먹고 원숭이를 사냥하지 않지만 코브라조차도 그들을 겁나게합니다. 여기 작은 원숭이가 보아뱀을 보았습니다. 그녀는 번개 같은 속도로 나무에 올라가 나뭇가지를 잡고 공포에 휩싸여 포식자에게서 눈을 떼지 못합니다.
2. 지도에서 사할린 섬을 찾아 남쪽으로 직선을 그리면 만을 빠져나오면 작은 점이 보이고 그 위에 "물개의 섬"이라는 글자가 표시됩니다. 유명한 섬입니다. 물개 무리 전체, 즉 털을 가진 귀중한 동물들이 매년 봄에 그곳으로 항해합니다..
이 범주에 있는 러시아어의 모든 동사는 두 가지로 나뉩니다. 대규모 그룹 – 타동사와 자동사 .
에게 과도기 전치사 없이 대격격을 제어할 수 있는 동사를 포함합니다. 이러한 동사는 대상을 직접적으로 지시하는 동작을 나타냅니다.
문장에서 타동사는 have 또는 have 목적어 .
예를 들어:
1. 편지를 쓰고 있어요.
2. 어제는 하루 종일 읽었다
두 번째 예에서는 직접적인 목적어가 없지만 잠재적으로 가능합니다( 흥미로운 책).
타동사는 재귀 동사가 될 수 없다는 것을 기억해야 합니다.
운동:
비교하다:
1. 대학에 가는 길에 친구를 만났습니다.
2. 친구가 집에 없었어요
대격의 형태 외에도 두 가지 경우의 타동사는 형태를 제어할 수 있습니다. 속격.
첫 번째 경우:소유격이 전체의 일부를 의미할 때.
예를 들어:
나는 약간의 우유를 마셨다.(비교하다: 우유를 마셨다)
두 번째 경우: 타동사에 부정사가 있을 때 아니다.
예를 들어:
나는 오랫동안 형에게서 편지를 받지 못했다.
이러한 추가 사항은 또한 직접 .
에게 자동사 전치사 없이 대격격의 형태를 제어할 수 없는 동사를 포함합니다. 이러한 동사는 대상을 직접 지시하지 않는 동작을 나타냅니다. 자동사를 사용하면 직접 목적어가 없고 직접 목적어가 될 수 없습니다(그 뒤에는 질문을 할 수 없습니다. 누구?또는 무엇?)
예를 들어:
앉고, 자고, 걷고, 꿈을 꾸고, 이야기하다
자동사는 전치사가 없는 대격사를 제외한 모든 간접 경우를 지배할 수 있습니다. 그들은 또한 고발 사건을 제어할 수 있지만 전치사만 있습니다.
예를 들어:
돌을 밟아 돌을 밟다
문장에서 자동사가 다음을 수행한다는 것을 기억해야 합니다. 간접 덧셈 .
예를 들어:
나는 친구와 전화를 하고 있다
재귀 접미사가 타동사에 붙는 경우에도 기억해야합니다 -샤-,그러면 자동사가 됩니다.
운동:
비교하다:
가르치다 - 배우다, 목욕하다 - 수영하다, 짓다 - 짓다, 옷을 입다
약속- 이것은 주어(즉, 행위의 생산자)에 대한 행위의 관계를 표현하는 동사의 사전-문법적 범주이다. 두 가지 약속이 있습니다 - 현실적이고 수동적인 .
동사 유효한 서약 주체(즉, 행위의 생산자)를 대상으로 하지 않는 행위를 지정합니다.
예를 들어:
1. 노동자들이 집을 짓고 있다.
2. 눈이 땅을 덮었다
그러한 구조에서, 행위의 주어는 주어로 표현되고(I.p.에서), 목적어는 직접 목적어로 표현됩니다(전치사 없이 V.p.에서).
동사 수동태 주제에 대한 행동을 나타냅니다.
예를 들어:
1. 집은 노동자에 의해 건설되고 있습니다.
2. 땅이 눈으로 뒤덮였다
그러한 구성에서 행위의 주어는 간접 목적어(전치사 없이 T.p.에서)로 표현되고, 목적어가 주어가 되었습니다(I.p.에서).
동시에 수동태 동사는 항상 재귀적이라는 사실을 기억해야 합니다. 가지다 접미사 -sya-, (-s-), 능동태 동사는 취소 불가능하거나 재귀적일 수 있습니다.
예를 들어:
아이가 자고 있습니다.
아이들 장난.
밖은 저녁이다
이 모든 예에서 동사는 능동태로 되어 있습니다.
카테고리 보기동사의 일정한 문법 범주이기도 합니다. 동사의 형태는 행동과 그것의 내부 한계와의 관계를 표현합니다. 동사 구별하기 불완전하고 완벽한 모습.
동사 불완전한 형태 내부 한계에 도달하지 않은 동작을 나타냅니다. 최종 결과입니다. 그들은 질문에 대답합니다 무엇을 할까?(질문에는 접두사가 없습니다. -와 함께-).
예를 들어:
나는 어제 이 수학 문제를 풀었다
이 동사 형태는 내가 이 일에 대처했다는 표시를 포함합니다.
1) 외모에 상관관계가 있는 동사;
2) 단일 측면 동사;
3) 두 부분 동사.
측면에 따라 관련되는 동사상관관계 쌍을 가진 동사입니다.
예를 들어:
1) 쓰다 - 쓰다, 하다, 나르다 - 가져오다, 일어나다 - 일어나다및 기타 (접두사의 유무가 다름)
2) 결정하다 - 결정하다, 밀다 - 밀다, 주문하다 - 주문하다, 한 입 먹다 - 한 입 먹다및 기타 (접미사가 다름);
3) 찢다 - 찢다, 소리치다 - 소리지르다, 용서하다 - 용서하다 등(접미사뿐만 아니라 루트의 교대로 다릅니다);
4) 자르다 - 자르다, 흩어지다 - 흩어지다및 기타(스트레스만 다름);
5) 잡다 - 잡다, 잡다 - 잡다(이것은 보조 형식입니다).
단관 동사- 이것은 상관적 측면 쌍이 없는 동사입니다. 차례로 이 그룹은 두 가지 품종:
1) 1차원 동사만 미완료형;
예를 들어:
1. 걷다, 앉다(먼 과거에 일어난 행동을 나타냄);
2. 엿보다, 엿보다(동작의 불연속성 값과 함께);
3. 춤을 추다, 말하다등(동반되는 조치의 의미 포함).
2) 1차원 동사만 완료형.
예를 들어:
1. 노래하다(노래하기 시작하다), 걷기(걷기 시작하다), 뛰다(달리기 시작하다)(동작의 시작 값과 함께);
2. 단념하다, 단념시키다, 망치다등 (조치 완료의 의미);
3. 분출하다, 터지다및 기타 (행동 강도의 가치와 함께).
두 가지 측면 동사 - 미완료형과 완료형의 의미를 동시에 결합한 동사입니다.
예를 들어:
공격, 전신, 약속, 명령, 상해, 결혼 등
그러한 동사의 형태는 문장이나 관련 텍스트에서만 지정됩니다.
예를 들어:
1. 사람들은 결혼합니다. 나는 결혼하지 않고 그냥 간다.
(푸쉬킨. 차르 솔탄 이야기)
2. 한편, 그는 Maria Ivanovna와 결혼합니다.
(푸쉬킨. 캡틴의 딸)
동사 완벽한 모습 그런 것을 가질 수 있습니다 의미의 그늘 :
1. 단일(한 번 발생한) 작업의 이름을 지정합니다. 나는 해변으로 달려가 물 속으로 달려가 재빨리 그 소년에게로 헤엄쳐 다가가 내 팔로 그를 감싸 안고 다른 팔로 노를 저어 해안으로 돌아갔다.
2. 그들은 효과적인 조치를 호출합니다. 결과: 우리는 복도에 벽 신문을 걸었습니다.(따라서 이 신문의 편집 위원회 구성원은 "신문은 어때요? 준비됐나요?"라는 질문을 받으면 다음과 같이 말할 수 있습니다. 대답은 다음을 의미합니다. 이 신문은 준비되었습니다. 읽을 수 있습니다 - 작업 결과 명백하다). Nikolai는 여름 동안 자랐고, 그을렸고, 더 강해졌고, 약간의 체중도 줄었습니다.(그를 만나보면 확신할 수 있습니다.) 여기에서 괄호 안에 있는 단어는 완료 동사가 이러한 진술에서 함축하는 의미를 강조합니다.
3. 일회성 작업을 호출합니다. 나는 창턱에 뛰어 올랐다.
동사 불완전한 형태 그런 것을 가질 수 있습니다 의미의 그늘 :
1. 반복적으로, 일반적으로 또는 항상 수행된(수행 중인, 수행될) 작업을 호출합니다. 여름에 우리는 강으로 달려가 고요한 아침 물에서 수영을 했습니다. 치타는 표범도 따라잡습니다.
2. 그들은 진행 중이지만 아직 소진되지 않고 지속되는(과거, 현재 및 미래 시제) 행동을 다음과 같이 부릅니다. 아침에 나는 편지를 쓰고 나타샤가 뭐라고 대답할지 생각했다. 밖에는 비가 내리고 있고, 내 방 유리에는 물방울과 개울이 울리고 있습니다. 이 장미는 더 많은 날 동안 피고 향기가 날 것입니다.
3. 일련의 행위로 구성된 행위를 명명합니다. 동시에 각각의 막이 완성되고 지쳐도 시리즈 자체가 지치지 않고 계속되는 것으로 묘사된다. 매일 우리는 다섯 개의 새로운 단어를 배웠습니다. 우리는 두 침대 모두 여러 번 잡초를 제거했습니다.
비슷한 정보입니다.
동사는 대상의 동작을 나타내는 독립적인 품사입니다. 그것들은 품사와 마찬가지로 일정한 특징, 즉 단어가 어떻게 변경되든 어떤 형태로든 특징적인 특징을 가지고 있습니다. 이러한 속성 중 하나는 전이성입니다.
동사의 전이성은 무엇이며, 동사의 자동사의 전이성을 결정하는 방법, 이를 위해 어떤 방법을 사용해야 합니까?
타동사는 대상에 대한 "지나간"동작을 나타냅니다. 그러한 동사는 전치사 없이 대격격에 단어가 있거나 있을 수 있습니다.
타동사가 있는 단어는 두 가지 경우에 소유격이 될 수도 있습니다.
동사의 이행성을 결정하는 데 어려움이 발생할 수 있습니다. 동사의 전이를 결정하는 방법? 이를 수행할 수 있는 방법에 대한 알고리즘을 제안합니다.
기억하십시오: 모든 것 재귀 동사, 즉, 접미사 "-sya", "-s"를 갖는 것 - 자동사, 행동이 무언가 또는 누군가를 지시하지 않기 때문에 행동의 주제로 "돌아가기": 그것은 보인다, 보인다, 결정된다
, 작업 지정에 대한 "책임"입니다. 그는 변할 수있는 표시뿐만 아니라 변할 때 사라지지 않는 일정한 표시도 있습니다. 러시아어의 자동사와 타동사이러한 영구 기능 중 하나인 전이성의 유무가 다릅니다.
연락
전이성은 동사 형태의 능력을 나타내는 문법 범주로 이해됩니다. 직접 보완 관리, 즉, 대격에 명사(객체)를 붙이고, 덜 자주 전치사가 없는 속격을 붙입니다.
이것은 정의의 형식적인 측면입니다. 그러나 의미 전환이란 무엇입니까?
타동사 형태의 의미는 제어 대상 없이 수행할 수 없는 "비독립적" 동작을 나타냅니다. 여기 몇 가지 예가 있어요.
트랜지션이란 일정 조정주어(주제)에서 대상(직접 목적어라고 함)으로.
타동사두 경우 모두 전치사 없이 대상을 대격격 형태와 소유격 형태로 제어할 수 있습니다. 그러나 각각의 경우에 두 가지 경우 중 어떤 것을 사용해야 하는지 이해하는 방법은 무엇입니까?
비난은 기본입니다. genitive object의 형태는 다음과 같은 경우에 얻습니다.
부정문에서 대격격은 부정을 약화시키는 반면, 소유격은 부정을 강화합니다.
중요한!타동사 형태의 일부 명사는 "I'll take sugar", "ford know, don't stick into the water"("설탕"대신 , "포드").
전환을 정의하는 방법? 이것은 종종 문제를 일으킵니다. 다음 방법을 사용하여 전이의 유무를 알 수 있습니다.
먼저 문장에서 동사 형태를 찾아야 합니다. 그런 다음 "누구?"라는 질문을 할 수 있는 명사 또는 명사를 찾으십시오. 또는 무엇을?".
그러한 단어가 있고 전치사가 없으면 이것은 직접 목적어입니다. 우리 앞에서 이행.
문장이 불완전하면 직접 목적어를 사용할 수 없지만 암시됩니다. 이 경우 동사의 고발 사례에 대한 질문도해야합니다. "당신은 나를 이해합니까? "(누구? 무엇을?) 이해합니다." 그런 질문을 할 수 없다면 이것은 자동사: 일주일 내내 어디 있었니? - 나는 아팠다"("누구?"또는 "무엇?"을 묻는 것은 불가능합니다).
중요한!수동태의 모든 재귀 및 동사 형태는 타동사가 아닙니다. 즉, 접미사 "-s" 또는 "-s"가 있는 것입니다.
이 규칙을 준수하면서 명사의 의미도 염두에 두어야 합니다. 명사는 행동의 대상을 나타내야 합니다. 전치사가 없는 대격격 형태의 명사가 동사 옆에 있고 그와 관련이 있지만 타동사가 될 수 없는 상황이 있습니다: "Ride a hour", "live a week".
단어의 동사 형태 can 여러 의미를 가지고 있습니다.또한 첫 번째 의미에는 전환 유형이 있고 두 번째 의미에는 동일한 단어가 자동사 유형입니다. "그는 (무엇?) 거짓말을 하고 있다"는 타동사이지만, "아이는 이미 말하고 있다(말하고 있다)"는 자동사입니다. "오케스트라는 (무엇?) 행진곡을 연주하고 있다"는 타동사이지만, "아이는 연주하고 있다 (바쁘게 연주한다)"는 자동사입니다.
유머러스한 텍스트에서 일반적으로 자동사가 이행성을 획득하는 상황이 가능합니다. "보드카를 마시고 훌리건 규율".
이것은 만화 효과를 만듭니다. 동사는 동시에 그 의미를 얻습니다. 그들이 배치되는 장소에- "위반하다" 대신 "훌리건" 등
자동사 형태의 쓸모없는 의미는 타동사가 될 수 있습니다.
"to trade"는 현대 러시아어의 자동사이지만 이전에는 "가격을 묻다"를 의미하는 타동사였습니다: "to trade horse". 이 사용법은 민속에 남아 있습니다.
이제 우리는 과도기의 차이점이 무엇인지 알아내야 합니다. 자동사에서. 우선, 이것이 그 의미입니다. 과도기는 일반적으로 나타냅니다.
동사는 2가지 큰 의미 유형으로 나눌 수 있습니다.
1) 객체에 전달되어 객체를 변경하는 동작을 나타냅니다.
2) 자체적으로 닫혀 있고 객체로 전달되지 않는 동작을 나타냅니다.
첫 번째 유형에는 창조, 파괴의 동사, 많은 말과 생각의 동사가 포함됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 구축, 성장, 교육; 부수다, 부수다, 파괴하다; 말하고, 생각하고, 느끼고.
두 번째 유형은 특정 상태를 나타내는 동사를 결합합니다. 예: 거짓말, 앉다, 자다, 느끼다.
전이 범주의 도움으로 형태 분야에서 동사의 유사한 의미.
목적어에 전달되는 동작을 나타내는 동사와 없는 경우와 결합하는 동사를 타동사라고 합니다.
목적어에 전달되는 동작을 나타낼 수 없고 전치사 없이 결합될 수 없는 동사는 자동사입니다.
예: Tatyana는 Onegin에게 편지를 썼습니다. "쓰다"라는 동사는 타동사입니다.
그는 글을 잘 쓰고 번역합니다. 동사 "writes", "translates"는 무언가를 할 수 있는 능력을 나타내는 자동사입니다.
전이성은 어휘 및 문법 범주이므로 범주는 문맥이 아닌 형식적 특징에 따라 엄격하게 결정됩니다.
타동사의 중심 부분에는 부정이 포함된 동사가 포함되며, 소유격과 결합됩니다. 예를 들어: 문학을 좋아하지 않습니다.
간접 타동사도 구별되며, 목적어 not과 결합될 수 있습니다.
