Essendo nella società, una persona deve rispettare le norme generalmente accettate. Quanto bene mostra questo caratterizza il suo livello di sviluppo culturale. In caso di deviazione dalle norme accettate, il suo comportamento sarà chiamato deviante o deviante e formale - criminale e, come vengono anche chiamati, delinquente.
Questi due comportamenti differiscono in quanto:
Per una comprensione più chiara di questi due concetti, faremo un esempio. Le persone che hanno commesso una rapina in strada considerano che sia il loro, diciamo, lavoro, una forma di guadagno o, come il Robin Hood del nostro tempo, stanno quindi lottando per la giustizia nella società. Ma c'è una legge legale, secondo la quale questa azione dovrebbe essere considerata un reato, e questa non è più una deviazione (comportamento deviante).
In altre parole, deviante (deviante) - tutte quelle azioni che sono contrarie alle aspettative, alle norme, stabilite ufficialmente o stabilite negli anni in un determinato gruppo sociale e delinquente - comportamento che è considerato socialmente deviante.
Se ne parliamo in modo più dettagliato, allora:
Il concetto di "comportamento delinquente" si riferisce alle azioni di una persona che sono illegali, cioè quelle che si discostano dalle leggi stabilite in una determinata società, ma minacciano anche la vita, il benessere, l'ordine sociale di altri individui. In psicologia, le azioni di una tale persona sono un delinquente. chiamato illeciti, lo stesso comportamento di questo tipo è regolato, in primo luogo, da norme disciplinari, leggi, norme sociali. La società condanna attivamente e cerca di punire le azioni del delinquente. Va notato che la base dei motivi delle azioni del trasgressore della legge è interna tra le aspirazioni personali e gli interessi della società.
Se la misura del consentito nel concetto di comportamento delinquente è la legge, allora nel comportamento deviante sono le norme sociali, gli standard e, in questo caso, gli individui, per ottenere ciò che vogliono, sono pronti a ricorrere a vari mezzi. Tali individui diventano delinquenti o criminali.
Deviazione- questa è una deviazione dai valori e dalle norme generalmente accettati nel processo di interazione sociale. È considerato solo dal punto di vista del grado di adempimento o non adempimento degli standard stabiliti del gruppo o della comunità. A seconda che causino questo o quel danno alla società o, al contrario, ne traggano beneficio, si distinguono culturalmente approvato(costruttivo) e culturalmente disapprovato tipi (distruttivi) di deviazione. I primi includono genio, gesta eroiche, risultati sportivi e capacità di leadership. Nelle società tradizionali, l'eremitismo, il fanatismo religioso e uno stile di vita super-ascetico sono considerati deviazioni approvate. Le deviazioni culturalmente non approvate includono quelle azioni e quei tipi di attività sociali che sono dannosi per la società e almeno causano la condanna.
Giovani criminali, eremiti, asceti, peccatori incalliti, santi, geni, artisti innovativi, assassini: tutte queste sono persone che si discostano dalle norme generalmente accettate. Non assistere a una funzione religiosa è anche una sorta di deviazione dalla posizione di un non credente.
Deviazione comunque accettabile viene premiato. Forme di remunerazione: pagamenti in contanti, concessione di privilegi, accrescimento di status o prestigio. La deviazione non approvata comporta condanna, punizione(fino alla reclusione) isolamento(fino all'espulsione dal Paese) o trattamento.
La deviazione esegue due funzioni: Riunire il gruppo e stabilire un confine tra accettabile e inaccettabile. I devianti incorreggibili sono soggetti all'isolamento carcerario o al ricovero in ospedale. Servono da lezione per gli altri. La punizione per illeciti rafforza le norme e lo stato di diritto. Nella maggior parte delle società controllo comportamento deviato asimmetrico: le deviazioni in una cattiva direzione sono condannate e in una buona direzione sono approvate. A seconda che la deviazione sia positiva o negativa, tutte le forme di deviazione possono essere collocate su un determinato continuum:
Se facciamo un calcolo statistico, risulta che nelle società normalmente in via di sviluppo e in condizioni normali, ciascuno di questi gruppi rappresenterà circa il 10-15% della popolazione totale. Al contrario, il 70% della popolazione è costituito da "medie solide" - persone con deviazioni minori (Fig. 7.13).
Riso. 7.13.
La curva gaussiana è un mezzo universale per esprimere la distribuzione quantitativa nella società di proprietà sociali di massa, caratteristiche, tratti, fenomeni, processi, ecc.
Sebbene la maggior parte delle persone si comporti in conformità con le leggi per la maggior parte del tempo, non possono essere considerate assolutamente rispettose della legge, ad es. conformisti sociali.
Ci sono vari approcci al problema delle deviazioni.
La storia dello sviluppo sociologico del problema inizia con E. Durkheim. Credeva che le deviazioni svolgessero un ruolo positivo a livello sociale, contribuendo alla conservazione dell'ordine sociale.La criminalità è una parte necessaria di tutte le società. Rende un servizio importante in quanto genera concordia sociale in opposizione ad essa. Tutti i membri della società si uniscono per esprimere la loro indignazione per il crimine, sviluppando così legami più stretti tra di loro. Attraverso il consenso di gruppo, l'ordine sociale viene rafforzato. Quando i devianti vengono puniti, si forma una comunità di solidarietà tra i cittadini, che rafforza le loro convinzioni.
Dopo Durkheim, la ricerca si è sviluppata lungo tre direttrici principali:
I sociologi domestici, seguendo Robert Merton, riconoscono l'esistenza di cinque tipi di reazioni comportamentali.
In senso stretto, il secondo, il quarto e il quinto tipo di comportamento sono considerati devianti. Secondo la teoria dell'anomia di R. Merton, la devianza si verifica quando i valori socialmente accettati e stabiliti non possono essere raggiunti da una parte della società.
Comportamento deviato- un sistema di azioni che si discostano dalla norma sociale accettata o implicita dalla maggioranza della popolazione e non comportano sanzioni penali, amministrative o disciplinari. Il comportamento deviante è una specie di comportamento deviante, la sua forma lieve.
Soprattutto negli adolescenti si osserva un comportamento deviante. Le ragioni di ciò sono l'immaturità sociale e le caratteristiche fisiologiche dell'organismo emergente. Si manifestano nel desiderio di provare curiosità, brivido, nell'insufficiente capacità di prevedere le conseguenze delle proprie azioni, nel desiderio ipertrofico di essere indipendenti. Un adolescente spesso non soddisfa i requisiti che la società gli impone, non è pronto a svolgere determinati ruoli sociali nella misura in cui gli altri si aspettano che lo faccia. A sua volta, crede di non ricevere dalla società ciò su cui ha il diritto di contare. La contraddizione tra l'immaturità biologica e sociale degli adolescenti, da un lato, e le esigenze della società, dall'altro, è una vera fonte di deviazione.
I sociologi hanno stabilito una tendenza: più una persona impara modelli di comportamento deviante, più spesso li incontra e più giovane ha la sua età. Le violazioni delle norme sociali da parte dei giovani possono essere gravi e frivole, consce e inconsce. Sono considerate condotte delinquenti tutte le violazioni gravi, consapevoli o meno, che rientrano nella categoria di atto illecito.
Comportamento delinquente- questo è un comportamento deviante, che nelle sue manifestazioni estreme è un atto criminale. Nella pratica legale delinquenza inteso in due sensi.
Tra i delinquenti rientrano gli illeciti amministrativi espressi in violazione del codice della strada, il piccolo teppismo (linguaggio volgare, linguaggio osceno nei luoghi pubblici, molestie offensive dei cittadini e altre azioni simili che violano l'ordine pubblico e la tranquillità dei cittadini), nonché l'assenteismo senza buona ragione per studiare da parte degli studenti, presentarsi al lavoro in uno stato di intossicazione alcolica, narcotica o tossica, bere bevande alcoliche, violare le regole di protezione del lavoro, ecc. Le persone che commettono tali reati sono soggette a responsabilità civile. Per atti delinquenti rientrano anche gli atti commessi da bambini, adolescenti e giovani che sono insignificanti o non gravi dal punto di vista del diritto penale, es. non punibile penalmente.
Il comportamento delinquente è una specie di comportamento deviante, la sua forma rigida. Una forma ancora più forte è comportamento criminale. Il comportamento delinquente e quello deviante sono correlati tra loro come specie e genere, parte e tutto. Tutta la delinquenza è un comportamento deviante, ma non tutti i comportamenti delinquenti possono essere classificati come delinquenti. Il riconoscimento di comportamenti devianti come delinquenti è sempre associato alle azioni dello Stato rappresentate dai suoi organi autorizzati ad adottare norme giuridiche che sanciscono nella legislazione questo o ciò che costituisce reato.
L'elenco dei comportamenti delinquenti degli scolari, secondo sociologi stranieri e domestici, di solito include reati come: non tornare a casa di notte, bere alcolici, molestare adulti, combattere, detenere illegalmente armi, infliggere gravi lesioni personali a qualcuno con coltelli, rubare, saltare le lezioni, fumare marijuana, lasciare la scuola, prendere la paghetta di altri studenti, disturbare l'ordine nei luoghi pubblici, danneggiare la proprietà pubblica, scrivere o dipingere sui muri, ecc.
La delinquenza adolescenziale di solito inizia con l'abbandono scolastico e l'adesione a un gruppo di coetanei antisociali. Seguono meschini teppismo, prepotenze nei confronti dei più giovani e dei più deboli, sottrazione di paghette ai bambini, furto (a scopo di guida) di biciclette e motocicli, frodi e meschine transazioni speculative, comportamento provocatorio, furto in casa di piccole somme di denaro. Secondo l'ONU, circa il 30% di tutti i giovani prende parte ad azioni illegali, il 5% commette reati gravi.
Ogni cultura ha un comportamento normativo e deviante. Le norme derivano dai valori.
Un insieme di comportamenti che violano le regole e le norme dominanti nella società - morali, legali, ecc., e alla fine portano all'isolamento, al trattamento, alla correzione o alla punizione dell'autore del reato.
I comportamenti che deviano dalle norme generalmente accettate includono: delinquenza, ubriachezza, tossicodipendenza, prostituzione, suicidio, dipendenza dal gioco d'azzardo, burocrazia, ecc. Questa è una politica per allontanarsi dalla società, dalla risoluzione dei problemi della vita, per superare uno stato di incertezza e ansia
Una spiegazione sociologica dettagliata della deviazione è stata data per la prima volta da E. Durkheim. Ha proposto la teoria dell'anomia, che ha rivelato il significato dei fattori sociali e culturali. Secondo Durkheim, la principale causa di deviazione è l'anomia, letteralmente - "mancanza di regolamentazione", "anormalità". L'anomia è infatti uno stato di disorganizzazione della società, quando i valori, le norme, i legami sociali o sono assenti o diventano instabili e contraddittori. Tutto ciò che viola la stabilità porta all'eterogeneità, all'instabilità dei legami sociali, alla distruzione della coscienza collettiva (crisi, mescolanza di gruppi sociali, migrazione, ecc.), genera violazioni dell'ordine pubblico, disorganizza le persone e, di conseguenza, vari tipi di deviazioni . E. Durkheim considera la deviazione naturale quanto il conformismo. Inoltre, la deviazione dalle norme comporta non solo un inizio negativo, ma anche positivo. La deviazione conferma il ruolo delle norme, dei valori, fornisce un quadro più completo della diversità delle norme. La reazione della società, dei gruppi sociali al comportamento deviante chiarisce i confini delle norme sociali, rafforza e garantisce l'unità sociale. E, infine, la deviazione contribuisce al cambiamento sociale, rivela un'alternativa allo stato di cose esistente e porta al miglioramento delle norme sociali.
Ci sono deviazioni casuali e deviazioni regolari (comportamento deliberatamente eseguito)
I portatori del fenomeno in esame sono alcuni individui, alcuni gruppi sociali che sono entrati in conflitto, consapevolmente o spontaneamente, con le esigenze e le norme di comportamento che esistono nelle società.
La deviazione (deviazione) nella coscienza e nel comportamento delle persone di solito matura gradualmente. Inoltre, in sociologia c'è il concetto di "deviazione primaria", quando gli altri chiudono un occhio su determinate deviazioni e una persona che ignora determinate regole non si considera un trasgressore. Tali deviazioni rasentano reati minori o azioni immorali e per il momento potrebbero non essere notate (salutarsi, ignorare), come bere alcolici con persone a caso, portando a una violazione della moralità pubblica.
Ma esiste un secondo livello di comportamento deviante (deviazione secondaria), quando una persona è apertamente riconosciuta come violatrice di norme morali o legali dal gruppo sociale circostante o dalle organizzazioni ufficiali, che è sempre associata a una certa reazione alle sue azioni.
Quando si considera il comportamento deviante, è importante distinguere tra forme di deviazione individuali e collettive. Se il primo si riferisce a violazioni dei requisiti di moralità e legge da parte di una persona, nel secondo caso, il comportamento deviante è un riflesso delle attività di un determinato gruppo sociale: una banda criminale o una setta selvaggia, che creano una sorta di la loro "cultura" (sottocultura) e confrontarsi apertamente con le norme accettate.
Reati non punibili dal punto di vista del codice penale, come il piccolo teppismo, il piccolo furto, le risse senza causare lesioni gravi, ecc.
Il comportamento delinquente è un comportamento criminale. comportamento antisociale illegale di un individuo, incarnato nelle sue azioni (azioni o inazioni) che danneggiano sia i singoli cittadini che la società nel suo insieme. Il concetto di "comportamento delinquente" è utilizzato da rappresentanti di criminologia, sociologia, pedagogia, psicologia sociale e altri rami della conoscenza. Ci sono tipi di comportamento delinquente. La delinquenza adolescenziale è un fenomeno.
Il comportamento delinquente è il comportamento illegale antisociale di un individuo, incarnato nelle sue azioni (azioni o inazioni) che danneggiano sia i singoli cittadini che la società nel suo insieme.
Delinquenza adolescenziale
Particolarmente vivo interesse per la ricerca scientifica è riservato alla delinquenza giovanile.
L'inflizione del danno da parte di un delinquente è associata a un'invasione di una persona, dei suoi diritti e libertà, della proprietà, dei diritti delle persone giuridiche, di altri interessi pubblici e statali, nonché dell'ordinamento giuridico stabilito dallo stato. Vari tipi di comportamenti delinquenti non sono solo soggetti a condanna sociale. Essi sono formalizzati dallo Stato nelle norme di legge descrivendone gli aspetti che li caratterizzano, e definendoli come reati per i quali nella normativa sono previste diverse tipologie di responsabilità.
ISTITUTO DI PSICOLOGIA E LAVORO SOCIALE SAN PIETROBURGO
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Facoltà di Psicologia Applicata.
Saggio di psicologia giuridica sul tema:
Comportamento deviante e delinquente degli adolescenti.
Forme di manifestazione dei disturbi del comportamento.
La valutazione di qualsiasi comportamento implica sempre il suo confronto con una sorta di norma; il comportamento problematico è spesso chiamato deviante, deviante.
Il comportamento deviante è un sistema di azioni che deviano dalla norma generalmente accettata o implicita (salute mentale, diritti, cultura, moralità).
Il comportamento deviante rientra in due grandi categorie. In primo luogo, è un comportamento che devia dalle norme di salute mentale, implicando la presenza di psicopatologia aperta o nascosta. In secondo luogo, questo comportamento è antisociale, in quanto viola alcune norme sociali e culturali, in particolare quelle legali. Quando tali atti sono relativamente minori, sono chiamati reati, e quando sono gravi e punibili penalmente, sono chiamati reati. Di conseguenza, si parla di comportamento delinquente (illegale) e criminale (criminale).
La delinquenza di solito inizia con l'abbandono scolastico e l'adesione a un gruppo di pari antisociali. Segue il meschino teppismo, la presa in giro dei giovani e dei deboli, il prendere una piccola paghetta dai bambini, il furto (per guidare) biciclette e motocicli. Meno comuni sono le truffe e le piccole transazioni speculative che provocano comportamenti in luoghi pubblici. A questo si può aggiungere un "furto in casa" di piccole somme di denaro. Tutte queste azioni in età minore non sono motivo di punizione secondo il codice penale.
Tuttavia, gli adolescenti possono essere più delinquenti e quindi causare molta ansia. Di solito è la delinquenza il motivo più comune per i procedimenti nelle commissioni per gli affari minorili.
L'adolescenza in generale e la prima adolescenza in particolare sono un gruppo a rischio.
In primo luogo, colpiscono le difficoltà interne dell'adolescenza, che iniziano con i processi psico-ormonali e terminano con la ristrutturazione del concetto di sé. In secondo luogo, il confine e l'incertezza della condizione sociale degli adolescenti.
In terzo luogo, le contraddizioni provocate dalla ristrutturazione dei meccanismi di controllo sociale: le forme di controllo dei bambini non funzionano più e i metodi degli adulti che coinvolgono disciplina e autocontrollo non si sono ancora sviluppati o rafforzati.
La stragrande maggioranza della delinquenza giovanile ha cause puramente sociali: la mancanza di istruzione, prima di tutto. Dal 30 all'85% degli adolescenti delinquenti cresce in una famiglia incompleta, ad es. senza padre o in una famiglia deformata - con un patrigno apparso di recente, meno spesso con una matrigna.
La crescita della delinquenza tra gli adolescenti è accompagnata da sconvolgimenti sociali che portano all'assenza di padre e privano le cure familiari.
La delinquenza non è sempre associata ad anomalie caratteriali, a psicopatologie. Tuttavia, con alcune di queste anomalie, comprese le varianti estreme della norma sotto forma di accentuazioni del carattere, c'è una minore resistenza agli effetti negativi dell'ambiente circostante, una maggiore suscettibilità alle influenze dannose.
La comparsa di comportamenti socialmente disapprovati parla di una condizione chiamata disadattamento sociale. Per quanto varie possano essere queste forme, sono quasi sempre caratterizzate da cattive relazioni con gli altri bambini, che si manifestano in risse, liti o, ad esempio, aggressività, ribellione, azioni distruttive o inganno.
Possono anche includere atti antisociali come rubare, saltare la scuola e appiccare incendi. Esistono legami importanti tra questi diversi comportamenti. Si manifestano nel fatto che quei bambini che erano aggressivi e arroganti in tenera età scolare, invecchiando, hanno maggiori probabilità di mostrare una tendenza a comportamenti antisociali.
La sindrome da disadattamento sociale è molto più comune tra i ragazzi. Cosa si manifesta chiaramente nei casi di atti antisociali.
Gli adolescenti con le cosiddette forme socializzate di comportamento antisociale non sono caratterizzati da disturbi emotivi e, inoltre, si adattano facilmente alle norme sociali all'interno di quei gruppi antisociali di amici rispetto ai parenti a cui appartengono. Questi bambini spesso provengono da famiglie numerose in cui vengono applicate misure genitoriali inadeguate e dove i comportamenti antisociali vengono appresi dall'ambiente familiare immediato.
Al contrario, un bambino poco socializzato e aggressivo ha pessime relazioni con gli altri bambini e con la sua famiglia. Negativismo, aggressività, audacia e vendicatività sono le caratteristiche principali del suo carattere.
Tutte le forme di comportamento deviante portano naturalmente a violazioni della legge. Infrangere i confini delle regole sociali, accompagnato da una straordinaria crudeltà, è sempre sospetto come una possibile anomalia mentale.
I comportamenti devianti e delinquenti sono un adattamento alle realtà sociali e psicologiche dell'adolescenza e della giovinezza, sebbene siano condannati dalla società per il loro estremismo.
Fenomeni devianti nella vita di un adolescente.
Non importa quanto diverse siano le forme di comportamento deviante, esse sono interconnesse.
L'ubriachezza, l'uso di droghe, l'aggressività e il comportamento illegale formano un unico blocco, così che il coinvolgimento di un giovane in un tipo di attività deviante aumenta la probabilità che venga coinvolto anche in un altro.
Il comportamento illegale, a sua volta, anche se non così gravemente, è associato a una violazione degli standard di salute mentale. In una certa misura, come già accennato, i fattori sociali che contribuiscono al comportamento deviante coincidono (difficoltà scolastiche, eventi traumatici della vita, l'influenza di una sottocultura o di un gruppo deviante).
Alcolizzazione (abuso di alcol) e alcolismo precoce.
Una persona non nasce alcolizzata. Anche l'eredità gravata è solo un prerequisito. Per la sua attuazione, è necessario un incontro di una persona e dell'alcol. Questo incontro può essere preparato non solo dal microambiente - la famiglia, l'ambiente circostante, ma anche dal macroambiente - la società, le sue istituzioni, compresa la scuola. Questo pericolo è diffuso tra noi. Secondo un'indagine campionaria (FS Makhov, 1982), circa il 75% degli studenti del grado VIII, l'80% del grado IX e il 95% del grado X consumavano alcolici. Questa, ovviamente, non è ubriachezza, ma prima il bambino si unisce all'alcol, più forte e stabile sarà il suo bisogno di esso.
La particolarità dell'effetto farmacologico dell'alcol sulla psiche è che, da un lato, soprattutto a dosi elevate, sopprime l'attività mentale, e dall'altro, soprattutto a piccole dosi, la stimola, rimuovendo l'inibizione cosciente e quindi dare sfogo a desideri e impulsi repressi. Il processo di formazione degli atteggiamenti verso l'alcol, o, in breve, l'atteggiamento alcolico, consiste nel fatto che il segno dell'atteggiamento può essere "impresso" in modi diversi contemporaneamente separatamente, in combinazioni. Questi metodi includono l'aspetto comportamentale dell'insieme, quando anche una semplice imitazione dei movimenti (riempimento di bicchieri, brindisi, ecc.) include un intero array associativo che fissa un segno positivo. Questo processo può essere completamente inconscio.
Le leggi dell'ubriachezza ci permettono di scoprire le ragioni delle deviazioni di un adolescente:
a) Poiché l'intossicazione riduce la sensazione di ansia vissuta dall'individuo, l'ubriachezza è più comune dove ci sono situazioni di conflitto socialmente più tese.
b) il bere è associato a specifiche forme di controllo sociale; in alcuni casi sono un rito, mentre in altri agiscono come comportamenti antinormativi.
c) Il motivo principale dell'ubriachezza è il desiderio di sentirsi e apparire più forti; le persone ubriache cercano di attirare l'attenzione su se stesse, si comportano in modo aggressivo, violando le norme di comportamento.
d) L'alcolismo è spesso radicato in un conflitto interno: il desiderio dell'individuo di superare l'opprimente sentimento di dipendenza.
Cosa contribuisce all'alcolismo adolescenziale? Quando beve, un adolescente cerca di estinguere il caratteristico stato di ansia e, allo stesso tempo, di liberarsi dell'eccessivo autocontrollo e della timidezza.
Un ruolo importante è svolto anche dal desiderio di sperimentazione, e soprattutto dalla norma della subcultura giovanile, in cui il bere è segno di mascolinità e di età adulta, un mezzo per iniziare l'iniziazione alla dignità del bevitore. È il bere di gruppo il confine psicologico dell'iniziazione ai membri del gruppo.
Lo stile di alcolizzazione adottato in azienda inizia a essere percepito come naturale, normale, formando infine la predisposizione psicologica a una percezione acritica delle abitudini alcoliche. L'alcol sta diventando la norma. Nel tempo, si rivela una rigida struttura di gruppo con tendenze all'attività asociale.
La parte guida del gruppo è una persona iscritta alla polizia, all'ispettorato per i minori con precedenti condanne. Di conseguenza, ogni nuovo membro del gruppo è condannato a sottoporsi a un "programma obbligatorio" che inizia con azioni da teppista e termina con ricadute e consegna a una stazione di disintossicazione e gravi reati.
Concludendo il saggio sull'“educazione all'alcol”, sottolineiamo la speciale responsabilità della famiglia nella formazione dell'atteggiamento alcolico. La famiglia può anche fungere da sfata dei miti. Le norme che stabilisce sono particolarmente stabili, perché sono fissati fino a quando l'abilità critica matura. La famiglia crea (o non crea) un margine di sicurezza per gli atteggiamenti sociali di cui un adolescente ha bisogno in età avanzata.
Narcotismo (uso di droghe)- un problema gravissimo che si è diffuso nel mondo moderno. L'abuso di droghe è caratteristico di quei gruppi della società che si trovano in uno stato di anomia, cioè gli individui in questi gruppi sono privati di ideali e aspirazioni socialmente significativi, caratteristica particolarmente caratteristica degli adolescenti. Il fenomeno dell'anomia si sviluppa sullo sfondo di fenomeni distruttivi nella società, quando i giovani non vedono abbastanza chiaramente da soli lo scenario di vita della formazione e dello sviluppo dell'individuo. Nella situazione descritta, alcuni giovani non sono in grado di realizzare uno dei principali bisogni vitali per l'autorealizzazione e l'affermazione di sé. Questi fenomeni sono accompagnati da un background emotivo negativo, disagio, e quest'ultima circostanza fa nascere in un giovane una ricerca di nuovi mezzi che aiutino a far fronte a una situazione di crisi. Il farmaco in questo caso è un mezzo che dà temporaneamente al giovane l'illusione del benessere e del conforto emotivo. L'ulteriore abuso della droga è notevolmente facilitato dai prerequisiti biologici individuali del futuro tossicodipendente.
Naturalmente, l'uso di una droga in sé non rende necessariamente una persona un tossicodipendente. Esistono diversi livelli di tossicodipendenza (AE Lichko, 1983):
Consumo di droga singolo o raro;
Il loro uso ripetuto, ma senza segni di dipendenza psicologica o mentale;
Fase I della tossicodipendenza, quando la dipendenza mentale si è già formata, la ricerca di una droga per ottenere sensazioni piacevoli, ma non c'è ancora dipendenza fisica e l'interruzione dell'uso di droghe non provoca dolorose sensazioni di astinenza;
Fase II della tossicodipendenza, quando si è sviluppata la dipendenza fisica;
La tossicodipendenza di stadio III è un completo degrado mentale e fisico.
Le prime due fasi dello sviluppo sono reversibili, solo il 20% degli adolescenti appartenenti al secondo livello diventa tossicodipendente in futuro. Tuttavia, il grado di rischio dipende dall'età e dalla natura del farmaco.
Come l'ubriachezza, la tossicodipendenza adolescenziale è associata alla sperimentazione mentale, alla ricerca di sensazioni nuove e insolite. Secondo le osservazioni dei narcologi, due terzi dei giovani si drogano per la prima volta per curiosità, per desiderio di scoprire cosa c'è oltre il proibito. A volte la prima dose è imposta con l'inganno, sotto le spoglie di una sigaretta o di una bevanda.
Allo stesso tempo, questo è un fenomeno di gruppo, fino al 90% dei tossicodipendenti inizia a fare uso di droghe nelle aziende che si riuniscono in determinati luoghi.
Oltre ai danni alla salute, la tossicodipendenza significa quasi inevitabilmente che un adolescente è coinvolto in una sottocultura criminale in cui vengono acquistate droghe, e quindi lui stesso inizia a commettere reati sempre più gravi.
Il comportamento illegale dei minori si esprime il più delle volte nell'aggressività e nell'appropriazione di qualcun altro. Passiamo al primo.
L'aggressività come manifestazione di incapacità all'ambiente sociale manifestato chiaramente all'età di 10 a 13 anni. Si esprime o nelle risse familiari quando si risolvono i conflitti, o nel picchiare studenti fisicamente deboli, insicuri, privi della protezione dei genitori.
In età scolare, l'aggressività si nota principalmente nei ragazzi, nelle ragazze, molto meno frequentemente. L'aggressività dei giovani di solito differisce nelle seguenti situazioni: quando si oppone a bambini, adulti, anziani;
nei conflitti tra i singoli gruppi giovanili; nella regolazione delle relazioni all'interno del gruppo giovanile con l'ausilio della forza fisica.
L'aggressività nei confronti dei più piccoli si esprime solitamente in loro derisione, spinte, schiaffi sulla nuca, a volte nel portare via piccoli oggetti personali e denaro. Soprattutto può manifestarsi contro i bambini che non hanno un forte protettore. L'aggressività in questi casi è un mezzo per deridere e dimostrare con condiscendenza la loro superiorità in termini di età e forza fisica. L'aggressività degli adolescenti più grandi nei confronti degli adulti è spesso finalizzata a definire i confini di ciò che è consentito nel comportamento ed è dimostrativa. Può manifestarsi in una deliberata violazione del silenzio, obiezioni agli anziani (spesso in una forma provocatoria e offensiva), scaramucce nei luoghi in cui il pubblico adulto è più congestionato e danni alla proprietà pubblica. Allo stesso tempo, i giovani osservano attentamente il comportamento degli adulti e reagiscono immediatamente. Un significativo aggravamento della situazione si verifica quando gli anziani, irritati e rabbiosi, chiedono "di chiamare all'ordine i teppisti" o si ritirano timidamente dal conflitto. A un adolescente più grande piace prendere in giro tali adulti. Inoltre, considera ingiusta anche una possibile punizione successiva, perché lo stesso adolescente non sapeva in anticipo dove lo avrebbe portato questo "esperimento". Pertanto, gli adolescenti in questi casi incolpano gli adulti di tutto.
L'aggressività è spesso diretta a un singolo adulto. Più spesso questo si nota con comportamenti criminali commessi da un intero gruppo giovanile. Lo slancio immediato è solitamente dato da forti emozioni che hanno catturato l'intera compagnia dei giovani. Spesso, come notato sopra, tali emozioni sorgono sullo sfondo dell'intossicazione da alcol. In questo stato, gli scolari hanno un maggiore desiderio di eseguire alcune insolite azioni "coraggiose" e "coraggiose". Può trovare una via d'uscita in un attacco a una persona fisicamente debole, ubriaca o anziana.
L'aggressività può manifestarsi negli studenti delle scuole medie in schermaglie tra gruppi separati. La contesa tra i gruppi di adolescenti che vivono nel quartiere va avanti solitamente per via delle "sfere di influenza" territoriali, del groviglio, dei cinema, delle discoteche. Gli avversari stanno cercando di non farli entrare.
Infine, l'aggressività nella regolazione dei rapporti nel gruppo. È associato all'instaurazione o al mantenimento di un certo "ordine" in una particolare associazione giovanile ed è diretto contro "traditori e piantagrane", come monito per coloro che esitano e sono insicuri. Questo di solito accade quando un certo gruppo informale si forma o si scioglie.
L'aggressività adolescenziale è spesso una conseguenza della rabbia generale e della bassa autostima a causa di fallimenti e ingiustizie vissute.
La rigidità sofisticata è spesso mostrata anche dalle vittime dell'iperprotezione, femminucce viziate che non hanno avuto l'opportunità di sperimentare ed essere responsabili delle loro azioni durante l'infanzia; la crudeltà per loro è una sorta di fusione di vendetta, affermazione di sé e allo stesso tempo autoesame.
Adolescenti atti di vandalismo, di regola, sono commessi insieme, in gruppo. Allo stesso tempo, il ruolo di ogni individuo viene, per così dire, cancellato, viene eliminata la responsabilità morale personale. Le azioni antisociali commesse congiuntamente rafforzano il sentimento di solidarietà di gruppo, che al momento dell'azione raggiunge uno stato di euforia, che poi, quando l'eccitazione passa, gli stessi adolescenti non riescono a spiegare in alcun modo.
Evento negativo - appropriazione da parte degli adolescenti di cose altrui, causati dalla loro mancanza di educazione etica o da un grande deterioramento. Va notato che la stragrande maggioranza dei delinquenti minorili non associa l'appropriazione di beni altrui con un focus sull'arricchimento personale. Di solito le "alienazioni" sono piccole. Sono spesso commessi in una rissa, un attacco da teppista contro un'altra persona. I "trofei del vincitore" possono essere regalati a compagni e conoscenti. Tali adolescenti non si considerano ladri e non provano né vergogna né rimorso quando vengono detenuti.
Il comportamento delle ragazze adolescenti che commettono furti ha le sue caratteristiche.
In quelle famiglie dove non è possibile avere giocattoli costosi, cosmetici, articoli di moda per i bagni delle donne, si riscontra la necessità del furto. Questi sono anche impegnati quando vivono insieme in un ostello.
Negli ultimi anni sono notevolmente aumentati gli attacchi di tipo rapina deliberatamente organizzata (con lo scopo di impossessarsi di beni) più gravi.
Bevande alcoliche, droghe, vagabondaggio richiedono soldi, che gli adolescenti o non hanno o hanno poco, che spingono un gruppo o singoli adolescenti a rubare.
Diffuso tra gli adolescenti vagabondaggio e fuga di casa che sono anche per la maggior parte commessi collettivamente o sotto l'influenza di compagni. Poiché per la fuga di un adolescente è necessario l'aiuto dei compagni della compagnia del cantiere, in particolare, per studiare l'area di movimento, per stabilire contatti con altri vagabondi.
Così chiamato crimini sessuali avvengono anche nella vita di adolescenti delinquenti. I meccanismi della violenza sessuale criminale degli adolescenti dipendono da caratteristiche caratteriali personali e sono divisi in due gruppi: i delinquenti che commettono crimini da soli e commettono crimini in gruppo (ce ne sono di più).
Alcuni di questi adolescenti hanno segni pronunciati di pubertà precoce, altri sono capi di gruppi criminali. Tra le caratteristiche tipologiche individuali, si può notare un pronunciato squilibrio dei processi nervosi, un alto tasso di tendenze aggressive, un'elevata emotività e tensione sessuale.
Nella struttura della personalità vengono diagnosticate accentuazioni caratteriali e autostima inadeguata.
L'orientamento morale e di valore della personalità di un adolescente: uno stupratore è un sistema instabile. Le loro idee sulla moralità e sui valori morali sono chiaramente inadeguate.
Il comportamento effettivo può anche essere indicato come il cosiddetto comportamento suicida e autoaggressività. Quest'ultimo si esprime in un tentativo di integrità del proprio corpo e di solito si verifica una volta nella vita degli adolescenti.
L'autoaggressione è commessa in uno stato di passione. Molto spesso, ma è causato da circostanze di vita estremamente negative o da una significativa instabilità morale. Le ragioni possono essere molto diverse: una lite, risentimento, "autodifesa" dell'individuo dalle influenze ruvide degli altri, spavalderia, assenza di persone care. L'autoaggressività è associata all'immaturità delle valutazioni dello studente sulla situazione che lo circonda.
Il problema del suicidio giovanile, bandito per molti anni, è diventato rilevante nel mondo moderno.
Molti tentativi, soprattutto tra le ragazze, sono dimostrativi.
Quali sono i problemi psicologici dietro il suicidio giovanile?
In esperimenti psicologici più di una volta, è stato dimostrato che in alcune persone qualsiasi fallimento provoca pensieri involontari di morte. La pulsione di morte non è altro che un tentativo di risolvere le difficoltà della vita ritirandosi dalla vita stessa.
Esiste anche una personalità di tipo psicologico, che è caratterizzata da un atteggiamento stabile, dalla tendenza a fuggire da situazioni conflittuali-stressanti, fino all'ultima. Il destino di persone di questo tipo è segnato dal fatto che il suicidio per loro è il tipo di morte più probabile. Il motivo per cui una persona si suicida può essere abbastanza insignificante.
La letteratura popolare a volte afferma che nove decimi dei delinquenti giovanili crescono in famiglie criminogene e deboli. In effetti, tali famiglie danno il 30-40% del crimine. Il legame tra delinquenza e struttura familiare è esagerato: due terzi degli adolescenti crescono in famiglie bigenitoriali. Non si trova una connessione inequivocabile tra comportamento criminale e un certo stile di educazione familiare - mancanza di calore e attenzione da parte dei genitori o, al contrario, iperprotezione.
Anche l'influenza della stessa delinquenza giovanile sul destino di un adulto è ambigua. Più grave è il comportamento delinquente di un adolescente, più è probabile che lo commetta da adulto. Tuttavia, statisticamente, la delinquenza media nella maggior parte degli adolescenti si ferma con l'età.
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Comportamento deviante e delinquente
L'assimilazione dei valori e delle norme sociali è la base della socializzazione e le norme sono la base del controllo sociale. Correlare con il concetto di norma è il concetto di deviazione; se non c'è una norma, non ci può essere alcuna deviazione da essa.
In sociologia è chiamata deviazione dalle norme generalmente accettate comportamento deviante (deviato).
In senso lato, il concetto di "deviazione" indica qualsiasi incoerenza di comportamento con qualsiasi norma sociale. In senso stretto, devianza si riferisce a deviazioni dalle norme informali. Viene chiamata deviazione dalle norme legali (violazione). comportamento delinquente, come già accennato in precedenza, una deviazione dal diritto penale - comportamento criminale. Pertanto, il concetto più ampio è comportamento deviante, più ristretto - delinquente, ancora più ristretto - criminale.
La devianza può essere sia con un segno più che con un segno meno: comportamento negativamente deviante e positivamente deviante. Per la sociologia, genio e malvagità sono cose abbastanza compatibili: sono semplicemente due tipi di comportamento deviante. Ma il più delle volte, quando le persone parlano di comportamento deviante, intendono un comportamento negativamente deviante. Il comportamento delinquente come forma di devianza negativa ha solo una valutazione negativa.
Le forme più comuni e socialmente significative di comportamento deviante per qualsiasi società sono il suicidio (suicidio), l'alcolismo, la tossicodipendenza, la promiscuità sessuale. La prevalenza di forme negative di comportamento deviante serve come indicatore dell'efficacia del controllo sociale.
Nelle società semplici con un sistema normativo non sviluppato, il comportamento deviante è facilmente diagnosticato e controllato. Più piccola è la norma, minore è la possibilità di deviazioni. Nelle società altamente strutturate, che includono diversi sistemi normativi e molte sottoculture, il problema di definire il comportamento come deviante e di controllarlo diventa molto più complicato.
Il compito del controllo sociale è prevenire la deviazione dalla norma. Lo stesso compito è per la prevenzione (prevenzione) dei comportamenti delinquenti e criminali. I concetti di controllo e prevenzione sono molto vicini (hanno obiettivi simili, alcune istituzioni comuni), ma non sono identici. Da un lato, il concetto di controllo è più ampio: il suo oggetto è qualsiasi comportamento sociale, mentre l'oggetto della prevenzione è illegale. D'altra parte, la prevenzione come tipo di attività sociale comprende sia il controllo sul comportamento degli individui sia l'impatto su fattori sociali oggettivi (cause e condizioni) che contribuiscono al comportamento delinquente.
Il concetto di devianza è relativo. Il comportamento deviante all'interno di una cultura o comunità può essere considerato normale in un'altra. Nella società primitiva (e in alcune tribù ancora oggi) il cannibalismo, il gerontocidio (uccidere gli anziani), l'incesto e l'infanticidio (uccidere i bambini) erano considerati normali, causati da ragioni economiche (mancanza di cibo) o un espediente sociale (permesso di matrimonio tra parenti ).
Ma la devianza è una caratteristica relativa non solo per due società o epoche diverse, ma anche per due o più grandi gruppi sociali all'interno di una società. In questo caso, non stanno parlando di cultura, ma di sottocultura. Esempi di tali gruppi sono credenti, giovani, donne, pensionati, minoranze nazionali. Quindi, non assistere a una funzione religiosa è una deviazione dal punto di vista di un credente, ma la norma dal punto di vista di un non credente. L'etichetta della nobiltà richiedeva l'indirizzamento per nome e patronimico, e il nome diminutivo ("Kolka" o "Nikitka") - la norma dell'indirizzo negli strati inferiori - era considerato una deviazione dal primo.
L'omicidio in guerra è consentito e persino ricompensato, ma in tempo di pace è punito. In alcuni paesi la prostituzione è legale (legalizzata), in altri è considerata illegale e deviante. Ne consegue che i criteri di devianza sono relativi a una data cultura e non possono essere considerati separatamente da essa.
I criteri di devianza cambiano nel tempo all'interno di uno della stessa cultura.
Dopo la seconda guerra mondiale, il fumo divenne diffuso e socialmente approvato negli Stati Uniti. Fumare in un appartamento o in un ufficio era considerato un comportamento normale. Ma nel 1957, gli scienziati hanno dimostrato che il fumo è la causa di molte malattie gravi, incluso il cancro ai polmoni. A poco a poco, il grande pubblico iniziò una campagna contro il fumo. E oggi negli Stati Uniti i fumatori sono diventati oggetto di condanna universale.
In URSS negli anni '60 e '70, gli insegnanti di scuola hanno combattuto contro gli studenti "dai capelli lunghi", vedendo in questo un'imitazione dello "stile di vita borghese" e segni di corruzione morale. Alla fine degli anni '80, la nostra società è cambiata e i capelli lunghi sono passati dalla deviazione alla norma.
Pertanto, la deviazione è relativa a) all'era storica, b) alla cultura della società. Si chiama relatività in sociologia relativismo.
La devianza, menzionata sopra, è una deviazione dalle norme della cultura, ad es. deviazione culturale. Non va identificata con la devianza mentale, con le cosiddette "anomalie mentali". Molto spesso nelle anomalie mentali (accentuazioni di vario genere, psicopatie, oligofrenia, ecc.), ad es. deviazioni dalla norma mentale, vedono la causa dei crimini - deviazioni dalla norma sociale.
Di recente sono stati effettuati molti studi che hanno stabilito che tra i criminali ci sono molte persone (secondo varie fonti, dal 25 all'80%) con anomalie mentali. Da ciò, sembrerebbe, si può concludere che i crimini sono commessi principalmente da persone con anomalie. Ma questo non è del tutto vero (e la discrepanza in questi studi non è casuale). In primo luogo, molte anomalie non sono ereditarie, ma acquisite, e molto spesso l'abbandono socio-morale di una persona viene qualificata come un'anomalia mentale (soprattutto negli adolescenti). In secondo luogo, le cifre solitamente citate sulle anomalie non sono dati ufficiali provenienti da esami psichiatrici forensi, ma dati da studi selettivi condotti con metodi molto diversi. In terzo luogo, la maggior parte della ricerca è condotta tra i condannati alla reclusione. Ma, come sapete, le condizioni dei luoghi di privazione della libertà sono un potente fattore di stress che incide negativamente sulla psiche umana. E i metodi convenzionali non consentono di identificare quando si sono verificate anomalie - prima della commissione di un reato o dopo, durante il periodo di scontare una pena.
Le anomalie mentali, ovviamente, influenzano il comportamento umano, poiché possono causare serie difficoltà nel corso della socializzazione: è più difficile studiare, è difficile ottenere una professione altamente qualificata, ecc. Ma a differenza delle deviazioni morali, le anomalie mentali non sono il risultato della socializzazione.
L'affermazione che esiste una connessione diretta tra anomalie mentali e comportamento criminale significa che la correzione sociale è impossibile e la prevenzione del comportamento criminale di soggetti mentalmente anormali (ma sani di mente) non è promettente. Pertanto, per la sociologia e la criminologia nello studio delle anomalie mentali, un approccio diverso è più fruttuoso: lo studio dovrebbe mirare a trovare una connessione non con tipi di anomalie con determinate forme di comportamento criminale, ma con disturbi mentali con le peculiarità del processo di socializzazione degli individui anormali.
Più spesso che in altri gruppi di età, negli adolescenti si osserva un comportamento deviante. La ragione oggettiva di questa circostanza è che nei giovani il processo di socializzazione (assimilazione delle norme) e il processo di formazione del comportamento delinquenziale (deviazione dalle norme) coincidono nel tempo. E una cosa (la delinquenza) è conseguenza di carenze e fallimenti nell'altra (socializzazione).
L'esperienza di vita di un adolescente è piccola e frammentata, il carattere e le opinioni non sono completamente formati. Per questo motivo, la valutazione della situazione è spesso inadeguata, la scarsa esperienza e l'inadeguatezza della valutazione della situazione portano anche a una errata previsione delle conseguenze.
Inoltre, anche le caratteristiche dell'età svolgono un ruolo:
sociale - c'è un cambiamento di sfere di socializzazione. La famiglia come istituzione principale di socializzazione del bambino è sostituita da collettivi educativi e di lavoro e da gruppi informali;
socio-psicologico - la linea di comportamento di un adolescente si forma sotto l'influenza di fattori contrastanti. I giovani sono caratterizzati sia da una maggiore conformità (conformità al gruppo) sia dal desiderio di indipendenza. Ciò provoca instabilità, comportamento situazionale dei minori;
psicologico - il processo della pubertà esacerba (accentua) la manifestazione di determinate qualità (aumento dell'eccitabilità, impulsività, ecc.). Tutto ciò determina, in una certa misura, l'accresciuta tendenza dei minori a comportamenti delinquenti.
Secondo l'ONU, circa il 30% di tutti i giovani prende parte a qualche tipo di attività illegale e il 5% commette reati gravi.
I sociologi hanno stabilito uno schema: più facilmente una persona apprende schemi di comportamento deviante, più spesso li incontra e più giovane ha la sua età.
Da questo viene teoria della comunicazione differenziata (associazione) criminologo americano Edwin Sutherland (1883-1950). Questa teoria afferma che il comportamento criminale, come qualsiasi altro comportamento, viene insegnato e appreso da coloro con cui hanno un legame più stretto. (A volte questa teoria viene ironicamente definita la teoria della "cattiva compagnia".) Il grado di influenza su una persona di determinati modelli di comportamento dipende dal grado della sua connessione con una determinata persona (o gruppo di persone): comunicando principalmente con criminali, è probabile che una persona diventi un criminale, comunicando con persone rispettose della legge - rispettoso della legge (differenziazione della comunicazione). Nelle aree povere e infestate dalla criminalità, è molto più facile diventare un criminale:
apprendere le tecniche appropriate, sviluppare abilità, trovare complici, vendere merce rubata, ecc.
L'uomo non eredita tendenze criminali. Le differenze individuali tra le persone, se incidono sulla criminalità, solo nella misura in cui determinano la frequenza e la stabilità dei contatti con i modelli di comportamento criminale. Gli stress emotivi in famiglia sono significativi nella misura in cui spingono una persona fuori casa e la spingono a contatto con i trasgressori.
La teoria del legame differenziale è una teoria descrittiva, non esplicativa: descrive il meccanismo di apprendimento dei modelli di comportamento a cui l'individuo è esposto, ma non spiega da dove provenga il comportamento criminale che viene appreso. La teoria di E. Sutherland è stata una delle prime teorie che descrivono il processo di riproduzione del crimine, ha causato serie discussioni scientifiche e ha contribuito allo sviluppo di teorie sociologiche criminologiche.
Attualmente in Russia, il comportamento delinquenziale dei giovani è significativamente influenzato da fattori socio-economici, a volte chiamati costi sociali delle riforme economiche in corso. Il più vulnerabile era un'importante istituzione di socializzazione come la famiglia. Il rapido impoverimento di una parte significativa della popolazione, la disoccupazione, l'aumento dell'ubriachezza e dell'alcolismo portano alla disgregazione della famiglia. La conseguenza di ciò è un aumento significativo dell'abbandono, del vagabondaggio, dell'accattonaggio tra i minori, del loro coinvolgimento in attività immorali e criminali. Il problema dell'orfanotrofio sociale si è fortemente aggravato; l'effettiva assenza di una famiglia con genitori viventi che elude l'educazione di figli privati della potestà genitoriale o in luoghi di privazione della libertà. Il numero di autori di reati provenienti da gruppi socialmente instabili come migranti e sfollati interni è aumentato.
Poiché, come notato sopra, il processo di socializzazione e il processo di formazione del comportamento delinquente nei minori coincidono nel tempo, la direzione principale per prevenire comportamenti delinquenti dei minori è prevenzione sociale generale, il cui scopo è creare condizioni favorevoli alla normale formazione della personalità di un adolescente. Dovrebbe coprire tutti i principali ambiti della socializzazione: la famiglia, la scuola, il lavoro collettivo, la sfera della comunicazione e del tempo libero. Una politica sociale ben congegnata dello stato, che includa l'assistenza alla famiglia nell'educazione dei figli, il miglioramento dell'istruzione a scuola, il miglioramento dell'istruzione sul lavoro, la creazione di condizioni per un tempo libero significativo: tutto ciò contiene un significativo potenziale anti-criminogeno. Il baricentro nel lavoro preventivo con i minori dovrebbe essere spostato dai soggetti del sistema delle forze dell'ordine allo stato e alle organizzazioni pubbliche.
Il significato sociale del problema della delinquenza giovanile è determinato dal posto speciale delle giovani generazioni nella società. Il compito di tutelare la vita, la salute fisica e morale del futuro della nazione, la tutela sociale e giuridica a 360 gradi dei legittimi diritti e interessi dei minori e dei giovani sono priorità nella politica interna di ogni Stato civile. Qualsiasi società normale reagisce particolarmente dolorosamente al fatto che il gruppo sociale dei minori è colpito dalla criminalità.
Deviazione e diversità
La devianza non dovrebbe essere vista come un fenomeno puramente negativo. Come accennato in precedenza, le deviazioni possono essere sia negative che positive. La devianza è la fonte diversità - basi dello sviluppo sociale (evoluzione). La diversità è tanto correlata alla devianza quanto l'uniformità è alla norma. La norma e la devianza sono due lati inestricabilmente legati del progresso sociale.
In ogni momento, la società ha cercato di evitare deviazioni nel comportamento dei suoi membri. In astratto, in linea di principio, qualsiasi deviazione rappresenta una minaccia per la stabilità sociale: genio e follia, eroismo e tradimento. Ma praticamente il controllo sociale asimmetrico: le deviazioni negative sono più spesso condannate, quelle positive sono approvate. La storia dell'umanità mostra che la lotta con le deviazioni spesso degenera in una lotta con la diversità: sentimenti, pensieri, azioni.
Ad uno dei suoi poli si collocheranno i comportamenti più disapprovati: tossicodipendenza, vandalismo, criminalità, sacrilegio, ecc.;
All'altro estremo si troveranno le deviazioni più accettabili: eroismo, abnegazione, genialità, ecc.
Se eseguiamo un calcolo statistico, risulterà che nelle società normalmente in via di sviluppo e in condizioni normali, ciascuno di questi gruppi rappresenterà circa il 10-15% della popolazione totale e il 70% sono "contadini medi solidi" - persone con deviazioni insignificanti.
In un sondaggio tra i newyorkesi, il 99% degli intervistati ha ammesso di aver commesso uno o più atti illegali, come rubare da un negozio, ingannare un ispettore delle tasse o una guardia, per non parlare degli scherzi più innocenti - essere in ritardo al lavoro, attraversare per strada o fumare nei posti sbagliati.
Uno dei primi a collegare l'esistenza della delinquenza e del crimine con le categorie di norma e patologia, deviazione e diversità è stato un eccezionale sociologo francese. Emile Durkheim. Lui è proprio come u.Lombroso (1835-1909), considerava il crimine un fenomeno naturale, ma a differenza di lui lo considerava non un fenomeno patologico, ma normale, parte integrante di ogni sana società. Come A. Quetelet, E. Durkheim ha prestato particolare attenzione a una proprietà del crimine come la sostenibilità, al fatto che esiste in tutte le società di tutti i tipi, ma nelle sue conclusioni è andato molto oltre. E. Durkheim ha scritto che a una persona non piace il dolore allo stesso modo in cui il crimine piace alla società, eppure il dolore è una funzione della normale fisiologia.
Ma se un fenomeno è stabile e permanente, allora secondo il concetto di analisi strutturale-funzionale (di cui uno dei fondatori fu E. Durkheim), deve svolgere una certa funzione sociale. Secondo E. Durkheim, la funzione del crimine è evolutiva. Lo stato di criminalità può fungere da indicatore del livello di sviluppo sociale. Lo sviluppo è una deviazione da norme e regole stabilite. La società dovrebbe dare libertà al verificarsi di deviazioni, ma la libertà è indivisibile: rende possibili deviazioni sia positive che negative. Se la società non concede tale libertà (regimi totalitari), allora il tasso di criminalità diminuisce, ma anche lo sviluppo rallenta. Pertanto, sia un tasso di criminalità troppo alto (anomia) sia un tasso troppo basso (stagnazione) sono anormali. Da questo punto di vista, è comprensibile perché la criminalità nei paesi socialisti fosse molto minore che in quelli capitalisti. C'è un prezzo da pagare per la democrazia e la libertà, compreso un aumento della criminalità.
Ma il crimine non è solo un indicatore dello sviluppo della società, può anche essere un fattore evolutivo diretto (questa è la conclusione più audace e paradossale di E. Durkheim). Molto spesso i crimini (il crimine di Socrate nell'antichità, i crimini degli eretici nel Medioevo) aprono direttamente la strada alla formazione di nuove norme di moralità e di diritto. Se applichiamo questo approccio alla nostra realtà, allora possiamo dire che poiché i portatori della psicologia del mercato nel nostro Paese non sono stati Socrate e Giordano Bruno, ma commercianti del mercato nero, commercianti di valuta e "lavoratori corporativi", non c'è da stupirsi che il il volto del giovane capitalismo russo è sfigurato dal sigillo vizioso della criminalità.
